PEDAGOGIA ECOLGICA Y RECURSOS NATURALES

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA ESPECIALIZACIN EN GESTIN AMBIENTAL JENNY MADELEINY RICO MARTNEZ

OBJETIVOS
Reconocer los conceptos bsicos de ecologa y ambiente. Identificar las principales problemticas ambientales. Conocer el modelo de desarrollo sostenible. Desarrollar herramientas pedaggicas para el anlisis ambiental.

INTRODUCCIN
El mdulo brinda herramientas conceptuales y metodolgicas para fortalecer capacidades de interaccin e intercomunicacin por medio de estrategias pedaggicas para abordar la temtica ambiental. Presenta una visin desde la conceptualizacin y su relacin con la gestin ambiental.

ORIGEN
Visualizacin global de la problemtica ambiental. Necesidad de soluciones que permitan la mitigacin y adaptacin a la realidad ambiental. Necesidad de realizar un acercamiento de hallazgos cientficos en materia ambiental a la poblacin comn.

QU SE NECESITA? Conocer como esta formado el planeta y cuales son las relaciones que en l se presentan.

CONCEPTOS

AMBIENTE: Conjunto de elementos fsicos, biolgicos, econmicos, sociales, culturales y estticos de un sistema que interactan entre s. ECOSISTEMA: Espacio constituido por un medio fsico y todos los seres que en l habitan, incluyendo las relaciones entre ellos. Dentro de ellos existen dos tipos de elementos: - Biotopo: Es el medio en conjunto con los factores abiticos (suelo, agua, aire). - Biocenosis: Es la comunidad formada por las poblaciones de seres vivos.

CONCEPTOS

HABITAT: Territorio concreto en el que viven varias especies, tanto animales como vegetales y que mantienen ciertas relaciones de dependencia entre ellas y el lugar de adaptacin. NICHO: Funcin que cumple la especie en el ecosistema. BIODIVERSIDAD: Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente (ecosistemas terrestres, acuticos, complejos ecolgicos de los que forman parte).

CONCEPTOS

ESPECIE: Conjunto de seres vivos, animales o vegetales que tienen determinadas caractersticas semejantes POBLACION: Reuni de individuos de la misma especie.

COMUNIDAD: Conjunto de poblaciones que habitan en un ambiente y se interrelacionan entre si.

RELACIONES E INTERACCIONES
POBLACIONES

COMUNIDADES

NATURALEZA
ECOSISTEMAS

HOMBRE

Ciencia que estudia las relaciones entre los diferentes seres vivos y el sitio en el que se desarrolla su vida

RELACIONES INTRAESPECIFICAS:

POBLACIONES FAMILIARES: Individuos que conviven para reproducirse y cuidar las cras. Ej: mamferos y aves. POBLACIONES GREGARIAS: Grupos de individuos que permanecen unidos para buscar alimento, migrar, defenderse, etc. Ej: manadas de mamferos, bandadas de aves. POBLACIONES COLONIALES: Individuos emparentados por reproduccin asexual. Ej: las esponjas y los corales. POBLACIONES SOCIALES: Individuos unidos en su forma de vida. Ej: hormigas y znganos.

RELACIONES INTERESPECIFICAS:

COMPETENCIA: Lucha de dos especies que desempean una funcin para mantener el nicho ecolgico y vencer a la otra. MUTUALISMO O SIMBIOSIS: Asociacin donde ambas especies obtienen un beneficio mutuo. COMENSALISMO: Interaccin en la que una especie se beneficia y la otra no se ve afectada. PARASITISMO: El parasito perjudica al hospedador para alimentarse de l. DEPREDACION: El depredador se alimenta de la presa, capturndola y provocndole la muerte.

LA ALIMENTACION EN LA NATURALEZA

LOS RECURSOS NATURALES

Fuente de las materias primas que al ser transformadas sirven para producir bienes, productos y servicios diversos. Se clasifican en:

No renovables o agotables: Minerales metlicos y no metlicos. Energticos: Petrleo, carbn, gas natural. Semirrenovables: Suelo Renovables: Flora, fauna

SERVICIOS AMBIENTALES
Son beneficios directos e indirectos que recibe el ser humano de la naturaleza.
1. 2. 3. 4.

Servicios de aprovisionamiento Servicios de regulacin Servicios culturales Servicios de soporte

CONTAMINACION
Introduccin o presencia de sustancias, organismos o formas de energa en ambientes y sustratos a los que no pertenecen o en cantidades superiores o inferiores a las propias por un tiempo suficiente y bajo condiciones que pueden afectar la salud y el bienestar de las personas e interferir en el equilibrio ecolgico de la zona.
En su severidad influye la naturaleza qumica, la concentracin y la persistencia del contaminante.

CONTAMINACIN

El rpido crecimiento urbano e industrial ha ocasionado enormes desechos residuales potencialmente nocivos que han sido vertidos y diluidos en la atmsfera, en el agua o en los suelos, esperando que se biodegradasen naturalmente. Como el carcter depurador del medio natural es limitado, el resultado ha sido que la contaminacin ha afectado a la salud de muchas personas, ha producido daos generalizados en la vegetacin, en la fauna o en el medio ambiente

TIPOS DE CONTAMINANTES

Contaminantes no degradables: No se descomponen por procesos naturales. Contaminantes de degradacin lenta o persistentes: Aquellos que requieren periodos prolongados de tiempo para descomponerse. Contaminantes degradables o no persistentes: Se reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales fsicos, qumicos o biolgicos. Contaminantes biodegradables: Se descomponen en compuestos qumicos ms sencillos por acciones de organismos vivos.

TIPOS DE CONTAMINANTES
Patgenos (bacterias, virus, protozoos y parsitos) Compuestos qumicos Nutrientes (fsforo, nitrgeno) Grasas y aceites Sedimentos o materiales en suspensin Radiactivos

Atmosfrica

Por Residuos Slidos

Visual

CONTAMINACIN

Hdrica

Electromagntica

Radiactiva

Auditiva

PRINCIPALES CONTAMINANTES

Contaminacin atmosfrica: CO, SO2, NOx, MP, PM10. Contaminacin Hdrica: Aguas residuales domsticas e industriales, eutroficacin, exceso de nutrientes, desechos slidos. Contaminacin del suelo: Hidrocarburos, Agroqumicos, residuos slidos y peligrosos Contaminacin radiactiva: Uranio y plutonio Contaminacin electromagntica: Generada por telfonos mviles, electrodomsticos, etc. Contaminacin auditiva: Niveles de ruido por encima de los permitidos, aviones, industrias, etc. Contaminacin trmica: Planta generadora de energa. Contaminacin visual: Vallas publicitarias,

PROBLEMTICA AMBIENTAL GLOBAL

Cambio climtico Erosin Desertizacin Deforestacin Destruccin de la capa de ozono Disminucin de la biodiversidad Crecimiento demogrfico acelerado Transformacin paisajstica Baja capacidad para prevencin y atencin de desastres.

Contaminacin atmosfrica Lluvia cida Contaminacin martima Contaminacin radioactiva Contaminacin del suelo Contaminacin hdrica Contaminacin acstica Prdida de hbitat Disminucin de los recursos naturales

PROBLEMTICA AMBIENTAL EN COLOMBIA

Contaminacin atmosfrica Contaminacin martima Contaminacin hdrica Contaminacin acstica Erosin del suelo Prdida de hbitat Disminucin de los recursos naturales Disminucin de los recursos vivos (biodiversidad) Extincin de especies Eutroficacin Contaminacin de suelos y aguas subterrneas

LEGISLACIN INTERNACIONAL PARA REGULAR LA CONTAMINACIN

Protocolo de Kioto Protocolo de Montreal Convencin de Estocolmo Convenio de Basilea Convenio sobre Diversidad Biolgica Cumbre de Rio, Johasnesburgo y Copenhague

DESARROLLO SOSTENIBLE
Se llama desarrollo sostenible aqul desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.

F. AMBIENTALES
F. ECONMICOS

F.

SOCIALES

PRINCIPIOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

Retomar el crecimiento Mantener un nivel poblacional sostenible Reorientar el uso de la tecnologa Incluir el factor ambiental como prioridad. Mantener el equilibrio entre el desarrollo y el medio ambiente.

Mejorar la calidad de vida humana Impulsar polticas de responsabilidad social en las empresas y aplicacin de tcnicas de PML

GESTIN AMBIENTAL
Conjunto de directrices, lineamientos, polticas y actividades que conducen al manejo integral del sistema ambiental. Igualmente es una estrategia mediante la cual se organizan las actividades con el fin de mitigar, controlar y prevenir que se produzcan impactos ambientales.

PRODUCCION MAS LIMPIA

Revisin de procesos y operaciones unitarias que conforman la actividad Identificacin de las entradas y salidas (flujo de materiales y de energa) en los procesos y operaciones Identificacin de otros recursos que se requieren en los procesos y operaciones Planteamiento de medidas operativas que permitan la diminucin de los recursos demandados Planteamiento de cambio en los insumos usados o en el control de los subproductos generados Reconversin tecnolgica (modernizacin del proceso)

PEDAGOGA
La crisis ambiental necesita acciones concretas y reales que permitan aterrizar a la vida cotidiana una serie de actitudes que generan grandes impactos ambientales. Para esto, es necesario la intervencin de diferentes ciencias entre las cuales estan las ciencias naturales y las ciencias de la educacin. Solo un cambio en la conciencia de los individuos puede realmente tener efectos positivos sobre el ambiente.

MODELOS PEDAGOGICOS
Son una forma de concebir la prctica del proceso de enseanza-aprendizaje que consta de varios elementos distintivos como son: - El fin de la educacin - Evaluacin previa del participante - Concepcin del conocimiento - Forma de concretar la accin enseanzaaprendizaje (ser capaz de entender la realidad, las necesidades y las soluciones locales) - Herramientas para la aplicacin, seguimiento y evaluacin de guas, talleres y proyectos en la realidad poblacional.

PEDAGOGIA AMBIENTAL
Es un modelo pedaggico que integra las diferentes corrientes pedaggicas cuyo objetivo es brindar las herramientas para proponer las estrategias que permitan desde una mirada pedaggica y comprensible para todo tipo de grupos poblacionales abarcar los problemas socio ambientales a diferentes niveles.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS
Incluye metodologas, herramientas y estrategias que tienen como fin la proteccin del ambiente. Algunas son:

Desarrollo de proyectos de investigacin basados en problemticas locales, regionales, nacionales o internacionales. Metodologas de articulacin o integracin de la temtica ambiental. Planeacin estratgica Actividades que favorezcan el ambiente tales como: huertas comunitarias o escolares, salidas ecolgicas. Evaluaciones y seguimiento de proyectos, programas o planes ambientales.

EDUCAR PARA PENSAR Y DECIDIR CON MIRAS AL DESARROLLO SOSTENIBLE

GRACIAS