Colegio Helvecia Lengua Castellana y Comunicacin Profesora: Cecilia Suazo

Diagnstico 1Medio 2013 Nombre: ______________________________ Fecha:_______ Ptje.:___/21 Nota:

Objetivo: Evaluar las habilidades y capacidades de los alumnos y alumnas en lo referente a comprensin lectora y contenidos vistos en sexto bsico. Instrucciones: Lea detenidamente cada una de las instrucciones y responda segn lo solicitado.

1. Reconocer los factores de la comunicacin, en la siguiente situacin, completando el cuadro segn corresponda. SITUACIN: Alejandra lleg temprano a su casa y se dirigi a la cocina. All encontr una nota de su mam que deca: Ale, te dej comida en el refri, calintala en el microondas. Nos vemos en la tarde. Chao. Mam EMISOR RECEPTOR MENSAJE CDIGO CANAL CONTEXTO 2. Cules de los siguientes elementos son fundamentales para que un texto sea narrativo? I. Personajes II. Tiempo III. Espacio IV. Hechos o acontecimientos A. Slo I B. I y IV C. I, II y III D. I, II, III y IV

3.En una situacin comunicativa estn presentes varios factores entre

ellos: 1- Emisor 2- Indicio 3- Mensaje 4- Transmisor 5- Canal a) 1-3-4 b) 1-3-5 c) 2-4d) 1-2-3 4. En una noticia escrita, la parte de la estructura de la noticia en que se escribe la sntesis de lo ms importante del texto se llama: a) epgrafe b) titular c) cuerpo d) bajada 5. La expresin Arm un manso atao, corresponde a la norma: a) b) inculta formal culta formal

c) d)

inculta informal culta informal

6. La funcin potica se relaciona con l: a) mensaje b) cdigo c) contexto d) receptor Item Comprensin de Lectura. Lee atentamente el trozo y luego responde las preguntas En Junn o Tipalqun refieren la historia. Un chico desapareci despus de un maln, se dijo que lo haban robado los indios. Sus padres lo buscaron intilmente; al cabo de los aos, un soldado que vena de tierra adentro les habl de un indio de ojos celestes que bien poda ser su hijo. Dieron al fin con l (la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no s)y creyeron reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida brbara, ya no saba or las palabras de la lengua natal, pero se dej conducir indiferente y dcil hasta la casa. Ah se detuvo, tal vez porque los otros se detuvieron. Mir la puerta sin entenderla. De pronto baj la cabeza, grit, atraves corriendo el zagun y los dos largos patios y se meti en la cocina. Sin vacilar, hundi el brazo en la ennegrecida campana y sac el cuchillo de mango negro que haba escondido ah cuando chico. Los ojos le brillaron de alegra y los padres lloraron porque haban encontrado al hijo. Acaso a este recuerdo le siguieron otros, pero el indio no poda vivir entre paredes y un da fue a buscar su desierto. Yo quera saber qu sinti en aquel instante de vrtigo en que el pasado y el presente se confundieron, yo quera saber si el hijo perdido renaci y muri en el xtasis o si alcanz a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa. (En Prosco de Jorge Luis Borges, argentino) 7. El fragmento ledo corresponde a un texto de carcter: a) b) c) d) Narrativo. Descriptivo. Comparativo. Explicativo.

8. El enunciado (la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no s) revela la presencia de un narrador de tipo: a) b) c) d) Omnisciente. Testigo. Protagonista. De conocimiento parcial

8. De las siguientes aseveraciones, cul(es) es(son) la(s) falsa(s) de acuerdo al fragmento: I. II. III. a) b) c) d) Los padres demostraron inters por encontrar a su hijo. El indio tena un espritu libre. El joven reconoci su lengua de origen.

Slo I. Slo II y III Slo III Ninguna de las anteriores.

9. Qu personaje fue quien entreg informacin acerca del chico desaparecido? a) Un indio. b) Un soldado. c) Un hombre que trabajaba en el desierto. d) Ninguna de las anteriores. ITEM VERDADERO Y FALSO Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F). (10 ptos) 1.-_____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que est presente en un texto lrico. 2.-_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico. 3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor. 4.-_____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico. 5.-_____ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos. 6.-_____ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto potico es el motivo lrico.

7.____ El lenguaje es la capacidad de comunicarnos que tenemos los seres humanos.

8.____ La norma es la realizacin individual del sistema de signos de la lengua, mediante actos de comunicacin oral. 9.____ La lengua es el sistema de signos lingsticos convencionales y arbitrarios. 10.____ Podemos clasificar los conceptos bsicos del habla, de lo gral. a lo particular: Lengua, norma y habla.