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ms cuando se espera obtener un beneficio de ellas, sea econmico o no. Durante la evolucin del hombre tambin a evolucionado la administracin y sus procedimiento y tcnicas que han ayudado al desarrollo y crecimiento del comercio y la industria. Aun que esta surge por la necesidad controlar el comercio y los procesos contables, en la actualidad sus procedimientos se usan en casi todas las reas del conocimiento, tales como: educacin, investigacin y en el hogar entre otras.
OBJETIVOS
Identificar el surgimiento y la evolucin de la administracin. Reconocer algunos conceptos bsicos que hacen parte del fundamento de administracin. Identificar y proyectar las caractersticas de la administracin. Identificar la aplicacin de los principios de administracin en una Empresa.
En el ao 6000 a.C., la agricultura campesina se atrincher en las orillas del Nilo comenzaron a cultivar plantas y domesticar animales. En vez de limitarse a recolectar lo que la naturaleza ofreca, los humanos aprendieron a dominar su ambiente para producir sus propios alimentos
siglo XVIII
ETAPA AGRICOLA
ETAPA INDUSTRIAL
ETAPA TECNOLOGICA
cambi radicalmente el estilo de vida de los humanos. Los que se dedicaron al pastoreo pasaron a vivir viajando de un lado a otro en busca de pasto, por lo que eran nmades, pero tambin comenzaron a surgir asentamientos permanentes, es decir, grupos sedentarios, que constituyeron el origen de la civilizacin. Con la revolucin agrcola aument la cantidad de alimentos disponibles, y esto permiti que aumentara la cantidad de poblacin a nivel mundial
La economa basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolucin comenz con la mecanizacin de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansin del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnolgicas ms importantes fueron la mquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente mquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas mquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de produccin. La produccin y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos
organizacionales dentro de un mbito de desarrollo evolutivo, teniendo en cuenta que la administracin no solo aplica a entidades y organizaciones que se dedican a obtener ganancias econmicas, tambin puede ser aplicable a un proyecto de vida personal y/o espiritual. La otra definicin correspondiente al seor Fayol, que se refiere a prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar, considero que es un complemento que hace ms completa lo dicho por el seor George, planeacin, organizacin, direccin, ejecucin y control, necesarios para determinar y lograr los objetivos.
c. Valor instrumental: A pesar que la administracin es una ciencia organizacional no deja de ser una herramienta que utilizamos para cualquier actividad, en este caso, es la herramienta til para que nuestras vacaciones salgan bien. d. Unidad de Proceso: Para planear mis vacaciones no necesito estudiar la administracin para usarla. Por el contrario ella en su complejidad determina un sinnmero de procesos que nos permite utilizar solo el que deseamos, teniendo en cuenta nostras necesidades. e. Flexibilidad: Lo que nos lleva a este cuarto punto la flexibilidad. Para el caso de mis vacaciones la administracin me permite usar algunos de sus procesos y no la totalidad de ellos, pero igualmente es administracin. Esto se aplica a la frase: En un grano de arena esta la esencia total de todo la tierra.
4 . (Leccin 4) Los 14 principios Generales de la Administracin. Los cinco integrantes del grupo colaborativo realizan un informe de a cuerdo al caso:
La referencia o el modelo a tomar es el de un colegio.. 1) La divisin del trabajo. En la institucin para el desarrollo de las actividades a cada profesor le es dada la asignatura para la cual se prepar. Adems de estos tambin le es asignado el grado que requiere de esta asignatura segn la organizacin de estas. En este punto se ve con claridad la divisin del trabajo segn las caractersticas de agrupacin. 2) La autoridad: Cada miembro del colegio tiene y maneja cierto grado de autoridad con respecto a las estudiantes. Esta autoridad corresponde a la exigencia que requiere la educacin para ser impartida. 3) Disciplina: Es uno de los pilares de la institucin, porque permite la formacin y la abstraccin de conocimientos de manera rpida y eficiente. Las estudiantes deben acatar rdenes directas y cumplir con las normas establecidas por la Institucin. 4) Unidad de mando: El mando se encuentra dividido de tal manera que cada unidad de mando tenga su grupo de control y de esta forma evitar recargar todo el control a una sola persona. Por ejemplo: los docentes estn reciben rdenes directas del coordinador y este a su vez de la Directora. 5) La unidad de direccin: Parte del punto anterior plantea esto cuando aclara que una unidad de mando como es el caso de la coordinacin tiene una unidad de mando superior que es la direccin. En este orden se transmiten las rdenes siguiendo las unidades hasta llegar a las estudiantes. 6) La subordinacin de los intereses particulares al inters general: Es muy comn recibir quejas de las estudiantes en ocasiones sin fundamento exigiendo algn tipo de inters, que va en contra de las normas de la institucin. En este punto segn lo expuesto por Fayol no se les permite ni se les aceptan sus pretensiones, pero se escuchan para y se tienen en cuenta para evaluarlas como parte del proceso administrativo. 7) La remuneracin: Bueno como empresa, la entidad maneja un sistema salarial con base al nivel educativo de cada docente. Este sistema est determinado por el Ministerio de Educacin Nacional. A un que para el caso de Instituciones privadas se reservan la aplicacin o no de este sistema salarial. 8) La centralizacin: En este punto y como se explica en el punto 4 y 5 de este trabajo todas las decisiones convergen en la Direccin que es al final quien toma, o determina, si las propuestas dadas son o no factibles teniendo en cuenta las normas y las arcas de la entidad. 9) La Jerarqua: En el caso de la Institucin educativa el primer nivel de jerarqua corresponde a la Direccin. Luego las coordinaciones de secundaria y primaria, que tienen el mismo nivel. Luego los comit conformado por profesionales y grupo docente. El siguiente nivel corresponde a los docentes y por ltimo a las estudiantes. Esto en la columna relacionada con la educacin la otra columna corresponde a la parte administrativa. 10) El Orden: Este trmino aplica a todo la estructura educativa de la institucin lo cual permite tanto el funcionamiento de los procesos, como el flujo de la informacin, haciendo visible la organizacin y el acceso a cada uno de sus niveles jerrquicos siguiendo las directrices establecidas. 11) La equidad: Para este punto y en virtud de su aplicacin la entidad permite se ventilen todas las sugerencias y
propuestas en consensos y reuniones propuestos por la direccin y coordinaciones. Esto permite que cada persona sienta que es escuchada y tomada en cuenta sus sugerencias. 12) La estabilidad del personal: La institucin tiene muy en cuenta esto. En ella hay personal con edad avanzada que se le ha permitido mantenerse en la misma labor, esto en el caso de personal administrativo. Para el personal docente, en ocasiones se altera un poco debido a que anualmente se rotan algunas actividades buscando ampliar la experiencia de estos en todos los niveles educativos. 13) La iniciativa: La educacin es exigente en este punto. Esta es una empresa de formacin, donde la materia prima son personas y como tal difieren unas de otras. Es por ello que cada docente debe tener un alto grado de iniciativa en la preparacin de material educativo y manejo de cada uno de los tipos de personalidad que se manejan. Es por
ello que la direccin y coordinacin programan cierto nmero de reuniones para plantear posibles fallas o dificultades que se presentan en cada grado de educacin. 14) La unin del personal: Esto para el caso de la educacin es, al igual que el punto anterior, ms que un requerimiento, una estrategia y una exigencia. Todo el personal docente maneja la misma informacin concerniente al comportamiento y la evolucin educativa de todas y cada una de las estudiantes. De este modo es posible que se permita exigir o cambiar alguna estrategia si es necesario para mejorar el rendimiento de cada estudiante.
5 . (Leccin 5) Cada integrante del grupo realiza una reflexin sobre la prctica de la administracin actual con respecto a la administracin de los aos anteriores. Mnimo media hoja
En el pasado la administracin surge de manera espontanea por la necesidad que tienen los grupos indgenas de organizacin y crear asentamientos. Surge la necesidad de un gua, el cual se encargaba de tomar decisiones sobre la comunidad. En este proceso el gua requiere de un grupo de personas que con su orientacin realicen consensos en la toma de decisiones. Estos guas fueron llamadas jefes cuya funcin se fue heredando en la organizacin de estos grupos. Su eleccin se haca ya fuera por la fuerza, o sea, en una lucha con otros postulados y quien ganara recibira el cargo; tambin por demostracin de destrezas fsicas. En la actualidad este trmino se mantuvo por muchos aos, incluso en algunas empresas a un se usa. La evolucin de la Administracin a propuesto el cambio de este ttulo con el de lderes emprendedores, en busca de mejorar la relacin con los empleados.
En el pasado las primeras empresas no eran es estructuradas y su actividad estaba basada en la caza y la pesca de animales, realizada por los hombre y la recoleccin de de frutos y elaboracin de prendas de vestir desarrollada por las mujeres. Poco a poco estas actividades fueron mejorando hasta convertirse en cra de animales y siembra de los productos requeridos por estos grupos. En la actualidad existen empresas encargadas de la cra de animales como ganado, peces y otros propios de ciertas regiones. Las cuales se encuentran estructuradas gracias a los avances de la administracin. Los antiguos creaban herramientas para desarrollar sus actividades en el campo, la pesca y en el hogar (hilar y hacer prendas de vestir), todo esto solo para sus propias necesidades. En la actualidad se han creado fbricas para la elaboracin de estas herramientas debido a la proliferacin de nuevas empresas que las requieren. Gracias a la evolucin que ha tenido la administracin y la fundamentacin de sus definiciones las empresas se han visto beneficiadas y ha logrado la administracin penetrar a sitios como el hogar, el estudio, la medicina y nuevas profesiones como las tecnologas y los sistemas. La comunicacin fue otra de las actividades que recibi los beneficios de la administracin, pues permiti su estructuracin y estandarizacin.
6. Captulo II, Realizar un mapa mental de las teora Administrativas, incluyendo las mega tendencias administrativas, expuestas en el modulo de fundamentos de administracin.
Estas afirmaciones hacen parte de un comportamiento tico fundamentado en unos principios bsicos que la conforman, como son: Respeto, relaciones, valores, derechos, obligaciones, normas morales. El respeto implica, dar importancia a las labores de los dems como si fueran propias, adems. Las relaciones corresponden a la aceptacin que tenemos con las personas y que ellas tienen con nosotros en busca de crear un buen ambiente laboral y social. Los valores, son ese sentimiento de respeto hacia las personas y las actividades que realizan, el apoyo y las sugerencias positivas que podamos compartir.