Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular Desarrollo Curricular para la Educacin Secundaria PLANEACIN DE UN PROYECTO Datos

generales: Escuela: Sec. Antonio Audirac Bloque: lll Asignatura: Espaol Fecha: Del 02 de mayo al Grado y grupo: 1 E y F matutino 23 Nombre del profesor(a): Artemisa Dinorn Parra

de mayo de 2012

Nombre de la prctica social del lenguaje que se trabajar: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad mbito: Participacin Social Nombre del proyecto: Peticiones y reclamos Tipo de texto: Argumentativo COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. ESTNDARES A ALCANZAR ESTNDARES.
Produccin de textos escritos. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje.

Subsecretara de educacin bsica (2005), Formato de planeacin de un proyecto, Mxico, Secretara de Educacin Pblica.

IDENTIFICACIN DEL PRODUCTO ( ACTIVIDADES DE CIERRE). Carta formal para remitirla a la instancia correspondiente. PROPSITO COMUNICATIVO (CONFLICTO COGNITIVO) ( anotar como se va a socializar. Que los alumnos enven su carta al remitente correspondiente

PROPSITOS DIDCTICOS (ATRIBUTOS) Identifica las caractersticas y funcin de las cartas formales. Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algn reclamo, considerando el propsito y el destinatario. Recupera informacin que le permita sustentar una aclaracin, peticin o reclamo.

CONOCIMIENTOS PREVIOS. ( que saben los alumnos respecto al tema ) Por qu razones las personas hacen solicitudes, aclaraciones o reclamaciones? Qu tipo de solicitudes, aclaraciones o reclamaciones hacen las personas en la comunidad? Si tuvieran que hacer una solicitud, aclaracin o reclamacin en tu comunidad cmo la presentaran? Qu diferencias tendran esas cartas con respecto a las que escribiras a un amigo o familiar? Con qu finalidad se escriben cartas al encargado de una oficina en lugar de slo explicar el problema verbalmente? Cules son las caractersticas de las cartas formales? Qu lenguaje se utiliza en este tipo de cartas? Para que se utilizan las cartas formales? Por qu se usan abreviaturas? Cules son las expresiones ms utilizadas? INDICADORES DE DESEMPEO (Temas de reflexin) 2

Comprensin e interpretacin Identifica situaciones derivadas de una problemtica determinada. Utiliza argumentos para sustentar solicitudes, demandas o aclaraciones. Propiedades y tipos de textos Identifica las caractersticas y funcin de las cartas formales. Utiliza expresiones formales y de cortesa en las cartas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Hace uso de la ortografa y puntuacin convencionales. Aspectos sintcticos y semnticos Organiza la informacin en los prrafos de la carta (antecedentes, planteamiento del problema, exposicin de motivos o explicaciones, peticin). Emplea el lenguaje formal. Hace uso de abreviaturas usuales en las cartas.

SITUACIN DIDCTICA: ( Como organizar el trabajo en el aula) ( aprendizajes esperados) Los alumnos integrados en equipos de 4 personas, detectan un problema que existe en su comunidad escolar o en su comunidad donde viven y redactan una carta formal donde exponen claramente el problema o la necesidad por resolver, sus antecedentes, situacin vigente y la peticin.

DATOS DE LOS ACTORES Los alumnos trabajarn en equipos de 4 integrantes.

SECUENCIA DIDCTICA 3

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES (TEMAS DE REFLEXIN

Observaciones

Problema o necesidad en la Comprensin e interpretacin comunidad para solicitar su solucin por Identifica situaciones derivadas de una medio de una carta formal. problemtica determinada. Utiliza argumentos para sustentar Informacin sobre el problema o la solicitudes, demandas o aclaraciones. necesidad. Propiedades y tipos de textos Discusin para identificar al Identifica las caractersticas y funcin de destinatario. las cartas formales. Utiliza expresiones formales y de cortesa Borradores de carta formal donde en las cartas. se exponga claramente el problema o necesidad por resolver, sus Conocimiento del sistema de escritura y antecedentes, situacin vigente ortografa y la peticin. Hace uso de la ortografa y puntuacin convencionales. Producto final Carta formal para remitirla a la Aspectos sintcticos y semnticos instancia correspondiente. Organiza la informacin en los prrafos de la carta (antecedentes, planteamiento del problema, exposicin de motivos o explicaciones, peticin). Emplea el lenguaje formal. Hace uso de abreviaturas usuales en las cartas.

EVALUACIN Aspectos a evaluar Deteccin del problema. Identificacin del destinatario. Borrador de la carta. Redaccin de la carta formal. Remisin de la carta. MATERIAL A UTILIZAR Pizarrn, plumones, Tics MECANISMOS A EVALUAR Rbrica, actividades del proyecto y examen. Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

REALIZ: Profra. Artemisa Dinorn Parrra

LUGAR Y FECHA: Teziutln, Pue. Abril 2012