Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Educacin Superior
Gua del estudiante virtual.
UNAD - Consejera.
[Volumen 1, nmero 1]
Educacin Superior
Introduccin.
La educacin a lo largo de la historia ha venido respondiendo a los requerimientos que la sociedad le va presentando. En este momento de la historia para nadie es un secreto la importancia del uso de las Tic`s en los diversos aspectos. La educacin a distancia y en especial mediada por la virtualidad es una excelente oportunidad para llegar con formacin profesional con amplia cobertura y calidad. Nadie puede negar que las nuevas tecnologas sean un poder casi sin lmites. Pero tambin es verdad que son un instrumento que puede condicionar el destino de la educacin. Pero su fuerza instrumental nunca ser capaz de cambiar la educacin por s misma. El valor de la tecnologa educativa, como el de cualquier instrumento en las manos del hombre, depende no tanto del valor intrnseco o del poder efectivo del instrumento, cuanto de la cabeza que lo dirige. El pincel del pintor desemboca en una obra de arte o el bistur del cirujano salva una vida cuando estn dirigidos por un artista o por un experto, y su valor se mide por el valor artstico o teraputico del que los maneja.
Contenido
Artculos de inters especial
Introduccin El poder de las Tics El estudiante en el AV Fortalezas de la UNAD. Principio del Aprendizaje A. Comunidad de Aprendizaje. Enlaces de inters. 1 2 3 4 5 6 7
Titulares individuales
Educacin para una indepen. Perfil del estudiante virtual. 1 2
puede jugar un papel trascendental y casi desconocido. Se sabe que el cerebro humano no funciona igual en todas las tareas de aprendizaje, ni en todas las formas de aprendizaje, ni en todos los tiempos de aprendizaje.
En el fondo, de lo que se trata no es de logar una enseanza de excelencia, sino de lograr que cada estudiante consiga en el aprendizaje su propio nivel de excelencia. Educacin para una independencia en el pensar.
No es suficiente ensear a los hombres una especialidad. Con ello se convierten en algo as como mquinas utilizables pero no en individuos vlidos. Para ser individuo vlido, el hombre debe sentir intensamente aquello a lo que puede aspirar. Tiene que recibir un sentimiento vivo de lo bello y de lo moralmente bueno. En caso contrario se parece ms a un perro bien amaestrado que a un humano armnicamente desarrollado. Debe aprender a comprender las motivaciones, ilusiones y penas de las gentes para adquirir una actitud recta respecto a los individuos y a la sociedad.
Albert Einstein.
Afirmacin vocacional.
Tener en cuenta el mbito emocional La emocin Proporciona energa y motiva la accin La emocin regula y controla las acciones La emocin proporciona la llave para la elaboracin de proyectos y de la carrera
Reflexin.
Para que exista una educacin vlida es necesario que se desarrolle el pensamiento crtico e independiente de los jvenes, un desarrollo puesto en peligro continuo por el exceso de materias (sistema puntual). Este exceso conduce necesariamente a la superficialidad y a la falta de cultura verdadera. La enseanza debe ser tal que pueda recibirse como el mejor regalo y no como una amarga obligacin."
tradicional.
Enlaces de Inters. Universidad Nacional Abierta y a Distancia www.unad.edu.co Lnea nica nacional 018000115223 http://www.youtube.com/watch?v=OPI4yFN58d4 http://www.slideshare.net/guestd348e7/aprendizajeautnomo-presentation http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo http://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic http://www.youtube.com/watch?v=O218exDoiIc http://virtualidadyaprendizaje.blogspot.com/2008/12/comoestudiar.html http://virtualidadyaprendizaje.blogspot.com/2008/12/estilosde-aprendizaje.html http://virtualidadyaprendizaje.blogspot.com/2008/12/bsqued a-personalizada-recomendaciones.html