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RAZONAMIENTO VERBAL

LA FICHA

5TO PRIMARIA

Existen diversas formas de organizar los datos acerca de un objeto de estudio: tenemos las fichas, las tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales. En este, caso LA FICHAes un organizador que sintetiza una informacin determinada en sus aspectos ms relevantes. En el siguiente ejemplo podemos apreciar como se organiza la informacin sobre el Per.

PASOSPARALA ELABORACINDE UNAFICHA:

1. Lectura silenciosa y compresiva . 2. Subrayar o sealar los datos ms resaltantes de la informacin . 3. Fijar que criterios vamos a elegir de tal forma que nos permitan ordenar adecuadamente la informacin. EJEMPLO 1 Si se trata de pases : Extensin Limites Poblacin. Capital Moneda Ciudades importantes Idioma

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EJEMPLO 2 Si se trata de animales Hbitat Costumbres Altura Peso Longevidad Situacin actual

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Es preciso sealar que estos criterios no son nicos ni exclusivos ,pueden considerarse otros dependiendo el tipo de informacin del que se disponga . 4. Una vez determinado los criterios ,hay que ordenar la informacin de forma resumida y clara. 5. Sealar en la parte superior ,el titulo o encabezamiento de la ficha que estamos elaborando

APLICANDO MIS CONOCIMIENTOS :


I. Lee los siguientestextosy elaborasus fichasconla informacinrelevante:

ASIA
El continente mas extenso del mundo: 43 869 576 km 2. Limita al N con el ocano rtico al E con el Pacifico, al S con el Indico y al O con Europa (Montes Urales), el mar Caspio, el Cucaso, el Mediterrneo, el Canal de Suez y el Mar Rojo. El principal recurso es la agricultura(arroz, t); extendida preferente en las grandes llanuras para cuyo cultivo se utilizan en muchos lugares tcnicas arcaicas. La industria, poco desarrollada, excepto en Japn, Corea del Sur, Taiwn, Singapur y Hong Kong, as como en zonas de Siberia, China e India. La poblacin asitica se acerca a los 3000 millones de habitantes. Salvo la propiamente negra, todas las adems razas estn profusamente representadas, especialmente la amarilla o mongoloide, la ms numerosa (chinos, tibetobirmanos, siameses, japoneses, coreanos, mongoles, samoyedos, tunguses, turcos, malayos, polinesios, indochinos); sigue en importancia la Caucasoide o blanca (rabes, israelitas, caucasianos, hindes, iranios, armenios, rusos y ainos). Extensin Territorial :

Poblacin

Limites

Geografa Econmica

Geografa Social

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EL ELEFANTE

El elefante es el ms corpulento de los animales terrestres, actualmente existen dos gneros; el elefante asitico y el africano denominado cientficamente Loxodonta africana. ste tiene orejas ms grandes que el de la especie asitica; llega a medir 3,50 m de alzada. Es til saber que la altura vara segn la especie a que pertenezca el elefante. El ejemplar enano del Congo apenas mide dos metros. Cuando se detienen en un punto pasan la mayor parte del da comiendo hojas , frutos, cortezas tiernas, hierbas y flores pero, muchas veces forzados por la falta de agua, pueden recorrer distancias muy largas. Sus colmillos - en realidad son los incisivos del maxilar superior, que crecen continuamente pues no tienen raz - estn formados por dentina o marfil muy apreciados en el mundo para la realizacin de tallas y otros adornos as como para elaborar muchos artculos. Est amparado por leyes especiales de proteccin, pues su caza indiscriminada diezm las especies. Si se considera que la preez de estos animales dura alrededor de 20 meses y que paren slo un hijo, estas leyes resultan oportunas.

EL ORANGUTN

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Vive en zonas inaccesibles de las selvas pantanosas de Sumatra y Borneo. Es peligroso acercrsele; manifiesta suma agresividad hacia el hombre. Llega a medir ciento treinta centmetros de altura; presenta un crneo alto con encfalo parecido al del hombre. Es vegetariano y vive en los arboles donde con sus hojas construye nidos precarios. Existe una rudimentaria jerarquizacin social: los ms viejos son jefes del clan y se distinguen por la barba caracterstica de los machos ancianos.

II. Escribeen tu gua de clases,un brevetextosobrela glndulatiroides.Utiliza los datosde la ficha.

TIROIDES
Dimensin: Peso: Produce : Dos hormonas relacionadas con el metabolismo energtico (La tiroxina y la triyodotironina). Una relacionada con el metabolismo del calcio (calcitonina) La mayor de las glndulas endocrinas. Alrededor de 25 g.

Funcin de las Hormonas: Las dos primeras favorecen el crecimiento y maduracin del organismo y el desarrollo del cerebro. La tercera contribuye a la eliminacin del calcio en el organismo cuando este elemento se encuentra en exceso.

LA TIROIDES

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III. Conla ayudade tu profesor,en grupode 4 5 alumnos,realizael fichajedel siguientetexto.

EL CAPIBARA
Es el roedor vivo ms grande del mundo. El Capibara habita en Sudamrica al este de los Andes desde Panam hasta Argentina. Su nombre cientfico significa cerdo acutico. Con cuerpo pesado y robusto, patas cortas y casi sin cola, el Capibara tiene el aspecto de un animal cuadrado y slido. La ancha cabeza termina en un morro chato; las orejas son cortas y redondeadas y los ojos pequeos. El pelo de color marrn rojizo que le cubre el cuerpo es largo y duro.

Entre sus hbitos podemos destacar que son relativamente gregarios, los Capibaras suelen encontrarse en grupos de hasta 20 animales, compuestos por un macho dominante. Es el macho dominante el que persigue a los machos intrusos o a los subordinados. Cuando aparecen depredadores, avisados por uno del grupo, se meten al agua para protegerse. El Capibara es completamente herbvoro y se alimenta de variadas hierbas y plantas acuticas. Suplementada con granos, melones y calabazas. Aunque aparentemente el Capibara pueden reproducirse en cualquier poca del ao, la mayora de los nacimientos tienen lugar en la estacin lluviosa, en diferentes meses a travs del territorio del animal. Despus de una gestacin de casi cinco meses, la hembra pare entre uno y ocho cachorros al ao, siendo lo habitual cinco. Este enorme roedor, en edad adulta tiene un peso media de 50 Kg.

Actividad de Extensin
I. Realiza en tu cuaderno ,un breve texto sobre el tejido nervioso .Cuida que lo que escribas tenga coherencia .Para esto, utiliza los datos de la ficha.

TEJIDO NERVIOSO
Funcin: Transforma los estmulos del medio ambiente en impulsos nerviosos .

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Anatmicamente se divide en: Sistema Nervioso Central (encfalo y medula espinal ) Sistema Nervioso Perifrico (nervios y ganglios nerviosos) Tipos de celulas que la conforman : Las neuronas Las clulas de la glia

Propiedades de las Neuronas : La excitabilidad (capacidad de responder a los estmulos fsicos o qumicos) La conductibilidad (capacidad de transmitir la excitabilidad causada por estmulos).

Constitucin de las Neuronas o Clulas Nerviosas: Cuerpo celular Dendrita Axn

________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

II.

Con la ayuda de tus padres realiza el fichaje sobre un tema de tu agrado. (Grupo, musical, personaje famoso, mascota, lugar turstico, etc.) en tu cuaderno.

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JUEGOS LGICO - VERBALES

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I.

Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escrbelas en las lneas que encuentres debajo de ellas.

ESQUEMA DE LNEA DE TIEMPO

Es un grfico mediante el cual se puede presentar y representar personajes, hechos o acciones en orden o sucesin temporal. Indica las fechas precisas en que estos ocurrieron. Ejemplo:

Jos Francisco de San Martn, militar y poltico argentino, naci en el ao de 1 778. Pas parte de su infancia y juventud en Espaa. EN 1 812 se embarc hacia Buenos Aires. En enero de 1 817 inici el paso de Los Andes. En 1 821 ocup la Capital del Per, proclamando la independencia. En 1 829 fij su residencia en Francia.

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I. Escribeen ordencronolgicolos hechosque aparecenen el siguientetexto:

Wolfgang Amadeus Mozart, naci en Australia en el ao de 1756. Extraordinariamente precoz como ejecutante y compositor de msica. En 1 761 compuso pequeas piezas y ya en 1 767 compuso su primera opereta Bastien y Bastienne. A partir de 1 782 compuso sus mejores obras: Las Sinfonas Haffner, Linz, Praga, Las N 39, 40 y Jpiter, entre otras. Muri en el ao de 1 791.

1. 2. 3. 4. 5. Sita en el siguiente cuadro las fechas y hechos que acontecen en el texto anterior, siguiendo el orden cronolgico.

II. Escribeen ordencronolgicola fechasy hechosque aparecenen los siguientestextos.

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Leonardo De Vinci, el primer sabio que estudi de un modo cientfico el vuelo de los pjaros, pens que el hombre podra remontarse en el aire a fuerza de msculos batiendo unas alas, y proyect mquinas voladoras. Ya en el siglo XVII se hicieron interesantes experimentos, y se comprob que llenando vejigas con un gas ms ligero que el aire, stas se elevaban en el espacio. En 1 783, se elev victoriosamente por los aires el famoso globo lleno de aire caliente de los hermanos Montgolfier. En 1 863 comenzaron en Alemania los vuelos con globos dirigibles. En 1 903, los hermanos Orville y Wilbur Wright hicieron volar el primer aeroplano con motor de bencina. En 1 909, Louis Bleriot atraves el canal de la Mancha en 27 minutos. En 1 910, Jorge Chvez vol por primera vez sobre los Alpes.

Siete dcimas partes de la superficie de nuestro planeta estn cubiertas por las aguas. Sin embargo, hace apenas un siglo que el hombre ha comenzado a conocer los secretos escondidos en los fondos del mar, gracias, sobre todo, a aparatos especiales de inmersin. En 1 830 una firma inglesa fabric los primeros vestidos, completamente impermeables, y los primeros cascos de cobre con una abertura, protegida por gruesos vidrios, delante de los ojos. David Buschnell concibi y construy, en 1 775, un barco submarino en forma de doble concha de tortuga; tena un dimetro de dos metros, el casco era de madera y llevaba a bordo una sola persona. Unos aos ms tarde, en 1 798, Robert Fulton, inventor norteamericano, construy en Francia un submarino del tipo Turtle, pero mucho ms grande: El Nautilus. En 1 863 fue construdo en Francia el Plongeur, primer gran submarino de hierro, de cerca de 43 metros de largo. Narciso Monturiol construy el Ictneo en Barcelona, en 1 864. Posea doble casco, llevaba un depsito de hidrgeno y otro de oxgeno y seis hombres de tripulacin.

1 772

1 790

1 825

1 857

1 864

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III. En los textos,subrayalas frasesque indicandatosde tiempo.Luego,completaen la gua la informacindel esquema.

El dans Niels Bohr, Premio Nobel de Fsica, expuso en una conferencia dada en 1 913, la teora de que la luz nace del tomo. El mrito del descubrimiento de las radio - ondas corresponde al ingls Maxwell, estudiando los fenmenos elctricos, lleg a la conclusin de que la electricidad se mueve en el espacio con ondas iguales a las de la luz. En 1 897, en Inglaterra, Marconi transmiti seales de ondas a mayor distancia que sus antecesores. En 1 909, las Radio - Ondas realizaron el primer salvamento: El barco Repblic, qu haba chocado con un submarino, lanz un S.O.S que fue captado.

1 894

1 898

1 902

1 906

1 910

1 915

El hombre ha demostrado a travs del tiempo, su fascinacin por las criaturas artificiales. En el siglo XVIII, autmatas mecnicos crearon ingeniosas mquinas para el deleite de las cortes europeas. En 1 924, el checo Karel Capek acua la palabra ROBOT (que significa Trabajador) en su obra de teatro R.U.R.. En 1 940, el escritor Isaac Asinrnov, junto al editor John W. Campbell, crea las tres leyes de la robtica. En 1 999, la empresa japonesa Sony crea el primer robot mascota AIBO. Sus programas autnomos le permiten comportarse como una criatura viviente. En el 2004, la compaa Honda fabrica el robot humanoide ms avanzado llamado ASIMO

IV.

Conla ayudade tu profesor,en gruposde 4 5 alumnos,realiza el esquemade lneade tiempodel siguientetexto.

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ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Escribe en tu cuaderno cinco acontecimientos importantes de tu vida con su correspondientes fechas (ejm.: fecha de nacimiento, el primer ao del colegio, etc.). Despus construye una lnea de tiempo con esos datos. CRUCILETRAS Desarrolla el siguiente cruciletras, tomando en cuenta el significado de cada numeral y el nmero de casilleros disponibles.

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13.

Que tiene ala. Transporte de dos ruedas. Ruta, Va. Instrumento para comer. Mxima autoridad de la iglesia. Animales Prehistricos. Autoridad que gobierna un distrito. Sirve para jugar ftbol y otros deportes. .... y los siete enanitos. Narraciones cortas sobre hechos amenos. Gran masa de agua. Continente. Gran animal del rtico

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ANALOGAS
La Analoga es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Ejemplo:

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Las analogas pueden ser de dos clases: horizontalesy verticales.

AnalogasHorizontales Las analogas se llaman horizontales cuando la relacin entre los trminos de las parejas 1 y 2 responden a la siguiente frmula:

Ejemplo:

Cuerda : Guitarra A) plato : cuchara B) casa : departamento C) alfombra : espejo D) dedo : mano E) papa : camote

Parejabase(Premisa)

ParejaAnloga

Observa que la relacin que se establece es horizontal. La cuerda es una parte del todo que es la guitarra , as como el dedo es una parte del todo que es la mano . Por lo tanto, la opcin D es la correcta, ya que reproduce la relacin en el mismo orden.

AnalogasVerticales Y se lee: A se relaciona con C como B se relaciona con d A : B

c Ejemplo: :

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Observa que la relacin que se establece es vertical. La alegra es sinnima de felicidad , as como montaaes sinnima de cordillera. Por lo tanto, la alternativa correcta es la opcin C, porque mantiene la relacin en el mismo orden.

Para resolverejerciciosde analogas,debemosseguirlos siguientespasos: 01. 02. 03. 04. 05. Descifrar el significado de los trminos de la pareja base. Identificar el tipo de relacin analgica. Analizar las alternativas, descartando las opciones que representen una relacinanalgica diferente. Si nos queda una sola que represente la relacin analgica de la pareja base, ella es la respuesta. Marcar la respuesta.

TIPOSDE ANALOGAS Entre las muchas clases de analogas, podemos citar las siguientes:

CLASE FLACO GORDO FLACO CANSADO HABLAR BRISA CHISPA GOLPE HOJA MES PALOMA OVEJA AUTO LIBRO GLOBO MONEDERO UVA HARINA MDICO ABOGADO : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

EJEMPLO DELGADO OBESO GORDO DESCANSADO GRITAR HURACN INCENDIO DOLOR RBOL AO BANDADA REBAO COCHERA BIBLIOTECA GAS MONEDA VINO PAN OPERAR DEFENDER

SINNIMOS

ANTNIMOS

DE INTENSIDAD

CAUSA - EFECTO

PARTE - TODO

ELEMENTO CONJUNTO

OBJETO - LUGAR

CONTINENTE - CONTENIDO

MATERIA - DERIVADO

AGENTE - FUNCIN

APLICANDO MIS CONOCIMIENTOS


I. CONSTRUYETUSPROPIASANALOGAS

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OBJETO- LUGAR:

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a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

CAUSA- EFECTO

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

PARTE- TODO

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________ CONTINENTE- CONTENIDO

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

MATERIADERIVADO

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

SINNIMOS

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

DE INTENSIDAD

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

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ELEMENTOA CONJUNTO a) _________________________________________________

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b) _________________________________________________

ANTNIMOS

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

AGENTE- FUNCIN

a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

II. DETERMINAEL TIPODE RELACINQUESE ESTABLECEENTRELOSSIGUIENTESPARESANALGICOS.

Llovizna Flor Carpeta Estante Limpio Dureza Estudiar Mecnico Rueda Petrleo

: : : : : : : : : :

tempestad ramillete aula libros aseado suavidad aprobar arreglar auto gasolina

III. MARCALA PAREJAANLOGAPARACADAUNADE LASPREMISAS:

01.

ARCILLA A) ropa B) tabaco C) tronco D) carpa E) estudiante

: : : : : :

LADRILLO:: maleta cigarro madera circo escuela

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02. AGUA A) sopa B) nube C) lquido D) manantial E) lluvia CASA A) buzo B) miope C) planta D) casa E) persona CORRER A) amanecer B) saltar C) buscar D) tropezar E) amanecer BUEY A) paloma B) oveja C) piara D) uva D) lamo GANAR A) apostar B) dormir C) pintar D) cobrar E) da : PIEDRA:: fideo tierra : slido : laguna : isla : : DORMITORIO:: embarcacin anteojos raz dueo trabajo SUDAR:: oscurecer brincar confundir parar despertar BOYADA:: cucul carneros cerdo vino alameda PERDER:: estafar descansar arreglar papel noche

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03.

: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

04.

05.

06.

07.

CENTINELA : A) clavar B) jardinero C) mesero D) juez E) oftalmlogo AZCAR A) ropa B) auto C) trailer D) zapatilla E) perrera :

VIGILAR:: zapatero talar : atender : defender : cegar : : REPOSTERO:: planchador cochera carretera zapatero perro

08.

: : : : :

09.

AZUCARERA : AZCAR:: A) monedero : monedas B) zapatera : zapatero C) almacn : productos D) tienda : ropa E) supermercado : artefactos MURMULLO A) caminar B) sonrer C) amanecer D) roca : : : : : GRITERO:: pasear carcajear anochecer peasco

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E) pegar 11. MALABARISTA A) ftbol B) payaso C) equilibrista D) circo E) trapecista AMOR A) paz B) cario C) odio D) pureza E) esperanza : : : : : : : : : : : : : azotar DORMIR:: tenis piruetas reposar cama comer INGERIR:: armona comer rencor brindis verdar

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CAMINAR A) sonrer B) correr C) estudiar D) nevar E) aplaudir GOLPE A) comer B) natural C) volar D) dormir E) arder PER A) Brasil B) Francia C) Asia D) Italia E) Argentina SOLDADO A) ejrcito B) persona C) bosque D) paloma E) polica LIBRO A) flor B) zapallo C) enfermo D) revista E) animales CACAO A) pan B) leche C) fideo D) lana E) paja JUEZ A) bailarn B) equilibrar C) futbolista D) jardinero

: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

TROTAR:: rer transpirar practicar granizo gritar HINCHAZN:: hambre artificial caer soar quemar AMRICA:: Ecuador Pars Europa Europa Buenos Aires EJRCITO:: soldado muchedumbre rbol mensajera serenazgo BIBLIOTECA:: jardn mercado hospital hemeroteca zoolgico CHOCOLATE:: panetn queso sopa algodn escobilla CONDENAR:: divertir trapecista patear podar

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E) ladrn 20. BALN A) cmara B) arco C) revlver D) antena E) caja : : : : : : : matar AIRE:: rollo flecha can televisor sorpresas

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ACTIVIDAD DE EXTENSIN
DESARROLLAEL SIGUIENTECRUCILETRAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. A N A L O G I A S

1. Compaero, amigo 2. Fruta de color amarillo 3. Donde se expende el pan 4. Que sale del huevo 5. Grieta, hueco 6. Que come sin medida. 7. Persona que hace gestos sin hablar. 8. Se usa cuando hace fro 9. Se amarra los zapatos

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LAS PALABRAS HIPERNIMAS E HIPNIMAS


Se llaman HIPERNIMOS o TRMINO SUPRAORDINADO a las palabras cuyo significado tienen mayor amplitud o extensin que otras denominadas HIPNIMAS. Ejemplos:

Se llaman HIPNIMOS o TRMINOS SUBORDINADOS a las palabras cuyo significado tiene menor amplitud o extensin que otras denominadas HIPERNIMAS. Ejemplos:

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CUANDOENTRELOSTRMINOSSE DAUNARELACINDE IGUALDAD,DECIMOSQUESONCOHIPNIMOS. EJEMPLOS.

PERRO

PASTOR

COLLIE

BULDOG

COHIPNIMOS

FRUTO

PERA

PIA

COCO

COHIPNIMOS

APLICANDO LO APRENDIDO
I. COMPLETALASSIGUIENTESREDESSEMNTICASCONLOSELEMENTOSLXICOSQUEFALTAN.

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II. SIGUIENDOLOSMODELOSANTERIORES,LLENALOSSIGUIENTESDIAGRAMASCONEJEMPLOSDE TU CREACIN.

III. COMPLETACADAORACINCONDOSCOHIPNIMOSDE LOSTRMINOSEN NEGRITA.

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.

Cundo se case, le regalar un electrodomstico : tal vez un ______________ o una _________________. El dedo que se usa para sealar se llama ___________ y el ms pequeo, _______________. El mediode transporte ms rpido es por ___________ pero yo prefiero ir por ______________. A Juanita siempre le han gustado dos tipos de juguetes: las _______________ y los ________________. Aqu solo aceptamos dinero en efectivo, ya sea en ________________ o en __________________. Lamentablemente se fractur un hueso de la pierna. No s si es la ________________ o el _______________. El _____________ y la ______________ son los platoscriollos que ms prefieren los turistas? La lrica se expresa en dos especies principales: la _________________ y la _______________.

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09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. IV. Los productoslcteos ms nutritivos son la _____________ y el ____________. Qu prendade vestir usas ms en invierno? ________________ o ____________________? Los cursos en los que tengo notas ms altas son ___________________ y _________________. Nios, qu prefieren que se les sirva para el postre ? Una ________________ o un _______________? Los desastresnaturales que ms afectan al pas son los __________________ y los _______________. Los signosde puntuacinms importantes son el _______________ y la ________________. La _________________ y el __________________ son los embutidosque ms se venden en el mercado.

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COMPLETA CON UN HIPERNIMO LAS SIGUIENTES DEFINICIONES DE LOS CONCEPTOS HIPNIMOS QUE TE PROPONEMOS. OBSERVA EL EJEMPLO. HIPNIMO HIPERNIMO es un utensilio DIFERENCIASESPECFICAS que sirve para pinchar los alimentos slidos. que permite percibir los sonidos. que se come fresco o en conserva. que se pone en los vehculos a motos para que funcionen. que exige esfuerzo fsico y respeto a reglas. que aprende de un maestro una cierta materia. que se sirve despus de la comida. donde se encuentra los vigilantes o centinelas. que permite evaluar conocimientos y aptitudes. que vuela y posee dos alas transparentes y cuerpo negro de vidrio o plstico, que tiene cuello largo y estrecho. que sirve para triturar diversos tipos de alimentos.

01. El tenedor 02. El odo 03. El atn 04. La gasolina 05. El ftbol 06. El alumno 07. El postre 08. La garita 09. El examen 10. La mosca 11. La botella 12. La licuadora

V. ORDENA LOS CONCEPTOS DE LOS RECUADROS(A y B) DE MODO QUE SEAN CLASIFICADOS JERRQUICAMENTE, ES DECIR, EL CONCEPTO SUBORDINANTE O HIPERNIMO PRINCIPAL DEBE IR EN EL GLOBO SUPERIOR (1), LOS HIPRNIMOS QUE LE SIGUEN EN LOS GLOBOS INTERMEDIOS(2 Y 3), Y LOSCONCEPTOSSUBORDINADOSO HIPNIMOSEN LOSGLOBOSINFERIORES(4, 5, 6, 7, 8 Y 9). A) trigo, garbanzo,cereal, pallar, arroz, alimento,menestra,maz, frijol.

B) lamo,flor, cedro,planta, alhel, azucena,rbol, ciprs,gardenia

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ACTIVIDADES DE EXTENSIN
I. En la siguiente relacin empareja , colocando el nmero respectivo, el II. En la siguiente relacin empareja, escribiendoel nmero respectivo, el hipernimocon el hipnimoque le corresponda. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. hierro orqudea lucirnaga aroma agua oficina maniqu planeta quechua sartn grasa comillas anguila chicha revlver omoplato cedro himno tortuga ropero (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (1) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) astro arma cntico utensilio insecto flor bebida metal signo mueble lquido reptil idioma mueco pez sustancia local hueso rbol olor 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. recipiente aparato juego vehculo hortaliza tienda enfermedad ciencia deporte estacin contrato golpe sentimiento viento rgano persona autorizacin adorno delito arte (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) () (__) (__) (__) (__) (__) (__) (__) (1) (__) (__) (__) (__) gripe tomate ojo rodillazo huracn waterpolo hipoteca robo vagabundo bingo collar zoologa telfono verano antipata tina literatura visa bicicleta bazar

e le corresponda.

III. Tomandoen cuentalos dos cuadrosanteriorescon sus respectivasrespuestas,escribeuna definicinpara cada uno de los conceptoshipnimosque te proponemos.Puedesconsultarun diccionario.

HIPNIMOS 01. La gripe 02. El agua 03. Una oficina 04. El quechua 05. El telfono 06. La tortuga 07. El robo 08. El ojo 09. La chicha

HIPERNIMO Es una enfermedad

DIFERENCIASESPECFICAS que se presenta con fiebre y catarro.

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10. El himno 11. La visa 12. La bicicleta 13. El verano 14. La zoologa 15. Las comillas 16. Un vagabundo 17. Un rodillazo 18. El collar 19. La sartn 20. La antipata

5TO PRIMARIA

ORACIONES INCOMPLETAS
Las oraciones incompletas son textos a los que se ha omitido una o ms palabras necesarias para completar su sentido.

CRITERIOSPARARESOLVERORACIONESINCOMPLETAS GRAMATICALIDAD Este criterio exige que nos fijemos en aspectos como gnero, nmero, tiempo, modo Ejemplo:

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Juan ______________ apurado y se ________________ bruscamente. A) bebe - resfri B) camin - tropieza C) comi - ator

5TO PRIMARIA

La alternativa correcta es la b, puesto que es la nica alternativa que presenta en ambas palabras el tiempo verbal en pretrito indefinido.

COHERENCIATEXTUAL

Aqu aplicamos la lgica y el sentido comn, de acuerdo con el contexto. Ejemplo: La ______________ es extrada de la via y con ella se prepara el ____________. A) zanahoria - dulce B) papa - guiso C) uva - vino

La alternativa es la c, dado que es la nica que complementa o completa adecuada y lgicamente la informacin sobre que la uva slo es extrada de la via adems con ella se logra preparar el vino.

PRECISINLXICA

Consiste en determinar la palabra cuyo significado sea el ms exacto para la ocasin. Ejemplo:

Pap __________________ a Jorge por portase mal. A) perdon B) premi C) castig D) olvid

La alternativa correcta es la c, pues es la palabra que precisa la situacin que ese da en es contexto.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. COMPLETALASORACIONESEMPLEANDOPARAESTO,LASPALABRASQUEENCUENTREEN EL RECUADRO. FOTOGRFICA RBOLES COLEGIO CLUB ARDILLAS RO COMER ALFREDO PALOMAS AVENTURAS EL PASEO VIENTO BUCEAR COMPAERO S PROFESORES

En el paseo organizado por mi ____________, tuve la fortuna de conocer a _________________, quien me acompa en mis ___________________ por el bonito y enorme ___________________.

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5TO PRIMARIA

Encontramos unas ____________ que trepaban los ______________ y por lo alto, unas _______________ volaban con el ___________ a su favor. Baarse en el __________________ fue tambin divertido, luego de _______________ en el fondo, nos llamaron para ___________________.

Finalmente, ____________________ concluy con una toma ________________ entre todos mis _______________ y ___________________. II. Completalas oracionespara esto ten en cuentala concordanciagramaticalpara escribir el trminoadecuadosegnconvenga.Emplealas palabrasdel recuadro.

A) Todos observamos _______________________ las escenas ms dramticas.

B) Qued totalmente _______________________ con tu repentina llegada.

C) Has ____________________ sobre tus dems compaeros.

D) Fueron _____________________ las notas de tus hermanos.

E) La ______________________ de aqul felino es increble.

F) Las _____________________ maniobras crearon albaraba.

III. Escribedos posiblespalabrasque puedancompletarel sentidode cadauna de la oraciones.

A) Los aviones se fabrican cada vez ms .......

______________________________________________

B) El colegio nos instruye en ....

______________________________________________

C) La niez se caracteriza por ser .....

______________________________________________

D) La internet posibilita una forma de comunicacin ...

______________________________________________

E) La cultura Inca fue ....

______________________________________________

F) Los alimentos nos proporcionan ...

______________________________________________

G) Los ejercicios son necesarios porque estimulan

______________________________________________

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IV. Seleccionala parejade palabrasque completeel sentidode las oraciones. A) Las abejas extraen el ______________ de las flores para luego convertirlas en ________________.

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Polen - azcar Nctar - miel

B) Un deportista ____________________ se caracteriza por llevar una vida ___________________.

Profesional - disciplinada Aficionado - tranquila

C) La msica apacigua el ____________________ y aviva los ______________________.

Espritu - corazones Amor - odios

D) El agua nos proporciona _________________ y _____________________.

Frescura - alimentacin Salud - vida

E) Los amigos verdaderos, te acompaan en los momentos ___________________ y __________________.

Favorables - desfavorables Difciles - buenos

F) El hogar es la primera _______________ donde se aprende los primeros _________________ de la vida.

Madre - gateos Escuela - pasos

G) En tiempo de los Incas, el Chasqui __________________ grandes distancias para llevar los _________________.

Recorra - mensajes Caminaba - almuerzos

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Marcala palabraque completelas oracionesy, adems,guardela gamaticalidadrequerida.

A) Javier salt tan ________________ que muchos de los que estbamos ah, no lo podamos creer.

Agilidosamente Agilsimo Agilidad gilmente

B) La lectura, aparte de resultar entretenida; estimula el desarrollo de nuestras __________________.

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Capacitacin Capaz Capacidades Capacidad

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C) El cuerpo es como una fina mquina: requiere de ____________________ cuidados. Prdigo Prodigados Prodigiosos Prodigio

D) La vida posee una _______________ singular; slo hay que saber encontrarla. Bella Bello Belleza Bellsima

E) Cuando nios, _________________ repetidas veces con el baln. Jugbamos Jugaste Juegas Jugu

F) En mi viaje hacia la escuela, ___________________ las ltimas enseanzas de mi maestro. Record Record Recuerda Recordars

G) Mi mam plancha la ropa con ______________________. Delicadeza Delicada Delicado Delicadamente

H) La funcin esttica del lenguaje, est referido a la belleza de la __________________. Expresividad Expresin Expreso Exprese

I)

Nuestro medio ambiente est en peligro, ____________________. Cuidndolo Cuidmoslo Cudalo Cuidndolo

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ELIMINACIN DE ORACIONES
Llamamos eliminacin de oraciones a la habilidad para separar a una oracin de un grupo, por razones de INCLUSIN o de INCOHERENCIA . Ejemplo: (1) (2) (3) (4) El pez pareca jugar entre las plantas marinas. Unos delfines chapotean sobre la superficie del mar. Un destruido submarino en el fondo marino es un simple recuerdo de la Segunda Guerra Mundial. Un enorme pulpo yace guarecido en la profundidad rocosa del mar.

Respuesta: Tres de las oraciones hablan de seres vivos, salvo la tercera; por tanto la respuesta es el nmero 3.

CRITERIOSDE ELIMINACIN
Son factores lgicos que nos permiten separar a una oracin del grupo en el que fue incluido de manera inapropiada. Ellas son: A) Inclusino de redundancia: Este criterio de eliminacin nos autoriza a prescindir de aquella oracin que, aunque lgica, resulta innecesaria por estar sobreentendida en otra idea. Ejemplo: (1) (2) (3) (4) Respuesta: Mozart vivi slo 35 aos y de stos, 30 fueron dedicados a la msica. En sus obras se trasluce el espritu alegre y sensible del pueblo donde naci. Es el caso ms notable del nio prodigio que recuerda la historia. Dedic gran parte de su vida a la fecundidad del arte musical. Todas las oraciones hacen referencia de Mozart, pero la cuarta, redunda la informacin ya expresada en la primera; por lo tanto, la respuesta es el nmero 4.

B) Incoherenciao incompatibilidad Seala que cuando una oracin no trata el mismo tema o no presenta el mismo sujeto que las dems debe ser eliminada. Ejemplo: (1) (2) (3) (4) Respuesta: Se sent cmodamente en su silln favorito. Abri el diario y se dispuso a leer. En el jardn se escuchan risas de nios. Luego de un rato se qued plcidamente dormido. Tres de las oraciones hablan de un mismo tema y sujeto, excepto la tercera; por lo tanto la respuesta es el numero 3.

SUGERENCIASDE SOLUCIN
PRIMERO:Leer detenidamente el grupo de oraciones. SEGUNDO:Identificar el tema. TERCERO:Verificar si existe redundancia de informacin. CUARTO:Verificar si existe posible incoherencia de acuerdo al tema o no presenta el mismo sujeto. QUINTO:Comprobar mediante la lectura final del ejercicio de acuerdo a la respuesta sealada.

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APLICANDO LO APRENDIDO
01. (1) (2) (3) (4) El Chalet de mi to est situado en las afueras del pueblo. Es una casa alegre, pequea, de una sola planta. A espaldas de la casa hay un estanque lleno de verdosas aguas El agua brota de un manantial y va hacia el pueblo.

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Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 02. (1) (2) (3) (4) Los libros son recursos importantes en el proceso educativo. Hay muchas clases de libros: Enciclopdicos, escolares, geogrficos, etc. Los libros, son medios tiles en la actividad educativa. La utilidad que se les d, depender de las necesidades y del tipo de usuarios.

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 03. (1) (2) (3) (4) El estudio de las estrellas ha progresado muy lentamente en el transcurso de los siglos. El acelerado progreso de la Astronoma nos ha permitido tener hoy un conocimiento amplio y fundamentado de esos remotsimos universos. A simple vista podemos ver un nmero enorme de estrellas, pero con un telescopio de regular potencia, ese nmero se multiplica por diez. La ciencia astronmica ha hecho posible conocer tambin en forma detallada otros elementos del universo.

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 04. (1) (2) (3) (4) Entre los perros de gran tamao tenemos el Pastor Alemn. El perro salchicha es tambin domesticable. El pastor se caracteriza por su elegancia e inteligencia. Ha sido utilizado para diversos fines pero particularmente como valiosa ayuda en acciones policiales.

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 05. (1) (2) (3) (4) Ese auto es vistoso y confortable. Tiene cinco velocidades y calefaccin. La estructura externa se nota slida. Posee una gran velocidad y elegancia.

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________

06.

(1) (2) (3) (4)

Las Bibliotecas y Hemerotecas guardan entre s afinidades y diferencias. Las bibliotecas almacenan libros y las hemerotecas revistas. La Biblioteca Nacional est ubicada en la Av. Abancay. Las hemerotecas, a diferencia de las bibliotecas, son menos numerosas.

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 07. (1) (2) Esa cama es amplia y confortable. Se comprende lo elevado de su precio.

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(3) (4) Tiene frazadas vistosas y abrigadoras. El armazn que la sostiene se nota slido. Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 08. (1) (2) (3) (4) Domingo es el da familiar por excelencia. El fin de semana el viernes. El sbado es ideal para relajarse. La semana laboral es de cinco das.

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Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 09. (1) (2) (3) (4) El Cusco fue la ciudad principal. Por ser el Cusco la ciudad principal de todas, era donde tenan sus residencia los seores. La mayor parte de estas casas son de piedra. En cambio, las otras residencias tienen la mitad de la fachada de piedra.

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 10 . (1) (2) (3) (4) La Magnolia es un poema escrito por el poeta peruano Jos Santos Chocano. Jos Santos Chocano naci en Per y escribi muchos poemas. Se autodenominaba El cantor de Amrica. Escribi otros poemas como: Sol y Luna, Nostalgia, El amor de las selvas, etc.

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
En los siguientes ejercicios, separa la oracin que no corresponda al grupo, indicando la respuesta y el respectivo criterio de eliminacin. 01. (1) (2) Nada hay en la Tierra como los bosques o selvas tropicales. Situados en las extensas masas terrestres de la franja ecuatorial, los bosques tropicales tienen suelo orgnico, nutrientes, agua y luz solar. Todos estos elementos actan en armona, pero son escasos, con excepcin del agua. Para sobrevivir en este limitado medio, millones de especies animales y vegetales han logrado adaptaciones increbles.

(3) (4)

Respuesta: _________________ Criterio de Eliminacin: _____________________ 02. (1) (2) (3) (4) Las flores colorean el paisaje que cautivan a los ojos. El polen est dispuesto a germinar en el campo. Su proliferacin es un artificio de la naturaleza. El colorido de las flores adornan el paisaje.

Respuesta: _________________

Criterio de Eliminacin: _____________________ 03. (1) Los hroes son aquellos cuyas muertes se convierten en razn de orgullo nacional.

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(2) (3) (4) Todos los peruanos tenemos la obligacin de esforzarnos por engrandecer nuestra patria. Sus actos son recordados para llenar de amor patrio el espritu de la nuevas generaciones. Ellos, tal vez sin pretenderlo, se convirtieron en paradigmas de conductas a seguir.

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Respuesta: _________________

Criterio de Eliminacin: _____________________

ANFORA Y CATFORA
ANFORA Se produce cuando el pronombre aparece despus del concepto sustantivo al que hace referencia y que y que ya est mencionado en el texto. Por ejemplo: La tarntula es una araa venenosa, de la familia de los arcnidos. Esta habita principalmente en las selvas tropicales. La tarntula presenta un gran nmero de variedades; pero, entre todas ellas presenta rasgos caractersticos comunes.

En este caso, esta hace referencia a la tarntula y ellas a variedades. OtroEjemplo:

CATFORA Se produce cuando el pronombre aparece antes del concepto sustantivo al cual hace referencia y que ya est mencionado en el texto. Por ejemplo:

Estar all, en la cafetera , tal como acordamos. Las palabras ALL y CAFETERAse refieren al mismo lugar. All es una palabra catafrica.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
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I. Sustituyelas palabrasen negrilla por otrasque guardenrelacin.Luego,indicasi se trata de anforaso de catforas. A) Miguel saca buenas notas en el colegio. l se levanta muy temprano para estudiar. Se trata de una ___________________

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B) Estefania tendrs que venir hasta _______________, a mi casadel Rmac, para poder conversar de ese asunto tan importante. Se trata de una ____________________

C) Jos y Carlos siempre fueron muy buenos amigos. _______________ estudiaron juntos desde la primaria. Se trata de una ____________________

D) ____________, mi amigo , me ayuda a hacer las tareas por las tardes en su casa. Se trata de una ____________________

E) El rinoceronte negro siempre lleva posado sobre su lomo una pequea ave. _______________ le limpia la piel de parsitos y le sirve de centinela pues, puede observar a gran distancia la presencia de cualquier enemigo. Se trata de una ____________________

F) El rinoceronte africano se diferencia del asitico en que la piel de _______________ no presenta pliegues. Existen dos ____________ distintas: El rinocerontenegro y blanco. Se trata de una ____________________

G) El koala , es un oso marsupial que mide 60 cm. de largo, macizo y muy simptico por su graciosa expresin. ____________ vive en la copa de los eucaliptus de cuyas hojas se alimenta. Se trata de una ____________________

H) Gianmarco cantar en los siguientes _________________: Francia,Alemania,Espaae Inglaterra. I) Se trata de una ____________________

Ella es mi ______________, la hermanade mi pap , de quien te haba hablado tanto. Se trata de una ____________________

J) Maana viajaremos a Hunuco. _______________ lugar tiene un hermoso clima y tambin es muy conocida por su Pachamanca. _____________ se prepara con carne asada entre piedras caldeadas o en un agujero en la tierra cubierto con piedras calientes. Se trata de una ____________________

II. Lee los siguientesavisosy tachalas palabrasque se repiten.Luego,escrbeloscorrectamenteen la lneas. Se busca gatito monts. Este gatito tiene un ao de edad. El pequeo gatito monts responde al nombre de Samanta y se extravi por la cuadra 20 de la avenida Universitaria, cerca del Colegio San Ignacio, que queda en la misma avenida Universitaria. Como dato adicional. Este pequeo gatito monts sufre de claustrofobia. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________________

Se vende bicicleta montaera Monark Esta bicicleta se encuentra en perfecto estado. Adems, esta bicicleta se vende con llanta de repuesto. La llanta es marca BFX 800. Esta llanta es para todo terreno y muy resistente a la vez. Cualquier informacin, llamar al telfono 460-400. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

III. Subrayael trminoque mejorsustituyaa las palabrasen negrilla. A) El avin tuvo un desperfecto. (Le - Les) fallaron los frenos. B) Los chicosde barrio jugaron un campeonato de ftbol. Al final, fueron (aquellos - ellos) los campeones. C) La clase de Josefa estuvo esplndida. (l - Ella) se esmer en prepararla. D) El paseo sali de maravilla. (Lo - La) prepararon con la eficiencia de siempre. E) Los conejos salieron de sus madriguera. (Estos - Estas) prefirieron las zanahorias a las alfalfas. IV. Subrayalas palabrascatafricase indicaconuna flechaa qu hacenreferencia. Ejemplo:

A) Mi poemario tiene esta dedicatoria: Parami padre B) Su empeo dio sus frutos: Ingresa la universidad. C) Me emocionan dos cosas: Los regalosy tu amistad. D) Sin ti, Alesandra , yo no podra vivir. E) El embarque se llevar lo siguiente: Alimentosy medicinas

ACTIVIDADES DE EXTENSIN
Lee el siguientetextoy subrayala(s) anfora(s)y catfora(s)que se ha(n)utilizado. El Dixido de Carbono es un gas incoloro, inodoro y poco activo. Est formado por Carbono y Oxgeno (CO2). Este es poco abundante en el aire, pero es indispensable para que las plantas puedan realizar la fotosntesis. Se produce de dos formas: Por la respiracin de los seres vivos y como resultado de la combustin.

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TIPOS DE TEXTO SEGN SU FUNCIN


Los seres humanos usamos diferentes tipos de textos para comunicarnos. Cada texto cumple una funcin especfica y su estructura vara de acuerdo con ello. Por ejemplo, no es lo mismo escribirle una carta a una amiga que componerle un poema.

Entre los tipos de textos ms utilizados en nuestra comunicacin tenemos:

La noticia Es un texto periodstico cuya funcin es informar sobre todos los hechos ms resaltantes y de inters para los lectores.

La carta Es un texto escrito en prosa dirigido a una persona que se encuentre ausente. Estructura de una carta: A) Fecha y encabezamiento D) Despedida y firma B) Introduccin o saludo E) Posdata (P.D.) C) Cuerpo de la carta

Los cuentos Son textos literarios cuya funcin es entretener al lector.

Los poemas Son textos literarios escritos en verso y cuya funcin es expresar los sentimientos e ideas de su autor.

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Tambinpodemosencontrarotro tipo de textoscomo: Coloquiales

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Son libres, espontneos, prevalece el contenido emotivo. Su estructura es flexible y su lenguaje es sencillo. Son propios de las notas personales, comentarios, conversaciones telefnicas postales, monlogos, etc. Domingo27 de marzo Hoy juega Per con Brasil y estaremos viendo el partido en casa de Alex. Espero que asistas.

Publicitarios Manejan un lenguaje audiovisual e iconogrfico. Son creativos y libres. Se transmiten como avisos radiales, afiches publicitarios, propagandas, comerciales televisivos, etc. Se vende auto ao 93 en buen estado. Precio $1,200.00 llamar al 421-210

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
I. Escribeel tipo de textoque correspondea cadaunode los siguientesfragmentos: UN PERSONAJE EN BUSCA DE AUTOR Desde la muerte de Barrie en 1 937, los derechos de Peter Pan son propiedad del hospital londinense de Great Ormond Street. Hoy, en el centenario del nacimiento del maravilloso personaje, la institucin ha hecho correr la voz entre agentes literarios y editoriales para buscar el escritor ms apropiado para escribir la continuacin de sus aventuras en Nunca Jams. La Nacin, agosto, 2005 ________________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________ II. Escribeque tipo de textoes el adecuadopara cadauna de las siguientespublicaciones:

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A) La visita de Juan Pablo II al Per. Tipo de texto: ______________________________________________________

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B) La visita de un amigo a mi casa.. Tipo de texto: ______________________________________________________

C) Recibir, a travs de una tarjeta, las felicitaciones por mi matrimonio. Tipo de texto: ______________________________________________________

D) El componerle unos lindos versos a mi novia. Tipo de texto: ______________________________________________________

E) El recibir una correspondencia de Roxana desde el Japn. Tipo de texto: ______________________________________________________

F) Anuncian por la radio la un concurso sobre Razonamiento Verbal. Tipo de texto: ______________________________________________________

G) Pablo me narr la historia de Paco Yunque, una gran obra de Vallejo.

Tipo de texto: ______________________________________________________

H) Me enter que maana es el cumpleaos de Mario.

Tipo de texto: ______________________________________________________

I)

Los alumnos realizan varios afiches contra el consumo de drogas.

Tipo de texto: ______________________________________________________

J) Bajo el precio del pollo y las verduras.

Tipo de texto: ______________________________________________________

K) A partir de ahora, todos los pases se unen para luchar por la paz y la pobreza.

Tipo de texto: ______________________________________________________

L) Me recit aquellos versos amorosos.

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Tipo de texto: ______________________________________________________ M) Me emocion por saber cul era el mensaje de su escrito.

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Tipo de texto: ______________________________________________________

N) A Jos Mara Arguedas le corresponde la obra Warma Kuyay (Amor de nio).

Tipo de texto: ______________________________________________________

III. Marcacul creesque es la funcindel siguientetexto:

IV. TRABAJOGRUPAL En grupos de 4 5, y con la ayuda de tu profesor, elabora un afiche publicitario. Te sugerimos los siguientes temas: Una colecta para combatir la pobreza. Un concierto de msica. Una colecta para combatir el cncer Una recoleccin de libros en desuso para fines sociales.

V. ACTIVIDADDE EXTENSIN

ESCRIBE UNA CARTA A TU MEJOR AMIGO(A) COMUNICNDOLE LO FELIZ QUE TE SIENTES POR HABER OBTENIDO EL PRIMER PUESTO EN APROVECHAMIENTO EN TU COLEGIO. (ESTA ACTIVIDAD REALZALO EN TU CUADERNO RESPETANDO LAS PARTES DE LA CARTA YA MENCIONADAS).

SOPADE LETRAS

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Apolo / Zeuz / Hera / Baco / Vulcano / Atenea / Tenis / Venus / Hermes

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COHERENCIA DE UN TEXTO
La coherencia es la armona o relacin lgica entre una cosa y otra (en el caso de los textos, entre una idea y otra), de tal forma que no haya entre ellas contradicciones. Observa los siguientes ejemplos:

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Ejemplo 1: Ejemplo 2: Estudiar veterinaria. Me gustan los animales. Estudiar veterinaria. Me gusta la repostera

5TO PRIMARIA

En el caso 1, las oraciones son coherentes, ya que se relacionan con el mismo tema: La veterinaria. Tiene sentido decir que estudiar veterinaria porque le gustanlos animales. En cambio, en el caso 2, no tiene sentido decir que estudiarveterinaria porque gustade la repostera. Para que un textosea coherente,debestener en cuentaestosaspectos. A) Las ideas deben relacionarse entre s y tienen que ver con un solo tema. Ejemplo: Lo que ms interesa del Chimpanc es su semejanza con el hombre, principalmente sus afinidades psicolgicas. Al cabo de mltiples y exhaustivas investigaciones es posible afirmar que psicolgicamente son ms evolucionados que cualquier otro mono. Este texto es coherente porque sus ideas se relacionan entre s. Todas hablan del CHIMPANC . B) Cuando las ideas se contradicen. Un texto se contradice si en una parte afirma algo y en otra lo opuesto. Ejemplo: Juan Alberto forma parte de la escolta del colegio. Este mrito lo obtienen los alumnos ms destacados del 5 de secundaria. Juan Alberto fue elegido por su irresponsabilidad e indisciplina. Este texto es incoherente porque al final contradice lo que dice en las primeras oraciones: Si un alumno es irresponsable e indisciplinado, no puede ser nombrado miembrode la escolta.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. En cadatextosubrayala idea que NO guardarelacinconlas dems. Un famoso caballo alemn: vivi a principios del pasado siglo y se lleg a creer que poda contar. Su dueo lo adiestr pero con la idea de que su caballo era capaz de pensar. Le enseo a resolver problemas aritmticos que el animal resolva. Por medio de golpes que realizaba con sus manos en el suelo; con una mano sealaba los nmeros y con la otra, las decenas. Con el tiempo enseo en un colegio de nios de seis aos con problemas de aprendizaje.

La Parasitologa es la ciencia que estudia los organismos parsitos: Se especializa como Fitoparasitologa en los parsitos vegetales y, como Zooparasitologa, cuando se trata de parsitos animales. A la gente marginal que delinque tambin se le llama parsitos. Zooparsitos son los animales que durante su vida o slo en determinados perodos de ella viven a expensas de otro ser vivo - denominado husped-generalmente de organizacin superior que la del parsito que alberga. Los parsitos patgenos son los que producen enfermedades.

El hombre logra hacerse de grandes amigos a lo largo de su vida. Bien se dice que la humanidad no ha tenido enemigos ms temibles que las enfermedades. La historia nos muestra que las guerras ms atroces y prolongadas no pudieron causar tantas vctimas como las epidemias. Atenas y Tenochtitln, casi dos mil aos despus de sus trgicas epidemias de viruela, son un ejemplo elocuente de esta triste realidad. El clera y la malaria, en Asia, registran por milenios la muerta masiva de pobladores indefensos. Los habitantes de las regiones templadas y clidas de Asia, frica y Amrica an sufren el flagelo paldico. No obstante el hombre, en su constante investigar cientfico por preservar la salud humana, realiza una labor fecunda y silenciosa que hace de los laboratorios ms distantes centros de resistencia y ataque ante viejas y nuevas formas de enfermedad.

Cuando Alexis Carrel - en 1 912 - obtiene el Premio Nobel por sus trabajos sobre trasplantes de rganos y vasos sanguneos, se reconoce pblicamente la importancia de los animales de laboratorio en el desarrollo de las investigaciones. Muchos de esos animales tambin fueron galardonados en concursos de mascotas. Ese mismo ao cultiva, en una cpsula de cristal, algunas clulas cardiacas (extradas del corazn

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de un embrin de pollo), que logra mantener vivas por medio de nutrientes adecuados y que habrn de reproducirse durante muchos aos.

5TO PRIMARIA

II. En cadatextosubrayala idea que NO guardarelacincon las demsy luego,marcasi es por incoherenciao por contradiccin.

En la actualidad los laboratorios de veterinaria son un elemento imprescindible en los servicios de salud de todos los pases. Ello se debe a las muchas infecciones que transmiten los animales vivos o los alimentos de origen animal. Los inspectores de sanidad veterinaria son los encargados de aliviar el trabajo de los laboratorios de Bromatologa al verificar la entrada y salida de alimentos en las ciudades. La importancia de la carne radica en que proporciona protenas al cuerpo humano. El control sanitario de las carnes que se faenan y del lugar donde se realiza esta operacin es fundamental para evitar la expansin de ciertos focos epidmicos.

Incoherencia Contradiccin

Las hienas y los buitres son los inconscientes encargados de limpiar el terreno de carroa que dejan, animales mayores como el len o el tigre. Aquellas tienen la estructura de un lobo pero se diferencian de ste en el aspecto y en lo hbitos. En efecto: muestran un cuerpo deforme - su cuarto trasero mucho ms reducido que el delantero - las hace grotescas y su alimentacin - carnes putrefactas - las vuelve repulsivas. En algunas regiones es muy codiciada por su pelaje y bellas formas.

Incoherencia Contradiccin

El oso polar, denominado, cientficamente Thalarctus Maritimus slo habita esta regin. Es el famoso oso blanco que, en estado adulto, llega a medir 3 metros y pesa alrededor de 500 kilogramos . Este animal vive habitualmente sobre los hielos que van a la deriva, llamados tmpanos; como es muy buen nadador, pasa con facilidad de un tmpano a otro. Durante el verano los osos blancos cazan focas jvenes y morsas, sorprendidas cuando descansan apaciblemente sobre los hielos o cuando asoman a travs de los respiraderos que abren para respirar mientras nadan bajo las capas heladas. Este enorme animal posee una dieta especial a base de vegetales. Acostumbran desplazarse, a travs de grandes distancias, principalmente cuando escasea el alimento.

Incoherencia Contradiccin

La foca es natural del mar de Weddel, nombre del cual toma la denominacin cientfica Leptonis Weddeli. Este mamfero llega a medir 3 metros de largo y pesa alrededor de 400 kilos; sus movimientos en tierra son muy lentos. Es un animal muy buscado por el hombre que lucra con su piel y su grasa, hoy protegido por leyes especiales, es el lobo marino de 2 pelos Arctocephalus Australis, uno de los exponentes de la fauna del continente sur. Este animal del mar de Weddel, acostumbra extenderse sobre las masas de hielo flotante y dejarse transportar por ellas de un sitio a otro.

Incoherencia Contradiccin

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III. Subrayala idea incoherentey cmbialade maneraque no hayacontradiccionesen cadatexto. A) Alberto estudi mucho durante varios das. l desaprob en todas las evaluaciones.

5TO PRIMARIA

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B) En pocas de verano, el calor es tan intenso que usualmente debemos usar prendas ligeras, beber mucho lquido fresco y abrigarse mucho, acompaado de una gran taza de chocolate o caf caliente.

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C) l era diestro y escriba con la izquierda.

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D) El viaje fue tan lento que llegamos ms rpido de lo acostumbrado.

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E) Se lavaba el cabello casi todos los das y en pocas de invierno se cubra la calva.

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F) Jugaban tan alegremente que todos ellos lloraron desconsoladamente. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

G) Construyeron una gran casa de ladrillo y concreto al lado de un hermoso lago y un leve viento lo trajo abajo en pocos segundos.

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ACTIVIDADES DE EXTENSIN
I. Escribeel nmerode la oracinque completede maneracoherentelos siguientesenunciados.

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Los estudiantes que se dedican a la msica poseen una excelente habilidad para tocar distintos instrumentos. Vilma sali desaprobada en el examen mensual de Lgico-matemtica. El tutor le dijo: Las jvenes que aspiran ser profesoras de Educacin Inicial, gustan de los nios y tienen mucha paciencia.

5TO PRIMARIA

I. Casi siempre se irritan y luego se enternecen. II. Adems, se enternecen con cada gesto gracioso de los infantes. III. No te desanimes, estudia con ms dedicacin y tu esfuerzo se ver coronado. IV. Sigue as y mejorarn tus resultados. V. Tambin cuentan con una gran destreza para identificar y diferenciar sonidos. II. Subrayalas oracionesque NO guardarelacinconlas dems.

El equipo se prepar para el evento. Los muchachos entrenaron con tenacidad todos los das. Los martes y mircoles se iban al cine. Sin embargo, no pudieron clasificar para la gran final. El entrenador los invit a comer para celebrar. El director, preocupado por los jvenes, decidi primero hablar con ellos. Los premios fueron entregados con gran algaraba. Escribenuevamenteel textosin incoherencias

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