Planeacin Bimestral Ciencias Naturales

Ciclo escolar 2012-2013 Ao de la Lectura

6to Grado
Bloque II
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

CIENCIAS NATURALE S

BLOQUE 2 Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos?

Tema 1 Cambios en los seres vivos y procesos de extincin.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

CONTENIDOS
Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos? Cambios en los seres vivos y en el medio natural a travs de millones de aos. Uso de los fsiles para reconstruir cmo eran los seres vivos en la Tierra hace miles y millones de aos. Causas y consecuencias de la extincin de los seres vivos hace ms de 10 000 aos y en la actualidad. Valoracin de las acciones para cuidar a los seres vivos actuales

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo, y la importancia de los fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado. Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extincin en el pasado y en la actualidad.

ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Pg. 53. Observar las imgenes del ancestro de los caballos. Revisar cuando tiempo pas para que se dieran los cambios en l y comentar al respecto. Actividad. Un enigma resuelto. Pg. 54. Observar las imgenes del libro y contestar las preguntas en el cuaderno sobre restos fsiles y dibujar a qu animal pertenecern. Leer la pg. 55 acerca de las montaas volcnicas, como el Volcn de Colima, Volcn Tequila y el Volcn extinto en Nuevo Mxico. Leer la pg. 56 acerca de la formacin del relieve y la formacin de un volcn. Actividad. Los fsiles. Pg. 57. Reunir todos materiales necesarios para elaborar un duplicado de resto fsil a base de barro o yeso. Se puede realizar esta actividad por equipos. Cuando se hayan elaborado los fsiles hacer una exposicin fuera del saln para compartirla con el resto de la comunidad escolar. Contestar las preguntas de la actividad en la libreta.

Revisar este link para ver video de los fsiles: http://www.youtube.com/watch? v=LpHiiyPjLyw
Actividad. Los estratos. Pg. 58. Conseguir todos los materiales: un frasco, gises de colores, sal fina y figuras pequeas. El objetivo de la actividad es ver cmo cada color representa un estrato de la tierra y cmo se van quedando ciertos restos en ellos. Contestar las preguntas en el cuaderno y socializar las respuestas. Actividad. Buscando pistas. Pg. 59 . Observar las huellas del libro, especficamente la huella A, relacionar con qu animal tiene ms parecido. Dibujar en su cuaderno cmo se imagina al dueo de esa huella. Escribir conclusiones en la libreta y comentar de manera grupal. Actividad. Las extinciones. Pg. 60. Investigar acerca de una especie: Cmo se extingui?, Quines fueron sus ancestros?, Cmo vivi?, etc. Contestar todas las preguntas del libro y tomarlas como gua de investigacin. Exponer el trabajo al grupo, pueden usar lminas de apoyo al tema, cuadros sinpticos o mapas conceptuales. Actividad. Quin fue primero? Pg. 61 . Observar los huesos y crneos de los caballos. Analiza Quin fue primero?, clasificar y argumentar en el cuaderno. Actividad. Qu sucedi? Pg. 62. Leer con atencin acerca de La Brea, un lugar

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 2 Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos?

Tema 2. Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Por qu soy parte del ambiente y Identifica que es parte del ambiente y que cmo lo cuido? ste se conforma por los componentes Ambiente: componentes naturales fsicos sociales, naturales y sus interacciones. y biolgicos, sociales Practica acciones de consumo sustentable Econmicos, polticos y culturales, y sus con base en la valoracin de su importancia interacciones. en la mejora de las condiciones naturales Valoracin de s mismo como parte del del ambiente y la calidad de vida. ambiente. Acciones de consumo sustentable: adquirir slo lo necesario, preferir locales, de temporada y sin empaque, entre otras. Toma de decisiones personales y libres encaminadas a la prctica de acciones de consumo sustentable con base en los beneficios para el ambiente y la calidad de vida. ACTIVIDADES

Conocimientos previos pg. 66 Preguntar a los alumnos si todos los seres vivos necesitamos los mismos recursos para vivir? Dialogar de manera grupal e intercambiar opiniones. Actividad pg. 66 Todos necesitamos lo mismo? Observar las imgenes de los seres vivos que estn en la pgina y llenar la tabla con los datos necesarios para saber qu necesita cada organismo para vivir. Contestar las preguntas en la libreta. Elaborar una conclusin grupal. ORGANISMO RECURSOS

Actividad pg. 67. Mi entorno. Dejar al alumno que platique con un adulto de su familia para que lo cuestione acerca de cmo se vea su entorno anteriormente y en la actualidad. Al final debe hacer un dibujo con ambos paisajes, el antes y el ahora. Hacer los comentarios correspondientes en el grupo y exponer sus dibujos fuera del aula. Realizar la lectura de la pgina de manera comentada. Revisar este link para ver video de la contaminacin ambiental: http://www.youtube.com/watch?v=rCx4GE7PAYU&feature=related Actividad pg. 68 Me alcanza? Imaginar un men para 10 compaeros suponiendo que lo comern durante 3 das. Distribuir a cada alumno un papel con el nombre de la racin que le toca de comida. Utilizar ese mismo men para distribuirlo ahora en todo el grupo. alcanzar? Contestar las preguntas de la actividad. Reflexionar grupalmente. Observar las imgenes de la pgina 68 a la 70 y hacer la lectura comentada. Actividad pg. 71 Qu sucede en mi entorno? Dejar de tarea al alumno que observe el entorno camino a su casa y anote las cosas que se han ido modificando y si podran afectarle en un futuro. En el saln reflexionar acerca de la tarea y compartirla grupalmente. Elaborar un cartel por equipos donde dibujen y escriban las cosas que pueden ser de mayor peligrosidad en un futuro y como pueden mejorarlas. Invitar a los dems grupos a ver sus carteles o pasar a los salones con el permiso del director(a). Aplicar localizador de informacin. Ver enlace en recursos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto de la pgina 66 a la 71 Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras, cartulina, marcadores. NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase. http://www.lainitas.com.mx/recursos.html Material didctico 6 grado. Archivos: Ciencias Naturales localizador de informacin. Bloque 2. Tema 2.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Formacin cvica y tica. Geografa.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

De acuerdo a los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

CIENCIAS NATURALES

Tema 3. Relacin de la contaminacin del aire con el calentamiento global y Cmo somos y cmo vivimos los el cambio climtico. Proyecto. seres vivos? Mejoremos nuestro ambiente. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN BLOQUE 2

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS
Qu es el calentamiento global y qu puedo hacer para reducirlo? Causas y efectos de la contaminacin del aire en el ambiente y la salud humana. Valoracin de las acciones personales para contribuir a la mitigacin de la contaminacin del aire. Causas del calentamiento global: relacin entre la contaminacin del aire y el efecto invernadero; efectos del calentamiento global en el ambiente:

APRENDIZAJES ESPERADOS
Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del anlisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud. Identifica qu es y cmo se gener el calentamiento global en las ltimas dcadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.

cambio climtico y riesgos en la salud. Evaluacin de alcances y limitaciones de diferentes acciones nacionales para mitigar el calentamiento global. Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias*

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.

ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Pg. 72 Preguntar al alumno lo que sabe acerca de la contaminacin del aire, el calentamiento global y el cambio climtico. Hacer lectura comentada pg. 72 y 73 observando las imgenes de las capas de la atmsfera. Actividad pg. 74. Contaminantes de la atmsfera . Investigar en libros y revistas cules son los gases que provocan el calentamiento de la atmsfera. Anotar la informacin importante en el cuaderno y compartirla al grupo. Hacer un cartel. Actividad pg. 74 La energa que utilizo. Platicar acerca de la energa que se utiliza en los diversos lugares en los que estamos: casa, calle y escuela. Dejar de tarea a los alumnos que revisen el siguiente enlace: http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp Hacer una sntesis de lo ms importante que viene en esa pgina y compartirla al grupo al da siguiente. Observar el dibujo del ciclo del carbono y cmo su aumento afecta el efecto invernadero. Observar las imgenes pg. 75 y hacer lectura comentada Actividad pg. 76 Cunto calor! Organizar a los alumnos en equipo y revisar qu material necesitan para esa actividad. Llevar registro durante tres das respecto a la temperatura. La actividad debe ser realizada en das soleados. Copiar el cuadro de la pgina en la libreta para llevar el registro y seguir las instrucciones. Contestar las preguntas en la libreta. Reflexionar al final de la actividad haciendo la lectura de la pgina. Revisar este link para ver video del calentamiento global (detener el video a la mitad porque se repite) http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0 Actividad pg. 77. Efecto invernadero. Consultar la pgina de la Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales. Semarnat: http://www.semarnat.gob.mx/Pages/Inicio.aspx y buscar sobre las consecuencias del efecto invernadero y las posibles implicaciones que tiene en el planeta. Comentar en clase la informacin que se obtuvo. Aplicar el localizador de informacin. Ver enlace en recursos. PROYECTO. Mejoremos nuestro ambiente. Preguntas opcionales: Acciones para cuidar el ambiente. De qu manera la huella ecolgica nos permite identificar el impacto de nuestras actividades en el ambiente? Qu acciones podemos realizar para reducir el impacto que generamos en el ambiente? Para dar respuesta e estas preguntas en necesario investigar de fuentes confiables. Revisar cada parte del proyecto junto con los alumnos: Planeacin. Desarrollo. Comunicacin. Evaluacin. Los trabajos pueden presentarse a mano en hojas blancas o a computadora segn posibilidades, es importante verificar que sea un trabajo elaborado por los mismos alumnos y no una copia de internet.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

 Libro de texto de la pgina 72 a la 81 Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase. http://www.lainitas.com.mx/recursos.html Material didctico 6 grado. Archivos: Ciencias Naturales localizador de informacin. Bloque 2. Tema 3.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Geografa, formacin cvica y tica. EVALUACIN Y EVIDENCIAS
De acuerdo de los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.