LGICO MATEMTICO

Lectura y escritura de nmeros naturales hasta el 999

1.

Descompn los siguientes nmeros: 190 = 100 + 90 + 0 129 = ______ + ______ + ______ 148 = ______ + ______ + ______ 234 = ______ + ______ + ______ 321 = ______ + ______ + ______ 293 = ______ + ______ + ______ 390 = ______ + ______ + ______ 375 = ______ + ______ + ______ 473 = ______ + ______ + ______ 142 = ______ + ______ + ______

2.

Escribe los nmeros. 6 decenas y 6 unidades 7 decenas y 5 unidades 1 centena, 4 decenas y 2 unidades 2 centenas, 5 decenas y 1 unidad = = = = 60 + _______ = ______ 5 40 = ______ + ______ = ______

______ + ______ +

______ + _______+ ______ = ______

3.

Ubica en el tablero y descompn.

VALOR DE POSICIN
2 C, 3 D, 5 U 7 D, 3 C, 4 U 3 C, 2 D, 8 U 4 D, 4 C, 0 U 4 C, 8 U, 5 D 5 U, 1 D, 1 C 5 U, 2 C, 0 D 8 U, 3 C, 2 D 2 3

C 3 7

D 5 4

U Doscientos treinta y cinco

SE LEE

4.

Une con una flecha, segn corresponda:

348 209 407 500

cinco centenas cuatro centenas, cero decenas y siete unidades dos centenas, cero decenas y nueve unidades tres centenas, cuatro decenas y ocho unidades.

LGICO MATEMTICO

5.

Completar el cuadro.

VALOR DE POSICIN 2 centenas, 3 decenas, 5 unidades 4 unidades, 2 decenas, 1 centena 3 centenas, 2 unidades, 1 decena 5 unidades, 2 centenas, 9 decenas 9 decenas, 6 unidades, 4 centenas

C 2 1

D 3

U 5

DESCOMPOSICIN 200 + 30 + 5

6.

Escribe el nmero natural que se indica.

Ciento uno Doscientos once Trescientos veintiuno Cuatrocientos treinta y uno Quinientos cuarenta y tres Seiscientos cincuenta y cinco Setecientos sesenta y siete Ochocientos setenta y nueve Novecientos ochenta y siete Novecientos noventa y nueve

101

7.

Halla el nmero ubicando en el tablero segn su valor de posicin.

VALOR DE POSICIN

C 7

D 4

U 3

NMERO 743

4 D, 3 U, 7 C 5 C, 2 U, 4 D 7 D, 4 C, 1 U 1 U, 7 D , 2 C 5 D, 6 C, 9 U 9 C, 4 U, 0 D 6 D, 2 U, 8 C 6 C, 3 U, 4 D 2 D, 9 C, 8 U

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICO

8.

Escribe los nmeros.

Nmero Anterior 99

Nmero 100 399 180 259 408

Nmero Posterior 101

Nmero Anterior 599 878

Nmero

Nmero Posterior

900 708 652

9.

Escribe el nmero que se indica

Ciento dos Doscientos doce Trescientos veintids Cuatrocientos treinta y dos Quinientos cuarenta y cuatro Seiscientos cincuenta y seis Setecientos sesenta y ocho Ochocientos ochenta Novecientos noventa y ocho

102

10.

Resuelve los siguientes ejercicios: 100 + 10 + 3 = 113 200 + 20 + 6 = 300 + 30 + 9 = 400 + 40 + 3 = 500 + 60 + 6 = 600 + 50 + 9 = 700 + 80 + 3 = 800 + 70 + 6 = 900 + 10 + 8 = 900 + 50 + 7 =

LGICO MATEMTICO

11.

Observa el ejemplo y completa el cuadro.

NMERO 237 693 452 258 280 346 237

CAMBIA 3 por 7 9 por 4 5 por 9 8 por 2 2 por 5 3 por 5 2 por 6

NUMERO 277 642

VARIACIN Aumenta en 4 decenas Disminuye en 5 decenas

12.

Compara y coloca los signos <, > = donde corresponda. 870 _______ 525 587 _______ 785 900 _______ 966 755 _______ 875 936 _______ 639 689 _______ 689 688 _______ 889 237 _______ 327 800 _______ 729 753 _______ 653 524 _______ 924 893 _______ 985 Consiste en descomponer los siguientes nmeros

NOTACIN DESARROLLADA
1. Descompn los nmeros. 828 ! 963 ! 759 ! 687 ! 534 ! 935 ! 598 ! 800 + + + + + + + 20

+ + + + + + +

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICO

670 784 862

! ! !

+ + +

+ + +

2.

Une trazando flechas, la descomposicin indicada:

666 548 859 935 781 359 846 971 582 797 635 700 + 80 + 1 900 + 30 + 5 600 + 60 + 6 800 + 50 + 9 500 + 40 + 8 300 + 50 + 9 500 + 80 + 2 600 + 30 + 5 700 + 90 + 7 800 + 40 + 6 900 + 70 + 1

3.

Resuelve: 111 100 + 10 + 1 = ______________ 200 + 20 + 4 = ______________ 300 + 30 + 7 = ______________ 400 + 40 + 1 = ______________ 100 + 10 + 2 = ______________ 200 + 20 + 5 = ______________ 300 + 30 + 8 = ______________ 400 + 40 + 2 = ______________

Ordenacin de nmeros naturales del 0 al 999

1. Ordena _________________________________ d) 446; 445; 444; 443; 415; 451; 446; 438 b) 269; 259; 249; 279; 286; 256; 279; 283 _________________________________ _________________________________ De menor a mayor. a) 109; 110; 108; 105; 111; 105; 102 _________________________________

c) 319; 320; 317; 318; 316; 324; 318

5

LGICO MATEMTICO

De mayor a menor. 300; 400; 200; 100; 88; 76; 53 ________________________________ 111; 444; 333; 222; 344; 453; 563 _________________________________ 221; 332; 443; 110; 68; 55; 24 _________________________________ 153; 490; 380; 205; 107; 186; 99 _________________________________

RESOLVIENDO PROBLEMAS DE ADICIN, SUSTRACCIN Y MULTIPLICACIN DE TRES CIFRAS

1.

Resuelve los problemas de adicin y sustraccin.

A. El profesor Julio Cotera lleva de excursin al museo de Wari a 227 alumnos, por cierto motivo se extraviaron 85 alumnos. Con cuntos alumnos regres al colegio Claret?

B. Un frutero tena 432 sandas y vendi 256. Cuntas sandas le quedan?

Lleg al colegio con ______ pasajeros. C. Un agricultor compr 460 pias y se le malograron 63. Cuntas pias pudo vender?

Le quedan ______ sandas. D. De un cuaderno con 250 hojas se han utilizado 155 hojas. Cuntas hojas quedan sin utilizar?

Se pueden vender _______ pias. Le quedan _______ hojas.

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICO

E Luis y sus amigos compraron 670 caramelos y se comieron 485. Cuntos caramelos quedaron?

F. Para mi cumpleaos inflaron 300 globos y se reventaron 76. Cuntos globos quedaron sin reventar?

Le quedaron ____________ caramelos Le quedaron ______________ globos

G. Mi abuelita me regal 260 sorpresas y reparti 203. Cuntas sorpresas sobraron?

H. A mi fiesta de cumpleaos asistieron 78 nios 125 nias y 43 adultos. Cuntas personas asistieron en total?

Sobraron _______________ sorpresas

Asistieron _______________ personas

SECUENCIAS NUMRICAS

Ordena las manzanitas que formen cuadrados

1 1

3 2

3
5

LGICO MATEMTICO

? Qu nmero sigue al 9?

A esta secuencia le llamamos sucesiones de nmeros al cuadrado.

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Descubro la regla de formacin y completo.

2. Descubre que nmero no pertenece a la sucesin numrica.

3. halla A_B en la sucesin numrica.

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICO

a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

LGICO MATEMTICA

EL DOBLE Y EL TRIPLE

1. Cada familia form un equipo y acumula puntos. Completa el cuadro.

El equipo tigre tiene el doble de puntos que el equipo campeones.

CUADRO DE PUNTAJE: Competencias familiar Equipo Juego Tres pies En canastos Momias Pirmide humana Total 4 3 5 2 14 8 24 Campeones Tigres Lideres

El equipo lderes tiene el triple de puntos que el equipo tigres.

Recuerda:
Para saber el doble de un nmero podemos: a) Hallar la suma de 2 veces el nmero: 4 + 4 = 8 b) Multiplicar el nmero por 2: 2 x 2 = 8; el doble de 4 es 8

Recuerda:
Para saber el triple de un nmero podemos: a) Hallar la suma de 3 veces el nmero: 8 + 8 + 8 = 24 b) Multiplicar el nmero por 3: 3 x 8 = 24; el triple de 8 es 24

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

APLICO LO APRENDIDO
Halla el doble y el triple de estos nmeros, siguiendo el ejemplo El doble de 46 El doble de 40: 80 + El doble de 6 : 12 El doble de 46: 92 El doble de 38 El doble de 30: + El doble de 8 : ____ El doble de 38: El doble de 29 El doble de 20: + El doble de 9 : ____ El doble de 29:

El doble de 24 El doble de 20: + El doble de 4 : ___ El doble de 24:

El doble de 42 El doble de 40: + El doble de 2 : ____ El doble de 42:

El doble de 53 El doble de 50: + El doble de 3 : ____ El doble de 53:

a) Completa la relacin: Es doble de:

c) Halla el doble de 8: Su doble es

6 b) Es triple de:

8 d) Halla el triple de 4: Su doble es

9 8

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

resolviendo problemas NUMRICOS de doble, triple

Problemas doble de un nmero 1. Edilberto tiene un ciento de ovejas y Susy el doble de Edilberto. Cuntas ovejas tienen juntos los dos?

2.

Magali gast S/. 347 y Karina el doble de Magali. Cuntos ms que Karina gast Magali?

3.

Janeth tiene S/. 275 y necesita el doble para comprar un televisor a colores. Cunto cuesta el televisor?

4.

Un motociclista avanza en la maana 178 kilmetros y en la tarde el doble que en la maana. Cuntos kilmetros avanz en total?

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Problemas de triple de un nmero 1. Pedro gana S/. 215 y Leonardo el triple de Pedro. Cunto gana Leonardo?

2.

Una consola vale S/. 237 y un radio el triple. Cunto ms que la consola cuesta la radio?

3.

Iris tiene S/. 125, Percy S/. 48 menos que Iris y Ernesto el triple de Percy. Cuntos tiene Ernesto?

4.

Manuel es 8 aos mayor que Erick y Leopoldo tienen el triple de la edad de Erick. Si Manuel tiene 24 aos. Cuntos ser la suma de sus edades?

5.

En el C.E.P. San Antonio Maria Claret estudian en el 2 grado 236 nios y en el 3 grado el doble de nios que en el 2 grado. Cuntos nios estudian en ambos grados?

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

6.

Luis cosecha 215 kg. de quinua, Adolfo 45 kg ms que Luis y Judith el triple de Adolfo. Cuntos kilogramos cosecha Judith?

a. 770 kg 7.

b. 772 kg

c. 776 kg

d. 780 kg

Para ir de excursin Roco gasta S/. 248 en pasajes, en alojamiento y comida el doble de los pasajes. Cuntos gasta en total?

a. S/. 740 8.

b. S/. 742

c. S/. 744

d. S/. 746

Para comprar un artefacto aportan: Jos S/. 107, Mara el doble de Jos y Alex el triple de Mara. Cuntos aporta Alex?

a. S/. 640 9.

b. S/. 642

c. S/. 646

d. S/. 652

Marisol tiene 145 reses, Mariana el doble de Marisol y Willy el triple de Mariana. Cuntas reses tiene Willy?

a. 870 10.

b. 930

c. 950

d. 970

Por una silla se paga S/. 96, por una mesa el triple de la silla y por un repostero el doble de la mesa. Cunto vale el repostero?

a. S/. 560

b. S/. 566

c. S/. 570

d. S/. 576

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

PARATU TUCUADERNO CUADERNO PARA

Resuelve estos ejercicios teniendo en cuenta las caractersticos del ejercicio 1. Jssica gana S/. 25 al da y Fredy el doble de Jssica. Cunto ganan juntos los dos en una quincena de labor? Carla vende 128 kg de quinua a S/. 3 el kg y 175 kg de habas a S/. 4 el kg. Cuntos recibe en total? Eduardo compra 356 litros de vino a S/. 6 el litro y lo vende a S/. 8. Cunto gana en total? Elizabeth compra dos docenas de polos a S/. 28 cada uno, si tena S/. 950. Cuntos soles le queda? Mario vende 435 kg de semilla de zanahoria a S/. 17 el kg y compra 298 kg de semilla de alfa a S/. 23 el kilogramo. Cunto le queda? A una funcin de circo acuden 267 nios y 139 adultos, si cada nio paga S/. 5 y cada adulto S/. 3 ms que un nio. Cunto se recaudar en total?

2. 3. 4. 5.

6.

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

MULTIPLICACIN Y DIVISIN EN IN

MULTIPLICACIN:

a x

b = c
3 x 2 = 5

Factores

producto

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN: 1. Propiedad Conmutativa

El orden de los factores no altera el producto. 6 x 2 = 12 2 x 6 = 12 Simblicamente tenemos: a E IN ; b E IN axb=bxa

2.

Propiedad Asociativa
El producto de varios nmeros no cambia si se sustituyen dos o ms factores por su producto. (9 x 5) x (6 x 3) 45 x 18 = 810

3.

Propiedad del Elemento Neutro

Cualquier nmero multiplicado por UNO es igual a ese nmero. 16 x 1 = 16 1 x 309 = 309 Simblicamente tenemos: a E IN ax1=a

4.

Propiedad del Cero

Cualquier nmero multiplicado por CERO es cero. 939 x 0 = 0 0 x 1460 = 0

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

5.

Propiedad Distributiva Aditiva

3(5 + 10) = (3 x 5) + (3 x 10) = 15 + 30 = 45 Par multiplicar un nmero por una adicin se multiplica cada sumando por este nmero y se suma los productos parciales.

6.

Propiedad Distributiva Sustractiva

Para multiplicar un nmero por una diferencia se multiplica este nmero por el minuendo y sustraendo y se resta los productos parciales. 5(8 - 6) = (5 x 9) - (5 x 6) = 40 30 = 10

7.

PROPIEDADES DE CLAUSURA: Si los factores son nmeros naturales, el producto es otro

nmero natural. Ejemplo: 5 x 3 = 15 E IN Simblicamente tenemos: a E IN, b E IN (a x b) E IN

8.

PROPIEDAD ANULATIVA: Cuando su multiplica cualquier nmero natural por cero, el producto
es siempre cero. Ejemplo: 5x0=0 Pues: 5 x 0 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 Entonces: 5 x 0 = 0

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Problemas: Escribe >, < =.

1. 5 ( 3 x 4 ) 60 3. 6 ( 8 3 ) 5 ( 4 + 2 ) 5. 100 x 1 100 7. 48 x 0 0 9. 7 x 9 9 x 6

2. 7 ( 2 + 3 ) 35 4. 3 x 9 9 x 3 6. 2 ( 4 x 5 ) ( 2 x 4 ) 5 8. 8 ( 7 ) 8 ( 4 + 3 ) 10. 4 ( 3 3 ) 4 ( 2 + 2 )

2. Une mediante una fecha los factores con su productos.

TERCER GRADO
43

LGICO MATEMTICA

3x6

36

3x6

4(61)

18

3 x 10

2x3x5

20

2x9

7x5

10

5x7

(3 - 1) (2 + 3)

35

(4 + 1) (5 3)

3. Escribe las propiedades que se cumplen: a) Escribe que propiedad se cumple: 9 x 5 = 5 x 9 _______________________________________ b) Aplica la propiedad asociativa: 20 x 79 x 5 = _______________________________________ c) Escribe el producto: 16 x 3 x 0 = ________________________________________ d) Aplica la propiedad distributiva y halla el producto (9 x 5) 6 = _________________________________________ 4. Completa en los recuadros el nmero conveniente. a. 3 x d. g. = 15 x 3 = 12 x = 36 b. 4 x e. 10 x h. x = 16 = 20 = 40 c. f. 6 x i. 12 x 5 = x 7 = 14 = 30 x 10

5. Escribe la tabla de multiplicacin y completa las casillas

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
44

2 4

10

9 28 15 36 63 40 72
TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

10 6. Completa el otro factor o el producto

100

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

Pon en prctica tus saberes previos de l o aprendido 1. Escribo en el tablero de valor posicional y luego determino su valor absoluto t y relativo de cada dgito. a) 6 345 = ____________________ b) 3 242 = ____________________ c) 5 305 = ____________________ 2. d) 6 374 e) 8 932 f) 4 967 = ____________________ = ____________________ = ____________________

Descompongo los siguientes nmeros luego escribo en letras a) 7 900 = ____________________ b) 6 705 = ____________________ c) 4 600 = ____________________ d) 3 005 e) 5 307 f) 8 128 = ____________________ = ____________________ = ____________________

3.

Escribo el nmero que fue descompuesto y desordenado. a) 5UM, 3C, 8D, 2U b) 6U, 9C y 6UM c) 5C y 3UM ______________ ______________ ______________ d) 2U y 9UM e) 3D y 2UM f) 8U, 5D y 8UM ______________ ______________ ______________

4.

Menciona que representa el 4 en cada nmero

43

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

a) 4 298 = ____________________ b) 5 483 = ____________________ 5. Escribe en c forma desordenada (notacin desarrollada) a) 5482 = ____ + ____ + ____ + ______ b) 6385 = ____ + ____ + ____ + ______ 6.

c) 3 642 d) 7 403

= ____________________ = ____________________

c) 7789 = ____ + ____ + ____ + ______ d) 9632 = ____ + ____ + ____ + ______

Escribe verdadero (V) o falso (F) en el recuadro correspondiente a cada afirmacin. a) En 4 724 hay 6 decenas b) En 5 143 hay 14 decenas ( ( ) ) ) d) En 5 895 hay 8 unidades de millar ( e) En 359 hay 3 decenas ( ) )

c) En 4 736 hay 4 unidades de millar( 7.

En cada uno de las siguientes proposiciones indica la propiedad aplicada: a) 2 x 5 IN b) 5 x 8 = 8 x 5 ________________ ________________ ______________ d) 7 x 1 = 7 e) 23 x 0 = 0 ___________________ ___________________

c) 3(4 x 2) = 83 x 4) x 2 8.

f) 9(20 - 1) = 9 x 20 - 9 x 1 ______________

Un automvil recorre a una velocidad promedio de 65km, por hora. Qu distancia habr recorrido en 8 horas: a) 500km b) 550km c) 520km

Multiplicacin de factores y terminados en Cero

1. Efecta el producto de factores terminados en cero: a. 390 x 800 = ______________ b. 470 x 300 = ______________ c. 8 000 x 6 000 = ______________ 2. d. 2 492 X 2 000 = ______________ e. 5 000 X 300 = ______________ f. 760 X 3 200 = ______________

Ordena verticalmente y luego halla los productos en tu cuaderno: a) 184 x 25 = b) 72 x 125 = c) 97 x 12 = d) 415 x 12 = e) 76 x 431 = f) 346 x 21 g) 685 x 11 h) 978 x 11 = i) 45 x 17 = j) 78 x 99 =

3.

Efectuar las siguientes divisiones en tu cuaderno: a) 117 : 13 = b) 2 162 : 94 = c) 33 702 : 2 + 4 = d) 78 : 30 = e) 3801 : 60 = f) 8254 : 800 = g) 3200 : 2000 = h) 18000 : 3000 = i) 150000 : 5000 = j) 256 : 2+32 x 56 - 60 : 15+987 - 22+3 x 4 =

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

4.

Escribe como se leen los siguientes nmeros: a) 2532 : _________________________________________________________________ b) 8703 : _________________________________________________________________ c) 9688 : _________________________________________________________________ d) 99999 : _________________________________________________________________

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

LA DIVISIN DE NMEROS NATURALES

La divisin, es una operacin que consiste en, dado un nmero llamado (dividendo) D, repetido en partes iguales, tantas como lo indica otro nmero llamado (divisor) d, el nmero de veces que resulta dividido el nmero dado se llama (cociente) c.

Propiedades de la divisin:
a) Propiedad Cancelativa:

Veamos: b) Propiedad Distributiva Veamos:

3 + 1 4

c) Propiedad de Inalterabilidad del cociente: Veamos: Si 35 + 7 = 5 Entonces (35 x 2) (7 x 2) = 5

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Efecta las siguientes divisiones: a) 455 5= b) 147 3= c) 22568 b) 24 x 6 7 2= d) 36641 7= 2. Resuelve los siguientes ejercicios en los cuales deben aplicar la propiedad cancelativa. a) 7 + 5 = 5 x 2 = 2
44

= 48 x 3 = 1x7
TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

c) 6 + 6 = 6 x 2 = 2 2

d) 4 x 3 5

6x 2=

5x 1

3. Aplica la propiedad distributiva para resolver las siguientes operaciones: a) (560 + 160) b) (135 + 42) c) (28 + 49) d) (55 + 143) 80 = _____ + ______ 3 = ______ + ______ 7 = ______ + ______ 11 = ______ + ______

4. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando la propiedad de inalterabilidad del cociente. a) Si 144 : 12 = _______ entonces (144 : 3) : (12 : b) Si 54 : 6 = ________ entonces (54 : ___): (6 ____) = ______ : 6) = _______

c) Si 25632 : 18 = ________ entonces (25632 x ____) : (18 x 5)

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

DIVISIN

DIVISIN INEXACTA
Situacin: Repartir 9 pelotas entre 2 nios

Se observa que a cada nio le corresponde 4 pelotas y sobra 1 pelota.

Simblicamente la divisin se plantea as:

Dividendo (D) Residuo (r)

9 1

2 4

Divisor (d) Cociente (c)

Se lee 9 entre 2 es igual a 3 y residuo 1

Una divisin es inexacta cuando el residuo es diferente a CERO Divisin Exacta

Se observa que a cada nio le corresponde 2 helados y de sobre nada 0.

Simblicamente la divisin exacta se plantea s: Dividendo

4 2 4 0 2

Divisor

Residuo

Cociente

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

UNA DIVISIN ES EXACTA CUANDO EL RESIDUO ES CERO AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1. Efecta las siguientes divisiones y comprueba si son exactas: a) 8436 3 b) 75640 5 c) 9900 10

d) 11356

e) 84048

24

f) 4575 25

2. Efecta las siguientes divisiones exactas: a) 296 2 b) 4792 4 c) 240 12

d) 70

e) 48

f) 35

3. Escribe los nmeros que faltan: a) 28 4 = x 4 = 28 x 9 = 54 42 7= d) 63 e) 36 f) 81 7= 9 = 9= x 63 9= x 9 = 36 x 9 = 81

b) 54 9 = c) 42 6=

4. Resolver estas divisiones inexactas: a) 142 2 b) 142 3 c) 142 8 d) 368 4

e) 368

f) 368 6

g) 420 4

h) 705 4

5. Escriba el nmero que faltan: (Inexacta) a) 38 = (5 x 7 ) + 3 38 35 -3 5 7 cociente = residuo =

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

b) 79 = (8 x 9 ) + 7

79

cociente = residuo =

c) 42 = (5 x

)+

42

cociente = residuo =

d) 84 = (7 x

)+

64

cociente = residuo =

e) 59 = (6 x

)+

59

cociente = residuo =

6. Completar los espacios en blanco, luego de resolver las divisiones exactas: 2 4 6 8 10 27 7. EJERCICIOS PARA PENSAR 1. Dos piscinas desarmables cuestan S/. 572. Cada una costar: ___________________ 3 4 5 6 7 8 9

5. En un colegio de primaria hay 2 salones de cada grado del 1 a 6 en cada saln hay 35 alumnos, cuntos alumnos hay en total?

2. Cunto cuesta 5 juegos de fulbito si cada una cuesta S/. 7,5? ___________________

3. Cunto cuesta 4 motos. Si cada uno cuesta S/. 1085? ____________________ 4. En un juego, Rosa ha obtenido 18 puntos, Manuel el triple de Rosa y Cristina el doble que Manuel. Cuntos puntos ha obtenido Cristina?

6.

Ral tiene una coleccin de 54 libros de aventuras y 32 de ciencia ficcin. Cada libro tiene 208 pginas, cuntas pginas tienen en total los libros?

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

7. Rebeca y Susana son hermanas, Rebeca tienen 13 aos, Susana tienen el doble de aos que Rebeca. Cuntos aos ms tiene Susana que Rebeca?

12. En 7882 lapiceros cuntas docenas hay?

8. Luisa trabaja en una Librera. En un mes ha vendido 305 colecciones de cuentos infantiles a S/.187 cada coleccin, cunto dinero ha recaudado en la venta de esas colecciones? 13. Arturo tienen un puesto de peridico. Hoy ha pagado S/.2375 por un paquete de 95 revistas cul es el precio de una revista?

9. En un campamento hay 150 adultos. El nmero de nios es el triple que el nmero de adultos, cuntas personas en total hay en el campamento?

14. Cuntas decenas de globos se pueden comprar con S/.1328 si cada decena cuesta S/.25, cunto sobra?

10. Se requieren colocar 2534 botellas en cajas de 1 docena, cuntas cajas se necesitan? Cuntas botellas sobran?

15. Un grupo de 36 alumnos contratan un bus por S/. 360 para visitar un museo. Si la entrada al museo vale S/.3 por persona, cunto debe aportar cada alumno?

11. Cuntos equipos de voley se pueden formar con 154 alumnas? Cuntos alumnos faltan para formar otros ms?

16. El nmero de chocolates de una caja es igual a la mitad de 240 menos 20, cuntos chocolates hay?
43

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

POTENCIACIN

POTENCIACIN
En la expresin:

SABAS QUE:
La potenciacin es un producto de factores iguales.
3

e x p o n e n te 2 x 2 x 2 = 2 tr e s v e c e s = 8 p o t e n c ia

b a se

Exponente: indica las veces que se repite la base Base: es el nmero que se repite como factor.

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

01. Desarrolla las potencias a) 42 = 4 x 4 = 16 se lee: cuatro al cuadrado b) 33 = ______ = ______ se lee:____________________________ c) 53 = _______ = ______ se lee: ___________________________ d) 62 = _______ = ______ se lee: ___________________________ e) 25 = _______ = ______ se lee: ___________________________ f) 16 = _______ = ______ se lee: ____________________________ g) 23 = _______ = ______ se lee: ____________________________

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

RESOLVIENDO EJERCICIOS DE POTENCIA

Presta atencin:
Sofa estuvo jugando con unos cubos pequeos y se le ocurri formar un cubo ms grande, as como se ve en la figura

Contesta: Cuantos cubos pequeos utiliz Sofa para formar el cubo grande Sera: 5 x 5 x 5 = 125 como ves, los factores son los mismos y se repiten 3 veces.

Explicamos:

LA BASE, es el factor que se repite EL EXPONENTE, Es el nmero que indica las veces que se repite la base. LA POTENCIA, es el producto

As tenemos: 42 = 4 x 4 = 16 34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32 Se lee: 4 al cuadrado Se lee: 3 a la cuarta Se lee: 2 a la quinta

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Si se se multiplica multiplica factores factores iguales iguales como como este este ejemplo ejemplo entonces entonces Si seest esthallando hallando una una potencia. potencia. se 2xx2 2xx2 2= =8 8 2 B
3 E 3 = 8 2 2 =8

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Completa cada ejercicio y halla la potencia a. b. c. d. e. 63 = 6 x _____ x _____ = _____ 54 = _______________ = _____ 102 ______________ = _____ 26 = _______________ = _____ 1003 ______________ = _____ f. 35 = ______________ = _____ g. 81 = ______________ = _____ h. 252 = ______________ = _____ i. 43 = ______________ = _____ j. 65 = ______________ = _____

2.

Escribo como potencia y resuelvo a) 3 x 3 x 3 x 3 b) 5 x 5 x 5 c) 13 x 13 x 13 x 13 d) 10 x 10 e) 10 x 10 x 10 x 10 f) 25 x 25 x 25 x 25 34 81

3.

Lee las siguientes potencias: a. b. c. d. e. 42 = ______________________ 53 = ______________________ 33 = ______________________ 62 = ______________________ 46 = ______________________ f. 52 = ______________________ g. 82 = ______________________ h. 73 = ______________________ i. 25 = ______________________ j. 18 = ______________________

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

4.

Completa: a. b. c. d. e. 2 x 2 x 2 = ___________________ 1 x 1 x 1 x 1 x 1 = ___________________ 3 x 3 x 3 x 3 = ___________________ 8 x 8 x 8 x 8 = ___________________ 5 x 5 = ___________________ f. 4 x 4 x 4 x 4 = ___________________ g. 6 x 6 x 6 x 6 x 6 x 6 = ________________ h. 7 x 7 x 7 = ___________________ i. 9 x 9 x 9 x 9 = ___________________ j. 7 x 7 = ___________________

5.

Compara y escribe uno de los smbolos: >; <; = a) 22 + 8 = b) 42 + 20 = c) 43 34 142 + 302 32 + 4 72 - 3 e) 52 - 7 = f) 62 - 18 = g) 53 h) 302 - 300 35 252 + 6 62 11 33 + 23

d) 182 + 202

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

RADICACIN

23 = 8 Porque: = 2 x 2 x 2 = 8 Tres veces

X3

=8

Como hallara el valor de X?

Utilizaremos la operacin para calcular la base llamada radicacin:

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

Halla el resultado de las siguientes races:

a. b. c. d. e. f g. h.
3

4 = ___________________
9 = ___________________ 64 = _______________

i. j. k. l. ll. m. n.

49 = ___________________ 36 = ___________________ 81 = _______________ 16 = ___________________

121 = ___________________
3

8 = ___________________

25 = ___________________
225 = ___________________

100 = ___________________ 196 = ___________________

144 = ___________________

64 = ___________________

Operar: a) d)
169 = 256 =

b) e)

289 = 324 =

c) f)

400 =

900 =

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

EJERCICIOS DE MULTIPLICACIN Y DIVISIN

Resuelve los siguiente ejercicios aplicando las propiedades aprendidas: Ejemplo: 34 x 21 Unidades: 1 x 34 = Decenas: 2 x 34 = 34 _68 714 1. Sumar Producto Unidades: 3 x 56 = Decenas: 1 x 56 = 56 x _13 168 _56 728 Productos parciales Producto

Halla los siguientes ejercicios llevando: 45 x __23 38 x __34 49 x __45 65 x __36

93 x __15

72 x __56

63 x __29

87 x __32

2.

Resuelve los siguientes ejercicios con dos y tres cifras 6 453 x 27 3 652 x ___38 4 563 x 35 6 876 x 42

6 483 x 62

6 742 x ___37

5 642 x 34

7 421 x 91

8 536 x 312

5 632 x __412

3 853 x 315

4 532 x 432

6 748 x 512

6 7422 x __ 362

3 186 x 533

4 256 x 126

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

ESTADSTICA

1.

GRAFICO DE BARRAS:
Para graficar un grafico de barras seguiremos los siguientes pasos: a) Elegir una escala de 2 en 2; de 3 3n 3; de 5 en 5; etc. b) Escribe el nombre del grfico a crear. c) Dibuja el tablero con las escalas. d) En el eje de las x se coloca los datos y en el eje de las y se coloca la frecuencia (o cantidad de datos)

Ejemplo: La Sra. Lpez anota las ventas de una semana en su tienda: Ahora la informacin del cuadro podemos representarlo en un grfico de barras, as:
140 120 100 80 60 40 20 0
po llo s pa vo s va ca s ca rn er os ce rd os

ARTCULOS VENDIDOS Camisas. Pantalones. Blusas. Polos Vestidos.

CANTIDAD

30 28 50 30 34

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Observa los siguientes grficos y responde a las preguntas:

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Nios Nias Profesores

a) Cuntos nios hay en total? ... b) Cuntas nias hay? c) Cuntos nios menos que nias hay? d) Cuntas personas hay en total? ..

2.
44

Observa el grafico de barras y luego responde a las preguntas.

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

e) Cuntos pavos hay en la granja?

140 120 100 80 60 40 20 0 pollos pavos vacas cerdos carneros

... f) Cuntos animales hay en total? g) Cuntos mamferos hay en la granja? h) Cuntas aves hay en total? ..

3.

Observa el cuadro y luego regstralo en un grfico de barras.

ASIGNATURA Comunicacin integral Lgico matemtica Ciencia y ambiente Personal social Formacin religiosa

N DE LIBROS 85 69 32 28 52

4.

Observa el cuadro y luego regstralo en un grfico de barras.

NIOS Rogelio Miguel ngel Ana Mara Manuel

EDADES 15 14 10 16

Los grficos lineales permiten representar informaciones numricas.

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

2.

GRFICO LINEAL

PASOS: 1 Dibujar una tabla y/o cuadro con escalas, al igual que en el grafico de barras. 2 Colocar un punto por cada par ordenado de datos. 3 Unir los puntos mediante segmentos de las coordenadas. Ejemplo: DIAS 1 da 2 da 3 da 4 da 5 da 6 da CANT. DE CHOMPAS VENDIDAS 5 20 12 40 10 53
60 50 40 30 20 10 0 1 da 2 da 3 da 4 da 5 da 6 da

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1. Observa el cuadro y luego realiza el grfico lineal:

NIOS Rosa Mara Maritza Luis Enrique Manolo

EDADES 11 15 20 18

2. Observa esta tabla de datos que registra la temperatura en una semana de la ciudad de Huancayo.

DAS DE LA SEMANA Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

TEMPERATURA 10 8 12 15 101

CONOCIENDO CONJUNTOS

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Sabemos que los seres forman, diversos grupos, en los grficos. Encierre los objetos que posean caractersticas en comn.

Qu es conjunto?

Los conjuntos no se pueden definir, pero decimos que es una coleccin de objetos, con caractersticas en comn.

Generalmente los conjuntos se les denomina mediante letras maysculas: A, B, Z

SABAS QUE:

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

A los objetos que forman parte de un conjunto se les llama ELEMENTOS DEL CONJUNTO Ejemplo: A

1. Representa grficamente los siguientes conjuntos e indica que elemento pertenecen al conjunto.3 a) Conjunto de letras de MATEMTICA. la palabra c) El conjunto de regiones Naturales.

U b) Conjunto de vocales del abecedario. V P U

d) El conjunto de nombre de los dedos de la mano.

2. Dados los siguientes conjuntos, menciona sus elementos entre llaves. a) El conjunto de Planetas del sistema solar: A = { Mercurio, Venus, } b) El conjunto de continentes de la tierra. B={ c) El conjunto de colores del arco iris. C={ d) El conjunto de profesores del Nivel Primario del Colegio Claret. D={

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

NOTACIN DE CONJUNTOS

Los conjuntos se representan: Con mayscula Ejm: A, B, C, D, . Z

1 2 3

Nombre Del Conjunto

Con minscula los elementos Ejm: a Elemento s i u

e o

REPRESENTACIN DE CONJUNTOS

GRFICAMENTE

SIMBLICAMENTE

R c t a r l e R = {c, l, a, r, e, t}

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

Sabas Que:
Los conjuntos se representan grficamente con diagramas de Venn que son: figuras geomtricas cerradas simples. Los conjuntos se representan simblicamente con llaves { } que van al inicio y al final de los conjuntos.

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

Representa grfica y simblicamente: 1. El conjunto R cuyos elementos sean las vocales de eucalipto.

2. El conjunto S de los nmeros pares menores que 10.

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

3. Crea 4 conjuntos y represntalo con grficos y simblicamente.

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

RELACIN ENTRE CONJUNTOS

PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA Relacin de Pertenencia ( ).- Se da de elementos a conjunto Pera R Se lee: pera pertenece a R Limn R Se lee: limn no pertenece a R Papaya R Se lee: papaya pertenece a R.

Elsmbolo smbolode depertenencia pertenenciase serepresenta representade dela lasiguiente siguientemanera manera El

Pertenencia Pertenencia
elsmbolo smbolode deNo Nopertenencia pertenencia el

No Nopertenencia pertenencia
Aqu te damos otro ejemplo:

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Luego:

U se lee: pajarito pertenece al conjunto U

U Se lee sapo no pertenece al conjunto U

Completa:

______________ A

______________ A

______________ U

______________ A

______________ A

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Completa con los smbolos y ; segn corresponda

R 1 3 8 6 9 10c 5

U 12

13c

1 ____________ R 6 ____________ T 9 ____________ R 8 ____________ T 9 ____________ R 8 ____________ V 2. Coloca V F segn corresponda R b g c d h f

3 ____________ R 10 ___________ T 6 ____________ R 3 ____________ T 13 ___________ R 12 ___________ R

M i

c i b

R . ( R . ( M . (

) ) )

f h d

U . ( R . ( H . (

) ) )

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

3. Sea el grfico A C B

1 a

2 a

8 a

4 a

12 a

3 a

10 a

6 a

Completa con , .

2 ________ B 3 ________ A 10 _______ C

12 ________ B

8 ________B 12 _______ B 10 _______ A 4 ________ C 4 ________ A 6 ________ A

5 ________ C 6 ________ B 8 ________ A 12 ________ B 6 ________ B 5 ________ C

1 ________ A 6 ________ B

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

determinando conjuntos

Determinacin por Extensin

De da a conocer todos sus elementos Ejm: A = {c, l, a, r, e, t}

Determinacin por Comprensin

Se da a conocer una propiedad que caracteriza el conjunto Ejm: A = {Vocales de la palabra claret}

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Escribe si el conjunto se determina por compresin o extensin. A = {Huancayo, Tambo, Chilca} B = {Alumnos cuyo nombre comienza con A} C = {Lpiz, lapicero, regla} D = {Partes del cuerpo} E = {ndice, pulgar, medio, anular, meique} F = {Colores primarios} G = {Letras de tu nombre} H = {pases limtrofes del Per} I = {14; 12; 8; 10; 6; 4; 20} J = {Libro, cuaderno, borrador, etc} ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

OPERACIONES CON CONJUNTOS

LA INTERSECCIN ( )

La interseccin interseccin de de 2 2 Conjuntos Conjuntos esta esta formado formado por por los los elementos elementos La comunes de dichos conjuntos. comunes de dichos conjuntos. Serepresenta representa Se

A B B A

Sean los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} Se presentan 3 casos: B = {1, 2, 3} C = {4, 5, 6, 7} D = {8, 9, 10, 11}

4 B 1 5 2 3

A 1 4 2 5 3 7 6

A B = {1, 2, 3}

A C = {4, 5}

A 1 2 3 8 9 11

4 5

10

AD=

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Sean los conjuntos: A = {x/x N; 3 x 15; x es impar} B = {x/x N; 4 x 9 ; x es par} Calcular: grfica y simblicamente A B = {_____________________________________________}

2. Completa y colorea

A a e o

AM={ MA={ A={ M={

} } } }

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

1 3 8 4

AB={ AC={ BC={ A={ B={ C={

} } } } } }

3. Dado los siguientes conjuntos halla su interseccin y grafcala 1) A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} B = { 6; 5; 4; 3; 2; 1; 0} A B = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} B 1 0 2 3 5 6 4 U 4) F = {azul, rojo, negro} G = {negro, blanco} F C U A 3) D = { x/x es da de la semana} M = { martes, mircoles} D M = { D M

2) M = {Juan, Pedro, Pablo} C = { Felipe y Pablo} M

C={
M

G={
D M

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

5) V = {x/x es vocal} W = {y/y es letra del alfabeto} V

W={
D M

UNIN DE CONJUNTOS ( )

La unin unin de de 2 2 conjuntos conjuntos esta esta formado formado por por los los elementos elementos que que La pertenecena aambos ambosconjuntos. conjuntos. pertenecen Serepresenta representapor: por: Se

A B B A
Sean los conjuntos: A = {1, 2, 3, 4} Se presentan 3 casos: B = {1, 2, 3} C = {4, 5, 6, 7} D = {8, 9, 10}

A B 1 4 2 3

A 1

A B = {1, 2, 3, 4}

A C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

A 1 8

2 3 4 10

A D = {1, 2, 3, 4, 8, 9, 10}

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Sean los conjuntos: R = {x/x N; 4 x 10; x es mltiplo de 2} T = {x/x N; 5 x 15; x es mltiplo de 5} Representa grficamente R T, teniendo en cuenta las tres formas:

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

Responde: Cuntos elementos tiene R T? 2. Completa

U W 1 5 5 5 4 3 8 R

W={ R={ R R

} } ={ } } } } }

W={

R (W ) = { R (W) = { R (R) = { 6 9

U A 20 W = {___________________} 2 B = {___________________} C = {___________________} A B = {___________________} A C = {___________________} B C = {___________________} 2 9 1 8 B

11 4

4 23 C 26

A B C = {________________________________}

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

3. Seala cual es A B a) b)

c)

d)

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

SUCESIONES NUMRICAS

Se llama sucesin numrica a un conjunto de nmeros que se relaciona entre si mediante una Regla o Ley de formacin que es una operacin de adicin sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin, etc. Ejemplo: Cual es el nmero que sigue en la sucesin: 100; 92; 84; 76; :____ A. 69 SOLUCIN: B. C. 100 Notamos que es una sucesin descendente en 8 Aplicamos la ley de formacin ; -8 92 ; -8 84 ; -8 76 ; -8 68 B. 67 C. 68 D. 60

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

I.

Halla el nmero que corresponde a la incgnita. Encierra en un crculo la clave que le corresponde. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 105 ; 97 ; 88 ; 78 ; ? a. 69 a. 51 a. 243 a. 440 a. 440 a. 155 a. 48
44

b. 68 b. 52 b. 245 b. 442 b. 460 b. 166 b. 64

c. 67 c. 53 c. 247 c. 444 c. 480 c. 160 c. 96

d. 66 d. 54 d. 249 d. 446 d. 520 d. 188 d. 98

TERCER GRADO

25 ; 30 ; 36 ; 43 ; ? 214 ; 215 , 217 ; 221 ; 229 ; ? 418 ; 422 ; 428 ; 436 ; ? 15 ; 30 ; 60 ; 120 ; 240 ; ? 116 ; 124 ; 132 ; 140 ; ? 3 ; 6 ; 12 ; 24 ; ?

LGICO MATEMTICA

8.

160 ; 80 ; 40 ; ? ; 10 ; 5 a. 30 b. 20 c. 16 d. 12

9.

4 ; 6 ; ? ; 14 ; 28 a. 12 b. 64 c. 16 d. 18

10. ? ; 27 ; 9 ; 3 ; 1 a. 36 II. b. 51 c. 61 d. 81

Encuentra el nmero que sigue en cada uno de estas sucesiones 1. 2. 3. 2,5 ; 3 ; 3 ; 5 ; 4 ; ____________ a. 6 ; 5 a. 11,2 a. 69 b. 4 ; 3 b. 7, 5 b. 68 c. 5 ; 4 c. 8, 5 c. 67 d. 4 ; 5 d. 9,5 d. 66 3,2 ; 5,2 ; 7,2 ; 9,2 ; ____________ 105 ; 97 ; 88 ; 78 ; ____________

paratu tucuaderno cuaderno para

I.

Crea 5 ejercicios parecidos a los ejemplos dados

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

PROBLEMA CON 2 CONJUNTOS

Mediante estos ejercicios ubicars la unin U diferencia y la interseccin de conjuntos. Veamos: 1. En un saln de clases, estudian 30 nios(as); en el rea de LMT se desaprueban 10 nios y en el rea de CI 12 nios y 3 nios se desaprueban ambas reas Cuntos nios no se desaprueban ninguna de las reas?

LMT 10 CI

30 12

9 11

Explicamos: desaprueban LMT y CI = 3 nios desaprobaron LMT = 10 nios(as) desaprobaron CI = 12 nios(as) solamente desaprueban LMT = 7 nios solamente desaprueban CI = 9 nios Aprobaron 11 nios ambos cursos 2. Luis, en el da de su cumpleaos recibi 20 obsequios, sus padres le dieron 8 regalos; sus abuelitos 7 regalos. Entre sus padres y abuelos compraron 3 regalos Cuntos regalos recibi de sus amigos? 8 Padres Abuelos 7 20

4 8

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Ahora explica: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

Resuelve estos problemas: 1. En un Centro educativo, trabajan 42 profesores; 18 profesores laboran en el nivel primario, en el nivel secundario 26 profesores y 5 profesores en ambos niveles Cuntos profesores no trabajan en ninguno de estos niveles? Primario Secundario 42

2.

En el examen de concurso para la UNCP, se prepararon 256 alumnos en la academia Claret Galois, ingresaron en el rea de letras 110 alumnos, 77 alumnos en el rea de ciencias, 15 en ambos reas (segunda opcin). Cuntos alumnos se desaprobaron en ambas reas? 256

Letras

Ciencias

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

RESOLVIENDOPROBLEMAS PROBLEMASCON CON RESOLVIENDO PROPIEDADESDE DEMULTIPLICACIN MULTIPLICACINYY PROPIEDADES DIVISIN DIVISIN

1.

Doris compra dos pantalobes por S/. 60; 3 chompas por S/. 45. si vende un pantaln en S/. 40 y El otro en S/. 35; 2 chompas por S/. 50 y la otra en S/. 20. Cunto gan en total?

2.

Un mnibus lleva 45 pasajeros de los cuales 15 son nios, cobrando cada pasaje adulto a S/. 10 y el de nio a S/. 7. si el gasto de combustible es S/. 125. Cunto gana por viaje?

3.

En una granja hay 208 gallos; la mitad del nmero de gallos es de polllos y el triple del nmero de pollos es de gallina. Cuntas aves hay en total?

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

4.

Rosario vende por da, dos docenas de pantalones, tres docenas de camisas, medio ciento de truzas. Cuntas prendas vende en total?

5.

Maximiliano compra 120 metros de manguera a S/. 4 el metro; vende la mitad a S/. 6 el metro y el resto S/. 5 el metro. Cunto gana en total?

6.

Una librera pide 300 texto de matemtica, la mitad del total son del 1 grado, la tercia del 2 grado y el resto del 3 grado. Cuntos son de cada grado?

Problemas de operaciones combinadas

Resuelve en tu cuaderno y la marca la respuesta correcta. 1. 62 : 9 + 2 x 8 2. 82 : 4 3 x 5 3. 102 : 5 + 6 x 7 25

a 19 b. 20 c. 22

a. 3

b. 2

c. 1

a. 37 b. 36

c. 40

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

4. 101 102 : 2 + 5 x 11

5. 156 62 + 9 x 5 : 3

6. 100 : 52 + 8 x 6 : 3

a. 25 b. 23 c. 21 7. 165 102 : 2 + 5 x 11

a. 145 b. 140 c. 135 8. 208 122 : 2 -9 x 4

a. 16 b. 8 c. 20 9. 7 x 12 + 62 : 2 20

a. 150 b. 160 c. 170 10. 4 X 41 82 + 135 : 3

a. 95 b. 100 c. 110 11. 2 x 102 75 + 50 : 2

a. 82 b. 83 c. 85 12. 6 x 53 525 + 200 : 4

a. 135 b. 140 c. 145 13. 96 + 2 (62 : 9)

a. 152 b. 150 14. 4 [23 - 3] : 10

c. 148

a. 155 b. 165 c. 275 15. 42 : 23 + 5 (3 x 6 15)

a. 104

b. 140 c. 204

a. 2

b. 1

c. 0

a. 17

b. 20

c. 22

PARATU TUCUADERNO CUADERNO PARA

Problemas de divisin
1. Efecta las divisiones y realiza la comprobacin respectiva 1. 4 934 : 15 4. 17 727 : 38 7. 262 570 : 62 10. 192 641 : 73 13. 532 980 : 84 2. 16 5544 : 24 5. 39 813 : 43 8. 185 181 : 54 11. 246 477 : 75 14. 894 792 : 92 3. 14 360 : 36 6. 81 843 : 57 9. 236 364 : 69 12. 237 787 : 86 15. 820 608 : 96

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

2. Resuelve Los siguiente problemas: 1.Un obrero gana S/. 175 semanales. Cuntos das habr trabajado si recibe en total S/. 450? 2.Denis compra el par de gallinas por S/. 48. Cunto dinero necesita para comprar 6 docenas? 3.Luz compra 36 metros de pao por S/.1 620, si vende el metro a S/. 53. Cunto gana en total? 4.Se han comprado 48 pares de juguetes por S/. 2 208; se vende 3 juguetes por S/. 84. Cuntos se gana en total? 5.Sal gana S/. 45 al da y Gregori un tercio ms de lo que gana Sal. Cuntos das habr trabajado Gregori si cobra en total S/. 110 760? 6.Entraron a una funcin del circo igual nmero de adultos que nios, si cada adulto paga S/. 10 y cada nio la mitad de un adulto, recaudndose en total S/. 36 885. Cuntos nios entraron al circo?

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

NGULOS EN EL PLANO

QU ES UN NGULO?
Se encuentra formada por la interseccin de dos rayos, ambos se cortan en un punto llamado vrtice. El instrumento que se utiliza para medir los ngulos se llama transportador. La unidad de medida es el grado sexagesimal. A COMO MEDIR UN NGULO Coloca el transportador en el vrtice del haz coincidir el 0 del transportador con un lado del ngulo. Lee en el transportador el grado que coincide con el otro lado del ngulo. B

ELEMENTOS DEL NGULO

A
Vrtice: O Lados: OA Y OB ngulo: Sea el ngulo: m < AOB Medida del < AOB = O

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS

Los ngulos se clasifican segn su medida, de acuerdo a su posicin y segn sus caractersticas.

Segn su medida
a) ngulo Agudo.- Son aquellos ngulos mayores que 0 y menores que 90 .

O < < 90

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

b) ngulo Recto.- Es igual a 90 .

c) ngulo obtuso.- Es aquel ngulo mayor de 90 y menor que 180 . M

N P

d) ngulo llano o rectilnea.- Es igual a 180 .

e) ngulo cncavo.- Es menor que 180 0.

f ) Angulo convexo .- Es mayor que 180 0.

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

1. Mide cada uno de los ngulos siguientes y escribe A si es agudo, R si es recto, O si es obtuso, LL si es llano.

2. Traza los siguientes ngulos, usa su transportador.

a)

1 = 50

b)

2 = 80

c)

3 = 120

d)

4 = 180

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

TRINGULOS

SABAS QUE: Se entiende por tringulo a un polgono cerrado, de tres lados. ELEMENTOS DE UN TRINGULO.Lados: Vrtices: ngulos interiores: a,b,c. A,B,C.

LA ALTURA DE UN TRINGULO Es el segmento perpendicular que va desde un vrtice al lado opuesto o a la prolongacin de ste.

BASE DEL TRINGULO Es el lado sobre el que se apoya. CH es la altura correspondiente al vrtice C. AB es la base. MH es la altura correspondiente al vrtice M, NO es la base.

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

A. Segn sus lados. Equiltero: Si sus 3 lados son congruentes (iguales). B. Segn sus ngulos interiores Acutngulos: Si sus tres ngulos son agudos.

Issceles: Si tiene 2 lados congruentes (iguales).

Obtusngulos: Cuando tiene un ngulo obtuso.

a
Escaleno: Si no tiene lados congruentes. a es un ngulo obtuso Rectngulo: Si tiene ngulo recto.

90

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1. Colorea con diferentes colores los tringulos que encuentres en las siguientes figuras:

2. Traza un tringulo equiltero (para trazar un tringulo equiltero cuyo lado mide 4 cm.) d) Traza un longitud segmento de 4 cm de f) Con esa medida haciendo centro en cada extremo traza dos arcos, se obtiene el punto B.

e) Mdelo con un comps g) Une el punto B con los extremos del segmento AB

3. Siguiendo los pasos indicados traza un: Lado = 2 cm Lado = 3 cm

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

Lectura y escritura de nmeros NATURALES hasta el 99 999 DECENAS DE MILLAR

1. Utiliza los dgitos 2, 9, 4, 0, 5 para escribir nmeros de cinco cifras, el cinco debe ocupar el lugar de las decenas de millar: Ejemplo 52 490 __________ ___________ ____________ __________ ___________ ____________ 2. Escribe los nmeros en el tablero de valor posicional. a) b) c) d) e) 3. Quince mil Ochenta y seis mil Quinientos seis Trescientos trece Dos mil quinientos
DM UM C D U

Une con una flecha: 2 centenas 6 millares 4 decenas de millar 18 millares 3C 2 DM 5 UM 6C 6 000 200 48 000 40 000 5 000 300 600 20 000

4.

Lee las siguientes cantidades: a) 30 425 ______________________________________________________________________________ b) 40 001 ______________________________________________________________________________

5.

Lee cuidadosamente y escribe el numeral. a) Veintitrs mil doscientos nueve b) Veintin mil diecinueve c) Cincuenta y seis mil trescientos veintiuno ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

6.

Lee la siguiente cantidad de una letra de cambio. S/. 14 090 _______________________________________________________________________________

7.

Quin tiene ms propina? Pedro S/. 32 145 Juan S/. 36 155 Rpta: ______________

8.

Escribe el nmero mayor y el que se puede formar con los siguientes dgitos. Menor Mayor a) _________ (3; 7; 0; 2; 5) ______________ b) _________ (5; 8; 7; 3; 8) _______________ c) __________ (3; 4; 2; 0; 7) _____________

9.

Lee los nmeros y pinta el recuadro del nmero mayor.

32954 43082

44585 3385

93891 33059
.. .. ..

.. .. .. 10.

Compara las siguientes cantidades y coloca los signos: <, > = a) 38 495 ___________ 58 495 b) 72 836 ___________ 32 836 c) 45 928 ___________ 95 928

11.

Compara utilizando los signo < > e indica en cuantas unidades, decenas o millares se diferencian. a) 7479 ___________ 6179 ___________________________________________ b) 1994 ___________ 1995 ___________________________________________ c) 385467 _________ 585467 _________________________________________

12.

Resuelve: a) (32+22) - (5 - 3) + 8 =

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

b) (72+ 62) + (8 : 2) 2 + 320

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Escribe el nmero que haga verdadera la comparacin. 6796 4321 2___31 3742 4321 > < > < = 6___86 4586 43_____5 2431 3___89 4____21 7; 3; 9 5; 4; 7 2; 0; 1 5; 4; 3 6; 5; 8 7; 3; 6 4 ____52 >

2.

Resuelve y escribe <, >, =: a) 12000 + 90 ________ 4000 + 2835 b) 15000 + 30005________ 15000 + 2905 c) 58000 + 5003 ________ 58000+6003 d) 42000 + 6902 ________ 42000+693 e) 74000 + 3503 ________ 74000+5303 f) 67000 + 1704 ________ 37000+1775

3.

Escribe dentro de cada parntesis V si es verdadero y F si es falsa la relacin. 95325 25345 970 00 12605 59753 64582 38755 42106 > < = < > = > < 98465 25345 97 000 ( 2620 60 003 ( 64 582 ( 38 575 ( 43 106 ( ( ) ) ) ) ( ( ) ) ) )

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

4.

Lee los nmeros y colorea el recuadro del nmero mayor.

32954 44585 93891 43082 3385 33059

a) . b) . c) . d) . e) . f) 5. . Lee los nmeros y pinta el recuadro del nmero menor.

41125 41244 43453 412345 42345 43456

a) .. b) . c) . d) . e) . f) .

Resolviendo operaciones: 1. Encierra mediante una lnea el mayor de los nmeros dados: 1 000 789 1 351 1 290 3 128 3 291 3 801 3 799 5 120 5 896 5 879 5 699 8 563 8 901 8 864 8 999 2. 50 1 050 1 650 2 050 2 500 1 850 Completa 100 750 1 400 500 2 145 2 750 2 570 2 699 4 239 4 270 4 839 4 699 7 996 7 954 7 969 7 989 9 068 9 247 9 975 9 699

3.

Ordena los nmeros dados de menor a mayor y escribe en los casilleros respectivos. 908 375 564 890 4 280 4 379 3 542 5 121
43

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

1 500 1 279 1 465 1 384

6 200 4 523 2985 3 005

2 328 2 769 2 050 2 800

9 702 7 384 6 596 8 273

5 308 5 715 5 038 5 571 4. Completa los nmeros que faltan en orden descendente

9 801 9 108 9 018 9 081

9 900 8 900

9 800 8 500 7 700

9 000 7 000 6 400 5 600 5 000

6 900

5.

Encierra mediante una lnea el menor de los nmeros dados:

1 000 796 805 -954 3 584 2 999 3 209 4 501 5 349 6 001 7 227 8 642 9 216 7 859 8 304 6 996 6. Compara y escribe los smbolos > , < = 987 1 268 2 400 3 000 + 100 5 005 789 1 300 2 000 400 3 200 5 000 + 500

2 567 1 967 3 257 2 001 5 027 40 628 2 325 6 128 8 265 8 505 7 999 8 000 8 745 9 626 7 384 9 436

4 230 5 000 + 300 + 60 + 7 6 874 8 000 + 500 + 90 + 3 9 000 + 800 + 5

4 000 + 200 + 30 5 637 6 000 + 800 + 70 + 4 8 493 9 805

7.

Escribe los nmeros naturales que son: a. b. c.

44

Mayores que 1 248 y menores que 1 257 __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; Mayores que 3 009 y menor que 3 018 __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; Mayores que 4 996 y menores que 5 005
TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

__________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; d. Mayores que 9 718 y menores que 9 727 __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ; __________ ;

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

FRACCIONES

Son cada una de las partes iguales que se divide la unidad.

UNIDAD
TRMINOS DE UNA FRACCIN:
Los trminos de una fraccin son el numerador y el denominador, as:
5 8 numerador deno min ador

Significa que la unidad se ha dividido en dos partes iguales(como indica el denominador) y se ha tomado una parte (como lo indica el numerador)

LECTURA DE UNA FRACCIN:

SI EL DENOMINADOR ES: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 SE DICE Medios Tercios Cuartos Quintos Sextos Sptimos Octavos novenos Dcimos centsimos EJEMPLOS 7/2 = siete medios 5/3 = cinco tercios 9/4 = nueve cuartos 9/5 = nueve quintos 1/6 = un sexto 6/7 = seis sptimos 3/8 = tres octavos 4/9 = cuatro novenos 3/10 = tres dcimos 27/100 = veintisiete cienazos

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

OJO: Si el denominador es mayor que 10, se aade la terminacin avo. Ejemplo: 3/12 = Tres doceavos.

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Completa el siguiente cuadro, leyendo las fracciones:

LA FRACCIN

Se lee

2 15 7 12 6 13
13 18 1 10

2 17 5 19 12 21 6 33
9 100

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

2.

Completa el siguiente cuadro, escribiendo las fracciones:

LA FRACCIN Ocho medios

Se lee

8 2

Trece catorceavos Nueve centsimos Cincuenta tercios Diez catorceavos Cinco quintos Ocho sptimos Tres doceavos Quince novenos Dieciocho dcimos Catorce octavos Cinco treceavos Un centsimo Once veinteavos

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Halla x en las siguientes operaciones:

7 x a) = 8 16 1 5 c)) = 5 x 8 x e) = 5 25 6 12 g) = 7 x 9 27 i) = 5 x
2.

x = 14 x= x= x= x=

9 x b) = 4 8 6 24 d) = 4 x 7 28 f) = 5 x 2 12 h) = 6 x 6 x j) = 5 15

x= x= x= x= x=

Escribe las fracciones que representan las regiones sombreadas de cada dibujo y completa:

3/9 Tres novenos 3.

_____________ _____________

__________ __________

___________ ___________

Pinta en cada figura la fraccin que se indica:

T re s c u a rto s C u a tro o c ta v o s

U n s e x to

D o s s e x to s

D o s d ie c is e s a v o s

S ie t e d ie c is e is a v o s

C in c o o c t a v o s

T re s o c ta v o s

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

CLASIFICACIN DE LAS FRACCIONES:

C L A S IF IC A C I N D E L A S F R A C C IO N E S

F R A C C IO N E S P R O P IA S

F R A C C IO N E S IG U A L E S A L A U N ID A D

F R A C C IO N E S IM P R O P IA S

tie n e n
E l n u m e ra d o r e s m e n o r q u e e l d e n o m in a d o r y s o n m e n o r e s q u e la u n i d a d

cuando
E l n u m e r a d o r e s ig u a l a l d e n o m in a d o r .

tie n e n
E l n u m e ra d o r e s m a y o r q u e e l d e n o m in a d o r y s o n m a y o r e s q u e la u n id a d .

F=

a < 1; a < b b

F =

a =1 a

F=

a > 1; a > b b

FRACCIONES IMPROPIAS Y NMEROS MIXTOS

Las fracciones impropias pueden ser expresadas como nmero mixto.

Ojo: Un nmero mixto est formado por una parte entera y otra parte fraccionaria.

6 6

4 6

Ahora:

La Unidad
PARTE SOMBREADA

La Unidad

10 7
Fraccin Impropia

4 6

Parte fracccionaria

Parte entera Nmero Mixto

OBSERVACIONES
Las fracciones impropias originan a los nmeros mixtos. Son mayores que la unidad; tiene el numerador MAYOR QUE el denominador.

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Ejemplos: 1) Dos unidades divididas en medios:

3 1 =1 2 2
2) Tres unidades divididas en cuartos:

11 3 =2 4 4

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Clasifica las fracciones en propias, igual a la unidad e impropias

1 3

4 7

8 8

1 5

2 7

5 5

1 4

2 2

5 2

6 8

1 7

5 9

12 6

9 9

3 2

2. E

F R A C C I N P R O P IA

F R A C C I N IG U A L A L A U N ID A D

F R A C C I N IM P R O P IA

scribe como fraccin impropia y nmero mixto: a)

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

b)

c)

d)

e)

f)

3.

Convierte las fracciones impropias a fracciones mixtas:

7 1) = ......... 2

9 2) = ............ 4

3)

10 = ........... 3

4)

12 = ......... 5

5)

13 = ......... 6

6)

22 = ......... 7

7)

29 = ......... 8

8)

41 = ......... 7

9)

39 = ......... 9

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

4.

Escribe el nmero mixto que corresponde a cada fraccin impropia:

4 a) = 3 7 d) = 5 15 g) = 4 45 j) = 8

6 b) = 5 20 e) = 6 47 h) = 6 79 k) = 6

5 c) = 2 10 f) = 6 126 i) = 9 64 l) = 7

OPERACIONES CON FRACCIONES

Para sumar sumar fracciones fracciones homogneas homogneas se se suman suman los los numeradores numeradores yy se se Para coloca el mismo denominador. coloca el mismo denominador.

As:

4 5 2 11 + + = 3 3 3 3

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

ADICIONES CON FRACCIONES HOMOGNEAS:
4 2 a) + = 6 6 3 2 7 b) + + = 5 5 5 2 7 c) + = 20 20 4 7 4 d) + + = 5 5 5 8 4 e) + = 15 15 12 11 17 + + = 25 25 25 7 13 8 g) + + = 12 12 13 21 18 15 h) + + = 40 40 40 11 16 17 i) + + = 24 24 24 8 9 6 j) + + = 13 13 13 f)

Para restar restar fracciones fracciones homogneas homogneas se se restan restan los los numeradores numeradores y y como como Para denominadorse secoloca coloca el el mismo mismodenominador denominadordado. dado. denominador

As:

4 5 2 11 + + = 3 3 3 3

TERCER GRADO

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

43

LGICO MATEMTICA

SUSTRACCIONES CON FRACCIONES HOMOGNEAS:

13 8 = 12 12 3 1 b) = 4 4 9 6 c) = 15 15 18 16 d) = 20 20 10 6 e) = 12 12 a) 5 2 f) = 6 6 28 20 g) = 35 35 45 17 h) = 16 16 70 15 i) = 25 25 27 9 j) = 18 18
Pasos para para resolver: resolver: Pasos Se saca el M.C.M.de de los losdenominadores. denominadores. Se saca el M.C.M. El resultado resultado del del M.C.M. M.C.M. se se divide divide con con el el numerador numerador yy multiplicado multiplicado con con el el El numerador. numerador. Sesuman sumanlos losresultados resultadosteniendo teniendode debase baseel eldenominador. denominador. Se

Veamos:
x

2 3 4 + 15 19 + = = 5 2 10 10
: M.C.M 5 - 2 2 5 - 1 5 1 - 1 10 : 5 = 2 x 2 = 4 10 : 2 = 5 x 3 = 15 2 x 5 = 10

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

ADICIONES CON FRACCIONES HETEROGNEAS:
4 5 a) + = 5 4 7 3 b) + = 5 10 7 5 4 c) + + = 4 3 5 5 8 4 d) + + = 6 3 2 2 3 8 e) + + = 6 9 12 8 4 2 + + = 10 5 10 5 4 1 g) + + = 8 5 4 6 5 1 h) + + = 4 3 6 1 5 6 i) + + = 8 12 5 8 1 5 j) + + = 7 14 8 f)

Pasos para resolver: a) Se resuelve de igual manera que la suma de fracciones heterogneas

6 3 12 3 9 = = 2 4 4 4
: M.C.M 2 - 4 2 1 - 2 2 1 - 1 4 : 2 = 2 x 6 = 12 4:4 =1x3=3

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

SUSTRACCIONES CON FRACCIONES HETEROGNEAS:

1 2 a) = 3 8 12 2 b) = 16 5 18 1 c) = 20 2 4 2 d) = 5 6 5 6 e) = 8 9 15 4 = 60 18 15 12 g) = 8 3 4 6 h) = 9 8 11 6 i) = 12 8 9 5 j) = 7 8 f)

PROBLEMITAS:

1. La mam de Karen compr pedazos de tela floreada. Uno media 4/5 de metro y el otro 7/6 de metro. Cuntos metros de tela compr?

3. Jhoana recibi los 5/9 de un pastel y Patricio los 29/45. Qu parte del pastel recibieron entre los dos?

4. De los 13/15 de un tanque de agua se han consumido 5/9. Qu parte queda?

2. El pap de Mara compr 7/8 de una finca y vendi 5/6. Qu parte le queda?

5. Miguel ngel vende un terreno de la siguiente manera: a Franco le vende 1/6 del terreno, a Stephe le vende 1/5 del terreno y a Sal le vende 1/3 del terreno. Qu cantidad de terreno vendi?

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

MULTIPLICACIONES CON FRACCIONES:

FRACCIN DE UN NMERO:
2 a) de 5 2 c) de 5 3 e) de 10 5 g ) de 8 10 = 30 = 100 = 16 = 5 b) de 4 = 8 4 d ) de 75 = 15 5 f ) de 14 = 21 7 h) de 18 = 9
AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Halla el resultado de las multiplicaciones:

2 5 a) de = 3 6 5 8 b) de = 4 5 1 3 c) de = 3 4 2 1 d ) de = 5 2 2 12 e) de = 3 7

3 4 = 16 15 5 3 g) = 8 7 15 7 h) = 14 10 3 4 i) = 9 10 f) 7 5 j) = 9 8

3 5 k) = 8 9 4 5 l) = 5 10 7 3 m) = 9 14 2 5 n) = 11 6 2 4 o) = 7 6

DIVISIONES CON FRACCIONES:

1. Resuelve las divisiones que a continuaciones te presentan:

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

3 4 a) = 4 6 2 1 b) = 5 5 3 2 c) = 7 9 4 1 d) = 5 2 6 2 e) = 10 9

5 4 f) = 6 5 2 1 g) = 3 3 8 4 h) = 12 5 4 2 i) = 7 7 1 1 j) = 2 8

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

2.

Halla el cociente en las siguientes divisiones:

4 = 5 5 b)27 = 8 1 c)15 = 2 6 d )24 = 8 3 e )6 = 4 a)8

3 f) 2= 8 3 g) 6 = 7 1 h) 2 = 8 5 i) 4 = 10 8 j ) 16 = 12

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

El Sistema Internacional de Unidades naci por acuerdo de la undcima Conferencia General de Pesas Medidas que se desarrollo en Pars, Francia en 1960. Este sistema tiene su origen en el sistema mtrico decimal y est formado por unidades bsicas, unidades suplementarias y unidades derivadas.

CLASIFICACIN DE LAS UNIDADES DE MEDIDA: a) b) c) Unidades bsicas. Unidades suplementarias. Unidades derivadas. Medir significa significa comparar comparar una una magnitud magnitud con con otra otra conocida conocida a a la la que que Medir llamamos UNIDADES DE MEDIDA. llamamos UNIDADES DE MEDIDA.

MAGNITUDES FISICAS Longitud metro Masa Kilogramo kg m Tiempo Segundo s

Intensidad de corriente elctrica

Amperio

Temperatura termodinmica Kelvin k Cantidad de sustancia mol mol

Intensidad Luminosa Candela cd

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

LA UNIDAD DE LONGITUD

La longitud longitud expresa expresa medidas medidas de de una una sola sola dimensin dimensin como como el el largo, largo, el el La ancho, la altura, el contorno, la distancia, la profundidad, etc. ancho, la altura, el contorno, la distancia, la profundidad, etc.

LA UNIDAD BSICA: ES EL METRO = m

Cuadro de posicin de Unidades de Longitud ms usadas:

Nombres SMBOLO Equivalencia en m

kilmetro km 1000

hectmetro hm 100

decmetro dam 10

metro m 1

decmetro dm 0,1

centmetro cm 0,01

milmetro mm 0,001

MLTIPLOS

SUB MLTIPLOS

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

1. Estima la medida en cada una de las siguientes situaciones. Luego usando tu regla comprueba su validez de tu estima. a) Longitud de tu zapato: ESTIMACIN: ____________ Con regla: _______________ b) Longitud de ancho del saln de clase. ESTIMACIN: ____________ Con regla: _______________

c) Ancho de tu carpeta en cm. ESTIMACIN: ____________ Con regla: _______________

e) Altura de la puerta de tu aula en cm. ESTIMACIN: ____________ Con regla: _______________

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

2. Utilizando la cinta mtrica, mide los siguientes objetos. OBJETO A MEDIRSE m Largo de tu cama Contorno de tu cintura Estatura de tu profesora Ancho de tu mesa Largo del lpiz Ancho de tu cuaderno 2 MEDIDAS REALES dm cm

3. Convierte las siguientes medidas. Emplea tu tablero posicional.

Fjate:
m 2 3 dm 0 4 cm 0 0 mm 0 Luego 2 m = 2000 mm 34 dm = 340 cm

m a) 6 m b) 52 dm c) 120 cm d) 4 m e) 8 cm f) 62 mm a a a a a a dm cm mm mm m dm

dm

cm

mm ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

4. Enumera los banderines de mayor a menor teniendo en cuenta la cantidad anotada en cada uno.

5. Resuelve: a) En una tienda, Claudia compr 8 m y 60 cm de tela, mientras que Julio compr 8 m y 6 dm. Quin compr menos telas?
44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

b) Renzo mide 165 cm y Pedro 1280 mm. Quin es ms alto?

c) En una ciudad, la distancia del parque Huamanmarca a la Iglesia Catedral es de 1420 m y al Consejo es de 1 kilmetro con 50 m. Cul est lejos del Parque Huamanmarca, la Iglesia

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

UNIDADES DE SUPERFICIE

RECUERDA:
La medida de superficie se llama REA La UNIDAD FUNDAMENTAL es el metro cuadrado, cuyo smbolo es m 2 y equivale a u n cuadrado que tiene un metro de lado. Estas medidas aumentan y disminuyen de 100 en 100 y luego en cada columna del tablero posicional se escribe dos cifras.

Observa el cuadro: UNIDAD decmetro cuadrado MLTIPLO metro cuadrado decmetro cuadrado SUBMULTIPLOS centmetro cuadrado cm2 0,0001 m2 m2 dm2 1 m2 0,01 m2 SMBOLO dam2 EQUIVALENCIA EN m2 100 m2

Para convertir convertir una una unidad unidad de de superficie superficie en en otra, otra, se se tiene tiene en en cuenta cuenta lo lo Para siguiente: siguiente:

44

AHORATE TETOCA TOCA ! ! AHORA

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

1. Mide el dorso y el ancho de las siguientes superficies y anota. m2 El piso de tu dormitorio Tu jardn La pizarra de tu clase la mesa de tu comedor una hoja de cuaderno la tapa de un libro dm2 cm2

2. Convertimos las unidades de superficie a) dam2 b) cm2 c) m2 d) dam2 e) m2 f) m2 a a a a a a m2 ____________________ dm2 ____________________ dam2 ____________________ m2 ____________________ cm2 ____________________ dm2 ____________________

3. Resuelve los siguientes problemas de unidades de superficie a. El terreno de una Iglesia mide 8 m., de ancho y 20 m. de largo. Cul es la superficie del terreno en decmetros cuadrados?.

b.

La superficie de una mesa cuadrada es de 22 dm2 Cul es la superficie en cm2?

TERCER GRADO

CALCULANDO CON UNIDADES DE SUPERFICIE

43

LGICO MATEMTICA

6.

Observa los ejemplos para hallar las medidas de superficie. A. Miguel Angel observa el plano de su casa y calcula la superficie de sus ambientes en metros cuadrados (m2) observa y le ayudo

B.

Complete los datos y los expreso en m2, dm2, cm2.

Superficie 1. Patio del colegio 2. Saln de clases 3. Bao 4. Direccin 5. Jardn

En m2

En dm2

En cm2

C.

El Ingeniero Lpez debe calcular el rea que corresponde a cada Institucin pblica en la Urbanizacin Millotingo, Aydalo.
TERCER GRADO

44

LGICO MATEMTICA

D.

Completa los datos y los expreso en m2, dm2, cm2.

Superficie 1. Del colegio 2. Del Hospital 3. De la Comisara 4. Del Parque 5. De la Zona residencial

En m2

En dm2

En cm2

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

jugando con Los cuadrilteros

Son figuras de cuatro lados. Es cualquier polgono cerrado de cuatro lados . Veamos:

D B A
A
Cuadriltero: ABCD. Vrtices: A,B,C,D. ngulos: Lados:

CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS

Los cuadrilteros se clasifican de la siguiente forma: Cuadrado, Es un cuadriltero que tiene los cuatro lados iguales y los cuatro ngulos rectos, las diagonales del cuadrado son iguales y perpendiculares entre s. Rombo, Es un cuadriltero de cuatro lados iguales, los ngulos no son rectos y son iguales dos a dos, las diagonales en el rombo son desiguales y perpendiculares entre s.

Rectngulo, es un cuadriltero de cuatro ngulos rectos y de lados iguales dos a dos, las diagonales en el rectngulo son iguales pero oblicuas.

Romboide, Tiene los lados y los ngulos iguales dos a dos. Sus ngulos no son rectos y sus diagonales son desiguales y oblicuas.

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Trapecio.- Tiene dos lados paralelos, los lados paralelos del trapecio se denominan base mayor y base menor, respectivamente. Existen tres tipos de trapecios: Trapecio rectngulo, es un cuadriltero con uno de los lados no paralelos perpendicular a las bases.

Trapecio escaleno.- es un cuadriltero cuyos lados no paralelos son desiguales.

Trapezoide, es un cuadrilteros cuyos lados no son paralelos. Trapecio issceles, es un cuadriltero cuyos lados no paralelos son iguales.

Clasificacin de los cuadrilteros

CLASIFICACIN

NOMBRE

DESCRIPCIN

Romboide

PARALELOGRAMO
Tiene sus lados opuestos paralelos. Rectngulo

Cuadrado

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

Rombo

T. Rectngulo

TRAPECIO
Tiene un paralelos. par de lados T. Issceles

T. Escaleno

TRAPEZOIDE
No tiene lados paralelos.

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

CONOCIENDO FIGURAS POLIGONALES

EL POLGONO

Se llama as a la lnea poligonal cerrada simple donde todos sus puntos pertenecen a un mismo plano. La reunin de un polgono con sus puntos interiores determinan un conjunto llamado regin poligonal.

a) Lnea poligonal abierta

b) Lnea poligonal cerrada

Esta lnea recibe el nombre de polgono.

ELEMENTOS DE UN POLGONO

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

1. Lados.- Son cada uno de los segmentos que forman la lnea poligonal (ab, bc, cd, de, ef) 2. Vrtices.- Son cada uno de los puntos donde se unen los lados u se denotan por las letras maysculas (A, B, C, D, E, F) 3. ngulos internos.- Son los formados por cada par de lados del polgono. As A, B, C, Son D, los E, F. que une dos vrtices no consecutivas

4. Diagonales.-

segmentos

CD , CA, CE , DB, DA, DF , BE , AE

CLASIFICANDO LOS POLGONOS

NMERO DE LADOS 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 20 ....

NOMBRE Tringulo Cuadriltero Pentgono Hexgono Heptgono Octgono Nongono Decgono Endecgono Dodecgono Pentadecgono Icosgono ....

Los polgonos se nombran de acuerdo al nmero de lados

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

AHORA TE TOCA ! AHORA TE TOCA !

1.

Coloca el nombre de los polgonos correspondientes

2.

Completo el cuadro

NMER FIGURAS LADOS O DE LADOS VRTICES NGULOS

NOMBRE DE LA FIGURA

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

3.

Responde: a. b. c. d. Si un polgono tiene 29 lados. Cuntos diagonales puede trazar en total? _________________________________________________ Si un polgono tiene 10 diagonales. Cuntos lados tiene el polgono? _________________________________________________ Cuantos diagonales tiene un icosgono _________________________________________________ En un pentgono. Cuntas diagonales se puede trazar en uno de los vrtices? _________________________________________________

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

Planteo de ecuaciones
Problemas de Planteo
Actualmente en nuestro entorno se encuentran situaciones de la vida real que llevan al planteamiento y la resolucin de ecuaciones.

Debemos de reflexionar los siguientes puntos: Primero: Debers leer cada ejercicio las veces necesarias hasta que tengas claro que es lo que se pide hallar y que datos tienes para encontrar la solucin. En caso que sea muy costoso relaciona con ejemplos de situaciones parecidas ms sencillas y claras. Designa con una letra x, y, z, a cada variable que encuentras en el ejercicio. De cada dato se halla una ecuacin (normalmente hay tantas pistas como (incgnitas). Resuelve las ecuaciones. Interpreta los resultados y comprueba que sean ciertos.

Segundo: Tercero: Quinto: Sexto:

01. Escribe la expresin que corresponde .

El doble de tu edad ms el triple de la misma. Tu edad dentro de 28 aos. X7 Lo que me falta para tener 35 aos. La mitad de mi edad. La edad de Juan, si el tiene 8 aos ms que t. X+8 2x + 6 El triple de tu edad menos 16 aos. El doble de mi edad disminuido en 48. X+ El doble de la diferencia del nmero. Tres veces la suma del doble ms el quntuplo de 4. Mi edad hace 10os. x/7 + 9 7x + 9

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

44

TERCER GRADO

LGICO MATEMTICA

02. Resuelve los siguientes problemas con ecuaciones. a. Jorge tiene S/. 150 compra dos maletines del mismo precio, le quedan S/. 30 Cunto cuesta cada maletn?

b.

Jaime tenia S/ 180, gasta cierta cantidad y lo que le queda es el doble de los que gast. Cunto de dinero le queda a Jaime?

c.

Por un da de labor, tres obreros reciben un total de S/.335, la distribucin del dinero fue de la siguiente forma: El segundo el doble del primero ms S/. 50, el tercero S/ 75 menos que el primero Cunto recibi cada uno?

TERCER GRADO

43

LGICO MATEMTICA

d.

Si al cudruplo de mi peso le disminuyen 20 Kg. Obtendrn 160 Kg. Cunto peso?

e.

Si al dinero que llevo aumentado en S/. 50, lo multiplicamos por 4 y luego a este producto le restamos S/. 80 obtendremos S/. 920 Cunto de dinero llevo?

PARATU TUCUADERNO CUADERNO PARA

1.

Guindote de los ejemplos anteriores resuelve estos problemas de ecuaciones a. Un libro de ciencia y uno de lgico cuestan S/ 130. Si el de lgico cuesta S/.50 soles ms que el de ciencia Cunto costara cada libro? b. La edad de Ral dentro de 18 aos ser 4 veces la edad que tuvo hace 15 aos Qu edad tiene actualmente Ral ? c. En una seccin de 48 alumnos, el nmero de aprobados en matemtica es el doble de los desaprobados. Cul el nmero de alumnos aprobados?

d. Mario tena 9 844 nuevos soles. Gast cierta cantidad de dinero y lo que le quedo era el triple de lo que gasto Cunto de dinero gast? e. El permetro de un cuadrado es 48 cm. Si el largo del rectngulo es el doble de su ancho Cunto mide el largo del rectngulo? f. La suma de tres nmeros consecutivos, es 53 unidades ms que el que el nmero menor. Halla el mayor de los tres nmeros.

g. La suma de tres nmeros consecutivos, es 37 unidades mas que el nmero mayor. Halla el nmero menor.
44

TERCER GRADO