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Institucin Educativa N 5076 Nuestra Seora de las Mercedes

2013 - 2014

PROGRAMACION ANUAL MATEMTICA


I. DATOS INFORMATIVOS 1. 2. 3. 4. Ciclo Grado Horas semanales Equipo Docente: : : : : VII Quinto 5 Horas Pedaggicas Lic. Pedro Alejandro Agero Huerta Lic. Ricardo Elas Lara Romero Lic. Pablo Lpez Trujillo Lic. Gloria Loyola Cipriano Lic. Catherine Paola Meza Coronado Lic. Sonia Morales Rojas Lic. Magali Saavedra Carrasco II. FUNDAMENTACION
Es en este marco que el Ministerio de Educacin tiene como una de sus polticas priorizadas el asegurar que: Todos y todas logran aprendizajes de calidad con nfasis en comunicacin, matemticas, ciudadana, ciencia tecnologa y productividad.

La presente programacin anual permite el desarrollo de competencias que se requiere para plantear y resolver con actitud analtica, reflexiva y emprendedora situaciones de su contexto y de la realidad por lo que se orienta a desarrollar la consolidacin de la propuesta pedaggica establecida en el Proyecto Educativo Institucional en el rea de Matemtica: El Pensamiento Lgico, que desarrolla disciplinadamente el proceso de anlisis y razonamiento en la bsqueda de alternativas de solucin Comunicacin matemtica, que permite el entendimiento, comprensin, aplicacin del lenguaje matemtico. Resolucin de problemas, esencia de suprema importancia del rea curricular La programacin anual en la Institucin Educativa N 5076 Nuestra Seora de las Mercedes es la planificacin curricular que impulsa el logro de aprendizajes de calidad y tiene presente la Propuesta Educativa Regional del Callao y el Proyecto Educativo Institucional cuyos ejes transversales, o competencias bsicas del nivel educativo son: el autoaprendizaje, emprendimiento, cultura de paz, ejercicio ciudadano y uso de los TICs. Son contenidos transversales la transformacin educativa, productiva y emprendedora; convivencia democrtica y sin violencia, Educacin para la salud y calidad de vida; Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental; Educacin para la cultura y deporte; Educacin en valores, derechos humanos y la paz. La Programacin Anual correspondiente a 5to. Grado de Secundaria es el documento de planificacin desde donde los estudiantes deben consolidar sus competencias comportamentales, el desarrollo del pensamiento lgico, el uso del lenguaje matemtico, resolver situaciones problemticas en diferentes contextos de la realidad. La comprensin integral de la matemtica permitir adoptar actitudes emprendedoras.

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Esta programacin establece procesos de calidad definiendo estndares, buscando permanentemente el mejoramiento y, la innovacin educativa. Aporta al logro de la acreditacin institucional. III. COMPETENCIAS ORGANIZADOR NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CICLO VII Resuelve problemas de programacin lineal y funciones, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelven problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad: argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES LIBERTAD Y AUTONOMA RESPETO Y TOLERANCIA JUSTICIA PERSEVERANCIA RESPONSABILIDAD ACTITUDES Actitudes ante el rea Comportamiento Se desenvuelve Acta con libertad en sus libremente en un marco iniciativas en el aula. de respeto Es autnomo en el Ejerce sus deberes ejercicio de sus deberes estudiantiles con como parte de un equipo autonoma de trabajo Demuestra tolerancia Mantiene el orden y la frente a los dems disciplina Respeta las ideas de los Cumple con las normas de dems pese a no convivencia compartirlas Respeta el acuerdo de la Pide la palabra para mayora y lo asume expresar su propias ideas democrticamente Diferencia lo justo de lo Ayuda a sus compaeros a injusto comprender lo que es justo e injusto. Pone de manifiesto lo Cumple sus deberes y hace que para l se encuentra injusto ante su deber respetar sus derechos Es perseverante en el Incentiva en su equipo de logro de su aprendizaje trabajo a perseverar en alcanzar las metas Persevera en mejorar sus propuestas. aprendizajes Cumple oportunamente Promueve la puntualidad y con sus tareas responsabilidad de sus compaeros Es responsable en Cumple con las tareas puntualidad, cumplimiento y encomendadas como parte actitudes como alumno de un equipo de trabajo 2

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SOLIDARIDAD

Colabora cuando se solicita sus servicios Apoya las campaas solidarias.

Manifiesta solidaridad con sus compaeros Participa en campaas de solidaridad.

V. EJES TRANSVERSALES. Son las que permanentemente se desarrollan en el quehacer de todas las reas curriculares. Otorgan dinamismo, movimiento, versatilidad, especificidad al currculo Autoaprender. Emprendimiento. Cultura de Paz. Ejercicio Ciudadano. Uso de la TICs.

VI. TEMAS TRANSVERSALES Respuesta a problemas coyunturales de trascendencia que afectan a la sociedad, comunidad e institucin educativa. Se relacionan ms con el desarrollo de contenidos sobre un tpico determinado. Educacin para el xito. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

VII. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EFECTIVO MNIMO


TIEMPO 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE TOTAL DEL AULA TOTA L DEL REA

SEMANAS DAS HORAS

09 14 35

10 18 45

10 16 40

10 16 40

39 176 1232

39 64 160

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VIII. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS


I. NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES 1. SISTEMAS NUMRICOS Y LGICA 1.1 Relaciones entre los sistemas numricos N, F, Z, Q, Q, R, I, C. 1.2 Tablas de verdad de proposiciones compuestas 1.3 Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas 1.4 Los argumentos y su estructura 1.5 Argumentos deductivos e inductivos

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

1.1.1

Identifica datos de sistemas numricos N, F, Z, Q, Q, R, I, C Analiza expresiones simblicas en Tablas de verdad de proposiciones compuestas. Interpreta datos disponibles de Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas Interpreta situaciones problemticas en cuadros y esquemas de relaciones lgicas Interpreta expresiones simblicas de Argumentos deductivos e inductivos Formula estrategias de resolucin de problemas de argumentos deductivos e inductivos Confa en s mismo en resolver problemas de su entorno personal o social aplicando ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones. Interpreta coherentemente condiciones establecidas en ecuaciones e inecuaciones.

Razonamiento y Demostracin Comunicacin Matemtica Razonamiento y Demostracin Resolucin de Problemas Comunicacin Matemtica Resolucin de Problemas Razonamiento y Demostracin Comunicacin matemtica

1.1.1

1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5

1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5

Identifica datos de sistemas numricos N, F, Z, Q, Q, R, I, C elaborando y reconocindolos en mapas conceptuales y en esquemas de clasificaciones. Analiza expresiones simblicas en Tablas de verdad de proposiciones compuestas sealando el procedimiento a seguir. Interpreta datos disponibles de Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas expuesta en trabajo grupal Interpreta situaciones problemticas en cuadros y esquemas de relaciones lgicas planteadas en prctica dirigidas y calificadas. Interpreta expresiones simblicas de Argumentos deductivos e inductivos expresndolo en esquemas lgicos Formula estrategias de resolucin de problemas de argumentos deductivos e inductivos en problemas diversos. Confa en s mismo en resolver problemas de su entorno personal y social aplicando ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones. Interpreta coherentemente condiciones establecidas en ecuaciones e inecuaciones diversas en la resolucin de problemas a travs de grupos de trabajo. Interpreta situaciones problemticas y valora el

2. ALGEBRA 2.1 Mtodo grfico y de Gauss para la resolucin de sistemas de ecuaciones 2.2 Inecuaciones lineales de dos incgnitas

2.1.1

2.1.1 2.1.2

2.1.2

2.1.3

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2.1.3

Interpreta situaciones problemticas y valora el entendimiento comn de los resultados de ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones.

Resolucin de Problemas 2.3.1 Comunicacin Matemtica. 2.3.2 Comunicacin Matemtica. 2.3.3 Resolucin de Problemas 2.3.4 Razonamiento y Demostracin 2.3.5 Razonamiento y Demostracin 2.3.6 Comunicacin matemtica 2.3.7 Resolucin de Problemas

2.3 Mtodos de Programacin Lineal: Grfico y analtico. 2.4 Funcin Objetivo a maximizar o minimizar 2.5 Las Restricciones y la Ley de no Negatividad 2.6 La Regin Factible

2.3.1 Interpreta texto de la situacin problemtica que requiere convenientemente el resultado mnimo o mximo 2.3.2 Organiza los datos disponibles para establecer la funcin objetivo, restricciones y la regin factible 2.3.3 Evala los vrtices de la regin factible en la funcin objetivo y determina el valor ptimo comprendiendo el resultado. 2.3.4 Argumenta los procesos cognitivos usados en la interpretacin de grficos para optimizar la funcin objetivo y el logro del esfuerzo comn en su aplicacin. 2.3.5 Analiza informacin audiovisual referente a la optimizacin de datos y mtodos de la Programacin Lineal 2.3.6 Observa la exposicin virtual que explica el mtodo sinttico grfico de la optimizacin de datos 2.3.7 Persevera en buscar nuevas formas de estrategias empleadas en la optimizacin de la funcin objetivo

entendimiento comn de los resultados de ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones planteadas en actividades de la vida cotidiana. Interpreta texto de la situacin problemtica que requiere convenientemente el resultado mnimo o mximo argumentndola oralmente Organiza los datos disponibles para establecer la funcin objetivo, restricciones y la regin factible estableciendo variables a usar, cuadro de doble entrada e inecuaciones respectivas.. Evala los vrtices de la regin factible en la funcin objetivo y determina el valor ptimo comprendiendo el resultado en diversas aplicaciones.. Argumenta los procesos cognitivos usados en la interpretacin de grficos para optimizar la funcin objetivo y el logro del esfuerzo comn en su aplicacin empleando ejemplos diversos. Analiza informacin audiovisual referente a la optimizacin de datos y mtodos de la Programacin Lineal en diversas pginas electrnicas. Observa la exposicin virtual que explica el mtodo sinttico grfico de la optimizacin de datos explicndolo en diapositivas Persevera en buscar nuevas formas de estrategias empleadas en la optimizacin de la funcin objetivo al resolver problemas econmicos, comerciales, industriales y de transporte. Interpreta condiciones de una funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva analtica y grficamente en un eje de coordenadas Analiza condiciones determinadas de una funcin inversa analtica y en grficos

3. FUNCIONES 3.1.1 3.1 Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva 3.2 Funcin inversa 3.3 Funcin logartmica 3.1.1 Interpreta condiciones de una funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva. Comunicacin Matemtica 3.1.2 Resolucin de

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3.4 Funcin exponencial 3.5 Modelos exponenciales 3.6 Modelos logartmicos

3.1.2 3.1.3 3.1.4

Analiza condiciones determinadas de una funcin inversa Identifica datos y conceptos de las funciones exponencial y logartmicas Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas exponenciales y logartmicas. Analiza condiciones determinadas en problemas aplicativos de las funciones exponenciales y logartmicas Infiere condiciones de problemas que involucra crecimiento de poblaciones, desintegracin radiactiva, sismos e inters compuesto.

Problemas 3.1.3 Comunicacin Matemtica Comunicacin Matemtica 3.1.4

3.1.5 3.1.5 Razonamiento y Demostracin 3.1.6 Resolucin de Problemas

3.1.6

comparativos en un eje de coordenadas. Identifica datos y conceptos de las funciones exponenciales y logartmicas expresando analticamente sus propiedades. Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas exponenciales y logartmicas aplicables a temas relativos a crecimiento o decrecimiento Analiza condiciones determinadas en problemas aplicativos de las funciones exponenciales y logartmicas expuestos en grupos de trabajo. Infiere condiciones de problemas que involucra crecimiento de poblaciones, desintegracin radiactiva, sismos e inters compuesto usando el lenguaje matemtico en problemas propuestos en prcticas dirigidas y prcticas calificadas

II. GEOMETRA Y MEDICIN 4. GEOMETRA PLANA Y DEL ESPACIO 4.1 Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio 4.2 rea lateral y total, volumen de un prisma y de la pirmide. Tronco de prisma y pirmide. 4.3 rea lateral y total, volumen de un cilindro, cono de revolucin y esfera. Tronco de cilindro y cono. 4.4 Centro de gravedad de 4.1.1 Identifica grficos y expresiones simblicas referentes al prisma, pirmide. cilindro, cono y esfera Interpreta datos disponibles de las frmulas para calcula el rea lateral, rea total y volumen del prisma, pirmide, cilindro, cono y esfera. Evala el proceso cognitivo para el razonamiento y la demostracin de problemas relativos a los slidos geomtricos Comunicacin Matemtica Razonamiento y Demostracin Razonamiento y Demostracin 4.1.1 Identifica grficos y expresiones simblicas referentes al prisma, pirmide. cilindro, cono y esfera utilizando esquemas u organizadores visuales Interpreta datos disponibles de las frmulas para calcula el rea lateral, rea total y volumen del prisma, pirmide, cilindro, cono y esfera en esquemas y slidos reales Evala el proceso cognitivo para el razonamiento y la demostracin de problemas relativos a los slidos geomtricos expresados en grupos de trabajo.

4.1.2

4.1.2

4.1.3

4.1.3

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slidos geomtricos 5. TRIGONOMETRA 5.1 Razones trigonomtricas de ngulos agudos y ngulos complementarios 5.2 Razones trigonomtricas de ngulos notables 5.3 Resolucin de tringulos rectngulos. 5.4 Tringulos oblicungulos y la Ley de los Senos, Cosenos y Tangentes

4.1.4

Formula estrategias de resolucin de problemas referentes a prismas, pirmides, cilindro, conos y esferas. Identifica datos y conceptos de las razones trigonomtricas de ngulos agudos en posicin normal. Identifica datos y conceptos de las razones trigonomtricas de ngulos notables, cuadrantales y coterminales. Analiza estrategias de resolucin de problemas en en situaciones de la vida real Interpreta condiciones en la aplicacin de la ley de los Senos, Cosenos y Tangentes Analiza situaciones problemticas donde se aplica la ley de los Senos, Cosenos y Tangentes

Resolucin de Problemas

4.1.4

Formula estrategias de resolucin de problemas referentes a prismas, pirmides, cilindro, conos y esferas planteados en prcticas dirigidas y calificadas

5.1.1

Comunicacin Matemtica Comunicacin Matemtica Resolucin de Problemas Razonamiento y Demostracin Resolucin de Problemas

5.1.2

5.1.3 5.1.4

5.1.5 6. CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRA 6.1 Reduccin de ngulos al primer cuadrante 6.2 Razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales y coterminales 6.3 Razones trigonomtricas de ngulos negativos en el circulo trigonomtrico 6.4 Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad. Deduccin de frmulas 6.1.1

Identifica datos y conceptos de las razones trigonomtricas de ngulos agudos en posicin normal en un eje de coordenadas bidimensional. 5.1.2 Identifica datos y conceptos de las razones trigonomtricas de ngulos notables, cuadrantales y coterminales en un eje de coordenadas bidimensional. 5.1.1 Analiza estrategias de resolucin de problemas en situaciones de la vida real planteadas en prcticas dirigidas y prcticas calificadas. 5.1.3 Interpreta condiciones en la aplicacin de la ley de los Senos, Cosenos y Tangentes en problemas planteados en tringulos agudos u obtusngulos 5.1.2 Analiza situaciones problemticas donde se aplica la ley de los Senos, Cosenos y Tangentes planteadas en prcticas dirigidas y calificadas.

5.1.1

Analiza datos disponibles de ngulos negativos y ngulos mayores de 360 en el crculo trigonomtrico. Infiere procedimientos para la reduccin de ngulos al primer cuadrante. Analiza estrategias de resolucin de problemas en el crculo trigonomtrico Interpreta datos disponibles para la aplicacin de razones trigonomtricas

Razonamiento y Demostracin Razonamiento y Demostracin Resolucin de Problemas Comunicacin Matemtica

6.1.1

6.1.2 6.1.3

6.1.2 6.1.3

6.1.4

6.1.4

Analiza datos disponibles de ngulos negativos y ngulos mayores de 360 en el crculo trigonomtrico relacionndolo con ngulos en posicin normal. Infiere procedimientos para la reduccin de ngulos al primer cuadrante haciendo uso de ngulos notables Analiza estrategias de resolucin de problemas en el crculo trigonomtrico en situaciones planteadas en prcticas dirigidas y prcticas calificadas. Interpreta datos disponibles para la aplicacin de razones trigonomtricas de la suma y

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trigonomtricas 6.5 Identidades trigonomtricas 6.6 Razones trigonomtricas inversas 6.7 Ecuaciones trigonomtricas

de la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad. 6.1.5 Interpreta estrategias de razonamiento y demostracin de expresiones e identidades trigonomtricas Interpreta datos disponibles en la aplicacin de razones trigonomtricas inversas Interpreta condiciones y situaciones problemticas relativas a ecuaciones trigonomtricas. Razonamiento y Demostracin 6.1.5

6.1.6 6.1.7

Comunicacin Matemtica Resolucin de Problemas

6.1.6 6.1.7

diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad expresando analtica y grficamente su significado. Interpreta estrategias de razonamiento y demostracin de expresiones e identidades trigonomtricas en situaciones problemticas y analticas propuestas en prcticas dirigidas y calificadas. Interpreta datos disponibles en la aplicacin de razones trigonomtricas inversas expresando su significado analtico y grfico Interpreta condiciones y situaciones problemticas relativas a ecuaciones trigonomtricas planteadas en prcticas dirigidas y calificadas

7. GEOMETRA ANALTICA 7.1 Ecuacin de la circunferencia. Deduccin 7.2 Recta tangente a una circunferencia 7.3 Ecuacin de la parbola. Deduccin 7.4 Ecuacin de la elipse. Deduccin 7.5 Ecuacin de la hiprbola. Deduccin 7.1.1 Analiza representaciones grficas de la circunferencia, elipse, parbola e hiprbola Identifica datos y conceptos de las diferentes formas de la ecuacin de la recta, circunferencia, de la parbola y de la elipse Interpreta situaciones problemticas relacionados a rectas, circunferencia, elipse, parbola e hiprbola Evala estrategias metacognitivas empleadas en la resolucin de problemas de geometra analtica Comunicacin Matemtica Razonamiento y Demostracin Resolucin de Problemas Resolucin de Problemas 7.1.1 Analiza representaciones grficas de la circunferencia, elipse, parbola e hiprbola reconocindolos en un eje de coordenada rectangular bidimensional Identifica datos y conceptos de las diferentes formas de la ecuacin de la recta, circunferencia, de la parbola y de la elipse deduciendo las expresiones que la gobiernan. Interpreta situaciones problemticas relacionados a rectas, circunferencia, elipse, parbola e hiprbola planteados en prcticas dirigidas y calificadas. Evala estrategias metacognitivas empleadas en la resolucin de problemas de geometra analtica que se presenta en la vida real

7.1.2

7.1.2

7.1.3

7.1.3

7.1.4

7.1.4

III. ESTADSTICA Y PROBABILIDADES 8 ESTADSTICA

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8.1 Nmero ndices simple y compuesto 8.2 Error muestral 8.3 Muestra. Uso de frmulas y tablas para su determinacin 8.4 Encuestas

8.1.1 8.1.2 8.1.3

Identifica datos y conceptos de medida de dispersin Interpreta datos disponibles para establecer muestreos Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas que involucra muestreos estadsticos Formula diseo de encuestas Discrimina informacin pertinente para el clculo de la Esperanza matemtica y la probabilidad condicional. Analiza condiciones determinadas en la aplicacin de la probabilidad condicional Analiza tipos de problemas que involucra al teorema de Bayes Identifica representaciones simblicas referente a ecuaciones de recursividad complejas Analiza condiciones determinadas para aplicar ecuaciones de recursividad compleja

Comunicacin Matemtica Razonamiento y Demostracin Resolucin de Problemas Resolucin de Problemas Comunicacin Matemtica Razonamiento y Demostracin Resolucin de Problemas Comunicacin Matemtica Razonamiento y Demostracin Resolucin de Problemas Resolucin de Problemas

8.1.1

8.1.4 8.5 8.6 8.7 8.8 Esperanza matemtica Esperanza matemtica Probabilidad condicional Teorema de Bayes 8.1.5

8.1.6

8.1.7 8.9 Ecuaciones de recursividad compleja 8.10 Diferencias finitas 8.1.8 8.1.9

8.1.10 Interpreta situaciones problemticas sobre ecuaciones de recursividad compleja y diferencias finitas 8.1.11 Organiza estrategias de resolucin de problemas sobre diferencias finitas.

Identifica datos y conceptos de medida de dispersin aplicndolo a situaciones de la vida real 8.1.2 Interpreta datos disponibles para establecer muestreos que lo organiza a travs de tablas de doble entrada 8.1.3 Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas que involucra muestreos estadsticos en situaciones planteadas en prcticas dirigidas y calificadas 8.1.4 Formula diseo de encuestas a desarrollar en equipos de trabajo y expresando conclusiones 8.1.5 Discrimina informacin pertinente para el clculo de la Esperanza matemtica y la probabilidad condicional aplicables a situaciones de la vida real 8.1.6 Analiza condiciones determinadas en la aplicacin de la probabilidad condicional en situaciones problemticas planteadas en prcticas dirigidas y calificadas 8.1.7 Analiza tipos de problemas que involucra al teorema de Bayes aplicables a situaciones problemticas de la vida real 8.1.8 Identifica representaciones simblicas referente a ecuaciones de recursividad complejas organizando tablas de doble entrada 8.1.9 Analiza condiciones determinadas para aplicar ecuaciones de recursividad compleja en aplicaciones de divisin de un problema, factoriales o induccin matemtica 8.1.10 Interpreta situaciones problemticas sobre ecuaciones de recursividad compleja y diferencias finitas planteados en prcticas dirigidas y calificadas 8.1.11 Evala estrategias de resolucin de problemas sobre diferencias finitas estableciendo concepto de derivada

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IX. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS


N DE UNIDAD 91 NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD UA RELACIN CON OTRAS REAS EPT CTA - Economa TIEMPO (HRS) 15 CRONOGRA MA 2B 3B 4B

1B 15

Relacionando y argumentando lgicamente proposiciones Comprendiendo las virtudes de la Programacin Lineal Valorando las aplicaciones de las funciones exponenciales y logaritmicas Reconociendo aplicaciones reales de los slidos de revolucin Aplicando las razones trigonomtricas a situaciones reales Comprendiendo la amplitud de las razones trigonomtricas Estudiando las figuras cnicas en geometra analtica Ampliando nuestros conocimientos estadsticos y probabilstico TOTAL (Horas)

02 03 04 05 06 07 08

UA UA UA UA UA UA UA

EPT CTA Historia Economa Historia Persona, Familia EPT CTA EPT CTA EPT CTA EPT CTA - Economa EPT CTA Historia Economa

26 24 25 18 18 20 14

20

6 24 15 10 18 12 6 20 14

160

35

45

40

40

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X. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Considerando el aprendizaje esencial y significativo, se tiende a la valoracin aplicativa de las experiencias, la investigacin y la actitud positiva del aprendizaje. METODOS Mtodo activo Mtodo de proyectos Mtodo demostrativo Mtodo holstico Mtodo inductivo/deductivo Mtodo analtico/sinttico Investigacin Bibliogrficas TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS Dilogo Dinmica grupal Observacin Torbellino de ideas Phillips 66 Exposicin usando diapositivas Intercambio de informacin TCNICAS COGNITIVAS Mapas conceptuales Mapas semnticos Organizaciones visuales Redes conceptuales

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION Coherente con lo establecido en el Diseo Curricular Nacional, Proyecto Educativo Institucional, y las normas legales vigentes, la valoracin continua establece las siguientes orientaciones. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se establecer los ciclos de retroalimentacin centrados en la comprensin. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizar la auto-evaluacin, hetero-evaluacin y la co-evaluacin En cada unidad didctica se evaluar los indicadores de evaluacin. Se utilizar instrumentos de evaluacin de acuerdo al indicador de evaluacin XII. RECURSOS EDUCATIVOS Considerando lo que se tiene en las aulas especializadas y recursos obtenibles del convenio con el Gobierno Regional del Callao enmarcado en el programa ISO 9001 en proceso, se considera los recursos educativos siguientes: Materiales educativos: Pizarra, tizas a colores, mota, papelgrafos, limpia teclas. Textos: Cuaderno, Libro del MED, Separatas del docente, separatas pre universitarios Internet: Correos electrnicos y Pginas Web Tecnologa: Computadora, Proyector Multimedia, Pantalla virtual, Cmara digital Familia Office: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Publisher Software Educativo: Ardora, FreeMind, Co-Citer, Rubi Start, Web Question2, Exe Learning Videos Educativos: Atube Catcher. Recursos en lnea interconectada: http://www.educallao.gob.pe http://www.drecallao.gob.pe http://www.gobiernoregionalcallao.gob.pe

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Los recursos educativos se orientan a utilizarse para desarrollar la propuesta pedaggica del rea de matemtica establecido en el Proyecto Educativo Institucional. XIII. BIBLIOGRAFIA 1. Docente Manual del Docente de Matemtica 5to. de Secundaria Cecilia Meja, Carlos Valverde, Juan Mendoza, Manuel Vargas, Juan Dongo, Rafael Moy Ediciones Santillana 2012 Coleccin de Matemtica, Fsica y Qumica Rubn Alva Cabrera Editorial San Marcos 2000 Recurso Internet: Direcciones de sitios web http://vitutor.com Mtodo de Gauss, Teorema de Bayes, Esperanza http://www.ite.educacion.es Programacin lineal http://www.upch.edu.pe logaritmos http://www.cibernous.com Tablas de Verdad http://www.aplicaciones.info Geometra del Espacio http://es.wikipedia.or Trigonometra http://jfinternacional.com Geometra Analtica http://www.itch.edu.mx Probabilidad Condicional http://es-i.demopaedia.or Diferencias finitas http://www.itescam.edu.mx Recursividad

2.

Alumnos Manual del Docente de Matemtica 5to. de Secundaria Cecilia Meja, Carlos Valverde, Juan Mendoza, Manuel Vargas, Juan Dongo, Rafael Moy Ediciones Santillana 2012 Matemtica 5to. De Secundaria Alfonso Rojas Puemape Editorial San Marcos SA 2004 Matemtica 5to. de Secundaria Manuel Coveas Naquiche Editorial San marcos SA 2004 Recurso Internet: Direcciones de sitios Web: http://es.wikipedia.or Mtodo de Gauss, programacin lineal, logaritmos, Tablas de Verdad, Geometra del Espacio, Trigonometra, Geometra Analtica, Encuesta, Muestra y error muestral, http://www.terra.es Mtodo de Gauss http://sauce.pntic.mec.es Programacin lineal, logaritmos http://www.investigacion-operaciones.com Programacin lineal http://www.lycos.es Logaritmos http://www.guiamath.net Tablas de Verdad http://www.mitecnologico.com Tablas de Verdad http://www.rincondelvago.com Geometra del Espacio, Error muestral, ndices. http://geometria1.galeon.com Geometra del Espacio. http://usuarios.lycos.es Trigonometra http://www.phy6.org Trigonometra http://www.personal.redestb.es Geometra Analtica http://www.geoan.com Geometra Analtica http://www.monografia.com Error Muestral. Encuesta, ndices. http://www.portales.educared.net Teorema de Bayes, Probabilidad Condicional http://cdpostesz.galeon.com Probabilidad Condicional

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http://estadisticaparatodos.es

Esperanza Matemtica Mrquez, marzo del 2013

REA DE MATEMTICA