REPUBLIQUE DU SENEGAL MINISTERE DE LECONOMIE ET DES FINANCES DIRECTION DE LAPPUI AU SECTEUR PRIVE

CRENEAUX PORTEURS DU SECTEUR TERTIAIRE

CENTRE DE FORMATION COUTURE ET COIFFURE

Ralis par ABC Consulting Aly.Sow/CAC Ousseynou.Lagnane Tel : 776493228/775128007

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TABLE DES MATIERES

1.APERU SUR LE SECTEUR .......................................................................................... 3 1.1.Prsentation de la branche de la formation couture et coiffure .............................. 3 1.2.La destination de lactivit du centre de formation .................................................. 6 2.ASPECTS PHYSIQUES ET TECHNIQUES .................................................................... 7 2.1.Processus de production : Les diffrents cursus .................................................... 7 2.2.Matires et Modules enseigner .............................................................................. 8 2.3.Flux dentre et de sortie par niveau de formation ................................................... 8 2.4.Besoins en locaux et quipements ............................................................................ 8 3.ASPECTS REGLEMENTAIRES ET INSTITUTIONNELS ............................................. 10 3.1.Rglementation intrieure en vigueur ..................................................................... 10 3.2.Les structures dappui du secteur ........................................................................... 10 3.2.1.Structures administratives .................................................................................... 10 3.2.2.Structures professionnelles .................................................................................. 10 4.ASPECTS ENVIRONNEMENTAUX .............................................................................. 11 4.1.Conditions d'installation........................................................................................... 11 4.2.Normes ....................................................................................................................... 11 5.ASPECTS ECONOMIQUES ET COMMERCIAUX ........................................................ 12 5.1.Le march national .................................................................................................... 12 5.1.1.Principales caractristiques de la demande........................................................ 12 5.1.2.Volume de loffre existante .................................................................................... 14 5.2.Potentiel de croissance du secteur.......................................................................... 15 6.INVESTISSEMENTS NECESSAIRES ........................................................................... 17 6.1.Equipements ncessaires pour dmarrer lactivit. ............................................... 17 6.2.Chiffre daffaires ........................................................................................................ 17 6.3.Charges dexploitation prvisionnelles : fixes et variables ................................... 18 6.4.Compte dexploitation prvisionnel ......................................................................... 18 6.5.Rentabilit financire ................................................................................................ 19 7.ANALYSE DE LATTRACTIVITE ET DE LA FAISABILITE DU CRENEAU ................. 20 8.CONTACTS ET SOURCES D'INFORMATION .............................................................. 21

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1.

APERU SUR LE SECTEUR

Le secteur de la couture coiffure est la premire activit artisanale au Sngal, en raison du nombre (23 964 pour la couture et 7 031 pour la coiffure : Recensement Artisanat 2004), la filire habillement (concept intgrant la confection, la coiffure, la bijouterie, et les accessoires de mode) prsente des atouts importants : une main duvre fminine importante dont la formation doit tre renforce. Les atouts du secteur rsident dans : -La disponibilit des matires premires locales, le savoir-faire des professionnels des deux filires, loriginalit et la varit des produits. -Le secteur de la Mode est un secteur encore trs peu structur (peu dorganisations professionnelles). La structuration professionnelle et institutionnelle autour du critre de la qualit est donc ncessaire. Ce processus devra passer par le renforcement de la formation et la professionnalisation.

1.1

Prsentation de la branche de la formation couture et coiffure

Les diffrentes structures de formation en couture et coiffure existantes au Sngal ne prvoient pas dans leurs approches pdagogiques une articulation des besoins des lves une formation acadmiques (slection, aptitude, cursus, et valuation diplmante) dans une approche par la comptence. A loppos de loffre de formation informelle qui ne tient pas compte des ralits socio-conomiques (o il faut allier thorie et pratique pour une meilleure insertion des jeunes filles dans le tissu conomique). Face ce besoin satisfaire et combler, il est possible denvisager : - Un dispositif de formation initiale pour lacquisition des connaissances et des comptences de base dans le domaine de la couture et de la coiffure selon les aptitudes; - Un dispositif de formation continue pour les jeunes en activits dans les diffrents salons pour une mise niveau ; - Un dispositif de formations techniques modulaires adaptes aux oprations spcifiques et aux changements du secteur; Les formations dispenser doivent, de plus en plu pouser la rforme de ling nierie de formation qui sarticule autour des rsolutions suivantes: - Les programmes doivent tre conus selon une approche par les comptences,

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- Les comptences doivent tre regroupes en modules capitalisables utiliss pour la formation initiale et la formation continue, selon des programmes valids par les institutions acadmiques; - Les programmes doivent intgrer des modalits de diffusion sous forme dalternance Ecole/Salon et dapprentissage continue Salon/Ecole. 1.1.1 Capacit de loffre de formation professionnelle au Sngal Le dispositif sngalais dEnseignement Technique et de Formation Professionnelle (ETFP) est organis dans les instituts et les lyces techniques (Enseignement Technique) et dans les centres de formation professionnelle et technique (Formation Professionnelle). Les tablissements, publics ou privs, sont pour la plupart implants dans la rgion de Dakar qui en compte plus dune centaine. Le priv reprsente prs de 57% de ces structures. Ces structures proposent des formations pour tous les secteurs de lconomie : secteurs primaire, secondaire et tertiaire, et diffrents niveaux allant de lapprentissage aux cycles suprieurs par la formation dingnieurs. Listes des entreprises formelles des secteurs dactivit

Structure de formation
EXOTIF'S SARL (Centre de formation coiffure) INSTITUT Clothilde MUGNIER BODY BEST SARL ZEN ATTITUDE 1-Complexe Dialyss Coiffure Formation - DCF2- DCF- (coiffure) Annexe banlieue) C.A.I.F - Centre dAppui lInitiative Fminine

Localisation
Dakar Ponty Dakar Dakar Dakar Point E Rue 2 x B N6A Cit Soprim en face n5C Sacr Cur 3

CFPF Centre de Formation et de Perfectionnement Zone SONEPI de la Fenaph E.N.F.E.F.S. Dakar

Lannuaire de la Direction de lArtisanat, ractualis en 2004 fournit un nombre de 38 465 entreprises (coiffures et coutures) totalement informelles. Lannuaire de classement des entreprises (CUCI) de lANSD, datant de 200 9 donne la rpartition
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suivante des entreprises de la branche formation couture et coiffure en fonction de leur taille: Dsignation Entreprise Formelle Prive Couture et coiffure artisanales
(Source ANSD BDEF 2007)

2007 7

2008 7 38 465

2009 7

(Source Recensement Artisanat 2004 Direction Artisanat)

Des enqutes sur prs de 120 Institutions publiques et prives relvent une capacit de formation de lordre 27 000 places alors que leffectif inscrit ne reprsente que 63,3% de cette capacit daccueil (Educ.III 2000). Sur ce nombre dinscrits on comptait 43% de filles qui se retrouvent essentiellement au niveau des effectifs des Centres dEnseignement Technique Fminin (C.E.T.F.), qui axent leur formation sur lenseignement familial et social (couture, teinture, broderie, cuisine, entretien du textile, etc.) mais de faon sommaire. PRODUCTION EDUCATION EN CHIFFRES DAFFAIRES
RUBRIQUE CHIFFRE D'AFFAIRES(Millions) Travaux, services vendus VALEUR AJOUTEE
(Source ANSD BDEF 2010)

2006 12 626 12 258 5 356

2007 14 501 14 029 6 024

2008 15 288 14 726 4 217

2009 16 209 13 994 4 365

1.1.2 .Architecture des diplmes existants Larchitecture de base des diplmes dtat qui sanctionnent les formations prparant lexercice du mtier comme couturire ou coiffeuse qualifi ou technicien est constitue des diplmes suivants : - le Certificat dAptitude Professionnelle (C.A.P), - le Brevet dtudes Professionnelles (B.E.P), - le Brevet Professionnel (B.P), - le Brevet de Technicien (B.T. S). La formation de ces tablissements devrait dboucher notamment par : - une relation trs troite avec les entreprises par le biais de convention de partenariat, - des taux de russite suprieurs la moyenne nationale, - un quipement appropri pour assurer une qualit de la formation, - un taux dinsertion acceptable. On note comme principaux acteurs : - Des centres de formation dans le domaine de lconomie familiale et sociale, implants travers le pays, intervenant principalement pour la formation de jeunes filles. Ces centres dlivrent des attestations et des diplmes dtat dans des spcialits lis la couture et la coiffure (CETF) - Lcole Nationale de Formation en conomie Familiale et Sociale (ENFEFS),
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Un centre de formation professionnelle dexcellence pourrait, garantir une qualit de formation adapte aux exigences nouvelles des salons de couture et de coiffure, et ainsi favoriser la diffusion de mthodes thoriques et pratiques en accord avec les rglementations dhygine (manipulation des produits pour les cheveux, pour la peau). Les besoins des couturires et coiffeuses tmoignent dune attente forte vis--vis dun centre de formation, leur coute, ractif aussi bien en formation continue (renforcer le personnel existant) , quinitiale( cursus des dbutants).

1.2

. La destination de lactivit du centre de formation

Le centre de formation spcialis pour la couture et la coiffure aura comme finalit de permettre aux couturires et coiffeuses d'accrotre trs court terme leur professionnalisme trs dcri, en leur proposant : - un personnel form et qualifi capable daccompagner la mise niveau des entreprises, sur le plan des comptences - des formations dans le domaine englobant le secteur de la mode permettant de suivre et danticiper lvolution du secteur, dans sa globalit. En sassociant avec le Ministre de lEnseignement Technique et de la Formation Professionnelle dans le cadre dun partenariat public priv (PPP), les acteurs de la branche professionnelle couture et coiffure travers leurs associations professionnelles existantes le centre de formation, permet de garantir une formation adquate aux jeunes (filles comme garon) dans le mtier de couture et de coiffure. Et cela permettra : - ladaptation rapide des jeunes forms aux besoins du secteur - la polyvalence et ladaptabilit aux mutations techno logiques (nouvelles mthodes et nouveaux quipements) par la mise en place dun enseignement modulaire. Une dmarche similaire est entreprise par certaines structures existantes :

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2 . ASPECTS PHYSIQUES ET TECHNIQUES

2.1 Processus de production : Les diffrents cursus 2.1.1 La formation initiale La formation initiale doit permettre de jeunes sngalais, issus du systme scolaire classique, dacqurir les comptences attendues par les entreprises de couture et coiffure pour occuper les diffrents emplois de ce secteur dactivit avec une spcialisation fonctionnelle. Pour la coiffure avec les modules suivants : Coiffure moderne tresses chignon foulard traitement des cheveux et maquillage Pour le stylisme et la mode Stylisme modlisme et coupe artisanat technologie du matriel technologie des textiles Pour les cursus de formation, la dure de deux ans raison denviron 40 semaines de 32 h par an, soit 2 560 heures de formation par cursus. Elles comprendront obligatoirement des stages pratiques in situ et des dplacements aux niveaux de salons partenaires pour des stages en entreprises. Lobjectif de ces stages sera de permettre la dcouverte du milieu professionnel au niveau des salons, la transposition de comptences acquises en centre de formation, la formation des techniques spcifiques certains produits ou procds que le centre nest pas en mesure de prsenter. Ces stages seront galement loccasion pour les entreprises de couture et coiffures dvaluer le potentiel des jeunes, futurs candidats lemploi. 2.1.2 La formation continue Compte tenu de lingnierie modulaire des formations et de la palette importante des thmatiques abordes, il sera galement possible de dvelopper des dispositifs de formation spcifiques pour le personnel des salons de coutures et de coiffures pour un renforcement des capacits, axs sur leurs comptences professionnelles, et permettant lobtention rapide (cursus de 40 80 heures environ) dune certifi cation et dune qualification professionnelle reconnue en tant que telle par les entreprises de la branche.

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2.2 . Matires et Modules enseigner 2.2.1 Normes dhygine et de Scurit (Module de formation) Des normes chimiques (dosage des mlanges), Des normes physiologiques (matrise des diversits dermatologiques et des types de cheveux). 2.2.2 Normes Techniques Matrise du couple (type de cheveux / type de coiffure), Matrise des normes de productivit (timing des procds). 2.2.3 Normes de Gestion Matrise de la comptabilit analytique adapte aux units de coiffure, du fait de la diversit des produits intrants (cosmtiques, mches, fils, etc.) et des produits finis (types de coiffure, soins de visage, traitement de cheveux, pdicure, manicure, etc.).

2.3 . Flux dentre et de sortie par niveau de formation 1) Formation initiale Dans la premire phase de mise en uvre du centre, le flux annuel prvisionnel est de 60 jeunes par cursus, par an pour le niveau de certification (BTS). 2) Formation continue Chaque anne, quarante cycles de formation seront mis en uvre, ce qui permettra de former de 20 30 professionnels des salons par cycles, ce qui fait 200 cibles. La dmarche qualit promouvoir dans le centre. Le centre devra ainsi mettre en place diffrents indicateurs permettant de mesurer son niveau de qualit, comme par exemple : - le taux de russite aux examens, - le taux dinsertion des jeunes en entreprise, - le degr de satisfaction des clients du centre (auditeurs et entreprises), - le degr de satisfaction des stagiaires, - la ractivit par rapport une demande dentreprise (dlai de traitement), - la proportion doffres commerciales ayant dbouches sur une formation par rapport au nombre doffres rdiges. 2.4 . Besoins en locaux et quipements 1) Les options prises pour le dimensionnement Le dimensionnement du centre sera bas sur une ouverture de 5 jours par semaine, raison de 40 heures (5 x 8 heures) en cours du jour et de 6 heures (3 x 2 heures) en cours du soir.

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En formation initiale, la moiti du temps de formation, soit en moyenne 16 heures par semaine, est consacr la formation professionnelle sous forme modulaire, et mobilise les diffrents halls techniques, ateliers et salles spcialises. En formation continue, les modules techniques, se droulent uniquement dans les diffrents halls techniques, ateliers et salles spcialises. 3) Les locaux administratifs Les locaux administratifs sont composs : - dune aire dAccueil - Attente, - de six bureaux administratifs quips dinformatique, tlphone, - dune salle de runion, - de 4 salles de formateurs, - dune loge, - dun local pour le personnel dentretien et de maintenance. 4) Les locaux techniques et usage de formation La dtermination du nombre de salles et ateliers ncessaires fait apparatre un besoin de 4 salles de lenseignement gnral et scientifique et de 2 ateliers pour lenseignement professionnel: - Une salle spcifique aux besoins de formation aux mtiers de la couture et broderie avec des quipements (machines et tables de coupe) - Une salle spcifique aux besoins de formation aux mtiers de la coiffure, pdicure et manicure avec les quipements adquats, La formation sera fournie pour acqurir une comptence technique dans le domaine quelle a choisi en fonction de son projet, de ses motivations et de ses aptitudes. Moyennes mensuelles des tarifs de formation Dakar libell varit Unit janvier-2011 Frais d'inscription annuel cours public Frais de scolarit au cours privs primaires Frais de scolarit au cours priv secondaire Source : ANSD 2011 annuel mensualit mensualit 7 725 F 17 500 F 20 250 F

Stratgie visant les colages de la formation : Tarifs de formation : Priodicit Formation Mensualit Continue 01 Mois 25000 02 Mois 25000 03 Mois 211.250 25000 06 Mois 583.750 25000 Formation sur 02 ans 25000

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3 . ASPECTS REGLEMENTAIRES ET INSTITUTIONNELS

3.1 .Rglementation intrieure en vigueur La structure doit pouvoir concevoir, raliser et grer un centre de formation une PMI/PME- dans le cadre dun march local en pleine croissance. Il doit pouvoir saisir lopportunit avec leffet boule de neige de la croissance o une seule rgle prvaut : la comptitivit et la rgularit. Le promoteur de ce projet doit remplir lune des conditions suivantes : - Etre un professionnel de la couture ou de la coiffure ayant une bonne connaissance des marchs. - Etre un gestionnaire ouvert sur le commercial et le marketing et dispos investir dans linnovation et recruter et former des cadres techniciens de haut niveau. - Un chef datelier- qui tout en matrisant les techniques de couture ou de coiffure doit tre et dispos recruter des cadres. - Un financier, bon meneur dhommes, dispos investir dans les ressources humaines en marketing, et gestion. - Un investisseur migrant qui dans la perspective du retour au Sngal et grce une bonne organisation pourra tirer profit du cot avantageux de la main duvre locale. La nomenclature classe les produits de produit phosphat en diffrentes catgories:
Nomenclature des produits de lUEMOA
Code produit Libell produit

Il ny a pas de codification du secteur pour le moment

(Source: Commission de l'UEMOA)

3.2

. Les structures dappui du secteur

3.2.1 . Structures administratives DASP (Direction de lAppui au Secteur Priv) 115, rue SC 126 Sacr Cur 3 pyrotechnie Dakar Tl. : (221) 33 869 94 94 Fax : (221) 33 864 71 71 Direction de la Formation Professionnelle et de lEnseignement Technique 3.2.2 . Structures professionnelles

CENTRE AFRICAIN DE LENTREPREUNARIAT FEMININ : Sacr Cur 2 tel 221338248464 Email : caef@orange.sn FEMME, DEVELOPPEMENT ET ENTREPRISES EN AFRIQUE : Villa N 2 B, Zone B, en face de la Clinique Internationale - BP : 3921- Dakar

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4.1

.ASPECTS ENVIRONNEMENTAUX
.Conditions d'installation

Un centre de formation en couture et coiffure, avant son installation, disposer du certificat de conformit environnementale. Si linstallation des machines fixes a une puissance suprieure 20 KW et infrieure 250 KW, lunit doit faire lobjet dune simple dclaration auprs de la Direction de lEnvironnement. Une tude dimpact nest pas dans ce cas ncessaire. Si Par contre la puissance est suprieure ou gale 250 KW, une tude dimpact est requise. Le certificat est dlivr la suite de ltude dimpact environnemental, dont le rapport, produit par un consultant agr par la Direction de lenvironnement, doit tre valid par le comit technique qui regroupe lensemble de service de ladministration concerns par le projet (Direction de lindustrie, direction des Eaux et Forets, Direction de la Protection Civile.). Avant de dmarrer lactivit, le promoteur doit, aprs tude, fixer les besoins en matriel de lutte contre lincendie et respecter les dispositions du code de lenvironnement pour la gestion des dchets solides et liquides. Les machines sont gnralement quipes de mcanismes de scurit et de prise de terre. Linstallation lectrique doit tre conforme aux normes de scurit. Pour exercer dans cette branche il faut tre un professionnel de lenseignement technique et de la formation professionnelle de prfrence, ou tout autre promoteur qui a le choix dopter pour une entreprise individuelle, aprs immatriculation au registre de commerce. O opter pour une entreprise structure sous la forme dune socit. Les formalits remplir avant dmarrage (en annexe fiche de renseignement)

4.2 . Normes Les normes consistent la fixation de rgles, dexigences minimales auxquelles doit satisfaire un produit ou services, qui est appel tre commercialis lchelle nationale ou internationale. Loi 94-82 du 23 Dc. 94 Statuts des tablissements denseignement priv Dcret 95-282 du 13 Mars 1995 Organisation du BTS Dcret 98-562 du 26 janvier 98 Conditions douverture et de contrle des tablissements privs denseignement.

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5.1

. ASPECTS ECONOMIQUES ET COMMERCIAUX

. Le march national

5.1.1 . Principales caractristiques de la demande Avec un taux d'accroissement dmographique de l'ordre de 2,7% par an, le Sngal connait une demande additionnelle d'environ 100 000 nouveaux demandeurs d'emploi chaque anne parce que la population du Sngal est caractrise par : Sa jeunesse : les jeunes constituent la masse la plus importante de la population. Les moins de 18 ans reprsentent 50,5% ; les moins de 30 ans prs de 75%. La tranche des jeunes de 10 30 ans constitue 45% de la population totale et l'essentiel de la population active. Limportance de la tranche des femmes sans qualification: les femmes forment environ 52% de la population et 26% de la population active. La faiblesse de laccs lducation et la qualification professionnelle : Selon les donnes du recensement de 1992 qui ont t ractualises en 2004, le secteur informel de lartisanat de production constituait un vritable tissu conomique comprenant entre autres : 23 964 entreprises dans la filire couture - confection ; 7 031 entreprises dans la filire coiffure Le secteur de la couture et de la coiffure, vivier de lartisanat, emploie lessentiel de la population fminine active. Mais il trane la tare dun manqu e de professionnalisme quil faut vite combler travers une formation en adquation avec le secteur. Le pari sur les ressources humaines ne peut tre ralis que par le biais dun systme de lEnseignement Technique et la Formation Professionnelle port au niveau de priorit de laction gouvernementale. Dans le mme ordre dide laccroissement du taux de qualification au sein de la population fminine demeure un enjeu politique et stratgique. Dans tous les cas, le passage des entreprises du secteur informel au secteur moderne (migration porteuse despoir) ne peut s'appuyer que sur l'existence de ressources humaines qualifies non par une formation sur le tas, mais par un systme de formation diplmante /qualifiante.Il est galement tabli que la
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modernisation et le dveloppement des petites entreprises sont trs souvent conditionns par la qualification du patron et d'un nombre minimum de ses employs.

Evolution de la demande locale : le besoins en formation

Au Sngal, le Taux Brut de Scolarisation (TBS) a connu une volution assez importante en passant de 73.5% entre 1999 / 2000 84.4 % en 2004/2005. Les dperditions dans lenseignement lmentaire, mettent annuellement sur le march de lemploi un nombre important denfants que le systme de formatio n professionnelle ne peut prendre en charge. Lapprentissage sur le tas dans les entreprises du secteur informel constitue trs souvent, pour cette masse de jeunes, la seule alternative, pour acqurir progressivement les rudiments dun mtier.

Les dpenses de consommation des mnages sngalais sont estimes

pour lanne 2001/2002 prs de 2011 milliards de FCFA (ESAM II de 2002) et ils consacrent une bonne partie de leur budget 49,5% des dpenses non alimentaires. Parmi celles ci on note, les dpenses lies lenseignement. Lducation est importante dans le processus de dveloppement dun pays. Les mnages sngalais lui ont consacr 1,6% de leur budget soit 31,857 milliards en 2001/2002(ESAM II de 2002). Cette faiblesse est certainement due la gratuit de lenseignement public. La part des mnages est constitue des services denseignement, des fournitures scolaires et des services subsidiaires de lenseignement. Les services denseignement (colage et autres frais dinscription) constituent les 67,7% (58,3% en 1995), les fournitures scolaires 23,3% (29,6% en 1995) et les services subsidiaires de lenseignement les 9% (12,1% en 1995). Les dpenses en services denseignement croissent avec le degr durbanisation loppos des dpenses pour les fournitures scolaires. Les mnages de Dakar dpensent 74,5% de leur budget denseignement pour ce poste, les autres centres urbains 63,1% et les mnages ruraux 40,4%. Cette situation peut sexpliquer par la carte scolaire de chacun des trois milieux. Dakar concentre lessentiel des coles publiques et prives du Sngal. Pour un service denseignement de qualit, les mnages de Dakar urbain fournissent plus deffort sur le plan financier.

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Rpartition des dpenses denseignement (en FCFA) par fonction selon le milieu de rsidence (Esam II). Milieu de rsidence Mnages Services enseignement Part/Mnage/An DAKAR 276 866 16 513 000 000 F 59 829 F AUTRES VILLES 207 919 3 177 100 000 F 15 348 F MILIEU RURAL 582 806 1 884 600 000 F 3 238 F TOTAL 1 067 591 21 574 800 000 F 20 220 F (Source ANSD ESAM II) 5.1.2 . Volume de loffre existante Loffre Formelle de formation L'offre de formation au Sngal reste trs dsquilibre tant au niveau de la rpartition selon les secteurs de la vie conomique qu' celui des effectifs et des structures. Le soussecteur de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle comprend : 08 lyces techniques dveloppant pour la plupart, des filires de formation

professionnelle, 05 centres dans le secteur industriel et artisanal; 13 centres artisanaux (avec des effectifs trs limits); 34 centres d'enseignement technique fminin 05 centres rgionaux et dpartementaux de formation professionnelle; 03 coles de formation de formateurs (ENFEFS, CNF METP); 04 coles de formation suprieure; Plus de 40 instituts de formation professionnelle privs autoriss. Les rgions de Dakar et de This concentrent elles seules plus de 72% du dispositif de formation public et priv. Liste des entreprises formelles identifies
RAISON SOCIALE(en millions) EXOTIF'S - SARL FORMA BEAUTE SARL INSTITUT CLOTILDE SARL (ex INSTITUT CLOTILDE MUGNIER) BODY BEST SARL ZEN ATTITUDE (NENE NDIAYE) COMPLEXE SAPHIR - SUARL CAIF (CENTRE D'APPUI A L'INITIATIVE FEMININ) CHIFFRE D'AFFAIRES - 2007 53 30 5 57 23 29 20 CHIFFRE D'AFFAIRES - 2008 56 32 5 60 4 30 21 CHIFFRE D'AFFAIRES 2009 59 33 4 63 4 32 22

(Source ANSD/CUCI 2010)

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La productivit du systme est globalement faible. Elle est de lordre de 3 000 rcipiendaires par anne, toutes spcialits et tous niveaux confondus pour les structures reconnues, alors que la formation en couture et coiffure informelle elle seule met le (750 forms par ans sans qualification reconnue). Loffre informelle de formation des salons de coutures et coiffure

A ct des formations sanctionnes par des diplmes dEtat, il existe galement des formations, de type moins formelle que la plupart des grands salons de coiffure (la Sophie, la Lingure, Bineta Khouma ect) et couture et de prt porter (Complexe Sadya, Shalimar, ect) et dautres plus informelles (300 environs), qui sont sanctionns par des diplmes dit dcole dont les rfrentiels ne sont pas conus par lEtat mais par les tablissements eux-mmes. Il sagit de diplmes entirement conu par les tablissements de formation avec des programmes qui nont reu aucune validation acadmique de lautorit de tutelle et utiliss par eux des fins exclusives et sous leur seule responsabilit. Les 10 CRETF et les 24 CETF implants sur lensemble du territoire national jouent un rle prpondrant dans lducation et la formation des jeunes filles en favorisant leur mancipation et leur implication dans la lutte contre la pauvret et pour la citoyennet, avec une initiation aux mtiers de la couture et de la coiffure. Mais cela est insuffisant car elles doivent tre renforces par un cursus acadmique; travers une formation diplmante reconnue. 5.2 . Potentiel de croissance du secteur

La plupart des pays mergents ont amorc leur dveloppement par le biais du secteur textile. Une formule clbre enseigne dans les coles d'ingnieurs textiles d'Occident est: que le taux de croissance des besoins en textiles est le double du taux de croissance de la population. Cela veut dire qu'avec un taux de croissance de la population de 3 % environ au Sngal, les besoins textiles devraient crotre de 6 % par an, ce qui est considrable. Le centre de formation professionnelle, pourra viser la clientle surtout des jeunes filles, sans pour autant ignorer les garons victimes des dperditions scolaires. - Pour la formation initiale, cette clientle sera constitu de jeunes slectionns lissue dun concours dentre qui bnficient de bourses dtude, soit de jeunes
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parrains par des coiffeuses et couturires, et soit de jeunes sacquittant directement leurs frais de scolarit aprs une prslection de dossiers. Des coiffeuses et couturires pourront galement inscrire leurs salaris dans des cycles de formation initiale. - Pour la formation continue, la clientle sera constitue de salaris des coiffeuses et couturires, dans le cadre du plan de formation, avec un possible accompagnement financier du FONDEF ou de tout dispositif vocation similaire. - Compte tenu de la mise en place de ce centre de formation spcialis, sa zone dinfluence ne doit pas se limiter au seul territoire national, et une part non ngligeable de la clientle pourra provenir de la sous-rgion, aussi bien pour des cursus de formation initiale que pour des modules de formation continue.

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6. INVESTISSEMENTS NECESSAIRES
6.1 . Equipements ncessaires pour dmarrer lactivit. Constructions Le cot moyen constat de construction de locaux industriels au Sngal est actuellement de 262 000 F / m. La liste des prix des quipements, obtenue auprs dun fournisseur est prsente dans le tableau suivant : Equipements de locaux administratifs Bureaux (Accueil - Attente Fax) et quipements Salles formation Salle technique fluides avec quipements Sanitaires TOTAL Equipements pour salle de coiffure : 1 Casque vapeur, 1 Casque Schoir, 1 Lave-tte professionnelle, 2 postes de travail, 1 Strilisateur, 2 Schoirs professionnels TOTAL Equipements pour salle couture : Machine Sulfureuse Machine Gros fils Table de coupe Machine de broderie TOTAL 6.2 Chiffre daffaires 6-2-1 Recettes En labsence de dfinition de la subvention ventuellement accorde par ltat, les recettes sont constitues des frais de scolarit de la formation initiale, de la formation continue et de la vente des prestations. Formations initiales : cibles 50 Les frais de scolarit annuels suivant lorigine des tudiant, et le niveau des formation (BTS), ont t dtermins comme suit (en CFA 25 000/ mensuel 250 000 F / an) : Formation continue : cibles 75 ou Montant 9 518 000 F 9 679 000 F 14 766 000 F 3 280 000 F 37 240 000 F Montant

14 197 000 F Montant

15 860 000 F

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Par rapport aux prix actuellement pratiqus au Sngal pour des formations techniques de niveau quivalent, le tarif de la formation continue t dtermin comme suit (en CFA 15 000/ mensuel ou 150 000 F / an). 6-2-2 Dpenses dexploitation La dtermination des dpenses comprend : - Les frais de personnel administratif, variables selon les hypothses, - Les frais lis la ralisation des formations (formateurs permanents, vacataires, prestations,), variables selon les hypothses, - Le budget de fonctionnement du centre, en partie fonction des effectifs accueillis, - Lamortissement des quipements. 6.3 Charges dexploitation prvisionnelles : fixes et variables
Dsignation Eau lectricit, gardiennage etc. Autres charges de gestion et de bureautique Total charges variables Frais financiers Salaires et Autres charges Amortissement Total charges fixes
TOTAL CHARGES

Montant Total 4 500 000 F 2 000 000 F 6 500 000 F 2 500 000 F 12 000 0000 F 6 729 700 F 21 229 700 F 27 729 700 F

6.4 . Compte dexploitation prvisionnel

PRODUIT Produits issues des 100 Produits issues des Formations continue : cibles 75 TOTAL Formations initiales : cibles Montant

25 000 000 F 11 250 000 F 36 250 000 F

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6.1 Rentabilit financire PRODUIT

Revenu brut dexploitation Charges variables Charges fixes REVENU BRUT D'EXPLOITATION Impts sur le revenu REVENU NET D'EXPLOITATION CASH FLOW

Montant
36 250 000 F 6 500 000 F 21 229 700 F 8 520 300 F 2 130 075 F 6 390 225 F 13 119 925 F

Ratio Ratio du retour sur investissement ROI: Rentabilit exploitation Taux de rentabilit interne (TRI) sur 3 ans 5 ans et 1 mois 17,62% 27%

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7.

ANALYSE DE LATTRACTIVITE ET DE LA FAISABILITE DU CRENEAU

Donnes de rfrence activits BDEF 2010 EDUCATION 2008 2007 Chiffres dAffaires en millions de F 14 501 15 288 Taux de croissance du CA Valeur des exportations en % CA Importance de la valeur ajoute en millions de F Importance de la valeur ajoute en % Importance Innovation et R&D en millions de F CAS PRATIQUE : EXOTIF'S - SARL 2007 Chiffres dAffaires en millions de F Taux de croissance du CA Part des exportations en % CA
Rsultats Apprciation Crneau Attractivit du crneau et Participation la croissance Niveau de croissance Quel est le niveau de Croissance du march Niveau de production, et transformation Niveau de valorisation et gamme de produits Possibilits d'exportation Importance des Marchs l'exportation Niveau Valeur ajoute Importance de la valeur ajoute dgager Faisabilit et existence de Facteurs Cls de Succs FCS Innovation et Niveau de technicit Les possibilits dinnovation, connaissance technologique ? Apport au dveloppement des rgions Apport au dveloppement local ou rgional Trs faible faible Moyen Trs faible faible Moyen 5% 10% 15% 20% Trs faible faible Moyen Trs faible faible Moyen 1 2 3 4

2009

16 209
6%

5,4%

6 024
42% 28%

4 217
27%

4 365

2008 53 5,6% 56

2009 59 5,3%

5%

10%

15%

20% Import ant Import ant

30% Trs important Trs important

30%

Important

Trs import ant Trs import ant

Important

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8. CONTACTS ET SOURCES D'INFORMATION Organismes professionnels d'appui au Sngal Office National de Formation Professionnelle Tl. 33 822.88.60, Fax 33.821.86.77, onfpsn@yahoo.fr Fonds de Dveloppement de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (FONDEF) BP 45855 Dakar Fann, www.fondef.org, Tl : 33-869-25-80, fondef@orange.sn

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