ASIGNATURA

Matemtica Mdulo I AO LECTIVO 2013

CURSO/S Y DIVISION/ES 1 A DOCENTE A CARGO: Britos Claudia Vernica PRESENTACION DE LA ASIGNATURA.

Aprender Matemtica significa alcanzar el desarrollo de capacidades que contribuyen al desempeo los individuos en la sociedad de hoy y del maana. Conoce el mundo circundante y tratar de mejorarlo son los propsitos fundamentales de la educacin matemtica de modo que cada educando logre ser un ciudadano comprometido con su pas y entorno; la enseanza de la matemtica se constituye, entonces en un factor fundamental de transformacin, destacando el poder de ella como instrumento de un razonamiento lgico. Los contenidos seleccionados son los que todo educando necesita para desempearse en el futuro basndose en un cmulo de conocimientos previos, los cuales le permitirn igualdad de oportunidades, confianza en su actuar, interpretacin critica de la informacin.

PROPOSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Utilizar fracciones para interpretar y comunicar informacin relativa a partes de un objeto o de una unidad de medida; reconocerlas como nmeros que permiten cuantificar esas partes y compararlas entre s y con los nmeros naturales. Afianzar conceptos que le permitan construir nuevos aprendizajes. Conocer y saber usar con mayor precisin el lenguaje oral, grafico, y simblico para expresar conceptos y relaciones. Comprender y saber usar las operaciones y relaciones entre nmeros seleccionando el tipo de clculo exacto o aproximado que implique el uso de la intuicin, la creatividad y el razonamiento lgico que requiera la situacin presentada. Aplicar las operaciones de adicin y sustraccin a situaciones ms complejas que en el nivel anterior, y extender los procedimientos de clculo a nmeros de ms cifras, consolidando estrategias de clculo mental y desarrollando procedimientos resumidos de clculo escrito

Construir significativamente y funcionalmente conceptos, procedimientos y formas de representacin de nmeros enteros y racionales. Reconocer y utilizar en las distintas situaciones en que se les presente los diferentes conjuntos numricos. Comprender y utilizar las operaciones y las relaciones entre nmeros seleccionando el tipo de clculo exacto o aproximado, mental o con calculadora que implique el uso de la intuicin, la exactitud y el razonamiento lgico de acuerdo a la situacin planteada. Conocer y saber usar con mayor precisin el lenguaje oral, grafico, escrito y simblico para expresar conceptos y relaciones, especialmente las funcionales. Apreciar las estrategias para la resolucin de cualquier situacin. Corregir procedimientos incorrectos y errores de razonamiento propio y ajeno. Conocer y valorar las propias habilidades. Trabajar cooperativamente aceptando responsabilidades, respetando normas acordadas, valorando la disciplina, el esfuerzo y la perseverancia como necesarios en el quehacer matemtico NUMEROS ENTEROS: orden y representacin, adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. propiedad distributiva, operaciones combinadas. Potencia, propiedades. Radicacin, propiedades. Divisibilidad. Operaciones combinadas.

PROPOSITOS ESPECIFICOS

CONTENIDOS

NMEROS RACIONALES: fracciones, orden y ubicacin. adicciones y sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Potenciacin propiedades. Radicacin, propiedades. Expresiones decimales, clasificacin. Operaciones. Aproximacin. Notacin Cientfica. LENGUAJE ALGEBRAICO: expresiones algebraicas. Lenguaje simblico. Propiedad distributiva. Cuadrado del binomio.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Actividades de introduccin y motivadoras. Actividades iniciales y de diagnstico. Actividades de aprendizaje donde se integran contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Actividades destinadas a la comprensin de conceptos. Actividades destinadas a que los alumnos vean la utilidad de los contenidos . Ejercicios de adquisicin o mejora de destrezas. Trabajos prcticos. Proyectos de trabajo. Utilizacin del blog con teora y actividades. Actividades de ampliacin. Actividades de evaluacin. Actividades de entretenimientos matemticos. Para evaluar esta asignatura se tendrn en cuenta habilidades y conceptos, actitudes y valores, con los siguientes criterios: Presentacin correcta de tareas, trabajos prcticos y evaluaciones. escritas Valoracin del esfuerzo, dedicacin, responsabilidad y participacin en clase (observacin diaria). Presentacin de carpeta completa al momento que el profesor lo requiera. Cumplir con los materiales. solicitados en tiempo y forma.

EVALUACIN

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA

Logonauta -Matemtica 2 http://www.sectormatematica.cl Trabajos Prcticos realizados por el docente. http://recursostic.educacion.es