CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO CEUCLAR FACULDADE DE FILOSOFIA

Elton Michel de Araujo RA: 1068895

ESCOLARIZAO DE SURDOS: MARCOS HISTRICOS E ABORDAGENS EDUCACIONAIS

Batatais 2013

O objetivo do texto apresentado nesta disciplina apresentar ao aluno uma compreenso sobre a funo da lngua de sinais na vida do sujeito surdo e, especificamente, na sua escolarizao. O texto em sua extenso apresenta o sujeito surdo, a histria da educao dos surdos no Brasil e os princpios que fundamentam as abordagens educacionais que orientaram a educao desses alunos ao longo da histria, que so: oralismo, comunicao total e bilinguismo que sintetizarei em explanao abaixo. A historia educacional do discente surdo deve ser compreendida a partir da incluso educacional, que advm da incluso social, processo que reitera princpios democrticos de participao social plena. Neste sentido, a incluso no se resume a uma ou algumas reas da vida humana, como, por exemplo, sade, lazer ou educao. um movimento que tem por essncia estar presente em todas as reas da vida humana, inclusive a educacional, referindo-se, portanto, a todos os esforos no sentido da garantia da participao mxima de qualquer cidado em qualquer rea da sociedade em que viva. Com base nestes princpios a incluso educacional preconiza o atendimento dos alunos surdos nos contextos comuns de ensino. Oralismo: o oralismo v o surdo como um ouvinte com defeito e entende que a aquisio da oralidade representa a possibilidade de igualar os surdos aos ouvintes. como se o surdo deixasse de ser surdo ao aprender a falar, j que a ausncia da fala o aspecto que o difere dos ouvintes. Da a razo da nfase na oralidade e nos caminhos teraputicos que poderiam garantir o seu desenvolvimento. Nessa perspectiva, a surdez vista como deficincia, limite e dficit biolgico e pode ser minimizada pelo desenvolvimento da funo auditiva, que possibilitaria criana o aprendizado da lngua majoritria do pas. Comunicao Total: a comunicao total uma filosofia de trabalho voltada ao atendimento e educao de pessoas surdas. Diferentemente do oralismo, a comunicao total entende o surdo como uma pessoa, e no como algum portador de uma patologia mdica; e a surdez como um fenmeno com significaes sociais. Resignifica e readapta tcnicas e recursos para estimulao auditiva; adaptao de aparelho de amplificao sonora individual; leitura labial; oralizao; leitura e escrita. Prega uma completa liberdade na prtica de quaisquer estratgias que permitam o resgate de comunicao, seja por meio da oralidade, dos sinais, da soletrao ou pela combinao desses modos. Bilinguismo: o modelo de educao bilnge contrape-se ao modelo oralista porque considera o canal viso-gestual de fundamental importncia para a aquisio de linguagem da pessoa surda. E contrape-se comunicao total porque defende um espao efetivo para a lngua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das lnguas apresentadas ao surdo mantenha suas caractersticas prprias e que no se misture uma contra a outra. De acordo com os pressupostos do bilingismo, a lngua de sinais e a lngua falada no podem ser produzidas simultaneamente, essa nova corrente de pensamento tem a inteno de levar o surdo, diferentemente da comunicao total e do oralismo que objetivavam ensinar a lngua falada, a se apropriar,

primeiramente, da lngua de sinais e depois a aprender a lngua majoritria do pas, na modalidade escrita. Conclui-se que o bilinguismo o modo mais apropriado de educar uma criana surda, pois contribui para a emancipao do sujeito diante da sociedade, submete a criana um mtodo confortvel de educao alm de objetivamente ser mais eficaz.