Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
UFPB Virtual
A Unidade de Educao a Distncia - UFPB Virtual - dispe de diretrizes de atuao do seu corpo funcional (coordenadores, professores e tutores), tendo por base a Resoluo CD/FNDE n 26, de 5 de junho de 2009 e o Manual de Atribuies dos Bolsista da UAB/CAPES, que estabelece orientaes e diretrizes para os parcipantes bolsistas do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), vinculados Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes).
______
1 Elaboradas pela UFPB Virtual com base no Manual de Atribuies dos Bolsistas CAPES/UAB
99
planejar e organizar, com a coordenao de tutoria de cada curso e seus respecvos tutores presenciais, o desenvolvimento da avidade de atendimento aos estudantes; orientar, acompanhar e avaliar a atuao dos tutores presenciais, inclusive suas parcipaes na plataforma Moodle, reportando-se periodicamente sobre o assunto s coordenaes de tutoria; atestar o cumprimento de avidades por parte dos tutores presenciais em atuao no polo, conforme procedimento denido em documento elaborado e encaminhado mensalmente pela Coordenao Geral da UFPB Virtual; disponibilizar os equipamentos instalados no polo aos candidatos s vagas ofertadas pelos cursos da UFPB Virtual, orientando-os na efevao das inscries para o respecvo processo selevo; conferir e atestar o recebimento da documentao referente ao cadastramento de candidatos classicados no processo selevo para ingresso nos cursos oferecidos pela UFPB Virtual , responsabilizando-se, ainda, pela entrega, ou remessa via SEDEX, dessa documentao Coordenao de Escolaridade (Codesc); assessorar as coordenaes de cursos na orientao e acompanhamento da vida acadmica dos estudantes do polo, efetuando, inclusive, o monitoramento de suas parcipaes na plataforma Moodle; responsabilizar-se pela lisura na aplicao dos exames presenciais e, imediatamente aps a concluso do respecvo perodo de realizao, providenciar o seu envio s coordenaes de cursos para que tenha incio o processo de correo; parcipar de encontros e reunies com a Coordenao Geral da UFPB Virtual e com as coordenaes de cursos; manter contato permanente com alunos, tutores e poder pblico municipal , visando ao bom andamento das avidades dos cursos oferecidos no polo, atuando como agente esclarecedor e solucionador de questes acadmicas e administravas; elaborar, ao nal de cada perodo levo, relatrio de ocorrncias e avidades registradas no polo, encaminhando cpia desse documento Coordenao Geral da UFPB Virtual;
100
Parte 2: Diretrizes de Atuao: coordenao de polo, de curso, de tutoria, e docncia (professores e tutores presenciais e a distncia)
acompanhar o registro acadmico dos alunos matriculados no curso; vericar in loco o bom andamento dos cursos; acompanhar e supervisionar as avidades: dos tutores, dos professores, do coordenador de tutoria e dos coordenadores de polo; informar para o coordenador UAB a relao mensal de bolsistas aptos e inaptos para recebimento; auxiliar o coordenador UAB na elaborao da planilha nanceira do curso.
101
desenvolver o sistema de avaliao de alunos, mediante o uso dos recursos e metodologia previstos no projeto pedaggico do curso; implantar a disciplina integralmente no ambiente Moodle, antes de coloc-la visvel para os alunos; desenvolver as avidades docentes da disciplina em oferta na modalidade a distncia, mediante o uso dos recursos e metodologia previstos no projeto acadmico do curso; administrar a sala de aula virtual revisando permanentemente os contedos, mantendo atualizadas as datas de postagem das avidades, disponibilizando quadro de notas atualizado semanalmente para os alunos; parcipar avamente do desenvolvimento da disciplina sob sua responsabilidade, interagindo nos fruns, orientando os alunos durante o processo de aprendizagem, corrigindo, informando, e incenvando o processo de colaborao, autonomia , gesto do tempo e auto-aprendizagem dos alunos; coordenar as avidades acadmicas dos tutores atuantes em disciplinas sob sua responsabilidade, reunindo-se com os mesmos semanalmente para acompanhamento do desenvolvimento de cada disciplina e avaliao connuada do processo de aprendizagem dos alunos; avaliar as avidades on-line e provas presenciais e demais avidades realizadas pelos alunos, em colaborao com o(s) tutor (es) a distncia; implantar as notas dos alunos no dirio eletrnico da Instuio, em conformidade com o calendrio aprovado pelo CONSEPE, para cada perodo levo. desenvolver pesquisa de acompanhamento das avidades de ensino realizadas nos cursos na modalidade a distncia; integrar os alunos da educao a distncia nos programas acadmicos instucionais da UFPB; elaborar relatrios semestrais sobre as avidades de ensino, no mbito de suas atribuies, para encaminhamento DED/CAPES/MEC, ou quando solicitado pela Coordenao do Curso.
Tutores Presenciais
So atribuies de Tutores Presenciais: parcipar dos programas de capacitao e de atualizao promovidos pela Coordenao Geral da UFPB Virtual e pelas coordenaes de cursos; desenvolver sua avidade de acordo com as diretrizes estabelecidas pela respecva coordenao de curso, cujo modelo de atendimento tutorial deve respeitar a proporo de 1 tutor para cada grupo de 25 alunos; denir os horrios de atendimento junto Coordenao do Polo ao qual se encontra vinculado, observando as necessidades do curso e dos alunos, e cumprindo-os com pontualidade e assiduidade. A soma desses horrios deve corresponder a uma carga de 20 (vinte) horas semanais, distribudas em, no mnimo, 5 (cinco) dias. Quadro contendo os referidos horrios dever ser publicado na sede do polo e divulgado na plataforma Moodle;
102
Parte 2: Diretrizes de Atuao: coordenao de polo, de curso, de tutoria, e docncia (professores e tutores presenciais e a distncia)
acompanhar a frequncia dos estudantes que comparecem sede do polo, objevando a manuteno de um nvel adequado da relao interava presencial, fundamental para o estabelecimento de uma aprendizagem dinmica e colaborava; Esmular e orientar o aluno no desenvolvimento de habilidades relacionadas expresso e comunicao; Fornecer ao aluno o suporte necessrio ulizao dos equipamentos de informca instalados no polo, auxiliando-o em sua parcipao no ambiente virtual de aprendizagem; Familiarizar o aluno com a estrutura do curso, bem como com o material didco elaborado pelos professores pesquisadores, assisndo-o no planejamento dos estudos, na pesquisa bibliogrca e na ulizao de recursos mulmdia; Orientar o aluno na adaptao metodologia do ensino a distncia, conscienzando-o do papel de protagonista do seu prprio aprendizado, incitando-o construo e produo de conhecimentos; Observar os prazos para realizao de tarefas em disciplinas na plataforma Moodle, alertando os alunos quanto sua execuo dentro do intervalo de tempo estabelecido; Parcipar, como agente de inspeo, da aplicao de exames presenciais, sob a superviso da coordenao do polo; Interagir, estreita e connuamente, com os demais tutores presenciais e a distncia do curso e comunicar -se, de uma forma geral , com tutores dos diversos cursos oferecidos pela UFPB Virtual, atravs da parcipao efeva na Sala de Tutoria, disponvel para acesso no Box Meus cursos, que integra a pgina de abertura da plataforma Moodle; Manter informadas as coordenaes do polo e do curso sobre as demandas dos alunos, registrando pos e nveis de diculdades por eles apresentadas em relao parcipao no curso; Elaborar, ao nal de cada perodo levo, relatrio referente s avidades de tutoria, encaminhando cpia desse documento coordenao do polo;
Tutores a Distncia
So atribuies de Tutores a Distncia: parcipar dos programas de capacitao e de atualizao promovidos pela Coordenao Geral da UFPB Virtual e pelas coordenaes de cursos; desenvolver sua avidade de acordo com as diretrizes estabelecidas pelo professor da disciplina objeto da tutoria, cujo plano de atendimento tutorial deve respeitar a proporo de 1 tutor para cada grupo de 100 alunos; estabelecer os horrios de atendimento conjuntamente com o professor da disciplina, cumprindo-os com pontualidade e assiduidade, e divulgando-os na plataforma Moodle. A soma desses horrios deve corresponder a uma carga de 20 (vinte) horas semanais; acompanhar a frequncia dos estudantes no ambiente virtual de aprendizagem, objevando a manuteno de um nvel adequado da relao interava atravs da plataforma Moodle, fundamental para o estabelecimento de uma aprendizagem dinmica e colaborava; esmular e orientar o aluno no desenvolvimento de habilidades relacionadas expresso e comunicao. familiarizar o aluno com a estrutura do curso, bem como com o material didco elaborado pelos professores pesquisadores, assisndo-o no planejamento dos estudos, na pesquisa bibliogrca e na ulizao de recursos mulmdia; orientar o aluno na adaptao metodologia do ensino a distncia, conscienzando-o do papel de protagonista do seu prprio aprendizado, incitando-o construo e produo de conhecimentos; 103
auxiliar o aluno em sua parcipao no ambiente virtual de aprendizagem; responder e/ou comentar em, no mximo, 48 horas, todos os quesonamentos postados nos fruns do ambiente virtual de aprendizagem, mesmo que estes j tenham sido temas de discusso por parte de alunos; desenvolver dilogos amigveis no ambiente virtual de aprendizagem, de modo a caracteriz-lo como um espao democrco de construo de conhecimentos, no qual cada parcipante do processo sinta-se vontade para expor opinies, diculdades e dvidas acerca da disciplina e do curso; observar os prazos para realizao de tarefas em disciplinas, alertando os alunos quanto sua execuo dentro do intervalo de tempo estabelecido; parcipar da correo de provas e tarefas que integrarem o sistema de avaliao de aprendizagem da disciplina; interagir, estreita e connuamente, com os demais tutores presenciais e a distncia do curso e comunicarse, de uma forma geral, com coordenadores de polo e tutores dos diversos cursos oferecidos pela UFPB Virtual, atravs da parcipao efeva na Sala de Tutoria, disponvel para acesso no box Meus cursos, que integra a pgina de abertura da plataforma Moodle; parcipar de reunies semanais com o professor, objevando o desenvolvimento de avaliao connuada do processo ensinoaprendizagem dos alunos, registrando pos e nveis de diculdades por eles apresentadas em relao parcipao nas avidades propostas para a disciplina objeto da tutoria.
104