Вы находитесь на странице: 1из 32

Глава 1. Архитектура компьютера.

1.1. История создания вычислительной техники.


1.1.1.Этапы развития вычислительной техники
Всю историю развития вычислительной техники можно разделить на
четыре этапа:
1) домеханический (40 – 30 тыс. лет до н.э. – сер. 17 века);
2) механический (сер. 17 века – кон. 19 века);
3) электромеханический (кон. 19 века – сер. 20 века);
4) электронный (сер. 20 века – наше время).
Домеханический период развития вычислительной техники. Исто-
рия вычислений уходит своими корнями в глубь веков так же, как и история
развития человечества. Накопление запасов, дележ добычи, обмен – все эти
действия связаны с вычислениями. Для подсчетов люди использовали соб-
ственные пальцы, камешки, палочки, узелки и пр.
Потребность в поиске решений все более и более сложных задач и, как
следствие, все более сложных и длительных вычислений поставила человека
перед необходимостью искать способы, изобретать приспособления, которые
смогли бы ему в этом помочь. Исторически сложилось так, что в разных стра-
нах появились свои денежные единицы, меры веса, длины, объема, расстоя-
ния и т. д. Для перевода из одной системы мер в другую требовались вычис-
ления, которые обычно могли производить лишь специально обученные
люди, досконально знавшие всю последовательность действий. Их нередко
приглашали даже из других стран. И совершенно естественно возникла по-
требность в изобретении устройств, помогающих счету. Так постепенно ста-
ли появляться механические устройства. До наших дней дошли свидетель-
ства о многих таких изобретениях, навсегда вошедших в историю техники.
Одним из первых устройств (V – IV века до н. э.), облегчавших вычис-
ления, можно считать специальное приспособление, названное абаком. Пер-
воначально это была доска, посыпанная тонким слоем мелкого песка или по-
рошка из голубой глины. На ней заостренной палочкой можно было писать
буквы, цифры. [2] Древнегреческий абак представлял собой посыпанную
морским песком дощечку. На песке проводились бороздки, на которых ка-
мешками обозначались числа. Одна бороздка соответствовала единицам, дру-
гая – десяткам и т.д. если в бороздке при счете набиралось более 10 камеш-
ков, их снимали и добавляли один камешек в следующем разряде. [11] Дос-
ки начали изготавливать из бронзы, камня, слоновой кости и пр. Со временем
эти доски стали расчерчиваться на несколько полос и колонок. В Греции абак
существовал еще в V веке до н. э., у японцев этот прибор назывался «се-
робян», у китайцев «суан-пан».
В Древней Руси при счете применялось устройство, похожее на абак,
и называлось оно «русский щот». [2] Они появились на рубеже XVI – XVII
веков и до сих пор их можно видеть не только в музеях. [8]
Очередной технологический порыв начался в XVII веке. На смену
торговцам пришли ученые – они стали инициаторами первых вычисли-
тельных устройств. [4] Джон Непер, шотландский математик, ввел понятие
логарифма, опубликовал таблицу логарифмов [8], а также изобрел «счетные
палочки», которые предназначались для простых арифметических вычис-
лений, но именно через логарифмы, сводящие умножение к сложению.
Первую логарифмическую линейку создал уже после смерти Непера англи-
чанин Роберт Биссакар. [4]
Механический период развития вычислительной техники. В 1624г.
немецкий математик Вильгельм Шикард создал первое механическое
устройство, о котором подробно поведал своему другу, астроному Кеплеру.
Его устройство выполняло четыре арифметических действий в основе изоб-
ретения ступенчатого валика. К сожалению, до широкой общественности его
изобретение не дошло – через 8 лет эпидемия чумы прервала путь изобрета-
теля, а его машина погибла во время пожара. [4]
Машина Шикарда не получила широкого распространения, и поэтому многие
годы считалось, что первый арифмометр создал в 1642 году французский ма-
тематик Блез Паскаль. Из широко известных механических счетных машин
следует назвать машины Лейбница (изобретена в 1673 г.), Мюллера (1786 г.),
Томаса (1820 г., впервые предложено название «арифмометр»), Чебышева
(1878 г.) и, безусловно, самый распространенный арифмометр – В. Т. Однера
(1890 г.).
В арифмометре Однера было использовано много механических нов-
шеств, в частности, колесо Однера, которое использовалось впоследствии во
всех механических счетных машинах. Арифмометр Однера выпускался во
многих странах и под разными названиями. В СССР наиболее известный и
самый распространенный вариант этого арифмометра – арифмометр «Фе-
ликс». [1]
Важным событием XIX века было изобретение английского математика
Ч. Беббиджа, который вошел в историю как изобретатель первой вычис-
лительной машины – прообраза современных компьютеров. В 1812 г. он на-
чал работать над так называемой «разностной» машиной. Предшествующие
вычислительные машины Паскаля и Лейбница выполняли только арифмети-
ческие действия. Беббидж же стремился сконструировать машину, которая
выполняла бы определенную программу, проводила бы расчет числового зна-
чения заданной функции. В качестве основного элемента разностной машины
Беббидж использовал зубчатое колесо для запоминания одного разряда деся-
тичного числа. В результате он смог оперировать 18-разрядными числами. К
1822 году он построил небольшую действующую модель и рассчитал на ней
таблицу квадратов.
Совершенствуя разностную машину, Беббидж приступил в 1833 году к
разработке аналитической машины. Она должна была отличаться от разност-
ной машины большей скоростью и более простой конструкцией. Согласно
проекту, новую машину предполагалось приводить в действие силой пара. [2]
В машине Бэббиджа предлагались следующие устройства:
1. Устройство хранения информации на регистрах, выполненных на зубчатых
колесах, которое Бэббидж назвал «складом»;

2. Устройство для выполнения операций над числами, взятыми со


«склада», названное «фабрикой»;

3. Для управления последовательностью операций и их исполнением слу-


жило устройство управления, использовавшее перфокарты;

4. Устройство ввода-вывода.

Для программного управления аналитической машины использовались


перфокарты, изобретенные в начале XIX века во Франции Ж.М. Жаккардом
для управления работой автоматического ткацкого станка. Для аналитиче-
ской машины Бэббиджа Ада Лавлейс – дочь великого английского поэта
Джорджа Байрона – разработал первые программы. [8]
Ч. Бэббидж предложил почти современную структуру вычислительной
машины, но из-за недостаточности технологии его проект не был реализован.
Даже материалы об этой машине были опубликованы только в 1888 году, уже
после смерти автора.
Электромеханический период развития вычислительной техники.
Необходимость автоматизировать вычисления при переписи населения в США
подтолкнула Генриха Холлерита к созданию в 1888 году устройства, названно-
го табулятором, в котором информация, нанесенная на перфокарты, расшифровы-
валась с помощью электрического тока. Это устройство позволило обработать
данные переписи населения всего за 3 года вместо затрачиваемых ранее вось-
ми лет. В 1924 году Холлерит основал фирму IBM для серийного выпуска та-
буляторов.
Огромное влияние на развитие вычислительной техники оказали теоре-
тические разработки математиков: англичанина А. Тьюринга и работавшего
независимо от него американца Э. Поста. «Машина Тьюринга (Поста)» –
прообраз программируемого компьютера. Эти ученые показали принципи-
альную возможность решения автоматами любой проблемы при условии, что
ее можно представить в виде алгоритма, ориентированного на выполняемые
машиной операции. [2]
Электронный период развития вычислительной техники. Четвер-
тый этап развития вычислительной техники можно разделить на 4 поколе-
ния. Под поколением ЭВМ понимают все типы и модели электронно-вычис-
лительных машин, разработанные различными конструкторскими коллекти-
вами, но построенные на одних и тех же научных и технических принципах.
Каждое новое поколение предполагает смену элементной базы и расширение
класса задач, доступных компьютеру. [2,15] Поколения ЭВМ подробно
рассмотрим в пункте 1.1.2.

1.1.2. Поколения ЭВМ


ЭВМ первого поколения (40-е – 50-е гг.). В 40-е годы XX века нача-
лись работы по созданию первых электронно-вычислительных машин, в ко-
торых механические детали заменили электронные лампы. ЭВМ первого по-
коления требовали для своего размещения больших залов, так как в них ис-
пользовались десятки тысяч электронных ламп. Такие ЭВМ создавались в
единичных экземплярах, стоили очень дорого и устанавливались в круп-
нейших научно-исследовательских центрах.
В 1945 году в США была создана первая ЭВМ ENIAC (Electronic Nu-
merical Integrator And Computer – электронный числовой интегратор и кальку-
лятор). В некоторых источниках написано, что ENIAC была изобретена в
1946 году. [11] В ЭВМ ENIAC было 20 тыс. электронных ламп, из которых
ежемесячно заменялось 2000. За одну секунду машина выполняла 300 опе-
раций умножения или же 5000 сложений многоразрядных чисел. [2]
ЭВМ первого поколения могли выполнять вычисления со скоростью
нескольких десятков тысяч операций в секунду, последовательность выпол-
нения задавалась программами. Программы писались на машинном языке,
алфавит которого состоял из двух знаков – «1» и «0».
Программы вводились в ЭВМ с помощью перфокарт или перфолент,
причем наличие отверстия на перфокарте соответствовало знаку «1», а его
отсутствие – знаку «0».
Результаты вычислений выводились в форме длинных последователь-
ностей нулей и единиц с помощью печатающих устройств. Писать програм-
мы на машинном языке и расшифровывать результаты вычислений могли
только высококвалифицированные программисты. [11]
Первая отечественная ЭВМ была создана в 1951 году под руководством
академика С.А. Лебедева, и называлась она МЭСМ (малая электронная счет-
ная машина). Затем в эксплуатацию ввели БЭСМ-2 (большую электронную
счетную машину). Самой мощной ЭВМ 50-х годов в Европе была советская
электронно-вычислительная машина М-20 с быстродействием 20 тыс. оп/с и
объемом оперативной памяти 4000 машинных слов. С этого времени начался
бурный расцвет отечественной вычислительной техники.
Перечислим характерные черты ЭВМ первого поколения.

• Элементная база: электронно-вакуумные лампы, резисторы, конденсаторы.


Соединение элементов: навесной монтаж проводами.

• Габариты: ЭВМ выполнена в виде громадных шкафов и занимает специаль-


ный машинный зал.

• Быстродействие: 10-20 тыс. оп/с.

• Эксплуатация слишком сложна из-за частого выхода из строя электронно-


вакуумных ламп. Существует опасность перегрева ЭВМ.

• Программирование: трудоемкий процесс в машинных кодах. При этом


необходимо знать все команды машины, их двоичное представление, архи-
тектуру ЭВМ. Этим в основном были заняты математики-программисты, ко-
торые непосредственно и работали за ее пультом управления. Обслуживание
ЭВМ требовало от персонала высокого профессионализма. [2]
ЭВМ второго поколения (конец 50-х – 60-е гг.). В 60-е годы XX века
были созданы ЭВМ второго поколения, в которых на смену электронным
лампам пришли транзисторы, которые имеют в десятки и сотни раз меньшие
размеры и массу, более высокую надежность и потребляют значительно
меньшую электрическую мощность. Такие ЭВМ производились малыми се-
риями и устанавливались в крупных научно-исследовательских центрах и ве-
дущих высших учебных заведениях.
Первой ЭВМ, в которой частично использовались полупроводниковые
приборы вместо электронных ламп, была машина SEAC (Standarts Eastern
Automatic Computer), созданная в 1951 году. Среди первых полностью полу-
проводниковых машин были: TRADIC (TRAnsistor Digital Computer) – 1956
г.; IBM 7070 – 1957 г.; Philco – 1957 г.; Univac Solid State – 1958 г.;
Ramington Rand USS – 1958 г.; IBM 7090– 1959 г.; UNIVAC 3 – 1959 г.

В 1964 году появился первый монитор для компьютеров – IBM 2250


монохромный дисплей с экраном 12×12 дюймов и разрешением 1024×1024
пикселей. Он имел частоту кадровой развертки 40 Гц. Устройство управления
ЭВМ поддерживало систему прерываний программ, многопрограммную па-
раллельность использования устройств машины. [1]
В СССР в 1967 году вступила в строй наиболее мощная в Европе ЭВМ
второго поколения БЭСМ-6 (Быстродействующая Электронная Счетная Ма-
шина 6), которая могла выполнять 1 миллион операций в секунду. В БЭСМ-6
использовалось 260 тысяч транзисторов, устройства внешней памяти на маг-
нитных лентах для хранения программ и данных, а также алфавитно-цифро-
вые печатающие устройства для вывода результатов вычислений. [8]

К середине 60-х годов мировое количество ЭВМ сравнительно возросло.


В 1966 году количество установленных машин составляло: в США – 27000; в
Западной Европе – 6000; в Японии - 1900. [1]
Перечислим характерные черты ЭВМ второго поколения:

• Элементная база: полупроводниковые элементы. Соединение элементов: пе-


чатные платы (пластины из изоляционного материала, на которые наносился
токопроводящий материал) и навесной монтаж.

• Габариты: ЭВМ в виде однотипных стоек, чуть выше человеческого роста.


Для их размещения требуется специально оборудованный машинный зал, в
котором под полом прокладываются кабели, соединяющие между собой
многочисленные автономные устройства.

• Производительность: от сотен тысяч до 1 млн. оп/с.

• Эксплуатация: упростилась. Появились вычислительные центры с большим


штатом обслуживающего персонала, где устанавливалось обычно несколько
ЭВМ. При выходе из строя нескольких элементов производилась замена це-
ликом всей платы, а не каждого элемента в отдельности.
• Повышение надежности работы машин, использование кодов с обнаружением и
исправлением ошибок и встроенных схем контроля.
• Программирование: существенно изменилось, так как стало выполняться
на алгоритмических языках (Ассемблер, Фортран, Алгол, Бейсик). Про-
граммисты уже не работали в зале, а отдавали свои программы
на перфокартах или магнитных лентах специально обученным
операторам. Решение задач производилось в пакетном режиме, то есть все
программы вводились в ЭВМ подряд друг за другом, и их обработка велась
по мере освобождения соответствующих устройств. Результаты решения рас-
печатывались на специальной перфорированной по краям бумаге.
• Появились первые операционные системы . [2]
ЭВМ третьего поколения (70-е гг.). В 1958 году Джон Килби впервые
создал интегральную схему. Такие схемы могут содержать десятки, сотни и
даже тысячи транзисторов, каждый из которых имел размеры, сравнимые с
толщиной человеческого волоса. [2] С 70-х годов XX века в качестве эле-
ментной базы ЭВМ третьего поколения стали использовать интегральные
схемы. ЭВМ на базе интегральных схем стали гораздо более компактными,
надежными, быстродействующими и дешевыми. Такие мини-ЭВМ произво-
дились большими сериями и стали доступны для большинства научных
институтов и высших учебных заведений. [11]
Первой ЭВМ, выполненной на интегральных схемах, была IBM-360.
Аналогичные ЭВМ стали выпускать в странах СЭВ (СССР, Болгарии, Вен-
грии, ГДР, Польше и т.д.). Это были совместные разработки: каждая страна
специализировалась на определенных устройствах. Выпускались два се-
мейства ЭВМ:
• большие – ЕС ЭВМ (единая система): ЕС-1022, ЕС-1035, ЕС-065;

• малые – СМ ЭВМ (система малых): CМ-2, СМ-3, СМ-4.

В то время каждый вычислительный центр оснащался одной-двумя


моделями ЕС ЭВМ. Представителей семейства СМ ЭВМ можно было часто
встретить в лабораториях, на производстве. Особенность этого класса ЭВМ
состояла в том, что все они могли работать, ориентируясь на конкретную за-
дачу.
В 1972 году была создана ЭВМ нового класса – класса супер-компьюте-
ров. Первый суперкомпьютер ILLIAC 4 имел производительность 20 mflops
(миллионов сложения чисел с плавающей запятой в секунду).
Приведем характерные черты ЭВМ третьего поколения.

• Габариты: внешнее оформление ЕС ЭВМ схоже с ЭВМ второго поколения.


Для их размещения также требуется машинный зал. А малые ЭВМ – это в
основном две стойки приблизительно в полтора человеческих роста и дис-
плей. Они не нуждались в специально оборудованном помещении.

• Элементная база: интегральные схемы, которые вставляются в специальные


гнезда на печатной плате.

• Производительность: от сотен тысяч до миллионов операций в секунду.

• Эксплуатация: более оперативно производится ремонт обычных неисправ-


ностей, но из-за большой сложности системной организации требуется штат
высококвалифицированных специалистов.

• Технология программирования и решения задач: такая же, как на предыду-


щем этапе, хотя несколько изменился характер взаимодействия с ЭВМ. Как и
прежде, основным оставался режим пакетной обработки задач.
• Произошли изменения в структуре ЭВМ. Наряду с микропрограммным
способом управления используются принципы модульности и магистрально-
сти. Принцип модульности проявляется в построении компьютера на основе
набора модулей – конструктивно и функционально законченных электрон-
ных блоков в стандартном исполнении. Под магистральностью понимается
способ связи между модулями компьютера, то есть все входные; и выходные
устройства соединены одними и теми же проводами (шинами). Это прообраз
современной системной шины.

• Увеличились объемы памяти. Магнитный барабан постепенно вытесняется


магнитными дисками, выполненными в виде автономных пакетов.

• Появились еще два уровня запоминающих устройств: сверхоперативные за-


поминающие устройства на триггерных регистрах, имеющие огромное бы-
стродействие, но небольшую емкость, и быстродействующая кэш-память.

• Появились дисплеи. [2].

Начиная с момента широкого использования интегральных схем в


компьютерах, технологический прогресс в вычислительных машинах можно
наблюдать, используя закон Мура. Один из основателей компании Intel Гордон
Мур в 1965 году открыл закон, согласно которому количество транзисторов в
одной микросхеме удваивается через каждые 1,5 года.
Ввиду существенного усложнения как аппаратной, так и логической
структуры ЭВМ 3-го поколения часто стали называть системами.
Акцент в использовании машин стал смещаться от вычислительной работы к
информационной. С этой целью, в частности, в систему команд были введены мно-
гие операции работы с кодированной буквенной информацией и активно стала ис-
пользоваться специальная единица информации – байт. Большое развитие получи-
ли и разнообразные устройства ввода-вывода информации.
Модульная организация вычислительных машин и модульное построение их
операционных систем создали широкие возможности для изменения конфигу-
рации вычислительных систем. В связи с этим возникло новое понятие «архи-
тектура» вычислительной системы, определяющее логическую организацию этой
системы с точки зрения пользователя и программиста . [1]
ЭВМ четвертого поколения (80-е гг. – наше время). Революционным
событием в развитии компьютерных технологий третьего поколения машин было
создание больших и сверхбольших интегральных схем, микропроцессора (1969 г.) и
персонального компьютера. [1] По другим источникам, первый микропроцессор
был создан фирмой Intel 1971 году. На одном кристалле удалось сформиро-
вать процессор, содержащий 2250 транзисторов. [2] C 1980 года практически
все ЭВМ стали создаваться на основе микропроцессоров.
Первый персональный компьютер создали в апреле 1976 года два друга,
Стив Джобе (1955 г. р.) – сотрудник фирмы Atari, и Стефан Возняк (1950 г. р.), ра-
ботник фирмы Hewlett-Packard. На базе интегрального 8-битного контроллера
жестко запаянной схемы популярной электронной игры, они сделали простенький
программируемый на языке Бейсик игровой компьютер «Apple», имевший большой
успех. В начале 1977 года была зарегистрирована Apple Computer, и началось
производство первого в мире персонального компьютера Apple. В некоторых
источниках встречается информация о том, что первый ПК был представлен в 1981
году фирмой IBM.
В нашей стране поначалу тоже выпускали отечественные микропроцессо-
ры: К580, К588, К1801 и др. и персональные компьютеры серии ЕС: 1840,
1841, 1842, 1842 и др.; «Искра-1030»,1031; «Электроника-85» и др. Но по-
скольку эти ПК не были конкурентоспособны на мировом рынке, наши
компьютерные фирмы сейчас занимаются лишь сборкой ПК из комплектую-
щих, выпускаемых в других странах. У нас в основном используются ПК
типа IBM PC. Это можно объяснить следующими причинами:

• до начала 90-х годов США запрещали поставки в СССР передовых инфор-


мационных технологий, к которым были отнесены и мощные компьютеры
«Макинтош»;
• «Макинтоши» были существенно дороже IBM PC;

• для IBM PC разработано значительно большее количество прикладных про-


грамм, что облегчает их использование в самых разных областях.
Познакомимся вкратце с характеристиками одной из последних (на на-
чало 2004 года) ПК моделей «Макинтош». В 2003 году компания Apple начала
поставки новой, самой быстрой модели Power Mac G5 на 64-разрядных про-
цессорах Power PC 970, имеющих максимальную частоту 2 ГГц и поддержи-
вающих частоту системной шины 1 ГГц. Внутренняя шина передачи данных
Hyper Transport имеет пропускную способность в дуплексном режиме 3,2
Гбайт/с. Адресное пространство для оперативной памяти 16 Гбайт, кэш-па-
мять второго уровня 512 Кбайт. Периферийные интерфейсы: один порт Fire
Wire 800, два порта Fire Wire 400 либо три порта USB 2.0, не считая портов
для клавиатуры и мыши. Power PC 970 поддерживает беспроводные интер-
фейсы IEEE 802.11b и IEEE 802.11g Turbo (56 Мбайт/с), имеет адаптер Gig-
abit Internet. Компьютеры имеют комбопривод CD/DVD и винчестер (80 и
160 Гбайт). Основная операционная система – MAC OS X 10.2 Jaguar.
Эволюция IBM PC:

• 1981 год. Выпуск первой модели IBM PC 5150. Его основные характерис-
тики:
– процессор i8088 с тактовой частотой 4,75 МГц;
– емкость оперативной, и постоянной памяти по 64 Кбайт;
– емкость дискеты 5,25” флоппи-дисковода – 160 Кбайт.
• 1982 год. Удвоена емкость дискет, выпущена MS DOS 1.1.
• 1983 год. Выпуск IBM PC XT CeXtended Technology, RAM 640 Кбайт, вин-
честер 10Мбайт. Анонсирована операционная система. DOS 2.0.
• 1984 год. Выпущен IBM PC AT (Advanced Technology), процессор – i80286
фирмы Intel с шиной архитектуры промышленного стандарта – ISA (Industry
Standart Architecture), цветной монитор, винчестер 20 Мбайт, операционная
система DOS 3.1.
• 1986 год. Выпущен первый laptop (портативный ПК) весом около 5 кг.
• 1987 год. Первый ПК с микропроцессором i386, дискеты – 3,5”.
• 1989 год. Первый ПК с микропроцессором i486.
• 1992 год. Анонсирована линейка ноутбуков Think Pad.
• 1994 год. Первый ПК с микропроцессором Pentium.
• 1997 год. Выпуск серверов с операционной системой MS Windows NT.
Основное свойство семейства IBM PC – принцип открытой архитекту-
ры, предусматривающий возможность дополнения имеющихся аппаратных
средств без изъятия старых или их модификацию без замены всего компью-
тера.
Из заслуживающих внимания новых компьютерных разработок следует
назвать:
• в 1981 году фирмой Seagate был выпущен первый массовый винчестер ем-
костью 5 Мбайт;
• в 1981 году появился первый модем со скоростью передачи данных 2400
бод (бит в секунду);
• в 1981 году в компьютерах стали применяться микропроцессоры с RISC-ар-
хитектурой;
• в 1982 году фирма Intel разработала первые микросхемы столь популярной
сейчас флеш-памяти;
• в 1990 году фирмой Apple для ПК Macintosh Portable был предложен пер-
вый жидкокристаллический монитор на основе активной матрицы;
• для компьютера PDP-11 разработаны операционные системы Unix и Linux,
весьма удобные для работы в Интернете, получившие затем широкое распро-
странение для всех типов ЭВМ;
• появились эффективные системы объектно-ориентированного программи-
рования (Visial C++, Visial Basic и др.), существенно облегчающие труд про-
граммистов;
• для эффективного использования ЭВМ уже не были нужны несколько про-
граммистов: в середине 80-х годов один программист приходился в среднем
на 10 машин. [1]

Четвертый период оказался самым длительным – от конца 70-х годов до


настоящего времени. Если сравнивать ЭВМ начала 80-х годов и сегодняшние,
то очевидно существенное различие.
С появлением микропроцессора связано одно из важнейших событий в
истории вычислительной техники – создание и применение персональных
ЭВМ. Постепенно термин «ЭВМ» был вытеснен ставшим уже привычным
словом «компьютер», а вычислительная техника стала называться компью-
терной. В компьютерах этого типа за основу был взят принцип создания
«дружественной» обстановки работы человека на ЭВМ,
когда при создании программного обеспечения одним из основных
требований стало обеспечение удобной работы пользователя. Дальнейшее ее
совершенствование шло с учетом удобства работы пользователя. Если рань-
ше при эксплуатации ЭВМ был реализован принцип централизованной обра-
ботки информации, когда пользователи концентрировались вокруг одной
ЭВМ, то с появлением персональных компьютеров произошло обратное дви-
жение – децентрализация, когда один пользователь может работать с несколь-
кими компьютерами.
Современные ЭВМ превосходят компьютеры предыдущих поколений
компактностью, огромными возможностями и доступностью для разных ка-
тегорий пользователей.
Компьютеры четвертого поколения развиваются в двух направлениях.
Первое направление – создание многопроцессорных вычислительных систем.
Второе – изготовление дешевых персональных компьютеров как в настоль-
ном, так и в переносном исполнении. [2]
ЭВМ пятого поколения. Компьютеры пятого поколения основаны на
нанотехнологиях. [4]
Сегодня информатика и вычислительная техника проникли во многие
сферы деятельности человека, завтра станут неотъемлемой частью практиче-
ски всех профессий, прочно войдут в наш быт, образование, культуру. Имен-
но поэтому знание информатики, умение пользоваться компьютером стано-
вится компонентом общего образования человека в современном обществе, а
компьютерная грамотность – второй грамотностью человека.

1.1. Классификация компьютеров


Электронная вычислительная машина (ЭВМ), компьютер – комплекс техниче-
ских средств, предназначенных для автоматической обработки информации в про-
цессе решения вычислительных и информационных задач. [1]

Вычислительные машины могут быть классифицированы по разным призна-


кам, в частности:
• принципу действия;

• этапам создания и элементной базе;

• назначению;
• размеру и вычислительной мощности;
• способности к параллельному выполнению программ и т. д.

По принципу действия ЭВМ делятся на три больших класса: аналоговые,


цифровые и гибридные.

Критерием деления вычислительных машин на эти три класса является


форма представления информации, с которой они работают:
• ЦВМ (цифровые вычислительные машины), или вычислительные ма-
шины дискретного действия, работают с информацией, представленной в
дискретной, а точнее в цифровой форме. В экономике, науке и технике подав-
ляющее преимущество получили ЦВМ электрическим представлением дис-
кретной информации.
• АВМ (аналоговые вычислительные машины), или вычислительные
машины непрерывного действия, работают с информацией, представленной
в непрерывной (аналоговой) форме, т. е. в виде непрерывного ряда значений
какой-либо физической величины (чаще всего электрического напряжения).

• ГВМ (гибридные вычислительные машины), или вычислительные


машины комбинированного действия, работают с информацией, представ-
ленной в цифровой, и в аналоговой форме; они совмещают в себе досто-
инства АВМ и ЦВМ. ГВМ целесообразно использовать для решения задач в
управлении сложными быстродействующими техническими комплексами.
По этапам создания и элементной базе компьютер условно делятся на
поколения:
• 1-е поколение (50-е гг.): ЭВМ на электронных вакуумных лампах;

• 2-е поколение (60-е гг.): ЭВМ на дискретных полупроводниковых при-


борах (транзисторах);
• 3-е поколение (70-е гг.): компьютеры на полупроводниковых инте-
гральных схемах с малой и средней степенью интеграции (сотни – тысячи
транзисторов в одном корпусе);
• 4-е поколение (80-90-е гг. – настоящее время): компьютеры на основе
микропроцессора;
В последующие поколения появятся оптоэлектронные компьютеры с
массовым параллелизмом и нейронной структурой, с распределенной сетью
большого числа (десятки тысяч) несложных микропроцессоров, моделирую-
щих архитектуру нейронных биологических систем.

По назначению компьютеры можно разделить на три группы: универ-


сальные (общего назначения); проблемно-ориентированные; специализиро-
ванные.
• Универсальные компьютеры предназначены для решения самых раз-
личных инженерно-технических, экономических, математических, информа-
ционных и других задач, отличающихся сложностью алгоритмов и большим
объемом обрабатываемых данных. Они широко применяются в вычислитель-
ных центрах и в других мощных вычислительных комплексах.

• Проблемно-ориентированные компьютеры предназначены для решения бо-


лее узкого круга задач, связанных с управлением технологическими объектами; реги-
страцией, накоплением и обработкой небольших объемов данных; выполнением рас-
четов несложным алгоритмам; они обладают ограниченными, по сравнению с уни-
версальными компьютерами, аппаратными и программными ресурсами.

• Специализированные компьютеры предназначены для решения определен-


ного узкого круга задач. Такая узкая ориентация компьютеров позволяет четко спе-
циализировать их структуру, существенно снизить их сложность и стоимость при
сохранении высокой производительности и надежности работы. К специализиро-
ванным компьютерам, можно отнести программируемые микропроцессоры спе-
циального назначения; адаптеры и контроллеры, выполняющие логические функ-
ции управления отдельными несложными техническими устройствами, агрегатами
и процессами; устройства согласования и сопряжения работы узлов вычислитель-
ных систем.
По размерам и вычислительной мощности компьютеры можно разделить
на сверхбольшие (суперкомпьютеры, суперЭВМ); большие и малые.
Первая большая ЭВМ ENIAC была создана в 1946 году. Эта машина ве-
сила более 30 т, имела быстродействие несколько сотен операций в секунду,
оперативную память емкостью 20 чисел, занимала огромный зал площадью
около 150 м2. Производительность больших компьютеров оказалась недоста-
точной для ряда задач (управления сложными оборонными комплексами, био-
логических исследований, моделирования экологических систем и др.). Это
явилось предпосылкой для разработки и создания суперкомпьютеров, самых
мощных вычислительных систем, интенсивно развивающихся и в настоящее
время.
Появление в 70-х годах малых компьютеров обусловлено прогрессом в
области электронной элементной базы. Малые компьютеры используются
чаще всего для управления технологическими процессами. Они более ком-
пактны и существенно дешевле больших компьютеров. Дальнейшие успехи в
области элементной базы привели к возникновению суперминикомпьютера –
вычислительной машины, относящейся по архитектуре, размерам и стоимости
к классу малых компьютеров, но по производительности сравнимой с
большой ЭВМ.

Изобретение в 1969 году микропроцессора привело к появлению в 70-х го-


дах еще одного класса компьютеров – микрокомпьютеров. Сейчас микропро-
цессоры используются во всех классах компьютеров. [1]

В учебнике информатики за 7-9 класс (базовый курс) под редакцией


Н.В. Макаровой дается классификация современных компьютеров по обоб-
щенному признаку, где в разной степени учтены назначение и роль компью-
теров при обработке информации; условия взаимодействия человека и
компьютера; габариты компьютера и ресурсные возможности компьютера.

Современные компьютеры делятся на два класса:

1. Класс больших компьютеров:

а) суперкомпьютеры (в них используется мультипроцессорный принцип


обработки информации, т.е. разделение решаемой задачи на подзадач);

б) серверы (мощные компьютеры, используемые в вычислительных се-


тях, которые обеспечивают обслуживание подключенных к нему компьюте-
ров и выход в другие сети);

2. Класс малых компьютеров:

а) персональные (применяются в сфере образования, науки, в быту);

б) портативные (самый престижный класс компьютеров);


в) производственные (используются в управлении самолетами, поезда-
ми, в проведении исследований и испытаний новых приборов, механизмов и
т.д.).

Большие компьютеры должны обладать значительными возможностями


по всем техническим параметрам и быть ориентированы на одновременное
обслуживание нескольких пользователей. Такие компьютеры дорогие, зани-
мают большую площадь, отличаются повышенной надежностью. При их ра-
боте на них требуются знания системного программиста.

Для человека в повседневной работе нужны другие компьютеры. В них


не столь существенны требования по техническим параметрам и ресурсным
возможностям. По сравнению с большими компьютерами малые компьютеры
более компактны, значительно дешевле, удобны в эксплуатации, их про-
граммное обеспечение в большей степени ориентировано на пользователя.
Хотя они менее надежны, но не требуют специальных знаний компьютерной
техники.

1.3. Архитектура компьютера


В курсе информатики устройство компьютера изучается на уровне его
архитектуры. Под архитектурой понимают описание устройства и принципов
работы ЭВМ без подробностей технического характера (электронных схем,
конструктивных деталей и пр.). Описание архитектуры – это представление о
компьютере, достаточное для человека, работающего за компьютером, но не
конструирующего или ремонтирующего его, т.е. для пользователя (в том чис-
ле и программиста).
Различным пользователям, в зависимости от уровня использования ими
ЭВМ, требуется различный уровень знаний об архитектуре. Наиболее глубо-
кие знания архитектуры компьютера требуются программистам, особенно си-
стемным. Самый поверхностный уровень описания архитектуры ЭВМ – это
понятия об основных устройствах, входящих в состав ЭВМ, и их назначе-
ний. Самый глубокий уровень – это описание системы команд процессора
(языка машинных команд), правил работы процессора при выполнении про-
граммы.
В ходе изучения базового курса ученики должны постепенно углублять
свои знания об архитектуре компьютера вплоть до получения представлений
о языке машинных команд, о работе процессора. Необходимость таких зна-
ний следует из основной концепции курса: направленности на фундаменталь-
ное, базовое образование.
Как правило, в учебниках разъясняются общие понятия архитектуры
без привязки к конкретным маркам ЭВМ. Практическая работа происходит на
определенных моделях компьютеров. В связи с этим возникает проблема
увязки общетеоретических знаний с практикой. Эту проблему должен решать
учитель. Вводя общие понятия, например, объем памяти, разрядность про-
цессора, тактовая частота и др., следует сообщать ученикам, какие конкретно
значения параметров у школьных компьютеров. Рассказывая о назначении
устройств ввода и вывода, о носителях информации, учитель должен проде-
монстрировать эти устройства, познакомить учеников с их характеристика-
ми, с правилами обращения. Таким образом, ученики должны узнать архитек-
туру компьютера.
В учебнике [8] для раскрытия понятия «архитектура ЭВМ» использу-
ется дидактический прием аналогии. Суть его сводится к следующему. По
своему назначению компьютер – это универсальная машина для работы с инфор-
мацией. Но в природе уже есть такая «биологическая машина» – это человек. Инфор-
мационная функция человека сводится к умению осуществлять три типа информаци-
онных процессов: хранение информации, обработку информации, прием-пере-
дачу информации, т.е. поддерживать информационную связь с внешним
миром. Значит, в состав устройств компьютера должны входить технические
средства для реализации этих процессов. Они называются: память, процес-
сор, устройства ввода и вывода.
Деление памяти компьютера на внутреннюю и внешнюю также поясня-
ется через аналогию с человеком. Внутренняя память – это собственная (био-
логическая) память человека; внешняя память – это различные средства запи-
си информации: бумажные, магнитные и др. [3] Внутренняя память компью-
тера – это электронное устройство, которое хранит информацию, пока пита-
ется электроэнергией. При отключении от сети информация исчезает. Внеш-
няя память компьютера – это различные магнитные носители (ленты, диски),
оптические диски. Сохранение информации на них не требует постоянного
электропитания.
В ходе работы компьютера информация через устройства ввода попада-
ет в память; процессор извлекает из памяти обрабатываемую информацию,
работает с ней и помещает в нее результаты обработки; полученные результа-
ты через устройства вывода сообщаются человеку. Чаще всего в качестве
устройства ввода используется клавиатура, а устройства вывода – экран дис-
плея или принтер.
На рис.1 показана схема устройства компьютера. Стрелки указывают
направления информационного обмена между ними.

Устройства ввода
Внутренняя память Внешняя память
Устройства вывода

Процессор

Рис. 1. Схема устройства компьютера

И все-таки нельзя отождествлять «ум компьютера» с


умом человека. Важнейшее отличие состоит в том, что работа компьютера
строго подчинена заложенной в него программе, а человек сам управляет
своими действиями. [8]

1.4. Принцип реализации архитектуры компьютера


Основные принципы устройства и работы ЭВМ впервые были предло-
жены в 1946 году американским ученым, профессором Принстонского институ-
та Джоном фон Нейманом. [8] Эти принципы принято называть принципами
фон Неймана, и они во многом сохранились и в современных компьютерах.

Основные принципы организации ЭВМ по Джону фон Нейману:

1.Принцип двоичного кодирования. Электронные машины должны работать

не в десятичной, а в двоичной системе счисления.

2.Принцип программного управления. Машина выполняет вычисления по

программе. Программа состоит из набора команд, которые исполняются авто-


матически друг за другом в определенной последовательности.

3.Принцип хранимой программы. В процессе решения задачи программа во

время ее исполнения должна размещаться в запоминающем устройстве ма-


шины, обладающем высокой скоростью выборки и записи.
4. Принцип однотипности представления чисел и команд. Программа,
так же как и числа, которыми оперирует машина, записывается в двоичном
коде, таким образом, по форме представления команды и числа однотипны, а
это дает возможность машине исполнять операции над командами программы.
5. Принцип иерархичности памяти. Трудности реализации единого емко-
го быстродействующего запоминающего устройства требует иерархического
построения памяти. Должно быть по меньшей мере два уровня иерархии:
основная память и внешняя память.

6. Принцип адресуемости основной памяти. Основная память должна


состоять из пронумерованных ячеек, каждая из которых доступна программе в
любой момент времени по ее двоичному адресу или по присвоенному ей имени
(имя ячейке присваивается в программе, и соответствующий этому имени ад-
рес должен храниться в основной памяти на протяжении всего времени выпол-
нения программы).

Структура ЭВМ, предложенная фон Нейманом, должна содержать сле-


дующие свойства: управляющее устройство, арифметическое устройство,
основную оперативную и внешнюю память, устройство ввода программ и
данных, устройство вывода результатов расчетов, пульт ручного управления.

Концепции фон Неймана быстро нашли свое воплощение в новых ЭВМ,


созданных уже в конце 40-х – начале 50-х годов. В первую очередь следует отме-
тить американские ЭВМ: EDSAC, SEAC, EDVAC и первые поступившие в
открытую продажу серийные машины с хранимой программой УНИВАК (1949
г.). В начале 1950-х гг. к американским машинам присоединились и советские:
по заказу атомщиков в 1951 году в Киеве под руководством академика Лебеде-
ва была создана первая отечественная машина МЭСМ; в 1952 году машина
БЭСМ; позже разработаны модификации: БЭСМ-2, БЭСМ-4, БЭСМ-6. В 50-
60-е годы XX века были разработаны еще более десятка советских ЭВМ:
«Стрела», «Урал», «Минск», М-20, М-220 и др. [1]
Фон Неймановская архитектура была воплощена в первых двух поколе-
ниях ЭВМ. При переходе к 3-му поколению поменялись принципы построе-
ния архитектуры ЭВМ. Возникло противоречие: высокая скорость обработки
информации и низкая в устройствах ввода-вывода.
В результате центральный процессор освободили от функций обмена
информацией и передали эти функции специальным электрическим схемам
управления внешних устройств (контроллеры – раньше называли процессоры
ввода-вывода). Контроллер – это специализированный процессор, управляю-
щий работой «вверенного» ему внешнего устройства. Получили новую струк-
туру.

Процессор Память Видеопамять

Шина данных Шина памяти


Шина Шина адреса
Шина управления

Контроллер Контроллер Контроллер

Устройство Устройство Внешнее запо-


ввода вывода минающее
устройство
Рис. 2. Шинная организация ЭВМ

Эту схему легко пополнить новыми устройствами. Это свойство назы-


вается открытостью архитектуры ЭВМ, поэтому с течением времени посто-
янно растет и совершенствуется набор внешних устройств. ЭВМ перестали
быть однопроцессорными, к ним добавился математический сопроцессор
(выполняет действия над числами с плавающей запятой).
Майерс Г. в книге «Архитектура современных ЭВМ» критикует тради-
ционную архитектуру фон Неймана. Он пишет, что в архитектуре современ-
ных ЭВМ не произошло существенных изменений по сравнению с архитекту-
рой ЭВМ 50-х гг., а некоторые достижения можно рассматривать как шаг на-
зад в процессе поиска наилучшей архитектуры вычислительной системы.
Принципы, на которых основывается архитектура фон Неймана, не согла-
суется с принципами языков программирования. Машина фон Неймана ока-
зывается плохим средством для выполнения программ, написанных на языке
высокого уровня. [5]
Современные тенденции развития архитектуры ЭВМ.
Современную архитектуру компьютера определяют следующие прин-
ципы:
1. Принцип программного управления. Обеспечивает автоматизацию

процесса вычислений на ЭВМ. Согласно этому принципу, для реше-


ния каждой задачи составляется программа, которая определяет по-
следовательность действий компьютера.
2. Принцип программы, сохраняемой в памяти. Согласно этому прин-

ципу, команды программы подаются, как и данные, в виде чисел и


обрабатываются так же, как и числа, а сама программа перед выпол-
нением загружается в оперативную память, что ускоряет процесс ее
выполнения.
3. Принцип произвольного доступа к памяти. В соответствии с этим

принципом, элементы программ и данных могут записываться в


произвольное место оперативной памяти, что позволяет обратиться
по любому заданному адресу (к конкретному участку памяти) без
просмотра предыдущих.
На основании этих принципов можно утверждать, что современный
компьютер – техническое устройство, которое после ввода в память началь-
ных данных в виде цифровых кодов и программы их обработки, выраженной
тоже цифровыми кодами, способно автоматически осуществить вычислитель-
ный процесс, заданный программой, и выдать готовые результаты решения
задачи в форме, пригодной для восприятия человеком.
В современных компьютерах, в частности персональных, все чаще
происходит отход от традиционной архитектуры фон Неймана, обусловлен-
ный стремлением разработчиков и пользователей к повышению качества и
производительности компьютеров. Качество ЭВМ характеризуется многими
показателями. Это и набор команд, которые компьютер способен понимать, и
скорость работы центрального процессора, количество периферийных
устройств ввода-вывода, присоединяемых к компьютеру одновременно и т.д.
Главным показателем является быстродействие – количество операций, ко-
торое процессор способен выполнить за единицу времени. На практике поль-
зователя больше интересует производительность компьютера – показатель
его эффективного быстродействия, то есть способности не просто быстро
функционировать, а быстро решать конкретные поставленные задачи.
Как результат, все эти и прочие факторы способствуют усовершенство-
ванию элементной базы компьютеров, то есть созданию более быстрых, на-
дежных и удобных в работе процессоров, запоминающих устройств,
устройств ввода-вывода и т.д. Тем не менее, следует учитывать, что скорость
работы элементов невозможно увеличивать беспредельно. Так, появились
компьютеры с многопроцессорной архитектурой, в которой несколько про-
цессоров работают одновременно, а это означает, что производительность та-
кого компьютера равняется сумме произво-дительностей процессоров. В
мощных компьютерах, предназначенных для сложных инженерных расчетов
и систем автоматизированного проектирования (САПР), часто устанавливают
два или четыре процессора. В сверхмощных ЭВМ (такие машины могут,
например, моделировать ядерные реакции в режиме реального времени,
прогнозировать погоду в глобальном масштабе) количество процессоров до-
стигает нескольких десятков.
Скорость работы компьютера существенным образом зависит от бы-
стродействия оперативной памяти. Поэтому, постоянно ведутся поиски эле-
ментов для оперативной памяти, затрачивающих меньше времени на опера-
ции чтения-записи. Но вместе с быстродействием возрастает стоимость эле-
ментов памяти, поэтому наращивание быстродействующей оперативной па-
мяти нужной емкости не всегда приемлемо экономически.
Проблема решается построением многоуровневой памяти. Оперативная
память состоит из двух-трех частей: основная часть большей емкости строит-
ся на относительно медленных (более дешевых) элементах, а дополнительная
(так называемая кэш-память) состоит из быстро-действующих элементов.
Данные, к которым чаще всего обращается процессор находятся в кэш-памя-
ти, а больший объем оперативной информации хранится в основной памяти.
Раньше работой устройств ввода-вывода руководил центральный про-
цессор, что занимало немало времени. Архитектура современных компьюте-
ров предусматривает наличие каналов прямого доступа к оперативной памя-
ти для обмена данными с устройствами ввода-вывода без участия централь-
ного процессора, а также передачу большинства функций управления пери-
ферийными устройствами специализированным процессорам, разгружающим
центральный процессор и повышающим его производительность.

Глава 2. Методика преподавания темы «Архитектура


компьютера» в школьном курсе информатики.
2.1. Анализ государственного стандарта и примерных
учебных программ
Государственный стандарт общего образования – это нормы и требова-
ния, определяющие обязательный минимум содержания основных обязатель-
ных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учрежде-
ний, а также основные требования к обеспечению образовательного процес-
са.
Государственный стандарт общего образования включает три компо-
нента:
1. Федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией;
2. Региональный компонент – устанавливается субъектом Российской Феде-

рации;
3. Компонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавлива-

ется образовательным учреждением.


Согласно федеральному компоненту государственного стандарта ин-
форматика и ИКТ является обязательным учебным предметом. Данный пред-
мет изучается в третьем – четвертом классах в качестве учебного модуля, а с
восьмого класса – как самостоятельный учебный предмет.
В соответствии с обязательным минимумом содержания основных обя-
зательных программ основного общего и среднего (полного) общего образо-
вания можно выделить следующие темы, связанные с архитектурой компью-
тера:
1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.
2. Основные устройства ИКТ.
3. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.
4. Средства ИКТ.
Каждая из этих тем предполагает рассмотрение ряда вопросов, которые
представлены в табл. 1.
Табл. 1.
Ступени об-
Темы разделов
разования
1. Информационные процессы
Компьютер как универсальное устройство обра-
ботки информации. Основные компоненты компьютера и
их функции. Программный принцип работы компьютера.
Командное взаимодействие пользователя с компьютером,
графический интерфейс пользователя. Программное обеспе-
чение общего назначения. Представление о программирова-
нии.

2. Информационные технологии
Основные устройства ИКТ. Соединение блоков и
устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие
Основное об-
операции по управлению (включение и выключение, пони-
щее образо- мание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), использо-
вание различных носителей информации, расходных матери-
вание
алов. Гигиенические, эргономические и технические усло-
вия безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Оперирование компьютерными информационными
объектами в наглядно-графической форме (графический
пользовательский интерфейс). Создание, именование, удале-
ние объектов, организация их семейств. Архивирование и
разархивирование. Защита информации от компьютерных
вирусов.
Оценка количественных параметров информационных
объектов и процессов: объема памяти, необходимой для хра-
нения объектов, стоимость информационных продуктов,
услуг связи.
Базовый уровень
Компьютер как средство автоматизации инфор-ма-
ционных процессов. Аппаратное и программное обеспече-
ние компьютера. Архитектуры современных компьютеров.
Многообразие операционных систем.
Выбор конфигурации компьютера в зависимости от ре-
шаемой задачи.
Программные средства создания информационных
объектов, организация личного информационного про-
странства, защита информации.
Среднее (пол- Программные и аппаратные средства в различных ви-
дах профессиональной деятельности.
ное) общее
образование Профильный уровень
Средства ИКТ. Архитектура компьютеров и компью-
терных сетей. Программная и аппаратная организация
компьютеров и компьютерных сетей. Виды программного
обеспечения. Операционные системы. Понятие о системном
администрировании.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбе-реже-
ние, технологические требования при эксплуатации компью-
терного рабочего места. Типичные неисправности и трудно-
сти в использовании ИКТ. Комплектация компьютерного ра-
бочего места в соответствии с целями его использования
Оценка числовых параметров информационных объек-
тов и процессов, характерных для выбранной области дея-
тельности. Профилактика оборудования.

Примерные учебные программы по информатике и ИКТ составлены на


основе федерального компонента государственного стандарта образования и
состоит из пояснительной записки; основного содержания с примерным рас-
пределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемой последова-
тельностью изучения разделов и тем; требований к уровню подготовки
выпускников.
Примерная программа основного общего образования содержит раздел
«Компьютер как универсальное устройство обработки информации», которо-
му уделяется 4 часа, включая 3 практические работы. Изучению темы
«Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» в X
классе на базовом уровне выделяют 2 часа, в том числе 2 практические рабо-
ты. На ступени среднего (полного) общего образования профильного уровня
изучается тема « Архитектура компьютеров и компьютерных сетей» (3 часа),
которая входит в раздел «Средства ИКТ и их применение» (48 часов). Все это
подробно рассмотрено в табл. 2. [7]
Табл. 2.

Ступени об- Названия тем и примерные вопросы


разования
Компьютер как универсальное устройство
обработки информации (4 часа)
Основные компоненты компьютера и их функции (про-
цессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная
и долговременная память).
Гигиенические, эргономические и технические условия
безопасной эксплуатации компьютера.
Программный принцип работы компьютера. Программ-
ное обеспечение, его структура. Операционные системы, их
функции. Загрузка компьютера.
Командное взаимодействие пользователя с компьюте-
ром, графический пользовательский интерфейс.
Основное об-
щее образо- Практические работы
1. Соединение блоков и устройств компьютера, подклю-
вание
чение внешних устройств, включение компьютера, понима-
ние сигналов о готовности и неполадке и получение инфор-
мации о характеристиках компьютера.
2. Оперирование компьютерными информационными
объектами в наглядно-графической форме (изучение элемен-
тов интерфейса используемой графической операционной си-
стемы).
3. Планирование собственного информационного про-
странства, создание папок в соответствии с планом, создание,
именование, сохранение, перенос и удаление объектов, орга-
низация их семейств, сохранение информационных объектов
на внешних носителях.
Базовый уровень (X класс)
Компьютер как средство автоматизации инфор-мацион-
ных процессов (2 часа)
Аппаратное и программное обеспечение компьютера.
Архитектуры современных компьютеров. Многообразие опе-
рационных систем. Программные средства создания инфор-
мационных объектов, организации личного информационно-
го пространства, защиты информации.
Среднее
Практические работы
(полное) об- 1. Компьютер и программное обеспечение
щее образо- Выбор конфигурации компьютера в зависимости от ре-
шаемой задачи. Настройка BIOS и загрузка операционной
вание системы. Работа с графическим интерфейсом Windows, стан-
дартными и служебными приложениями, файловыми мене-
джерами, архиваторами и антивирусными программами.

Профильный уровень
Средства ИКТ (48 часов)
Архитектура компьютеров и компьютерных сетей
(3 часа)
Программная и аппаратная организация компьютеров,
других средств ИКТ и их систем.
Виды программного обеспечения.

2.2. Тематическое планирование и поурочное планирование


темы «Компьютер как универсальное устройство обработки ин-
формации»

По федеральному базисному учебному плану для образовательных


учреждений Российской Федерации на ступени основного общего образова-
ния учебному предмету «Информатика и ИКТ» отводится 105 часов в два
года (35 часов в 8 классе и 70 часов в 9 классе), т.е. 1 час в неделю в 8 классе
и 2 часа в 9 классе. В соответствии с государственным стандартом общего об-
разования на изучение темы «Компьютер как универсальное устройство об-
работки информации» уделяется 4 часа.
Рассмотрим тематическое планирование, которое рассматривается в ме-
тодическом пособии И.Г. Семакина.
Тематическое планирование
8 класс
Общее число часов – 31. Резерв учебного времени – 4 часа
1. Введение в предмет – 1 час (1+0).
2. Человек и информация – 4 часа (3+1).
3. Первое знакомство с компьютером – 6 часов (3+3).
4. Текстовая информация и компьютер – 9 часов (3+6).
5. Графическая информация и компьютер – 5 часов (2+3).
6. Технология и мультимедиа – 6 часов (2+4).

Поурочное планирование темы «Компьютер как универсальное устрой-


ство обработки информации»
Урок 1. Архитектура компьютера (1 час).
Урок 2. Состав и назначение основных устройств ПК (1 час).
Урок 3. Компьютерная память (1 час).
Урок 4. Программное обеспечение (1 час).
Урок 5. Файлы и файловые структуры (1 час).
Урок 6. Контрольная работа по теме «Компьютер как универсальное устрой-
ство обработки информации» (1 час).