Cuadro Comparativo de Metodologas para el proceso de Reforma Universitaria

Asamblea Estudiantil Permanente por la Reforma Universitaria

Guatemala, abril de 2013

Comisin MultisectoriaL Problematizacin Reflexin sobre las diferentes situaciones que se llevan a cabo dentro de la USAC, abordando desde temas de diferente ndole, enumerados descritos a continuacin: Poltico, tica, acadmico, docencia, investigacin, extensin, gobierno, planificacin, administracin, administracin financiera y soporte jurdico legal. Propsitos resultados esperados y No tiene tema definido as.

CODECER, CSU Y STUSC

Plantea un cambio en la USAC que tenga coherencia con las condiciones actuales del pas, su desempeo y compromiso con la sociedad. Que la reforma debe ser de carcter deliberativo, resolutivo, vinculante y constituyente. Para esto se pretende contar con un normativo parlamentario.

Propsito: generar las bases, procedimientos, etapas e instrumentos que impulsen, el proceso de reforma. Resultados Esperados: a) Proceso de reforma planificado y aprobado por el CSU. b) Estrategias de debidamente estructuradas

c) Sistematizacin de proceso de reforma. d) Diagnostico institucin. e) Procedimiento de organizacin del congreso, elaborado para su deliberacin, resolucin y aprobacin. f) Mecanismo de seguimiento para la implementacin de las resoluciones

g) Cronograma de logstica.

Marco Filosfico Su deber ser no es slo para No tiene tema definido as. si no para otros. Por y Epistemolgico s, tanto, debe influir permanentemente en la reforma del modelo educativo nacional (Reforma Educativa), en la creacin e impulso de polticas de educacin, salud, vivienda, trabajo y las dems que conlleven a mejorar el nivel de vida de todos los guatemaltecos individual y colectivamente Marco Acadmico Eleva el nivel cientfico, No tiene tema definido as. tecnolgico, humanstico y tico del personal acadmico y

del estudiantado como sujetos generadores del desarrollo eficiente e integrador de la investigacin, la docencia y la extensin. La Universidad, a travs de las funciones de Investigacin, Docencia y Extensin crea, cultiva, transmite y difunde el conocimiento cientfico, tecnolgico, histrico, social, humanstico y antropolgico en todas las ramas del saber. Evala peridica-mente los currculos para que se vincule la docencia con la realidad y se desarrolle la sensibilidad social, tomando en cuenta los valores de verdad, libertad, justicia, respeto, tolerancia y solidaridad, estableciendo carreras prioritarias de acuerdo a las necesidades de desarrollo del pas, dentro del contexto regional e internacional.

Fundamentos Epistemolgicos

El enfoque multisectorial No tiene tema definido as. utilizado en la primera fase de este proceso, defini cinco sectores clave: el estudiantado, el profesorado, el personal administrativo, los profesionales egresados y las autoridades universitarias. En el mismo participan distintas unidades acadmicas que demandan igualdad de condiciones en cuanto a participacin y articulacin. La visin y propuestas de los pueblos y mujeres mayas, afrodescendientes/garfunas y xinkas; las mujeres, la juventud y las personas con alguna discapacidad, debern considerarse en todas las etapas del proceso e instancias creadas en el desarrollo del mismo, procurando en todo momento elevar su participacin en las discusiones, en las mesas de trabajo y espacios

creados. En este sentido la inclusin ha de considerar la necesidad de generar los mecanismos para equiparar sus condiciones a las del resto de la comunidad universitaria, procurando que el proceso de reforma universitaria se esfuerce por el reconocimiento, la investigacin e incorporacin de la ciencia, arte, saberes y prcticas de los pueblos mayas, afrodescendientes, xincas y mestizos que constituyen la nacin. El mtodo perseguido rompe con el pensamiento lineal y totalitario, evita el uso de criterios que promuevan la manipulacin ideolgica y el autoritarismo y evade criterios nicos y deterministas que opaquen o manipulen los resultados que se vayan alcanzando. En todo momento

tendr en consideracin intrnseca relacin entre universidad y la sociedad.

la la

El mtodo para la reforma universitaria se entiende entonces, como una estrategia de construccin colectiva, dinmica y de permanente ajuste, que promueve y facilita el movimiento de cambio universitario desde lo histrico, lo terico y lo prctico.
1. Principios 2. Conocimiento

3.

4. 5. 6.

de la universidad, sus problemas y sus aspiraciones Lo acadmico, lo tico, y lo poltico, no uno o lo otro Transparencia Reflexin, dialctica y participacin Formacin poltica que reconoce la pluralidad y participacin democrtica

7. Unidad en la diversidad 8. Articulacin

con la sociedad y entre los distintos actores de la comunidad universitaria con carcter 9. Proceso vinculante Marco terico Hacia un modelo institucional No tiene tema definido as. universitario propio Deseamos construir las oportunidades y las capacidades para introducir cambios institucionales, que vinculen ms responsablemente a la Universidad a las condiciones y problemas que vivimos como pas, a la vez que conducen a modos de relacin coherentes con el hecho de que la Universidad de San Carlos de Guatemala es constitucionalmente la universidad estatal y pblica. Esperamos lograr una renovacin que se manifieste en las

relaciones usuales del estudiantado y del profesorado en el acto educativo; en el compromiso de quienes hacen investigacin para cultivar la credibilidad en investigaciones que atienden las necesidades de conocimiento del entorno social y el pas; en la calidad acadmica y tica en las mltiples interacciones con instituciones, sectores sociales y el Estado. Qu caractersticas debemos imprimir entre todos en el proceso actual de reforma universitaria? debemos construir procesos en que todos podamos identificarnos, sintindolos propios y reconocindonos en sus expresiones e implicaciones. El trmino que implica todo ello es legitimidad. En contraste, el trmino representatividad es

insuficiente, en el sentido de que no responde exactamente a las necesidades del proceso actual de cambio institucional. La representacin, especialmente cuando se logra por votaciones muy divididas y cuando slo responden a la sola designacin de la autoridad, no es automticamente legtima. Puede ser legal, pero no legtima. Slo lo es cuando amplios sectores de la sociedad, de la Universidad en nuestro caso, se sienten identificados con los representantes, cuando se sienten bien representados. Y aun as la legitimidad de los representantes es slo transitoria. Dura slo mientras se sostenga tal identificacin. La participacin slo es plena cuando los sujetos tienen la oportunidad de participar en la medida de sus recursos,

condiciones y posibilidades en todo el proceso, sin que les sea coartada, ni negada, ninguna fase o parte del proceso poltico. La construccin de la legitimidad pasa por el ofrecimiento de esa oportunidad abierta a la participacin. Marco Metodolgico El contenido del proceso de No tiene tema definido as. reforma universitaria se sustenta de manera fundamental en los principios que la orientan, dentro de los cuales sobresale la necesaria interrelacin entre lo acadmico, lo tico y lo poltico, pues el quehacer acadmico debe auxiliarse para su desarrollo en el ejercicio de lo poltico, pero ste debe responder a los fines de aquel, es decir, a las necesidades de mejoramiento acadmico y de vinculacin de la Universidad

con la sociedad. Otro contenido fundamental de la reforma universitaria es la incorporacin de la visin e inclusin de los pueblos y mujeres mayas, afrodescendientes/garfunas y xinkas; as como de las mujeres en el proceso, como mtodo para debatir sobre el carcter etnocntrico y androcntrico en la educacin superior, llegar a acuerdos y forjar una universidad pblica comprometida con la superacin del racismo y las exclusiones que caracterizan nuestro contexto social. Estrategias generales El trmino estrategia est No tiene tema definido as. utilizado aqu, como el diseo de un proceso de planificacin y construccin sociopolticas es decir que no es slo terico para el fin de introducir cambios sustantivos

en la Universidad. Supone la bsqueda y construccin de comprensiones acerca de la Institucin, la reflexin con amplia participacin y el impulso con legitimidad de los cambios que se habrn de decidir. Puntos que son medulares en estas estrategias: a) Reconoce que el proceso es poltico, acadmico y tico, no es slo poltico como hemos hablado. b) Considera el carcter retroalimentador del proceso, no slo de pasos aislados o en una secuencia formal. c) Abre oportunidades para la participacin amplia e incluyente. d) Aunque reconoce el valor de las comprensiones y el conocimiento, apunta a la construccin de convicciones y voluntades, en una prctica poltica sin la cual toda propuesta quedara en la formalidad o sujeta a criterios

autoritarios. Planteamientos estratgicos Es necesario impulsar la No tiene tema definido as. deliberacin y la accin en torno a ciertas iniciativas o acciones concretas. La idea central del conjunto de acciones es fortalecer continuamente el movimiento de reflexin, con una participacin cada vez mayor y de mejor calidad. Entre las acciones principales debemos considerar las siguientes: Articular una coherencia Educacin, reflexin autoformacin y

Asignar tiempo y recursos Organizacin Procedimientos legitimidad Evaluacin Supervisin que construyen

Facilitacin Reconocimientos Prctica de retroalimentacin Organizacin No tiene tema definido as.

Para operatividad del proceso metodolgico de la reforma Universitaria se crear la organizacin con las siguientes instancias: a. Comisin de Reforma Universitaria CRUb. Comisiones Especficas de trabajo de Reforma Universitaria CETRU- (mesas temticas, una por cada eje temtico) 1. Filosfico 2. Poltico 3. Jurdico 4. Acadmico: docencia, extensin e investigacin 5. Administrativo financiero 6. Ambiental, social, econmico y cultural 7. Genero c. Comisiones Especficas de Reforma Universitaria por cada Unidad Acadmica. CERCUAd. Congreso de Reforma Universitaria (Asamblea General) CONRU-

Marco organizativo

Fase I Elaboracin de Metodologa y Bases para

la Metodologa del proceso de Reforma: el

Esquema del proceso de reforma universitaria.

Proceso Universitaria

de

Reforma

Fase Preparatoria: La fase preparatoria es de aprobacin socializacin, comunicacin, eleccin y acreditacin de los En esta fase se llev a cabo la actores del proceso.

elaboracin del documento de Metodologa y Bases para el Proceso de Reforma Universitaria de la Universidad San Carlos de Guatemala. Se caracteriz por la dinmica participativa e incluyente, desarrollado en el seno de la Comisin Multisectorial de Reforma Universitaria establecida segn el Acuerdo para la Solucin de la Problemtica de la Universidad de San Carlos de Guatemala del 29 de septiembre de 2010, suscrito entre EPA y el CSU. Se conform la Coordinadora de la Comisin Multisectorial para facilitar el proceso, integrada por representantes de: Colectivo Estudiantes por la Autonoma-EPA, Consejo Superior Universitario-CSU, del

1. Conocimiento y aprobacin del CSU 2. Estrategia de comunicacin 3. Eleccin de la Comisin de Reforma Universitaria 4. Instalacin Comisin de Reforma Universitaria CRU- mediante un acuerdo se le otorgar las facultades pertinentes para el ejercicio de sus funciones, un espacio fsico para su funcionamiento. 5. Eleccin e instalacin de las CETRU Se conformarn por un representante de cada sector, electos en sus respectivos sectores: CSU, Docentes, Estudiantes, Profesionales, Trabajadores, CODECER. Se elegirn un titular y un suplente por cada eje temtico. Adicionalmente participarn como asesores, representantes de las unidades administrativas. 6. Eleccin e instalacin de las CERCUA El CRU ser el responsable de convocar pblica a la integracin de las comisiones especficas de cada una de las unidades acadmicas. Sus miembros sern y realizaran todas las actividades relacionadas en el proceso de Reforma Universitaria. Fase Pre congreso: 1. Talleres preparatorios e induccin para el diagnstico Se realizar en tres vas, - Autodiagnstico de cada unidad acadmica, diagnostico institucional por eje temtico realizado por las comisiones especficas y consulta de opinin a la sociedad civil guatemalteca y comunidad internacional. 2. Auto diagnstico y propuesta de mejoras de cada unidad

acadmica El auto diagnstico como un espacio de reflexin-accin, de carcter multidisciplinario para el intercambio de ideas, experiencias y conocimientos en torno a la situacin de la universidad en general. 3. Diagnstico y propuesta institucional por eje temtico: FASE II Preparatoria - Filosfico - Poltico En esta fase se proceder a la - Jurdico conformacin de la Comisin - Acadmico: docencia, extensin e investigacin Preparatoria de Reforma - Administrativo financiero Universitaria-CPRU, la cual - Ambiental, social, econmico y cultural ser designada por la Asamblea - Gnero General de la Comisin 4. Diagnstico y propuestas de la Sociedad y comunidad Multisectorial de la Reforma internacional Convocar a diferentes sectores sociales, polticos, econmicos y Universitaria en su asamblea de culturales de la sociedad guatemalteca, organismos de gobierno cierre de actividades. Esta Comisin estar integrada e internacionales a que participen en la consulta de opinin. Dicha consulta acompaada de las propuestas respectivas para por dos representantes del estudiantado, del profesorado, el desarrollo institucional en beneficio del pas. 5. Integracin de diagnstico y propuestas por ejes personal administrativo y de temticos servicios, Universitarias y - Filosfico Universitarios Mayas, - Poltico Afrodescendientes/garfunas y - Jurdico Xinkas-UMAX, organizaciones de - Acadmico: docencia, extensin e investigacin Mujeres Universitarias - Administrativo financiero sancarlistas y organizaciones - Ambiental, social, econmico y cultural universitarias de cada Escuela, - Gnero Facultad y Centro Se recibir 38 auto- diagnsticos y propuestas de las unidades acadmicas, con las cuales se pretende realizar un seminario en Universitario. el que cada unidad acadmica presentar los resultados en Adems integrarn la CPRU, dos forma sistematizada siguiendo un mismo formato. La CRU

estudiantado, del profesorado, Trabajadores, Coordinadora de Escuelas no facultativas y Centros Regionales-CODECER.

representantes del Colectivo Estudiantes por la Autonoma y del Consejo Superior Universitario. Por cada sector se elegir a un suplente, que asumir en caso de ausencia de los titulares. Fase III Pre-Congreso El pre-congreso se concibe como una fase de indagacin, diagnstico, anlisis, reflexin y discusin de la problemtica universitaria, a nivel general de la institucin y a lo interno de las unidades acadmicas.

juntamente con quienes designe, los integrar en un documento nico que incluya los siete ejes temticos. 6. Preparacin congreso

Fase Congreso: Este momento ser la instancia de cambio que dictamine las nuevas bases de cambio en la USAC en los acadmico, poltico, administrativo, jurdico y social. Con carcter deliberativo, resolutivo, vinculante y constituyente. Conocer, aprobar o desaprobar todo lo relacionado con la reforma universitaria. 1.Desarrollo del congreso de Reforma Universitaria Se preparar, con base en la sistematizacin realizada previamente los documentos que debern ser entregados a los asistentes al congreso.

Es el perodo en el que se emite la convocatoria oficial 2.Dsicusin y acuerdos por eje temtico: pblica para el Congreso de - Filosfico - Poltico Reforma Universitaria. En este - Jurdico periodo se elaborarn las - Acadmico: docencia, extensin e investigacin propuestas que sern conocidas - Administrativo financiero y analizadas en el seno de la - Ambiental, social, econmico y cultural - Gnero Asamblea del Congreso de En plenarias se aprobarn las conclusiones de cada mesa por Reforma Universitaria. Los diagnsticos
eje temtico. Estas conclusiones sern presentadas en una plenaria general de carcter resolutivo. permitirn

obtener una nocin objetiva de la Universidad San Carlos de Fase Post Congreso Guatemala, identificar los 1. Integracin y Redaccin de conclusiones aciertos y contribuciones de la 2. Aprobacin de Nuevas Polticas Institucionales institucin, as como reconocer 3. Desarrollo de planes, programas y proyectos 4. Propuestas de modificacin a ley orgnica, Estatuto y aquellos elementos cuya Reglamentos existencia alteran, desvirtan o problematizan las funciones establecidas para la institucin; o bien aquellas situaciones en donde el funcionamiento universitario es limitado e insuficiente y por lo tanto no satisface las necesidades de la comunidad universitaria y de la poblacin en general. En todo caso, evidencia aquellos vacos en la estructura universitaria en general, que es necesario llenar de una forma ptima y responsable. En esta etapa se realizarn las siguientes actividades:

Diagnstico Macro: Ser elaborado por la

Subcomisin CientficoTcnica, integrada por: Una investigadora o investigador por cada centro o instituto de investigacin de la Universidad (IIES, CEUR, IUMUSAC, IDEI, IDHUSAC, CEFOL, IPNUSAC) electo entre los integrantes de cada centro o instituto. Una persona delegada de cada una de las siguientes instancias: Coordinadora General de Planificacin, Direccin General de Investigacin, Direccin General de Docencia, Direccin General de Extensin, Direccin General Financiera, Direccin General de Administracin, Coordinadora de cooperacin. Direccin de Asuntos Jurdicos, Departamento de Auditora. Diagnstico Micro Auto diagnstico por cada

Unidad Acadmica. Se realizar en cada unidad acadmica, a cargo de una comisin especfica integrada por: una persona representante de los institutos, centros o departamentos de investigacin (s lo hay) electo entre los miembros del mismo, una persona representante del personal administrativo electa por una asamblea del personal administrativo, una persona representante del personal de servicios electa por una asamblea del personal de servicios, una persona representante de la junta directiva/consejo directivo/consejo regional, una persona representante del estudiantado electa por asamblea, una persona representante del claustro del personal docente electo en asamblea, una persona representante de

las universitarias y los universitarios mayas, afrodescendientes y xinkas, una representante de las mujeres adscrita a las organizaciones de mujeres electas en asamblea.

Asambleas generales en la Unidades Acadmicas para el anlisis, reflexin y propuestas para el Congreso de Reforma. Debern preverse mecanismos para la participacin del estudiantado y profesorado de las diferentes jornadas de estudio y trabajo de cada unidad acadmica.

La Asamblea de cada unidad acadmica estar integrada por: Todo el estudiantado inscrito en la unidad acadmica respectiva. Todo el profesorado universitario. 9 Todos los y las trabajadoras de administracin y de

servicios de la unidad acadmica. Todos los y las egresadas de la unidad acadmica, convocados por la Comisin Preparatoria de Reforma Universitaria, con la colaboracin de los Colegios Profesionales respectivos. Todas las personas integrantes de las Juntas Directivas/ Consejos Directivos, que hayan sido electos, en cada unidad acadmica. Todas las y los Universitarios Mayas, Afrodescendientes y Xinkas de cada unidad acadmica.

Todas las universitarias adscritas a organizaciones universitarias de mujeres de cada unidad acadmica. Publicacin de la convocatoria oficial para el Congreso de Reforma Universitaria. Eleccin de representantes

para integrar la Asamblea General del Congreso de Reforma Universitaria, por cada unidad acadmica. Para integrar la Asamblea General del Congreso, por cada Unidad Acadmica sern electas: Una persona representante del estudiantado inscrito en la unidad acadmica respectiva, por jornada de estudios (en el caso de las unidades acadmicas que tengan una solo jornada de estudio, se elijarn a dos representantes estudiantiles). Dos personas representantes del profesorado universitario de la unidad acadmica respectiva. Una persona representante del personal administrativo y de servicios de la unidad acadmica. Una persona representante de las y los egresados de la unidad acadmica, convocados por la Comisin Preparatoria de Reforma Universitaria, con la colaboracin de los Colegios Profesionales para la obtencin de listados de direcciones. Una persona representante de

los miembros electos de la Junta Directiva/Consejo Directivo de la unidad acadmica. Una persona representante de las y los Universitarios Mayas, Afrodescendientes y Xinkas de la unidad acadmica. Una representante de las universitarias adscritas a organizaciones de mujeres universitarias de cada unidad acadmica.

Entrega de credenciales (acreditacin) a las personas electas para integrar la Asamblea General del Congreso de Reforma Universitaria, por parte de la Comisin Preparatoria de Reforma Universitaria

Fase IV Congreso Esta es la fase determinante del proceso de reforma universitaria, busca ser el espacio para el conocimiento y anlisis del diagnstico macro

de la Universidad elaborado por la Subcomisin CientficoTcnica, conocimiento de las propuestas emanadas de las asambleas de cada unidad acadmica, anlisis, reflexin y aprobacin de los acuerdos finales/vinculantes del Congreso de Reforma Universitaria. La Asamblea General del Congreso de Reforma Universitaria estar integrada por: Representantes del estudiantado, profesorado, personal administrativo y de servicio, egresados, autoridades electas, UMAX, organizaciones de Mujeres universitarias electos en cada unidad acadmica en la fase de Pre-congreso. Cuatro representantes del Consejo superior Universitario (estudiante, docente, egresado y decano) Cuatro representantes del

Colectivo EPA Dos representantes de cada una de las organizaciones universitarias formalmente constituidas: Asociaciones de Estudiantes10, Sindicatos de Profesores de Unidades Acadmicas, Coordinadora General de Asociaciones y Claustros Docentes, Sindicato de Docentes e Investigadores de la USAC, y Sindicato de Trabajadores de la USAC. Dos representantes de cada una de las organizaciones que hacen Vida Universitaria: organizaciones culturales, organizaciones ambientales, otras Organizaciones de docentes, estudiantes y trabajadores, organizaciones acadmicas (CONSIUSAC, Comit de Biotica de la USAC, Consejos de Sistema de Estudios de Posgrado, Consejos de las

Direcciones Generales, entro otras) y organizaciones de libres pensadores. Para participar estas organizaciones debern tener un mnimo de 3 aos de existencia. Asimismo, en esta etapa se convocar a organizaciones no universitarias que deseen presentar ponencias y propuestas por escrito para que las hagan llegar a la Asamblea General del Congreso de Reforma Universitaria. Esta fase se desarrollar en etapas que implican retornar a las Asambleas de las unidades acadmicas, para la consulta respecto de las propuestas emanadas del Congreso, previo a la toma de acuerdos finales y resoluciones vinculantes. En esta etapa se realizarn las siguientes actividades:

Instalacin de la Asamblea

General del Congreso de Reforma Universitaria, a cargo de la Comisin Preparatoria de Reforma Universitaria. Eleccin de la Comisin Coordinadora General CCG- de la Asamblea General del Congreso de Reforma Universitaria, con lo cual cesan las funciones de la Comisin Preparatoria de Reforma Universitaria- CPRU-. Las funciones de esta comisin coordinadora sern exclusivamente de facilitacin, realizacin de convocatorias, gestin de recursos, ejecucin de mandatos de la Asamblea General del Congreso. En esta comisin estarn representados los mismos grupos que integran la Asamblea General del Congreso de Reforma Universitaria,(representan tes del estudiantado, del profesorado, egresados, autoridades electas de las

unidades acadmicas, universitarios y universitarias mayas, afrodescendientes/garfuna s y xincas, mujeres organizadas, grupos universitarios organizados, Consejo Superior Universitario y EPA). Convocatoria, recepcin de ponencias y propuestas de organizaciones no universitarias. Realizacin del Congreso de Reforma Universitaria. Toma de decisiones y acuerdos finales/vinculantes del Congreso de Reforma. Elaboracin y aprobacin del documento final de la Reforma Universitaria de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a cargo de la secretara del proceso. Eleccin, por parte de la Asamblea General, de la Subcomisin de Seguimiento y Verificacin del

cumplimiento de los acuerdos de la Reforma Universitaria SSV-. Elaboracin de la Memoria del Congreso de Reforma Universitaria, a cargo de la Subcomisin de Archivo y Registro del proceso. Entrega del documento final al Consejo Superior Universitario, para la implementacin de los acuerdos y resoluciones emanadas del Congreso de Reforma Universitaria, a cargo de la Asamblea General. Entrega pblica del documento final del Congreso de Reforma a la comunidad universitaria, sociedad guatemalteca y medios de comunicacin, a cargo de la Comisin Coordinadora General de la Asamblea General. Fase V Post-Congreso En esta fase se implementarn los acuerdos vinculantes emanados del Congreso de

Reforma Universitaria, la Subcomisin de Seguimiento y Verificacin ser la encargada de corroborar el cumplimiento de los mismos. Esta comisin rendir informes trimestrales pbicos a la Comisin Coordinadora General y a la comunidad universitaria sobre el avance y cumplimiento de las resoluciones de la Reforma Universitaria. En caso de incumplimiento de los acuerdos o de la mala ejecucin de los mismos, la CSV notificar a la Comisin Coordinadora General del Congreso de Reforma Universitaria para que se efecte una convocatoria a la Asamblea General y se tomen las acciones que se consideren pertinentes para lograr el cumplimiento de los acuerdos. Requisitos esenciales integrar Asambleas,

para Estudiantado Estudiantado: Estar inscritos/as por lo menos un ao antes, al ao

Ser estudiante inscrito en el ciclo lectivo vigente y contar con, al

Comisiones y Subcomisiones de la Reforma Universitaria

menos, el tercer ao aprobado de la carrera que cursa o, en carreras en que se lleve a cabo la de pensum abierto, contar con todas las asignaturas convocatoria para conformar el Congreso de correspondientes al tercer ao. Reforma Universitaria. Docentes Tener aprobados dos semestres o su equivalente Ser docente o investigador titular de la USAC, con al menos cinco en cursos. aos dentro de la carrera docente. Un SINDINUSAC Y un Estar asignado/a y ser COGCADUSAC. estudiante constante en las aulas o tener pensum Sector profesional cerrado. No pertenecer a ningn Colegiado activo, con un mnimo de cinco aos de graduado y en el puesto directivo dentro de pleno goce de sus derechos civiles. los partidos polticos existentes o en formacin. Sector trabajadores No haber sido sancionado Sern electos en asamblea general, convocada por el STUCS- los por faltas a la tica y requisitos para ser electos son: tener como mnimo cinco aos de moral laborar dentro de la USAC. Sector CODECER Los representantes sern electos en asamblea de Directores.

Profesoras y Profesores universitarios Haber mantenido una relacin laboral con la USAC, por lo menos tres aos antes de la fecha en que se lleve a cabo la convocatoria para conformar el Congreso de Reforma Universitaria. Ser profesor titular con

Eleccin de Representantes: a) Los representantes del sector autoridades sern electas por el CSU. Dentro de ellos, al menos se debe incluir un representante estudiantil. b) Los representantes del sector docente sern electos en asamblea, convoca el sindicato de docentes e investigadores de la USAC

una titularidad mnima de 2 al momento de realizar la convocatoria.

SINDINUSAC- y COGCADUSAC-. c) Delegados por la Asamblea de Presidentes de los Colegios Profesionales.

No pertenecer a ningn d) Sector estudiantil, Un representante oficial de AEU, un puesto directivo dentro de representante de EPA, un titular y un representante titular y un los partidos polticos suplente entre los representantes estudiantiles.. existentes o en formacin. Ser personas egresadas de Representantes la universidad o incorporadas a la Los representantes de los trabajadores sern electos en asamblea Universidad de San Carlos general, convocada por el Sindicato de Trabajadores de la USACde Guatemala. STUCS-. Los requisitos para ser electos son: tener como mnimo No tener sanciones por cinco aos de laborar dentro de la USAC. faltas a la tica y moral
Los representantes de CODECER, sern electos en asamblea de Directores.

Autoridades: Consejo Superior Universitario y Juntas Directivas Haber sido electas para el cargo que estn ocupando. Estar en el ejercicio de sus cargos durante el Congreso de Reforma Universitaria, (Si su perodo finaliza durante la realizacin del Congreso, debern ser sustituidas por otra autoridad electa)

En las unidades acadmicas: Un titular y un suplente, mediante asamblea general, convocada por la asociacin de estudiantes legalmente constituida. De no existir esa condicin, la asamblea general ser convocada y dirigida en forma conjunta por los representantes estudiantiles ante la junta directiva y el CSU.

Comisiones Especificas de reforma CERCUAa) Facultades o escuelas y centros Universitarios: los representantes

No pertenecer a ningn puesto directivo dentro de los partidos polticos existentes o en formacin. No tener sanciones por faltas a la tica y moral

titulares sern el decano o director. Las juntas directivas o consejos directivos, elegirn a sus suplentes. b) Representantes de los docentes, sern electos por los catedrticos o investigadores titulares. Las calidades para ser electos igual a las de CRU. La eleccin ser convocada por la Junta directiva o Consejo Directivo de acuerdo con el reglamento de elecciones de la USAC. c) Los representantes estudiantiles, titular y suplente, sern electos por los estudiantes que hayan aprobado el primer ao de la carrera que cursan o su equivalente. Requisitos igual que para la CRU. d) De los profesionales, por los egresados de las unidades a convocatoria de la Junta directiva o Consejo directivo. Requisitos igual que para la CRU. e) De los trabajadores, electos en asamblea General de cada unidad acadmica convocada por el representante ante el STUCS. Requisito contar con al menos cinco aos de laborar en la USAC.

Egresados Ser egresado de la Universidad de San Carlos de Guatemala No trabajar en la Universidad de San Carlos de Guatemala No pertenecer a ningn puesto directivo dentro de los partidos polticos existentes o en formacin. No tener sanciones por faltas a la tica y moral Trabajadores Administrativos y de Servicio Haber mantenido una relacin laboral con la USAC, por los menos tres aos antes, a la fecha en que se lleve a cabo la convocatoria para el Congreso de Reforma

Universitaria. No pertenecer a ningn puesto directivo dentro de los partidos polticos existentes o en formacin. No tener sanciones por faltas a la tica y moral Pueblos, mujeres y organizaciones universitarias Las Universitarias y Universitarios Mayas, Xinkas y Afrodescendientes/garfuna s, las organizaciones de Mujeres Universitarias, as como las organizaciones que hacen vida universitaria, cumplirn los requisitos de participacin establecidos de acuerdo a su calidad de representacin: estudiantil, profesorado universitario, egresados y administrativos. Toma decisiones de

El mecanismo para la toma de decisiones ser el siguiente:

La CRU ser responsable de la elaboracin de un normativo que regule el funcionamiento del Congreso de las normas parlamentarias, la organizacin,

a) Por consenso y mediante la asignacin de atribuciones a cada delegado/o y de la toma de decisiones. procesos de dilogo y Se utilizaran diversas estrategias participativas con grupos negociacin. universitarios y extrauniversitarios, mediante actividades tales como: b) Privilegiando el preguntas generadoras, mesas de trabajo para fomentar el dilogo y consenso, al no lograrse, la discusin temtica: anlisis de problematizaciones mediante el por mayora calificada espacio en internet, conferencias y entrevistas con profesionales de (tres cuartas partes de otras latitudes para conocer experiencias y discusin en plenaria. los presentes) de un Qurum mnimo de las tres cuartas partes de los Asamblestas acreditados. c) Privilegiando el consenso, al no lograrse, por mayora calificada (tres cuartas partes de los presentes) de un qurum mnimo de la mitad de los Asamblestas acreditados. d) Privilegiando el consenso, al no lograrse, por mayora absoluta (ms de la mitad de los presentes)