Ttulo: Cultivos del Mezquital Punto nodal: El Mezquital Ciclo: Primero Practica social: El cultivo Practicante: Olga Lilia

Cerro Prez
ASIGNATURA ESPAOL BLOQUE LECCIN PGINA

1 Preparar una 150 conferencia empleando carteles 2 Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingstica y cultural de su entorno 144

MATEMATICAS

1 Problemas suma y resta

de 156

EXPLORACION DE V LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

2Divido en partes iguales 159 1 Participo en el 114 cuidado del lugar donde vivo 2Cuidado ambiental 1 la caja mvil 109 88

EDUCACIN FISICA

AVENTURA V

EDUCACIN ARTISTICAS

2Jardinero apresurado 74 1Cuando sea 66 grande yo quiero ser 2Loque veo en las nubes 72 1 Platiquemos 92 2Platiquemos 92

FORMACIN CIVICA Y ETICA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

ESPAOL: Identifica los recursos grficos de los carteles. -Comprende y valora la diversidad cultural y lingstica MATEMATICAS: Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros - Resuelve distintos problemas de reparto y agrupamiento, mediante distintos procedimientos. EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado. -Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza. FORMACIN CIVICA Y ETICA: Reconoce el dilogo como recurso que favorece la solucin de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista. -Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin. EDUCACIN FISICA: Identifica los patrones bsicos de movimiento que utiliza para ponerlos a prueba en actividades ldicas. -Identifica sus capacidades fsicomotrices y sus experiencias al participar en actividades cooperativas que le permiten adaptarse a las demandas de cada situacin. EDUCACIN ARTISTICAS: Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista. -Utiliza los elementos plsticos en producciones bidimensionales. mbito: Practicas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusin del conocimiento HAHU: Registrar conocimientos sobre los principales cultivos (frutas y verduras) de su comunidad COMPETENCIAS:

Espaol: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Matemticas: Resolver problemas de manera autnoma Exploracin de la naturaleza y la sociedad: Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad Formacin cvica y tica: Manejo y resolucin de conflictos Educacin fsica: Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices Educacin artstica: Artstica y cultural
Hahu: Elaborar cuadernillo y registrar observaciones sobre cultivos de su comunidad

PRIMERA SEMANA ACTIVIDAD INICIAL: Preguntar a los nios Qu verduras u hortalizas se producen en su localidad? Las consumen? Saben cmo se les llama en hahu? Qu deben realizar antes de consumirlas para que no les cause daos a la salud? Escribir una lista de los cultivos de su localidad, con nombres en espaol y hahu ACTIVIDAD DIFERENCIADA: 1 Escribir porque es importante lavar las verduras u hortalizas que consumimos Escribir que necesitan los cultivos para que tengan buenos frutos Identificar los aspectos que pueden daar nuestra salud Tarea investigar en casa que situaciones o productos ponen en peligro nuestra salud, como podemos identificarlos Pregunta a los nios que realizan sus papas para saber cunto les deben pagar cuando venden 5 cajas de calabazas De manera individual plantear un problema que implique el uso de 2 Investigar en libros de la biblioteca que otras lenguas se hablan en el pas Escribir porque es importante seguir hablando las lenguas indgenas Tarea investigar en casa para que les sirve la lengua hahu, en que momentos la hablan Preguntar a los nios que hacen sus papas para empaquetar 56 lechugas de tal manera que cada paquete contenga lo mismo En binas plantear un problema como el anterior Jugar a la papa caliente conforme vayan perdiendo cualquier bina le plantea un

sumas Realizar la dinmica conejos y conejeras conforme vayan perdiendo plantean su problema los dems tendrn que resolverlo Compartir resultados y procedimientos

problema que plantearon, el perdedor tendr que resolverlo y dar a conocer su procedimiento

ACTIVIDAD INICIAL: Realizar un recorrido por la escuela y la localidad Identificar que situaciones daan el ambiente ACTIVIDAD DIFERENCIADA Escribir en su cuaderno las situaciones en su comunidad que daan el ambiente, el suelo, el agua En binas escribir que hacen para cuidar el ambiente y que pueden realizar Compartir lo realizado Compartir al grupo la tarea de espaol Mostrar a los nios etiquetas de distintos productos que tengan letreros de advertencia como: Veneno, Peligro Precaucin, No se deje al alcance de los nios, No ingerir. Escribir en su cuaderno en que situaciones se utilizan estas etiquetas y para que Tarea elabora una lista de productos que deban manejarse con cuidado o evitarse, y explica por qu, por ejemplo los insecticidas que utilizan sus padres para el cuidado de los cultivos y llevar etiquetas donde se encuentren las advertencias de precaucin Preguntar a los nios el precio de los cultivos que venden sus padres Anotar los precios en tarjetas Depositar las tarjetas en una Escribir en su cuaderno las situaciones presentes en su escuela daan el ambiente Escribir que acciones se pueden realizar para evitar esto Compartir lo realizado Compartir al grupo la tarea de espaol Escribir en su cuaderno como nios porque es importante seguir hablando la lengua hahu Realizar un diccionario de palabras en hahu, anotaran el nombre de los cultivos de la clase anterior para ello tambin agregaran una ilustracin Tarea preguntar a sus padres algunas otras palabras ir agregndolas en su diccionario Jugar al boliche, de las cantidades que caigan tendrn que realizar la suma de estas, con la cantidad final plantear un problema de reparticin tomando en cuenta que son cultivos u hortalizas Jugar a adivina Se presentaran adivinanzas en hahu el que va adivinando presenta su problema el resto del grupo tendr que resolverlo as como explicar el

bolsa En binas por turnos, cada integrante sacar una ficha de la bolsa y las mostrar a sus compaeros para que calculen la suma de las cantidades mentalmente, es decir, sin escribirlas. Conforme obtengan el resultado, levantarn la mano y esperarn a que todos terminen para dar su resultado y explicar a sus compaeros cmo lo obtuvieron.

procedimiento que utilizo

ACTIVIDAD INICIAL: Preguntar a los nios Cundo sus padres siembran o plantan algn cultivo o verdura que hacen para ponerse de acuerdo? Qu organizan durante esa pltica? Escribir lo comentado Escribir en que otras situaciones de la vida cotidiana es necesario platicar para tomar acuerdos En binas escribir porque es importante platicar y tomar acuerdos, as como que sucede cuando no se toman acuerdos Jugar al mercado Donde se realizara le venta de verduras y hortalizas de la localidad En binas tendrn que realizar la compra, realizar la suma de los productos para saber cunto pagar, as como saber cunto se le otorgara de cambio cuando sea necesario En binas identificar los conflictos que se presentaron y compartirlos a sus compaeros Compartir la tarea de espaol De manera individual escribir algunas recomendaciones que se le pueden dar a sus padres cuando fumigan sus cultivos con el fin de que no daen su salud y la de los dems Compartir lo realizado En binas realizar la reparticin de los productos de manera que queden embolsados de manera que queden empaquetados con la misma cantidad Compartir procedimiento que se utiliz y dificultades Identificar los conflictos que se presentaron y escribirlas en su cuaderno, as como la manera en que las resolvieron Compartir las palabras de su diccionario Realizar en binas una adivinanza en hahu con los nombres de los cultivos Presentar al grupo su adivinanza De tarea investigar en casa algunas otras adivinanzas, poemas, cuentos en hahu y escribirlos en su cuaderno

ACTIVIDAD INICIAL: Preguntar a los nios que podemos realizar para cuidar el medio ambiente Realizar una asamblea para tomar acuerdos y proponer acciones, donde se propondr que primer grado se asignaran a inspectores de una brigada y en segundo realizaran una campaa en favor del cuidado ambiental de su comunidad ACTIVIDAD DIFERENCIADA: Formar equipos segn la brigada que escogieron, elaboren gafetes para cada integrante. Tendran que asumir su papel durante toda la jornada dentro de la escuela Propongan actividades que contribuyan al cuidado del lugar donde viven Tarea investigar actividades que ayuden a cuidar el medio ambiente Se le otorgara de manera individual una etiqueta de advertencia de precaucin tendr que elaborarlo en una cartulina y pondr su significado Pegar su cartel en un lugar visible Dialogar sobre las acciones que pueden tomarse para el cuidado del medio ambiente En equipos se dividirn para buscar informacin acerca del uso adecuado del agua, la luz elctrica, la separacin de la basura, el cuidado de reas verdes Compartir la tarea Se reescribirn sus productos para ponerlos en un mural para ello se revisar la ortografa De tarea se investigara ms sobre la historia de la lengua hahu

ACTIVIDAD INICIAL: Platicar con los nios de que en su localidad existen muchos oficios como agricultor, albail, artesano etc. Tambin que existen un sinfn de objetos mismos que tienen distintas formas geomtricas ACTIVIDA DIFERENCIADA: Escribir los oficios que hay en su localidad, como se visten y que herramientas utilizan para trabajar por ejemplo agricultor utiliza pala etc. Realizar una ilustracin de cada Dentro del saln identificar las formas de los objetos que observas, dibujarlos en tu cuaderno Salir al patio y observar las nubes identificar que formas encuentras

uno De tarea pensar que oficio te gustara tener cuando seas grande realizar una ilustracin sencilla, as como preguntar cmo se nombran estos oficios en hahu

y anotarlas en tu cuaderno Tarea investigar con sus padres el nombre en hahu de los objetos del saln

Jugar a la caja mvil, para ello se tomaran acuerdo de quin mover las cajas que sern 3 una pequea, mediana y grande Cada una tirara una pelota de papel una vez en cada caja El que no anote por lo menos 2 pelotas se le har una adivinanza en hahu que tendr que adivinar Gana el que tenga ms puntos Recordar cuales son los principales cultivos de la localidad Jugar al memrame de frutas y verduras en hahu Realizar entrevista a un agricultor de la comunidad, para conocer el desarrollo de crecimiento de los cultivos de su comunidad Anotar en su cuaderno, elaborando un borrador con la descripcin del cultivo y su desarrollo de crecimiento Tarea pasar a limpio las descripciones as como pedir material para elaborar un cuadernillo SEGUNDA SEMANA ACTIVIDAD INICIAL: Comentar con los nios que en la escuela y cerca de tu casa hay letreros de advertencia y seales para evitar accidentes, cuidar la salud o conservar la vida. Realizar un recorrido e identificarlos Comentar que es importante que estas estn escritos en hahu para que otros puedan entenderlos ACTIVIDAD DIFERENCIADA:

 Dibujar en su cuaderno los letreros y seales de advertencia que observaron as como su significado Escribir en qu productos o sitios se encuentran Comenten en grupo la importancia de los letreros o seales que hay en algunos sitios, Para qu sirven? Qu ocurrira si no les hicieran caso? Escribir lo comentado Formar al grupo en dos equipos para jugar al debate de sumas y restas Cada equipo planteara 3 problemas de suma y resta Se dar turno y tiempo de 1 minuto para dar respuesta al problema gana el equipo que tenga mas aciertos

Escribir en su cuaderno los letreros y seales de advertencia que observaron Investigar en su casa como se nombran en hahu y agregarlos a su diccionario junto con una ilustracin Buscar otras seales de advertencia en libros, revistas, peridico o etc. Anotarlos en su cuaderno para investigar su pronunciacin en hahu Formar al grupo en dos equipos para jugar al debate Cada equipo planteara 4 problemas de reparticin se dara un tiempo a los equipos de 1 minuto para que d respuesta al problema gana el que tenga ms aciertos

ACTIVIDAD INICIAL: Mostrar a los nios una imagen de un paisaje contaminado Preguntar qu acciones se pueden realizar para cuidarlo ACTIVIDAD DIFERENCIADA:

 Compartir la tarea Conforma a la brigada que se les asigno realizar carteles donde den a conocer las acciones que se deben realizar para el cuidado del ambiente Con ayuda del docente se preparara una conferencia para dar a conocer la importancia de las advertencias de precaucin Escribir un borrador de las precauciones que se deben tomar ante cualquier situacin que pueda daar la salud Tarea buscar imgenes o recortes para complementar los carteles para la conferencia El practicante planteara problemas de suma y resta de manera ordenada levantaran la mano el que la levante se le dar la oportunidad de resolverlo, sino lo resuelve se le da el turno al que sigue Gana el que obtenga ms aciertos

Realizar carteles o folletos para comenzar con su campaa, donde darn a conocer que acciones se deben tomar para cuidar el agua, el suelo, reas verdes, separacin de la basura Organizar mejor el diccionario en hahu Compartir una tarea de la historia de la lengua hahu, contrastarlo con lo que los dems escribieron Realizar un borrador para aadirlo en un peridico mural que se construir donde se aadirn todos los productos Presentar un problema de reparticin mismo que resolvern con ayuda de unas cuadriculas plasmada en un formato

ACTIVIDAD INICIAL: Dialogar y acordar en grupo como se realizara la conferencia y exposicin de los productos escritos en lengua hahu, el orden, quienes expondrn, a quienes etc. ACTIVIDAD DIFERENCIADA

Elaborar los carteles de manera individual Considerar el tamao de letra, los dibujos, la informacin que se va escribir Ensayar la conferencia Jugar al boliche De acuerdo a las cantidades que caigan realizaran la suma Dar a conocer los resultados y el procedimiento que utilizo

Armar el peridico mural, aadir todos los escritos realizados en lengua hahu es necesario recuperar la historia de la lengua Ensayar para la exposicin Entregar en binas un formato con problemas de reparticin Presentar al grupo sus repuestas

PUESTA EN COMUN Comentar en qu lugares podemos colocar los carteles que se realizaron para que las personas conozcan las acciones para el cuidado ambiente De acuerdo a lo comentado realizar un recorrido para pegar los carteles y entregar los folletos as la gente conocer las acciones que se deben realizar para el cuidado del medio ambiente Realizar la conferencia y presentacin del peridico mural ACTIVIDAD INICIAL: Dialogar con los nios que existen distintas formas de plasmar alguna obra de arte por medio de esculturas y dibujos ACTIVIDAD DIFERENCIADA: Realizar la escultura de la profesin que pretenden ser cuando sean grandes pueden guiarse de la ilustracin que realizaron Realizar en papel mural la silueta de algn compaero marcndolo con caf soluble Identificar en la silueta las figuras geomtricas presentes y colorearlos con colores primarios

Jugar al jardinero apresurado Llenar con agua cuatro botellas Cada nio propondr alguna forma o movimiento para ir a regar a la planta Al termino compartirn dificultades para realizar los movimientos Compartir las descripciones realizadas de tarea Individualmente elaborar un cuadernillo de los principales cultivos (frutas y verduras) de su comunidad, aadiendo en limpio la descripcin y su desarrollo de crecimiento y una ilustracin de ellas Comentar las siguientes cuestiones Cules son tus verduras y frutas favoritas? Elaborar la ilustracin de su fruta y verdura favorita, colorearlo y escribir su nombre en hahu y espaol

PUESTA EN COMUN: Compartir su cuadernillo a sus compaeros Presentar su ilustracin y pronunciar el nombre en hahu de su fruta o verdura Exposicin de la escultura y dibujo de la silueta