TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 2a REGIO

Concurso Pblico para provimento de cargos de

Analista Judicirio - rea Apoio Especializado Especialidade Psicologia

____________________________________________________ Caderno de Prova, Cargo O11, Tipo 001 0000000000000000 000010001001

N de Inscrio MODELO

Conhecimentos Gerais Conhecimentos Especficos Discursiva - Redao

INSTRUES
Verifique se este caderno: - corresponde a sua opo de cargo. - contm 60 questes, numeradas de 1 a 60. - contm a proposta e o espao para rascunho da redao. Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala um outro caderno. No sero aceitas reclamaes posteriores. Para cada questo objetiva existe apenas UMAresposta certa. Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa. Essa resposta deve ser marcada na FOLHADE RESPOSTAS que voc recebeu.

VOC DEVE: - procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o nmero da questo que voc est respondendo. - verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que voc escolheu. C D E - marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A - ler o que se pede na Prova de Redao e utilizar, se necessrio, o espao para rascunho.

ATENO
Marque as respostas das questes objetivas primeiro a lpis e depois cubra com caneta esferogrfica de tinta preta. Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo. Responda a todas as questes. No ser permitida qualquer espcie de consulta, nem o uso de mquina calculadora. Voc dever transcrever a redao, tinta, na folha apropriada. Os rascunhos no sero considerados em nenhuma hiptese. Voc ter 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questes, preencher a Folha de Respostas e fazer a Prova de Redao. Ao trmino da prova devolva este caderno de prova ao aplicador, juntamente com sua Folha de Respostas e a folha da Prova de Redao. Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados. FUNDAO CARLOS CHAGAS Novembro/2008

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2. CONHECIMENTOS GERAIS Atente para as seguintes afirmaes:

I. A pergunta qual futuro?, no segundo pargrafo,

Ateno: As questes de nmeros 1 a 8 referem-se ao texto que segue. O futuro encolheu Ns, modernos, nos voltamos sobretudo para o futuro. Pois nos definimos pela capacidade de mudana no pelo que somos, mas pelo que poderamos vir a ser: projetos e potencialidades. O tempo da nossa vida o futuro. Em nosso despertar cotidiano, podemos ter uma experincia fugaz e minoritria do presente, mas a voz do futuro que nos acorda e nos fora a sair da cama. A questo : qual futuro? Ele pode ser de longo prazo: desde o apelo do dever de produzir um mundo mais justo at o medo das guas que subiro por causa do efeito estufa. Ou ento ele pode ser imediato: as tarefas do dia que comea, as necessidades do fim do ms, a perspectiva de um encontro poucas horas mais tarde. Do sculo 17 ao comeo do sculo 20, o tempo dominante na experincia de nossa cultura parece ter sido um futuro grandioso projetos coletivos a longo prazo. Hoje prevalece o futuro dos afazeres imediatos. Nada de utopia, somente a agenda do dia. Trata-se de uma nova experincia do tempo: uma maneira original de ser e de criar. Como George Steiner se apressa a declarar em seu livro Gramticas da criao, no h por que sermos nostlgicos dos futuros que j foram. Afinal, aqueles futuros tornaram-se freqentemente cmplices da barbrie do sculo. Por que ser, ento, que acho o futuro encolhido de hoje um pouco inquietante? que o futuro no foi inventado, como sugere Steiner, s para espantar a morte. O futuro nos serve tambm para impor disciplina ao presente. Ele nosso rbitro moral. Esperamos dele que avalie nossos atos. A qualidade de nossos atos de hoje depende do futuro com o qual sonhamos. Receio que futuros muito encolhidos comandem vidas francamente mesquinhas.
(Contardo Calligaris, Terra de ningum)

expressa a perplexidade do autor diante da falta de respostas possveis.

II. O perodo histrico referido no terceiro pargrafo foi

marcado, segundo o autor, pela projeo de um futuro altamente promissor.

III. A restrio declarao de George Steiner, no

ltimo pargrafo, deve-se importncia que o autor do texto atribui ao tempo futuro. Em relao ao texto, est correto o que se afirma em (A) (B) (C) (D) (E)

I, II e III. I e II, somente. II e III, somente. I e III, somente. III, somente.

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3.

Considerando-se o contexto, estabelecem uma franca oposio entre si as seguintes expresses: (A) capacidade de mudana e projetos e potencialidades. despertar cotidiano e experincia fugaz. futuro grandioso e agenda do dia. um mundo mais justo e rbitro moral. vidas francamente mesquinhas e Nada de utopia.

(B) (C) (D) (E) 4.

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Est clara e correta a redao do seguinte comentrio sobre o texto: (A) Com a expresso nostlgicos dos futuros que j foram George Steiner, lembrando de que o futuro tambm espanta a morte, no produz com isso razes de qualquer otimismo. A expresso futuro dos afazeres imediatos traduz o encolhimento das nossas expectativas, em razo do qual as experincias de vida tornam-se cada vez mais mesquinhas. O autor do texto valoriza pedagogicamente a importncia do futuro, para o qual chama nossa ateno no sentido de consider-lo um rbitro moral onde descartaramos nossa vida mesquinha. Mesmo o medo do efeito estufa, por conseguinte das guas que subiro, no nos leva difuso utpica atravs da qual pudssemos vir a relevar o teor mesquinho de nossas vidas. O descarte de um futuro mais promissor e longnquo, tal como acontecia desde o sculo 17, reduziu nosso tempo de tal modo que seu papel de rbitro moral acha-se literalmente controvertido.
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(B) 1. A afirmao que est no ttulo do texto faz referncia ao fato de que, para o autor, (A) j no temos quaisquer objetivos a se alcanar num futuro prximo. a fora das mais altas expectativas que ainda nos mantm ativos. (D) (C) nossa experincia do tempo implica uma maior valorizao do presente. o descarte das utopias levou-nos a valorizar o imediatismo. a mesquinhez da vida presente induz-nos a renegar o passado. (C)

(B)

(D)

(E)

(E) 2

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5. Esto plenamente respeitadas as normas de concordncia verbal em: (A) Abandonaram-se as utopias, e com isso prevalece em nossas vidas o imediatismo das mais rasas expectativas. No se oferece ao homem moderno imagens de um futuro grandioso, e cada um de ns s nos preocupamos com a agenda do dia. A significao de todos os nossos atos presentes, insiste o autor, deveriam determinar-se em funo dos nossos projetos. No podem limitar-se s experincias do futuro imediato a expectativa que temos em relao aos nossos projetos. Atribui-se ao encolhimento do futuro as razes pelas quais nossa vida vem-se tornando cada vez mais mesquinha. Ateno: As questes de nmeros 9 a 15 referem-se ao texto que segue.

Tecnologia e totalitarismo A tecnologia e a televiso que dela faz parte so altas criaes do esprito humano, mas no encerram, em si mesmas, nenhum valor tico. A tcnica meio, nunca fim. Ela pode trabalhar a favor do homem e de sua liberdade, na medida em que se subordina aos valores humanos. A tcnica pode melhorar e enriquecer extraordinariamente a vida humana, contanto que o organismo social em que se insere faa dessa meta o alvo de sua atividade global. Manipulada por uma sociedade dividida e alienante, hipertroficamente utilitria e predatria, passa a ser instrumento de opresso e alienao. Nesse caso, o homem, por meio da tcnica, constri um mundo que o coisifica e o devora como pessoa, destruindo-o no seu centro a liberdade. Ao totalitarismo, e propaganda que o serve, aborrecem a liberdade, a peculiaridade, a originalidade, a criatividade, a pluralidade dos seres, enfim, tudo aquilo que significa o esforo do homem para realizar-se e conquistar-se em sua dignidade.

(B)

(C)

(D)

(E)

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6.

Transpondo-se para a voz passiva a construo a voz do futuro nos acorda, a forma verbal resultante ser: (A) (B) (C) (D) (E) temos acordado. teremos acordado. seremos acordados. somos acordados. temos sido acordados.

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7.

Est inteiramente correta a construo da seguinte frase: (A) Para ns acaba sendo mais prefervel a agenda do dia do que as utopias. George Steiner insiste de que somos uns nostlgicos de antigos futuros. O futuro com que se almeja funciona enquanto rbitro moral do presente. J no h utopias aonde nos impulsionemos para construir o futuro. O futuro com que j no se conta implica esvaziamento de sentido do presente.

(B)

esse o grave, o terrvel perigo da tecnologia posta a servio de uma ordem de coisas desumana. tambm o perigo da televiso, na medida em que trabalha para que todos, crianas

(C)

(D)

e adultos, percamos nossa integridade originria e nos transformemos em nmeros annimos, em consumidores de mercadorias num mundo todo ele transformado em mercado.
(Hlio Pellegrino, Lucidez embriagada. S. Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2004, pp. 162/63)

(E)

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8.

Atente para as seguintes frases:

I. Caberia aos homens de hoje, que despacharam as

utopias, buscar revigor-las.

II. Os sonhos coletivos, que alimentaram tempos

passados, deram lugar aos afazeres imediatos.

9.

De acordo com o autor, os recursos da tecnologia (A) adquirem alguma eficcia apenas quando bem manipulados. adquirem alto valor tico quando postos a servio da liberdade humana. devem ser submetidos ao controle do totalitarismo social. revelam o instinto que destri nossa integridade originria. so altamente positivos quando hipertroficamente utilitrios. 3

III. Preocupa-nos, hoje, muito mais a agenda do dia do

que um projeto de longo prazo. A supresso das vrgulas altera o sentido da frase SOMENTE em (A) (B) (C) (D) (E)

(B)

I e II. I e III. I. II. III.

(C)

(D)

(E)

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10. O autor do texto estabelece um confronto entre dois tipos antagnicos de sociedade, (A) (B) (C) (D) (E) a manipulada e a coisificada. (A) a pluralista e a criativa. a predatria e a opressiva. a consumista e a totalitria. a libertria e a alienante. (D) (B) Quando se ...... (deixar) encantar pela tecnologia em si mesma, os homens tornam-se alienados. Aos homens libertrios jamais ...... (dever) incomodar o pluralismo dos valores sociais. No se ...... (compreender) as razes pelas quais os homens se encantam com o mundo da mercadoria. ...... (decorrer) do mau emprego da tecnologia as situaes em que o homem perde sua dignidade. Caso se ...... (vincular) tecnologia os imperativos ticos, ela trabalhar a favor do homem. 14. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se numa forma do singular para preencher corretamente a lacuna da frase:

(C)

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11.

No contexto do segundo pargrafo, deve-se entender que (A) o totalitarismo um subproduto do excesso de propaganda. as regras do mercado derivam da hipertrofia tecnolgica. o consumismo submete o homem ao imprio do mercado. (B) (D) a perda de nossa integridade torna a televiso perigosa. (C) (E) a criatividade humana deve compatibilizar-se com o totalitarismo. (D) (E)

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(B)

15.

Justificam-se ambos os usos do sinal de crase em: (A) Muitos ficam vontade diante da televiso, despeito de por ela serem manipulados. Deve-se poupar criana do risco que representa assistir televiso durante horas seguidas. Os recursos tecnolgicos, princpio, no tm valor em si mesmos; alcanam-no medida que sejam utilizados. No caso de mandar a tecnologia s favas, pelo contrrio: trata-se de bem aproveit-la cada vez que se faz necessria. O fato de estarmos sempre s voltas com as leis do mercado no significa que devamos nos submeter s suas determinaes.

(C)

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12.

Manipulada por uma sociedade dividida e alienante, hipertroficamente utilitria e predatria, passa a ser instrumento de opresso e alienao. A frase acima NO sofrer alterao de sentido caso venhamos a inici-la com: (A) (B) (C) (D) (E) Conquanto. Mesmo quando. Embora. Uma vez. No obstante.

(E)

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16.

Comea a executar a partir da ROM quando o hardware ligado. Exerce a funo de identificar o dispositivo do sistema a ser inicializado para, em ltima instncia, executar o carregador de boot. Este enunciado define (A) (B) (C) (D) (E) o kernel. o BIOS. o drive. a RAM. o sistema operacional.

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13.

A tecnologia, servindo ao homem, liberta-o; mas se o homem endeusar a tecnologia, pondo a tecnologia acima de sua liberdade, tornar a tecnologia um instrumento de opresso social. Evitam-se as viciosas repeties da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, respectivamente, por: (A) (B) (C) (D) (E) endeus-la a endeusar pondo-a a pondo pondo-a pondo-lhe pondo-lhe torna-la- lhe tornar tornar-lhe- torna-la- a tornar

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17.

O Windows XP possui um componente chamado restaurao do sistema que atua sobre o registry. Esse componente salva periodicamente, alm de outros estados de software, (A) (B) (C) (D) (E) os barramentos. a memria RAM. o boot. os hives. o HD.
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endeusar-lhe lhe endeusar endeus-la -

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18. FAT, RAID e FTP so siglas aplicveis, respectivamente, a (A) sistema de arquivo, redundncia de armazenamento de dados e topologia de rede. sistema de rede, sistema de arquivo e transferncia de arquivo remoto. sistema de rede, redundncia de armazenamento de dados e sistema de arquivo. protocolo de rede, redundncia de armazenamento de dados e topologia de rede. sistema de arquivo, redundncia de armazenamento de dados e transferncia de arquivo remoto. (E) 22. A exibio de um * (asterisco) em um determinado campo da barra de status da planilha BrOffice.org Calc indica que apenas (A) (B) o documento novo ainda no foi salvo. as alteraes no documento ainda no foram salvas. o documento novo ainda no tem nome com a extenso .ods. o documento novo ainda no tem nome com a extenso .ods ou as alteraes no documento ainda no foram salvas. o documento novo ou as alteraes no documento ainda no foram salvas.

(B)

(C)

(C)

(D)

(D)

(E)

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19.

A configurao de rede mais adequada para conectar computadores de um pavimento um estado uma nao

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23.

A personalizao do Mozilla Thunderbird 2, por meio do gerenciamento de extenses e temas em um nico lugar, ficou facilitada com o novo (A) (B) (C) Gerenciador de Interfaces. Gerenciador de Complementos. Painel de Visualizao. Painel de Configuraes. Navegador de Mensagens.

, respectivamente: (A) (B) (C) (D) (E) 20. LAN, WAN, WAN. LAN, LAN, WAN.

(D) LAN, LAN, LAN. (E) WAN, WAN, LAN. WAN, LAN, LAN. 24.

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A funo Live Bookmarks do Mozilla Firefox 2 permite receber (A) (B) (C) (D) (E) atualizaes automticas do navegador. extenses de segurana. extenses de personalizao. feeds de RSS no navegador. suporte multi-plataforma.

O protocolo mais comum utilizado para dar suporte ao correio eletrnico o (A) (B) (C) (D) (E) HTTP. NTFS. SMTP. SNMP. FTP.

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25.

21.

Quando o modo de substituio do editor BrOffice.org Writer estiver ativado, o cursor de texto ter o formato de (A) (B) (C) (D) (E) uma linha vertical intermitente. uma linha horizontal intermitente. um bloco intermitente. um bloco fixo. uma linha horizontal fixa.

O software que infecta um computador, cujo objetivo criptografar arquivos nele armazenados e, na seqncia, cobrar um resgate do usurio para fornecer uma senha que possibilite decriptar os dados, um malware do tipo (A) (B) (C) (D) (E) trojan, denominado ransomware. backdoor, denominado ransomware. worm, denominado ransomware. trojan, denominado spyware. backdoor, denominado spyware. 5

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29. CONHECIMENTOS ESPECFICOS 26. O processo psicodiagnstico pode ter um ou mais objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta. Dentre os objetivos mais comuns de uma avaliao psicolgica clnica, est a classificao simples, na qual o exame (A) fornece subsdios para questes relacionadas com insanidade, investiga as competncias para o exerccio das funes de cidado, avalia incapacidades ou patologias que podem associar-se com infraes de leis, dentre outras. conta com hipteses iniciais a serem testadas, tomando como referncia critrios diagnsticos. investiga irregularidades ou inconsistncias do quadro sintomtico, para diferenciar alternativas diagnsticas, nveis de funcionamento ou a natureza da patologia. procura identificar problemas precocemente, avaliar riscos, fazer uma estimativa de foras e fraquezas do ego, de sua capacidade para enfrentar situaes novas, difceis, estressantes. compara a amostra do comportamento do examinando com os resultados de outros sujeitos da populao geral ou de grupos especficos, com condies demogrficas equivalentes. 31. 30. Dentre as tcnicas utilizadas na Terapia Cognitiva est a Tcnica da Seta Descendente, que consiste (A) em construir com o paciente um continuum cognitivo (um grfico linear de 0 a 100 %) para a caracterstica que avaliada em termos de tudo ou nada. em fazer com que o indivduo imagine a conseqncia mais temida e possa reavali-la por meio de diversas tcnicas cognitivas. em ressaltar as desvantagens e enfraquecer as vantagens que mantm uma crena. em gerar a visualizao dos pensamentos em grficos, para que o paciente discrimine qual sua parcela de responsabilidade em algum resultado. no questionamento sucessivo sobre o significado de uma determinada cognio at alcanar o seu significado mais central.

(B)

(C) (D)

(E) (B)

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(C)

As terapias de orientao analtica, em princpio, so contra-indicadas para pacientes (A) (B) com atrasos ou lacunas em tarefas evolutivas. com traos de personalidade ou problemas caracterolgicos desadaptativos. com transtornos leves ou moderados de personalidade. gravemente comprometidos e, portanto, sem condies cognitivas para trabalhar na busca de insights. com conflitos internos, predominantemente de natureza edpica, que interferem nas relaes interpessoais atuais.

(D)

(C) (D)

(E)

(E)

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27.

Segundo Jurema Alcides Cunha, o diagnstico psicolgico pode ser realizado por equipe multiprofissional (psiclogo, psiquiatra, neurologista, orientador educacional, assistente social ou outro), para a consecuo dos objetivos, desde que cada profissional utilize o seu modelo prprio, em avaliao mais complexa e inclusiva, em que necessrio integrar dados (de natureza psicolgica, mdica, social, entre outros), muito (A) (B) (C) (D) (E) interdependentes. independentes. plurideterminados. dependentes.

Ao supor a psicopatologia borderline repousando no fracasso do paciente em desenvolver a introjeo de objetos internos com funes de tranqilizao e continncia emocional, o objetivo da psicoterapia no mais o de desfazer ou corrigir introjees precoces distorcidas, mas de (A) (B) (C) ajudar a criar introjees positivas que no puderam ser feitas e que, portanto, nunca existiram. propiciar que o self disponha de objetos empticos no desenvolvimento da auto-estima normal. modificar a vulnerabilidade narcsica fundamental ou a auto-estima frgil, evitando a culpa e o autodenegrimento. tratar traumas precoces, que induzem a representaes problemticas do self e do objeto. transformar o universo simblico, tendo em vista a perda da auto-estima como o problema central das pessoas borderlines.

(D) (E)

heterogneos.

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28.

A Terapia Cognitiva um mtodo fundamentado no modelo cognitivo, segundo o qual a emoo e o comportamento so influenciados pela forma como o indivduo (A) (B) (C) (D) (E) atua diante de limites. atua no mundo, considerando sua subjetividade. posiciona-se frente a outros. interpreta os acontecimentos. aceita as experincias de luto.

32.

Existem diversas tcnicas psicoterpicas voltadas para o tratamento do alcoolismo. A abordagem criada com o intuito de auxiliar as pessoas a reconhecerem e fazerem algo a respeito de seus problemas e que prope intervenes teraputicas vinculadas a cada estgio de mudana, visando a resolver a ambivalncia e a mover os indivduos em relao mudana corresponde (A) (B) (C) (D) (E) aos Grupos de Auto-ajuda. Terapia Familiar. Entrevista Motivacional. a Intervenes Breves. Psicoterapia Psicodinmica.
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33. Dentre as tcnicas mais utilizadas na terapia cognitivocomportamental do comportamento adictivo est a Identificao dos Pensamentos Automticos (PAs), que corresponde a (A) identificar e delimitar o problema, pensar nas diversas solues possveis (tempestade de idias), examinar os prs e contras para cada soluo pensada e, ao escolher a melhor soluo possvel, coloc-la em prtica. treinar o paciente e solicitar que ele registre seus pensamentos disfuncionais no final do dia ou, de preferncia, ainda na vigncia do desconforto psicolgico, sendo que, no tratamento de comportamento adictivo, o mesmo deve ser feito com relao s fissuras. identificar crenas sobre drogas, sobre fissuras e as intermedirias e nucleares do paciente, por meio da observao, pinando um pressuposto do paciente e explorando-o ou aplicando inventrios de crenas sobre uso de drogas e sobre fissuras. investigar (o terapeuta ou o prprio paciente), logo aps importante modificao de humor ou surgimento de forte vontade de usar a droga, o que o paciente estava pensando naquele momento, naquela situao, ou seja, quais os pensamentos lhe passavam pela cabea. oferecer ao paciente uma grade com os sete dias da semana (uma vez que o paciente concorde em utilizar o mtodo), divididos em intervalos de uma hora, para registrar monitorar as atividades realizadas e o grau de satisfao e de competncia percebidos em cada atividade, alm do seu estado de humor. 35. A Resoluo CFP n 002/2003 define e regulamenta o uso, a elaborao e a comercializao de testes psicoo lgicos, e resolve, conforme o Artigo 16 , que ser considerada falta tica a utilizao de testes psicolgicos que NO constam na relao de testes (A) (B) (C) (B) (D) (E) 36. (C) validados para a populao brasileira, nos ltimos dois anos. encontrados nas grades curriculares dos cursos de Psicologia. indicados pelo CRP, salvo os casos de instrumentos estrangeiros. avaliados e divulgados por meio de revistas especializadas. aprovados pelo CFP, salvo os casos de pesquisa.
o

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A tcnica projetiva de desenho HTP (House-Tree-Person) estimula a projeo de elementos da personalidade e de reas de conflito dentro da situao teraputica. Segundo o Manual e Guia de Interpretao, de John N. Buck, o uso desse instrumento mais adequado para indivduos com idade superior a (A) (B) (C) (D) (E) 15 anos. 8 anos. 5 anos. 20 anos. 18 anos.

(D)

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37. (E)

Existem regras bsicas para a interpretao individual do Teste de Bender no adulto, no enfoque projetivo. As hipteses interpretativas de carter dinmico NO se aplicam quando (A) vrios sinais concorrem para se chegar a uma inferncia, porque um sinal isolado, ainda que considerado significativo, pouco vlido. h possveis regularidades no desenvolvimento. existe baixa escolaridade e, conseqentemente, escassa experincia com lpis e papel. vrios sinais concorrem para se chegar a uma inferncia, para a qual no haja, no protocolo, uma evidncia contraditria. so considerados somente o carter probabilstico, j que dificilmente apresentam consistncia interna, devendo ser confirmados por outros dados da testagem e pela histria clnica.

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(B) (C) (D)

34.

A psicoterapia breve psicodinmica tem sua origem na psicanlise freudiana. A terapia focal uma modalidade de psicoterapia breve psicodinmica que se desenvolveu a partir de contribuies de outros autores. A terapia focal baseia-se nos conceitos de experincia emocional corretiva e efeito carambola, possuindo caractersticas tcnicas especficas que a distinguem das outras psicoterapias breves psicodinmicas. O conceito de efeito carambola foi desenvolvido para explicar (A) o mecanismo de potencializao dos ganhos teraputicos na Terapia Focal por repetidas experincias emocionais corretivas. o veculo por meio do qual se processam os tratamentos psicoterpicos. o fenmeno de transferir, para pessoas e situaes do presente, aspectos da vida psquica ligados a pessoas e situaes do passado. a capacidade do paciente de estabelecer uma relao de trabalho com o terapeuta, em oposio s reaes transferenciais regressivas e resistncia. as respostas psicolgicas do terapeuta ao paciente, resultantes de conflitos neurticos a serem superados.

(E)

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38.

(B)

(C)

Ao redigir um relatrio psicolgico, o psiclogo deve considerar que este documento escrito uma pea de natureza e valor cientficos, devendo conter narrativa detalhada e didtica, com clareza, preciso e harmonia, tornando-se acessvel e compreensvel ao destinatrio. O Manual de o Elaborao de Documentos Escritos (Resoluo CFP n 007/2003) aponta que o relatrio psicolgico deve conter (A) (B) (C) (D) no mximo 5 itens: dados pessoais, queixa, avaliao, anlise e parecer. no mximo 4 itens: identificao, queixa, estratgia e consideraes finais. no mximo 3 itens: identificao, demanda e anlise. no mnimo 5 itens: identificao, descrio da demanda, procedimento, anlise e concluso. no mnimo trs itens: dados pessoais, avaliao e parecer. 7

(D)

(E)

(E)

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39. Segundo o Manual de Elaborao de Documentos Escrio tos (Resoluo CFP n 007/2003), na elaborao de documento, o psiclogo basear suas informaes na observncia dos princpios (A) (B) (C) de natureza dinmica, definitiva e cristalizada do seu objeto de estudo. e dispositivos do Cdigo de tica Profissional. de instrumentais tcnicos (entrevistas, testes, observaes, dinmicas de grupo, escuta, intervenes verbais), porm respeitando sua intuio. de sigilo, restringindo-se pontualmente s informaes que se fizerem necessrias, porm permitindo-se fazer consideraes que no tenham relao direta com a finalidade do documento especfico, mas que considere de relevncia para o entendimento do caso. formais e burocrticos, rubricando as primeiras laudas e assinando as duas ltimas, em toda e qualquer modalidade de documento. (C) 43. A abordagem transformativa prtica de terceiros baseiase em determinadas suposies sobre os efeitos e a dinmica da interveno. Uma suposio importante da abordagem que processos como a mediao possuem o potencial de gerar efeitos transformativos e que esses efeitos so extremamente valiosos para as partes e para a sociedade. Como efeito transformativo potencial da mediao tem-se que o processo pode reforar a capacidade das pessoas de (A) manipularem o contexto na direo de seus interesses individuais, pois o importante estabelecer um acordo e no compreender a perspectiva ou situao de vida do outro. defenderem interesses coletivos e de agirem com relativa estratgia, no sendo necessrio esclarecer o que est em jogo para as partes, mas garantir a deciso em relao situao em questo. pensarem como advogados e assistentes sociais de si mesmos, sendo o mediador o conselheiro. identificarem os interesses ocultos por trs das propostas de ambas as partes e atuarem como conselheiros e administradores de si mesmos, sendo o mediador o psiclogo. tomarem decises sozinhas e de verem e considerarem as perspectivas dos outros.

(D)

(B)

(E)

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40.

A mediao um mtodo de resoluo de conflitos (A) e um meio de resoluo de controvrsias, referentes exclusivamente a direitos patrimoniais disponveis, no qual ocorre a interveno de um terceiro independente e imparcial. no qual o procedimento restringe-se a uma reunio entre as partes e o conciliador. em que um terceiro independente e imparcial coordena reunies conjuntas ou separadas com as partes envolvidas em conflito. em que ocorre a interveno de um terceiro independente e imparcial, que recebe poderes de uma conveno denominada arbitral para decidir por elas. que no requer o conhecimento da inter-relao das partes em conflito, para que se possa obter maior imparcialidade.

(D)

(B) (C)

(E)

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(D)

44.

O indivduo afirma que no odeia o professor e que, ao contrrio, o professor quem o odeia. Trata-se do mecanismo de defesa em que ocorre a atribuio de um impulso perturbador a outra pessoa, mecanismo este denominado de (A) (B) (C) (D) (E) formao de reao. projeo. regresso. sublimao. negao.

(E)

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41.

O mediador desempenha numerosas funes no processo de mediao, entre elas, facilita a comunicao, cria contextos alternativos, busca a clareza de todas as idias e atribui a deciso (A) (B) (C) (D) (E) final ao mediador. aos protagonistas. a uma das partes. parte contratante. aos advogados das partes envolvidas.

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42.

A descoberta de Freud acerca da resistncia dos pacientes levou-o a formular o princpio fundamental da represso, descrita como o processo (A) de expulso ou excluso de qualquer idia, lembrana e desejo inaceitveis da conscincia, deixandoos, no entanto, operar no inconsciente. que ocorre sempre que o paciente apresenta no processo teraputico, sintomas de histeria e fuga, deixando o id dominar sua capacidade de realizar conexes positivas. de bloqueio ou recusa em revelar lembranas dolorosas durante uma sesso livre de associao. que libera o inconsciente para levar ao consciente contedos ainda no acessados, que em sesses de associaes livres tornam-se fundamentais para a elaborao de insights. de bloqueio em identificar situaes que podem gerar desconforto racional, revelando a incapacidade do paciente em resolver problemas enfrentados em seu cotidiano e que podem revelar psicopatologias leves.

45.

Jung descreveu dois estados da mente humana. Um pouco abaixo da conscincia estaria o inconsciente pessoal e em um nvel abaixo deste estaria o inconsciente coletivo. O inconsciente coletivo contm (A) o consciente, mas que foi esquecido ou suprimido. equivalncia com a dimenso do id, proposta por Freud. um conjunto de complexos que definem uma personalidade menor dentro da personalidade total. as experincias herdadas das espcies humanas e pr-humanas. a persona, mscara que o indivduo usa e que gera a criao de um complexo devido preocupao com algumas idias que, por sua vez, influencia o comportamento social.
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46. Quando o estmulo fbico no pode ser evitado, sobrevm uma dramtica crise de ansiedade. Para escapar dela, entra em ao o mecanismo de defesa especfico contra a angstia causada pelo conflito interno que consiste em deslocar a ansiedade, transformada em medo, at um componente externo que poder ser evitado pela fuga. Esse comportamento chamado de (A) (B) (C) (D) (E) 47. racionalizao ou formao reativa. deslocamento ou compensao. sublimao ou compensao. negao ou rejeio. evitao ou esquiva. 51. No processo de seleo, a tcnica da entrevista constitui a prtica mais utilizada. Dentre os diversos modelos, temos a entrevista diretiva, que (A) fundamentada numa relao dialtica, em que o entrevistador tem papel fundamental de dirigir as respostas do candidato para aquilo que pretende investigar. Neste tipo de entrevista h baixa participao do candidato, pois prev a capacidade de testar o grau de resilincia deste para lidar com conflitos presentes na futura atividade que vir a ocupar na empresa. possui um roteiro pr-estabelecido, no qual o entrevistador faz perguntas padronizadas e previamente elaboradas no sentido de obter respostas definidas e fechadas. pressupe total liberdade do entrevistado e do entrevistador, para que possam, por meio de um dilogo livre, obter informaes mtuas sobre suas expectativas e interesses. possui um roteiro previamente estabelecido de perguntas que identificam as competncias necessrias, para que o candidato tenha sucesso na funo que se prope a executar. determina o tipo de resposta desejada, mas no especifica as questes, ou seja, perguntas ficam a critrio do entrevistador. 50. O mtodo de avaliao de desempenho, no qual os fatores de avaliao so previamente selecionados para definir em cada empregado as qualidades que se pretendem avaliar e em que cada fator definido como uma descrio sumria, simples e objetiva, para evitar distores, denominado mtodo (A) (B) (C) (D) (E) da pesquisa de campo. de pontos. da escolha forada. da escala grfica. misto.

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Sintomas de grandiosidade, sentimento de ter direito a tudo, vazio interno e traos paranicos indicam a presena de (A) (B) (C) (D) (E) narcisismo dissociativo sensitivo. narcisismo destrutivo. narcisismo dissociativo mltiplo. auto-estima relativamente anancstica. superego inflexivo e histrinico.

(B)

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48.

A denominao distrbios afetivos aplicada a um grupo de doenas mentais que apresenta uma alterao primria da afetividade da qual, de uma forma ou de outra, parecem decorrer todos os demais sintomas. O tono afetivo do tipo especial, variando entre os plos (A) (B) (C) (D) (E) superior e inferior. atividade e passividade. alegria e tristeza. aceitao e depresso. depresso e motivao.

(C)

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49.

Likert enfatiza que entre as caractersticas bsicas do grupo encontram-se metas, coeso, normas e acordo. A coeso refere-se (A) ao grau de atrao que o grupo sente em relao a cada um dos seus membros. ao grau de comprometimento que cada elemento do grupo tem para com os resultados que devem ser alcanados. s tendncias que demandam uniformidade e conformidade quanto s crticas manifestadas pelos participantes do grupo uns para com os outros. criao de um clima aberto para dar e receber feedback, desde que sejam respeitados os padres estabelecidos como aceitveis pela empresa. ao estabelecimento de normas claras e precisas de regras que indicam as melhores prticas de relacionamento interpessoal a serem aplicadas pelo grupo de trabalho.

52.

(B)

Os programas de bem-estar so geralmente adotados por organizaes que procuram prevenir problemas de sade de seus funcionrios. O carter profiltico desses programas parte do reconhecimento de seu efeito sobre o comportamento dos funcionrios e sobre o estilo de vida para alm do ambiente laboral, encorajando as pessoas a melhorarem seu padro de sade. Um programa de bemestar tem, geralmente, trs componentes: ajudar o funcionrio a identificar riscos potenciais de sade; educar o funcionrio a respeito de riscos de sade e (A) encorajar o funcionrio a mudar seu estilo de vida, por meio de exerccios, boa alimentao e monitoramento de sade. melhorar o clima de trabalho. diminuir gastos com benefcios. diminuir o absentesmo. melhorar o processo de comunicao chefe funcionrio. 9

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53. O treinamento um processo cclico e contnuo composto de quatro etapas: diagnstico, desenho, implementao e avaliao. A etapa desenho refere-se (A) anlise das necessidades de treinamento, que indicaro as metodologias de aprendizagem a serem utilizadas no processo de treinamento. definio dos resultados que sero obtidos no treinamento. elaborao do programa de treinamento para atender s necessidades diagnosticadas. ao primeiro movimento de integrao entre colaboradores e gestores que, juntos, definiro o melhor escopo de trabalho a ser praticado, quando do desenvolvimento dos planos de treinamento a serem aplicados. aplicao piloto dos treinamentos desenvolvidos, gerando garantias de que os mtodos escolhidos foram adequados. 57. O Art. 5 do Cdigo de tica do Psiclogo indica que, quando o psiclogo participar de greves ou paralisaes, garantir que as atividades de emergncia no sejam interrompidas e que (A) haja prvia comunicao da paralisao aos usurios ou beneficirios dos servios atingidos pela mesma. caber ao psiclogo decidir integrar ou no o movimento de paralisao, respeitando-se assim o direito civil. comunicar, por escrito, sua participao no movimento de greve ao CRP ao qual vinculado. atuar de forma a garantir os direitos da categoria, participando ativamente das manifestaes. comunicar, por escrito, ao Sindicato de Psiclogos da Regio pertinente e ao Tribunal Regional do Trabalho ao qual vinculado.
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58.

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54.

A socializao organizacional constitui o esquema de recepo e boas-vindas aos novos participantes e representa uma etapa de iniciao particularmente importante para moldar um bom relacionamento, a longo prazo, entre o indivduo e a organizao. Os principais itens abordados em um programa de socializao so (A) estrutura funcional; estabelecimento de metas; ambientao rea de trabalho e conhecimento dos mtodos de avaliao. metas organizacionais; direitos dos colaboradores; reconhecimento dos principais concorrentes e conhecimento do cdigo de tica da empresa. metas organizacionais; direitos dos colaboradores; reconhecimentos do principais concorrentes e visita s diversas unidades da empresa. organograma organizacional; conhecimento da descrio de cargos; estabelecimento de metas e visita s diversas unidades da empresa. assuntos organizacionais; benefcios oferecidos; relacionamento e deveres do novo participante.

O Art. 13 do Cdigo de tica do Psiclogo informa que, no atendimento criana, ao adolescente ou ao interdito, deve ser comunicado aos responsveis (A) um resumo, por escrito, de todos os atendimentos realizados, oferecendo aos responsveis uma noo clara do que ocorre nos encontros teraputicos. o estritamente essencial para se promoverem medidas em seu benefcio. tudo o que ocorre no desenvolvimento do atendimento, uma vez que cabe aos responsveis indicar qual o melhor caminho a ser adotado pelo indivduo em atendimento, posto que no conta com maturidade cronolgica e psicolgica para decidir o que melhor para si. somente as questes de logstica, como honorrios e horrios de atendimento, garantindo-se o total sigilo profissional. tudo que o psiclogo julgar como importante para o desenvolvimento do indivduo em tratamento, de modo a garantir a autoridade profissional do psiclogo.

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59.

A melhor maneira de conceituar seleo represent-la como uma comparao entre duas variveis, que so (A) o pacote de benefcios a ser oferecido pelo mercado e a anlise das polticas de recursos humanos das empresas concorrentes. a necessidade de mo-de-obra do mercado e o nmero de vagas existentes na empresa. a anlise das descries de cargos e a poltica salarial aplicada pela empresa. os requisitos do cargo a ser preenchido e o perfil das caractersticas dos candidatos que se apresentam para disput-lo. o nmero de vagas existentes na empresa e o nmero de candidatos que manifestaram interesse pelas vagas disponveis.

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55.

A tcnica de treinamento, reunindo vrios especialistas (de trs a seis), analisando determinado assunto, diante de um grupo de assistentes, denominada de (A) (B) (C) (D) (E) estudo de caso. painel. dramatizao. brainstorming. seminrio.

(B) (C) (D)

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56.

As provas que visam avaliar, objetivamente, o grau de noes, conhecimentos e habilidades adquiridas por meio do estudo, da prtica ou do exerccio so denominados provas ou testes de (A) (B) (C) (D) (E) projees. personalidade. conhecimentos. aferio intelectual. psicomotricidade.

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60.

O role-playing uma tcnica de treinamento orientada para (A) (B) (C) (D) (E) o tempo. o contedo. o processo. a discriminao lgica. a aquisio de habilidades operacionais.
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REDAO 1. Atente para o texto que segue: Devemos avaliar o alcance dos nossos empreendimentos, e nossas foras devem ser medidas em relao s coisas que haveremos de tentar. Deve, com efeito, haver maior fora no autor do que na obra: fardos mais pesados que seus carregadores ho de os oprimir. (Sneca)

2. Aproveite as idias desse texto para desenvolver uma dissertao, na qual voc expor seu ponto de vista acerca do seguinte tema: O senso do limite condio para que se v mais longe.

O texto dever ter a extenso mnima de 20 linhas e mxima de 30 linhas.

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