PLANIFICACION 3 UNIDAD SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin

NIVEL: NB1 CURSO: 2 TIEMPO: 04 semanas RELACION CON EL MAPA DE PROGRESO: LECTURA RELACION CON EL MAPA DE PROGRESO: ESCRITURA

Nivel 1

Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos reales o imaginarios que les son familiares. Extrae informacin explcita evidente. Realiza inferencias claramente sugeridas por el texto. Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. Da sus opiniones sobre lo ledo, apoyndose en informacin explcita y en inferencias realizadas

Nivel 1

Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. Comunica por escrito alguna informacin, opinin o sentimiento, utilizando un vocabulario de uso frecuente. Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, separando correctamente las palabras

OBJETIVOS TRANSVERSALES
Autoestima y confianza en s mismo Valorar la vida en sociedad Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. Valorar el carcter nico de cada persona. Valorar el carcter nico de cada persona y la diversidad de modos de ser. Buscar y acceder a informacin Respetar y valorar las ideas distintas de las propias reconociendo el dilogo como fuente de humanizacin

UNIDAD: Hermano Sol, hermana Luna

OBJETIVO FUNDAMENTAL CONTENIDO MINIMO (CMO) APRENDIZAJES ESPERADOS

Comunicacin oral Expresarse oralmente en forma audible y clara, en conversaciones espontneas y formales, para vincularse con otras personas. Disfrutar de la audicin y de la lectura de textos literarios breves y significativos que amplen su imaginacin, y les permitan expresar sus ideas y las emociones Participacin en conversaciones espontneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionado con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. Audicin frecuente de textos literarios: cuento, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella. Participan en conversaciones espontneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. Audicin frecuente de textos literarios: cuento, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella.

Opinar sobre lo ledo, apoyndose en informacin explcita e inferencias realizadas.

Demostracin de la comprensin de los textos ledos, a travs de: comentarios orales dilogos, escritos breves y sencillos y la expresin corporal y artstica. Produccin oral, en situaciones de juego, de relatos coherentes y secuenciados, de experiencias personales, fantasas, rimas, adivinanzas y trabalenguas. Participacin en conversaciones espontaneas y formales escuchando atentamente; expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema, respetando el turno para tomar la palabra. Lectura Lectura silenciosa y frecuente de cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cartas y otros textos breves y sencillos. Dominio bsico de los aspectos ortogrficos de la escritura que permita una adecuada identificacin de cada palabra de sus escritos ,facilitando as su lectura por parte de los dems

Demuestran la comprensin de los textos ledos escuchados a travs de comentarios orales, dilogos escritos breves y sencillos y la expresin corporal y artstica. Producen en forma oral en situaciones de juegos, relatos coherentes y secuenciados de experiencias personales.

Producir textos orales breves y sencillos en los que relaten hechos, expresen opiniones, sentimientos y dudas, utilizando palabras de uso frecuente.

Realizan una escritura manuscrita legible, utilizando distintos tipos de letras, segn el propsito comunicativo.

Apreciar la lectura de textos literarios como un medio para conocer otros mundos, personajes, lugares, tiempos y costumbres, y ampliar sus experiencias y conocimientos. Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su vinculacin con el mundo. Leer comprensivamente extrayendo informacin explcita evidente y realizando inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.

Leen en forma silenciosa y frecuente cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cartas y otros textos breves y sencillos. Dominan bsiamente los aspectos ortogrficos de la escritura que permita una adecuada identificacin de cada palabra de sus escritos ,facilitando as su lectura por parte de los dems

Lectura silenciosa y frecuente de cuentos, poemas, noticias avisos, recetas cartas y otros textos breves y sencillos.

Leen en forma silenciosa y frecuente cuentos, poemas, noticias avisos, recetas cartas y otros textos breves y sencillos.

Leer comprensivamente extrayendo informacin explcita evidente y realizando inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.

Demostracin de la comprensin de los textos ledos, a travs de : comentarios orales, dilogos, escritos breves y sencillos y la expresin corporal y artstica.

Demuestran la comprensin de los textos ledos, a travs de : comentarios orales, dilogos, escritos breves y sencillos y la expresin corporal y artstica

Escritura Producir y reproducir, en forma manuscrita y digital, textos breves y comprensibles para comunicar informaciones, opiniones o sentimientos sobre contenidos que les son familiares. Utilizan adecuadamente, en los textos escritos que producen, palabras de uso frecuente vinculadas a su entorno familiar, social y escolar. Produccin de textos escritos breves en los que se comuniquen informaciones, opiniones o sentimientos y se describan animales, personas y personajes y objetos: narraciones, dilogos, poemas breves, entre otros. Producen textos escritos breves en los que se comuniquen informaciones, opiniones o sentimientos y se describan animales, personas y personajes y objetos: narraciones, dilogos, poemas breves, entre otros

Manejo de palabras y expresiones para referirse a personas y personajes, animales, lugares, objetos, reales o imaginarios, y para realizar su descripciones Fsicas.

Manejan palabras y expresiones para referirse a personas y personajes, animales, lugares, objetos, reales o imaginarios, y para realizar su descripciones Fsicas.