Descripcin de la Propuesta La presente propuesta de esta investigacin que pongo a vuestra consideracin es una gua de estudio en un programa sencillo

que es el Clic 3,0, dirigido para maestros y estudiantes de quinto y sexto ao de nivel primaria que se constituye en un auxiliar didctico de metodologas y tcnicas que aplicadas con eficacia facilitarn y mejorarn el proceso de enseanza aprendizaje dentro del aula, la misma que tiene su fundamento en mtodos interactivos que una vez que se han experimentado se ha establecido que contribuyen al proceso integral de mejoramiento educativo de la matemtica.

Explicacin del programa

Qu es el Clic?- El Clic es un conjunto de aplicaciones de software libre ideado por el profesor cataln Francesc Busquets, que, desde 1992, es utilizado por profesores de diversos pases como herramienta de creacin de actividades educativas multimedia para sus alumnos.

El programa Clic permite crear distintos tipos de actividades: de asociaciones, de identificacin, de exploracin, de respuesta escrita, etc. Estas actividades pueden contener texto, sonidos, grficos y otros recursos multimedia. Tambin es posible encadenar grupos de actividades en paquetes para que se realicen de forma secuencial. Este programa permite crear actividades para cualquier rea (matemticas, lengua, msica, ciencias sociales, educacin fsica) de cualquier etapa educativa, desde educacin infantil hasta secundaria. Incluso se pueden desarrollar actividades especficas para contenidos transversales y programas especficos para orientacin didctica. El programa ha sido traducido a siete idiomas y dispone de ms de 100.000 actividades recopiladas en la web.

En la actualidad, existe una nueva versin que se denomina JClic, desarrollado en la plataforma Java, con cdigo abierto y que funciona en diversos entornos y

sistemas operativos (como Windows, Linux, Solares, etc.). Es, por tanto, una evolucin del programa Clic 3.0.

Posibilidades de utilizacin

El programa Clic permite crear cinco tipos bsicos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas y actividades de texto. Tambin se pueden utilizar llamadas indirectas para otros comandos y funciones especiales: saltar a otra actividad o paquete, ejecutar un programa externo, grabar un sonido con el micrfono, reproducir un sonido previamente grabado, salir del Clic, etc. En una misma casilla, se pueden combinar mltiples referencias a archivos externos, siempre que su contenido no sea incompatible. Se puede indicar un sonido y un grfico, pero no dos sonidos diferentes o dos grficos diferentes a la vez.

Para disear una actividad con Clic, hay que indicar al programa cules son los elementos que aparecern en escena: textos, grficos, sonidos, animaciones De este modo, se pueden manipular distintos archivos multimedia, incluso desde ordenadores de escasas prestaciones u obsoletos. La seleccin de estos elementos se puede hacer de manera directa (seleccionando un archivo en una lista donde se muestran los textos y las imgenes disponibles) o mediante llamadas indirectas.

PASOS PARA LA INSTALACION DE CLIC 3.0 1. Abrir el contenido del CD 2. Dar doble clic con el botn izquierdo del mouse en la carpeta SOFTWARE 3. Dar doble clic con el botn izquierdo del mouse en la carpeta CLIC3 4. Dar doble clic con el botn izquierdo del mouse sobre el siguiente icono:

5. Aparecer una pantalla azul con el siguiente mensaje

6. Dar un clic en aceptar

7. Aparecer el siguiente mensaje:

8. Dar un clic en el botn NO

9. Aparecer la siguiente ventana

10. Dar un clic en SI y se dar paso a la instalacin

11. Aparecer la siguiente ventana

12. Dar un clic en aceptar

13. En las siguientes ventanas dar un clic en la opcin SI y en el botn aceptar para terminar el proceso de instalacin.

Zonas y dimensiones de la pantalla

Clic utiliza un formato homogneo para presentar las actividades, en el que se distinguen las siguientes zonas:

La caja de mensajes aparece siempre en la parte inferior de la pantalla. Las actividades pueden tener dos mensajes: Uno que aparece al inicio y otro que se muestra slo cundo se ha resuelto la actividad.

La ventana de juego es la zona central en la que se desarrolla la actividad. Segn la modalidad puede mostrar los contenidos en uno o dos paneles, formados por un nmero variable de filas y columnas.

Los contadores indican el nmero de intentos, aciertos y tiempo. Aparecen siempre a la derecha de la caja de mensajes.

Los botones permiten al alumno acceder a diversas funciones: Salir del programa (puerta), abrir otra actividad o paquete (disquete), volver a hacer la actividad (bandera verde), pedir ayuda (interrogante), imprimir la pantalla, cambiar el tipo de rompecabezas o consultar informacin adicional. Los botones se pueden situar a la izquierda o en la parte superior de la ventana de juego.

Los botones de paso de actividad slo aparecen cuando se est utilizando un paquete, y permiten pasar a la actividad anterior o a la siguiente.

La ventana principal agrupa todos los elementos, y puede tener diferentes colores, tramas o imgenes de fondo.

La barra de mens, siempre en la parte superior de la ventana principal (como en todas las aplicaciones Windows), permite acceder a las diferentes funciones de creacin y modificacin de actividades. En el momento de crear las actividades y los paquetes se puede decidir que algunos de estos elementos sean invisibles al usuario.

EJERCICIO #1 El siguiente ejercicio se trata de reconocer las fracciones segn los grficos, por ejemplo:

La parte sombreada de rojo indica el numerador de la fraccin y el total de partes que conforman la figura indica el denominador.

Selecciona la figura que t desees, luego escribe en el recuadro de la parte derecha el resultado correcto como se muestra en el ejemplo. Adems en la parte inferior derecha se encuentran 2 casilleros los cuales indican el nmero de aciertos e intentos que haz realizado hasta encontrar la respuesta correcta.

Despus de sealar y escribir la fraccin presiona enter y si la respuesta es correcta la figura desaparece tal como indica el ejemplo, haz lo mismo con las 2 restantes.

Por ltimo la pantalla queda en blanco mostrando un mensaje en la parte inferior