Pontes Curriculares: Outras passagens para a mesma margem margem

Filosofia Inclusiva
Novos Desafios... Passagem de uma Pedagogia do Ensino para uma Pedagogia da Aprendizagem

Pedagogia do Ensino VS Pedagogia da Aprendizagem

Elementos Pedagogia do curriculares Ensino Cognitivos Definidos para Aluno Mdio Identificados com Contedos Pedagogia da Aprendizagem Diversificados Individualizados Incluem todas as reas de Desenvolvimento Pessoal e Social

Objectivos

Pedagogia do Ensino VS Pedagogia da Aprendizagem

Elementos Pedagogia do curriculares Ensino Eixo bsico do ensino Contedos Dirigidos para factos, conceitos, princpios e teorias Criados para a formulao de objectivos Pedagogia da Aprendizagem Instrumentos para o desenvolvimento de capacidades Diversificados, incluem todas as reas, atitudes, valores e procedimentos Com diferentes prioridades

Pedagogia do Ensino VS Pedagogia da Aprendizagem

Elementos Pedagogia do curriculares Ensino Transmissora, baseada na aco Metodologia do professor Aprendizagem mecnica Aluno reprodutor Comunicao unidireccional Materiais nicos Pedagogia da Aprendizagem Interactiva Enfoque construtivo de aprendizagem significativa Professor = facilitador da aprendizagem, das actividades da participao e da normalizao

Pedagogia do Ensino VS Pedagogia da Aprendizagem

Elementos Pedagogia do curriculares Ensino Sumativa Normativa Avaliao Hetero-avaliao Incide sobre produtos dos alunos Pedagogia da Aprendizagem Formativa / Contnua Criterial Atende mais aos processos do que aos produtos Auto, hetero e Coavaliao Instrumentos adaptados

Movimento Inclusivo
Reestruturao da Escola e da Classe Regular Mudana de mentalidades, de atitudes, ...

Incluso no sin sinnimo de Educa Educao Especial

Pressupe aprendizagem em conjunto

Pressupe Servios de Apoio Especializado

Conceitos Importantes...
Currculo Flexibilidade Curricular Adequao Curricular

Nveis de Concretizao do Princpio da Adequao Curricular

Nvel 1 Escola Nvel 2 Sala de Aula / Turma Nvel 3 Individual / Aluno

Nvel 1 de Adequao Curricular

PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA

PROJECTO CURRICULAR DE ESCOLA

Nvel 2 de Adequao Curricular

PROJECTO CURRICULAR DE TURMA

Nvel 3 de Adequao Curricular

PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

 Os indivduos com Necessidades Educativas Especiais tm direito ao reconhecimento da sua singularidade e a respostas educativas adequadas, incluindo medidas e recursos educativos especiais...

O processo ensino aprendizagem deve estruturar-se de forma adaptada e adaptvel especificidade de cada criana ou jovem...

 Elementos Pessoais

Elementos Organizacionais

ADAPTAES
Elementos Curriculares

Elementos Pessoais
Relaes professor / educador e aluno(s): Conhecer o Sistema de comunicao Estimular a Comunicao espontnea Ter expectativas positivas Relaes entre os alunos Grupos homo e heterogneos Organizar estruturas promotoras de trabalho cooperativo Estimular e fomentar as relaes interpessoais Relao entre professor / educador da classe e restante equipa de apoio Trabalhar de forma cooperativa, definindo funes papis e tarefas para cada situao. Planificar e avaliar de forma conjunta e concertada. .

Elementos Organizacionais
Organizao do Espao, dos Materiais e do Tempo Gesto do espao fsico da sala de aula: centros de aprendizagem autnoma Gesto dos recursos / materiais: bem seleccionados, diversificados, adaptados. Gesto do tempo flexvel, equilibrada entre ensino simultneo, trabalho individual, de parceria e em grupo.

Elementos Curriculares
Objectivos Contedos Actividades Metodologia Avaliao

Planificar

Avaliar

Adaptaes Curriculares so ...

...alteraes / modificaes / suplementos ao currculo dito regular com o fim de maximizar o potencial do aluno, respeitando os seus ritmos e estilo de aprendizagem.

Classificao do Currculo quanto s Adaptaes Curriculares

(adapt.Hegarty, et al (1985)

Currculo Regular com ou sem apoio Currculo Regular com algumas modificaes Currculo Regular com redues significativas Currculo Especial com acrescentos Currculo Especial

Modelo de Adaptaes Curriculares

(adapt. Maker e Nielsen(1996) e Dowdy et al, 1998)

Adaptaes Curriculares

Objectivos Contedos

Actividades

Estratgias de Ensino Aprendizagem

Avaliao

Possibilidade de Aumento do Sucesso Educacional

Objectivos e Contedos
Inclui dois nveis de adaptao: - Proposta geral para o ano de escolaridade - Proposta de unidades didcticas Adaptar os objectivos a cada criana / grupo de crianas Introduzir objectivos e/ou contedos quando necessrio Dar prioridade a determinados objectivos e contedos

Actividades
Amplas, multisensoriais, com diferentes graus de dificuldade e nveis de realizao. que permitam diferentes possibilidades de execuo e expresso, que envolvam materiais, recursos diversificados. que possibilitem trabalho individual, de parceria de pequeno e grande grupo. que incluam possibilidade de escolha livre. que respondam aos interesses e motivaes do grupo /da criana que envolvam abertura comunidade Proporcionar diferentes actividades no mesmo momento Diferentes actividades para trabalhar o mesmo contedo

Estratgias
Normalizar na sala de aula os sistemas de comunicao. Planificar, intervir e avaliar de forma sistemtica e contnua. Dar prioridade aos mtodos activos, que favoream a experincia directa, a reflexo, a expresso e comunicao. Utilizar estratgias que favoream a motivao intrnseca e aumentem o interesse dos alunos. Potenciar estratgias de aprendizagem horizontal. Utilizar NTIC Promover trabalho individual, de parceria, de pequeno e grande grupo.

Avaliao
Inclui 3 nveis de avaliao: * Produtos dos alunos - Portflio * Conhecimentos dos alunos (saber-saber) * Competncias dos alunos (saber-ser-fazer) + Utilizar instrumentos diversificados e diferentes formas de actuao. + Construir e adaptar os diferentes instrumentos de avaliao necessrios. + Avaliar de uma forma contnua e formativa. + Avaliar em diferentes situaes. + Introduzir a auto-avaliao e hetero-avaliao.