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1.

CONTENIDO

1.1. ESTNDARES

Se toman los estndares bsicos de competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, que corresponden al aspecto ecolgico.

1.1.1. ESTANDARES DE COMPETENCIAS GRADOS 10-11

1.1.1.1. Para lograrlome aproximo al conocimiento como cientfico-a natural

Observo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna. Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia. Establezco diferencias entre modelos, teoras, leyes e hiptesis.

Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Busco informacin en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente. Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.

Relaciono la informacin recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones. Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas.

Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las de teoras cientficas. Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

1.1.1.2. ENTORNO VIVO Procesos biolgicos

Explico la relacin entre el ADN, el amiente y la diversidad de los seres vivos. Establezco relaciones entre mutacin, seleccin natural y herencia.

Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la seleccin natural. Explico las relaciones entre materia y energa en las cadenas alimentarias.

Argumento la importancia de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa necesaria para organismos aerobios. Busco ejemplos de principios termodinmicos en algunos ecosistemas.

Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos. Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos qumicos y elctricos. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas.

Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.

Explico y compro algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

1.1.1.3. ENTORNO FSICO Procesos qumicos

Explico la estructura de los tomos a partir de diferentes teoras.

Explico la obtencin de energa nuclear a partir de la alteracin de la estructura del tomo. Identifico cambios qumicos en la vida cotidiana y en el amiente. Explico los cambios qumicos desde diferentes modelos. Explico la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que realiza. Verifico el efecto de presin y temperatura en los cambios qumicos.

Uso la tabla peridica para determinar propiedades fsicas y qumicas de los elementos. Realizo clculos cuantitativos en cambios qumicos. Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios qumicos. Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibro. Relaciono la estructura del carbono con la formacin de molculas orgnicas.

Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias. Explico algunos cambios que ocurren en el ser humano.

1.1.1.4. ENTORNO FSICO Procesos fsicos

Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica. Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos. Explico la trasformacin de energa mecnica en energa trmica. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos. Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo. Relaciono masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos.

Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitacin universal. Establezco relaciones entre fuerzas macroscpicas y fuerzas electrostticas.

Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre campo elctrico y magntico. Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito elctrico complejo y para todo el sistema.

1.1.1.5. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos.

Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su impacto en la vida diaria. Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental.

Explico el funcionamiento de algn antibitico y reconozco la importancia de su uso correcto. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores.

Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente. Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

Descrio factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y la reproduccin humanas. Argumento la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva. Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia.

1.1.1.6. desarrollo compromisos personales y sociales

Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico.

Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias. Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las dems personas. Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.

Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproduccin. Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud.

Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

1.2. TEMAS Y SUBTEMAS

QUMICA

1.2.1.1. GRADO DCIMO

1.2.1.1.1. ENTORNO VIVO: PROCESOS BIOLGICOS

1.

Relacin entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

2.

Relacin entre mutacin, seleccin natural y herencia.

3. Comparacin de casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la seleccin natural y herencia.

4.

Relacin entre materia y energa en las cadenas alimentarias.

5.

Estudio de la fotosntesis como proceso de conversin de energa.

1.2.1.1.2. ENTORNO FISICO: PROCESOS QUIMICOS

1.

Estructura atmica.

2.

Obtencin de energa nuclear alteracin atmica.

3.

Procesos fsicos y qumicos.

4.

Cambios qumicos en la vida cotidiana y ambiente.

5.

Enlaces qumicos.

6.

Presin, temperatura y velocidad de reacciones qumicas.

7.

Tabla peridica.

8.

Propiedades fsicas y qumicas, elementos qumicos.

9.

Fundamentos de estequiometria.

1.2.1.2. GRADO UNDCIMO

1.2.1.2.1. ENTORNO VIVO: PROCESOS BIOLGICOS

1.

Principios termodinmicos en ecosistemas.

2.

Mecnica de fluidos en los seres vivos.

3.

Funcionamiento de las neuronas a partir de modelos qumicos y elctricos.

4. Relacin del ciclo del agua y elementos qumicos con la energa de los ecosistemas.

5.

Tipos de relacin entre especies en los ecosistemas.

6.

Relacin entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistemas.

7. Explicacin y comparacin de algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

1.2.1.2.2. ENTORNO FSICO: PROCESOS QUMICOS

1. Estructura del tomo de carbono y su relacin con formacin de molculas orgnicas.

2.

Funciones qumicas orgnicas, nomenclatura y propiedades.

3.

Cambios qumicos y funciones qumicas inorgnicas.

4.

Cambios qumicos ocurridos en el ser humano.

5.

Preparacin de reactivos, grficos y diagramas.

FISICA

DECIMO

1.2.2.1.1. MECANICA CLASICA

a). Cinemtica de los movimientos 1. La mecnica. 2. El movimiento. 3. Posicin de un cuerpo desplazamiento. 4. Velocidad Conceptos clases de unidades. 5. Movimiento uniforme. 6. Movimiento con velocidad variable. 7. Cada libre.

b). Cinemtica del movimiento en el plano. 1. Movimiento en el plano. 2. Movimiento en plano con velocidad constante. 3. Movimiento en plano con aceleracin constante. 4. Movimiento de proyectiles. 5. Movimiento circular uniforme.

c) Dinmica. 1. Concepto de fuerza. 2. Ley 19 de Newton.

3. Ley 29 de Newton. 4. Ley 39 de Newton. 5. Fuerzas mecnicas especiales. 6. Fuerzas elsticas recuperadoras. 7. Fuerzas centrpeta y centrfuga.

d) Esttica. 1. Concepto de esttica. 2. Equilibrio de un cuerpo. 3. Condiciones de equilibrio. 4. Centros de gravedad y masa de un cuerpo. 5. Ley de Gravitacin Universal.

e) Trabajo y energa. 1. Concepto de trabajo. 2. Potencia. 3. Energa cintica. 4. Energa potencial gravitatoria. 5. Energa potencial elstica. 6. Ley de la Conservacin de la Energa. 7. Impulso y cantidad de movimiento. 8. Fuerzas de un sistema. 9. Choques elsticos e inelsticos. 10. Fundamentacin de la mecnica de fluidos. 11. Concepto de presin.

12. Principio de Pascal. 13. Principio de Arqumedes. 14. Fluidos en movimiento.

1.2.2.1.2. TERMODINAMICA

a). Concepto de termodinmica.

b). Estudio de la temperatura. 1. Equilibrio trmico. 2. Medicin de la temperatura.

c). Dilatacin trmica. 1. Dilatacin lineal. 2. Dilatacin superficial.

d) Estudio del calor. 1. Unidades de calor. 2. Capacidad calrica. 3. Calor especfico. 4. Calor latente. 5. Primera Ley de Termodinmica. 6. Segunda Ley de Termodinmica. 7. Teora cintica de los gases.

UNDECIMO

1.2.2.2.1. EVENTOS ONDULATORIOS

a) Movimiento peridico

b) Elementos del movimiento peridico (conceptos y problemas).

c) Movimiento armnico simple.

d) Elementos del movimiento armnico simple (conceptos y problemas).

e) El pndulo simple. 1. Leyes del pndulo simple. 2. Problemas del pndulo simple. f) El universo de las ondas. 1. Clasificacin de las ondas. 2. Ondas transversales y longitudinales. 3. Longitud de onda y frecuencia. 4. Reflexin y refraccin de ondas. 5. Interferencias de ondas. 6. Ondas estacionarias. 7. Problemas de ondas.

g) El sonido (acstica).

1. Naturaleza del sonido. 2. Velocidad de propagacin del sonido. 3. Reflexin del sonido. 4. Problemas sobre la velocidad del sonido. 5. Intensidad del sonido. 6. Problemas sobre la intensidad del sonido. 7. El tono de un sonido. 8. Problemas sobre el tono de un sonido. 9. El timbre de un sonido. 10. Leyes de las cuerdas sonoras. 11. Leyes de los tubos sonoros.

h) La luz (ptica). 1. Que es la luz. 2. Naturaleza de la luz. 3. Propagacin de la luz. 4. Velocidad de la luz. 5. Problemas propuestos para la velocidad de la luz. 6. Intensidad luminosa y sus unidades. 7. Flujo luminoso. 8. Problemas de fotometra. 9. Leyes de reflexin de la luz. 10. Estudio de espejos. 11. Problemas sobre espejos (reflexin). 12. Leyes de refraccin de la luz.

13. Estudio de las lentes. 14. Problemas sobre las lentes (refraccin). 15. Instrumentos pticos. 16. Separacin de la luz (colores). 17. Estudio de los espectros. 18. Interferencia y difraccin. 19. Polarizacin de la luz.

1.2.2.2.2. EVENTOS ELECTROMAGNETICOS

a) Electrosttica. 1. Electrizacin por frotamiento. 2. Leyes de la electrosttica. 3. Problemas de la electrosttica.

b). Campos elctricos. 1. Intensidad del campo elctrico. 2. Problemas propuestos sobre el campo elctrico. 3. Influencia electrosttica. 4. Potencial elctrico. 5. Problemas potencial elctrico. 6. Capacitores elctricos (capacitancia). 7. Problemas de capacitancia.

8. Corriente elctrica. 9. Problemas para corriente elctrica. 10. Resistencia elctrica. 11. Energa de la corriente elctrica (concepto y problemas). 12. Potencia de corriente elctrica (concepto y problemas). 13. Elementos del circuito elctrico (concepto y problemas). 14. Circuitos elctricos. 15. Resistores clases y problemas. 16. Efectos qumicos de la corriente elctrica. 17. Aplicacin de la electrlisis. 18. Pilas acumuladores.

c). Magnetismo. 1. Origen y propiedades. 2. Ley de los imanes. 3. Intensidad de los campos magnticos. 4. Problemas resueltos campos magnticos. 5. Influencia magntica. 6. Flujo y momento magntico.

d). Electromagnetismo. 1. Naturaleza del electromagnetismo. 2. Efecto OERSTED y sus aplicaciones. 3. Efecto motor y sus aplicaciones. 4. Induccin electromagntica.

5. Efecto faraday y sus aplicaciones. 6. Ondas electromagnticas.

e). Nociones de electrnica. 1. Naturaleza. 2. Diodo. 3. Trodo.

f). Nociones de fsica atmica. 1. Rayos catdicos. 2. Rayos Raentgen. 3. Efecto fotoelctrico. 4. Transmutacin atmica. 5. Energa nuclear de fisin. 6. Aceleracin de partculas cargadas.

2.

ACTIVIDADES

2.1. Motivar al estudiante para iniciar la clase, con la utilizacin de recursos como el dilogo, comentarios cientficos y las lecturas.

2.2. Tomar como base los conocimientos empricos de los educandos y darles una orientacin cientfica para corregir errores y fortalecer aciertos.

2.3. Exposiciones por el docente y el estudiante sobre aspectos cientficos relacionados con la biologa, astronoma, geologa y qumica.

2.4. Elaboracin de temarios que den origen al planteamiento de talleres individuales y grupales tanto para realizar en la clase como en la casa.

2.5. Aplicacin de guas didcticas para la realizacin de prcticas de laboratorio.

2.6. Aplicacin de tcnicas investigativas que conlleven a la observacin, comparacin, medicin de actitudes en el educando.

2.7. Aplicacin de procesos de interaccin como:

La preparacin del docente; estimulo a las iniciativas del estudiante trabajo dirigido por el profesor. Participacin oral del estudiante diversidad de trabajos, escrito, oral, material impreso. Interaccin con base en conflictos conflicto de roles con origen social, con origen en la personalidad y en la cultura imperante.

2.8. Preparar a los estudiantes con simulacros sobre pruebas tipo ICFES.

2.9. Aplicar diferentes estrategias pedaggicas para que los alumnos de grados dcimo y undcimo comprendan los conceptos y los procedimientos de las diferentes ciencias naturales.

2.10. A travs de dilogos y exposiciones hacer que los estudiantes adquieran los conocimientos bsicos de ciencias naturales, procesos qumicos, procesos biolgicos, ciencia, tecnologa y sociedad.

2.11. Formar educandos competitivos para que con base en los conocimientos adquiridos sean capaces de resolver problemas cotidianos relacionados con la ciencia, la tecnologa y el amiente.

2.12. A travs del dilogo, la orientacin personalizada y la evaluacin cualitativa adiestrar a los alumnos para que analicen, sinteticen y construyan el conocimiento en ciencias naturales siguiendo siempre los parmetros planeados por el mtodo cientfico.

2.13. Dar a conocer a los estudiantes paradigmas de ciencias naturales para que puedan saber y saber as siendo competentes para alcanzar los logros que los lleve a un desarrollo integrado y gradual de sus personas en el mbito social y acadmico.

2.14. Con la motivacin permanente y la aplicacin de tcnicas experimentales preparar a los estudiantes para que enfrenten en forma ptima las pruebas de estado ICFES y aseguren su ingreso a la educacin superior.

2.15. Formar en los estudiantes valores personales, familiares y sociales para que desarrollen una vida plena y armnica respetndose a si mismo, a los dems y a la naturaleza.

2.16. Atendiendo al nfasis planteado por el PEI de la Institucin Educativa Liceo Gabriela Mistral crear espacios y procesos de clase que lleven a los educandos a fortalecer su capacidad para leer, escribir y comprender lo que lee.

3.

LOGROS Y/O COMPETENCIAS QUIMICA Y FISICA

3.1. GRADO DICMO

Analiza la morfologa y fisiologa de organismos microscpicos como virus, priones bacterias, protistos y hongos, al explicar sus formas de reproduccin y ciclos de vida. Analiza las funciones de microorganismos entre s (teora endosimbitica) y con otras poblaciones, argumentando su incidencia en trminos de patologa y epidemiologa. Analiza las funciones de los microorganismos en los ecosistemas en trminos de descomposicin de materia orgnica, fijacin del nitrgeno y control biolgico. Argumenta con rigurosidad las relaciones que se dan entre el nivel celular, organsmico y ecosistmico, en trminos de conexiones evolutivas hacia la multicelularidad. Elabora argumentos en los cuales relaciona tres o ms variables, por ejemplo impacto del ADN recombinante a nivel celular, organsmico y ecosistmico. Analiza y explica la variacin de: radio atmico, energa de ionizacin, afinidad electrnica y electronegatividad de los elementos qumicos, luego de deducir sus propiedades de acuerdo con su ubicacin en la tabla peridica.

Predice la solubilidad de algunas sustancias en agua y cualquier otro solvente de acuerdo con las caractersticas que presente y las relaciona con su tipo de enlace. Deduce las frmulas qumicas a partir de la composicin porcentual, pues establece las diferencias entre la relacin mnima y el nmero exacto de tomos de los elementos que constituyen un compuesto. Establece las diferencias entre los compuestos inorgnicos y orgnicos en trminos de sus propiedades fsicas (solubilidad, punto de fusin, punto de ebullicin), propiedades qumicas (estructuras reacciones) y nomenclatura. Establece relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos de una reaccin en trminos de cantidades de sustancias iniciales y finales, porcentaje de rendimiento, reactivo lmite y reactivo en exceso. Analiza las relaciones entre posicin, velocidad y aceleracin de cuerpos que describen movimientos rectilneos, movimiento parablico o movimiento circular con respecto a diversos sistemas de referencia. Aplica las leyes de Newton y el principio de conservacin de la cantidad de movimiento a la descripcin del movimiento de cuerpos y a la interaccin entre cuerpos y explica situaciones de equilibrio de cuerpos rgidos, de fluidos y de slidos, sumergidos en fluidos a partir de los conceptos de torque, presin y fuerza, segn el caso. Analiza y explica posconceptos de calor y temperatura. Considera los efectos de la variacin de temperatura y de la transferencia de calor a las sustancias y describe el comportamiento de los gases a partir del modelo de gas ideal. Establece relaciones entre el comportamiento de los gases y la teora cintica y a partir de esta elabora explicaciones acerca de losa cambios que se producen en las variables de estado. Analiza y explica el comportamiento de sistemas sometidos a procesos termodinmicos en trminos de la primera ley de la termodinmica (energa interna, trabajo y calor) y describe la relacin entre la segunda ley de la termodinmica y el desorden a que tienden los sistemas. Planea y realiza proyectos y experimentos en los cuales controla variables, compara los resultados obtenidos con los que predice la teora, explica las posibles discrepancias, identifica las fuentes de error y limitaciones del diseo y representa los datos en diferentes formas. Elabora textos acerca de situaciones problema, plantea soluciones que justifica por medio de evidencias tericas y experimentales. Participa en debates en los cuales utiliza con precisin el vocabulario propio de las ciencias. Utiliza ms de un sistema de smbolos y decide cual puede ser ms conveniente para cada situacin.

Obtiene expresiones matemticas a partir de representaciones, grficas de variables (proporcionalidad directa, proporcionalidad inversa).

3.2. GRADO UNDECIMO

Analiza molculas y compuestos de los seres vivos (carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos) y explica su composicin qumica y funcin a nivel celular y organsmico. Utiliza modelos explicativos para predecir alteraciones en los organismos a partir de la sntesis de protenas. Explica el funcionamiento de los sistemas biolgicos con base en los procesos de fotosntesis, respiracin y fermentacin. Argumenta de forma rigurosa modelos explicativos sobre procesos biolgicos en los cuales se relacionan tres o ms variables; por ejemplo, los efectos de la respiracin a nivel celular, organsmico y ecosistmico. Analiza la accin del hombre en los ecosistemas y predice el impacto de algunas prcticas en el equilibrio ecolgico a corto, mediano y largo plazo. Establece relaciones cuantitativas entre los componentes de una solucin y diferencia las unidades qumicas y fsicas de concentracin. Establece las condiciones para que un sistema qumico sea considerado en equilibrio y predice el sentido en el cual este se desplaza al ser afectado por factores como: la presin, la temperatura, el volumen y la concentracin de los reactivos y de los productos. Realiza un anlisis elemental cualitativo para identificar carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno en materiales orgnicos. Describe y analiza los aspectos estructurales de los lpidos, carbohidratos, protenas y las vitaminas al establecer las diferencias entre las propiedades fsicas y qumicas de estos compuestos. Analiza las fuentes naturales y los procesos de obtencin de los carbohidratos, los lpidos y las protenas y propone algunas prcticas de laboratorio, donde se evidencie la presencia y aplicacin de estos compuestos. Describe y aplica el comportamiento de las ondas en trminos de la longitud de onda, la frecuencia y la velocidad de propagacin y explica el funcionamiento de sistemas resonantes (cuerdas, tubos, varillas) a partir del concepto de resonancia y de la produccin de ondas estacionarias.

Describe y explica los fenmenos de reflexin y refraccin, interferencia y difraccin de ondas. Hace interferencias a partir de la aplicacin del principio de superposicin y en particular para la luz, construye e interpreta diagramas de rayos para representar la trayectoria. Explica la produccin, propagacin y caractersticas del sonido (intensidad, tono y timbre) a partir de los conceptos de ondas y describe la naturaleza ondulatoria de la luz y su comportamiento como onda transversal a partir de los fenmenos de difraccin, interferencia y polarizacin. Relaciona la corriente elctrica con el flujo de carga y con los conceptos de potencial elctrico y de resistencia elctrica, explica como ocurre le flujo de corriente a travs de los circuitos y como se genera esta a partir de un campo magntico variable. Explica situaciones en trminos de campo elctrico y de campo magntico, lo representa mediante lneas de campo, describe los efectos magnticos de la corriente elctrica y relaciona dichos campos con la fuerza que experimentan las cargas elctricas en reposo y en movimiento. Elabora explicaciones e inferencias en trminos de potencial elctrico y energa potencial elctrica, relaciona potencia elctrica con corriente elctrica y voltaje y explica como un elemento de un circuito o un dispositivo elctrico consume mayor o menor cantidad de energa. Plantea hiptesis y, de acuerdo con ellas, selecciona los datos a los cuales prestar atencin en un experimento para hacer interpretaciones a partir de ellos. Identifica problemas del entorno y plantea soluciones.

Presenta propuestas novedosas e interesantes para adelantar proyectos y trabajos experimentales. Maneja diferentes representaciones (grficas, tablas, expresiones matemticas) las relaciona y utiliza varios sistemas de smbolos. Contrasta sus resultados con los obtenidos por sus compaeros y los compara en trminos de presicin. Realiza representaciones de los proyectos elaborados con el apoyo de ayudas tecnolgicas.

4. METODOLOGIA

4.1. Aplicacin del mtodo cientfico Induccin Deduccin.

4.2. Anlisis de lectura y composicin escrita sobre asuntos ambientales.

4.3. Teorizacin a partir de la clase magistral.

4.4. Socializacin de temas cientfico ambientales a travs de mesa redonda y la exposicin de los educandos.

4.5. Ampliacin bibliogrfica aplicando textos de ayuda, Internet y conocimientos populares tradicionales acertados.

4.6. Trabajo de campo en asuntos ambientales con los educandos, reciclaje, recuperacin de papel.

5.

INDICADORES DE DESEMPEO Y METAS DE CALIDAD

5.1. Al finalizar los grados dcimo y undcimo los educandos debern desempearse de manera satisfactoria en las pruebas de estado.

5.2. Se espera al final de la media acadmica que el estudiante:

Formule hiptesis con base en le conocimiento cotidiano.

Proponga modelos experimentales.

Realice mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

Analice, interprete conocimientos cientficos.

Saque conclusiones terico experimentales.

Se informe de avances tecnolgicos parta discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

Analice crticamente su papel de gnero en nuestra cultura con respecto con la sexualidad y en la reproduccin humana y que tome desiciones responsables y compartidas sobre su sexualidad.

6.

TCNICAS DE EVALUACION

La evaluacin de la asignatura de Biologa en los grados sexto, sptimo, octavo y noveno, se realizar con base en los aspectos sicomotriz, socio afectivo cognitivo y volitivo tomando para ello, instrumentos como: preguntas tipo ICFES, preguntas tipo prueba censal, preguntas tipo abiertas y dirigidas, cuestionario y ampliacin bibliogrfica y vocabulario para anlisis en los siguientes procesos:

6.1. Emotividad.

6.2. Actitud positiva.

6.3. Inters por el tema.

6.4. Responsabilidad.

6.5. Comportamiento en clase.

6.6. Solucin de problemas.

6.7. Capacidad de sntesis y anlisis.

6.8. Interpretacin, argumentacin y proposicin.

6.9. Conceptualizacin.

6.10. Entendimiento.

6.11. Desempeo en el laboratorio.

6.12. Facilidad de expresin.

6.13. Coordinacin de ideas.

6.14. Utilizacin de recursos.

6.15. Facilidad en la escritura.

6.16. Capacidad para recibir instrucciones.

6.17. Administracin del cuaderno.

6.18. Orden y pulcritud.

6.19. Trabajo de campo a

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