PIP IE Augusto Bouroncle Acuña Final

Mejoramiento y Ampliacin de la Oferta de Servicios Educativos de la IE Augusto Bouroncle Acua, Puerto Maldonado
INTRODUCCIN
La educacin con equidad y inclusin es el derecho que tienen los nios, las nias, adolescentes, jvenes y adultos, a una educacin de calidad, que considere y respeten sus diferencias capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad, edad, etc. El Acuerdo Nacional como un conjunto de polticas de estado de largo plazo, establece entre ellas el siguiente Objetivo: Equidad y Justicia Social. En este sentido, establecieron que el desarrollo humano integral, la superacin de la pobreza y la igualdad de acceso a las oportunidades para todos los peruanos y peruanas , sin ningn tipo de discriminacin, constituye el eje principal de la accin del estado. Que Garantice el acceso universal e irrestricto de una educacin integral, publica, gratuita y de calidad que promueva la equidad entre hombres y mujeres, La educacin peruana considera a la persona humana como centro y agente fundamental del proceso educativo, bajo el principio de inclusin educativa que incorpora a grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades. En este sentido, el presente trabajo asume este espritu, y su propuesta est orientada a permitir el acceso a los sectores vulnerables , minimizando barreras de exclusin e inequidad a una educacin de calidad acorde con los estndares que una educacin moderna exige en la actualidad; la poblacin escolar de la I.E. Augusto Bouroncle Acua se constituye en el eje central al que est dirigida la propuesta en el entender que las acciones propuestas trascienda en formar individuos que se constituyan en el soporte del desarrollo de su comunidad y de la regin. El Gobierno Regional de Madre de Dios, viene priorizando proyectos enmarcados dentro de acciones tendientes a superar los niveles de atraso socio econmico de su jurisdiccin, en tal sentido, en esta oportunidad presenta el Proyecto de Inversin Pblica a nivel de Perfil de Proyecto: Mejoramiento de los Servicios Educativos de la I.E.B.R. Augusto Bouroncle Acua, jurisdiccin de la Provincia del Tambopata, Regin de Madre de Dios, la misma que ha sido formulado, sujeto a la metodologa del Sistema Nacional de Inversin
AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD
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Pblica, as como los parmetros establecidos por la Direccin de Programacin Multianual DGPM del Ministerio de Economa y Finanzas.
1. RESUMEN EJECUTIVO A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica

Mejoramiento de la Oferta de Servicios Educativos de la IE Augusto Bouroncle Acua, Puerto Maldonado
B. Objetivo del proyecto

Adecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios
C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP

.4.Balance Oferta Demanda Es la diferencia entre la demanda efectiva en la situacin con proyecto y la oferta real optimizada, se puede observar en los cuadros siguientes el balance total que es igual a las proyecciones de la demanda efectiva con Proyecto y la oferta optimizada considerando que no existiere la oferta adecuada de todos los componentes del servicio educativo. Balanza Oferta - Demanda
Descripcin 2012 Demanda con proyecto Oferta Optimizada N alumnos que demandaran servicios del proyecto Elaboracin propia 1534 0 1534 0 2013 1578 0 1578 2014 1632 0 1632 1 2015 1691 0 1691 2 2016 1715 0 1715 3 2017 1754 0 1754 4 2018 1781 0 1781 5 2019 1796 0 1796 6 2020 1803 0 1803 7 2021 1805 0 1805 8 2022 1805 0 1805 9 2023 1805 0 1805 10 2024 1805 0 1805
a) Brecha de infraestructura. Brecha de infraestructura Nivel Primaria

Descripcin
Unidad Demanda Oferta optimizada Brecha
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 Und 5 5 0 Pgina 2
2 3 4 5 6 Aula de Innovacin Pedaggica Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor u otros) Centro de Recursos Pedagogicos SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/asdiscapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Cocina AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria Secretara y espera sala de profesores impresiones depsito de material educativo SS.HH. AMBIENTES EXTERIORES Patio rea de expansin y juegos Losa multifuncional ELABORACION: EQUIPO TECNICO
Und Und Und Und Und Und Und Und
5 5 5 5 5 1 1 1
5 4 4 0 0 0 0 0
0 1 1 5 5 1 1 1
Und Und Und Und Und
1 0 0 0 0
1 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
Brecha de infraestructura Nivel Secundario

Descripcin
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 Aula de Innovacin Pedaggica Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa FsicaQumica Centro de Recursos Pedaggicos AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Pgina 3 0 4 4 4 4 2 1 1 1 1 Unidad Demanda Oferta optimizada Brecha
Descripcin
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/discapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Tanque elevado Tanque Cisterna Canales de evacuacin pluvial AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Sub direccin acadmica Oficina de Asesores Secretara y espera Sala de reuniones Tpico y Psicologa Archivo impresiones depsito de material educativo SS.HH. EXTERIOR Y DEPORTES Losa multifuncional Cancha Deportiva Patios Huerto, jardines Atrio de ingreso con hito institucional Caseta de control Cerco Perimtrico ELABORACION: EQUIPO TECNICO
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
Brecha
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
b) Brecha de recursos humanos. Brecha de recursos humanos

Periodo de Proyeccin Nivel
Recursos Humanos 0 2012 30 33 3 30 35 2013 30 33 3 30 35 2014 30 33 3 30 35 1 2015 30 33 3 30 35 2 2016 30 33 3 30 35 3 2017 30 33 3 30 35 4 2018 30 33 3 30 35 5 2019 30 33 3 30 35 6 2020 30 33 3 30 35 Pgina 4 7 2021 30 33 3 30 35 8 2022 30 33 3 30 35 9 2023 30 33 3 30 35 10 2024 30 33 3 30 35
Demanda RR.HH Primaria Oferta optimizada RR.HH Primaria Brecha de RR.HH Primaria Demanda RR.HH Secundaria Oferta optimizada RR.HH Secundaria
Docentes Docentes Docentes Docentes Docentes

Recursos Humanos 0 2012 5 3 2 3 2013 5 3 2 3 2014 5 3 2 3 1 2015 5 3 2 3 2 2016 5 3 2 3 3 2017 5 3 2 3 4 2018 5 3 2 3 5 2019 5 3 2 3 6 2020 5 3 2 3 7 2021 5 3 2 3 8 2022 5 3 2 3 9 2023 5 3 2 3 10 2024 5 3 2 3
Brecha de RR.HH Primaria Administrativo Secundaria Auxiliar secundaria Servicio Elaboracin: Equipo Tcnico.
Docentes Personal Personal Personal
c) Brecha de recursos fsicos.
Brecha de recursos fsicos-Mobiliario Primaria

DESCRIPCION
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
Brecha
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 Y 2 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 4 sillas y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares Estante para colocar mudas y loncheras Pizarra Espejo para nios 3 a 6 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 1 silla y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares
Pizarra acrlico/ tiza
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
90 10 10 10 10 10 10 10 700 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
90 10 10 10 10 10 10 10 700 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1
Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D estante o mueble para materiales varios
Sillas apilables Pupitre y silla docente
Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor y/u otros)
estante o mueble para tiles escolares

Pdium
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria

Escritorio+silla Silla
Und Und Und Und Und Und
1 2 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 Pgina 5
1 2 1 1 1 1
Armario con puerta Secretara y espera

Escritorio + silla Sillas de espera Archivador
DESCRIPCION
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
Brecha
sala de profesores
Mesas Sillas individuales
Und Und Und Und Und Und Und
1 12 2 1 1 1 2
0 0 0 0 0 0 0
1 12 2 1 1 1 2
Armario con puerta

impresiones
Estante abierto
Mesa por fotocopiadora depsito de material educativo

Estante abierto
ELABORACION: EQUIPO TECNICO
Brecha de recursos fsicos-Mobiliario Secundaria

DESCRIPCION
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
Brecha
Ambientes pedaggicos 1 a 5 Secundaria sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas
Taburetes girables mesa de trabajo mdulo para el docente ( silla y mesa) Armario o mueble para materiales educativos Caballetes de pintura Mesa de apoyo Pizarra acrlico/ tiza
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
700 700 20 20 20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
700 700 20 20 20 70 70 2 2 2 35 2 1 3 6 6 1 35 1 2 2 1 1 35 1 2 2 1 1 6 42 6 1 8 1
70 70 2 2 2 35 2 1 3 6 6 1 35 1 2 2 1 1 35 1 2 2 1 1 6 42 6 1 8 1
Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Taburetes individuales Und Escritorio + silla docente Und Armario con puerta Und Armario empotrado sin puerta Und Estante de vestuario. Und Pizarra Acrlica Und Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Taburetes individuales Und Escritorio + silla docente Und Armario con puerta Und Armario empotrado sin puerta Und Estante de vestuario. Und Pizarra Acrlica Und Centro de Recursos Pedaggicos Mesa de lectura Und Silla de madera Und Mdulos de tele cabinas de internet Und Archivador de mediateca Und Estante porta libros Und Barra de atencin sala de lectura Und Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderas) Pdium Und AMBIENTES ADMINISTRATIVOS AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD
Pgina 6
DESCRIPCION
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha
Direccin Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Sub direccin acadmica Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Oficina de Asesores Escritorio silla Mesa de trabajo Pizarra acrilica Secretara y espera
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 2 1 1 1
1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 2 1 1 1
Sala de reuniones Mesas Sillas individuales Anaquel Pizarra acrlico/ tiza Tpico y Psicologa Escritorio Silla Camilla Archivo Anaquel impresiones Anaquel Mesa por fotocopiadora depsito de material educativo
Anaquel
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
Brecha de recurso equipos

Item Descripcin Recurso Unidad Demanda Oferta Brecha optimizada
NIVEL PRIMARIO 1 Y 2 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte 3 a 6 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und 1 35 0 0 Pgina 7 1 35 Und Und Und Und Und Und 20 20 20 20 20 20 0 0 0 0 0 0 20 20 20 20 20 20 Und Und Und Und Und Und 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0 0 0 10 10 10 10 10 10
Item
Descripcin Recurso
Unidad
Demanda
Oferta Brecha optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia Ecram fijo Ventilador AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos NIVEL SECUNDARIO 1 a 5 Secundaria Ventilador Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Televisor LED de 40" Reproductor de Dvd Equipo de sonido 900 W RMS Ventilador Set acuarela Set Oleo y acrilicos Kit de instrumentos musicales Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laminas de anatoma Laminas de botnica Laminas sobre la clula Laminas de zoologa Laminas de educacin sexual y familiar Maquetas Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Ventilador Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Kit aparatos de Fsica AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Modulo
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Und Und Und Modulo
20 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Pgina 8
20 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Item
Descripcin Recurso
Unidad
Demanda
Oferta Brecha optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 6 1 1 1 0 1 1
Kit de aparatos Qumica Kit de aparatos Biologa Friobar/ congelador Laminas Didcticas Ventilador fijo Centro de Recursos Pedaggicos Computadora Tipo "A" Kit bibliogrfico primaria Kit bibliogrfico secundaria Impresora Multifuncional Dep de Educacin Fsica Kit deportivo primaria Kit deportivo secundaria Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) Sistema de sonido AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos ELABORACION: EQUIPO TECNICO
Modulo Modulo Und Modulo Und Und Modulo Modulo Und
1 1 1 1 1 6 1 1 1
Modulo Modulo
1 1
0 0
Modulo Modulo
1 1
0 0
1 1
D. Anlisis tcnico del PIP

1. TOPOGRAFIA La topografa de la zona es plana, existen desniveles que van desde la Av. Fitzcarrald hacia el Jr Cajamarca existiendo un desnivel de 0.80 m, (la Av. Fitzcarrald se encuentra a un nivel superior), las edificaciones se encuentran distribuidas de forma escalonada segn la pendiente del terreno, en general el desnivel es poco perceptible considerando el tamao del area. 2. AREAS El terreno es de forma rectangular, con un rea de 9468.10 m2, con un permetro de 395.0 ml. Sin embrago es de mencionar que tiene un cerco de seguridad el lnea quebrada que da hacia la Av. Dos de Mayo, que reduce el rea propia destinada a la Institucin.: a. rea Total del Terreno : 10161.90m2 b. Permetro Total 403.2 ml
3. LIMITES DE TERRENO Por el frente Por la derecha Por el fondo Por la izquierda : Jr Puno en lnea recta de 100.77 ml. : Av. Fitzcarrald en lnea recta 100.00 m.l. : Jr. Moquegua en lnea recta 101.29 ml : Jr Cajamarca en lnea recta de 101.18 ml
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4. VAS DE ACCESOS El terreno destinado para el proyecto se encuentra ubicado entre los jirones Jr. Moquegua, Jr Puno, Jr Cajamarca, Av. Fitzcarrld, se accede a ella por un ingreso principal ubicado en el Jr. Puno y un acceso secundario por e l Jr. Moquegua. 5. SERVICIOS BASICOS El predio cuenta con los servicios de agua potable y con energa elctrica, y existen servicios de desage, el principal problema existente resulta de la evacuacin de aguas de lluvia, que por la misma topografa acumula las aguas superficiales en una esquina del campo deportivo. 6. DESCRIPCION INTEGRAL DEL PROYECTO Se plantea construccin de infraestructuras que se integren de manera armoniosa con el entorno inmediato y las edificaciones existentes a refaccionar, de manera tal que puedan integrarse y hacer un conjunto para posteriores intervenciones y ampliaciones de la infraestructura educativa Se han asumido los siguientes conceptos y Normativas Generales Criterios normativos para el diseo de locales de educacin bsica regular niveles de inicial, primaria, secundaria y bsica especial. Confort Seguridad Saneamiento Normas tcnicas para el diseo de locales escolares de primaria y secundaria. Normas tcnicas del reglamento nacional de edificaciones. RNE. Normas tcnicas y parmetros sobre Infraestructura Educativa del Ministerio de Educacin, Secretaria de Planificacin estratgica, en su versin del 2009. Se planteo una zonificacin del terreno.
ALTERNATIVA 01
Construccin de un Pabelln Administrativo, pabelln pedaggico 8 aulas (Primaria) , pabelln pedaggico de 4 aulas (Primaria), pabelln pedaggico de laboratorios y aulas, pabelln pedaggico de 16 aulas +SSHH (secundaria), pabelln pedaggico Sala de Uso Multiple con cocina y despensa, CRE, cerco perimtrico, construccin de ingreso vehicular, ingreso secundarios, construccin de veredas, patio de honor, estacionamiento, plataforma polideportiva para secundaria, canaletas de evacuacin de aguas pluviales construidas de concreto, tanque elevado y tanque cisterna, instalaciones exteriores de agua, desague, elctricas, construidas con sistema estructural a porticado y albailera confinada, TECHO DE LOSA ALIGERADA, PISO DE CEMENTO S/COLOREAR, escalera de concreto amado, adquisicin de equipo y mobiliario
Programa arquitectnico
AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Pgina 10
ITEM ZONA PRIMARIA
DESCRIPCION
AREA PARCIAL (m2)
AREA TOTAL (m2)
MODULO : PABELLON ADMINISTRATIVO PRIMER PISO DEPOSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS UNIDAD DE COSTEO HALL DE DISTRIBUCION SH VARONES SH-DAMAS TOPICO GUARDIANIA LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO CAFETERIA/COMEDOR ESCALERA ADMINISTRATIVO MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO SECRETARIA ARCHIVO SALA DE PROFESORES SUB-DIRECCION SECUNDARIA SUB-DIRECCION PRIMARIA DIRECCION APAFA SH-DAMAS SH-VARONES DESNA Y PSICOLOGIA HALL DE DISTRIBUCION ESCALERA MUROS DIVISORIOS ZONA SECUNDARIA MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (8 AULAS) PRIMER PISO AULA 19-AULA 22 PEDAGOGICO ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 23-AULA 26 AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD 4 61.70 M2 4 1 1 1 1 61.70 M2 24.80 M2 24.60 M2 126.50 M2 36.85 M2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17.4 M2 17.2 M2 44.2 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.6 M2 3.3 M2 2.45 M2 17 M2 25.6 M2 11.2 M2 20.7 M2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15.00 M2 15.10 M2 13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2
482.35 M2
15.00 M2 15.10 M2 13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2
17.40 M2 17.20 M2 44.20 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.60 M2 3.30 M2 2.45 M2 17.00 M2 25.60 M2 11.20 M2 20.70 M2
917.00 M2
246.80 24.80 24.60 126.50 36.85
246.80 Pgina 11
ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR ALERO SUPERIOR
1 1 1 1
24.60 M2 31.50 M2 96.6 M2 57.95 M2
24.60 31.50 96.60 57.95
MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (4 AULAS) PRIMER PISO AULA 48-AULA 49 ESCALERA MUROS DIVISORIOS PEDAGOGICO CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 50-AULA 51 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO SUPERIOR 2 1 1 1 1 61.40 M2 24.60 M2 57.6 M2 17.30 M2 31.25 M2 2 1 1 1 1 61.40 M2 25.40 M2 13.70 M2 60.75 M2 20.50 M2
496.70 M2
122.80 25.40 13.70 60.75 20.50
122.80 24.60 57.60 17.30 31.25
MODULO P5: PABELLON PEDAGOGICO (LABORATORIOS+ AULAS) PRIMER PISO LABORATORIO DE CTA FISICA Y QUIMICA LABORATORIO DE CCNN AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO PEDAGOGICO AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 2 AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 3 TALLER MULTIFUNCIONAL ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 43- AULA 47 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL 5 1 1 1 1 61.4 M2 24.6 M2 143.05 M2 36.05 M2 43.50 M2 1 1 1 1 1 1 1 93.3 M2 92.6 M2 122.8 M2 24.6 M2 143.05 M2 34.35 M2 45.15 M2 1 1 1 1 1 1 1 108.05 M2 107.30 M2 92.60 M2 24.00 M2 26.55 M2 152.20 M2 45.15 M2
1665.90 M2
108.05 107.30 92.60 24.00 26.55 152.20 45.15
93.30 92.60 122.80 24.60 143.05 34.35 45.15
307.00 24.60 143.05 36.05 43.50
Pgina 12
1 MODULO P6: PABELLON PEDAGOGICO (16 AULAS+ SSHH) PRIMER PISO SSHH ALUMNAS DUCHAS Y VESTIDORES-ALUMNAS SSHH -ALUMNOS SSHH-DISCAPACITADOS AULA 27-AULA 30 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR PEDAGOGICO TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 31-AULA 36 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 37-AULA 42 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR 6 1 1 1 1 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 73.80 M2 6 1 1 1 1 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 53.30 M2 1 1 1 2 4 1 1 1 1 28.3 M2 19.85 M2 27.85 M2 3.65 M2 61.70 M2 24.80 M2 44.45 M2 164.70 M2 53.30 M2
1932.10 M2 28.30 19.85 27.85 7.30 246.80 24.80 44.45 164.70 53.30 368.40 24.60 146.10 44.80 53.30 368.40 24.60 146.10 44.80 73.80
MODULO P6: PABELLON PEDAGOGICO (SUM) PRIMER PISO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA MUROS DIVISORIOS PEDAGOGICO CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.75 M2 80.35 M2 21.45 M2 24.60 M2 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.15 M2 16.50 M2 85.90 M2 24.60 M2
4175.70 M2
145.90 28.35 4.60 2.30 30.15 16.50 85.90 24.60
145.90 28.35 4.60 2.30 30.75 80.35 21.45 24.60
Pgina 13
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR MODULO : OBRAS EXTERIORES CERCO PERIMETRICO DE CONCRETO INGRESO VEHICULAR INGRESO SECUNDARIO (JR PUNO) INGRESO SECUNDARIO (JR MOQUEGUA) OBRAS EXTERIORES VEREDAS INTERIORES PATIO DE HONOR ESTACIONAMIENTO PLATAFORMA DEPORTIVA (SECUNDARIA) CANALETA DE CONCRETO TANQUE ELEVADO Y TANQUE CISTERNA REDES EXTERIORES DE DE AGUA FRIA REDES EXTERIORES DE DESAGUE TACHOS DE BASURA INSTALACIONES ELECTRICAS Nota
1 1 1 1 1
182.60 M2 30.75 M2 80.35 M2 20.00 M2 23.60 M2
182.60 30.75 80.35 20.00 23.60
248.70 m 1.00 Glb 1.00 Glb 1.00 Glb 255.75 m2 407.85 m2 140.75 m2 1500.00 m2 345.75 m 1.00 Glb 197.00 m 60.00 m 1.00 Glb 1.00 Glb
Las areas fueron asumidas considerando el Compendio de Normas tcnicas y parmetros sobre infraestructura educativa relacionada a Proyectos de Inversin en el Sector Educacin Version 2009
b) Requerimientos de equipamiento. ESPECIFICACIONES TECNICAS DE EQUIPAMIENTO. Mobiliario, en general, la carpintera a ejecutarse se basara en los parmetros establecidos segn: Del Material a) Densidad Bsica de la madera : 0,45 - 0,70 g/cm b)Contenido de Humedad de la madera : <= 12% c) Flexin esttica : MOR (Mdulo de Ruptura) >= 501Kg/cm MOE (Mdulo de Elasticidad) >= 90 Tn/cm d) Compresin perpendicular : ELP (Elasticidad al Lmite Promedio)>= 41 Kg/cm e) Cizallamiento :>= 61 Kg/cm f) Dureza en lados : >= 301 Kg/cm
g) Tenacidad : >= 1,8 Kg - m La Entidad convocante determinar en la convocatoria las especies de maderas a utilizar, siempre y cuando stas cumplan con las caractersticas tcnicas sealadas en la presente ficha, pudiendo emplearse, entre otras, las siguientes : NOMBRE COMN / NOMBRE CIENTFICO / DENSIDAD BSICA Cachimbo rojo - Cariniana domesticata - 0.59 Diablo Fuerte - Podocarpus oleifolius - 0.53 Copaiba - Copaifera officinalis - 0.60 Moena amarilla - Aniba amazonica - 0.56 Tornillo - Cedrelinga cateniformis - 0.45 Requia - Guarea trichilioides - 0.47 Del mueble Las especificaciones tcnicas se encuentran detalladas en las NTP 260.015:2003. El armado de las estructuras es mediante caja y espiga, los tableros en madera son machihembrados. La madera a emplearse estar garantizada para resistir el ataque de insectos y hongos, para lo cual, en previsin de posibles ataques de agentes orgnicos y ambientales que contribuyan a su deformacin y destrucciones, es imprescindible utilizar persevantes de marca autorizada oficialmente y no txicos al hombre ni al medio ambiente. Para el acabado se emplear barniz o laca transparente debe ser semi-mate y no brillante, imprimiendo una pelcula firme y elstica que proteja la madera.
REQUISITOS Norma de calidad acreditada por la Norma Tcnica Peruana NTP 260.006:2004 MADERA. Mobiliario escolar para centros educativos. y NTP 260.008:2004 MADERA. Mobiliario escolar para centros educativos. Ser responsabilidad del Inspector cambiar aquellas piezas que hayan sido daadas por accin de sus operarios o implementos y los que por cualquier accin no alcancen el acabado de la calidad especificada.
Requerimiento de mobiliario-Primaria
DESCRIPCION
Unidad
Cantidad
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 Y 2 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 4 sillas y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und 90 10 10 Pgina 15
DESCRIPCION
Unidad Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
Cantidad 10 10 10 10 10 700 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1
estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares Estante para colocar mudas y loncheras Pizarra Espejo para nios 3 a 6 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 1 silla y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares

Pdium

1 2 1 1 1 1 1 12 2 1 1 1 2

sala de profesores
Armario con puerta

impresiones
Estante abierto

Estante abierto
Requerimiento de mobiliario-Secundaria
DESCRIPCION
Unidad
Cantidad
Ambientes pedaggicos 1 a 5 Secundaria sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und
700 700 20
Pgina 16
DESCRIPCION
Unidad Und Und
Cantidad
20 20
Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plasticas
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
70 70 2 2 2 35 2 1 3 6 6 1 35 1 2 2 1 1
Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Pizarra Acrlica Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Pizarra Acrlica Centro de Recursos Pedaggicos Mesa de lectura Silla de madera Mdulos de tele cabinas de internet Archivador de mediateca Estante porta libros Barra de atencin sala de lectura Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderas) Pdium AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Sub direccin acadmica Escritorio Sillas AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und 1 3 Pgina 17 Und Und Und Und 1 3 1 1 Und 1 6 42 6 1 8 1
Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica 35 1 2 2 1 1
DESCRIPCION
Unidad Und Und Und Und Und Und Und Und
Cantidad 1 1 1 3 1 1 1 1 1
Anaquel Vitrina Oficina de Asesores Escritorio silla Mesa de trabajo Pizarra acrlica Secretara y espera
Anaquel
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
1 12 1 1 1 1 1 2
1 1 1
Und
Los equipos debern ser adquiridos de marcas reconocidas y establecimientos que brinden seguridad y garanta. Ser responsabilidad del Inspector el estado de los equipos y que se ajusten a las especificaciones tcnicas, el mismo que debern ser probados para determinar su funcionamiento optimo, se detalla a continuacin: Requerimiento de equipos
Item NIVEL PRIMARIO 1 Y 2 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte 3 a 6 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und Pgina 18 20 20 20 Und Und Und Und Und Und 10 10 10 10 10 10 Descripcin Recurso Unidad Demanda
Item Ventilador fijo
Descripcin Recurso
Unidad Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Modulo
Demanda 20 20 20 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Dispensador de agua Racks de soporte Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor y/u otros) Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia Ecram fijo Ventilador AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos NIVEL SECUNDARIO 1 a 5 Secundaria Ventilador Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Televisor LED de 40" Reproductor de Dvd Equipo de sonido 900 W RMS Ventilador Set acuarela Set Oleo y acrlicos Kit de instrumentos musicales Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laminas de anatoma Laminas de botnica Laminas sobre la clula Laminas de zoologa Laminas de educacin sexual y familiar Maquetas Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Und Und Pgina 19
20 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1
Item Ventilador
Descripcin Recurso
Unidad Und Modulo Modulo Modulo Und Modulo Und Und Modulo Modulo Und Modulo Modulo
Demanda 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1
Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Kit aparatos de Fsica Kit de aparatos Qumica Kit de aparatos Biologa Friobar/ congelador Laminas Didcticas Ventilador fijo Centro de Recursos Pedaggicos Computadora Tipo "A" Kit bibliogrfico primaria Kit bibliogrfico secundaria Impresora Multifuncional Dep de Educacin Fsica Kit deportivo primaria Kit deportivo secundaria Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) Sistema de sonido AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos ELABORACION: EQUIPO TECNICO Modulo 1 Modulo 1
Los materiales didcticos debern ser adquiridos de marcas reconocidas y establecimientos que brinden seguridad y garanta. Ser responsabilidad del Inspector el estado de los materiales y que se ajusten a las especificaciones tcnicas establecidas. ESPECIFICACIONES TECNICAS DE RECURSOS HUMANOS. El requerimiento de recursos humanos adicionales no sea previsto, los existentes son suficientes en la etapa post proyecto y permitirn operacin del servicio educativo, este es asignado por la Direccion Regional de Educacin, teniendo en consideracin las especialidades a ser atendidas y la calidad profesional del personal. ESPECIFICACIONES TECNICAS DE CAPACITACION. Se plantea la capacitacin de plana docente en capacidades para el desarrollo de clases utilizando escenarios de aprendizaje con la aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), para lo cual requiere el conocimiento de informtica. ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE GESTION. Se plantea la formulacin y actualizacin de instrumentos de gestin a travs de la asistencia tcnica de profesionales especializados en pedagoga con amplia experiencia en esta temtica. A continuacin se detalla los instrumentos requeridos.
E. Costos del PIP

a.- Costo de inversin.

Total A Precios Privados (S/.)
14,939,860.79
ALTERNATIVA DE SOLUCION 1
UNIDAD
CANTIDAD
C.U.
1.-
Adecuada e suficiente oferta educativa
MF 1 Adecuada e suficiente Infraestructura educativa Rehabilitacin de infraestructura educativa Accin 1 1.01 Elaboracin de Expediente Tcnico 1.02 Rehabilitacin de aulas existentes 1.03 Gastos Supervisin 1.04 Gastos Liquidacin Construccin de infraestructura educativa Accin 2 2.01 Elaboracin de Expediente Tcnico 2.03 Modulo 1: obras provisionales, demolicin * 2.06 2.07 2.08 Obras provisionales Demoliciones de pabellones existentes Explanaciones generales Modulo 2: pabelln administrativo* Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria)* Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh)* Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios)* Modulo 6: pabelln complementario (sum y cre)* Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria)* Modulo 8: polideportivo (cubierto)* Modulo 9: obras exteriores Cerco perimtrico de concreto Ingreso vehicular Ingreso secundario (Jr Puno) Ingreso secundario (Jr Moquegua) Veredas interiores Patio de honor Estacionamiento Plataforma deportiva (secundaria) Canaleta de concreto Tanque elevado y tanque cisterna Redes exteriores de de agua fra Redes exteriores de desage Tachos de basura Instalaciones elctricas
273,029.42 consultora m2 consultora consultora

1.00 2,352.00 1.00 1.00 14,759.15 96.85 29,174.40 1,316.25 14,759.15 227,779.62 29,174.40 1,316.25
13,580,468.74 consultora GLB m2 GLB m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2

1.00 196,085.85 196,085.85
1.00 1,587.41 1.00 482.35 917.00 1,932.10 1,665.90 1,013.90 496.70 1,474.00
846,809.00 47.36 25,386.40 1,678.53 1,392.06 1,415.55 1,338.44 1,472.37 1,466.88 969.94
846,809.00 75,182.60 25,386.40 809,636.85 1,276,516.69 2,734,984.01 2,229,702.38 1,492,833.42 728,601.32 1,429,684.40
m Glb Glb Glb m2 m2 m2 m2 m Glb m m Glb Glb
248.70 1.00 1.00 1.00 255.75 407.85 140.75 1,500.00 345.75 1.00 197.00 60.00 1.00 1.00
1,153.75 25,211.75 21,026.20 21,116.26 250.40 179.41 180.10 166.01 511.75 111,475.50 116.27 312.11 18,177.41 126,913.30 Pgina 21
286,938.08 25,211.75 21,026.20 21,116.26 64,039.86 73,171.38 25,348.96 249,009.50 176,939.22 111,475.50 22,906.04 18,726.50 18,177.41 126,913.30
2.18 Medidas de mitigacin de impacto ambiental 2.2 Gastos Supervisin
UNIDAD
glb consultora consultora
CANTIDAD
1.00 1.00 1.00
C.U.
31,771.25 387,602.80 74,671.80

31,771.25 387,602.80 74,671.80
2.21 Gastos Liquidacin MF 2 Adecuada e suficiente mobiliario Adquisicin mobiliario Accin 3 3.01 Elaboracin de Expediente Tcnico 3.02 Mobiliario aulas pedaggicas comunes 3.03 Mobiliario Aulas pedaggicas especiales y completaras 3.04 Mobiliario innovacin pedaggica 3.05 Mobiliario Administracin 3.07 Gastos Supervisin 3.08 Gastos Liquidacin MF 3 Suficiente y moderno equipamiento Adquisicin de equipamiento Accin 4 4.01 Elaboracin de Trminos de referencia 4.02 Equipamiento Aula de Pedaggica (Primaria) 4.03 Equipamiento de Laboratorio 4.04 Equipamiento de Innovacin Pedaggica 4.05 Equipamiento deportivo 4.06 Equipamiento de Administracin 4.07 Equipamiento de ambientes complementarios 4.08 Equipamiento de seguridad 4.09 Gastos Supervisin 4.1 2 Gastos Liquidacin
466,482.68 consultora glb glb glb glb consultora consultora

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 5,000.00 356,224.39 35,733.66 43,559.88 18,342.07 5,000.00 2,622.68 5,000.00 356,224.39 35,733.66 43,559.88 18,342.07 5,000.00 2,622.68
619,879.94 consultora glb glb glb glb glb glb glb consultora consultora
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 5,000.00 72,296.12 115,673.49 353,620.33 12,719.88 23,523.97 25,891.49 2,665.98 5,000.00 3,488.69 5,000.00 72,296.12 115,673.49 353,620.33 12,719.88 23,523.97 25,891.49 2,665.98 5,000.00 3,488.69
Suficientes capacidades para una adecuada gestin educativa.
207,227.44
MF 4 Suficiente material didctico y bibliogrfico Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Accin 5 5.01 Elaboracin de Trminos de referencia 5.02 Material bibliogrfico 5.03 Material didactico 5.04 Gastos Supervisin 5.05 Gastos Liquidacin 88,672.70 consultora glb glb consultora consultora
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 3,000.00 20,106.22 60,102.98 5,000.00 463.50 3,000.00 20,106.22 60,102.98 5,000.00 463.50
MF 5 Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Accin 6 1.00 6.01 Elaboracin de Trminos de referencia consultora 6.02 Asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar consultora
1.00
33,211.52
3,000.00 25,066.67 3,000.00 25,066.67
Pgina 22
6.03 Gastos Supervisin 6.04 Gastos Liquidacin
UNIDAD
consultora consultora
CANTIDAD
1.00 1.00
C.U.
5,000.00 144.85

5,000.00 144.85
MF 6 Complemento y restructuracin de los instrumentos Gestin Contratacin de asistencia tcnica para la elaboracin de adecuados y eficientes instrumentos de Accin 7 gestin 7.01 Elaboracin de Trminos de referencia consultora 1.00 3,000.00 7.02 Asistencia tcnica para la elaboracin de instrumentos de gestin 7.03 Gastos Supervisin 7.04 Gastos Liquidacin MF 7 Suficientes conocimiento de herramientas TIC Capacitacin en el conocimiento de herramientas TIC Accin 8 8.01 Elaboracin de Trminos de referencia consultora 8.02 Cursos de capacitacin en informtica TIC 8.03 Gastos Supervisin 8.04 Gastos Liquidacin cursos consultora consultora consultora consultora consultora
29,791.87
3,000.00 21,666.67 5,000.00 125.20
4.00 1.00 1.00
5,416.67 5,000.00 125.20
55,551.36
1.00 312.00 1.00 1.00 3,000.00 157.91 3,000.00 284.69 3,000.00 49,266.67 3,000.00 284.69
TOTAL PRESUPUESTO ALTERNATIVA 01
15,147,088.23
b) Costos en la situacin con proyecto. Costos de Operacin y Mantenimiento con proyecto de la alt. 01
CONCEPTO
COSTOS DE OPERACIN
UM
CANT
P.U.
MESES
COSTO TOTAL
Remuneracin Directora nombrada NIVEL PRIMARIA Docente nombrada Docente contratada NIVEL SECUNDARIA Docente nombrada Docente contratada Auxiliar Guardan Servicios Luz (Nivel Primaria y Secundaria) Agua Materiales Unidad de costeo (primaria) Materiales Unidad de costeo (secundaria)
Unid Unid Unid Unid Unid Unid Unid MES MES MES MES
1 28 5 30 5 4 3 1 1 1 1
1,532.00 1,267.00 978.00 1,087.00 1,011.00 850.00 850.00 1,800.00 600.00 1,800.00 1,800.00
12 12 9 12 9 9 9 12 12 12 12
Pgina 23
18,384.00 425,712.00 44,010.00 391,320.00 45,495.00 30,600.00 22,950.00 21,600.00 7,200.00 21,600.00 21,600.00
Gastos Administrativos10% de Mantenimiento

TOTAL COSTOS DE OPERACIN COSTOS DE MANTENIMIENTO
GBL
9,130.80
9,130.80 1,059,601.80
Infraestructura Roce y Limpieza Pintura Latex de primera calidad (muros y columna) Pintura Latex de primera calidad (vigas) Pintura Latex de primera calidad (cielo raso) Pintura barniz en puertas y ventanas Pintura en elementos metalicos Mantenimiento de SSHH Mantenimiento de Canal de Evacuaion de A. Pluviales Mantenimiento de Instalaciones Electricas Mantenimiento del tanque Elevado y Cisterna Equipamiento Mantenimiento de Mobiliario Mantenimiento de Equipos de Computo Mantenimiento de Laboratorio de Ciencias
TOTAL COSTOS DE MANTENIMIENTO
m2. m2. m2. m2. m2. m2. Glb Glb Glb Glb Glb Glb Glb
2,500.00 5,020.92 34.16 2,469.79 1,419.70 867.88 1.00 1.00 1.00 1.00
0.30 3.45 6.78 3.45 3.05 0.90 800.00 500.00 1,000.00 800.00
750.00 17,322.18 231.60 8,520.78 4,330.09 781.09 800.00 500.00 1,000.00 800.00 14,206.42 4,200.00 800.00 54,242.17
1.00 14,206.42 1.00 1.00

4,200.00 800.00
F. Beneficios del PIP

Los Beneficios del Proyecto pueden ser enumerados de la siguiente manera: El 100% de los estudiantes contaran con un servicio educativo adecuado y que permita el desarrollo de sus labores lectivas en ptimas condiciones, consecuentemente los estudiantes podrn incrementar su productividad, y la Institucin podr cumplir con sus objetivos y metas programadas. Se Amplia la oferta del servicio educativo en 8%. Se reducir la desercin escolar en el nivel primario en 0% y en el nivel secundario en un 5%. Se reducir los traslados de la I.E. en el nivel primario en un 0% y en el nivel secundario en un 0%. Se contara con servicios higinicos adecuados que permitan garantizar salubridad a la comunidad educativa. Los beneficiarios del proyecto son todos los alumnos que harn uso de las ampliaciones y mejoras de la institucin educativa durante el perodo de evaluacin del proyecto. El nmero de beneficiarios proyectado para los diez (10) aos de evaluacin del proyecto, segn los niveles educativos son los siguientes:
Pgina 24
NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA
: 14,006 Alumnos : 8,498 Alumnos
TOTAL DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS : 22,505 Alumnos
G. Resultados de la evaluacin social

De acuerdo al Indicador CE. De Eficacia menor costo por beneficiario directo (nmero de alumnos atendidos) es de s/ 567.00 nuevo soles que corresponde a la alternativa 01, siendo de s/ 618.00 nuevo soles la alternativa 02 (A PRECIOS SOCIALES), por lo tanto estos resultados nos permiten deducir que el proyecto o alternativa seleccionada es la alternativa 01. CUADRO N 78 Indicadores de eficacia
Caracterstica Inversin total Valor actual de costos CE - Indicador de Eficacia (alumnos) Alternativa 01 Pr. Privado
15,147,088.23 15,330,191.62 681
Alternativa 02 Pr. Privado Pr. Social
Pr. Social
12,591,649.87 16,557,036.71 13,747,840.21 12,761,017.44 16,740,140.10 13,917,207.78 567 744 618
H. Sostenibilidad del PIP

La sostenibilidad de este proyecto est dada principalmente por el adecuado mantenimiento que debe darse a la infraestructura, mobiliario y equipamiento de la I.E. Teniendo en cuenta que esta labor esta comprometidas la DRE-MDD y APAFA. 4.9.1. Anlisis de sostenibilidad institucional El anlisis de sostenibilidad del proyecto est asociado al cumplimiento de los siguientes aspectos: Compromiso de participacin de las instituciones regional y local GOREMAD, DRE-MDD y APAFA. Compromiso de asumir los costos de operacin y mantenimiento del proyecto. (acta de compromiso de la Direccion Regional de Educacin MDD y de la APAFA, se anexa documentos) 4.9.2. Anlisis de sostenibilidad social La sostenibilidad social del proyecto se encuentra basada en la voluntad positiva de la comunidad en su conjunto, representada por las autoridades regionales y locales y la comunidad educativa vale decir que est descontada la plena aceptacin social de toda la poblacin residente en el mbito de influencia del proyecto. 4.9.3 Anlisis de sostenibilidad financiera
La sostenibilidad financiera del proyecto en el tiempo est amparada en el aspecto institucional; por cunto se espera que el Gobierno Regional de Madre de Dios financie el proyecto y este a cargo de la ejecucin del proyecto, en cuanto a los costos de operacin y mantenimiento bosquejados en el presente perfil, estos sern asumidos por la Direccion Regional de Educacin y la APAFA de la I.E. compromiso asumido mediante documentos. Que se adjunta en anexos. Los ingresos propios de la APAFA, son aquellos provenientes de las cobranzas efectuadas a los padres de familia con ocasin de las matrculas de comienzo de ao,
N Estudiantes 971 Cuota por hijo (S/. anuales) 42.00 42.00
Nivel Educativo Nivel Primario Nivel Secundario TOTAL
Importe Total (S/.) 36,703.80 21,281.40 57,985.20
563
1534
Los Costos de Mantenimiento ascienden a S/.54,242.17nuevos soles, los mismos que seran financiados cubierto por APAFA, el restantes con transferencias ordinarias de la Direccion Regional de Educacin. 4.9.4. GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES. La gestin correctiva, El diseo estructural de las edificaciones tomo los parmetros establecidos para edificaciones educativas en Reglamento Nacional de Edificaciones respecto Norma Sismo Resistente E-3, Se considera la construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviales que consta de 345.75 ml canales de evacuacin pluvial. Se considero todos las normas establecidas en Reglamento Nacional de Edificaciones respecto instalaciones elctricas, diseo de desplazamiento, emergencia, etc. La gestin reactiva Se plantea: Constitucin y organizacin de la Comisin de Gestin del Riesgo (Comisin permanente de Defensa Civil) de la institucin educativa. Evaluacin de la vulnerabilidad y las capacidades de la institucin educativa Elaboracin o actualizacin del plan de contingencia para situaciones de emergencia. Sealizacin de las zonas de peligro y de seguridad, as como de las rutas de evacuacin en casos de emergencia. Conservacin y mantenimiento de la infraestructura. Implementacin de los equipos de seguridad y emergencia. Organizacin de simulacros para situaciones de emergencia.
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Conservacin y manejo responsable de las instalaciones sanitarias y elctricas. Conservacin y manejo responsable de equipos e implementos de los laboratorios. Formacin de hbitos de seguridad vial.
I. Impacto ambiental
De acuerdo a la Ley Peruana del Sistema Nacional de Evaluacin Ambiental No 27446, Artculo 4, los proyectos de inversin pblicos y privados que impliquen actividades que puedan causar impactos ambientales negativos, debern ser clasificados, de acuerdo a la tipologa del proyecto esta se enmarca dentro de la : Categora I. correspondientes aquellos proyectos cuya ejecucin no origina impactos ambientales negativos de carcter significativo. Este puede ser el caso de proyectos de construccin de aulas, postas mdicas, pequeos almacenes, losas deportivas, pequeos puentes, letrinas, instalaciones pecuarias y otros de menor envergadura. As mismo, el presente proyecto no se encuentra incurso dentro del listado de inclusin de los proyectos de inversin sujetos al sistema nacional de evaluacin de impacto ambiental (SEIA), considerados en el anexo II del reglamento de la ley n 27446, aprobado mediante Decreto Supremo n 019-2009-MINAM.
J. Organizacin y Gestin
El Gobierno Regional de Madre de Dios representa la principal institucin gubernamental a nivel regional encargada de impulsar el desarrollo, la misma que junto con la Direccin Regional de Educacin, aportarn su capacidad tcnica y logstica para el sostenimiento del proyecto. Para asegurar una ejecucin eficiente, la UE, designada como rgano tcnico (Oficina de Proyectos, Oficina de Infraestructura, del GOREMAD) responsable de la conduccin, coordinacin y ejecucin de todas las metas tcnicas del proyecto; la estructura organizativa, las capacidad administrativa y capacidad tcnica operativa de la Unidad Ejecutora y del rgano tcnico responsable, estableciendo claramente las responsabilidades de cada una de ellas en el marco de sus competencias y la interaccin con otras instituciones (permisos, licencias, derecho de uso, etc.)
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
ORGANO TECNICO RESPONSABLE UNIDAD EJECUTORA GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA
Autoriza el derecho de uso del area de la I.E.
EMPRESA CONTRATISTA DE EJECUCION EMPRESA CONTRATISTA ENCARGADA DE LA SUPERVISION EMPRESA CONTRATISTA ENCARGADA DE LA Pgina 27 LIQUIDACION
Licencia de construccin
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAMBOPATA Beneficiarios de la Obra Estudiantes Docentes
K. Plan de Implementacin
Factores que podran poner en riesgo la inversin y la operacin del proyecto. Los factores que podran poner en riesgo la inversin seran: Calidad del expediente tcnico Formulacin inadecuada de los Trminos de referencia para la contratacin. Inadecuada programacin presupuestal. Que la ejecucin de la obra se realice en poca de lluvias, lo que dilatara el tiempo de ejecucin. Desabastecimiento de los principales insumos. Supervisin inadecuada de la ejecucin de la obra. En cuanto a la operacin del proyecto, el riesgo se dara en caso: No se disponga de los recursos necesarios para realizar el mantenimiento del proyecto en forma oportuna, Inadecuada programacin presupuestal.
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Plan de Implementacin
Semestre 01 Mes 01 Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 05 Mes 06 Mes 07 Mes 08 CRONOGRAMA DE METAS FISICAS Semestre 02 Mes 09 Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 13 Mes 14 Semestre 03 Mes 15 Mes 16 Mes 17 Mes 18 Mes 19 Mes 20 Semestre 04 Mes 21 Mes 22 Mes 23 Mes 24
Elaboracin de trminos de referencia para la elaboracin del Expediente Tcnico Proceso de seleccin y contratacin para la elaboracin del Expediente Tcnico Elaboracin del Expediente Tcnico Aprobacin del Expediente Tcnico Elaboracin de trminos de referencia para la contratacin de obra y supervisin Proceso de seleccin y contratacin de la obra y supervisin Ejecucin de la obra fsica Rehabilitacin de infraestructura educativa Construccin de infraestructura Modulo 1: obras provisionales, demolicin Modulo 2: pabelln administrativo Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria) Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh) Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios) Modulo 6: pabelln complementario (SUM y CRE) Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria) Modulo 8: polideportivo (cubierto) Modulo 9: obras exteriores Adquisicin mobiliario Adquisicin de equipamiento Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar
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L. Financiamiento del PIP

CRONOGRAMA DE METAS FISICAS Elaboracin del Ex pediente Tcnico Ejecucin de la obra fsica Elaboracin de Terminos de referencia Ejecucin de la obra fsica Rehabilitacion de infraestructura educativa Construccion de infraestructura Modulo 1: obras prov isionales, demolicin Modulo 2: pabelln administrativ o Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria) Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh) Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios) Modulo 6: pabelln complementario (SUM y CRE) Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria) Modulo 8: polideportiv o (cubierto) Modulo 9: obras ex teriores Adquisicion mobiliario Adquisicion de equipamiento Adquisicion de material didctico y bibliogrfico Contratacion de asistencia tecnica en el diseo y ejecucin de la curricular Contratacion de asistencia tecnica para la elaboracion de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacion en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Superv ision Gastos Liquidacion
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 0.00 0.00 41,558.83 0.00 0.00 41,558.83 31,771.25 444,777.20 83,117.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 19,706.67 14,780.00 14,780.00 0.00 0.00 49,266.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 8,666.67 6,500.00 6,500.00 0.00 0.00 21,666.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40,104.60 40,104.60 0.00 0.00 0.00 80,209.20 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 182,150.33 0.00 186,149.99 0.00 0.00 327,870.59 0.00 186,149.99 0.00 0.00 218,580.40 285,936.88 186,149.99 226,930.00 0.00 0.00 500,389.54 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 728,601.32 1,429,684.40 1,240,999.96 453,860.00 606,391.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 298,566.68 447,850.03 522,491.70 223,925.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1,492,833.42 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 668,910.71 0.00 557,425.59 0.00 557,425.59 410,247.60 222,970.24 546,996.80 0.00 683,746.00 546,996.80 0.00 0.00 546,996.80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2,734,984.01 2,229,702.38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 319,129.17 510,606.68 446,780.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1,276,516.69 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 521,057.90 0.00 0.00 426,320.10 0.00 0.00 283,372.90 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 947,378.01 809,636.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 125,278.79 102,500.83 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 227,779.62
Semestre 01 Mes 01
232,845.00
Semestre 02 Mes 10
0.00
Semestre 03 Mes 11
0.00
Semestre 04 Mes 17
0.00
Total por Mes 23

0.00
Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 05 Mes 06 Mes 07 Mes 08 Mes 09

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Mes 12
0.00
Mes 13
0.00
Mes 14
0.00
Mes 15
0.00
Mes 16
0.00
Mes 18
0.00
Mes 19
0.00
Mes 20
0.00
Mes 21
0.00
Mes 22
0.00
Mes 24
0.00
Meta
232,845.00 0.00 0.00 0.00
242,891.06 283,372.90
0.00 222,970.24
357,421.10 285,936.88 186,149.99
248,199.99 248,199.99 0.00
0.00 226,930.00 0.00
303,195.63 303,195.63
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
10,026.67
7,520.00
7,520.00
0.00
0.00
25,066.67
TOTAL POR PERIODO
232,845.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 680,375.87 1,028,721.40 986,322.79 1,193,966.84
1,102,071.44 1,412,604.54 1,028,886.00
1,240,276.88 1,173,261.32 1,095,056.57
951,636.44 1,164,328.93 1,011,760.49
761,856.05
41,558.83
41,558.83
15,147,088.23
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M. Marco Lgico
OBJETIVOS
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
Estudiantes competitivos para acceder a niveles superiores o insertarse al mercado laboral
A partir del 1 ao, al culminar los estudios 100% de los alumnos cuentan con capacidades suficientes
Poblacin Econmicamente Activa. Nivel educativo de la poblacin (INEI). . o Ficha de evaluacin consolidada. o No ocurrencia de desastres naturales. o Encuesta a alumnos y docentes. o Se cuente con docentes calificados e identificados con brindar un servicio de calidad. .
o o
Para insertarse a la actividad socioeconmica. Para proseguir estudios superiores
-Al finalizar el periodo evaluacin se reducir la desercin escolar en el nivel primario en 0% y en el nivel secundario en un 5%. -Al finalizar el periodo evaluacin se ampliara el nivel desempeo del alumno en el nivel primario en 95% y en el nivel secundario en un 90%. -Desde el 1 ao los alumnos reciben el dictado de sus clases en ambientes adecuados y seguros.
Adecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios.
A partir del 1 ao el 100% de los alumnos del nivel secundario cuenta con una enseanza terico prctico. A partir del 1 ao el 100% de los alumnos del nivel primario acceden al servicio alimentacin con salubridad y confort. En el 1 ao se a construido los ambientes pedaggicos
o Ficha de matrcula.
. 1.00 . 482.35 917.00 o Contratos de los servicios de construccin
Rehabilitacin de aulas existentes Pabelln administrativo Pabelln pedaggico (8 aulas primaria) Pabelln pedaggico (16 aulas + sshh) Pabelln pedaggico (laboratorios) Pabelln complementario (SUM Y CRE) Pabelln pedaggico (4 aulas primaria) Polideportivo (cubierto) Cerco perimtrico de concreto Ingreso vehicular Ingreso secundario (Jr Puno) Ingreso secundario (Jr Moquegua) Veredas interiores Patio de honor Estacionamiento Plataforma deportiva (secundaria) Canaleta de concreto Tanque elevado y tanque cisterna Redes exteriores de de agua fra Redes exteriores de desage
Glb m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m Glb Glb Glb m2 m2 m2 m2 m Glb m m
1,932.10 1,665.90 1,013.90 496.70 1,474.00 248.70 1.00 1.00 1.00 255.75 407.85 140.75 1,500.00 345.75 1.00 197.00 60.00 o Constancia de conformidad de obra. -No existe factores climatolgicos adversos extremo. Existe Participacin efectiva de los beneficiarios. -Cumplimiento de los compromisos y normas tcnicas de construccin vigentes.
Adecuados e insuficientes dotacin Infraestructura y Recursos Fsicos
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En el 1 ao se ha implementado con mobiliario adecuado y suficiente todos los ambientes En el 1 ao se ha implementado con equipos adecuados y modernos los ambientes especializados, administrativos y complementarios En el 1 ao se ha implementado con material didctico y bibliogrfico En el 1 ao se cuenta con una programacin curricular adecuada a los requerimientos de la I.E. En el 1 ao se cuenta con adecuados y eficientes instrumentos de gestin En el 1 el 100% del personal docente cuenta con conocimientos de informticos de nivel medio.
o Actas de entrega de mobiliario y equipo
Suficientes capacidades para una adecuada gestin educativa
N de Documentos de gestin
Certificados de los docentes
Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacin de infraestructura educativa Construccin de infraestructura educativa Adquisicin mobiliario Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacin de asistencia tcnica para la elaboracin de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacin en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental
1 expediente por S/. 1 contrato de obra por S/. 1 contrato de obra por S/. 1 contrato de suministro S/.
246,980.06
227,779.62 12,890,337.04 448,860.00 592,840.25 77,209.20 Informes de la unidad ejecutora. -Disponibilidad Presupuestal Oportuna.
Adquisicin de equipamiento 1 contrato de suministro S/. 1 contrato de suministro S/.
1 contrato de suministro S/.
23,400.00
-Participacin beneficiarios.
de
los
1 contrato de consultora S/. 1 contrato de consultora S/. 1 contrato de consultora S/. 1 contrato de supervisin S/. 1 contrato de liquidacin S/.
20,000.00
Informes de la Supervisin
47,600.00
31,771.25
Gastos Supervisin Gastos Liquidacin
446,021.67 98,580.95
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2. ASPECTOS GENERALES 2.1. Nombre del Proyecto Mejoramiento y Ampliacin de la Oferta de Servicios Educativos de la IE Augusto Bouroncle Acua, Puerto Maldonado 2.2. Localizacin Departamento /Regin: Provincia: Distrito : Localidad: Regin Geogrfica: Altitud: Madre de Dios Tambopata Tambopata Puerto Maldonado Costa () Sierra () Selva (x) 214 a 220 m.s.n.m.
2.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora 2.3.1 UNIDAD FORMULADORA: Nombre Sector Unidad Formuladora Responsable U.F. Direccion : Gobierno Regional de Madre de Dios : Gobiernos Regionales : Area Funcional de Estudios y Proyectos. : Ing. Mara Celina Valera Palacios : Jr. Cusco N 300.
El Gobierno Regional de Madre de Dios se estableci y encargo como Unidad Formulada del presente proyecto al rea Funcional de Estudios y Proyectos de la Regin, la misma que cuenta con los profesionales y la experiencia en la formulacin de proyectos. Sustento normativo: segn lo establece la Ley de Bases de Descentralizacin, por medio del artculo 19 inciso 2, establece que El Ministerio de Economa y Finanzas dictar en forma anual las directivas que regulan la programacin, formulacin, aprobacin, ejecucin, evaluacin y control de los presupuestos, respetando las competencias de cada nivel de gobierno, en el marco del Sistema Nacional de Inversin Pblica, que se desarrollar y descentralizar progresivamente en el mbito regional y local. Por otro lado es en el Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), quien define por Unidad Formuladora como: ... cualquier rgano o dependencia registrada ante
la Direccin General de Programacin Multianual del Sector Pblico. (Art. 8, 8.1 del aprobado mediante el D.S. N 102-2007-EF). Considerando que los recursos disponibles para la inversin pblica son limitados y la obligacin de que todas las inversiones que programen las entidades pblicas hayan sido previamente evaluadas, se desprende de las normas legales vigentes para la formulacin, evaluacin y ejecucin de la inversin pblica en el Per. 2.3.2 UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO: Nombre Sector Unidad Ejecutora Responsable U.E. : Gobierno Regional de Madre de Dios : Gobiernos Regionales : Gerencia Regional de Infraestructura : Ing Marco Antonio Romero Torres.
La Unidad Ejecutora recomendada es el Gobierno Regional de Madre de Dios, entidad que financiara el proyecto, y se har cargo de la ejecucin mediante la Gerencia Regional de Infraestructura que se encuentra funcionando como rgano de lnea competente, en la estructura orgnica del Gobierno Regional de acuerdo al manual de organizacin y funciones vigente que es de asumir la ejecucin y gestin de las obras de infraestructura en el mbito de la regin Madre de Dios. Cabe sealar que esta gerencia ha cumplido una trayectoria en el desarrollo econmico y social con numerosas obras de infraestructura realizadas exitosamente, que constituyen la mejor garanta de una ejecucin eficaz y eficiente. Para el presente caso, la Gerencia de Infraestructura, cuenta con la capacidad operativa tcnica y con personal profesional de ingeniera, personal tcnico necesarios para la ejecucin va licitacin pblica o directa de proyectos de infraestructura educativa. 2.4.Participacin de los involucrados Las Instituciones involucradas en la solucin del problema, que muestran mayor inters son: Gobierno Regional de Madre de Dios.- Instancia mxima de gestin del proceso de desarrollo, su participacin es activo y permanente en las diferentes etapas del proyecto, tenemos: Gestin de los recursos para financiar el presente proyecto Designar los recursos humanos para la formulacin del presente proyecto. Gestin de los recursos para la ejecucin del presente proyecto. Monitoreo en la etapa de ejecucin del presente proyecto. Monitoreo permanente en la etapa post ejecucin del proyecto.
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Estudiantes y Docentes de la institucin educativa.- como beneficiarios directos, de la intervencin propuesta en el presente proyecto de inversin pblica. La participacin es activa y permanente, en la etapa de elaboracin mediante el suministro de informacin requerida para la elaboracin del proyecto. En la etapa de ejecucin del proyecto otorgado las facilidades para el mejor desarrollo de esta etapa. En la etapa de post ejecucin haciendo uso adecuado de los bienes de la I.E.
La APAFA como beneficiarios indirectos que buscan que se brinde el servicio educativo con calidad para sus hijos, es en este entender que su participacin se da: Brindando informacin para la elaboracin del presente proyecto. Monitoreando y apoyando en la etapa de ejecucin del proyecto Asumiendo el compromiso de costear el mantenimiento en la etapa post proyecto.
Se adjunta opinin documentada a travs de memorial, acta de reunin General de Docentes , APAFA, reiterados oficio solicitando intervencin en la I.E., diversa informacin presentada por los docentes en la elaboracin de este proyecto, as como las diversas reuniones in situ. Sector Educativo Regional.- La Direccin Regional de Educacin, son las entidades que estn vinculados con la aplicacin de la poltica educativa de calidad con equidad. Y tiene como responsabilidad funcional y la construccin de infraestructura educativa respectivamente. Adjunto Of N 2163-2012-GOREMAD/DRE-DGI-INFRA. Todas las Instituciones involucradas muestran el inters en solucionar el lgido problema de la infraestructura educativa, no existiendo conflictos entre estas instituciones, todos pretenden que se solucione el problema. Para el presente proyecto existe una gran predisposicin por parte de la Comunidad Educativa de participar en los trabajos previos, durante y despus de la ejecucin de la obra como: en limpieza del terreno y otros, con mano de obra no calificada en la etapa de inversin del proyecto, mantenimiento y operacin en la etapa de Post Inversin. De esta manera se garantiza plenamente la sostenibilidad del proyecto de inversin pblica, una vez concluida la etapa de construccin de la obra, para ampliar la duracin de su vida til. Cuadro N 01 Matriz de involucrados
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Grupos involucrados
Alumnos
Docentes
Direccion Regional de Educacin
APAFA
Gobierno Regional Madre de Dios
Acuerdos y compromisos Que se les imparta Hacer uso los servicios en adecuado i/o Inconformidad y Participar, organiza condiciones aprovechamiento desmotivacin por conjuntamente con el adecuadas acordes eficiente de las no contar con un CONEI, activamente con los estndares nuevas adecuado servicio en la formulacin educativos que les condiciones del educativo proyecto permita ser servicio competitivos educativo Participacin es Contar con activa y permanente, Respetar su Inadecuadas y condiciones en la etapa de compromisos de deficientes adecuadas, en elaboracin capacitacin y el condiciones para el infraestructura y mediante el aprovechamiento desarrollo de las equipamiento suministro de eficiente de los actividades acorde los informacin recursos escolares estndares requerida para la educativos. educativos elaboracin del proyecto. Participacin es activa en la Asume el elaboracin , compromiso del Limitado servicio Mejorar la calidad suministrando costeo de educativo en su del servicio informacin y operacin y jurisdiccin. educativo. documentacin mantenimiento requerida para la post. inversin elaboracin del de la I.E. proyecto. Participacin es activa en la Recibir un servicio Asumiendo el elaboracin , educativo de calidad compromiso de Sus hijos no reciben suministrando , que permita que costear el una educacin de informacin y sus hijos estn mantenimiento calidad documentacin capacitados y sean en la etapa post requerida para la competitivos proyecto. elaboracin del proyecto. Prioriza Mejorar la calidad Designar RR.HH. presupuesto La calidad del del servicio Para la elaboracin para la pre servicio educativo educativo en la del proyecto de pre inversin e es deficiente regin inversin inversin del proyecto. Problemas Intereses Estrategias
2.5. Marco de referencia Desde el ao 2000 las autoridades de la IE vienen solicitando la intervencin con obras al Gobierno Regional de Madre de Dios, pero sin resultado alguno, y en el presente ao la Asociacin de Padres de Familia de la Institucin Educativa Augusto Bouroncle Acua, con sus propios recursos financieros contrataron a un especialista para la formulacin del PIP para luego
gestionar ante las instancias pertinentes del Gobierno Regional y el Ministerio de Educacin Madre de Dios. Por las deficiencias en el PIP formulado en octubre del 2007, se trata de retomar con el presente proyecto a nivel de perfil. La poblacin afectada viene sufriendo en todo estos ltimos aos la prestacin deficiente de la oferta de servicios educativos, la misma que se trata de mejorar con el presente PIP.
2.5.1. ANLISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE POLTICA Constitucin Poltica del Per, Captulo XIV del Ttulo IV El Artculo 16 prescribe que tanto el sistema como el rgimen educativo son descentralizados. El Estado coordina la poltica educativa. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educacin. Ley de Bases de la Descentralizacin, Ley N 27783 El proceso de descentralizacin tiene como finalidad el desarrollo integral, armnico y sostenible del pas, mediante la separacin de competencias y funciones, y el equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de gobierno: Nacional, Regional y Local (municipalidades provinciales, distritales y de centros poblados), en beneficio de la poblacin. Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, Ley N 27867 El Artculo 10.2, seala como competencia compartida, la Educacin. Gestin de los servicios educativos de nivel inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formacin para el desarrollo. Los Gobiernos Locales son competentes para desarrollar y regular actividades y/o servicios en materia de educacin, salud, vivienda, saneamiento, medio ambiente, sustentabilidad de los recursos naturales, transporte colectivo, circulacin y trnsito, turismo, conservacin de monumentos arqueolgicos e histricos, cultura, recreacin y deporte, conforme a ley. El perfil de proyecto se halla inmerso dentro del Plan de Desarrollo Concertado de la Regin Madre de Dios 2006-2021 actualizado, tiene como eje fundamental el Fortalecimiento de la integracin pluricultural, desarrollo de capacidades y acceso a servicios sociales, y tiene como Objetivo Estratgico. En el cumplimiento de los lineamientos establecidos en el Plan Estratgico Concertado de Desarrollo al 2021, concretamente referidos al cumplimiento del Objetivo Estratgico 1: Al 2021 la Regin Madre de Dios cuenta con recursos humanos de calidad, altamente competitivos, con acceso a los servicios sociales bsicos de calidad, con equidad de oportunidades a travs de: Promover la competitividad del potencial humano con integracin cultural del prestador de los servicios sociales.
Generar espacios de integracin cultural con equidad y respeto promoviendo el desarrollo humano y fomentar la tica (valores) en las relaciones sociales, culturales, econmicas y polticas. Implica tambin el impulso de polticas, normas, mecanismos transparentes y proyectos de inversin social para reducir la pobreza y la inequidad social. Garantizar la cobertura y calidad de los servicios y programas de educacin y salud para elevar el ndice de desarrollo humano. As mismo, la promocin y fortalecimiento de la integracin cultural en todas sus manifestaciones multitnicas. Ley General de Educacin, Ley N 28044 La Ley General de Educacin, en lo referente a la Gestin del Sistema Educativo, seala que la gestin del sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible. Se ejecuta en un marco de respeto a la autonoma pedaggica y de gestin que favorezca la accin educativa. El Estado, a travs del Ministerio de Educacin, es responsable de preservar la unidad de este sistema. La sociedad participa directamente en la gestin de la educacin a travs de los Consejos Educativos que se organizan tambin en forma descentralizada. Asimismo, con relacin a la coordinacin y el apoyo de los Gobiernos Locales (municipalidades), la Ley General de Educacin indica que en materia educativa, el Ministerio de Educacin, la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin Educativa Local, coordinan sus acciones con las municipalidades, de acuerdo a lo establecido en su Ley Orgnica y en la presente Ley. En este marco, las municipalidades apoyan la prestacin de servicios de las Instituciones Educativas y contribuyen al desarrollo educativo en el mbito de su jurisdiccin. Los lineamientos generales del Sector Educacin son los siguientes: Se reducirn las brechas de calidad entre la educacin rural y la urbana, para fomentar la equidad en el acceso a las oportunidades y se fomentar y afianzar la educacin bilinge en un contexto intercultural. Se profundizar la educacin cientfica y se ampliar el uso de las nuevas tecnologas. Se promover el fortalecimiento y la revaloracin de la carrera magisterial, mediante un pacto social que devenga en compromisos recprocos que garanticen una ptima formacin profesional, promuevan la capacitacin activa al magisterio y aseguren la adecuada dotacin de recursos para ello. Se promover la educacin de jvenes y adultos, con nfasis en la formacin laboral en funcin de las necesidades del pas. Se reducir sustancialmente todas las formas de analfabetismo invirtiendo en el diseo de polticas que atiendan las realidades urbanas marginales y rurales; prevencin y atencin de las necesidades educativas de nios, nias, y adolescentes con necesidades especiales asociadas a la discapacidad, el talento y la sper dotacin. Se fomentar una cultura de prevencin del alcoholismo, la drogadiccin, el pandillaje y la violencia juvenil en las escuelas.
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Se contar con una administracin del sistema educativo con perspectiva estratgica y descentralizada, contando con los recursos humanos y tecnolgicos adecuados para cumplir las funciones, tanto en lo normativo y de gestin como en lo tcnico pedaggico. Se fomentar una cultura de evaluacin y vigilancia social de la educacin con participacin de la comunidad.
En la Educacin Primaria: Se mejorar la calidad de la educacin primaria, reduciendo las brechas entre la educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a las oportunidades. En la Educacin Secundaria: Se mejorar la calidad de la educacin secundaria, reduciendo las brechas entre la educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a las oportunidades. En trminos generales, de acuerdo a lo estipulado por la Ley General de Educacin, Ley N 28044, constituyen fines de la educacin peruana, los siguientes: a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima, y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado. El presente proyecto de inversin pblica se enmarca en la siguiente cadena presupuestal considerando el Clasificador Funcional Programtico: FUNCION 09: EDUCACION Y CULTURA Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona humana, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico y en la preservacin y difusin de la cultura. PROGRAMA 061: INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Comprende el conjunto de acciones orientadas para construir, ampliar, mejorar implementar la infraestructura de los centros educativos instituciones educativas de los diversos niveles y modalidades.
SUB PROGRAMA 0174: EDIFICACIONES ESCOLARES Comprende el conjunto de las acciones orientadas a la construccin, rehabilitacin, mejoramiento y equipamiento de los centros educativos, que por su funcionalidad no pueden ser clasificados en programas especficos. En sntesis, se priorizarn proyectos y programas sociales que generen el desarrollo de capacidades humanas a travs de una educacin de calidad y una atencin integral de la salud, a fin de garantizar el desarrollo integral, teniendo en cuenta que la pobreza en Madre de Dios es significativa, principalmente en los sectores rurales que carecen de los servicios bsicos y donde la inversin econmica y social es escasa. Se debe avanzar hacia una gestin moderna con participacin de la sociedad civil y las instituciones pblicas y privadas de manera integral conjunta de la poblacin. Los lineamentos anteriormente citados son el soporte de la propuesta del presente proyecto, puesto que este plantea reducir la brecha de inequidad existente en cuanto se refiere al acceso de un servicio educativo de calidad y en seguridad.
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3. IDENTIFICACIN 3.1.Diagnstico de la situacin actual a)Antecedentes La Institucin Educativa empez a funcionar en forma oficial desde el ao 1951 como Escuela Mixta de primer grado N 10814 laborando con seccin nica de transicin y primer ao de primaria, cabe resaltar que este plantel tuvo su origen como anexo de la escuela de Segundo Grado N 1081 Faustino Maldonado N 53001. En el ao 1 954, toma la denominacin de Escuela Elemental de varones de primer grado N 10814 siendo su primera Directora profesora Mara Ela Granda de Haro. En sus primeros aos funcion en diferentes locales de propiedades particulares, ya que no contaba con local propio; tal es as que empez en el Jr. Guillermo Billinghurst de esta localidad en el inmueble del Sr. Iwanaga trasladndose posteriormente al Jr. Loreto para ocupar las instalaciones de propiedad de la familia Malatesta. Mediante Resolucin Ministerial N 5353, del 26 de Agosto de 1 959 recibe la asignacin de Escuela de segundo grado de varones con el nmero 1083. Ya por ese tiempo, tal vez por el peregrinaje de ir trasladndose de un lugar a otro con la finalidad de servir a la niez estudiosa, la poblacin cariosamente lo bautiz como La Escuelita; nombre que perdura en la actualidad. Las ltimas instalaciones que ocup fue de propiedad de la familia Daz Giersh: en este periodo estuvo a cargo de la Direccin el Prof. Enzo Meja Toren. Al comenzar la dcada del 60, gestiones del Director don Enzo Meja Toren y la Asociacin de Padres de Familia, ante las autoridades del sector Educacin, consiguen que se puedan atender ya a un segundo grado. De all en adelante y de manera progresiva se lleg a completar todos los grados de primaria, que en aquel entonces eran cinco, aparte de la seccin de transicin. En 1 965 la Escuelita ya contaba con 350 alumnos y las instalaciones no abastecan a la demanda, por lo que, el entonces, Director del plantel Guillermo Bouroncle Acua, gestiona en coordinacin con el Consejo Provincial de Tambopata para que se conforme un comit de construccin escolar que estuvo integrado por el alcalde don Alberto Gandullia Polo, con el cargo de Presidente y el Director de la escuela con el cargo de Secretario - Tesorero, cuya finalidad fue la construccin de un pabelln de tres aulas, financiado por el Ministerio de Educacin. En 1968, estando nuevamente de director don Enzo MEJIA TOREN, se construy otro pabelln con tres aulas y ya, en 1 969, se rene toda la poblacin escolar en su nuevo local; sin embargo, como esta poblacin era excesiva, se tuvieron que ocupar las instalaciones (tres aula) de la que ahora es el Instituto Superior Tecnolgico Jorge Basadre Grohoman. Se continan las construcciones de pabellones, y en 1 971 se hace entrega de un
pabelln con dos aulas con servicios higinicos incompletos. En 1 974, se construye la primera loza deportiva, estando en la direccin la seora Mercedes Daza de Lurquin. En 1 977, se inicia la construccin del cerco perimtrico del plantel a cargo del sistema nacional de movilizacin social (SINAMOS), que se concluye en 1 982, estando como director desde el ao 1 975 el Prof. Manuel CACHIQUE CHVEZ, quien realiza gestiones para que la Institucin Educativa tome el nombre de AUGUSTO BOURONCLE ACUA, en memoria del gran maestro insigne. El ao 2002 se aprueba el presupuesto y ejecuta la construccin de 08 aulas por INFES que se concluye el ao 2004. A partir del ao 2005, el crecimiento del nivel secundario es vertiginoso, tal es as que estando de Director el Prof. Luis Urbina Puma se incrementan 02 secciones ms llegando as a 13 secciones, a partir del ao 2007, estando de Director encargado el Prof. Antonio Rivera Suniga, se logra incrementar plazas, llegando a tener a la fecha, 30 secciones en el nivel primario y 21 secciones en el nivel secundario, atendiendo a una poblacin estudiantil aproximada de 1700 alumnos en ambos niveles. La estructura funcional de la institucin educativa actualmente est condicionada con la disponibilidad de la infraestructura educativa con que se cuenta, situacin que ha venido implicando el uso indiscriminado de los ambientes, asignando el uso para el nivel primario en el horario de la maana y el uso de los mismos ambientes para el nivel secundario en el turno tarde; lo que trae consigo una serie de problemas que inciden sustancialmente en los procesos de aprendizaje, aspectos como: incomodidad de los educandos y docentes al utilizar mobiliario nico, imposibilidad de la implementacin de los ambientes con materiales y equipamiento correspondiente al grado correspondiente, conflictos permanentes entre los docentes de ambos niveles, entre otros. La construccin progresiva de los ambientes, en el periodo descrito desde su creacin, no estuvo sujeto a un planeamiento de diseo funcional, tampoco en la mayor parte de la infraestructura a las normas establecidas sobre estructuras de instituciones educativas, bsicamente esta respondi a la necesidad de la demanda inmediata, la adaptacin e improvisacin es caracterstica de la mayor parte de los ambientes con los que cuenta la institucin, aquellos destinados para ambientes pedaggicos especializados, servicios higinicos, administrativos que fueron gestionados a diversas instituciones , as como el aporte de los padre de familia, claramente reflejan lo descrito anteriormente. En suma la institucin viene brindando sus servicios educativos con serias restricciones en todos los mbitos que limitan sustantivamente los procesos de aprendizaje de los educandos, aspectos que son el motivo principal de la intervencin del presente proyecto. 3.1.1. El rea de influencia y rea de estudio a) Delimitacin del rea de estudio. Para determinar el rea de estudio se consideraron, los siguientes factores:
Ubicacin de la I.E. Departamento /Regin: Madre de Dios Provincia: Tambopata Distrito : Tambopata Localidad: Puerto Maldonado Regin Geogrfica: Selva (x) Altitud: 214 a 220 m.s.n.m.
Mapa 01 Croquis del rea de estudio
Actualmente el terreno de la IE ABA, se encuentra ubicado entre los jirones Jr. Moquegua, Jr Puno y Jr Cajamarca, y Av Fitzcarrald. La topografa de la zona es plana, existen desniveles que van desde la Av. Fitzcarrald hacia el Jr Cajamarca existiendo un desnivel de 0.80 m, (la Av. Fitzcarrald se encuentra a un nivel superior), las edificaciones se encuentran distribuidas de forma escalonada segn la pendiente del terreno, en general el desnivel es poco perceptible considerando el tamao del rea. El terreno tiene un rea de 10000.00 m2, con un permetro de 400.00 ml. Teniendo como coordenadas: A una altitud de 212.00 msnm. Cuadro N02 Coordenadas de ubicacin de la I.E. IE Augusto Bouroncle Acua
VRTICE A B C D
COORDENADA E
0480022.00 0480097.00 0480031.00 0479956.00
COORDENADA N
8607223.00 8607156.01 8607081.00 8607148.00
b.- Ubicacin de las I.E. distintas a I.E. que brindan el servicio educativo en el rea de estudio. A nivel primario
Cuadro N03 Ubicacin de las I.E. del nivel primario en el rea de influencia de la I.E. AUGUSTO BOURONCLE ACUA
N
1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00
Cdigo modular
Nombre
Nivel / Gestin / Modalidad Dependencia

Primaria Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Pblica - Sector Educacin Privada - Particular
Direccin
AVENIDA CIRCUNVALACION ESQ. PSJE. ZOILA ANCORA S/N JIRON CUSCO 548 AVENIDA 28 DE JULIO CUADRA 7 CARRETERA MALDONADO CUSCO KM 6 AVENIDA CENTENARIO S/N AVENIDA DOS DE MAYO CUADRA 17 JIRON SISA S/N AVENIDA LOS PROCERES CUADRA 4 JIRON LOS ROBLES SANTA ROSA S/N JIRON AREQUIPA 539 JIRON PUNO 1000 AVENIDA FITZCARRALD CUADRA 14 AVENIDA MADRE DE DIOS CUADRA 4 AVENIDA LEON VELARDE 960
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Alumnos (2011)
435 682 401 248 358 1163 101 816 330 738 935 170 1042 149
206359.00 52001 SANTA ROSA 206391.00
52005 NUESTRA SEORA Primaria DE LAS MERCEDES Primaria Primaria Primaria Primaria
206425.00 52008 SANTA CRUZ 206441.00 52010 LA PASTORA 206540.00 52020 CAP. FAP. JOSE ABELARDO QUIONES
206573.00 52023 DOS DE MAYO 819532.00 935486.00 934810.00 528257.00 207159.00 819508.00 568998.00
52166 NUESTRA SEORA Primaria DE FATIMA 52181 SEOR DE LOS MILAGROS 52194 CAPITAN. ALIPIO PONCE VASQUEZ 53001 FAUSTINO MALDONADO 53002 AUGUSTO BOURONCLE ACUA APLICACION NUESTRA SEORA DEL ROSARIO CARLOS FERMIN FITZCARRALD Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
1615277.00 CRISTO SALVADOR
15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00
1543859.00
GUILLERMO BILLINGHURTS
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
Pblica - Sector Educacin Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular Privada - Particular
AVENIDA LEON VELARDE CUADRA 11 AVENIDA BOLOGNESI MZ 34 AVENIDA 28 DE JULO 1001 AVENIDA CIRCUNVALACION 2621 PASAJE MIYASHIRO 353 JIRON 26 DE DICIEMBRE 466 AVENIDA CIRCUNVALACION CUADRA 6 JIRON CAJAMARCA 532 AVENIDA MADRE DE DIOS 1392 JIRON CUSCO 681 JIRON JAIME TRONCOSO 881 PASAJE MANU JIRON CAJAMARCA CON PIURA S/N AVENIDA UCAYALI S/N AVENIDA MADRE DE DIOS MZ J-1 LOTE 001
418 83 418 0 172 7 52 .. 19 59 160 77 82 113 ..
1405885.00 ISAAC NEWTON 819474.00 JAIME WHITE 935544.00 MADRE DE DIOS 1397058.00 MARIA MOLINARI REATEGUI
1524008.00 MARIA REINA 1543958.00 MAX UHLE 1576305.00 NIOS DE JESUS 1543842.00 POTSIWA 1543941.00 SAN BARTOLOME 935510.00 SAN ISIDRO 1347848.00 SAN JUAN SAN JUAN BAUTISTA DE 1544022.00 LA SALLE 1397074.00 SANTA FE 1576313.00
SANTA MARIA MADRE DE Primaria DIOS
Fuente: Escale 2011
A nivel secundario
Cuadro N04 Ubicacin de las I.E. del nivel secundario en el rea de influencia de la I.E. AUGUSTO BOURONCLE ACUA
N Cdigo modular Nombre Nivel / Modalidad Gestin / Dependencia Direccin Alumnos (2011)
AVENIDA LEON VELARDE 960 1 1615285 CRISTO SALVADOR Secundaria Privada - Particular AVENIDA BOLOGNESI MZ 34 2 3 1514777 ISAAC NEWTON 935601 JAIME WHITE MARIA MOLINARI 1397066 REATEGUI Secundaria Privada - Particular Secundaria Privada - Particular AVENIDA 28 DE JULO 1001 PASAJE MIYASHIRO 353 Secundaria Privada - Particular AVENIDA MADRE DE DIOS 1392 157 10 286 90
1347822 POTSIWA
Secundaria Privada - Particular
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6 7
1543933 SAN BARTOLOME 1127638 SAN ISIDRO SAN JUAN BAUTISTA DE 1544030 LA SALLE
Secundaria Privada - Particular Secundaria Privada - Particular
JIRON CUSCO 681 JIRON JAIME TRONCOSO 881 JIRON CAJAMARCA CON PIURA S/N AVENIDA UCAYALI S/N
39 111
Secundaria Privada - Particular
67
1397082 SANTA FE APLICACION NUESTRA 1352285 SEORA DEL ROSARIO AUGUSTO BOURONCLE 1128115 ACUA CAP. ALIPIO PONCE 1371996 VASQUEZ CAP. FAP JOSE 935692 ABELARDO QUIONES CARLOS FERMIN 207472 FITZCARRALD
Secundaria Privada - Particular Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin Pblica - Sector Secundaria Educacin AVENIDA FITZCARRALD CUADRA 14 JIRON PUNO 1000 JIRON LOS ROBLES S/N
62
10 11
127 596
12
111 AVENIDA CENTENARIO S/N 185 AVENIDA MADRE DE DIOS CUADRA 4 AVENIDA DOS DE MAYO CUADRA 17 JIRON AREQUIPA 539 AVENIDA LEON VELARDE CUADRA 11 CARRETERA MALDONADO CUSCO KM 6 JIRON CUSCO 548 399 AVENIDA 28 DE JULIO CUADRA 7 AVENIDA CIRCUNVALACION ESQ. PSJE. ZOILA ANCORA S/N 412
13
14
986
15 16
569053 DOS DE MAYO 935668 FAUSTINO MALDONADO GUILLERMO 236182 BILLINGHURST
1023 512
17
582
18
1543917 LA PASTORA NUESTRA SEORA DE 688283 LAS MERCEDES 935635 SANTA CRUZ
156
19 20
21
233270 SANTA ROSA
541
Fuente: Escale 2011
ii. Caractersticas socioeconmicas: a) Actividad econmica La ciudad de Puerto Maldonado se caracteriza por su condicin de centro soporte prestadora de servicios varios, los ms representativos estn referidos al comercio y transporte que representan el 30%, seguidas en menor cuanta por hospedajes y restaurantes, manufacturera, otros, segn se detalla en el cuadro siguiente; se constituye en la ciudad ms dinmica y de mayor importancia de la regin Madre de Dios:
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CUADRO N 05 Actividad econmica de Puerto Maldonado

Categoras Agri.ganadera, caza y silvicultura Pesca Explotacin de minas y canteras Industrias manufactureras Suministro electricidad, gas y agua Construccin Venta,mant.y rep.veh.autom.y motoc. Comercio por mayor Comercio por menor Hoteles y restaurantes Transp.almac.y comunicaciones Intermediacin financiera Activit.inmobil.,empres.y alquileres Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. Enseanza Servicios sociales y de salud Otras activi. serv.comun.,soc.y personales Hogares privados y servicios domsticos Actividad econmica no especificada
Fuente: CPV - 2007
% 8.20% 0.36% 3.33% 7.85% 0.27% 7.06% 2.86% 1.02% 16.83% 7.83% 12.91% 0.46% 4.35% 5.06% 5.82% 2.70% 4.81% 2.08% 6.21%
La poblacin econmica activa est constituida por el 49% de la PEA Ocupada y 1% desocupada, el restante 50% no es parte activa de la PEA. b) Vivienda Las caractersticas que presenta las viviendas en la ciudad de Puerto Maldonado bsicamente estn constituidas por un 49.56 de madera y un 46.62 por material noble, otros tipos aparecen de forma marginal. CUADRO N 06 Tipo de material de las viviendas
Categoras Ladrillo o Bloque de cemento Adobe o tapia Madera Quincha Estera Piedra con barro
% 46.62% 0.62% 49.56% 0.15% 0.20% 0.02%

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Piedra o Sillar con cal o cemento Otro

Fuente: CPV - 2007
0.28% 3%
iii. Caractersticas demogrficas: Las caractersticas demogrficas que presenta la poblacin de la ciudad de Puerto Maldonado es de una localidad joven, donde la mayor concentracin se localiza en los grupos poblacionales ms jvenes, se tiene que el 85% de su poblacin se ubica entre las edades de 0 a 45 aos, que evidencia su condicin de ciudad joven, lo que implica la demanda una alta incidencia de servicios educativos , salud entre otros. GRAFICA N01
Puerto Maldonado - Distribucion poblacional segun edades

14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0
De 0 De 5 De De De De De De De De De De De De De De De De De De a 4 a 9 10 a 15 a 20 a 25 a 30 a 35 a 40 a 45 a 50 a 55 a 60 a 65 a 70 a 75 a 80 a 85 a 90 a 95 a aos aos 14 19 24 29 34 39 44 49 54 59 64 69 74 79 84 89 94 99 aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos
El nivel de ocupacin por vivienda es del orden de 7.14 individuos por vivienda, la tasa de crecimiento poblacional distrital es de 3.51, registra altos ndice de natalidad de poblacin joven menor o igual a 18 aos del orden de 41.7%. La poblacin escolar en condicin de saber leer y escribir es del 98%, solo el 2% corresponde al segmento poblacional que no sabe leer y escribir. GRAFICA N02
Compendio Estadstico del INEI 2010 Regin Madre de Dios

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Poblacion mayor a quince aos que sabe leer y escribir

No 2% Si
98%
La poblacin presenta el mayor porcentaje con un 75% en los niveles primaria y secundaria, tcnica con un 8%, superior universitaria un 3%, situacin que evidencia su condicin de instruccin bsica regular predominantemente. GRAFICA N03
Nivel de estudios de la poblacion Puerto Maldonado

Superior Univ. completa Superior Univ. incompleta Superior No Univ. completa Superior No Univ. incompleta Secundaria Primaria Educacin Inicial Sin Nivel 3% 7% 24% 9% 8% 7% 7% 35%
iv. Servicios bsicos: Agua potable La poblacin accede al servicio de agua potable de forma limitada, solo el 64% tiene conexin con el servicio de agua potable de la red pblica, un 24% a red pblica fuera de la vivienda , el resto de la poblacin se suministra de diversas fuentes como se detalla en el cuadro siguiente:
GRAFICA N04
Acceso a agua potable

Red pblica Dentro de la viv.(Agua Red Pblica Fuera de la vivienda Piln de uso pblico Camin-cisterna u otro similar Pozo Ro,acequia,manantial o similar Vecino Otro 6% 1% 3% 0% 2% 1% 24% 64%
Alcantarillado El acceso al servicio de saneamiento es inexistente en la localidad, dado que no existe un sistema de alcantarillado, condicin que genera el uso de diversos medios para la disposicin final de los desechos fisiolgicos y aguas servidas, como se detalla en la grafica siguiente: GRAFICA N05
Acceso a agua potable

Red pblica Dentro de la viv.(Agua Red Pblica Fuera de la vivienda Piln de uso pblico Camin-cisterna u otro similar Pozo Ro,acequia,manantial o similar Vecino Otro 6% 1% 3% 0% 2% 1% 24% 64%
Energa Elctrica En cuanto al servicio de electricidad, la energa es generada a travs de la interconexin con la lnea de trasmisin de San Gabn, el porcentaje de la poblacin con que cuenta con este servicio se presenta en el cuadro siguiente: CUADRO N 06
Acceso al servicio de energa elctrica
Acceso al servicio de energia electrica

Si No
17%
83%
Telecomunicaciones. La localidad cuenta con acceso a servicios de comunicacin va telefona fija, telefona mvil y internet. En cuanto a las comunicaciones de transporte esta se interconecta a travs de la va interocenica, condicin que le permite acceder a destinos de la macro regin sur, el pas de Brasil , entre otros sin mayores dificultades. v. Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos: En vista que la ubicacin de la institucin educativa se encuentra en localiza en zona de consolidada de la ciudad de Puerto Maldonado, cuenta con accesos diversos segn el sector al que corresponda la poblacin escolar, principalmente acceden va la avenida Fitzcarrald. vi. Alternativas a la educacin pblica En el rea de influencia de la institucin educativa existe presencia de I.E. privadas en el nivel primario se tiene 15 instituciones particulares y en el nivel secundario 9 instituciones particulares, que participa en el nivel primario con el 15% de la poblacin escolar y en el nivel secundario con el 13%. vii. Caractersticas climticas: El clima del ciudad de Puerto Maldonado corresponde al tipo definido segn la clasificacin de Holdridge por: Trpical Clido y Hmedo: Bosque Hmedo Trpical. a).- Temperatura :
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La Temperatura promedio mensual es de 24 C a 26 C; la Temperatura mxima mensual es de 29 C a 40 C; la Temperatura mnima mensual es de 18 C a 20 C durante los meses de Agosto y Setiembre. La variacin diaria de temperatura es de 5 C a 6C. El Friaje o Surazo se da entre los meses de Mayo a Setiembre y es un fenmeno por el cual las masas de aire del Anticicln Polar martimo penetran al continente sudamericano y son canalizados por los Andes desplazndose hasta Bolivia. El Surazo levanta el aire trpical caliente y liviano generando frentes fros y nubosos. b).- Precipitacin: La Precipitacin total anual media es de 2,000.00 mm. , la Precipitacin total mnima anual es de 1,000.00 mm... Las lluvias se dan entre los meses de Diciembre a Marzo y los meses sin lluvias son Junio, Julio y Agosto. c).- Horas de Sol: El promedio de horas de sol durante el ao es de 2031 Horas; de lo cual se obtiene que en promedio existe entre 6 a 7 Horas diarias de sol sobre el centro poblado de Puerto Maldonado y que no es perturbada por la escasa vegetacin existente. d).- Vientos: La velocidad promedio de los vientos es de 12 Kph entre las 15:00 a 16:00 Horas; lo que corresponde a una brisa suave que recorren de Sur-Este a Nor-Este preferentemente sobre l cauce del ro Madre de Dios y en las calles longitudinales del centro poblado. e).- Humedad Atmosfrica: La Humedad relativa ambiental promedio anual es de 70.00 % a 85.00 %. viii. Anlisis de peligros Si consideramos que el riesgo, se define oficialmente de acuerdo a la Direccin de Programacin Multianual del MEF como la probabilidad de que la unidad social o sus medios de vida sufran daos y perdidas a consecuencia del impacto de un peligro (DGPM-MEF,2006). De acuerdo a estos parmetros, el mayor peligro natural que afecta el rea de estudio donde se encuentra asentada la localidad de Puerto Maldonado, es la ocurrencia de inundaciones debido a las lluvias intensas, principalmente agua de escorrenta, por las mayores cantidades de agua en la poca de lluvias. CUADRO N 07 Identificacin de peligros en el rea del proyecto Antecedentes sobre la ocurrencia de peligros PELIGROS
Inundaciones
SI
NO
X
COMENTARIOS
Entre diciembre y marzo Pgina 52
Lluvias intensas Heladas Friaje Sismos Sequas Huaycos Deslizamientos Incendios
X X X X X X X X
Entre diciembre y marzo
Se producen en mayo y junio
Entre julio y octubre
Instalaciones electricas precarias
Radiacin solar Fuertes vientos Desertificacin Contaminacin
X X X X
Temperaturas superior a 30 centigrados
ix. Anlisis de vulnerabilidad En consecuencia, se puede identificar que la zona donde se encuentra asentada la Institucin Educativa, se debe calificar como un terreno medianamente vulnerable a la accin inundacin pluvial, con ciertas probabilidades de riesgos para las edificaciones de la institucin, consecuentemente prdidas materiales. CUADRO N 08 Anlisis de vulnerabilidad
FRECUENCIA PELIGROS
Sismos Existen antecedentes Daos a la infraestructura Lluvias intensas Existen antecedentes Daos a la infraestructura Incendios Existen antecedentes Daos a la infraestructura Radiacin solar Existen antecedentes Daos a la infraestructura
INTENSIDAD
SI
NO
Bajo Medio Alto S/inf Bajo Medio Alto S/inf PUNTAJE CALIFICACION
2 X X 1 1 1 1 2 2 4 X X 2 2 2 2 4 4 2 X X 1 1 1 1 2 2 2 X X 1 1 1 1 2 2
Peligro bajo
Peligro medio
Peligro bajo
Peligro bajo
Fuente: Anlisis de Riesgo de la I.E. Augusto Bouroncle Acua
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3.1.2.Los involucrados en el PIP: a) Poblacin de referencia. La poblacin localizada en el rea de influencia, de acuerdo a las estadsticas del CPV del 2007, se tena 56,382 habitantes proyectada a una tasa de crecimiento poblacional de 3.5%2, se alcanza una cifra aproximada al 2012 de 66,964 habitantes , se detalla en el cuadro siguiente: CUADRO N 09 Proyeccin de la poblacin de Puerto Maldonado 2007-2012 Ao Poblacin 2007 56,382 2008 58,355 2009 60,398 2010 62,512 2011 64,700 2012 66,964
Fuente: CPV - 2007 Elaboracin: Equipo Tcnico
La poblacin presenta una distribucin poblacional caracterstica de un zona joven, los mayores grupos poblacionales se concentran entre los 0 a 45 aos de edad representando al 85% por ciento de total de la poblacin de Puerto Maldonado, el grupo poblacional en edad reproductiva es del orden del 40% , con una tasa de natalidad de 3.6 nios por mujer, que eventualmente implica que se constituir en la base poblacional del crecimiento vegetativo de esta rea. b) Poblacin demandante potencial. La poblacin demandante potencial est constituida por los grupos de edad de nios y adolecentes entre los aos de 1 a 18 aos, que se constituye en la poblacin escolar demandante, el rango propuesto incluye la poblacin escolar que est en la edad normativa para recibir la Educacin Bsica Regular, la poblacin futura de 0a 5 aos y de acuerdo a las caractersticas de atraso escolar esta se ampla en 02 aos; bajo estas consideraciones la poblacin potencial escolar representa el 41.26% del total poblacional de la ciudad de Puerto Maldonado, tenemos : CUADRO N 10 Poblacin escolar segn edad de Puerto Maldonado.
Grupo Etareo Descripcin Participacin % Estimacin del N de Habitantes segn aos al 2012 7,366 6,696 Acumulado %
De 0 a 4 aos Edad Escolar De 5 a 9 aos
11% 10%
11.42% 21.54%
Fuente: Compendio Estadstico de la regin Madre de dios, Tasa de crecimiento de la provincia de Tambopata.
De 10 a 14 aos De 15 a 19 aos De 20 a 24 aos Joven De 25 a 29 aos De 30 a 34 aos De 35 a 39 aos De 40 a 44 aos De 45 a 49 aos De 50 a 54 aos De 55 a 59 aos De 60 a 64 aos Adulto De 65 a 69 aos De 70 a 74 aos De 75 a 79 aos De 80 a 84 aos Adulto Mayor
Fuente: INEI - CPV 2007. Elaboracin: Equipo Tcnico
11% 11% 11% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 2% 2% 1% 1% 0% 0% 0% 1
7,366 7,366 7,366 6,027 5,357 4,687 4,018 3,348 2,679 1,339 1,339 670 670 0 0 0 66,294
32.44% 43.59% 54.57% 63.90% 71.83% 78.98% 85.27% 90.14% 93.66% 95.93% 97.43% 98.47% 99.04% 99.53% 99.77% 99.93% 100%
De 85 a 89 aos Total
c) Poblacin atendida por la Institucin Educativa. La institucin Educativa viene a constituirse en la tercera institucin de mayor importancia en la ciudad de Puerto Maldonado, a nivel primario cobertura al 10% de la poblacin escolar y a nivel secundario su participacin de cobertura alcanza el 9% de la poblacin escolar de este nivel, lo que representa aproximadamente a 935 estudiantes en el nivel primario y 596 en el nivel secundario, como se observa en la grafica siguiente. GRAFICA N 07
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Participacion porcentual de la I.E. ABA de la poblacion escolar de la ciudad de Puerto Maldonado

70% 78%
20% 10% 9%
13%
I.E. ABA
Otras I.E. Publicas Nivel Primario
I.E. Privado
I.E. ABA
Otras I.E. Publicas
I.E. Privado
Nivel Secundario
d) Poblacin demandante efectiva La evolucin histrica de la poblacin escolar de la institucin educativa Augusto Bouroncle Acua en el periodo 2005 al 2012 para el nivel primario, presenta un comportamiento variable, con aos de significativos crecimientos y otros de menor nmero de estudiantes matriculados, en valores absolutos la tendencia es positiva y moderada con una tasa del 6% para este nivel; en el nivel secundario este es de reciente creacin, que solo a partir del 2006 cuenta con el servicio en todos los grados, su evolucin ha presentado un comportamiento con incrementos y decrecimientos abruptos que eventualmente determinan una tendencia positiva moderada del orden del 4.075%, para ambos niveles a representado un fuerte presin por un demanda constante provenientes de alumnados de mbito regional y extra regional, en el cuadro siguiente se presenta los detalles: CUADRO N 11 Poblacin escolar de la institucin educativa Augusto Bouroncle Acua 2006 - 2012
GRADOS 2005
1 2 3 4 5 6 TOTAL PRIMARIA
SERIES DE MATRICULA 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
PRIMARIA
120 170 110 152 162 124 838 105 133 179 117 141 137 812 172 130 153 192 119 149 915 135 211 128 169 203 125 971 134 150 193 108 183 180 948 148 170 160 175 112 174 939 172 162 160 159 173 109 935 159 175 165 150 168 154 971
SECUNDARIA
1 118 132 115 133 173 150 131
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100
2 3 4 5 TOTAL SECUNDARIA TOTAL GENERAL
112 81 60 0 371 1209
102 110 65 55 464 1276
131 91 87 67 491 1406
133 125 82 81 554 1525
136 132 127 80 648 1596
166 126 119 103 664 1603
126 108 127 104 596 1531
148 112 90 113 563 1534
FUENTE: ESBAS 2006-2012 ELABORACION: EQUIPO TECNICO
GRAFICA N 08
Incremento de Alumnado Nuevo por Grados y Niveles

60% 50% % de Incidencia 40% 30% 20% 10% 0% 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 11%
Series1 8%
PRIMARIA SECUNDARIA 28% 25% 23% 27% 17% 54% 4% 3% 8%
f) Indicadores educativos: Eficiencia Educativa En el nivel primario los datos para determinar la eficiencia estn referidos a aprobacin, desaprobacin y retiros, los registros evidencian un comportamiento variado en un rango porcentual entre el 83% hasta 94% para la aprobacin, en lo que se refiere a la desaprobacin los ndices fluctan entre el 4% al 11%, y una tasa de retiro en promedio del 6%; la mayor incidencia de desaprobacin se registra en el segundo grado de primaria , que eventualmente condiciona el desarrollo futuro de los estudiantes en los siguientes grados, implica el inicio del retraso escolar y posteriores acumulaciones en los grados subsiguientes; en cuanto a los niveles de retiro estos registran un similar comportamiento en los diferentes grados del orden del 6%, situacin que es compensada con el ingreso de estudiantes de otras instituciones del mbito regional y extra regional. CUADRO N 12 Poblacin escolar de la institucin educativa Augusto Bouroncle Acua 2006 - 2012
GRADO 1R0 PRIMARIA
SITUACION Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado
2005 89.90% 0.00% 10.10% 78.20% 14.10% 7.70% 92.30% 2.10% 5.60% 91.80% 4.80% 3.40% 88.30% 9.40% 2.30% 93.00% 4.20% 2.80%
2006 95.00% 0.00% 5.00% 91.80% 3.50% 4.70% 82.70% 10.90% 6.40% 96.10% 0.70% 3.30% 90.70% 3.10% 6.20% 93.50% 1.60% 4.80%
2007 94.30% 0.00% 5.70% 91.70% 3.00% 5.30% 95.50% 0.60% 3.90% 88.00% 8.50% 3.40% 91.50% 2.80% 5.70% 92.00% 3.60% 4.40%
2008 95.25% 0.00% 4.75% 87.75% 4.50% 6.90% 88.90% 2.00% 4.75% 92.50% 7.50% 2.50% 90.50% 3.00% 4.50% 87.92% 3.90% 2.75%
2009 96.20% 0.00% 3.80% 89.90% 3.65% 2.85% 89.75% 3.00% 2.85% 91.50% 6.55% 3.85% 91.45% 4.00% 2.50% 85.00% 2.85% 2%
2010 90.97% 0.00% 4.90% 65% 11% 1.80% 71% 4.90% 1% 69% 3.20% 1.60% 76.00% 3.60% 2.10% 82.11% 0.00% 2%
2011 94% 0% 6% 78% 18% 4% 76% 18% 6% 87% 8% 5% 75% 20% 5% 96% 0% 4%
PROMEDIO 94% 0% 6% 83% 11% 6% 85% 9% 6% 88% 8% 4% 86% 9% 5% 90% 4% 6%
2DO PRIMARIA
Desaprobado Retirado Aprobado
3RO PRIMARIA
4TO PRIMARIA
5TO PRIMARIA
6TO PRIMARIA
Desaprobado Retirado
Los resultado del anlisis refleja que las tasa de aprobados es alta considerando que aquellos alumnos que requieren recuperacin en su mayora son aprobados por el sistema de evaluacin que solo son desaprobados si son reprobados en 03 cursos, en caso contrario es arrastrado hasta su regularizacin. Como se observa en la grafica siguiente la eficiencia del nivel primario de aprobados en promedio para el nivel primario es de 88% inferior a la media de eficiencia de la regin que es de 90.4%, lo que implica en trminos de comportamiento y rendimientos son inferiores a la regin, el porcentaje de desaprobacin es relativamente baja siendo del orden del 7.92 %, ello supone que la educacin que se imparte es de la mejor calidad o encierra una problemtica mayor, donde bajo el argumento que en los primeros grados de la educacin primaria son la entrada al sistema educativo, y en afn de no incidir de forma negativa en la autoestima y la autoconfianza de los nios y generar altos ndices de desaprobacin y retiros que evidenciaran fracaso escolar optan por flexibilizar los procesos de evaluacin; lo que implica que el nivel que debiera constituirse en
los fundamentos y los aprendizajes esenciales que condicionarn el desarrollo de los educandos de forma positiva o negativamente, los futuros aprendizajes, sea deficiente. Un aspecto preocupante es el referido al nmero de alumnos retirados que es del orden de 6% en promedio para este nivel, lo que implica que tiene un serio problema de desercin escolar, que incide seriamente en el retraso escolar; Cabe sealar que la desercin en la educacin primaria es un factor que limita fuertemente la adquisicin de las habilidades bsicas en lectura, escritura y aritmtica en tanto diversos estudios aseguran que se necesita un mnimo de cuatro aos de escolarizacin continuos para alcanzar dicho logro que permitir al alumno proseguir su formacin posterior. GRAFICA N 09
Eficiencia educativa - nivel primario

94% 83% 85% 88% 86% 90%
0% Aprobado Desaprobado
6% Retirado Aprobado
11% 6% Retirado Aprobado Desaprobado
9% 6% Retirado Aprobado Desaprobado
8% 4%
9% 5% Retirado Aprobado Desaprobado Aprobado
4% 6% Desaprobado Retirado PROMEDIO 74.12% 14.83%
1R0 PRIMARIA
2DO PRIMARIA
3RO PRIMARIA
4TO PRIMARIA
Desaprobado
Retirado
5TO PRIMARIA
6TO PRIMARIA
En el nivel secundario los datos para determinar la eficiencia, los registros evidencian un comportamiento fluctuante en un rango porcentual entre el 70% hasta 79% para la aprobacin, en lo que se refiere a la desaprobacin los ndices fluctan entre el 10% al 15%, y una tasa de retiro en un rango de 10 a15%; los detalles se presentan en el cuadro siguiente:
CUADRO N 13 Poblacin escolar de la institucin educativa Augusto Bouroncle Acua 2006 - 2012
GRADO SITUACION 2005 80.50% 10.20% 2006 91.70% 0.00% 2007 93.00% 3.50% 2008 92.45% 7.25% 2009 94.50% 6.75% 2010 83.6,% 8.70% 2011 67% 28%
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1R0 Aprobado SECUNDARIA Desaprobado
Retirado 2DO Aprobado SECUNDARIA Desaprobado Retirado 3RO Aprobado SECUNDARIA Desaprobado Retirado 4TO Aprobado SECUNDARIA Desaprobado Retirado 5TO Aprobado SECUNDARIA Desaprobado Retirado
9.30% 86.60% 2.70% 10.70% 74.10% 9.90% 16.00% 86.70% 6.70% 6.70% 0.00% 0.00% 0.00%
8.30% 80.40% 6.90% 12.70% 84.50% 2.70% 12.70% 84.60% 3.10% 12.30% 92.70% 0.00% 7.30%
3.50% 90.80% 3.80% 5.30% 84.60% 2.20% 13.20% 90.80% 3.40% 5.70% 94.00% 1.50% 4.50%
4.75% 87.75% 3.40% 4.55% 88.90% 1.85% 2.75% 91.85% 2.95% 1.85% 89.95% 3.00% 2.95%
3.80% 92.76% 2.75% 3.25% 93.75% 2.85% 1.85% 91.50% 4.25% 2.85% 91.65% 2.85% 1.85%
13.00% 57% 5.03% 9.50% 52.30% 9.09% 9.09% 41% 7.58% 15.90% 56.60% 3.77% 6.60%
5% 58% 33% 9% 54% 36% 9% 66% 24% 10% 71% 16% 8%
11.06% 79.06% 10.74% 10.21% 76.07% 11.94% 11.99% 78.87% 10.25% 10.87% 70.88% 13.52% 15.60%
FUENTE: Acta consolidada de Notas y elaboracin propia
A nivel secundario presenta una eficiencia del orden 75.80%, inferior a la media de eficiencia de la regin que es de 84.5%, que reflejara un comportamiento menor en este nivel de la I.E., el porcentaje de desaprobados es del orden del 12.25%, indicador representativo de la incidencia de la eficiencia y refleja una seria problemtica en cuanto al nivel de aprendizaje de los estudiantes; otro aspecto de suma preocupacin es el referido al grado de retirados que se suscita en este nivel que es del 11.95% en promedio, lo que implica un problema de desercin escolar severo superior a la media de provincia de Tambopata que es del orden del 9%, en trminos generales la I.E. tiene un desenvolvimiento por debajo al rendimiento medio de la regin. En cuanto se refiere al flujo de alumnos que por diversas razones son trasladados a otras instituciones este es del orden del 4% en promedio para este nivel. GRAFICA N 09
Eficiencia educativa - nivel secundario

74% 15% Aprobado Desaprobado 11% Retirado Aprobado 79% 11% Desaprobado 10% Retirado Aprobado 76% 12% Desaprobado 12% Retirado Aprobado 79% 10% Desaprobado 11% 71% 14% Aprobado Desaprobado 16% Retirado
1R0 SECUNDARIA
2DO SECUNDARIA
3RO SECUNDARIA
4TO SECUNDARIA
Retirado
5TO SECUNDARIA
Logros de Aprendizajes Por otro lado, segn la Evaluacin Censal de Estudiantes 2009 (ECE)realizada por el Ministerio de Educacin (Unidad de Medicin de la Calidad Educativa) a estudiantes de segundo grado de primaria en las Instituciones Educativas
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Estatales y no estatales, en las reas de Comunicacin (Comprensin lectora), y Matemtica (Uso de los nmeros y operaciones para resolver problemas) se obtuvo que solo el 21.3% y 3.9% de alumnos de la IE ABA lograron los aprendizajes esperados en el tiempo programado (Nivel 2) en las reas de Comunicacin y Matemticas respectivamente y,. Los criterios que tomaron para obtener los resultados de la evaluacin son tres: En el Nivel 2 se ubican los estudiantes que, al finalizar el grado, lograron los aprendizajes esperados. Estos estudiantes responden la mayora de preguntas de la prueba. En el Nivel 1 se ubican los estudiantes que, al finalizar el grado, no lograron los aprendizajes esperados. Todava estn en proceso de lograrlo. Solamente responden las preguntas ms fciles de la prueba. Debajo del Nivel 1 se ubican los estudiantes que, al finalizar el grado, no lograron los aprendizajes esperados. A diferencia del Nivel 1, estos estudiantes, tienen dificultades hasta para responder las preguntas ms fciles de la prueba. La lectura para los alumnos es el principal instrumento de aprendizaje, pues la mayora de las actividades escolares se basan en la lectura. Los conocimientos que adquiere un estudiante, le llegan a travs de la lectura. Durante el proceso de enseanza aprendizaje, desde la primaria hasta la educacin postgraduada, se necesita leer una variada gama de textos para apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia del hecho, no solo radica en el contenido, sino en la cantidad, el estilo y hasta los propsitos de cada lectura. Los indicadores de compresin lectora, si comparamos estos resultados con los de la regin y el nivel nacional, se puede apreciar que la IE ABA en el nivel 2, en el rea de comprensin lectora presenta mejores resultados que la regin, pero dista sustancialmente del nivel nacional en el nivel 2; mientras que en el nivel 1, la IE cuenta con 52.9% para el ao 2011 que comparado con la regin es menor, pero superior a la media nacional, podramos decir entonces que la IE en trminos generales se encuentra cerca al promedio regional y nacional en Comprensin Lectora. claro est que este anlisis comparativo dentro del contexto del proceso del desarrollo educativo nacional, y no precisamente dentro de un anlisis de calidad educativa. CUADRO N 14 Comprensin lectora
Logro Nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1
Fuente: Presentacin General de Resultados ECE 2011
ECE 2011 Nacional 29.8 47.1 23.2 Regin 17.2 55.1 17.2 ABA 21.3 52.9 25.8
ECE 2010 Nacional 28.7 47.6 23.7 Regin 16.3 53.9 16.3
El desarrollo del pensamiento lgico, es un proceso de adquisicin de nuevos cdigos que abren las puertas del lenguaje y permite la comunicacin con el entorno, constituye la base indispensable para la adquisicin de los conocimientos de todas las reas acadmicas y es un instrumento a travs del cual se asegura la interaccin humana, De all la importancia del
desarrollo de competencias de pensamiento lgico esenciales para la formacin integral del ser humano. Los indicadores que presenta en el rea de matemticas la IE ABA alcanza los aprendizajes en el (nivel 2) en solo el 3.9% inferior a la media regional y nacional , en nivel 1 presenta indicadores superiores a la media regional y nacional , en general en el anlisis comparativo el nivel de aprendizaje esta en los rangos del comportamiento nacional, es decir que se encuentra por debajo de los estndares internacionales, si se tiene en consideracin que el Per ocupa el penltimo lugar en el ranking internacional. CUADRO N 15 Lgico - Matemtica
Logro Nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1
Fuente: Presentacin General de Resultados ECE 2011
ECE 2011 Nacional 13.2 35.8 51 Regin 7.7 31.9 60.3 ABA 3.9 44.5 51.6
ECE 2010 Nacional 13.8 32.9 53.3 Regin 6.2 27.5 66.3
g) Edad promedio de ingreso segn nivel educativo. La institucin educativa registra un alto ndice de retraso escolar para el nivel primario, como se evidencia en la grafica siguiente, para el nivel de primaria registra un 13.08% de promedio, inferior a la media regional que es de 14.8%3 los grados con picos se concentran entre 3 grado al 6 grado, la incidencia de los sucesivos retrasos est directamente relacionada con la acumulacin de los grados posteriores. GRAFICA N 10
Atrazo escolar - nivel primario

1.00 0.95 0.84 0.16
Normativa Normativa Mayor a normativa
0.87
0.81 0.13
Normativa Mayor a normativa
0.87 0.19
Normativa 6 Mayor a normativa
0.00
Normativa Normativa Mayor a normativa
0.05
Mayor a normativa
0.13
Mayor a normativa
En el nivel secundario este se incrementa de forma significativa alcanza el 27.37% en promedio superior a la media regional que es de 18.20%4, alcanzando picos en los grados 2 y 4 Segn el
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Censo Escolar del Ministerio de Educacin-Unidad de Estadstica Educativa - 2011 Censo Escolar del Ministerio de Educacin-Unidad de Estadstica Educativa.
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anlisis efectuado este es consecuencia de un alto grado de concentracin por desempeo escolar desaprobacin, inicio tardo , abandono, y esto se reflejado en que se cuenta con alumnos con edades hasta de 18 y 19 aos. GRAFICA N 11
Atrazo escolar - nivel secundario

0.84 0.74 0.66 0.68 0.71
0.34 0.26
0.32
0.29 0.16
Normativa 1
Mayor a Normativa Mayor a Normativa Mayor a Normativa Mayor a Normativa Mayor a normativa normativa normativa normativa normativa 2 3 4 5
3.1.3. DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS. a) Capacidad actual Infraestructura Croquis de ubicacin de la infraestructura educativa de la institucion educativa Augusto Bouroncle Acua
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JR.
PUNO
D EPOSITO C OC IN A B IB LIOTEC A A D M IN ISTRAC ION C OSTEO

G A LERIA D E C IRC ULAC IO N
N PT + 0.14 PISO : CEM EN TO
A PA FA
A ULA - 1
A ULA - 2
A ULA - 3
A ULA - 4
A ULA - 5
SALA D E C OM PUTO
BLOQUE 6
P LAN TA P AB ELLON 1 : P R IM E R P IS O
Escala 1/75
BLOQUE 1
C AN AL ETA
BLOQUE 5
A ULA - 3 0
7.74
A ULA - 1 1
A ULA - 2 9 A ULA - 1 2
11 10
9 8
2 1
AV. FI TZCARRALD
A ULA - 2 4
6.75
BLOQUE 2
A ULA - 1 3
A ULA - 2 3
A ULA - 2 2
A ULA - 2 1
SH-1
SH D A M AS
SH-6
SH VARON ES
SH-2
LIMITE DE CANCHA DE BASQUETBALL
SH-5 SH-4
7.6 4.35
BLOQUE 3
SH-3
3.45
A ULA - 2 0
A ULA - 1 9
D EPOSITO
A ULA - 1 8
A ULA - 1 7
A ULA - 1 6
A ULA - 1 5
JR. MOQUEGUA
Distribucin de la infraestructura de la I.E. Augusto Bouroncle Acua
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JR.
BLOQUE 4
A ULA - 1 4
C AJAM ARCA
D EPOSITO
CUADRO N 14 Situacin actual de la infraestructura de la I.E. Augusto Bouroncle Acua

PRIMARIA GRADO /SECCION SECUNDARIO GRADO /SECCION DIMENSION AREA PISO MUROS CIELO RASO ARQUITECTONICO CUBIERTA PUERTA VENTANA ZOCALO ESTRUCTURAL SISTEMA MAT ESTADO CONSERV. RECOMEN.
DESCRIPCION
AMBIENTES PEDAGOGICOS BLOQUE 1 1 piso 1 piso 1 piso 1 piso 1 piso 2 piso 2 piso 2 piso 2 piso 2 piso BLOQUE 2 AULA 11 AULA 12 AULA 13 AULA 14 BLOQUE 3 AULA 15 AULA 16 AULA 17 AULA 18 AULA 19 AULA 20 BLOQUE 4 3 3 3 3 3 4 2 2 1 1 1 1 47.7 52.5 48.5 48.5 48.5 48.5 cemento madera cemento madera triplay triplay calamina calamina calamina calamina calamina calamina madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera cemento cemento cemento cemento Aporticado Aporticado mixto mixto mixto mixto madera madera concreto concreto concreto concreto malo malo regular regular regular regular DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION 4 4 4 4 3 3 2 2 59.9 59.9 60.1 60.1 cemento madera cemento madera triplay triplay calamina calamina calamina calamina madera madera madera madera madera madera madera madera cemento cemento madera madera CA CA malo malo regular regular DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 60.5 60.5 60.5 60.5 60.5 60.5 60.5 60.5 60.5 60.5 cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado CA CA CA CA CA CA CA CA CA CA bueno bueno bueno bueno bueno bueno bueno bueno bueno bueno REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION
cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay
cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay
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DESCRIPCION
PRIMARIA GRADO /SECCION 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2
SECUNDARIO GRADO /SECCION -
DIMENSION AREA 50.7 50.7 50.7 50.7 50.7 50.7 50.7 50.7 51.4 50.8 73.3 86.7 PISO terrazo terrazo terrazo terrazo terrazo terrazo terrazo terrazo MUROS ladrillo ladrillo ladrillo ladrillo ladrillo ladrillo ladrillo ladrillo CIELO RASO
ARQUITECTONICO CUBIERTA PUERTA madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera VENTANA madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera ZOCALO cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento
ESTRUCTURAL SISTEMA Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado MAT concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto
ESTADO CONSERV. RECOMEN. bueno bueno bueno bueno bueno bueno bueno bueno malo malo regular regular REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION
1 piso 1 piso 1 piso 1 piso 2 piso 2 piso 2 piso 2 piso BLOQUE 5
AULA 21 AULA 22 AULA 23 AULA 24 AULA 25 AULA 26 AULA 27 AULA 28 AULA 29 AULA 30
cemento calaminon cemento calaminon cemento calaminon cemento calaminon cemento calaminon cemento calaminon cemento calaminon cemento calaminon calamina calamina calamina calamina
cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay no cemento bloqueta existe cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS SALA DE COMPUTO BIBLIOTECA SS HH Y VESTIDOORES SH-1 SH-2 SH-3 SH-4 SH-5 SH-6 8 MODULOS BAO DOCEN 6 MODULOS BAO BAO BAO VARONES BAO DAMAS SERVICIOS GENERALES COSTEO APAFA COCINA DEPOSITO DEPOSITO DEPOSITO 19.3 20.0 28.9 28.1 32.5 25.9 cemento madera cemento madera cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento madera triplay cemento bloqueta triplay calamina calamina calamina calamina calamina calamina madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera cemento mixto Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado madera madera concreto concreto madera concreto regular regular malo malo malo regular DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION 1.6 26.8 1.3 26.2 6.9 28.7 28.3 calamina calamina calamina madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera cemento cemento cemento ceramico ceramico cemento cemento aporticado aporticado aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado CA CA CA concreto concreto concreto concreto malo regular malo bueno bueno regular regular DEMOLICION DEMOLICION DEMOLICION REHAB. REHAB. REFACCION REFACCION
cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta cemento calamina cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay calamina calamina
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DESCRIPCION
PRIMARIA GRADO /SECCION
SECUNDARIO GRADO /SECCION
DIMENSION AREA PISO MUROS CIELO RASO
ARQUITECTONICO CUBIERTA PUERTA VENTANA ZOCALO
ESTRUCTURAL SISTEMA MAT
ESTADO CONSERV. RECOMEN.
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS BLOQUE 6 ADMINISTRACION direccion Sub direcc Secretaria Sub direccion DESNA SH varones SH damas Hall EXTERIOR Y DEPORTES Loza deportiva Fuente: Diagnostico actual Elaboracin: Equipo Tcnico 477.4 cemento bueno 17.55 20 14.5 12.35 9.85 3.15 3.4 20.55 cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay cemento bloqueta triplay calamina calamina calamina calamina calamina calamina calamina calamina madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera madera cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento cemento Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado Aporticado concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto concreto regular regular regular regular regular regular regular regular REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION REFACCION
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BLOQUE 1 Arquitectnico Construccin de 2 pisos, conformado por 10 aulas con dimensiones de 8.125x7.45 m, con un rea de 60.50 m2 cada aulas, tiene una altura de 3.30 m, puertas y ventanas de madera, piso de cemento, y cielo raso tarrajeado de cemento arena, la cubierta del segundo piso es con calamina pintada, toda la edificacin se encuentra en buen estado de conservacin, tiene una antigedad de 8 aos aproximadamente, el bloque tambin tiene una vereda y corredor de circulacin de una ancho de 2.3 m. El acceso vertical se encuentra casi a la mitad de la edificacin. Tiene un ancho de 2.1 m, tiene 21 peldaos de la escalera, con un paso de 0.30 y contrapaso de 0.175 m, Estructural El sistema estructural es a porticado conformado por vigas y columnas de concreto armado, apoyadas en zapatas de concreto armado, sobrecimientos de concreto, muros de bloquetas, techo de losa aligerada. Funcional La edificacin cumple con los reglamentos de funcionalidad, las dimensiones del corredor y de los ambientes de aulas son adecuadas siendo el rea mnima de 50 m2, el ancho del corredor de 2.1 m es mayor al minimo de 1.8 m, las dimensiones del paso y contrapaso de los peldaos de las escaleras tambin, la orientacin de la edificacin obedece ms a la disponibilidad del terreno que a otros factores, sin embargo no se aprecia problemas de asoleamiento y ventilacin. BOQUE 2 Arquitectnico Conformado por 4 aulas y un depsito, detalladas a continuacin: AULA 11 Y AULA 12 Construccin de madera con dimensiones interiores del ambiente de 8.75x6.85 m, con un rea de 59.95 m2 con una altura de 2.65 m, con acabados de piso de cemento en regular estado de conservacin, cielo raso de entramado de triplay en mal estado de conservacin, puertas y ventanas de madera, tiene una divisin con el ambiente contiguo de triplay inadecuadamente construido. El Techo es de cobertura liviano apoyada sobre tijerales de madera. Las instalaciones elctricas se encuentran parcialmente operativas. Estructural El sistema estructural adoptado es con columnas y vigas de madera la cobertura de calamina se apoya sobre tijerales de madera, los muros son de madera y uno de ellos es de triplay construido informalmente, no tiene sobrecimientos y las paredes de madera son afectadas por la humedad. Funcional Desde el punto de vista funcional, la ubicacin de las aulas son inadecuadas, considerando que la separacin del cerco perimtrico (Jr Cajamarca ), es de 1.00 m y el alero de la construccin sobrepasa esta dimensin dificulta la iluminacin y la ventilacin, adems de existir problemas acsticos debido a la divisin de triplay que lo separa del ambiente contiguo, los ruidos de un ambiente son percibidos por los del otro ambiente. No existen canaletas de evacuacin de aguas
pluviales por lo que las aguas se acumulan formando charcos. Por las caractersticas del ambiente se propone la DEMOLICION de estos por ser inadecuada. DEPOSITO Construccin de madera con dimensiones interiores del ambiente de 4.75x6.85 m, con un rea de 32.55 m2 con una altura de 2.65 m, con acabados de piso de cemento en regular estado de conservacin, cielo raso de entramado de triplay en mal estado de conservacin, puertas y ventanas de madera, tiene una divisin con el ambiente contiguo de triplay inadecuadamente construido. El Techo es de cobertura liviano apoyada sobre tijerales de madera. Las instalaciones elctricas se encuentran parcialmente operativas. Estructural El sistema estructural adoptado es con columnas y vigas de madera la cobertura de calamina se apoya sobre tijerales de madera, los muros son de madera, no tiene sobrecimientos y son afectados por la humedad. Funcional Existe deficiencia de iluminacin y ventilacin del ambiente. AULA 13 Y AULA 14 Arquitectnico Construccin mixta de madera y concreto con dimensiones interiores del ambiente de 8.90x6.75 m, con un rea de 60.0 m2 con una altura de 2.65 m, con acabados de piso de cemento en mal estado de conservacin, cielo raso de entramado de triplay en mal estado de conservacin, puertas y ventanas de madera,. El Techo es de cobertura liviano apoyada sobre tijerales de madera. Las instalaciones elctricas se encuentran parcialmente operativas. Estructural El sistema estructural adoptado es mixto con columnas de concreto y vigas de madera la cobertura de calamina se apoya sobre tijerales de madera, los muros son de bloquetas, los sobrecimientos son de concreto y se aprecia rajaduras en las paredes, y el cielo raso presenta aberturas Funcional Desde el punto de vista funcional, la ubicacin de las aulas son inadecuadas, considerando que la separacin del cerco perimtrico (Jr Cajamarca ), es de 1.00 m y el alero de la construccin sobrepasa esta dimensin dificulta la iluminacin y la ventilacin. No existen canaletas de evacuacin de aguas pluviales por lo que las aguas se acumulan formando charcos. Por las caractersticas del ambiente se propone la DEMOLICION de estos por ser inadecuada.
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Se aprecia las rajaduras en la pared
Piso deteriorado de cemento
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Conexin mixta columnas de concreto y vigas de madera
Cielo raso deteriorado SH -1 (Bao nios y nias) Arquitectnico Conformada por 8 mdulos de baos con dimensiones interiores de 0.80x1.95 m, con un rea de 1.56 m2 con una altura de 2.30 m, con acabados de piso de cemento en mal estado de conservacin, sin cielo raso, puertas de madera. El Techo es de calamina apoyada sobre tijerales de madera. Las instalaciones elctricas se encuentran inoperativas y las instalaciones sanitarias no tienen mantenimiento. Estructural El sistema estructural adoptado es aporticado conformado por columnas y vigas de concreto la cobertura de calamina se apoya sobre tijerales de madera, los muros son de bloquetas, los sobrecimientos son de concreto y se aprecia rajaduras en las paredes, los tijerales de madera y las correas se encuentran en mal estado presentando estado enmohecido por la humedad continua propia del servicio que presta. Funcional Desde el punto de vista funcional, su ubicacin as como la falta de ventanas la hace inadecuada, ya que se observo la emanacin de olores feticos e insoportables, adems no es diferenciado para nios y nias, su uso es mixto situacin que va contra las normas sanitarias en el sector Educacin, en conclusin deben de ser reemplazados por instalaciones ms adecuadas y se sugiere su DEMOLICION
Se observa el estado de putrefaccin de las correas del techo
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Se puede observar el estado de las instalaciones sanitarias
Vista de los servicios higienicos (no cuenta con ventanas) SH -2 (bao de docentes ) Arquitectnico Conformada por un ambiente de de baos con dimensiones interiores de 6.15x4.35m, con un rea de 26.80 m2 con una altura de 2.95 m, con acabados de piso de cemento, con cielo raso de triplay, puertas y ventanas de madera. El Techo es de calamina apoyada sobre tijerales de madera, los zcalos son de cemento. Las instalaciones sanitarias presentan deficiencias ya que se aprecia un mal mantenimiento de las mismas, segn las referencias del personal de limpieza existe el constante problema de la evacuacin de las aguas servidas, ya que la falta de una cultura sanitaria de la poblacin que descarga a las redes basura, residuos slidos en las tuberas de desage, obstruye la evacuacin normal de las aguas. Estructural El sistema estructural adoptado es aporticado conformado por columnas y vigas de concreto la cobertura de calamina se apoya sobre tijerales de madera, los muros son de bloquetas. Funcional Desde el punto de vista funcional, posee iluminacin y ventilacin adecuados, sin embargo su ubicacin est muy alejada del conglomerado de las edificaciones y se observa que tiene un uso muy reducido. Se deber de plantear una nueva ubicacin de estas instalaciones ya que se ubican en una zona que podra ser aprovechada de otra manera ms adecuada.
SH-3 (Bao nios) Arquitectnico Conformada por 6 mdulos de baos con dimensiones interiores de 0.75x1.75 m, con un rea de 1.30 m2 con una altura de 2.50 m, con acabados de piso de cemento en mal estado de conservacin, sin cielo raso, puertas de madera. El Techo es de calamina apoyada sobre tijerales de madera. Las instalaciones elctricas y sanitarias se encuentran inoperativas fue clausurado por la administracin segn se informo por motivo que las aguas servidas de la poblacin circundante comenzaban a retornar hacia la Institucin Educativa, la falta de un nivel adecuado permita este hecho. Estructural El sistema estructural adoptado es aporticado conformado por columnas y vigas de concreto la cobertura de calamina se apoya sobre tijerales de madera, los muros son de bloquetas, los sobrecimientos son de concreto y se aprecia rajaduras en las paredes Funcional Desde el punto de vista funcional, su ubicacin as como la falta de ventanas la hace inadecuada, presenta las mismas deficiencias que la batera de baos anterior se recomienda su DEMOLICION. AULA 15 Arquitectnico Construccin de madera con dimensiones interiores del ambiente de 7.95x6.00 m, con un rea de 47.70 m2 con una altura de 2.90 m, con acabados de piso de cemento, cielo raso de triplay, puertas y ventanas de madera, no posee ventanas que den hacia el Jr. Moquegua, es una construccin improvisada que trata de aprovechar el cerco perimtrico, existente, por ende la ventilacin e iluminacin son inadecuados. Estructural El sistema estructural adoptado es aporticado con vigas y columnas de madera los muros son de madera, es una construccin improvisada se aprecia aberturas en los muros propios del uso de materiales reciclados, la cobertura se apoya sobre tijerales de madera, tambin de material reciclado Funcional Desde el punto de vista funcional, la falta de iluminacin y ventilacin propias de la falta de ventanas la hacen inadecuada para las labores pedaggicas, existe adems el inconveniente de su colindancia directa con el Jr Moquegua que generan distracciones principalmente de los ruidos provenientes de ellas. las instalaciones elctricas solo estn operativas parcialmente. Por las caractersticas del ambiente se propone la DEMOLICION AULA 16
Arquitectnico Construccin de madera con dimensiones interiores del ambiente de 8.75x6.00 m, con un rea de 52.50 m2 con una altura de 2.90 m, con acabados de piso de cemento, cielo raso de triplay, puertas y ventanas de madera, no posee ventanas que den hacia el Jr. Moquegua, es una construccin improvisada que trata de aprovechar el cerco perimtrico, existente, por ende la ventilacin e iluminacin son inadecuados. Estructural El sistema estructural adoptado es aporticado con vigas y columnas de madera los muros son de madera, es una construccin improvisada se aprecia aberturas en los muros propios del uso de materiales reciclados, la cobertura se apoya sobre tijerales de madera, tambin de material reciclado Funcional Desde el punto de vista funcional, la falta de iluminacin y ventilacin propias de la falta de ventanas la hacen inadecuada para las labores pedaggicas, existe adems el inconveniente de su colindancia directa con el Jr Moquegua que generan distracciones principalmente de los ruidos provenientes de ellas. las instalaciones elctricas solo estn operativas parcialmente. Por las caractersticas del ambiente se propone la DEMOLICION AULA 17-18 Arquitectnico Construccin de concreto con dimensiones interiores del ambiente de 8.15x5.95 m, con un rea de 48.50 m2 con una altura de 3.00 m, con acabados de piso de cemento, cielo raso de triplay, puertas y ventanas de madera, posee ventanas que den hacia el Jr. Moquegua, es una construccin improvisada que trata de aprovechar el cerco perimtrico, existente, por ende la ventilacin e iluminacin son inadecuados. El piso se encuentra en mal estado de conservacin Estructural El sistema estructural adoptado es mixto posee columnas de madera, pero no vigas que las unan, los tijerales descansan directamente sobre las columnas, los muros son de bloquetas, no cumplen funcin estructural solo son divisorios, el estado de conservacin es regular Funcional Desde el punto de vista funcional, la falta de iluminacin y ventilacin propias de la falta de ventanas la hacen inadecuada para las labores pedaggicas, existe adems el inconveniente de su colindancia directa con el Jr Moquegua que generan distracciones principalmente de los ruidos provenientes de ellas, asi como la ventana que da hacia la calle est parcialmente cubierta con madera con la finalidad de evitar que los nios sufran por el sol directo que por horas de la tarde, y las travesuras de algunos nios transentes que suelen tirar piedras a los alumnos. Por las caractersticas del ambiente se propone la DEMOLICION DEPOSITO
Arquitectnico Construccin de concreto con dimensiones interiores del ambiente de 4.35x5.95 m, con un rea de 25.90 m2 con una altura de 3.00 m, con acabados de piso de cemento, cielo raso de triplay, puertas y ventanas de madera, no posee ventanas que den hacia el Jr. Moquegua, es una construccin improvisada que trata de aprovechar el cerco perimtrico, existente, por ende la ventilacin e iluminacin son inadecuados. El piso se encuentra en mal estado de conservacin Estructural El sistema estructural adoptado es mixto posee columnas de madera, pero no vigas que las unan, los tijerales descansan directamente sobre las columnas, los muros son de bloquetas, no cumplen funcin estructural solo son divisorios, el estado de conservacin es regular Funcional Desde el punto de vista funcional no presenta inconvenientes para la funcin que se le asigna, sin embargo se aprecia que no se usa el ambiente de manera constante, se aprecio la acumulacin de polvo, en el ambiente. Por las caractersticas del ambiente se propone la DEMOLICION AULA 19-20 Arquitectnico Construccin de concreto con dimensiones interiores del ambiente de 8.15x5.95 m, con un rea de 48.50 m2 con una altura de 3.00 m, con acabados de piso de cemento, cielo raso de triplay, puertas y ventanas de madera, posee ventanas que den hacia el Jr. Moquegua de altura 0.76m insuficiente para un correcto desempeo, es una construccin improvisada que trata de aprovechar el cerco perimtrico, existente, por ende la ventilacin e iluminacin son inadecuados. El piso se encuentra en mal estado de conservacin Estructural El sistema estructural adoptado es mixto posee columnas de madera, pero no vigas que las unan, los tijerales descansan directamente sobre las columnas, los muros son de bloquetas, no cumplen funcin estructural solo son divisorios, el estado de conservacin es regular Funcional Desde el punto de vista funcional, la falta de iluminacin y ventilacin propias de la falta de ventanas la hacen inadecuada para las labores pedaggicas, existe adems el inconveniente de su colindancia directa con el Jr Moquegua que generan distracciones principalmente de los ruidos provenientes de ellas, asi como la ventana que da hacia la calle es de altura de 0.85 m, insuficiente e inadecuada para la ventilacin e iluminacin. Por las caractersticas del ambiente que se consideran antipedaggicas se propone la DEMOLICION SH-4 (BAO )
Modulo de Servicios higinicos, nios y nias con modulacin para nios de primaria, de dimensiones interiores de 7.6x3.45m. con 4 inodoros y 1 lavadero y 1 urinario, esta infraestructura fue construida por Infes el ao 2004, se encuentran en buen estado, sin embargo ha sido clausurado por la administracin del plantel, por el motivo segn fue referido que la cada del sistema de aguas servidas es muy bajo, y la acumulacin de residuos en las tuberas la han obstruido. Estructural El sistema estructural empleado es a porticado con vigas y columnas de concreto el techo es de concreto con cubierta de calaminon, los muros son de ladrillo mecanizado tarrajeado. Funcional Funcionalmente una habilitacin de estos servicios seria adecuado para atender las necesidades de la poblacin infantil, su ubicacin y distribucin son adecuadas, por lo tanto se recomienda su REHABILITACION.
Vista frontal
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Estado actual de abandono de los servicios higinicos
Se observa la formacin de telaraas en las vigas
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Situacin actual de los servicios
SH-5 (BAO ) Modulo de Servicios higinicos, nios y nias con modulacin para nios de primaria, de dimensiones interiores de 4.05x1.70 m. con 4 inodoros y 1 lavadero y 1 urinario, con las mismas caractersticas que la anterior, se encuentran en buen estado, sin embargo ha sido clausurado por la administracin del plantel, por el motivo segn fue referido que la cada del sistema de aguas servidas es muy bajo, y la acumulacin de residuos en las tuberas la han obstruido. Estructural El sistema estructural empleado es a porticado con vigas y columnas de concreto el techo es de concreto con cubierta de calaminon, los muros son de ladrillo mecanizado tarrajeado. Funcional Funcionalmente una habilitacin de estos servicios sera adecuado para atender las necesidades de la poblacin infantil, su ubicacin y distribucin son adecuadas, por lo tanto se recomienda su REHABILITACION.
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Vista Frontal
Estado de inoperatividad de los servicios
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Estado de inoperatividad de los servicios
SH-6 BAO VARONES Modulo de Servicios higinicos, con modulacin para nios de primaria, de dimensiones interiores de 4.42x6.50 m. con un rea de 28.70 m2, con 5 inodoros 2 duchas y 1 urinario fueron construidas por la Municipalidad con una antigedad de 2 aos, se encuentran en regular estado, actualmente es la que mayor servicio presta, dada su antigedad reciente, esta daada segn referencias del personal de la escuela, la falta de una cultura higinica as como de modales de urbanidad en los nios es la principal causa, se han retirado los 3 lavatorios, la tubera de fierro del urinario, asi como fueron clausurados algunos sanitarios, ya que fueron destruidos por los nios. En cuanto a la edificacin misma el piso es de cemento y las paredes de bloquetas de concreto, el cielo raso es de triplay, las divisiones interiores son de bloquetas de concreto, las puertas y ventanas son de madera. Estructural El sistema estructural empleado es a porticado con vigas y columnas de concreto el techo es de cobertura liviana con cubierta de calamina. Funcional
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Funcionalmente se encuentra adecuado desde el punto de vista de su ubicacin asi como la iluminacin y ventilacin del ambiente, por lo anteriormente descrito se ve por conveniente reemplazar las tazas por otras, asi cambiar el lavadero fuera de la edificacin y construirla de concreto enchapado con cermico, por lo tanto se recomienda su REHABILITACION.
Vista frontal de los servicios higienicos
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Situacin del urinario
Bao clausurado
Se aprecia como han sido retirados los lavatorios BAO DAMAS Modulo de Servicios higinicos, con modulacin para nios de primaria, de dimensiones interiores de 4.35x6.50 m. con un rea de 28.30 m2, con 8 inodoros 2 duchas, fueron construidas por la
Municipalidad con una antigedad de 2 aos, se encuentran en regular estado, actualmente es la que mayor servicio presta, sus caractersticas son similares al anterior. En cuanto a la edificacin misma el piso es de cemento y las paredes de bloquetas de concreto, el cielo raso es de triplay, las divisiones interiores son de bloquetas de concreto, las puertas y ventanas son de madera. Estructural El sistema estructural empleado es a porticado con vigas y columnas de concreto el techo es de cobertura liviana con cubierta de calamina. Funcional Funcionalmente se encuentra adecuado desde el punto de vista de su ubicacin asi como la iluminacin y ventilacin del ambiente, por lo anteriormente descrito se ve por conveniente reemplazar las tazas por otras, asi cambiar el lavadero fuera de la edificacin y construirla de concreto enchapado con cermico, por lo tanto se recomienda su REHABILITACION. BLOQUE 4 AULA 21-22-23-24-25-26-27-28 Arquitectnico Construccin de 2 pisos, conformado por 8 aulas con dimensiones de 7.30x6.95 m, con un rea de 50.70 m2 cada aulas, tiene una altura de 3.35 m, puertas y ventanas de madera, piso de terrazo, y cielo raso tarrajeado de cemento arena, la cubierta del segundo piso es con calamina pintada, toda la edificacin se encuentra en buen estado de conservacin, tiene una antigedad de 6 aos aproximadamente, el bloque tambin tiene una vereda y corredor de circulacin de una ancho de 1.50 m. El acceso vertical se encuentra en el extremo de la edificacin. Tiene un ancho de 1.70 m, tiene 22 peldaos de la escalera, con un paso de 0.30 y contrapaso de 0.175 m, Estructural El sistema estructural es a porticado conformado por vigas y columnas de concreto armado, apoyadas en zapatas de concreto armado, sobrecimientos de concreto, muros de bloquetas, techo de losa aligerada. Funcional La edificacin cumple con los reglamentos de funcionalidad, las dimensiones del corredor y de los ambientes de aulas son adecuadas siendo el rea mnima de 50 m2, el ancho del corredor de 1.50 m es adecuado solo para primaria, las dimensiones del paso y contrapaso de los peldaos de las escaleras tambin, la orientacin de la edificacin obedece ms a la disponibilidad del terreno que a otros factores, sin embargo no se aprecia problemas de asoleamiento y ventilacin. Se aprecio que el mobiliario de todas las aulas son solo para primaria para nios de 1 a 3 grado, lo que no permite la utilizacin para los de secundaria u otras secciones.
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Vista frontal
Vista interior se aprecia el piso de terrazo y el mobiliario en buen estado de conservacin
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Vista del sistema estructural empleado vigas-columnas
BLOQUE 5 AULA 29 Arquitectnico Construccin de 1 piso con dimensiones de 7.85x6.55 m, con un rea de 51.40 m2, tiene una altura de 2.85 m, ventanas de madera, piso de cemento en mal estado de conservacin, no existe puerta solo se usa barrera de madera para evitar el acceso directo, el cielo raso es de triplay, se aprecia asimismo que las instalaciones elctricas no se encuentran operativas, y los interruptores se encuentran descubiertas, y representan ser un peligro para la seguridad del alumnado. Estructural El sistema estructural es a porticado conformado por vigas y columnas de concreto armado, sobrecimientos de concreto, muros de bloquetas, techo de cobertura liviana de calamina Funcional La edificacin cumple con los reglamentos de funcionalidad, las dimensiones interiores tambin son reglamentarias, pero resultan ser ambientes antipedaggicos debido a las caractersticas de las instalaciones el grado de deterioro de las paredes, con rajaduras, el piso, las puertas, ventanas se ve necesario reemplazar la edificacin con una nueva. Por lo tanto se recomienda la DEMOLICION de esta.
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Vista frontal de las aulas
Se aprecia el estado de las puertas
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Se aprecia el estado de los pisos
Se aprecia el mobiliario AULA 30 Arquitectnico Construccin de 1 piso con dimensiones de 7.75x6.55 m, con un rea de 50.80 m2, tiene una altura de 2.85 m, ventanas de madera, piso de cemento en mal estado de conservacin, no existe puerta solo se usa barrera de madera para evitar el acceso directo, el cielo raso es de triplay, se aprecia asimismo que las instalaciones elctricas no se encuentran operativas, y los interruptores se encuentran descubiertas, y representan ser un peligro para la seguridad del alumnado. Estructural
El sistema estructural es a porticado conformado por vigas y columnas de concreto armado, sobrecimientos de concreto, muros de bloquetas, techo de cobertura liviana de calamina Funcional La edificacin cumple con los reglamentos de funcionalidad, las dimensiones interiores tambin son reglamentarias, pero resultan ser ambientes antipedaggicos debido a las caractersticas de las instalaciones el grado de deterioro de las paredes, con rajaduras, el piso, las puertas, ventanas se ve necesario reemplazar la edificacin con una nueva. Por lo tanto se recomienda la DEMOLICION de esta.
Se aprecia el estado del piso
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Se aprecia las instalaciones elctricas expuestas
Se aprecia el estado de las paredes y pizarra
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Las paredes se encuentran en mal estado SALA DE COMPUTO Arquitectnico Construccin de 1 piso con dimensiones de 10.70x6.85 m, con un rea de 73.30 m2, tiene una altura de 2.85 m, ventanas de vidrio sistema moduglas, puertas de vidrio con marcos de aluminio, piso de cemento, el cielo raso es de triplay y las instalaciones elctricas se encuentran expuestas, y se observa daos en el cielo raso debido a la humedad y lluvias, que pone en peligro el equipamiento de computadoras, se observa adems que no cuenta con el mobiliario adecuado para computadoras
Estructural El sistema estructural es a porticado conformado por vigas y columnas de concreto armado, sobrecimientos de concreto, muros de bloquetas, techo de cobertura liviana de calamina Funcional El ambiente no es adecuado para ser laboratorio de computo, se aprecia una columna en el centro que dificulta la distribucin de las computadoras, se aprecia asimismo que sus dimensiones no cumplen con el mnimo de 100 m, adems de considerarse un ambiente contiguo para almacen, dada su ubicacin y elevacin que se encuentra susceptible a inundaciones o aguas de lluvia y considerando la gran cantidad de instalaciones elctricas, representan un riesgo para la seguridad
en integridad de los alumnos, el piso presenta humedad propia de las filtraciones subterrneas. Por lo tanto se sugiere ser reemplazado por otra edificacin y se recomienda su demolicin.
Se aprecia las instalaciones elctricas sin proteccin
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Vista del mobiliario usado para los trabajos
Se aprecia el dao en el cielo raso por goteras del techo
Se aprecia la falta de espacio para los equipos
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BIBLIOTECA Arquitectnica Las dimensiones interiores son de 12.75x6.80 m, con un rea de 86.70 m2, y una altura de 2.95 m, dividido en 2 ambientes uno de sala de lectura y otro de deposito, el piso es de cemento con daos en ella, el cielo raso es de triplay con daos en ella debido a las goteras concentradas en lugares especficos, la ventana que da hacia el Jr Puno, se encuentra clausurada, segn se refiere por motivos que el ambiente contiguo es un almacn de desechos y el olor desagradable proveniente de ella era insoportable, el estado de conservacin es malo y la antigedad de esta data desde el ao 1988 aproximadamente, y los elementos de madera ya han cumplido su vida til, aunque los elementos de concreto aun se pueden aprovechar con algunas mejoras. Estructural El sistema estructural empleado es el a porticado con vigas y columnas de concreto armado, la carpintera es de madera, los muros exteriores son de bloquetas y el divisorio de la sala de lectura y el depsito es de triplay, se pudo apreciar las paredes con muestras de salitres y humedecimiento debido a que no cuenta con canales de evacuacin de aguas de lluvia. FUNCIONAL Desde este punto de vista las dimensiones son insuficientes, asi como la iluminacin y ventilacin son deficientes, por estas razones no son apropiadas para la funcin de biblioteca, por l o que se recomienda su DEMOLICION.
Vista exterior se aprecia que las ventanas estn complementadas con madera
Se aprecia el estado del cielo raso
Se aprecia los daos en el cielo raso
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Estado de los pisos de cemento
ADMINISTRACION Arquitectnica Esta edificacin consiste en un bloque de forma irregular con un area total de 113.25 m2 distribuido de la siguiente manera: Direccin (17.55 m2) , subdireccin de formacin general (20 m2), secretaria (14.50 m2 ), subdireccin de primaria (12.35 m2 ), oficina DESNA (9.85 m2), y SSHH varones (3.15 m2) y SSHH damas (3.40 m2), hall (20.55 m2). Las puertas y ventanas son de madera, los acabados son piso de cemento, zcalos de cemento, cielo raso de triplay, los muros son de bloquetas. Estructural El sistema estructural empleado es el aporticado con vigas y columnas de concreto armado, la carpintera es de madera, los muros son de bloquetas de concreto en todo el permetro exterior, y las divisiones interiores algunos son de triplay. Funcional Desde este punto de vista su ubicacin as como la distribucin interna son adecuados y cumplen con los mnimos exigidos, no se aprecio deficiencias de iluminacin y ventilacin con una adecuado mantenimiento es aprovechable por ms tiempo, por lo que se recomienda la REFACCION.
Vista exterior de bloque administrativo
Se aprecia el cielo raso de triplay

AMBIENTES COMPLEMENTARIOS APAFA Arquitectnica Ambiente de madera construido provisionalmente los acabados del piso son de cemento, cielo raso de triplay, los muros son de madera, las puertas y ventanas son de madera, tiene dimensiones de 5.0x4.0 m con un area de 24 m2, medidas interiores. Estructural El sistema estructural empleado es el aporticado con vigas y columnas de madera Funcional Desde este punto de vista su ubicacin no es adecuada se encuentra en el acceso principal, que debera de emplazar otro ambiente mas importante, se pudo observar asimismo que el tamao de las ventanas es muy reducido y no provee la iluminacin y ventilacin adecuados. UNIDAD DE COSTEO Arquitectnica Ambiente de madera construido provisionalmente los acabados del piso son de cemento, cielo raso de triplay, los muros son de madera, las puertas y ventanas son de madera, tiene dimensiones de 5.0x3.85 m con un area de 19.30 m2, medidas interiores.
Estructural El sistema estructural empleado es el aporticado con vigas y columnas de madera Funcional Desde este punto de vista su ubicacin no es adecuada se encuentra en el acceso principal, que debera de emplazar otro ambiente mas importante, se pudo observar asimismo que el tamao de las ventanas es muy reducido y no provee la iluminacin y ventilacin adecuados. COCINA Arquitectnica Ambiente de concreto de medidas interiores 5.50x5.25 m con un area de 28.90 m2, el piso es de cemento deteriorado, los muros son de bloquetas de concreto, el cielo raso es de madera, las puertas y ventanas son de madera, se aprecia asimismo la construccin de una mesa central de concreto, y un lavadero de concreto, Estructural El sistema estructural empleado es el aporticado con vigas y columnas de madera con cobertura liviana de calamina apoyada sobre tijerales de madera.
Funcional Ambiente inadecuado sin ventilacin e iluminacin apropiadas, se recomienda reemplazarla con otra infraestructura.
Vista de la cocina
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Vista interior se aprecia el lavadero enchapado DEPOSITO

Arquitectnica Ambiente de concreto de medidas interiores 5.50x5.10 m con un area de 28.90 m2, el piso es de cemento deteriorado, los muros son de bloquetas de concreto, el cielo raso es de madera, las puertas y ventanas son de madera, se aprecia asimismo la construccin de una mesa central de concreto, y un lavadero de concreto, Estructural El sistema estructural empleado es el aporticado con vigas y columnas de madera con cobertura liviana de calamina apoyada sobre tijerales de madera. Funcional Ambiente inadecuado sin ventilacin e iluminacin apropiadas, se recomienda reemplazarla con otra infraestructura.
Vista exterior del comedor usado como depsito
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Se aprecia el cielo raso de madera
Se aprecia los materiales se encuentran desparramados en cualquier posicin
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Mobiliario y Equipamiento. CUADRO N 15 Estado situacional de la mobiliario de la I.E. Augusto Bouroncle Acua
NIVEL PRIMARIA:
DESCRIPCION
CANT.
CARACERISTICAS ERGONOMETRICAS ADECU. INADECU.
ESTADO ANTIG.AOS B R M Observacin
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 Y 2 Grado Primaria

sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa)
320 120 10 0 0 10
0 0 0 0 0 0
320 120 10 0 0 10
8 8 8 0 0 8
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0 0 0 0 0 0
320 120 10 0 0 10
Las caractersticas que presentan este mobiliario es de deterioro severo con uniones no rgidas, que se mantienen operativas por el mantenimiento de la APAFA Mobiliario diverso, con estructuras severo deterioro. No existe No existe Mobiliario de diverso tamaos y estilos proporcionados con recursos de los comits de aulas No existe No existe No existe Pizarra acrlicas empotradas a la pared, con severo deterioro No existe No existe
estante para biblioteca aula estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares Estante para colocar mudas y loncheras estante o mueble rincn "hogar" estante o mueble rincn "arte"
10
10
10
lavatorio empotrado Espejo para nios 3 a 6 Grado Primaria

sillas mesa
640 640
0 0
640 640
10 10
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640 640
mdulo para el docente ( silla y mesa)
20 0 0
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20 0 0
10 0 0
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0 0 0
20 0 0
Mobiliario de uso nico para ambos niveles, severamente deteriorado por uso intensivo Mobiliario diverso, con estructuras severo deterioro por uso intensivo y antigedad. No existe No existe Mobiliario de diverso tamaos y estilos proporcionados con recursos de los comits de aulas Pizarra acrlicas empotradas a la pared, con severo deterioro
estante para biblioteca aula estante para material concreto
Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza
20 20 0 0 0 0 0 0
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20 20 0 0 0 0 0 0
10 10 0 0 0 0 0 0
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20 20 0 0 0 0 0 0
Aula de Innovacin Pedaggica

Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Anaquel
Mesa de comedor
No existe Pgina 103
Sillas individuales Sillas apilables Pdium
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0 0 0
0 0 0
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0 0 0
0 0 0
No existe No existe No existe

Escritorio Sillas Anaquel Vitrina
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Secretara y espera
Escritorio Sillas Archivador
sala de profesores
Mesas Sillas individuales Anaquel Pizarra acrlico/ tiza
impresiones
Anaquel

Anaquel
NIVEL SECUNDARIA
Ambientes pedagogicos 1 a 5 Secundaria sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Anaquel
sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza 640 640 0 0 640 640 10 10 0 0 0 0 640 640 Mobiliario de uso nico para ambos niveles, severamente deteriorado por uso intensivo Mobiliario diverso, con estructuras severo deterioro por uso intensivo y antigedad. No existe Pizarra acrlicas empotradas a la pared, con severo deterioro
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0 0 0 0 0 No existe No existe No existe No existe No existe No existe
Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plasticas
Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales 0 Mesa
Silla Escritorio Silla Armario de madera Pizarra Acrlica Bancos individuales Silla para docente Pizarra acrlico/ tiza Anaqueles en depsito y apoyo Taller Multifuncional Taburete de madera Mesa de trabajo Estante simple Pizarra Acrlica Silla Escritorio Centro de Recursos Pedagogicos Mesa de lectura Silla de madera Estante simple Escritorio Barra de atencin sala de lectura Ambientes complementarios
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No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe
Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) 0 0 Pdium AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Sub direccion academica Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Oficina de Asesores Escritorio silla Mesa de trabajo Pizarra acrilica Secretara y espera Escritorio Sillas Sala de reuniones Mesas Sillas individuales Anaquel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
No existe
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No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe
Pizarra acrlico/ tiza Tpico y Psicologia Escritorio Silla Camilla Archivo Anaquel impresiones Anaquel Mesa por fotocopiadora depsito de material educativo
Anaquel
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0 0 0 0 0 0 0 0
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No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe
No existe
EQUIPAMIENTO En cuanto se refiere a este tem, la institucin educativa conjuntamente con los padres de familia a gestionado la adquisicin de equipos con recursos generados propios, en el entendido que estos contribuyen a mejorara la calidad de enseanza de sus estudiantes, equipando el nivel primario con los equipos que se detalla en el cuadro siguiente: CUADRO N 16 Estado situacional de la equipos de la I.E. Augusto Bouroncle Acua
no recuperable Antigu. (Aos)
Estado conservacin NUMERO

recuperable operativo
Descripcin 1 Grado Primaria 1 2 3 4 5 Televisor de 21 Equipo de sonido DVD Dispensador de agua Ventilador 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Observaciones
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe Equipos gestionados por los comits de aula Equipos gestionados por los comits de aula Equipos gestionados por los comits de
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2 Grado Primaria 1 2 3 4 5 Televisor de 21 Equipo de sonido DVD Dispensador de agua Ventilador 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Grado Primaria 1 2 3 Televisor de 21 Equipo de sonido DVD 4 4 1 4 4 1 0 0 0 4 4 1 2 2 1
Descripcin
no recuperable
recuperable
operativo
Antigu. (Aos)
Observaciones
4 5
Dispensador de agua Ventilador
1 0
1 0
0 0
1 0
1 0
aula Equipos gestionados por los comits de aula No existe Equipos gestionados por los comits de aula Equipos gestionados por los comits de aula Equipos gestionados por los comits de aula No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe
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4 Grado Primaria 1 2 3 4 5 Televisor de 21 Equipo de sonido DVD Dispensador de agua Ventilador 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0 0
5 y 6 Grado Primaria 1 2 3 4 5 Televisor de 21 Equipo de sonido DVD Dispensador de agua Ventilador Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia Ecram Ventilador Aula de Innovacin Pedaggica Computadora Tipo "A" Servidor Impresoras laser Escner Estabilizador Ventilador Televisor LED de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor y/u otros) primaria
Descripcin Ecram Ventilador Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laminas de anatoma Laminas de botnica Laminas sobre la clula Laminas de zoologa Laminas de educacin sexual y familiar Maquetas Televisor LCD de 32" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Proyector Multimedia Ecram Ventilador Aparatos de Fsica Laminas Didcticas Ventilador Centro de Recursos Pedaggicos Kit bibliografico Ventilador Dep de educacin Fsica Kit de material deportivo AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos Ventilador ELABORACION: EQUIPO TECNICO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
no recuperable
recuperable
operativo
Antigu. (Aos)
Observaciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe
Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica
RECURSOS HUMANOS. La institucin educativa cuenta actualmente con personal docente, administrativo y de servicios en numero de 76 trabajadores para ambos niveles educativos, 33 de los cuales corresponden al nivel primario y brindan 30 horas de servicio semanal cada uno y un total de 990 horas semanales para la atencin de 30 secciones en los diferentes grados); los docentes del nivel secundario son 35 con una carga horaria de 24 horas por docente y una oferta de 840 horas semanales para la atencin de 20 secciones, se cuenta con un docente asignado a tiempo completo a la labor administrativa de director del plantel y 04 trabajadores como auxiliares y personal de apoyo administrativo, as como 03 personal de servicio que cumple las labores de limpieza y guardiana.
CUADRO N 17 Recursos humanos de la I.E. Augusto Bouroncle Acua

Nivel Recursos Humanos Cantidad (RH) Nmero de Horas Nmero de Horas Semanales Oferta actual
Primaria Secundaria Administrativo Servicio Fuente: CAP - DRE Elaboracin: Equipo Tcnico
Docentes Docentes Docentes Personal
33 35 5 3
30 24 40 12
990 840 200 36
Del personal docente en el nivel primario el 83% est en condicin de nombrado, 17% es contratado, el nivel de estudios con que cuenta el personal, 45% tiene formacin acadmica superior no universitaria y el 31% tiene formacin acadmica universitaria, se observa que un significativo 21% cuenta con maestra y solo el 7% con el nivel superior tcnico, en cuanto se refiere a la especialidad de los docentes el 100% tiene formacin acadmica general en el nivel primaria. GRAFICA N 12
Nivel de estudios - Primaria

primaria secundaria superior tcnica superior no universitaria superior universitaria maestra 21% 31% 0% 0% 7% 45%
Fuente: Encuesta a docente Elaboracion: Equipo Tecnico
En el nivel secundario el 85% est en condicin de nombrado, 15% es contratado, el nivel de estudios con que cuenta el personal, el 35% cuenta con maestra, 31% tiene formacin acadmica superior no universitaria y el 35% tiene formacin acadmica universitaria, en trminos generales el personal de la institucin cuenta con personal altamente calificado, condicin que permitira
establecer una relacin de calidad docente calidad de enseanza, que debiera beneficiar a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje. GRAFICA N 13
Nivel de estudios -Secundaria

primaria secundaria superior tcnica superior no universitaria superior universitaria maestra
Fuente: Encuesta a docente Elaboracin: Equipo Tcnico
0% 0% 0% 31% 35% 35%
En el entendido que los docentes ya cuentan con un nivel de profesionalizacin, como parte de sus capacidades, dentro de los procesos de actualizacin vienen capacitndose a travs de de programas y cursos que se vienen dando en el medio; en este sentido se tiene que el 100% de los docentes encuestados manifiestan que si han recibido algn tipo de capacitacin en los dos ltimos aos. En el nivel primario temas como relacionados con 59% a la parte metodolgica, al Diseo Curricular Nacional (DCN) con un 52% seguidos con un 27% Estimulacin y desarrollo de los nios, y en menor medida otros aspectos, como se puede observar en la grafica siguiente. Los programas de los cuales recibieron capacitacin estn con el 72% el programa Podemos, 38% el PRONACAP, y otros con un 7% tales como PELA, Universidades en otros. GRAFICA N 14
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Capacitacion Docente - Primaria

A. Ha recibido capacitacin de ms de 60 horas en los ltimos 2 aos no he recibido Temas relacionados al DCN Metodologa Documentos de Gestin Estimulacin y desarrollo de los nios Sobre contenido de algn rea curricular Evaluacin a docentes otros PRONACAP Programa Podemos PELA Otro Especifique
0% 52% 59% 3% 21% 17% 0% 10% 38% 72% 7% 0%
A nivel secundario los temas relacionados con 46% al Diseo Curricular Nacional (DCN), la parte metodolgica con un 38% seguidos con un 18% otros y en menor medida otros aspectos, como se puede observar en la grafica siguiente. Los programas de los cuales recibieron capacitacin estn con el 42% el PRONACAP, 38% el programa Podemos y otros con un 12% tales como PELA y 31% Universidades, otros. GRAFICA N 15
B. De que institucion?
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Capacitacion Docente - Secundaria

A. Ha recibido capacitacin de ms de 60 horas en los ltimos 2 aos Evaluacin a docentes Sobre contenido de algn rea curricular Estimulacin y desarrollo de los nios Documentos de Gestin Metodologa Temas relacionados al DCN otros no he recibido PRONACAP Programa Podemos PELA Otro Especifique
4% 12% 19% 19% 38% 46% 31% 4% 42% 38% 12% 31%
Se analiza el siguientes aspectos con el propsito de contribuir a una conceptualizacin integradora desde la prctica pedaggica, sus aspectos constitutivos y las facilidades del contexto en el aula que favorezca a la enseanza y el aprendizaje y el saber de los estudiantes. Las condiciones de trabajo en la institucin educativa desde la percepcin de los docentes del nivel primario manifiestan en un 48% refiere a la infraestructura las condiciones son muy malas y malas, el equipamiento con que se trabaja son en 66% condiciones muy malas y malas, el 52% las condiciones del mobiliario son muy malas y malas, as mismo el 62% considera que no se cuenta con material didctico; En cuanto al apoyo de los padres de familia mayoritariamente perciben que es regular a bueno con un 62% y consideran que el nivel de aprendizaje de los alumnos es de regular a bueno en un 72%. GRAFICA N 16
B. De que institucion?
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Condiciones para laborar en el aula -Primaria

A. En cuanto a infraestructura?
B. En cuanto a mobiliario?
C. En cuanto a equipamiento?
D. En cuanto a materiales educativos
E. En cuanto al apoyo de los padres de familia
F. En cuanto al nivel de aprendizaje de los alumnos
0 No sabe/No opina
0.1
0.2 Buena
0.3 Regular
0.4 Baja
0.5
0.6
0.7
Muy buena
Muy baja
En el nivel secundario la percepcin de las condiciones de trabajo en la institucin educativa manifiestan en un 73% refiere a la infraestructura las condiciones son muy malas y malas, el equipamiento con que se trabaja son en 65% condiciones muy malas y malas, el 77% las condiciones del mobiliario son muy malas y malas, as mismo el 69% considera que no se cuenta con material didctico; En cuanto al apoyo de los padres de familia mayoritariamente perciben que es bajo con un 54% y consideran que el nivel de aprendizaje de los alumnos es de regular a bueno en un 62%.
GRAFICA N 17
Condiciones para laborar en el aula - Secundaria

A. En cuanto a infraestructura?
B. En cuanto a mobiliario?
C. En cuanto a equipamiento?
D. En cuanto a materiales educativos
E. En cuanto al apoyo de los padres de familia
F. En cuanto al nivel de aprendizaje de los alumnos
0 Muy buena
0.1 Buena
0.2
0.3
0.4 Baja
0.5
0.6
0.7
No sabe/No opina
Regular
Muy baja
El uso de materiales bibliogrfico est directamente relacionado a contar con este recurso, esto se evidencia que su uso sea restringido a la provisin de textos escolares y cuadernos de trabajo distribuidos a los alumnos, aunque de forma parcial, material bibliogrfico teniendo como referencia los especificados dentro de los catlogos del ministerio de educacin para los niveles de primaria y secundaria, estos han sido distribuidos de forma parcial a esta institucin educativa, otro aspecto a considerara es el relacionado al material bibliogrfico destinado para el personal docente, el mismo que es restringido, implico que los docentes no cuente con los medios informativos para una adecuada implementacin y un uso optimo del material proporcionado por el estado. En el cuadro siguiente se detalla el porcentaje de acceso a material didctico:
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GRAFICA N 18
Acceso a material bibliografico - Primaria

Cuadernos de trabajo Manuales para docentes de textos escolares Fichas y fascculos para estudiantes Biblioteca escolar bsica estudiantes Biblioteca bsica para docentes Biblioteca Bsica del Docente Programa Juntos Material curricular para el docente Otro material bibliogrfico
0
Fuente: Encuesta a docente No, definitivamente Elaboracin: Equipo Tcnico
0.2
0.4
0.6
0.8
1.2
Si, parcialmente
Si, completamente
GRAFICA N 19
Acceso a material bibliografico - Secundaria

Cuadernos de trabajo Manuales para docentes de textos escolares Fichas y fascculos para estudiantes Biblioteca escolar bsica estudiantes Biblioteca bsica para docentes Biblioteca Bsica del Docente Programa Juntos Material curricular para el docente Otro material bibliogrfico
0 No, definitivamente
0.2
0.4
0.6
0.8
1.2
Si, parcialmente
Si, completamente
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La concepcin moderna de la educacin implica que esta debe integrar diferentes elementos dentro de los procesos de enseanza, la utilizacin de material didctico es relevante e indispensable como un factor que coadyuva al proceso de aprendizaje de los estudiantes, en este entender resulta necesario conocer si la I.E. accede y utiliza material didctico por el personal docente. Los docentes del nivel primario el 93% manifest que utiliza en alguna medida material didctico, un 69% que el existente es limitado, el 76% que no se ha implementado con material didctico su rea, as mismo que el 76% no cuentan con capacitacin en el uso de materiales didcticos auspiciados por el estado, en suma el uso de materiales didcticos no es de uso regular a la hora de desarrollo de las clases. GRAFICA N 20
Acceso a material Didactico - Primaria

E Utiliza materiales didcticos en el desarrollo de sus clases? Varias veces algunas veces pocas veces muy pocas veces no los utilic no tengo materiales concretos Si, completamente Si, pero es limitado Se cuenta pero es obsoleto No, definitivamente Si No Si, completamente Si, de forma parcial No, definitivamente
45% 34% 10% 3% 0% 3% 10% 69% 10% 10% 21% 76% 0% 21% 76%
En el nivel secundario el 85% manifest que utiliza en alguna medida material didctico, un 46% expresa que no cuenta con material, el 73% que no se ha implementado con material didctico su
H. Ud., en los ltimos 03 aos ha G. En los ltimos 03 recibido capacitacin en el aos se a uso del material implementad F. En su rea, se cuenta didctico o su rea con con material didctico distribuido por el materiales adecuado para el didcticos desarrollo de sus clases. estado.
rea en los ltimos aos, as mismo que el 77% no cuentan con capacitacin en el uso de materiales didcticos auspiciados por el estado, en este nivel el uso de materiales didcticos no es de forma regular en los procesos de enseanza de las clases. GRAFICA N 21
Acceso a material didactico -secundaria

H. Ud., en los ltimos 03 aos G. En los ha recibido ltimos 03 capacitacin en aos se a implement F. En su rea, se el uso del cuenta con material material ado su didctico rea con didctico adecuado distribuido por el materiales para el desarrollo de E Utiliza materiales didcticos en el desarrollo de sus clases? estado. didcticos sus clases. Varias veces algunas veces pocas veces muy pocas veces no los utilic no tengo materiales concretos Si, completamente Si, pero es limitado Se cuenta pero es obsoleto No, definitivamente Si No Si, completamente Si, de forma parcial No, definitivamente
42% 27% 12% 4% 4% 4% 4% 38% 4% 46% 19% 77% 0% 19% 77%
En el mbito educativo, la programacin curricular se constituye en el nivel de gestin curricular, que consiste en la previsin, organizacin y cronogramacin (distribucin en el tiempo) de las capacidades, los contenidos y actividades pedaggicas concretas que se desarrollarn en el proceso de enseanza y aprendizaje. La programacin curricular y/o calendarizacin de los contenidos o aprendizajes esperados, organizados por Unidad de Aprendizaje para su implementacin en el transcurso del Ao Escolar, de tal modo que los estudiantes accedan a la mxima cobertura curricular de acuerdo a la Propuesta Educativa establecida en el PEI de la institucin educativa. Segn refieren los docentes del nivel primario en promedio alcanzan el 70% de la meta propuesta en su programacin curricular respectiva, consideran un 48% que esta requiere ser modificado en
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algn grado para adecuarse a las necesidades de la I.E. as mismo 72% de los docentes requieren asistencia para la elaboracin de la programacin curricular. GRAFICA N 22
Programacion curricular - Primaria

B. El ao pasado que porcent aje de avance a alcanza C. Ud. cree que do de su requieren program asistencia en la A. El diseo curricular aprobado acin elaboracin de curricula su programacin por la I.E. se adecua sus necesidades? r. curricular Si requiero No requiero % Si se adecua. Requiere ser modificado en algn grado. No, se adecua. Otro, especifique
72% 17% 70% 45% 48% 0% 0%
Fuente: Encuesta a docente Elaboracion: Equipo Tecnico
Los docentes del nivel secundario manifiesta que en promedio alcanzan el 82% de la meta propuesta en su programacin curricular respectiva, consideran un 54% que esta requiere ser modificado en algn grado para adecuarse a las necesidades de la I.E. as mismo 69% de los docentes requieren asistencia para la elaboracin de la programacin curricular. GRAFICA N 23
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Programa curricular - secundaria

B. El ao pasado que porcentaje de avance a C. Ud. cree que alcanzado requieren asistencia de su en la elaboracin de programa A. El diseo curricular aprobado por la su programacin cin curricular curricular. I.E. se adecua sus necesidades? Si se adecua.
31% 54% 8% 0% 82% 69% 19%
Requiere ser modificado en algn grado.
No, se adecua.
Otro, especifique
Si requiero
No requiero
El uso de la TIC (Tecnologa informtica y comunicacin) como herramienta para el desarrollo de las clases en la institucin educativa, no es muy difundida, pese a que el total de los docentes considera que la integracin de los TIC en el aula, mejora en los estudiantes los procesos de investigacin y aprendizaje, los conocimientos de los docentes en cuanto a los diferentes programas informticos es mayoritario, programas tales como Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, internet, etc. Es de dominio de los docentes, pero a nivel bsico. el 64% manifiesta que hace uso espordicamente o no lo utiliza entre otros factores por no contar con acceso a medios informticos, viene aplicando e integrando metodologas del TIC en sus respectivas aulas, pero como se evidencia en el cuadro siguiente es de forma incipiente y espordica. GRAFICA N 19
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Integracion del TIC en el aula - Primaria

Aplica estrategias metodolgicas con TIC en las programacin de sesiones / actividades de aprendizaje
Produce materiales, sistematizan y comparten la informacin a sus estudiantes
Hace uso de la bsqueda en enciclopedias digitales
Hace uso de la discriminacin en el procesamiento de la informacin proveniente de la Internet,
Hace uso de software e informacin para la resolucin de los problemas planteados Sus estudiantes comprenden y aplican adecuadamente las herramientas de informtica, en los procesos de investigacin. 0 No, definitivamente
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 Si, de forma regular
Si, de forma eventual
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GRAFICA N 20
Integracion del TIC en el aula - Secundaria

Aplica estrategias metodolgicas con TIC en las programacin de sesiones / actividades de aprendizaje
Produce materiales, sistematizan y comparten la informacin a sus estudiantes
Hace uso de la bsqueda en enciclopedias digitales
Hace uso de la discriminacin en el procesamiento de la informacin proveniente de la Internet,
Hace uso de software e informacin para la resolucin de los problemas planteados Sus estudiantes comprenden y aplican adecuadamente las herramientas de informtica, en los procesos de investigacin.
0 No, definitivamente
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 Si, de forma regular
Si, de forma eventual
GESTIN INSTITUCIONAL. La gestin educativa entendida como el conjunto de procesos organizados que permiten que una institucin logren sus objetivos y metas. La estructura orgnica de la institucin educativa se da en el marco de la Ley N 28044 Ley General de Educacin, el reglamento de Gestin del Sistema Educativo, aprobado por Decreto Supremo N 009-2005-ED y las normas especficas. El Cuadro de distribucin de horas de clases y distribucin de secciones, es elaborado en base al Presupuesto Analtico de Personal y asignacin de personal con que cuenta la institucin educativa, el mismo que es aprobado por la UGEL -Tambopata. La documentacin con la que cuenta la institucin educativa es la siguiente:
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CUADRO N 18 Documentos de Gestin de la I.E. Augusto Bouroncle Acua

Descripcin PEI. PCI. Diversificado. Plan Anual de Trabajo. Plan Anual de Supervisin Educativa Monitoreo-Acompaamiento. Plan de Tutora Carpeta del Tutor. Plan Lector Consejo Acadmico Cuadro de Asignacin Personal CAP. Cuadro de Horas y su Adecuada Distribucin. Estadstica de la poblacin escolar. Consejo Educativo Institucional y Libro de Actas Reglamento Interno. Comit de Evaluacin. Comit de Medio Ambiente, Gestin de Riesgos y prevencin de desastres y Plan de Contingencia en caso de emergencia. Organigrama: Estructural Nominal Funcional Manual de procedimientos de la I.E. Horario de atencin Padrn de Matrcula Archivo activo de: nminas fichas actas Reg. Oficiales Reg. De Resoluciones y Directivas. Libro de Actas de reuniones con el personal. Manual de Organizaciones y Funciones de la I.E. Registro de control de asistencia actualizado Archivo con programaciones del ao Registro de cumplimiento de programacin Registro de monitoreo de uso de materiales educativos Registro de observaciones de aula Fuente: Encuesta al direccin Elaboracin: Equipo Tcnico
SI X
NO
X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
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La acciones que garantiza la conservacin y mantenimiento de la Infraestructura y equipamiento educativo, requeridos para el normal desarrollo de las actividades educativas, son realizados mediante el uso de los fondos que son transferidos a la institucin, as mismo con el apoyo y la colaboracin de la APAFA, CONEI y los comits de aula. En cuanto a la acciones realizadas para la capacitacin de personal, mejora de la infraestructura, mobiliario y equipos de la institucin; esta son gestionadas de forma permanente ante los entes competentes tales como la DRE, UGEL. SUPERVISIN EDUCATIVA DE LA I.E. Esta es supeditada a los lineamientos que se establecen el Ministerio de Educacin a ejecutadas a travs de UGEL en concordancia con la RVM N038-2009-ED realizar acciones de Supervisin, y tienen como funcin: Ejecutar el Plan Regional Anual de Supervisin Pedaggica. Involucrar en el proceso de ejecucin a los especialistas, coordinadores de las redes educativas e instituciones locales, estableciendo un Comit de Supervisin. Brindar a las IE asistencia tcnica y asesora en el marco de las acciones de supervisin pedaggica. De acuerdo a lo que manifiestan los docentes son supervisados y monitoreados mayormente trimestralmente, y algunos docentes de forma semestral, en ninguno de los casos es de forma regular o mensualmente. Dentro de las acciones tendientes a modificar aquellos aspectos observados por la supervisin durante el desarrollo de las clases por los docentes; las acciones de apoyo para corregir estos aspectos, segn manifiesta el personal docente son errticas y espordicas o no se les presta mayor apoyo. Lo que implica que eventualmente esta labor que es funcin de UGEL, no viene siendo realizado adecuadamente; las acciones para mejorar esta situacin es potestad y competencia de la UGEL, as como de la Direccion Regional de Educacin que es el ente rector del sector.
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Fuente: Encuesta a la direccin Elaboracin: Equipo Tcnico B. Realiza la medicin de logros de aprendizajes, considerando el diferencial C. Adopta o del logro D. Se realizan propone obtenido entre medidas el inicio y fin acciones de acompaamien correctivas de los segn sea el aprendizajes to a los docentes. caso? Programados? A. La UGEL realizan evaluaciones y monitoreo cuantas veces en el ao escolar?
B. Realiza la medicin de logros de aprendizajes, considerand o el diferencial del logro obtenido entre el C. Adopta o D. Se inicio y fin propone realizan A. La UGEL realizan de los medidas acciones de evaluaciones y monitoreo aprendizajes correctivas acompaami cuantas veces en el ao Programado segn sea el ento a los escolar? s? caso? docentes. No Si No No Semestralmente Trimestralmente Mensualmente Si Si
Ninguna
3%
3%
Si
Si
Si
No
No
No
Mensualmente
GRAFICA N 21
GRAFICA N 22
Supervision - Primaria
Supervision - secundaria
Semestralmente Trimestralmente
Ninguna
7%
7%
10%
4% 12% 12% 15% 19%
34% 48%
35% 69%
38%
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90%
90%
81%
81%
93%
3.2.Objetivos del proyecto

3.2.1. Definicin del problema central De acuerdo al diagnostico de la situacin existente como resultado de varias reuniones realizadas con el Director de la Institucin Educativa, Personal Docente, Personal Administrativo y Padres de familia, del anlisis realizado sobre las necesidades de la Institucin Educativa, se define como problema principal Problema Central: Inadecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios. .
Seleccin de las Causas:

Causas directas Inadecuada e insuficiente oferta educativa Causas indirectas Inadecuada e insuficiente Infraestructura educativa Inadecuado, deteriorado e insuficiente mobiliario Dficit y obsolescencia de equipamiento Dficit de material didctico y bibliogrfico Limitados conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Inadecuados y deficientes instrumentos de gestin Limitado conocimiento de herramientas TIC
Limitadas capacidades para una adecuada gestin educativa.
Efectos:
Principales Efectos directos Incumplimiento de los objetivos curriculares programados Indicadores 70 % meta lograda de la programacin curricular anual del nivel primario 82% meta lograda de la programacin curricular anual del nivel secundario
.
Principales Efectos Indirectos Alta incidencia de la desercin escolar. Bajo nivel de eficiencia educativa Atraso escolar. Indicadores 6% en el nivel de primaria y 12% en el nivel secundario. 88 %de aprobacin nivel primario. 75.8% de aprobacin nivel secundario. 13% a nivel primario y 27.03% a nivel secundario.
Efecto Final:
Estudiantes poco competitivos para acceder a niveles superiores o insertarse al mercado laboral.
3.3 Objetivo del proyecto

Problema Central: Objetivo Central:
Inadecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios. Medios:
Medio de primer nivel
Adecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios. .
Medio fundamental
Adecuada e suficiente Infraestructura educativa Adecuada e insuficiente oferta educativa Adecuado y suficiente mobiliario Suficiente y moderno equipamiento Suficiente material didctico y bibliogrfico Limitadas capacidades para una adecuada gestin educativa. Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Adecuados y eficientes instrumentos de gestin Suficientes conocimiento de herramientas TIC
Fines
Principales Fin directo Cumplimiento de los objetivos curriculares programados Indicadores 100% meta lograda de la programacin curricular anual del nivel primario 100% meta lograda de la programacin curricular anual del nivel secundario
Principales Fin Indirecto Baja incidencia de la desercin escolar. Alto nivel de eficiencia educativa Atraso escolar.
Indicadores 0% en el nivel de primaria y 0% en el nivel secundario. 95%de aprobacin nivel primario. 95% de aprobacin nivel secundario. 5% a nivel primario y 5% a nivel secundario.
Fin ltimo:
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Fin Final: Estudiantes poco competitivos para acceder a niveles superiores o insertarse al mercado laboral.
Fin indirecto: Baja incidencia de la desercin escolar
Fin Indirecto: Alto nivel de eficiencia educativa
Fin Indirecto Baja incidencia de Atraso escolar.
Fin Directo Cumplimiento de los objetivos curriculares programados
Objetivo Central: Adecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios.
Medio de primer nivel 1: Adecuados e insuficientes dotacin Infraestructura y Recursos Fsicos.
Medio de primer nivel 2: Suficientes capacidades para una adecuada gestin educativa.
Medio Fundamental: Adecuada e insuficiente Infraestructura educativa
Medio Fundamental: Adecuado y suficiente mobiliario
Medio Fundamental: Suficiente y moderno equipamiento
Medio Fundamental : Suficiente material didctico y bibliogrfico
Medio Fundamental: Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Medio Fundamental: Adecuados y deficientes instrumentos de gestin
Medio fundamental: Suficiente conocimiento de herramientas TIC
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3.4.- Alternativas de solucin Las alternativas de solucin, son acciones que responde a alcanzar los medios fundamentales.
3.4.1 Clasificacin de los medios Fundamentales
Medio fundamental 01: Adecuada e suficiente Infraestructura educativa
Medio fundamental 02: Adecuado, renovado e suficiente mobiliario
Medio fundamental 03 Suficiente y moderno equipamiento
Medio fundamental 04 Suficiente material didctico y bibliogrfico
Medio fundamental 05 Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucion de la curricular escolar
Medio fundamental 07 Conocimiento de herramientas TIC
Accin 01: Refaccin de ambientes
Accin 03: Adquisicin de Mobiliario en general, la carpintera a ejecutarse se basara en los parmetros establecidos segn Norma Tcnica Peruana (NPT) 260.010:200 3.
Accin 04: Adquisicin de equipamien to en los laboratorios , reas administrati vas y las otras reas especiales. de marcas reconocida s y establecimi entos que brinde seguridad y garanta.
Accin 05: Adquisicin de material didctico y bibliogrfico de marcas reconocidas y establecimie ntos que brinde seguridad y garanta.
Accin 05: Asistencia tcnica en el diseo y desarrollo de la programacin curricular Medio fundamental 06 Complemento y restructuracin de los instrumentos de gestin
Accin 08: Capacitacin especializada en el manejo de herramientas Tecnologa Investigacin Comunicacin
Accin 02: Construccin de ambientes
Accin 07: Asistencia tcnica en el complemento y adecuacin de los instrumentos de gestin
Accin 02:
Accin Excluyente
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3.4.2
Planteamiento de las Acciones
ALTERNATIVA 01 Medio fundamental 01: Adecuada e suficiente Infraestructura educativa Accin 01: Rehabilitacin Se ha considerado la rehabilitacin de 18 ambientes destinados para aulas comunes y 01 servicio higinico, edificaciones que existen actualmente. Accin 02: Construccin Se ha tomado en cuenta para el diseo y pre dimensionamiento el Reglamento Nacional de Edificaciones y el Compendio de Normas Tcnicas y Parmetros sobre Infraestructura Educativa Relacionada a Proyectos de Inversin en el Sector Educacin ESTRUCTURAS Y ARQUITECTURA Construccin de infraestructura con un sistema estructural a porticado y albailera confinada, TECHO DE LOSA ALIGERADA, PISO DE CEMENTO S/COLOREAR, escalera de concreto amado, NIVEL PRIMARIA: AMBIENTES PEDAGOGICOS 12 Aulas comunes primaria 01 Aula de Innovacin Pedaggica 01 Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsticas, exposiciones, comedor u otros) 01 Centro de Recursos Pedaggicos SERVICIOS GENERALES 01 Depsito de Material Deportivo 01 Guardiana 01 Maestranza y Limpieza . 01 Cocina AMBIENTES ADMINISTRATIVOS 01 Sub-direccin acadmica primaria 01 Secretara y espera 01 sala de profesores 01 impresiones 01 depsito de material educativo 01 SS.HH. docentes AMBIENTES EXTERIORES 01 Patio 01 rea de expansin y juegos NIVEL SECUNDARIA AMBIENTES PEDAGOGICOS 20 Aulas comunes secundaria 02 Aula de Innovacin Pedaggica
01 Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas 01 Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales 01 Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica 01 Centro de Recursos Pedaggicos AMBIENTES COMPLEMENTARIOS 01 Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) SS HH Y VESTIDOORES 01 SSHH para alumnos y alumnas SERVICIOS GENERALES 01 Depsito de Material Deportivo 01 Guardiana 01 Maestranza y Limpieza . 01 Tanque elevado 01 Tanque Cisterna 01 Canales de evacuacin pluvial AMBIENTES ADMINISTRATIVOS 01 Direccin 01 Sub direccin acadmica 01 Oficina de Asesores 01 Secretara y espera 01 Sala de reuniones 01 Tpico y Psicologa 01 Archivo 01 impresiones 01 depsito de material educativo 01 SS.HH. Docente EXTERIOR Y DEPORTES 01 Losa multifuncional 01 Patios 01 Huerto, jardines 01 Atrio de ingreso con hito institucional 01 Caseta de control 01 Cerco Perimtrico Medio fundamental 02: Adecuado, renovado e suficiente mobiliario Accin 03: Adquisicin de Mobiliario en general, la carpintera a ejecutarse se basara en los parmetros establecidos segn Norma Tcnica Peruana (NPT) 260.010:2003. Medio fundamental 03: Suficiente y moderno equipamiento Accin 04 Adquisicin de equipamiento en los laboratorios, reas administrativas y las otras reas especiales. de marcas reconocidas y establecimientos que brinde seguridad y garanta.
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Medio fundamental 04: Suficiente material didctico y bibliogrfico Accin 05 Adquisicin de material didctico y bibliogrfico para las reas de autores e editoriales reconocidas, acorde con los lineamientos establecidos por Ministerio de Educacin, que brinde seguridad y garanta. Medio fundamental 05: Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Accin 06 Asistencia Tcnica especializada en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Medio fundamental 06: Complemento y restructuracin de los instrumentos Gestin Accin 07 Asistencia Tcnica especializada para la elaboracin y adecuacin de los instrumentos de gestin. Medio fundamental 07: Conocimiento de herramientas TIC Accin 08 Capacitacin especializada en el manejo de herramientas Tecnologa Investigacin Comunicacin
ALTERNATIVA 02 Medio fundamental 01: Adecuada e suficiente Infraestructura educativa Accin 01: Rehabilitacin Se ha considerado la rehabilitacin de 18 ambientes destinados para aulas comunes y 01 servicio higinico, edificaciones que existen actualmente. Accin 02: Construccin Se ha tomado en cuenta para el diseo y predimensionamiento el Reglamento Nacional de Edificaciones y el Compendio de Normas Tcnicas y Parmetros sobre Infraestructura Educativa Relacionada a Proyectos de Inversin en el Sector Educacin ESTRUCTURAS Y ARQUITECTURA Construccin de infraestructura con un sistema estructural a porticado y albailera confinada, TECHO DE LOSA MACIZA, PISO DE CEMENTO CERAMICO, escalera de concreto amado. NIVEL PRIMARIA: AMBIENTES PEDAGOGICOS
12 Aulas comunes primaria 01 Aula de Innovacin Pedaggica 01 Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsticas, exposiciones, comedor u otros) 01 Centro de Recursos Pedaggicos SERVICIOS GENERALES 01 Depsito de Material Deportivo 01 Guardiana 01 Maestranza y Limpieza . 01 Cocina AMBIENTES ADMINISTRATIVOS 01 Sub-direccin acadmica primaria 01 Secretara y espera 01 sala de profesores 01 impresiones 01 depsito de material educativo 01 SS.HH. docentes AMBIENTES EXTERIORES 01 Patio 01 rea de expansin y juegos NIVEL SECUNDARIA AMBIENTES PEDAGOGICOS 20 Aulas comunes secundaria 02 Aula de Innovacin Pedaggica 01 Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas 01 Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales 01 Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica 01 Centro de Recursos Pedaggicos AMBIENTES COMPLEMENTARIOS 01 Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) SS HH Y VESTIDOORES 01 SSHH para alumnos y alumnas SERVICIOS GENERALES 01 Depsito de Material Deportivo 01 Guardiana 01 Maestranza y Limpieza . 01 Tanque elevado 01 Tanque Cisterna 01 Canales de evacuacin pluvial AMBIENTES ADMINISTRATIVOS 01 Direccin 01 Sub direccin acadmica 01 Oficina de Asesores 01 Secretara y espera 01 Sala de reuniones 01 Tpico y Psicologa 01 Archivo 01 impresiones
01 depsito de material educativo 01 SS.HH. Docente EXTERIOR Y DEPORTES 01 Losa multifuncional 01 Patios 01 Huerto, jardines 01 Atrio de ingreso con hito institucional 01 Caseta de control 01 Cerco Perimtrico
Medio fundamental 02: Adecuado, renovado e suficiente mobiliario Accin 03: Adquisicin de Mobiliario en general, la carpintera a ejecutarse se basara en los parmetros establecidos segn Norma Tcnica Peruana (NPT) 260.010:2003. Medio fundamental 03: Suficiente y moderno equipamiento Accin 04 Adquisicin de equipamiento en los laboratorios, reas administrativas y las otras reas especiales. de marcas reconocidas y establecimientos que brinde seguridad y garanta. Medio fundamental 04: Suficiente material didctico y bibliogrfico Accin 05 Adquisicin de material didctico y bibliogrfico para las reas de autores e editoriales reconocidas, acorde con los lineamientos establecidos por Ministerio de Educacin, que brinde seguridad y garanta. Medio fundamental 05: Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Accin 06 Asistencia Tcnica especializada en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Medio fundamental 06: Complemento y restructuracin de los instrumentos Gestin Accin 07 Asistencia Tcnica especializada para la elaboracin y adecuacin de los instrumentos de gestin. Medio fundamental 07: Conocimiento de herramientas TIC
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Accin 08 Capacitacin especializada en el manejo de herramientas Tecnologa Investigacin Comunicacin
4. FORMULACIN Y EVALUACIN 4.1.Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto: El horizonte temporal o vida econmica til en los proyectos de inversin en infraestructura se consideran como mnimo 10 aos con fines de evaluacin (vida til de edificaciones en concreto en optimas condiciones de habitabilidad.). En este caso considerando que la construccin institucin educativa, es el componente ms importante de la inversin fija cuya vida til por lo menos es de 10 aos, es decir se considera que durante este periodo la construccin de ambientes cumplir sus objetivos y ciclos sin problemas no requerir ninguna intervencin que no sea de mantenimiento normal. CUADRO N 19 Horizonte de evaluacin PERIODO DE INVERSION 0 2013 PERIODO DE POST INVERSION 1 2014 2 2015 3 2016 4 2017 5 2018 6 2019 7 2021 8 2021 9 2022 10 2023
4.2.Anlisis de la demanda a) Demanda potencial y su proyeccin. Para analizar la demanda consideramos la Poblacin potencial del rea de influencia de la Institucin educativa (nivel primario y nivel secundario). Por las condiciones de accesibilidad el rea de influencia se circunscribe bsicamente a la poblacin asentada en la ciudad de Puerto Maldonado establecidos hasta una distancia de 5 Km, y/o 30 minutos de tiempo de traslado, y que acuden a estudiar a la institucin educativa
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Se estima que el actual segmento de poblacin estudiantil (entre 06 a 16aos) es de 17,631habitantes. La proyeccin de la poblacin se realiza aplicando la tasa de crecimiento nter censal del distrito de Tambopata 1993.-2007 la misma que fue de 3.5% . Con dicha tasa de crecimiento se ha realizado la proyeccin de la poblacin correspondiente, la misma que se muestra en el siguiente cuadro: CUADRO N 20 Proyeccin de la poblacin escolar del ciudad de Puerto Maldonado Edad 06 aos 07 aos 08 aos 09 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos Total Ao base
1,377 1,337 1,425 1,328 1,382 1,483 1,581 1,398 1,454 1,502 1,352 1,425 1,384 1,475 1,374 1,431 1,535 1,636 1,447 1,505 1,555 1,399
Periodo de proyeccin 0
1,475 1,433 1,527 1,422 1,481 1,589 1,693 1,497 1,557 1,609 1,448
1
1,526 1,483 1,580 1,472 1,533 1,645 1,753 1,550 1,612 1,666 1,499
2
1,580 1,535 1,635 1,524 1,586 1,702 1,814 1,604 1,668 1,724 1,551
3
1,635 1,588 1,693 1,577 1,642 1,762 1,878 1,660 1,727 1,784 1,605
4
1,692 1,644 1,752 1,632 1,699 1,824 1,943 1,718 1,787 1,847 1,661
5
1,751 1,701 1,813 1,689 1,759 1,887 2,011 1,779 1,850 1,912 1,720
6
1,813 1,761 1,877 1,749 1,820 1,953 2,082 1,841 1,914 1,978 1,780
7
1,876 1,823 1,942 1,810 1,884 2,022 2,154 1,905 1,981 2,048 1,842
8
1,942 1,886 2,010 1,873 1,950 2,093 2,230 1,972 2,051 2,119 1,907
9
2,010 1,952 2,081 1,939 2,018 2,166 2,308 2,041 2,122 2,193 1,973
10
2,080 2,021 2,154 2,006 2,089 2,242 2,389 2,112 2,197 2,270 2,042
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024
17,631 18,179 18,746 19,332 19,939 20,568 21,218 21,891 22,588 23,308 24,055 24,827 25,626
b) Demanda efectiva y su proyeccin. De la demanda potencial se ha identificado aquella poblacin que, efectivamente, demanda los servicios pblicos relacionados con el proyecto. Para el periodo comprendido entre 20062011 para ambos niveles, los mismos que se presentan a continuacin: CUADRO N 21 Evolucin de la demanda escolar en la I.E. Augusto Bouroncle Acua 2005 - 2012
GRADOS SERIES DE MATRICULA 2005
120 170 110 152 162 124 838
2006
105 133 179 117 141 137 812
2007
172 130 153 192 119 149 915
2008
135 211 128 169 203 125 971
2009
134 150 193 108 183 180 948
2010
148 170 160 175 112 174 939
2011
172 162 160 159 173 109 935
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2012
159 175 165 150 168 154 971
PRIMARIA
1 2 3 4 5 6 TOTAL PRIMARIA
SECUNDARIA
1 2 3 4 5 TOTAL SECUNDARIA TOTAL GENERAL 118 112 81 60 0 371 1209 132 102 110 65 55 464 1276 115 131 91 87 67 491 1406 133 133 125 82 81 554 1525 173 136 132 127 80 648 1596 150 166 126 119 103 664 1603 131 126 108 127 104 596 1531 100 148 112 90 113 563 1534
FUENTE: ESBAS 2006-2012 ELABORACION: EQUIPO TECNICO
c). Demanda efectiva sin proyecto: Es la poblacin potencial que efectivamente demandar el servicio educativo, independientemente de la ejecucin del PIP. La proyeccin de esta demanda se realizo utilizando el mtodo histrico, asumiendo las tasas de matrcula por cada grado, en caso de que estas superen a la tasa de crecimiento distrital se asumi la tasa de referencia (T.C. distrital), en los caso que es negativa es igual a cero y se mantendr constante en el horizonte devaluacin. CUADRO N 22
Nivel primario - Tasa de crecimiento anual
Grado 20052006 20062007 0.28 -0.01 -0.08 0.28 -0.08 0.04 PERIODO DE EVALUACION 2007200820092008 2009 2010 -0.11 0.27 -0.09 -0.06 0.31 -0.08 0.00 -0.16 0.23 -0.20 -0.05 0.20 0.05 0.06 -0.09 0.27 -0.22 -0.02 T.C. Promedio T.C. distrital
20102011 0.08 -0.02 0.00 -0.05 0.24 -0.21
20112012 -0.04 0.04 0.02 -0.03 -0.01 0.19
1 2 3 4 5 6
-0.06 -0.12 0.28 -0.12 -0.07 0.05
0.021 0.008 0.036 0.024 -0.016 0.028
0.0350 0.0350 0.0350 0.0350 0.0350 0.0350
Nivel secundario - Tasa de crecimiento anual 1 2 3 4 5

0.06 -0.05 0.17 0.04 0.00 -0.07 0.13 -0.09 0.16 0.10 0.08 0.01 0.17 -0.03 0.10 0.14 0.01 0.03 0.24 -0.01 -0.07 0.10 -0.02 -0.03 0.13 -0.07 -0.13 -0.07 0.03 0.00 -0.13 0.08 0.02 -0.16 0.04 -0.008 0.024 0.028 0.037 0.063 0.0350 0.0350 0.0350 0.0350 0.0350
CUADRO N 23
PROYECCION DE LA DEMANDA SIN PROYECTO DE LA I.E.B.R. AUGUSTO BOURONCLE ACUA ( 2012-2023) Nivel Primario
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 240 253 231 213 210 191 1338 186 135 107 78 76 582 1920 Grado 1 2 3 4 5 6 Total 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
159 175 165 150 168 154 971
165 175 166 158 156 159 978
170 180 166 160 161 150 986
176 186 170 160 163 152 1007
182 192 175 163 164 155 1032
189 199 181 168 167 156 1059
195 206 188 174 171 158 1092
202 213 194 180 177 162 1128
209 220 201 186 183 167 1167
217 228 208 192 189 173 1207
224 236 215 199 196 179 1249
232 244 223 206 203 185 1293
Nivel secundario
1 2 3 4 5 Total 100 148 112 90 113 563 147 85 120 86 90 527 158 107 76 91 86 519 153 118 87 62 91 510 154 116 95 65 62 492 156 116 95 72 65 504 157 117 95 72 72 514 159 118 96 72 72 519 163 120 97 73 72 526 168 123 98 74 73 536 174 126 100 75 74 549 180 130 103 76 75 564
TOTAL
1534
1506
1505
1517
1524
1563
1605
1646
1692
1743
1798
1857
d). Demanda efectiva con proyecto: El anlisis de factores determinantes de la demanda efectiva con proyecto, se establece la relevancia y las acciones tendientes a modificar condiciones actuales y plantea alcanzar metas establecidas con el proyecto, en suma se trata de estimar la demanda efectiva en condicin con proyecto y su tendencia en los aos siguientes del periodo de evaluacin. El proyecto considera intervenciones para modificar las actitudes de la poblacin escolar afectada en relacin con la demanda efectiva actual. La proyeccin de esta demanda se realiza para cada uno de los grados, tomando como punto de partida la demanda sin proyecto y estableciendo las metas de cambios a lograr progresivamente hasta finalizar el horizonte de evaluacin del presente proyecto. Entre las metas planteadas, tenemos : i) Reducir tasa de desercin. ii) Reducir traslados a otras I.E. iii) Reducir tasa de desaprobacin. En el cuadro siguiente se plantean las metas a alcanzar en periodo de 10 aos. CUADRO N 24 Metas propuesta con proyecto
GRADO
INDICADOR DE EFICIENCIA
Aprobado
SIN PROYECTO
94% 0% 6% 83% 11% 6% 85% 9% 6% 88% 8% 4% 86% 9% 5% 90% 4% 6% 74% 15% 11% 79% 11% 10% 76% 12% 12% 79% 10% 11% 71% 14% 16%
CON PROYECTO
100% 0% 0% 95% 5% 0% 95% 5% 0% 95% 5% 0% 95% 9% 0% 96% 4% 0% 90% 10% 0% 90% 10% 0% 90% 10% 0% 90% 10% 0% 90% 10% 0%
1R0 PRIMARIA
Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado Aprobado Desaprobado Retirado
2DO PRIMARIA
3RO PRIMARIA
4TO PRIMARIA
5TO PRIMARIA
6TO PRIMARIA
1R0 SECUNDARIA
2DO SECUNDARIA
3RO SECUNDARIA
4TO SECUNDARIA
5TO SECUNDARIA
Un factor relevante y condicionante, que establece un tope mximo de capacidad operativa de la institucin educativa, est determinada por la capacidad fsica del rea con la que cuenta y las instalaciones que permite edificar, en tal sentido limita la disponibilidad que permitira cobertura el porcentaje total de la demanda futura, condicin que se alcanza a partir del ao
2015 (ao de inicio del periodo de evaluacin) y permanecer constante durante todo el periodo de evaluacin. As, mismo se asume siguiendo los parmetros de optimizacin del servicio educativo, la relacin docente/nmero de alumnos, en 35 estudiantes por docente; en tal sentido la demanda efectiva con proyecto estar supeditada a la relacin numero optimo de alumnos por docente y el numero de ambientes pedaggicos con los que podra contar la institucin educativa. Bajo los criterios, previamente establecidos se considera que la demanda futura establecida para el periodo de evaluacin alcanza su lmite en el ao de inicio del periodo de evaluacin y permanecer de forma constante en dicho periodo, razn por la cual no se considera un ratio de crecimiento de la demanda, se asume que el segmento de alumnos no atendidos por la institucin sern absorbidos por otra instituciones del rea de influencia de la institucin, en el cuadro siguiente se presenta los resultados de este anlisis.
CUADRO N 25 PROYECCION DE LA DEMANDA CON PROYECTO DE LA I.E.B.R. AUGUSTO BOURONCLE ACUA ( 2012-2024)
Nivel Primario
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 175 175 175 175 175 175 1050 140 140 140 140 140 700 1750 Grado 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 Total
159 175 165 150 168 154 971
165 168 175 164 157 166 994
171 173 168 174 169 156 1012
175 180 173 168 180 167 1043
175 175 179 173 175 178 1055
175 175 175 179 179 174 1057
175 175 175 175 185 177 1063
175 175 175 175 175 184 1059
175 175 175 175 175 175 1050
175 175 175 175 175 175 1050
175 175 175 175 175 175 1050
175 175 175 175 175 175 1050
Nivel secundario
1 2 3 4 5 Total 100 148 112 90 113 563 135 105 144 110 92 586 140 132 109 141 108 630 140 140 129 112 138 659 140 140 140 128 115 663 140 140 140 140 126 686 140 140 140 140 140 700 140 140 140 140 140 700 140 140 140 140 140 700 140 140 140 140 140 700 140 140 140 140 140 700 140 140 140 140 140 700
TOTAL
1534
1580
1641
1703
1718
1743
1763
1759
1750
1750
1750
1750
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Segn los resultados de la proyeccin de la demanda efectiva para el periodo de 10 aos este registra un volumen de demanda media para el nivel primario de 1050 alumnos y un volumen de demanda media para el nivel secundario de 700 alumnos, de lo que se deduce segn la clasificacin de las Normas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular Primaria y Secundaria 2009, aunque no se cuenta con especificaciones en el nivel primario para el volumen de estudiantes con los que cuenta la institucin educativa se asumi los requerimientos que debe contar un centro educativo de nivel primario de Formacin General de Tamao LEP-U5 alum / turno con una poblacin escolar hasta de 630 alumnos , para un periodo de enseanza 30 horas semanales, 5 das semanales; para el nivel secundario de Formacin General es de Tamao LES-U4, con una capacidad de atencin hasta 700 alum / turno, para un periodo de enseanza 35 horas semanales, 5 das semanales, en base al anlisis del Reglamento Nacional de Edificaciones y en el marco de la Ley General de Educacin N 28044. DEMANDA EFECTIVA DE RECURSOS HUMANOS Y LOGSTICOS DEMANDA RECURSOS HUMANOS De acuerdo a la curricula se establece un periodo de 30 horas semanales por docente en el nivel primario, si se considera que se requerir atender a tres secciones por grado acadmico en este nivel se estima que se demandara a 18 docentes que suman 540 horas semanales; en lo que se refiere al nivel secundario el numero de secciones es de tres seccin por grado acadmico, el nmero de horas requeridas semanal por seccin es de 35 horas, demandando 22 docentes con un total de 770 horas por semana, en el cuadro siguiente se presenta el detalle y su proyeccin para un periodo de 10 aos, en el nivel primario esta crecer gradualmente hasta alcanzar a 24 docentes, a partir de lo cual permanecer constante, en el nivel secundario alcanzara a 25 docentes y permanecer constante; en ambos casos estas variaciones est directamente relacionada con la demanda proyectada de alumnos. CUADRO N 26 Demanda de recursos humanos
Nmero de Nmero Horas de Recursos de Horas Humanos dictado por por docente seccin semanal semanal Nmero de docentes requeridos por ao Periodo de Proyeccin 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nivel
2012 17 21 1 2 1
2013 17 22 1 2 1
2014 18 22 1 2 1
2015 18 22 1 2 1
2016 18 22 1 2 1
2017 18 22 1 2 1
2018 18 22 1 2 1
2019 18 22 1 2 1
2020 18 22 1 2 1
2021 18 22 1 2 1
2022 18 22 1 2 1
2023 18 22 1 2 1
Primaria Secundaria Administrativo Primaria Administrativo Secundaria Auxiliar secundaria
Docentes Docentes Personal Personal Personal
30 35 40 40 40
30 24 40 40 40
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Servicio
Personal
84
84
Elaboracin: Equipo Tcnico.
DEMANDA RECURSO INFRAESTRUCTURA La demanda del recurso infraestructura est directamente relacionada con la proyeccin de la demanda de alumnos, as mismo como se establece en la normatividad establece una relacin docente /alumnado de 35 alumnos por seccin, en este entender, se tiene que en el nivel primario se demandara en 5 secciones por grado, en el periodo de evaluacin (2013 2024) esta permanecer constante, para los seis grados de este nivel; en cuanto se refiere a los ambientes de especializacin, complementarios, administrativos, de servicios y exteriores, estn en funcin de lo que se establece que deben contar los locales de este tamao5, a continuacin se presenta el detalle:
CUADRO N 27 Proyeccin de infraestructura - Nivel Primaria

PERIODO DE PROYECCION
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 5 5 5 5 5 5 1 1 1 1 0 0 0 2024 5 5 5 5 5 5 1 1 1 1 0 0 0
Descripcin
Unidad
Demanda 2012 Cantidad
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 6 Aula de Innovacin Pedaggica Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsticas, exposiciones, comedor u otros) Centro de Recursos Pedaggicos SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/asdiscapacitados Und Und Und Und 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 Und Und Und Und Und Und Und 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 1
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NORMAS TCNICAS PARA EL DISEO DE LOCALES DE EDUCACIN BSICA REGULAR PRIMARIA SECUNDARIA 2009 MINISTERIO DE EDUCACIN - VICE MINISTERIO DE GESTIN INSTITUCIONAL - OFICINA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2024 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Descripcin
Unidad
Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Cocina AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria Secretara y espera sala de profesores impresiones depsito de material educativo SS.HH. AMBIENTES EXTERIORES Patio rea de expansin y juegos Losa multifuncional
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Und Und Und Und
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1 1 1
En el nivel secundario, segn la proyeccin de demanda de alumnado, se estableci de 04 secciones por grado acadmico, para el periodo de evaluacin (2014 2023) esta permanecer constante; los ambientes de especializacin, complementarios, administrativos, de servicios y exteriores, estn en funcin de lo que se establece que deben contar los locales de este tamao6, a continuacin se presenta el detalle: CUADRO N 28 Proyeccin de infraestructura aulas Nivel Secundaria
Descripcin
Unidad Demanda
NORMAS TCNICAS PARA EL DISEO DE LOCALES DE EDUCACIN BSICA REGULAR PRIMARIA SECUNDARIA 2009 MINISTERIO DE EDUCACIN - VICE MINISTERIO DE GESTIN INSTITUCIONAL - OFICINA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
2012 Cantidad 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2024 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 Aula de Innovacin Pedaggica Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Centro de Recursos Pedaggicos AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderas) SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/discapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Tanque elevado Tanque Cisterna Canales de evacuacin pluvial AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Sub direccin acadmica Oficina de Asesores Secretara y espera Und Und Und Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Und Und Und Und Und Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Und Und Und Und Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 2 1 4 4 4 4 4 2 1
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2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2023 90 10 10 2024 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90 10 10 2024
Descripcin
Unidad
Sala de reuniones Tpico y Psicologa Archivo impresiones depsito de material educativo SS.HH. EXTERIOR Y DEPORTES Losa multifuncional Cancha Deportiva Patios Huerto, jardines Atrio de ingreso con hito institucional Caseta de control Cerco Perimtrico ELABORACION: EQUIPO TECNICO
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
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1 1 1 1 1 1
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1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA RECURSO FISICOS La demanda de recursos fsicos, se considero el tipo de recurso y cantidad requerida por cada ambiente propuesto, que permita el ptimo funcionamiento en el periodo de evaluacin, los resultados se presentan en los cuadros siguientes: CUADRO N 29 Proyeccin de la demanda de recursos fsicos nivel primaria 2013 - 2024
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 90 10 10 2022 90 10 10
DESCRIPCION
Unidad
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 Y 2 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 4 sillas y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula Und Und Und 90 10 10 90 10 10 90 10 10 90 10 10 90 10 10 90 10 10 90 10 10 90 10 10 90 10 10
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2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 12 2 1 2024 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
DESCRIPCION
Unidad
estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares Estante para colocar mudas y loncheras Pizarra Espejo para nios 3 a 6 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 1 silla y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares
Und Und Und Und Und
10 10 10 10 10
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10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
700 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1
700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 ## 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1
Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D
estante o mueble para materiales varios Und 1 1 1 1 1 1 Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor y/u otros)
Und Und Und Und
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35 1 1 1
35 1 1 1

Pdium

1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1

sala de profesores
Armario con puerta

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2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 1 1 2 2023
700 700 20 20 20
impresiones
Estante abierto
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1 1
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1 1
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Estante abierto
Und
CUADRO N 30 Proyeccin de la demanda de recursos fsicos nivel secundaria 2013 2023

DESCRIPCION
Unidad
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
Ambientes pedaggicos 1 a 5 Secundaria sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Und Und Und Und 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 70 70 2 2 2 Und Und Und Und Und
700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20 700 700 20 20 20
Archivador de C D Und Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plasticas

Taburetes girables mesa de trabajo mdulo para el docente ( silla y mesa) Armario o mueble para materiales educativos Caballetes de pintura Mesa de apoyo
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
35 2 1 3 6 6 1 35 1
Pizarra acrlico/ tiza Und Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales
Taburetes individuales Escritorio + silla docente
Und Und
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2024
2024 1 1 2
DESCRIPCION
Unidad
DESCRIPCION
Unidad
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023 2 2 1 1 35 1 2 2 1 1 6 42 6 1 8 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 1
Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario.
Und Und Und
2 2 1
2 2 1
2 2 1 1
2 2 1 1
2 2 1 1
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2 2 1 1
2 2 1 1
2 2 1 1
1 1 Pizarra Acrlica Und Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Pizarra Acrlica Centro de Recursos Pedaggicos Mesa de lectura Silla de madera Modulos de tele cabinas de internet Archivador de mediateca Estante porta libros Barra de atencin sala de lectura Ambientes complementarios Und Und Und Und Und Und 35 1 2 2 1 1 35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
35 1 2 2 1 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
6 42 6 1 8 1
42 6 1 8 1
Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderas) Pdium AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Sub direccin acadmica Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Oficina de Asesores Escritorio silla Mesa de trabajo Pizarra acrlica Secretara y espera
Escritorio + silla Sillas de espera
Und
Und Und Und Und
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1 3 1 1
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1 3 1 1
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1 3 1 1
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1 3 1 1
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1 3 1 1
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Und Und Und Und
1 3 1 1
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1 3 1 1
1 3 1 1
1 3 1 1
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1 1
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1 1
1 1
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1 1
1 1
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1 1
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2024 2 2 1 1 6 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 1
DESCRIPCION
Unidad
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023 1 1 12 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2023 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20
Archivador
Anaquel
Und Und Und Und
1 12 1 1
1 12 1 1
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1 12 1 1
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1 12 1 1
1 12 1 1
1 12 1 1
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1 1 1 2
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1 1 1
1 1 1
1 1 1
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Und
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1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Und
CUADRO N 31 Demanda de Recursos Fsicos Equipos 2013 2024

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2024 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20
Item
Descripcin Recurso
Unidad
NIVEL PRIMARIO 1 Y 2 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte 3 a 6 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte Und Und Und Und Und Und 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
20 20 20 20 20 20
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2024 1 1 1 1 1 2 1 1 1
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 1 1
Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Und Und Und Und Und Und Und 1 35 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 1
35 35 1 1 1 1 1 1
Ventilador Und 1 1 1 1 1 1 Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsticas, exposiciones, comedor y/u otros) Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia Ecram fijo Ventilador AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos NIVEL SECUNDARIO 1 a 5 Secundaria Ventilador Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Und 20 20 20 20 20 20 Und Und Und Und Und Und Und Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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Ventilador Und Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Televisor LED de 40" Reproductor de Dvd Equipo de sonido 900 W RMS Ventilador Set acuarela Set Oleo y acrlicos Und Und Und Und Und Und
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Kit de instrumentos musicales Und Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laminas de anatoma Laminas de botnica Modulo Modulo
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Item
Descripcin Recurso
Unidad
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
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2022
2023 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1
Laminas sobre la clula Laminas de zoologa Laminas de educacin sexual y familiar Maquetas Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd
Modulo Modulo Modulo Modulo Und Und
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Ventilador Und 1 1 Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Kit aparatos de Fsica Kit de aparatos Qumica Kit de aparatos Biologa Friobar/ congelador Laminas Didcticas Ventilador fijo Centro de Recursos Pedaggicos Computadora Tipo "A" Kit bibliogrfico primaria Kit bibliogrfico secundaria Impresora Multifuncional Dep de Educacin Fsica Kit deportivo primaria Kit deportivo secundaria Ambientes complementarios Modulo Modulo 1 1 1 1 Modulo Modulo Modulo Und Modulo Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderas) Sistema de sonido AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos ELABORACION: EQUIPO TECNICO Modulo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Modulo
4.3.Anlisis de la oferta La oferta optimizada a partir de los recursos fsicos y humanos disponibles. a) Infraestructura: La oferta optimizada es aquella que mide la capacidad total de la infraestructura en las condiciones actuales, considerando reorganizacin, aprovechar los espacios disponibles a fin de atender a la poblacin estudiantil de modo adecuado. Dadas las consideraciones de optimizacin y dentro de las caractersticas propias de la regin se establece como parmetro
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2024 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1
Item
Descripcin Recurso
Unidad
de 35 alumnos por aula, considerar mayor alumnado genera hacinamiento y eventualmente no optimiza el adecuado servicio al educando. En este proyecto aplicar la RACIONALIZACION, implica mantener las condiciones actuales de uso nico de ambientes y recursos fsicos para ambos niveles educativos, situacin que trae consigo parte de la problemtica que se presenta en la institucin, genera una serie de conflictos en los procesos de enseanza y consecuentemente incide sustantivamente en la calidad del servicio educativo de la institucin educativa, as mismo derivar al estudiantado a otros centros educativos alternativos del rea de influencia, la demanda del alumnado est en funcin entre otros factores a su cercanas y preferencias que trasciende a funciones de la institucin. La proyeccin optimizada se baso en el estado actual de los ambientes y el tiempo de vida til, se realizo para un periodo de 10 aos, se proyecto de forma separada los ambientes destinados a aulas comunes en virtud que el uso de estos ambientes habitualmente es permanente por los alumnos del grado asignados en el da, semana, ao lectivo. por lo cual se asume como oferta el nmero de vacantes por ambiente y grado por ao lectivo. En lo que se refiere a los ambientes especializados se proyecto en funcin de horas asignadas y funcionalidad, as como el reasignacin para otros usos. Cuadro N 32 Proyeccin de infraestructura aulas Nivel Primaria
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 5 5 4 4 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2024 5 5 4 4 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
Descripcin
Oferta optimizada Unidad 2012 Cantidad
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 6 Aula de Innovacin Pedaggica Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsticas, exposiciones, comedor u otros) Centro de Recursos Pedaggicos SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/asdiscapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Pgina 152 Und Und Und Und Und 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 Und Und Und Und Und Und Und 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0 5 5 4 4 0 0 0
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2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Descripcin
Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Cocina AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria Secretara y espera sala de profesores impresiones depsito de material educativo SS.HH. AMBIENTES EXTERIORES Patio rea de expansin y juegos Losa multifuncional ELABORACION: EQUIPO TECNICO
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Cuadro N 33 Proyeccin de infraestructura aulas Nivel Secundaria

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2021 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Descripcin
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 Aula de Innovacin Pedaggica Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Centro de Recursos Pedaggicos Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/discapacitados Vestidores y Duchas
Oferta Unidad optimizada 2012 Cantidad Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Tanque elevado Tanque Cisterna Canales de evacuacin pluvial AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Sub direccin acadmica Oficina de Asesores Secretara y espera Sala de reuniones Tpico y Psicologa Archivo impresiones depsito de material educativo SS.HH. EXTERIOR Y DEPORTES Losa multifuncional Cancha Deportiva Patios Huerto, jardines Atrio de ingreso con hito institucional Caseta de control Cerco Perimtrico ELABORACION: EQUIPO TECNICO Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
b) Recursos Humanos: Para poder calcular la oferta optimizada de los recursos humanos de la IE se ha considerado el nmero de horas que cada docente est en la capacidad de brindar en un determinado periodo de tiempo. En el nivel primario se cuenta con 33 docentes con un nmero de horas a la semana de la oferta optimizada alcanza a 990 horas. Las horas necesarias para cumplir la curricular son de 30 horas por seccin, que incluyen las horas exigidas para las diferentes materias as como las horas disponibles para priorizar reas de comunicacin y matemticas. En el nivel secundario el nmero de horas a la semana de la oferta optimizada alcanza a 840 horas. Las horas necesarias para cumplir la curricular a la semana por seccin son de 35 horas. Que incluyen la atencin de las horas para las diversas materias as como con horas disponibles para priorizar reas de matemtica, comunicacin y educacin para el trabajo. De esta manera, con los recursos humanos existentes 33 profesores para el nivel primario y 24 profesores para el nivel secundario, se puede cubrir ptimamente la educacin de 33 secciones del nivel primario, y de 24 secciones en el nivel secundario.
CUADRO N 34 Proyeccin Oferta optimizada de Recursos Humanos

Nmero de Nmero Horas Oferta Recursos Cantidad de Semanales optimizada Humanos (RH) Horas Oferta /secciones actual
Periodo de Proyeccin
0 2012 2013 2014 1 2015 2 2016 3 2017 4 2018 5 2019 6 2020 7 2021 8 2022 9 2023 10 2024
Nivel
Primaria Secundaria
Docentes Docentes
33 35 5 3
30 24 40 12
990 840 200 36
33 24 5 3
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Administrativo Docentes Servicio Personal
Elaboracin: Equipo Tcnico
c) Recursos Fsicos: La optimizacin de mobiliario y equipamiento se evalu tomando como referencia los requerimientos de mobiliario y equipamiento educativo nivel primaria y secundaria, informacin en base a Normatividad aprobada por Resolucin jefatural N 339 - INIED - 93 (09-12-93) los resultados se presentan a continuacin, como se observa este es nulo por los cual no se considero necesario la proyeccin para un periodo de 10 aos, puesto este ser constante. CUADRO N 35 Oferta optimizada Recursos Fsicos-Mobiliario Primaria
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 2024 0 0 0 0 0 0
DESCRIPCION
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 Y 2 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 4 sillas y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares Estante para colocar mudas y loncheras
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Und
Und
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2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DESCRIPCION
Pizarra Espejo para nios 3 a 6 Grado Primaria mdulos ergonmicos ( 1 silla y 1 mesa) mdulo para el docente ( silla y mesa) estante para biblioteca aula estante para material concreto estante o mueble para tiles escolares
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Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D estante o mueble para materiales varios Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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Escritorio + silla Silla de espera
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2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 2024
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sala de profesores
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Armario con puerta

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Estante abierto
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CUADRO N 36 Oferta optimizada Recursos Fsicos-Mobiliario Secundaria
DESCRIPCION
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Ambientes pedagogicos 1 a 5 Secundaria sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza Und Und Und Und Und
115 115 0 0 15 115 115 0 0 15 115 115 0 0 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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2023
2024 0 0 0 0 0 0 0
DESCRIPCION
DESCRIPCION
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

Taburetes girables mesa de trabajo mdulo para el docente ( silla y mesa)
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Armario o mueble para materiales educativos Caballetes de pintura Mesa de apoyo Pizarra acrlico/ tiza
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Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Pizarra Acrlica Und Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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DESCRIPCION
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Pizarra Acrlica Centro de Recursos Pedaggicos Mesa de lectura Silla de madera Mdulos de tele cabinas de internet Archivador de mediateca Estante porta libros Barra de atencin sala de lectura Ambientes complementarios
Und
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Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) Pdium AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Sub direccin acadmica Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Oficina de Asesores Escritorio silla Mesa de trabajo Pizarra acrilica Secretara y espera Escritorio + silla Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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DESCRIPCION
2013
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Sillas de espera Archivador Sala de reuniones Mesas Sillas individuales Anaquel Pizarra acrlico/ tiza Tpico y Psicologa Escritorio Silla Camilla Archivo Anaquel impresiones Anaquel Mesa por fotocopiadora depsito de material educativo
Anaquel
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Und
Equipamiento CUADRO N 37 Proyeccin Oferta optimizada Recursos Fsicos-Equipos Primaria-Secundaria

Item Descripcin Recurso Unidad Oferta optimizada 2012 Cantidad 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2024
NIVEL PRIMARIO 1 Y 2 Grado Primaria
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Item Descripcin Recurso Unidad Oferta optimizada 2012 Cantidad 0 0 0 0 0 0 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte 3 a 6 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador
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Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor y/u otros) Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia Ecram fijo Und Und Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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Item Descripcin Recurso Unidad Oferta optimizada 2012 Cantidad 0 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ventilador AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos NIVEL SECUNDARIO 1 a 5 Secundaria Ventilador Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador
Und
Modulo
Und
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Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Televisor LED de 40" Reproductor de Dvd Equipo de sonido 900 W RMS Ventilador Set acuarela Set Oleo y acrilicos Kit de instrumentos musicales Und Und Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laminas de anatoma Laminas de botnica Laminas sobre la clula Laminas de zoologa Laminas de educacin sexual y familiar Maquetas Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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Item Descripcin Recurso Unidad Oferta optimizada 2012 Cantidad 0 0 0 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Ventilador
Und Und Und
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Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Kit aparatos de Fsica Kit de aparatos Qumica Kit de aparatos Biologa Friobar/ congelador Laminas Didcticas Ventilador fijo Centro de Recursos Pedaggicos Computadora Tipo "A" Kit bibliogrfico primaria Kit bibliogrfico secundaria Impresora Multifuncional Dep de Educacin Fsica Kit deportivo primaria Kit deportivo secundaria Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) Sistema de sonido AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos ELABORACION: EQUIPO TECNICO Modulo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Modulo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Modulo Modulo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Und Modulo Modulo Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Modulo Modulo Modulo Und Modulo Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.3 RESUMEN DE LA PROYECCIN DE LA OFERTA OPTIMIZADA POR GRADO A LO LARGO DEL HORIZONTE DE EVALUACIN. La oferta optimizada de la infraestructura en lo que se refiere a ciertos ambientes se encuentra en buen estado y estos prestaran sus servicios durante todo el periodo de evaluacin, as mismo para el mobiliario y equipamiento teniendo en consideracin los
estndares y periodo de vida til se considera como cero durante el periodo de evaluacin que es de 10 aos. CUADRO N 38 Oferta optimizada global - nivel primario
PERIODO DE PROYECCION RECURSOS INFRAESTRUCTURA RECURSOS HUMANOS RECURSOS FISICOS TOTAL OFERTA OPTIMIZADA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 18 33 0 0 19 33 0 0
CUADRO N 39 Oferta optimizada global nivel secundario

PERIODO DE PROYECCION RECURSOS INFRAESTRUCTURA RECURSOS HUMANOS RECURSOS FISICOS TOTAL OFERTA OPTIMIZADA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 0 24 0 0 1 24 0 0
4.4.Balance Oferta Demanda Es la diferencia entre la demanda efectiva en la situacin con proyecto y la oferta real optimizada, se puede observar en los cuadros siguientes el balance total que es igual a las proyecciones de la demanda efectiva con Proyecto y la oferta optimizada considerando que no existiere la oferta adecuada de todos los componentes del servicio educativo. CUADRO N 40 Balanza Oferta - Demanda
Descripcin 2012 Demanda con proyecto Oferta Optimizada N alumnos que demandaran servicios del proyecto Elaboracin propia 1534 0 1534 0 2013 1578 0 1578 2014 1632 0 1632 1 2015 1691 0 1691 2 2016 1715 0 1715 3 2017 1754 0 1754 4 2018 1781 0 1781 5 2019 1796 0 1796 6 2020 1803 0 1803 7 2021 1805 0 1805 8 2022 1805 0 1805 9 2023 1805 0 1805 10 2024 1805 0 1805
a) Brecha de infraestructura.
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Realizando el anlisis comparativo entre los ambientes requeridos y la oferta optimizada se deduce que requiere de 12 aulas comunes, aula de Innovacin Pedaggica y un ambiente multiuso para este nivel, como se puede observar en el detalle del cuadro siguiente: CUADRO N 41 Brecha de infraestructura Nivel Primaria
Descripcin
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 6 Aula de Innovacin Pedaggica Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor u otros) Centro de Recursos Pedagogicos SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/asdiscapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Cocina AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria Secretara y espera sala de profesores impresiones depsito de material educativo SS.HH. AMBIENTES EXTERIORES Patio rea de expansin y juegos Losa multifuncional ELABORACION: EQUIPO TECNICO Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 Und Und Und Und Und 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Und Und Und Und Und Und Und Und Und 5 5 5 5 5 5 1 1 1 5 5 4 4 0 0 0 0 0 0 0 1 1 5 5 1 1 1
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En el nivel secundario, realizando el anlisis comparativo entre los ambientes requeridos y la oferta optimizada se deduce que requiere de 20 aulas comunes y ambientes pedaggicos especiales Laboratorio Especial Ciencias Naturales, Fsica, Biologa ,Aula Especial artes plsticas, Aula de Innovacin Pedaggica y otros, el detalle se presenta en cuadro siguiente: CUADRO N 42 Brecha de infraestructura Nivel Secundario
Descripcin
AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 Aula de Innovacin Pedaggica Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa FsicaQumica Centro de Recursos Pedaggicos AMBIENTES COMPLEMENTARIOS Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/discapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Tanque elevado Tanque Cisterna Canales de evacuacion pluvial AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Sub direccion academica Oficina de Asesores Secretara y espera Sala de reuniones Tpico y Psicologia Archivo impresiones depsito de material educativo SS.HH. EXTERIOR Y DEPORTES AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 4 4 2 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Unidad Demanda Oferta optimizada Brecha
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Descripcin
Losa multifuncional Cancha Deportiva Patios Huerto, jardines Atrio de ingreso con hito institucional Caseta de control Cerco Perimtrico ELABORACION: EQUIPO TECNICO
Unidad Und Und Und Und Und Und Und
Demanda 1 1 1 1 1 1 1
Oferta optimizada 0 0 0 0 0 0 0
Brecha 1 1 1 1 1 1 1
b) Brecha de recursos humanos. Del anlisis comparativo entre la demanda de personal docente, administrativos y de servicios y la oferta optimizada se deduce que existe un excedente de 03 docentes en el nivel primario y 05 docentes en el nivel secundario, como se detalla a continuacin: CUADRO N 43 Brecha de recursos humanos
Recursos Humanos 0 2012 30 33 3 30 35 5 3 2 3 2013 30 33 3 30 35 5 3 2 3 2014 30 33 3 30 35 5 3 2 3 1 2015 30 33 3 30 35 5 3 2 3 2 2016 30 33 3 30 35 5 3 2 3 3 2017 30 33 3 30 35 5 3 2 3 4 2018 30 33 3 30 35 5 3 2 3 5 2019 30 33 3 30 35 5 3 2 3 6 2020 30 33 3 30 35 5 3 2 3 7 2021 30 33 3 30 35 5 3 2 3 8 2022 30 33 3 30 35 5 3 2 3 9 2023 30 33 3 30 35 5 3 2 3 10 2024 30 33 3 30 35 5 3 2 3
Demanda RR.HH Primaria Oferta optimizada RR.HH Primaria Brecha de RR.HH Primaria Demanda RR.HH Secundaria Oferta optimizada RR.HH Secundaria Brecha de RR.HH Primaria Administrativo Secundaria Auxiliar secundaria Servicio Elaboracin: Equipo Tcnico.
Docentes Docentes Docentes Docentes Docentes Docentes Personal Personal Personal
c) Brecha de recursos fsicos. Del anlisis comparativo entre la demanda de recursos fsicos de los diferentes ambientes y oferta optimizada se deduce que se requiere, como se detalla a continuacin:
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CUADRO N 44 Brecha de recursos fsicos-Mobiliario Primaria

DESCRIPCION
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
Brecha
90 10 10 10 10 10 10 10 700 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
90 10 10 10 10 10 10 10 700 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1

Pdium

1 2 1 1 1 1 1 12 2 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 2 1 1 1 1 1 12 2 1

sala de profesores
Armario con puerta

impresiones AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Pgina 168
DESCRIPCION
Unidad Und Und Und
Demanda 1 1 2
Oferta optimizada 0 0 0
Brecha 1 1 2
Estante abierto

Estante abierto
CUADRO N 45 Brecha de recursos fsicos-Mobiliario Secundaria

DESCRIPCION
Ambientes pedaggicos 1 a 5 Secundaria sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas
Und Und Und Und Und
700 700 20 20 20
0 0 0 0 0
700 700 20 20 20
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
70 70 2 2 2 35 2 1 3 6 6 1 35 1 2 2 1 1
0 0 0 0 0
70 70 2 2 2
0 0 0 0 0 0 0
35 2 1 3 6 6 1
Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Pizarra Acrlica Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario.
0 0 0 0 0 0 35 1 2 2 1 1
Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica 35 1 2 2 1

0 0 0 0 0 35 1 2 2 1
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DESCRIPCION
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
0
Brecha
Pizarra Acrlica Centro de Recursos Pedaggicos Mesa de lectura Silla de madera Mdulos de tele cabinas de internet Archivador de mediateca Estante porta libros Barra de atencin sala de lectura Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderas) Pdium AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Sub direccin acadmica Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Oficina de Asesores Escritorio silla Mesa de trabajo Pizarra acrilica Secretara y espera
1 6 42 6 1 8 1
0 0 0 0 0 0
6 42 6 1 8 1
Und
1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 1 1
0 0 0 0
1 3 1 1
0 0 0 0
1 3 1 1
0 0 0 0
1 3 1 1
0 0 0
1 1 1
Sala de reuniones Mesas Sillas individuales Anaquel Pizarra acrlico/ tiza Tpico y Psicologa Escritorio Silla Camilla Archivo Anaquel impresiones Anaquel Mesa por fotocopiadora Und Und 1 1
0 0 1 1
1 12 1 1 1 1 1 2
0 0 0 0
1 12 1 1
0 0 0
1 1 1
Pgina 170
DESCRIPCION
Unidad
Demanda
Oferta optimizada
Brecha
depsito de material educativo

Anaquel
Und
CUADRO N 46 Brecha de recurso equipos

Item Descripcin Recurso Unidad Demanda Oferta Brecha optimizada
NIVEL PRIMARIO 1 Y 2 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte 3 a 6 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia Ecram fijo Ventilador AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos NIVEL SECUNDARIO 1 a 5 Secundaria AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Pgina 171 Modulo 1 0 1 Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Und Und Und Und Und Und 20 20 20 20 20 20 0 0 0 0 0 0 20 20 20 20 20 20 Und Und Und Und Und Und 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0 0 0 10 10 10 10 10 10
Item
Descripcin Recurso
Unidad
Demanda
Oferta Brecha optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 0 1 1
Ventilador Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plasticas Televisor LED de 40" Reproductor de Dvd Equipo de sonido 900 W RMS Ventilador Set acuarela Set Oleo y acrilicos Kit de instrumentos musicales Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laminas de anatoma Laminas de botnica Laminas sobre la clula Laminas de zoologa Laminas de educacin sexual y familiar Maquetas Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Ventilador Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Kit aparatos de Fsica Kit de aparatos Qumica Kit de aparatos Biologa Friobar/ congelador Laminas Didcticas Ventilador fijo Centro de Recursos Pedaggicos Computadora Tipo "A" Kit bibliogrfico primaria Kit bibliogrfico secundaria Impresora Multifuncional Dep de Educacin Fsica Kit deportivo primaria Kit deportivo secundaria Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Und Und Und Modulo Modulo Modulo Und Modulo Und Und Modulo Modulo Und
20 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1
Modulo Modulo
1 1
0 0
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Item
Descripcin Recurso
Unidad
Demanda
Oferta Brecha optimizada 0 0 1 1
Sistema de sonido AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos ELABORACION: EQUIPO TECNICO
Modulo Modulo
1 1
4.5.Anlisis tcnico del PIP.

7. TOPOGRAFIA La topografa de la zona es plana, existen desniveles que van desde la Av. Fitzcarrald hacia el Jr Cajamarca existiendo un desnivel de 0.80 m, (la Av. Fitzcarrald se encuentra a un nivel superior), las edificaciones se encuentran distribuidas de forma escalonada segn la pendiente del terreno, en general el desnivel es poco perceptible considerando el tamao del area. 8. AREAS El terreno es de forma rectangular, con un rea de 9468.10 m2, con un permetro de 395.0 ml. Sin embrago es de mencionar que tiene un cerco de seguridad el lnea quebrada que da hacia la Av. Dos de Mayo, que reduce el rea propia destinada a la Institucin.: a. rea Total del Terreno : 10161.90m2 b. Permetro Total 403.2 ml
9. LIMITES DE TERRENO Por el frente Por la derecha Por el fondo Por la izquierda : Jr Puno en lnea recta de 100.77 ml. : Av. Fitzcarrald en lnea recta 100.00 m.l. : Jr. Moquegua en lnea recta 101.29 ml : Jr Cajamarca en lnea recta de 101.18 ml
10. VAS DE ACCESOS El terreno destinado para el proyecto se encuentra ubicado entre los jirones Jr. Moquegua, Jr Puno, Jr Cajamarca, Av. Fitzcarrld, se accede a ella por un ingreso principal ubicado en el Jr. Puno y un acceso secundario por e l Jr. Moquegua. 11. SERVICIOS BASICOS El predio cuenta con los servicios de agua potable y con energa elctrica, y existen servicios de desage, el principal problema existente resulta de la evacuacin de aguas de lluvia, que por la misma topografa acumula las aguas superficiales en una esquina del campo deportivo. 12. DESCRIPCION INTEGRAL DEL PROYECTO
Se plantea construccin de infraestructuras que se integren de manera armoniosa con el entorno inmediato y las edificaciones existentes a refaccionar, de manera tal que puedan integrarse y hacer un conjunto para posteriores intervenciones y ampliaciones de la infraestructura educativa Se han asumido los siguientes conceptos y Normativas Generales Criterios normativos para el diseo de locales de educacin bsica regular niveles de inicial, primaria, secundaria y bsica especial. Confort Seguridad Saneamiento Normas tcnicas para el diseo de locales escolares de primaria y secundaria. Normas tcnicas del reglamento nacional de edificaciones. RNE. Normas tcnicas y parmetros sobre Infraestructura Educativa del Ministerio de Educacin, Secretaria de Planificacin estratgica, en su versin del 2009. Se planteo una zonificacin del terreno.
ALTERNATIVA 01
Construccin de un Pabelln Administrativo, pabelln pedaggico 8 aulas (Primaria) , pabelln pedaggico de 4 aulas (Primaria), pabelln pedaggico de laboratorios y aulas, pabelln pedaggico de 16 aulas +SSHH (secundaria), pabelln pedaggico Sala de Uso Multiple con cocina y despensa, CRE, cerco perimtrico, construccin de ingreso vehicular, ingreso secundarios, construccin de veredas, patio de honor, estacionamiento, plataforma polideportiva para secundaria, canaletas de evacuacin de aguas pluviales construidas de concreto, tanque elevado y tanque cisterna, instalaciones exteriores de agua, desague, elctricas, construidas con sistema estructural a porticado y albailera confinada, TECHO DE LOSA ALIGERADA, PISO DE CEMENTO S/COLOREAR, escalera de concreto amado, adquisicin de equipo y mobiliario
CUADRO N 47 Programa arquitectnico

ITEM DESCRIPCION ZONA PRIMARIA ADMINISTRATIVO MODULO : PABELLON ADMINISTRATIVO PRIMER PISO DEPOSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS UNIDAD DE COSTEO 1 1 15.00 M2 15.10 M2 15.00 M2 15.10 M2 482.35 M2 AREA PARCIAL (m2) AREA TOTAL (m2)
Pgina 174
HALL DE DISTRIBUCION SH VARONES SH-DAMAS TOPICO GUARDIANIA LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO CAFETERIA/COMEDOR ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO SECRETARIA ARCHIVO SALA DE PROFESORES SUB-DIRECCION SECUNDARIA SUB-DIRECCION PRIMARIA DIRECCION APAFA SH-DAMAS SH-VARONES DESNA Y PSICOLOGIA HALL DE DISTRIBUCION ESCALERA MUROS DIVISORIOS ZONA SECUNDARIA MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (8 AULAS) PRIMER PISO PEDAGOGICO AULA 19-AULA 22 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2
13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
17.4 M2 17.2 M2 44.2 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.6 M2 3.3 M2 2.45 M2 17 M2 25.6 M2 11.2 M2 20.7 M2
17.40 M2 17.20 M2 44.20 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.60 M2 3.30 M2 2.45 M2 17.00 M2 25.60 M2 11.20 M2 20.70 M2
917.00 M2
4 1 1 1 1
61.70 M2 24.80 M2 24.60 M2 126.50 M2 36.85 M2
246.80 24.80 24.60 126.50 36.85
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SEGUNDO PISO AULA 23-AULA 26 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR ALERO SUPERIOR 4 1 1 1 1 61.70 M2 24.60 M2 31.50 M2 96.6 M2 57.95 M2 246.80 24.60 31.50 96.60 57.95
MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (4 AULAS) PRIMER PISO AULA 48-AULA 49 ESCALERA MUROS DIVISORIOS PEDAGOGICO CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 50-AULA 51 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO SUPERIOR 2 1 1 1 1 61.40 M2 24.60 M2 57.6 M2 17.30 M2 31.25 M2 2 1 1 1 1 61.40 M2 25.40 M2 13.70 M2 60.75 M2 20.50 M2
496.70 M2
122.80 25.40 13.70 60.75 20.50
122.80 24.60 57.60 17.30 31.25
MODULO P5: PABELLON PEDAGOGICO (LABORATORIOS+ AULAS) PRIMER PISO LABORATORIO DE CTA FISICA Y QUIMICA LABORATORIO DE CCNN PEDAGOGICO AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 2 AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 3 1 1 93.3 M2 92.6 M2 1 1 1 1 1 1 1 108.05 M2 107.30 M2 92.60 M2 24.00 M2 26.55 M2 152.20 M2 45.15 M2
1665.90 M2
108.05 107.30 92.60 24.00 26.55 152.20 45.15
93.30 92.60
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TALLER MULTIFUNCIONAL ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 43- AULA 47 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL
1 1 1 1 1
122.8 M2 24.6 M2 143.05 M2 34.35 M2 45.15 M2
122.80 24.60 143.05 34.35 45.15
5 1 1 1 1
61.4 M2 24.6 M2 143.05 M2 36.05 M2 43.50 M2
307.00 24.60 143.05 36.05 43.50
1 MODULO P6: PABELLON PEDAGOGICO (16 AULAS+ SSHH) PRIMER PISO SSHH ALUMNAS DUCHAS Y VESTIDORES-ALUMNAS SSHH -ALUMNOS SSHH-DISCAPACITADOS AULA 27-AULA 30 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR PEDAGOGICO TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 31-AULA 36 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 37-AULA 42 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR 6 1 1 1 1 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 73.80 M2 6 1 1 1 1 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 53.30 M2 1 1 1 2 4 1 1 1 1 28.3 M2 19.85 M2 27.85 M2 3.65 M2 61.70 M2 24.80 M2 44.45 M2 164.70 M2 53.30 M2
1932.10 M2
28.30 19.85 27.85 7.30 246.80 24.80 44.45 164.70 53.30
368.40 24.60 146.10 44.80 53.30
368.40 24.60 146.10 44.80 73.80
Pgina 177
MODULO P6: PABELLON PEDAGOGICO (SUM) PRIMER PISO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO PEDAGOGICO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR MODULO : OBRAS EXTERIORES OBRAS EXTERIORES CERCO PERIMETRICO DE CONCRETO INGRESO VEHICULAR INGRESO SECUNDARIO (JR PUNO) INGRESO SECUNDARIO (JR MOQUEGUA) VEREDAS INTERIORES PATIO DE HONOR 1 1 1 1 1 182.60 M2 30.75 M2 80.35 M2 20.00 M2 23.60 M2 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.75 M2 80.35 M2 21.45 M2 24.60 M2 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.15 M2 16.50 M2 85.90 M2 24.60 M2
4175.70 M2
145.90 28.35 4.60 2.30 30.15 16.50 85.90 24.60
145.90 28.35 4.60 2.30 30.75 80.35 21.45 24.60
182.60 30.75 80.35 20.00 23.60
248.70 m 1.00 Glb 1.00 Glb 1.00 Glb 255.75 m2 407.85 m2
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ESTACIONAMIENTO PLATAFORMA DEPORTIVA (SECUNDARIA) CANALETA DE CONCRETO TANQUE ELEVADO Y TANQUE CISTERNA REDES EXTERIORES DE DE AGUA FRIA REDES EXTERIORES DE DESAGUE TACHOS DE BASURA INSTALACIONES ELECTRICAS
140.75 m2 1500.00 m2 345.75 m 1.00 Glb 197.00 m 60.00 m 1.00 Glb 1.00 Glb
Nota Las areas fueron asumidas considerando el Compendio de Normas tcnicas y parmetros sobre infraestructura educativa relacionada a Proyectos de Inversin en el Sector Educacin Version 2009
DESCRIPCION DE LOS COMPONENTES

PRIMARIA MODULO: PABELLON ADMINISTRATIVO Consiste en la construccin de los siguientes ambientes: CUADRO N 48
Pgina 179
MODULO : PABELLON ADMINISTRATIVO ITEM PRIMER PISO DEPOSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS UNIDAD DE COSTEO HALL DE DISTRIBUCION SH VARONES SH-DAMAS TOPICO GUARDIANIA LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO CAFETERIA/COMEDOR ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO SECRETARIA ARCHIVO SALA DE PROFESORES SUB-DIRECCION SECUNDARIA SUB-DIRECCION PRIMARIA DIRECCION APAFA SH-DAMAS SH-VARONES DESNA Y PSICOLOGIA HALL DE DISTRIBUCION ESCALERA MUROS DIVISORIOS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17.4 M2 17.2 M2 44.2 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.6 M2 3.3 M2 2.45 M2 17 M2 25.6 M2 11.2 M2 20.7 M2 17.40 M2 17.20 M2 44.20 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.60 M2 3.30 M2 2.45 M2 17.00 M2 25.60 M2 11.20 M2 20.70 M2 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 15.00 M2 15.10 M2 13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2 15.00 M2 15.10 M2 13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Descritos en forma detallada a continuacin: Primer Piso DEPOSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como deposito de materiales deportivos de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : tarrajeado con cemento arena largo 4.10 m, ancho 3.60m. altura 3.60m.
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores
Pgina 180
rea Neta De las Estructuras Muros
15.00 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
Columnas Vigas Placas Cimientos
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Tomacorrientes UNIDAD DE COSTEO De la Arquitectura Uso: Ambiente usado como deposito de materiales educativos para ser distribuido a los centros educativos aledaos : de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.10 m, ancho 3.60m. altura 3.60m. 15.10 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo tomacorrientes dobles de baquelita
Pisos Puertas/ventanas:
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta De las Estructuras
Pgina 181
Muros
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Tomacorrientes SH VARONES De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como SH para varones, uso publico Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo
de cermico antideslizante (0.40x0.40) de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta De las Estructuras Muros : : :
tarrajeado con cemento arena largo 2.0 m, ancho 1.25. altura 3.40m. 2.60 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2
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Columnas Vigas
Placas Cimientos
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes SH DAMAS De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como SH para varones, uso publico Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2
Columnas Vigas Placas
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Cimientos
Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes TOPICO De la Arquitectura Uso : Ambiente usado como tpico, incluye un mueble de concreto empotrado con salida de agua fra. : de cermico antideslizante (0.40x0.40) de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.0 m, ancho 3.6 altura 3.40m. 14.60 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta De las Estructuras Muros
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
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Armado de Techo
losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes GUARDIANIA De la Arquitectura Uso : Ambiente usado como SH : de cemento semi pulido de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 17.10 m2 residencia de guardian incluye un Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores

Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes
Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO De la Arquitectura Uso : Ambiente usado para deposito de materiales de limpieza y artculos de mantenimiento : de cemento semi pulido de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 3.30 ancho 3.60 altura 3.40m. 12.10 m2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural
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Tomacorrientes CAFETERIA/COMEDOR De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: :
tomacorrientes dobles de baquelita
: Ambiente usado para despensa de alimentos, incluye una cocina de cemento semi pulido de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 46.00 m2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Pgina 187
Segundo Piso SECRETARIA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como secretaria de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.30 m, ancho 4.05m. altura 3.40m. 17.4 m2
Revestimientos Cobertura:
Cielorraso Medidas interiores rea Neta De las Estructuras Muros
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
Columnas Vigas Placas Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita
Del sistema de evacuacin de Aguas Pluviales

Canaleta Seccin Montante
de concreto, fc=210 Kg/cm2 0.30x1.00 m2 Tuberas de PVC de dimetro de 4, embebidos en columna de concreto.
ARCHIVO De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como archivo de documentos y otros de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.150 m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 17.2 m2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo
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Ventilacin Tomacorrientes
Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Del sistema de evacuacin de Aguas Pluviales Canaleta Seccin Montante de concreto, fc=210 Kg/cm2 0.30x1.00 m2 Tuberas de PVC de dimetro de 4, embebidos en columna de concreto.
SALA DE PROFESORES De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sala de reuniones para docentes de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 10.50m, ancho 4.20m. altura 3.40m. 44.20 m2
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SUB DIRECCION SECUNDARIA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sub direccin de secundaria de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 18.70 m2
Columnas Vigas
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Placas Armado de Techo
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
SUB DIRECCION PRIMARIA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sub direccin de primaria de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 18.70 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena
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De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
DIRECCION De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como direccin de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 18.70 m2
Cielorraso Medidas interiores rea Neta De las Estructuras
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Muros
APAFA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sala de reuniones de APAFA de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m.
Cielorraso Medidas interiores
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18.60 m2
SSHH DAMAS De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como SH damas de cermico antideslizante (0.40x0.40) de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
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: : :
tarrajeado con cemento arena largo 2.10m, ancho 1.50m. altura 3.40m. 3.30 m2
SSHH VARONES De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como SH damas de cermico antideslizante (0.40x0.40) de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate
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Revestimientos
Cobertura:
Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 2.00m, ancho 1.20m. altura 3.40m. 2.45 m2
DESNA Y PSICOLOGIA De la Arquitectura Uso Pisos : : Ambiente usado como sala de orientacin del alumnado de cemento pulido sin colorear
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Puertas/ventanas:
de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.05m, ancho 4.15 m. altura 3.40m. 17.00 m2
MODULO : PABELLON PEDAGOGICO 8 AULAS-PRIMARIA CUADRO N 49
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MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (8 AULAS) ITEM PRIMER PISO AULA 19-AULA 22 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 23-AULA 26 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR ALERO SUPERIOR 4 1 1 1 1 61.70 M2 24.60 M2 31.50 M2 96.6 M2 57.95 M2 246.80 M2 24.60 M2 31.50 M2 96.60 M2 57.95 M2 4 1 1 1 1 61.70 M2 24.80 M2 24.60 M2 126.50 M2 36.85 M2 246.80 M2 24.80 M2 24.60 M2 126.50 M2 36.85 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Descritos en forma detallada a continuacin: Primer Piso AULA 19, AULA 20, AULA 21, AULA 22 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos De las Estructuras Muros
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Columnas Vigas
Placas Cimientos
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2, 21 peldaos de paso 0.30 y contrapaso de 0.175, con barandas metlicas
Armado de Techo Escalera
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Segundo Piso AULA 23, AULA 24, AULA 25, AULA 26 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita
Cielorraso Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos De las Estructuras
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Muros

MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (8 AULAS) ITEM PRIMER PISO AULA 48-AULA 49 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 50-AULA 51 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO SUPERIOR 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 61.40 M2 25.40 M2 13.70 M2 60.75 M2 20.50 M2 61.40 M2 24.60 M2 57.6 M2 17.30 M2 31.25 M2 122.80 M2 25.40 M2 13.70 M2 60.75 M2 20.50 M2 122.80 M2 24.60 M2 57.60 M2 17.30 M2 31.25 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Primer Piso AULA 48, AULA 49 De la Arquitectura

Uso Pisos Puertas/ventanas:
: :
Ambiente usado como aula comn de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos De las Estructuras Muros : : :
tarrajeado con cemento arena largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2, 21 peldaos de paso 0.30 y contrapaso de 0.175, con barandas metlicas
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Segundo Piso AULA 50, AULA 51
Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita
De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos
Cielorraso Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos De las Estructuras Muros
Del sistema de evacuacin de Aguas Pluviales Canaleta Seccin de concreto, fc=210 Kg/cm2 0.30x1.00 m2
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Montante
Tuberas de PVC de dimetro de 4, embebidos en columna de concreto.
MODULO : PEDAGOGICO (LABORATORIOS + AULAS) CUADRO N 51

MODULO P5: PABELLON PEDAGOGICO (LABORATORIOS+ AULAS) ITEM PRIMER PISO LABORATORIO DE CTA FISICA Y QUIMICA LABORATORIO DE CCNN AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 2 AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 3 TALLER MULTIFUNCIONAL ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 43- AULA 47 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 93.3 M2 92.6 M2 122.8 M2 24.6 M2 143.05 M2 34.35 M2 45.15 M2 61.4 M2 24.6 M2 143.05 M2 36.05 M2 43.50 M2 93.30 M2 92.60 M2 122.80 M2 24.60 M2 143.05 M2 34.35 M2 45.15 M2 307.00 M2 24.60 M2 143.05 M2 36.05 M2 43.50 M2 1 1 1 1 1 1 1 108.05 M2 107.30 M2 92.60 M2 24.00 M2 26.55 M2 152.20 M2 45.15 M2 108.05 M2 107.30 M2 92.60 M2 24.00 M2 26.55 M2 152.20 M2 45.15 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Primer Piso LABORATORIO DE FISICA Y QUIMICA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Laboratorio de Fisica Quimica incluye deposito de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
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Cielorraso Medidas interiores rea Neta Mesas empotradas
: : :
tarrajeado con cemento arena variable incluye deposito de almacen de articulos 108.0 m2 4 mesas empotradas y revestidas con maylica, y una mesa demostrativa, para el docente
De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada de concreto fc=210 kg/cm2
Columnas Vigas Cimientos
Techo
De las Instalaciones Sanitarias Interiores Agua Salidas de agua fra,con tuberas de PVC
Desage Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a la Red publica. LABORATORIO DE CCNN De la Arquitectura Uso Pisos : : Laboratorio de CCNN incluye deposito de cemento pulido sin colorear
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Puertas/ventanas:
de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena variable incluye deposito de almacen de articulos 108.0 m2 4 mesas empotradas y revestidas con maylica, y una mesa demostrativa, para el docente
De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada de concreto fc=210 kg/cm2
Techo
Desage Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a la Red publica. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 1
De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Aula de innovacin Pedaggica o como laboratorio de computo. de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : Tarrajeada con cemento arena largo 12.5m. , ancho 7.40. altura 3.40m. 92.60 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada de concreto fc= 210 Kg/cm2
Columnas Vigas Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Salidas especiales Segundo Piso AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 2 De la Arquitectura Uso : Aula de innovacin Pedaggica o como laboratorio de computo.
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Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita Salidas para PC, con puesta a tierra.
de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
: : :
Tarrajeada con cemento arena largo 12.5m. , ancho 7.40. altura 3.40m. 92.60 m2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Salidas especiales Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita Salidas para PC, con puesta a tierra.
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 3 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Aula de innovacin Pedaggica o como laboratorio de computo. de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2"
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con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : Tarrajeada con cemento arena largo 12.5m. , ancho 7.40. altura 3.40m. 92.60 m2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Salidas especiales TALLER MULTIFUNCIONAL De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado para actividades variadas, incluye un deposito de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : tarrajeado con cemento arena largo 12.5 m, ancho 7.40 altura 3.40m. variable incluye deposito
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122.80 m2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Tercer Piso AULA 43, AULA 44, AULA 45, AULA 46 AULA 47 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta
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De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada de concreto fc= 210 Kg/cm2
Techo
MODULO 6: PABELLON PEDAGOGICO (16 AULAS+ SSHH) CUADRO N 52

MODULO 6: PABELLON PEDAGOGICO (16 AULAS+ SSHH) ITEM PRIMER PISO SSHH ALUMNAS DUCHAS Y VESTIDORES-ALUMNAS DUCHAS Y VESTIDORES-ALUMNOS SSHH -ALUMNOS SSHH-DISCAPACITADOS AULA 27-AULA 30 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 31-AULA 36 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 37-AULA 42 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR 6 1 1 1 1 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 73.80 M2 368.40 M2 24.60 M2 146.10 M2 44.80 M2 73.80 M2 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 6 1 1 1 1 28.3 M2 19.85 M2 19.85 M2 27.85 M2 3.65 M2 61.70 M2 24.80 M2 44.45 M2 164.70 M2 53.30 M2 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 53.30 M2 28.30 M2 19.85 M2 19.85 M2 27.85 M2 7.30 M2 246.80 M2 24.80 M2 44.45 M2 164.70 M2 53.30 M2 368.40 M2 24.60 M2 146.10 M2 44.80 M2 53.30 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
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Primer Piso SSHH ALUMNAS-SECUNDARIA De la Arquitectura Uso N de inodoros Pisos Puertas/ventanas: : : Como duchas y vestidores damas primaria 9 inodoros cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 28.30 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
Columnas Vigas Techo Cimientos
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Tomacorrientes Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo tomacorrientes dobles de baquelita
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Desage red publica
Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a
DUCHAS Y VESTIDORES DAMAS De la Arquitectura Uso N de duchas N de vestidores Pisos Puertas/ventanas: : : : Como duchas y vestidores damas primaria 5 mdulos rea para vestidores comunes cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 19.90 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligeradad de concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
De las Instalaciones Sanitarias Interiores

Agua Desage
Salidas de agua fra,con tuberas de PVC Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a red publica
SSHH ALUMNOS De la Arquitectura Uso N de inodoros Pisos Puertas/ventanas: : : Como duchas y vestidores damas primaria 7 inodoros cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 27.85 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2

Agua Desage
Salidas de agua fra,con tuberas de PVC Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a red publica
SSHH DISCAPACITADOS (2 UNIDADES C/U) De la Arquitectura Uso N de indoros N de lavatorios Pisos Puertas/ventanas: : : : SSHH para personas con discapacidad 1 inodoros 1 lavatorio, ovalin cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 2.40m, ancho 1.50m, altura 3.40 m 3.65 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligeradad de concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
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De las Instalaciones Sanitarias Interiores Agua Desage Salidas de agua fra,con tuberas de PVC Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a red publica
AULA 27, AULA 28, AULA 29, AULA 30 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comun de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada de concreto fc= 210 Kg/cm2
Techo
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Segundo Piso AULA 31, AULA 32, AULA 33, AULA 34, AULA 35, AULA 36 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comun de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2
Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Tercer Piso AULA 37, AULA 38, AULA 39, AULA 40, AULA 41, AULA 42 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita
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De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comun de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2
Techo
MODULO: PABELLON PEDAGOGICO SUM CUADRO N 53
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MODULO: PABELLON PEDAGOGICO (SUM) ITEM PRIMER PISO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.75 M2 80.35 M2 21.45 M2 24.60 M2 182.60 M2 30.75 M2 80.35 M2 20.00 M2 23.60 M2 145.90 M2 28.35 M2 4.60 M2 2.30 M2 30.75 M2 80.35 M2 21.45 M2 24.60 M2 182.60 M2 30.75 M2 80.35 M2 20.00 M2 23.60 M2 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.15 M2 16.50 M2 85.90 M2 24.60 M2 145.90 M2 28.35 M2 4.60 M2 2.30 M2 30.15 M2 16.50 M2 85.90 M2 24.60 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Primer Piso SALA DE USO MULTIPLE De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado para uso mltiple, incluye un deposito de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 16.755 m, ancho 8.40 altura 3.40m. 145.9 m2

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De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes COCINA Y ALMACEN DE COCINA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado para despensa de alimentos, incluye una cocina de cermico de alto transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 32.95 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Columnas Vigas
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Placas Cimientos
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes SSHH COCINA De la Arquitectura Uso N de indoros N de lavatorios Pisos Puertas/ventanas: : : : SSHH 1 inodoros 1 lavatorio, ovalin cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 2.30m, ancho 1.00m, altura 3.40 m 2.30 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Columnas Vigas
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Techo Cimientos
losa aligeradad de concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
Segundo Piso SALA DE USO MULTIPLE De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado para uso multiple, incluye un deposito de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 16.755 m, ancho 8.40 altura 3.40m. 145.9 m2
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Columnas Vigas
Placas Cimientos
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
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Cimientos
Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligeradad de concreto armado fc=210 Kg/cm2
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Cimientos
Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
Tercer Piso CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS De la Arquitectura Uso lectura. Pisos Puertas/ventanas: : Ambiente para el almacenamiento de material bibliogrfico, y
de cermico de alto transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
: : :
tarrajeado con cemento y arena variable incluye deposito 182.60 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2
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Columnas
Vigas Techo
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Losa maciza de concreto fc= 210 Kg/cm2
MODULO: OBRAS EXTERIORES Consistente en los siguientes trabajos: CUADRO N 54

MODULO: PABELLON PEDAGOGICO (SUM) ITEM DESCRIPCION CERCO PERIMETRICO DE CONCRETO INGRESO VEHICULAR INGRESO SECUNDARIO (JR PUNO) INGRESO SECUNDARIO (JR MOQUEGUA) VEREDAS INTERIORES PATIO DE HONOR ESTACIONAMIENTO PLATAFORMA DEPORTIVA (SECUNDARIA) CANALETA DE CONCRETO TANQUE ELEVADO Y TANQUE CISTERNA REDES EXTERIORES DE DE AGUA FRIA REDES EXTERIORES DE DESAGUE TACHOS DE BASURA INSTALACIONES ELECTRICAS AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2) 248.70 m 1.00 Glb 1.00 Glb 1.00 Glb 255.75 m2 407.85 m2 140.75 m2 1500.00 m2 345.75 m 1.00 Glb 197.00 m 60.00 m 1.00 Glb 1.00 Glb 248.70 m 1.00 Glb 1.00 Glb 1.00 Glb 255.75 m2 407.85 m2 140.75 m2 1500.00 m2 345.75 m 1.00 Glb 197.00 m 60.00 m 1.00 Glb 1.00 Glb
CERCO PERIMETRICO DE CONCRETO Descripcin Se ha considerado el cerco perimtrico nuevo para los jirones Puno, Jr Moquegua (solo tramo faltante ya que el cerco construido por OINFE, se encuentra en buen estado), Jr Cajamarca,, de las siguientes caractersticas:
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Tipo
de mampostera de ladrillo, confinada con columnas y vigas de concreto. 248.70ml con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate altura 2.80m. Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 cimiento corrido de concreto fc=140 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2,
Longitud Revestimientos Medidas Muros
INGRESO VEHICULAR Descripcin Se ha considerado adicionalmente, la construccin del acceso principal, por el jr, Puno, actualmente usado, que permita el desfogue indirecto hacia la calle, consistente principalmente en rejas metlicas, y dos puertas metlicas con caractersticas de reja, ancladas a columnas y/o placas de concreto, techada. De la Arquitectura Puertas: Puerta metlica una hoja con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 Puerta metlica dos hojas, con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 y rejas laterales Revestimientos Cobertura: Cielorraso Medidas De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena
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con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Loza maciza de concreto fc=175 kg/cm2. : : tarrajeado con cemento arena. ancho de 4.00 con altura de 3.00m.
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2
INGRESO SECUNDARIO (JR PUNO Y JR MOQUEGUA) Descripcin Se ha considerado adicionalmente, la construccin del acceso secundario, por el jr, Puno y Jr Moquegua, actualmente usado, que permita el desfogue indirecto hacia la calle, consistente principalmente en rejas metlicas, y dos puertas metlicas con caractersticas de reja, ancladas a columnas y/o placas de concreto, techada. De la Arquitectura Puertas: Puerta metlica una hoja con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 Puerta metlica dos hojas, con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 y rejas laterales Revestimientos Cobertura: Cielorraso Medidas De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2 : : con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Loza maciza de concreto fc=175 kg/cm2. tarrajeado con cemento arena. ancho de 4.00 con altura de 3.00m.
VEREDAS INTERIORES Descripcin
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Se ha considerado la construccin de veredas exteriores de comunicacin entre los diferentes bloques, as como de acceso a otras zonas de la institucin. Principalmente en el acceso donde se asume que ser la zona de mayor trnsito. Tiene las siguientes caractersticas: rea total Ancho promedio: Tipo Acabado 255.75m2. 1.80m. de concreto fc=175 kg/cm2, espesor 10 cm semipulido
PATIO DE HONOR (SECUNDARIA) Descripcin Consistente en la construccin de un patio de honor, para el nivel secundario, de dimensiones 34x12 m, con un rea de 407.85 m2, consistente en una losa de concreto de 0.20m de espesor fc=175 kg/cm2, apoyada sobre terreno perfilado y compactado ESTACIONAMIENTO Descripcin Se ha considerado la construccin de un rea para la circulacin del vehculo considerado en la alternativa seleccionada, el cual consiste en una losa de concreto fc=210 kg/cm2, e=20 cm que permita la carga y descarga de los usuarios, as como la circulacin en un determinada rea, esta delimitado por sardineles de concreto de fc=175 kg/cm2. Tiene las siguientes caractersticas: Ancho de calzada: Longitud rea Tipo Acabado Sardineles PLATAFORMA DEPORTIVA Se ha considerado el mejoramiento y ampliacin de la plataforma deportiva existente en el patio para primaria, con dimensiones de 44x34m, para hacer un area de 1500 m2, los trabajos considerados consisten en: Mejoramiento de la losa deportiva existente
4.25m. 27.70 m 140.75 m2 de concreto fc=210 kg/cm2, espesor 20 cm semipulido Concreto fc=175 kg/cm2, e=15cm, altura 40 cm
Picado del piso de la losa Vaciado de losa de concreto Fc=175 kg/cm2, e=20 cm Piso de concreto semipulido de e=2 CANALETA DE EVACUACION DE AGUAS PLUVIALES Descripcin Se prev la construccin de un canal de evacuacin de aguas pluviales que reciba en forma integral todos las llegadas de las canaletas, as como las del patio y dems, y derive las aguas hacia la calle, tienen una longitud de 345.75 ml, se ha considerado de concreto armado de dimensiones interiores 0.5x0.60 m, con paredes de concreto armado de 0.15m de espesor. con tapa de rejilla metlica, se prev que la pendiente de evacuacin de aguas es hacia el Jr Moquegua TANQUE CISTERNA Descripcin Se ha considerado la construccin de un tanque cisterna, para el almacenamiento de agua potable, ya que el suministro es defectuoso, con las siguientes caractersticas: Capacidad Tipo Revestimientos Medidas interiores Muros Losa maciza Columnas Vigas Cimentacin Electrobombas Caseta de mquinas TANQUE ELEVADO Descripcin Se ha considerado la instalacin de un tanque elevado de polietileno, apoyado sobre una base de concreto armado, tiene las siguientes caractersticas:
22 m3. de concreto armado con tarrajeo de cemento arena e impermeabilizante : largo 5.80m, ancho 3.30m. altura 1.40m. de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 20cm de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 15cm De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Platea de cimentacin de concreto armado fc=210 Kg/cm2, 2 electrobombas de 1HP de 2.25x2.25m.
Capacidad Tipo Revestimientos Medidas interiores Muros Losa maciza Columnas Vigas :
12 m3. de concreto armado con tarrajeo de cemento arena e impermeabilizante largo 3.35m, ancho 3.25m. altura 1.150m. de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 20cm de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 15cm De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2
INSTALACIONES SANITARIAS EXTERIORES REDES EXTERIORES DE AGUA Descripcin Son los trabajos de construccin de la red de agua potable, exterior para dotar de este servicio a todos los bloque donde existe conexiones de agua potable,, asimismo se ha considerado en este tem, el tendido de la tubera desde la acometida, hasta la ubicacin del tanque cisterna y desde el tanque elevado hasta los bloques. Con las caractersticas siguientes: Longitud Tipo 197 ml. Tubera de PVC de dimetro de 1.
REDES EXTERIORES DE DESAGUE Descripcin Son los trabajos de construccin de la red de desage exterior que recibe la descarga de los ambientes que disponen de servicios higinicos, asimismo se ha considerado en este tem, el tendido de la tubera desde el colector principal hasta el colector de la calle. Con las caractersticas siguientes: Longitud Tipo Cajas de registro 60 ml. tubera de PVC diametro 4. de dos tipos, de concreto de 12x24 y de 24x24 con tapa metlica y tapa de concreto.
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INSTALACIONES ELECTRICAS EXTERIORES. Descripcin Se ha considerado un costo estimado para las instalaciones elctricas exteriores, principalmente referidas al tendido de una lnea elctrica subterrnea, que suministre energa elctrica a los diferentes bloques, y la plataforma deportiva TACHOS DE BASURA Se ha considerado la implementacin con tachos de basura prefabricados de acero, colocados en diferentes partes de la institucin en un nmero de 24, asimismo para los diferentes ambientes (aulas, laboratorios, etc), con tachos de basura de plstico en un nmero de 24. PLATAFORMA DEPORTIVA-TECHADA Se ha considerado la construccin de una plataforma polideportiva de dimensiones 40.0x30.0 con un area de 1200m2, la cual estar techada con cubertura liviana, la estructura ser tipo aporticado, los cuales estan conformados por zapatas, columnas y vigas de concreto armado, tijerales de acero y cobertura liviana de plancha termo acstica, el rea techada es de 1200m2, los trabajos considerados consisten en: Techado de la losa Zapatas de concreto de fc=210 kg/cm2 Columnas de concreto de fc=210 kgcm2 Vigas de concreto fc=210 kg/cm2 Graderas de concreto armado fc=210 kg/cm2 Tijerales metlicos de seccin doble canal Cobertura con plancha termo acstica Veredas de concreto Barandas metlicas Sistema colector de aguas pluviales
MODULO: OBRAS PRELIMINARES, DEMONTAJE Y MEJORAMIENTO Consistente en las siguientes actividades:

MODULO: OBRAS PROVISIONALES AREA PARCIAL AREA TOTAL DESCRIPCION (m2) (m2) OBRAS PROVISIONALES 1.00 GLB DEMOLICIONES DE PABELLONES EXISTENTES 1587.41 m2 REFACCIONES DE PABELLONES EXISTENTES 1.00 GLB EXPLANACIONES GENERALES 1.00 GLB
ITEM
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OBRAS PROVISIONALES Descripcin Son los trabajos iniciales, y complementarios para la puesta en marcha de la obra, tales como: Cartel de identificacin de Obra Campamento provisonal, SH, almacn, caseta de guardiana Movilizacin y desmovilizacin de equipo ligero a obra Transporte de materiales Instalaciones de Agua provisionales para la construccin Instalaciones elctricas provisionales para la construccin Implementacin y administracin de seguridad y salud (vestuario para obreros, sealizacin, etc)
INSTALACION DE AULAS PREFABRICADAS Descripcin Se ha considerado la construccin de 10 aulas prefabricadas como contingencia a las obras de construccin, las cuales se instalaran en la plataforma deportiva. DESMONTAJE DE AMBIENTES EXISTENTES Consiste en los trabajos de: Desmontaje de los ambientes que por su uso son inadecuados para desempearse como aulas, o cuyo estado de conservacin deteriorado no garantiza la seguridad del alumnado, principalmente los ambientes de madera, construidos de manera informal, son 12 aulas. Los ambientes que actualmente operan como biblioteca, deposito, cocina, APAFA, unidad de COSTEO, Demolicin: consideran la rotura de pavimento en mal estado, el cerco perimtrico colindante con el jr. Cajamarca y Jr. Puno Jr Moquegua, haciendo una longitud total de 248.70 ml. Los ambientes que actualmente se encuentran inoperativas como los servicios higinicos, construidos de manera informal con materiales reciclados, los ambientes que por su ubicacin son inadecuados y sern reemplazados por otros Los trabajos consisten en: Desmontajes Puertas de madera Ventana de madera Tabiquera de madera Cielo raso de triplay Cobertura de calamina Desmontaje de tijerales de madera
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Correas de madera Columnas de madera Traslado y entrega de material desmontado Desmontajes Muro de boqueta de concreto Piso de concreto de 10cm Vereda de concreto Sobrecimientos de concreto Columnas de concreto
DEMOLICION DE AMBIENTES DE CONCRETO Y MADERA Descripcin consideran demolicin del pabelln de 12 Aulas, existente construido hacia 35 aos aproximadamente que muestran deterioro en las paredes, y elementos varios y cuya tiempo de vida til ha llegado a su trmino, asimismo se ha previsto la demolicin del pabelln administrativo ambiente que se usa como Biblioteca, direccin, subdireccin, unidad de costeo, etc. si bien se encuentra en regular estado de conservacin, es necesario reubicarla y aumentar el rea para que preste un servicio adecuado, el rea donde se encuentra emplazada este ambiente se puede aprovechar de mejor manera, con la construccin de una edificacin de ms de un piso, asimismo se ha previsto la demolicin del ambiente destinado a servicios higinicos, con una nueva que cumpla las normas vigentes, as como dotarla de ambientes complementarios necesarios, tales como duchas, vestidores, y servicios accesibles para personas con discapacidad. Los trabajos tambin contemplan la rotura de pavimento en mal estado.
CUADRO N 55
ITEM MODULO: OBRAS PROVISIONALES DEMOLICIONES AREA PARCIAL AREA TOTAL DESCRIPCION (m2) (m2) BIBLIOTECA DIRECCION SECRETARIA SUB DIRECCION SECUNDARIA SUBDIRECCION PRIMARIA OFICINA DESNA APAFA COSTEO DEPOSITO COCINA SALA DE COMPUTO SERVICIOS HIGIENICOS INOPERATIVOS AULAS PROVISIONALES DE MADERA
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Los trabajos consisten en Demolicin Muro de boqueta de concreto Piso de concreto de 10cm Vereda de concreto Sobrecimientos de concreto Columnas de concreto
MEJORAMIENTO DE AMBIENTES EXISTENTES Descripcin son orientados a mantener los ambientes existentes por considerarse funcionales, entre los trabajos a realizarse incluyen refaccin de 18 aulas de concreto, actualmente en uso, que involucran los siguientes trabajos; resane en tarrajeo de muros, rasqueteo y lijado de muros para pintado, pintado de muros, vigas, columnas, y pintura barniz en carpintera de madera, cambio de puertas de madera por otras nuevas, reemplazo de la cobertura de calamina por cobertura termoacustica. Asimismo se ha previsto el mejoramiento de la Plataforma Deportiva existente, con los trabajos de picado y resane de la losa de concreto, la demarcacin con pintura de trfico, y el acondicionamiento de castillos deportivos para las disciplinas de futbol, bsquet, y los parantes para vley. Tambin se ha considerado la refaccin de las Instalaciones Elctricas exteriores, y el reemplazo de los aparatos elctricos daados. EXPLANACIONES GENERALES Descripcin Este tem contempla la construccin de un terrapln para nivelar el patio que se usara como plataforma deportiva, se aprecia un desnivel de unos 40 cm, para solucionarlo se plantea el relleno con material de prstamo que sea adecuado, se ha considerado un promedio de 40 cm de relleno, pero que deber de verificarse en la etapa de expediente tcnico. MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL Descripcin Este modulo contempla los costos relacionados a la atenuacin de los impactos ambientales negativos, provenientes de los procesos constructivos, estos son la habilitacin de botaderos, conformacin del material excedente, la readecuacin ambiental de las canteras, y de las fuentes de agua y de la arborizacin de los botaderos, se han estimado
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ALTERNATIVA 02 Construccin de un Pabelln Administrativo, pabelln pedaggico 8 aulas (Primaria) , pabelln pedaggico de 4 aulas (Primaria), pabelln pedaggico de laboratorios y aulas, pabelln pedaggico de 16 aulas +SSHH (secundaria), pabelln pedaggico Sala de Uso Multiple con cocina y despensa, CRE, cerco perimtrico, construccin de ingreso vehicular, ingreso secundarios, construccin de veredas, patio de honor, estacionamiento, plataforma polideportiva para secundaria, canaletas de evacuacin de aguas pluviales construidas de concreto, tanque elevado y tanque cisterna, instalaciones exteriores de agua, desague, elctricas, construidas con sistema estructural a porticado y albailera confinada, TECHO DE LOSA MACIZA, PISO DE CEMENTO CERAMICO, escalera de concreto amado, adquisicin de equipo y mobiliario
DESCRIPCION DE LOS COMPONENTES PRIMARIA MODULO: PABELLON ADMINISTRATIVO Consiste en la construccin de los siguientes ambientes: CUADRO N 56
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MODULO : PABELLON ADMINISTRATIVO ITEM PRIMER PISO DEPOSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS UNIDAD DE COSTEO HALL DE DISTRIBUCION SH VARONES SH-DAMAS TOPICO GUARDIANIA LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO CAFETERIA/COMEDOR ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO SECRETARIA ARCHIVO SALA DE PROFESORES SUB-DIRECCION SECUNDARIA SUB-DIRECCION PRIMARIA DIRECCION APAFA SH-DAMAS SH-VARONES DESNA Y PSICOLOGIA HALL DE DISTRIBUCION ESCALERA MUROS DIVISORIOS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17.4 M2 17.2 M2 44.2 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.7 M2 18.6 M2 3.3 M2 2.45 M2 17 M2 25.6 M2 11.2 M2 20.7 M2 17.40 M2 17.20 M2 44.20 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.70 M2 18.60 M2 3.30 M2 2.45 M2 17.00 M2 25.60 M2 11.20 M2 20.70 M2 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 15.00 M2 15.10 M2 13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2 15.00 M2 15.10 M2 13.00 M2 2.60 M2 2.40 M2 14.60 M2 17.10 M2 12.10 M2 46.00 M2 11.30 M2 17.90 M2 66.70 M2 14.80 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Descritos en forma detallada a continuacin: Primer Piso DEPOSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como deposito de materiales deportivos de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2"
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con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate tarrajeado con cemento arena largo 4.10 m, ancho 3.60m. altura 3.60m. 15.00 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Tomacorrientes UNIDAD DE COSTEO De la Arquitectura Uso: Ambiente usado como deposito de materiales educativos para ser distribuido a los centros educativos aledaos : de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : tarrajeado con cemento arena largo 4.10 m, ancho 3.60m. altura 3.60m.
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Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo tomacorrientes dobles de baquelita
15.10 m2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Tomacorrientes SH VARONES De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como SH para varones, uso publico Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo

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De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes SH DAMAS De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como SH para varones, uso publico Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Columnas Vigas
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Placas Cimientos
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes TOPICO De la Arquitectura Uso : Ambiente usado como tpico, incluye un mueble de concreto empotrado con salida de agua fra. : de cermico antideslizante (0.40x0.40) de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.0 m, ancho 3.6 altura 3.40m. 14.60 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
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Cimientos
Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes GUARDIANIA De la Arquitectura Uso : Ambiente usado como SH : de cemento semi pulido de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 17.10 m2 residencia de guardian incluye un Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
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Armado de Techo
losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO De la Arquitectura Uso : Ambiente usado para deposito de materiales de limpieza y artculos de mantenimiento : de cemento semi pulido de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 3.30 ancho 3.60 altura 3.40m. 12.10 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
Armado de Techo

Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes CAFETERIA/COMEDOR De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: :
Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita
: Ambiente usado para despensa de alimentos, incluye una cocina de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 46.00 m2
Armado de Techo
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Tomacorrientes Segundo Piso SECRETARIA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : :
Ambiente usado como secretaria de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
: : :
tarrajeado con cemento arena largo 4.30 m, ancho 4.05m. altura 3.40m. 17.4 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Del sistema de evacuacin de Aguas Pluviales

Canaleta Seccin Montante
de concreto, fc=210 Kg/cm2 0.30x1.00 m2 Tuberas de PVC de dimetro de 4, embebidos en columna de concreto.
ARCHIVO De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como archivo de documentos y otros de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.150 m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 17.2 m2
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Tomacorrientes
SALA DE PROFESORES De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sala de reuniones para docentes de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 10.50m, ancho 4.20m. altura 3.40m. 44.20 m2
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Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes
SUB DIRECCION SECUNDARIA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sub direccin de secundaria de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 18.70 m2
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Armado de Techo
losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
SUB DIRECCION PRIMARIA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sub direccin de primaria de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 18.70 m2
Columnas
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Vigas Placas Armado de Techo
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
DIRECCION De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como direccin de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m. 18.70 m2
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Muros
APAFA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sala de reuniones de APAFA de cemento pulido sin colorear de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : tarrajeado con cemento arena largo 4.55m, ancho 4.10m. altura 3.40m.
Cielorraso Medidas interiores
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18.60 m2
SSHH DAMAS De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como SH damas de cermico antideslizante (0.40x0.40) de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate
Revestimientos
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Cobertura:
Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 2.10m, ancho 1.50m. altura 3.40m. 3.30 m2
SSHH VARONES De la Arquitectura Uso Pisos : : Ambiente usado como SH damas de cermico antideslizante (0.40x0.40)
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Puertas/ventanas:
de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 2.00m, ancho 1.20m. altura 3.40m. 2.45 m2
DESNA Y PSICOLOGIA
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De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como sala de orientacin del alumnado de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 4.05m, ancho 4.15 m. altura 3.40m. 17.00 m2
Del sistema de evacuacin de Aguas Pluviales Canaleta Seccin de concreto, fc=210 Kg/cm2 0.30x1.00 m2
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Montante
Tuberas de PVC de dimetro de 4, embebidos en columna de concreto.
MODULO : PABELLON PEDAGOGICO 8 AULAS-PRIMARIA
CUADRO N 57
MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (8 AULAS) ITEM PRIMER PISO AULA 19-AULA 22 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 23-AULA 26 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR ALERO SUPERIOR 4 1 1 1 1 61.70 M2 24.60 M2 31.50 M2 96.6 M2 57.95 M2 246.80 M2 24.60 M2 31.50 M2 96.60 M2 57.95 M2 4 1 1 1 1 61.70 M2 24.80 M2 24.60 M2 126.50 M2 36.85 M2 246.80 M2 24.80 M2 24.60 M2 126.50 M2 36.85 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Descritos en forma detallada a continuacin: Primer Piso AULA 19, AULA 20, AULA 21, AULA 22 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos
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Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos
De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2, 21 peldaos de paso 0.30 y contrapaso de 0.175, con barandas metlicas
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Segundo Piso AULA 23, AULA 24, AULA 25, AULA 26 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : tarrajeado con cemento arena
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Cielorraso
Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos De las Estructuras Muros
: :
largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos
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MODULO : PABELLON PEDAGOGICO-PRIMARIA (8 AULAS) ITEM PRIMER PISO AULA 48-AULA 49 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 50-AULA 51 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO SUPERIOR 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 61.40 M2 25.40 M2 13.70 M2 60.75 M2 20.50 M2 61.40 M2 24.60 M2 57.6 M2 17.30 M2 31.25 M2 122.80 M2 25.40 M2 13.70 M2 60.75 M2 20.50 M2 122.80 M2 24.60 M2 57.60 M2 17.30 M2 31.25 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Primer Piso AULA 48, AULA 49 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos
Revestimientos Cielorraso Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos De las Estructuras Muros
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Cimientos
Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2, 21 peldaos de paso 0.30 y contrapaso de 0.175, con barandas metlicas
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Segundo Piso AULA 50, AULA 51 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena largo 8.35 m, ancho 7.20m. altura 3.40m. 60.00 m2 35 alumnos Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita
Cielorraso Medidas interiores rea Neta Nmero de alumnos De las Estructuras Muros

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De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
MODULO : PEDAGOGICO (LABORATORIOS + AULAS) CUADRO N 59
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MODULO P5: PABELLON PEDAGOGICO (LABORATORIOS+ AULAS) ITEM PRIMER PISO LABORATORIO DE CTA FISICA Y QUIMICA LABORATORIO DE CCNN AULA DE INNOVACION TECNOLOGICA ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 2 AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 3 TALLER MULTIFUNCIONAL ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 43- AULA 47 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 93.3 M2 92.6 M2 122.8 M2 24.6 M2 143.05 M2 34.35 M2 45.15 M2 61.4 M2 24.6 M2 143.05 M2 36.05 M2 43.50 M2 93.30 M2 92.60 M2 122.80 M2 24.60 M2 143.05 M2 34.35 M2 45.15 M2 307.00 M2 24.60 M2 143.05 M2 36.05 M2 43.50 M2 1 1 1 1 1 1 1 108.05 M2 107.30 M2 92.60 M2 24.00 M2 26.55 M2 152.20 M2 45.15 M2 108.05 M2 107.30 M2 92.60 M2 24.00 M2 26.55 M2 152.20 M2 45.15 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Primer Piso LABORATORIO DE FISICA Y QUIMICA De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Laboratorio de Fsica Qumica incluye deposito de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : tarrajeado con cemento arena variable incluye deposito de almacn de artculos 108.0 m2
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Cielorraso Medidas interiores rea Neta
Mesas empotradas
4 mesas empotradas y revestidas con maylica, y una mesa demostrativa, para el docente
De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada maciza de concreto fc=210 kg/cm2
Techo
De las Instalaciones Sanitarias Interiores Agua Salidas de agua fra, con tuberas de PVC
Desage Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a la Red pblica. LABORATORIO DE CCNN De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Laboratorio de CCNN incluye deposito de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
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: : :
tarrajeado con cemento arena variable incluye deposito de almacn de artculos 108.0 m2 4 mesas empotradas y revestidas con maylica, y una mesa demostrativa, para el docente
De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada maciza de concreto fc=210 kg/cm2
Techo
Desage Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a la Red pblica. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 1 De la Arquitectura Uso Pisos : : Aula de innovacin Pedaggica o como laboratorio de computo. de cemento cermico
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Puertas/ventanas:
de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : Tarrajeada con cemento arena largo 12.5m. , ancho 7.40. altura 3.40m. 92.60 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada maciza de concreto fc= 210 Kg/cm2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Salidas especiales Segundo Piso AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 2 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Aula de innovacin Pedaggica o como laboratorio de computo. de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2"
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con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm : : : Tarrajeada con cemento arena largo 12.5m. , ancho 7.40. altura 3.40m. 92.60 m2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Salidas especiales Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita Salidas para PC, con puesta a tierra.
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 3 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Aula de innovacin Pedaggica o como laboratorio de computo. de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
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: : :
Tarrajeada con cemento arena largo 12.5m. , ancho 7.40. altura 3.40m. 92.60 m2
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Salidas especiales TALLER MULTIFUNCIONAL De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado para actividades variadas, incluye un deposito de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 12.5 m, ancho 7.40 altura 3.40m. variable incluye deposito 122.80 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Ventiladores de techo de 3 aspas de 56 tomacorrientes dobles de baquelita Salidas para PC, con puesta a tierra.
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Muros
Armado de Techo
De las Instalaciones Elctricas Interiores Iluminacin Ventilacin Tomacorrientes Tercer Piso AULA 43, AULA 44, AULA 45, AULA 46 AULA 47 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comun de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2 Con lmparas Fluorescentes tipo lineal adosados al techo Natural tomacorrientes dobles de baquelita

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De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada maciza de concreto fc= 210 Kg/cm2
Techo
MODULO 6: PABELLON PEDAGOGICO (16 AULAS+ SSHH) CUADRO N 60

MODULO 6: PABELLON PEDAGOGICO (16 AULAS+ SSHH) ITEM PRIMER PISO SSHH ALUMNAS DUCHAS Y VESTIDORES-ALUMNAS DUCHAS Y VESTIDORES-ALUMNOS SSHH -ALUMNOS SSHH-DISCAPACITADOS AULA 27-AULA 30 ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO AULA 31-AULA 36 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO AULA 37-AULA 42 ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR 6 1 1 1 1 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 73.80 M2 368.40 M2 24.60 M2 146.10 M2 44.80 M2 73.80 M2 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 6 1 1 1 1 28.3 M2 19.85 M2 19.85 M2 27.85 M2 3.65 M2 61.70 M2 24.80 M2 44.45 M2 164.70 M2 53.30 M2 61.40 M2 24.6 M2 146.1 M2 44.8 M2 53.30 M2 28.30 M2 19.85 M2 19.85 M2 27.85 M2 7.30 M2 246.80 M2 24.80 M2 44.45 M2 164.70 M2 53.30 M2 368.40 M2 24.60 M2 146.10 M2 44.80 M2 53.30 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Primer Piso
SSHH ALUMNAS-SECUNDARIA De la Arquitectura Uso N de inodoros Pisos Puertas/ventanas: : : Como duchas y vestidores damas primaria 9 inodoros cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 28.30 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligerada maciza de concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
De las Instalaciones Sanitarias Interiores Agua Desage red publica Salidas de agua fra,con tuberas de PVC Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a
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DUCHAS Y VESTIDORES DAMAS De la Arquitectura Uso N de duchas N de vestidores Pisos Puertas/ventanas: : : : Como duchas y vestidores damas primaria 5 modulos area para vestidores comunes cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 19.90 m2
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Desage
Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a red publica
SSHH ALUMNOS De la Arquitectura Uso N de inodoros Pisos Puertas/ventanas: : : Como duchas y vestidores damas primaria 7 inodoros cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena variable 27.85 m2
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Desage
Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a red publica
SSHH DISCAPACITADOS (2 UNIDADES C/U) De la Arquitectura Uso N de inodoros N de lavatorios Pisos Puertas/ventanas: : : : SSHH para personas con discapacidad 1 inodoros 1 lavatorio, ovalin cermico de alto y transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 2.40m, ancho 1.50m, altura 3.40 m 3.65 m2

Agua Desage
Salidas de agua fra, con tuberas de PVC Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a red publica
AULA 27, AULA 28, AULA 29, AULA 30 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 Losa aligerada maciza de concreto fc= 210 Kg/cm2
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Segundo Piso AULA 31, AULA 32, AULA 33, AULA 34, AULA 35, AULA 36 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2
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Tercer Piso
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AULA 37, AULA 38, AULA 39, AULA 40, AULA 41, AULA 42 De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado como aula comn de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : de forro PVC largo 8.25m, ancho 7.40 m. altura 3.40m. 61.40 m2
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MODULO: PABELLON PEDAGOGICO SUM CUADRO N 61
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MODULO: PABELLON PEDAGOGICO (SUM) ITEM PRIMER PISO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR TAPASOL SEGUNDO PISO SALA DE USO MULTIPLE COCINA ALMACEN-COCINA SSHH -COCINA ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS TAPASOL TERCER PISO CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS ESCALERA CORREDOR MUROS DIVISORIOS ALERO EN CORREDOR 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.75 M2 80.35 M2 21.45 M2 24.60 M2 182.60 M2 30.75 M2 80.35 M2 20.00 M2 23.60 M2 145.90 M2 28.35 M2 4.60 M2 2.30 M2 30.75 M2 80.35 M2 21.45 M2 24.60 M2 182.60 M2 30.75 M2 80.35 M2 20.00 M2 23.60 M2 1 1 1 1 1 1 1 1 145.9 M2 28.35 M2 4.6 M2 2.3 M2 30.15 M2 16.50 M2 85.90 M2 24.60 M2 145.90 M2 28.35 M2 4.60 M2 2.30 M2 30.15 M2 16.50 M2 85.90 M2 24.60 M2 DESCRIPCION AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2)
Primer Piso SALA DE USO MULTIPLE De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado para uso mltiple, incluye un deposito de cemento cermico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : tarrajeado con cemento arena largo 16.755 m, ancho 8.40 altura 3.40m.
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145.9 m2
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Muros
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
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Muros
De las Instalaciones Sanitarias Interiores Agua Desage Salidas de agua fra, con tuberas de PVC Descarga con tuberas de PVC de 4, a la caja de registro la que a su vez descarga a red publica
Segundo Piso SALA DE USO MULTIPLE De la Arquitectura Uso Pisos Puertas/ventanas: : : Ambiente usado para uso multiple, incluye un deposito de cemento ceramico de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate : : : tarrajeado con cemento arena largo 16.755 m, ancho 8.40 altura 3.40m. 145.9 m2
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Muros
Armado de Techo
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Columnas
Vigas Placas Cimientos
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2 losa maciza de concreto fc= 210 kg/cm2
Armado de Techo
Columnas
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Vigas Techo Cimientos
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 losa aligeradad de concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2, y vigas de cimentacin fc=210 Kg/cm2
Tercer Piso CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS De la Arquitectura Uso lectura. Pisos Puertas/ventanas: : Ambiente para el almacenamiento de material bibliogrfico, y
de cermico de alto transito de madera Quinilla machihembrada con cristal reflectivo 6mm, acero liso de /Ventana de aluminio, con vidrios pavonado e incoloro de 6mm, y barras de seguridad de acero 1/2" con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Plancha ondulada termo acstica de color (2.00x1.05x3mm), con altura de onda=38mm
: : :
tarrajeado con cemento y arena variable incluye deposito 182.60 m2
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Muros
Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Losa maciza de concreto fc= 210 Kg/cm2
MODULO: OBRAS EXTERIORES Consistente en los siguientes trabajos: CUADRO N 61

MODULO: PABELLON PEDAGOGICO (SUM) ITEM DESCRIPCION CERCO PERIMETRICO DE CONCRETO INGRESO VEHICULAR INGRESO SECUNDARIO (JR PUNO) INGRESO SECUNDARIO (JR MOQUEGUA) VEREDAS INTERIORES PATIO DE HONOR ESTACIONAMIENTO PLATAFORMA DEPORTIVA (SECUNDARIA) CANALETA DE CONCRETO TANQUE ELEVADO Y TANQUE CISTERNA REDES EXTERIORES DE DE AGUA FRIA REDES EXTERIORES DE DESAGUE TACHOS DE BASURA INSTALACIONES ELECTRICAS AREA PARCIAL AREA TOTAL (m2) (m2) 248.70 m 1.00 Glb 1.00 Glb 1.00 Glb 255.75 m2 407.85 m2 140.75 1500.00 345.75 1.00 197.00 60.00 1.00 1.00 m2 m2 m Glb m m Glb Glb 248.70 m 1.00 Glb 1.00 Glb 1.00 Glb 255.75 m2 407.85 m2 140.75 1500.00 345.75 1.00 197.00 60.00 1.00 1.00 m2 m2 m Glb m m Glb Glb
CERCO PERIMETRICO DE CONCRETO Descripcin Se ha considerado el cerco perimtrico nuevo para los jirones Puno, Jr Moquegua (solo tramo faltante ya que el cerco construido por OINFE, se encuentra en buen estado), Jr Cajamarca,, de las siguientes caractersticas:
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Tipo
de mampostera de ladrillo, confinada con columnas y vigas de concreto. 248.70ml con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate altura 2.80m. Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 cimiento corrido de concreto fc=140 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2,
Longitud Revestimientos Medidas Muros
INGRESO VEHICULAR Descripcin Se ha considerado adicionalmente, la construccin del acceso principal, por el jr, Puno, actualmente usado, que permita el desfogue indirecto hacia la calle, consistente principalmente en rejas metlicas, y dos puertas metlicas con caractersticas de reja, ancladas a columnas y/o placas de concreto, techada. De la Arquitectura Puertas: Puerta metlica una hoja con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 Puerta metlica dos hojas, con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 y rejas laterales Revestimientos Cobertura: Cielorraso Medidas De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena
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con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Loza maciza de concreto fc=175 kg/cm2. : : tarrajeado con cemento arena. ancho de 4.00 con altura de 3.00m.
De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2
INGRESO SECUNDARIO (JR PUNO Y JR MOQUEGUA) Descripcin Se ha considerado adicionalmente, la construccin del acceso secundario, por el jr, Puno y Jr Moquegua, actualmente usado, que permita el desfogue indirecto hacia la calle, consistente principalmente en rejas metlicas, y dos puertas metlicas con caractersticas de reja, ancladas a columnas y/o placas de concreto, techada. De la Arquitectura Puertas: Puerta metlica una hoja con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 Puerta metlica dos hojas, con tubos de 2x1x1/8, cada 0.15, +Pl 1x1/8 y rejas laterales Revestimientos Cobertura: Cielorraso Medidas De las Estructuras Muros Mampostera de bloques de ladrillo, unidos con mortero de cemento arena De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Zapatas de concreto armado fc=210 Kg/cm2, sobrecimientos reforzados fc=210 Kg/cm2 : : con tarrajeo de cemento arena, pintura ltex mate Loza maciza de concreto fc=175 kg/cm2. tarrajeado con cemento arena. ancho de 4.00 con altura de 3.00m.
VEREDAS INTERIORES Descripcin
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Se ha considerado la construccin de veredas exteriores de comunicacin entre los diferentes bloques, as como de acceso a otras zonas de la institucin. Principalmente en el acceso donde se asume que ser la zona de mayor trnsito. Tiene las siguientes caractersticas: rea total Ancho promedio: Tipo Acabado 255.75m2. 1.80m. de concreto fc=175 kg/cm2, espesor 10 cm semipulido
PATIO DE HONOR (SECUNDARIA) Descripcin Consistente en la construccin de un patio de honor, para el nivel secundario, de dimensiones 34x12 m, con un rea de 407.85 m2, consistente en una losa de concreto de 0.20m de espesor fc=175 kg/cm2, apoyada sobre terreno perfilado y compactado ESTACIONAMIENTO Descripcin Se ha considerado la construccin de un rea para la circulacin del vehculo considerado en la alternativa seleccionada, el cual consiste en una losa de concreto fc=210 kg/cm2, e=20 cm que permita la carga y descarga de los usuarios, as como la circulacin en un determinada rea, esta delimitado por sardineles de concreto de fc=175 kg/cm2. Tiene las siguientes caractersticas: Ancho de calzada: Longitud rea Tipo Acabado Sardineles PLATAFORMA DEPORTIVA Se ha considerado el mejoramiento y ampliacin de la plataforma deportiva existente en el patio para primaria, con dimensiones de 44x34m, para hacer un area de 1500 m2, los trabajos considerados consisten en: Mejoramiento de la losa deportiva existente
4.25m. 27.70 m 140.75 m2 de concreto fc=210 kg/cm2, espesor 20 cm semipulido Concreto fc=175 kg/cm2, e=15cm, altura 40 cm
Picado del piso de la losa Vaciado de losa de concreto Fc=175 kg/cm2, e=20 cm Piso de concreto semipulido de e=2 CANALETA DE EVACUACION DE AGUAS PLUVIALES Descripcin Se prev la construccin de un canal de evacuacin de aguas pluviales que reciba en forma integral todos las llegadas de las canaletas, as como las del patio y dems, y derive las aguas hacia la calle, tienen una longitud de 345.75 ml, se ha considerado de concreto armado de dimensiones interiores 0.5x0.60 m, con paredes de concreto armado de 0.15m de espesor. con tapa de rejilla metlica, se prev que la pendiente de evacuacin de aguas es hacia el Jr Moquegua TANQUE CISTERNA Descripcin Se ha considerado la construccin de un tanque cisterna, para el almacenamiento de agua potable, ya que el suministro es defectuoso, con las siguientes caractersticas: Capacidad Tipo Revestimientos Medidas interiores Muros Losa maciza Columnas Vigas Cimentacin Electrobombas Caseta de mquinas : 22 m3. de concreto armado con tarrajeo de cemento arena e impermeabilizante largo 5.80m, ancho 3.30m. altura 1.40m. de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 20cm de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 15cm De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2 Platea de cimentacin de concreto armado fc=210 Kg/cm2, 2 electrobombas de 1HP de 2.25x2.25m.
TANQUE ELEVADO Descripcin
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Se ha considerado la instalacin de un tanque elevado de polietileno, apoyado sobre una base de concreto armado, tiene las siguientes caractersticas: Capacidad Tipo Revestimientos Medidas interiores Muros Losa maciza Columnas Vigas : 12 m3. de concreto armado con tarrajeo de cemento arena e impermeabilizante largo 3.35m, ancho 3.25m. altura 1.150m. de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 20cm de concreto armado fc=210 Kg/cm2, espesor 15cm De concreto armado fc=210 Kg/cm2 De concreto armado fc=210 Kg/cm2
INSTALACIONES SANITARIAS EXTERIORES REDES EXTERIORES DE AGUA Descripcin Son los trabajos de construccin de la red de agua potable, exterior para dotar de este servicio a todos los bloque donde existe conexiones de agua potable,, asimismo se ha considerado en este tem, el tendido de la tubera desde la acometida, hasta la ubicacin del tanque cisterna y desde el tanque elevado hasta los bloques. Con las caractersticas siguientes: Longitud Tipo 197 ml. Tubera de PVC de dimetro de 1.
REDES EXTERIORES DE DESAGUE Descripcin Son los trabajos de construccin de la red de desage exterior que recibe la descarga de los ambientes que disponen de servicios higinicos, asimismo se ha considerado en este tem, el tendido de la tubera desde el colector principal hasta el colector de la calle. Con las caractersticas siguientes: Longitud Tipo Cajas de registro 60 ml. tubera de PVC diametro 4. de dos tipos, de concreto de 12x24 y de 24x24 con tapa metlica y tapa de concreto.
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INSTALACIONES ELECTRICAS EXTERIORES. Descripcin Se ha considerado un costo estimado para las instalaciones elctricas exteriores, principalmente referidas al tendido de una lnea elctrica subterrnea, que suministre energa elctrica a los diferentes bloques, y la plataforma deportiva TACHOS DE BASURA Se ha considerado la implementacin con tachos de basura prefabricados de acero, colocados en diferentes partes de la institucin en un nmero de 24, asimismo para los diferentes ambientes (aulas, laboratorios, etc), con tachos de basura de plstico en un nmero de 24. PLATAFORMA DEPORTIVA-TECHADA Se ha considerado la construccin de una plataforma polideportiva de dimensiones 40.0x30.0 con un area de 1200m2, la cual estar techada con cubertura liviana, la estructura ser tipo aporticado, los cuales estan conformados por zapatas, columnas y vigas de concreto armado, tijerales de acero y cobertura liviana de plancha termo acstica, el rea techada es de 1200m2, los trabajos considerados consisten en: Techado de la losa Zapatas de concreto de fc=210 kg/cm2 Columnas de concreto de fc=210 kgcm2 Vigas de concreto fc=210 kg/cm2 Graderas de concreto armado fc=210 kg/cm2 Tijerales metlicos de seccin doble canal Cobertura con plancha termo acstica Veredas de concreto Barandas metlicas Sistema colector de aguas pluviales MODULO: OBRAS PRELIMINARES, DEMONTAJE Y MEJORAMIENTO Consistente en las siguientes actividades: CUADRO N 62
ITEM MODULO: OBRAS PROVISIONALES AREA PARCIAL AREA TOTAL DESCRIPCION (m2) (m2) OBRAS PROVISIONALES 1.00 GLB DEMOLICIONES DE PABELLONES EXISTENTES 1587.41 m2 REFACCIONES DE PABELLONES EXISTENTES 1.00 GLB EXPLANACIONES GENERALES 1.00 GLB
OBRAS PROVISIONALES
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Descripcin Son los trabajos iniciales, y complementarios para la puesta en marcha de la obra, tales como: Cartel de identificacin de Obra Campamento provisonal, SH, almacn, caseta de guardiana Movilizacin y desmovilizacin de equipo ligero a obra Transporte de materiales Instalaciones de Agua provisionales para la construccin Instalaciones elctricas provisionales para la construccin Implementacin y administracin de seguridad y salud (vestuario para obreros, sealizacin, etc)
INSTALACION DE AULAS PREFABRICADAS Descripcin Se ha considerado la construccin de 10 aulas prefabricadas como contingencia a las obras de construccin, las cuales se instalaran en la plataforma deportiva. DESMONTAJE DE AMBIENTES EXISTENTES Consiste en los trabajos de: Desmontaje de los ambientes que por su uso son inadecuados para desempearse como aulas, o cuyo estado de conservacin deteriorado no garantiza la seguridad del alumnado, principalmente los ambientes de madera, construidos de manera informal, son 12 aulas. Los ambientes que actualmente operan como biblioteca, deposito, cocina, APAFA, unidad de COSTEO, Demolicin: consideran la rotura de pavimento en mal estado, el cerco perimtrico colindante con el jr. Cajamarca y Jr. Puno Jr Moquegua, haciendo una longitud total de 248.70 ml. Los ambientes que actualmente se encuentran inoperativas como los servicios higinicos, construidos de manera informal con materiales reciclados, los ambientes que por su ubicacin son inadecuados y sern reemplazados por otros Los trabajos consisten en: Desmontajes Puertas de madera Ventana de madera Tabiquera de madera Cielo raso de triplay Cobertura de calamina Desmontaje de tijerales de madera Correas de madera
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Columnas de madera Traslado y entrega de material desmontado Desmontajes Muro de boqueta de concreto Piso de concreto de 10cm Vereda de concreto Sobrecimientos de concreto Columnas de concreto DEMOLICION DE AMBIENTES DE CONCRETO Y MADERA Descripcin consideran demolicin del pabelln de 12 Aulas, existente construido hacia 35 aos aproximadamente que muestran deterioro en las paredes, y elementos varios y cuya tiempo de vida til ha llegado a su termino, asimismo se ha previsto la demolicin del pabelln administrativo ambiente que se usa como Biblioteca, direccin, subdireccin, unidad de costeo, etc etc si bien se encuentra en regular estado de conservacin, es necesario reubicarla y aumentar el rea para que preste un servicio adecuado, el rea donde se encuentra emplazada este ambiente se puede aprovechar de mejor manera, con la construccin de una edificacin de mas de un piso, asimismo se ha previsto la demolicin del ambiente destinado a servicios higinicos, con una nueva que cumpla las normas vigentes, as como dotarla de ambientes complementarios necesarios, tales como duchas, vestidores, y servicios accesibles para personas con discapacidad. Los trabajos tambin contemplan la rotura de pavimento en mal estado. Los trabajos consisten en Demolicin Muro de boqueta de concreto Piso de concreto de 10cm Vereda de concreto Sobrecimientos de concreto Columnas de concreto
MEJORAMIENTO DE AMBIENTES EXISTENTES Descripcin son orientados a mantener los ambientes existentes por considerarse funcionales, entre los trabajos a realizarse incluyen refaccin de 18 aulas de concreto, actualmente en uso, que involucran los siguientes trabajos; resane en tarrajeo de muros, rasqueteo y lijado de muros para pintado, pintado de muros, vigas, columnas, y pintura barniz en carpintera de madera, cambio de puertas de madera por otras nuevas, reemplazo de la cobertura de calamina por cobertura termoacustica. Asimismo se ha previsto el mejoramiento de la Plataforma Deportiva existente,
con los trabajos de picado y resane de la losa de concreto, la demarcacin con pintura de trfico, y el acondicionamiento de castillos deportivos para las disciplinas de futbol, bsquet, y los parantes para vley. Tambin se ha considerado la refaccin de las Instalaciones Elctricas exteriores, y el reemplazo de los aparatos elctricos daados. EXPLANACIONES GENERALES Descripcin Este tem contempla la construccin de un terrapln para nivelar el patio que se usara como plataforma deportiva, se aprecia un desnivel de unos 40 cm, para solucionarlo se plantea el relleno con material de prstamo que sea adecuado, se ha considerado un promedio de 40 cm de relleno, pero que deber de verificarse en la etapa de expediente tcnico. MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL Descripcin Este modulo contempla los costos relacionados a la atenuacin de los impactos ambientales negativos, provenientes de los procesos constructivos, estos son la habilitacin de botaderos, conformacin del material excedente, la readecuacin ambiental de las canteras, y de las fuentes de agua y de la arborizacin de los botaderos, se han estimado como partidas globales
b) Requerimientos de equipamiento. ESPECIFICACIONES TECNICAS DE EQUIPAMIENTO. El planteamiento de tcnico para el equipamiento de las alternativas propuestas son similares, y es como sigue: Mobiliario, en general, la carpintera a ejecutarse se basara en los parmetros establecidos segn: Del Material a) Densidad Bsica de la madera : 0,45 - 0,70 g/cm b)Contenido de Humedad de la madera : <= 12% c) Flexin esttica : MOR (Mdulo de Ruptura) >= 501Kg/cm MOE (Mdulo de Elasticidad) >= 90 Tn/cm d) Compresin perpendicular : ELP (Elasticidad al Lmite Promedio)>= 41 Kg/cm
e) Cizallamiento :>= 61 Kg/cm f) Dureza en lados : >= 301 Kg/cm g) Tenacidad : >= 1,8 Kg - m La Entidad convocante determinar en la convocatoria las especies de maderas a utilizar, siempre y cuando stas cumplan con las caractersticas tcnicas sealadas en la presente ficha, pudiendo emplearse, entre otras, las siguientes : NOMBRE COMN / NOMBRE CIENTFICO / DENSIDAD BSICA Cachimbo rojo - Cariniana domesticata - 0.59 Diablo Fuerte - Podocarpus oleifolius - 0.53 Copaiba - Copaifera officinalis - 0.60 Moena amarilla - Aniba amazonica - 0.56 Tornillo - Cedrelinga cateniformis - 0.45 Requia - Guarea trichilioides - 0.47 Del mueble Las especificaciones tcnicas se encuentran detalladas en las NTP 260.015:2003. El armado de las estructuras es mediante caja y espiga, los tableros en madera son machihembrados. La madera a emplearse estar garantizada para resistir el ataque de insectos y hongos, para lo cual, en previsin de posibles ataques de agentes orgnicos y ambientales que contribuyan a su deformacin y destrucciones, es imprescindible utilizar persevantes de marca autorizada oficialmente y no txicos al hombre ni al medio ambiente. Para el acabado se emplear barniz o laca transparente debe ser semi-mate y no brillante, imprimiendo una pelcula firme y elstica que proteja la madera.
REQUISITOS Norma de calidad acreditada por la Norma Tcnica Peruana NTP 260.006:2004 MADERA. Mobiliario escolar para centros educativos. y NTP 260.008:2004 MADERA. Mobiliario escolar para centros educativos. Ser responsabilidad del Inspector cambiar aquellas piezas que hayan sido daadas por accin de sus operarios o implementos y los que por cualquier accin no alcancen el acabado de la calidad especificada.
Pgina 294
CUADRO N 63 Requerimiento de mobiliario-Primaria

DESCRIPCION
Unidad
Cantidad
90 10 10 10 10 10 10 10 700 20 20 20 20 20 35 35 1 1 1 1 35 1 1 1

Pdium

1 2 1 1 1 1 1 12 2 1 1 1 2

sala de profesores
Armario con puerta

impresiones
Estante abierto

Estante abierto
ELABORACION: EQUIPO TECNICO AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Pgina 295
CUADRO N 64 Requerimiento de mobiliario-Secundaria

DESCRIPCION
Unidad
Cantidad
Ambientes pedaggicos 1 a 5 Secundaria sillas mesa mdulo para el docente ( silla y mesa) Estante o mueble para tiles escolares Pizarra acrlico/ tiza Aula de Innovacin Pedaggica Mdulos para computadoras Sillas individuales Mdulo para impresora Pupitre y silla docente Archivador de C D Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plasticas
Und Und Und Und Und
700 700 20 20 20
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
70 70 2 2 2 35 2 1 3 6 6 1 35 1 2 2 1 1
Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Pizarra Acrlica Taburetes individuales Escritorio + silla docente Armario con puerta Armario empotrado sin puerta Estante de vestuario. Pizarra Acrlica Centro de Recursos Pedagogicos Mesa de lectura Silla de madera Modulos de tele cabinas de internet Archivador de mediateca Estante porta libros AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD 6 42 6 1 8 Pgina 296
Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica 35 1 2 2 1 1
DESCRIPCION
Unidad Und
Cantidad 1
Barra de atencin sala de lectura Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) Pdium AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Sub direccion academica Escritorio Sillas Anaquel Vitrina Oficina de Asesores Escritorio silla Mesa de trabajo Pizarra acrilica Secretara y espera
Und
1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 1 1
Sala de reuniones Mesas Sillas individuales Anaquel Pizarra acrlico/ tiza Tpico y Psicologia Escritorio Silla Camilla Archivo Anaquel impresiones Anaquel Mesa por fotocopiadora depsito de material educativo
Anaquel
1 12 1 1 1 1 1 2
1 1 1
Und
Los equipos debern ser adquiridos de marcas reconocidas y establecimientos que brinden seguridad y garanta. Ser responsabilidad del Inspector el estado de los equipos y que se
ajusten a las especificaciones tcnicas, el mismo que debern ser probados para determinar su funcionamiento optimo, se detalla a continuacin: CUADRO N 65 Requerimiento de equipos
Item NIVEL PRIMARIO 1 Y 2 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte 3 a 6 Grado Primaria Tv LED de 32" DVD Equipo de sonido Ventilador fijo Dispensador de agua Racks de soporte Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner Ecran fijo Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsitcas, exposiciones, comedor y/u otros) Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Computadora Tipo "A" Impresora Laser Equipo de sonido 900 W RMS Proyector Multimedia Ecram fijo Ventilador AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos NIVEL SECUNDARIO 1 a 5 Secundaria Ventilador Aula de Innovacin Pedaggica Servidor Computadora Tipo "A" Impresoras laser Escner AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und Und 1 35 1 1 Pgina 298 Und 20 Modulo 1 Und Und Und Und Und Und Und Und 1 1 1 1 1 1 1 1 Und Und Und Und Und Und Und Und 1 35 1 1 1 1 1 1 Und Und Und Und Und Und 20 20 20 20 20 20 Und Und Und Und Und Und 10 10 10 10 10 10 Descripcin Recurso Unidad Demanda
Item Ecran fijo
Descripcin Recurso
Unidad Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Modulo Und Und Und Modulo Modulo Modulo Und Modulo Und Und Modulo Modulo Und Modulo Modulo
Demanda 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1
Proyector Multimedia Estabilizador Ventilador Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plasticas Televisor LED de 40" Reproductor de Dvd Equipo de sonido 900 W RMS Ventilador Set acuarela Set Oleo y acrilicos Kit de instrumentos musicales Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laminas de anatoma Laminas de botnica Laminas sobre la clula Laminas de zoologa Laminas de educacin sexual y familiar Maquetas Televisor LCD de 40" Reproductor de Dvd Ventilador Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica Kit aparatos de Fsica Kit de aparatos Quimica Kit de aparatos Biologa Friobar/ congelador Laminas Didcticas Ventilador fijo Centro de Recursos Pedaggicos Computadora Tipo "A" Kit bibliogrfico primaria Kit bibliogrfico secundaria Impresora Multifuncional Dep de Educacin Fsica Kit deportivo primaria Kit deportivo secundaria Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) Sistema de sonido AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Equipos informticos ELABORACION: EQUIPO TECNICO
Modulo Modulo
1 1
Los materiales didcticos debern ser adquiridos de marcas reconocidas y establecimientos que brinden seguridad y garanta. Ser responsabilidad del Inspector el estado de los
materiales y que se ajusten a las especificaciones tcnicas establecidas, se detalla a continuacin: CUADRO N 66 Requerimiento de Material Bibliogrfico
Nivel Grados / Aos Ttulo Autor Medida Cantidad
Equipamiento bibliogrfico Matematica
Primaria
PRIMERO
Razonamiento Matematico
Manuel Coveas Naquiche Unidad
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Primaria
Primaria
PRIMERO PRIMERO
PENSANDO 1
PACK Texto Area RM
VARIOS
GRUPO EDITORIAL CORDOVA
Unidad Unidad
Primaria Primaria Primaria Primaria

Primaria
SEGUNDO SEGUNDO
Matemtica Visual 2 Razonamiento Matemtico Algebra Razonamiento Matemtico

TRIK PACK Texto de area Cuaderno de trabajo RM
Scott Foresman Addison Wesley Manuel Coveas Naquiche
Unidad Unidad
TERCERO TERCERO TERCERO CUARTO CUARTO CUARTO QUINTO QUINTO QUINTO SEXTO SEXTO SEXTO PRIMERO PRIMERO SEGUNDO SEGUNDO
Manuel Coveas Naquiche Manuel Coveas Naquiche

Grupo Editorial CORDOVA
Unidad Unidad Unidad
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Secundaria
Secundaria
Matemtica Visual 4 Algebra Razonamiento Matemtico Matemtica Visual 5 Algebra Razonamiento Matemtico Matemtica Visual 6 Algebra Razonamiento Matemtico Razonamiento Matemtico
MEGAMATICA 1
Scott Foresman Addison Wesley Manuel Coveas Naquiche Manuel Coveas Naquiche Scott Foresman Addison Wesley Manuel Coveas Naquiche Manuel Coveas Naquiche Scott Foresman Addison Wesley Manuel Coveas Naquiche Manuel Coveas Naquiche Manuel Coveas Naquiche
VARIOS
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
Secundaria Secundaria
Matemtica Razonamiento Matemtico
Alfonso Rojas Pumape Manuel Coveas Naquiche
Pgina 300
Nivel
Grados / Aos TERCERO TERCERO CUARTO CUARTO QUINTO QUINTO
Ttulo
Autor
Medida
Cantidad
Secundaria
Secundaria
Razonamiento Matemtico
MEGAMATICA 3
Manuel Coveas Naquiche

VARIOS
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Secundaria
Secundaria
MEGAMATICA 4

VARIOS
Secundaria
Secundaria
MEGAMATICA 5

VARIOS
Comunicacin
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
PRIMERO PRIMERO SEGUNDO SEGUNDO TERCERO TERCERO CUARTO CUARTO
Enlace Comunicacin SCRIPTURA 1 Enlace Comunicacin Lengua 2 Enlace Comunicacin EXPREIONES COMUNICATIVAS 3 Enlace Comunicacin EXPRESIONES COMUNICATIVAS 4TO GRADO Enlace Comunicacin EXPRESIONES COMUNICATIVAS 5TO GRADO Enlace Comunicacin EXPRESIONES COMUNICATIVAS 6TO GRADO Lengua y Literatura 1 DEDUCCION MENTAL 1 Lengua y Literatura 2 DEDUCCION MENTAL 2 Lengua y Literatura 3 DEDUCCION MENTAL 3
Alejandro Morillo Vilcherrez VARIOS Alejandro Murillo Vicherrez Edeb Alejandro Morillo Vilcherrez VARIOS Alejandro Morillo Vilcherrez VARIOS
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
QUINTO QUINTO
Alejandro Morillo Vilcherrez VARIOS
Unidad Unidad
Primaria Primaria
SEXTO SEXTO
Alejandro Morillo Vilcherrez VARIOS
Unidad Unidad
Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria
PRIMERO PRIMERO SEGUNDO SEGUNDO TERCERO TERCERO
Edeb VARIOS Edeb VARIOS Edeb VARIO
Pgina 301
Nivel
Grados / Aos CUARTO CUARTO QUINTO
Ttulo
Autor
Medida
Cantidad
Secundaria Secundaria Secundaria

Ciencias Secundaria
Lengua y Literatura 4 DEDUCCION MENTAL 4 DEDUCCION MENTAL 5
Edeb VARIOS VARIOS
2 2 2
CUARTO TERCERO QUINTO QUINTO QUINTO
BIOLOGIA 1 UNIDAD EN LA DIVERSIDAD 6 ED
TERESA AUDESIRK
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Secundaria
Secundaria Secundaria Secundaria
Qumica
Fsica Tomo I Fsica Tomo II Fsica Secundaria
Oswaldo Pacheco Gomez

Guillermo de la Cruz Romero Guillermo de la Cruz Romero Guillermo de la Cruz Romero
Personal Social Primaria Primaria Primaria Primaria PRIMERO PRIMERO SEGUNDO SEGUNDO Tiempos Histricos 1 Personal Social y Ciencia y Ambiente Santillana en Red Texto Escolar 1 Tiempos Histricos 2 Personal Social y Ciencia y Ambiente SER - Pack Libro Texto y Libro de Actividades 2 Tiempos Histricos 3 Personal Social Santillana en Red Libro de Actividades 3 Tiempos Histricos 4 Personal Social Santillana en Red Texto Escolar 4 Tiempos Histricos 5 Personal Social Santillana en Red Texto Escolar 5 Tiempos Histricos 6 Personal Social Santillana en Red Libro de Actividades 6 Dora Sotomayor Melgarejo Santillana Doris Sotomayor Melgarejo Santillana
Unidad Unidad Unidad Unidad
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
TERCERO TERCERO CUARTO CUARTO QUINTO QUINTO SEXTO SEXTO
Jenny Doris Torres Snchez Santillana Jenny Doris Torres Snchez Santillana Oscar Montenegro Arriaga Santillana Oscar Montenegro Arriaga Santillana
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
Plan Lector Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria PRIMERO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SEXTO El Mgico Mundo de la Lectura OBRAS LITERARIAS 3 El Mgico Mundo de la Lectura OBRAS LITERARIAS 5 El Mgico Mundo de la Lectura OBRAS LITERARIAS 6 Erlita Ojeda Zaartu VARIOS Erlita Ojeda Zaartu VARIOS Erlita Ojeda Zaartu VARIOS

Pgina 302
Nivel Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
Grados / Aos PRIMERO PRIMERO PRIMERO PRIMERO
Ttulo
Autor
Medida
Cantidad 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Obra: Historia con bigotes. De: Jorge Eslava Obra: El Zorro y el Conejo. De: Ciro Alegra Obra: Pimienta en la cabecita. Obra: Clemencia la vaca que quera ser blanca. Obra: El misterio del pollo en la batea. De: Ana Mara Machado De: Vernica Linares De: Javier Arvalo
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
SEGUNDO Primaria SEGUNDO Primaria SEGUNDO Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria SEGUNDO TERCERO TERCERO TERCERO TERCERO CUARTO CUARTO CUARTO CUARTO
Obra: John John el dragn del Lago Titicaca De: Hernn Garrido Leca Obra: Tortuguita se perdi. De: Margarita Londoo. Obra: Un piraa en mi baera. Obra: El canguro aprende a volar Obra: El cuy valiente. Obra: Amigo se escribe con H Obra: Aventuras de los trillizos ABC Obra: Cuentos Horribles. Obra: El fantasma del to Rocco. Obra: La casa de la madrina. Obra: La escuela de vampiritos 1 El falso vampiro Obra: Juanito Habichuela. Obra: Mariposas azules. Obra: Too y el bosque. Obra: Un ladrn entre nosotros. Obra: Un marido para mam Obra: Mi amigo el pintor. Obra: La gata que se fue al cielo. Obra: El ao de la serpiente. Obra: Aventuras de un nio de la calle Obra: Cmo ser una persona de verdad. Obra: El abrazo. De: Ramn Garca Domnguez. De: Paul Maar De: Marcos Torres y Leyla De: Mara Fernanda Paz H. De: Hilde Khler De: Jorge Eslava De: Sharon Creech. De: Susan Rowan.
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
De: Jackie Niebisch De: Cristine Nstlinger De: Heriberto Tejo. De: Eladio de Valdenebro De: Claudia Pieiro. De: Cristine Nstlinger De: Susan Rowan. De: Elizabetth Coatsworth De: Luca Fernandez De: Julia Mercedes Castillo De: Sally Warner. De: Lygia Bojunga De: Norah McClintock
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria
QUINTO QUINTO QUINTO QUINTO SEXTO SEXTO SEXTO SEXTO PRIMERO PRIMERO PRIMERO PRIMERO
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
Obra: Falsa identidad.
Pgina 303
Nivel Secundaria Secundaria Secundaria
Grados / Aos
Ttulo
Autor
Medida
Cantidad
SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO
Obra: Dos aos de vacaciones Obra: El Lazarillo de Tormes Obra: La metamorfosis. Obra: Primer amor. Obra: Los ojos de Judas
Unidad
De: Julio Verne De: Annimo. De: Frank Kafka De: Ivn Turgueniev. De: Abraham Valdelomar De: Randy Powell De: Cristine Nstlinger De: Jackie French De: Ciro Alegra De: Ricardo Palma De: Antonio Santa Ana De: Eduardo Dayn. De: Federico Garca Lorca De: Gabriel Garca Marquz De: Gabriel Garca Marquz De: Jos Mara Arguedas.
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria SEGUNDO TERCERO TERCERO TERCERO TERCERO CUARTO Obra. Edipo Rey CUARTO CUARTO CUARTO QUINTO QUINTO QUINTO QUINTO Obra: Bodas de sangre. Obra: Cien Aos de Soledad. Obra: Crnica de una muerte anunciada Obra: Diamantes y pedernales. Obra: Tradiciones Peruanas Obra: Los ojos del perro siberiano. Obra: Paloma son tus ojos.
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
Obra: Besar a una chica que fuma Obra: Por favor vuelve a casa Obra: Te extrao Sofa
Historia Geografa y Economa Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria PRIMERO PRIMERO SEGUNDO SEGUNDO TERCERO TERCERO CUARTO HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA 1 HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA 2 HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA 3 HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA 4 BENITES REVELLI Y OTROS EDICIONES INDEPENDENCIA BENITES REVELLI Y OTROS EDICIONES INDEPENDENCIA TORRES SEOANE Y OTROS EDICIONES INDEPENDENCIA TORRES SEOANE Y OTROS
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

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2 2 2 2 2 2 2
Nivel Secundaria Secundaria Secundaria Religion Primaria
Grados / Aos CUARTO QUINTO QUINTO
Ttulo HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA 5 Historia Geografa y Economa para pensar 5
Autor EDICIONES INDEPENDENCIA BENITES REVELLI Y OTROS Varios
Medida
Cantidad
2 2 2 2
QUINTO
JESUS ME FASCINA - DIOS CAMINA EN NUESTRA HISTORIA - TEXTO ESCOLAR
FONDO EDITORIAL SALESIANA
Unidad
2 2
Filosofa Secundaria QUINTO Historia de la Filosofa A Belda y J M Carabante
Unidad Unidad
Computacion e Informatica Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Photoshop La Biblia de la Computacin e Internet Lexus + CD ROM Jugando con la Computacin Lexus + CD ROM Megabyte Lexus Windows XP profesional Office profesional 2007 Corel Draw Megabyte Megabyte Megabyte
2 2 2 2
Secundaria
Lexus
Unidad Unidad
Diccionarios Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Diccionario oceano con cd Diccionario ingles-espaol / espaol-ingles con cd Diccionario de la lengua espaola Diccionario de sinonimos y antonimos
2 2 2 2
Educacin por el Arte Secundaria Escultura Secundaria Secundaria Tecnica de pintura English for Kids an Teenagers Lexus + 3CDROM + 3 DVD Full Inmersion de 1 a 5+ Cd Rom (Ingles) Editorial Parramon Editorial Parramon
2 2
Secundaria
Editorial Lexus Editorial Bruo
Unidad
Pgina 305
Nivel Secundaria
Grados / Aos
Ttulo
Autor
Medida
Cantidad
Ingles para Nios Lexus + CD ROM
Unidad
Editorial Lexus
Laminas Didacticas Secundaria Secundaria Secundaria Secundaria Mapa de las tres regiones Mapa por continentes * Amercia del sur * America del norte Mapa fisico y politico del Per Mapa regional del Per y mapa fisico del Per

2 2 2
Secundaria
* America central y Antillas * Europa * Asia * Oceania * Africa Biblioteca Escolar Bsica Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Enciclopedia de Historia del Per para Nios Enciclopedia de Historia del Mundo para Nios rase una vez... El Cuerpo Humano tlas Geogrfco del Per para nios y nias Diccionario de Personalidades del Per y del Mundo Cuentos Peruanos (versin adaptada para nios) Juegos Matemticos para Nios Primera Biblioteca Infantil de Aprendizaje Experimentos Bsicos Primera Biblioteca Infantil de aprendizaje Cosas Qu Hacer Primaria Interactiva Ciencias de la Naturaleza Cuentos infantiles con actividades para los nios (con 2 discos compactos) Diccionario Escolar Atlas Geogrfco del Mundo Cuentos Latinoamericanos para nios
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
2 2 2 2
Primaria
Primaria Primaria
Primaria
Primaria Primaria
2 2 2 2
Primaria Primaria Primaria
CUADRO N 67
Requerimiento de Material Didctico

Descripcin PRIMER GRADO DE PRIMARIA Und Cant.
COMUNICACIN
Ruletas de palabras Mascaras de diferentes personajes Cuentos infatiles plastificados (lexus) Laminas de iniciacion Dominos Lexicos Titeres de diferentes personajes Tarjetas lexicas MATEMATICAS Dominos numericos Abaco Tablero de valor posicional Tangrama Material de base 10 Regletas de Cuisenaire Bloques logicos Dados numericos Tarjetas de billetes Cuerpos geometricos Tarjetas logicas Juegos de agedrez AREA DE CIENCIA AMBIENTE Kit cuerpo humano para nios Instrumentos de Medida (volumen, masa , longitud, tiempo) Laminas de animales Ruleta de alimentos AREA PERSONAL SOCIAL Laminas de mapa del Peru Kit simbolos patrios Laminas de heroes nacionales TEXTOS Emciclopedia Santillana Diccionario Biblia ilustrado C.D. Educativos y musicales Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Pgina 307 5 25 30 25 5 5 5 5 5 5 5 Und Und Und Und 5 5 5 5 Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und 5 25 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Und Und Und Und Und Und Und 5 25 25 5 5 25 5
2 GRADO PRIMARIA
COMUNICACIN Ruletas de palabras Mascaras de diferentes personajes Cuentos infatiles plastificados Rompecabezas AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD
Descripcin Dominos Lexicos Titeres de diferentes personajes Tarjetas lexicas MATEMATICAS Abaco Dados de suma 07, 10 y 20 Tablero de valor posicional Tangrama Material de base 10 Regletas de Cuisenaire Bloques logicos Dados numericos Tarjetas de billetes Cuerpos geometricos Tarjetas logicas Juegos de agedrez AREA DE CIENCIA AMBIENTE Kit cuerpo humano para nios Instrumentos de Medida (volumen, masa , longitud, tiempo) Laminas de animales Ruleta de alimentos AREA PERSONAL SOCIAL Laminas de mapa del Peru y America del Sur Kit simbolos patrios Laminas de heroes nacionales TEXTOS Emciclopedia Santillana Diccionario Biblia ilustrado C.D. Educativos y musicales
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
Cant. 5 25 25
25 12 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5
Und Und Und Und
5 5 5 5
3 GRADO PRIMARIA
COMUNICACIN Mascaras de diferentes personajes Cuentos infatiles plastificados Titeres de diferentes personajes MATEMATICAS Abaco Dados de suma 07, 10 y 20 Tablero de valor posicional Tangrama Material de base 10 Regletas de Cuisenaire Bloques logicos AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und Und Und Und Und Pgina 308 25 12 5 5 5 5 5 Und Und Und 25 25 25
Descripcin Dados numericos Tarjetas de billetes Cuerpos geometricos (kit) Tarjetas logicas Juegos de agedrez Juego de escuadra Compas Regla T AREA DE CIENCIA AMBIENTE Kit cuerpo humano armable Instrumentos de Medida (volumen, masa , longitud, tiempo) Laminas de animales Ruleta de alimentos AREA PERSONAL SOCIAL Laminas de mapa del Per divisiones polticas Laminas de mapa Amrica del Sur Laminas de mapa mundi Globo terrqueo Kit smbolos patrios Laminas de hroes nacionales
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
Cant. 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5 5 5
4 GRADO PRIMARIA
COMUNICACIN Mascaras de diferentes personajes Cuentos infantiles plastificados Tteres de diferentes personajes MATEMATICAS Abaco Dados de suma 07, 10 y 20 Tablero de valor posicional Tangarma Material de base 10 Regletas de Cuisenaire Bloques lgicos Dados numricos Tarjetas de billetes Cuerpos geomtricos Tarjetas lgicas Juegos de ajedrez Juego de escuadra Compas Regla T AREA DE CIENCIA AMBIENTE Kit cuerpo humano armable AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Pgina 309 5 25 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 25 25
Descripcin Instrumentos de Medida (volumen, masa , longitud, tiempo) Laminas de animales Ruleta de alimentos AREA PERSONAL SOCIAL Laminas de mapa del Per divisiones polticas Laminas de mapa America del Sur Laminas de mapa mundi Globo terrqueo Kit smbolos patrios Laminas de hroes nacionales
Cant. 5 5 5
5 5 5 5 5 5
c) Requerimientos de Recursos Humanos 3.5.6 ESPECIFICACIONES TECNICAS DE RECURSOS HUMANOS. El requerimiento de recursos humanos adicionales no sea previsto, los existentes son suficientes en la etapa post proyecto y permitirn operacin del servicio educativo, este es asignado por la Direccion Regional de Educacin, teniendo en consideracin las especialidades a ser atendidas y la calidad profesional del personal. CUADRO N 67 Requerimiento de personal docente y de servicio
Nivel Primaria Secundaria Administrativo Servicio Recursos Humanos Docentes Docentes Docentes Personal RR.HH. Requeridos 0 0 0 0
3.5.7. ESPECIFICACIONES TECNICAS DE CAPACITACION. La integracin de TIC a la propuesta pedaggica puede considerarse la ampliacin de la oferta tecnolgica y cultural; se preocupa por el desarrollo de habilidades no solo tcnicas sino tambin cognitivas, creativas y comunicativas necesarias para el desempeo presente y futuro de los jvenes; concibe a la tecnologa y los procesos de circulacin y consumo de informacin e incorpora la tecnologa y la informacin a la enseanza en distintos campos disciplinares; En este sentido, se requiere del fortalecimiento de los equipos docentes, directivos, supervisores y tcnicos. Un fortalecimiento que permita un acercamiento a los nuevos lenguajes y a las nuevas culturas, repensar estrategias de enseanza y disear nuevas propuestas didcticas. Es necesario reposicionar al docente como mediador de los procesos educativos. Los jvenes requieren ser guiados para lograr producciones con sentido crtico y creativo. Pero en esta
Pgina 310
tarea el docente no puede trabajar en forma aislada sino conformando equipos bajo un encuadre institucional. Se plantea la capacitacin de plana docente en capacidades para el desarrollo de clases utilizando escenarios de aprendizaje con la aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), para lo cual requiere el conocimiento de informtica, a continuacin se detalla los cursos: CUADRO N 68 Requerimiento de capacitacin para el personal docente
Descripcin Informtica Und Cant.
Exploradores de Pginas Web Hojas Clculo. Excel Procesador Textos. Presentaciones. Power Points Seguridad Informtica en Internet Diseo y Edicin de videos y animaciones Herramientas TIC Mdulo 01: Elaboracin de Recursos Educativos con Corel Draw. Mdulo 02: Herramientas Google para la Docencia. Mdulo 03:. Entorno Virtual de Aprendizaje Moodle 2.0 - Implementacin de Aulas Virtuales. Mdulo 04: Creacin de Blogs Educativos. Mdulo 05: Redes Sociales Educativas con Facebook. Mdulo 06: Diseo de Material Educativo con CourseLab. Mdulo 07: Entorno Virtual de Aprendizaje Moodle 2.0 - Administracin. Mdulo 08: Robtica Educativa para Docentes Mdulo 09: Diseo de Pginas Web Educativas con Dreamweaver. Mdulo 10: Second Life Educativo.
Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso
70 70 70 70 70 70 70
3.5.8. ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE GESTION. Se plantea la formulacin y actualizacin de instrumentos de gestin a travs de la asistencia tcnica de profesionales especializados en pedagoga con amplia experiencia en esta temtica. A continuacin se detalla los instrumentos requeridos. CUADRO N 69 Requerimiento de instrumentos de gestin Descripcin Instrumentos de gestin
Und
Cant.
Pgina 311
PEI. Actualizado PCI. Diversificado. Manual de procedimientos de la I.E. Manual de Organizaciones y Funciones de la I.E. Programacin curricular Plan Anual de Trabajo.
Consultora Consultora Consultora Consultora
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Registro de cumplimiento de programacin Registro de monitoreo de uso de materiales educativos Registro de observaciones de aula Plan Anual de Supervisin Educativa MonitoreoAcompaamiento. Comit de Evaluacin. Comit de Medio Ambiente, Gestin de Riesgos y prevencin de desastres y Plan de Contingencia en caso de emergencia. Consultora
4.6.Costos a precios de mercado 3.6.1 COSTOS DE INVERSIN. Los Costos de Inversin, se detallan a continuacin, de acuerdo a las Alternativas presentadas a precios de mercado.
Cuadro N70 Presupuesto de inversin de la alternativa 1

1.MF 1 Adecuada e suficiente oferta educativa Adecuada e suficiente Infraestructura educativa Accin 1 1.0 1 1.0 2 1.0 3
UNIDAD
CANTIDAD
C.U.

14,939,860.79
Rehabilitacin de infraestructura educativa Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacin de aulas existentes Gastos Supervisin
273,029.42 consultora m2 consultora

1.00 2,352.00 1.00 14,759.15 96.85 29,174.40 14,759.15 227,779.62 29,174.40
1.0 4 Accin 2 2.0 1 2.0 3 2.0 6 2.0 7 2.0 8 Modulo 2: pabelln administrativo* Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria)* Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh)* Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios)* Modulo 6: pabelln complementario (sum y cre)* Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria)* Modulo 8: polideportivo (cubierto)* Modulo 9: obras exteriores Cerco perimtrico de concreto Ingreso vehicular Ingreso secundario (Jr Puno) Ingreso secundario (Jr Moquegua) Veredas interiores Patio de honor Estacionamiento Plataforma deportiva (secundaria) Canaleta de concreto Tanque elevado y tanque cisterna Redes exteriores de de agua fra Redes exteriores de desage Tachos de basura Instalaciones elctricas Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervisin Gastos Liquidacin Explanaciones generales Demoliciones de pabellones existentes Obras provisionales Modulo 1: obras provisionales, demolicin * Construccin de infraestructura educativa Elaboracin de Expediente Tcnico Gastos Liquidacin
UNIDAD
consultora
CANTIDAD
1.00
C.U.
1,316.25

1,316.25
13,580,468.74 consultora
1.00 196,085.85 196,085.85
GLB m2 GLB m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m Glb Glb Glb m2 m2 m2 m2 m Glb m m Glb Glb glb consultora consultora
1.00 1,587.41 1.00 482.35 917.00 1,932.10 1,665.90 1,013.90 496.70 1,474.00 248.70 1.00 1.00 1.00 255.75 407.85 140.75 1,500.00 345.75 1.00 197.00 60.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
846,809.00 47.36 25,386.40 1,678.53 1,392.06 1,415.55 1,338.44 1,472.37 1,466.88 969.94 1,153.75 25,211.75 21,026.20 21,116.26 250.40 179.41 180.10 166.01 511.75 111,475.50 116.27 312.11 18,177.41 126,913.30 31,771.25 387,602.80 74,671.80
846,809.00 75,182.60 25,386.40 809,636.85 1,276,516.69 2,734,984.01 2,229,702.38 1,492,833.42 728,601.32 1,429,684.40 286,938.08 25,211.75 21,026.20 21,116.26 64,039.86 73,171.38 25,348.96 249,009.50 176,939.22 111,475.50 22,906.04 18,726.50 18,177.41 126,913.30 31,771.25 387,602.80 74,671.80
2.1 8 2.2 2.2 1 MF 2
Adecuada e suficiente mobiliario Accin 3 3.0 1 3.0 Mobiliario aulas pedaggicas comunes glb
1.00 356,224.39 Pgina 313 356,224.39
Adquisicin mobiliario Elaboracin de Expediente Tcnico
466,482.68 consultora
1.00 5,000.00 5,000.00
2 3.0 3 3.0 4 3.0 5 3.0 7 3.0 8 MF 3 Suficiente y moderno equipamiento Accin 4 4.0 1 4.0 2 4.0 3 4.0 4 4.0 5 4.0 6 4.0 7 4.0 8 4.0 9 4.1 2 MF 4 Gastos Liquidacin Gastos Supervisin Equipamiento de seguridad Equipamiento de ambientes complementarios Equipamiento de Administracin Equipamiento deportivo Equipamiento de Innovacin Pedaggica Equipamiento de Laboratorio Equipamiento Aula de Pedaggica (Primaria) Adquisicin de equipamiento Elaboracin de Trminos de referencia Gastos Liquidacin Gastos Supervisin Mobiliario Administracin Mobiliario Aulas pedaggicas especiales y completaras Mobiliario innovacin pedaggica
UNIDAD
CANTIDAD
C.U.

35,733.66 43,559.88 18,342.07 5,000.00 2,622.68
glb glb glb consultora consultora
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
35,733.66 43,559.88 18,342.07 5,000.00 2,622.68
619,879.94 consultora glb glb glb glb glb glb glb consultora consultora
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 5,000.00 72,296.12 115,673.49 353,620.33 12,719.88 23,523.97 25,891.49 2,665.98 5,000.00 3,488.69 5,000.00 72,296.12 115,673.49 353,620.33 12,719.88 23,523.97 25,891.49 2,665.98 5,000.00 3,488.69
Suficientes capacidades para una adecuada gestin educativa. Suficiente material didctico y bibliogrfico Accin 5 5.0 1 5.0 2 5.0 3 5.0 4 5.0 5 Gastos Liquidacin consultora
1.00 463.50
207,227.44
Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Elaboracin de Trminos de referencia Material bibliogrfico Material didactico Gastos Supervisin consultora glb glb consultora
1.00 1.00 1.00 1.00 3,000.00 20,106.22 60,102.98 5,000.00
88,672.70
3,000.00 20,106.22 60,102.98 5,000.00 463.50
MF 5
Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Accin 6 6.0 1 6.0 2 Asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar consultora
1.00 25,066.67 25,066.67
Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar 1.00 Elaboracin de Trminos de referencia consultora
33,211.52
3,000.00 3,000.00
Pgina 314
6.0 3 6.0 4 MF 6 Complemento y restructuracin de los instrumentos Gestin Accin 7 7.0 1 7.0 2 7.0 3 7.0 4 MF 7 Suficientes conocimiento de herramientas TIC Accin 8 8.0 1 8.0 2 8.0 3 8.0 4 Gastos Liquidacin Gastos Supervisin Cursos de capacitacin en informtica TIC Gastos Liquidacin Gastos Liquidacin Gastos Supervisin
UNIDAD
consultora consultora
CANTIDAD
1.00 1.00
C.U.
5,000.00 144.85

5,000.00 144.85
Contratacin de asistencia tcnica para la elaboracin de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Elaboracin de Trminos de referencia consultora 1.00 3,000.00 Asistencia tcnica para la elaboracin de instrumentos de gestin Gastos Supervisin consultora consultora consultora
29,791.87
3,000.00 21,666.67 5,000.00 125.20
4.00 1.00 1.00
5,416.67 5,000.00 125.20
Capacitacin en el conocimiento de herramientas TIC Elaboracin de Trminos de referencia consultora cursos consultora consultora
55,551.36
1.00 312.00 1.00 1.00 3,000.00 157.91 3,000.00 284.69 3,000.00 49,266.67 3,000.00 284.69
15,147,088.23
Cuadro N71 Presupuesto de inversin de la alternativa 2

1.Adecuada e suficiente oferta educativa
UNIDAD
CANTIDAD
C.U.

16,349,809.27 237,281.69
MF 1 Adecuada e suficiente Infraestructura educativa Rehabilitacin de infraestructura educativa Accin 1 1.01 Elaboracin de Expediente Tcnico 1.02 Rehabilitacin de aulas existentes 1.03 Gastos Supervisin 1.04 Gastos Liquidacin Construccin de infraestructura educativa Accin 2 2.01 Elaboracin de Expediente Tcnico 2.03 Modulo 1: obras provisionales, demolicin *
consultora m2 consultora consultora consultora
1.00 2,352.00 1.00 1.00
3,277.74 96.19 6,479.11 1,292.13
3,277.74 226,232.70 6,479.11 1,292.13
15,026,164.96
1.00 207,567.26 207,567.26
Pgina 315
2.06 2.07 2.08
Obras provisionales Demoliciones de pabellones existentes Explanaciones generales Modulo 2: pabelln administrativo* Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria)* Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh)* Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios)* Modulo 6: pabelln complementario (sum y cre)* Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria)* Modulo 8: polideportivo (cubierto)* Modulo 9: obras exteriores Cerco perimtrico de concreto Ingreso vehicular Ingreso secundario (Jr Puno) Ingreso secundario (Jr Moquegua) Veredas interiores Patio de honor Estacionamiento Plataforma deportiva (secundaria) Canaleta de concreto Tanque elevado y tanque cisterna Redes exteriores de de agua fra Redes exteriores de desage Tachos de basura Instalaciones elctricas
GLB m2 GLB m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m Glb Glb Glb m2 m2 m2 m2 m Glb m m Glb Glb glb consultora consultora
1.00 1,587.41 1.00 482.35 917.00 1,932.10 1,665.90 1,013.90 496.70 1,474.00
841,058.08 47.04 25,214.00 1,917.20 1,589.99 1,616.83 1,595.22 1,681.72 1,675.46 963.35
841,058.08 74,672.01 25,214.00 924,759.13 1,458,024.62 3,123,871.43 2,657,471.78 1,705,099.43 832,201.15 1,419,975.00
248.70 1.00 1.00 1.00 255.75 407.85 140.75 1,500.00 345.75 1.00 197.00 60.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
1,145.92 25,040.53 20,883.40 20,972.86 248.70 178.19 178.88 164.88 508.28 110,718.44 115.48 309.99 18,053.96 126,051.40 31,555.48 410,298.09 81,825.54
284,989.40 25,040.53 20,883.40 20,972.86 63,604.95 72,674.46 25,176.81 247,318.40 175,737.57 110,718.44 22,750.47 18,599.32 18,053.96 126,051.40 31,555.48 410,298.09 81,825.54
2.18 Medidas de mitigacin de impacto ambiental 2.2 Gastos Supervisin 2.21 Gastos Liquidacin MF 2 Adecuada e suficiente mobiliario Adquisicin mobiliario Accin 3 3.01 Elaboracin de Expediente Tcnico 3.02 Mobiliario aulas pedaggicas comunes 3.03 Mobiliario Aulas pedaggicas especiales y completaras 3.04 Mobiliario innovacin pedaggica 3.05 Mobiliario Administracin 3.07 Gastos Supervisin 3.08 Gastos Liquidacin MF 3 Suficiente y moderno equipamiento Adquisicin de equipamiento Accin 4 4.01 Elaboracin de Trminos de referencia
466,482.68 consultora glb glb glb glb consultora consultora

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 5,000.00 356,224.39 35,733.66 43,559.88 18,342.07 5,000.00 2,622.68 5,000.00 356,224.39 35,733.66 43,559.88 18,342.07 5,000.00 2,622.68
619,879.94 consultora
1.00 5,000.00 5,000.00
Pgina 316
4.02 Equipamiento Aula de Pedaggica (Primaria) 4.03 Equipamiento de Laboratorio 4.04 Equipamiento de Innovacin Pedaggica 4.05 Equipamiento deportivo 4.06 Equipamiento de Administracin 4.07 Equipamiento de ambientes complementarios Equipamiento de seguridad 4.08 Gastos Supervisin 4.09 Gastos Liquidacin 2 Suficientes capacidades para una adecuada gestin educativa.
glb glb glb glb glb glb glb consultora consultora
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 2.00 1.00 1.00
72,296.12 115,673.49 353,620.33 12,719.88 23,523.97 25,891.49 2,665.98 5,000.00 3,488.69
72,296.12 115,673.49 353,620.33 12,719.88 23,523.97 25,891.49 2,665.98 5,000.00 3,488.69
207,227.44
MF 4 Suficiente material didctico y bibliogrfico Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Accin 5 5.01 Elaboracin de Trminos de referencia 5.02 Material bibliogrfico 5.03 Material didctico 5.04 Gastos Supervisin 5.05 Gastos Liquidacin 88,672.70 consultora glb glb consultora consultora
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 3,000.00 20,106.22 60,102.98 5,000.00 463.50 3,000.00 20,106.22 60,102.98 5,000.00 463.50
MF 5 Suficientes conocimientos en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Accin 6 1.00 6.01 Elaboracin de Trminos de referencia consultora 6.02 Asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar 6.03 Gastos Supervisin 6.04 Gastos Liquidacin consultora consultora consultora
1.00 1.00 1.00
33,211.52
3,000.00 25,066.67 5,000.00 144.85 3,000.00 25,066.67 5,000.00 144.85
MF 6 Complemento y restructuracin de los instrumentos Gestin Contratacin de asistencia tcnica para la elaboracin de adecuados y eficientes instrumentos de Accin 7 gestin 1.00 3,000.00 7.01 Elaboracin de Trminos de referencia consultora 7.02 Asistencia tcnica para la elaboracin de instrumentos de gestin 7.03 Gastos Supervisin 7.04 Gastos Liquidacin consultora consultora consultora
4.00 1.00 1.00 5,416.67 5,000.00 125.20
29,791.87
3,000.00 21,666.67 5,000.00 125.20
MF 7 Suficientes conocimiento de herramientas TIC Capacitacin en el conocimiento de herramientas TIC Accin 8 8.01 Elaboracin de Trminos de referencia consultora 8.02 Cursos de capacitacin en informtica TIC 8.03 Gastos Supervisin 8.04 Gastos Liquidacin cursos consultora consultora
55,551.36
1.00 312.00 1.00 1.00 3,000.00 157.91 3,000.00 284.69 3,000.00 49,266.67 3,000.00 284.69
16,557,036.71
Pgina 317
Nota: Los presupuestos de ambas alternativas se presenta de forma desagregada en anexo presupuesto.
3.6.2 COSTOS INCREMENTALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO a) Costos en la situacin sin proyecto. Considera la operacin y mantenimiento del local a cargo del Ministerio de Educacin. Actualmente, el Ministerio de Educacin viene encargndose de la operacin del plantel respecto a las remuneraciones de los profesores y servicio del consumo de agua y energa elctrica, la APAFA. Apoya con en el mantenimiento en la Situacin Sin Proyecto se considera en condicin de oferta optimizada, a continuacin en el cuadro siguiente presentamos a precios de mercado as como a precios sociales. Tenemos: CUADRO N 72 Costos de Operacin y Mantenimiento sin proyecto
CONCEPTO COSTOS DE OPERACIN Remuneracin Directora nombrado NIVEL PRIMARIA Docente nombrado Docente contratado NIVEL SECUNDARIA Docente nombrado Docente contratado Auxiliar+administrativos Guardan Servicios Luz (Nivel Primaria y Secundaria) Agua Materiales Unidad de costeo (primaria) Materiales Unidad de costeo (secundaria) gastos administrativos 15% costos de mantenimoento TOTAL COSTOS DE OPERACIN COSTOS DE MANTENIMIENTO APORTE DE LA DRE Materiales de construccin Mano de Obra (30%) APORTE DE LA APAFA Material de limpieza Mes 12 52.00 624.00
Pgina 318
UM
CANT
P.U.
MESES
COSTO TOTAL
Unid Unid Unid Unid Unid Unid Unid MES MES MES MES GBL
1 28 5 30 5 4 3 1 1 1 1 1
1,532.00 1,267.00 978.00 1,087.00 1,011.00 850.00 850.00 600.00 300.00 1,557.00 1,524.00 7,165.80
12 12 9 12 9 9 9 12 12 12 12 1
18,384.00 425,712.00 44,010.00 391,320.00 45,495.00 30,600.00 22,950.00 7,200.00 3,600.00 18,684.00 18,288.00 7,165.80 1,033,408.80 19,500.00
Varios GBL
1 1
15,000.00 4,500.00
15,000.00 4,500.00 30,924.00
Mano de obra/limpieza Gastos de Representacion (personal) Mantenimiento de equipos de computo gastos de varios TOTAL COSTOS DE MANTENIMIENTO
Mes Mes gbl gbl
12 12 1 1
800.00 600.00 1,500.00 12,000.00
9,600.00 7,200.00 1,500.00 12,000.00 50,424.00 50,424.00
b) Costos en la situacin con proyecto. Considerando una vida econmica del PIP horizonte de evaluacin de 10 aos, se ha previsto un programa anual de operacin y mantenimiento rutinario, cuyos costos de operacin y mantenimiento del proyecto en el futuro estar a cargo del Ministerio de Educacin (Remuneraciones) y de la participacin de los padres de familia (APAFA). Los costos en la etapa de Operacin y mantenimiento, estn desagregados en actividades tales como se muestran en el siguiente cuadro: CUADRO N 73 Costos de Operacin y Mantenimiento con proyecto de la alt. 01 y alt. 02
CONCEPTO COSTOS DE OPERACIN Remuneracin Directora nombrada NIVEL PRIMARIA Docente nombrada Docente contratada NIVEL SECUNDARIA Docente nombrada Docente contratada Auxiliar Guardin Servicios Luz (Nivel Primaria y Secundaria) Agua Materiales Unidad de costeo (primaria) Materiales Unidad de costeo (secundaria) Gastos Administrativos10% de Mantenimiento TOTAL COSTOS DE OPERACIN COSTOS DE MANTENIMIENTO Infraestructura Roce y Limpieza Pintura Ltex de primera calidad (muros y
UM
CANT
P.U.
MESES
COSTO TOTAL
Unid Unid Unid Unid Unid Unid Unid MES MES MES MES GBL
1 28 5 30 5 4 3 1 1 1 1 1
1,532.00 1,267.00 978.00 1,087.00 1,011.00 850.00 850.00 1,800.00 600.00 1,800.00 1,800.00 9,130.80
12 12 9 12 9 9 9 12 12 12 12 1
18,384.00 425,712.00 44,010.00 391,320.00 45,495.00 30,600.00 22,950.00 21,600.00 7,200.00 21,600.00 21,600.00 9,130.80 1,059,601.80
m2. m2.
2,500.00 5,020.92
0.30 3.45
Pgina 319
750.00 17,322.18
CONCEPTO columna) Pintura Ltex de primera calidad (vigas) Pintura Ltex de primera calidad (cielo raso) Pintura barniz en puertas y ventanas Pintura en elementos metlicos Mantenimiento de SSHH Mantenimiento de Canal de Evacuacin de A. Pluviales Mantenimiento de Instalaciones Elctricas Mantenimiento del tanque Elevado y Cisterna Equipamiento Mantenimiento de Mobiliario Mantenimiento de Equipos de Computo Mantenimiento de Laboratorio de Ciencias TOTAL COSTOS DE MANTENIMIENTO
UM
CANT
P.U.
MESES
COSTO TOTAL
m2. m2. m2. m2. Glb Glb Glb Glb Glb Glb Glb
34.16 2,469.79 1,419.70 867.88 1.00 1.00 1.00 1.00
6.78 3.45 3.05 0.90 800.00 500.00 1,000.00 800.00
231.60 8,520.78 4,330.09 781.09 800.00 500.00 1,000.00 800.00 32,969.81 4,200.00 800.00 73,005.57
1.00 32,969.81 1.00 1.00 4,200.00 800.00
3.6.3 Flujo de costos incrementales a precios de mercado Los costos incrementales se refieren a la diferencia de la situacin con proyecto menos la situacin sin proyecto: En el cuadro siguiente se presentan los costos incrementales a precios de mercado para ambas alternativas:
Pgina 320
Cuadro N74 Flujo de costos incrementales a precios de mercado Alternativa 1

RUBRO I. Inversin
Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacin de infraestructura educativa Construccin de infraestructura educativa Adquisicin mobiliario Adquisicin de equipamiento Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacin de asistencia tcnica para la elaboracin de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacin en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervisin Gastos Liquidacin II. Post Inversin 1. Costos de Operacin Con Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Con Proyecto III. Costos de OyM Sin Proyecto 1. Costos de Operacin Sin Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Sin Proyecto Costos Incrementales (I+II-III)
15,147,088.23 0 2011 15,147,088.23 232,845.00 227,779.62 12,890,337.04 453,860.00 606,391.25 80,209.20 1 2012 2 2013 3 2014 4 2015 5 2016 6 2017 7 2018 8 2019 9 2020 10 2021
25,066.67
21,666.67 49,266.67 31,771.25 444,777.20 83,117.67 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 1,113,632.03 1,059,601.80 54,030.23 1,083,832.80 1,033,408.80 50,424.00 29,799.23 1,113,632.03 1,059,601.80 54,030.23 1,083,832.80 1,033,408.80 50,424.00 29,799.23
1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23
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Cuadro N75 Flujo de costos incrementales a precios de mercado Alternativa 2

RUBRO I. Inversin Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacion de infraestructura educativa Construccion de infraestructura educativa Adquisicion mobiliario Adquisicion de equipamiento Adquisicion de material didctico y bibliogrfico Contratacion de asistencia tecnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacion de asistencia tecnica para la elaboracion de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacion en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervision Gastos Liquidacion II. Post Inversin 1. Costos de Operacin Con Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Con Proyecto III. Costos de OyM Sin Proyecto 1. Costos de Operacin Sin Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Sin Proyecto Costos Incrementales (I+II-III) 16,557,036.71 0 2011 16,557,036.71 232,845.00 226,232.70 14,294,918.59 453,860.00 606,391.25 80,209.20 25,066.67 21,666.67 49,266.67 31,555.48 444,777.20 90,247.28 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,113,632.03 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 1,059,601.80 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 54,030.23 1,113,632.03 1,059,601.80 54,030.23 1,083,832.80 1,033,408.80 50,424.00 29,799.23 1,113,632.03 1,059,601.80 54,030.23 1,083,832.80 1,033,408.80 50,424.00 29,799.23 1 2012 2 2013 3 2014 4 2015 5 2016 6 2017 7 2018 8 2019 9 2020 10 2021
1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,083,832.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 1,033,408.80 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23 50,424.00 29,799.23
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4.7.Evaluacin Social: 4.7.1.Beneficios sociales Los Beneficios del Proyecto pueden ser enumerados de la siguiente manera: El 100% de los estudiantes contaran con un servicio educativo adecuado y que permita el desarrollo de sus labores lectivas en ptimas condiciones, consecuentemente los estudiantes podrn incrementar su productividad, y la Institucin podr cumplir con sus objetivos y metas programadas. Se Amplia la oferta del servicio educativo en 8%. Se reducir la desercin escolar en el nivel primario en 0% y en el nivel secundario en un 5%. Se reducir los traslados de la I.E. en el nivel primario en un 0% y en el nivel secundario en un 0%. Se contara con servicios higinicos adecuados que permitan garantizar salubridad a la comunidad educativa. Los beneficiarios del proyecto son todos los alumnos que harn uso de las ampliaciones y mejoras de la institucin educativa durante el perodo de evaluacin del proyecto. El nmero de beneficiarios proyectado para los diez (10) aos de evaluacin del proyecto, segn los niveles educativos son los siguientes: NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA : 14,006 Alumnos atendidos : 8,498 Alumnos atendidos
TOTAL DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS : 22,505 Alumnos atendidos
4.7.2.Costos sociales Se presenta los flujos de costos del proyecto a precios de Sociales para ambas alternativas en nuevos soles para lo cual se ha tomado en cuenta los factores de conversin de 0.91 para mano de obra calificada, 0.49 mano de obra no calificada para la selva, 0.84 para bienes nacionales y 0.75 para Servicios. De acuerdo a la naturaleza del proyecto, en lo que se refiere a la evaluacin social se utilizar la metodologa costo/efectividad, ya que en el proyecto no ha sido posible realizar una cuantificacin adecuada de los beneficios en trminos monetarios. Se asume un costo de oportunidad del capital (COK) del 09% anual, segn la Nueva normativa del Sistema Nacional de Inversin Pblica SNIP.
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CUADRO N 76 Evaluacin de costo efectividad Alt 01 Precios Sociales

RUBRO I. Inversin Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacion de infraestructura educativa Construccion de infraestructura educativa Adquisicion mobiliario Adquisicion de equipamiento Adquisicion de material didctico y bibliogrfico Contratacion de asistencia tecnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacion de asistencia tecnica para la elaboracion de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacion en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervision Gastos Liquidacion II. Post Inversin 1. Costos de Operacin Con Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Con Proyecto III. Costos de OyM Sin Proyecto 1. Costos de Operacin Sin Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Sin Proyecto Costos Incrementales (I+II-III) VAC Poblacion beneficiaria CE 12,591,649.87 12,761,017.44 22,504.58 567 0 2011 12,591,649.87 211,677.27 185,901.74 10,561,228.52 412,600.00 551,264.77 72,917.45 22,787.88 19,696.97 44,787.88 28,882.96 404,342.91 75,561.52 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1 2012 2 2013 3 2014 4 2015 5 2016 6 2017 7 2018 8 2019 9 2020 10 2021
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CUADRO N 77 Evaluacin de costo efectividad - Alt 02 Precios Sociales

RUBRO I. Inversin Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacion de infraestructura educativa Construccion de infraestructura educativa Adquisicion mobiliario Adquisicion de equipamiento Adquisicion de material didctico y bibliogrfico Contratacion de asistencia tecnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacion de asistencia tecnica para la elaboracion de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacion en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervision Gastos Liquidacion II. Post Inversin 1. Costos de Operacin Con Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Con Proyecto III. Costos de OyM Sin Proyecto 1. Costos de Operacin Sin Proyecto 2. Costos de Mantenimiento Sin Proyecto Costos Incrementales (I+II-III) VAC Poblacion beneficiaria CE 13,747,840.21 13,917,207.78 22,504.58 618 0 2011 13,747,840.21 211,677.27 184,639.23 11,712,396.06 412,600.00 551,264.77 72,917.45 22,787.88 19,696.97 44,787.88 28,686.80 404,342.91 82,042.98 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1,003,099.79 957,696.23 45,403.56 975,536.00 935,685.31 39,850.69 27,563.79 1 2012 2 2013 3 2014 4 2015 5 2016 6 2017 7 2018 8 2019 9 2020 10 2021
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4.7.3.Indicadores de rentabilidad social del Proyecto De acuerdo al Indicador CE. De Eficacia menor costo por beneficiario directo (nmero de alumnos atendidos) es de s/ 567.00 nuevo soles que corresponde a la alternativa 01, siendo de s/ 618.00 nuevo soles la alternativa 02 (A PRECIOS SOCIALES), por lo tanto estos resultados nos permiten deducir que el proyecto o alternativa seleccionada es la alternativa 01. CUADRO N 78 Indicadores de eficacia
Caracterstica Inversin total Valor actual de costos CE - Indicador de Eficacia (alumnos) Alternativa 01 Pr. Privado
15,147,088.23 15,330,191.62 681
Alternativa 02 Pr. Privado Pr. Social
Pr. Social
12,591,649.87 16,557,036.71 13,747,840.21 12,761,017.44 16,740,140.10 13,917,207.78 567 744 618
4.7.4. Evaluacin de la rentabilidad social de las medidas de reduccin de riesgos de desastres (MRRD). Los procedimientos del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) establecen que la evaluacin social de proyectos se realice a partir del indicador del van social o, alternativamente, del ratio costo-efectividad para el caso de proyectos sociales en los que los beneficios para la poblacin no se puedan cuestionar (servicios bsicos de educacin) y se elige la alternativa que, en trminos de valor presente, muestre los menores costos por unidad de beneficios relevante; por ejemplo, costo por alumno atendido, En el caso del presente estudio se determino la vulnerabilidad a eventos de origen natural /socio natural son baja a mediano riesgo, en tal sentido se han considerado acciones de gestin prospectiva y correctiva del riesgo, tendientes a reducir esta condicin; implcitamente estn consideradas en la propuesta del diseo y el presupuesto propuesto ( diseo estructural, sistema de evacuacin de aguas pluviales). Desde esta perspectiva, la evaluacin de la rentabilidad social de las medidas de reduccin de riesgos de desastres (MRRD). donde se establecen flujos econmicos incrementales para el clculo del van, o del ratio costo-efectividad, no consideran en su aplicacin prctica , ante la probabilidad de la ocurrencia de desastres de una magnitud tal que ponga en riesgo la infraestructura durante la vida til del proyecto y que pueda generar daos en el servicio educativo que presta la institucin. 4.8.Anlisis de Sensibilidad El anlisis de sensibilidad se efecta con el objeto de evaluar los efectos que pudieran presentarse durante la ejecucin del proyecto debido a que los proyectos de inversin estn expuestos a contingencias que podran variar los beneficios esperados, por lo que resulta
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necesario prever los posibles casos que podran poner en riesgo el funcionamiento normal de proyectos durante su horizonte de planeamiento. As mismo se realizo simulaciones, con incremento en los costos de inversin (por ser esta la variable incierta) en (+30), Costos 10% y 20 %; Beneficios (10) y (-30) % se observa los siguientes indicadores. CUADRO N 79 Anlisis de Sensibilidad - Alternativa 01 (A precios sociales)
ESCENARIOS DESCRIPCION -30% VAC Poblacion beneficiaria CE 8,983,522 22,505 399 -25% OPTIMISTA -20% -15% -10% ESPERADO 0% 10% 15% PESIMISTA 20% 25% 30%
9,613,105 10,242,687 10,865,232 11,501,852 22,505 427 22,505 455 22,505 483 22,505 511
12,761,017 14,020,182 14,649,765 15,279,347 15,901,892 16,538,512 22,505 567 22,505 623 22,505 651 22,505 679 22,505 707 22,505 735
CUADRO N 80 Anlisis de Sensibilidad - Alternativa 02 (A precios sociales)

ESCENARIOS DESCRIPCION -30% VAC Poblacion beneficiaria CE 8,983,522 22,505 399 -25% 9,613,105 22,505 427 OPTIMISTA -20% 10,242,687 22,505 455 -15% 10,865,232 22,505 483 -10% 11,501,852 22,505 511 ESPERADO 0% 13,917,208 22,505 618 10% 14,020,182 22,505 623 15% 14,649,765 22,505 651 PESIMISTA 20% 15,279,347 22,505 679 25% 15,901,892 22,505 707 30% 16,538,512 22,505 735
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4.9. Anlisis de Sostenibilidad La sostenibilidad de este proyecto est dada principalmente por el adecuado mantenimiento que debe darse a la infraestructura, mobiliario y equipamiento de la I.E. Teniendo en cuenta que esta labor esta comprometidas la DRE-MDD y APAFA. 4.9.1. Anlisis de sostenibilidad institucional El anlisis de sostenibilidad del proyecto est asociado al cumplimiento de los siguientes aspectos: Compromiso de participacin de las instituciones regional y local GOREMAD, DRE-MDD y APAFA. Compromiso de asumir los costos de operacin y mantenimiento del proyecto. (acta de compromiso de la Direccion Regional de Educacin MDD y de la APAFA, se anexa documentos) 4.9.2. Anlisis de sostenibilidad social La sostenibilidad social del proyecto se encuentra basada en la voluntad positiva de la comunidad en su conjunto, representada por las autoridades regionales y locales y la comunidad educativa vale decir que est descontada la plena aceptacin social de toda la poblacin residente en el mbito de influencia del proyecto. 4.9.3 Anlisis de sostenibilidad financiera La sostenibilidad financiera del proyecto en el tiempo est amparada en el aspecto institucional; por cunto se espera que el Gobierno Regional de Madre de Dios financie el proyecto y este a cargo de la ejecucin del proyecto, en cuanto a los costos de operacin y mantenimiento bosquejados en el presente perfil, estos sern asumidos por la Direccion Regional de Educacin y la APAFA de la I.E. compromiso asumido mediante documentos. Que se adjunta en anexos. El financiamiento de los gastos de operacin y mantenimiento para el normal funcionamiento de la I. E son asumidos como parte funcional de la Direccion Regional de Educacin, es en este sentido que emite el documento que garantiza la atencin prioritaria a esta I.E. Conjuntamente tambin asume en el mantenimiento la APAFA de la I.E. en base a las funciones que adquiere en la ley N 28628, LEY QUE REGULA LA PARTICIPACIN DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS, en su artculo 6 seala que entre sus atribuciones esta velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como ldicos, as mismo en el artculo 16 seala uno de los destinos recursos est referido a la conservacin y refaccin del mobiliario escolar. Para ello dispone de recursos financieros y mano de obra no calificada proveniente de los padres de familia. Los ingresos propios de la APAFA, son aquellos provenientes de las cobranzas efectuadas a los padres de familia con ocasin de las matrculas de comienzo de ao, con la finalidad de
financiar en la medida de sus posibilidades los gastos que no sean posibles de financiar con el presupuesto pblico de las instituciones educativas indicadas en el presente proyecto. Los Costos de Mantenimiento ascienden a S/.54,242.17 nuevos soles, los mismos que seran financiados de la siguiente manera: CUADRO N 81 Fuente de Financiamiento de la APAFA
Nivel Educativo Nivel Primario Nivel Secundario TOTAL N Estudiantes 971 Cuota por hijo (S/. anuales) 42.00 42.00 Importe Total (S/.) 36,703.80 21,281.40 57,985.20
563
1534
Como se puede apreciar, la cuota anual por concepto de APAFA, es de 42.00 nuevos soles anuales, importe que actualmente vienen aportando los padres de familia, el mismo que permitir cubrir el costo que acarrea el mantenimiento de la I.E. , el monto restante se asume que ser cubierto por el Ministerio de Educacin mediante transferencia de partidas que realiza para este fin. 4.9.4. GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES. Conceptualizando como la capacidad de las sociedades y de sus actores sociales para transformar sus condiciones de riesgo, actuando sobre las causas que lo producen. Incluye medidas y formas de intervencin que tienden a reducir, mitigar, prevenir y responder a los desastres. La transformacin de las condiciones de riesgo debe darse a travs de un proceso planificado, concertado, participativo e integral de una comunidad escolar, ligado a la bsqueda de la sostenibilidad. La gestin correctiva, que se refiere a la adopcin de medidas y acciones de manera anticipada para reducir las condiciones de riesgo ya existente. Se aplica en base a los anlisis de riesgos y teniendo en cuenta la memoria histrica de los desastres. Busca fundamentalmente revertir o cambiar los procesos que construyen los riesgos. En tal sentido se adoptaron las siguientes medidas: El diseo estructural de las edificaciones tomo los parmetros establecidos para edificaciones educativas en Reglamento Nacional de Edificaciones respecto Norma Sismo Resistente E-3, Se considera la construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviales que consta de 345.75 ml canales de evacuacin pluvial.
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Se considero todos las normas establecidas en Reglamento Nacional de Edificaciones respecto instalaciones elctricas, diseo de desplazamiento, emergencia, etc. La gestin reactiva que implica la preparacin y la respuesta a emergencias, estando siempre alertados y bien preparados para cualquier eventualidad, de tal modo que los costos asociados a las emergencias sean menores, se presente un cuadro de daos reducido y la resiliencia sea alta. Se plantea: Constitucin y organizacin de la Comisin de Gestin del Riesgo (Comisin permanente de Defensa Civil) de la institucin educativa. Evaluacin de la vulnerabilidad y las capacidades de la institucin educativa Elaboracin o actualizacin del plan de contingencia para situaciones de emergencia. Sealizacin de las zonas de peligro y de seguridad, as como de las rutas de evacuacin en casos de emergencia. Conservacin y mantenimiento de la infraestructura. Implementacin de los equipos de seguridad y emergencia. Organizacin de simulacros para situaciones de emergencia. Conservacin y manejo responsable de las instalaciones sanitarias y elctricas. Conservacin y manejo responsable de equipos e implementos de los laboratorios. Formacin de hbitos de seguridad vial.
4.12. Impacto ambiental De acuerdo a la Ley Peruana del Sistema Nacional de Evaluacin Ambiental No 27446, Artculo 4, los proyectos de inversin pblicos y privados que impliquen actividades que puedan causar impactos ambientales negativos, debern ser clasificados, de acuerdo a la tipologa del proyecto esta se enmarca dentro de la : Categora I. correspondientes aquellos proyectos cuya ejecucin no origina impactos ambientales negativos de carcter significativo. Este puede ser el caso de proyectos de construccin de aulas, postas mdicas, pequeos almacenes, losas deportivas, pequeos puentes, letrinas, instalaciones pecuarias y otros de menor envergadura. As mismo, el presente proyecto no se encuentra incurso dentro del listado de inclusin de los proyectos de inversin sujetos al sistema nacional de evaluacin de impacto ambiental (SEIA), considerados en el anexo II del reglamento de la ley n 27446, aprobado mediante Decreto Supremo n 019-2009-MINAM. Por lo cual se ha considerado la presentacin de la Declaracin de Impacto Ambiental DIA. a travs del siguiente anlisis:
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Identificacin de los impactos ambientales

EFECTO PERMANENTES NEGATIVO POSITIVO NEUTRO VARIABLES DE INCIDENCIA TEMPORALIDAD TRANSITORIOS CORTA MEDIA LARGA ESPACIAL NACIONAL REGIONAL LOCAL MAGNITUD MODERADO FUERTE LEVE X X X
CUADRO N 82
MEDIO FISICO NATURAL Recurso suelo Recurso hdrico Atmosfera MEDIO BIOLOGICO Ecosistemas naturales MEDIO SOCIAL Zonas urbanas Zonas rural X X X X X X X X X X X
Anlisis de los efectos del impacto ambiental del proyecto

Efecto Descripcin Efectos Fsicos Emisin de polvo y partculas en suspensin Ruidos y Vibraciones Desmonte La emisin de polvo y partculas en suspensin, se produce principalmente durante el movimiento de tierras El ruido producido por la Maquinaria Utilizada durante el movimiento de tierras y Operacin de vehculos Producto del movimiento de tierras durante las labores de limpieza del terreno La emisin de polvo y partculas en suspensin producto del movimiento de tierras, es un efecto temporal que se dar en la fase de construccin El ruido puede alterar la tranquilidad de las personas e influir en su rendimiento laboral y su comportamiento social, que se dar de forma temporal Deber disponerse adecuadamente de los desmontes Comentario
CUADRO N 81
Efectos Biolgicos No existe Destruccin de vegetacin La construccin de edificaciones educativas El lugar de construccin, carece de vegetacin y de fauna, es un rea urbana consolidada .
Efectos Socioeconmicos La ejecucin del presente Proyecto, Este es un efecto temporal que se dar principalmente incrementar la oportunidad de empleo en la en la fase de construccin del Proyecto zona, por el requerimiento de mano de obra calificada y no calificada Permitir el incremento en el ingreso familiar El incremento del ingreso se dar por la Oportunidad de de las personas que trabajan en el Proyecto, empleo que se generara en la fase de construccin.
Empleo
Ingreso Familiar
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Educacin
as como el ingreso familiar del poblador de la zona durante la fase de construccin del Proyecto. Los servicios de educacin mejoraran en Rendimiento de los Alumnos y en confort.
Una vez que se ponga en servicio la nueva infraestructura educativa, se implementara adecuadamente con el equipo, mobiliario y el personal.
Presupuesto previsto para el costeo de la mitigacin ambiental asciende a S/. 23,595.88 4.13. Organizacin y Gestin El Gobierno Regional de Madre de Dios representa la principal institucin gubernamental a nivel regional encargada de impulsar el desarrollo, la misma que junto con la Direccin Regional de Educacin, aportarn su capacidad tcnica y logstica para el sostenimiento del proyecto. Para asegurar una ejecucin eficiente, la UE, designada como rgano tcnico (Oficina de Proyectos, Oficina de Infraestructura, del GOREMAD) responsable de la conduccin, coordinacin y ejecucin de todas las metas tcnicas del proyecto; la estructura organizativa, las capacidad administrativa y capacidad tcnica operativa de la Unidad Ejecutora y del rgano tcnico responsable, estableciendo claramente las responsabilidades de cada una de ellas en el marco de sus competencias y la interaccin con otras instituciones (permisos, licencias, derecho de uso, etc.)
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
ORGANO TECNICO RESPONSABLE UNIDAD EJECUTORA GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA
Autoriza el derecho de uso del area de la I.E.
EMPRESA CONTRATISTA DE EJECUCION EMPRESA CONTRATISTA ENCARGADA DE LA SUPERVISION EMPRESA CONTRATISTA ENCARGADA DE LA LIQUIDACION
Licencia de construccion
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAMBOPATA Beneficiarios de la Obra Estudiantes Docentes

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4.14. Plan de Implementacin Factores que podran poner en riesgo la inversin y la operacin del proyecto. Los factores que podran poner en riesgo la inversin seran: Calidad del expediente tcnico Formulacin inadecuada de los Trminos de referencia para la contratacin. Inadecuada programacin presupuestal. Que la ejecucin de la obra se realice en poca de lluvias, lo que dilatara el tiempo de ejecucin. Desabastecimiento de los principales insumos. Supervisin inadecuada de la ejecucin de la obra. En cuanto a la operacin del proyecto, el riesgo se dara en caso: No se disponga de los recursos necesarios para realizar el mantenimiento del proyecto en forma oportuna, Inadecuada programacin presupuestal.
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CUADRO N 82 Plan de Implementacin

Semestre 01 Mes 05 Mes 01 Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 06 Mes 07 Mes 08 CRONOGRAMA DE METAS FISICAS Semestre 02 Mes 09 Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 13 Mes 14 Semestre 03 Mes 15 Mes 16 Mes 17 Mes 18 Mes 19 Mes 20 Semestre 04 Mes 21 Mes 22 Mes 23 Mes 24
Elaboracin de trminos de referencia para la elaboracin del Expediente Tcnico Proceso de seleccin y contratacin para la elaboracin del Expediente Tcnico Elaboracin del Expediente Tcnico Aprobacin del Expediente Tcnico Elaboracin de trminos de referencia para la contratacin de obra y supervisin Proceso de seleccin y contratacin de la obra y supervisin Ejecucin de la obra fsica Rehabilitacin de infraestructura educativa Construccin de infraestructura Modulo 1: obras provisionales, demolicin Modulo 2: pabelln administrativo Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria) Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh) Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios) Modulo 6: pabelln complementario (SUM y CRE) Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria) Modulo 8: polideportivo (cubierto) Modulo 9: obras exteriores Adquisicin mobiliario Adquisicin de equipamiento Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacion de asistencia tecnica para la elaboracion de adecuados y eficientes instrumentos de gestin
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Semestre 01 Mes 05 Mes 01 Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 06 Mes 07 Mes 08 CRONOGRAMA DE METAS FISICAS
Semestre 02 Mes 09 Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 13 Mes 14
Semestre 04 Mes 21 Mes 22 Mes 23 Mes 24
Capacitacion en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervision Gastos Liquidacion
4.8.
CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACION
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CUADRO N 70 Cronograma Fsico

Semestre 01 CRONOGRAMA DE METAS FISICAS Elaboracin de trminos de referencia para la elaboracin del Ex pediente Tcnico Proceso de seleccin y contratacin para la elaboracin del Ex pediente Tcnico Elaboracin del Ex pediente Tcnico Aprobacin del Ex pediente Tcnico Elaboracin de trminos de referencia para la contratacin de obra y superv ision Proceso de seleccin y contratacin de la obra y superv ision Ejecucin de la obra fsica Rehabilitacion de infraestructura educativa Construccion de infraestructura Modulo 1: obras prov isionales, demolicin Modulo 2: pabelln administrativ o Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria) Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh) Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios) Modulo 6: pabelln complementario (SUM y CRE) Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria) Modulo 8: polideportiv o (cubierto) Modulo 9: obras ex teriores Adquisicion mobiliario Adquisicion de equipamiento Adquisicion de material didctico y Contratacion de asistencia tecnica en el diseo y ejecucin de la curricular Contratacion de asistencia tecnica para la elaboracion de adecuados y eficientes Capacitacion en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Superv ision Gastos Liquidacion
7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 7.1 4% 40.00% 40.00% 7.1 4% 7.1 4% 30.00% 30.00% 7.1 4% 7.1 4% 30.00% 30.00% 7.1 4% 7.1 4% 50.00% 50.00% 1 00.00% 1 00.00% 1 00.00% 1 00.00% 1 00.00% 40.00% 30.00% 30.00% 1 00.00% 1 5.00% 1 5.00% 25.00% 45.00% 30.00% 20.00% 35.00% 25.00% 20.00% 1 00.00% 1 00.00% 20.00% 30.00% 35.00% 1 5.00% 1 00.00% 1 0.00% 30.00% 25.00% 25.00% 1 5.00% 1 0.00% 20.00% 25.00% 20.00% 20.00% 1 00.00% 1 00.00% 25.00% 40.00% 35.00% 1 00.00% 55.00% 45.00% 30.00% 35.00% 35.00% 1 00.00% 1 00.00% 55.00% 45.00%
Semestre 02 Mes 05 Mes 06 Mes 07 Mes 08 Mes 09 Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 13 Mes 14
Semestre 04 Mes 21 Mes 22 Mes 23 Mes 24
Total por Meta

1 00.00%
Mes 01
1 00.00%
Mes 02
Mes 03
Mes 04
1 00.00% 40.00% 30.00% 30.00% 1 00.00% 1 00.00% 1 00.00%
1 00.00% 1 00.00% 1 00.00% 1 00.00% 1 00.00%
1 5.00% 50.00%
20.00%
20.00%
1 5.00% 50.00%
1 00.00% 1 00.00% 1 00.00% 1 00.00%
50.00% 50.00%
50.00% 50.00%
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CUADRO N 71 Cronograma Financiero

CRONOGRAMA DE METAS FISICAS Elaboracin del Ex pediente Tcnico Ejecucin de la obra fsica Elaboracin de Terminos de referencia Ejecucin de la obra fsica Rehabilitacion de infraestructura educativa Construccion de infraestructura Modulo 1: obras prov isionales, demolicin Modulo 2: pabelln administrativ o Modulo 3: pabelln pedaggico (8 aulas primaria) Modulo 4: pabelln pedaggico (16 aulas + sshh) Modulo 5: pabelln pedaggico (laboratorios) Modulo 6: pabelln complementario (SUM y CRE) Modulo 7: pabelln pedaggico (4 aulas primaria) Modulo 8: polideportiv o (cubierto) Modulo 9: obras ex teriores Adquisicion mobiliario Adquisicion de equipamiento Adquisicion de material didctico y bibliogrfico Contratacion de asistencia tecnica en el diseo y ejecucin de la curricular Contratacion de asistencia tecnica para la elaboracion de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacion en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Superv ision Gastos Liquidacion
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 2,269.38 31,769.80 0.00 0.00 0.00 41,558.83 0.00 0.00 41,558.83 31,771.25 444,777.20 83,117.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 19,706.67 14,780.00 14,780.00 0.00 0.00 49,266.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 8,666.67 6,500.00 6,500.00 0.00 0.00 21,666.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 40,104.60 40,104.60 0.00 0.00 0.00 80,209.20 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 182,150.33 0.00 186,149.99 0.00 0.00 327,870.59 0.00 186,149.99 0.00 0.00 218,580.40 285,936.88 186,149.99 226,930.00 0.00 0.00 500,389.54 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 728,601.32 1,429,684.40 1,240,999.96 453,860.00 606,391.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 298,566.68 447,850.03 522,491.70 223,925.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1,492,833.42 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 222,970.24 0.00 668,910.71 0.00 557,425.59 0.00 557,425.59 410,247.60 222,970.24 546,996.80 0.00 683,746.00 546,996.80 0.00 0.00 546,996.80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2,734,984.01 2,229,702.38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 319,129.17 510,606.68 446,780.84 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1,276,516.69 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 521,057.90 0.00 426,320.10 0.00 0.00 283,372.90 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 947,378.01 809,636.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 125,278.79 102,500.83 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 227,779.62
Semestre 01 Mes 01
232,845.00
Semestre 02 Mes 10
0.00
Semestre 03 Mes 11
0.00
Semestre 04 Mes 17
0.00
Total por Mes 23

0.00
Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 05 Mes 06 Mes 07 Mes 08 Mes 09

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Mes 12
0.00
Mes 13
0.00
Mes 14
0.00
Mes 15
0.00
Mes 16
0.00
Mes 18
0.00
Mes 19
0.00
Mes 20
0.00
Mes 21
0.00
Mes 22
0.00
Mes 24
0.00
Meta
232,845.00 0.00 0.00 0.00
242,891.06 283,372.90
357,421.10 285,936.88 186,149.99
248,199.99 248,199.99 0.00
0.00 226,930.00 0.00
303,195.63 303,195.63
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
10,026.67
7,520.00
7,520.00
0.00
0.00
25,066.67
TOTAL POR PERIODO
232,845.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 680,375.87 1,028,721.40 986,322.79 1,193,966.84
1,102,071.44 1,412,604.54 1,028,886.00
1,240,276.88 1,173,261.32
1,095,056.57
951,636.44 1,164,328.93 1,011,760.49
761,856.05
41,558.83
41,558.83
15,147,088.23
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4.16. Matriz del marco lgico del proyecto
OBJETIVOS
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
FIN
A partir del 1 ao, al culminar los estudios 100% de los alumnos cuentan con capacidades suficientes
Poblacin Econmicamente Activa.
o o
Para insertarse a la actividad socioeconmica. Para proseguir estudios superiores
Nivel educativo de la poblacin (INEI). . .
-Al finalizar el periodo evaluacin se reducir la desercin escolar en el nivel primario en 0% y en el nivel secundario en un 5%.
o Ficha de evaluacin consolidada.
Adecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios.
-Al finalizar el periodo evaluacin se ampliara el nivel desempeo del alumno en el nivel primario en 95% y en el nivel secundario en un 90%.
o No ocurrencia de desastres naturales.
PROPSITO
-Desde el 1 ao los alumnos reciben el dictado de sus clases en ambientes adecuados y seguros.
o Encuesta a alumnos y docentes.
A partir del 1 ao el 100% de los alumnos del nivel secundario cuenta con una enseanza terico prctico. A partir del 1 ao el 100% de los alumnos del nivel primario acceden al servicio alimentacin con salubridad y confort. En el 1 ao se a construido los ambientes pedaggicos
o Ficha de matrcula.
o Se cuente con docentes calificados e identificados con brindar un servicio de calidad.
Rehabilitacin de aulas existentes Pabelln administrativo Pabelln pedaggico (8 aulas primaria) Pabelln pedaggico (16 aulas + sshh) Pabelln pedaggico (laboratorios) Pabelln complementario (SUM Y CRE)
COMPONENTES Adecuados e insuficientes dotacin Infraestructura y Recursos Fsicos
Glb m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m Glb Glb Glb m2 m2 m2 m2
1.00 482.35 . o Contratos de los servicios de construccin
917.00 1,932.10 1,665.90 1,013.90 496.70 1,474.00 248.70 1.00 1.00 1.00 255.75 407.85 140.75 1,500.00 Existe Participacin efectiva de los beneficiarios. -Cumplimiento de los compromisos y normas tcnicas de construccin vigentes.
Pabelln pedaggico (4 aulas primaria) Polideportivo (cubierto) Cerco perimtrico de concreto Ingreso vehicular Ingreso secundario (Jr Puno) Ingreso secundario (Jr Moquegua) Veredas interiores Patio de honor Estacionamiento Plataforma deportiva (secundaria)
Pgina 339
Canaleta de concreto Tanque elevado y tanque cisterna Redes exteriores de de agua fra Redes exteriores de desage
m Glb m m
345.75 1.00 197.00 60.00 -No existe factores climatolgicos adversos extremo. o Constancia de conformidad de obra.
En el 1 ao se ha implementado con mobiliario adecuado y suficiente todos los ambientes En el 1 ao se ha implementado con equipos adecuados y modernos los ambientes especializados, administrativos y complementarios En el 1 ao se ha implementado con material didctico y bibliogrfico En el 1 ao se cuenta con una programacin curricular adecuada a los requerimientos de la I.E. En el 1 ao se cuenta con adecuados y eficientes instrumentos de gestin En el 1 el 100% del personal docente cuenta con conocimientos de informaticos de nivel medio.
o Actas de entrega de mobiliario y equipo
Suficientes capacidades para una adecuada gestin educativa
N de Documentos de gestion
Certificados de los docentes
Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacin de infraestructura educativa Construccin de infraestructura educativa Adquisicin mobiliario Adquisicin de equipamiento Adquisicin de material didctico y bibliogrfico
ACTIVIDADES
1 expediente por S/. 1 contrato de obra por S/. 1 contrato de obra por S/. 1 contrato de suministro S/. 1 contrato de suministro S/. 1 contrato de suministro S/.
232,845.00
227,779.62 -Disponibilidad Oportuna. Informes de ejecutora. la unidad Presupuestal
12,890,337.04 453,860.00
606,391.25
80,209.20
Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar
1 contrato de suministro S/.
25,066.67
-Participacin beneficiarios.
de
los
Contratacin de asistencia tcnica para la elaboracin de adecuados y eficientes instrumentos de gestin 1 contrato de consultora S/. Capacitacin en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervisin Gastos Liquidacin
21,666.67
Informes de la Supervisin
1 contrato de consultora S/. 1 contrato de consultora S/. 1 contrato de supervisin S/. 1 contrato de liquidacin S/.
49,266.67
31,771.25 444,777.20 83,117.67
Pgina 340
4.17. Lnea de Base para evaluacin ex-post de impactos La determinacin de la lnea de base , tiene como origen al conjunto de indicadores que se han definido en los objetivos especficos planteados en el proyecto. En tal sentido se ha definido dos tipos de indicadores; el cuantitativo directamente relacionado a los objetivos especficos en este caso dotar a la poblacin escolar de recursos fsicos y humanos ptimos para la prestacin del servicio, el cualitativo relacionado con efectos de segundo grado que como consecuencia de lo anterior se pretende alcanzar, y se detalla a continuacin:
Indicadores cuantitativos Lnea base 2012 % 100% 100% 80% 80% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 0% 0% Und Und Und Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Pgina 341
Descripcin AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 6 Aula de Innovacin Pedaggica Sala de Uso Mltiple (Para actividades artsticas, exposiciones, comedor u otros) Centro de Recursos Pedaggicos SS HH Y VESTIDOORES SSHH para alumnos y alumnas Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/asdiscapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Cocina AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria Secretara y espera sala de profesores impresiones
Unidad
Oferta actual
5 5 4 4 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
depsito de material educativo SS.HH. AMBIENTES EXTERIORES Patio rea de expansin y juegos Losa multifuncional NIVEL SECUNDARIA AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 2 3 4 5 Aula de Innovacin Pedaggica Aula Especial Idiomas o Dibujo i/o artes plsticas Laboratorio Multifuncional Ciencias Naturales Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa FsicaQumica Centro de Recursos Pedaggicos Ambientes complementarios Auditorio (Cobertura de loza deportiva + graderias) SS HH Y VESTIDOORES Inodoros varones Inodoros mujeres SSHH alumnos/discapacitados Vestidores y Duchas SERVICIOS GENERALES Depsito de Material Deportivo Guardiana Maestranza y Limpieza . Tanque elevado Tanque Cisterna Canales de evacuacin pluvial AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Direccin Sub direccin acadmica Oficina de Asesores Secretara y espera Sala de reuniones Tpico y Psicologa Archivo impresiones
Und Und Und Und Und
0 0 0 0 1
0% 0% 0% 0% 100%
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und Und
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Pgina 342
depsito de material educativo SS.HH. EXTERIOR Y DEPORTES Losa multifuncional Cancha Deportiva Patios Huerto, jardines Atrio de ingreso con hito institucional Caseta de control Cerco Perimtrico Mobiliario Equipamiento Material didctico y bibliogrfico Instrumentos de gestin Conocimiento de herramientas TIC Indicadores cualitativos Descripcin
Und Und Und Und Und Und Und Und Und Glb Glb Glb Glb Glb
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 81% 0%
Lnea de base 70 % meta lograda de la programacin curricular anual del nivel primario
Cumplimiento de los objetivos curriculares programados 82% meta lograda de la programacin curricular anual del nivel secundario Desercin escolar. Eficiencia educativa Atraso escolar. 6% en el nivel de primaria 12% en el nivel secundario. 88 %de aprobacin nivel primario. 75.8% de aprobacin nivel secundario. 13% a nivel primario 27.03% a nivel secundario.
Pgina 343
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Problema Central que se ha identificado es Inadecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios. El objetivo del proyecto es que Adecuada Oferta de Servicios Educativos en el Nivel Primaria y Secundaria de la IE Augusto Bouroncle Acua Departamento Madre De Dios. accede servicios educativos que cumplen estndares sectoriales. ello permitir a que los alumnos tenga un adecuado desarrollo de las actividades educativas e incidir en el aprendizaje de los alumnos con los conocimientos necesarios para modificar su actual situacin. El presupuesto a precios privados de las alternativas propuestas es el siguiente:
Descripcion Alt 01 Alt 02 232,845.00 226,232.70
Elaboracin de Expediente Tcnico Rehabilitacion de infraestructura educativa Construccin de infraestructura educativa Adquisicin mobiliario Adquisicin de equipamiento Adquisicin de material didctico y bibliogrfico Contratacin de asistencia tcnica en el diseo y ejecucin de la curricular escolar Contratacin de asistencia tcnica para la elaboracin de adecuados y eficientes instrumentos de gestin Capacitacin en el conocimiento de herramientas TIC Medidas de mitigacin de impacto ambiental Gastos Supervisin Gastos Liquidacin TOTAL PRESUPUESTO
232,845.00 227,779.62
12,890,337.04 14,294,918.59 453,860.00 453,860.00 606,391.25 606,391.25 80,209.20 25,066.67 21,666.67 49,266.67 31,771.25
80,209.20 25,066.67
21,666.67 49,266.67 31,555.48
444,777.20
444,777.20
83,117.67 90,247.28 15,147,088.23 16,557,036.71
Asimismo utilizando la metodologa costo efectividad y considerando el anlisis de sensibilidad desarrollado en el cual se indican las variaciones en los costos de sus principales variables, se llegan a las siguientes conclusiones: Cabe indicar que el presente proyecto, se trata de una inversin en infraestructura pblica, que permitir dotar a la poblacin de una mejor infraestructura, mobiliario y equipamiento para una mejor prestacin del servicio educativo, para atender las necesidades educativas de estudiantes
en mejores condiciones de habitabilidad y confort mejorando la calidad del servicio lo cual se ver reflejada en una adecuada formacin de los estudiantes. Efectuada la evaluacin social, comparando los ndices de Costo/efectividad a precios sociales, y garantizando la sostenibilidad del Proyecto en sus fases de operacin, mantenimiento y conservacin se sugiere la Alternativa 01 Propuesta. De acuerdo al anlisis costo efectividad para la Alternativa seleccionada, se han obtenido un VANS de S/. 12,761,017.44 el ratio costo efectividad (CE) es de S/. 567.00 Puede afirmarse que el proyecto es viable, desde el punto de vista econmico, social y ambiental. Del anlisis de sensibilidad, el Proyecto sigue siendo rentable socialmente en caso de un incremento de los costos de construccin, as como en la variable de poblacin escolar atendida esperada con el proyecto, en ambos casos el costo efectividad es razonable ante las distintas variaciones, este anlisis ratifica y refuerza la seleccin de la mejor alternativa, por apreciacin objetiva de la variacin de los indicadores analizados. El indicador costo efectividad es aceptable, lo cual demuestra la viabilidad y rentabilidad social del Perfil de Proyecto de Inversin Pblica. La sostenibilidad del proyecto se basa en el compromiso del Gobierno Regional quin asumir la responsabilidad de los costos en administracin y ejecucin del proyecto de la mejora de la infraestructura educativa de la Institucin Educativa, actualmente tiene carcter prioritario para su financiamiento y ejecucin por el Gobierno Regional. Las entidades encargadas de la operacin y mantenimiento durante el horizonte del proyecto son la APAFA de la I.E. Augusto Bouroncle Acua y la Direccion Regional de Educacin. Durante la ejecucin del proyecto hasta su puesta en servicio, no se originarn efectos negativos en el medio ambiente que atenten contra el normal desarrollo de las diferentes actividades econmico sociales de la poblacin beneficiaria, en caso de que se produjeran determinados riesgos ambientales se adoptarn de inmediato medidas de mitigacin, para evitar cualquier atisbo de problema ambiental. Al ofertar mejores condiciones de infraestructura educativa bsica y de formacin tcnica en la Institucin, mejorar las capacidades de formacin bsica regular de los estudiantes, consecuentemente contar con personal capacitados que participe en el desarrollo socio econmico del rea de influencia del Proyecto.
Pgina 345

PIP IE Augusto Bouroncle Acuña Final

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Mejoramiento y Ampliacin de la Oferta de Servicios Educativos de la IE Augusto Bouroncle Acua, Puerto Maldonado

AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD

1. RESUMEN EJECUTIVO A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica

B. Objetivo del proyecto

C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP

a) Brecha de infraestructura. Brecha de infraestructura Nivel Primaria

AMBIENTES PEDAGOGICOS 1 Und 5 5 0 Pgina 2

AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD

Und Und Und Und Und Und Und Und

Und Und Und Und Und

Brecha de infraestructura Nivel Secundario

b) Brecha de recursos humanos. Brecha de recursos humanos

Docentes Docentes Docentes Docentes Docentes

AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD

Periodo de Proyeccin Nivel

Docentes Personal Personal Personal

c) Brecha de recursos fsicos.

Brecha de recursos fsicos-Mobiliario Primaria

estante o mueble para tiles escolares

AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria

Und Und Und Und Und Und

Armario con puerta Secretara y espera

AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD

Und Und Und Und Und Und Und

Armario con puerta

Mesa por fotocopiadora depsito de material educativo

ELABORACION: EQUIPO TECNICO

Brecha de recursos fsicos-Mobiliario Secundaria

ELABORACION: EQUIPO TECNICO

Brecha de recurso equipos

Oferta Brecha optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Oferta Brecha optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 6 1 1 1 0 1 1

Modulo Modulo Und Modulo Und Und Modulo Modulo Und

D. Anlisis tcnico del PIP

AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD

ITEM ZONA PRIMARIA

AREA PARCIAL (m2)

AREA TOTAL (m2)

246.80 24.80 24.60 126.50 36.85

ESCALERA MUROS DIVISORIOS CORREDOR ALERO SUPERIOR

24.60 M2 31.50 M2 96.6 M2 57.95 M2

24.60 31.50 96.60 57.95

122.80 25.40 13.70 60.75 20.50

122.80 24.60 57.60 17.30 31.25

108.05 107.30 92.60 24.00 26.55 152.20 45.15

93.30 92.60 122.80 24.60 143.05 34.35 45.15

307.00 24.60 143.05 36.05 43.50

AREA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS GOREMAD

145.90 28.35 4.60 2.30 30.15 16.50 85.90 24.60

145.90 28.35 4.60 2.30 30.75 80.35 21.45 24.60

182.60 M2 30.75 M2 80.35 M2 20.00 M2 23.60 M2

182.60 30.75 80.35 20.00 23.60

estante o mueble para tiles escolares

AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Sub-direccin acadmica primaria

Armario con puerta Secretara y espera

Armario con puerta

Mesa por fotocopiadora depsito de material educativo

ELABORACION: EQUIPO TECNICO

Unidad Und Und

Laboratorio Especial Fsica, Qumica, Biologa Fsica-Qumica 35 1 2 2 1 1

Unidad Und Und Und Und Und Und Und Und

ELABORACION: EQUIPO TECNICO

Item Ventilador fijo