CTEDRA DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA Y BIOESTADSITCA ESCUELA DE MEDICINA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS Pg.

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FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

ESCUELA DE MEDICINA

CATEDRA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

SYLLABUS DE QUINTO SEMESTRE

Quito, febrero de 2013

El presente syllabus se desarroll con el aporte de los profesores de la ctedra de Metodologa de la Investigacin de la Escuela de Medicina de la Facultad de Ciencias Mdicas. Universidad Central del Ecuador.

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1.

DATOS INFORMATIVOS
Metodologa de la Investigacin cientfica Jessica Echanique, Klever Fuenmayor, Washington Paz Guarderas, Fernando Senz, Rubn Patricia Salazar, Guillermo Pez,

Nombre de la Asignatura: Nombre del Docente:

Cdigo Nmero de crditos: Semestre Eje de Formacin Ciclo de estudios Nmero de horas presenciales menos Horario: Prerequisitos: Correquisitos:
Conocimientos generales sobre las condiciones de salud enfermedad Conocimientos generales de economa, cultura, y Sistema de Salud. 60 horas 3 Quinto

Nmero de horas de tutoras: (Por lo 6 horas el 10% de las horas presenciales)

2.

CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA (DESCRIPCIN)

El conocimiento del entorno de la investigacin en salud, en el cual debe formarse al profesional de medicina, permite identificar los elementos que integran la presente propuesta; entre ellos se incluyen: demandas, necesidades y retos que surgen del diagnstico de salud, organizacin de los servicios de salud, estado actual y tendencias futuras en la medicina y las tendencias futuras de la formacin profesional.

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La investigacin cientfica en salud, debera ser considerada como una funcin sustantiva y cotidiana de la vida institucional, constituyndose en una de las caractersticas distintivas de la Facultad de Medicina, privilegiando a su vez un tipo de docencia formativa, metodolgica y analtica. En consecuencia, el desarrollo de esta modificacin curricular implica impulsar la investigacin en educacin mdica para mejorar la enseanza, el aprendizaje y los sistemas de evaluacin para lograr que sean aplicables a las condiciones reales en las cuales opera la Facultad de Medicina. En este contexto, la propuesta trata de impulsar una investigacin enfocada, relevante y congruente con nuestras necesidades.

3.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Aplicar la Metodologa de Investigacin Cientfica, para la lectura comprensiva y crtica de artculos cientficos, resolucin de problemas, y en la elaboracin de propuestas de investigacin, a travs de exposiciones y trabajo en equipo.

4.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Realiza lectura comprensiva y crtica, desarrolla investigaciones y resuelve problemas aplicando la Metodologa de la Investigacin Cientfica, mediante trabajo en equipo, con humanismo, crtica, tica, pensamiento pluralista y responsabilidad; con posicionamiento. Resultado del aprendizaje: Protocolos desarrollados actitud sincera y propositiva que asume

5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

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La asignatura va a permitir que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en la bsqueda cientfica, en un abordaje integral de los problemas y en el desarrollo de los protocolos de investigacin.

6.

COMPONENTES DE LAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES Analiza las teoras del conocimiento desde la perspectiva de las Ciencias Sociales

ACTITUDES Humanismo tica Pensamiento pluralista Responsabilidad Actitud critica Sinceridad Justicia Honestidad Actitud propositiva Asume posicionamiento Trabajo en equipo

Comprende como se relacionan la cultura, el ambiente y el proceso salud - enfermedad

Analiza la situacin de la salud enfermedad Delimita el tema de investigacin Define el problema de investigacin Elabora el marco terico Plantea la hiptesis Plantea variables Construye la matriz de operacionalizacin de variables Selecciona el diseo adecuado Selecciona instrumentos Calcula la muestra Aplica los instrumentos y tcnicas las tcnicas e la matriz de relacin de

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Propone el anlisis Elabora el protocolo

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7.

CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: Investigacin epidemiolgica, clnica y operativa Contexto: Teoras del conocimiento Positivismo Funcionalismo Estructuralismo Materialismo histrico Falsacionismo

Metodologa: Tema de investigacin Problema de investigacin Marco terico Hiptesis Matriz de relacin de variables Operacionalizacin de variables Tcnicas, instrumentos y estandarizacin Diseos descriptivos Diseo transversal Diseo prospectivo Diseo retrospectivo Diseos clnicos Diseos operativos Muestreo aleatorio simple y estratificado Muestreo para casos controles Muestreo de cohortes Muestreo de dos proporciones Recoleccin de datos

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Redaccin cientfica: El protocolo

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8.

PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD I: Investigacin epidemiolgica, clnica y operativa

UNIDAD DE COMPETENCIA OBJETIVO Aplicar la la Metodologa comprensiva de y 2 1. Cultura y salud 2. Ambiente y salud 3. Indicadores en salud Conferencia Taller Relaciona cultura y ambiente con el proceso salud enfermedad 8 HORA S ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) 1. 2. 3. 4. 5. Positivismo Funcionalismo Estructuralismo Materialismo histrico Falsacionismo TRABAJO AUTNOMO Conferencia Taller TCNICA DE EVALUACIN Selecciona y critica la pertinencia de una teora del conocimiento y la relaciona con los modelos de anlisis del proceso salud enfermedad CRITERIO DE VALORACIN Dominio 9-10 Avance Proceso Inicio Dominio Avance Proceso Inicio Dominio Avance Proceso Inicio 1. Descripcin 2. Planteamiento pregunta significativa 3. Justificacin 1. 2. 3. 4. Marco terico general Marco terico particular Marco terico especifico Normas Vancouver Dominio Conferencia Taller Caracteriza el problema de investigacin Avance Proceso Inicio Busca la evidencia cientfica y elabora el marco terico del objeto de estudio, con las normas pertinentes Hiptesis planteada, jerarquizadas y operacionalizadas sus variables Dominio Avance Proceso Inicio Dominio Avance Proceso Inicio 7-8 5-6 1-4 9-10 7-8 5-6 1-4 9-10 7-8 5-6 1-4 9-10 7-8 5-6 1-4 9-10 7-8 5-6 1-4 9-10 7-8 5-6 1-4

Investigacin Cientfica, para lectura crtica de artculos cientficos, resolucin de problemas, y en la elaboracin de exposiciones equipo. 4 y propuestas trabajo en 2 de investigacin, a travs de

1. Delimitacin del objeto de estudio

Conferencia Taller

Plantea el objeto de estudio y analiza sus determinantes

Conferencia Taller

1. Planteamiento de Hiptesis 2. Matriz de relacin de variables 3. Matriz de operacionalizacin de variables

Conferencia Taller

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UNIDAD DE COMPETENCIA OBJETIVO Aplicar la Metodologa de Investigacin Cientfica, para la lectura comprensiva y crtica de artculos cientficos, resolucin de problemas, y en la elaboracin de propuestas de investigacin, a travs de exposiciones y trabajo en equipo.

HORA S

ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos) 1. Tcnicas intensivas: la historia de vida, la entrevista 2. Tcnicas extensivas: la encuesta 3. Pruebas de confiabilidad repetibilidad simple repetibilidad compleja ndice de Kappa 4. Validacin del instrumento en prueba piloto 1. Diseos descriptivos 2. Diseos epidemiolgicos: transversales longitudinales 3. Indicadores de riesgo 4. Diseos clnicos 5. Diseos operativos 4. Calculo muestral 5. Recoleccin de datos 1. Elementos del formato de protocolo de investigacin 2. Marco administrativo de la investigacin

TRABAJO AUTNOMO

TCNICA DE EVALUACIN

CRITERIO DE VALORACIN Dominio 9-10 Avance Proceso 7-8 5-6 1-4

Conferencia Taller

Realiza la validacin del instrumento y de las tcnicas a utilizar.

Inicio

Dominio Avance Conferencia Taller Plantea el diseo correspondiente, calcula el tamao muestral y aplica los instrumentos y tcnicas para la recoleccin de los datos. Proceso Inicio

9-10 7-8 5-6 1-4

20

Dominio Conferencia Taller Elabora el protocolo de investigacin cientfica Avance Proceso Inicio

9-10 7-8 5-6 1-4

Resultado de Aprendizaje: Protocolos desarrolladas Juicio de valor: Si los estudiantes no se ubican en el rango de valoracin de avance y dominio en ms o menos el 50%; necesariamente se debe implementar un proceso de tutora que permita superar las falencias de aprendizaje.

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9.

METODOLOGA

Como profesores: Clases magistrales Talleres Como 10. estudiantes: Realiza exposiciones en grupo Trabaja en grupos en talleres Reflexiona y propone resolucin de problemas en grupo RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Aulas Pizarra de tiza liquida Tiza liquida Borrador Copias Archivos digitales Sylabus Laptop Infocus Paquetes informticos: Procesador Hoja electrnica Presentador Estadstico EVALUACIN

11.

El proceso de evaluacin ser sistemtico y continuo durante el semestre y el documento emplear tcnicas e instrumentos vlidos y confiables para su proceso. La evaluacin de los aprendizajes y del desempeo docente se regir en base a los siguientes parmetros: 1. Los estudiantes organizarn un portafolio que permitir el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje de la respectiva materia, el cual tendr una nota porcentual de la calificacin final.

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2. Las asignaturas se calificarn sobre 40 puntos. 3. La calificacin mnima promocional ser 28/40 4. Se pasarn dos calificaciones: una al trmino del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones sern pasadas en nmeros enteros y fracciones. El

redondeo cabe slo en la calificacin final del semestre y ser sobre la base de cinco dcimas o ms. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobar la asignatura. 7. Un alumno quedar suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos. 8. El examen de recuperacin se calificar sobre 20 puntos. 9. La calificacin del examen de recuperacin se sumar al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificacin final.

Diagnostica: Evaluacin de pre requisitos

Formativa: Autoevaluacin: resolucin de problemas Coevaluacin: talleres: presentacin y contenido Heteroevaluacion: contenido controles de lectura, talleres: presentacin y

Sumativa: 40 puntos Prueba 1: 10 puntos

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Prueba 2: 10 puntos Elaboracin de un Protocolo: 16 puntos

Otros: trabajos, ejercicios, presentaciones, controles de lectura: 4 puntos

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12.

BIBLIOGRAFA
TEXTO AUTOR, TTULO, EDICIN Y AO OPS. MEDICION DE LAS CONDICIONES DE SALUD Y ENFERMEDAD DE LA POBLACION. MODULO DE PRINCIPIOS DE EPIDEMIOLOGA PARA EL CONTROL DE ENFERMEDADES. WASHINGTON DC : PALTEX, 2001, p. 81. BREILH, JAIME and GRANDA, EDMUNDO. INVESTIGACION DE LA SALUD EN LA SOCIEDAD. QUITO : CEAS, 1982. CAMPBELL DONALD, STANLEY JULIAN. DISEOS EXPERIMENTALES Y CUASIEXPERIMENTALES EN LA INVESTIGACION SOCIAL. BUENOS AIRES : AMORRORTU EDITORES, 1991. 950-518042-X. RIEGELMAN, RICHARD and HIRSCH, ROBERT. COMO ESTUDIAR UN ESTUDIO Y PROBAR UNA PRUEBA: LECTURA CRITICA DE LA LITERATURA MEDICA. WASHINGTON : OPS: PUBLICACION CIENTIFICA 531, 1992. 92-75-31531-0. GRANDA, EDMUNDO. LA SALUD Y LA VIDA. QUITO: 2009. VOL 2.

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