cine educa 12

cine y mundo actual

ndice
Presentacin Objetivos Seleccin de pelculas Calendario Sesiones Programacin marzo Metodologa Cmo participar 3 4 5 6 7 8 9 10

presentacin
Desde sus inicios, el cine ha creado y transmitido modelos estticos y vitales que han generado un notable impacto social. Esta fuerza que tiene el cine para influir en las conductas colectivas siempre ha sido utilizada por la industria del consumo y por todos los regmenes polticos. Desde los centros de enseanza se puede ayudar a los alumnos y las alumnas a adquirir hbitos activos y crticos para que puedan decodificar e interpretar los lenguajes audiovisuales en los que viven inmersos. De este modo podremos contribuir a formar ciudadanos y ciudadanas con criterio propio, libres y participativos. Cine educa 12: cine y mundo actual es un proyecto con el que la Fundacin Cajasol pretende mostrar la importancia del cine y fomentar su integracin en el currculo por su indiscutible potencial como recurso didctico. El cine como obra artstica, fuente de conocimiento y medio de ocio y de disfrute, puede aprovechar su capacidad de estimulacin entre los jvenes para atraer la curiosidad e inters hacia temas de plena actualidad. En una pelcula encontramos factores tcnicos, artsticos, temticos, ideolgicos y sociolgicos que permiten abordar la experiencia educativa desde un enfoque mltiple y transversal. Cine educa 12: cine y mundo actual propone reflexionar y debatir a travs del cine sobre temas de mximo inters, tomando como punto de partida en la mayora de sesiones la celebracin de das internacionales. Proponemos cuatro temticas: ciencia y salud, sociedad, arte y medio ambiente. De esta forma podremos explorar el papel de mujeres y hombres, conflictos sociales, violencia, construccin de identidades, temas cientficos, problemas medioambientales, etc.

objetivos

Reflexionar sobre la voluntad constante del ser humano a lo largo de la Historia por comunicar la realidad en la que vive a travs de las creaciones artsticas, fiel reflejo del contexto en el que se producen. Identificar el cine como la gran aportacin del siglo XX a la historia universal del arte. Superar las dificultades que puedan existir inicialmente hacia el cine, profundizando en los cdigos artsticos empleados en el lenguaje cinematogrfico y en los principios tcnicos que pautan la creacin de una pelcula, valorando la pluralidad de procedimientos empleados. Obtener y relacionar la informacin verbal con la visual y tratarla de manera autnoma para estimular el espritu crtico, propiciando la formacin de opiniones y puntos de vista propios con el fin de comunicarlos a los dems de una forma razonada, respetuosa, organizada y comprensible. Ofrecer al espectador datos para comprender e incorporar al propio, otros mundos y culturas manifiestamente diferentes propiciando el contacto con otras realidades a travs de pelculas de distintos pases de procedencia.

Obtener informacin de distintos aspectos de la historia contempornea y de asuntos sociales de actualidad a partir de los contenidos de las pelculas de cine, fomentando la inquietud, la curiosidad y las posturas activas de implicacin: solidaridad, dilogo, tolerancia, respeto, actividades de cooperacin e integracin. Retomar la relacin del cine y sus diferentes aspectos con el mbito educativo, explorar sus mltiples aplicaciones didcticas y contribuir a su difusin entre los alumnos y alumnas. Reconocer y analizar los elementos y caractersticas del cine con el fin de relacionar el aspecto formal y tcnico de las pelculas con los contenidos conceptuales que pretenden expresar. Comprender el funcionamiento y practicar el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin manteniendo actitudes reflexivas y crticas sobre las mismas. Compartir con alumnos y alumnas de otros centros esta experiencia intercambiando aportaciones y respetando distintas posiciones ante un tema.

seleccin de pelculas
Pocos medios como el cine pueden brindarnos la posibilidad de analizar testimonios contemporneos o de interpretar hechos y fenmenos recientes. La vivencia que los alumnos y las alumnas tendrn como espectadores de una pelcula abre, en el plano intelectual, una dinmica de interpretaciones y reflexiones tan plural que permite descubrir nuevas perspectivas sobre cualquier tema. A la hora de elegir las pelculas hemos atendido tanto la factura tcnica y el valor artstico como el inters del tema que trata y su adecuacin para suscitar el debate. Este criterio no implica que la seleccin resulte lejana a los intereses del alumnado. Al contrario, las pelculas han sido elegidas por su potencialidad para propiciar un dilogo constructivo sobre cuestiones de su incumbencia y afines a las sensibilidades de los jvenes. Para facilitar su insercin en el currculo la actividad se disea a partir de las competencias bsicas propuestas por la Unin Europea, que quedan recogidas en las normativas actuales. La programacin ha tenido en cuenta la celebracin de algunos das internacionales, como el da de la mujer trabajadora, el da del medio ambiente, el da del libro o el da de la nutricin entre otros. Las pelculas han sido revisadas para que sus contenidos sean los adecuados para conseguir los objetivos propuestos en la actividad. En todo momento se ha respetado la clasificacin por edades para que sea la apropiada para alumnos y alumnas de ESO.

calendario
marzo
L M X J 1 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 V 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 D 4 11 18 25 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 L M X J V S

abril
D 1 8 15 22 29 arte ciencia y salud sociedad medio ambiente

mayo
L M 1 7 14 21 28 8 15 22 29 X 2 9 16 23 30 J 3 10 17 24 31 V 4 11 18 25 S 5 12 19 26 D 6 13 20 27 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 L M X J V 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30

junio
D 3 10 17 24

sesiones
marzo Sesin 1 Da Internacional de la Mujer Sesin 2 Da Mundial del agua Sesin 3 Da Internacional contra el racismo Sesin 4 Da Mundial del teatro mayo Sesin 7 Biotica y manipulacin gentica Sesin 8 Msica Sesin 9 Da Internacional de la diversidad biolgica Sesin 10 Da de frica

abril Sesin 5 Da Europeo de la Solidaridad Intergeneracional Sesin 6 Da Mundial del libro

junio sociedad Sesin 11 Da nacional de la nutricin Sesin 12 Da Mundial del Medio Ambiente

medio ambiente

arte

ciencia y salud

programacin marzo
Sesin 1 Da internacional de la mujer Quiero ser como Beckham Gurinder Chadha. 2002 Reino Unido. Comedia. 110 min. Jesminder es una chica de 18 aos que vive con su familia hind en Londres. Sus padres quieren educarla para que sea la perfecta esposa india, pero lo que ella desea es jugar al ftbol. Cuando la invitan a unirse al equipo femenino local, Jesminder ve tambalear su mundo: tiene la oportunidad de disfrutar con lo que realmente le gusta, pero sabe que eso provocar conflictos en su familia y su comunidad. Sesin 3 Da internacional contra el racismo Haz lo que debas* Spike Lee. 1989 Estados Unidos. Comedia. 110 min. En una de las zonas ms humildes de Brooklyn, conviven familias negras, hispanas, asiticas, italoamericanas... Mookie, un chico que trabaja como repartidor de pizzas, es un testigo privilegiado de los personajes y situaciones cotidianas que tienen lugar en el barrio, as como de las tensiones y las actitudes racistas que surgen entre algunos de sus habitantes. * pendiente de confirmacin

Sesin 2 Da mundial del agua Tambin la lluvia Iciar Bollan. 2010 Espaa. Drama social. 104 min. Costa es un productor y Sebastin un joven realizador de cine que trabajan en un ambicioso proyecto sobre la colonizacin de Amrica. Cuando estn rodando en Bolivia en abril de 2000 se ven inmersos en un conflicto que nunca imaginaron: estalla la Guerra del Agua cuando se privatiza el abastecimiento y una multinacional dispara el precio del suministro a los ciudadanos de Cochabamba.

Sesin 4 Da mundial del teatro Qu ruina de funcin Peter Bogdanovich. 1992 Estados Unidos. Comedia. 99 min. Lloyd Fellowes es un director de teatro que quiere triunfar en Broadway con una comedia. Pero el trabajo se complica porque su grupo de actores y actrices mantienen una relacin muy tensa fuera del escenario. Las envidias y los celos entre los compaeros estresan tanto al director que, completamente desesperado, decide abandonar el teatro justo en el momento del estreno de su obra.

metodologa
Antes Actividades previas en el aula El centro recibir una gua didctica de la sesin elegida tras la formalizacin de la reserva. El material incluye informacin especfica sobre la pelcula y una propuesta de actividades para que se pueda trabajar el tema previamente en el aula y motivar al alumnado en las horas de tutora. La convivencia entre alumnos y alumnas de distintos centros permitir desarrollar la competencia social y ciudadana. Los participantes tendrn la oportunidad de comunicarse en un contexto distinto al habitual, expresar sus propias ideas y escuchar y respetar las ajenas. La persona experta aportar sus propias experiencias, compartir situaciones reales y resolver las dudas que puedan surgir. De este modo intentaremos que los alumnos y las alumnas sientan ms cercanos los asuntos tratados para propiciar su implicacin en el coloquio. La interaccin de todos los participantes permitir mejorar de forma colectiva la comprensin de una realidad, pues se analiza desde posiciones plurales y diversas. De esta manera acercamos el cine a su mundo actual.

Desarrollo de cine educa 12 Presentacin de la pelcula Para despertar la curiosidad sobre la pelcula, antes del visionado comentaremos algunos aspectos tericos como el lenguaje, el formato y otras consideraciones tcnicas y artsticas de inters. Visionado del film El cine refleja una parte de la realidad, sesgada e intencionada. Durante la proyeccin, los alumnos y las alumnas centrarn su atencin en algunos aspectos indicados previamente para que hagan un anlisis crtico y formen su propia opinin, que podrn expresarla en el debate. Debate Al finalizar la pelcula comenzar un debate en el que podrn intervenir los alumnos y las alumnas, sus docentes y una persona en representacin de una entidad especializada en el tema de la proyeccin.

Despus Evaluacin Como evaluacin del sistema de enseanza y aprendizaje propuesto se proporcionar a los docentes un cuestionario de satisfaccin en el que podrn evaluar numricamente algunos aspectos de la actividad. Incluye preguntas de respuestas abiertas y espacios donde expresar opiniones y sugerencias que sern tenidas en cuenta para mejorar futuros proyectos.

10

cmo participar
1. Seleccione su pelcula Elija las pelculas ms adecuadas para sus intereses y los de su grupo. Recuerde que puede participar en todas las sesiones que desee. Solicite asesoramiento sin compromiso si lo necesita.

2. Haga su reserva Llame al 955 113 699 para reservar sus butacas. Las plazas se adjudicarn por orden de recepcin de solicitudes. Aforo mximo de 325 butacas por sesin.

3. Formalice el pago Precio por persona 2,50 Nmero de cuenta (Cajasol): 2106 0004 16 2233494221 Transferencia a cuenta 10 das antes de la sesin. Indique nombre del centro y nmero de sesin.

4. Disfrute de la actividad Le enviaremos material didctico para que pueda preparar la actividad. Seleccione las actividades con las que motivar a su grupo en el aula. Disfruten de la pelcula y no duden en compartir sus opiniones.

11

Para quin Alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato. Cundo Del 9 de marzo al 15 de junio de 2012. Las sesiones se desarrollan los martes segn calendario. Todas las sesiones empiezan a las 10:00 y terminan a las 13:00. Dnde Saln de Actos de Cajasol. Plaza San Francisco 1. Antigua Real Audiencia de Sevilla. Entrada por calle Chicarreros. Cmo llegar Estamos en un entorno peatonal. Si alquilan su autocar, pueden bajar en la Puerta de Jerez. Transporte pblico: parada plaza nueva del metrocentro.