PERFIL DEL TUTOR DEL BACHILLERATO GENERAL JUAN RULFO

No.
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De la Institucin.

CONOCIMIENTOS Para realizar la tutora.

Habilidades para realizar las actividades de tutora

Actitudes para realizar la tutora:

Actitud favorable hacia el PAT

Caractersticas de personalidad para realizar la tutora

Conocer la misin y la visin del bachillerato Conocer los servicios que ofrece el bachillerato y que son de utilidad para el desarrollo y formacin acadmica de los estudiantes Conocer los procesos administrativos bsicos de la institucin, a fin de orientar adecuadamente a los estudiantes en aspectos de : exmenes parciales, ordinarios, extraordinarios etc. Los principios en los que se basa el Bachillerato 2013

Conceptualizacin de la tutora de acuerdo al Habilidad en el uso de la tcnica de la PAT entrevista Conocer los propsitos generales y Habilidad para la conduccin de grupos. particulares del PAT

Conocer el proceso de instrumentacin del PAT

Informacin sobre caractersticas del adolescente

Conocer aspectos esenciales del Reglamento General del bachillerato (aspectos de permanencia en los estudios, derechos y obligaciones, estmulos y sanciones entre otros). Informacin sobre Instituciones para fines de canalizacin (para casos de salud fsica y/o mental).

Conocimiento de los fundamentos del aprendizaje.

Informacin sobre tcnicas y dinmicas de grupo.

Conocer a los profesores que imparten ctedra al grupo del que se

Informacin sobre hbitos de estudio, por ejemplo:

a) Estabilidad emocional. b) Conciliador Actitud favorable hacia la formacin c) Mesurado, d) Objetivo. integral de los estudiantes. e) Responsable. f) Confiable. g) Capacidad de Habilidad para favorecer el anlisis de Disposicin para desempearse comunicacin. problemas como tutor h) Emptico. i) Respetuoso. j) Tolerante. k) Liderazgo con los alumnos. Habilidad para favorecer la toma de Disposicin para participar en m) Comprensivo. decisiones reuniones de tutores dentro del n) Flexible. propio plantel, o) Firme. y fuera de el. Habilidad para observar, analizar e Disposicin para recibir capacitacin p) Asertivo. q) Amable. interpretar datos cualitativos y bsica y actualizacin para r) Seguro de s mismo. cuantitativos de los estudiantes. desempearse como tutor (por s) Imparcial. ejemplo: aspectos bsicos de computacin, estadstica y desarrollo t) Motivador. u) Sistemtico. humano). v) Ordenado. Manejo de datos estadsticos elementales Disposicin para mantener una que le permitan obtener: comunicacin asertiva y colaborativa w) Coherente. x) Discreto. - ndice de aprobacin. con los diferentes actores del y) Humano. - ndice de reprobacin. proceso Enseanza-aprendizaje. z) Con sentido comn. - ndice de eficiencia terminal. aa) Con amplio criterio. Habilidad para sistematizar informacin, bb) Agradable. por ejemplo:

es tutor.

Mantener comunicacin continua con los profesores del grupo, a fin de llevar a cabo acciones de intervencin y prevencin individual y/o grupal en forma colaborativa. Conocer a los responsables de los diferentes departamentos del plantel

- Cmo organizar el tiempo. - Como tomar notas. - Cmo mejorar la atencin. -Cmo mejorar la memoria. - Cmo preparar exmenes. - Cmo crear un clima de aprendizaje adecuado. - Cmo mantener la motivacin hacia el estudio. Conocer los fundamentos tericometodolgicos del Modelo Curricular del Bachillerato

- Manejar expedientes. - Elaborar planes de trabajo. - Elaborar reportes de actividades. - Seguimiento de las actividades de tutora

cc) Con alta autoestima. dd) Creativo

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Habilidad para detectar y canalizar alumnos que requieran un tipo de atencin especfica en el aspecto personal, familiar etc, y que rebase las funciones de la tutora acadmica Habilidad para detectar problemas de aprendizaje de manera general y especficos Habilidad de gestin para el apoyo en la solucin de problemas.

ING. JORGE CALLEJA PEREZ BACHILLERATO GENERAL JUAN RULFO XONALPU, HUEHUETLA, PUEBLA.