I. Municipalidad de Purranque Depto. Educ. Municipal. Coordinacin SEP / ESTABLECIMIENTO: ESCUELA PURRANQUE.

PLANIFICACIN DIDCTICA
ASIGNATURA Lenguaje y comunicacin PERIODO (semana/ mes 1 quincena abril Tiempo Objetivo de la Clase (OA / AE) clase 45/ 90 Es establecer predicciones frente a una 90 lectura comprensiva, en un texto 02/04 narrativo identificando autor e incrementando vocabulario.

CLASE A CLASE

2013.
CURSO 78 Evaluacin

DOCENTE Carmen gloria Loaiza gonzalez Actividades Estrategias metodolgicas por momentos (se debe incluir tiempo programado para cada momento) Inicio: predicen informacin existente en el texto a travs de una lluvia de ideas Desarrollo: realizan lectura en forma silenciosa y posteriormente anlisis en forma oral y en su cuaderno Cierre: revisin de la actividad en la pizarra. Material de Apoyo

Texto del estudiante Cuaderno Lpiz Plumn pizarra

Observacin directa

90 03/04

Leer comprensivamente un texto y Inicio: activacin de conocimientos previos a travs de comprender los usos del punto seguido y la lectura del texto. aparte. Desarrollo: transcriben contenidos en su cuaderno para posteriormente desarrollar actividades en su cuaderno Cierre: revisin de la actividad en el pizarrn

Texto del estudiante Cuaderno Lpiz Plumn pizarra

Observacin directa

90

Leer comprensivamente un texto para

Inicio: continuacin de la lectura pg. 14,.

Texto del estudiante

Observacin directa

04/04

posteriormente comprender el uso del punto aparte e incrementar su vocabulario

Desarrollo: transcriben contenidos en su cuaderno para posteriormente realizar actividades en su cuaderno Cierre: revisin de la actividad en forma individual

Cuaderno Lpiz Plumn pizarra

90 05/04

Leer comprensivamente un texto narrativo para identificar la importancia del uso del punto final e incrementar vocabulario

Inicio: terminan de leer texto de la pg. 16 y socializan lo comprendido en forma oral Desarrollo: transcriben contenidos en su cuaderno y posteriormente realizan actividades en su cuaderno Cierre: revisin de la actividad en la pizarra.

Cuaderno Plumn Lpiz pizarra

90 09/04

Comprender la relacin entre un autor y el contexto de produccin de sus obras.

Inicio: activacin de conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas Desarrollo: transcriben contenidos en su cuaderno y posteriormente completan organizados grafico en su cuaderno Cierre: revisin en forma conjunta en la pizarra

Cuaderno Lpiz Pizarra plumn

autoevaluacion

90 10/04

Leer comprensivamente un poema y posteriormente comprender el contexto de produccin del poema

Inicio: leen comprensivamente el poema pag. 20. Desarrollo: comentan lo ledo y posteriormente desarrollan actividad en su cuaderno. Cierre: revisin en forma oral y en la pizarra.

Cuaderno Lpiz Plumn pizarra

Observacin directa

90 11/04

Comprender la importancia del contexto par diferenciar los distintos significados de una palabra polismica.

Inicio: analizan en forma oral y conjunta la definicin de polismica. Desarrollo: transcriben en su cuaderno el significado de polismica y posteriormente realizan actividad en su cuaderno. Cierre: comentan y socializan lo aprendido

Cuaderno Lpiz Pizarra Plumn

Observacin directa

90 12/04

Reconocen los conectores copulativos, casuales y adversativos, y el tipo de relacin que establecen dentro de una oracin.

Inicio: activacin de conocimientos previos Desarrollo: escuchan atentamente explicacin, transcriben contenidos y posteriormente realizan actividad en su cuaderno. Cierre: revisin de la actividad en la pizarra.

Cuadeno Pizarra Plumn Lpiz

Observacin directa