ABORDAJE PSICOLGICO EN VCTIMAS Y AGRESORES DE BULLYING: FAMILIA Y COMUNIDAD ESCOLAR

Dra. Lupe Garca Ampudia

PORQUE SOLO ELLOS?

AGRESORES VCTIMAS

Lupe Garcia Ampudia

LOS ESPECTADORES
SON LA MAYORA SI SOLO UNA PARTE ACTUARA NO SE REPRODUCIRA ELY BULLYING LOS
ESPECTADORES ?
Lupe Garcia Ampudia

PARTICIPANTES EN EL BULLYING

ESPECTADORES

CONSPIRACIN DEL SILENCIO

AGRESORES
Lupe Garcia Ampudia

VCTIMAS

PARTICIPANTES DEL BULLYING

AGRESORES
Agresor activo Agresor indirecto Agresor pasivo Vctima pasiva Vctima provocativa Espectador pasivo Espectador culpabilizado Espectador amoral

VCTIMAS

ESPECTADORES

Lupe Garcia Ampudia

REPENSAR LAS INTERVENCIONES

El problema del bullying no se reduce a los protagonistas El bullying es una de las manifestaciones de la violencia escolar No existen perfiles predeterminados de los participantes del bullying No existen recetas que funcionen en todos los centros Al generalizar el bullying a toda violencia se corre el riego de naturalizarlo y convertirlo Lupe Garcia Ampudia en parte de la cotidianeidad de los centros

PREMISAS PARA INTERVENIR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Partir de la realidad del centro educativo Comprometer a todos los integrantes de la comunidad educativa Otorgar protagonismo y responsabilidad a los integrantes del centro educativo Valorar el trabajo del docente y su

CMO ACTUAR ANTE EL BULLYING?

Medidas de prevencin y sensibilizacin Permanente con o sin presencia de casos de bullying Medidas urgentes Son las que se llevarn a cabo inmediatamente despus de la confirmacin de un caso de intimidacin entre iguales. Medidas de intervencin Formarn parte del plan de intervencin y del protocolo de intimidacin entre iguales.

PROTOCOLO DE INTERVENCIN

Intervencin sistemtica Modelo de actuacin

Delimita responsabilidades

PROTOCOLO INTERVENCIN

Establece los recursos

Evaluacin y seguimiento

Difusin interna

PLAN DE INTERVENCIN

ACCIONES INSTITUCIONALES: Gestin democrtica en los centros Curriculum oculto del centro Programas de convivencia escolar Diagnstico de la prevalencia del bullying ACCIONES SOBRE EL CURRICULUM Y LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Concepcin cooperativa del proceso de enseanza y aprendizaje Transversalidad de la convivencia

PLAN DE INTERVENCIN

ACCIONES SOBRE LOS ALUMNOS En cuanto sujetos individuales (agresores, vctimas y espectadores) ACCIONES SOBRE LOS GRUPOS (docentes, grupo de pares, personal directivo y administrativo) ACCIONES CENTRADAS EN EL ENTORNO

INTERVENCIN EN EL AULA
Tutora de iguales Crculo de amigos Crculos de calidad Comisin de alumnos Mediacin entre iguales Tribunales escolares (compromisos de convivencia) Diversificacin de reconocimientos a los escolares

INTERVENCIN CON LOS DOCENTES Y TUTORES

Sensibilizacin e informacin sobre bullying Deteccin de casos de bullying Crculos de calidad docente Compromiso de confidencialidad Entrenamiento en habilidades necesarias para la consejera, escucha activa, resolucin de problemas, mediacin en conflictos sin implicarse en ellos; y liderazgo.

INTERVENCIN CON LAS VCTIMAS

Sistemas de ayuda Entrenamiento asertivo Potenciar la autoestima Mtodo de no inculpacin Tcnicas de control de la angustia y ansiedad Tcnicas de relajacin Afrontamiento ante situaciones estresantes

INTERVENCIN CON LOS AGRESORES

Mtodo de preocupacin compartida Mtodo de no inculpacin Tcnicas de autocontrol de la impulsividad Empata Entrenamiento en control de la ira Entrenamiento en resolucin de conflictos

INTERVENCIN CON LOS ESPECTADORES

Anlisis de casos Role play Sistemas de ayuda Dilemas morales Entrenamiento en consejera y escucha activa en situaciones de bullying

INTERVENCIN CON LAS FAMILIAS

Comunicacin de lo acontecido y de las medidas que asumir el centro educativo. Apoyo y colaboracin con los padres mientras dure la intervencin. Compromisos de la familia con el centro educativo y el menor Adecuada socializacin afectiva y moral Colaboracin con los crculos de calidad de padres si existieran

GRACIAS
lgarciaa@unmsm.edu.pe lgarciape@yahoo.es