MANUAL DO ALUNO NED 2013.

MENSAGEM
Prezado acadmico, A nica certeza para o futuro que ele ser bem diferente do que hoje e que assim ser de maneira muito mais veloz do que nunca. A razo disso tudo, sabemos, est na revoluo tecnolgica, uma ideia que se tornou frequente. A tecnologia um ingrediente sem o qual a cultura contempornea trabalho, arte, cincia e educao na verdade, toda a gama de interaes sociais, impensvel, como diz Stanley Aronowitz, proeminente crtico social. Nessa perspectiva, conceber um processo de ensino e aprendizagem sem esse ingrediente implica, acima de tudo, uma recusa da realidade. Por entender que esse fenmeno deve estar imbricado na dinmica curricular, a Kroton Educacional instituiu atividades de aprendizagem complementares, denominadas Estudos Dirigidos, cujos trabalhos so realizados por meio do Portal Universitrio, constituindo-se numa estratgia para promover o desenvolvimento de habilidades essenciais nesse contexto de mudanas de paradigmas. Queremos expressar a voc, jovem sintonizado com a realidade do novo milnio, que diante desse mundo em movimento e constante transformao, buscamos formar pessoas para enfrentar mudanas e incertezas. Pessoas capazes de criar, de descobrir, de pesquisar, de transformar, de se especializar no que for necessrio para seu desempenho profissional. Nesse sentido, os estudos dirigidos vm ampliar o leque de atividades pedaggicas que visam desenvolver o esprito crtico e construir caminhos e formas criativas de atuao. Para dirimir as dvidas dos acadmicos acerca da dinmica e relevncia dessas atividades, o Ncleo de Estudos Dirigidos elaborou este Manual do Aluno/NED, apresentando as informaes de forma organizada e propiciando uma viso mais abrangente da formao oferecida pelos Estudos Dirigidos. Um abrao,

Jos Claudio Perecin Diretor Acadmico Kroton Educacional

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SUMRIO
1. APRESENTAO 2. OBJETIVOS DOS EDs 3. ESTRUTURA PEDAGGICA DOS EDs 3.1- ED 1 e ED 2 - Comunicar e Expressar 3.2 - Estudos Dirigidos: ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania ED 4 - Biodiversidade e Ecologia ED 5 - Globalizao e tecnologia ED 6 - Polticas Pblicas 4 5 5 6 7

3.3 Estudos Dirigidos: 9 ED 7 - Relacionamento e liderana ED 8 - tica e Relaes no Trabalho ED 9 - Liderana ED 10 - Administrao de Conflitos  4. ESTRATGIAS PEDAGGICAS ADOTADAS NOS EDs 11 5. CONDIES OPERACIONAIS Dinmica das Atividades Controle de Frequncia Processo de Avaliao ANEXOS  COMO REALIZAR AS ATIVIDADES NO PORTAL 11 11 12 13 14 15

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1. APRESENTAO
Os Estudos Dirigidos no presenciais EDs foram institudos, como uma inovadora modalidade de ATIVIDADES COMPLEMENTARES de ensino, respaldando-se no Parecer n 67 do CNE/CES, que estabelece um Referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao e a Resoluo CNE/CES n 2/2007, que dispe sobre a carga horria e os procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao e bacharelados. A proposta dos Estudos Dirigidos a concretizao do desejo institucional, manifestado nos Projetos Pedaggicos dos cursos, de fazer da Educao, em todos os nveis, um instrumento de incluso social, comprometida com a formao das atitudes, habilidades, interesses e valores que perpassam toda a realidade social, contribuindo, dessa forma, para mudanas de comportamentos, a partir de uma formao acadmica interdisciplinar. A realizao das atividades ocorre por meio do Portal Universitrio que possibilita a interatividade, o acesso a materiais didticos, a exerccios e avaliaes, a frum de discusso, biblioteca virtual etc. So atividades complementares obrigatrias, aplicadas por semestre, a partir do calendrio acadmico. Para coordenar, desenvolver e orientar as atividades, a instituio criou o Ncleo de Estudos Dirigidos NED, congregando profissionais de diversas reas do saber.

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2. OBJETIVOS DOS EDs

Os Estudos Dirigidos apresentam-se como instrumento capaz de viabilizar as exigncias de qualidade pedaggica requeridas por um processo educacional que objetiva propiciar meios para que o acadmico possa desenvolver, entre outras habilidades, a capacidade de se comunicar e interpretar de forma eficaz, de raciocinar de forma crtica e analtica e de saber conviver com as pessoas. Alm disso, os Estudos Dirigidos objetivam: Incentivar a autoaprendizagem; Produzir novos conhecimentos com a integrao de informaes acadmicas; Oportunizar uma nova forma de aprender e desenvolver a criatividade; Contribuir para mudanas de comportamentos e atitudes; Possibilitar o acesso Internet, portal, multimdia, pesquisas, desenvolvimento de tarefas pedaggicas; Estimular a autonomia e o aprimoramento do pensamento crtico.

3. ESTRUTURA PEDAGGICA DOS EDs

Considerando-se que o desenvolvimento cientfico e tecnolgico tem provocado mudanas nas necessidades de formao profissional, as atividades centrar-se-o no desenvolvimento de competncias e habilidades, vinculando-se a um conceito mais abrangente e estrutural da inteligncia humana. Nesse sentido, essa formao, antes de valorizar o contedo, buscar valorizar o desenvolvimento de habilidades cruciais para a atuao profissional em um mercado em constante mutao. Para nortear os estudos, o NED elaborou uma matriz pedaggica, definindo-se trs grandes eixos de habilidades, a saber: Compreender e expressar; Raciocinar de forma crtica e analtica e Lidar com as pessoas. A partir dessas habilidades, identificou-se um conjunto de habilidades operatrias, conceituando-se cada uma delas e apresentando-se, em seguida, algumas diretrizes para elaborao de atividades que envolvam diversas reas de conhecimento. Nesta perspectiva, esta matriz configura o delineamento do trabalho a ser desenvolvido ao longo do perodo acadmico, conforme se pode vislumbrar a seguir.
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3.1- ED1 e ED 2 - Comunicar e Expressar

O Ncleo de Estudos Dirigidos concebe que para se desenvolver a capacidade de interpretao de textos e domnio de suas informaes, permitindo sua transferncia para outras situaes, o ensino/aprendizagem pode partir dos estudos dos gneros do discurso, detendo-se o olhar naqueles cujas prticas sociais so correntes na sociedade e na academia e cuja conscincia fundamental para favorecer os processos de compreenso e produo de textos. Diante disso, selecionou-se como objeto para nortear os estudos dirigidos I ED 1 os gneros da esfera jornalstica (notcia, reportagem, entrevista, artigo de opinio, crnica etc) e para os estudos dirigidos 2 - Comunicar e Expressar, os da esfera acadmica e cientfica (artigo cientfico, relatrio, resenha etc.). Os Estudos Dirigidos 1 a partir dos gneros da esfera jornalstica apresentam grande relevncia por propiciar exerccios significativos para o desenvolvimento de habilidades de linguagens importantes e por contribuir para formao de profissionais crticos, participativos e habilidosos no manejo de tais produes, tendo em vista que toda a sociedade afetada por elas. As atividades dos Estudos Dirigidos 2 - Comunicar e Expressar introduziro o aluno no universo especfico da linguagem acadmica, para que possa lidar criticamente com a linguagem em sua modalidade culta dentro dos parmetros de complexidade exigidos pelo ensino e pelas diversas atividades profissionais

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EDs

HABILIDADE Geral Compreender e Expressar

CONCEITO Habilidade Geral Capacidade de interpretao de textos e domnio de suas informaes, permitindo sua transferncia para outras situaes.

HABILIDADES Operatrias Compreender o contedo do texto Compreender o sentido das palavras no texto Dominar os aspectos de organizao textual tpicos do gnero textual Dominar as relaes lgico-semnticas entre as ideias do texto e os recursos lingusticos usados em funo dessas relaes Comparar textos analisando os aspectos temticos e estruturais Sintetizar texto

CONCEITO Habilidades Operatrias Dominar informaes do texto como instrumento de reflexo e aplicao em vrias situaes. Compreender o universo vocabular Reconhecer o objetivo do gnero textual, bem como o modo de organizao do discurso. Reconhecer as relaes lgicosemnticas presentes no texto.

ED 1 e ED 2 Comunicar e Expressar

Foco: Gneros da Esfera Jornalstica

Foco: Gneros da Esfera Acadmica

Distinguir relaes, semelhanas e diferenas quanto ao tema e aos aspectos estruturais do texto. Fazer sumrio, condensar, selecionar elementos fundamentais.

3.2 - Estudos Dirigidos:

ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania ED 4 - Biodiversidade e Ecologia ED 5 - Globalizao e tecnologia ED 6 - Polticas Pblicas

Estes Estudos Dirigidos tm como meta maior propiciar o desenvolvimento do raciocnio crtico e analtico dos alunos, a partir de atividades que contemplam as temticas de conhecimentos gerais propostas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Ansio Teixeira (INEP), no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), a fim de que sejam capazes de travar uma interlocuo com os materiais escritos, chegando a um posicionamento crtico diante dos mesmos e combatendo a simplificao ou a superficializao da realidade via discursos que a representam.

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Temticas abordadas:

ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerncia e incluso; excluso e minorias; ED 4 - Biodiversidade e Ecologia Biodiversidade e Ecologia; ED 5 - Globalizao e tecnologia Novos mapas scio e geopolticos, globalizao, avanos tecnolgicos, incluso/excluso digital; ED 6 - Polticas Pblicas Polticas Pblicas: educao, habitao, saneamento, sade e segurana; cidadania; direitos humanos; violncia. EDs HABILIDADE Geral Raciocinar de forma crtica e analtica CONCEITO Habilidade Geral Estruturao do pensar com encadeamento, sequncia e coerncia para alcanar a sntese e aplic-la anlise e crtica. HABILIDADES Operatrias Capacidade de inferir e interpretar. CONCEITO Habilidades Operatrias Encontrar relaes, implicaes, desdobramentos futuros, causas profundas e formar uma sntese significativa. Resumir, fazer sumrio, condensar, selecionar elementos fundamentais. Estabelecer relaes lgicas entre os diversos conceitos que compem o contedo de um texto. Usar o raciocnio crtico e o conhecimento armazenado para resolver problemas e imprevistos, bem como apresentar solues aos problemas de ordem social. Defender ideias e pontos de vista, discutir, sustentar controvrsias, convencer.

ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania ED 4 - Biodiversidade e Ecologia ED 5 - Globalizao e tecnologia ED 6 - Polticas Pblicas

Capacidade de sintetizar contedos de textos verbais e no verbais. Capacidade para estabelecer relaes e conexes conceituais. Capacidade de tomar decises e apontar solues para problemas.

Capacidade de argumentar.

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3.3 Estudos Dirigidos:

ED 7 - Relacionamento e liderana ED 8 - tica e Relaes no Trabalho ED 9 - Liderana ED 10 - Administrao de Conflitos

Por conceber a educao como forma de propiciar a aquisio do conhecimento e como forma de ajudar na formao para a cidadania, que o NED desenvolveu esse terceiro eixo de habilidades. As atividades destes Estudos Dirigidos possibilitaro o desenvolvimento de princpios ticos e morais que orientaro no s o comportamento dos futuros profissionais, como tambm os princpios das relaes interpessoais, a partir de anlises de atitudes e comportamentos sociais e aplicao desses princpios nas simulaes de relaes de trabalho. Neste sentido, este eixo tem por meta oportunizar a reflexo, a anlise e a discusso de questes referentes moral, tica, liberdade, responsabilidade, to necessrias na formao de profissionais de todas as reas, propiciando aos estudantes tomadas de posies, decises e aes diante de situaes morais/ticas controversas na vida cotidiana e futuramente profissional.

Estrutura das habilidades desenvolvidas: ED 7 - Relacionamento e liderana Relaes Interpessoais e Liderana; ED 8 - tica e Relaes no Trabalho tica, Relaes de Trabalho e Administrao de Conflitos; ED 9 - Liderana Liderana; ED 10 - Administrao de Conflitos Administrao de Conflitos.

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EDs ED 7 Relacionamento e liderana e ED 9 - Liderana

HABILIDADE GERAL Lidar com as pessoas

CONCEITO Habilidade Geral Atitude de respeito ao prximo, integridade, senso de justia, impessoalidade nas aes e a valorizao do conceito de tica, cidadania e do bem pblico.

HABILIDADES Operatrias Relacionar-se com as pessoas, considerando os princpios ticos e morais Liderar pessoas

CONCEITO Habilidades Operatrias Agir com o outro de forma tica. Relaes interpessoais. Liderar uma situao com aquiescncia dos envolvidos Considerar, nas relaes de trabalho, atitudes, comportamentos e valores ticos e sociais. Prever tenses, identificar as fontes, impedir o crescimento dos desacordos e encontrar solues satisfatrias para todas as partes envolvidas.

ED 8 - tica e Relaes no Trabalho e ED 10 Administrao de Conflitos

Aplicar princpios morais e ticos nas relaes de trabalho Identificar e resolver conflitos

Considerando as estruturas curriculares de cada curso, bem como a sua durao, os Estudos Dirigidos so realizados conforme quadro descritivo a seguir: EDS ED 1 ED 2 - Comunicar e Expressar ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania ED 4 - Biodiversidade e Ecologia ED 5 - Globalizao e tecnologia ED 6 - Polticas Pblicas ED 7 - Relacionamento e liderana ED 8 - tica e Relaes no Trabalho ED 9 - Liderana ED 10 - Administrao de Conflitos
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Cursos com 10 Semestres 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10 Semestre

Cursos com 8 Semestres 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre

Cursos com 6 Semestres 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre

Cursos com 4 Semestres 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre

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4. ESTRATGIAS PEDAGGICAS ADOTADAS NOS EDs

As atividades dos Estudos Dirigidos privilegiaro o desenvolvimento de habilidades, utilizando-se das seguintes estratgias: Estudo de textos tericos; Pesquisas; Sistematizao e esquematizao de informaes; Resoluo de questes discursivas e de mltipla escolha, com abordagens de situaes-problema, estudos de caso, simulaes e interpretao de textos, imagens, grficos e tabelas; Produo escrita; Discusso em fruns.

5. CONDIES OPERACIONAIS Dinmica das Atividades:

A Matrcula nos Estudos Dirigidos seguir as normas de uma disciplina comum da estrutura curricular dos cursos. Os Estudos Dirigidos sero realizados Virtualmente, por meio do Portal Universitrio - PU com o desenvolvimento de uma atividade multimdia, duas atividades discursivas. Para reforar o acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem de cada Atividade discursiva, sero desenvolvidos um Simulado Parcial, contendo cinco questes de mltipla escolha, e um Simulado Geral com 10 (dez) questes objetivas referentes ao contedo estudado ao longo do semestre. Vale destacar que o sistema permite dez tentativas na busca da resposta correta para cada questo de mltipla escolha. As atividades discursivas so instrumentos com princpio formativo que objetivam levar o aluno a construir os seus significados e, por isso, devem ter carter individual, no podendo ser realizadas em dupla ou em equipe.

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As atividades discursivas realizadas/publicadas pelos alunos sero analisadas por amostragem pelos professores dos Eds e podero ser validadas ou invalidadas, dependendo do desempenho do acadmico. As atividades invalidadas podero ser refeitas pelos alunos e reenviadas para nova anlise, desde que haja tempo hbil conforme o calendrio das atividades. Nesse sentido, cabe ao aluno acompanhar a situao dos trabalhos publicados. No decorrer do semestre, os alunos recebero um guia de possibilidades de respostas das questes discursivas apresentadas, que serviro como um instrumento de autoavaliao.

Controle de Frequncia:
A Presena do aluno no ED resultar da realizao das atividades e sua validao nos prazos determinados no calendrio do NED. Essas atividades so: 01 Atividade multimdia; 02 Atividades discursivas; 01 Simulado Parcial e 01 Simulado Geral, contemplando os contedos das atividades discursivas trabalhadas.

relevante destacar, que a atividade multimdia ficar disponvel durante todo o semestre, todavia o aluno somente ter a freqncia de participao nessa atividade se esta for realizada dentro do prazo estabelecido pelo calendrio NED. O Controle de Frequncia das atividades dos EDs ser feito seguindo a seguinte organizao: no total, ser disponibilizada aos alunos a realizao de cinco participaes, o que corresponde a 100% de presena, sendo 15% pela realizao da atividade multimdia, 50% pela realizao das atividades discursivas e sua validao (25% cada), 15% pela realizao do Simulado Parcial e 20% pelo Simulado Geral.

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Processo de Avaliao:
Como requisito obrigatrio, no final do semestre, ser disponibilizada aos alunos, no Portal Universitrio, uma Avaliao Online com dez questes objetivas, baseadas nas atividades trabalhadas, devendo ser realizada nos prazos determinados no calendrio do NED. Importante destacar que, diferente da dinmica de realizao dos simulados, na realizao da avaliao online, o sistema permite apenas uma tentativa na busca da resposta correta para cada questo de mltipla escolha. Aps iniciada a avaliao, o aluno dever responder a toda as questes propostas. O aluno que realiza mais de um Estudo Dirigido no semestre poder realizar a avaliao de cada Ed em dias alternados. Para esta avaliao, no haver prova de 2 chamada nem Exame Final, visto que o perodo de realizao da Avaliao online contempla mais de um dia. Vale ressaltar que a realizao das atividades de maneira vlida no Portal Universitrio contar como frequncia no ED. A nota do aluno resultar da realizao da avaliao online. A aprovao do aluno estar condicionada frequncia igual ou a cima de 75% e nota igual ou acima de 6,0 na avaliao online. Em Caso de Reprovao, o aluno acumular o respectivo ED para o prximo semestre, no acarretando Encargos Financeiros, nem contando como uma Disciplina de Reteno no semestre posterior.

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ANEXOS
COMO REALIZAR AS ATIVIDADES NO PORTAL CALENDRIO NED

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COMO REALIZAR AS ATIVIDADES DISCURSIVAS, OS SIMULADOS E A AVALIAO ONLINE

1 PASSO: Na pgina Meus Cursos do Portal Universitrio, Escolha o Estudo Dirigido que voc pretende desenvolver.

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2 PASSO: Clique em Manual do Acadmico NED para ler o Manual do aluno NED.

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3 PASSO: Clique em Atividade Multimdia. Assista apresentao para conhecer a abordagem temtica a ser empreendida no Estudo Dirigido para desenvolvimento de habilidades especficas e realize a atividade interativa proposta no final da apresentao.

Realize a atividade multimdia.

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4 PASSO: Clique em Atividade Discursiva para responder s questes propostas.

5 PASSO: Leia a introduo da atividade discursiva que contm informaes relevantes para compreenso da dinmica da atividade.

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6 PASSO: Atente para a data mxima de realizao da atividade 2012/1. No campo especfico, digite as respostas das trs questes apresentadas.

Clique no boto salvar.

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Em seguida, marque e clique para publicar ou salvar a atividade.

Obs.: Caso voc no conclua toda a tarefa de uma s vez, voc poder salv-la e public-la apenas quando conclu-la. Voc tambm poder fazer o texto em outro local e copi-lo no espao anteriormente indicado apenas quando for public-lo. Ser concluda a publicao, aps confirmao da seguinte tela

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Obs.: No 2 bimestre, sero disponibilizadas as seguintes atividades: Atividade discursiva 2 Simulado Parcial Simulado Geral Realize a atividade discursiva 2, seguindo os passos informados para realizao da atividade discursiva 1. 7 PASSO: Para responder aos simulados, clique no boto indicado abaixo.

8 PASSO: Escolha um dos simulados. Abrir uma tela com informaes acerca dos procedimentos de realizao da atividade. Aps leitura, clique em iniciar.

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Em cada questo, selecione a resposta que julgar correta e clique em responder.

Aparecer uma mensagem informando se sua resposta est correta ou incorreta. Voc ter dez chances.

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9 PASSO: No final do conjunto de questes, abrir uma tela com informaes acerca do seu desempenho. Voc poder escolher um dos botes destacados abaixo.

10 PASSO: Aps concluso, realize outro simulado. 11 PASSO: Para realizar a prova online, que ser disponibilizada no final do semestre, clique em Avaliao Online para responder s questes propostas.

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Realize a avaliao online, seguindo os passos informados para realizao dos simulados. Obs.: importante lembrar que: Nessa atividade o sistema permite apenas uma tentativa na busca da resposta correta para cada questo de mltipla escolha. Aps iniciada a avaliao, o aluno dever responder a toda as questes.

Observaes: 1) A participao nos Simulados, assim como na atividade discursiva, conta como frequncia no ED. A nota resultar da realizao da avaliao online. 2) Os simulados e os resultados obtidos tm a finalidade de fornecer ao aluno um instrumento de autoavaliao.

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CALENDRIO EDs - 2013.1

FEVEREIRO

Dia

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de fevereiro Disponibilizao da atividade discursiva 1 e Atividade Multimdia no Portal Universitrio.

ABRIL
Prazo mximo para entrega da atividade discursiva 1 no Portal Universitrio:

Dia 01 de abril ED 1, ED9/ED Liderana e ED10/ED Administrao de Conflitos. Dia 03 de abril ED 2/ED Comunicao e Expresso, ED7/ED Relacionamento e Liderana e ED8/ED tica e Relaes no Trabalho. Dia 06de abril ED 3/ED Multiculturalismo e Cidadania e ED6/ED Polticas Pblicas. Dia 09 de abril ED4/ED Biodiversidade e Ecologia e ED5/ED Globalizao e Tecnologia. Dia 10 de abril Disponibilizao da atividade discursiva 2 e simulados: parcial e geral no Portal Universitrio.
JUNHO
Prazo mximo para entrega da atividade discursiva 2 no Portal Universitrio:

Dia 10 de junho ED 1, ED9/ED Liderana e ED10/ED Administrao de Conflitos. Dia

Trabalho.

11 de junho ED 2/ED Comunicao e Expresso, ED7/ED Relacionamento e Liderana e ED8/ED tica e Relaes no

Dia 12 de junho ED 3/ED Multiculturalismo e Cidadania e ED6/ED Polticas Pblicas. Dia 13 de junho ED4/ED Biodiversidade e Ecologia e ED5/ED Globalizao e Tecnologia. Dia 14 de junho Publicao do guia de possibilidades de respostas no Portal Universitrio. Dia 17 a 23 de junho Avaliao Online Dia 26 de junho Publicao do Edital de Recursos. Dia 28 de junho Prazo mximo para realizao dos simulados e atividade multimdia.

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