TEORA DE CONJUNTOS Nos dan ideas de conjuntos a) Un equipo de ftbol b) Una caja de plumones c) Un bosque d) El arco iris e) La biblioteca

Un conjunto en matemtica se acepta como la idea de la agrupacin o coleccin de objetos u elementos que comparten una caracterstica comn

CONJUNTO ES UNA COLECCIN O AGRUPACIN DE OBJETOS QUE TIENEN UNA CARACTERISTICA COMUN NOTACIN DE UN CONJUNTO Para representar un conjunto debemos tener en cuenta: 1El nombre del conjunto se le asigna una letra MAYSCULA ( cualquier letra del abecedario) 2 Si los elementos son letras se escriben con minsculas. 3 Si sus elementos son letras se separan con comas, si los elementos son nmeros se separan con punto y coma.| REPRESENTACIN DE UN CONJUNTO A

}
a) FORMA GRFICA: Se utiliza los diagramas de Venn Euler
F .Mouse .Teclado .CPU .c .b .d .h .a

A .1 .3 .2 .4 .9

.Monitor

b) FORMA SIMBLICA: Se colocan los elementos dentro de LLAVES. A = { 2; 5 ; 8 ; 9 ; 16 } H= { c ,d ,r , f , w , y } G = { Primavera, Verano , Otoo , invierno }
Ya Ya entiendo!, entiendo!, un un conjunto conjunto cualquiera cualquiera lo lo podemos podemos representar representar mediante mediante llaves llaves o DENTRO de figuras o DENTRO de figuras cerradas cerradas

Representar de forma grfica y simblica a) Los puntos cardinales c) Deportes d) Nmeros pares menores que 18 Compaeros del aula g) Capitales de pases europeos mltiplos de 6 j) Nombre de los dedos de la mano Planetas del S.P.Solar b) Partes de la planta e) rganos del aparato digestivo h) Divisores de 60 k) Estados de la materia l) f) i) 7

PRACTICANDO Escribe 5 ejemplos que nos dan una idea de conjunto y represntalos de forma grfica y simblica

RELACIN DE PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA PENSEMOS . Las ciudades de estados unidos pertenecen al Per Por qu ? Los alumnos del 6 del William Harvey, pertenecen al Trujillo.Por qu ? Los smbolos y nos indica si un elemento forma parte de un conjunto o esta excluido de el. Se denota : : Pertenece : No pertenece Recuerda el smbolo de relaciona ELEMENTO CONJUNTO

Ejm Dado el siguiente grfico : B A .3 .4 .6 .8 .7 .9 .1 .2 .5 C 1 ___ C A 7 ___ B C 2 ___ A aA___ H K 5 ___ C 2.Dado los siguientes conjuntos D H d ___ K D h ___ D

COMPLETAR 8 ____ 3 ___ 6 ____ b ____ 1 ___ c ___ f ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

.d.A .a.A . .c.A hh. .e.A .m .fr.A K .g.A .i.A .b.A

RELACIN DE INCLUSIN El estmago esta incluido en el cuerpo Por qu? Las uas estn incluidas en el cuerpo. Por qu? Puedes explicar este tema con una mam que esta embarazada Se denota : El smbolo de inclusin sirve C : Incluido , Es subconjunto , esta contenido , es parte de para relacionar conjuntos es decir CONJUNTO CONJUNTO C : No est Incluido

Ejm : 1. Dado el siguiente grfico A F R K L R ___ L ____ C A F ___ A ____ C F A C ____ K C ___

K ___ R L C ____ ____ C L 2. Construye el grfico que le corresponde a la informacin dada P C Q ; P C N ;SCQ;SCO 3.T C G ; R C M ; G C V ; M C V D C V 4. Sean los conjuntos A= {gato , perro, len , caballo , vaca } B= { pavo , gato , perro } C= { len D= { pavo} E= { vaca , caballo} Escribe V o F C C A ( A ( ) E C A ( E ( ) D C A ( A ( ) ) ) ) E C A C BC

5. Dado los conjuntos A= { 1;, 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6} B= 2 ; 3 ; 6} C= { 1 ; 3 ; 5 }

Escribe el smbolo C o C en cada caso C ____ A C ____ A B ____ C A ____ B

D= { 2 ; 6 }

6.Sean los conjuntos : A= { a, b ,c , d , e , m } B= { c , d , m} C= { a ,e ,b } D= { m } Escribe el smbolo C o C en cada caso D ____ C C ____ A D ____ B B ____ A A ____ D B ____ C

7. Observa el grfico y crear 5 enunciados verdaderos y 5 falsos , utilizando los smbolos de inclusin B A

1. A Observa el grfico y luego escribe los smbolos , , C , C F G F ____ X X .e .d d ____ A V .c .f .b G ____ .a .g .h c ____ F

a ____ V A ____ F b ____ G e ____ A

DETERMINACIN DE CONJUNTOS Un conjunto se puede determinar de 2 formas : Por Comprensin Por Extensin

1. Conjunto por Extensin : repetirlos. Ejm : H = { 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 }

Se escriben todos y cada uno de sus elementos evitando

K= { do , re mi , fa, sol , la , si } Determina POR EXTENSIN los siguientes conjuntos D= { x/x es una consonante de la palabra elementos } ____________________________ T= { x/x es una cifra del numeral 351 305 300 } _____________________________ J = { x/x es un nmero natural menor que 12 } ____________________________ Z = { x /x es un nmero natural mayor que 15 y menor que 34 } ____________________________

2. Conjunto por Comprensin: Se escribe la propiedad que caracteriza a TODOS y cada uno de sus elementos. Ejm: Un conjunto por comprensin se representa de 3 formas diferentes

CUANDO SE USAN LETRAS D={x/x es una VOCAL de la palabra maratn } H= { x/x es una CONSONANTE de la palabra tragedia} K = {x/ x es una LETRA de la palabra nucletido } CUANDO LOS ELEMENTOS SON NMEROS Siempre se lee del lado de la variable x x<8 x>1 x 3 x 25 4 < x 10 : : : : : x es menor que 8 x es mayor que 1 x es menor e igual que 3 x es mayor e igual que 25 4 es menor que x y x es menor e igual que 10

Determinar por extensin los elementos de los siguientes conjuntos F= {x/x N , x < 7 } D= { x/x N , 2 x < 7 } S= { x/x N , x > 35 } Y ={ x/x N , 9 < x 35 }

 ={ x/x N , 2 < x < 4 }

CUANDO HAY LEY DE FORMACIN

En este caso primero se toman los valores de x y luego se reemplaza cada valor en la ley de formacin

A = { (x + 1 )/x N , x < 5 } LEY DE FORMACIN

PRIMERO : tomamos los valores de x < 5 y estos son :

X= 1 ; 2 ; 3 ; 4

( estos no son los valores que se debe considerar )

SEGUNDO : Se remplaza cada valor de x en la ley de formacin

x x= 1 x= 2 x= 3 x= 4

(x + 1) ( 1 +1) ( 2 +1) ( 3 +1) ( 4 +1) = 2 = 3 = 4 = 5

Ahora los valores que conforman el conjunto A son :

A={ 2 ; 3 ; 4 ; 5 }

RESOLVER 1 . Hallar todos los elementos de los siguientes conjuntos Q= {2x/x N , 2 < X 9 } Q= { ( x + 7) /x N , 4 < X < 12 } Q= {2x 4 /x N , 6 X 10 } Q= {x/2 /x N ,x es par , 1 x 25 }

Q= {x2/x N , 1 < X 13 } 2. Determina por comprensin los siguientes conjuntos L= {2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9} ________________________________________ R= { a ,m , o ,r } D= { sumando , suma } ________________________________________ ________________________________________

E= { tringulo , cuadrado, pentgono , hexgono } _____________________________________ G= {11 } _____________________________________ K= { a , e , i } _____________________________________ H = { len , tigre , jaguar , puma } _____________________________________ D= { dividendo , divisor , cociente , residuo} _____________________________________

CARDINAL Y CLASES DE CONJUNTOS

EL CARDINAL un conjunto es el nmero de elementos que posee. Se denota : Se lee : n(A) cardinal del conjunto A o nmero de elementos del conjunto A

Escribe el cardinal de cada conjunto D= { 128 ; 56 ; 78; 456; 378; 345; 451} R= {x/x son los rganos de los sentidos} G = { x/x N , 4 < x 15 } J= { x/x son los divisores de 6 } T= { x/x N, 2 < x 9 } n ( D ) = _____ n ( R ) = _____ n ( G ) = _____ n ( J ) = _____ n ( T ) = _____

SEGN EL CARDINAL DE UN CONJUNTO, ESTE PUEDE SER: FINITO: Cuando el proceso de contar sus elementos tiene fin . UNITARIO : Cuando tiene solamente un elemento es decir , n( A ) = 1 NULO O VACIO: Cuando no tiene elementos, es decir n( B ) =0 se denota con llaves { } o con el smbolo . INFINITO : Cuando el proceso de contar sus elementos no tiene fin .

CONJUNTOS IGUALES : Dos con juntos son iguales si tienen los mismos elementos. CONUNTOS DISJUNTOS: Si no tienen ningn elemento en comn. CONJUNTO UNIVERSO O UNIVERSAL: Es el conjunto que est formado por sub conjuntos es decir tiene conjuntos incluidos en el.

PRACTICAMOS JUNTOS

!!!!!!!!!!!!

1. Escribe el cardinal de cada conjunto y escribe la clase a la que pertenece. J= { 34 ; 34 ; 34 ; 34 ; 34 } ____________ F= {x/x los dedos de la mano} ____________ V = { x/x N , 4 < x } ____________ L= { x/x N , 7 < x < 8 } ____________ S= { x/x N, 2 < x 9 } ____________ D= { x/x N, 33 < x < 35} ____________ n ( J ) = _____ n ( F ) = _____ n ( V ) = _____ n ( L ) = _____ n ( S ) = _____ n ( D ) = _____ conjunto conjunto conjunto conjunto conjunto conjunto

2. Analiza cada conjunto y escribe si son conjuntos iguales o disjuntos F y S _______________ ________________ J y D S _______________ ________________

J y D

y F

S y V ________________

V y

L ________________

3. Si los siguientes conjuntos son UNITARIOS hallar el valor de :

V = { 32 ; m + 7 } 42 ; h + 7 }

V = { 2x + 8 ;

R = { 20 ; 2b - 4 ; c + 1 } 7 }

V = { 32 ; m +

CONJUNTO POTENCIA

La familia de todos los subconjuntos de un conjunto de denomina conjunto potencia y se halla aplicando un a frmula Donde :

P( B )= P( B ) : Potencia del conjunto 2 Bn

n : Nmero de elementos del conjunto B 2 : Es la base y es constante

Ejm : Hallar el conjunto potencia de los siguientes conjuntos T = { a , b ,h ,r } P( T ) = 16 L= { x/x N , 5 x < 12 } P( L ) = 64 F= {x/x es el satlite de la tierra} P( F ) = 32 R= {x/x es una vocal} P( R ) = 2 n= 4 n= 6 n= 1 n= 5 P( T ) = 2 n = 24 = 16 P( L ) = 2 n = 26 = 64 P( F ) = 2 n = 25 = 32 P( R ) = 2 n = 21 = 2

PRACTICANDO 1. CREAR 5 CONJUNTOS DE FORMA SIMBLICA QUE SEAN : FINITOS , UNITARIOS , FINITOS , VACIOS 2. DADO LOS SIGUIETES CONJUNTOS UNITARIOS: V = { n - 70 ; 102 ; m + 42 } V = { 82 ; 2x + 36 ; h + 7 } R = { 2k - 5 ; 45 ; c + 38 } V = { 108 ; 3r + 9 } 3. Hallar el conjunto potencia de : A = { x/x N , 2 < x < 7 } G= { x/x N , 120 < x < 124 } F= { x/x N, 1 < x 9 } R= { x/x N, 784 < x < 786} Hallar ( m + n ) Hallar ( 3x + h ) Hallar (k + c 2 ) Hallar (4 2 + r )

OPERACIONES CON CONJUNTOS 1. UNIN : La Unin de dos conjuntos A y B , es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a ambos conjuntos, sin repetir un elemento . ^ Se denota : A U B Se lee : El conjunto A unido con el conjunto B Simblicamente : A B = { x/ x A x B }

Grficamente : A B

A B

A B

AUB Ejm

AUB

AUB AUBU C C

PROPIEDADES DE LA UNIN 1) POPIEDAD CONMUTATIVA : A U B = B U A 2) PROPIEDAD ASOCIATIVA : ( A U B ) U C = A U ( B U C ) 3) PROPIEDAD DE IDEMPOTENCIA : A U A = A 1) dado los siguientes conjuntos C COMPLETA B .6 .2 .8 .4 .10 .5 .7 .9 .3 A = { _________________________ } B = { _________________________ } C = { _________________________ } A U C = { _____________________________ } B U C = { ______________________________} A U B = { ______________________________ } AUBUC =

{ ____________________________ } 2) Observa el grfico y completa P Q R { _________________________ } .z .a { .e _________________________ } .b .f { _________________________ } .m .c .d .g .r { _____________________________ } { ______________________________} QUP= { ______________________________ } RUPUQ = { ____________________________ } 3) Dado los conjuntos A = { x/x N , 4 < x < 9} 9} Hallar K= { x/x N , 2 x < 8 } N= { x/x N, 1 < x PUR= RU Q =

Q= P= R=

AUN = { __________________________ } K U A { ___________________________ } N U K = { __________________________ } A U K U N = { __________________________________ }

4. Determina por extensin y grafica cada operacin D = { x/x N , 12 < x 16} 11 x 14} F= { x/x N , 10 x < 18} 10 x <11 } Hallar : D U E = {____________________________ } GUD= {____________________________ } ( D U E ) U F = {____________________________ } F U G = {____________________________ } FUE= {____________________________ } (DUG) U ( E U F) = {____________________________ } E = { x/x N , G = { x/x N ,

2. INTERSECCIN : La interseccin de dos conjuntos A y B , es otro conjunto formado por los elementos comunes a dichos conjuntos Se denota : A B Se lee : El conjunto A interceptado con el conjunto B Simblicamente : Grficamente: A B A B A B A B = { x/ x A ^ x B }

AB

A B

A B C

1. Representa grficamente y halla el resultado de cada operacin D= {4;5;6;7} E= { x/x N , 5 < x 9 } F = { x/x N ,4 x < 6 } G= { 3 ; 5 ; 6 ; 8 }

DG = { ______________________________ } FD = { ______________________________ }
HF = { ______________________________ }

D U ( H G ) = { ______________________________ } ( D H) G = { ______________________________ } E H = { __________________________________ }

2. Dado el diagrama B .3 A .9 .1 .4 .2 .6 .5 .7 C A B = { ______________________ }

C A = { ______________________ } A A = { _______________________ } A B C = { ___________________ }

PROPIEDADES DE LA INTERSECCIN 1) POPIEDAD CONMUTATIVA : A B = B A 2) PROPIEDAD ASOCIATIVA : ( A B ) C = A ( B C ) 3) PROPIEDAD DE IDEMPOTENCIA : A A = A 3. DIFERENCIA : La Diferencia de conjuntos es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a uno pero no al otro conjunto. Simblicamente : A B = { x/ x A ^ x B } B A = { x/ x B ^ x A }

Grficamente : B A

A B

A B

A B

A B

RECUERDA : no es lo mismo ( A B ) que ( B A ) Ejm : Dado el diagrama R .e .b .h .c .d .a .g .m .f Hallar : H R H = {_____________________________ } H R = { _____________________________ }

2 .En el siguiente diagrama M .8 .2 .6 .1 F Hallar : .4 .3 .7 T .5 F M = { _________________________ } M - T = { _________________________ } F: ( M U T ) = { _________________________ } Hallar F T = { _________________________ } Q - A = { __________________________ } D - Q = { __________________________ } A - D = { __________________________ } (Q - A ) - ( D U A ) = { __________________________ }

3. Dado El diagrama: D

Q .1

.6 .4 .8 .2

A .5 .7 .9 .3

.11

En los siguientes grficos colorear la diferencia B A B B A

A B

A -

B -

A -

A -

4. DIFERENCIA SIMTRICA : Est dado por los elementos que solo pertenecen a un conjunto A unido con los elementos que solo pertenecen al otro conjunto B Se denota : A B menos la interseccin Se lee : A diferencia simtrica de B Se define : ( A B ) = ( A B ) U ( B - A ) Grficamente : A A B B Todo

AB

AB

AB

En los siguientes grficos colorear la diferencia simtrica. A A A B B B A

C Ejm : 1 . Dado los conjuntos A= { 1 ; 3 ; 4; 6 ; 7 ; 8 } B = { 1 ; 2 ; 4; 9 ; 10 }

Mtodo prctico : voy a tomar todo menos la interseccin , ELIMINAMOS LAS INTERSECCIONES A= { 1 ; 3 ; 4 ; 6 ; 7 ; 8 } B = { 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 10 }

Ahora todos los elementos que han quedado representan a la diferencia simtrica A B = { 2 ; 3 ; 6 ; 8 ; 10 } Hagamos el mismo ejemplo grficamente: .1 A B .3 Observando el.1 grfico : .2 .6 .7 .10 .8 ; 3 ; 6 ; 8 ; 10 } .4 2. Dado los conjuntos : C= { x/x N , 3 < x 10 } N , 14 x 15 } Hallar : C F = { ______________________ } { ______________________ } R C = { ______________________ } FR = R = { x/x N , 6 x 13 } F = { x/x

AB={2

3.Observa El diagrama D .5 A .9 C .8 .2 .4 .6 .7 .3

Hallar : A D = { ____________________________ } D C = { ____________________________ } C A = { ____________________________ } (A D ) U C= { ____________________________ }

4. Dado el diagrama

P .Bolivia .Japn .Rumania .Per .Cuba .Blgica .Venezuela L

Hallar : H P = { ____________________________ } P L = { ____________________________ } H L= { ____________________________ } (P H ) U L= { ____________________________ }

COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO Si un conjunto A es subconjunto de un conjunto universal U , el complemento es todo menos el subconjunto. Se denota : A o tambin Se lee : A : Complemento de A Ac : Complemento de AC Ac

Simblicamente : Ac = { x/x U ^ x A } U Grficamente : U AB Ac Ac ( A - B)C Ejm : U 1) Dado el grfico : A .6 .1 .3 .9 .7 .8 B .5 .2 Hallar : U A B AUB ( A U B)C A B

U A B

( A B)C

.4

AC = { ________________________ } BC = { ________________________ } (A U B )C = { ________________________ } ( B A )C= { ________________________ } (A B )C = { ________________________ }

2. Dado los siguientes conjuntos Hallar : D= { 2 ; 4 ; 5 ; 7 } Dc = { ________________________ } G= { 1 ; 2 ; 3 ; 4 } Gc = { ________________________ } ( G UD )c = { ________________________ } L { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 7 ; 9 , 10 } ( G D )c = { ________________________ }

OPERACIONES COMBINADAS CON CONJUNTOS 1. Dado el grfico A .d .v .a .n .h .c .e .m .f C .gB .k Hallar : Ac = { ________________________ } Bc = { ________________________ } ( B UC)c = { ________________________ } ( A B )c = { ________________________ } (A -B )c = { ________________________ } (A B C )c = A B

2. Colorea las siguientes operaciones A B B A

C ( A U B) ( A B) C
C

( A - B)

( T U H ) = { __________________________ } ( H P ) = { __________________________ } .1 H .7 .9 TC = { _______________________________ } ( T - P ) = { __________________________ } .5 .10 (TUH) -P== { __________________________ } ( P U T )C = { __________________________ } 2. Ubica los elementos de los siguientes conjuntos dentro del grfico : A = { 4 ; 5 ;6 ; 7 } 2 ; 3 ; 4 ; 5} J= { 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 } H= { 1 ;

3. Observa el grfico P T .6 .4 .2 .3

Hallar:

3. Del grfico : R .3 .6 .1 .4 H .8 .2 .7 Hallar: N .5 ( H R ) = { __________________________ } ( R U H ) - N = { _______________________ } ( N - R ) = { __________________________ } HC = { __________________________ } ( R U H )C = { __________________________ } ( H N ) U R = { ________________________ }

4. Dado el grfico K P .a .f .r .d .b .e .m .h .g D .c Hallar: ( P U D ) = { __________________________ } ( D K ) = { _______________________ } NC = { __________________________ } (P K ) = { __________________________ } ( K D P) = { __________________________ } ( D K ) P = { ________________________ }

5. En el siguiente grfico COLEREAR F L W D G L

 T (FL)
C

( W D ) K
G

(OUL) T

F A

P H R ( F HA ) (KP) U (D P) ( MR)UR

Se sabe que x es un elemento y A y b son conjuntos diferentes de los cuales se afirma : 1) Si x ( AB) X ( A U B) 2) Si x A x ( A B) 3) ( AB) INCLUIDO ( A U B) 4) Si x ( A - B) xB PROBLEMAS CON CONJUTOS Interpretacin de Diagramas de Venn Euler Los diagramaos de Ven Euler nos ayudarn a resolver problemas sobre conjuntos Veamos como se interpretan las distintas formas en que se relacionan 2 conjuntos M : Gustan de la matemtica C: Gustan de Comunicacin Les gusta Matemtica Comunicacin M C Les gusta M C

Les gusta slo matemtica C M Comunicacin

Les guasta slo M C

Les gusta ambas materias (comunicacin y matemtica) y matemtica M C

M C

No les gusta Ni comunicacin

M M Les gusta solo una de las dos materias C M

M C

Interpreta el grfico y contesta : Chocolate 3 1 5 12 8 Leche 1. Cuntas personas prefieren slo chocolate? ___________ 2. Cuntas personas prefieren slo leche? _____________ 3. Cuntas personas prefieren slo caf? _____________ 4. Cuntas personas prefieren chocolate y caf? ____________ 5. Cuntas personas prefieren leche y caf? ____________ 6. Cuntas personas prefieren leche y chocolate? ____________ 7. Cuntas personas prefieren las tres bebidas? ____________ 8. Cuntas personas prefieren chocolate? ___________ 9. Cuntas personas prefieren leche? _____________ 10.Cuntas personas prefieren caf? _____________ 11.Cuntas personas no gustan de ninguna de estas bebidas? _____________ 12.A cuntas personas se encuest ? __________ RESOLVEMOS 4 2 Caf 9

1) En una reunin de deportista: 9 practican ftbol y natacin; 7 no practican estos deportes; 35 practican solamente natacin y 27 practican ftbol. Cuntos deportistas haban en esa reunin? 2) En una encuesta realizada a un grupo de 100 nios se inform que 70 hablan espaol, 45 hablan slo ingls, 6 no hablan ingles ni espaol y 20 hablan los 2 idiomas. Cuntos nios hablan solo espaol? 3) A 70 alumnos de una academia se les pregunt por el deporte que practicaban y respondieron 50 juegan tenis; 38 juegan vley. Cuntos alumnos practican los dos deportes? 4) En una saln de 100 alumnos 65 aprobaron historia; 25 aprobaron historia y Geografa; 15 aprobaron solamente geografa. Cuntos no aprobaron ninguno de los cursos mencionados? 5) De un grupo de 200 turistas: 90 hablan italiano, 40 no hablan ni italiano ni alemn, 60 hablan alemn. Cuntos hablan italiano y alemn? 6) Durante el mes de diciembre Ral va al cine o al teatro, si 19 das fue ala cine y 21 das va al teatro. Cuntos das va solamente ala cine?

7) En una encuesta realizada a 46 nios : 25 juegan ajedrez , 19 juegan damas y 21 juegan ludo . De ellos 6 juegan ajedrez y damas, 9 juegan damas y ludo y 8 juegan ludo y ajedrez. Si todos practican por lo menos uno de los juegos y 4 de ellos las tres cosas. Cuntos nios juegan solamente ajedrez? 46 A=25 15 4 2 4 5 8 D= 19 Valores de las intersecciones : 6 juegan ajedrez y damas : 6 4 =2 9 juegan damas y ludo : 9 4 = 5 8 juegan ludo y ajedrez : 8 4 = 4 Valores de las otras partes del conjunto Slo A : 25 - ( 4 + 4 + 2) = 15

8 L= 21

8) En una encuesta realizada a 100 estudiantes de idiomas se obtuvo el siguiente resultado 20 estudian espaol; 30 estudian alemn; 42 estudian francs; 8 estudian espaol y alemn; 10 estudian espaol y francs 5 estudian aleman y francs; 3 estudian los tres idiomas. Cuntos estudiantes toman al francs como nico idioma de estudio? 9) De un grupo de 80 deportistas, 20 practican solo ftbol, 12 practican ftbol y natacin; 10 no practican ninguno de estos deportes. Cuntos practican natacin? Cuntos practican slo natacin?

10) En una encuesta realizada a 139 televidentes; 37 ven el canal 4; 17 ven los canales 5 y 2 ; 34 ven el canal 5 ; 15 ven los canales 4 y 2 ; 52 ven el canal 2 ; 40 ven otros canales y 12 ven los canales 4 y 5 . Cuntos televidentes ven los canales 4, 5 y 2? 11) De un grupo de turistas que visitaron Trujillo 30 hablan ingls, 30 francs y 37 espaol. Adems 3 hablan los 3 idiomas, 8 hablan ingles y francs, 7 hablan francs y espaol y 13 ingles y espaol. Cuntos hablan solo un idioma? Cuntos turistas son en total? 12) Dada la siguiente informacin: AB=124 y AB= 36. Hallar AUB

5 grado

1) De 200 lectores, 80 leen las revistas A y B; 110 son lectores de la revista B. Cuntos leen solo la revista A? 2) De un grupo de 120 personas: 80 hablan ingles; 30 no hablan ni ingles ni francs, el nmero de los que hablan francs es el doble de los que hablan solamente ingls. Cuntos hablan ingles y francs? 3) A una excursin, 15 llevan solo zapatillas, 18 llevaron slo pelotas y 8 llevaron las dos cosas. Cuntos nios fueron de paseo? 4) De 90 deportistas, 61 practican voleibol; 30 ftbol y 10 ninguno de los dos. Cuntos practican los dos deportes? 5) Entre 55 personas, 20 hablan francs; 40 alemn; y 10 ninguno de los dos. Cuntas personas hablan slo francs y cuntas slo alemn?

6) En una reunin del personal docente de un colegio se sabe que: 4 son profesores y abogados, 10 son solo abogados, 30 son profesores. Cuntos tienen solo una profesin? 7) De 50 vendedores de un campo ferial, 36 venden mochilas, 24 vendes zapatillas. Cuntos vendedores no venden mochilas ni zapatillas? 8) Se sabe que de los 60 alumnos de un saln de clase del 5 grado, 38 practican ftbol y 35 practican bsquet. Cuntos alumnos practican ambos deportes, si 8 alumnos no les gusta ningn deporte? 9) Entre 100 personas encuestadas sobre la marca de leche que consumen entre GLORIA e IDEAL se sabe que 52 consumen leche gloria , 39 consumen leche Ideal , 22 son alrgico a al lactosa . Cuntas personas consumen leche gloria , pero no leche Ideal? 10) Un conjunto a tiene 42 elementos y otro conjunto B tiene 24 elementos; si AUB tiene 52 elementos. Cuntos elementos tiene A B?

PARA 4 GRADO 1) De un grupo de alumnos, 25 alumnos prefieren comer naranjas; 23 pltanos y 13 ambas frutas a) Cuntos prefieren slo naranja ?b) Cuntos alumnos forman el grupo? 2) En una encuesta realizada a un grupo de alumnos sobre la preferencia por los postres se obtuvo lo siguiente: 29 prefieren mazamorra, 26 gelatina y 13 ambos postres a) Cuntos prefieren solo mazamorra? b) Cuntos fueron encuestados? 3) En un taller de msica se inscribieron 32 alumnos. De los cuales 16 practican guitarra, 25 violn y 12 ambos instrumentos. Cuntos practican otros instrumentos?

4) En un saln hay 36 alumnos de los cuales 12 juegan ftbol, 13 bsquet y 6 otros deportes. Cuntos practican ftbol y bsquet? 5) Durante el recreo se observ que 26 nios consuman solo empanadas, 48 consuman slo jugo, y 19 ambos alimentos. Cuntos nios salieron al recreo? 6) De 38 personas, durante el fin de semana 30 fueron al cine, 20 al teatro y 12 a ambos lugares. Cuntos fueron solo al cine? Cuntos fueron slo al teatro? 7) De un grupo de 40 estudiantes a quienes les gusta escribir 20 escriben poemas y 30 escriben cuentos. Cuntos escriben cuantos y poemas a la vez? Cuntos escriben solo cuentos? Cuntos escriben solo poemas? 8) Dada la informacin A B = 12 , A = 38 , B = 70 . Hallar AUB 9) Si A B = 65 , AUB= 158 adems A B = 43 . Hallar el nmero de elementos
que tiene el conjunto B y el conjunto A .

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