Tesis

10 pasos para Disear un Proyecto de Investigacin

Investigar es un proceso discontinuo, ramificado; una espiral en la que se llega al conocimiento pasando varias veces por el mismo punto; sin embargo, con una visin enriquecida por el mismo proceso. En consecuencia, el Diseo de un Proyecto de Investigacin es un proceso en el que se realiza una parte y, de manera simultnea, se puede desarrollar otra; despus se puede continuar con la siguiente y, luego regresar, varias veces, a lo ya realizado para precisar y/o profundizar ideas o

conceptos. Investigar no es un proceso lineal, no es una suma de partes. Los 10 elementos que se presentan a continuacin son, en trminos generales, las partes fundamentales de un Proyecto, pueden variar de acuerdo a intereses personales o a los criterios de algunas instituciones o autores. Estos 10 elementos aqu descritos slo tienen la intensin de facilitar un primer acercamiento al Diseo de Proyecto de Investigacin. Por lo tanto, es necesario considerar esta gua slo como una propuesta didctica, una nocin simplificada del Protocolo de Investigacin. Es un recurso didctico para iniciarse en el Diseo de Proyectos de Investigacin. 1. TEMA Nombre descriptivo del Proyecto de Investigacin. Si bien, puede ser pro visional en tanto se define totalmente el Proyecto hace referencia al contenido general que se pretende abordar. Tambin, indirectamente, hace referencia a la hiptesis o afirmacin central del trabajo. Generalmente, nombra alguna de las variables.

2. OBJETIVO(S) Responde a la pregunta: qu se conseguir con la investigacin? Es la expresin prctica del problema de investigacin. Incluye las dimensiones en que se descompone el concepto, las cuales son susceptibles de ser observadas. Se dividen en:

- General.- Propsito que resuelve la pregunta que el/la investigador/a se plantea. - Particulares o especficos.- Propsitos intermedios; las partes del proceso para alcanzar el objetivo general. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Si el problema que se pretende analizar es muy general, es recomendable particularizarlo; luego, delimitarlo y entonces formularlo. Generalmente, este proceso es resultado de la observacin, del anlisis de casos similares ya documentados y de la confrontacin con problemas derivados de la prctica cotidiana. Para plantear el problema de investigacin es indispensable tener claro el objeto de estudio o el objeto de conocimiento. El objeto de estudio abarca no slo las cosas sensibles, perceptibles, localizables, espacio-temporales, sino tambin las relaciones entre personas, hechos, procesos y objetos; en suma, la realidad objetiva de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento.

Es posible hacer el planteamiento de un problema de investigacin a travs de la delimitacin del objeto de estudio y estableciendo con claridad sus fronteras o lmites.
El planteamiento del problema es, en trminos generales, la descripcin de una situacin conflictiva o inconveniente que se ha detectado y que se pretende resolver a travs de la investigacin. Hace referencia a 3 elementos: - Condicin.- Descripcin del estado en que se encuentra la situacin que se analiza, da cuenta de la gnesis y/o antecedentes. Tambin se le conoce como estado del arte. - Costo social.- Consecuencia(s) potencial(es) dentro del contexto social en el que se presenta. Responde a la pregunta: qu pasara si no se atiende dicha situacin? - Pregunta.- Expresin simplificada y precisa del problema, orientada a afirmar o a negar los elementos establecidos en la hiptesis. 4. PREGUNTA DE INVESTIGACIN Cuestionamiento bsico derivado del planteamiento del problema. Debe crearse y expresarse de manera clara y precisa, ya que una pregunta bien planteada facilita el diseo y realizacin de la investigacin. En su diseo y redaccin debe considerarse que sus posibles respuestas permitirn afirmar o negar las hiptesis establecidas. 5. JUSTIFICACIN Explicacin de la importancia de realizar la investigacin. Se plantea bsicamente con base en los siguientes trminos: - Consecuencias prcticas que podran evitarse si se logra el objetivo de la investigacin. Responde a la pregunta: por qu es importante hacer esta investigacin? - Aportaciones a la disciplina desde la cual se aborda el problema. Responde a la pregunta: qu le sucedera a la sociedad y la Psicologa Educativa si no se lleva a cabo esta investigacin?

6. CATEGORAS DE ANLISIS Dimensiones susceptibles de ser observadas, a manera de indicadores. Forman parte del marco terico y son indispensables para agrupar y analizar la informacin.

7. HIPTESIS Afirmacin en la que se basa