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MEC/SESG/SETC

Manual de Orientao MATEMTICA

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO DE ASSISTNCIA AO ESTUDANTE Rio de Janeiro 1988

1987 Direitos autorais exclusivos do Ministrio da Educao Impresso no Brasil Depsito legal na Biblioteca Nacional, conforme Decreto n. 1.825, de 20 de dezembro de 1907. Esta edio foi publicada pela FAE Fundao de Assistncia ao Estudante, sendo Presidente da Repblica Federativa do Brasil Jos Sarney Ministro de Estado da Educao Jorge Bornhausen Secretrio-Geral Alosio de Guimares Sotero Secretrio de Ensino de 2. Grau Zeli Isabel Roesler Presidente da FAE Carlos Pereira de Carvalho e Silva

M425 Matemtica: manual de orientao/MEC, SESG.SETC-Rio de Janeiro: FAE, 1988. 104p.: il.; 28cm.- (Srie Ensino agrotcnico; 14) Bibliografia. ISBN 85-222-0207-9 Geral ISBN 85-222-0234-6 Matemtica 1. Matemtica - Estudo e ensino. I. Brasil. Secretaria de Ensino de 2 Grau. ll. Fundao de Assistncia ao Estudante, Rio de Janeiro, ed.. MEC/FAE/RJ 88-004 CDD-510.7

COORDENAO-GERAL Elizabeth Borges de Oliveira SESG/SETC ELABORAO Fernando Macedo Carneiro EAF de Crato CE Jos Carlos Riboli EAF de Muzambinho MG Jos Henrique Dias dos Santos EAF de Catu BA Jos Salvador das Neves SESG/SETC Mrio Aparecido Moreira SESG/SETC

COLABORAO Aier Tadeu Gabriel Morcelli EAF de So Vicente do Sul RS Anete Casteluber Rodrigues EAF de Colatina ES Antnio Vitorino de Morais EAF de Uberaba MG Ariovaldo Monteiro de Rezende EAF de Rio Verde GO Aura Maria Bringhenti EAF de Concrdia SC Bento Delize EAF de Cuiab MT Carlos de Paula Pires EAF de Rio Pomba MG Evaldo Incio do Nascimento EAF de Belo Jardim PE Francisco Dantas Pinheiro EAF de Sousa PB Francisco Eli Menezes EAF de Crato CE Frederico de Almeida Helebrandt EAF de Cceres MT Genivaldo Costa da Silva EAF de Barreiros PE Giovanni Carvalho Oliveira EAF de So Cristvo SE Grcia Maria Campos de Arajo EAF de Barbacena MG Haroldo Cavalcante Ferreira EAF de Uberlndia MG Isaque Ramos da Silva EAF de So Lus MA Joo Gualberto Filho EAF de Iguatu CE Jos Antnio da Costa EAF de Bambu MG Jos Newton Montenegro Imbuzeiro EAF de Satuba AL Lauro Jacob Weber EAF de Machado MG Lenidas Morada da Silva EAF de Manaus AM Luiz Boaventura de Andrade EAF de Vitria de Santo Anto PE Margarida Castelli do Prado EAF de Serto RS Maria Dalva Miranda Khabbaz EAF de Inconfidentes MG Maria de Lourdes Fadini Cordeiro EAF de Santa Teresa ES Maria do Amparo Pessoa de Arajo EAF de Castanha PA Naylor P. Alves Filho EAF de Januria MG Sebastio Rodrigues de Oliveira EAF de So Joo Evangelista MG Sidney de Moraes Guimares EAF de Bento Gonalves RS Snia Maria Meneguelli Muniz EAF de Alegre ES Teodorico Rodrigues da Costa EAF de Salinas MG REVISO Mirna Saad Vieira SESG/SETC Therezinha de Oliveira SESG/SETC CAPA Olga Diniz de C. Botelho SESG/SETC

APRESENTAO
Procurando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino profissionalizante das Escolas Agrotcnicas Federais a partir da sistematizao dos contedos programticos e da implementao das aulas terico-prticas, tcnicos do Ministrio da Educao, juntamente com professores das EAFs, vm produzindo material didtico das disciplinas que compem o currculo dos cursos Tcnicos em Agropecuria e Tcnico em Economia Domstica. Assim, os manuais que integram a Srie Ensino Agrotcnico apresentam no s uma proposta de contedo programtico das disciplinas dos mencionados cursos, como tambm sugestes de atividades, contidas em Folhas de Orientao, que podem ser utilizadas como roteiro para o professor e material de consulta para o aluno. Para utilizao dos manuais, os professores podero lanar mo de sua experincia e criatividade, adaptando as prticas s peculiaridades locais, realidade dos alunos e aos recursos disponveis.

ZELI ISABEL ROESLER Secretria de Ensino de 2. Grau

SUMRIO
APRESENTAO INTRUES PARA A UTILIZAO DO MANUAL DE MATEMTICA PROGRAMA-REFERNCIA Objetivo da Disciplina Matemtica Objetivos das Unidades Programa-Referncia de Matemtica FOLHAS DE ORIENTAO DE 1 A 53 BIBLIOGRAFIA 5 7 9 10 10 12 19 103

INSTRUES PARA A UTILIZAO DO MANUAL DE MATEMTICA


A elaborao deste Manual foi fundamentada na realidade vivenciada pelas Escolas Agrotcnicas Federais, com aproveitamento dos recursos didtico-pedaggicos que lhes so pertinentes e de acordo com a programao da disciplina. O Manual contm um programa-referncia destinado a subsidiar os professores na definio dos contedos a serem ministrados aos alunos e Folhas de Orientao que apresentam, de forma seqenciada, exerccios prticos para a fixao das estruturas matemticas, a nvel de 2. grau. Poder ser enriquecido pelos professores da disciplina, adaptado s situaes novas e aos recursos disponveis em cada Escola Agrotcnica. 1 . Programa-Referncia O Programa-Referncia consiste na relao dos contedos programticos, selecionados dos planos de curso dos professores das EAFs e complementado por consultas a bibliografia especfica. Contm uma coluna com a listagem dos conhecimentos, divididos em unidades e subunidades; uma segunda coluna com sugestes de atividades, relacionadas aos contedos fixados na coluna anterior. Apresenta, ainda, uma terceira coluna com os nmeros das Folhas de Orientao, correspondendo s atividades propostas. 2. Folha de Orientao Cada Folha de Orientao contm, na sua primeira parte, os seguintes elementos: nome da disciplina, nome da unidade do Programa-Referncia, citao da atividade a ser desenvolvida, objetivo que se pretende atingir com a atividade, denominao e quantidade dos materiais e/ou recursos a serem utilizados na execuo da atividade. A segunda parte, que poder ser composta de uma ou mais pginas, destina-se apresentao seqencial dos passos a serem seguidos pelos alunos: Procedimento. As atividades programadas nas Folhas de Orientao foram elaboradas com vistas a: contribuir para o desenvolvimento da iniciativa, da autoconfiana, da criatividade e do raciocnio lgico formal do aluno; possibilitar operaes com estruturas matemticas, apropriadas s situaes especficas, dentro de cada contedo do Programa-Referncia; possibilitar a aplicao prtica da Matemtica na resoluo de problemas, a nvel de 2. grau; desenvolver a habilidade de anlise e interpretao de dados e resultados na relao teoria/prtica; proporcionar experincia no manuseio de instrumentos de medida; contribuir para o desenvolvimento da capacidade de expresso escrita, atravs da redao e apresentao de relatrios, quando for o caso. 3. Sugestes Metodolgicas A atividade proposta em cada Folha de Orientao dever ser executada pelos alunos atravs de trabalhos individuais ou em grupos, a critrio do professor. As Folhas de Orientao devero ser distribudas aos alunos no momento em que mostrarem ter assimilado os contedos correspondentes, o que poder ser verificado atravs de testes e/ou outros instrumentos de avaliao. Nesta ocasio, o professor dever esclarecer aos alunos os aspectos terico-prticos da atividade a ser realizada e suas aplicaes, de modo a possibilitar a realizao do trabalho da forma mais independente possvel.

importante que o professor solicite aos alunos estudos complementares, com o fim de ampliar seu referencial terico e de fixar os contedos de cada atividade. necessrio que o professor evite a indicao de solues, de forma a propiciar aos alunos o exerccio de sua criatividade, autoconfiana, capacidade de interpretao de dados, fenmenos e expresses matemticas. A tcnica de trabalho em grupo, quando aplicada, dever enfatizar a convivncia social e Co-participao dos componentes, a diviso do trabalho e o fluxo de conhecimentos e experincias. A atividade proposta na Folha de Orientao poder constituir-se num componente de avaliao, tendo como indicador o desempenho dos alunos na sua realizao. O fluxograma apresentado a seguir, a ttulo de sugesto, demonstra a seqncia de passos para a execuo da atividade. Os passos 1, 3, 4 e 6 so realizados pelo professor junto aos alunos e os 2 e 5 so destinados aos alunos com a orientao do professor.

Poder ser pedido aos alunos um relatrio, quando for necessrio, onde sero anotadas, de forma clara e objetiva, todas as informaes relativas atividade realizada, contendo itens como: ttulo, objetivo, introduo, materiais e/ou recursos utilizados, procedimentos (dados, clculos, grficos e resultados), anlise dos resultados, concluso.

PROGRAMA-REFERNCIA PROGRAMA-REFERNCIA PROGRAMA-REFERNCIA PROGRAMA-REFERNCIA PROGRAMA-REFERNCIA

OBJETIVO DA DISCIPLINA MATEMTICA


Contribuir para a formao integral do aluno, auxiliando-o na preparao para o trabalho, atravs do desenvolvimento de seu raciocnio lgico-formal, da capacidade crtica e da criatividade.

Objetivos das unidades


1. Clculo algbrico Equacionar e resolver problemas atravs da aplicao do clculo algbrico. 2. Unidades de medida Identificar e transformar unidades de medida do sistema mtrico e no decimais. Calcular medidas lineares, de superfcie, de volume, de capacidade, de massa e no decimais. 3. Teoria dos conjuntos Identificar e relacionar conjuntos, representando-os graficamente. Operar com conjuntos. Representar graficamente produtos cartesianos, relaes, funes lineares e funes quadrticas.

4. Progresses
Diferenciar uma progresso aritmtica de uma progresso geomtrica, identificando seus termos, suas frmulas e suas propriedades. Resolver problemas de progresses aritmtica e geomtrica. 5. Trigonometria Resolver problemas com tringulos retngulos e com tringulos quaisquer, aplicando relaes mtricas e trigonomtricas. Localizar um arco e identificar as funes trigonomtricas deste arco no crculo trigonomtrico. Representar graficamente cada uma das funes trigonomtricas, identificando suas propriedades. Resolver problemas de trigonometria, aplicando relaes trigonomtricas fundamentais e derivadas. 6. Funo exponencial Construir grficos de funes exponenciais, observando suas propriedades. Resolver equaes exponenciais. 7. Funo logartmica Construir grficos de funes logartmicas. Realizar operaes com logaritmos, levando em conta suas propriedades. Resolver equaes logartmicas. 8. Anlise combinatria Resolver problemas envolvendo arranjo, permutao e combinao simples.

9. Binmio de Newton
Reconhecer os termos e as propriedades do desenvolvimento do binmio. Desenvolver um binmio de Newton. Deduzir e aplicar a frmula do termo geral do desenvolvimento binomial. 10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares Construir matrizes m x n, a partir de tabelamento de dados prticos. Realizar operaes com matrizes.

Calcular o determinante de uma matriz. Resolver sistemas de equaes pelo processo matricial. 1 1 . Matemtica financeira Calcular despesas, receitas, lucros e prejuzos de um determinado projeto. Resolver problemas, envolvendo juros simples e juros compostos. 12. Noes de estatstica Reconhecer espao amostrai, evento e probabilidade. Construir grficos de distribuio de freqncia. Resolver problemas que envolvam o clculo de probabilidades. Calcular as mdias aritmtica, geomtrica, harmnica e ponderada de valores dados, assim como mediana e moda. 13. Geometria analtica Resolver problemas que envolvam a determinao da distncia entre dois pontos, a condio de alinhamento de trs pontos, o permetro, a rea de um tringulo, a equao geral da reta e da circunferncia.

Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS 1. Clculo algbrico Potenciao Radiciao Noes sobre polinmios Equaes de 1 grau Sistemas de equaes de 1 ? grau SUGESTES DE ATIVIDADES

(continua)

FOLHA DE ORIENTAO

1. Desenvolvimento das operaes com polinmios 2. Resoluo de problemas de 1 :grau relacionados agropecuria 2.1 Mudas de hortalias 2.2 Elementos de uma rao 3. Aplicao de proporo na agropecuria 3.1 Diviso de lucros 3.2. Mistura de adubos 4. Aplicao de regra de trs 4.1 Custo de produo 4.2 Preo de um produto 4.3 Revestimento de um piso 5. Utilizao da porcentagem 5.1 Poder germinativo 5.2 ndice de mortalidade de aves 6. Aplicao de regra de trs

2 3

Razo Proporo

4 5 6 7 8 9 10 11

Regra de trs simples

Porcentagem

Regra de trs composta Equaes de 2" grau 2. Unidades de medida Medidas lineares Metro: mltiplos e submultiplos Macro e micromedidas Permetro Semipermetro Medidas de superfcie Metro q u a d r a d o : m l t i p l o s e submltiplos Medidas agrrias padro regional reas das p r i n c i p a i s figuras planas Medidas de volume Metro cbico: mltiplos e submltiplos Medidas de lenha: mltiplos e submltiplos Volumes dos principais slidos geomtricos

7. Determinao do permetro de figuras planas comuns s propriedades rurais

12

8. Determinao de rea de figuras planas comuns s propriedades rurais

13

9. Determinao do volume de slidos geomtricos encontrados em propriedades rurais

14

Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES

(continua)

FOLHA DE ORIENTAO

Medidas de capacidade

10. Determinao da capacidade de reservatrios encontrados em propriedades rurais

15

Litro: mltiplos e submltiplos Equivalncia entre capacidade e volume Medidas de massa Q u i l o g r a m a : mltiplos e submltiplos Medidas no decimais Tempo, ngulo e arco Representao Leitura de ngulo Adio e subtrao 3. Teoria dos conjuntos Conceito Elementos e relao de pertinncia Representao de conjuntos N m e r o de elementos de um conjunto Relao de incluso subconjuntos Operaes com conjuntos Unio Interseo Diferena Complementar Conjuntos numricos Naturais (N) Inteiros (Z) Racionais (Q) Irracionais (I) Reais (R) Operaes bsicas em Q Expresses numricas em Q Intervalos Aberto Fechado Semi-aberto e/ou semifechado Par ordenado Produto cartesiano Representao cartesiana de pontos Representao grfica de produto cartesiano

11. Determinao da massa da silagem armazenada 12. Comprovao do valor de

16 17

1 3. Caracterizao de um conjunto

18

14. Utilizao das operaes com conjuntos

19

15. Resoluo das diferentes operaes em Q

20

Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS Relao Definio Representao grfica Domnio Imagem Funo Definio Representao grfica Domnio Imagem Funo linear Definio Representao grfica Domnio Imagem Funo quadrtica Definio Representao grfica Domnio Imagem 4. Progresses Introduo Progresso aritmtica (PA) Definio Frmula do termo geral Interpolao de meios aritmticos Soma dos termos da PA Progresso geomtrica (PG) Definio Frmula do termo geral Interpolao de meios geomtricos Soma dos termos da PG finita infinita Produto dos termos de uma PG 5. Trigonometria Introduo Razes trigonomtricas: seno, co-seno, tangente, co-tangente, secante e co-secante SUGESTES DE ATIVIDADES

(continua)

FOLHA DE ORIENTAO

16. Distino entre relao e funo

21

1 7. Resoluo de problemas sobre progresses

17.1 Total de produo considerando o aumento constante

22

17.2 Nmero de clulas aps algumas divises

23

Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES

(continua)

FOLHA DE ORIENTAO

Crculo trigonomtrico Quadrantes Funes trigonomtricas Sinais das funes nos q u a drantes Funes trigonomtricas dos ngulos Complementares Suplementares Explementares Replementares Funes trigonomtricas dos ngulos notveis Relaes trigonomtricas fundamentais e derivadas Uso da tabela de linhas trigonomtricas naturais Interpolao linear Lei dos senos Lei dos co-senos Clculo da rea de um tringulo qualquer 6. Funo exponencial Introduo Definio Domnio Imagem Grficos Propriedades Equaes exponenciais 1 8. Localizao de um ngulo no crculo e determinao dos sinais de suas funes trigonomtricas 24

25 19. Utilizao dos ngulos notveis

26 20. Clculo da medida de um lado num tringulo qualquer ' 27 2 1 . Aplicao das propriedades das potncias

22. Representao grfica de funes exponenciais e resoluo de equaes exponenciais

28

7. Funo logartmica Introduo Definio Domnio Imagem Grficos Propriedades dos logaritmos

23. Aplicao das propriedades dos logaritmos

29

Propriedades operatrias Logaritmo de um produto

Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES

(continua)

FOLHA DE ORIENTAO

Logaritmo de um quociente Logaritmo de uma potncia Logaritmo de uma raiz Sistema de logaritmos Logaritmos decimais Mudana de base Operaes com logaritmos

Adio
Subtrao Multiplicao por um nmero Diviso por um nmero Uso da tbua de logaritmos Antilogaritmo Equaes logartmicas 8. Anlise combinatria Introduo Definio Fatorial Arranjos simples

24. Aplicao de logaritmos no clculo do pH de um solo

30

25. Aplicao de logaritmos no clculo de juros compostos

31

26. Distino dos diversos tipos de agrupamentos simples

32

Permutaes simples Combinaes simples 9. Binmio de Newton Introduo Desenvolvimento do binmio Frmula do termo geral

27. Resoluo de problemas sobre agrupamentos simples 27.1 Nmero de arranjos 27.2 Nmero de permutaes 27.3 Nmero de combinaes

33 34 35

28. Aplicao da frmula do termo geral do binmio de Newton

36

10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares Introduo Definio de matrizes Representao de matrizes

29. Representao de matrizes 29.1 Culturas regionais 29.2 Produo de leite

37 38

Igualdade de matrizes Matrizes Opostas Transpostas Inversas

Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES

(continuao)

FOLHA DE ORIENTAO

Operaes com matrizes Adio Subtrao Multiplicao por um nmero Multiplicao de matrizes Determinantes Definio Menor complementar Co-fator Regra de Sarrus Propriedades Sistemas lineares Definio Resoluo Regra de Cramer Mtodo de escalonamento Classificao de um sistema quanto ao nmero de solues possvel determinado indeterminado impossvel 11 . Matemtica financeira Introduo Operaes sobre mercadorias Preo de custo Preo de venda Lucro Prejuzo Juros Simples Composto

30. Multiplicao de matrizes

39

3 1 . Resoluo de sistemas lineares usando a regra de Cramer

40

32. Anlise de resultados de projetos

41

33. Clculo de juros em operaes financeiras 33.1 juros de custeio 33.2 juros de financiamento

42 43

12. Noes de estatstica


Introduo Grficos de d i s t r i b u i o de freqncia Probabilidade Espao amostrai Eventos Definio de probabilidade Clculo da probabilidade

3 4 . C l c u l o da p r o b a b i l i d a d e de um evento

44

Programa-referncia de matemtica
CONHECIMENTOS SUGESTES DE ATIVIDADES

(continua)

FOLHA DE ORIENTAO

Medidas de tendncia central Mdias aritmtica geomtrica harmnica ponderada Mediana Moda 13. Geometria analtica Introduo Coordenadas cartesianas Distncia entre dois pontos Diviso de segmento numa razo dada Condio de alinhamento de trs pontos rea de um tringulo Permetro e rea de um polgono Equao geral da reta Equao geral da circunferncia

35. Utilizao das medidas de tendncia central 35.1 35.2 35.3 35.4 35.5 35.6 Clculo Clculo Clculo Clculo Clculo Clculo da da da da da da mdia aritmtica mdia geomtrica mdia harmnica mdia ponderada mediana moda

45 46 47 48 49 50

36. Clculo da distncia entre dois pontos

51

37. Verificao do alinhamento de trs pontos 38. Clculo do permetro e da rea de um polgono

52

53

FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO FOLHAS DE ORIENTAO

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 1. Desenvolvimento das operaes com polinmios

Folha de orientao

1
Pgina 1/1

OBJETIVO (S): Desenvolver uma subtrao de polinmios e, em seguida, a adio que comprova o resultado da subtrao

POLINMIO DE ORDEM n, COMPLETO E ORDENADO

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Escreva, em uma folha de papel, o polinmio A = - 9 + 3 x4 - x5 + 6 x - 8 x2 - x3. 2.) Reescreva o polinmio A de forma ordenada. 3.) Escreva, em uma folha de papel, o polinmio B = - x2 + 3x3 - 1 + 2x. 4.) Reescreva o polinmio B de forma ordenada. 5.) Calcule a diferena D = A - B, usando os polinmios ordenados obtidos nos procedimentos 2 e 4. 6.) Obtenha o polinmio A =D + B, sendo A = minuendo, B= subtraendo e D = diferena, pois D = A - B = > A = D + B.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 2. Resoluo de problemas de 1 grau relacionados agropecuria

Folha de orientao

2
Pgina 1/1

OBJETIVO (S): Distribuir mudas de hortalias entre dois canteiros, segundo uma condio dada

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis

QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Distribua 1.070 mudas de uma hortalia qualquer, entre os canteiros A e B, segundo a condio abaixo: o canteiro B dever ter a quarta parte do triplo do canteiro A, acrescido de 20 mudas. 2.) Escreva, numa folha de papel, as expresses algbricas correspondentes ao nmero de mudas do canteiro A e do canteiro B. 3.) Escreva uma equao algbrica que rena mudas do canteiro A, mudas do canteiro B e o total de mudas. 4.) Resolva a equao escrita, obtendo o nmero de mudas do canteiro A e o nmero de mudas do canteiro B. 5.) Adicione o nmero de mudas do canteiro A com o do canteiro B, para verificar o total inicial das mudas, comprovando o clculo feito: mudas do canteiro A + mudas do canteiro B = total de mudas.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 2. Resoluo de problemas de 1 grau relacionados agropecuria

Folha de orientao

3
Pgina 1/2

OBJETIVO (S): Calcular as quantidades de elementos que devero ser misturados para produzirem um total de rao, segundo uma proporo preestabelecida

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Leia e interprete o seguinte problema: calcule as quantidades de sorgo, milho, farelo de soja e farinha de carne, sendo que a quantidade de milho dever ser 25kg a mais que o triplo do sorgo, o farelo de soja VA do total de sorgo e a farinha de carne a tera parte do farelo de soja. 2.) Escreva algebricamente, em uma folha de papel, as quantidades de sorgo, milho, farelo de soja e farinha de carne. 3.) Escreva uma equao que rena todas as parcelas na composio dos 500kg de rao. 4.) Resolva a equao escrita no terceiro procedimento, encontrando a quantidade de sorgo.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

3
PROCEDIMENTO Pgina 2/2

5.) Substitua o valor encontrado no quarto procedimento, na equao 2b, e calcule a quantidade de milho. 6.) Repita o quinto procedimento nas equaes 2c e 2d para obter, respectivamente, a quantidade de farelo de soja e de farinha de carne. 7.) Adicione os resultados obtidos nos procedimentos 4, 5 e 6, verificando se a soma das parcelas igual ao total de rao 500kg que se pretende obter.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE: OBJETIVO (S):

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 3. Aplicao de proporo na agropecuria Aplicar a diviso proporcional na diviso de lucros de sociedades agropecurias

Folha de orientao

4
Pgina 1/2

PROJETO EXECUTADO POR SOCIEDADE 1. Objetivo: Produzir 500 mudas de ctrus 2. Despesa provvel 3. Investimentos Scio E: Cz$ 150.000,00 Scio F: Cz$ 180.000,00 Scio G: Cz$ 101.808,00 4. Receita provvel Cz$ 431.808,00

Cz$

431.808,00

Cz$ 1.250.000,00

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Projeto executado por sociedade QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise o projeto executado por uma sociedade de trs scios, apresentado acima. 2.) Designe por X Y, e Z, os lucros proporcionais aos investimentos ou capitais empregados, respectivamente, pelos scios E, F e G. 3.) Designe por Ce, C, e Cg os capitais empregados, respectivamente, pelos trs scios. 4.) Anote o investimento ou capital empregado por cada um dos scios. 5.) Calcule o lucro provvel do projeto, subtraindo da receita a despesa e anote o resultado.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

4
PROCEDIMENTO Pgina 2/2

6.) Calcule o lucro X1, obtido pelo scio E, proporcional ao investimento ou capital empregado, multiplicando o lucro total do projeto obtido no quinto procedimento pelo capital Ce, dividindo o produto pela soma dos investimentos ou capitais

7.) Calcule, analogamente, o lucro X, obtido pelo scio F. 8.) Calcule, analogamente, o lucro X3 obtido pelo scio G.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE: OBJETIVO (S):

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 3. Aplicao de proporo na agropecuria Calcular a mistura de adubos qumicos pela diviso proporcional

Folha de orientao

5
Pgina 1/2

TABELA DE ADUBAO QUMICA


CULTURA ESTGIO APLICAO EM FRMULA DOSAGEM OBSERVAES

0 4 - 14-08 Fazer calagem at pH 5,5 com 3.000-4.000 kg/ha 0 5 - 1 6 - 11 + B calcrio dolomtico. Batata plantio sulco 0 8 - 3 5 - 18 + C a + + e M g + + so importantes 1.500-2.000 kg/ha nutrientes para as solanceas. 400 kg/ha Na amontoa. Fazer cobertura N - K, em solos arenosos, dois meses aps o plantio.

+B+S
crescimento cobertura 17-17-17 04 - 20 - 20 04-31-16 05-25-25 21 - 0 0 - 2 1 33 - 00 - 00 15-07-28 1 9 - 1 0 - 19 21 - 0 0 - 2 1 33 - 00 - 00 0 5 - 3 0 - 1 5 + Zn 04-31 -16

plantio

sulco

450 - 600 kg/ha

Cana-de-acar

cana planta cana soca crescimento

cobertura

200 kg/ha Colocar o fertilizante em profundidade (15 a 20 cm) e de ambos os lados da linha da cana, para maior aproveitamento de adubao. Usar frmulas com Zn em solos arenosos e de cerrado. Dispensvel em solos com alto teor de matria orgnica; Usar frmula com Zn em solos arenosos e de cerrados. Aps o desbaste (40 - 50 dias aps a germinao).

veja observao

300 - 400 kg/ha

cobertura

200 kg/ha

plantio Arroz sequeiro

sulco

160 kg/ha

crescimento

cobertura

33-00-00

80 kg/ha

plantio Milho crescimento

sulco

0 4 - 3 1 - 16 0 4 - 3 1 - 1 6 + Zn 33 - 00 - 00

2 0 0 - 2 5 0 kg/ha

cobertura

1 0 0 - 1 2 0 kg/ha

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de adubao qumica QUANT. 1 1 1 1

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

5
PROCEDIMENTO Pgina 2/2

1.) Analise a tabela de adubao apresentada na pgina anterior. 2.) Verifique, na tabela da pgina anterior, que no plantio da batata so exigidos, no mnimo, 3.000 quilos de adubo NPK, na frmula 4 - 1 4 - 8, por hectare. 3.) Identifique as partes proporcionais das quantidades indicadas de N, P e K para a cultura da batata: quantidade de N = x = 4, quantidade de P = y = 14, quantidade de K = z = 8. 4.) Calcule as quantidades x1, y1 e z1, respectivamente, de N, P e K:

5.) Repita os procedimentos 3 e 4 para o plantio de 2 ha de cana-de-acar. 6.) Repita os procedimentos 3 e 4 para o plantio de 3 ha de arroz sequeiro. 7.) Repita os procedimentos 3 e 4 para o plantio de 2 ha de milho.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE: OBJETIVO (S):

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 4. Aplicao de regra de trs Calcular o custo mdio por dia de uma dzia de ovos

Folha de orientao

6
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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise o problema, a seguir, no qual se deseja determinar o custo mdio de produo de uma dzia de ovos, em um projeto com as seguintes caractersticas: nmero de poedeiras em produo, 1.500; consumo de rao, 120 gramas por cabea/dia; preo da rao, Cz$ 120,00 por saco de 40 quilos; outros gastos totais mdios por dia, Cz$ 60,00. 2.) Empregue a regra de trs para calcular 70% do nmero de poedeiras e associe a esse resultado um valor x. 3.) Multiplique 1.500 por 120 gramas, obtendo o consumo total de rao/dia e transforme esse produto para quilo, encontrando um valor y.

DISCIPLINA: MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2 4.) Calcule o custo C da rao das 1.500 cabeas/dia, atravs de regra de trs. 5.) Adicione o custo da rao C a Cz$ 60,00, obtendo o custo de produo Cp da quantidade total de dzias. 6.) Divida o valor de x encontrado no segundo procedimento por 12, para obter o nmero de dzias d. 7.) Divida o custo de produo Cp obtido no quinto procedimento pela quantidade total de dzias d, encontrando o custo mdio de produo de uma dzia de ovos/dia. 8.) Repita os procedimentos de 2 a 7 para determinar o custo mdio de produo de uma dzia de ovos, sendo: nmero de poedeiras em produo, 4.500; consumo de rao, 120 gramas por cabea/dia; preo da rao em saco de 40 quilos, Cz$ 130,00; gastos totais mdios por dia, Cz$ 70,00.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE: OBJETIVO (S):

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 4. Aplicao de regra de trs Resolver a regra de trs simples

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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis

QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise os seguintes problemas, envolvendo regra de trs simples: A 20 quilos de tomate custam Cz$ 90,00. Quanto custaro 15 quilos? B 4 tratores executaram determinado trabalho em 9 dias. Em quantos dias 6 tratores faro o mesmo trabalho nas mesmas condies? C Uma torneira enche de gua um balde de 12 litros em 5 minutos. Quanto tempo ser necessrio para esta torneira encher um recipiente de 180 litros? D 9 trabalhadores constrem uma cerca de arame em 12 dias. Quantos trabalhadores sero necessrios para construir a mesma cerca em 27 dias? 2.) Identifique dentre os problemas A, B, C e D os que se referem a uma regra de trs simples, direta ou inversa. 3.) Escreva, numa linha da folha de papel, as variveis t (quilos de tomate) e C (custo) e, abaixo das variveis, os respectivos valores referidos no problema A, designando por x a varivel desconhecida (incgnita): t C

20
15

90
x

4.) Trace uma seta vertical e de sentido para baixo ao lado da coluna C (custo) e uma outra no mesmo sentido ao lado da coluna t (quilos de tomate), por serem C e t grandezas diretamente proporcionais (aumentando o nmero de quilos do produto, aumentar proporcionalmente o custo).

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2 5.) Escreva as razes obtidas:

6.) Escreva a proporo correspondente:

7.) Resolva a proporo, lembrando que o produto dos meios igual ao produto dos extremos:

8.) Repita, analogamente, os procedimentos de 3 a 7 com os dados do problema C, resolvendo-o. 9.) Escreva, numa linha da folha de papel, as variveis t (nmero de tratores) e d (nmero de dias) e, abaixo das variveis, os valores referidos no problema B, designando por x a varivel desconhecida (incgnita): t 4 6 d 9 x

10.) Trace uma seta vertical e de sentido para baixo ao lado da coluna d (nmero de dias) e outra de sentido para cima ao lado da coluna t (nmero de tratores), por serem inversamente proporcionais (aumentando o nmero de dias, diminuir o nmero de tratores e vice-versa, para executar o mesmo trabalho): t d

11.) Escreva as razes obtidas:

12.) Escreva uma proporo, invertendo a primeira razo por ser inversamente proporcional segunda:

13.) Resolva a proporo, lembrando que o produto dos meios igual ao produto dos extremos:

14.) Repita, analogamente, os procedimentos de 9 a 13 com os dados do problema D, resolvendo-o.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE: OBJETIVO (S):

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 4. Aplicao de regra de trs Calcular o nmero de tacos ou ladrilhos utilizados no piso de uma sala

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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Rgua Sala de aula Trena QUANT.

PROCEDIMENTO 1.) Escolha uma sala com piso revestido em taco ou ladrilho. 2.) Desenhe, em uma folha de papel, o croqui da sala.

DISCIPLINA: MATEMTICA orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

3.) Mea, com o auxlio da trena, as dimenses do comprimento e da largura, anotando-as no croqui. 4.) Calcule, em metro quadrado (m2), a rea da sala usando as medidas obtidas no terceiro procedimento. 5.) Transforme a medida da rea da sala para centmetro quadrado (cm2). 6) Faa o croqui representativo de um dos tacos ou ladrilhos da mesma sala. 7) Calcule, em centmetro quadrado (cm2), a rea do taco ou ladrilho. 8) Empregue a regra de trs, estabelecendo a seguinte proporo: um taco est para a sua rea, assim como o nmero total de tacos procurado est para a rea total da sala.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 5. Utilizao da porcentagem

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OBJETIVO (S): Determinar o poder germinativo de sementes

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS


ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 DENOMINAO gua Areia Borracha Caixa de papelo Estaca Folha de cartolina Folha de papel Lpis Semente de arroz Semente de capim Semente de feijo Semente de milho QUANT. varivel varivel 1 4 4 1 1 1 50 50 50 50

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

1.) Coloque areia em cada uma das caixas de papelo, at altura aproximada de 5cm. 2.) Coloque em cada caixa placa indicativa de 6cm x 8cm, com o nome da planta, cuja germinao das sementes est sendo estudada, conforme desenho apresentado na pgina anterior. 3.) Semeie 50 sementes de acordo com a indicao da placa, em cada uma das caixas, anotando a data do plantio na tabela conforme modelo abaixo. 4.) Regue diariamente e de forma adequada as sementes nas caixas e, ao ocorrer a germinao, anote as respectivas datas na tabela. 5.) Calcule o tempo de germinao da semente, subtraindo da data de germinao a data do plantio e anote o resultado na tabela. 6) Faa a contagem, em cada caixa, das sementes germinadas e anote o resultado na tabela. 7) Calcule o percentual de sementes germinadas, ou seja, o poder germinativo das sementes em cada caixa e anote-o na tabela.

ACOMPANHAMENTO DA GERMINAO DAS SEMENTES

CEREAL

N. DE SEMENTES SEMEADAS 50 50 50 50

DATA DO PLANTIO

DATA DA GERMINAO

TEMPO DE GERMINAO

N. DE SEMENTES GERMINADAS

PODER GERMINATIVO %

Milho Arroz Feijo Capim

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 5. Utilizao da porcentagem

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OBJETIVO (S): Determinar o ndice de mortalidade de aves de corte

TABELA DE AVES MORTAS POR LOTE (AVICULTURA CORTE) LOTE N. INICIAL DE PINTOS 1.000 500 2.000 1.500 3.000 NMERO DE AVES MORTAS Pintos 28 38 15 50 80 Frangos 2 12 5 25 10 Total 30 50 20 75 90

A B C D E

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Prancheta Tabela de aves mortas por lote QUANT.

PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de aves mortas por lote apresentada acima. 2.) Calcule o percentual de pintos mortos no lote A. 3.) Calcule o percentual de frangos mortos no lote A. 4.) Calcule o percentual de mortalidade (PM) de aves no lote A, considerando:

5.) Repita os procedimentos 2, 3 e 4 para os lotes B, C, D e E. 6.) Compare o percentual de mortalidade (PM) em cada lote, considerando normal 3% para avicultura de corte.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 1. Clculo algbrico 6. Aplicao de regra de trs

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OBJETIVO (S): Resolver a regra de trs composta

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis

QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Interprete o problema, abaixo, composto de duas proposies: a) 4 tratores, trabalhando 6 horas por dia, aram 48 hectares; b) quantas horas por dia devero trabalhar 6 tratores para que sejam arados 32 hectares. 2) Escreva, em uma linha, as variveis t (nmero de tratores), h (horas de trabalho por dia) e a (nmero de hectares). 3.) Escreva abaixo de cada varivel, t, h, a, respectivamente, os valores numricos referidos no primeiro procedimento, proposio a. 4.) Escreva, abaixo de cada valor numrico da referida proposio a, os valores numricos seguintes de acordo com o primeiro procedimento, proposio b, designando por x o valor desconhecido. 5.) Trace uma seta de sentido para baixo ao lado da coluna que contiver a incgnita x. 6.) Trace uma seta de sentido para baixo ao lado de cada uma das outras duas colunas, se esta contiver grandeza diretamente proporcional grandeza que contm a incgnita x e, no sentido oposto, se for inversamente proporcional. 7) Escreva as trs razes, invertendo aquela que for inversamente proporcional razo que contm a incgnita. 8.) Escreva uma proporo na qual a razo que contm a incgnita x seja igual ao produto das outras duas. 9.) Resolva a equao obtida, encontrando o valor de x. 10.) Repita, analogamente, os procedimentos de 2 a 8, porm considerando quatro variveis para resolver o seguinte problema: 12 pessoas, trabalhando 3 horas por dia, construram 36 metros de cerca de arame farpado em 8 dias. Em quanto tempo 16 pessoas construiro 60 metros da mesma cerca, trabalhando 6 horas por dia?

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 2. Unidades de medida 7. Determinao do permetro de figuras planas comuns s propriedades rurais

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OBJETIVO (S):Calcular o permetro de um jardim

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3 4 5 6

DENOMINAO Borracha Folha de papel Jardim Lpis Prancheta Trena

QUANT.

PROCEDIMENTO 1.) Escolha um jardim de formato poligonal. 2.) Represente numa folha de papel a poligonal referente ao jardim escolhido. 3.) Escolha um ponto A de partida para a medio e nomeie os demais vrtices: B, C, D. 4.) Determine, com o uso de trena, a medida de cada um dos lados e anote-a. 5.) Obtenha, em metros, o permetro do jardim, somando os comprimentos de todos os segmentos da linha poligonal fechada. 6.) Transforme a medida do permetro em outras unidades, empregando os mltiplos e os submltiplos do sistema mtrico.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 2. Unidades de medida 8. Determinao de rea de figuras planas comuns s propriedades rurais

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OBJETIVO (S): Calcular a rea ocupada por uma cultura qualquer

PLANTIO DE FRUTEIRAS NO ALINHAMENTO EM QUADRADO

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Borracha Compasso Esquadro Lpis Rgua milimetrada QUANT.

PROCEDIMENTO 1.) Desenhe um croqui semelhante ao apresentado acima localizando plantas (mamoeiros) no espaamento 3m x 3m, num alinhamento tipo quadrado. 2.) Calcule a rea ocupada por uma planta, no espaamento e alinhamento indicados no primeiro procedimento.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

3.) Calcule a rea ocupada por 1.000 plantas (mamoeiros), observando as condies do primeiro procedimento, multiplicando o nmero de plantas pelo resultado obtido no segundo procedimento. 4.) Repita os procedimentos 1, 2 e 3 nas seguintes condies: cultura: ctrus - espaamento: 4m x 5m - nmero de plantas: 4.800 - alinhamento: retangular cultura: caf -espaamento: 3,2m x 1,0m - nmero de plantas: 12.000 - alinhamento: retangular cultura: milho -espaamento: 1,0m x 0,20m - nmero de plantas: 80.000 -alinhamento: retangular

DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: ATIVIDADE: 2. Unidades de medida 9. Determinao do volume de slidos geomtricos encontrados em propriedades rurais

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OBJETIVO (S): Calcular o volume de um silo-trincheira

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Silo-trincheira Slido geomtrico Trena QUANT. 1 1 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise a figura acima, onde apresentado um silo-trincheira. 2.) Verifique se o silo de formato prismtico, tendo como base um trapzio issceles. 3.) Identifique a base maior, a base menor e a altura do silo apresentado e anote as respectivas medidas em uma folha de papel. 4.) Calcule o volume do silo-trincheira em metro cbico (m3), utilizando as medidas anotadas no procedimento anterior.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

5.) Escolha um slido geomtrico qualquer, cilndrico ou prismtico, encontrado nas dependncias da escola (silo-trincheira, silo areo cilndrico, caixa-d'gua, tronco de madeira, etc). 6.) Mea, com o uso da trena, as dimenses bsicas do slido para o clculo de seu volume e anote as medidas obtidas numa folha de papel. 7) Calcule em metro cbico (m3) o volume do slido escolhido,usando uma frmula apropriada, e transforme esta medida para decmetro cbico (dm3) e para centmetro cbico (cm3).

OBSERVAO Tratando-se de volume d'gua, considerar que: 1 m3 = 1.000 litros 1 dm 3 = 1.000 cm3 = 1 litro

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 2. Unidades de medida 10. Determinao da capacidade de reservatrios encontrados em propriedades rurais

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OBJETIVO (S): Calcular a capacidade de uma cisterna

REPRESENTAO DE CISTERNA CIRCULAR

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DENOMINAO Borracha Cisterna cilndrica Compasso Cordo de algodo (tamanho varivel) Esquadro Folha de papel Lpis Peso Prancheta Rgua milimetrada Trena 100 g QUANT.

PROCEDIMENTO 1.) Analise a figura da cisterna cilndrica representada acima, anotando as medidas da profundidade total H, do dimetro D e da altura da coluna d'gua H A .

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

2.) Calcule o raio R da cisterna, dividindo por dois a medida do dimetro D. 3.) Calcule o volume total Vt da cisterna em metro cbico (m3). 4.) Calcule o volume d'gua VA da cisterna em metro cbico (m3). 5.) Converta o volume d'gua VA em metro cbico (m3) para litros, considerando que 1 m3 de gua eqivale a 1.000 litros. 6.) Escolha uma cisterna cilndrica qualquer. 7.") Mea o dimetro do crculo da base superior da cisterna. 8.) Divida o dimetro do crculo por dois para encontrar o valor do raio da cisterna: 9.) Tome um cordo com um peso amarrado na extremidade; desa-o at tocar o fundo da cisterna. 10.) Mea, com o auxlio da trena, a profundidade total H da cisterna e a parte molhada HA no cordo e anote-as. 11.) Desenhe a cisterna numa folha de papel, com o auxlio do esquadro, rgua milimetrada e compasso, usando uma escala adequada e anotando suas dimenses. 12.) Calcule a rea S do crculo da base superior da cisterna e aplique a frmula: S = oitavo procedimento. 13.) Calcule em metro cbico (m3) o volume total da cisterna pela frmula:V t = 14.) Calcule o volume d'gua VA da cisterna pela frmula: VA = R2, usando o resultado obtido no

R2 H.

R2 HA em litros.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 2. Unidades de medida 11. Determinao da massa da silagem armazenada

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OBJETIVO (S): Determinar a massa da silagem armazenada num silo cilndrico tipo cisterna

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Prancheta Silo cilndrico tipo cisterna Trena QUANT.

PROCEDIMENTO 1.) Analise a figura de um silo cilndrico, tipo cisterna, apresentado acima. 2.) Anote, em uma folha de papel, as dimenses do dimetro D e da altura H.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

3.) Calcule o valor do raio, dividindo por dois o dimetro (R = D/2). 4.) Calcule o volume total V do silo em metro cbico (m3), atravs da frmula: Vt = R2H.

5.) Calcule, em toneladas, usando regra de trs, a massa total de silagem que pode ser armazenada no silo, sabendo-se que a relao entre a massa de silagem, por unidade de volume (massa especfica da silagem), = 500kg/m 3 . 6.) Calcule, em toneladas, a massa de silagem, quando o silo estiver cheio at altura de h = 1,5m, sendo = 500kg/m 3 . 7.) Repita o procedimento anterior em h, = 2m; h2 = 3m; h3 = 5m; h4 = 8m. 8.") Obtenha, no setor de patrimnio da escola, o projeto de um silo cilndrico para o clculo da massa de silagem armazenada. 9.) Calcule o volume do silo em metro cbico (m3). 10.) Mea, com a trena, a altura da parte vazia do silo e anote o resultado. 11.) Subtraia da altura total a altura da parte vazia e anote o resultado. 12.) Calcule o volume ocupado pela massa de silagem, multiplicando a rea da base pela diferena de altura obtida no dcimo procedimento. 13.) Calcule a massa de silagem, em toneladas, usando regra de trs.

DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: ATIVIDADE: 2. Unidades de medida 12. Comprovao do valor de

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OBJETIVO (S): Determinar experimentalmente o valor de

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Cordo Lpis Lata cilndrica (dimetros variados) Rgua Tesoura QUANT. 1m 1 5 1 1

PROCEDIMENTO

1.) Enumere as latas de 1 a 5. 2.) Coloque a lata nmero 1 em uma superfcie plana. 3.) Corte um pedao do cordo e utilize-o para contornar a base circular da lata, marcando a posio no cordo que corresponde ao comprimento da circunferncia.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

4.) Estenda o cordo esticado sobre a rgua, mea o comprimento da circunferncia da base da lata e anote na planilha conforme sugesto abaixo. 5.) Mea com a rgua o dimetro da base da lata e anote na planilha. 6.) Calcule o quociente entre o comprimento da circunferncia e o respectivo dimetro e anote o resultado na planilha. 7) Repita os procedimentos de 2 a 5, utilizando as outras latas, e anote os resultados na planilha. 8.) Compare os quocientes obtidos com o valor terico de 3,1416...

LATA N. 1 2 3 4 5

COMPRIMENTO

DIMETRO

COMPRIMENTO/ DIMETRO

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 3. Teoria dos conjuntos 13. Caracterizao de um conjunto

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OBJETIVO (S): Identificar a relao de pertinncia e de incluso em conjuntos formados pelos alunos da escola

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 7 DENOMINAO Caneta Compasso Folha de papel Grafite Mesa Rgua Tesoura QUANT. 1 1 1 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, em uma folha de papel, um retngulo de base igual a 9cm por 5cm de altura, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 2.) Escreva a letra A no interior deste retngulo, representando o conjunto universo dos alunos da escola.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/3

3.) Desenhe, em uma folha de papel, um retngulo de 7cm por 5cm, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 4.) Escreva a letra B no interior deste retngulo, representando o conjunto de alunos de 1. e 2a sries da escola. 5.) Desenhe, em uma folha de papel, um retngulo de 2cm por 5cm, com auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 6.) Escreva a letra D no interior deste retngulo, representando o conjunto de alunos da 3.a srie. 7.) Coloque sobre o conjunto A os conjuntos B e D, observando a relao de incluso entre eles. 8.) Desenhe, em uma folha de papel, quatro crculos de 2cm de dimetro, com o auxlio do compasso, e recorte-os com a tesoura. 9.) Desenhe, em cada um dos quatro crculos, um dos seguintes smbolos: bolo. , , e , gire 180 e renomeie cada sm-

10.) Desfaa a configurao obtida no stimo procedimento e disponha, separadamente, em linha reta, os conjuntos na ordem A, B e D. 11.) Coloque os smbolos de incluso entre os conjuntos A, B e D, formando uma sentena correta. 12.) Disponha a configurao obtida no dcimo procedimento na ordem invertida e observe se a sentena verdadeira. 13.) Retire o conjunto B e um dos smbolos, de modo a formar uma sentena verdadeira entre os conjuntos A e D, ajustando, em seguida, o smbolo da incluso, para tornar verdadeira a relao entre D e A. 14.) Desenhe, em uma folha de papel, um trapzio issceles de bases 4cm e 2cm, com altura de 2cm, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 15.) Escreva no interior deste trapzio a letra E e o nome de um aluno da 3.a srie, representando um conjunto unitrio. 16) Disponha o trapzio, contendo o nome do aluno da 3 a srie, e o conjunto D, separados, em mesma linha e coloque o smbolo de ou , tornando verdadeira a sentena. 17.) Repita o procedimento anterior, retirando o conjunto D, substituindo-o pelo conjunto A e, em seguida, pelo conjunto B. 18.) Desenhe, em uma folha de papel, um losango de diagonais respectivamente iguais a 6cm e 4cm, com o auxlio da rgua e recorte-o com a tesoura. 19.) Escreva a letra P no interior do losango, representando o conjunto de professores da escola. 20) Disponha, separadamente, na mesma linha, o trapzio contendo o nome do aluno da 3.a srie e o conjunto P, colocando corretamente entre eles o smbolo de incluso ou de no incluso, de modo a tornar verdadeira a sentena. 21.) Forme sobre a mesa cada uma das configuraes: A.... B; B....A; A . . . . D ; D....A; B....D; D....B; P....A; A....P; D....P; P....D; P....B; B....P; A....E; E....A; E....B; B....E; E....D e D....E,colocando corretamente o smbolo de incluso ou o de no incluso, tornando verdadeiras as sentenas.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 3/3

22.) Desenhe, em uma folha de papel, dois quadrados de 1cm 2 , com o auxlio da rgua e recorte-os com a tesoura. 23.) Desenhe, em um dos quadrados, o smbolo e (pertence) e sobre o outro e (no pertence). 24.) Escreva sobre a folha de papel um elemento (nome do aluno) de cada conjunto, A, B, D e E. 25.) Coloque direita de cada nome escrito os conjuntos A,B,D,E e P e o respectivo smbolo de pertinncia ou o de no pertinncia, tornando verdadeiras as sentenas.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 3. Teoria dos conjuntos 14. Utilizao das operaes com conjuntos

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OBJETIVO (S): Analisar o resultado de uma pesquisa sobre preferncias

TABELA DE PESQUISA DE OPINIO PBLICA JORNAIS Quant. de leitores A 650 B 520 C 400 AeB 210 AeC 180 BeC 250 A, B e C 100 NENHUM 60

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Folha de papel Lpis Tabela de pesquisa QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.") Analise os resultados de uma pesquisa de opinio pblica, a respeito da leitura de trs jornais (A, B, C), circulantes numa determinada cidade, segundo a tabela apresentada acima. 2.") Construa o Diagrama de VENN com os trs conjuntos: A, B e C. 3.) Represente com hachuras os conjuntos: 4.) Calcule, em uma folha de papel, o que se pede a seguir, utilizando operaes com conjuntos: - o n. de pessoas consultadas, - o n. de leitores do jornal A, - o n. de leitores do jornal B, - o n. de leitores do jornal C, - o n. de leitores que s lem o jornal A, - o n. de leitores que s lem o jornal B, - o n. de leitores que s lem o jornal C, - o n. de leitores que s lem os jornais A e B, - o n. de leitores que s lem os jornais B e C, - o n. de leitores que s lem os jornais A e C.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 3. Teoria dos conjuntos 15. Resoluo das diferentes operaes em Q

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OBJETIVO (S): Determinar o grau de sangue de um animal

CRUZAMENTO EUROPEU x ZEBU

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

DISCIPLINA:

MATEMTICA

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

1.) Verifique que do cruzamento de um touro europeu (E) com uma vaca zebu (Z) somente poder nascer um bezerro que tenha a metade do grau de sangue de cada raa, e que pode ser indicado como segue:

2.") Verifique que o grau de sangue do cruzamento do bezerro obtido acima com um europeu puro dado da seguinte forma:

3.) Verifique que, no cruzamento, os caracteres so somados gerao obtida e, por isso, adicionados os nmeros:

4.") Efetue o s clculos indicados n o item anterior, obtendo o grau d e sangue procurado, que peu e de zebu.

e euro-

5.) Repita os procedimentos anteriores para obter

fique que cruzamentos sucessivos com a raa europia pura iro produzir animais de maior pureza de sangue, isto , os caracteres E vo aumentando, os Z vo diminuindo, o que justifica o aprimoramento desejado.

OBSERVAO Sob o ponto de vista matemtico . Consideramos a igualdade da expresso do

primeiro procedimento apenas como uma aplicao das operaes em Q na obteno dos cruzamentos desejados.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 3. Teoria dos conjuntos 16. Distino entre relao e funo

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OBJETIVO (S): Elaborar e analisar o grfico de Consumo x Tempo

TABELA DE CONSUMO x TEMPO CONSUMO DE OVOS (DZIA) 197 298 631 503 228 498 212 306 419 639 470 279

MESES Janeiro Fevereiro Maro Abril Maio junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Folha de papel Lpis Rgua Tabela de Consumo X Tempo QUANT. 1 1 1 1

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

1.) Construa, na folha de papel, um sistema de coordenadas cartesianas. 2.) Represente no sistema de coordenadas cartesianas os meses no eixo das abcissas e as quantidades de dzias no eixo das ordenadas. 3) Represente nesse duplo eixo ortogonal os pontos (c,t), de acordo com os dados da tabela apresentada na pgina anterior. 4.) Ligue os pontos (c, t), consecutivamente, atravs de segmentos de reta. 5.) Assinale no grfico quais os meses em que o consumo cresce e quais aqueles em que o consumo decresce. 6.) Verifique se esta relao funo, com base na anlise do grfico.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 4. Progresses 17. Resoluo de problemas sobre progresses

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular um total de produo, considerando 20% de aumento e a permanncia deste aumento por alguns anos

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise o quadro sugerido abaixo, no qual so apresentados os totais de sacas de feijo, milho e arroz produzidos em 1984. 2.) Calcule, para 1985, uma produo de feijo que seja 20% maior que a de 1984 e anote o resultado na tabela elaborada da pgina seguinte, conforme sugesto. 3.) Calcule a diferena r entre a produo prevista para 1985 e a de 1984. 4.) Calcule a produo de 1986, somando produo de 1985 a diferena r, obtida no procedimento anterior.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

PRODUO ANUAL DE CEREAIS

ANO

CULTURA
Feijo Milho Arroz

1984 200 300 400

1985

1986

1987

1988

1989

1990

TOTAL

5.) Preencha o quadro at 1990 com as estimativas de produes de feijo, sendo que, a cada ano, se mantm o aumento constante r em relao ao ano anterior. 6.) Identifique a seqncia obtida para as produes de feijo e escreva a frmula para o clculo do seu termo geral. 7.) Calcule, usando a frmula do termo geral, a estimativa da produo no ano de 1995. 8.) Repita os procedimentos de 2 a 7, calculando, para 1985, uma produo de milho 30% maior que a de 1984. 9.) Repita os procedimentos de 2 a 6, calculando, para 1985, uma-produo de arroz 40% maior que a de 1984. 10.) Use a frmula da soma dos termos para calcular o total de produes de feijo, milho e arroz, no perodo de 1984 a 1990.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 4. Progresses 1 7. Resoluo de problemas sobre progresses

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular o nmero de clulas aps algumas divises (celulares)

DIVISO CELULAR

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2

DENOMINAO Folha de papel Lpis

QUANT. 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, em uma folha de papel, um esquema indicando at a quarta diviso celular. 2.) Escreva uma seqncia aritmtica infinita, associando, a partir da V. diviso, o nmero de clulas obtidas. 3.) Identifique o tipo da seqncia obtida no segundo procedimento e escreva a frmula do termo geral. 4.) Calcule o nmero de clulas existentes na 1, 2., 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10 divises celulares. 5.) Calcule o total de clulas existentes at a 10 diviso, usando a frmula da soma.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 5. Trigonometria

Folha de orientao

18. Localizao de um ngulo no crculo e determinao dos sinais de suas funes trigonomtricas OBJETIVO (S): Localizar 1.830 no crculo e determinar os sinais de suas funes trigonomtricas

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MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Compasso Folha de papel Lpis Transferidor QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, num papel, o crculo trigonomtrico. 2.) Divida 1.830 por 360, obtendo com quociente o nmero de voltas e, como resto, um ngulo cujo arco equivalente tem a mesma extremidade do arco de 1.830. 3.) Verifique em qual quadrante se situa esta extremidade, analisando os sinais das funes trigonomtricas do ngulo extremidade do arco. 4.) Repita os procedimentos 2 e 3 para o ngulo de 2.280, 2.730 e 3.210. 5.) Transforme em rad os arcos de 1.830, 2.280, 2.730 e 3.210.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 5. Trigonometria 19. Utilizao dos ngulos notveis

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Dimensionar partes de uma tesoura de um telhado

TABELA
sen 30" 45 60 1/2 1/2 cos

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS


ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 DENOMINAO Borracha Esquadro de plstico transparente 30" Esquadro de plstico transparente 45" Folha de papel Lpis Rgua de plstico transparente 30 cm Representao grfica de uma tesoura Tabela de senos e co-senos QUANT.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

1.) Analise a representao grfica da tesoura e da tabela de senos e co-senos, apresentada na pgina anterior. 2.) Identifique a posio do pendurai, das pernas e da linha principal da tesoura. 3.) Calcule o comprimento do pendurai e de cada uma das pernas da tesoura, sabendo-se que o comprimento da linha principal 6m e que o ngulo a de inclinao 30. 4.) Desenhe, em uma folha de papel, com auxlio de transferidor, esquadro e rgua, o croqui de uma tesoura, semelhante apresentada na pgina anterior, com as seguintes medidas: linha principal = 8m e a = 45. 5.) Calcule o comprimento do pendurai e das pernas da tesoura, desenhada conforme o quarto procedimento. 6.) Repita os procedimentos 4 e 5, sabendo-se que a medida da linha principal 12m e a = 60.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 5. Trigonometria 20. Clculo da medida de um lado num tringulo qualquer

Folha de orientao

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Pgina 1/2

OBJETIVO (S): Calcular a medida de um lado, pela lei dos co-senos, num tringulo qualquer

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 DENOMINAO Baliza Borracha Estaca Folha de papel Lpis Piquete Prancheta Rgua graduada Tabela trigonomtrica Teodolito QUANT. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

1.) Analise a figura apresentada na pgina acima, cujo lado BC representa uma distncia que se pretende medir em terreno de impossvel acesso. 2.) Coloque, adequadamente, o teodolito na posio A, indicada no desenho, e localize os pontos B e C sobre o terreno, de modo que o segmento esteja sobre o lado intransponvel. 3.) Faa o croqui do , ABC, identificando o local intransponvel, lago ou brejo. 4.) Mea as distncias usando o teodolito e a rgua graduada e anote o resultado obtido no croqui.

5.) Determine a medida do ngulo BC, com o uso do teodolito. 6.) Calcule a distncia substituindo na frmula (lei dos co-senos): as respectivas medidas obtidas nos procedimentos 4 e 5.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 6. Funo exponencial 2 1 . Aplicao das propriedades das potncias

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Aplicar as propriedades da potenciao

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

( PROCEDIMENTO 1.) Escreva algebricamente todas as propriedades operatrias da potenciao. 2.) Escreva, na forma de uma nica potncia de base 2, as seguintes expresses:

3.) Calcule o valor da expresso

aplicando as propriedades da potenciao.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 6. Funo exponencial 22. Representao grfica de funes exponenciais e resoluo de

Folha de orientao

equaes exponenciais OBJETIVO (S): Representar graficamente uma funo exponencial e determinar o conjunto verdade de equaes exponenciais

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Pgina 1/1

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Folha de papel milimetrado Lpis QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Construa, na folha de papel milimetrado, um sistema de coordenadas cartesianas. 2.) Construa, no sistema de coordenadas cartesianas, o grfico das seguintes funes:

3.) Classifique as funes f ( x ) , g (x)eh (x) em crescente ou decrescente, conforme o caso, indicando o domnio e contradomnio. 4.) Determine o conjunto verdade das seguintes equaes exponenciais:

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 7. Funo logartmica 23. Aplicao das propriedades dos logaritmos

Folha de orientao

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Pgina 1/1

OBJETIVO (S): Aplicar as propriedades no desenvolvimento do logaritmo de uma expresso algbrica

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de logaritmos decimais QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Escreva algebricamente todas as propriedades operatrias dos logaritmos. 2.) Desenvolva uma expresso para log A, sendo A =

3.) Efetue, atravs de clculos elementares, as seguintes operaes: 3,82 x 0,193, 2,001:0,45, vando o grau de dificuldade. 4.) Calcule bela de logaritmos decimais.

obser-

aplicando as propriedades operatrias dos logaritmos e a ta-

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 7. Funo logartmica 24. Aplicao de logaritmos no clculo do pH de um solo

Folha de orientao

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Pgina 1/2

OBJETIVO (S):Calcular o pH de um solo conhecida a concentrao hidrogeninica

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de padres de fertilidade do solo QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Escreva a frmula para o clculo de pH do solo: pH = a p l i c a n d o as propriedades dos logaritmos, onde [H + ] a concentrao hidrogeninica. 2.") Calcule o pH de um solo, cuja concentrao hidrogeninica : [H + ] = 2.10 - 5 . 3.") Calcule o pH de um solo, cuja concentrao hidrogeninica : [H + ] = 3.10
-6

4.") Calcule o pH de um solo, cuja concentrao hidrogeninica : [H + ] = 9 x 1 0 - 6 .

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

5.) Compare os resultados obtidos nos procedimentos 2, 3 e 4 com os da tabela abaixo e identifique, em cada caso, o grau de acidez do solo.

CLASSIFICAO ELEMENTOS EXPRESSO Muito baixo 0-3 0-30 Baixo <0,80 <1,50 <0,10 4-7 <0,12 31-60 <3,00 <2,00 <0,40 Mdio 0,80-1,40 1,50-2,50 0,10-0,30 8-15 0,12-0,40 61-100 3,00-5,00 2,00-4,00 0,40-0,80 Alto >1,40 >2,50 >0,30 16-30 >0,40 101 - 2 0 0 >5,00 >4,00 >0,80 Muito alto >30 >200

Carbono Matria orgnica Fsforo Fsforo Potssio Potssio Clcio e magnsio Clcio Magnsio Alumnio

% de C % de M.O. Eq. mg de PO 4 - 3 /l00ml TFSA ppm de ug de P/ml TFSA Eq. mg de K+/100mI TFSA ppm ou de K/ml TFSA

Eq.mg de Ca + 2 + Mg +2 /lOOml TFSA Eq.mg de Ca +2 /100ml TFSA Eq. mg de Mg + 2 /100ml TFSA Eq.mg de Al+3/100ml TFSA

Tolervel at 0,50 CLASSIFICAO

ACIDEZ DO SOLO

EXPRESSO Fortemente cido Medianamente cido 5,00-5,50 Fracamente cido 5,50-7,00 Neutro 7,00 Alcalino >7,00

pH do solo (acidez) Nota: ABAIXO DE;

pH ACIMA DE; TFSA MICROGRAMA; ml

<5,00

TERRA FINA SECA AO AR; Eq. mg EQUIVALENTE MILIGRAMA; MILILITRO, e ppm PARTES POR MILHO.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 7. Funo logartmica 25. Aplicao de logaritmos no clculo de juros compostos

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular os juros obtidos sobre um capital em regime de capitalizao composta

CUSTEIO DE PROJETOS VALOR DO FINANCIAMENTO Cz$ Cz$ 8.000,00 6.000,00 TAXA DE JUROS AO A N O (a.a.) 3% 6% 8% PRAZO (ANOS) 4 5 4

CULTURA Ctrus Cacau Algodo

Cz$ 12.000,00

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de custeio de projetos QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de custeio de projetos apresentada acima. 2) Verifique, para cultura de ctrus, o valor do financiamento, a taxa de juros ao ano e o prazo ou perodo. 3.) Escreva a frmula geral para o clculo do montante:Mn = Cf (1 + i) n ; onde Mn = montante a ser pago ao final do perodo n, Cf = capital financiado, i = taxa, n = nmero de perodos (prazo).

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

4.) Aplique logaritmos a ambos os membros da frmula geral, desenvolva e substitua os valores verificados no segundo procedimento. log (Mn) = log [Cf. (1 + i)n] log (Mn) = log Cf + log (1 + i)n log(Mn) = log Cf + n log(1 + i) Substituindo os valores: log (M.4) = log (8.000) + 4 log (1 + 0,03) log (M.4) = log (8 x 103) + 4 log (1,03) log (M.4) = log 8 + log 103 + 4 log (M.4) = log 8 + 3log 10 + 4 [log 103 - log 100] log (M.4) = log 8 + 3 + 4 [log 1 0 3 - 2 ] log (M.4) = 0,90309 + 3 + 4 [2,01284 - 2] log (M.4) = 0,90309 + 3 + 4 [0,01284] log (M.4) = 0,90309 + 3 + 0,05136 log M.4 = 3,95445 5.) Consulte uma tabela de logaritmos para encontrar o nmero (M.4) cujo logaritmo 3,95445: log (M.4) = 3,95445 M.4 = 9004,30 6.) Calcule o total de juros a serem pagos: Jt = (M.4) - C = 9004,30 - 8.000,00 J t = 1.004,30 7) Repita os procedimentos de 2 a 6 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura de cacau. 8.) Repita os procedimentos de 2 a 6 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura de algodo.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 8. Anlise combinatra 26. Distino dos diversos tipos de agrupamentos simples

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Distinguir os diversos tipos de agrupamentos simples

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Compasso Folha de papel Grafite Lpis Tesoura QUANT. 1 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, em uma folha de papel, trs crculos de 6cm de dimetro, com o auxlio do compasso e recorte-os com a tesoura. 2.) Escreva a letra A em um crculo, B em um dos restantes e C no outro, fazendo-os representar trs alunos da 3.a srie. 3.) Escreva os agrupamentos que podero ser formados com os alunos A, B e C, satisfazendo seguinte condio: todos em fila no refeitrio.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

4.) Disponha sobre a mesa os crculos, de modo a observar os agrupamentos obtidos pelos alunos. 5.) Identifique o tipo de agrupamento obtido nos procedimentos 3 e 4. 6.) Repita os procedimentos 3, 4 e 5, satisfazendo seguinte condio: dos trs alunos A, B e C, dois deles andaro num s cavalo, um na sela e o outro na garupa. 7.) Repita os procedimentos 3, 4 e 5, de modo a satisfazer a condio: dos trs alunos A, B e C, apenas dois tiveram direito a entrar no estdio.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 8. Anlise combinatria 27. Resoluo de problemas sobre agrupamentos simples

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular o nmero de arranjos simples

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Leia e interprete o seguinte problema: numa exposio agropecuria, foram apresentadas 8 vacas de raa holandesa, pelagem preta e branca, mas apenas 3 delas sero premiadas. Quantos so os resultados possveis para os 3 primeiros lugares, sendo que no pode haver empate? 2) Identifique o tipo de agrupamento ao qual o problema se refere. 3.) Escreva o nmero n total de elementos. 4.) Escreva o nmero p de elementos do subconjunto formado pelos animais que sero classificados na exposio. 5.) Escreva a frmula para o clculo do nmero de resultados possveis. 6) Calcule o nmero de resultados possveis para os trs primeiros lugares, sendo que no pode haver empate.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 8. Anlise combinatria 27. Resoluo de problemas sobre agrupamentos simples

Folha de orientao 34

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OBJETIVO (S):Calcular o nmero de permutaes em agrupamentos

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis

QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 5 animais de raa Holandesa. 2) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 8 animais de raa Gir. 3.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 7 animais de raa Nelore. 4.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar em fila 4 animais de raa Guzer. 5.) Determine o nmero de maneiras diferentes para se colocar os animais citados nos procedimentos 1, 2, 3 e 4, de modo que os de mesma raa fiquem juntos.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 8. Anlise combinatria 27. Resoluo de problemas sobre agrupamentos simples

Folha de orientao

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Pgina 1/1

OBJETIVO (S):Calcular o nmero de combinaes

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis

QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Leia e interprete o seguinte problema: dez alunos vo ao estdio, mas tm apenas quatro ingressos. Quantos grupos de quatro alunos podero ser formados para entrarem no estdio e assistir ao jogo? 2.) Identifique o tipo de agrupamento que o problema se refere. 3.) Escreva o nmero n total de elementos. 4.) Escreva o nmero p de elementos formados pelos alunos que podero assistir ao jogo. 5.) Escreva a frmula para o clculo do nmero de possibilidades de se formar equipes de quatro alunos. 6.) Calcule o nmero de possibilidades de se formar equipes de quatro do grupo de dez alunos.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 9. Binmio de Newton 28. Aplicao da frmula do termo geral do binmio de Newton

Folha de orientao

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Pgina 1/1

OBJETIVO (S):Calcular uma probabilidade gentica atravs do uso da frmula do termo geral do binmio de Newton

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Calcule a probabilidade p de um casal ter um filho do sexo masculino. 2.) Calcule a probabilidade q de um casal ter um filho do sexo feminino. 3.) Calcule a probabilidade de o casal ter dois filhos do sexo feminino. 4) Calcule a probabilidade de o casal ter dois filhos do sexo masculino. 5.) Calcule a probabilidade de o casal ter uma menina e um menino. 6.) Desenvolva o binmio (p + q)2 7.) Associe as probabilidades obtidas nos procedimentos 3, 4 e 5 com os termos do binmio desenvolvido no sexto procedimento. 8.) Calcule a probabilidade de um casal ter 5 filhos, apenas meninas, usando desenvolvimento do binmio (p + q)5 atravs da frmula do termo geral: T k+1 = kn . p n - k . q k , observando que: o grau represente o nmero de filhos, o termo a ser calculado corresponda ao solicitado, que no caso : 5 meninas ou q5 independente de p, q seja independente de p, obtendo p e implicando em 5 - k = 0 k = 5.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares 29. Representao de matrizes

Folha de orientao

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OBJETIVO (S):Construir matrizes (mxn) usando resultados de produtividade de culturas regionais

PRODUTIVIDADE DE CULTURAS EXPLORADAS PRODUTIVIDADE kg/ha CULTURA 1982 Milho Feijo Mandioca Cana-de-acar 980 540 40.000 35.000 1983 1.020 520 42.000 38.000 1984 1.050 580 45.000 40.000

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 5 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Prancheta Tabela de produtividade QUANT.

PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de produtividade apresentada acima. 2.) Construa uma matriz genrica M (mxn). 3.) Identifique o nmero m de linhas indicativas das culturas constantes na tabela. 4.) Identifique o nmero n de colunas indicativas das produes anuais, por cultura, constantes na tabela. 5.) Construa uma matriz M (mxn) com os dados apresentados na tabela, observando o nmero de linhas e o de colunas.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 10. Matrizes, determinantes, sistemas lineares 29. Representao de matrizes

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Construir matrizes (mxn) usando resultados de produo leiteira de bovinos

PRODUO MEDIA DE LEITE PRODUO MDIA - k g RAA BOVINA 1 ? perodo 25 24 21 2" perodo 24 24 21 3 periodo 25 26 20

Holandesa (vermelha-branca) Holandesa (preta-branca) Guernsey

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3 4

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de produo mdia de leite

QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de produo mdia de leite por raa bovina leiteira. 2.) Construa uma matriz genrica M (mxn). 3.) Identifique o nmero m de linhas indicativas das raas bovinas leiteiras. 4.) Identifique o nmero n de colunas indicativas das produes de leite por perodo. 5.) Construa uma matriz M (mxn) com os dados apresentados na tabela, observando o nmero de linhas e o de colunas.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares 30. Multiplicao de matrizes

Folha de orientao

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OBJETIVO (S):Calcular o total de pontos e mdia em algumas disciplinas cursadas por um aluno durante o ano.

TABELA DE NOTAS BIMESTRE DISCIPLINA 1. M H A Z F 9,0 4,0 2,0 4,5 7,0 1,0 2. 8,0 6,0 8,0 5,0 9,0 5,0 3: 6,0 8,0 9,0 8,0 7,5 9,0 4." 4,0 9,0 7,0 6,0 3,0 8,5 Bimestre 1. 2? 3. 4? Peso 1 2 3 4

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS


ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de notas QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1) Analise a tabela de notas de um determinado aluno, dos quatro bimestres, das disciplinas: Matemtica (M), Histria (H), Agricultura (A), Zootecnia (Z), Fsica (F) e Qumica (Q), apresentada acima. 2) Analise o quadro de pesos por bimestre apresentado acima. 3.) Construa uma matriz A(6 x 4) com os dados da tabela de notas e escreva-a em uma folha de papel. 4.) Construa uma matriz coluna B(4
x1)

com os dados do quadro de pesos, escrevendo-a direita da matriz A.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

5.) Multiplique a matriz A pela matriz B, obtendo a matriz produto C = A x B . 6.) Calcule o total de pontos obtidos, somando respectivamente para cada disciplina os nmeros de cada linha da matriz C. 7.) Calcule a mdia ponderada, em cada disciplina, dividindo por 4 (quatro) o total de pontos obtidos no sexto procedimento.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 10. Matrizes, determinantes e sistemas lineares 3 1 . Resoluo de sistemas lineares usando a regra de Cramer

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular os preos de equilbrio de um mercado

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS

ITEM 1 2 3

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis

QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Explicite, algebricamente, em funo dos coeficientes a1, a2, b1 e b2 os valores de x e de y do sistema de equaes:

2") Escreva em forma matricial o sistema de equaes apresentado no primeiro procedimento. 3) Calcule os determinantes do sistema de equaes apresentado no primeiro procedimento. , comparando os resultados obti-

4.) Calcule x e y, usando os determinantes dos no primeiro procedimento.

5") Repita, analogamente, os procedimentos 2, 3 e 4 para encontrar os preos de dois produtos, cuja condio de equilbrio para os dois mercados dada pelo sistema de equaes:

Onde: Pv = preo da carne de vaca e Pp = preo da carne de porco.

DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: 11. Matemtica financeira

Folha de orientao

ATIVIDADE: 32. Anlise de resultados de projetos OBJETIVO (S):Analisar despesas e receitas de um determinado projeto

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PROJETO PARA 1.000 AVES DE CORTE


DESPESA NDE ORDEM 01 02 03 04 05 06 07 08 PREO UNIT. (Cz$) 2,53 1,60 4,00 40,00 TOTAL (Cz$) 2.530,00 4.556,80 5.168,00 120,00 700,00 300,00 55,80 10,40 13.441,00

DISCRIMINAO Pintos de 1 dia Milho Concentrado Lenha Medicamentos Desinfetante leo diesel leo lubrificante

QUANT. 1.000 2.848 1.292 3m


3

18

3,10

TOTAL RECEITA NDE ORDEM 01 02 PREO UNIT. (Cz$) 16,00 0,90

DISCRIMINAO Carne Cama

QUANT. 1.700kg 1t

TOTAL (Cz$) 27.200,00 900,00 28.100,00

TOTAL

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Folha de papel Lpis Projeto de avicultura corte QUANT. 1 1 1

DISCIPLINA: MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

1.) Analise o projeto de avicultura corte para 1.000 aves apresentado na pgina anterior. 2.) Anote os totais de receita e despesa. 3.) Calcule a diferena entre receita e despesa e verifique se houve rentabilidade. 4.) Calcule, se for o caso, o percentual do lucro obtido. 5.) Calcule o percentual investido em pintos de um dia, em relao ao total de despesa. 6.) Repita o quinto procedimento para os investimentos em milho e em concentrado. 7.) Calcule o custo do quilo de carne de frango.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 1 1 . Matemtica financeira 33. Clculo de juros em operaes financeiras

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular juros de custeio de cultura anual

CUSTEIO DE PROJETOS VALOR DO FINANCIAMENTO Cz$ 6.000,00 Cz$ 4.000,00 Cz$ 5.000,00 TAXA DE JUROS PRAZO AO A N O (a.a.) (MESES) 3% 3% 3% 3 5 4

CULTURA Caf Ctrus Abacate

CORREO MONETRIA PROVVEL MS Correo mensal 1 1,2% 2 1,0% 3 1,0% 4 1,2% 5 1,0%

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de custeio de projetos e correo monetria mensal provvel QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de custeio de projetos apresentada acima. 2.) Verifique, para a cultura do caf, o valor do financiamento, a taxa de juros, o prazo e a taxa mensal de correo monetria nos trs primeiros meses. 3.) Calcule o saldo devedor ao final do primeiro ms do financiamento, considerando a correo monetria e, em seguida, os juros:

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/3

valor financiado correo monetria saldo devedor corrigido

x = 151,80 (juros de 1 ms)

4.) Repita o terceiro procedimento para obter o saldo devedor ao final do segundo ms, usando uma correo monetria de 1,0% (verifique na tabela):

x = 62,24

(correo monetria)

saldo devedor ao final do 1 ms correo monetria saldo devedor corrigido

x = 151,15 (juros de 1 ms) saldo devedor corrigido juros de 1 ms a 3% a.a. saldo devedor ao final do 2. ms 5.) Repita o terceiro procedimento para obter o saldo devedor ao final do terceiro ms, usando uma correo monetria de 1,0% (verifique na tabela):

x = 64,43 (correo monetria)

saldo devedor ao final do 2. ms correo monetria saldo devedor corrigido

x = 162,69 (juros de 1 ms)

saldo devedor corrigido juros de 1 ms a 3% a.a. saldo devedor ao final do 3: ms

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 3/3

6.) Calcule a despesa bancria total paga pelo produtor, subtraindo do saldo devedor, ao final do terceiro ms, o valor do financiamento: 6.670,31 6.000,00 = 670,31

7) Calcule o percentual geral pago pelo produtor ao ms:

8.") Repita os procedimentos anteriores para calcular os juros de custeio no financiamento do projeto de cultura de ctrus. 9) Repita os procedimentos anteriores para calcular os juros de custeio no financiamento do projeto de cultura de abacate.

DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: ATIVIDADE: 11. Matemtica financeira 33. Clculo de juros em operaes financeiras

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OBJETIVO (S): Calcular juros em financiamentos agropecurios

CUSTEIO DE PROJETOS CULTURA VALOR DO FINANCIAMENTO Cz$ 2.000,00 Cz$ 4.000,00 Cz$ 6.000,00 TAXA DE JUROS AO ANO(a.a.) 3% 6% 8% PRAZO (ANOS) 2 2 3

Mandioca Ctrus Cacau

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de custeio de projetos apresentada acima. 2.) Verifique, para a cultura da mandioca, o valor do financiamento, a taxa de juros ao ano e o prazo. 3.) Calcule os juros ao final do primeiro ano, usando a frmula ) = o n d e J = juros, C = capital, i = taxa, t = tempo: DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de custeio de projetos QUANT. 1 1 1 1

4.) Calcule o montante (M) da dvida ao final do primeiro ano: M = C1 + J1 = Cz$ 2.000,00 + Cz$ 60,00 = Cz$ 2.060,00 = C2 5.") Calcule os juros, de forma acumulada, ao final do segundo ano de execuo do projeto:

6.") Calcule o montante final (MF) a ser pago pelo agricultor: MF = C2 + J1 = Cz$ 2.060,00 + Cz$ 61,80 = Cz$ 2.121,80 7.) Calcule o valor total dos juros (Jt) a serem pagos, onde MF = Cz$ 2.121,80 e C = Cz$ 2.000,00: J1 = MF - C = Cz$ 2.121,80 - Cz$ 2.000,00 = Cz$ 121,80 8.) Repita os procedimentos de 2 a 7 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura de ctrus. 9.) Repita os procedimentos de 2 a 7 para calcular o total de juros a ser pago no financiamento da cultura do cacau.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 12. Noes de estatstica 34. Clculo da probabilidade de um evento

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular a probabilidade de um evento gentico em porcentagem

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO

1.) Escreva, atravs de ternos ordenados e quanto ao sexo, todos os eventos possveis, satisfazendo seguinte condio: um casal pretende ter trs filhos.
2.) Anote o nmero de eventos obtidos no primeiro procedimento. 3.) Separe, dos eventos obtidos no primeiro procedimento, os ternos ordenados em que figuram dois homens (H) e uma mulher (M), independentemente da ordem, e anote o nmero de eventos. 4.) Separe, dos eventos obtidos no primeiro procedimento, os ternos ordenados em que figuram apenas mulheres (M) e anote o nmero de eventos. 5.) Separe, dos eventos obtidos no primeiro procedimento, os ternos ordenados em que figuram apenas homens (H) e anote o nmero de eventos. 6.) Calcule a probabilidade de o casal ter trs filhos, sendo dois homens (H) e uma mulher (M), usando os dados obtidos nos procedimentos 3 e 1, e multiplique por 100 para express-la em porcentagem. 7.) Calcule a probabilidade de o casal ter apenas mulheres (M), usando os dados obtidos nos procedimentos 4 e 1, e multiplique o resultado por 100 para express-la em porcentagem. 8.) Calcule a probabilidade de o casal ter apenas homens (H), usando os dados obtidos nos procedimentos 5 e 1, e multiplique o resultado por 100 para express-la em porcentagem.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central

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OBJETIVO (S): Calcular a mdia aritmtica de valores reais

TABELA DE NOTAS DO BIMESTRE

DISCIPLINA ALUNO A B C D

LPLB
X1

MAT.
X2

BIOL.
X3

FS. x4 7,0 6,0 5,0 9,0

AGRIC. x5 8,5 8,0 9,0 5,0

ZOOT. x6 8,0 6,0 4,0 3,0

8,5 5,5 6,0 2,0

9,0 3,0 5,0 5,0

8,0 4,5 8,0 7,0

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de notas do bimestre QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Calcule o somatrio das notas do bimestre, em cada disciplina, obtidas pelo aluno A, conforme os dados apresentados na tabela acima.

= 8,5 + 9,0 + 8,0 + 7,0 + 8,5 + 8,0 = 49,0 2.) Calcule a mdia aritmtica das notas obtidas nas 6 (seis) disciplinas.

3.) Repita os procedimentos 1 e 2 e calcule a mdia aritmtica (MA) das notas obtidas pelos alunos B, C e D.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central

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OBJETIVO (S): Calcular a mdia geomtrica de valores reais

TABELA DE NOTAS BIMESTRAIS EM AGRICULTURA 1. bimestre ALUNO


X1

2." bimestre x2 4,0 8,0 8,0 7,0

3." bimestre x3 6,0 2,0 9,0 8,0

A B C D

9,0 4,0 3,0 6,0

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Medidas de dados agrupados QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Calcule o produto Pn = x1 . x 2 . . . x n das notas obtidas pelo aluno A, nos trs primeiros bimestres, conforme os dados da tabela. P 3 = x 1 . x 2 . x 3 = 9 X 4 X 6 = 216 2.) Calcule a mdia geomtrica das notas obtidas pelo aluno A, aplicando a frmula. MG = MG = 3.) Repita os procedimentos 1 e 2 e calcule a mdia geomtrica das notas obtidas pelos alunos B, C e D nos trs primeiros bimestres. OBSERVAES MG = onde: MG = mdia geomtrica x 1 , x 2 . . . . , x n = dados ou medidas n = nmero de dados ou medidas

Aplicar a fatorao para o clculo da raiz de ordem n e exata. No caso das notas do aluno no exata. No clculo da raiz, aplicar logaritmos decimais.

DISCIPLINA: MATEMTICA UNIDADE: ATIVIDADE: 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central

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OBJETIVO (S):Calcular a mdia harmnica de alguns nmeros dados

TABELA DE NOTAS BIMESTRAIS DISCIPLINA Fsica Matemtica Agricultura Zootecnia 1. bimestre 6,0 2,0 9,0 8,0 2. bimestre 4,0 4,0 6,0 8,0 3." bimestre 7,0 6,0 3,0 8,0 4. bimestre 8,0 8,0 6,0 8,0

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de notas bimestrais QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Escreva os inversos dos nmeros a, b, c e d, representados pelas notas de Fsica, constantes na tabela, ou seja:

2.) Substitua estes valores na frmula:

3.) Calcule a M,,, efetuando os clculos indicados abaixo:

DISCIPLINA: MATEMTICA

Folha de orientao

47
PROCEDIMENTO
Pgina 2/2

4.) Calcule as mdias harmnicas M,, dos nmeros representados pelas notas de Matemtica, Agricultura e Zootecnia, aplicando os procedimentos 2 e 3.

OBSERVAO Outras aplicaes da mdia harmnica (M) sero encontradas em estudos posteriores, tais como: - sries harmnicas, - srie de Fourier, - estudo de ptica (pontos conjugados dos espelhos esfricos), - estudos de acstica (determinao da quinta de uma escala musical, onde se conhece a freqncia de uma nota e a de uma oitava superior).

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central

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Pgina 1/2

OBJETIVO (S):Calcular a mdia ponderada de alguns valores dados

AVALIAES DO 1? BIMESTRE MATEMTICA TESTES A B C Notas 3,0 5,0 6,0 Peso 1 3 2 ZOOTECNIA Notas 4,0 6,0 4,0 Peso 1 2 3 AGRICULTURA Notas 6,0 2,0 8,0 Peso 3 2 1

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de dados de avaliao bimestral em trs disciplinas, com respectivos pesos 1 QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO

1 ?) Analise a tabela de avaliao bimestral, na qual contm os resultados de trs testes A, B e C, com os respectivos pesos. 2.") Substitua na frmula da mdia ponderada Mp =
os

nmeros a, b e c, representados pelas notas

de Matemtica, e os respectivos pesos m, n, p, obtendo:

3.) Calcule a mdia ponderada (Mp), efetuando os clculos indicados:

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

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PROCEDIMENTO Pgina 2/2

4.) Calcule a mdia ponderada (MP) dos nmeros representados pelas notas de Zootecnia. 5.) Calcule a mdia ponderada (Mp) dos nmeros representados pelas notas de Agricultura.

OBSERVAO Entre outras aplicaes, encontram-se exemplos de lquidos de diferentes volumes e diferentes preos, calculando-se o preo da unidade da mistura atravs da mdia ponderada (Mp).

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular a mediana em um rol de dados

TABELA DE PRODUO DE CEREAIS (EM TONELADAS) ANO CULTURA Arroz Milho Feijo Soja Trigo

1979 12 8 6 18 2

1980 15 9 8 22 2

1981 18 11 10 25 4

1982 22 13 14 37 6

1983 25 13 15 39 7

1984 30 16 15 41 10

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de produo de cereais QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de produo de cereais apresentada acima. 2.) Calcule a mediana dos nmeros representativos das produes de arroz, no perodo de 1979 a 1984. 3.) Repita o procedimento anterior para as produes de milho, feijo, soja e trigo.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 12. Noes de estatstica 35. Utilizao das medidas de tendncia central

Folha de orientao

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OBJETIVO (S): Calcular a moda em um rol de dados

ESTIMATIVA DE PREOS DE PRODUTOS AGROPECURIOS


PRODUTO JANEIRO FEVEREIRO MARO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO

Ovos Carne Leite

1.800 4.000 500

1.800 4.000 600

2.400 5.000 800

2.700 5.000 1.000

2.400 5.000 1.100

2.800 6.000 1.100

3.000 8.000 1.100

3.400 12.000 1.280

3.600 16.000 1.560

4.000 16.000 1.560

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Tabela de estimativa de preos de produtos agropecurios QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Analise a tabela de variao mensal de preos dos trs produtos apresentados acima. 2.) Calcule a mdia aritmtica dos preos de ovos de janeiro a outubro. 3.) Calcule a moda, caso exista, considerando os preos de ovos de maior freqncia existentes no rol. 4.) Repita os procedimentos 2 e 3 para os preos da carne. 5.) Repita os procedimentos 2 e 3 para os preos do leite.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 13. Geometria analtica 36. Clculo da distncia entre dois pontos

Folha de orientao

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Pgina 1/1

OBJETIVO (S): Calcular a distncia entre duas rvores frutferas, dada por coordenadas cartesianas

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4


PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, numa folha de papel, dois eixos coordenados x e y, numerando-os de -7 a 7. 2.) Localize os pontos A, (3,4), A 2 (5,6), A, (7,4), A 4 (5,2) e A, ( - 2 , - 1 ) sobre o sistema de coordenadas. 3.) Considere que os pontos A,, A,, A3, A4 e A, representam localizao de rvores de um pomar em alinhamento quincncio. 4.) Calcule a distncia entre as rvores A, e A r , usando a frmula da distncia e as coordenadas dos pontos. 5.) Calcule as distncias

DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Rgua

QUANT. 1 1 1 1

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 13. Geometria analtica 37. Verificao do alinhamento de trs pontos

Folha de orientao

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Pgina 1/2

OBJETIVO (S): Verificar a existncia do alinhamento de trs das plantas A1, A2, A3, A4 e A5 pelas coordenadas dadas

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 4 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis Rgua QUANT. 1 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, numa folha de papel, dois eixos cartesianos x e y, numerando-os de -4 a 4. 2.) Localize os pontos A, ( - 1 , 2), A, (1, - 2 ) , A 3 (2, - 4 ) , A 4 (3, 4) e A 5 (2,1) sobre o sistema de coordenadas. 3.) Considere que os pontos A1, A 2 , A 3 , A4 e A5 representam plantas localizadas sobre um terreno plano.

DISCIPLINA:

MATEMTICA

Folha de orientao

52
PROCEDIMENTO Pgina 2/2

4.) Verifique o alinhamento das plantas A1, A, e A3, impondo a condio de que o determinante da matriz, formada pelas coordenadas dos pontos que as localizam, na forma abaixo, seja nulo:

5.) Observe, no desenho, se os pontos A,, A2 e A3 esto alinhados. 6.) Repita o quarto procedimento, verificando o alinhamento das plantas A2, A3, e A4; A1, A3 e A 4 ; A2 A4 e A5 , e observe o desenho em cada caso.

DISCIPLINA: UNIDADE: ATIVIDADE:

MATEMTICA 13. Geometria analtica 38. Clculo do permetro e da rea de um polgono

Folha de orientao

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Pgina 1/1

OBJETIVO (S): Calcular o permetro e a rea de um polgono, dadas as coordenadas dos vrtices

MATERIAIS E/OU RECURSOS UTILIZADOS ITEM 1 2 3 DENOMINAO Borracha Folha de papel Lpis QUANT. 1 1 1

PROCEDIMENTO 1.) Desenhe, numa folha de papel, um sistema de eixos cartesianos, de modo que os semi-eixos positivos das abcissas e das ordenadas tenham, a partir da origem, um comprimento de 10cm. 2.) Marque pontos sobre os semi-eixos positivos, distanciados de 1 em 1cm, a partir da origem. 3.) Represente, no 1. quadrante, os pontos A (2, 3), B (5, 8), C (7, 8), D (0, 4), onde as coordenadas so dadas em centmetro. 4.) Obtenha o quadriltero ABCD, ligando os pontos entre si. 5.) Determine os comprimentos dos segmentos AC, CB, BD e DA, usando a frmula da distncia, quando necessrio. 6.) Obtenha o permetro (P) do polgono: P = 7.) Calcule a rea do polgono.

BIBLIOGRAFIA
0 1 . CASTRUCCI, B. et al. Matemtica, 2. grau. So Paulo, FTD, 1986. 02. Dl PIERRO NETO, S. Matemtica, 2. grau. So Paulo, Scipione, 1984. 03. FARIA, R. Gomes de. Matemtica comercial e financeira. 3. ed. So Paulo, McGraw-Hill do Brasil, 1983. 04. IEZZI, G. et al. Fundamentos de matemtica. So Paulo, Atual, 1985. 05 Matemtica, 2. grau. 7. ed. So Paulo, Atual, 1985.

06. NERY, C. & TROTA, I. Matemtica - curso completo. So Paulo, Moderna, 1984. 07. PUCCINI, A. de Lima. Matemtica financeira: definitiva e aplicada. 3. ed. Rio de janeiro, Livros Tcnicos e Cientficos, 1984. 08. VIEIRA SOBRINHO,). Dutra. Matemtica financeira. 3. ed. So Paulo, Atlas, 1986.

DIRETORIA DE APOIO DIDTICO-PEDAGGICO Affonso Eduardo Castilho de Figueiredo Chefe do Departamento de Produo Edison Wagner Gerente Editorial Didtico-pedaggica Maria Regina Fernandes de Souza Gerente de Produo Editorial-Grfica Marilene Andrade Alves

Preparo de originais Ceclia Maria Silva Rgo Marly Ferreira Braga Catalogao na fonte Maria Lusa de Souza Fragoso

Reviso de originais e provas Srgio Bellinello Soares

Acompanhamento grfico Benedito Cesar dos S. Nunes

Esta obra foi impressa pela ESCOPO EDITORA Com. e Ind. S.A. SIG Sul Quadra 4 n. 217 Braslia, DF para a FAE Fundao de Assistncia ao Estudante Rua Miguel ngelo, 96 Maria da Graa Rio de Janeiro RJ Repblica Federativa do Brasil

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