Escola Secundria/3 Aurlia de Sousa Ano Letivo 2011/2012

O texto de Plato Alegoria da Caverna: algumas concluses

Definio de alegoria: uma alegoria uma representao figurativa, quase sempre sob a forma humana, de uma proeza, de uma virtude, de uma ideia ou ser abstracto, que nos apresentada

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como uma fico, com o objectivo de tornar mais acessvel a mensagem.

O tema do texto: a condio humana, a natureza humana e o modo como se desenrola a sua existncia.

Podemos afirmar que este texto est dividido em trs momentos essenciais:

Primeiro Momento: descrio da situao

CONCEITOS Os prisioneiros caverna Trevas Confuso entre as sombras e os objectos da IMAGENS Condio humana Ignorncia Indistino aparncia realidade entre a e a

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Segundo Momento: problematizao da situao

CONCEITOS dificuldade de olhar a luz e os objectos dificuldade do despertar e resistncia dos prisioneiros etapas da ascenso at ao mundo exterior perturbao prisioneiros descobrir o exterior dos ao mundo IMAGENS fora dos adquiridos poder conformismo progressiva eliminao dos preconceitos espanto filosfico hbitos do

Terceiro Momento: resoluo problemas sugeridos pela situao

dos

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CONCEITOS contemplao da luz do sol comparao do mundo exterior com a vida na caverna compreenso situao vivida caverna da na

IMAGENS conhecimento da verdadeira realidade trabalho de anlise

tomada de conscincia / mutao do modo de ser amor sbio / dever do

o regresso do filsofo caverna / o partilhar da descoberta perigosidade de falar a verdade dificuldade de viver de novo nas trevas

risco do filsofo o sofrimento voluntrio do sbio

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CONCLUINDO, PLATO :

TESE

defendida

por

O texto apresenta-nos um quadro da condio humana caracterizado pela ignorncia, pela iluso e pela inconscincia, sugerindo-nos que preciso um grande esforo para alcanar o conhecimento e a liberdade. Libertar-se (da ignorncia, dos hbitos perniciosos, dos preconceitos, em suma, de todos os grilhes que nos prendem) exige uma luta de cada um consigo prprio ( o espao da liberdade subjectiva, da tica), e com todos os que nos pretendam oprimir e dominar ( o espao da liberdade objectiva, poltico-social). Refere tambm que aquele que conhece encontra-se numa situao paradoxal quer partilhar o seu conhecimento, mas precisa de uma estratgia para sair vitorioso desse combate vital contra a ignorncia.

Escola Secundria/3 Aurlia de Sousa Ano Letivo 2011/2012 Adaptao de: Blandina Lopes