Apellidos, Nombre del alumno

Universidad de Concepcin Asignatura: Nombre de la Asignatura Curso: X / Ao Acadmico: 20XX Profesor: Nombre y apellidos del profesor

Nombre y APELLIDOS DEL AUTOR: Ttulo de la obra analizada, Editorial, Lugar de edicin, Ao de edicin, nmero total de pginas o pginas donde comienza y termina el trabajo a analizar. Ejemplos:

Carlo GINZBURG: El queso y los gusanos. El cosmos segn un molinero del siglo XVI , Muchnik Editores, Barcelona, 1996, 254 pp. Enrique DUSSEL: Europa, modernidad y eurocentrismo, en Edgardo LANDER (comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, CLACSO, Buenos Aires, 1993, pp. 41-53.
RESUMEN Resumen del libro, captulo o artculo analizado, que debe caber en no ms de esta primera pgina. La idea es hacer aqu una sntesis esencial del trabajo, una explicacin que aclare su marco cronolgico, geogrfico y temtico, as como las metas a alcanzar. No se trata de adoptar una estructura de esquema o entrar en grandes detalles, lo cual se har en el siguiente apartado. El resumen recoger necesariamente de manera implcita las ideas principales del texto, pero estas ltimas slo se mencionarn por separado y sern desarrolladas ms extensamente en el siguiente apartado, no aqu. El texto del resumen, lo mismo que las ideas principales y anlisis y comentario crtico deben escribirse con este formato de diseo de pgina (en cuanto a mrgenes laterales, superior e inferior), con el encabezamiento arriba sealado y con letra tipo Times New Roman, cuerpo 11, interlineado sencillo, espacio de separacin entre prrafos de 6 pp., empezando estos ltimos con sangrado en primera lnea (en este caso a 1,25 cm). El margen derecho del trabajo debe quedar justificado. Se aconseja a la hora de redactar el borrador o ensayo del trabajo comenzar por las ideas principales y secundarias para luego redactar el resumen como una sntesis que ana la sencillez de un lenguaje claro, directo y preciso con la debida complejidad que se traduzca en riqueza de ideas, pero no una excesiva dificultad a la hora de exponerlas. Con todo, tambin se puede hacer primero el resumen y luego el desarrollo de las ideas, para terminar con la operacin del anlisis y conclusiones. En cualquier caso, la forma definitiva en que se expondrn ser la que aparece en este modelo.

IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Se expondrn en esta seccin (mximo tres pginas) las ideas principales del texto. Ello se puede hacer, bien exponiendo cada idea en un prrafo independiente como en este caso o con la ayuda de los guiones o de vietas. Ejemplos: Primera Idea principal y se desarrolla aqu (recurdese que no es un esquema de flechas y palabras clave, sino que hay que explicarlo). Idea secundaria y se desarrolla aqu. Segunda Idea principal y se desarrolla aqu. Idea secundaria y se desarrolla aqu. Etc. No es necesario poner eso de Primera/Segunda/etc. Idea principal, sino que se expone directamente en su lugar. Cuando se quieran destacar conceptos clave o expresiones se debe usar negrita, no cursiva. A la hora de obtener estas ideas (se recomienda un mnimo de 6 y un mximo de 12) se aconseja echar un primer vistazo general al texto y ver el nmero de apartados o subapartados de que consta (pues normalmente la cantidad de stos puede ser similar al nmero de ideas principales que podemos obtener). Despus se realiza una lectura atenta, subrayando en el texto y/o tomando notas aparte para hacer un esquema o borrador con anotaciones que luego servirn para formular las ideas principales. Estas ltimas se pueden obtener a partir del mtodo lineal, que consiste en anotar ideas a medida que aparecen en el texto (a medida que se lee se va resumiendo o esquematizando apartado por apartado) y despus resulta aconsejable ver las ideas que se repiten en cada apartado para refundirlas en una sola cuando sea posible y, con ello, simplificar el nmero de ideas, en lo que se denomina mtodo mixto. Otra opcin, llamada mtodo analtico, pasa por formular directamente un esquema propio de las ideas que uno ve que aparecen en la obra, independientemente del orden en que aparecen. En todo caso, se trata de operaciones previas que ayudan a redactar finalmente este apartado. Es recomendable que el alumno exponga con sus propias palabras las ideas, pero en la explicacin puede apoyarse en citas del texto que se analiza. Estas ltimas deben copiarse de manera literal y exacta, entrecomillando lo extrado del libro, mediante comillas dobles normales o castellanas . Estas ltimas se obtienen en el programa Office de Word en la funcin Insertar/Smbolo. Cuando hay que entrecomillar una palabra o grupo de ellas en un texto entrecomillado, se han de usar comillas simples ; y, en el caso de las castellanas, se emplean las dobles. Una vez que acaba la cita, si es pertinente, se pone entre parntesis la pgina del trabajo que se analiza en la que aparece aqulla. Si deseamos insertar un comentario propio o algn dato aclaratorio dentro del texto citado, se debe hacer usando corchetes [ ] y, cuando se trata de abreviar el texto citado suprimiendo un pasaje, se utilizan puntos suspensivos dentro de los corchetes [...] Ejemplos: La acusacin [dice Ginzburg] era haber pronunciado palabras herticas e impas sobre Cristo. [...] Con ello, su situacin era grave (p. 30). / La acusacin [dice Ginzburg] era haber pronunciado palabras herticas e impas sobre Cristo. [...] Con ello, su situacin era grave (p. 30). Si se trata de otra obra que no es la analizada (libro, artculo, etc.), se pondr entonces nota a pie de pgina para ubicar exactamente la cita que se menciona. Cuando se decida usar parntesis ( ) o guin largo , se debe optar por una u otra modalidad en el trabajo. Solamente se deben emplear las dos modalidades en un mismo texto de acuerdo con una regla fija. Ejemplo: uso normal de guiones largos estos que aqu se ven para todos los comentarios aparte en el trabajo y solamente los parntesis si ponemos una fecha cronolgica (1492), (14-VII-1789), un porcentaje (38%) o una cita bibliogrfica segn el modelo anglosajn (CHALMERS: 1990, 32-43). Para destacar las ideas principales y ciertos trminos importantes se puede usar la negrita. Asimismo, las palabras en otra lengua (ingls, francs, latn, etc.) se deben poner en cursiva.

ANLISIS Y COMENTARIO CRTICO El presente apartado debe ser una conclusin del trabajo en una pgina que, partiendo de las ideas antes expuestas, exponga una serie de comentarios relativos a la temtica de la obra y el aporte historiogrfico que supone. Se debe atender a criterios como la importancia de la obra para el campo de estudio en que se inscribe y explicar lo que pueda haber de trascendente y novedoso (o lo contrario), posibles errores u omisiones, veracidad y exactitud de lo que se expone, la claridad en la construccin del relato y exposicin de las ideas, dominio del tema, uso de fuentes y bibliografa empleada, etc. Para ello, resulta de utilidad informarse sobre el autor y la obra analizada a travs de las referencias que puedan encontrarse, referencias que no es necesario reproducir aqu, sino que hay que emplearlas para redactar esta seccin en una reflexin, no en un recortado y pegado. En cuanto al estilo, aqu como en el resto del trabajo conviene huir de la repeticin excesiva de una misma palabra (para corregir eso estn los sinnimos) y evitar el uso de clichs (ejemplo antolgico, marco incomparable), expresiones incorrectas (en base a, por sobre), coloquiales y modismos (guay, bacn, etc., a no ser que resulte pertinente y, en ese caso, se deben entrecomillar). No se olvide que el trabajo a realizar debe mostrar ecuanimidad y rigor acadmico, manifestados en un estilo que rechace, tanto las posturas acrticas, como el hipercriticismo que solamente busque la polmica fcil y no el conocimiento cientfico. Por lo dems, se recomienda en el proceso de escritura de este trabajo o de cualquiera de ellos tener a mano obras de consulta bsicas (en formato papel o electrnico), como un diccionario (aconsejables el de la Real Academia Espaola o DRAE y el Mara Moliner) o enciclopedia (se recomiendan la Larousse, Britnica... para historia especficamente obras de vocabulario bsico, diccionarios, enciclopedias temticas y/o atlas), manual de ortografa o normas de estilo. El cuidado de la ortografa y la sintaxis son factores de gran importancia para lograr un nivel de correccin en la expresin escrita de un profesional, en cualquier campo del conocimiento. Para ello, se deben revisar los trabajos antes de entregarlos, utilizando como ayuda los recursos arriba mencionados. Algunas obras de consulta que pueden servir al alumno:
ARTOLA, M. (dir.): Enciclopedia de Historia de Espaa, Madrid, 1993, 7 vols. BLEIBERG, G. (dir.), Diccionario de historia de Espaa, Madrid, 1962, 3 vols. BONNASSIE, P.: Vocabulario bsico de historia medieval, Crtica, 1999. KINDER, H. y W. HILGEMANN: Atlas histrico mundial, Madrid, 1996, 2 vols. VILAR, P.: Iniciacin al vocabulario de anlisis histrico, Barcelona, 1982.