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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica

Colegio San Alberto Hurtado

Cuadernillo de trabajo Modulo Semejanza de figuras planas

Nombre: _______________________________________________ Curso: __________

1 Departamento de matemtica | Sector: Matemticas Primer Ao Enseanza Media

Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica Evaluacin diagnostica 1) Cul de las siguientes razones NO representa la misma proporcin que las restantes? a) 6:9 b) 4:7 c) 8:12 d) 10:15 e)12:18

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2) El valor de x en a) 16 b) 17

es: c) 20 d) 60 e) 120

3) En un rectngulo, sus lados estn en la razn 2:3. Si el lado mayor del rectngulo mide 18 cm, el otro lado mide: a) 12 b) 14 c) 16 d) 20 e) 24

4) Con respecto a la razn a: b = k, es cierto que : I) b:a = -k II) 2a:2b= k III) (a+b) :b = k+1 a) Solo I b) Solo II c) I y II d)I y III e) II y III

5) Cunto mide cada ngulo interior de un pentgono regular? a) 90 b) 108 c) 120 d) 180 e) 540

6) Si ABCD en un cuadrado, cul es el valor de x? a) b) c) d) e) 30 45 60 90 180

7) Si L1 //L2, entonces: 1 L1 L2 7 a) b) c) d) e) <1=<2 < 4= < 3 <7=<2 <6=<8 <5=<3 3 5 6 8 4 2

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8) Si dos polgonos son congruentes, entonces: I) II) III) Tienen la misma forma Sus ngulos correspondientes son congruentes Sus lados correspondientes son congruentes b) II y III c) I y II d) I y III e) I, II y III

a) Solo I

9) Los tringulos ABC y DEF de la figura son congruentes, entonces la medida del segmento DE es:

10) Qu criterios de congruencia de tringulos demuestra que los dos tringulos de la figura son congruentes?

a) b) c) d) e)

LLL ALA LAL LLA Ninguno de los anteriores

Para poder fabricar concreto se debe mezclar cemento, arena y piedras en la proporcin 1: 2: 3 kilogramos, respectivamente: 11) Se tienen 10 kilogramos de arena. cuantos kilogramos de cemento y piedras se necesitan para utilizar toda la arena en el concreto?

12) Si se preparan 240 kilogramos de concreto, Cuntos kilogramos corresponderan a cada componente de la mezcla?

Reviso Indicador Aplica conceptos de razn y proporcin en la resolucin de problemas. Resolver problemas realizando medidas del ngulo en polgonos y medidas de ngulo entre rectas paralelas cortadas por una secante. Identificar la congruencia de figuras planas y utilizar los criterios de congruencia de tringulos. Preguntas 1, 2 , 3, 4, 14 y 15 Respuestas correctas

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Semejanza y escala
1) En un mapa a escala 1: 50.000, dos ciudades se encuentran a 2,5 cm cul es la distancia real entre las dos ciudades?

2) En la foto, la bacteria est a escala 25.000: 1. Si la medida del segmento A es de 4,5 cul es el largo de la bacteria?

3) En un plano a escala 1: 200, las medidas de un galpn son de 20 cm y 15 cm de largo y ancho respectivamente. a) Una maquinaria que mide 35 m de largo, se debe instalar a lo largo a ancho del galpn? Justifica.

b) Si el galpn se ampla 8m a lo ancho, Cunto medira el ancho del galpn en el plano?

4) Tres tramos de una carretera miden 9 km, 6,4 km y 4,3 km. Qu longitudes deberan tener los tramos en un mapa a escala de 1: 5.000?

5) Si el contorno de un terreno rectangular de 6 hectreas tienen una longitud de 1 km. Cul es el rea del terreno en un mapa a escala 1: 10.000?

6) Un terreno tiene forma de trapecio cuyas bases miden 200m y 300 m. Adems, su superficie mide 2 , en un mapa de escala desconocida. Si la separacin de las bases es de 80 m , determina la escala del mapa.

7) Una copiadora amplia una reduccin de 20% del tamao original de una fotografa. Cul es la escala que representa el porcentaje de reduccin?

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8) Queremos hacer un plano a escala del aula. Para ello, tomamos medidas y observamos que tiene por planta un rectngulo de 8 x 10 m. Qu medida tendrn los lados del plano si queremos utilizar una escala 1:100?

9) En el plano de una vivienda, a escala 1:350, las medidas del jardn son 36 mm y 29 mm. Cul es la superficie real de la terraza?

10) Dos ciudades situadas a 63 km estn representadas en un mapa a una distancia de 4 cm. A qu distancia se encontrarn dos ciudades que distan 233 km?

11) El dibujo representa a un dinosaurio y est a escala 1:200. Halla su altura real si en el dibujo mide de 3cm de alto.

12) Se ha construido el plano de una habitacin rectangular de dimensiones 9 y 6 m. En el plano, el largo de la habitacin es 12 cm. Cul es la escala del plano? Cul es el ancho de la habitacin en el plano?

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica Teorema de Thales

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a) Basndote en la figura 1 responde: 1) CD= 7cm, PA= 2cm, AC = 5cm, AB? a) 3cm b) 5cm c) 6cm d) 2cm e) 7cm

2) CD = 6cm , AB = 5cm, BD = 1cm. Determina PB a) 7cm b) 5cm c) 9cm d) 12cm e) 1cm

3) BD= 6cm, AB = 9cm, PD= 24 cm. Determina CD a) 12cm b) 10cm c) 8cm d) 7cm e) 18cm

4) PA = 18cm, AC = 14 cm, PD = 16 cm, BD=? a) 9cm b)12cm c) 7cm d) 3,5cm e) 9cm

5) BD= 2cm, AB= 8cm, PD = 12cm, CD=? a) 8cm b) 12cm c) 10cm d) 6cm e) 9,6cm

6) PC = 20cm, PA= 15cm, PD= 40cm, BD=? a) 10cm b) 30cm c) 15cm d) 20 cm e) 40 cm

7) PA = 3x, AB = 3x-2, AC= x+2, CD = 4x-1. Determina el valor numrico de PC a) 4cm b) 12cm c) 18cm d) 16cm e) 10cm

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica b) Basndote en la figura 2 responde: 8) a= 12cm, b= 15cm, c= 20 cm, d=? a) 9cm b) 12cm c) 8cm d) 25cm e) 17cm

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9) a= 12cm, a+c= 16cm, b+d = 18cm, d=? a) 4,5 b) 4 c) 9,5 d) 13,5 e) 27

10) a= 14cm , c= 10cm, b+d= 36. Determina la medida de b. a) 15cm b) 14cm c) 21cm d) 15,5 cm e) 21cm

11) A= (x-1) cm , b= 4cm , c= (2x-4) cm , d= 7cm. Cul es el valor numrico de c? a) 9cm b) 8cm c) 10cm d) 22cm e) 14cm

c) basndote en la figura 3 responde: 12) BP = 6cm, CP = 3cm, CD= 4cm, AB = ? a) 4cm b) 3cm c) 5cm d) 8cm e) 6cm

13) BP= 18cm, CP = 12cm, DP = 14cm, AD=? a) 21 cm b) 14cm c) 18/7 cm d) 33cm e) 35cm

14) AP= (x+13)cm, BP = 10 cm , PC =4 cm, PD = (x+4) cm. Determina el valor numrico de AD. a) 2cm b) 15cm c) 6cm d) 21cm e) n.a.

15) AD = 2cm , AP = x cm , BP= (y-3) cm, CP = (y+2) cm, DP = (x+5) cm, CD = 4cm. Determina el valor numrico de AD + BC. a) 30 cm b) 8cm c) 15cm d) 5cm e) 13cm

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica Ejercicios de refuerzo y profundizacin 1. En la figura L1//L2

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a) CD = 7cm, PA = 2cm, AC = 5cm .Determina AB

b) PC= 12cm, PB= 6cm, BD = 2cm. Determina AC.

c) PC = 9cm, CD = 6cm, AB = 5cm, BD = 1cm . Determina PA, PB y PD.

d) PC = 16cm, BD = 6cm , AB = 9cm , PD = 24cm. Determina CD y PA.

e) PA= 18 cm, AC = 14cm, PD = 16cm. Determina BD

f)

BD = 2cm, AB = 8cm, PD = 12 cm. Determina CD

g) PC = 20cm, PA = 15cm, PD = 40 cm. Determina BD

h) PA = 3x, AB = 3x-2, AC = x+2, CD = 4x-1. Determina PC y CD.

i)

AC = 4,5 cm, PA = 2cm, PD = 3,6cm. Determina BD

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2. En la figura L1// L2

a) a= 12 cm, b = 15cm, c = 20 cm. Determine d.

b) a= (x-1) cm, b= 4cm, c = (2x-4) cm, d= 7cm. Determine a y c.

c) a= 14 cm, c= 10 cm, b+ d = 36 cm. Determina la medida de b.

d) a= 6cm, a+c = 14cm, b+ d= 18cm. Determina d.

3. En la siguiente figura L1// L2

a) BP = 6cm, CP = 4cm, CD = 3cm. Determine AB.

b) AP = x+ 13, BP = 10cm, PC = 4cm, PD = x+ 4. Determine AP.

c) BP = 16 cm, CP = 14 cm, DP = 12 cm .Determine AD.

d)

AB = 2cm, AP = x cm, BP = (y- 3) cm, CP = (y+2) cm, DP = (x+5) cm, CD = 4cm .Determine

las medidas de BC, AP, BP, CP, DP y AD.

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica Divisin interior y exterior de un segmento Divide interiormente en forma geomtrica: 1. Un segmento de 15 cm en la razn 1 : 2 : 4.

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2. Un segmento de 6 cm en la razn 1 : 2.

Un segmento est dividido interiormente por un punto P, en la razn 3 : 5. 1. Calcula la razn entre los segmentos y .

2. Calcula la razn entre y .

3. Si PB = 75 cm, calcula AB.

4. Si AP = 63 cm, calcula AB 5. Los segmentos y estn a razn 5 : 11. Calcula AB si CD = 44 cm.

Los segmentos y cumplen la siguiente proporcin: AB : CD = EF : GH

6. Si AB = 60 cm, CD = 14 cm y GH = 210 mm, calcula EF.

7. Si AB = 15 dc, CD = 100 cm y EF = 1.200 mm, calcula GH.

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica Semejanza de tringulos 1. Los lados de un tringulo miden 24 m., 18m. y 36 m., respectivamente. Si los lados de otro tringulo miden 12m., 16 m. y 24 m., respectivamente. Determina si son o no semejantes, justificando tu respuesta.

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2. Si los tringulos ABC y ABC tienen iguales los ngulos marcados del mismo modo, establece la proporcionalidad de sus lados.

3. Los lados de un tringulo miden 36 m., 42 m. y 54 m., respectivamente. Si en un tringulo semejante a ste, el lado homlogo del primero mide 24 m., hallar los otros dos lados de este tringulo.

4. La razn de semejanza del tringulo ABC con el tringulo ABC es 3:4. Si los lados del primero son 18, 21 y 30, determina los lados del segundo.

5. Los lados de un tringulo rectngulo miden 6 m., 8 m. y 10 m. respectivamente. Cunto medirn los catetos de un tringulo semejante al primero si su hipotenusa mide 15 m.?

6. Si a//b, r y r secantes que se cortan en O. Demuestra que OAA OBB.

7. Si a//b, r y r secantes que se cortan en O y OA = 8 cm., OB = 12 cm., AA = 10 cm., AB = 15 cm. Determina OB y BB.

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8. En el ABC, AD BC y CE AB. Demostrar que CE AB = AD BC

9. Si en el ABC, CD es la bisectriz del ACB y ABE ACD, demostrar que ACD DBE y que ADC CEB.

10. Los lados de un tringulo miden 2 cm., 1,5 cm. y 3 cm. Construye, sobre un segmento de 2,5 cm.. homlogo del primer lado de este tringulo, un tringulo semejante a aquel.

11. Si los segmentos AB y CD se cortan en un punto E tal que CE EB = ED AE, demostrar que los segmentos AC y BD que unen sus extremos, son paralelos.

12. Si AE = 12, EB = 28, CE = 15, AC = 18, determinar ED y BD.

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica 13. Si los segmentos BC y DE tienen sus extremos en los lados del EAB y forman con estos lados los ngulos BCE y EDB iguales, demuestra que el ADE ABC.

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14. Calcula AC y BC, sabiendo que AE = 18 cm., AB = 12 cm., DB = 6 cm. y DE = 21 cm.

15. Encuentra el valor de AD si AC = 25

15 3 B E

16. Se sabe qu

PQ = PR

y quePPX biseca QPR . Demostrar que

QPX QPR

17. Dado que T = NGV Demostrar que NGV NTX N V G X 18. Dado que R = W. Demostrar que JYW JMR R N J T

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19. Dado que LK // CB .Demostrar que: LKM BCM C L M

K 20. Segn la fig. NK JL ; ML JL NK = 4 , ML = 6 , JM = 15 , JN =? J

K L 21. Hiptesis : WZ = XY Tesis : WTZ VWX


; WX = ZY

N M

Z Y

22. Hiptesis : CF AB ; BD AC Tesis : FBE DEC C D E B A

23. En qu casos el ABC DEF ? a)


AB DE BC EF CA FD B=E

C E D

b) AB DE ;
BC EF

A
, B=D

c) BC AC
EF DF

d) A = D

C=E

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Teorema de Euclides

Dada la siguiente figura: Resuelve los siguientes ejercicios: 1. CD = 6 cm.; AD = 3 cm; rea del tringulo ABC = ?

2. AD = 3,6 cm.; BD = 6,4 cm.; AC = ?

3. BD = 3,2 m.; AB = 5 m.; BC = ?

4. AD = 2 cm.; BD = 4 cm.; CD = ?

5. AD = 16 cm.; AB = 52 cm.; CD = ?

6. AB = 12 cm.; AD = 9 cm.; BC = ?

7. AC = 5 cm.; BC = 10 cm. = CD = ?

8. CD = 2 m.; AC =

m.; BC = ?

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica 9. AD = 5 cm.; AC = 8 cm.; rea del tringulo ABC = ?

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10. AC = 12 cm.; BC = 9 cm.; CD = ?

11. BD = 6m.; CD = 5 m.; AB = ?

12. AB = 10 cm.; AC = (p + 2) cm.; BC = 2p cm.; CD = ?

13. Demuestra que AC2 = AD AB

Teorema de Pitgoras

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica Cmo voy?

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1) Con respecto a las figuras semejantes, es cierto que: I. II. III. Sus ngulos correspondientes son congruentes. Sus lados correspondientes son proporcionales. Sus formas son distintas.

A. Solo I

B. Solo II

C. I y II

D. II y III

E. I , II y III

2) Qu alternativa NO corresponde a una semejanza?

A. B. C. D. E.

Un plano a escala de un arquitecto El reflejo de un espejo normal La fotografa ampliada de una imagen. Distintos marcos cuadrados Ninguna de las anteriores

3) Si los dos rectngulos de la figura son semejantes, Cunto mide x? 7cm 4cm x 12cm

A. B. C. D. E.

9 cm 16 cm 19 cm 21 cm 28 cm

4) Si un segmento de 14 cm se divide interiormente y el trazo menor que se define mide 6 cm, entonces la razn de divisin entre el segmento menor y mayor es: A. B. C. D. E. 3:1 4:1 3:4 7:3 8:4

5) Si L1// L2, entonces x mide: A. B. C. D. E. 2 cm 8 cm 10 cm 15 cm 18 cm

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica 6) En la figura // , entonces el FEC es semejante a: A. B. C. D. E. ABF DEB DEC ABC Ninguna de las anteriores

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7) Para que dos tringulos issceles sean semejantes es necesario y suficiente que en ambos: A. B. C. D. E. Sus ngulos del vrtice sean congruentes entre si Las alturas basales sean congruentes entre si Sus bases sean congruentes entre si Sus reas sean proporcionales entre si Ninguna de las anteriores

8) Cunto debe medir x para que L1//L2//L3?

A. B. C. D. E.

12 cm 13 cm 15 cm 16 cm 18 cm

9) Si es la altura del tringulo ABC, rectngulo en A, entonces es cierto que: A. AD = mn B. AB = mn C. AC= mn D. = mn E. = mn

10) Cul es el rea del siguiente triangulo?

a) b) c) d) e)

12 26 30 42 60

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica 11) Si en la figura ADC ~ BDA, entonces es siempre cierto que:

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I. II. III. A. B. C. D. E.

ABC es rectngulo ABC es issceles ABC es equiltero Solo I Solo II I y II II y III I, II y III

12) Si // DE, es FALSO que: a) b) c) d) e) AC : AD = DE : DB AD : DB = CE : EB AB : DB = CB : BE AD : CE = DB : EB AC : DE = CB : EB

13) Divide geomtricamente, interior y exteriormente, un segmento de 12 cm en razn 3 : 1

14) Qu condicin deben cumplir AB y CD para que los tringulos P y Q sean semejantes? Justifica utilizando los criterios de semejanza.

15) Un rbol proyecta una sombra de 6 m y, a la misma hora, una persona de 1,5 m proyecta una sombra de 2m. Qu distancia hay entre el extremo superior del rbol y su correspondiente extremo en la sombra?

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Sub-Sector de Aprendizaje: Matemtica Indicador Comprendo el concepto de semejanza de figuras planas Divido segmentos en trazos a una razn dada, tanto interior como exteriormente. Comprendo y aplico el teorema de Thales. Resuelvo problemas mediante los criterios de semejanza de tringulos. Utilizo los teoremas de Euclides relativos a la proporcionalidad de trazos a la proporcionalidad de trazos en el tringulo rectngulo, y el teorema de Pitgoras y el teorema reciproco de Pitgoras. Preguntas 1,2 y 3 Puntaje ______/ 3

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4 y 13

______/ 2

5, 6, 8 y 12

______/ 4

7 y 14

______/ 2

9, 10, 11 y 15 ______/ 4

Cunto he aprendido?
Cuenta las respuestas correctas que obtuviste en la evaluacin anterior y clasifica tu resultado de acuerdo a los criterios que se muestran a continuacin: Rendimiento bajo: entre 0 y 10 respuestas correctas Rendimiento medio: entre 11 y 13 respuestas correctas Rendimiento alto: entre 14 y 15 respuestas correctas Obtuve _________ respuestas correctas, lo que implica que mi rendimiento en la evaluacin fue ________.

Ejercicios de refuerzo y profundizacin

Un mapa rectangular de 20 cm por 15 cm esta trazado a una escala de 5 : 30. 1. 2. 3. 4. 5. Qu medidas representan los lados del mapa en la realidad? Si un segmento ocupa 8 cm en el mapa, cul es su longitud en la realidad? Si un segmento ocupa 75 cm en la realidad, Cul es su longitud en el mapa? Si un cuadrado tiene superficie 9 en el mapa, Qu superficie tiene en la realidad? es posible representar un segmento de 1,5 en el mapa?, Por qu?

Teorema de Thales y criterios de semejanza Determina el valor de x e y en cada caso. 14.

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