La resea

La resea es un documento cientfico secundario, en el cual se generalizan los datos contenidos en los documentos primarios. Por lo general abarca materiales sobre un solo tema y en un determinado perodo. Se distinguen entre otras, la resea analtica y la resea referativa. Resea analtica: Es el resultado de un anlisis de los documentos cientficos primarios. Contiene una evaluacin argumentada y ofrece recomendaciones. Resea referativa: Se caracteriza por un anlisis menos profundo y se basa en la extraccin y la sistematizacin de determinados datos contenidos en los documentos cientficos primarios.

Qu es una resea literaria?

Una resea literaria es una presentacin oral o escrita de la opinin de un crtico sobre una obra, justificada con hechos a incidentes especficos (pasajes) de la pieza en cuestin. Su propsito principal es dejar saber si vale la pena leer el libro que est en discusin. Independientemente si el lector ha ledo la obra, el autor de la resea debe incluir alguna informacin sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la resea es una presentacin de la opinin del crtico literario. La resea no debe confundirse con un reporte. Un reporte es completamente comprensivo. Se limita a una presentacin totalmente objetiva de hechos: ttulo, autor, gnero, precio, datos relacionados con la publicacin, condiciones bajo las cuales la obra fue producida, construccin de los hechos, ilustraciones presentadas, etc... Preparacin para hacer una resea literaria: Todo crtico debe seguir los siguientes pasos antes de hacer una resea literaria sobre un hecho o trabajo especfico: Evitar leer resmenes, comentarios o propaganda anterior a la lectura del libro. Leer solamente cuando se est alerta y dispuesto. Leer con luz apropiada y con un mnimo de distracciones a interrupciones. Razonar cuidadosamente el ttulo del libro o trabajo y el significado e implicacin. Leer el prlogo para familiarizarse con la intencin del autor.

Leer la tabla de contenido (si esta existiera) para enterarse de la organizacin bsica del libro. Conocer el gnero del libro o la obra para poder juzgar de acuerdo a ste. Tener una copia personal del libro o del trabajo, si es posible, para poder hacer anotaciones segn se va leyendo. Si el libro no es propio, mantener hojas de papel disponibles para anotar las reacciones a insertarlas en el libro. Leer el libro en su totalidad para tener una impresin general. Sobre esta impresin inicial, hacer un bosquejo mental de cmo se va a trabajar en la resea. Leer el libro por segunda vez, en esta ocasin para darle nfasis a aquellos detalles que pueden fortalecer la impresin inicial o modificarla. Los elementos expuestos a continuacin se deben tener en cuenta en el arreglo para la redaccin de una resea: Punto de vista: Quin narra o interpreta? Hay uno o son varios? Est escrita en primera o tercera persona? Ttulo y prlogo: Cun preciso y efectivo es el ttulo? Habiendo ledo la obra por completo, siente que el ttulo crea un ambiente adecuado? El ttulo viene a ser lo suficientemente significativo para estimular la lectura? Fue el ttulo lo que llam la atencin del lector? Si el autor establece su propsito en el prlogo, cun efectivo es ste? Es necesario leer el prlogo para entender la obra? Organizacin: Cmo est organizado el trabajo? Si es ficcin, est la historia contada cronolgicamente o en retrospectiva? Si no es ficcin, los captulos estn ordenados lgicamente? Los ttulos de los captulos son claros y concisos? Estilo: Qu estilo utiliza el autor? Formal o informal? Qu hay acerca de la diccin? Es muy difcil para el lector promedio? El estilo va dirigido a una audiencia especial? Tema: Cul es el tema del trabajo u obra? De qu se est escribiendo? Cun evidente es? Es ficcin? Es teatro? Es poema? Emplea el autor el simbolismo? Es detectable este simbolismo para un lector astuto? Cun convincente es el escritor? Final: Hay lgica entre el final y el punto culminante? Fue el autor hbil en la construccin del final? El personaje principal resuelve el conflicto satisfactoriamente, aunque no necesariamente la obra tenga un final feliz? Despus de terminada la lectura, cmo se siente el lector con relacin al final? Se olvida fcilmente o permanece en la memoria?

Precisin de la informacin: Asumiendo que el crtico est calificado para juzgar, cun precisa es la informacin ofrecida en el libro? Estn los hechos distorsionados de alguna forma? Se pueden notar prejuicios del autor? Omiti eventos significativos que afectarn la veracidad? Las fuentes utilizadas son confiables? Si el trabajo es ficcin, los hechos que provee el autor son crebles y lgicos? Artificios literarios y descripcin fsica: Utiliza el autor la alusin o lenguaje figurativo? Qu esquema utiliza el libro? Si las fotografas y/o ilustraciones son utilizadas, son un complemento del trabajo o son rellenos del libro? Son las ilustraciones y grficas claras y fciles de entender? Contiene el trabajo una sobreabundancia de notas al calce? Las notas aclaratorias son presentadas de manera consistente al final del captulo o del libro? El esquema es atractivo en general? Cun relevante es la cubierta del libro con relacin al contenido? Algunas frases tiles Visin general del libro: El libro

trata de nos muestra describe cuenta la historia de contiene incluye

un estudio de una encuesta de una historia de

un captulo sobre una seccin sobre cada captulo est enfocado en

El libro

est escrito por est ilustrado por

 est editado por

Ms vocabulario:

Captulo Argumento Personajes Ilustraciones Grficos

Diseo Contenido Lenguaje Descripciones

Tratado Novela Relato Poesa

Pros y contras: Realmente Bastante

extraordinario fascinante interesante

interesante divertido inusual

Absolutamente

Ms bien

original sorprendente brillante maravilloso soberbio excitante

instructivo inesperado entretenido

Ms vocabulario:

A pesar de... Aunque... Por un lado... por el otro Mientras que...

Conclusin:

En resumen...

En mi opinin... Concluyendo...

Para concluir...

Para terminar... Finalmente...

Los siguientes factores extrnsecos son importantes en la evaluacin de un trabajo: Datos biogrficos del autor, periodo literario al que pertenece el libro o la obra, intenciones del autor y calificaciones de ste con relacin a la materia tratada: Es deber del crtico familiarizarse con algunas de las caractersticas bsicas del gnero. Tambin debe conocer acerca de la audiencia a la que el autor dirigi su obra y por otro lado, a la que se le est reseando. Antes de comenzar a redactar se debe tener en consideracin: edad, sexo, educacin y trasfondo cultural del pblico al que se le va a resear.

Se sugiere y es opcional leer otras crticas o reseas que se hayan hecho del libro, siempre y cuando se haya concluido la lectura, para formar una opinin propia. Se debe recordar que las opiniones que no son originales deben estar debidamente documentadas y acreditadas.

Es imprescindible intercalar informacin del contenido de la obra reseada con observaciones crticas y evaluativas, porque es muy probable que el lector de la resea no haya ledo la obra.

Organizacin y redaccin de la resea: Revisar cuidadosamente todas las notas marginales incluidas durante la lectura. Reflexionar profundamente sobre stas y las ideas formuladas hasta que se Llegue a una sola y nica impresin. Formular una hiptesis y redactarla. Comenzar a bosquejar las ideas, dejndose llevar por ls anotaciones ya hechas. Hacer una lista de aquellas notas que apoyen la hiptesis formulada en tarjetas 4 x 6 y eliminar el resto. Empezar a usar divisiones y subdivisiones de ideas. Cotejar cada componente: el bosquejo contra la hiptesis, separando aquellos que sean relevantes y que apoyen la idea principal. AI comenzar a redactar la resea, seguir el bosquejo sin hacer cambios. Proveer atencin y nfasis a la introduccin del escrito. Debe incluir: la esencia de la hiptesis, una implicacin de cmo se propone desarrollarla, el matiz del trabajo, el ttulo del libro reseado y el nombre del autor y los mejores argumentos que emplearn para defender la hiptesis. Intercalar los comentarios del contenido del libro con observaciones crticas en el texto de la resea. Escribir una conclusin fuerte y dinmica, sin trminos inciertos y con mucha lgica. Nunca usar frases como 'en conclusin' o 'en suma' para iniciar el prrafo final ni tampoco utilizar 'el fin' o 'final' para terminar la redaccin. AI escribir el borrador debe dejarse tres lneas por medio y mrgenes amplios para revisiones futuras. Es esencial tener a mano herramientas de referencia como diccionarios y usarlos para la redaccin de la resea. Antes de revisar por primera vez el borrador se debe dejar un da por medio para poder hacer correcciones y cambios objetivamente.

Leer lo redactado, por lo menos una vez en voz alta. Hacer todas las correcciones necesarias y pasar en limpio de nuevo si fuera necesario. Si hay abundancia de correcciones, no dudar en volver a pasar en limpio y escribir un segundo borrador. Una vez se hayan hecho todas las revisiones y correcciones y se est convencido de que es la mejor versin, se procede a escribir o mecanografiar la copia final, evitando errores ortogrficos. Una vez verificado todo el contenido se debe duplicar la resea para mantener copias adicionales de sta.

Ejemplo de una resea:

Es difcil saber en qu momento la historia empieza o termina de ser fantasa, es una historia, donde los contrastes colapsan, donde se pasa de lo hermoso a lo grotesco en una sola escena, donde la imaginacin, y la realidad convergen en la mentalidad y en el concepto de la memoria humana. Un poco ms, o menos de realismo, hubiera destruido por completo el concepto de esta pelcula. Allegro, de Christian Boe (2005), es una pelcula intrigante, que despierta la imaginacin y explica de forma contundente, lo efectos de la bsqueda por la perfeccin. La pelcula narra la historia de Zetterstrom, un pianista, que lleg a ser casi humano en dos ocasiones de su vida. Alguien que en su bsqueda por la perfeccin abandon su memoria cuando le fue necesario, alguien cuyo talento era lo nico en su vida, quien de nio aprendi a ser perfecto, y de adulto olvid a ser humano. La historia inicia con Tom, un personaje ms misterioso que conocido, alguien que funciona como enlace entre dos mundos, el mundo real, donde Zetterstrom es un pianista, y La Zona, lugar atrapado en un estado mgico, donde la realidad se abstrae en los recuerdos perdidos del pianista, lugar que comparte una ubicacin fsica en la realidad de la historia, pero que es impenetrable para cualquier ser humano. Tom, nos narra los recuerdos perdidos de Zetterstrom, su infancia, sus deseos, y el amor que encontr y no supo ver. A continuacin, se muestra la vida actual de Zetterstrom en Nueva York, un excelente pianista, excntrico, y solitario. Quien no recuerda nada de su vida de hace ms de diez aos, donde recibe una invitacin para regresar a su pueblo natal, y recuperar su memoria, yendo a La Zona, invitacin que rechaza y poco despus, por curiosidad, o intriga, acepta. Lo que sucede en Dinamarca, pas anfitrin de La Zona, es el desarrollo y conclusin de una misin por la bsqueda de la humanidad del pianista perfecto. Donde descubre lo que sinti, y olvida lo que aprendi, en una historia llena de misticismo, y misterio. Esta historia, en conclusin, es una impresionante obra cinematogrfica, que solventa la idea de la imperfeccin de la perfeccin, y de la utilidad de la memoria, recomendable para aquel que guste de pelculas abstractas y que buscan expresar una idea sobre cualquier otra cosa.

Benemrita Universidad Autnoma De Puebla

Preparatoria 2 De Octubre De 1968

Profesor: Sebastin Merino Flores Trabajo: Resea

Equipo: 4

Integrantes: Gabriela Luna, Susana Castillo, Jess Ramos, Olga Garca, Lucero Meneses, Claudia Reyes.

Materia: Lenguaje

Grado: 1

Grupo: B

Ciclo Escolar 2012-2013