PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: ESPAOL UNIDAD: BLOQUE II TEMA/PROYE COMPETENCIAS CTO PROYECTO: EMPLEAR TABLAS PARA

EL REGISTRO DE DATOS TEMAS: JUEGO Y APRENDO!

AMBITO: DE ESTUDIO ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVE RSALES JUEGO Y APRENDO! 1.-REGISTRAN DATOS EN UNA TABLA DE DOBLE PORTADA: 2.- INTERPRETAN LOS DATOS DE LA TABLA -LOS JUEGOS EN LA ESCUELA ( Los nios observan la informacin en una tabla de registro de juegos) -JUEGOS Y JUGUETES (escribe las palabras que le corresponde a cada juego, utiliza el alfabeto mvil) -JUEGOS PARA CANTAR Y BAILAR (los nios investigan la letra de algunas canciones tradicionales y explican cmo se juegan) -ANOTA LOS JUEGOS EN UNA TABLA Los nios anotan en una tabla los juegos favoritos a los que juega) APREND/ESPERADOS RECURSOS Tablas de datos, Alfabeto mvil y diccionario. TIEMPO: 10 horas ESPECTOS A EVALUAR:trabajo en equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

LA TOMA DE DESICIONES CON INFORMACION SIFICIENTE PARA EXPRESAR E INTERPRETAR MENSAJES. - HABILIDADES: IDENTIFICAR LA CANTIDAD DE LETRAS QUE TIENE UNA PALABRA -

Cvica y tica ( expresa de manera responsables sus actos) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(el cuidado de la naturaleza) -Matemticas (Uso del significado de los nmeros al contarlos y ordenarlos) -Espaol (registro de informacin de datos)

- Busca palabras
conocidas para leer un texto -busca complementar oralmente la informacin que presenta por escrito - emplea la escritura para comunicar informacin y preferencias

ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: BLOQUE I I TEMA COMPETENCIAS / HABILID

ACTIVIDADES

EJES TEMATICO: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO APRENDIZAJES RECURSOS ASIGNATURAS/TRANSVE ESPERADOS RSALES

TEMA : SIGNIFICAD O Y USO DE LOS NUMEROS SUBTEMA: NUMEROS NATURALES

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS MATEMTICAS DE MANERA AUTONOMA

HABILIDADES: 2.1. COMPARAR NUMEROS DESDE LOS CONCEPTOS CARDINAL U ORDINAL POR LO MENOS HASTA EL 10

ORDENO O CUENTO? Jugar a ordenar las tarjetas recortables COMPARACION DE LOS NUMEROS HASTA EL 10 Los nios enumeran los nmeros, cuentan cuantos hay en el saln y escriben los nmeros cardinales y ordinales hasta el 20 MS O MENOS -Los nios juntan objetos y cuentan cuantos tienen. -Cuentan elementos de cada coleccin -En parejas cuantas ganchos borradores y sacapuntas, hacen la comparacin de que coleccin tiene ms elementos.

Cvica y tica ( expresa de manera responsables sus actos) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(el cuidado de la naturaleza) -Matemticas (Uso del significado de los nmeros al contarlos y ordenarlos) -Espaol (registro de informacin de datos)

- Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; lee y escribe hasta el 30 y compara los nmeros cardinales u ordinales por lo menos hasta el 10

Libro, graficas, nmeros de fomi, lotera de nmeros, tarjetas recortables. TIEMPO: 10 ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD UNIDAD: BLOQUE I I AMBITO: LOS SERES VIVOS TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES CUIDEMOS LA NATURALEZA Cvica y tica ( expresa de manera COMPRENCION DE LOS responsables sus actos) TEMA: LA FENOMENOS Y LOS PROCESOS Los nios realizan un cartel NATURALEZA NATURALES DESDE LA donde mostraran la importancia -Exploracin de la naturaleza y al . PERSPECTIVA CIENTIFICA. de cuidar la naturaleza. sociedad(el cuidado de la Recortan y pegan algunas naturaleza) imgenes (ven los componentes de la naturaleza, sol, aire, suelo y -Matemticas (Uso del significado agua). de los nmeros al contarlos y -Escriben algunas ordenarlos) recomendaciones para cuidar el medio ambiente. -Espaol (registro de informacin de datos) ASIGNATURA: FORMACION CVICA Y TICA UNIDAD: BLOQUE I TEMA COMPETENCIAS / HABILID TEMA:ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR SUBTEMA: AUTOREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD

APREND/ESPERADOS

RECURSOS Libro, fotografas, recortes, libros de la biblioteca. TIEMPO: 4 ESPECTOS A EVALUAR:-trabajo .equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

Describe caractersticas de los componentes del lugar donde vive

AMBITO: ASIGNATURA ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Libros, cartulinas plumones etc... TIEMPO: 4 ESPECTOS ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

Conoce tus sentimientos y emociones: identifica las emociones de cada personaje. Expresa tus emociones y necesidades: observa e ilumina las imgenes que presentan alguna emocin que identificaste.

Cvica y tica ( expresa de manera responsables sus actos) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(el cuidado de la naturaleza) -Matemticas (Uso del significado de los nmeros al contarlos y ordenarlos) -Espaol (registro de informacin de datos)

Expresa emociones como: alegra sorpresa o inters.

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: ESPAOL UNIDAD: BLOQUE II TEMA/PROYE COMPETENCIAS CTO PROYECTO: EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE DATOS TEMAS: JUEGO Y APRENDO!

AMBITO: DE ESTUDIO ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVE RSALES JUEGO Y APRENDO! 3.- DICTAN UN PRRAFO CONCLUYEN APARTIR DE LOS DATOS REGISTRADOS. -los nios anotan los juegos en una tabla y cuentan los votos -Juego de palabras con tarjetas (un mundo al revs) -Los nios escriben los juegos que les gusta. (completan enunciados) 4.- PBLICAN LA TABLA DE REGISTRO Y E PARRAFO EXPLICATIVO EN EL PERIODICO ESCOLAR. - Los nios dictan el texto y pasan a limpio la tabla de registro de los juegos que se publicarn. APREND/ESPERADOS RECURSOS Tablas de datos, Alfabeto mvil y diccionario. TIEMPO: 10 horas ESPECTOS A EVALUAR:trabajo en equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

LA TOMA DE DESICIONES CON INFORMACION SIFICIENTE PARA EXPRESAR E INTERPRETAR MENSAJES. - HABILIDADES: IDENTIFICAR LAS PALABRAS CONOCIDAD PARA INTERPRETAR UN TEXTO EXPOSITIVO. -

Cvica y tica ( expresa de manera responsables sus actos) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(el cuidado de la naturaleza) -Matemticas (Uso del significado de los nmeros al contarlos y ordenarlos) -Espaol (registro de informacin de datos)

-Busca complementar oralmente la informacin que presenta por escrito - Emplea la escritura para comunicar informacin y preferencias - Expone hiptesis y conclusiones de su trabajo - Se familiariza con la redaccin de textos expositivos.

ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: BLOQUE I I ALGEBRAICO TEMA COMPETENCIAS / HABILID

EJES TEMATICO: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVE RSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS

TEMA : SIGNIFICAD O Y USO DE LAS OPERACION ES SUBTEMA: PROBLEMAS ADITIVOS

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS MATEMTICAS DE MANERA AUTONOMA HABILIDADES: 2.3 Leer y escribir nmeros hasta el 30. Ampliar la serie oral hasta por lo menos el 50. 2.4. Resolver problemas con diferentes funciones del nmero relacionadas con la adicin y sustraccin.

A CONTARNOS! -Escribe los nmeros en un calendario - Escriben los nmeros que faltan en la serie del 1-30. -RESUELVEN PROBLEMAS: de sumas y restas empleando los signos (+, - y =). MIS AHORROS -Los nios juegan a ms o menos con maneras y dados - Resuelven en parejas los problemas de sumas y resta buscan el resultado correcto La Gua 1 SANTILLANA .gua pgs.104-107.- sep.Pg. 54-63.

Cvica y tica ( expresa de manera responsables sus actos) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(el cuidado de la naturaleza) -Matemticas (Uso del significado de los nmeros al contarlos y ordenarlos) -Espaol (registro de informacin de datos)

- Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; lee y escribe hasta el 30 y compara los nmeros cardinales u ordinales por lo menos hasta el 10

Libro, graficas, nmeros de fomi, lotera de nmeros, tarjetas recortables. TIEMPO: 10 ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD UNIDAD: BLOQUE I I AMBITO: EL TIEMPO TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES PLANTAS Y ANIMALES Cvica y tica ( expresa de manera COMPRENCION DE LOS responsables sus actos) TEMA: LA FENOMENOS Y LOS PROCESOS Los nios explican la importancia NATURALEZA NATURALES DESDE LA de vida de las plantas y los -Exploracin de la naturaleza y al . PERSPECTIVA CIENTIFICA. animales. sociedad(el cuidado de la -Escriben algunos nombres y naturaleza) caractersticas, (clasifican animales y plantas). -Matemticas (Uso del significado -Los nios juegan a imitar algn de los nmeros al contarlos y animal de la granja. ordenarlos) -Espaol (registro de informacin de datos) ASIGNATURA: FORMACION CVICA Y TICA UNIDAD: BLOQUE I TEMA COMPETENCIAS / HABILID TEMA:ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR SUBTEMA: ACTIVIDADES LIBRES Y NECESARIAS AUTOREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD

APREND/ESPERADOS

RECURSOS Libro, fotografas, recortes, libros de la biblioteca. TIEMPO: 4 ESPECTOS A EVALUAR:-trabajo .equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

Describe caractersticas de los componentes del lugar donde vive

AMBITO: ASIGNATURA ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Libros, cartulinas plumones etc... TIEMPO: 4 ESPECTOS ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

Puedo hacer lo que quiera? -Identifica que actividades puede realizar libremente y cuales es una obligacin hacerlas.

Cvica y tica ( expresa de manera responsables sus actos) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(el cuidado de la naturaleza) -Matemticas (Uso del significado de los nmeros al contarlos y ordenarlos) -Espaol (registro de informacin en de datos)

Describe responsabilidad es que ha adquirido en casa y en la escuela y como se han modificado conforme ha crecido.

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD UNIDAD: BLOQUE I I TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS ACTIVIDADES COMPRENCION DE LOS FENOMENOS Y LOS PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.

COLEGIO ISRAEL COLOSO FECHA: SEMANAL 13/. 16 AL 19 DE NOVIEMBRE 2010. ACAPULCO. GRO. AMBITO: LOS SERES VIVOS Y EL TIEMPO APREND/ESPERADOS ASIGNATURAS/TRANSVERSALES Espaol (Manejo de materiales de la biblioteca ulica) Matemticas (manejo de informacin y datos ) Cvica y tica (las actividades necesarias y la responsabilidad al realizarlas) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los cambios en la naturaleza , el tiempo en que crece y vive una planta o animal) RECONOCE QUE LOS
ANIMALES Y LAS PLANTAS CRECEN

RECURSOS Libro, fotografas, recortes, libros de la biblioteca. TIEMPO: 4 ESPECTOS A EVALUAR:-trabajo .equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

TEMA: SOY PARTE DE LA NATURALEZA.

CAMBIOS DE LA NATURALEZA -Los nios observan algunas ilustraciones de animales y plantas, como crecen. -Plantan una semilla y observan cmo crece. - Investigan que necesitan para vivir las plantas y los animales.

ASIGNATURA: FORMACION CVICA Y TICA UNIDAD: BLOQUE I TEMA COMPETENCIAS / HABILID TEMA:ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR SUBTEMA: SECCION3 ACTIVIDADES LIBRES Y NECESARIAS ASUMO ACCIONES QUE REALIZO DE MANERA INDEPENDIENTECON RESPONZABILIDAD AUTOREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD

AMBITO: ASIGNATURA ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Libros, cartulinas plumones etc... TIEMPO: 4 ESPECTOS ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

- ACTIVIDADES LIBRES Y NECESARIAS -Identifica algunas actividades en las que est de acuerdo o no en realizarlas, las comenta con sus compaeros y contesta las preguntas planteadas en el libro. Pg. 46

Espaol (Manejo de materiales de la biblioteca ulica) Matemticas (manejo de informacin y datos ) Cvica y tica (las actividades necesarias y la responsabilidad al realizarlas) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los cambios en la naturaleza , el tiempo en que crece y vive una planta o animal)

Describe responsabilidade s que ha adquirido en casa y en la escuela y como se han modificado conforme ha crecido.

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD UNIDAD: BLOQUE I I AMBITO: LOS SERES VIVOS Y EL TIEMPO TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES DISTINGUE LOS CAMBIOS DE Espaol (Manejo de materiales de COMPRENCION DE LOS LA NATURALEZA DURANTE EL la biblioteca ulica) TEMA: SOY FENOMENOS Y LOS PROCESOS AO. PARTE DE LA NATURALES DESDE LA -Los nios observan los cambios Matemticas (manejo de NATURALEZA. PERSPECTIVA CIENTIFICA. que ocurren durante el ao, en informacin y datos ) las plantas cuando llueve, sale el sol, hace frio, etc. Cvica y tica (las actividades necesarias y la responsabilidad al -Identifica las estaciones del ao realizarlas) y las describe. -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los cambios en la -. naturaleza en las estaciones del ao) ASIGNATURA: FORMACION CVICA Y TICA UNIDAD: BLOQUE I TEMA COMPETENCIAS / HABILID TEMA:ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR SUBTEMA: TRATO JUSTO O IGUALITARIO -AUTOREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD SECCION 4 VALORO LAIMPORTANCIA DE DAR Y RECIBIR ATENCIONES Y CONSIDERO A LOS OTROS CON DECICIONES QUE PUEDAN AFECTARLOS.

APREND/ESPERADOS

RECURSOS Libro, fotografas, recortes, lminas de las estaciones del ao, libros de la biblioteca. TIEMPO: 4 ESPECTOS A EVALUAR:-trabajo .equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

Distingue los cambios de la naturaleza durante el ao.

AMBITO: ASIGNATURA ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Libros, de la sep. Colores lpiz, cuaderno. TIEMPO: 4 ESPECTOS ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

- TODOS DEBEMOS SER TRATADOS CON RESPETO Y JUSTICIA. -Identifica algunas actividades en las que est de acuerdo o no en realizarlas, las consideras justas realizarlas, de quin son obligacin realizarlas. Libro. Sep.Pag.44

Espaol (Manejo de materiales de la biblioteca ulica) Matemticas (manejo de informacin y datos ) Cvica y tica (las actividades necesarias y la responsabilidad al realizarlas) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los cambios en la naturaleza , el tiempo en que crece y vive una planta o animal)

Participa en actividades en las que muestra su apoyo y cooperacin con sus compaeros

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: ESPAOL UNIDAD: BLOQUE II TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS

ACTIVIDADES 1. LEEN EL PERIDICO. -Se seleccionan algunas notas periodsticas y se leen en voz alta. -los nios identificas los datos bsicos que contiene un peridico( nombre del peridico, encabezado de la nota, fecha y el redactor) 2. EXPRORAN PERIDICOS -Observan las notas, el tipo de letra, tipos de noticias, las secciones del peridico. -Escriben palabras largas y cortas(noticias)

AMBITO DE PARTICIPACION SOCIAL APREND/ESPERADO ASIGNATURAS/TRANSVE S RSALES

RECURSOS Peridicos diccionarios, libros. TIEMPO: 10 horas ESPECTOS A EVALUAR:trabajo .equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos. y

PROYECTO: LEER EL PERIODICO TEMAS: EXTRA, EXTRA EL PERIDICO.

La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar Mensajes. - HABILIDADES: SE FAMILIARIZA CON LA UBICACIN DE LOS DATOS DE LA PORTADA DE UN LIBRO.

Espaol (interpretacin de la informacin travs de textos) Matemticas (resolver problemas e interpretar la informacin a travs de datos obtenidos) Cvica y tica (la justicia y el trato con los dems.) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los movimientos en la naturaleza y los cambios)

-Busca informacin pertinente en el peridico para satisfacer una Necesidad particular. Anticipa el contenido de una seccin o elemento del peridico a partir de las fotos o Titulares. Expresa oralmente sus preferencias y puntos De vista.

ASIGNATURA: MATEMATICAS UNIDAD: BLOQUE I I TEMA COMPETENCIAS / HABILID

ACTIVIDADES

EJES TEMATICO: FORMA ESPACIO Y MEDIDA APRENDIZAJES RECURSOS ASIGNATURAS/TRANSVE ESPERADOS RSALES

TEMA : MEDIDA SUBTEMA: CONCEPTUALIZ ACION

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS MATEMTICAS DE MANERA AUTONOMA HABILIDADES: 2.8. REGISTRAR ACTIVIDADES REALIZADAS EN UN TIEMPO Y ESPACIO DETERMINADOS 2.9. COMPARAR POR TANTEO EL PESO DE OBJETOS DETERMINADOS

QUE PESA MAS? -Compara por tanteo el peso de dos objetos.(utiliza una balanza para comparar los pesos) PREGUNTAS Y PROBLEMAS? -En equipo resuelven problemas donde hacen uso del peso de algunos articulos de la tienda. .

Espaol (interpretacin de la informacin travs de textos) Matemticas (resolver problemas e interpretar la informacin a travs de datos obtenidos) Cvica y tica (la justicia y el trato con los dems.) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los movimientos en la naturaleza y los cambios)

Resuelve

problemas que implican comparar directamente pesos o interpretar la posicin de los platillos de una balanza.

Libro, graficas de registro, croquis, pelota, tarjetas recortables. TIEMPO: 10 ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 . ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD UNIDAD: BLOQUE I I AMBITO: LOS SERES VIVOS Y EL TIEMPO TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES MOVIMIENTOS QUE SE Espaol (interpretacin de la COMPRENCION DE LOS OBSERVAN EN LA informacin travs de textos) TEMA: SOY FENOMENOS Y LOS PROCESOS NATURALEZA PARTE DE LA NATURALES DESDE LA -Los nios observan que se Matemticas (resolver problemas NATURALEZA. PERSPECTIVA CIENTIFICA. mueve en su medio( el aire, las e interpretar la informacin a nubes) travs de datos obtenidos) -Dibujan lo que observan(una cuando son seres vivos no todos Cvica y tica (la justicia y el trato se mueven por si solos) con los dems.) -Utilizan un juego(las estatuas de marfil) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los movimientos en la naturaleza y los cambios) ASIGNATURA: FORMACION CVICA Y TICA UNIDAD: BLOQUE I TEMA COMPETENCIAS / HABILID TEMA:ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR SUBTEMA: TRATO JUSTO O IGUALITARIO -AUTOREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD SECCION 4 VALORO LAIMPORTANCIA DE DAR Y RECIBIR ATENCIONES Y CONSIDERO A LOS OTROS CON DECICIONES QUE PUEDAN AFECTARLOS.

APREND/ESPERADOS

RECURSOS Libros, revistas, msica e imgenes. TIEMPO: 4 ESPECTOS A EVALUAR:-trabajo .equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

Describe y representa los movimientos que percibe en la naturaleza.

AMBITO: ASIGNATURA ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Libros, de la sep. Colores lpiz, cuaderno. TIEMPO: 4 ESPECTOS ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.

- PUEDO HACER LO QUE QUIERA? -Observa actividades que puede realizar libremente y las que implican deberes -Identifica las que son obligatorias realizar

Espaol (interpretacin de la informacin travs de textos) Matemticas (resolver problemas e interpretar la informacin a travs de datos obtenidos) Cvica y tica (la justicia y el trato con los dems.) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad(los movimientos en la naturaleza y los cambios)

Participa en actividades en las que muestra su apoyo y cooperacin con sus compaeros

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL GRADO: 1 ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD UNIDAD: BLOQUE I I AMBITO: EL TIEMPO Y EL ESPACIO GEOGRAFICO TEMA/PROYECTO COMPETENCIAS ACTIVIDADES APREND/ESPERADOS ASIGNATURAS/TRANSVERSALES Qu celebramos Espaol ( el uso de y manejo de Identifica el 20 COMPRENCION DE LOS El inicio y el significado la informacin a travs del de noviembre de 1910 TEMA: SOY FENOMENOS Y LOS de la Revolucin lenguaje oral y escrito ) como el inicio PARTE DE LA PROCESOS NATURALES Mexicana de la Revolucin NATURALEZA. DESDE LA PERSPECTIVA -los nios conocen a los Matemticas (uso y manejo de la Mexicana y reconoce CIENTIFICA. personajes que participaron informacin travs de las tablas algunos de sus en la revolucin mexicana. de registro ) Protagonistas. - Escribe el nombre de cada uno de ellos y como Cvica y tica ( la justicia y el trato participo en la revolucin justo con los dems ) mexicana -Exploracin de la naturaleza y al sociedad( los datos histricos en informacin a travs de los acontecimientos) ASIGNATURA: FORMACION CVICA Y TICA UNIDAD: BLOQUE I TEMA COMPETENCIAS / HABILID TEMA:ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR SUBTEMA: PUEDO HACER LO QUE QUIERA? APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. SECCION 4 VALORO LAIMPORTANCIA DE DAR Y RECIBIR ATENCIONES Y CONSIDERO A LOS OTROS CON DECICIONES QUE PUEDAN AFECTARLOS.

RECURSOS Laminas, libro de historia, biografas, libros de texto. TIEMPO: 4 ESPECTOS A EVALUAR:trabajo .equipo e individual. -tareas y trabajos. -participacin y asistencia. -lectura y comprensin de textos cortos.

AMBITO: ASIGNATURA ACTIVIDADES ASIGNATURAS/TRANSVERSALES PUEDO HACER LO QUE QUIERA?-Comentar que una situacin es justa cuando las personas se brindan respeto mutuamente -Actividades fsicas y alimentarias, (hbitos saludables y necesarios) Espaol ( el uso de y manejo de la informacin a travs del lenguaje oral y escrito ) Matemticas (uso y manejo de la informacin travs de las tablas de registro ) Cvica y tica ( la justicia y el trato justo con los dems ) -Exploracin de la naturaleza y al sociedad( los datos histricos en informacin a travs de los acontecimientos) APRENDIZAJES ESPERADOS Describe responsabilidades que ha adquirido en la casa y la escuela y cmo se han modificado conforme ha ido creciendo. RECURSOS Libros, de la sep. Colores lpiz, cuaderno. TIEMPO: 4 ESPECTOS ASPECTOS A EVALUAR: _trabajo por equipo e individual., tareas y trabajos. -participacin y asistencia. - lectura y ortografa del nmero.