PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE........................................... ....................... GRADO - 2013 1.

FUNDAMENTACIN: (Describir la finalidad y el enfoque del rea, sus fundamentos, precisando como se va a trabajar pedaggicamente en la I.E. Igualmente, cmo el rea contribuye a atender la demanda educativa o los temas transversales). 2. CARTEL DE COMPETENCIAS: (Se consideran las que estn establecidas en las reas curriculares del DCN, porque constituyen intenciones pedaggicas comunes para todo el pas, que se deben alcanzar en un ciclo de estudios.) ORGANIZADORES VI CICLO (Grado 1,2) VII CICLO (Grado 3,4,5)

3. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: (Para diferenciar las Capacidades, Conocimientos y Actitudes del DCN, con las del nivel regional, local e institucional , y van ha ser incluidas en el Programa Curricular Diversificado, deben ser resaltadas con negrita.) CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES 4. LINEAMIENTOS GENERALES: (Son grandes orientaciones que establecen cmo se desarrollar la accin educativa en la institucin o en el rea y grado.) 4.1. METODOLGICOS. 4.2. EVALUACIN . 4.3. TUTORIA.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL AREA DE ............................. 2013 1. DATOS GENERALES: DRE : Tacna. UGEL : Tacna. INSTITUCIN EDUCATIVA : Modesto Basadre. CICLO : ............................ GRADO Y SECCIN : ................................................................... N DE HORAS SEMANALES : ......................................... DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : ......................, ...................... ,...................... 2. FUNDAMENTACIN DEL AREA. 3. TEMAS TRANSVERSALES. - Educacin para el desarrollo integral. - Educacin para la preservacin y uso racional del recurso hdrico. - Mantener y proteger a Tacna como rea libre de mosca de la fruta. - Educacin para la Gestin de Riesgo y Conciencia Ambiental. 4. VALORES Y ACTITUDES. VALORES ACTITUDES - Cuida el material educativo y la infraestructura de nuestra I.E. RESPONSABILIDAD - Presenta sus trabajos en forma oportuna y responsable. - Cumple con los horarios establecidos por la I.E. - Muestra inters por su aprendizaje. RESPETO - Cumple normas de convivencia. - Cuida su cuerpo. SOLIDARIDAD - Ayuda y colabora con sus compaeros en clase. - Se muestra sensible con su prjimo y su entorno. 5. CALENDARIZACION.
BIMESTRE I II III IV DEL DEL DEL DEL DURACION AL AL AL AL N DE HORAS SEMANALES TOTAL DE HORAS

6.

COMPETENCIAS DEL CICLO. (Se consideran las competencias del rea curricular contenidas en el PCI y que son las mismas del DCN. No hay la necesidad de formular otras competencias. Si la programacin es de 1 y 2 se colocan las competencias del VI Ciclo. Si es de 3,4,5 se colocan las competencias del VII Ciclo). ........ CICLO

7. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS. TITULO CAPACIDA CONOCIMIEN TEMAS TRANSVER DE LA DES TOS SALES / VALORES UNIDAD

RELACION CON OTRAS AREAS

TIEM PO

CRONOGRA MA I II III IV

ACTITUD ANTE EL AREA

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS. 7. CRITERIOS DE EVALUACION. 8. RECURSOS EDUCATIVOS. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 11.1. PARA EL ESTUDIANTE. 11.2. PARA EL DOCENTE. (NOTA: Las orientaciones metodolgicas y de evaluacin deben ser coherentes con el enfoque del DCN, la propuesta pedaggica de la I.E. y la naturaleza del rea. Dentro de las orientaciones metodolgicas podemos considerar: visitas de campo, entrevistas a personajes de la comunidad, investigacin bibliogrfica, dilogos y exposiciones, talleres de creacin literaria, de radio, etc.) Tacna, de20

-------------------------SUB DIR.FORM.GRL.

----------------------ASESOR

-------------------------DOCENTE.

--------------------DOCENTE

UNIDAD DIDCTICA DE APRENDIZAJE N. - BIMESTRE...... - 2013 ...................................................................................................... (Nombre de la Unidad) I. DATOS GENERALES: 1.1. AREA :.......................................................................................... 1.1. CICLO : ...................................... 1.2. GRADO Y SECCION(ES) : ................................................................... 1.3. DURACIN :DEL........./... ......./........... AL........./.........../........... 1.4. AREAS CON LAS QUE SE RELACIONA: .................................................................. 1.5. DOCENTE(S) RESPONSABLE(S):........................................................ JUSTIFICACIN: (Se explica brevemente el por qu y el para qu de la Unidad Didctica. Cmo la unidad permite abordar los temas transversales de la I.E.) TEMA TRANSVERSAL: ( Seleccionar el Tema Transversal que se va trabajar en la Unidad Didctica) VALORES Y ACTITUDES: (Seleccionar el valor o valores que intencionalmente se van desarrollar en la Unidad Didctica). VALORES ACTITUDES

II.

III. IV.

V.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA: CAPACIDADES/APREND IZAJES ESPERADOS (Las Capacidades se organizan por cada Criterio de Evaluacin. De esta manera, se facilita el proceso de evaluacin, pues se sabe de antemano lo que vamos a evaluar) ACTIVIDADES/ESTRAT TMPO EGIAS/RECURSOS Se consideran los (Elaborarlas en funcin conocimientos, pues estos de las Capacidades y los delimitan la capacidad aprendizajes esperados) expresada en trminos muy generales. Es posible que la misma capacidad se desarrolle en varias unidades. En este caso, los conocimientos nos dicen qu aspectos especficos de la capacidad abordaremos en cada unidad. (Resaltar con negrita los contenidos en los cuales se desarrolla los Temas Transversales) CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

VI.

EVALUACIN: MATRIZ DE EVALUACIN.

La matriz de evaluacin se elabora por cada criterio de evaluacin. Tambin se puede hacer una sola matriz que comprenda todos los criterios. En cualquiera de los casos, se debe considerar que la valoracin de cada criterio se hace en forma independiente (esto quiere decir que el porcentaje de los indicadores de cada criterio debe sumar 100%). Por otro lado, an cuando la informacin se recoge por cada criterio, es bueno incorporar una columna de capacidades para saber si los estudiantes las estn desarrollando y en qu nivel de desarrollo se encuentran. CRITERIOS CAPA INDICADORES % PTJE N INSTRU CIDAD ITEMS MENTOS ES 1 2 3 TOTAL 100 20

TOTAL ACTITUD ANTE EL AREA

100 100

20 20

FECHA: ( Al final de la ltima unidad). Tacna, de20.

-----------------------------SUB DIR.FORM.GRL.

----------------------- ------------------------ASESOR DOCENTE.

--------------------DOCENTE

SESION DE APRENDIZAJE N. AREA..........................................- BIMESTRE........ I. DATOS GENERALES : 1.1. CICLO : ........................................ 1.1. GRADO Y SECCIN : ...................... 1.2. N DE HORAS Y DURACIN : .Hs. Del/..../.... .Al //...../........ 1.4. TEMA TRANSVERSAL:...................................................... II. APRENDIZAJES ESPERADOS: III. SECUENCIA DIDACTICA: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES (Inicio, Proceso, Salida) TPO RECURSOS

III.

EVALUACIN: CRITERIOS DE EVAL 1. 2. 3. ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES

INSTRUMENT

 Asesor

. Docente