Vad kan vi egentligen tro p om Afrika? En debatt i geografi.

` Syfte: Du ska va din frmga att resonera och debattera kring en stndpunkt. (tex Afrika som kontinent r inte s fattigt som mnga filmer menar). Du ska lra dig att underbyggda argument i din debatt fr att vara trovrdig och vertygande. Du ska lra dig mer om Afrika och frst Afrika ur olika perspektiv. (tex hlsa och energi) Du ska ocks lra dig om ett kllkritiskt stt att se p saker. Samt hur man kan anvnda diagram fr att lsa om utveckling. Du ska kunna diskutera frgor som r viktiga fr mnniskans verlevnad. Instruktioner och genomfrande. Vi har sett tv filmer som visar Afrika p tv olika stt. Ett bra och ett dligt. Nu ska du debattera fr ett av synstten tillsammans tre mot tre! Oscar kommer att dela in er i grupper om tre elever i varje. Varje elev i varje lag har fem minuter p sig att lgga fram sina argument som bevisar vad man anser. Detta gr man med hjlp av kartan och statistiken. Fr ett hgre betyg s r det bra om du ocks kan svara direkt emot ett av den andra gruppens argument. D mste du ocks vara lite plst p vilka saker som den andra sidan tnkte ta upp fr att tex pst Afrika r fattigt. Det r ocks bra om du kan ha med ngot tidningsklipp eller nyhetsklipp frn tv som styrker ditt argument. Det r ltt att hitta p svt.se eller t.ex. aftonbladet.se om du anvnder deras skfunktioner. Kom ocks ihg att du redan r specialist p det land som du jobbade med i engelskan! Anvnd grna det landet som exempel p hur mnniskor har det i landet. Jag kommer att visa er hur man lser kartor och statistik p globalis.se. Det r srskilt viktigt att kunna anvnda statistik som std fr dina slutsatser fr det hgre betyget! Jag kommer att skapa en sida p seidler.se som visar hur du lser statistik. Det r nog bra om du fokuserar p max tre teman fr dina argument (du hinner inte mer). Dessa har vi redan diskuterat d vi sett filmerna. Ni kan anvnda ngra av fljande omrden fr at argumentera. Klimat, vissa sger att de har bra mjligheter att odla, andra att ken sprids i Afrika vad ska du man tro? Pverkar vxthuseffekten de som bor i Afrika vrre n oss, torka kraftigt regn med mera? Titta p kartan p globalis.se. Hur ser det ut med regn och torka? Vatten, r det verkligen s att vattnet kan ta slut? r verkligen rinnande vatten ur kran viktigt fr alla? Vad mer har vi vatten till? Finns det inga sjar alls i Afrika? Varor och rvaror. r det verkligen s att Afrika inte har egna fretag och att det inte finns mnniskor som har rd att kpa tv-apparater och bilar i Afrika? r det s att mnga lnder i Afrika tvingas slja rvaror, (som tex tulpaner) billigt fr att sedan sljas dyrt i Sverige? Har de inte mobiler i Afrika? Hlsa och svlt, Gr det inte stoppa epidemin (en stor spridning) med malaria, tuberkulos, kolera och Hiv/Aids? Vad kan omvrlden gra? Finns det botemedel och mediciner? Hur mnga svlter? Energi. Hur mnga har egentligen elektricitet i Afrika? Har de inte mjlighet att framstlla el i Afrika, de har ju sol? Solenergi d? Skola. Hur mnga barn gr egentligen i skola? r det ens viktigt, de jobbar ju nd med jordbruk

Centralt innehll:
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila brnslen. Var p jorden olika resurser finns och vad de anvnds till. Vattnets betydelse, dess frdelning och kretslopp. Kartan och dess uppbyggnad med frger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor. Centrala ord och begrepp som behvs fr att kunna lsa, skriva och samtala om geografi. Hur val och prioriteringar i vardagen kan pverka miljn och bidra till en hllbar utveckling. Ojmlika levnadsvillkor i vrlden, till exempel olika tillgng till utbildning, hlsovrd och naturresurser samt ngra bakomliggande orsaker till detta. Enskilda mnniskors och organisationers arbete fr att frbttra mnniskors levnadsvillko

Betygskriterier. Omrde Geografins metoder, begrepp och arbetsstt. Kunskapskrav

Eleven kan underska omvrlden och anvnder d kartor och andra geografiska kllor, metoder och tekniker p ett i huvudsak fungerande stt, samt fr enkla resonemang om olika kllors anvndbarhet.

Frtydligande Fr ett E ska ni vlja minst en karta och kort frklara vad kartan har fr betydelse fr landet. Ni ska kort kunna frklara vad kartan frestller tex vad frgerna frestller och vad den sger om hur mnniskorna som bor dr har det. Ni ska anvnda minst tre begrepp ssom fattigdom, resurser ich befolkningsmngd och frklara vad dessa innebr fr Afrika. Fr ett hgre betyg ska ni minst vlja tv kartor eller tex en karta och ett diagram. Dessa ska p ett tydligt och med argument vl underbyggt stt resonera fr hur mnniskorna i landet pverkas positivt eller negativt av det som syns p kartan eller i diagrammet.

Milj, mnniskor och livsfrgor

Eleven kan resonera kring frgor som rr hllbar utveckling och ger d enkla och till viss del underbyggda frslag p miljetiska val och prioriteringar i vardagen.

Du ska kunna frklara problem eller mjligheter med miljn och ifall det r s att det finns milj problem i Afrika och hur ser de d ut?

Dessutom fr eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojmlika levnadsvillkor i vrlden och ger d enkla och till viss del underbyggda frslag p hur mnniskors levnadsvillkor kan frbttras.

Du ska ocks kunna resonera kring om du anser att det r orttvisa frhllanden mellan rika och fattiga i vrlden och mellan lnder i Afrika. Diskutera hur det kan bli bttre eller om det redan r p vg att bli bttre? Fr hgre betyg ska detta ske med minst tv starka argument fr miljn och tv fr skillnaden i resurser som du anvnder som std fr dina slutsatser.

Anvndbara hemsidor: Globalis.se landguiden.se lnkskafferiet.se aftonbladet.se (fr artiklar) Anvnd grna kartbcker som Oscar kommer ha under lektionerna. 6A jobbar med detta: 7,8,14,15,21 maj Debatterar, 22,28 maj. 6B jobbar med detta: 6,8,13,15, 17 maj Debatterar 20, 22, 24 maj. 6C 6,13,16,17,20 Debatterar 23,24,27 maj.