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TTULO:
El terror de Sexto B
I. FICHA TCNICA
1 ACERCA DE LA AUTORA
(Desde 10 aos)
Yolanda Reyes naci en Bucaramanga (Colombia) en 1959. Es licenciada en Educacin con especializacin en Filosofa y Literatura de la Universidad Javeriana de Bogot y realiz estudios en Lengua y Literatura espaola en Madrid (Espaa). Su trabajo ha estado vinculado desde siempre con programas de animacin a la lectura dirigidos a padres, profesores y bibliotecarios. Actualmente dirige Espantapjaros Taller, del cual es tambin fundadora, proyecto cultural que tiene por objetivo mostrar a los ms pequeos el universo de la literatura. Su obra ms representativa, El terror de Sexto B fue publicada por Alfaguara en 1995 y le ha otorgado importantes reconocimientos.
3 BREVE ANLISIS
El libro se estructura en ocho breves captulos. En ellos se narran las aventuras y experiencias escolares. Sus problemas, conflictos, inquietudes, ilusiones como el primer amor, el primer da de clases, el ser aceptado. Todo esto permite al lector identificarse. El estilo directo entretenido, dinmico y fresco de narrar mantiene al que lee atento a lo que va aconteciendo a lo largo del texto y a recodar sus propias experiencias. Este libro nos permite trabajar los sentimientos, la rabia, la autoestima, el amor por otro, etc. Al hacerlo se est trabajando el concepto de inteligencia emocional, el cual plantea que la expresin de sentimientos es fundamental en el desarrollo de la emocionalidad de las personas.
El terror de Sexto B
4 OBJETIVOS TRANSVERSALES
Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y la capacidad de autoaprendizaje. Promover la adecuada autoestima, la confianza en s mismo y un sentido positivo ante la vida. Promover una adecuada autoestima, la confianza en s mismo y un sentido positivo ante la vida. Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente permanente de humanizacin.
B. DESPUS DE LA LECTURA Nuestra opinin Separe al curso en grupos de tres alumnos y asigne a cada uno un captulo del libro. Pdale a cada grupo una opinin fundamentada sobre la actitud del protagonista y que comenten qu habran hecho ellos en su lugar y qu consejo le daran a dicho personaje.
El terror de Sexto B
a. Diferentes tamaos de letras. b. Una frase o lema que llame la atencin. c. Mucho color. d. Ilustracin relacionada con lafrase elegida. e. Emisor. f. Tamao grande. g. De ser necesario, auspiciador y organizador . Una vez finalizado el trabajo entregue la pauta de evaluacin a cada alumno. La carta Hacer un listado con el nombre de los protagonistas y pedirles que seleccionen uno de ellos, con el que ms se sientan identificados, para luego escribirles una carta o mail en el cual le expresen su opinin en relacin a su conducta o actitud frente a las cosas que le suceden. Chateando Invite a los alumnos a inventar un dilogo con lenguaje chat entre dos personajes y luego hacer el paralelo con el lenguaje formal, en la hoja Chateo. Se pueden dramatizar ambos dilogos. Comparando reglas Distribuya la hoja Comparando reglas a cada alumno y pida que escriban tres a cuatro semejanzas y tres a cuatro diferencias. Acrstico Realizar un acrstico con una palabra representativa del texto, utilizando la hoja Acrstico. Crucigrama Distribuya a cada alumno un ejemplar de Crucigrama con informacin del texto.
El terror de Sexto B
ANTES DE LA LECTURA
CARACTERSTICAS PSICOLGICAS:
El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA
ANTES
DESPUS
El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA
PAUTA DE AUTOEVALUACIN
Completa la pauta de autoevaluacin para medir el desempeo de un compaero en la actividad Afiche. Nombre del alumno evaluado: Nombre del evaluador:
S I. En relacin con la informacin 1. Indica el motivo del afiche. 2. Indica el lugar donde se puede encontrar. 3. Indica el auspiciador. 4. Indica emisor u organizador. 5. No da informaciones intiles. II. En relacin al diseo 6. Presenta los escritos utilizando diferentes tamaos de letras segn la importancia de la informacin. 7. Las informaciones estn suficientemente espaciadas y pueden ser ledas muy fcilmente. 8. Es atractivo el afiche. 9. Ilustra el afiche con dibujos que tienen una relacin con el texto. 10. El trabajo est limpio y bien escrito. 11. Escribe sin faltas de ortografa.
NO
El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA
CHATEO
Inventa un dilogo entre dos personajes del libro ledo como si fuera un chateo. Luego traduce el dilogo en un lenguaje formal.
El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA
COMPARANDO REGLAS
Completa este organizador grfico comparando las reglas que hay en la actualidad en los colegios con las reglas que tienes en tu casa. Escribe cuatro semejanzas y cuatro diferencias entre ambas, utilizando el mismo criterio de comparacin, sin utilizar negacin.
COLEGIO
CASA
CASA
DIFERENCIAS
SEMEJANZAS
Reglas:
COLEGIO
El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA
ACRSTICO
Crea un acrstico con una de las siguientes palabras representativas del texto ledo.
NATACIN
El terror de Sexto B
DESPUS DE LA LECTURA
CRUCIGRAMA
Responde las preguntas para poder completar el siguiente crucigrama.
8.
5. 1.
4. 2.
6.
9. 7.
3.
HORIZONTAL 1. Qu le pidieron inventar a los alumnos el primer da de clases? 2. Qu mova un alumno desde el cuarto prohibido que asust tanto al profesor Quiroga? 3. El Sexto B tena una ventana que se comunicaba con un cuarto que le decan
VERTICAL 4. Qu nacionalidad tena Frida? 5. Dnde se realiza toda la historia? 6. Qu dej de hacer Pablo por tener tantos panoramas y luego estaba tan nervioso? 7. A quin estaba dirigido el cartel que colg Mauricio para declarar su amo? 8. Qu botaban los alumnos por la ventana que estaba totalmente prohibido? 9. El alias del profesor Quiroga era...
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