PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES N 1

GRADO Entorno Natural y Social AO LECTIVO I FECHA TERMINAL:

: Tercero : 2012 - 2013

PARALELO : "A" A'REA: TIEMPO : 5 semanas

FECHA INICIAL

EJE CURRICULARINTEGRADOR: Comprender el mundo donde viyimos y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buena vivir, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO: Reconocer el aire, el agua, el suelo, la luz y el calor como elementos indispensables para el desarrollo de la vida, a travs de su observacin y estudio, propiciando su cuidado y conservacin. PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES N 1 GRADO : Tercero A'REA AO LECTIVO : 2012-2013 PARALELO : "A" : Matemtica TIEMPO : 5 semanas

FECHA INICIAL:

FECHA TE EJE CURRICULARINTEGRADOR: Desarrollar el pasamiento lgico crtico para interpretar y resolver problemas de la vida diaria. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o representacin. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECIFICO: Aplicar todos los conocimientos matemticos adquiridos en segundo grado EGB en adiciones con descomposicin utilizando nmeros naturales del 0 al 99 de

manera concreta, grfica y simblica*para resolverlos en problemas de razonamiento. EJE TRASVERSAL: El Buen Vivir. Educcin ambiental. BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS GENERALES ESTRATEGIAS

METODOLGICA

Relaciones y funciones i

Construir patrones numricos basados en sumas y restas, contando hacia adelante y hacia atrs. Reconocer conjuntos y sus elementos.

Patrones numricos Nocin de conjunto y elementos

Analiza secuencias y patrones. Identifica operaciones involucradas en los patrones. Construye patrones. Reconoce conjuntos. Describe elementos. Interpreta diagramas.

n s h a

Numrico Nmeros naturales del 0 al 99 Mitades y dobles Nmeros naturales menores que 100 en la recta

Reconocer, representar, escribir y leer los nmeros del 0 al 99 en forma concreta, grfica y simblica. Resolver adiciones sin reagrupacin con nmeros de hasta dos cifras. Utilizar la semirrecta numrica para resolver sumas

K numrica V41or posicin de unidades y decenas. Adicin y sustraccin con reagrupacin.

de nmeros del 0 al 99.

Realiza ejemplos de conjuntos.

Analiza y Representa cantidades. Lee y escribe cantidades.

Plantea adiciones sin reagrupacin. Resuelve adiciones planteadas. -Ejercita adiciones sin reagrupacin. Comprueba resultados.

Grfica rectas numricas. Resuelve adiciones. Ubica trminos y resultados en la recta numrica Realiza representaciones en la recta numrica.

Escribe, lee y representa nmeros naturales

Resuelve adiciones sin reagrupacin.

Utiliza la semirrecta numrica para resolver sumas de nmeros del 0 al 99.

Cubos base 10 Abaco Texto

Cubos base 10 Abaco Texto.

Texto Rectas

numricas.

Resolver adiciones con reagrupaci n con nmeros del 0 al 99.

razonami ento de sumas por descomp osicin. Plantea adiciones con reagrupac in.

Resolver sumas de nmeros del 0 al 99 con reagrupaci n mediante la descompo sicin.

Res uelv e adic ione s plan tead as. Ejercita adiciones con reagrupac in. Co mp rue ba res ulta dos .

Plantea adiciones con reagrupacin . ubicad trminos. Resuelve adiciones con las descomposic iones de trminos. Comprueba adiciones con descomposic in. Mtodo solucin de problemas. Identifica datos. Razona Plantea alternativas de solucin Resuelve oraciones Matemticas Comprueba resultados. Plantea

probl emas simil ares. Resue lve adicio nes con reagr upaci n.

Resolver problemas de

Form ula y resuel ve adici ones con reagr upaci n de hasta 2 cifras

Texto Cubos base 10 Abaco.

Texto Cuaderno de trabajo Tablas posicionales.

Texto Carteles ilustrativo s

Plantea y resuelve problemas.

PLANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUES N 1 GRADO Lengua y Literatura AO LECTIVO : 2012 - 2013 TIEMPO : 5 semanas FECHA INICIAL: BLOQUE CURRICULAR: Instrumentos orales y escritos. FECHA TERMINAL: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO: Comprender, analizar y producir instrumentos y reglas de juego adecuadas con las propiedades textuales, los procesos elementos de lenguas y objetivo comunicativo, especifico para desarrollar la relacin interpersonal, familiar y ociar en el contexto en donde se encuentre y valorar distinto soportes de trasmisin. : Tercero PARALELO : "A" A'REA:

Comprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el anlisis del para texto y el contenido. Textos instructivos Elementos paratextuales. Situacin comunicativa Instrucciones para hacer el vasito de papel Reglas de juego Batalla Novel Reglas de juego de los Microbio

Prelectura: Establece el propsito de la Lectura Elabora predicciones a partir de un ttulo, ilustraciones etc. Lectora: Comprende ideas Responde preguntas Deduce el significado de de palabras nuevas. PoslecturaIdentifica elementos explcitos del texto Establece secuencia de acciones.

Comprende y analiza los paratextos en instrucciones y reglas de juego.

Reglas Revistas Prueba

Textos

Cuestionari o m IB E s c E i R P F L R

Emplear los elementos de la lengua en la escritura de Artculo: gnero nmero Sustantivo y

Emplea de elementos de la lengua. Reconoce, artculo, gnero y nmero,

Emplea artculos, sustantivos, adjetivos, Texto Cuaderno de trabajo Reglas Prueba

Reglas ortogrficas