Pip Colegio Anta

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE NIVEL SECUNDARIO JOSE CARLOS MARIATEGUI, DISTRITO DE CACHIMAYO, PROVINCIA DE ANTA
- CUSCO.
CONTENIDO I. RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................. 5 A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA ............................................................... 6 B. OBJETIVO DEL PROYECTO ..................................................................................................... 6 C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP. ................................. 6 4.4.1. El nmero de alumnos que demandaran los servicios educativos que brindara el proyecto. ............................................................................................................................... 6 D. ANLISIS TCNICO DEL PIP.................................................................................................... 9 ALTERNATIVA 01 ................................................................................................................... 9 ALTERNATIVA 02 ................................................................................................................. 11 E. COSTOS DEL PIP. .................................................................................................................. 14 F. BENEFICIOS DEL PIP. ............................................................................................................ 14 G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL .......................................................................... 16 H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP. ................................................................................................... 16 I. IMPACTO AMBIENTAL .......................................................................................................... 17 J. ORGANIZACIN Y GESTIN.................................................................................................. 18 K. PLAN DE IMPLEMENTACIN ............................................................................................... 18 L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................................... 21 RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 21 M. MARCO LGICO ................................................................................................................. 21 II. ASPECTOS GENERALES ............................................................................................................ 23 2.1. NOMBRE DEL PROYECTO............................................................................................. 24
2.1.1. LOCALIZACIN. .............................................................................................................. 24 2.2. UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA ............................................................ 26 2.3. PARTICIPACION DE ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS. ................... 26 2.4. MARCO DE REFERENCIA. .................................................................................................. 31 2.4.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO ................................................................................ 31 2.4.2. LINEAMIENTOS DE POLTICA RELACIONADOS CON EL PROYECTO ........................... 31 III. IDENTIFICACIN .................................................................................................................... 41 3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL ......................................................................... 42 3.1.1. Antecedentes que generaron esta propuesta. ......................................................... 42 3.1.2. Motivos que genera la propuesta ............................................................................. 43 3.1.3. Caractersticas del problema Educativo que se intenta solucionar. ......................... 44 1
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE NIVEL SECUNDARIO JOSE CARLOS MARIATEGUI, DISTRITO DE CACHIMAYO, PROVINCIA DE ANTA - CUSCO.
3.1.4. Razones por las que es de inters para el Centro Poblado de Cachimayo resolver dicho problema. .................................................................................................................. 45 3.1.5. Razones porque es competencia del Estado resolver dicha situacin...................... 45 3.1.6 Delimitacindel rea de Estudio. ............................................................................... 46 3.1.7. rea de Estudio. ........................................................................................................ 46 3.1.8. Accesibilidad .............................................................................................................. 47 3.1.9. rea de Influencia ..................................................................................................... 48 3.2. DIAGNOSTICO DE INVOLUCRADOS .................................................................................. 48 3.2.1. Poblacin de Referencia ............................................................................................ 48 3.2.2. Poblacin Demandante Potencial ............................................................................. 49 3.2.3. Poblacin Demandante Efectiva. .............................................................................. 49 3.2.4. Indicadores Educativos.............................................................................................. 49 3.2.5 Cuadro de Procedencia de los Alumnos de la I.E. Jos Carlos Maritegui. ............... 50 3.2.6. Poblacin Afectada.................................................................................................... 52 3.3. DIAGNOSTICO DEL SERVICIO. ........................................................................................... 52 3.3.1. Capacidad Actual. ...................................................................................................... 52 3.3.2. Situacin Actual de la I.E. Jos Carlos Maritegui ..................................................... 53 3.3.3. Anlisis De Peligros.................................................................................................... 81 3.3.4. Anlisis De Vulnerabilidad ....................................................................................... 855 3.3.5. Anlisis De Riesgo (AdR) ......................................................................................... 899 3.3.6 Recursos Humanos de la I.E. Jos Carlos Maritegui. ................................................ 90 3.3.7. Equipamiento y Mobiliario de la I.E. Jos Carlos Maritegui. ................................. 922 3.3.8. Materiales Didcticos .............................................................................................. 955 3.3.9. Oferta Optimizada ................................................................................................... 966 3.3.10. Evolucin de Matriculas en la I.E Jos Carlos Maritegui. .................................... 977 3.3.11. Evolucin de secciones por Grado. ....................................................................... 977 3.3.12. Gestin del Servicio Educati .................................................................................. 977 3.3.13. Los Involucrados del PIP. ....................................................................................... 103 3.3.14. DIAGNOSTICO SOCIOECONMICO. .................................................................... 1077 3.4. DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS................................................................. 1155 3.4.1. Problema Central .................................................................................................. 1155 3.4.2. Objetivos del proyecto .......................................................................................... 1188 3.4.3. rbol de Medios y Fines ....................................................................................... 1221 3.5. PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS ..................................................... 1233 2
ALTERNATIVA 01 ............................................................................................................. 1233 ALTERNATIVA 02 ............................................................................................................. 1255 IV. FORMULACION Y EVALUACION ......................................................................................... 1299 4.1 DEFINICION DEL HORIZONTE DE EVALUACION DEL PROYECTO.................................. 13030 4.1.1 La fase de pre inversin y su duracin ................................................................ 13030 4.1.2 La fase de inversin, sus etapas y su duracin .................................................... 13131 4.1.3 La fase de post inversin y sus etapas ................................................................ 13131 4.1.4 El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo ................................... 13131 4.1.5. Organizacin de las fases y etapas de los proyectos alternativos ...................... 13131 4.1.6. Tamao y localizacin ptima de la inversin y los momentos ptimos de inicio y finalizacin de cada proyecto alternativo ....................................................................... 1322 4.1.7. Anlisis de riesgos para las decisiones de localizacin y diseo .......................... 1322 4.2 ANLISIS DE LA DEMANDA. ........................................................................................... 1322 4.2.1 Diagnostico de la situacin actual de la demanda de los servicios ........................ 1322 4.2.2 Proyeccin de la poblacin Referencial demandante. .......................................... 1333 4.2.3. Proyeccin de la Poblacin Potencial Demandante ............................................. 1343 4.2.4 Poblacin Demanda Efectiva. ............................................................................... 14040 4.2.5. Demanda del Servicio. ........................................................................................... 1433 4.3 ANALISIS DE LA OFERTA ................................................................................................ 1466 4.3.1. Proyeccin de la oferta optimizada ...................................................................... 1466 4.3.2. Oferta con proyecto. ........................................................................................... 15050 4.4. Balance Oferta demanda............................................................................................ 15150 4.4.1. El nmero de alumnos que demandaran los servicios educativos que brindara el proyecto. ....................................................................................................................... 15150 4.5. ANALISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION. ........................... 15555 ALTERNATIVA 01 ........................................................................................................... 15555 ALTERNATIVA 02 ............................................................................................................. 1577 4.6. COSTOS DEL PROYECTO. ............................................................................................ 16060 4.6.1. COSTOS DE INVERSION A PRECIOS DE MERCADO .............................................. 16060 4.6.2. COSTOS DE MANTENIMIENTO ............................................................................ 16161 4.6.3. FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO ............................ 1644 4.6.4. COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES ....................................................... 1655 4.6.5. Costos de Mantenimiento Sin Proyecto a Precios Sociales .................................. 1688 4.6.6. Costos de Mantenimiento Con Proyecto a Precios Sociales ................................. 1699 3
4.6.7. Valor Actual Neto ................................................................................................ 17070 4.6.8. Flujo De Costos Incrementales A Precios Sociales. ............................................. 17171 4.7. BENEFICIOS DEL PROYECTO ......................................................................................... 1722 4.8. CALCULO DEL COSTO EFECTIVIDAD ............................................................................. 1744 4.9. IMPLEMENTACIN DE MEDIDAS DE REDUCCIN DE RIESGOS (MRR)......................... 1755 4.10. ANLISIS DE SENSIBILIDAD ......................................................................................... 1755 4.11. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD .................................................................................... 1777 4.12. IMPACTO AMBIENTAL (SEIA)...................................................................................... 1799 4.13. SELECCIN DE LA ALTERNATIVA. ............................................................................... 1922 4.14. PLAN DE IMPLEMENTACION. ..................................................................................... 1922 4.15. ORGANIZACIN Y GESTIN. ....................................................................................... 1955 4.16. MATRIZ DEL MARCO LGICO ..................................................................................... 1955 V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................ 1978 5.1. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 1988 5.2. RECOMENDACIONES .................................................................................................... 1988 VI. ANEXOS .............................................................................................................................. 1999
I. RESUMEN EJECUTIVO
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE NIVEL SECUNDARIO JOSE CARLOS MARIATEGUI, DISTRITO DE CACHIMAYO, PROVINCIA DE ANTA CUSCO
B. OBJETIVO DEL PROYECTO

ADECUADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI DE NIVEL SECUNDARIO EN EL CENTRO POBLADO CACHIMAYO
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP.

4.4.1. El nmero de alumnos que demandaran los servicios educativos que brindara el proyecto. Segn al anlisis del balance oferta-demanda se observa que se necesitan 2 ambientes pedaggicos, debido a la demanda estudiantil en el distrito de Cachimayo; sin embrago se pretende optimiza estos ambientes con la sala de computo y la sala audiovisual.
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA BSICA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Aulas 3 3 3 3 2 0 0 0 0 -1 -2 -2 1 ao 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 ao 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 3 ao 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 4 ao 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 -1 5 ao 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 Dficit 3 3 3 3 2 0 0 0 0 -1 -2 -2
Elaboracin Propia
En el balance oferta- demanda del nivel secundario se tiene un dficit que necesita ser intervenido con el proyecto que es una direccin, Administracin, sala de profesores y tpico psicologa, en el caso de los servicios higinicos de los profesores se recomienda optimizarlos con los SSHH de los alumnos los cuales tienen una antigedad de 3 aos y se encuentran en buen estado, adems por la cercana a los servicios complementarios se recomienda que se tome en cuenta dicho criterio.
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Direccion Administracion (Secretaria, hall, archivo) Sala de profesores SSHH Profesores Topico y Psicologia Dficit
Elaboracin Propia
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
A continuacin presentamos el balance oferta demanda de los servicios complementarios de la institucin educativa Jos Carlos Maritegui, en la que se muestra que tiene un dficit de ambientes como son el SUM, Taller de artes, taller de educacin fsica, taller de educacin para el trabajo, sala de APAFA, aula para msica y banda y biblioteca. En el caso de la sala de computo y sala audiovisual, actualmente se encuentra ubicado en el bloque nuevo; sin embargo estos ambientes se pretende optimizar para la ampliacin de las aulas pedaggicas, y se necesitara construir nuevos ambientes para la sala de computo y sala audiovisual que cumplan con los estndares de diseo y espacio para la prestacin del servicio complementario.
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Centro de Computo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Sala Audiovisual -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Taller de Artes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Taller de Educacion fisica/Gimnasio -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Laboratorios Multiple (Fisica, Quimica, Ciencias Naturales) Taller de Educacion para el Trabajo Sala APAFA Aula musica y banda Biblioteca Dficit
Elaboracin Propia
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
-1 -1 -1 -1 -1 -9
La institucin educativa Jos Carlos Maritegui tiene un dficit de infraestructura de servicio de 5 ambientes como son Guardiana, SSHH Guardiana, Depsito de SUM, Maestranza/ Limpieza, Depsito de materiales educativos y archivo los cuales necesitan ser intervenidos con un proyecto de inversin pblica:
BALANCE OFERTA-DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Guardiania -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 SSHH Guardiania -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 SUM/ Deposito -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Maestranza/Limpieza -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Deposito de materiales educativos -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Archivo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Dficit -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
Elaboracin Propia
A continuacin podemos observar que se necesitan construir servicios higinicos para los alumnos por lo que es necesario indicar que segn el Reglamento Nacional de Edificaciones: Ttulo III Edificaciones, Titulo III.1 Arquitectura Norma A.010 Condiciones Generales de Diseo, Captulo VI Servicios Sanitarios, Artculo 39.- Los servicios sanitarios de las edificaciones debern cumplir con los siguientes requisitos: a) La distancia mxima de recorrido para acceder a un servicio sanitario ser de 50 m. Por lo que se plantea en el presente PIP, la construccin de servicios Higinicos para los alumnos.
BALANCE OFERTA-DEMANDA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIO SSHH SECUNDARIA MUJERES

APARATOS 01 INODORO 01 LAVATORIO 01 INODORO CANTIDAD 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
SECUNDARIA VARONES 01 LAVATORIO

01 URINARIO
40 Alumnas 40 Alumnos 60 Alumnos 40 Alumnos 40 Alumnos
Dficit
-2 -2 -2 -2 -2 -11
-2 -2 -2 -3 -3 -11
-2 -2 -2 -3 -3 -12
-3 -3 -2 -3 -3 -13
-3 -3 -2 -3 -3 -13
-3 -3 -2 -3 -3 -14
-3 -3 -2 -3 -3 -15
-3 -3 -2 -4 -4 -16
-3 -3 -2 -4 -4 -16
-3 -3 -3 -4 -4 -17
-4 -4 -3 -4 -4 -18
-4 -4 -3 -4 -4 -19
Segn el analisis de oferta- demanda se necesita la intervencion de 8 espacios para que la infraestructura externa de la institucion educativa brinde seguridad y confort a los alumnos, profesores y padres de familia:
BALANCE OFERTA-DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA EXTERNA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Cerco Perimetrico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Patio de Honor -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Losa Multideportiva -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Casa de Fuerza y/o Bombas -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Caja de Escaleras. -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Tanque Elevado -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Veredas -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Tratamiento de Areas Verdes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Dficit -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8
Elaboracin Propia
Finalmente en el siguiente cuadro presentamos el balance oferta-demanda del equipamiento y mobiliario que necesita ser adquirido con el proyecto para prestar un servicio adecuado a los alumnos del nivel secundario, los cuales se encontraran distribuidos en los diferentes ambientes, pedaggicos, complementario y administrativos:
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE EQUIPAMIENTO ESCOLAR 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Carpetas unipersonales 0 -11 -23 -35 -48 -60 -73 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para comedor -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Ecram -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Caon Multimedia -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Pupitre para profesores de aula, taller de arte, taller de -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 laboratorio, APAFA, Educ para el trabajo Pizarras acrilicas (aulas, sala de computo, sala de profesores) -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Estantes de aulas -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 Modulo de computadoras -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Servidor (Gabinete de telecomunicacion) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Estante para bilioteca -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 Mesa y 6 sillas para sala de profesores -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Kit de Laboratorio -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 Computadora para Direccin y secretaria -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Escritorios con silla (Direccin) -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Fotocopiadora multifuncional -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Estantes para deposito de material educativo -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Tableros para aula de arte -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Caballetes y depositos de arcilla para aula de arte -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Taburetes para aula de Educacin fisica -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Equipo de sonido -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 TV42" y DVD (Sala audivisual) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Mesas y sillas para taller audiovisual -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Botiquin de primeros auxilios para Tpico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Camilla para Tpico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 escritorio + silla para Tpico/Psicologa -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Taller Artes Domesticas MODULO Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Mesa Cosmetologa con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 2019 -85 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2020 -98 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2021 -111 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2022 -125 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2023 -138 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1
-4 -4 -1
-4 -4 -1
-4 -4 -1
-4 -4 -1
-4 -4 -1
Maniqui Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) Cocina A Gas Maquina de Coser Campana Exctractora Tipo Isla Taller Artes Industriales Cepilladora Electrica de 2.5 HP Sierra Vaiven 1.64 HP Sierra Circular 5 HP Trifasico Escoplo con motor de 1 HP Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora Esmeril Electrico 3/4 HP Afiladores Electricos 3/4 HP Yunque Horno para ceramica de 5 kw trifasico Mesas de Trabajo Mostrador Bancos Tableros Armarios Tablero de Herramientas Repisas Deficit Elaboracion: propia
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -238
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -249
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -261
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -273
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -286
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -298
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -311
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -323
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -336
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -349
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -363
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -376
D. ANLISIS TCNICO DEL PIP

ALTERNATIVA 01 Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema aporticado con columnas en T con mampostera de ladrillo, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet. COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA Construccin de: 02 Aulas (optimizacin Sala de Computo y Audio visual)de 61 m2 c/u, COMPONENTE 2: ADECUADA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Construccin de 01 Ambiente para Direccin, secretaria, hall, archivo) de 18.20 m2. 01 Ambiente Sala de profesores de 18.58 m2. 01 Ambiente SS.HH Profesores V y M (Optimizacin SS.HH. Existentes) de 35m2. 01Ambiente para Tpico y Psicologa de13.10m2. COMPONENTE 3: ADECUADA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Construccin de: 01 Ambiente para centro de cmputo de 86.65 m2. 01 Ambiente para Sala Audiovisual de 69.85 m2. 01 Ambiente para SUM de 99.30 m2. 01 Ambiente para Aula de Artes de 85.87 m2. 01 Ambiente para Sala/depsito de educacin fsica de 85.20. 01 Ambiente para Laboratorio mltiple (Fsica, qumica y ciencias naturales) de 103.17 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes del hogar) de 86.65 m2. 9
01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes industriales) de 115.00 m2. 01 Ambiente par Sala APAFA de 12.85 m2. 01 Ambiente para Taller de banda y msica de 61.70 m2 01 Ambiente para Biblioteca 86.65 m2 COMPONENTE 4: ADECUADA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS Construccin de: 01 Ambiente para Guardiana de 10.14 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Guardiana de 4.03 m2. 01 ambiente de depsito para SUM de 16.62 m2 01 Ambiente para Maestranza/limpieza de 15.80 m2. 01 Ambiente para Deposito de Materiales Educativos de 7.75 m2, 01 Ambiente para SS.HH Mujeres (3 inod. 4lav.) de 13.30 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Varones (3inod. 4lav. 4Urin,) de 17.25 m2. COMPONENTE 5: ADECUADA INFRAESTRUCTURA EXTERNA Construccin de: Cerco perimtrico de 264 ml. Muro de contencin de 61.20 ml. 01 patio de honor de 630 m2. 01 Tanque cisterna y elevado. 01 Sub estacin en caseta. Galeras de circulacin en el 1er nivel de 166.50 m2. Galeras de circulacin en el segundo nivel de 166.50 m2. 02 Pergolas de 115 m2 c/u. 02 Cajas de escaleras de 87.00 c/u. Veredas de 202.00 m2 COMPONENTE 6: ADECUADO EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Adquisicin de: 138 Carpetas unipersonales 24 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para SUM 1 Ecram 1 Caon Multimedia 6 Pupitre para profesores de aula 4 Pizarras acrlicas 10 Estantes de aulas 2 Modulo de computadoras 1 Servidor (Gabinete de telecomunicacin) 5 Estante para biblioteca 8 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) 1 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 3 Kit de Laboratorio 2 Computadora para direccin y secretaria 2 Escritorios con silla (direccin) 10
1 Fotocopiadora multifuncional 4 Estantes para depsito de material educativo 32 Tableros para aula de arte 24 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) 24 Caballetes y depsitos de arcilla para aula de arte 2 Taburetes para aula de educacin fisica 1 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) 1 Equipo de sonido 1 TV42" y DVD (Sala audiovisual) 24 Mesas y sillas para taller audiovisual 1 Botiqun de primeros auxilios para tpico 1 Camilla para tpico 1 Escritorio + silla para 11 sicol/11sicologa Taller Artes Domesticas 4 Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 1 Mesa Cosmetloga con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 1 Maniqui 1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 1 Cocina A Gas 1 Maquina de Coser 1 Campana Exctractora Tipo Isla Taller Artes Industriales 1 Cepilladora Electrica de 2.5 HP 1 Sierra Vaiven 1.64 HP 1 Sierra Circular 5 HP Trifsico 1 Escoplo con motor de 1 HP 1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 1 Esmeril Elctrico 3/4 HP 1 Afiladores Elctricos 3/4 HP 1 Yunque 1 Horno para cermica de 5 kw trifsico 5 Mesas de Trabajo 1 Mostrador 12 Bancos 4 Tableros 4 Armarios 4 Tablero de Herramientas 4 Repisas ALTERNATIVA 02 Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema de placas, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, 11
carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet. COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA Construccin de: 02Aulas (optimizacin Sala de Computo y Audio visual) de 61 m2 c/u, COMPONENTE 2: ADECUADA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Construccin de 01 Ambiente para Direccin/secretaria, hall, archivo de 18.20 m2. 01 Ambiente Sala de profesores de 18.58 m2. 01 Ambiente SS.HH Profesores V y M (Optimizacin SS.HH. Existentes) de 35m2. 01Ambiente para Tpico y Psicologa de13.10m2. COMPONENTE 3: ADECUADA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Construccin de: 01 Ambiente para centro de cmputo de 86.65 m2. 01 Ambiente para Sala Audiovisual de 69.85 m2. 01 Ambiente para SUM de 99.30 m2. 01 Ambiente para Aula de Artes de 85.87 m2. 01 Ambiente para Sala/depsito de educacin fsica de 85.20. 01 Ambiente para Laboratorio mltiple (Fsica, qumica y ciencias naturales) de 103.17 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes del hogar) de 86.65 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes industriales) de 115.00 m2. 01 Ambiente par Sala APAFA de 12.85 m2. 01 Ambiente para Taller de banda y msica de 61.70 m2 01 Ambiente para Biblioteca 86.65 m2 COMPONENTE 4: ADECUADA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS Construccin de: 01 Ambiente para Guardiana de 10.14 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Guardiana de 4.03 m2. 01 ambiente de depsito para SUM de 16.62 m2 01 Ambiente para Maestranza/limpieza de 15.80 m2. 01 Ambiente para Deposito de Materiales Educativos de 7.75 m2, 01 Ambiente para SS.HH Mujeres (3 inod. 4lav.) de 13.30 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Varones (3inod. 4lav. 4Urin,) de 17.25 m2. COMPONENTE 5: ADECUADA INFRAESTRUCTURA EXTERNA Construccin de: Cerco perimtrico de 264 ml. Muro de contencin de 61.20 ml. 01 patio de honor de 630 m2. 01 Tanque cisterna y elevado. 01 Sub estacin en caseta. Galeras de circulacin en el 1er nivel de 166.50 m2. Galeras de circulacin en el segundo nivel de 166.50 m2. 12
02 Prgolas de 115 m2 c/u. 02 Cajas de escaleras de 87.00 c/u. Veredas de 202.00 m2 COMPONENTE 6: ADECUADO EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Adquisicin de: 138 Carpetas unipersonales 24 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para comedor 1 Ecram 1 Can Multimedia 2 Pupitre para profesores de aula 2 Pizarras acrlicas 10 Estantes de aulas 2 Modulo de computadoras 1 Servidor (Gabinete de telecomunicacin) 5 Estante para biblioteca 8 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) 1 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 3 Kit de Laboratorio 2 Computadora para direccin y secretaria 2 Escritorios con silla (direccin) 1 Fotocopiadora multifuncional 4 Estantes para depsito de material educativo 32 Tableros para aula de arte 24 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) 24 Caballetes y depsitos de arcilla para aula de arte 2 Taburetes para aula de educacin fsica 1 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) 1 Equipo de sonido 1 TV42" y DVD (Sala audiovisual) 24 Mesas y sillas para taller audiovisual 1 Botiqun de primeros auxilios para tpico 1 Camilla para tpico 1 Escritorio + silla para 13 sicol/13sicologa Taller Artes Domesticas 4 Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 1 Mesa Cosmetloga con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 1 Maniqu 1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 1 Cocina A Gas 1 Maquina de Coser 1 Campana Extractora Tipo Isla Taller Artes Industriales 1 Cepilladora Elctrica de 2.5 HP 13
1 Sierra Vaiven 1.64 HP 1 Sierra Circular 5 HP Trifsico 1 Escoplo con motor de 1 HP 1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 1 Esmeril Elctrico 3/4 HP 1 Afiladores Elctricos 3/4 HP 1 Yunque 1 Horno para cermica de 5 kw trifasico 5 Mesas de Trabajo 1 Mostrador 12 Bancos 4 Tableros 4 Armarios 4 Tablero de Herramientas 4 Repisas
E. COSTOS DEL PIP.
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01 COMPONENTES C1: Infraestructura Educativa Acondicionamiento Inf. Pedagogica Inafrestructura Administrativa Infraestructura Complementaria Infraestructura de Servicios Inafrestructura Externa Trabajos Preliminares Impacto Ambiental C2: Equipamiento y Mobiliario Equipamiento y Mobiliario COSTO DIRECTO Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccion (3.50%) Gastos de Liquidacion (1.50%) Gastos de Expediente Tecnico (2.00%) PRESUPUESTO TOTAL TOTAL 3,251,658.27 6,788.08 152,048.60 1,689,347.88 167,490.87 1,195,981.20 10,104.00 29,897.64 259,350.00 259,350.00 3,511,008.27 351,100.83 122,885.29 52,665.12 70,220.17 4,107,879.67
S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/.
F. BENEFICIOS DEL PIP.

El proyecto en cuestin tiene beneficios sociales con respecto a la mejora de la educacin, que implica mejorar el aprendizaje del alumnado, a su vez esto mejorar la cualificacin del recurso humano, Sin embargo se ha podido cuantificar los ingresos y egresos que tiene la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui, el mismo que presentamos en el cuadro adjunto. La inversin misma tiene beneficios por el efecto multiplicador que tambin es complicado calcular, las externalidades positivas que generar en el futuro tambin son beneficios para la sociedad.
14
Mediante la construccin de aulas, ambientes complementarios, construida con asesoramiento tcnico y bajo el reglamento nacional de edificaciones (RNE), mejorar los servicios educativos en la zona de estudio. Porque son medios para llegar a este objetivo. Sin embargo tiene implicancias tangibles como se describe a continuacin en la situacin Sin Proyecto no existen beneficios, el riesgo de prdida de vida y la salud de cualquier miembro de la Comunidad Escolar, exige la pronta intervencin de la Infraestructura Pedaggica, complementaria, administrativa, de servicios e infraestructura externa as como el equipamiento y mobiliario; optimizando los ambientes existentes que han sido construidos hace 5 aos. En la situacin Con Proyecto, los beneficios seran: Mejoramiento de la prestacin de servicios educativos de la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario. Reduccin de riesgos porque se garantizar la seguridad e integridad fsica de alumnos y profesores. Mejorar los indicadores de eficiencia educativa. Se mejorar la autoestima de los alumnos y profesores, por las mejores condiciones de la infraestructura. Mejorar la implementacin, esttica y confort. Se optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, reduciendo las tasas de analfabetismo, traducido en mejores niveles de vida e ingresos. Menguar la desercin escolar. Otro de los beneficios tambin es el incremento del rendimiento escolar en el nivel secundario.
En el siguiente cuadro mostramos el flujo de ingresos incrementales de la I.E. Jos Carlos Maritegui en el cual se muestra los ingresos percibidos como: APAFA con un pago anual de S/20.00 nuevos soles; actualmente el 100% de los alumnos efectan el pago por este concepto; aparte tienen un ingreso anual de S/.630.00 nuevos soles por alquiler de Kiosko, sin embargo nos ponemos en la situacin con proyecto donde los alumnos pagarn por APAFA el mismo monto de S/.20.00 nuevos soles, con la diferencia que habr mayor poblacin escolar, al ver que el servicio educativo ha mejorado.
Sin Proyecto
APAFA % PAGO APAFA
Con Proyecto
% PAGO APAFA APAFA
20
100%
100%
20
15
INGRESOS INCREMENTALES
AO 1. INGRESOS SIN PROYECTO
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA Nivel Secundario Proporcion de padres que efectua su pago de APAFA
2012
181 181
2013
192 192
2014
206 206
2015
203 203
2016
202 202
2017
203 203
2018
204 204
2019
205 205
2020
206 206
2021
207 207
2022
208 208
2023
209 209
INGRESOS POR APAFAs ALQUILER DE KIOSKO TOTAL INGRESO SIN PROYECTO AO 2. INGRESOS CON PROYECTO
100% 3,620 630 4,250 2012

181
100% 3,846 630 4,476 2013

192
100% 4,125 630 4,755 2014

204
100% 100% 4,051 4,035 630 630 4,681 4,665 2015

216
100% 4,051 630 4,681 2017

241
100% 4,073 630 4,703 2018

254
100% 4,096 630 4,726 2019

266
100% 4,119 630 4,749 2020

279
100% 4,142 630 4,772 2021

292
100% 4,166 630 4,796 2022

306
100% 4,189 630 4,819 2023

319
2016
229
181 100% 3,620 630 630 4,250 0 1.00 0 VACT 5,528
192 100% 3,845 630 630 4,475 -1 0.92 -1
204 100% 4,087 630 630 4,717 -38 0.84 -32
216
229
241 100% 4,819 630 630 5,449 768 0.65 499
254 100% 5,070 630 630 5,700 997 0.60 595
266 100% 5,325 630 630 5,955 1,229 0.55 672
279 100% 5,584 630 630 6,214 1,465 0.50 735
292 100% 5,847 630 630 6,477 1,705 0.46 785
306 100% 6,114 630 630 6,744 1,949 0.42 823
319 100% 6,385 630 630 7,015 2,196 0.39 857
INGRESO POR APAFAs ALQUILER KIOSCO Kiosko Nivel Secundario TOTAL INGRESO CON PROYECTO 3. INGRESOS INCREMENTALES 2-1
100% 100% 4,329 4,572 630 630
630 630 4,959 5,202 278 0.77 215 537 0.71 380
G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

Evaluacion de Costo Efectividad (A precios de sociales) Indicadores Alternativa 01 Alternativa 02 Valor Actual Neto 2,895,550 3,173,096 Numero de alumnos 2607 2607 beneficiarios Ratio Costo/Efectividad Costo por alumnos S/. 1,111 S/. 1,217 beneficiarios por ao
H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP.

En la Etapa de pre inversin. La Municipalidad Distrital de Cachimayo se encargar de la contratacin de personal calificado para la formulacin del proyecto de inversin pblica el cual cuenta con disponibilidad presupuestal para contratar personal idneo especialista en formulacin de proyectos de inversin pblica con experiencia en proyectos de educacin pblica. Quien se encargar de la evaluacin del PIP es la OPI de la Municipalidad Distrital de Anta, quienes aprobaron en cesin de concejo apoyar a la Municipalidad Distrital de Cachimayo en la evaluacin y viabilizacin del PIP, ya que el mencionado Gobierno Local no cuenta con OPI que se pueda hacer cargo de la evaluacin del proyecto.
16
En la etapa de inversin. La Municipalidad Distrital de Cachimayo se encargar de la elaboracin del expediente tcnico, para lo cual cuenta con presupuesto para poder contratar a profesionales de manera externa que se encarguen de realizar los estudios definitivos del proyecto. Por otro lado en la etapa de ejecucin del proyecto, la Municipalidad Distrital de Cachimayo se compromete a financiar el proyecto y la ejecucin ser por administracin directa. En la Etapa de Post Inversin. El Ministerio de Educacin se har cargo de la operacin y mantenimiento, ya que cuenta con presupuesto para contratar el personal adecuado y suficiente para que brinde el servicio educativo en la I.E. Jos Carlos Maritegui. Asimismo destina anualmente presupuesto para mantenimiento del local, para que la I.E. Jos Carlos Maritegui pueda estar operativa para brindar el servicio educativo adecuadamente. (ver certificado de prioridad de obra de la UGEL Anta en anexos del PIP) Por otro lado se cuenta con ingresos de la APAFA y alquiler de Kiosco, los cuales tambin destinan los ingresos de la I.E. Jos Carlos Maritegui, para mejorar los ambientes educativos, entre otras actividades. (ver acta de compromiso en anexos del PIP). Los alumnos se comprometen a mantener en buenas condiciones y operativas las aulas y el mobiliario y equipo con el que cuentan (ver acta de compromiso en anexos del PIP).
I. IMPACTO AMBIENTAL
COSTOS AMBIENTALES El cuadro, contiene los costos ambientales a asumir dentro del estudio de impacto ambiental, cifra que alcanza los veinte nueve mil ochocientos noventa y siete con 64/100 nuevos solos (S/. 29,897.64), siendo los que se requieren para atender las medidas sugeridas por el Plan de Gestin Ambiental.
IMPACTO AMBIENTAL Plan de manejo ambiental Plan de seguridad Plan de contingencia Plan de cierre de obra
29,897.64 4,997.82 22,896.32 965.60 1,037.90
17
J. ORGANIZACIN Y GESTIN
CUADRO DE IDENTIFICACION DE ACTORES, EVALUACION DE SUS ROLES, CAPACIDAD TCNICA Y FINANCIERA
ACTORES
FUNCIONES
CAPACIDAD TECNICA
ACTORES
Unidad Formuladora o consultora
Adecuada y suficiente Oferta de los servicios Educativos del Nivel secundario de la I.E. Jos Carlos Maritegui en el Centro Poblado Cachimayo, Distrito de Cachimayo
La unidad formuladora y/o consultora externa cuenta con personal calificado para la elaboracin del proy.
La unidad formuladora y/o consultora externa tiene capacidad financiera para llevar a cabo la funcin asignada
Unidad Ejecutora
Elaboracin de expediente tcnico y ejecucin del proyecto en los cronogramas preestablecidos
La jefatura de obras cuenta con personal altamente calificado, as como con equipo y maquinaria para la ejecucin del PIP
La Munic. Dist. Cachimayo cuenta con recursos financieros para asumir el costo de inversin de proyecto, juntamente con FONIPREL.
APAFA
La APAFA asume en parte el rol de mantenimiento del local durante el horiz. Del proy.
La APAFA tiene capacidad organizativa para asumir la responsabilidad del mantenimiento del local
La APAFA tienen capacidad financiera para asumir los costos de mantenimiento del Local.
Docentes
Durante la elaboracin del perfil, colabora con la informac. Estadstica y durante la post inversin se compromete a coadyuvar en la enseanza de los alumnos y el uso adecuado de la infraestructura
Los docentes son competentes y se comprometen a mejorar la enseanza para el logro de los objetivos trazados
Los docentes tienen capacidad financiera, asignado por el MINEDU, para garantizar la operatividad del servicio educativo.
Alumnos
Utilizar adecuadamente la infraestructura en todo el horizonte del proy. Y mejorar los niveles de aprendizaje
Los alumnos disponen de capacidades intelectuales suficientes para lograr los objetivos establecidos
Los alumnos de voluntad para seguir asistiendo a sus clases, asimismo los padres de familia tiene capacidad financiera para asumir los costos de la APAFA
K. PLAN DE IMPLEMENTACIN
18
Cronograma de Ejecucin Financiera
Actividades
AGO 1.00 1 INFRAESTRUCTURA BASICA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS INFRAESTRUCTURA EXTERNA EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO TRABAJOS PRELIMINARES IMPACTO AMBIENTAL COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES GASTOS DE INSPECCION GASTOS DE LIQUIDACION GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO SET 2.00 OCT 3.00 NOV 4.00 DIC 5.00 ENE 6.00 FEB 7.00 MAR 8.00 ABR 9.00 MAY 10.00 JUN 11.00 JUL 12.00 AGO 13.00 SET 14.00 OCT 15.00
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65 129,675.00
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65 129,675.00
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11
10,104.00 2,491.47 180,568.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 170,464.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 170,464.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 170,464.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 449,637.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 449,637.07 29,258.40 10,240.44 52,665.12 35,110.08 35,110.08 35,110.08 35,110.08 220,067.27 209,963.27 209,963.27 209,963.27 359,460.92 359,460.92 4,107,879.67 359,460.92 359,460.92 359,460.92 359,460.92 489,135.92 489,135.92 52,665.12
13 SUB TOTAL 14
Presupuesto Total
19
Cronograma de Ejecucin Fsica
Actividades
AGO 1.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 INFRAESTRUCTURA BASICA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS INFRAESTRUCTURA EXTERNA EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO TRABAJOS PRELIMINARES IMPACTO AMBIENTAL COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES GASTOS DE INSPECCION GASTOS DE LIQUIDACION GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO SUB TOTAL SET 2.00 OCT 3.00 NOV 4.00 DIC 5.00 ENE 6.00 FEB 7.00 MAR 8.00 ABR 9.00 MAY 10.00 JUN 11.00 JUL 12.00 AGO 13.00 SET 14.00 OCT 15.00
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50% 50.00%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50% 50.00% 8.33% 10.00% 8.33% 8.33% 100.00%
100.00% 8.33% 8.00% 8.33% 8.33% 50.00% 1.00% 1.00% 50.00% 1.00% 2.00%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 10.00% 8.33% 8.33%
Presupesto acumulado
8.00% 10.00%
8.00% 18.00%
8.00% 26.00%
8.00% 34.00%
8.00% 42.00%
8.00% 50.00%
8.00% 58.00%
8.00% 66.00%
8.00% 74.00%
8.00% 82.00%
8.00% 90.00%
9.00% 1.00% 99.00% 100.00%
20
L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El principal problema reconocido en el rea de proyecto es: La Limitada oferta de los servicios educativos en la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario en el Centro Poblado Cachimayo, Distrito de Cachimayo. Por ello se implementar el presente proyecto con la ampliacin de aulas y la construccin nueva para el nivel secundario, Asmismo se mejorarn ambientes administrativos, complementarios, de servicios y externa. A ello viene el equipamiento y mobiliario adecuado y suficiente para cada ambiente de la Institucin Educativa y de esa manera mejorar la calidad educativa, brindando un mejor servicio educativo a los alumnos que se encuentran dentro del radio de influencia de la I.E. de nivel secundario. De acuerdo a la Evaluacin Social del proyecto, se concluye que la Alternativa 01 es la que ha demostrado que el ratio Costo Efectividad es la mejor, por tener un menor costo de inversin por beneficiario: S/.1,111, frente a S/. 1,217 de la Alternativa 2, a precios sociales. Por tanto la Alternativa 1 es la seleccionada.
La inversin total del proyecto para la alternativa seleccionada a precios privados es de S/. 4,107,879.67 y a precios sociales es S/. 3,316,669.78. Los pequeos efectos medioambientales que ocasionar el proyecto, sern mitigados mediante acciones planteadas en el estudio. El Mantenimiento y operacin del proyecto estar a cargo del Ministerio de Educacin por ser de su competencia, con participacin de los padres de familia.
RECOMENDACIONES:
Dado que el estudio a nivel de perfil muestra que el proyecto es rentable social, tcnica y econmicamente; se recomienda continuar con la fase de Inversin.
M. MARCO LGICO
21
RESUMEN DE OBJETIVOS Alto logro de aprendizaje y desarrollo individual de la poblacin escolar en el Distrito de Cachimayo FIN
INDICADORES El 32% de la poblacin escolar eleva su rendimiento Escolar en la zona de influencia al trmino de los 10 aos. Disminucin del 2% del analfabetismo en el distrito de Cachimayo al trmino de los 10 aos. Reduccin del 5% del fracaso escolar al trmino de los 10 aos. 50% de asistencia escolar de alumnos que actualmente no asisten a ninguna I.E. al trmino de los 10 aos. Reduccin al 0.5 % de la desercin escolar en la I.E. Jos Carlos Maritegui al trmino de los 10 aos La nica institucin educativa Jos Carlos Maritegui cuenta con espacios adecuados para la enseanza escolar . Se espera que se incremente otras instituciones educativas de nivel secundario que atienda a la poblacin estudiantil del distrito de Cachimayo, para que se reduzca en un 60% la desercin escolar debido a las distancias largas de desplazamiento hasta su institucin educativa Al trmino de los 10 aos de ejecutado el PIP, se espera que el 70% de la poblacin estudiantil cuente con equipamiento y mobiliario educado en el nivel secundario.
MEDIOS DE VERIFICACIN Estadsticas de calidad educativa. ESCALE
SUPUESTOS
PROPSITO
Adecuada oferta de los servicios educativos en la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario en el centro poblado Cachimayo
Resultados del informe de evaluacin.
El apoyo del Gobierno Local y Nacional se mantiene
Actas de matrcula de la I.E. Informe de evaluacin de espacios fsicos y mobiliario por la DREC Censo escolar. Informe de evaluacin de espacios fsicos y mobiliario por la DREC Los agentes implicados (Autoridades, profesores y padres) participan activamente en el proyecto. La motivacin de los padres para enviar a sus hijos al colegio no sufre cambios significativos. Existe proveedores de los bienes y servicios precisos para el proyecto y son capaces de suministrarlos en tiempo oportuno
COMPONENTES
Presencia de Infraestructura Educativa
Disponibilidad adecuada de Equipamiento y Mobiliario
C1: Infraestructura Educativa Acondicionamiento Inf. Pedaggica Infraestructura Administrativa Infraestructura Complementaria Infraestructura de Servicios Infraestructura Externa Trabajos Preliminares Impacto Ambiental C2: Equipamiento y Mobiliario Equipamiento y Mobiliario Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccin (3.50%) Gastos de Liquidacin (1.50%) Gastos de Expediente Tcnico (2.00%)
C1: Infraestructura Acondicionamiento Inf. Pedaggica Infraestructura Administrativa Infraestructura Complementaria Infraestructura de Servicios Infraestructura Externa Trabajos Preliminares Impacto Ambiental C2: Equipamiento y Mobiliario Equipamiento y Mobiliario Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccin (3.50%) Gastos de Liquidacin (1.50%) Gastos de Expediente Tcnico (2.00%)
S/. 3,251,658.27 S/. 6,788.08 S/. 152,048.60 S/. 1,689,347.88 S/. 167,490.87 S/. 1,195,981.20 S/. 10,104.00 S/. 29,897.64 S/. 259,350.00 S/. 259,350.00 S/. 351,100.83 S/. 122,885.29 S/. 52,665.12 S/. 70,220.17
Liquidacin de la obra, visto bueno de la construccin de infraestructura, equipamiento y mobiliario. Procesos de Adquisicines, guas de remisin, facturas, liquidacin del proyecto. Aprobacin de TDRs. Registro y revisin y entrega de expedientes tcnicos. Informe de supervisin de obras con periodicidad indicada
ACTIVIDADES
Financiamiento oportuno del PIP
22
II. ASPECTOS GENERALES
23
2.1.
NOMBRE DEL PROYECTO.
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE NIVEL SECUNDARIO JOSE CARLOS MARIATEGUI, DISTRITO DE CACHIMAYO, PROVINCIA DE ANTA CUSCO. A continuacin se presenta el siguiente cuadro donde podemos observar el cdigo modular y el cdigo local de la I.E. Jos Carlos Maritegui.
Nivel Educativo Cdigo Modular Cdigo Local Secundaria 0579250 150891
2.1.1. LOCALIZACIN. UBICACIN DE LA ZONA EN ESTUDIO.

Departamento/Regin Provincia Distrito CENTRO POPLADO Direccin rea M.S.N.M Cusco Anta. Cachimayo. Cachimayo Jiron 12 De Octubre 095 Urbana 3423
La Institucin Educativa de nivel Secundario Jos Carlos Maritegui se encuentra ubicado en la Provincia de Anta, Distrito de Cachimayo, A continuacin observamos el mapa de macrolocalizacin, donde podemos apreciar el mbito provincial: Grfico N 01 MAPA DE MACROLOCALIZACIN
24
La Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui se encuentra ubicado en el Distrito de Cachimayo, en el centro poblado del mismo nombre, La I.E. mencionada cuenta con un rea total de 4,532 m2 y permetro de 297.70 m2. sta Institucin Educativa se encuentra en la capital distrital de Cachimayo. A continuacin podemos apreciar el mapa de Micro localizacin, donde podemos ubicar a la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui de nivel secundario: Grfico N 02 MAPA DE MICROLOCALIZACIN
25
2.2. UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA.

1.2.1. UNIDAD FORMULADORA
Sector: Pliego: Nombre: Persona Responsable de Formular el PIP Mayor: Persona Responsable de la Unidad Formuladora del PIP Cargo Gobiernos Locales Municipalidad Distrital de Cachimayo Oficina Formuladora De Proyectos Arq. Sandro Cuba Mercado /Econ. Karem Bustamante Solrzano
Jose Luis Aranzabal Victorio Jefe de la Unidad Formuladora
La Municipalidad Distrital de Cachimayo no cuenta con un rea de formulacin de proyectos, es por ello que realiza contrataciones a personal externo para la elaboracin de proyectos de inversin Pblica, asimismo coordina con los formuladores de consultora externa en Proyectos de Inversin Pblica para poder llevar a cabo los requerimientos y las necesidades de los proyectos, para que el proyecto sea formulado de manera satisfactoria, para lo cual exige que el trabajo realizado sea multidisciplinario, para lograr el objetivo principal del proyecto. 1.2.2. UNIDAD EJECUTORA.
SECTOR PLIEGO PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA DIRECCIN Gobiernos Locales Municipalidad Distrital de Cachimayo Natividad Adrian Maaccasa Cusihuaman Plazoleta de Cachimayo S/N
El presente proyecto se pretende ejecutar por administracin directa debido a que la Municipalidad Distrital de Cachimayo cuenta con recursos fsicos, y humanos para la ejecucin del proyecto, por ello se encuentra en plena capacidad para realizar la ejecucin de la obra. El tiempo de ejecucin de la obra se deber cumplir de acuerdo a lo indicado en el cronograma de ejecucin fsica y financiera que se encuentra en el tem Implementacin del proyecto, cumpliendo satisfactoriamente el objetivo del proyecto.
2.3. PARTICIPACION DE ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS.

A) Entidades Involucradas Dado que el Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), involucra a todo un conjunto de participantes, cada uno con roles definidos. Los principales actores directos son los sectores 26
del Gobierno Nacional, los Gobiernos Regionales, los Gobiernos Locales, el Ministerio de Economa y Finanzas (MEF) y el Ministerio de Educacin, quin acta por mandato de la ley nacional. Ministerio De Educacin UGEL Anta Dentro de las funciones principales que tiene el Ministerio de Educacin es el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, facilitar la interaccin educativa y social en el marco de polticas de descentralizacin y regionalizacin, as como a generar un contexto de equidad social e intercultural, al favorecer a la alfabetizacin tecnolgica - digital de mltiples sectores de la poblacin e incentivar la produccin, actualizacin e intercambio de contenidos y recursos educativos; brindar a los centros educativos de los diferentes niveles y modalidades, las condiciones de infraestructura necesarias. El Ministerio de educacin mediante la UGEL de Anta, est dispuesto a atender las necesidades que tiene cada centro educativo de su mbito de jurisdiccin, es as que con el presente proyecto los padres de familia y las autoridades de la I.E. Jos Carlos Maritegui se han organizado y han solicitado a la DREC que se comprometa con un certificado de prioridad de Obra para el presente proyecto, el cual brinda la sostenibilidad durante la vida til del mismo garantizando la operatividad de la Institucin Educativa. El certificado de prioridad de obra se encuentra en anexos del PIP. En la fase de Post Inversin el Ministerio de Educacin, por medio de la UGEL ANTA se comprometen a asumir los costos de operacin y mantenimiento de la I.E. Jos Carlos Maritegui. La Municipalidad Distrital de Cachimayo Como Gobierno Local, es la institucin ms representativa involucrada con los objetivos del proyecto, amparado en su misin institucional y legal para promover el desarrollo integral sostenible en el mbito de su jurisdiccin de su competencia. La Municipalidad Distrital de Cachimayo; tiene la responsabilidad de brindar asistencia tcnica y apoyo en el proceso de implementacin del proyecto, en la elaboracin de los estudios de pre-inversin. Es en este contexto, que las autoridades locales y la poblacin organizada han priorizado la formulacin y ejecucin del proyecto Mejoramiento De Los Servicios Educativos De La Institucin Educativa De Nivel Secundario Jos Carlos Maritegui, Distrito De Cachimayo, Provincia De Anta - Cusco, con la finalidad de contar con un rea acondicionada para servicios educativos del nivel secundario como el mejoramiento e implementacin de Servicios complementarios, administrativos e infraestructura externa, los cuales son necesarios para la adecuada oferta del servicio para el nivel Secundario. La Municipalidad Distrital de Cachimayo, tendr la siguiente participacin: En la fase de pre inversin, la contratacin de consultores externos para la formulacin del Proyecto de Inversin Pblica: Mejoramiento De Los Servicios Educativos De La Institucin Educativa De Nivel Secundario Jos Carlos Maritegui, Distrito De Cachimayo, Provincia De Anta - Cusco, hasta lograr su aprobacin en la etapa de 27
evaluacin del PIP; en el cual la Municipalidad Provincial de Anta brinda el apoyo con la participacin de la OPI Institucional, para su evaluacin, aprobacin y viabilizacin del PIP. En la fase de Inversin, la Municipalidad Distrital de Cachimayo contratara a consultores externos para la elaboracin del expediente tcnico, el cual ser evaluado en el Municipio Provincial de Anta. Asmismo en esta fase se encuentra la ejecucin del PIP, el mismo que ser financiado por la Municipalidad Distrital de Cachimayo y FONIPREL.
Profesores de la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui de nivel secundario. Los docentes con el que cuenta la I.E. Jos Carlos Maritegui son preparados, con conocimiento cientfico-metodolgico, cuya enseanza responde a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los educandos, promoviendo constantemente la participacin de los padres de familia, en forma responsable y activa en la formacin integral de sus hijos, con la prctica de valores propuestos en su Misin. Se ha identificado una problemtica en la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui que es la inadecuada infraestructura, equipamiento y mobiliario con el que cuentan, ya que la construccin que tienen es antigua y no cumple con las condiciones mnimas de construccin segn las Normas tcnicas de infraestructura del nivel primario y secundario establecida por el MINEDU, asimismo el mobiliario con el que cuentan no es adecuado para la enseanza de los alumnos, por lo que no existe un buen aprovechamiento escolar en las horas pedaggicas. Es as que los profesores se han organizado y han solicitado a la Municipalidad Distrital de Cachimayo que se intervenga en la I.E. Jos Carlos Maritegui mediante un proyecto integral que mejore las condiciones del servicio educativo, elevando el rendimiento escolar y disminuyendo el riesgo de posibles accidentes que se puedan suscitar en la Institucin educativa. Los profesores de la I.E Jos Carlos Maritegui en la fase de pre inversin se comprometen a facilitar la documentacin necesaria para que se lleve adecuadamente la elaboracin del proyecto, asimismo en la etapa de post inversin se comprometen a mantener adecuadamente el local, mediante la asignacin presupuestal por mantenimiento de la UGEL Anta y por los ingresos percibidos por la APAFA, as como los ingresos propios de la institucin como son el alquiler de Kiosco en el local escolar, las coordinaciones la realizar en esta fase directamente con la APAFA , para que se tomen las medidas pertinentes respecto al mantenimiento del local educativo. Las actas de compromiso se encuentran en anexos del PIP. APAFA. Los padres de familia de la I.E. Jos Carlos Maritegui mediante la APAFA, se han organizado para que mediante los profesores puedan hacer llegar las necesidades de la I.E. a la Municipalidad Distrital de Cachimayo, para que se intervenga mediante un proyecto integral que mejore el servicio educativo, para que sus hijos puedan gozar de una adecuada educacin, con espacios adecuados en un ambiente de calidad.
28
Es as que la APAFA se compromete a mantener adecuadamente el local que ser intervenido por un proyecto, mediante los recursos percibidos por el cobro de APAFA que es S/. 20.00 nuevos soles por alumno, como nico pago anual de los padres de familia, para que con este ingreso se puedan mejorar algunas instalaciones que vayan a deteriorarse durante la etapa de post inversin del proyecto, as mismo se encargarn de mejorar peridicamente el mobiliario escolar, segn las necesidades que se tenga, siempre en coordinacin directa con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui. Asimismo adjuntamos en anexos las actas de compromiso de las condiciones de uso y mantenimiento del Local. Alumnos de la I.E. Jos Carlos Maritegui. El rendimiento escolar de los alumnos ha ido disminuyendo estos ltimos aos, debido a diversos factores como es el inadecuado espacio y mobiliario escolar con el que cuentan, por lo que en su afn de recibir las mejores condiciones de educacin es que han mostrado su preocupacin a sus padres, los cuales mediante esta necesidad se han organizado ante las autoridades de la Institucin Educativa y han presentado ante la Municipalidad Distrital de Cachimayo su problemtica y la necesidad de contar con mejores servicios educativos. Los Alumnos se comprometen en la etapa de post inversin a utilizar de manera adecuada las condiciones de uso de cada ambiente, asimismo de mantener adecuadamente y en buen estado el mobiliario y equipamiento escolar. Dichas actas de compromiso se encuentra en anexos del PIP. A. PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS La comunidad educativa de la I.E. de nivel secundario Jos Carlos Maritegui, se ve comprometida e involucrada en la ejecucin del presente proyecto. Cabe indicar que la comunidad educativa esta conformada por padres de familia, estudiantes, profesores, personal administrativo, director, ex alumnos y miembros de la comunidad local. El presente proyecto es una aspiracin de la poblacin escolar, que se sustenta a partir de la demanda del servicio de educacin pblica de los beneficiarios a travs de la APAFA de la I.E. Jos Carlos Maritegui; est necesidad fue expresado por la comunidad educativa. Por considerarse la educacin una necesidad indispensable para el desarrollo de la juventud del distrito y por lo tanto de la Provincia. Se ha recogido la participacin de la poblacin beneficiaria en las tres fases del ciclo del proyecto. En la etapa de pre inversin, se analizaron sus inquietudes, necesidades, y sugerencias, en esta fase los profesores de la IE Jos Carlos Maritegui participaron activamente en la identificacin y formulacin del presente estudio. En la etapa de inversin, se comprometen a colaborar y brindar la mano de obra no calificada para la contratacin de personal en la ejecucin del proyecto. En la etapa de post inversin (Operacin y Mantenimiento) los beneficiarios Directos a travs de la APAFA y de la Direccin Regional de Educacin a travs de la UGEL Anta, se harn cargo 29
del mantenimiento al 100% de la Infraestructura Educativa (ver anexo acta de compromiso y certificado de prioridad de obra). As como los costos operativos de la Institucin. Cuadro N 01
Grupo de Involucrados Problemas percibidos y conflictos MATRIZ DE INVOLUCRADOS Intereses Estrategias de solucin Acuerdos y compromisos
UGEL ANTA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CACHIMAYO
PROFESORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JOS CARLOS MARITEGUI
APAFA
Las Instituciones educativas que se encuentra dentro de la jurisdiccin de la UGEL de Anta se encuentran desatendidas por el sector, es as que existe un fracaso escolar de 15.21%, segn el censo escolar del 2008, debido a una inadecuada prestacin de servicios educativos. La UGEL de Anta tendra conflictos con los directivos de la I.E. Jos Carlos Maritegui Y Con la Municipalidad Distrital de Cachimayo, por no contar con el adecuado apoyo econmico y organizativo. Elevadas tasas de analfabetismo en el Distrito de Cachimayo, as como una inadecuada prestacin de servicios educativos a la poblacin estudiantil. Los conflictos que se generara en caso no se tomen medidas pertinentes ser con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui por no contar con los documentos necesarios para la elaboracin del PIP, Asmismo se generara conflicto con la UGEL Anta por no cumplir con el compromiso de operacin y mantenimiento del proyecto; y con la APAFA por la falta de organizacin para solicitar la intervencin con un proyecto educativo en la zona de estudio Bajo rendimiento escolar, en la I.E. Jos Carlos Maritegui, elevadas tasas de fracaso escolar y desercin escolar. Se generara conflictos con la UGEL Anta por no asegurar la calidad educativa, y por otro lado con la Municipalidad Dist. De Cachimayo por no apoyar en la fase de pre inversin en el recojo de informacin para llevar a cabo exitosamente la elaboracin del PIP. Desmotivacin de los alumnos para la enseanza, Baja autoestima de sus hijos, y altas tasas de fracaso escolar. Se generara conflictos con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui y con las autoridades del Gobierno Local
Elevar la calidad del servicio educativo en las Instituciones educativas que se encuentran dentro de su jurisdiccin
Brindar mejores condiciones del servicio educativo mediante un proyecto integral que incida directamente en el rendimiento escolar.
Facilitar las gestiones que realizan los directivos de la I.E. Jos Carlos Maritegui, para solicitar a la Munic. Dist. De Cachimayo el financiamiento del proyecto, por otro lado tambin debe prever el presupuesto para contratacin de personal docente en caso sea necesario. Velar por destinar los recursos del sector al mantenimiento anual destinado a cada institucin educativa. Invertir en el mejoramiento del servicio educativo como: infraestructura, equipamiento y mobiliario en la I.E. Jos Carlos Maritegui
Certificado de prioridad de obra, para asegurar la sostenibilidad del Proyecto en la fase de post inversin.
Se compromete a invertir en la fase de pre inversin y en la fase de inversin con la elaboracin de expediente tcnico y gestionar el financiamiento de la ejecucin del PIP.
Mejorar el rendimiento escolar mediante condiciones adecuadas del servicio educativo.
Brindar a los estudiantes, adecuados ambientes y seguros para poder desarrollar sus clases, as como el adecuado equipamiento y mobiliario, para as mejorar la eficiencia escolar.
Actas de compromiso de mantenimiento del local y compromiso de mejorar la calidad educativa en la zona.
Ofrecer a sus hijos una educacin de calidad.
Solicita a los profesores y al Gobierno local el mejoramiento de la calidad educativa en la zona de estudio, mediante la priorizacin de proyectos educativos en el presupuesto participativo
ALUMNOS DE LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI
Altas tasas de repetidores, desmotivacin escolar, desercin escolar. Se genera conflicto directamente con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui, porque no reciben una adecuada prestacin del servicio educativo.
Contar con un ambiente educativo saludable y de calidad, con infraestructura equipamiento y mobiliario adecuado.
Dar a conocer a sus profesores la necesidad que tienen por contar con adecuados ambientes, equipamiento y mobiliario para mejorar el desarrollo de sus clases.
Se comprometen en la fase de post inversin a destinar el ingreso por APAFA para el mantenimiento escolar y otras necesidades que se vayan a presentar en beneficio de la poblacin escolar. Actas de compromiso para mantener adecuadamente sus equipos y mobiliario escolar, en la fase de post inversin.
Elaboracin Propia
30
2.4. MARCO DE REFERENCIA.

2.4.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO La Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui de nivel secundario se ha creado el ao 1978, cuenta con un terreno de 4,532 m2 y permetro de 297.70 m2, inscrito en registros pblicos a nombre del Ministerio de Educacin. El 2002 Los padres de familia y la comunidad educativa se organizaron para construir ambientes pedaggicos, una direccin y servicios higinicos los cuales han sido construidos sin ningn criterio tcnico, el material de construccin es de adobe, el cual no brinda ningn tipo de seguridad y tampoco confort para los alumnos. sta infraestructura actualmente cumple las funciones de ambientes complementarios los cuales son un riesgo segn informe de Defensa Civil, el cual recomienda la demolicin de dichos ambientes porque expone a riesgo de colapsar en cualquier momento y estara expuesta a daar la vida y salud de los alumnos y profesores, estos ambientes cumple las funciones de: Taller de Educacin fsica, Taller de Arte, Guardiana, Direccin, Deposito, Sala de profesores, Biblioteca, Laboratorio, deposito de materiales mobiliario, SUM y Tienda escolar, asimismo hace 4 aos la Municipalidad Distrital de Cachimayo ha construido servicios higinicos para los alumnos, el cual se encuentra en buen estado de conservacin. Tambin se cuenta con un bloque nuevo en el cual se encuentra los ambientes pedaggicos; es de dos niveles de material de concreto, el cual fue construido por la Municipalidad Distrital de Cachimayo hace 6 aos; en este nivel viene funcionando 1 A, 1 B y 2 A, y en el segundo nivel se encuentra 2 B, 3 A y 3 B. Y el bloque que se encuentra contiguo a sta se encuentra en el primer nivel 4 y 5 de secundaria, y en el segundo nivel se encuentra la sala de computo y la sala audiovisual, estos ambientes fueron diseados para aulas pedaggicas, por lo que se recomendara optimizar los ambientes del segundo nivel. El Gobierno local, a travs de su actual gestin, intenta promover el desarrollo de la educacin, mediante la intervencin integral a la problemtica identificada mediante componentes que lograran un objetivo ptimo y adecuado para mejorar el servicio educativo, el cual es un requerimiento solicitado por los profesores como los padres de familia a la Municipalidad Distrital de Cachimayo. El propsito del Proyecto, est orientado a crear y mejorar los servicios de educacin Secundaria considerando la ampliacin e implementacin del nivel secundario, para as generar beneficio social, con la finalidad de mejorar el servicio educativo y el rendimiento escolar de los alumnos. 2.4.2. LINEAMIENTOS DE POLTICA RELACIONADOS CON EL PROYECTO 1.2.2.1. CONTEXTO NACIONAL. CONSTITUCIN POLTICA DEL PER. El titulo I, de la persona y de la sociedad., Capitulo II de los Derechos Sociales y Econmicos de la Constitucin Poltica del Per. Articulo 13 La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza, los padres de familia tienen el deber de
31
educar a sus hijos y el derecho de escoger sus centros educativos y de participar en el proceso educativo. Articulo 14 La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Preparar para la vida y el trabajo y fomentar la solidaridad. Artculo 16 Tanto el sistema como el rgimen educativo son descentralizados. El Estado coordina la poltica educativa. Formula los lineamientos generales de los planes de estudios as como los requisitos mnimos de la organizacin de los centros educativos. Supervisa el cumplimiento y calidad de la educacin. Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educacin adecuada por razn de su situacin econmica o de limitaciones mentales o fsicas. Se da prioridad a la educacin en la asignacin de recursos ordinarios del presupuesto de la Repblica. Artculo 17 La educacin inicial, primaria y secundaria es obligatoria. En las instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las universidades pblicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos necesarios para cubrir los costos de educacin. MINISTERIO DE EDUCACIN. Ley General de Educacin Ley N 28044. En su Artculo 10, Para lograr la universalizacin, calidad y equidad en la educacin, se adopta un enfoque intercultural y se realiza una accin descentralizada, intersectorial, preventiva, compensatoria y de recuperacin que contribuya a igualar las oportunidades de desarrollo de los estudiantes y a lograr satisfactorios resultados en su aprendizaje. En su artculo 11, Que la articulacin intersectorial en el estado y la de ste con el sector privado, se da en todos los mbitos de la gestin descentralizada del sistema educativo con activa participacin de la comunidad educativa. Con tal propsito, las autoridades correspondientes movilizan sus recursos y favorecen la autonoma, la innovacin, el funcionamiento democrtico y el fortalecimiento de las instituciones educativas. Pueden celebrar convenios para desarrollar las acciones enumeradas en el presente ttulo. En su artculo 17, Seala que, para compensar las desigualdades derivadas de factores econmicos, geogrficos, sociales o de cualquier otra ndole que afectan las igualdad de oportunidades en el ejercicio de derecho a la educacin, el Estado toma las medidas que favorecen a segmentos sociales que estn en situacin de abandono o de riesgo para atenderlos preferentemente. Artculo 3, Precisa que la educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad 32
para todos, y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su desarrollo. Artculo 13, Calidad de la educacin, precisa: es el nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida. Entre los factores que interactan para el logro de dicha calidad tenemos: f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a las exigencias tcnico pedaggicas de cada lugar y las que plantea el mundo contemporneo. Ministerio de Educacin. DECRETO LEY N 25762. Artculo 4.- El Ministerio de Educacin formula las polticas nacionales en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, en armona con los planes del desarrollo y la poltica general del Estado; supervisa y evala su cumplimiento y formula los planes y programas en materia de su competencia. El Ministerio de Educacin centraliza las actividades que corresponden a las polticas a su cargo y ejecuta las acciones que son de su competencia. En lo que corresponda, el Ministerio de Educacin mantendr coordinacin permanente con las autoridades regionales y municipales. Artculo 5.- Son atribuciones del Ministerio de Educacin: a. Formular la poltica general de gobierno central en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, y supervisar su cumplimiento. b. Formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educacin, cultura, deporte y recreacin. c. Supervisar y evaluar el cumplimiento de las polticas, normatividad y actividades en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin. d. Orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias. e. Desarrollar polticas que promuevan la capacitacin, profesionalizacin y perfeccionamiento del Magisterio. f. Promover la investigacin y el desarrollo cientfico y tecnolgico en el rea de su competencia; g. Promover la participacin de la comunidad en la gestin y el desarrollo educativo, estableciendo al efecto los mecanismos apropiados. h. Efectuar las coordinaciones que se requieran para el mejor funcionamiento del sistema educativo nacional. 33
DISPOSICIONES TRANSITORIAS PRIMERA.- Por Decreto Supremo, con el voto aprobatorio del Consejo de Ministros, se establecer la nueva organizacin y funciones de los Organismos Pblicos Descentralizados del Sector Educacin. En tanto no se den estas disposiciones el Ministerio queda facultado a dictar las normas necesarias para su adecuado funcionamiento. SEGUNDA.- Facltese al Ministerio de Educacin para reformular sus Cuadros de Asignacin de Personal (CAP) incluyendo la modificacin de plazas, y para modificar sus respectivos Presupuestos Analticos. Plan Educativo Nacional (PEN) OBJETIVO ESTRATGICO 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos. RESULTADO 2: Trece aos de buena educacin sin exclusiones. 2.2. Universalizar el acceso a una educacin de calidad. 3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las provincias ms pobres de la poblacin nacional. 3.1. Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros educativos pblicos que atienden a los ms pobres. 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los ms pobres. Poltica 2.2: Universalizar el acceso a una educacin secundaria de calidad Numerosos adolescentes no pueden asistir a la secundaria, completarla o terminarla en la edad que les corresponde porque no hay colegios en su localidad o porque necesitan generar ingresos, opcin que la institucin escolar en las condiciones habituales no se lo permite. Esta realidad es particularmente grave puesto que cinco de cada diez alumnos a la vez estudian y trabajan. Esta poltica busca ampliar el acceso de los adolescentes a la educacin secundaria y retenerlos hasta que terminen, ofrecindoles una educacin seria y de calidad, sobre todo a la poblacin juvenil de las zonas rurales y de mayor pobreza. Principales Medidas a. Ampliacin y fortalecimiento planificado de la cobertura de educacin secundaria, priorizando la poblacin no atendida de las zonas rurales y en extrema pobreza, y efectuando campaas anuales de matrcula plena y oportuna. b. Construccin de locales escolares pertinentes a cada realidad sociocultural y geogrfica, empezando por la ampliacin de los locales de las escuelas rurales, para ofrecer 1. y 2. ao de secundaria y para asegurar la polidocencia. c. Plan de equipamiento de los colegios secundarios con pertinencia a las exigencias de los aprendizajes que se deben garantizar e incluyendo recursos tecnolgicos apropiados y 34
culturalmente pertinentes, as como equipos que permitan el dominio de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC). OBJETIVO ESTRATGICO 2: Estudiantes e Instituciones Educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad Transformar las instituciones de educacin bsica en organizaciones efectivas e innovadoras capaces de ofrecer una educacin pertinente y de calidad, realizar el desarrollo del potencial de las personas y aportar al desarrollo social. Poltica 2.3: Una respuesta integral, el Proyecto Educativo Nacional, La educacin que queremos para el Per. Resultados y polticas f. Desarrollo de un calendario escolar ajustado a los ciclos productivos en las reas rurales y eliminacin de las barreras legales y administrativas que pueden impedirlo, en el sistema de gestin y en la Ley de Carrera Pblica Magisterial. g. Vinculacin de los Proyectos Educativos Institucionales de los centros secundarios de reas rurales, con los retos y necesidades de los proyectos locales de desarrollo. Alfabetizar y desarrollar capacidades fundamentales y tecnolgicas de jvenes y adultos excluidos de la Educacin Bsica Regular (EBR) La alfabetizacin de jvenes o adultos no incluidos en el sistema regular suele ser efmera y deficiente y no ha aportado mucho a su insercin productiva en el mundo laboral, hecho doblemente lesivo si tienen hijos en educacin bsica a cuyo buen rendimiento no pueden contribuir. Esta poltica propone alfabetizar poblacin juvenil y adulta, de 15 aos a ms, priorizando mujeres y personas con hijos en edad escolar, principalmente de zonas rurales, posibilitndoles el desarrollo de competencias bsicas para su insercin al mundo productivo y ciudadano, hasta que se erradique el analfabetismo absoluto y funcional por debajo del 4%. Principales Medidas a. Programa multisectorial nacional de alfabetizacin de calidad, articulado a redes escolares locales y regionales e iniciativas comunales o proyectos de capacitacin; y promocin de comits y crculos de alfabetizacin en cada comunidad comprendida. b. Estrategias pedaggicas diferenciadas segn el grupo lingstico y cultural de la poblacin, incluyendo el uso pertinente de materiales educativos. c. Mecanismos regionales y locales que, priorizando mujeres rurales, aseguren a los beneficiarios de los programas de alfabetizacin una insercin adecuada en la Educacin Bsica Alternativa o en la Educacin Tcnico Productiva. Poltica 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los ms pobres baos malogrados y sin agua cuya pestilencia llega a las aulas, recreos en medio de la tierra, salones sin ventanas ni ventilacin o 35
con techos de esteras no pueden seguir siendo parte del panorama de los centros educativos pblicos que atienden a la poblacin ms pobre. Esta poltica busca asegurar buena infraestructura y el mantenimiento permanente de todos los centros educativos pblicos, as como condiciones sanitarias apropiadas. Principales Medidas a. Servicios de luz, agua limpia, desage y telefona asegurados a todos los centros pblicos de educacin bsica, dando prioridad en las obras de saneamiento a aquellos ubicados en zonas con alta tasa de mortalidad y morbilidad. b. Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para personas con discapacidad. c. Mantenimiento permanente de la infraestructura, equipos e instalaciones de los centros educativos pblicos. d. Reconstruccin de las instituciones educativas que se destruyeron en la poca de la violencia o a raz de los desastres naturales. Ley de Educacin Bsica Regular Ley Nro. 28988: Ley que declara a la educacin bsica regular como servicio pblico esencial. Artculo 1.- La educacin como servicio pblico esencial Constityase la Educacin Bsica Regular como un servicio pblico esencial, a fin de garantizar el pleno ejercicio del derecho fundamental de la persona a la educacin, derecho reconocido en la Constitucin Poltica del Per, en la Ley General de Educacin y en los Pactos Internacionales suscritos por el Estado peruano. La administracin dispondr las acciones orientadas a asegurar los servicios correspondientes. Asimismo dentro del anexo 01 Clasificador Programtico Funcional, el proyecto se encuentra enmarcado en: Funcin 22 : Educacin.
Corresponde al mximo nivel de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico. Programa 047 : Educacin Bsica Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo socio-econmico. Sub Programa 105 : Educacin Secundaria.
36
Comprende las acciones inherentes a la profundizacin de los resultados obtenidos en la educacin primaria, as como a orientar y capacitar a los educando en los diferentes campos vacacionales de acuerdo a sus aptitudes, propiciando la formacin de mano de obra calificada y el acceso a la enseanza superior. CONTEXTO REGIONAL Ley Orgnica de Gobiernos Regionales. Ttulo I: Disposiciones Generales. g) Promover y regular actividades y/o servicios en materia de agricultura, pesquera, industria, agroindustria, comercio, turismo, energa, minera, vialidad, comunicaciones, educacin, salud y medio ambiente, conforme a Ley. Artculo 10.- Competencias exclusivas y compartidas establecidas en la Constitucin y la Ley de Bases de la Descentralizacin los gobiernos regionales ejercen las competencias exclusivas y compartidas que les asigna la Constitucin, la Ley de Bases de la Descentralizacin y la presente Ley, as como las competencias delegadas que acuerden entre ambos niveles de gobierno. 2. Competencias Compartidas Son Competencias Compartidas, de acuerdo al artculo 36 de la Ley Orgnica de Bases de la Descentralizacin N 27783, las siguientes: a) Educacin. Gestin de los servicios educativos de nivel inicial, primarios, secundarios y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formacin para el desarrollo. "Artculo 29-A.- Funciones especficas sectoriales de las gerencias regionales. 2. Gerencia de Desarrollo Social.- Le corresponde ejercer las funciones especficas regionales de educacin, cultura, ciencia y tecnologa, recreacin, deportes, salud, vivienda, trabajo, promocin del empleo, pequea y microempresa, poblacin, saneamiento, desarrollo social e igualdad de oportunidades. Captulo II: Funciones Especficas Artculo 47.- Funciones en materia de educacin, cultura, ciencia, tecnologa, deporte y recreacin. a) Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las polticas regionales de educacin, cultura, ciencia y tecnologa, deporte y recreacin de la regin. n) Identificar, implementar y promover el uso de nuevas tecnologas eficaces y eficientes para el mejoramiento de la calidad de la educacin en sus distintos niveles. Artculo 72.- Recursos de los Gobiernos Regionales. 37
Son recursos de los Gobiernos Regionales los sealados en la Ley de Bases de la Descentralizacin, las empresas del Estado de alcance regional de su circunscripcin que transferir el Gobierno nacional. Tambin lo son los recursos financieros transferidos correspondientes a todos los proyectos de inversin de alcance regional a cargo del respectivo Consejo Transitorio de Administracin Regional, los generados por los permisos, licencias, autorizaciones y concesiones que otorgue el Gobierno Regional y todos los proyectos de inversin pblica, en ejecucin de alcance regional, que sern transferidos por el Gobierno nacional en materia de agricultura, pesquera, industria, agroindustria, comercio, turismo, energa, minera, vialidad, comunicaciones, educacin, salud, y medio ambiente, presentes en su circunscripcin, de acuerdo a lo establecido en el artculo 81. Se mejorar la calidad de la educacin secundaria, reduciendo las brechas entre la educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a oportunidades. EL PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO REGIONAL CONCERTADO DEL CUSCO AL 2021; considera como eje fundamental Potenciar el Factor Humano sealando como objetivo estratgico desarrollar las capacidades y potencialidades, mediante una educacin de calidad que responda a las necesidades y expectativas del desarrollo regional y nacional, basada en el reconocimiento, rescate y valoracin de nuestras culturas. 6.1.2. Factor humano Objetivo estratgico 1 Objetivo especfico 1.1 Generar condiciones favorables para una educacin de calidad. Programas Gestin educativa descentralizada. Sistema regional de formacin continua, acompaamiento y monitoreo tanto de los docentes como de los directores. Elaboracin e implementacin del currculo educativo regional, adecuado en trminos territoriales y culturales, y ubicado en el contexto de la mundializacin, el cambio climtico y las situaciones de riesgo de desastre. Infraestructura educativa suficiente y segura. Equipamiento suficiente y acorde con los desafos contemporneos, que incluya las tecnologas de informacin y comunicacin para el desarrollo educativo en la regin. Objetivo especificoLograr una educacin de calidad que corresponda a las necesidades y expectativas del desarrollo Regional y nacional. 38
ProgramaMejorar los estndares de la calidad educativa. Proyecto- Infraestructura y equipamiento educativo. Consejo Participativo Regional de Educacin (COPARE) Esta instancia se form en el ao 2004, en aplicacin de la Ley General de Educacin y del reglamento que la rige. Adems, el Gobierno Regional lo reconoce al aprobar el Proyecto Educativo Regional (PER). La mayor actividad del COPARE gira en torno al PER. Actualmente, este espacio se ha organizado en cinco comisiones establecidas sobre la base de los cinco lineamientos de poltica que establece el PER. El propsito de estas comisiones es elaborar los programas, proyectos, metas e indicadores que corresponden a cada uno de los siguientes lineamientos: - Sociedad educadora - Docencia en la regin - Gestin educativa - Oportunidades educativas para todos y todas - Afirmacin cultural e interculturalidad. Competitividad. Fortalecer la competitividad regional contribuye al mejoramiento sostenible de la calidad de vida de la poblacin cusquea, generando empleo digno, de calidad y formal con una dimensin inclusiva. Para ello se requiere: Implementar una estrategia a nivel regional para mejorar la eficacia en la ejecucin presupuestal en inversiones, priorizando los sectores salud, educacin, saneamiento, transportes, comunicaciones y energa. Desarrollar los sectores salud y educacin con programas de fortalecimiento de capacidades, promoviendo la movilizacin de recursos humanos altamente calificados hacia las zonas rurales y de mayor vulnerabilidad. Desarrollo de las potencialidades y capacidades humanas. b. Priorizar la universalizacin de la educacin y la permanencia escolar con plena calidad, poniendo especial atencin en los mbitos rurales.
39
CONTEXTO LOCAL Ley Orgnica de Municipalidades Ley N 27972 CAPITULO II: COMPETENCIAS Y FUNCIONES ESPECFICAS. Articulo 82.- Educacin, Cultura, Deportes y Recreacin. Las municipalidades, en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional las siguientes: 1) Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de comunidades educadoras. 2) Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al plan de desarrollo regional concertado y al presupuesto que se le asigne. La Municipalidad Distrital de Cachimayo, ha priorizado el Proyecto Mejoramiento de los Servicios Educativos de la institucin Educativa de Nivel Secundario Jos Carlos Maritegui, Distrito de Cachimayo, Provincia Anta Cusco.
40
III. IDENTIFICACIN
41
3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL.

3.1.1. Antecedentes que generaron esta propuesta. La capital distrital de Cachimayo se dedica a la actividad del comercio y servicios, debido a que concentra la mayor poblacin respecto a los dems centros poblados del distrito; asimismo cabe indicar que cuenta con servicios bsicos como son agua potable y desage conectadas a red Pblica; por otro lado tambin cuentan con el servicio de electrificacin las 24 horas de da. El centro poblado de Cachimayo cuenta con un puesto de salud, un puesto policial, un mercado de abastos y una institucin educativa de nivel inicial, primario y la I.E. de nivel secundario Jos Carlos Maritegui; sta institucin educativa, es la nica del nivel secundario que presta el servicio educativo en el distrito de Cachimayo; por lo que concentra la poblacin escolar del distrito; sin embargo a pesar que se tuvo anteriormente una intervencin integral con un proyecto de inversin pblica hace 6 aos. La Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui de nivel secundario fue creado el ao 1978, cuenta con un terreno de 4,532 m2 y permetro de 297.70 m2, inscrito en registros pblicos a nombre del Ministerio de Educacin. El 2002 Los padres de familia y la comunidad educativa se organizaron para construir ambientes pedaggicos, una direccin y servicios higinicos los cuales han sido construidos sin ningn criterio tcnico, el material de construccin es de adobe, el cual no brinda ningn tipo de seguridad y tampoco confort para los alumnos. sta infraestructura actualmente cumple las funciones de ambientes complementarios los cuales son un riesgo segn informe de Defensa Civil, el cual recomienda la demolicin de dichos ambientes porque expone a riesgo de colapsar en cualquier momento y estara expuesta a daar la vida y salud de los alumnos y profesores, estos ambientes cumple las funciones de: Taller de Educacin fsica, Taller de Arte, Guardiana, Direccin, Deposito, Sala de profesores, Biblioteca, Laboratorio, deposito de materiales mobiliario, SUM y Tienda escolar, asimismo hace 4 aos la Municipalidad Distrital de Cachimayo ha construido servicios higinicos para los alumnos, el cual se encuentra en buen estado de conservacin. Tambin se cuenta con un bloque nuevo en el cual se encuentra los ambientes pedaggicos; es de dos niveles de material de concreto, el cual fue construido por la Municipalidad Distrital de Cachimayo hace 6 aos; en este nivel viene funcionando 1 A, 1 B y 2 A, y en el segundo nivel se encuentra 2 B, 3 A y 3 B. Y el bloque que se encuentra contiguo a sta se encuentra en el primer nivel 4 y 5 de secundaria, y en el segundo nivel se encuentra la sala de computo y la sala audiovisual, estos ambientes fueron diseados para aulas pedaggicas, por lo que se recomendara optimizar los ambientes del segundo nivel. El Gobierno local, a travs de su actual gestin, intenta promover el desarrollo de la educacin, mediante la intervencin integral a la problemtica identificada mediante componentes que lograran un objetivo ptimo y adecuado para mejorar el servicio educativo, el cual es un requerimiento solicitado por los profesores como los padres de familia a la Municipalidad Distrital de Cachimayo. El propsito del Proyecto, est orientado a crear y mejorar los servicios de educacin Secundaria considerando la ampliacin e implementacin del nivel secundario, para as generar beneficio social, con la finalidad de mejorar el servicio educativo y el rendimiento escolar de los alumnos.
42
El propsito del Proyecto, est orientado a crear y mejorar los servicios de educacin considerando la construccin e implementacin del nivel secundario, para as generar beneficio social, con la finalidad de mejorar el servicio educativo y el rendimiento escolar de los alumnos. Cuadro N 02
Cdigo Cdigo Nivel / Gestin / Nombre de IE Forma modular de local Modalidad Dependencia Jos Carlos Pblica - Sector 579250 150891 Secundaria Escolarizado Maritegui Educacin Fuente: ESCALE, Nminas del 2012 Direccin de Centro Departamento / Alumnos Docentes Secciones rea IE Poblado Provincia / Distrito (2012) (2012) (2012) Jiron 12 de Cusco / Anta / Cachimayo Urbana 181 16 8 Octubre 095 Cachimayo
3.1.2. Motivos que genera la propuesta. Falta de adecuada infraestructura: la I.E. Jos Carlos Maritegui, pertenece al centro poblado de Cachimayo, de nivel secundario, dicha infraestructura tuvieron intervenciones desde su creacin que fue hace 35 aos, algunos bloques fueron construidos por los padres de familia, as como tambin tuvo participacin en la construccin de secundaria, la Municipalidad Distrital de Cachimayo, en la cual algunos ambientes se encuentran deteriorados por el paso de los aos y por la carencia de una adecuada direccin tcnica para su construccin. Inadecuado equipamiento y Mobiliario: insuficiente cantidad de mesas, sillas, escritorios, material educativo debido al desconocimiento de las normas tcnicas de diseo de locales educativos del nivel secundario del MINEDU. Incremento de la tasa de analfabetismo, debido a la desercin creciente de los alumnos de nivel secundario de la I.E. Jos Carlos Maritegui. Para las caractersticas especificas de la oferta descrita posteriormente, se puede concluir que la infraestructura actual de la I.E. Jos Carlos Maritegui, no brinda la seguridad necesaria para los alumnos y docentes poniendo en riesgo su integridad fsica, encontrndose algunos ambientes deteriorados y no presentan los criterios normativos para el diseo de locales escolares de nivel secundario establecido por el MINEDU ; y adems normas complementarias como son las normas tcnicas y Parmetros sobre infraestructura complementaria relacionada a proyectos de Inversin Pblica en el Sector Educacin. Por lo tanto la oferta actual de servicios educativos no satisfacen los requerimientos pedaggicos acordes con los avances tecnolgicos. Por estas razones es concluyente la necesidad de su inmediata intervencin. Adems es importante resaltar que esta situacin repercute negativamente en la comunidad escolar ya que las deficiencias en el proceso enseanza-aprendizaje, as como el ausentismo y desercin escolar son consecuencias de lo manifestado.
Se cuenta con un certificado de priorizacin de obra expedido por la DREC, as como el informe de inspeccin tcnica de Defensa Civil (ver anexos), el cual concluye que la infraestructura complementaria, administrativa y externa de la institucin educativa no cumple con las condiciones de seguridad e integridad fsica de los alumnos y docentes, y no cuenta con la infraestructura necesaria para brindar servicios complementarios, administrativos, y externos
43
de acuerdo a las normas tcnicas de infraestructura para instituciones educativas de nivel primario y secundario establecido por el Ministerio de Educacin.
Por otro lado entendiendo que el futuro para el desarrollo de los pueblos que est en el desarrollo de las capacidades humanas y de conformidad con los objetivos del milenio. El Acuerdo Nacional y El Plan Nacional de Accin por la Niez y la Adolescencia, amerita priorizar el presente proyecto, siendo necesario proveer educacin acorde a las demandas del mundo actual; para lograr el desarrollo de capacidades de la poblacin y crear las condiciones necesarias para que el proceso de enseanza-aprendizaje se brinde de la manera ms eficaz posible con la finalidad de mejorar la cualificacin del capital humano del rea de influencia del proyecto. Por lo que es funcin del Estado. Promover la igualdad de oportunidades y capacidades para la poblacin estudiantil, siendo el encargado de proveer servicios bsicos, entre ellos la educacin, como parte de su poltica de desarrollo. La I.E. Jos Carlos Maritegui cuenta con los servicios de: o Agua: Cuenta las 24 horas del da con el servicio de agua entubada. o Energa Elctrica: La I.E. cuenta con los servicios de energa elctrica. o Desage: La I.E. cuenta con letrinas con pozo sptico. o La situacin legal del terreno donde se ubica la I.E. Jos Carlos Maritegui se encuentra saneado en los registros pblicos del Estado, en la ficha registral del marges de bienes inmuebles.
3.1.3. Caractersticas del problema Educativo que se intenta solucionar. - El problema educativo en el rea de influencia se caracteriza por medrar la calidad educativa de la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario, debido fundamentalmente a problemas de infraestructura que limitan el desarrollo del servicio educativo: la insuficiente cantidad de aulas, debido a que esta institucin educativa es considerada la nica institucin educativa de nivel secundario en el distrito de Cachimayo, as como el insuficiente e inadecuado equipamiento y mobiliario (carpetas, pupitres, sillas, pizarras, sala de cmputo, entre otros), los cuales limitan el desempeo de la institucin, de otro lado la ausencia de algunos servicios administrativos, complementarios e infraestructura externa y los bajos niveles de seguridad que brinda el entorno educativo. Desanima la constancia acadmica de la poblacin estudiantil de la institucin y del rea de influencia. - En el diagnostico participativo realizado en la I.E. Jos Carlos Maritegui se lleg a identificar la carencia en los siguientes aspectos: Infraestructura Pedaggica: El crecimiento de la poblacin estudiantil requiere de suficientes ambientes pedaggicos, as como el suficiente y adecuado equipamiento y mobiliario de los ambientes complementarios y administrativos. Infraestructura Complementaria: La infraestructura complementaria de la institucin educativa requiere la inmediata intervencin pues representa un riesgo para la 44
poblacion de la I.E. por encontrarse en mal estado de conservacin, adicionalmente carece de espacios de recreacion y esparcimiento adecuados. Infraestructura Administrativa: Actualmente se cuenta con ambientes admisnitartivos que vienen funcionando en el local antiguo el cual es considerado por Defensa Civil como inhabitables debido al deterioro que presenta. Infraestructura de Servicios: Actualmente los ambientes de servicios vienen funcionando el local antiguo, el cual es considerado inadecuado, debido a que segun el reglamento de edificacions deberia estar contigua a las aulas pedagogicas. Infraestructura Externa: Actualmente se cuenta con infraestructura externa deteriorada e inadecuada como son el patio de honor, cerco perimetrico, veredas, tratamiento de areas verdes, etc, los cuales necesitan ser intervenidos con un proyecto de inversion pblica. Mobiliario y Equipamiento: Al realizar la verificacin de campo se observ que los equipos y mobiliarios de algunos ambientes educativos se encuentran deteriorados requiriendo su implementacin integral con equipos y mobiliario acorde a la demanda estudiantil.
3.1.4. Razones por las que es de inters para el Centro Poblado de Cachimayo resolver dicho problema. La solucin de este problema resulta prioritaria para el Distrito de Cachimayo. Fundamentalmente a que la permanencia del problema se ha hecho cada vez ms agudo en el medio. Los estudiantes han abandonado la institucin educativa debido a que los padres de familia desean que sus hijos estudien en Instituciones educativas con los mnimos estndares de calidad en educacin, lo que preocupa enormemente a los docentes y padres de familia, quienes se ven imposibilitados de intervenir por la carencia de fondos econmicos. A pesar de la problemtica planteada esta institucin educativa alberga a la mayor cantidad de alumnos en todo el distrito, debido a que el nico colegio secundario; y los rendimientos serian mejores si contaran con un adecuado servicio educativo.
3.1.5. Razones porque es competencia del Estado resolver dicha situacin Es competencia del Estado atender la prestacin de los servicios de educacin de manera genrica y obligatoria segn la constitucin poltica del Estado Peruano. Articulo 13 en el a letra dice: La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo. La Institucin educativa no dispone de suficiente infraestructura pedaggica, administrativa, complementaria, externa y de servicios asi como el insuficiente e 45
inadecuado equipamiento de las mismas para brindar el servicio educativo normal, por lo que se plantea mejorar este aspecto.
3.1.6 Delimitacindel rea de Estudio. Instituciones Educativas Alternativas, Segn recomendaciones del anexo SNIP 09 de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica, los radios de influencia para el nivel secundario se tiene un radio de influencia para zona urbana de 3 km 45 a pie. Sin embargo es importante indicar que en el distrito de Cachimayo se cuenta con una sola institucin educativa de nivel secundario, al cual concurren alumnos de los diferentes sectores, anexos y centros poblados. Cuadro N 03
Cuadro N 04
Cdigo Gestin / Direccin de Centro Departamento / Alumnos Docentes Secciones Cdigo de local Nombre de IE Nivel / Modalidad Forma rea modular Dependencia IE Poblado Provincia / Distrito (2012) (2012) (2012) Jos Carlos Pblica - Sector Jiron 12 de Cusco / Anta / 579250 150891 Secundaria Escolarizado Cachimayo Urbana 181 16 8 Maritegui Educacin Octubre 095 Cachimayo Fuente: ESCALE, Nminas del 2012
3.1.7. rea de Estudio. En el siguiente cuadro mostramos el mapa del distrito del Cachimayo y observamos que la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui es la nica institucin educativa de nivel secundario en el distrito de Cachimayo, al cual frecuentan alumnos de diferentes sectores, anexos y centros poblados como de Villa del Carmen, Tangabamba, Simataucca, teniendo como mayor cantidad de alumnos a los que residen en el centro poblado de Cachimayo.
46
Grafico N 03
I.E. Jos Carlos Maritegui
3.1.8. Accesibilidad: A continuacin se muestra la accesibilidad y los tiempos de transporte de las Instituciones educativas que se encuentran en el rea de estudio del Distrito de Cachimayo, con respecto a la Institucin Educativa foco del problema que es la I.E. Jos Carlos Maritegui. Del cual podemos indicar segn el siguiente cuadro que por recomendacin de las normas tcnicas para el diseo de locales escolares de primaria y secundaria, en la pg 24, 1.5 Tipologas de locales educativos, as como el anexo SNIP 09 de la Directiva General del Sistema de Inversin Pblica, indica que la distancia mxima del nivel secundario el radio de influencia es 3 km 45 a pie. Tomando en consideracin lo establecido y segn el trabajo de campo se ha identificado que la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui es la nica que presta el servicio en el nivel secundario en el distrito de Cachimayo. 47
Cuadro N 05
Cant. De alumnos Matriculados Vias de transporte Trocha Carrozable Trocha Carrozable Trocha Carrozable Pista asfaltada anexos Distancia a la I.E. Pillpinto 4 5 6 0 km km km km Tipo/Tiempo de transporte 100' a pie 120' a pie 140' a pie a pie
Localidad
Villa de Carmen 12 Tangabamba 17 Simataucca 10 Cachimayo 142 Fuente: entrevista del formato 02,
3.1.9. rea de Influencia. Se determina que la zona de influencia de la I.E. Jos Carlos Maritegui es todo el distrito de Cachimayo debido a que es la nica institucin educativa de nivel secundario. Grfico N 04
ZONA URBANA: DISTANCIA MXIMA DE INFLUENCIA PARA EL NIVEL SECUNDARIO 3 KM.45 A PIE.
I.E. Jos Carlos Maritegui
3.2. DIAGNOSTICO DE INVOLUCRADOS.

3.2.1. Poblacin de Referencia. Se ha determinado a la poblacin de referencia est dado por el distrito de Cachimayo. Para lo cual se ha realizado la proyeccin de la poblacin del rea de influencia, tomando en cuenta las tasas de crecimiento segn los censos de 1993 y del 2007, segn estadsticas del INEI. Cuadro N 06
DISTRITO CACHIMAYO 1993 2007 Tasa de crecimiento 2037 1.06% Tasa Utilizada 1.06%
EDAD Distrito de 1757 Cachimayo Fuente: www.inei.gob.pe
Para realizar la proyeccin de la poblacin referencial, se ha tomado en cuenta al 100% de la poblacin del distrito de Cachimayo, utilizando la tasa de crecimiento poblacional 1.06% correspondiente al distrito de Cachimayo. 48
Cuadro N 07
Proyeccin de la Poblacin de Referencia 2013-2023 Centro Poblado 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Distrito de Cachimayo 2037 2059 2080.5 2103 2125 2147 2170 2193.3 2217 2240 2264 2288 2312 2337 2362 2387 2412 Total 2037 2059 2080.5 2103 2125 2147 2170 2193.3 2217 2240 2264 2288 2312 2337 2362 2387 2412 Fuente: Censo de Poblacion y Vivienda del 2007, TC: 1.06% del distrito de Cachimayo
3.2.2. Poblacin Demandante Potencial. La poblacin demandante potencial, ha considerado a la poblacin de 11 a 20 aos de edad, del rea de influencia, Dicho rango de edad se ha calculado de las nminas de matrcula de la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario; este rango de edades se d entre el 1 hasta 5 grado de secundaria, por lo que se considera que la poblacin del rea de influencia tambin entre las mencionadas edades asisten a la institucin educativa. A continuacin presentamos la proyeccin de la poblacin potencial, donde se ha tomado en cuenta la tasa la de crecimiento poblacional del distrito de Cachimayo que es 1.06%, es asi que vemos a partir del ao 2013 hasta el 2023 se ha incrementado la poblacin de 11 a 20 aos de edad. Cuadro N 08
Proyeccin de la Poblacin Potencial 2013-2023 Centro Poblado 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Distrito de Cachimayo (11425 430 434 439 443 448 453 458 462 467 472 477 482 488 493 498 503 20 aos) Total 425 430 434 439 443 448 453 458 462 467 472 477 482 488 493 498 503 Fuente: Censo de Poblacion y Vivienda del 2007, TC: 1.06% del distrito de Cachimayo
3.2.3. Poblacin Demandante Efectiva. Est dado por la cantidad de alumnos que asisten a la I.E. Jos Carlos Maritegui, los cuales se encuentran dentro de la zona urbana. Asmismo podemos mostrar en el siguiente cuadro los alumnos matriculados en el ao 2012, dato recopilado de las nminas de matrcula de la I.E. Jos Carlos Maritegui: Cuadro N 09
Cdigo Gestin / Direccin de Centro Departamento / Alumnos Docentes Secciones Cdigo de local Nombre de IE Nivel / Modalidad Forma rea modular Dependencia IE Poblado Provincia / Distrito (2012) (2012) (2012) Jos Carlos Pblica - Sector Jiron 12 de Cusco / Anta / 579250 150891 Secundaria Escolarizado Cachimayo Urbana 181 16 8 Maritegui Educacin Octubre 095 Cachimayo Fuente: ESCALE, Nminas del 2012
3.2.4. Indicadores Educativos. A continuacin observamos un cuadro comparativo de indicadores educativos a nivel nacional departamental y local. En el primer indicador educativo se muestra la tasa neta de aprobados en la cual se observa que la institucin educativa Jos Carlos Maritegui tiene altos logros de rendimiento escolar con 93.40%, en comparacin con los ndices del departamento del Cusco y a nivel nacional. 49
En el segundo indicador existe un mayor atraso escolar a nivel del departamento del Cusco con 21%, mientras que en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui el atraso escolar es de 19.34%, lo que significa que se encuentran alumnos con extra edad que aun siguen cursando en nivel secundario, por lo que segn entrevistas son alumnos que provienen de las diferentes comunidades y anexos del Distrito de Cachimayo, los cuales por falta de recursos econmico y por las largas distancias que significa trasladarse desde sus viviendas hasta la institucin educativa de nivel secundario Jos Carlos Maritegui han abandonado sus estudios, lo que al paso del tiempo la preocupacin por sus estudios y la superacin personal es que han tomado conciencia y han retomado sus estudios. El tercer indicador Desercin escolar quien tiene la mayor tasa es el departamento del Cusco, mientras que en la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui presenta 1.40% de desercin de alumnos, debido a que los padres de familia buscan una mejor opcin para que sus hijos puedan estudiar en una institucin educativa que brinde mejores servicios educativos con mejor infraestructura pedaggica y complementaria, en la que los mismos alumnos al egresar del nivel secundario se sientan competitivos ante las instituciones educativas de nivel superior sean estos pblicos y particulares. Finalmente en el ultimo indicador presentamos la tasa neta de repetidores en la que las instituciones educativas a nivel nacional presenta una alta tasa, mientras que en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui alcanza un 5.30% de repetidores, el cual es un indicador bastante alto, lo que significa que debera mejorar sus logros educativos, para evitar la repeticin de los alumnos y evite el atraso escolar. Cuadro N 10
INDICADORES DE EDUCACIN 2010: SECUNDARIO INDICADOR Tasa neta de aprobados Educacin Secundaria Alumnos con atraso escolar Educacin Secundaria Desercin Escolar Educacin Secundaria Repetidores Educacin Secundaria 5.30% 4.70% 5.60% 1.40% 2.30% 1.00% 19.34% 21.00% 15.50% 93.40% 87.20% 86.50% LOCAL DEPARTAMENTAL NACIONAL
Fuente: Censo Escolar del MINEDU, ltima actualizacin 13/07/2011, acta consolidada de evaluac. De EBR 2011, Nomina de matrcula del 2012.
3.2.5 Cuadro de Procedencia de los Alumnos de la I.E. Jos Carlos Maritegui.
Los alumnos que asisten a la I.E. Jos Carlos Maritegui provienen de las localidades de Cachimayo, Villa del Carmen, Tangabamba y Simataucca, en la que podemos observar que en el centro poblado de Cachimayo la institucin educativa se encuentra en el Jirn 12 de Octubre 095 el cual se encuentra a 100 mt del centro poblado de Cachimayo, el cual cuenta con agua entubada, eliminacin de residuos slidos y la eliminacin de excretas es mediante pozos spticos; asimismo en esta localidad cuenta con energa elctrica, telfono e internet.
50
Asimismo podemos indicar que a la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui asisten 12 alumnos de Villa del Carmen , la distancia hasta la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui es de 4 km, mediante una trocha carrozable y el desplazamiento lo hacen en bus en un tiempo de 30 y el pasaje es de S/. 0.50 cntimos, en esta localidad cuentan con agua, la eliminacin de excretas es mediante silos secos, no cuentan con Eliminacin de residuos slidos, pero si tienen el servicio elctrico, sin embargo no cuenta con telfono e internet. A la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui asisten 17 alumnos de Tangabamba, la distancia hasta la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui es de 5 km, mediante una trocha carrozable y el desplazamiento lo hacen en bus en un tiempo de 40 y el pasaje es de S/. 0.50 cntimos, en esta localidad cuentan con agua, la eliminacin de excretas es mediante silos secos, no cuentan con Eliminacin de residuos slidos, pero si tienen el servicio elctrico, sin embargo no cuenta con telfono e internet. Finalmente asisten a la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui 10 alumnos de Simataucca, la distancia hasta la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui es de 6 km, mediante una trocha carrozable y el desplazamiento lo hacen en bus en un tiempo de 50 y el pasaje es de S/. 0.50 cntimos, en esta localidad cuentan con agua, la eliminacin de excretas es mediante silos secos, no cuentan con Eliminacin de residuos slidos, pero si tienen el servicio elctrico, sin embargo no cuenta con telfono e internet. Cuadro N 11
Cdigo modular de la I.E. foco del problema:
Condiciones de acceso a la I.E. foco del problema Lugar de procedencia Localidad Villa del Carmen Tangabamba Simataucca Cachimayo TOTAL N alumnos matriculados Distancia Tiempo Medios de (Km) (minutos) transporte Costo de transporte (S/.) Disponibilidad de servicios Elimin. de excretas Elimin. residuos slidos
Principales vas de acceso
Agua
Energa
Telf.
Internet
12 17 10 142 181
Trocha Carrozable Trocha Carrozable Trocha Carrozable Trocha Carrozable
4 km 5 km 6 km 0 km
30 40 50 10
Bus Bus Bus A pie
0.50 0.50 0.50
Si Si Si Si
Silo Seco Silo Seco Silo Seco Desague Red Publica
No No No Si
Si Si Si Si
No No No Si
No No No Si
En el siguiente cuadro observamos la cantidad de alumnos trasladados a la I.E. Jos Carlos Maritegui donde hubo 1 alumno trasladado de la I.E. Manuel Seoane Corrales el cual se encuentra ubicado en el distrito de Poroy, el cual tiene una accesibilidad a la I.E. Jose Carlos Maritegui por medio de una pista asfaltada y la distancia es de 4 km y se realiza el traslado en bus con una duracin de 15, el costo del transporte es de S/. 0.50 cntimos, en esta institucin educativa cuentan con agua potable, y desage conectada a red pblica; cuentan con los servicios de eliminacin de residuos slidos, energa elctrica, telfono e internet. Asimismo podemos indicar que hay trasladados de la I.E. Uriel Garca (01 trasladado), San Vicente (01 trasladado) y Mancco Inca (01 trasladado) los cuales se encuentran ubicados en la ciudad del Cusco, en la que el acceso hasta la I.E. Jos Carlos Maritegui es por una pista asfaltada, los cuales tienen una distancia en el primer y segundo caso de 14 km y del tercero de 5 km el transporte es por medio de servicio pblico en el cual el pasaje es de S/. 0.50 cntimos. En los tres casos cuentan con los servicios de agua potable, desage conectada a red pblica, eliminacin de residuos slidos, energa elctrica, telfono e internet. 51
Cuadro N 12
Condiciones de acceso a la I.E. foco del problema I.E. de procedencia N alum.
Trasladados
Disponibilidad de servicios Eliminacin de excretas Desage Red Publica Desage Red Publica Desage Red Publica Desage Red Publica Eliminacin de residuos slidos Si Si Si Si
Principales vas de acceso

Pista Asfaltada Pista Asfaltada Pista Asfaltada Pista Asfaltada
Distancia (Km)
Tiempo Medios de (minutos) transporte
Costo de transporte (S/.) 0.50 0.50 0.50 0.50
Agua
Energa
Telfono
Internet
Manuel Seoane Corrales Uriel Garcia San Vicente Mancco Inca TOTAL
1 1 1 1 04
4 km 14 km 14 km 5 km
15 30 30 20
Bus Bus Bus Bus
Si Si Si Si
Si Si Si Si
Si Si Si Si
Si Si Si Si
3.2.6. Poblacin Afectada.
La Institucin educativa Jos Carlos Maritegui es considerada el nico centro educativo de nivel secundario en el distrito de Cachimayo, el cual no cumple con los estndares sectoriales, a pesar que cuenta con una terreno bastante amplio, an siguen desarrollando las clases de los servicios complementario como son: talleres de arte, educacin fsica, etc en ambientes de adobe los cuales tienen una antigedad de ms de 35 aos, los cuales no cumplen con el rea neta de los servicios complementarios y administrativos, segn las normas tcnicas de diseo de locales educativos de primaria y secundaria, segn recomendaciones del MINEDU. Por otro lado la actividad principal de la zona de influencia es el comercio y los servicios, debido a que es la capital distrital de Cachimayo y concentra actividades econmicas como son el comercio, los servicios, etc.
3.3. DIAGNOSTICO DEL SERVICIO.

3.3.1. Capacidad Actual. La capacidad actual del servicio educativo en la zona de influencia es la oferta sin proyecto, el cual brinda la enseanza educativa, sin intervencin de algn tipo de proyecto que mejore las condiciones de enseanza escolar, por lo que podemos observar que para el 2012 segn los datos de las nminas de matrcula, la institucin educativa Jos Carlos Maritegui es la nica de nivel secundario en el distrito de Cachimayo. Para el 2012 se tuvo 181 alumnos matriculados, 16 docentes y 8 secciones, 5 grados de 1 a 5 grado de secundaria, los cuales se consideran insuficientes para poder brindar el servicio educativo de manera adecuada, siendo esta institucin educativa la nica que brinda el servicio educativo de nivel secundario en el distrito de Cachimayo, es asi que frecuentan alumnos de los distintos sectores, comunidades y anexos del distrito. Cuadro N 13 Instituciones educativas 2010 Zona de influencia
Cdigo modular 579250 Cdigo de local 150891 Nombre de IE Nivel / Modalidad Jos Carlos Maritegui Secundaria Gestin / Dependencia Pblica - Sector Escolarizado Educacin Forma Direccin de Centro Departamento / Alumnos Docentes Secciones rea IE Poblado Provincia / Distrito (2012) (2012) (2012) Jiron 12 de Cusco / Anta / Cachimayo Urbana 181 16 8 Octubre 095 Cachimayo
Fuente: ESCALE, Nminas del 2012
52
3.3.2. Situacin Actual de la I.E. Jos Carlos Maritegui INFORME TCNICO ESTADO ACTUAL INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA JOSE CARLOS MARIATEGUI DE CACHIMAYO 1.0 PROPIETARIO Maritegui. Nivel Modalidad Cdigo modular Cdigo de local Lugar Distrito Provincia Departamento UGEL 2.0 Ubicacin DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO SECTOR : : : : CUSCO. ANTA. CACHIMAYO. CACHIMAYO. : Ministerio de Educacin - I.E. Secundaria de Jos Carlos
: : : : : : : :
Secundaria Pblica - Sector Educacin : 0579250 0803080004 Cachimayo Cachimayo Anta Cusco Anta
53
3.0 LINDEROS LADO NORTE SUR ESTE OESTE 4.0 ANTECEDENTES El distrito de Cachimayo ubicado en la provincia de Anta, se encuentran dentro del rea de influencia del proyecto en el nivel Secundario, tienen cantidad de poblacin demandante del servicio educativo en estos niveles, los mismos que actualmente vienen asistiendo a la l.E. Jose Carlos Mariategui de Cachimayo dado que dentro del rea de influencia es el unico que presta los servicios en el nivel secundariaa. La Institucin Educativa Jose Carlos Mariategui, ha ido consolidando su infraestructura fsica y equipamiento a lo largo de su historia desde su creacin. La distribucin de la edificacin dentro del terreno, se organiza a travs de corredores y 01 patio de concreto y 01 patio natural, se tiene 5 bloques de infraestructura, 02 es de concreto armado y 03 de adobe, Carece de infraestructura complementaria adecuada a las necesidades pedaggicas actuales, adems de que una parte de la infraestructura existente se encuentra deteriorada por el paso del tiempo y por deficiencias tcnicas de la construccin de gran parte de la infraestructura, siendo un peligro latente para la integridad de los educandos. Esta inadecuada prestacin de servicios educativos de la Institucin Educativa Jose CARLOS mariategui de Cachimayo, trae como consecuencia desmotivacin en los estudiantes, desercin escolar, disminucin de los logros del aprendizaje, la baja calificacin del alumnado y finalmente contribuye a que los niveles de eficiencia educativa en el alumnado sean cada vez ms bajos. 5.0 OBJETIVOS Dentro de los objetivos de la presente evaluacin se tienen: Evaluar las caractersticas fsicas y estructurales de la infraestructura en general. Evaluar las condiciones necesarias para su funcionamiento como Local Educativo de nivel Secundario. Evaluar los servicios con los que cuenta y los que les falta. PROPIETARIO Terrenos de propiedad de Francisco Auccapia en lnea recta Propiedad de Jos Santos Mendoza en lnea recta Propiedad de Jos Santos Mendoza en lnea quebrada Carretera (calle 12 de Octubre) en lnea recta LONGITUD 59.10 ml 47.70 ml 106.40 ml 84.50 ml
6.0 DESCRIPCION GENERAL DEL ESTADO ACTUAL. 6.1 CARACTERSTICAS FSICAS rea Total del Terreno : 4,532.00 M2. (SUNARP) Permetro Total : 297.70 ML. 54
BLOQUE A 6 AULAS rea Construida Permetro : 339.73 M2. : 9.58 ML
BLOQUE B 2 AULAS, CENTRO DE COMPUTO Y SALA AUDIVISUAL rea Construida : 339.73 M2. Permetro : 9.58 ML BLOQUE C TALLER DE EDUCACION PARA EL TRABAJO, DEPOSITO, DIRECCION, SECRETARIA, GUARDIANIA, TALLER DE ARTE Y TALLER DE EDUCACION FISICA. rea Construida Permetro : 315.39 m2 : 123.98 ML.
BLOQUE D SERVICIOS HIGIENICOS: rea Construida Permetro : 31.62 m2. : 22.64 ML
BLOQUE E LABORATORIO, BIBLIOTECA Y SALA DE PROFESORES: rea Construida Permetro : 245.85 m2 : 87.91 ML
BLOQUE F TIENDA ESCOLAR, SUM Y ALMACEN: rea Construida Permetro CERCO PERIMETRICO: De concreto 264.88 ml PATIO DE HONOR: De concreto 586.28 M2 6.2 EVALUACIN DE LA INFRAESTRUCTURA 6.2.1 EVALUACIN DE LOS COMPONENTES ESTADO ACTUAL DE LA I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI DE CACHIMAYO : 238.80 m2 : 83.42 ML
55
Plano del estado actual
Vista panormica de la infraestructura existente
EVALUACION ESPECFICA POR BLOQUES.
56
BLOQUE A 6 AULAS.
PRIMER PISO
SEGUNDO PISO
Dimensiones externas rea Construida Antigedad Estructura Uso Pisos Exteriores Revestimiento Exterior
35.05 m X 10.24 m rea Construida : 339.73 M2. Permetro : 9.58 ML 03aos (construido por la Municipalidad Distrital de Cachimayo) De Concreto Armado y cerramientos de Ladrillo 06 Aulas. Vereda Perimetral de concreto y pazadizo revestido con ceramico Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno 57
Zcalo / Contrazcalo Exterior
Cobertura
Puerta Ventana Instalaciones Sanitarias Instalaciones Pluviales Instalaciones Elctricas
Zocalos de cemento y ceramicos Estado de Conservacin: Bueno Loza aligerada horizontal en primer piso y loza aligerada inclinada con teja andina en cobertura. Estado de Conservacin: Bueno. De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Bueno Sistema moduglas con vidrio gris Estado de Conservacin: Bueno Sin Instalaciones sanitarias No presenta canales de evacuacin pluvial Conectado a Red Publica de Electricidad Estado de Conservacin: Bueno
Aulas: 1 grado A 1 grado B 2 grado A 2 grado B 3 grado A 3 grado A
Dimensiones internas rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones
6.55 m x 8.95 m (cada aula) 58.60 m2 (cada Aula) Aulas usadas por el 1er, 2do y 3ro, grado de educacin secundaria. Piso de ceramico. Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno De Cemento Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Bueno De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Bueno Sistema moduglas con vidrio gris Estado de Conservacin: Bueno Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Bueno 58
Mobiliario
Mesas y sillas completos en estado regular BLOQUE B 2 AULAS, CENTRO DE COMPUTO Y SALA AUDIVISUAL
PRIMER PISO
SEGUNDO PISO
Dimensiones externas rea Construida Antigedad Estructura Uso Pisos Exteriores
18.73.05 m X 10.85 m rea Construida : 204.30 M2. Permetro : 59.36 ML 03 aos (construido por la Municipalidad Distrital de Cachimayo) De Concreto Armado y cerramientos de Ladrillo 02 Aulas. 01 Centro de computo y 01 sala audio visual Vereda Perimetral de concreto y pazadizo revestido con ceramico 59
Revestimiento Exterior Zcalo / Contrazcalo Exterior
Cobertura
Puerta Ventana Instalaciones Sanitarias Instalaciones Pluviales Instalaciones Elctricas
Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno Zocalos de cemento y ceramicos Estado de Conservacin: Bueno Loza aligerada horizontal en primer piso y loza aligerada inclinada con teja andina en cobertura. Estado de Conservacin: Bueno. De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Bueno Sistema moduglas con vidrio gris Estado de Conservacin: Bueno Sin Instalaciones sanitarias No presenta canales de evacuacin pluvial Conectado a Red Publica de Electricidad Estado de Conservacin: Bueno
Aulas: 4 grado A 5 grado A
Dimensiones internas rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta
6.95 m x 9.00 m Total : 62.65 m2. Aulas usadas por el 4to, y 5to grado de educacin secundaria. Piso de ceramico. Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno De Cemento Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Bueno De tablero rebajado de madera 60
Ventana Instalaciones Mobiliario
Estado de Conservacin: Bueno Sistema moduglas con vidrio gris Estado de Conservacin: Bueno Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Bueno Mesas y sillas completos Estado de Conservacin: Regular
Centro de computo
Dimensiones internas rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones Mobiliario
6.95 m x 9.00 m Total : 62.65 m2. Centro de Computo Piso de ceramico. Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno De Cemento Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Bueno De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Bueno Sistema moduglas con vidrio gris Estado de Conservacin: Bueno Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Bueno Mesas y sillas completos Estado de Conservacin: Regular
61
Sala audiovisual
Dimensiones internas rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones Mobiliario
6.95 m x 9.00 m Total : 62.65 m2. Sala audivisual. Piso de cermico. Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno De Cemento Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo de Cemento con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Bueno De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Bueno Con carpintera de madera, vidrio simple incoloro,. Estado de Conservacin: Bueno Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Bueno Sin mobiliario y equipamiento adecuado
62
BLOQUE C TALLER DE EDUCACION PARA EL TRABAJO, DEPOSITO, DIRECCION, SECRETARIA, GUARDIANIA, TALLER DE ARTE Y TALLER DE EDUCACION FISICA,
Dimensiones rea Construida Antigedad Estructura
Uso
Pisos Exteriores Revestimiento Exterior Zcalo / Contrazcalo Exterior
48.55 m X 7.50 m 315.39 m2 Ms de 10 aos De Adobe 01 Taller de educacin para el trabajo. 01 Deposito. 01 Direccin. 01 Secretaria. 01 Guardiana. 01 Taller de arte. 01 Taller de educacin fsica. Vereda Perimetral de concreto Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Zcalo de cemento 63
Cobertura Puerta Ventana Instalaciones Sanitarias Instalaciones Pluviales Instalaciones Elctricas
Estado de Conservacin: Malo Tijerales de madera y cobertura de Teja de barro Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera de madera con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo No existe colector de desage pblico, No funciona desage Estado de Conservacin: Malo No presenta Canales de evacuacin pluvial Conectado a Red de Electricidad, aparatos en mal estado Estado de Conservacin: Malo
Taller de educacin para el trabajo
Dimensiones rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones
5.37 m X 7.35 m 39.50 m2 Taller para educacion del trabajo Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera de madera con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo 64
Mobiliario
Mesas, sillas y equipamiento incompletos y deterioradas Estado de Conservacin: Malo
Deposito
Dimensiones rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones Mobiliario Direccin Secretaria
5.37 m X 7.92 m 42.43 m2 Deposto Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera de madera con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Sin mobiliario
65
Dimensiones rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones Mobiliario
5.37 m X 7.93 m 42.58 m2 Direccion y secretaria Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera de madera con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Mesas, sillas y equipamiento incompletos y deterioradas Estado de Conservacin: Malo
Guardiania
66
5.37 m X 3.66 m 19.36 m2 Guardiania Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera de madera con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Inapropiado en mal estado
Taller de arte
67
5.37 m X 7.77 m 41.72 m2 Taller para arte Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera de madera con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Sin mobiliario
Taller de Educacion Fisica
Dimensiones rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo
5.37 m X 7.77 m 41.72 m2 Taller de educacin fisica Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento 68
Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones Mobiliario
Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera de madera con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Equipamiento deteriorado y en mal estado
BLOQUE D SERVICIOS HIGIENICOS
69
Dimensiones externas rea Construida Antigedad Estructura Uso
Pisos Exteriores e interiores
Revestimiento Exterior e interior
Zcalo / Contrazcalo Exterior Cobertura Puerta Ventana Instalaciones Sanitarias Instalaciones Pluviales Instalaciones Elctricas
5.05 m X 6.27 m rea Construida : 31.62 M2. Permetro : 22.64 ML 05 aos (construido por la Municipalidad Distrital de Cachimayo) De Concreto Armado y cerramientos de Ladrillo Servicios higienicos varones y damas Vereda Perimetral de concreto Estado de Conservacin: Bueno Piso interior de cermico Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo exterior de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno Tarrajeo interior de Cemento con Pintura Ltex Mate Estado de Conservacin: Bueno Zocalos de cemento exterior y maylicas en el interior Estado de Conservacin: Bueno Techo de calamina sobre estructura de madera Estado de Conservacin: Bueno. De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Bueno Ventana de madera con vidrio simple Estado de Conservacin: Bueno Aparatos inapropiados No presenta canales de evacuacin pluvial Conectado a Red Publica de Electricidad Estado de Conservacin: Bueno
BLOQUE E LABORATORIO, BIBLIOTECA Y SALA DE PROFESORES
70
Dimensiones rea Construida Antigedad Estructura Uso
Pisos Exteriores Revestimiento Exterior Zcalo / Contrazcalo Exterior Cobertura Puerta Ventana Instalaciones Sanitarias Instalaciones Pluviales
28.39 m X 8.66 m 245.85 m2 Ms de 15 aos De Adobe 01 Laboratorio. 01 Biblioteca. 01 Sala de profesores. Vereda Perimetral de concreto Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Zcalo de cemento Estado de Conservacin: Malo Tijerales de madera y cobertura de Teja de barro Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera metlica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo No existe colector de desage pblico, No funciona desage Estado de Conservacin: Malo No presenta Canales de evacuacin pluvial 71
Instalaciones Elctricas
Conectado a Red de Electricidad, aparatos en mal estado Estado de Conservacin: Malo
Laboratorio
Dimensiones rea Uso Pisos Revestimiento Zcalo / Contrazcalo Cieloraso Puerta Ventana Instalaciones Mobiliario Biblioteca
6.58 m X 9.06 m 59.61 m2 Laboratorio Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera Metalica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Mesas, sillas y equipamiento incompletos y deterioradas Estado de Conservaci n: Malo
72
6.58 m X 8.81 m 57.97 m2 Taller para educacion del trabajo Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera metalica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Mesas, sillas y equipamiento incompletos y deterioradas Estado de Conservacin: Malo
Sala de profesores
73
6.58 m X 8.22 m 54.09 m2 Sala de profesores Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera Metalica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Mesas, sillas y equipamiento incompletos y deterioradas Estado de Conservacin: Malo
BLOQUE F TIENDA ESCOLAR, SUM Y ALMACEN
74
Dimensiones rea Construida Antigedad Estructura Uso
Pisos Exteriores Revestimiento Exterior Zcalo / Contrazcalo Exterior Cobertura Puerta Ventana Instalaciones Sanitarias
34.81 m X 6.86 m 238.80 m2 Ms de 18 aos De Adobe 01 Tienda escolar. 01 S.U.M.. 01 Almacen. Vereda Perimetral de concreto Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Zcalo de cemento Estado de Conservacin: Malo Tijerales de madera y cobertura de Teja de barro Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera Metalica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo No existe colector de desage pblico, No funciona desage Estado de Conservacin: Malo 75
Instalaciones Pluviales Instalaciones Elctricas
No presenta Canales de evacuacin pluvial Conectado a Red de Electricidad, aparatos en mal estado Estado de Conservacin: Malo
Tienda escolar
6.00 m X 5.15 m 30.09 m2 Tienda escolar Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera metalica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Sin equipamiento adecuado
S.U.M.
76
6.00 m X 18.66 m 111.96 m2 Salon de usos multiples Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera metalica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Mesas, sillas y equipamiento incompletos y deterioradas Estado de Conservacin: Malo
77
Almacen
6.00 m X 9.05 m 54.03 m2 Almacen Cemento coloreado Estado de Conservacin: Malo Enlucido de Yeso con Pintura Latex Mate Estado de Conservacin: Malo Contrazcalo de Cemento Estado de Conservacin: Malo Enchaclado con yeso y paca sobre estructura de tijeral de madera Estado de Conservacin: Malo De tablero rebajado de madera Estado de Conservacin: Malo Carpintera metalica con Vidrio Simple Incoloro Estado de Conservacin: Malo Instalaciones Elctricas por tubera empotrada Estado de Conservacin: Malo Sin equipamiento CERCO PERIMETRICO
78
Dimensiones Ubicacion Antigedad Estado de conservacin
264.88 ml Permetro Nor oeste (proteccin parcial) De concreto 7 aos Bueno en un tramo parte frontal y malo en el resto PATIO DE HONOR
Dimensiones Area
18.35 ml x 31.95 ml. 586.28 m2. 79
Antigedad Estado de conservacin 7.0.0. CONCLUSIONES
Mas de 5 aos Bueno
Los bloques A y B, son de concreto armado y en general se encuentran en buen estado de conservacin. El bloque D, se encuentra en buen estado de conservacin, los aparatos sanitarios son inapropiados. El bloque C,E y F es de adobe, con cobertura de teja de barro, en general todas se encuentran en mal estado de conservacin. El patio de Honor, funciona para las formaciones y practica de fulbito, la dimensiones no son reglamentarias y el estado de conservacin es malo. El cerco perimtrico existente solo se extiende en un solo lado y es de un material inadecuado y se encuentra en regular estado de conservacin. El mobiliario existente se encuentra en su mayor parte en mal estado de conservacin. Los servicios educativos complementarios son insuficientes falta laboratorios, centro de cmputo, etc, los cuales deberan contar esta institucin educativa para estar de acorde a las exigencias actuales. El acceso es totalmente inadecuado, sin tratamiento. El terreno presenta una topografa plana. 8.0.0. RECOMENDACIONES Se recomienda conservar los bloques A, y B, que son de concreto armado y se encuentran en buen estado de conservacin. Se recomienda rehabilitar el bloque D, renovando los aparatos sanitarios. Se recomienda la demolicin y restitucin del bloque C, E y F son de adobe, con cobertura de teja de barro y en general todas se encuentran en mal estado de conservacin y representa peligro inminente. Se recomienda la construccin de otro patio de honor con medidas reglamentarias para la practica de deporte. Se recomienda la demolicin del cerco perimtrico existente y completar el cerramiento en la zona donde se ubica la infraestructura. El mobiliario existente se encuentra en su mayor parte en mal estado de conservacin. Los servicios educativos complementarios son insuficientes falta laboratorios, centro de cmputo, etc, los cuales deberan contar esta institucin educativa para estar de acorde a las exigencias actuales. Se recomienda la sustitucin de todo el mobiliario que se encuentre en mal estado. Es necesario brindar la seguridad y proteccin a la inversin de esta institucin educativa con un cerco perimtrico.
CUADRO RESUMEN DE ACCIONES EN BLOQUES EXISTENTES BLOQUE USO AREA ESTADO CONSTRUIDA 339.73 M2. BUENO ACCION
"BLOQUE A"
1 grado A 1 grado B
CONSERVACION
80
"BLOQUE B"
"BLOQUE C"
2 grado A 2 grado B 3 grado A 3 grado A 4 grado A 5 grado A Centro de computo Sala audiovisual Taller de educacin para el trabajo Deposito Direccion Secretaria Guardiania Taller de arte Taller de educacin fisica SS.HH. Mujeres y Varones Laboratorio Biblioteca Sala de profesores Tienda escolar S.U.M. Almacen SEGURIDAD
84.95 M2
BUENO
CONSERVACION
315.39 M2
MALO
DEMOLICION Y REPOSICION
"BLOQUE D"
31.62 M2
BUENO
CONSERVACION REHABILITACION
"BLOQUE E"
245.85 M2
MALO
DEMOLICION Y REPOSICION DEMOLICION Y REPOSICION
"BLOQUE F"
238.80
MALO
CERCO PERIMETRICO PATIO DE HONOR
264.88 ml
MALO
CONSTRUCCION TRAMO FALTANTE CONSERVACION
FORMACION
586.28 M2
BUENO
CACHIMAYO, FEBRERO DEL 2013 3.3.3. Anlisis De Peligros. Proceso mediante el cual se determinar la probabilidad de ocurrencia de un evento que podra afectar a la implementacin y ejecucin del presente proyecto y se construye los escenarios de sus caractersticas los que son: la severidad, recurrencia, rea de impacto. Por otro lado, nos hemos basado en el conocimiento de las situaciones de amenazas, emergencias o desastres que se han presentado en el mbito del proyecto (rea
81
afectada, severidad, duracin, recurrencia, resiliencia, etc.), as como las que se podran generar en la dinmica de uso y ocupacin del espacio territorial.
CUADRO N 14 IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN EL MBITO DEL PROYECTO

1. Existen antecedentes de PELIGROS en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto? PELIGROS Inundaciones SI NO X COMENTARIOS Por las constantes lluvias EL 2010 hubo inundaciones de algunos centros poblados del Distrito de Cachimayo Sin embargo no se ha detectado ningn problema con la I.E. Jos Carlos Maritegui El 2010 ha ocurrido Lluvias intensas en toda la regin Cusco. La zona en estudio se encuentra en zona altoandina, la cual es propensa a heladas cada ao El ao 2009 y 2010 hubo friaje y helada en mayor escala 2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en la zona donde se pretende ejecutar el proyecto? Qu tipo de peligros? PELIGROS Inundaciones SI NO X COMENTARIOS Cada ao en poca de lluvia (Noviembre-marzo) en la Regin. Sin embargo no se tiene antecedentes de inundaciones en la I.E. Jos Carlos Maritegui
Lluvias intensas
Lluvias intensas
En poca de lluvias existe probabilidad.
Heladas
Heladas
En los meses de Mayo a Julio de cada ao es considerada poca de helada sobretodo en la zona en estudio. X Cada ao existe friaje, mas no se tiene pronosticada la nevada para el presente ao, el cual no afecta la infraestructura de la I.E. Jos Carlos Maritegui No se cuenta con tales antecedentes en la I.E. Jos Carlos Maritegui.
Friaje / Nevada
Friaje / Nevada
Sismos
No se considera zona ssmica.
Sismos
Sequias
Cuentan con abastecimiento de agua por riachuelos y nevados que proveen de este recurso a la poblacin. No se cuenta con antecedentes en la zona en estudio En las carreteras de la zona de influencia ha ocurrido deslizamiento por intensas lluvias, las cuales se manifiestas en el deterioro y obstculo de las vas de comunicacin
Sequias
Huaycos
Huaycos
No se cuenta con antecedentes en la zona en estudio Debido a las intensas lluvias de pronostica deslizamiento en la infraestructura vial, mas no se identifica ningn deslizamiento en la I.E. Jos Carlos Maritegui
Derrumbes/ Deslizamientos
Derrumbes/ Deslizamientos
82
Incendios Rurales
No se cuenta con antecedentes en la zona en estudio
Incendios Rurales
Habria alguna probabilidad que exista algunos incendios en los meses de agosto y setiembre, en las chacras, pero con poca frecuencia e intensidad. x
Derrames Txicos
Derrames Txicos
Fuente: Mapa de Riesgos y Peligros INDECI. Elaboracin Propia, 2013.
Cuadro N 15
3) Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales, socionaturales y antrpicos o tecnolgicos sealados durante la vida til del proyecto? PELIGROS Huelgas SI X NO COMENTARIOS Existe la probabilidad que se produzca huelgas por los diferentes sectores de la zona: educacin salud, construccin civil, etc. El cual afectara el cumplimiento del cronograma de ejecucin de la obra. X X No Existe la probabilidad que se genere derrumbes en poca de lluvia Noviembre Marzo. Debida a la falta de mantenimiento adecuado, existe la probabilidad que la infraestructura vial de la zona en estudio se vea afectada y evite el desarrollo de las diferentes actividades. y afectara el cronograma de ejecucin de la obra. X Solo en poca de lluvias, por lo que habra la posibilidad de afectar a la ejecucin del proyecto, en esta poca. Solo en los meses de Mayo a Julio, que no afectar al proyecto Solo en los meses de Mayo a Julio que no afectar al proyecto Si hay ocurrencia por encontrarse dentro del mapa de peligros a nivel nacional. X X X Las lluvias intensas provocan deslizamiento, pero la I.E. Jos Carlos Maritegui no se encuentra directamente expuesta o cercana a algn derrumbe. El Distrito de Cachimayo tiene baja frecuencia e intensidad de incendio rurales en los meses de agosto y setiembre. X
Derrumbes Deterioro de la infraestructura Vial
Lluvias intensas
Heladas Friaje / Nevada Sismos Sequias Huaycos Derrumbes/ Deslizamientos X
X X
Incendios Rurales
Derrames Txicos
Fuente: Mapa de Riesgos y Peligros INDECI. Elaboracin Propia, 2013. Donde: Bajo = 1, Medio = 2, Alto = 3, S.I. = 4.
83
4) Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, se presenta una estratigrafa de peligro bajo, medio, alto y S.I., si se presentara durante la vida til del proyecto? Frecuencia (a) Peligros SI NO Alto Sismos Existen fallas geolgicas? Existen antecedentes de sismos? Existe talleres de prevencin? Inundaciones X X X 1 1 1 Medio Bajo S.I. Alto Medio Bajo S.I. (a)*(b) Severidad (b) Resultado
84
Existen inundaciones en laII.EE.? Existen aulas que se veran afectadas? Existen talleres de prevencin? X X
X 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 16 Fuente: Elaboracin Propia, 2013.
De acuerdo con los resultados obtenidos por el procesamiento de anlisis de los probables peligros, que la zona donde se desarrollar el proyecto Mejoramiento de los servicios educativos de la I.E. de nivel secundario Jos Carlos Maritegui, Distrito de Cachimayo, Anta Cusco se determin que para ambos peligros de origen natural como sismos e inundaciones, los que dieron un resultado de PELIGRO BAJO.
3.3.4. Anlisis De Vulnerabilidad La vulnerabilidad de la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui, es el reflejo del estado individual de sus elementos o tipos de orden ambiental y ecolgico, fsico, econmico, cientfico y tecnolgico, entre otros; los mismos que son dinmicos, es decir cambian continuamente con el tiempo, segn su nivel de preparacin, actitud, comportamiento, normas, condiciones socioeconmicas y polticas en los individuos, familias, comunidades, instituciones y pases. Los factores determinantes de la vulnerabilidad son: Exposicin, Fragilidad, Resiliencia.
Se deben analizar las condiciones de vulnerabilidad que puede tener el proyecto, considerando los aspectos sealados en el prrafo anterior, es decir: Anlisis de la exposicin a un peligro determinado, es decir si estara o est en el rea de probable impacto (localizacin). Anlisis de la fragilidad con la cual se enfrentara el probable impacto de peligros, sobre la base de la identificacin de los elementos que podran afectarse y las causas (formas constructivas o diseo, materiales, tecnologa). Anlisis de la resiliencia, es decir cules son las capacidades disponibles para su recuperacin (sociales, financieras, productivas, etc.) y qu alternativas existen para continuar brindando los servicios en condiciones mnimas. CUADRO N 17 ANALISIS DE VULNERABILIDAD EN LA ZONA AFECTADA
PREGUNTAS A) Anlisis de Vulnerabilidad por Exposicin (Localizacin) X 1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su No, debido a que la infraestructura ya existe. SI NO COMENTARIO
85
exposicin a peligros de origen natural? La institucin educativa Jos Carlos Maritegui deber contar con un plan de contingencia para evitar los peligros antrpicos, asimismo el mejoramiento del cerco perimtrico reducir este riesgo. No se cuenta con algn tipo de exposicin a peligro ya que se encuentra en una zona segura.
2. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros de origen antrpicos?
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situacin de peligro, es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin de proyecto a una zona no expuesta? B) Anlisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (Tamao, Tecnologa)
1. La construccin de infraestructura sigue la normatividad vigente, de acuerdo con el tipo de material que se trate?.
El proyecto contempla la construccin de una nueva infraestructura que se encuentre dentro de la normatividad vigente.
2. Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? X 3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? X 4. La decisin de tamao del proyecto considera las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 5. La tecnologa de construccin propuesta considera que la zona es propensa a movimientos telricos?
El proyecto deber utilizar materiales resistentes a los peligros: posibles inundaciones generadas por intensas lluvias. El proyecto contempla las caractersticas geogrficas y fsicas de la donde se ejecutara el proyecto
Si considera, por la cantidad de demanda efectiva que existe en el distrito de Cachimayo. Sin embargo se tomara en cuenta materiales resistentes a movimientos telricos. Se toma en consideracin el cronograma de ejecucin del proyecto, de acuerdo a las condiciones fsicas y climticas de la zona en estudio.
6. Las decisiones de la fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? C) Anlisis de Vulnerabilidad por Resiliencia 1. En la zona de ejecucin del proyecto, existen sistemas alternativos para la previsin del servicio para hacer frente a la ocurrencia de peligros? 2. En la zona de ejecucin del proyecto, existen fondos para atencin de emergencias para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de desastres? 3. En la zona de ejecucin del proyecto existen planes de contingencia, para hacer frente a daos ocasionados por la ocurrencia de peligros naturales o antrpicos?
Fuente: Elaboracin Propia, 2013.
X Ser necesario fortalecer los sistemas de alerta temprana en la institucin educativa. X La institucin educativa no cuenta con recursos econmicos para afrontar estos eventos.
X La institucin educativa no cuenta con un plan de contingencia.
Cuadro N 18 86
IDENTIFICACIN DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR FACTORES DE EXPOSICIN, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA

Factor de Variable Vulnerabilidad Exposicin Fragilidad Resiliencia a) b) c) d) e) f) g) h) i) Localizacin del proyecto respecto de las condiciones de peligros. Caractersticas de la infraestructura. Tipo de materiales de estructura de la institucin educativa. Aplicacin de normas tcnicas. Actividad econmica del distrito. Situacin de pobreza del distrito. Integracin institucional en el distrito. Nivel de organizacin de los estudiantes y docentes. Conocimiento sobre ocurrencia de desastres de los estudiantes y docentes. j) Actitud de los estudiantes y docentes frente a la ocurrencia de desastres. k) Existencia de recursos financieros para respuesta ante desastres. Grado de Vulnerabilidad Baja Media Alta X X X X X X X X X X X
Se observa que el proyecto tiene un grado de Vulnerabilidad Medio debido a que parte de la infraestructura existente no cuenta con las condiciones mnimas de seguridad ya que fue construida sin ningn criterio tcnico y su antigedad data de hace ms de 35 aos atrs.
CUADRO N 19 CRITERIOS UTILIZADOS PARA DEFINIR EL GRADO DE VULNERABILIDAD.

Factor de Vulnerabilidad Variable Localizacin del proyecto Caractersticas de los materiales. Baja Grado de Vulnerabilidad Media Por ser peligros previsibles Los materiales no son resistentes . Alta
Exposicin
Tipo de estructura de la institucin educativa integrada
La infraestructura complementaria, administrativa y externa no es adecuada y sin consideraciones tcnicas.
87
Fragilidad
Aplicacin de las normas tcnicas
La infraestructura complementaria, administrativa y externa no cumple con normas tcnicas establecidas Produccin dirigida al autoconsumo y al mercado local dentro del Distrito de Cachimayo Regular porcentaje de la poblacin en situacin de extrema pobreza Coordinacin parcial entre estudiantes y docentes. Estudiantes y docentes parcialmente organizados. Parte de los estudiantes y docentes desconocen las causas y consecuencias precisas sobre la ocurrencia de desastres. La actitud de los estudiantes y docentes es parcialmente previsora, por la poca informacin impartida. No existen mecanismos financieros para enfrentar situaciones de riesgo. .
Actividad Econmica del distrito.
Situacin de Pobreza de la regin Integracin de la institucin educativa Nivel Organizativo de los trabajadores Resiliencia Conocimiento de los estudiantes y docentes sobre ocurrencia de desastres. Actitud de estudiantes y docentes frente a la ocurrencia de desastres.
Existencia de recursos Financieros para la respuesta. Fuente: Elaboracin Propia, 2013.
De acuerdo al anlisis las variables de Exposicin presentan Vulnerabilidad Media y las variables de Fragilidad presentan Vulnerabilidad Alta y Media las variables de Resiliencia algunas presentan Vulnerabilidad Media, por lo que el proyecto Mejoramiento de los servicios educativos de la institucin educativa de nivel secundario Jos Carlos Maritegui, Distrito de Cachimayo, Provincia Anta Cusco, enfrenta VULNERABILIDAD MEDIA. CUADRO N 20 NIVEL DE VULNERABILIDAD POR SISMOS: INFRAESTRUCTURA DE PROYECTOS DE EDUCACIN
FRAGILIDAD Fragilidad Alta . Fragilidad Media Fragilidad Baja La institucin educativa Jos Carlos Maritegui no cuenta con infraestructura complementaria, administrativa y externa segura y adecuada frente a peligros identificados. El uso de materiales de construccin no son
88
resistentes a sismos Grado de Exposicin Alto EXPOSICIN Grado de Exposicin Medio Grado de Exposicin Bajo La ubicacin de la institucin educativa Jos Carlos Maritegui presenta riesgo geolgico Bajo. Vulnerabilidad Alta Vulnerabilidad Media Vulnerabilidad Baja
Vulnerabilidad Alta
Vulnerabilidad Media
Vulnerabilidad Baja
Vulnerabilidad Alta
Vulnerabilidad Media
Vulnerabilidad Baja
3.3.5. Anlisis De Riesgo (AdR) Para cada caso en los tipos de peligros identificados, se van a desarrollar un anlisis de vulnerabilidad indicando los probables daos o prdidas de la I.E. Jos Carlos Maritegui. CUADRO N 21 MATRIZ SNTESIS DE RIESGO (PELIGRO: HUELGAS Y VULNERABILIDADES)
Huelgas: La zona donde se encuentra ubicada el proyecto y las zonas de influencia se encuentran limitadas a brindar el servicio educativo debido a las huelgas de la poblacin. Exposicin: MEDIA Pese a que la infraestructura educativa ser construida con material resistente a daos y peligros, sta se ve sujeta a brindar el servicio educativo debido a huelgas que se puedan generar en la zona. Daos y prdidas de vidas humanas. Deterioro de la infraestructura educativa.
Fragilidad: BAJA La Institucin educativa no cuenta con cerco perimtrico en buenas condiciones por lo que se encuentra expuesta a motines y huelgas, y no cuenta con seguridad adecuada para evitar algn desastre.
Resiliencia: MEDIA No se cuenta con ambientes adecuados para evitar la exposicin de los alumnos a algn tipo de motn, conflicto social o huelga.
Comentarios relevantes Debido a que la institucin educativa Jos Carlos Maritegui se encuentra en una zona urbana, y por el tipo de peligro establecido (antrpicos), se cuenta con informacin bsica publicada por INDECI, por lo que la estimacin de este anlisis es en funcin a ese tipo de informacin. Los ambientes pedaggicos cuentan con puertas, ventanas y techos, adecuados, sin embrago la infraestructura complementaria, administrativa y externa se encuentran deteriorados, lo cual expone a riesgo a los alumnos y profesores verse afectados en algn tipo de motn en la zona en estudio.
Fuente: Elaboracin Propia, , 2013
89
3.3.6 Recursos Humanos de la I.E. Jos Carlos Maritegui. La Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui tuvo un incremento de docentes debido a la cantidad de alumnos que atienden al nivel secundario. Cuadro N 22
Docentes, 2004-2012
2004 2005 2006 Total 11 11 13 Fuente: ESCALE 2011 y CAP 2012 2007 12 2008 11 2009 11 2010 12 2011 13 2012 16
Podemos observar el cuadro de asignacin de personal del 2012 que labora en la I.E. Jos Carlos Maritegui, dentro de los cuales se encuentra el Director, los profesores de aula, personal auxiliar, tcnicos administrativos, los cuales se encuentran en la condicin de nombrados y contratados por el Ministerio de Educacin, asimismo podemos observar la remuneracin mensual, que asigna el Ministerio de Educacin, el cual es asumido por dicha entidad como costos operativos. Cuadro N 23
CUADRO DE ASIGNACION DE PERSONAL I.E. JOS CARLOS MARITEGUI
N NOMBRE Y APELLIDOS CARGO NOMBRADO/C ENTIDAD QUE ONTRATADO LO CONTRAT REMUNERACION
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Valentin Z. Boza Hilares Pablo M. Yucra Ramos Eloy A. La Torre Tito Julian Mamani Gomez Libia Gutierrez Quintanilla Ladislao Quispe Choque Celia Castillo Prieto Yoni Lavilla Quispe Julia E. Rodriguez Roca Pila Chullo Narciso P. Saico Zamata Santiago Casazola Montaez Elohim Rosa Frisancho Sierra Victor R. Morales Salas Barreda Flores Jhon Itala O. Osorio Chaparro
Director Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente TAP TAP Aux. Educ Docente
Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Nombrado Destacada Nombrado Nombrado Contratada
MED MED MED MED MED MED MED MED MED MED MED MED MED MED MED MED
1,580.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,200.00 1,050.00 1,050.00 1,100.00 850.00
Fuente: CAP 2012
Respecto a la capacitacin de docentes, hubo hace 8 aos mediante el programa PRONACAP, los cuales capacitaban y monitoreaban la enseanza de los profesores en las aulas. A parte la UGEL de Anta y la DREC tienen programas de capacitacin de docentes, por lo que el recurso humano es capacitado constantemente, sin embargo la infraestructura, el equipamiento y mobiliario no les permite desenvolverse adecuadamente. En los siguientes cuadros podemos observar que el director de la I.E. Jos Carlos Maritegui es nombrado y tiene 31 aos de experiencia laboral, y lleva 21 aos como director en la I.E. Jos Carlos Maritegui, el grado de instruccin es superior universitaria, con dominio en los idiomas castellano y quechua, ya que este es un requisito indispensable para trabajar en zonas rurales. El Director es natural del Departamento de Apurmac, Provincia Grau y Distrito Mariscal 90
Gamarra, el cargo que asume es de director titular con encargatura de aula, asumiendo su rol de profesor y administrativo. Por otro lado los profesores de aula, tambin tienen el dominio del quechua, ya que en su gran mayora los profesores son de la zona. Asmismo se est valorando e incluyendo en el plan curricular de la Regin del Cusco la educacin intercultural bilinge (EIB). Cuadro N 24
DATOS GENERALES
1 2 3 Qu edad tiene en aos cumplidos? En nmeros 4 6
ESTUDIOS
9 7 8 Si su lengua materna es el Cul es su lengua castellano. Ha Cul es el nivel de estudios materna? estudiado o se Qu especialidad ha estudiado? que aprob? encuentra estudiando quechua u otra lengua nativa? CASTELLANO.......X...1 SI..1 maestra 1 educacin inicial 1 QUECHUA ........X.....2 NO...2 Habla las dos AYMARA ....................3 lenguas desde nio CAMPA .......................4 SHIPIBO .....................5 OTRO NATIVO..........6. OTRO .........................7 Opciones2 al 7 pasan a pregunta 8 superior universitaria superior no universitaria superior tcnica secundaria primaria Licenciado en Educacion X 2 educacin primaria 3 educacin secundaria 4 en matemtica 5 en comunicacin 6 en ciencias sociales en ciencias naturales educacin tcnica OTROS ninguna 2 3 4 5 X6 7 8 9 10
Cargo
Sexo
lugar de nacimiento
Director Profesor Promotor ESPECIALISTA UGEL* Profesor Coordinador
1 Hombre ...X.1 2 Mujer ..........2 3 4 5 67
departamento
Apurimac Grau
provincia Mariscal Gamarra
Distrito
Cuadro N 25
CONDICIN LABORAL 10 11 12 13
Cul es la condicin de su contrato?

Nombrado .X.1
Quin lo contrata
Tiempo servicio ( en aos)

tiempo de servicios Tiempo de servicio en la I.E. Secundario
aos meses
31 21 8 3
Ha sido usted designado como:

Director con aula
si
X
no
Contratado ...2
Estado X padres de familia empresa municipio otro
Docente con encargatura de direccin? Director Titular con 12 horas de clase
Podemos observar que el Director no ha recibido ningn tipo de capacitacin, sin embrago la UGEL Anta considera la infraestructura complementaria, administrativa y externa como regular, y la infraestructura pedaggica la considera en buenas condiciones ya que es una infraestructura nueva, existe apoyo de los padres de familia, y el nivel de aprendizaje de los alumnos es buena, sin embargo podra mejorar aun mas esta situacin. Una de las dificultades que tiene el director de la institucin educativa Jos Carlos Maritegui es la distancia a las instituciones educativas, por lo que considera que deberan haber mas especialistas de la UGEL Anta que se dediquen a realizar esta labor.
91
En los ltimos 6 meses han recibido supervisiones de la UGEL Anta, asimismo dentro de las actividades realizadas en la institucin educativa fueron las asambleas convocadas a los padres de familia para la renovacin de la Junta Directiva. Cuadro N 26
CAPACITACIN, MONITOREO , SUPERVISIN
14 CONDICIONES IEI 16 17 18
15 Cmo calificara las condiciones de su IE? De su Jurisdiccin ( en caso

de especialista de UGEL) Ha recibido capacitacin de ms de 60 horas en los ltimos 2 aos Cul es la mayor dificultad que tendra usted como DIRECTOR para el seguimiento a los profesores? Ha recibido monitoreos, supervisin o asesora en los ltimos 6 meses? Mostrar evidencia En los ltimos 30 das ha convocado a alguna reunin con
A. En cuanto a infraestructura?
B. En cuanto a materiales educativos
C. En cuanto al apoyo de los padres de familia
D. En cuanto al nivel de aprendizaje de los alumnos
Temas relacionados al DCN Metodologa
2 Muy baja.1 Sobre contenido de algn rea curricular 3 Baja..2 4 Regular.X..3 5 BuenaX..4
Muy baja..1 Baja..2 RegularX....3 Buena..4
Muy baja..1 Baja...2 Regular...3 BuenaX.,...4
Muy baja1 Baja.2 Regular .3 BuenaX..4
Presupuesto para las visitas insuficiente Muchas promotoras que visitar Distancias muy grandes para visitarlas
vinieron a visitarme para asesorarme vinieron de la UGEL para pedirme documentos nos reunimos en grupo o red con otras docentes vinieron a monitorearme sobre avance en la programacin
padrea de familia
No Xsi -
2 X.3
miembros de la X2 comunidad si 3 4 Asamblea General con los padres de familia y renovacin de la junta directiva
No
Documentos de Gestin Metodologas de enseanza
otro Falta ms especialistas en la UGEL
X4
no he recibido
2 veces el 2012 supervisin externa y generalmente por la UGEL Anta
Evaluacin a docentes otros no he recibido
6 Muy buena....5 7 No sabe/No opina..6 X 8
Muy buena..5 No sabe/No opina.6
Muy buena..5 No sabe/No opina....6
Muy buena...5 No sabe/No opina.6
3.3.7. Equipamiento y Mobiliario de la I.E. Jos Carlos Maritegui. Los ambientes pedaggicos de la I.E. Jos Carlos Maritegui cuentan con carpetas unipersonales en buen estado de conservacin; sin embrago se considera insuficientes debido a que es necesario la ampliacin de aulas pedaggicas debido al incremento de la demanda estudiantil, por lo que ser necesario contar con mas carpetas unipersonales y optimizar algunos ambientes nuevos para el funcionamiento de mas aulas pedaggicas. Asimismo podemos observar que el depsito de materiales educativos se encuentran en mal estado y presentan humedad, esta situacin deteriora aun mas los materiales con los que cuenta la institucin educativa Jose Carlos Maritegui. Fotografa N 17
Carpetas unipersonales insuficientes e inadecuados
Fotografa N 18
Deposito de materiales educativos en psimo estado de conservacin.
92
Como podemos ver en las fotografas los ambientes pedaggicos cuentan con pizarras acrlicas en buen estado de conservacin debido a que el equipamiento y mobiliario tienen una antigedad de 2 aos, el cual fue donado por el MED, la UGEL y adquisicin que realizo la APAFA el ao 1999. Fotografa N 19
Las Pizarras acrlicas se encuentran en buen estado de conservacin
A continuacin tenemos el detalle del mobiliario escolar del nivel secundario, el cual se encuentra en buenas condiciones de conservacin, es asi que podemos ver que cuentan con adecuadas carpetas unipersonales, las cuales fueron adquiridas por la DREC, la UGEL Anta y el MED el ao 2010; Asimismo cuentan con pupitres y sillas en buen estado de conservacin los cuales fueron adquiridos el 2010 por la Municipalidad Distrital de Cachimayo, por la APAFA y el MED. Finalmente cuentan con pizarras acrlicas en buen estado de conservacin los cuales fueron adquiridos el 2010 por la Municipalidad Distrital de Cachimayo, por la APAFA y el MED. Cuadro N 27
93
MOBILIARIO ESCOLAR SEGN CARACTERSTICAS FSICAS Y AO DE ADQUISICIN Carpetas Bipersonales

Que entidad lo adquirio N de alumnos Inadecuadas Ao de adquisicin/donacin
Carpetas unipersonales
Que entidad lo adquirio Ao de adquisicin/donacin
Mesas
Que entidad lo adquirio Inadecuadas Ao de adquisicin/donacin
Pupitres
Sillas
Pizarras
Inadecuadas
Inadecuadas
Inadecuadas
1 A 1 B 2 A 2 B 3 A 3 B 4
20 22 20 20 25 21 27
20 22 20 20 25 21 27
2010 DREC 2010 DREC 2010 UGEL 2010 UGEL 2010 MED 2010 MED 2010 MED 2010 MED
1 1 1 1 1 1 1 1
2010 MDC 2010 MDC 2010 MDC 2010 MDC 2010 MDC 2011 MED 2011 MED
1 1 1 1 1 1 1
2010 MDC 2010 MDC 2010 MDC 2010 MDC 2010 MDC 2011 MED 2011 MED
1 1 1 1 1 1 1
Inadecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Ambiente/ grado
2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010
MDC MDC MDC MDC MDC MED MED
2011 APAFA 1
2011 APAFA 1
2010 APAFA
5 26 26 Fuente: encuesta realizada al director, anexo del PIP
Por otro lado se observa que el mobiliario de los ambientes administrativos se encuentran en mal estado de conservacin, es asi que la direccin cuenta con 01 pupitre el cual fue donacin de Aduanas el ao 1998, cuenta con un estante adquirido por la APAFA el ao 1990, y 01 computadora donado por la Municipalidad Distrital de Cachimayo el ao 2000, el cual se encuentra en mal estado de conservacin. Asimismo la sala de profesores cuenta con 3 mesas y 01 estante el cual fue adquirido hace mas 13 aos con recursos propios y por la APAFA. En el caso de la Biblioteca cuenta con 3 mesas adquiridas por la APAFA el ao 1999, y 4 estantes tambin adquiridos por la APAFA. El laboratorio cuenta con5 mesas adquiridos el ao 1999 por la APAFA, 01 pupitre donado por la Municipalidad Distrital de Cachimayo el ao 2000 y 3 estantes adquiridos por la APAFA el ao 1995; y finalmente se cuenta con un almacn en el cual se encuentra 5 mesas y 3 estantes adquiridos por el MED y donacin de Transportes, los cuales se encuentran en psimo estado de conservacin. Cuadro N 28
Mobiliario administrativo segn caractersticas fsicas y ao de adquisicin ( ambientes: direccin, sala de profesores, biblioteca,
N de profesores/ Mesas Pupitres Pizarras acrlicas Mdulos de computadora/ Estantes impresora
Que entidad lo adquirio
Inadecuadas
Inadecuadas
Inadecuadas
Inadecuadas
personal administrativo
Direccion Sala de Profesores Biblioteca Laboratorio Almacen
1 13 1 1 1 3 3 5 5 1999 1999 1999 1995 Rec Propios APAFA APAFA MED
1998
Aduanas
1 1 4
1990 1998 1995 1995 1995
APAFA APAFA APAFA APAFA Transportes
Inadecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Adecuadas
Ambientes
2000 MDC
2000
MDC
3 3
Fuente: encuesta realizada al director, anexo del PIP
Direccin el cual cuenta con mobiliario obsoleto e insuficiente
La sala de profesores no cuenta con mobiliario adecuado.
94
Ao de adquisicin
Ao de adquisicin
Ao de adquisicin
Ao de adquisicin
Ao de adquisicin
Respecto a los equipos con los que cuenta la institucin educativa Jos Carlos Maritegui, son suficientes y adecuados, debido a que el ao 2011 se han adquirido equipos nuevos de computo tanto computadoras como laptops lo cuales fueron donaciones del MED y de la Municipalidad Distrital de Cachimayo. Cuadro N 29
Equipos segn caractersticas fsicas, ao de adquisicin, operatividad(ambientes: direccin, sala de profesores, biblioteca, laboratorio, almacn, etc.) Estado No operativo/No adecuado Operativo/Adecuado Ao de adquisicin
Ambientes
Equipo: descripcin
Cantidad
Observaciones
Direccin Sala de computo Sala de Computo
Computadoras Computadoras Laptops
2 21 30
2 21 30
2010 2011 2011
Munic. Dist. Cachimayo Munic. Dist. Cachimayo MED
Fuente: Entrevistas y trabajo de campo 2013
3.3.8. Materiales Didcticos Los materiales didcticos que utilizan los profesores son insuficientes, asimismo el mobiliario para la biblioteca es inadecuada e insuficiente; debido a que este ambiente no cuenta con buena ventilacin, es por ello que los materiales didcticos y los libros no cuentan con buena conservacin, es necesario contar con un adecuado ambiente y con el mobiliario indispensable para ello.
95
3.3.9. Oferta Optimizada. En la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui cuenta con 5 aulas de 1 a 5 ao del nivel secundario, los cuales segn el anlisis de la demanda se observa que son insuficientes para poder atender a la poblacin escolar de nivel secundario de todo el Distrito de Cachimayo. Con la intervencin de un mantenimiento rutinario de manera adecuada estos espacios se podran optimizar utilizando un recurso mnimo del mantenimiento asignado por el Ministerio de educacin y con los ingresos por APAFA y Kiosko, por lo que se estara optimizando 5 aulas pedaggicas los cuales fueron construidos hace cinco aos por la Municipalidad Distrital de Cachimayo; asimismo se puede optimizar los ambientes de la sala de computo y la sala audiovisual para el funcionamiento de dos aulas mas, los cuales segn el incremento de la poblacin escolar se necesitan dos ambientes pedaggicos, y trasladar la sala de computo y sala audiovisual a otro espacio el cual cuente con las dimensiones necesarias para su funcionamiento. Asimismo podemos indicar que los ambientes complementarios y administrativos se encuentran en ambientes que tienen una antigedad de mas de 35 aos, los cuales fueron construidos sin ninguna direccin tcnica, es por ello que tambin debido al tiempo de vida til del mismo es que se encuentran en mal estado de conservacin, los cuales involucra en grave riesgo en la salud de los profesores y alumnos que hacen uso de estos espacios. A continuacin presentamos el cuadro de la oferta optimizada para la infraestructura existente, los recursos humanos asignados para brindar el servicio educativo. Cuadro N 30
Oferta Optimizada Secundaria Oferta actual Recurso Aulas Docentes Mobiliario 181 alumnos 181 alumnos 181 alumnos Oferta actual (N Secc.) 8 8 8 Oferta Optimizada (N Alum) 181 181 181 Oferta Optimizada (N Secc) 8 16 181
96
3.3.10. Evolucin de Matriculas en la I.E Jos Carlos Maritegui. En los siguientes cuadros podemos ver la evolucin de los alumnos matriculados a partir del ao 2004, en el cual podemos observar que existe una disminucin de la poblacin estudiantil, el cual abandona sus estudios debido a que no cuentan con un adecuado servicio educativo sobre todo en los conocimientos complementarios, los cuales son necesarios para complementar el conocimiento de los alumnos y stos se sientan competitivos frente a las dems instituciones educativas que se encuentran fuera del distrito, es por ello que se ven desmotivados y eso genera la baja autoestima, y no se sienten con las mismas oportunidades que otros alumnos que se encuentra en mejores condiciones para recibir mejores servicios educativos. Cuadro N 31
Matrcula por periodo segn grado, 2004-2012
2004 2005 2006 2007 Total 210 212 187 208 1 Grado 29 57 28 63 2 Grado 51 29 52 28 3 Grado 52 44 26 52 4 Grado 45 40 40 25 5 Grado 33 42 41 40 Fuente: ESCALE 2011 y Nominas 2012 2008 197 38 56 28 51 24 2009 192 28 29 59 27 49 2010 198 49 27 31 61 30 2011 195 44 47 24 31 49 2012
181 42 40 46 27 26
3.3.11. Evolucin de secciones por Grado. En el siguiente cuadro mostramos la evolucin de secciones por grado en la que se observa que los dos ltimos aos se ha incrementado la cantidad de secciones, sobretodo de 1 a 3 secundaria, ello para poder brindar un mejor servicio educativo en los ambientes pedaggicos, los cuales fueron construidos hace 5 aos por la Municipalidad Distrital de Cachimayo. Cuadro N 32
Secciones por periodo segn grado, 2004-2012
2005 2006 2007 Total 7 7 8 8 1 Grado 1 2 1 2 2 Grado 2 1 2 1 3 Grado 2 2 1 2 4 Grado 1 1 2 1 5 Grado 1 1 2 2 Fuente: ESCALE 2011 y Nominas 2012 2004 2008 7 1 2 1 2 1 2009 7 1 1 2 1 2 2010 5 1 1 1 1 1 2011 8 2 2 1 1 2 2012 8 2 2 2 1 1
3.3.12. Gestin del Servicio Educativo. a) Situacin Legal de la Propiedad del Terreno. El terreno donde se ubica la I.E. Jos Carlos Maritegui, cuenta con ttulo de propiedad a nombre del Ministerio de Se encuentra ubicado en: Departamento Provincia Distrito : : : Cusco. Anta. Cachimayo. 97
Centro Poblado Calle
: :
Cachimayo. Jiron 12 de Octubre 095
El terreno del nivel secundario cuenta con un con un terreno con un rea de 4,532 m2 y permetro de 297.70 m2, inscrito en registros pblicos a nombre del Ministerio de Educacin, disponiendo de un terreno bastante amplio para que pueda ser intervenida tanto para su mejoramiento como para la ampliacin del mismo. (El documento marges se encuentra en anexos del PIP). La Institucin educativa Jos Carlos Maritegui de nivel secundario tiene la modalidad de Educacin Bsica Regular con cdigo Modular 579250, de gestin pblica.
b) Entidad Responsable de la Operacin y Mantenimiento. La entidad encargada de realizar el pago de las remuneracin de los docentes es el Ministerio de educacin, en la que observamos en el siguiente cuadro que los costos de remuneracin ascienden a S/. 225,960.00 nuevos soles. Asimismo se tienen costos por servicios de Luz y Agua los cuales son asumidos por la Municipalidad Distrital de Cachimayo y por la APAFA respectivamente. Por otro lado la Institucin educativa el MED, destina el monto de S/. 4824.00 nuevos soles para el mantenimiento del local escolar, a ello se suman los ingresos de APAFA y Alquiler de Kiosco que suman S/. 4250.00 nuevos soles, en caso se necesite algunas mejoras en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui. Cuadro N 33
OPERACIN Y MANTENIMIENTO ANUAL COYM OPERACIN REMUNERACIONES Director Docentes Nombrados Docentes Contratados Auxiliar Personal administrativo pago por servicios de luz pago por servicios de agua MANTENIMIENTO Mantenimiento local escolar OTROS INGRESOS PERCIBIDOS Ingreso por APAFA anual Ingreso por alquiler kiosko Fuente: trabajo de campo 2012 REMUNERACIN S/. 232,932.00 S/. 225,960.00 S/. 18,960.00 S/. 158,400.00 S/. 10,200.00 S/. 13,200.00 S/. 25,200.00 S/. 6,912.00 S/. 60.00 S/. 4,824.00 S/. 4,824.00 S/. 4,250.00 S/. 3,620.00 S/. 630.00 ENTIDAD QUE ASUME EL COSTO
MED MED MED MED MED Munic. Dist. Cachimayo APAFA MED APAFA I.E. Jos Carlos Maritegui
98
C). Servicios Bsicos. A continuacin presentamos el cuadro de gastos por servicios bsicos por la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui, en la que el gasto por el servicio de agua asciende a S/. 5.00 nuevos soles el cual es asumido por la Municipalidad Distrital de Cachimayo; desde hace 20 aos, sin embrago es necesario indicar que el centro poblado de Cachimayo cuenta con agua potable y desage conectada a red pblica; sin embargo la institucin educativa Jos Carlos Maritegui por encontrarse un poco alejada de la poblacin a 100 mts aproximadamente no cuenta con agua potable solamente con agua entubada y en el caso de desage cuentan con pozos spticos. Cuadro N 34
PAGO POR SERVICIOS DE AGUA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI ENTIDAD QUE SE HACE CARGO DEL PAGO Munic. Dist. Cachimayo HACE CUANTO TIENEN EL SERVICIO DE AGUA 20 aos
AO
MONTO MENSUAL S/. 5.00
2012
Fuente: Entrevistas realizadas al Director de la I.E. Jos Carlos Maritegui
El consumo mensual de energa elctrica asciende a S/. 576.44 nuevos soles aproximadamente y la entidad que se hace cargo del pago es la APAFA y los ingresos por Kiosco, asi como algunos recursos propios de la institucin educativa. El servicio por energa elctrica se tiene desde hace mas de 30 aos y la entidad que ejecuto la obra fue Electro Sur Este el ao 1983. Cuadro N 35
PAGO POR SERVICIOS DE LUZ I.E. JOS CARLOS MARITEGUI ENTIDAD QUE SE HACE CARGO DEL PAGO APAFA+ Ingresos de Kiosco HACE CUANTO TIENEN EL SERVICIO DE LUZ 30 aos
AO
MONTO MENSUAL S/. 576.44
2012
Fuente: Entrevistas realizadas al Director de la I.E. Jos Carlos Maritegui
D) Recursos Humanos, Mobiliario Material Educativo y capacitacin docentes. Segn el siguiente cuadro observamos que a partir del ao 2004 hasta el 2012 se ha incrementado progresivamente la cantidad de docentes sin embargo cabe indicar que actualmente existen 16 docentes a cargo de los alumnos del nivel secundario. Cuadro N 36
Docentes, 2004-2012
2004 2005 2006 Total 11 11 13 Fuente: ESCALE 2011 y CAP 2012 2007 12 2008 11 2009 11 2010 12 2011 13 2012 16
Asimismo en el siguiente cuadro se observa que han gestionado ante la UGEL Anta la dotacin 99
de mobiliario, el cual no ha sido atendido el ltimo ao. En el caso de la dotacin de materiales no han gestionado ante ninguna entidad, debido a que la provisin de los materiales educativos son brindados generalmente por el MED. Por otro lado respecto a la gestin para la contratacin de personal docente, han solicitado a la UGEL Anta para el aula de innovacin SIAGIE, y dicha peticin fue atendida el 2012, Respecto a la capacitacin de docentes, se realiza peridicamente por la UGEL Cusco y finalmente respecto a la dotacin de computadoras no lo han realizado estos ltimos aos debido a que recientemente han adquirido de la Municipalidad Distrital de Cachimayo. Cuadro N 37
7 9 5 6 8 La IE ha gestionado o est La IE ha gestionado o est La IE ha gestionado o est La IE ha gestionado o est La IE ha gestionado o est gestionando personal gestionando dotacin de gestionando dotacin de gestionando dotacin de gestionando capacitacin docente? computadoras? mobiliario? materiales educativos? docente? Ante que institucin Si ante la UGEL X 1 Si ante la UGEL 1 Si ante la UGEL X 1 Si ante la UGEL X 1 Si ante la UGEL
1
S, ante la DRE S, ante el Municipio distrital S, ante el Municipio provincial S, ante el Gobierno Regional
2 S, ante la DRE S, ante el Municipio 3 distrital S, ante el Municipio 4 provincial S, ante el Gobierno 5 Regional
S, ante la DRE S, ante el Municipio distrital S, ante el Municipio provincial S, ante el Gobierno Regional
3 4 5
4 5
S, ante FONCODES S, ante empresas S ante agencias de cooperacin internacional, ONG No hemos gestionado dotacin de mobiliario Hasta la fecha la solicitud no fue atendida
6 S, ante FONCODES S, ante empresas o 7 mineras S ante agencias de cooperacin 8 internacional, ONG No hemos gestionado dotacin de materiales 9 educativos
6 S, ante FONCODES S, ante empresas o 7 mineras S ante agencias de cooperacin 8 internacional, ONG Si, ante los padres de 9 familia No hemos gestionado dotacin de personal docente
Para el aula de innovacin SIAGIE
6 7
S, ante FONCODES S, ante empresas o mineras S ante agencias de cooperacin internacional, ONG No hemos gestionado dotacin de capacitacin
6 S, ante FONCODES S, ante empresas o 7 mineras S ante agencias de cooperacin 8 internacional, ONG
6 7
1 0
No hemos gestionado dotacin de 9 computadoras X Ya se cuenta con A inicios del 2012 se realiz computadoras, solo falta internet la capacitacin de la UGEL
E) Programas Sociales. A continuacin podemos ver los programas sociales que han beneficiado a los alumnos de la I.E. Jos Carlos Maritegui, en la cual solamente se tienen promociones del seguro SIS, el cual es brindado a la poblacin en general, incluido los alumnos de la institucin educativa, se cuenta con un puesto de salud, el cual peridicamente realiza promociones de vacunaciones en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui y finalmente indicar que se cuenta con un PRONOEI en el centro poblado de Cachimayo:
100
Cuadro N 38
En los ltimos 12 meses, su I. E particip o se benefici con ..[ Nombre de Programa]...?
N NOMBRE DEL PROGRAMA O ACTIVIDAD 1 Desayuno escolar 2 Vaso de leche 3 Comedor popular 4 Comedor parroquial 5 Club de madres 6 Canasta Familiar (PANFAR) 7 Cocinas mejoradas 8 Seguro Integral de Salud (SIS) 9 JUNTOS 10 Wawa Wasi / PRONOEI/Cuna 11 Campaas de acceso a DNI 12 Uniformes, buzos calzado escolar 13 Textos y tiles escolares 14 Vacunaciones (VAN) 15 Control de tuberculosis 16 FONCODES 17 Donacin directa de alimentos 18 Papilla u otro alimento para menores 19 Controles de talla y peso 20 Talleres de higiene/Nutricin 21 Talleres de nutricin con los alumnos 22 Visitas peridicas a la posta o centro de salud X X X X X X X X X X X X X X X SI NO X X X X X X X
Por otro lado en el siguiente cuadro vemos que la I.E. Jos Carlos Maritegui en los ltimos 12 meses solamente tuvo apoyo del Ministerio de educacin, a travs del pago de los costos de operacin y mantenimiento y algunas capacitaciones y donacin de materiales educativos; por otro lado el Ministerio de Salud ha realizado algunas campaas de vacunacin en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui, y finalmente se tuvo el apoyo de la Municipalidad Distrital de Cachimayo con el pago por el servicio de agua que es utilizada por la Institucin educativa.
101
Cuadro N 39
En los ltimos 12 meses, alguna de estas INSTITUCIONES ha ofrecido ayuda a su INSTITUCION EDUCATIVA? NOMBRE INSTITUCION AID gobierno Regional INABIF Ministerio de Educacin Ministerio de salud Municipio FONCODES PRONAA JUNTOS INFES Iglesia ADRA OFASA Care caritas prisma FONCODES Otros (especificar) SI NO
X X X
F) Gestin APAFA. En la I.E. Jos Carlos Maritegui cuentan con una APAFA, el cual apoya de manera eficiente a la institucin educativa mediante los ingresos percibidos para la mejora del local escolar as como el apoyo con mano de obra no calificada y adquisicin de mobiliario para el mejoramiento de la institucin educativa. Por otro lado podemos observar que el CONEI no apoya de manera activa en la institucin educativa, asimismo tampoco cuenta con fondos econmicos. El comit de aula apoya a la Institucin educativa con la compra y adquisicin de equipos de limpieza y pintura para las aulas. Por otro lado se cuenta con instrumentos de supervisin como son: registro de control de asistencia, programaciones de ao, registro de cumplimiento de las programaciones anuales, registro de monitoreo de uso de materiales educativos, registro de observaciones y supervisin de aula. .
102
Cuadro N 40
10 11 12 Cuenta con Cuenta con apoyo de la APAFA para Cuenta con apoyo del CONEI para Cuenta con apoyo del COMIT documentos? acciones a favor de la IE? Puede acciones a favor de la IE? Puede DE AULA para acciones a favor de EVIDENCIAS marcar varias respuestas marcar varias respuestas la IE? Puede marcar varias respuestas la 13 IE con los siguientes MOSTRAR
SI Si , apoya con fondos para mejora de la infraestructura S, apoya con mano de obra para mejora de la infraestructura S, apoya con fondos para la la adquisicin de tiles escolares 3 S, apoya a las maestras en el cuidado de los alumnos S, apoya a las maestras enseando algunas cosas No contamos con apoyo de la APAFA/ No tenemos APAFA 6 No tiene Fondos el CONEI S, apoya a las maestras en el cuidado de los alumnos X 1 Si , apoya con fondos para mejora de la infraestructura S, apoya con mano de obra para mejora de la infraestructura S, apoya con fondos para la adquisicin de tiles escolares 1 Si , apoya con fondos para mejora de la infraestructura X 1 Registro de control de asistencia actualizado Archivo con programaciones del ao Registro de cumplimiento de programacin 3 Registro de monitoreo de uso de materiales educativos X X
NO 1
S, apoya con mano de obra para mejora de la 2 infraestructura S, apoya con fondos para la adquisicin de tiles 3 escolares S, apoya a las maestras en el cuidado de los alumnos
X 2 X 3
4 X 5
S, apoya a las maestras 5 enseando algunas cosas No contamos con apoyo del CONEI/ no tenemos CONEI X
S, apoya a las maestras 5 enseando algunas cosas No contamos con apoyo del Comit de aula / no tenemos Comit de aula Para comprar equipos de limpieza y pintura
Registro de observaciones 5 de aula En las acciones de supervisin se constata las unidades didcticas y el 6 registro de asistencia
Para Adquisicin de Mobiliario
3.3.13. Los Involucrados del PIP.

B) Entidades Involucradas Dado que el Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), involucra a todo un conjunto de participantes, cada uno con roles definidos. Los principales actores directos son los sectores del Gobierno Nacional, los Gobiernos Regionales, los Gobiernos Locales, el Ministerio de Economa y Finanzas (MEF) y el Ministerio de Educacin, quin acta por mandato de la ley nacional. Ministerio De Educacin UGEL Anta Dentro de las funciones principales que tiene el Ministerio de Educacin es el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, facilitar la interaccin educativa y social en el marco de polticas de descentralizacin y regionalizacin, as como a generar un contexto de equidad social e intercultural, al favorecer a la alfabetizacin tecnolgica - digital de mltiples sectores de la poblacin e incentivar la produccin, actualizacin e intercambio de contenidos y recursos educativos; brindar a los centros educativos de los diferentes niveles y modalidades, las condiciones de infraestructura necesarias. El Ministerio de educacin mediante la UGEL de Anta, est dispuesto a atender las necesidades que tiene cada centro educativo de su mbito de jurisdiccin, es as que con el presente proyecto los padres de familia y las autoridades de la I.E. Jos Carlos Maritegui se han organizado y han solicitado a la DREC que se comprometa con un certificado de prioridad de Obra para el presente proyecto, el cual brinda la sostenibilidad durante la vida til del mismo 103
garantizando la operatividad de la Institucin Educativa. El certificado de prioridad de obra se encuentra en anexos del PIP. En la fase de Post Inversin el Ministerio de Educacin, por medio de la UGEL ANTA se comprometen a asumir los costos de operacin y mantenimiento de la I.E. Jos Carlos Maritegui. La Municipalidad Distrital de Cachimayo Como Gobierno Local, es la institucin ms representativa involucrada con los objetivos del proyecto, amparado en su misin institucional y legal para promover el desarrollo integral sostenible en el mbito de su jurisdiccin de su competencia. La Municipalidad Distrital de Cachimayo; tiene la responsabilidad de brindar asistencia tcnica y apoyo en el proceso de implementacin del proyecto, en la elaboracin de los estudios de pre-inversin. Es en este contexto, que las autoridades locales y la poblacin organizada han priorizado la formulacin y ejecucin del proyecto Mejoramiento De Los Servicios Educativos De La Institucin Educativa De Nivel Secundario Jos Carlos Maritegui, Distrito De Cachimayo, Provincia De Anta - Cusco, con la finalidad de contar con un rea acondicionada para servicios educativos del nivel secundario como el mejoramiento e implementacin de Servicios complementarios, administrativos e infraestructura externa, los cuales son necesarios para la adecuada oferta del servicio para el nivel Secundario. La Municipalidad Distrital de Cachimayo, tendr la siguiente participacin: En la fase de pre inversin, la contratacin de consultores externos para la formulacin del Proyecto de Inversin Pblica: Mejoramiento De Los Servicios Educativos De La Institucin Educativa De Nivel Secundario Jos Carlos Maritegui, Distrito De Cachimayo, Provincia De Anta - Cusco, hasta lograr su aprobacin en la etapa de evaluacin del PIP; en el cual la Municipalidad Provincial de Anta brinda el apoyo con la participacin de la OPI Institucional, para su evaluacin, aprobacin y viabilizacin del PIP. En la fase de Inversin, la Municipalidad Distrital de Cachimayo contratara a consultores externos para la elaboracin del expediente tcnico, el cual ser evaluado en el Municipio Provincial de Anta. Asmismo en esta fase se encuentra la ejecucin del PIP, el mismo que ser financiado por la Municipalidad Distrital de Cachimayo y FONIPREL.
Profesores de la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui de nivel secundario. Los docentes con el que cuenta la I.E. Jos Carlos Maritegui son preparados, con conocimiento cientfico-metodolgico, cuya enseanza responde a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los educandos, promoviendo constantemente la participacin de los padres de familia, en forma responsable y activa en la formacin integral de sus hijos, con la prctica de valores propuestos en su Misin. Se ha identificado una problemtica en la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui que es la inadecuada infraestructura, equipamiento y mobiliario con el que cuentan, ya que la 104
construccin que tienen es antigua y no cumple con las condiciones mnimas de construccin segn las Normas tcnicas de infraestructura del nivel primario y secundario establecida por el MINEDU, asimismo el mobiliario con el que cuentan no es adecuado para la enseanza de los alumnos, por lo que no existe un buen aprovechamiento escolar en las horas pedaggicas. Es as que los profesores se han organizado y han solicitado a la Municipalidad Distrital de Cachimayo que se intervenga en la I.E. Jos Carlos Maritegui mediante un proyecto integral que mejore las condiciones del servicio educativo, elevando el rendimiento escolar y disminuyendo el riesgo de posibles accidentes que se puedan suscitar en la Institucin educativa. Los profesores de la I.E Jos Carlos Maritegui en la fase de pre inversin se comprometen a facilitar la documentacin necesaria para que se lleve adecuadamente la elaboracin del proyecto, asimismo en la etapa de post inversin se comprometen a mantener adecuadamente el local, mediante la asignacin presupuestal por mantenimiento de la UGEL Anta y por los ingresos percibidos por la APAFA, as como los ingresos propios de la institucin como son el alquiler de Kiosco en el local escolar, las coordinaciones la realizar en esta fase directamente con la APAFA , para que se tomen las medidas pertinentes respecto al mantenimiento del local educativo. Las actas de compromiso se encuentran en anexos del PIP. APAFA. Los padres de familia de la I.E. Jos Carlos Maritegui mediante la APAFA, se han organizado para que mediante los profesores puedan hacer llegar las necesidades de la I.E. a la Municipalidad Distrital de Cachimayo, para que se intervenga mediante un proyecto integral que mejore el servicio educativo, para que sus hijos puedan gozar de una adecuada educacin, con espacios adecuados en un ambiente de calidad. Es as que la APAFA se compromete a mantener adecuadamente el local que ser intervenido por un proyecto, mediante los recursos percibidos por el cobro de APAFA que es S/. 20.00 nuevos soles por alumno, como nico pago anual de los padres de familia, para que con este ingreso se puedan mejorar algunas instalaciones que vayan a deteriorarse durante la etapa de post inversin del proyecto, as mismo se encargarn de mejorar peridicamente el mobiliario escolar, segn las necesidades que se tenga, siempre en coordinacin directa con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui. Asimismo adjuntamos en anexos las actas de compromiso de las condiciones de uso y mantenimiento del Local. Alumnos de la I.E. Jos Carlos Maritegui. El rendimiento escolar de los alumnos ha ido disminuyendo estos ltimos aos, debido a diversos factores como es el inadecuado espacio y mobiliario escolar con el que cuentan, por lo que en su afn de recibir las mejores condiciones de educacin es que han mostrado su preocupacin a sus padres, los cuales mediante esta necesidad se han organizado ante las autoridades de la Institucin Educativa y han presentado ante la Municipalidad Distrital de Cachimayo su problemtica y la necesidad de contar con mejores servicios educativos. 105
Los Alumnos se comprometen en la etapa de post inversin a utilizar de manera adecuada las condiciones de uso de cada ambiente, asimismo de mantener adecuadamente y en buen estado el mobiliario y equipamiento escolar. Dichas actas de compromiso se encuentra en anexos del PIP. B. PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS La comunidad educativa de la I.E. de nivel secundario Jos Carlos Maritegui, se ve comprometida e involucrada en la ejecucin del presente proyecto. Cabe indicar que la comunidad educativa esta conformada por padres de familia, estudiantes, profesores, personal administrativo, director, ex alumnos y miembros de la comunidad local. El presente proyecto es una aspiracin de la poblacin escolar, que se sustenta a partir de la demanda del servicio de educacin pblica de los beneficiarios a travs de la APAFA de la I.E. Jos Carlos Maritegui; est necesidad fue expresado por la comunidad educativa. Por considerarse la educacin una necesidad indispensable para el desarrollo de la juventud del distrito y por lo tanto de la Provincia. Se ha recogido la participacin de la poblacin beneficiaria en las tres fases del ciclo del proyecto. En la etapa de pre inversin, se analizaron sus inquietudes, necesidades, y sugerencias, en esta fase los profesores de la IE Jos Carlos Maritegui participaron activamente en la identificacin y formulacin del presente estudio. En la etapa de inversin, se comprometen a colaborar y brindar la mano de obra no calificada para la contratacin de personal en la ejecucin del proyecto. En la etapa de post inversin (Operacin y Mantenimiento) los beneficiarios Directos a travs de la APAFA y de la Direccin Regional de Educacin a travs de la UGEL Anta, se harn cargo del mantenimiento al 100% de la Infraestructura Educativa (ver anexo acta de compromiso y certificado de prioridad de obra). As como los costos operativos de la Institucin.
106
Cuadro N 41
Grupo de Involucrados Problemas percibidos y conflictos MATRIZ DE INVOLUCRADOS Intereses Estrategias de solucin Acuerdos y compromisos
UGEL ANTA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CACHIMAYO
PROFESORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JOS CARLOS MARITEGUI
APAFA
Las Instituciones educativas que se encuentra dentro de la jurisdiccin de la UGEL de Anta se encuentran desatendidas por el sector, es as que existe un fracaso escolar de 15.21%, segn el censo escolar del 2008, debido a una inadecuada prestacin de servicios educativos. La UGEL de Anta tendra conflictos con los directivos de la I.E. Jos Carlos Maritegui Y Con la Municipalidad Distrital de Cachimayo, por no contar con el adecuado apoyo econmico y organizativo. Elevadas tasas de analfabetismo en el Distrito de Cachimayo, as como una inadecuada prestacin de servicios educativos a la poblacin estudiantil. Los conflictos que se generara en caso no se tomen medidas pertinentes ser con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui por no contar con los documentos necesarios para la elaboracin del PIP, Asmismo se generara conflicto con la UGEL Anta por no cumplir con el compromiso de operacin y mantenimiento del proyecto; y con la APAFA por la falta de organizacin para solicitar la intervencin con un proyecto educativo en la zona de estudio Bajo rendimiento escolar, en la I.E. Jos Carlos Maritegui, elevadas tasas de fracaso escolar y desercin escolar. Se generara conflictos con la UGEL Anta por no asegurar la calidad educativa, y por otro lado con la Municipalidad Dist. De Cachimayo por no apoyar en la fase de pre inversin en el recojo de informacin para llevar a cabo exitosamente la elaboracin del PIP. Desmotivacin de los alumnos para la enseanza, Baja autoestima de sus hijos, y altas tasas de fracaso escolar. Se generara conflictos con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui y con las autoridades del Gobierno Local
Elevar la calidad del servicio educativo en las Instituciones educativas que se encuentran dentro de su jurisdiccin
Brindar mejores condiciones del servicio educativo mediante un proyecto integral que incida directamente en el rendimiento escolar.
Facilitar las gestiones que realizan los directivos de la I.E. Jos Carlos Maritegui, para solicitar a la Munic. Dist. De Cachimayo el financiamiento del proyecto, por otro lado tambin debe prever el presupuesto para contratacin de personal docente en caso sea necesario. Velar por destinar los recursos del sector al mantenimiento anual destinado a cada institucin educativa. Invertir en el mejoramiento del servicio educativo como: infraestructura, equipamiento y mobiliario en la I.E. Jos Carlos Maritegui
Certificado de prioridad de obra, para asegurar la sostenibilidad del Proyecto en la fase de post inversin.
Se compromete a invertir en la fase de pre inversin y en la fase de inversin con la elaboracin de expediente tcnico y gestionar el financiamiento de la ejecucin del PIP.
Mejorar el rendimiento escolar mediante condiciones adecuadas del servicio educativo.
Brindar a los estudiantes, adecuados ambientes y seguros para poder desarrollar sus clases, as como el adecuado equipamiento y mobiliario, para as mejorar la eficiencia escolar.
Actas de compromiso de mantenimiento del local y compromiso de mejorar la calidad educativa en la zona.
Ofrecer a sus hijos una educacin de calidad.
Solicita a los profesores y al Gobierno local el mejoramiento de la calidad educativa en la zona de estudio, mediante la priorizacin de proyectos educativos en el presupuesto participativo Dar a conocer a sus profesores la necesidad que tienen por contar con adecuados ambientes, equipamiento y mobiliario para mejorar el desarrollo de sus clases.
ALUMNOS DE LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI
Altas tasas de repetidores, desmotivacin escolar, desercin escolar. Se genera conflicto directamente con los profesores de la I.E. Jos Carlos Maritegui, porque no reciben una adecuada prestacin del servicio educativo.
Contar con un ambiente educativo saludable y de calidad, con infraestructura equipamiento y mobiliario adecuado.
Se comprometen en la fase de post inversin a destinar el ingreso por APAFA para el mantenimiento escolar y otras necesidades que se vayan a presentar en beneficio de la poblacin escolar. Actas de compromiso para mantener adecuadamente sus equipos y mobiliario escolar, en la fase de post inversin.
3.3.14. DIAGNOSTICO SOCIOECONMICO. A) Salud en el rea de Influencia del Proyecto. En el Centro Poblado de Cachimayo donde se encuentra ubicado la I.E. Jose Carlos Maritegui el 53% de la poblacin no cuenta con ningn tipo de seguro, este caso se da debido a que los 107
pobladores optan en muchas oportunidades por la medicina tradicional, solamente en casos de enfermedades graves acuden a algn puesto de salud; asimismo el 23% de la poblacin cuentan con el seguro SIS, por lo que el puesto de salud realiza campaas sobretodo en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui para que los alumnos puedan contar con este seguro de salud; el 20% se encuentra asegurado a ESSALUD, debido a que este porcentaje representa a los trabajadores remunerados por alguna institucin pblica o privada que existe en el Centro Poblado de Cachimayo; y el 4% de la poblacin cuenta con algn otro tipo de seguro. Cuadro N 42
SERVICIO DE SALUD - CCPP CACHIMAYO Categoras Casos Solo esta asegurado al SIS 351 Esta asegurado en el SIS y Otro 1 Esta asegurado en ESSALUD 305 Esta asegurado en Otro 66 No tiene ningun seguro 806 Total 1529 Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007 % 23% 0% 20% 4% 53% 100%
B) PEA. En el siguiente cuadro podemos apreciar que el centro poblado de Cachimayo cuenta con un 55% de NO PEA los cuales realizan labores agrcolas o se dedican al subempleo; Asimismo el 44% de la poblacin pertenecen a la PEA Ocupada a nivel; esto debido a las obras que existen tanto por la Municipalidad Distrital de Cachimayo u otras organizaciones e Instituciones pblicas y privadas que se encuentran en el mbito los cuales son contratados por ellos y cuentan con una remuneracin mensual; y finalmente el 1% de la poblacin pertenecen a la PEA Desocupada. Cuadro N 43
PEA- CCPP CACHIMAYO Categoras Casos PEA Ocupada 594 PEA Desocupada 8 No PEA 750 Total 1352 Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007 % 44% 1% 55% 100%
C) ACTIVIDAD ECONOMICA El 21% de la poblacin urbana de Cachimayo, aun se dedican a la agricultura y ganadera, los cuales comercializan sus productos en el mismo centro poblado los fines de semana los cuales son considerados das de feria, a la cual provienen pobladores de zonas rurales, comunidades y anexos del distrito de Cachimayo; por otro lado el 15% de la poblacin se dedican al comercio por menor; el 13% a industrias manufactureras, el 12% a la construccin y el 11% al transporte, almac. Y comunicaciones, es por ello que los trabajadores cuentan con seguro debido a que pertenecen a la PEA Ocupada. 108
Asimismo los estudiantes de la I.E. Jos Carlos Maritegui cuentan con estos beneficios debido a que sus padres cuentan con un trabajo remunerado y los ingresos familiares son regulares, es por ello que este motivo tambin los padres de familia buscan una institucin educativa que brinde mejores servicios educativos para sus hijos Fotografa N 21
Principal actividad agrcola, con la produccin de maz, papa, olluco, hortalizas, etc
Fotografa N 22
Una de las principales actividades es la agricultura y la crianza de animales menores
A continuacin observamos la actividad principal de los pobladores del CCPP Cachimayo, en el cual se puede observar que la principal actividad que realizan es la agricultura, el comercio por menor, la industria y construccin. Cuadro N 44
ACTIVIDAD ECONOMICA - CCPP CACHIMAYO Categoras Casos Agri.ganadera, caza y silvicultura 126 Explotacin de minas y canteras 2 Industrias manufactureras 78 Suministro electricidad, gas y agua 1 Construccin 72 Venta,mant.y rep.veh.autom.y motoc. 29 Comercio por mayor 3 Comercio por menor 91 Hoteles y restaurantes 18 Transp.almac.y comunicaciones 63 Intermediacin financiera 1 Activit.inmobil.,empres.y alquileres 18 Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. 32 Enseanza 27 Servicios sociales y de salud 8 Otras activi. serv.comun.,soc.y personales 8 Hogares privados y servicios domsticos 4 Actividad econmica no especificada 13 Total 594 Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007
% 21% 0% 13% 0% 12% 5% 1% 15% 3% 11% 0% 3% 5% 5% 1% 1% 1% 2% 100%
109
D) EDUCACIN El 65% de la poblacin del CCPP urbano de Cachimayo no asisten a alguna institucin educativa, debido a que no se cuenta con buenos servicios educativos; sobre todo en la I.E. Jos Carlos Maritegui, solamente los ambientes pedaggicos se encuentran en buen estado; sin embargo el servicio complementario como la biblioteca, talleres, sala de computo, etc; se encuentran en psimo estado de conservacin; es por ello que el rendimiento escolar no es muy adecuado, por lo que no se siente competitivos frente a otros alumnos que ofrecen mejores niveles de enseanza escolar. Cuadro N 45
ASISTE A ALGUNA INSTITUCION EDUCATIVA (COLEGIO, INSTITUTO O UNIVERSIDAD)- CCPP CACHIMAYO Categoras Casos % Si 515 35% No 939 65% Total 1454 100% Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007
El 10% de la poblacin no cuentan con ningn tipo de estudios, por lo que se considera poblacin analfabeta, generalmente son pobladores que han migrado de zonas rurales, donde no cuentan con algn servicio educativo o simplemente se dedicaron a la agricultura. Por otro lado el 2% tiene estudio de nivel inicial que por lo general no le dan mucha importancia a este ciclo de enseanza y el ingreso de los alumnos es directamente al nivel primario dando un examen de suficiencia. Asimismo podemos observar que el 30% de la poblacin cuentan con estudios completos de primaria y el 38% cuentan con estudios completos del nivel secundario; es por llo que tambin se muestra que los niveles superiores de estudios han sido muy pocos debido a que no han tenido un buen rendimiento en el nivel secundario debido a la inadecuada prestacin del servicio educativo, y al momento de acceder a una educacin superior, los jvenes se ven fracasados ya que el nivel educativo es bajo. Cuadro N 46
ULTIMO NIVEL DE ESTUDIOS QUE APROB - CCPP CACHIMAYO Categoras Casos % Sin Nivel 147 10% Educacin Inicial 35 2% Primaria 440 30% Secundaria 558 38% Superior No Univ. incompleta 98 7% Superior No Univ. completa 83 6% Superior Univ. incompleta 56 4% Superior Univ. completa 37 3% Total 1454 100% Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007
El Distrito de Cachimayo cuenta con dos PRONOEI, un inicial escolarizado, dos instituciones educativas de nivel primario, una institucin educativa de nivel secundario y un CETPRO:
110
Cuadro N 47
Cdigo modular 0403741 0406025 0551200 1061530 0579250 2352412 Nombre de IE 677 50121 50866 RIKCHARIY JOSE CARLOS MARIATEGUI LOS KILLICHUS Nivel / Modalidad Inicial - Jardn Primaria Primaria CETPRO Secundaria Inicial no escolarizado Inicial no escolarizado Forma Escolarizado Escolarizado Escolarizado Escolarizado Escolarizado No escolarizado No escolarizado Direccin de IE CARRETERA CACHIMAYO S/N CACHIMAYO ARACAY AVENIDA LEONIDAS RODRIGUEZ FIGUEROA S/N JIRON 12 DE OCTUBRE 095 CAJAMARCA S/N MARANHUAYCO S/N Centro Poblado CACHIMAYO CACHIMAYO ARICAY CACHIMAYO CACHIMAYO CAJAMARCA MARANHUAYCO rea Urbana Urbana Rural Urbana Urbana Rural Rural Alumnos (2011) 65 185 13 0 195 11 13 Docentes (2011) 2 12 1 0 13 0 0 Secciones (2011) 3 9 4 0 8 3 3
LOS 2352416 RUISEORES Fuente: Escale 2011
E) ANALFABETISMO En el siguiente cuadro se muestra que el 83% de la poblacin tiene algn nivel de estudios, porque este porcentaje de la poblacin sabe leer; y el 13% de la poblacin no sabe leer y pertenecen a la poblacin analfabeta; por lo general son pobladores que migraron de zonas rurales quienes nunca tuvieron la oportunidad de acceder a algn centro educativo donde puedan recibir el servicio educativo. Cuadro N 48
ANALFABETISMO - CCPP CACHIMAYO Categoras Casos % Si 1267 87% No 187 13% Total 1454 100% Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007
F) IDIOMA. El 54% de la poblacin tiene como lengua materna y dominio del castellano y el 46% de la poblacin tienen como lengua materna el quechua; es por ello que se recomienda que la enseanza en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui se brinde con la enseanza Intercultural Bilinge (EIB), para rescatar el idioma en nuestra regin y se enriquezca la enseanza escolar. Cuadro N 49
IDIOMA - CCPP CACHIMAYO Categoras Casos Quechua 667 Aymar 1 Castellano 783 Es sordomudo 3 Total 1454 Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007 % 46% 0% 54% 0% 100%
111
G) SERVICIOS BSICOS. Abastecimiento de Agua El centro poblado de Cachimayo cuentan con agua potable desde hace 20 aos aproximadamente, es asi que en el siguiente cuadro se muestra que el 56% de las viviendas cuentan con Red Pblica fuera de la vivienda y el 35% de las viviendas cuentan con Red Pblica dentro de las viviendas, y los pobladores que se encuentra un poco alejadas del centro poblado urbano en la que sus viviendas estn en construccin o son habitantes recientes aun no cuentan con este servicio. Sin embargo es importante indicar que en la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui no cuentan con agua potable, solamente tienen agua entubada; debido a que se encuentra alejada del centro poblado urbano a unos 100 mts; por lo que es necesario que se extienda las tuberas de la red de desage hasta este sector; debido a que los ndices de enfermedades gastrointestinales y parasitarias se incrementara por este factor negativo para la salud de las personas. Fotografa N 23
La institucin educativa Jos Carlos Maritegui cuenta con el servicio de agua entubada.
Cuadro N 50
ABASTECIMIENTO DE AGUA-CCPP CACHIMAYO Categoras Casos Red pblica Dentro de la viv.(Agua potable) 129 Red Pblica Fuera de la vivienda 207 Piln de uso pblico 7 Pozo 1 Ro,acequia,manantial o similar 9 Vecino 12 Otro 7 Total 372 Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007
% 35% 56% 2% 0% 2% 3% 2% 100%
112
Desage. En el siguiente cuadro podemos observar que el 43% de la poblacin no cuenta con servicios higinicos conectadas a Red Pblica, el 34% cuentan con Red Pblica fuera de la Vivienda y el 16% con Red Pblica dentro de la vivienda, sin embrago esta situacin a cambiado para el 2013, por entrevistas realizadas en el trabajo de campo la mayor cantidad de las viviendas cuentan con servicios higinicos conectadas a red Pblica dentro de sus viviendas. Asimismo cabe indicar que en la institucin educativa Jos Carlos Maritegui no cuentan con la red de desage, situacin por la que aun siguen utilizando pozo sptico, el cual es un grave problema para los alumnos ya que ste es un foco infeccioso para las enfermedades parasitarias. Cuadro N 51
SERVICIO HIGIENICO DE LAS VIVIENDAS - CCPP CACHIMAYO Categoras Red pblica de desague dentro de la Viv. Red pblica de desague fuera de la Viv. Pozo sptico Pozo ciego o negro / letrina Ro, acequia o canal No tiene Total Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007 Casos 60 127 16 5 3 161 372 % 16% 34% 4% 1% 1% 43% 100%
Electrificacin. El servicio elctrico en el centro poblado de Cachimayo cuenta con el servicio elctrico desde el ao 1983, quien ejecuto la obra fue electro Sur Este, quienes colocaron alumbrado pblico en las calles y alumbrado domiciliario en las viviendas; en el siguiente cuadro podemos ver que el 91% de las viviendas cuentan con alumbrado elctrico y el 9% de las viviendas que generalmente son Construcciones nuevas en la periferie de la zona urbana del sector no cuentan con el servicio de alumbrado elctrico. Cuadro N 52
ALUMBRADO ELECTRICO-CCPP CACHIMAYO Categoras Casos % Si 337 91% No 35 9% Total 372 100% Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007
Caractersticas de las Viviendas. Una de las principales caractersticas de la Regin del Cusco es que las Construcciones de las viviendas son realizadas con material de adobe, es as que podemos ver a continuacin que en
113
el centro poblado de Cachimayo el 91% de las viviendas tienen material de adobe y techo de teja en sus Construcciones, y el 9% es de material de concreto. Cuadro N 53
MATERIAL DE CONSTRUCCION DE LAS PAREDES DE LAS VIVIENDAS- CCPP CACHIMAYO Categoras Casos % Ladrillo o Bloque de cemento 33 9% Adobe o tapia 339 91% Total 372 100% Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007
Asimismo podemos indicar que el 73% de las viviendas del centro poblado Cachimayo tienen piso de tierra y el 21% de cemento. Cuadro N 54
MATERIAL DE CONSTRUCC. DE LOS PISOS DE LAS VIVIENDAS - CCPP CACHIMAYO Categoras Casos % Tierra 273 73% Cemento 78 21% Losetas, terrazos 2 1% Parquet o madera pulida 7 Madera, entablados 10 Otro 2 Total 372 Fuente: Censo de poblacion y Vivienda 2007 2% 3% 1% 100%
114
3.4. DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

3.4.1. Problema Central Limitada Oferta de los servicios Educativos en la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario en el centro poblado de Cachimayo. La problemtica identificada en la I.E Jos Carlos Maritegui es la limitada prestacin del servicio educativo que recibe la poblacin estudiantil debido a que es la nica institucin educativa de nivel secundario en todo el distrito, por lo que los alumnos provienen de distintos anexos y centros poblados. Causas Directas 1) Limitada Infraestructura Educativa: La infraestructura actual de la I.E. Jos Carlos Maritegui tienen una antigedad de ms de 35 aos, lo cuales se encuentran en psimo estado de conservacin. Sin embrago es necesario indicar que la Municipalidad Distrital de Cachimayo ha construido hace 5 aos atrs la infraestructura pedaggica el cual se encuentran optimas condiciones; sin embrago es necesario indicar que es insuficiente para la prestacin del servicio educativo, asimismo la infraestructura complementaria, administrativa, de servicios y externa necesitan ser intervenidos. 2) Limitado equipamiento y mobiliario: La institucin educativa Jos Carlos Maritegui no cuenta con mobiliario adecuado, las carpetas son insuficientes para el incremento de la poblacin escolar segn demanda estudiantil, asimismo el equipamiento y mobiliario de los servicios administrativos y complementarios son insuficientes e inadecuados.
Causas Indirectas 1) Insuficiente Infraestructura pedaggica: Las 08 aulas existentes se encuentran en ptimas condiciones de conservacin; sin embargo es necesario indicar que son insuficientes para la atencin de la poblacin escolar, por lo que segn el anlisis de la demanda es necesario incrementar ambientes pedaggicos, ay que la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui es la nica de nivel secundario que atiende a los jvenes del distrito de Cachimayo. 2) Inadecuada infraestructura Complementaria: Los ambientes complementarios se encuentran deteriorados debido al tiempo de vida til de los mismos, los cuales tienen una antigedad de 17 hasta de 35 aos aos de antigedad, es por ello que se necesita ambientes nuevos. 3) Inadecuada infraestructura Administrativa: Se necesita ambientes administrativos para la atencin adecuada de los alumnos y padres de familia; actualmente se est haciendo uso de ambientes con una antigedad de mas de 17 aos, por lo que es necesario contar con ambientes adecuados. 4) Inadecuada Infraestructura de Servicios. Actualmente se cuenta con servicios higinicos en buen estado sin embargo la posicin de estos son inadecuados ya que se encuentran alejados de los ambientes pedaggicos; pero se podra optimizarlos utilizndolos como SSHH para docentes. Asimismo la guardiana y 115
el depsito de materiales educativos se encuentran en psimo estado de conservacin, el material de construccin es de adobe y tiene una antigedad de ms de 17 aos. 5) Inadecuada Infraestructura Externa. La infraestructura externa se encuentra totalmente deteriorada, como el cerco perimtrico; asimismo no se cuenta con tratamiento rutinario de las reas verdes y las veredas y otros se encuentran totalmente deteriorados. 6) Ausencia de equipamiento y mobiliario: Los ambientes pedaggicos, complementarios, de servicios y administrativos no cuentan con mobiliario adecuado ya que los que tiene actualmente presentan insuficiente cantidad carpetas para la ampliacin de los servicios pedaggicos, asimismo en los ambientes administrativos y complementarios es necesario contar con adecuados pupitres, sillas, estantes, escritorios, mesas y sillas, etc, Efecto Directo. 1) Limitada capacidad en la oferta de servicios educativos. Los alumnos del nivel secundario de la I.E. Jos Carlos Maritegui se sienten limitados al recibir los servicios educativos en un espacio incomodo e inseguro, asimismo no cuentan con algunos servicios complementarios, por falta de un ambiente adecuado para su uso, asimismo se ven limitados por la falta de una implementacin adecuada. Efectos Indirectos 1) Inasistencia de la Poblacin Estudiantil: El fracaso escolar en la poblacin estudiantil es bastante elevado debido a que los alumnos no cuentan con buenos servicios y mucha veces se ven limitados por no contar con suficientes ambientes pedaggicos que atienda a mas alumnos del distrito de Cachimayo, asimismo los servicios complementarios, y administrativos, as como el equipamiento y mobiliario, por lo que en algunas ocasiones realizan su traslado a otras II.EE. fuera del distrito de Cachimayo que brinden mejores servicios educativos, y la poblacin estudiantil que no puede acceder a mejores servicios educativos por falta de recursos econmicos, simplemente se dedican a labores agrcolas y al comercio por menor a ayudar a sus padres en la actividad principal del Distrito de Cachimayo. 2) Presencia de riesgos en la integridad fsica de los alumnos y profesores. El hecho de contar con ambientes demasiado antiguos y muy saturados los alumnos corren el riesgo de sufrir algn accidente, sobre todo en los ambientes complementarios. Por otro lado uno de los principales problemas es el hacinamiento escolar debido a que esta institucin educativa alberga a la mayor cantidad de alumnos del Distrito de Cachimayo debido que es la nica que brinda el servicio de nivel secundario. 3) Baja Autoestima de los Alumnos: Las inadecuadas condiciones del servicio educativo genera en la poblacin escolar desmotivacin para poder asistir a las clases por lo que muchas veces se retiran del colegio, y en otras oportunidades reciben el servicio educativo con desagrado, esto conlleva a que el alumno no se encuentre en el mismo nivel de rendimiento que otros alumnos que pueden acceder a mejores servicios educativos por contar con mejores recursos. La provincia de Anta es considerada zona en extrema pobreza, por ello los alumnos se conforman con lo poco que se les ofrece en la I.E. Jos Carlos Maritegui, sin 116
embargo va generando esta situacin en la poblacin escolar la baja autoestima frente a alumnos de otros colegios de otros distritos que brindan mejores servicios educativos a sus alumnos. Efecto Final. 1) Menores logros de aprendizaje y desarrollo individual de la poblacin escolar en el Distrito de Cachimayo. El bajo rendimiento de los alumnos del nivel Secundario genera a que no puedan desarrollarse adecuadamente en servicios complementarios a su educacin para poder acceder a una educacin superior y no puedan contar con una profesin para el futuro. Esta situacin genera mayor desempleo por no contar con los estudios adecuados. Cuadro N 55
rbol de Causas y Efectos
117
Menores logros de aprendizaje y desarrollo individual de la poblacin escolar en el Distrito de Cachimayo.
Inasistencia de la poblacin estudiantil
Presencia de riesgos en la integridad fsica de los alumnos y profesores.
Baja Autoestima de los alumnos
Limitada capacidad en la oferta de servicios educativos
LIMITADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI DE NIVEL SECUNDARIO
EN EL CENTRO POBLADO DE CACHIMAYO.
Limitada Infraestructura Educativa
Limitado Equipamiento y Mobiliario
Insuficiente infraestructura pedaggica
Inadecuada infraestructura complementaria
Inadecuada infraestructura administrativa
Inadecuada infraestructura de servicios
Inadecuada infraestructura Externa
Ausencia de mobiliario
Ausencia de equipamiento
3.4.2. Objetivos del proyecto 3.11.1. Definicin del objetivo central A partir de la definicin del problema central se procede a definir el objetivo central del proyecto de la siguiente manera.
118
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
LIMITADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI DE NIVEL
SECUNDARIO EN EL CENTRO POBLADO DE
ADECUADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI DE NIVEL SECUNDARIO EN EL CENTRO POBLADO CACHIMAYO. a.
CACHIMAYO. Medios Directos. . 1) Presencia de infraestructura Educativa:
La I.E. Jos Carlos Maritegui cuenta con una infraestructura adecuada, como son los ambientes pedaggicos, complementarios, administrativos, etc, lo cual hace que nuestra poblacin escolar est atendida adecuadamente y brinde servicios de calidad. 2) Disponibilidad Adecuada de Equipamiento y mobiliario. Los ambientes antes mencionados, cuentan con equipamiento y mobiliario, asimismo las nuevas aulas que se van a aperturar cuenta con la implementacin de sus ambientes, dentro de ello podemos mencionar que el servicio educativo se brindar de manera ptima y adecuada, aprovechando los recursos econmicos y el financiamiento brindado en forma oportuna. Medios Indirectos o fundamentales 1) Suficiente Infraestructura Pedaggica: Se cuenta con suficientes ambientes pedaggicos para la atencin de los alumnos de nivel secundario as como la satisfaccin tanto en la poblacin escolar como a los mismos docentes, la utilizacin de los espacios adecuados segn las normas tcnicas de infraestructura educativa del MINEDU. 2) Adecuada Infraestructura Complementaria:
Ambientes de laboratorio, centro de computo y otros refuerzan el aprendizaje del educando, mejorando el rendimiento escolar para que ste pueda ser competitivo frente a los alumnos que se encuentran en II.EE. pblicas y privadas que tengan buenas condiciones del servicio educativo y asi poder acceder a una educacin superior. 3) Adecuada Infraestructura Administrativa: Los profesores y personal administrativo de la I.E. Jos Carlos Maritegui, cuentan con ambientes administrativos adecuados, los cuales generan una mejor coordinacin con los alumnos y los padres de familia, asimismo su organizacin se hace ms planificada, para poder llevar a cabo un servicio educativo de calidad. 4) Adecuada Infraestructura de Servicios. Se cuenta con infraestructura de servicios adecuado y en optimas condiciones de operatividad, los cuales son utilizados tanto por los alumnos como por los profesores.
119
5) Adecuada Infraestructura Externa. Es necesario contar con infraestructura externa para asegurar los bienes con los que cuenta la institucin educativa, asimismo es necesario la intervencin de infraestructura externa como tratamiento de reas verdes, veredas, etc los cuales aseguraran la operatividad del servicio educativo. 6) Adecuado y suficiente mobiliario. La infraestructura educativa cuenta con mobiliario adecuado a las funciones que realiza cada espacio. 7) Adecuado y suficiente equipamiento educativo. Los ambientes educativos se encuentran adecuadamente equipados, y ofrecer tanto a los alumnos como a los profesores medios necesarios para poder brindar adecuadamente las herramientas necesarias para el servicio educativo. Fin directo. 1) Mayor capacidad en la oferta de servicios educativos. La I.E. Jos Carlos Maritegui cuenta con ambientes apropiados para impartir la educacin a los alumnos, asimismo la capacidad de los ambientes son propicios para poder utilizarlos de manera adecuada. Fin Indirecto. 1) Mayor asistencia de la poblacin estudiantil. Las tasas de desercin escolar se ven disminuidas, porque los alumnos se encuentran motivados a asistir a la I.E. por contar con mejores servicios educativos y la posibilidad y oportunidad de poder acceder a mejores servicios educativos. 2) Bajo riesgo en la integridad fsica de los alumnos y profesores. Cuentan con ambientes nuevos y algunos mejorados, los cuales son seguros y no inducen a que pueda producirse algn accidente ocasionado por estas infraestructuras, es as que los profesores y alumnos pueden asistir con regularidad a sus clases y transitar de forma segura en la I.E. Jos Carlos Maritegui. 3) Elevada Autoestima de los Alumnos. Los alumnos se sienten con el autoestima elevada por contar con una buena infraestructura que les ofrezca mejores servicios educativos, asimismo se sentirn capaces de poder concursar y ser competitivos frente a otros alumnos que estudian en colegios que brinden mejores condiciones de servicios educativos. Es as que su autoestima estar elevada para poder enfrentarse a cualquier tipo de situaciones.
120
Fin Final. Altos Logros de aprendizaje y Desarrollo individual de la poblacin escolar en el Distrito de Cachimayo. Cuadro N 56 rbol De Medios Y Fines
Alto logro de aprendizaje y desarrollo individual de la poblacin escolar en el Distrito de Cachimayo.
Mayor asistencia de la poblacin estudiantil
Bajo riesgo en la integridad fsica de los alumnos y profesores.
Elevada Autoestima de los alumnos
Mayor capacidad en la oferta de servicios educativos
ADECUADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI DE NIVEL SECUNDARIO EN EL CENTRO POBLADO CACHIMAYO.
Adecuada infraestructura Pedaggica
Adecuada infraestructura complementaria
Adecuada infraestructura administrativa
Adecuada infraestructura de servicios
Adecuada infraestructura Externa
Adecuado y suficiente mobiliario
Adecuado y suficiente equipamiento educativo.
121
Cuadro N 57 3.4.3. rbol de Medios y Fines.

Suficiente infraestructura Pedaggica Adecuada infraestructura complementaria Adecuada infraestructura Administrativa Adecuada infraestructura de Servicios Adecuada infraestructura Externa Adecuado y suficiente de mobiliario. Adecuado y suficiente equipamiento educativo.
Acondicionamiento de 2 aulas pedaggicas de 61 m2 c/u
Construccin de un centro de computo de 86.65 m2, una sala audiovisual de 69.85 m2, SUM de 99.30 m2, aula para artes 85.87 m2, sala de educ. fsica 85.20 m2, laboratorio mltiple de 103.17 m2, taller multifuncional para mujeres de 86.65 m2 y varones de 115 m2. Sala de APAFA de 12.85 m2, Taller Banda y Msica de 61.70 m2 y una biblioteca de 86.65 m2
Construccin de Direccin, sec, hall de 18.20 m2. Una sala de profesores de 18.58 m2, optimizacin de SSHH Docentes de 35 m2 y construccin de 01 tpico/psicologa de 13.10 m2
Construccin de Guardiana de 10.14 m2, SS.HH. Guardiana de 4.03 m2, Maestranza/limpieza de 15.80 m2. Deposito de Materiales Educativos de 7.75 m2, SS.HH Mujeres (3 inod. 4lav.) de 13.30 m2 y SS.HH. Varones (3inod. 4lav. 4Urin,) de 17.25 m2.
Construccin de un Cerco perimtrico de 264 ml, Muro de contencin de 61.20 ml, 01 patio de honor de 630 m2. 01 Tanque cisterna y elevado. 01 Sub estacin en caseta. Galeras de circulacin en el 1er nivel de 166.50 m2. Galeras de circulacin en el segundo nivel de 166.50 m2. 02 Prgolas de 115 m2 c/u. 02 Cajas de escaleras de 87.00 c/u. Veredas de 202.00 m2
Adquisicin de 138 carpetas unipersonales, 24 mesas y sillas, pupitre para sala de profesores 2, 10 estantes para aula, 2 modulos de computadora, 5 estantes para biblioteca, 8 sillas y mesas para biblioteca, 1 mesas y 6 sillas para profesores, 2 escritorios + silla para direccin/secretaria, 4 estantes para deposito de material educativo, 32 tableros para aula de arte, 24 mesas y sillas para taller de arte, 24 caballetes y depsitos de arcilla para aula de arte, 2 tabiretes para aula de educacin fsica, mobiliario para aula de teller de artes domesticas y para taller de artes industriales.
01 Can Multimedia, 1 ecram, 1 servidor, 1 kit de laboratorio, 2 computadoras, 1 fotocopiadora multifuncional, 1 equipo de sonido, 1 tv de 42 y DVD, camilla para Tpico
Alternativa 01
Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema aporticado con columnas en T con mampostera de ladrillo, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet.
Alternativa 02
Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema de placas, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet.
122
Alternativa complementaria Alternativa Excluyente
3.5. PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS
ALTERNATIVA 01 Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema aporticado con columnas en T con mampostera de ladrillo, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet. COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA Construccin de: 02 Aulas (optimizacin Sala de Computo y Audio visual)de 61 m2 c/u, COMPONENTE 2: ADECUADA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Construccin de 01 Ambiente para Direccin, secretaria, hall, archivo) de 18.20 m2. 01 Ambiente Sala de profesores de 18.58 m2. 01 Ambiente SS.HH Profesores V y M (Optimizacin SS.HH. Existentes) de 35m2. 01Ambiente para Tpico y Psicologa de13.10m2. COMPONENTE 3: ADECUADA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Construccin de: 01 Ambiente para centro de cmputo de 86.65 m2. 01 Ambiente para Sala Audiovisual de 69.85 m2. 01 Ambiente para SUM de 99.30 m2. 01 Ambiente para Aula de Artes de 85.87 m2. 01 Ambiente para Sala/depsito de educacin fsica de 85.20. 01 Ambiente para Laboratorio mltiple (Fsica, qumica y ciencias naturales) de 103.17 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes del hogar) de 86.65 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes industriales) de 115.00 m2. 01 Ambiente par Sala APAFA de 12.85 m2. 01 Ambiente para Taller de banda y msica de 61.70 m2 01 Ambiente para Biblioteca 86.65 m2 COMPONENTE 4: ADECUADA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS Construccin de: 123
01 Ambiente para Guardiana de 10.14 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Guardiana de 4.03 m2. 01 Ambiente para depsito SUM DE 16.62 M2 01 Ambiente para Maestranza/limpieza de 15.80 m2. 01 Ambiente para Deposito de Materiales Educativos de 7.75 m2, 01 Ambiente para SS.HH Mujeres (3 inod. 4lav.) de 13.30 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Varones (3inod. 4lav. 4Urin,) de 17.25 m2. COMPONENTE 5: ADECUADA INFRAESTRUCTURA EXTERNA Construccin de: Cerco perimtrico de 264 ml. Muro de contencin de 61.20 ml. 01 patio de honor de 630 m2. 01 Tanque cisterna y elevado. 01 Sub estacin en caseta. Galeras de circulacin en el 1er nivel de 166.50 m2. Galeras de circulacin en el segundo nivel de 166.50 m2. 02 Pergolas de 115 m2 c/u. 02 Cajas de escaleras de 87.00 c/u. Veredas de 202.00 m2 COMPONENTE 6: ADECUADO EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Adquisicin de: 138 Carpetas unipersonales 24 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para SUM 1 Ecram 1 Caon Multimedia 6 Pupitre para profesores de aula 4 Pizarras acrlicas 10 Estantes de aulas 2 Modulo de computadoras 1 Servidor (Gabinete de telecomunicacin) 5 Estante para biblioteca 8 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) 1 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 3 Kit de Laboratorio 2 Computadora para direccin y secretaria 2 Escritorios con silla (direccin) 1 Fotocopiadora multifuncional 4 Estantes para depsito de material educativo 32 Tableros para aula de arte 24 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) 24 Caballetes y depsitos de arcilla para aula de arte 2 Taburetes para aula de educacin fsica. 124
1 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) 1 Equipo de sonido 1 TV42" y DVD (Sala audiovisual) 24 Mesas y sillas para taller audiovisual 1 Botiqun de primeros auxilios para tpico 1 Camilla para tpico 1 Escritorio + silla para 125 sicol/125sicologa Taller Artes Domesticas 4 Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 1 Mesa Cosmetloga con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 1 Maniqui 1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 1 Cocina A Gas 1 Maquina de Coser 1 Campana Exctractora Tipo Isla Taller Artes Industriales 1 Cepilladora Electrica de 2.5 HP 1 Sierra Vaiven 1.64 HP 1 Sierra Circular 5 HP Trifsico 1 Escoplo con motor de 1 HP 1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 1 Esmeril Elctrico 3/4 HP 1 Afiladores Elctricos 3/4 HP 1 Yunque 1 Horno para cermica de 5 kw trifsico 5 Mesas de Trabajo 1 Mostrador 12 Bancos 4 Tableros 4 Armarios 4 Tablero de Herramientas 4 Repisas ALTERNATIVA 02 Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema de placas, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet. COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA Construccin de: 02Aulas (optimizacin Sala de Computo y Audio visual) de 61 m2 c/u, 125
COMPONENTE 2: ADECUADA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Construccin de 01 Ambiente para Direccin/secretaria, hall, archivo de 18.20 m2. 01 Ambiente Sala de profesores de 18.58 m2. 01 Ambiente SS.HH Profesores V y M (Optimizacin SS.HH. Existentes) de 35m2. 01Ambiente para Tpico y Psicologa de13.10m2. COMPONENTE 3: ADECUADA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Construccin de: 01 Ambiente para centro de cmputo de 86.65 m2. 01 Ambiente para Sala Audiovisual de 69.85 m2. 01 Ambiente para SUM de 99.30 m2. 01 Ambiente para Aula de Artes de 85.87 m2. 01 Ambiente para Sala/depsito de educacin fsica de 85.20. 01 Ambiente para Laboratorio mltiple (Fsica, qumica y ciencias naturales) de 103.17 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes del hogar) de 86.65 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes industriales) de 115.00 m2. 01 Ambiente par Sala APAFA de 12.85 m2. 01 Ambiente para Taller de banda y msica de 61.70 m2 01 Ambiente para Biblioteca 86.65 m2 COMPONENTE 4: ADECUADA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS Construccin de: 01 Ambiente para Guardiana de 10.14 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Guardiana de 4.03 m2. 01 Ambiente para deposito de SUM. 01 Ambiente para Maestranza/limpieza de 15.80 m2. 01 Ambiente para Deposito de Materiales Educativos de 7.75 m2, 01 Ambiente para SS.HH Mujeres (3 inod. 4lav.) de 13.30 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Varones (3inod. 4lav. 4Urin,) de 17.25 m2. COMPONENTE 5: ADECUADA INFRAESTRUCTURA EXTERNA Construccin de: Cerco perimtrico de 264 ml. Muro de contencin de 61.20 ml. 01 patio de honor de 630 m2. 01 Tanque cisterna y elevado. 01 Sub estacin en caseta. Galeras de circulacin en el 1er nivel de 166.50 m2. Galeras de circulacin en el segundo nivel de 166.50 m2. 02 Prgolas de 115 m2 c/u. 02 Cajas de escaleras de 87.00 c/u. 126
Veredas de 202.00 m2 COMPONENTE 6: ADECUADO EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Adquisicin de: 138 Carpetas unipersonales 24 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para comedor 1 Ecram 1 Can Multimedia 6 Pupitre para profesores de aula 4 Pizarras acrlicas 10 Estantes de aulas 2 Modulo de computadoras 1 Servidor (Gabinete de telecomunicacin) 5 Estante para biblioteca 8 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) 1 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 3 Kit de Laboratorio 2 Computadora para direccin y secretaria 2 Escritorios con silla (direccin) 1 Fotocopiadora multifuncional 4 Estantes para depsito de material educativo 32 Tableros para aula de arte 24 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) 24 Caballetes y depsitos de arcilla para aula de arte 2 Taburetes para aula de educacin fsica 1 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) 1 Equipo de sonido 1 TV42" y DVD (Sala audiovisual) 24 Mesas y sillas para taller audiovisual 1 Botiqun de primeros auxilios para tpico 1 Camilla para tpico 1 Escritorio + silla para 127 sicol/127sicologa Taller Artes Domesticas 4 Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 1 Mesa Cosmetloga con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 1 Maniqu 1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 1 Cocina A Gas 1 Maquina de Coser 1 Campana Extractora Tipo Isla Taller Artes Industriales 1 Cepilladora Elctrica de 2.5 HP 1 Sierra Vaiven 1.64 HP 127
1 Sierra Circular 5 HP Trifsico 1 Escoplo con motor de 1 HP 1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 1 Esmeril Elctrico 3/4 HP 1 Afiladores Elctricos 3/4 HP 1 Yunque 1 Horno para cermica de 5 kw trifasico 5 Mesas de Trabajo 1 Mostrador 12 Bancos 4 Tableros 4 Armarios 4 Tablero de Herramientas 4 Repisas
128
IV. FORMULACION Y EVALUACION
129
4.1 DEFINICION DEL HORIZONTE DE EVALUACION DEL PROYECTO.

Se considera como horizonte de evaluacin del proyecto 10 aos como mnimo puesto que este proyecto presenta en sus alternativas de solucin componentes como la construccin de infraestructuras que de acuerdo a normas tcnicas presentan una vida til de por lo menos 10 aos (edificaciones de concreto en ptimas condiciones de habitabilidad), periodo en el cual no ser necesaria ninguna intervencin a no ser por mantenimiento lo que indica que en este periodo el mejoramiento de ambientes cumplirn los objetivos trazados posterior a este periodo se evaluara si ser necesaria la intervencin para mejorar la infraestructura con nuevos ambientes, equipos, etc. A continuacin se presenta el cronograma de actividades y de ejecucin del presente PIP. Cuadro N 58
PRE INVERSION MES 1 PERFIL 1 2 3 4 5 6 7 INVERSION MESES 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 EXPED. TECNICO Y EJECUCION DE OBRA POST INVERSION AOS 5 6 7 8 9 10 OPERACIN Y MANTENIMIENTO
Se presenta el siguiente diagrama en el cual podemos observar el ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin. Ci Cclo del proyecto:
Idea
Pre- inversion (Estudios)
Inversion (Expediente tcnico Y ejecucin del proyecto)
Post- inversion (Operacin Y Mantenimiento)
Fin
Retroalimentacin (Aprender del pasado)
HORIZONTE DE EVALUACION
4.1.1 La fase de pre inversin y su duracin Como se describi anteriormente, el ciclo de los proyectos de inversin pblica se inicia con la pre inversin que comprende la elaboracin de los estudios de perfil, y factibilidad. Para luego pasar a la fase de Inversin que comprende la elaboracin del Expediente tcnico y llevar a cabo la ejecucin. Finalmente llegamos a la fase de post-inversin la cual comprende la evaluacin ex post y la operacin y mantenimiento.
130
Por el monto de inversin de la presente intervencin se determino que el presente estudio se presente a nivel de perfil y su formulacin se estimo es un tiempo de un mes tomando en cuenta los contenidos del anexo 05-B. 4.1.2 La fase de inversin, sus etapas y su duracin La fase de inversin incorpora las actividades necesarias para generar la capacidad fsica que permita ofrecer los servicios del proyecto; finaliza con la puesta en marcha u operacin del proyecto. Las actividades que suelen considerarse en esta fase incluyen: El desarrollo del expediente tcnico se estima que se realizara en dos meses. la ejecucin del proyecto, que incluye la construccin de la infraestructura es estima que se realizara en 13 meses, as mismo se estima que la adquisicin de equipos y mobiliario se realizara en 02 meses.
4.1.3 La fase de post inversin y sus etapas Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento del proyecto, as como su evaluacin ex post. Consiste, bsicamente, en la entrega de los servicios del proyecto, por lo que sus desembolsos se encuentran vinculados con los recursos necesarios para ello: personal, insumos, alquileres, servicios (luz, agua, telfono), est a cargo de la DREC-Cusco a travs de la UGEL de Anta, asimismo cuentan con ingresos de la APAFA y Alquiler de Kiosco. Por otro lado tambin existe el apoyo de la Municipalidad Distrital de Cachimayo. La poblacin beneficiaria, contara con el 100% de la capacidad del proyecto en su primer ao de operacin (2014) hasta el ao 2023, el horizonte de evaluacin es de 10 aos, en los cuales se deben de alcanzar los objetivos de impacto que propone el proyecto.
4.1.4 El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo El horizonte de evaluacin de la presente intervencin de cada alternativa est determinado por la suma de las duraciones de la fase de pre inversin, inversin y post inversin la cual es de 10 aos. La definicin del horizonte de evaluacin es necesaria por dos motivos. En primer lugar, porque es indispensable establecer el perodo a lo largo del cual debern realizarse las proyecciones de la oferta y la demanda para el presente caso de estima un horizonte de evaluacin de 10 aos. En segundo lugar, porque determinado este horizonte se podrn considerar los valores residuales de los activos con una vida til mayor (aulas), as como el costo de reponer aquellos, para el presente caso activos con una vida til menor que el horizonte de evaluacin definido. 4.1.5. Organizacin de las fases y etapas de los proyectos alternativos La etapa de pre inversin est encargada de la formulacin y viabilizacin del presente PIP, seguidamente se procede a la elaboracin del expediente tcnico el cual se realizara en 02 meses, y la ejecucin de la obra se realizara en 13 meses.
131
4.1.6. Tamao y localizacin ptima de la inversin y los momentos ptimos de inicio y finalizacin de cada proyecto alternativo En lo referente a la escala de inversin, es decir al volumen de servicios a ofrecer, est determinada por el anlisis realizado en la etapa del balance oferta demanda. 4.1.7. Anlisis de riesgos para las decisiones de localizacin y diseo
A continuacin se presenta la lista de generacin de vulnerabilidades por exposicin, fragilidad Resiliencia en el proyecto. Cuadro N-59 Lista de generacin de Vulnerabilidades
Preguntas A. Anlisis de vulnerabilidad por exposicin (localizacin) 1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros de origen natural? 2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situacin de peligro, es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta? B. Anlisis de vulnerabilidad por fragilidad (diseo) 1. la infraestructura va a ser construida siguiendo la normatividad vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate. 2. los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 3. El diseo a tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? C. Anlisis de vulnerabilidades por Resiliencia 1. En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio), para hacer frente a la ocurrencia de peligros naturales? 2. En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a daos ocasionados por la ocurrencia de peligros naturales?
Elaboracin PROPIA
Si
No
X X
X X X
4.2 ANLISIS DE LA DEMANDA.

La demanda para el presente caso se ha analizado tomando en cuenta los siguientes criterios que se muestran a continuacin: La proyeccin de la Demanda Referencial. Proyeccin de la demanda potencial. Proyeccin de la demanda efectiva sin proyecto y con proyecto. Proyeccin de los servicios demandados para la situacin con proyecto y sin proyecto. 4.2.1 Diagnostico de la situacin actual de la demanda de los servicios. 132
Como se precis en el captulo de 3 Identificacin, las alternativas planteadas los cuales contemplan mejorar la oferta de servicios educativos. La I.E. de nivel secundario Jos Carlos Maritegui se encuentra en ubicado en la capital distrital de Cachimayo, pertenece segn el ESCALE a la zona urbana. El rea de referencia se encuentra determinada por la cantidad de poblacin de 11 a 20 aos de edad del Distrito de Cachimayo, quienes se encuentran en edad probable de estudiar en el nivel secundario. La Institucin educativa Jos Carlos Maritegui, tiene una antigedad aproximadamente de 35 aos. La institucin educativa Jos Carlos Maritegui, ha ido consolidando las edificaciones existentes a lo largo de su historia desde su creacin. El ao 2012 tuvo 181 alumnos matriculados los cuales provienen del mismo centro poblado y de los anexos que se encuentran en el Distrito de Cachimayo. La Institucin educativa cuenta con 5 secciones de nivel secundario, los mismos que se encuentran distribuidos en 08 ambientes de concreto que fueron construidos hace 5 aos atrs aproximadamente y la infraestructura complementaria se encuentra funcionando en el local antiguo que data de hace ms de 35 aos atrs los cuales fueron construidos con material de adobe y se encuentran en psimo estado de conservacin. Existe atraso escolar y desercin de alumnos debido a que no cuentan con otra institucin educativa en el distrito de Cachimayo y prefieren dedicarse a labores agrcolas incrementado de esta manera los ndices de analfabetismo; asimismo el verse desmotivados por el inadecuado servicio educativo que se presta en la nica institucin educativa del distrito de Cachimayo, prefieren dedicarse a otras labores o emigrar a otros distrito que cuentan con mejores servicios educativos. Segn el ESCALE se observa que existe tendencia negativa; es decir desde el ao 2004 hasta el 2012 la cantidad de poblacin escolar ha ido disminuyendo progresivamente; asimismo podemos indicar como otra alternativa que optan los padres de familia es enviar a sus hijos a otros lugares que cuentan con mejores servicios educativos, los cuales preparen de manera adecuada a sus hijos y al culminar sus estudios para poder acceder a centros de preparacin superior que se brinda tanto en instituciones como en universidades estatales y particulares.
4.2.2 Proyeccin de la poblacin Referencial demandante. Para la proyeccin de la demanda referencial, se ha tomado en cuenta la poblacin total de 11 a 20 aos del Distrito de Cachimayo los cuales tienen como nica alternativa asistir al nivel secundario a la I.E. Jos Carlos Maritegui. Este rango de edades se ha determinado segn la Nmina de matriculas del 2012 de la institucin educativa Jose Carlos Maritegui en la que hubieron alumnos que estudian en la institucin educativa que se encuentran en estas edades. Por lo que se considera a los jvenes de estas edades del distrito de Cachimayo como un rango de edades para la enseanza en el nivel secundario. Para efectos de la proyeccin se ha tomado en cuenta la poblacin de 11 a 20 aos de edad del Distrito de Cachimayo segn los censos del 93 y del 2007, en la cual podemos observar la tasa de crecimiento poblacional por edades y la proyeccin realizada hasta el 2023; asimismo 133
es necesario indicar que en el caso de las edades que presentan tasa de crecimiento poblacional negativo se est tomando en cuenta a la poblacin constante o tasa de crecimiento poblacional 0%.
Cuadro N 60
EDAD
11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 18 aos 19 aos 20 aos Distrito de Cachimayo
DISTRITO CACHIMAYO 1993 2007 Tasa de crecimiento 1.13% 47 55 -0.28% 52 50 1.31% 40 48 0.29% 48 50 1.17% 34 40 0.76% 36 40 0.84% 32 36 -0.36% 41 39 32 -0.22% 33 35 -0.95% 40 1.06%
Tasa Utilizada 1.13% 0.00% 1.31% 0.29% 1.17% 0.76% 0.84% 0.00% 0.00% 0.00% 1.06%
1757 2037 Fuente: www.inei.gob.pe
Cuadro N 61
PROYECCIN DEL AREA DE INFLUENCIA: DISTRITO DE CACHIMAYO
EDAD
11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 18 aos 19 aos 20 aos rea de influencia Total (11-20) Elaboracin: Propia
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 55 56 56 57 58 58 59 59 60 61 62 62 63 64 64 65 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 48 49 49 50 51 51 52 53 53 54 55 55 56 57 58 58 50 50 50 50 51 51 51 51 51 51 51 52 52 52 52 52 40 40 41 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 47 47 48 40 40 41 41 41 42 42 42 42 43 43 43 44 44 44 45 36 36 37 37 37 38 38 38 39 39 39 39 40 40 41 41 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 425 425 425 427 425 430 425 432 425 435 425 438 425 440 425 443 425 446 425 448 425 451 425 454 425 456 425 459 425 462 425 465
2023 66 50 59 52 48 45 41 39 32 35 425 468
Fuente: INEI Censo del 2007, Informacin estadstica de la poblacin de influencia
4.2.3. Proyeccin de la Poblacin Potencial Demandante .
Dentro de la poblacin potencial se tiene a la poblacin de 11 a 20 aos que se encuentra en el rea de influencia probablemente cursando el nivel secundario. Tambin se encuentra la poblacin estudiantil de la I.E. Jos Carlos Maritegui, al cual se le tomado en cuenta dentro de la evaluacin de la demanda como nica institucin educativa, ya que no existen otras instituciones educativas de nivel secundario dentro del rea de influencia del sector, es as que podemos observar el siguiente clculo:
134
Cuadro N 62 TOTAL I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI Secundario

1 Sec
Edad
TOTAL
4 Sec 5 Sec
% 0% 0% 0% 0% 44% 33% 19% 4% 0% 0% 100% Edad Edad
2 Sec
% 2% 43% 36% 5% 7% 5% 2% 0% 0% 0% 100% Edad
3 Sec
% 0% 0% 30% 43% 10% 10% 5% 0% 3% 0% 100% Edad
11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 18 aos 19 aos 20 aos
TOTAL
N 1 18 15 2 3 2 1 0 0 0 42
TOTAL
N 0 0 12 17 4 4 2 0 1 0 40
TOTAL
N 0 0 0 22 12 4 4 2 2 0 46
% 0% 0% 0% 48% 26% 9% 9% 4% 4% 0% 100%
TOTAL
N 0 0 0 0 12 9 5 1 0 0 27
TOTAL
N 0 0 0 0 0 9 11 3 1 2 26
% 0% 0% 0% 0% 0% 35% 42% 12% 4% 8% 100%
Edad
TOTAL
N 1 18 27 41 31 28 23 6 4 2 181
% 1% 10% 15% 23% 17% 15% 13% 3% 2% 1% 100%
En el siguiente cuadro mostramos la tasa de asistencia a educacin secundaria tanto del rea de influencia como de la I.E. Jos Carlos Maritegui, segn los datos de la nminas del 2012, y la proyeccin realizada del rea de influencia al 2012; del cual se calcula las tasas globales de asistencia educativa. El motivo por el cual el rea de referencia es mayor que la I.E. foco del problema es que la I.E. Jos Carlos Maritegui cuenta con el servicio educativo del nivel secundario y ste ltimo es el nico en todo el distrito, por lo que acuden de diferentes centros poblados del distrito para poder asistir a sus clases. A continuacin se muestra la tasa global de asistencia educativa del rea de influencia y los Alumnos que asisten a la I.E. Jos Carlos Maritegui. Tasa Global de Asistencia = Alumnos que asisten a la I.E. Jos Carlos Maritegui Poblacin del rea de influencia Cuadro N 63
EDAD
TASAS GLOBALES DE ASISTENCIA EDUCATIVA
11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 18 aos 19 aos 20 aos Total
POBLACION 2012 Nminas I.E. INEI Jose Carlos Mariategui

58 50 51 51 42 42 38 39 32 35 438 1 18 27 41 31 28 23 6 4 2 181
Tasas Globales
1.72% 36.00% 52.70% 80.81% 73.13% 67.41% 61.26% 15.38% 12.50% 5.71%
41.36%
A continuacin se calcula segn datos anteriores la tasa de asistencia educativa segn grados de 1 a 5 ao de secundaria, el mismo que nos da como resultado la proporcin alumnos por edades que asisten a cada grado.
135
Cuadro N 64
Edad (A) Tasa Global de asistencia Educativa Secundaria (B) Grados (C) 1 Sec. 2 Sec. 11 aos 1.72% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 12 aos 36.00% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 13 aos 52.70% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 14 aos 80.81% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 15 aos 73.13% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 16 aos 67.41% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 17 aos 61.26% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 18 aos 15.38% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 19 aos 12.50% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. 1 Sec. 2 Sec. 20 aos 5.71% 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. Proporcin de matriculados en II.EE que asiste a cada grado (D) 100% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 0% 56% 44% 0% 0% 0% 5% 41% 54% 0% 0% 10% 13% 39% 39% 0% 7% 14% 14% 32% 32% 4% 9% 17% 22% 48% 0% 0% 33% 17% 50% 0% 25% 50% 0% 25% 0% 0% 0% 0% 100% Proporcin de nios por edades que asiste a cada grado (E)=(B*D) 2% 0% 0% 0% 0% 36% 0% 0% 0% 0% 29% 23% 0% 0% 0% 4% 34% 43% 0% 0% 7% 9% 28% 28% 0% 5% 10% 10% 22% 22% 3% 5% 11% 13% 29% 0% 0% 5% 3% 8% 0% 3% 6% 0% 3% 0% 0% 0% 0% 6%
Fuente: ESCALE datos de MINEDU. I.E.I y poblacin del rea de influencia
136
Sin embargo podemos indicar que no todos los alumnos que se encuentra entre 11 a 20 aos pueden acceder al servicio educativo, por diversos factores, los mismos que corresponden a una proporcin de alumnos no atendidos por la proporcin de los no atendidos que deberan asistir a cada ao. Cuadro N 65
Edad Grados Proporcin de Alumnos no atendidos Proporcin de los no atendidos que deberan asistir cada ao Proporcin de no atendidos sobre el total de Alumnos de esa edad 98.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 64.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 47.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 19.2% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 26.9% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
1 Sec. 100.0% 2 Sec. 0.0% 11 aos 3 Sec. 98.3% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 100.0% 12 aos 3 Sec. 64.0% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 13 aos 3 Sec. 47.3% 100.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 14 aos 3 Sec. 19.2% 0.0% 4 Sec. 100.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 15 aos 3 Sec. 26.9% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 100.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 16 aos 3 Sec. 32.6% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 17 aos 3 Sec. 38.7% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 18 aos 3 Sec. 84.6% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 19 aos 3 Sec. 87.5% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% 1 Sec. 0.0% 2 Sec. 0.0% 20 aos 3 Sec. 94.3% 0.0% 4 Sec. 0.0% 5 Sec. 0.0% Fuente: Elaboracin PROPIA con datos de MINEDU. I.E.I y poblacin del rea de influencia
Segn la matricula estimada en cada grado por edades del 2012, se tiene que la cantidad de alumnos que debiendo asistir a cada grado no lo hacen debido a diversas circunstancias, 137
dentro de ello podemos mencionar el inadecuado servicio educativo, por lo que una parte de los alumnos abandonan sus estudios para poder migrar a centros poblados con mejores servicios educativos para poder acceder a mejores servicios educativos. Es as que existe una poblacin potencial los cuales se encuentran entre los 11 y 20 aos de edad los cuales deberan asistir a una institucin educativa como la de la I.E. Jos Carlos Maritegui. Cuadro N 66
Grado Edad Matrcula estimada en cada grado segn edades (2012) Nmero de Alumnos que debiendo asistir a cada grado no lo hacen segn edades (2012) 57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 57 0 32 0 0 0 0 0 0 0 0 32 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 24 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 11 0 0 0 0 0 11 Total Demanda potencial (2012) 58 18 15 2 3 2 1 0 0 0 99 0 32 12 17 4 4 2 0 1 0 72 0 0 24 22 12 4 4 2 2 0 70 0 0 0 10 12 9 5 1 0 0 37 0 0 0 0 11 9 11 3 1 2 37
11 aos 1 12 aos 18 13 aos 15 14 aos 2 15 aos 3 1 Sec. 16 aos 2 17 aos 1 18 aos 0 19 aos 0 20 aos 0 Total 42 11 aos 0 12 aos 0 13 aos 12 14 aos 17 15 aos 4 2 Sec. 16 aos 4 17 aos 2 18 aos 0 19 aos 1 20 aos 0 Total 40 11 aos 0 12 aos 0 13 aos 0 14 aos 22 15 aos 12 3 Sec. 16 aos 4 17 aos 4 18 aos 2 19 aos 2 20 aos 0 Total 46 11 aos 0 12 aos 0 13 aos 0 14 aos 0 15 aos 12 4 Sec. 16 aos 9 17 aos 5 18 aos 1 19 aos 0 20 aos 0 Total 27 11 aos 0 12 aos 0 13 aos 0 14 aos 0 15 aos 0 5 Sec. 16 aos 9 17 aos 11 18 aos 3 19 aos 1 20 aos 2 Total 26 Fuente: MINEDU. I.E. y poblacin del rea de influencia
138
En el siguiente cuadro se muestra el cuadro de eficiencia y fracaso escolar de la UGEL Anta segn el censo escolar del 2008 y luego se realiza un cuadro comparativo para la proyeccin con respecto a la eficiencia y fracaso escolar de la I.E. Jos Carlos Maritegui segn el acta de evaluacin del 2011, en el cual se toma en cuenta la mejor de las alternativas y se aproxima a la situacin ideal para la proyeccin hasta el ao 2023. Cuadro N 67 Eficiencia y Fracaso escolar de la UGEL Anta
% TOTAL MATRICULA
APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS FRACASO ESCOLAR
TOTAL TOTAL 10733 9101 919 713 1632 % 100.00 84.79 8.56 6.64 15.21 TOTAL 1591 1389 4 198 202
GRADOS 1 % 100 87.30 0.25 12.45 12.70 TOTAL 1895 1446 322 127 449 2 % 100 76.31 16.99 6.70 23.69 TOTAL 1836 1519 224 93 317 3 % 100 82.73 12.20 5.07 17.27 TOTAL 1882 1599 171 112 283 4 % 100 84.96 9.09 5.95 15.04 TOTAL 1771 1552 127 92 219 5 % 100 87.63 7.17 5.19 12.37 TOTAL 1758 1596 71 91 162 6 % 100 90.78 4.04 5.18 9.22
Cuadro N 68 Eficiencia y fracaso escolar de la I.E. Jos Carlos Maritegui (segn actas de evaluacin del 2011)
Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados 2012 89% 5% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 13% 0% 100% 0% 0% 2013 89% 4.57% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 12.64% 0% 100% 0% 0% 2014 89% 4.14% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 12.29% 0% 100% 0% 0% 2015 89% 3.70% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 11.93% 0% 100% 0% 0% 2016 89% 3.27% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 11.58% 0% 100% 0% 0% 2017 89% 2.84% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 11.22% 0% 100% 0% 0% 2018 89% 2.41% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 10.87% 0% 100% 0% 0% 2019 89% 1.98% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 10.51% 0% 100% 0% 0% 2020 89% 1.55% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 10.16% 0% 100% 0% 0% 2021 89% 1.11% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 9.80% 0% 100% 0% 0% 2022 89% 0.68% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 9.45% 0% 100% 0% 0% 2023 89% 0.25% 7% 96% 5% 0% 96% 4% 0% 87% 9.09% 0% 100% 0% 0%
1 Sec.
2 Sec.
3 Sec.
4 Sec.
5 Sec.
Utilizamos el cuadro de fracaso y rendimiento escolar, el cual se encuentra en las actas de evaluacin de la I.E. de nivel secundario, ste mismo utiliza el rendimiento y fracaso escolar para multiplicar con la matricula estimada y hallar la demanda potencial a travs de los 10 aos que se considera el horizonte de evaluacin del proyecto De los cuadros anteriormente mostrados, podemos calcular la demanda potencial, el cual esta en base a la matricula estimada y en base a alumnos que deberan asistir o asisten a centros educativos fuera del distrito de Cachimayo con mejores logros de aprendizaje:
139
Cuadro N 69 POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL

Matrcula estimada 1 sec. Nios que deberan asistir o asisten a centros particulares Total Matrcula estimada Nios que deberan asistir o asisten a centros particulares Total Matrcula estimada Nios que deberan asistir o asisten a centros particulares Total Matrcula estimada Nios que deberan asistir o asisten a centros particulares Total Matrcula estimada 2012 42 57 99 40 32 72 46 24 70 27 10 37 26 2013 42 58 100 39 32 71 40 25 65 48 10 57 23 2014 42 58 101 39 32 71 39 25 64 44 10 54 41 12 53 343 2015 43 59 102 39 32 71 39 25 64 43 10 53 39 12 50 340 2016 43 60 103 40 32 72 39 26 65 43 10 53 37 12 49 341 2017 43 60 104 40 32 72 39 26 65 43 10 53 37 12 49 343 2018 43 61 105 40 32 72 40 26 66 43 10 53 37 12 50 345 2019 44 62 106 40 32 72 40 27 66 43 10 53 38 12 50 347 2020 44 63 106 40 32 72 40 27 67 44 10 54 38 12 50 350 2021 44 63 107 41 32 73 40 27 67 44 10 54 38 13 51 352 2022 44 64 108 41 32 73 40 28 68 44 10 54 38 13 51 355 2023 45 65 109 41 32 73 41 28 69 44 10 55 38 13 51 357
2 sec.
3 sec.
4 sec.
Nios que deberan asistir o asisten a 11 12 centros particulares Total 37 35 Total Demanda Potencial 316 328 Fuente: Elaboracin Propia en base a datos de censos inei 2007 y MINEDU 5 sec.
A continuacin se presenta el cuadro resumen de la poblacin potencial que son demandantes potenciales del servicio educativo de nivel secundario, en el que se observa que en caso no se intervenga en la institucin educativa; la poblacin escolar va a incrementarse pero en menor cantidad, el crecimiento ser lento y existirn mas alumnos que no cuenten con una institucin educativa que brinde un adecuado servicio educativo. Cuadro N 70
Grados 1 Sec. 2 Sec. 3 Sec. 4 Sec. 5 Sec. Total Demanda Potencial 2012 99 72 70 37 37 316 POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 100 101 102 103 104 105 106 71 71 71 72 72 72 72 65 64 64 65 65 66 66 57 54 53 53 53 53 53 35 53 50 49 49 50 50 328 343 340 341 343 345 347 2020 106 72 67 54 50 350 2021 107 73 67 54 51 352 2022 108 73 68 54 51 355 2023 109 73 69 55 51 357
Fuente: Elaboracin propia en base a datos del censo 2007 y MINEDU
4.2.4 Poblacin Demanda Efectiva. Se ha identificado aquellas instituciones educativas de nivel secundario con modalidad en educacin bsica regular es asi que segn el ESCALE se ha identificado que la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui es la nica de nivel secundario en el distrito de Cachimayo. A continuacin observamos la evolucin de matriculados desde el 2010 hasta el 2012, de la institucin educativa Jos Carlos Maritegui que es la nica que presta el servicio secundario en todo el Distrito de Cachimayo.
140
Cuadro N 71
Evolucin Histrica de la Matrcula de los Centros Educativos Cdigo Modular Centro Educativo Grados 1 sec. 2 sec. 3 sec. 4 sec. 5 sec. Total 1 sec. 2 sec. 3 sec. 4 sec. 5 sec. Total 2010 2011 2012 Promedio 2010-2012 45 38 34 40 35 191 45 38 34 40 35 191 Participacin relativa de cada colegio en el grado 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
579250
Jos Carlos Maritegui
TOTAL
49 44 42 27 47 40 31 24 46 61 31 27 30 49 26 198 195 181 49 44 42 27 47 40 31 24 46 61 31 27 30 49 26 198 195 181
Fuente: ESCALE 2011, Nominas del 2012
A continuacin presentamos el cuadro de la demanda efectiva sin proyecto de la I.E. Jos Carlos Maritegui, segn la demanda de matrcula estimada el cual ha sido proyectada hasta el ao 2023, en el cual se observa que en caso que no exista inversin en la I.E. Jos Carlos Maritegui, la poblacin escolar tendr un crecimiento muy lento, lo cual perjudica a la poblacin del Distrito de Cachimayo. Cuadro N 72
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO Grados
Area de influencia del proyecto
2012 Matrcula estimada Matrcula estimada Matrcula estimada Matrcula estimada Matrcula estimada 42 40 46 27 26 181 Matrcula estimada Matrcula estimada Matrcula estimada Matrcula estimada Matrcula estimada 42 40 46 27 26 181
2013 42 39 40 48 23 192 42 39 40 48 23 192
2014 42 39 39 44 41 206 42 39 39 44 41 206
2015 43 39 39 43 39 203 43 39 39 43 39 203
2016 43 40 39 43 37 202 43 40 39 43 37 202
2017 43 40 39 43 37 203 43 40 39 43 37 203
2018 43 40 40 43 37 204 43 40 40 43 37 204
2019 44 40 40 43 38 205 44 40 40 43 38 205
2020 44 40 40 44 38 206 44 40 40 44 38 206
2021 44 41 40 44 38 207 44 41 40 44 38 207
2022 44 41 40 44 38 208 44 41 40 44 38 208
1 sec. 2 sec. 3 sec. 4 sec. 5 sec. Total
Jose Carlos Mariategui
1 sec. 2 sec. 3 sec. 4 sec. 5 sec. Total
Para el clculo de la proyeccin de la demanda efectiva es necesario calcular la tasa de crecimiento escolar, para lo cual se ha tomado como antecedentes las matrculas de los ltimos 5 aos, y en base a este resultado se proceder a aplicar el promedio de las tasas de crecimiento escolares, es as que se observa en el cuadro de promedio de la tasa de crecimiento, existe un incremento demasiado elevado en algunos grados y en otros existe una tasa de crecimiento negativo; por lo que para efectos de utilizar una tasa de crecimiento mas cercano a la realidad es que se utilizara la tasa de crecimiento poblacional del distrito de Cachimayo que es 1.06%. 141
Cuadro N 73
Tasa de Crecimiento I.E. Jos Carlos Maritegui EDAD Matricula Matricula 2008 2009
38 56 28 51 24 197
Tasa de crecimiento -26.3% -48.2% 110.7% -47.1% 104.2% -2.5%
1 ao 2 ao 3 ao 4 ao 5 ao Total
Secundaria 28 29 59 27 49
192
Fuente: Nominas de matricula, ESCALE
Cuadro N 74
Tasa de Crecimiento I.E. Jos Carlos Maritegui EDAD Matricula 2009
28 29 59 27 49 192
Tasa de Matricula 2010 crecimiento 75.0% -6.9% -47.5% 125.9% -38.8% 3.1%
198
Cuadro N 75
Tasa de Crecimiento I.E. Jos Carlos Maritegui EDAD Matricula Matricula 2010 2011 49 27 31 61 30
198
Tasa de crecimiento -10.2% 74.1% -22.6% -49.2% 63.3% -1.5%
195
Cuadro N 76
Tasa de Crecimiento I.E. Jos Carlos Maritegui EDAD Matricula Matricula 2011 2012 44 47 24 31 49
195
Tasa de crecimiento -4.5% -14.9% 91.7% -12.9% -46.9% -7.2%
181
142
Cuadro N 77
Promedio de la Tasa de crecimiento (2008-2012) T.C. EDAD T.C Distrital Utilizada Secundaria 8.5% 1 ao 1.06% 1.0% 2 ao 1.06% 33.1% 3 ao 1.06% 4.2% 4 ao 1.06% 20.4% 5 ao 1.06% Total
En el siguiente cuadro presentamos la demanda efectiva con proyecto, de la Institucin educativa Jos Carlos Maritegui, en el que se realiza la proyeccin del 1, 2 y 3 de secundaria con la tasa de crecimiento 1.06% (tasa de crecimiento distrital) mas el 2% de la demanda potencial del Distrito de Cachimayo, quienes se vern motivados a asistir a la I.E. Jos Carlos Maritegui. En el caso del 4 y 5 de secundaria se esta realizando la proyeccin con la tasa de crecimiento del distrito de Cachimayo 1.06% mas el 5% de la demanda potencial, que por lo general con alumnos que se encuentran con extraedad debido a que abandonaron sus estudios por verse desmotivados al no recibir una adecuada educacin, y al ver un panorama favorable en la I.E. Jos Carlos Maritegui se ven motivados a continuar con sus estudios. Cuadro N 78
Demanda Efectiva Con Proyecto 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Grados 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Secundaria 1 Sec 42 44 47 49 52 55 57 60 63 66 69 71 2 Sec 40 42 44 46 48 49 51 53 55 57 60 62 3 Sec 46 48 50 51 53 55 57 59 61 63 65 67 4 Sec 27 30 33 36 39 42 45 49 52 55 58 62 5 Sec 26 28 31 34 37 40 42 45 48 51 54 58 Sub - Total 181 192 204 216 229 241 254 266 279 292 306 319
4.2.5. Demanda del Servicio. A continuacin presentamos los cuadros de la demanda de cada uno de los servicios que necesitan ser implementados y son demandados por la poblacin estudiantil anteriormente identificada. En el siguiente cuadro observamos que la poblacin estudiantil de nivel secundario demanda 10 aulas segn la cantidad de poblacin escolar:
143
Cuadro N 79
2012 SECUNDARIA Aulas 1 ao 2 ao 3 ao 4 ao 5 ao Demanda
Elaboracin Propia
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 5 1 1 1 1 1 5 5 1 1 1 1 1 5 5 1 1 1 1 1 5 6 1 1 2 1 1 6 8 2 1 2 1 1 8 8 2 1 2 1 1 8 8 2 2 2 1 1 8 8 2 2 2 1 1 8
2021 9 2 2 2 2 1 9
2022 10 2 2 2 2 2 10
2023 10 2 2 2 2 2 10
5 1 1 1 1 1 5
Asimismo podemos indicar que los ambientes administrativos de la I.E. de nivel secundario demandan ambientes administrativos como direccin, Administracin, sala de profesores, SSHH para profesores y tpico/ Psicologa, para que la atencin tanto al personal docente como a los padres de familia y alumnos, sea adecuado: Cuadro N 80
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA 2012 SECUNDARIA Direccion Administracion (Secretaria, hall, archivo) Sala de profesores SSHH Profesores Topico y Psicologia Demanda
Elaboracin Propia
2013 1 1 1 2 1 6
2014 1 1 1 2 1 6
2015 1 1 1 2 1 6
2016 1 1 1 2 1 6
2017 1 1 1 2 1 6
2018 1 1 1 2 1 6
2019 1 1 1 2 1 6
2020 1 1 1 2 1 6
2021 1 1 1 2 1 6
2022 1 1 1 2 1 6
2023 1 1 1 2 1 6
1 1 1 2 1 6
Por otro lado podemos observar en el siguiente cuadro que la institucin educativa demanda ambientes complementarios tales como: un centro de computo, sala audiovisual, SUM Taller de Artes, una sala de educacin fsica, en caso que ocurra algn tipo de fenmenos climatolgicos que impida que los alumnos realicen sus actividades deportivas como son las lluvias, o calor intenso que impida el libre desarrollo del mismo, tambin necesitan un laboratorio mltiple, un taller de educacin para el trabajo en el cual deben contar para los varones de una sala de carpintera y para las mujeres una sala del hogar, tambin se necesita una sala de APAFA, un aula para msica y banda y una biblioteca, haciendo un total de 10 ambientes complementarios. Cuadro N 81
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Centro de Computo Sala Audiovisual SUM Taller de Artes Taller de Educacion fisica/Gimnasio Laboratorios Multiple (Fisica, Quimica, Ciencias Naturales) Taller de Educacion para el Trabajo Sala APAFA Aula musica y banda Biblioteca Demanda
Elaboracin Propia
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
144
La poblacin escolar tambin demanda de infraestructura de servicios como guardiana y sus servicios higinicos, Depsito de SUM, maestranza/limpieza, depsito de materiales educativos y un espacio para archivo para que exista un mejor orden y adecuada funcin de los ambientes: Cuadro N 82
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Guardiania SSHH Guardiania Deposito de SUM Maestranza/Limpieza Deposito de materiales educativos Archivo Demanda
Elaboracin Propia
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
1 1 1 1 1 1 6
Asimismo la infraestructura de servicios, est constituida tambin por la demanda de los servicios higinicos de los alumnos, el cual segn norma del MINEDU, se tienen algunos parmetros de construccin y ocupabilidad de los ambientes; asimismo podemos indicar que el 54% de la poblacin escolar son varones y el 46% son mujeres. Cuadro N 83
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA DE SERVICIO SSHH SECUNDARIA MUJERES

01 URINARIO
40 Alumnas 40 Alumnas 60 Alumnos 40 Alumnos 40 Alumnos
Demanda
Elaboracin Propia
2 2 2 2 2 10
2 2 2 3 3 12
2 2 2 3 3 12
3 3 2 3 3 14
3 3 2 3 3 14
3 3 2 3 3 14
3 3 2 3 3 14
3 3 2 4 4 16
3 3 2 4 4 16
3 3 3 4 4 16
4 4 3 4 4 19
4 4 3 4 4 19
Presentamos a continuacin la necesidad de contar con infraestructura externa, como es cerco perimtrico, patio de honor, losa multideportiva, casa de fuerza y/o bombas, Caja de escaleras, Tanque elevado, Veredas, y tratamiento de reas verdes. Cuadro N 84
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA EXTERNA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Cerco Perimetrico Patio de Honor Losa Multideportiva Casa de Fuerza y/o Bombas Caja de Escaleras. Tanque Elevado Veredas Tratamiento de Areas Verdes Demanda 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8
Tambin presentamos a continuacin la demanda del mobiliario y equipamiento, el primero se encuentra en funcin a la poblacin escolar demandante efectiva con proyecto, y el equipamiento se encuentra de acuerdo a la cantidad de aulas y la necesidad de uso que cada ambiente requiere para la enseanza de los alumnos. 145
Cuadro N 85
DEMANDA DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ESCOLAR 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Carpetas unipersonales 181 192 204 216 229 241 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para comedor 24 24 24 24 24 24 Ecram 1 1 1 1 1 1 Caon Multimedia 1 1 1 1 1 1 Pupitre para profesores de aula, taller de arte, taller de 14 14 14 14 14 14 laboratorio, APAFA, Educ para el trabajo Pizarras acrilicas (aulas, sala de computo, sala de profesores) 12 12 12 12 12 12 Estantes de aulas 10 10 10 10 10 10 Modulo de computadoras 2 2 2 2 2 2 Servidor (Gabinete de telecomunicacion) 1 1 1 1 1 1 Estante para bilioteca 5 5 5 5 5 5 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) 8 8 8 8 8 8 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 1 1 1 1 1 1 Kit de Laboratorio 3 3 3 3 3 3 Computadora para Direccin y secretaria 2 2 2 2 2 2 Escritorios con silla (Direccin) 2 2 2 2 2 2 Fotocopiadora multifuncional 1 1 1 1 1 1 Estantes para deposito de material educativo 4 4 4 4 4 4 Tableros para aula de arte 32 32 32 32 32 32 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) 24 24 24 24 24 24 Caballetes y depositos de arcilla para aula de arte 24 24 24 24 24 24 Taburetes para aula de Educacin fisica 2 2 2 2 2 2 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) 1 1 1 1 1 1 Equipo de sonido 1 1 1 1 1 1 TV42" y DVD (Sala audivisual) 1 1 1 1 1 1 Mesas y sillas para taller audiovisual 24 24 24 24 24 24 Botiquin de primeros auxilios para Tpico 1 1 1 1 1 1 Camilla para Tpico 1 1 1 1 1 1 escritorio + silla para Tpico/Psicologa 1 1 1 1 1 1 Taller Artes Domesticas MODULO Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 4 4 4 4 4 4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 4 4 4 4 4 4 Mesa Cosmetologa con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 1 1 1 1 1 1 Maniqui 1 1 1 1 1 1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 1 1 1 1 1 1 Cocina A Gas 1 1 1 1 1 1 Maquina de Coser 1 1 1 1 1 1 Campana Exctractora Tipo Isla 1 1 1 1 1 1 Taller Artes Industriales Cepilladora Electrica de 2.5 HP 1 1 1 1 1 1 Sierra Vaiven 1.64 HP 1 1 1 1 1 1 Sierra Circular 5 HP Trifasico 1 1 1 1 1 1 Escoplo con motor de 1 HP 1 1 1 1 1 1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 1 1 1 1 1 1 Esmeril Electrico 3/4 HP 1 1 1 1 1 1 Afiladores Electricos 3/4 HP 1 1 1 1 1 1 Yunque 1 1 1 1 1 1 Horno para ceramica de 5 kw trifasico 1 1 1 1 1 1 Mesas de Trabajo 5 5 5 5 5 5 Mostrador 1 1 1 1 1 1 Bancos 12 12 12 12 12 12 Tableros 4 4 4 4 4 4 Armarios 4 4 4 4 4 4 Tablero de Herramientas 1 1 1 1 1 1 Repisas 1 1 1 1 1 1 DEMANDA 435 446 458 470 483 495 Elaboracin: propia 2018 254 24 1 1 14 12 10 2 1 5 8 1 3 2 2 1 4 32 24 24 2 1 1 1 24 1 1 1 2019 266 24 1 1 14 12 10 2 1 5 8 1 3 2 2 1 4 32 24 24 2 1 1 1 24 1 1 1 2020 279 24 1 1 14 12 10 2 1 5 8 1 3 2 2 1 4 32 24 24 2 1 1 1 24 1 1 1 2021 292 24 1 1 14 12 10 2 1 5 8 1 3 2 2 1 4 32 24 24 2 1 1 1 24 1 1 1 2022 306 24 1 1 14 12 10 2 1 5 8 1 3 2 2 1 4 32 24 24 2 1 1 1 24 1 1 1 2023 319 24 1 1 14 12 10 2 1 5 8 1 3 2 2 1 4 32 24 24 2 1 1 1 24 1 1 1
4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 12 4 4 1 1 508
4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 12 4 4 1 1 520
4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 12 4 4 1 1 533
4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 12 4 4 1 1 546
4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 12 4 4 1 1 560
4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 12 4 4 1 1 573
4.3 ANALISIS DE LA OFERTA.

4.3.1. Proyeccin de la oferta optimizada De acuerdo al anlisis realizado en el captulo III respecto a la situacin actual de los servicios, podemos observar en el siguiente cuadro que la oferta optimizada de aulas para el nivel secundario son 8 aulas que fueron construida hace 5 aos atrs las cuales se encuentran en 146
buen estado y solamente necesitan el mantenimiento preventivo para su uso, el cual cuenta con presupuesto anual del Ministerio de Educacin. Cuadro N 86
OFERTA OPTIMIZADA INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Aulas 1 ao 2 ao 3 ao 4 ao 5 ao Oferta Optimizada
Elaboracin Propia
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
8 2 2 2 1 1 8
La oferta optimizada de los ambientes administrativos resulta 2 ambientes optimizados, debido a que la los servicios higinicos de los alumnos fueron construidos hace tres aos atrs, el mismo que se podra optimizar para los servicios higinicos de los profesores asimismo no se cuenta con una sala de tutora o las que hace las veces de tpico/Psicologa: Cuadro N 87
OFERTA OPTIMIZADA DE INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Direccion Administracion (Secretaria, hall, archivo) Sala de profesores SSHH Profesores Topico Oferta Optimizada
Elaboracin Propia
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
0 0 0 2 0 2
Se cuenta con un centro de computo y una sala audiovisual, los cuales no cuentan con el espacio indispensable para su uso, por lo que se recomendara optimizar estos ambientes para las aulas pedaggicas y construir otros ambientes nuevos que cumplan con los estndares de diseo en los ambientes complementarios. Por otro lado se encuentran deteriorados los ambientes de: SUM, Taller de Artes, Taller de educacin fsica, laboratorio mltiple, taller de educacin para el trabajo, sala de APAFA, Biblioteca, y aula para msica y banda. Cuadro N 88
OFERTA OPTIMIZADA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Centro de Computo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sala Audiovisual 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Taller de Artes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Taller de Educacion fisica/Gimnasio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Laboratorios Multiple (Fisica, Quimica, Ciencias Naturales) Taller de Educacion para el Trabajo Sala APAFA Aula musica y banda Biblioteca Oferta Optimizada
Elaboracin Propia
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
147
Tambin podemos observar que los ambientes de servicios se encuentran en el local antiguo y los ambientes presentan graves deterioros, por lo que es imposible optimizar algn ambientes como: guardiana y sus SSHH, Maestranza/limpieza, deposito de materiales educativos y archivo: Cuadro N 89
OFERTA DE INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Guardiania SSHH Guardiania Deposito de SUM Maestranza/Limpieza Deposito de materiales educativos Archivo Oferta Optimizada
Elaboracin Propia
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Podemos observar que actualmente se cuenta con servicios higinicos para alumnos los cuales fueron construidos hace 3 aos, la conservacin de estos ambientes es buena, sin embargo la posicin del mismo no es adecuado, debido a que se encuentra alejado de las aulas pedaggicas; es por ello que se pretende optimizar estos ambientes para los servicios higinicos de los profesores. Por tal motivo se considera cero la oferta optimizada de los servicios higinicos. Cuadro N 90
OFERTA OPTIMIZADA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS SSHH SECUNDARIA MUJERES

01 URINARIO
40 Alumnos 40 Alumnos 60 Alumnos 40 Alumnos 40 Alumnos
Oferta Optimizada
Elaboracin Propia
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
En el siguiente cuadro podemos observar que no se cuenta con infraestructura externa en buenas condiciones es asi que se presenta en el siguiente cuadro que la oferta optimizada resulta cero: Cuadro N 91
OFERTA DE INFRAESTRUCTURA EXTERNA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Cerco Perimetrico Patio de Honor Losa Multideportiva Casa de Fuerza y/o Bombas Caja de Escaleras. Tanque Elevado Veredas Tratamiento de Areas Verdes Oferta Optimizada
Elaboracin Propia
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Finalmente se presenta a continuacin la oferta optimizada del equipamiento y mobiliario, en el que se esta optimizando las carpetas que se encuentran en las 8 aulas pedaggicas, las 148
cuales se encuentran en buen estado de conservacin, asimismo cuentan con 21 computadoras y 30 laptop que fueron adquiridas el 2011 y se encuentran en buen estado, asi como los mdulos de computadora los cuales se encuentran en buen estado de conservacin. Los dems equipos y mobiliarios se encuentran en mal estado o simplemente no se cuenta con ellos, por lo que se considera cero la oferta optimizada. Cuadro N 92
OFERTA OPTIMIZADA DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Carpetas Unipersonales 181 181 181 181 181 181 181 181 181 181 181 181 sillas apilables (1 mesa y 6 sillas) para SUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Ecram 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Caon 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Pupitre para profesores de aula 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 pizarras acrilicas 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 estantes para aulas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 computadoras 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 Modulo de computadoras 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 Servidor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Estantes para biblioteca (05 modulos) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 6 sillas) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Kit de Laboratorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Computadora para Direccin y secretaria 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Escritorios para Direccin y secretaria 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Fotocopiadora multifuncional 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Estantes para deposito de material educativo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 tableros para aula de arte 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo(Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Mesa Cosmetologa con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Maniqui 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Cocina A Gas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Maquina de Coser 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Campana Exctractora Tipo Isla 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Cepilladora Elctrica de 2.5 HP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Sierra Vaivn 1.64 HP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Sierra Circular 5 HP Trifsico 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Escoplo con motor de 1 HP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Esmeril Elctrico 3/4 HP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Afiladores Elctricos 3/4 HP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Yunque 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Horno para cermica de 5 kw trifsico 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Mesas de Trabajo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Mostrador 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Bancos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Tableros 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Armarios 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Tablero de Herramientas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Talleres para educ para el trabajo: Repisas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa y 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
149
sillas) caballetes y depositos de arcilla para aula de arte taburetes para aula de Educacin fisica Colchonetas, discos, balas, pelotas de voley, futbol, y basquet Equipo de sonido TV 42" + DVD para sala audiovisual Mesas y sillas para taller audiovisual Botiquin de primeros auxilios para Tpico Camilla para Tpico escritorio + silla para Tpico/Psicologa Oferta Optimizada Elaboracin Propia
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
0 0 0 0 0 0 0 0 0 301
4.3.2. Oferta con proyecto. Los servicios anteriormente descritos necesitan ser intervenidos no solamente por la necesidad que sta atraviesa, sino tambin para disminuir el riesgo fsico al cual estn expuestos tanto los alumnos como los profesores y padres de familia, contando que la antigedad de la I.E. que data desde hace mas de 35 aos y otros ambientes que han sido construidos recientemente se encuentran con deterioros y necesitan estar adecuadamente equipados. A continuacin presentamos el requerimiento de la oferta con proyecto para cada uno de los servicios: Cuadro N 93
INRAESTRUCTURA PEDAGOGICA SECUNDARIA Cantidad Aulas de 4 1 Aulas de 5 1 INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Direccin 1 Administracion (Secretaria, hall, archivo) 1 Sala de profesores 1 SSHH Profesores Tpico y Psicologa 2 Recomendacin Optimizacin de la sala de computo Optimizacin de la sala audiovisual Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Optimizacin de los servicios Higinicos de los alumnos Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva
1 INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Centro de Computo 1 Sala Audiovisual 1 SUM 1 Taller de Artes 1 Taller de Educacin fisica/Gimnasio 1 Laboratorios Mltiple (Fisica, Quimica, Ciencias Naturales) 1 Taller de Educacin para el Trabajo 1 Sala APAFA 1 Aula Laboratorio para idiomas 1 Biblioteca INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS Guardiana 1 SSHH Guardiana 1 Maestranza y Limpieza/ Deposito de SUM 2 Deposito de materiales educativos 1 Archivo 1 Servicios Higinicos varones (3 inodoros+4 lavatorios+4 urinarios) 1 Servicios Higinicos Mujeres (4 inodoros+4 lavatorios) 1 INFRAESTRUCTURA EXTERNA Cerco Perimetrico 1 Patio de Honor 1 Losa Multideportiva 1 Casa de Fuerza y/o Bombas 1 Caja de Escaleras. 1 Tanque Elevado 1
Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva Construccin Nueva
150
Veredas Tratamiento de Areas Verdes EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Carpetas Unipersonales sillas apilables (1 mesa y 6 sillas) para SUM Ecram Caon Pupitre para profesores de aula pizarras acrilicas estantes para aulas computadoras Modulo de computadoras Servidor Estantes para biblioteca (05 modulos) Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 6 sillas) Mesa y 6 sillas para sala de profesores Kit de Laboratorio Computadora para Direccin y secretaria Escritorios para Direccin y secretaria Fotocopiadora multifuncional Estantes para deposito de material educativo tableros para aula de arte Talleres para educ para el trabajo(Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) Talleres para educ para el trabajo: Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) Talleres para educ para el trabajo: Mesa Cosmetologa con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) Talleres para educ para el trabajo: Maniqui Talleres para educ para el trabajo: Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) Talleres para educ para el trabajo: Cocina A Gas Talleres para educ para el trabajo: Maquina de Coser Talleres para educ para el trabajo: Campana Exctractora Tipo Isla Talleres para educ para el trabajo: Cepilladora Elctrica de 2.5 HP Talleres para educ para el trabajo: Sierra Vaivn 1.64 HP Talleres para educ para el trabajo: Sierra Circular 5 HP Trifsico Talleres para educ para el trabajo: Escoplo con motor de 1 HP Talleres para educ para el trabajo: Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora Talleres para educ para el trabajo: Esmeril Elctrico 3/4 HP Talleres para educ para el trabajo: Afiladores Elctricos 3/4 HP Talleres para educ para el trabajo: Yunque Talleres para educ para el trabajo: Horno para cermica de 5 kw trifsico Talleres para educ para el trabajo: Mesas de Trabajo Talleres para educ para el trabajo: Mostrador Talleres para educ para el trabajo: Bancos Talleres para educ para el trabajo: Tableros Talleres para educ para el trabajo: Armarios Talleres para educ para el trabajo: Tablero de Herramientas Talleres para educ para el trabajo: Repisas Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa y 6 sillas) caballetes y depositos de arcilla para aula de arte taburetes para aula de Educacin fisica Colchonetas, discos, balas, pelotas de voley, futbol, y basquet Equipo de sonido TV 42" + DVD para sala audiovisual Mesas y sillas para taller audiovisual Botiquin de primeros auxilios para Tpico Camilla para Tpico escritorio + silla para Tpico/Psicologa
1 1 138 53 1 1 2 2 10 -14 -14 1 5 53 10 3 0 2 1 5 37 6 6 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 4 4 1 1 37 37 4 6 1 1 37 1 1 1
Construccin Nueva Construccin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva Adquisicin Nueva
4.4. Balance Oferta demanda.

4.4.1. El nmero de alumnos que demandaran los servicios educativos que brindara el proyecto. Segn al anlisis del balance oferta-demanda se observa que se necesitan 2 ambientes pedaggicos, debido a la demanda estudiantil en el distrito de Cachimayo; sin embrago se pretende optimiza estos ambientes con la sala de computo y la sala audiovisual. 151
Cuadro N 94
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA BSICA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Aulas 3 3 3 3 2 0 0 0 0 -1 -2 -2 1 ao 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 ao 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 3 ao 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 4 ao 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 -1 5 ao 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 Dficit 3 3 3 3 2 0 0 0 0 -1 -2 -2
Elaboracin Propia
En el balance oferta- demanda del nivel secundario se tiene un dficit que necesita ser intervenido con el proyecto que es una direccin, Administracin, sala de profesores y tpico psicologa, en el caso de los servicios higinicos de los profesores se recomienda optimizarlos con los SSHH de los alumnos los cuales tienen una antigedad de 3 aos y se encuentran en buen estado, adems por la cercana a los servicios complementarios se recomienda que se tome en cuenta dicho criterio. Cuadro N 95
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Direccion Administracion (Secretaria, hall, archivo) Sala de profesores SSHH Profesores Topico y Psicologia Dficit
Elaboracin Propia
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
-1 -1 -1 0 -1 -4
A continuacin presentamos el balance oferta demanda de los servicios complementarios de la institucin educativa Jos Carlos Maritegui, en la que se muestra que tiene un dficit de ambientes como son el SUM, Taller de artes, taller de educacin fsica, taller de educacin para el trabajo, sala de APAFA, aula para msica y banda y biblioteca. En el caso de la sala de computo y sala audiovisual, actualmente se encuentra ubicado en el bloque nuevo; sin embargo estos ambientes se pretende optimizar para la ampliacin de las aulas pedaggicas, y se necesitara construir nuevos ambientes para la sala de computo y sala audiovisual que cumplan con los estndares de diseo y espacio para la prestacin del servicio complementario. Cuadro N 96
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Centro de Computo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sala Audiovisual 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SUM -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Taller de Artes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Taller de Educacion fisica/Gimnasio -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Laboratorios Multiple (Fisica, Quimica, Ciencias -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Naturales) Taller de Educacion para el Trabajo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Sala APAFA -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Aula musica y banda -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Biblioteca -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Dficit -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8
Elaboracin Propia
152
La institucin educativa Jos Carlos Maritegui tiene un dficit de infraestructura de servicio de 5 ambientes como son Guardiana, SSHH Guardiana, Maestranza/Limpieza, Depsito de materiales educativos y archivo los cuales necesitan ser intervenidos con un proyecto de inversin pblica: Cuadro N 97
BALANCE OFERTA-DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Guardiania -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 SSHH Guardiania -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Deposito de SUM -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Maestranza/Limpieza -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Deposito de materiales educativos -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Archivo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Dficit -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
Elaboracin Propia
A continuacin podemos observar que se necesitan construir servicios higinicos para los alumnos por lo que es necesario indicar que segn el Reglamento Nacional de Edificaciones: Ttulo III Edificaciones, Titulo III.1 Arquitectura Norma A.010 Condiciones Generales de Diseo, Captulo VI Servicios Sanitarios, Artculo 39.- Los servicios sanitarios de las edificaciones debern cumplir con los siguientes requisitos: b) La distancia mxima de recorrido para acceder a un servicio sanitario ser de 50 m. Por lo que se plantea en el presente PIP, la construccin de servicios Higinicos para los alumnos. Cuadro N 98
BALANCE OFERTA-DEMANDA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIO SSHH SECUNDARIA MUJERES

01 URINARIO
40 Alumnas 40 Alumnos 60 Alumnos 40 Alumnos 40 Alumnos
Dficit
-2 -2 -2 -2 -2 -11
-2 -2 -2 -3 -3 -11
-2 -2 -2 -3 -3 -12
-3 -3 -2 -3 -3 -13
-3 -3 -2 -3 -3 -13
-3 -3 -2 -3 -3 -14
-3 -3 -2 -3 -3 -15
-3 -3 -2 -4 -4 -16
-3 -3 -2 -4 -4 -16
-3 -3 -3 -4 -4 -17
-4 -4 -3 -4 -4 -18
-4 -4 -3 -4 -4 -19
Segn el analisis de oferta- demanda se necesita la intervencion de 8 espacios para que la infraestructura externa de la institucion educativa brinde seguridad y confort a los alumnos, profesores y padres de familia: Cuadro N 99
BALANCE OFERTA-DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA EXTERNA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 SECUNDARIA Cerco Perimetrico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Patio de Honor -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Losa Multideportiva -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Casa de Fuerza y/o Bombas -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Caja de Escaleras. -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Tanque Elevado -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Veredas -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Tratamiento de Areas Verdes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Dficit -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8
Elaboracin Propia
153
Finalmente en el siguiente cuadro presentamos el balance oferta-demanda del equipamiento y mobiliario que necesita ser adquirido con el proyecto para prestar un servicio adecuado a los alumnos del nivel secundario, los cuales se encontraran distribuidos en los diferentes ambientes, pedaggicos, complementario y administrativos: Cuadro N 100
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE EQUIPAMIENTO ESCOLAR 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Carpetas unipersonales 0 -11 -23 -35 -48 -60 -73 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para comedor -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Ecram -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Caon Multimedia -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Pupitre para profesores de aula, taller de arte, taller de -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 laboratorio, APAFA, Educ para el trabajo Pizarras acrilicas (aulas, sala de computo, sala de profesores) -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Estantes de aulas -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 Modulo de computadoras -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Servidor (Gabinete de telecomunicacion) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Estante para bilioteca -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 Mesa y 6 sillas para sala de profesores -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Kit de Laboratorio -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 Computadora para direccion y secretaria -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Escritorios con silla (direccion) -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Fotocopiadora multifuncional -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Estantes para deposito de material educativo -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Tableros para aula de arte -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Caballetes y depositos de arcilla para aula de arte -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Taburetes para aula de educacion fisica -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Equipo de sonido -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 TV42" y DVD (Sala audivisual) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Mesas y sillas para taller audiovisual -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 Botiquin de primeros auxilios para topico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Camilla para topico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 escritorio + silla para topico/psicologia -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Taller Artes Domesticas MODULO Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Mesa Cosmetologa con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Maniqui -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Cocina A Gas -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Maquina de Coser -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Campana Exctractora Tipo Isla -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Taller Artes Industriales Cepilladora Electrica de 2.5 HP -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Sierra Vaiven 1.64 HP -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Sierra Circular 5 HP Trifasico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Escoplo con motor de 1 HP -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Esmeril Electrico 3/4 HP -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Afiladores Electricos 3/4 HP -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Yunque -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Horno para ceramica de 5 kw trifasico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Mesas de Trabajo -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 Mostrador -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Bancos -12 -12 -12 -12 -12 -12 -12 Tableros -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Armarios -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 Tablero de Herramientas -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Repisas -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Deficit -238 -249 -261 -273 -286 -298 -311 Elaboracion: propia 2019 -85 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2020 -98 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2021 -111 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2022 -125 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1 2023 -138 -24 -1 -1 -6 -4 -10 -2 -1 -5 -8 -1 -3 -2 -2 -1 -4 -32 -24 -24 -2 -1 -1 -1 -24 -1 -1 -1
-4 -4 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -323
-4 -4 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -336
-4 -4 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -349
-4 -4 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -363
-4 -4 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -5 -1 -12 -4 -4 -1 -1 -376
154
4.5. ANALISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION.

ALTERNATIVA 01 Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema aporticado con columnas en T con mampostera de ladrillo, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet. COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA Construccin de: 02 Aulas (optimizacin Sala de Computo y Audio visual)de 61 m2 c/u, COMPONENTE 2: ADECUADA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Construccin de 01 Ambiente para Direccin, secretaria, hall, archivo) de 18.20 m2. 01 Ambiente Sala de profesores de 18.58 m2. 01 Ambiente SS.HH Profesores V y M (Optimizacin SS.HH. Existentes) de 35m2. 01Ambiente para Tpico y Psicologa de13.10m2. COMPONENTE 3: ADECUADA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Construccin de: 01 Ambiente para centro de cmputo de 86.65 m2. 01 Ambiente para Sala Audiovisual de 69.85 m2. 01 Ambiente para SUM de 99.30 m2. 01 Ambiente para Aula de Artes de 85.87 m2. 01 Ambiente para Sala/depsito de educacin fsica de 85.20. 01 Ambiente para Laboratorio mltiple (Fsica, qumica y ciencias naturales) de 103.17 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes del hogar) de 86.65 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes industriales) de 115.00 m2. 01 Ambiente par Sala APAFA de 12.85 m2. 01 Ambiente para Taller de banda y msica de 61.70 m2 01 Ambiente para Biblioteca 86.65 m2 COMPONENTE 4: ADECUADA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS Construccin de: 01 Ambiente para Guardiana de 10.14 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Guardiana de 4.03 m2. 01 ambiente para depsito SUM DE 16.62 m2 01 Ambiente para Maestranza/limpieza de 15.80 m2. 01 Ambiente para Deposito de Materiales Educativos de 7.75 m2, 01 Ambiente para SS.HH Mujeres (3 inod. 4lav.) de 13.30 m2. 155
01 Ambiente para SS.HH. Varones (3inod. 4lav. 4Urin,) de 17.25 m2. COMPONENTE 5: ADECUADA INFRAESTRUCTURA EXTERNA Construccin de: Cerco perimtrico de 264 ml. Muro de contencin de 61.20 ml. 01 patio de honor de 630 m2. 01 Tanque cisterna y elevado. 01 Sub estacin en caseta. Galeras de circulacin en el 1er nivel de 166.50 m2. Galeras de circulacin en el segundo nivel de 166.50 m2. 02 Pergolas de 115 m2 c/u. 02 Cajas de escaleras de 87.00 c/u. Veredas de 202.00 m2 COMPONENTE 6: ADECUADO EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Adquisicin de: 138 Carpetas unipersonales 24 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para SUM 1 Ecram 1 Caon Multimedia 6 Pupitre para profesores de aula 4 Pizarras acrlicas 10 Estantes de aulas 2 Modulo de computadoras 1 Servidor (Gabinete de telecomunicacin) 5 Estante para biblioteca 8 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) 1 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 3 Kit de Laboratorio 2 Computadora para direccin y secretaria 2 Escritorios con silla (direccin) 1 Fotocopiadora multifuncional 4 Estantes para depsito de material educativo 32 Tableros para aula de arte 24 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) 24 Caballetes y depsitos de arcilla para aula de arte 2 Taburetes para aula de educacin fisica 1 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) 1 Equipo de sonido 1 TV42" y DVD (Sala audiovisual) 24 Mesas y sillas para taller audiovisual 1 Botiqun de primeros auxilios para tpico 1 Camilla para tpico 156
1 Escritorio + silla para 157 sicol/157sicologa Taller Artes Domesticas 4 Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 1 Mesa Cosmetloga con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 1 Maniqui 1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 1 Cocina A Gas 1 Maquina de Coser 1 Campana Exctractora Tipo Isla Taller Artes Industriales 1 Cepilladora Electrica de 2.5 HP 1 Sierra Vaiven 1.64 HP 1 Sierra Circular 5 HP Trifsico 1 Escoplo con motor de 1 HP 1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 1 Esmeril Elctrico 3/4 HP 1 Afiladores Elctricos 3/4 HP 1 Yunque 1 Horno para cermica de 5 kw trifsico 5 Mesas de Trabajo 1 Mostrador 12 Bancos 4 Tableros 4 Armarios 4 Tablero de Herramientas 4 Repisas ALTERNATIVA 02 Se plantea la construccin de una infraestructura con sistema de placas, con cobertura de teja andina sobre loza aligerada inclinada, escaleras y pasadizo, los revoques sern enlucidos de cemento, pisos de madera machihembrada, cermico y cemento frotachado para pasadizos, carpintera de madera, cerrajera, vidrios, pintura, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas e instalaciones de red de datos e internet. COMPONENTE 1: ADECUADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA Construccin de: 02Aulas (optimizacin Sala de Computo y Audio visual) de 61 m2 c/u, COMPONENTE 2: ADECUADA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Construccin de 01 Ambiente para Direccin/secretaria, hall, archivo de 18.20 m2. 01 Ambiente Sala de profesores de 18.58 m2. 01 Ambiente SS.HH Profesores V y M (Optimizacin SS.HH. Existentes) de 35m2. 157
01Ambiente para Tpico y Psicologa de13.10m2. COMPONENTE 3: ADECUADA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Construccin de: 01 Ambiente para centro de cmputo de 86.65 m2. 01 Ambiente para Sala Audiovisual de 69.85 m2. 01 Ambiente para SUM de 99.30 m2. 01 Ambiente para Aula de Artes de 85.87 m2. 01 Ambiente para Sala/depsito de educacin fsica de 85.20. 01 Ambiente para Laboratorio mltiple (Fsica, qumica y ciencias naturales) de 103.17 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes del hogar) de 86.65 m2. 01 Ambiente para Taller Multifuncional (taller artes industriales) de 115.00 m2. 01 Ambiente par Sala APAFA de 12.85 m2. 01 Ambiente para Taller de banda y msica de 61.70 m2 01 Ambiente para Biblioteca 86.65 m2 COMPONENTE 4: ADECUADA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS Construccin de: 01 Ambiente para Guardiana de 10.14 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Guardiana de 4.03 m2. 01 Ambiente para deposito de SUM de 16.62 m2. 01 Ambiente para Maestranza/limpieza de 15.80 m2. 01 Ambiente para Deposito de Materiales Educativos de 7.75 m2, 01 Ambiente para SS.HH Mujeres (3 inod. 4lav.) de 13.30 m2. 01 Ambiente para SS.HH. Varones (3inod. 4lav. 4Urin,) de 17.25 m2. COMPONENTE 5: ADECUADA INFRAESTRUCTURA EXTERNA Construccin de: Cerco perimtrico de 264 ml. Muro de contencin de 61.20 ml. 01 patio de honor de 630 m2. 01 Tanque cisterna y elevado. 01 Sub estacin en caseta. Galeras de circulacin en el 1er nivel de 166.50 m2. Galeras de circulacin en el segundo nivel de 166.50 m2. 02 Prgolas de 115 m2 c/u. 02 Cajas de escaleras de 87.00 c/u. Veredas de 202.00 m2 COMPONENTE 6: ADECUADO EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Adquisicin de: 138 Carpetas unipersonales 24 Mesas y sillas (1 mesa y 6 sillas) para comedor 158
1 Ecram 1 Can Multimedia 6 Pupitre para profesores de aula 4 Pizarras acrlicas 10 Estantes de aulas 2 Modulo de computadoras 1 Servidor (Gabinete de telecomunicacin) 5 Estante para biblioteca 8 Sillas y mesas para biblioteca (1 mesa + 10 sillas) 1 Mesa y 6 sillas para sala de profesores 3 Kit de Laboratorio 2 Computadora para direccin y secretaria 2 Escritorios con silla (direccin) 1 Fotocopiadora multifuncional 4 Estantes para depsito de material educativo 32 Tableros para aula de arte 24 Mesas y sillas para taller de Arte (1 mesa 6 sillas) 24 Caballetes y depsitos de arcilla para aula de arte 2 Taburetes para aula de educacin fsica 1 Colchones, discos, balas, pelotas de voley, futbol y basquet) 1 Equipo de sonido 1 TV42" y DVD (Sala audiovisual) 24 Mesas y sillas para taller audiovisual 1 Botiqun de primeros auxilios para tpico 1 Camilla para tpico 1 Escritorio + silla para 159 sicol/159sicologa Taller Artes Domesticas 4 Modulo Mesa de Preparacin - Trabajo y 6 sillas (Mesa: 1.50m x 1.00m x 0.90m) 4 Armarios para cocina Mesa: (1.20m x 0.60m x 1.80m) 1 Mesa Cosmetloga con espejo y 3 sillas (0.45m x 3.00m x 1.00m) 1 Maniqu 1 Espejo Cuerpo Entero (1.80m x 1.00m) 1 Cocina A Gas 1 Maquina de Coser 1 Campana Extractora Tipo Isla Taller Artes Industriales 1 Cepilladora Elctrica de 2.5 HP 1 Sierra Vaiven 1.64 HP 1 Sierra Circular 5 HP Trifsico 1 Escoplo con motor de 1 HP 1 Fragua con motor de 3/4HP y Campana Extractora 1 Esmeril Elctrico 3/4 HP 1 Afiladores Elctricos 3/4 HP 1 Yunque 159
1 Horno para cermica de 5 kw trifasico 5 Mesas de Trabajo 1 Mostrador 12 Bancos 4 Tableros 4 Armarios 4 Tablero de Herramientas 4 Repisas
4.6. COSTOS DEL PROYECTO.

En funcin a las actividades y metas descritas para los componentes del proyecto, se ha valorado los costos de cada una de las actividades de las alternativas propuestas. Se han considerado como costos todos aquellos insumos, bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto y poner en operacin la alternativa planteada con el fin de lograr el propsito del Proyecto. Los costos se clasifican generalmente en dos categoras: 4.6.1. COSTOS DE INVERSION A PRECIOS DE MERCADO El resumen de los costos de Inversin por componentes a precios privados, se detalla en los cuadros siguientes: Cuadro N 101
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01 COMPONENTES C1: Infraestructura Educativa Acondicionamiento Inf. Pedagogica Inafrestructura Administrativa Infraestructura Complementaria Infraestructura de Servicios Inafrestructura Externa Trabajos Preliminares Impacto Ambiental C2: Equipamiento y Mobiliario Equipamiento y Mobiliario COSTO DIRECTO Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccion (3.50%) Gastos de Liquidacion (1.50%) Gastos de Expediente Tecnico (2.00%) PRESUPUESTO TOTAL TOTAL 3,251,658.27 6,788.08 152,048.60 1,689,347.88 167,490.87 1,195,981.20 10,104.00 29,897.64 259,350.00 259,350.00 3,511,008.27 351,100.83 122,885.29 52,665.12 70,220.17 4,107,879.67
Cuadro N 102 160
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 02 COMPONENTES C1: Infraestructura Educativa Acondicionamiento Inf. Pedagogica Inafrestructura Administrativa Infraestructura Complementaria Infraestructura de Servicios Inafrestructura Externa Trabajos Preliminares Impacto Ambiental C2: Equipamiento y Mobiliario Equipamiento y Mobiliario COSTO DIRECTO Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccion (3.50%) Gastos de Liquidacion (1.50%) Gastos de Expediente Tecnico (2.00%) PRESUPUESTO TOTAL S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. S/. TOTAL 3,545,539.55 6,788.08 175,022.10 1,944,714.42 183,032.11 1,195,981.20 10,104.00 29,897.64 259,350.00 259,350.00 3,804,889.55 380,488.95 133,171.13 57,073.34 76,097.79 4,451,720.77
4.6.2. COSTOS DE MANTENIMIENTO. 4.6.2.1. Costos de Mantenimiento sin proyecto y con proyecto a Precios Privados. Corresponden a los gastos mnimos que la poblacin asume bsicamente para el mantenimiento de la infraestructura instalada. Estos costos corresponden a una combinacin de los costos de mantenimiento rutinario, estimado en un presupuesto anual, que se prev ejecutar anualmente segn las caractersticas de las alternativas planteadas. a) Costos de Mantenimiento sin Proyecto Los costos de operacin y mantenimiento estn dados por el mantenimiento de la zona en su estado actual, y los costos de operacin que es asumido por el MINEDU. Considera la operacin y mantenimiento del local a cargo del Ministerio de Educacin. Actualmente, el Ministerio de Educacin viene encargndose de la operacin del plantel respecto a las remuneraciones de los profesores, as tambin como el mantenimiento anual del local escolar. Se considera tambin costos en la Situacin Sin Proyecto los trabajos realizados por los padres de familia (APAFA) en el mantenimiento de las Aulas de la I.E, concernientes bsicamente en faenas, enlucidos, repintados de Aulas y acciones de reparacin de Mobiliarios etc. Lo cual pasamos a detallar:
Cuadro N 103 161
PRESUPUESTO DE OPERACIN Y PLAN DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO I. COSTOS DE OPERACIN SIN PROYECTO Descripcin
REMUNERACIONES
Cantidad 1 12 3
P.U 1580.00 1170.83 1066.67
Unidad mes mes mes
Director Docentes de aula Docentes Administrativos

SERVICIOS
Mensual 18830.00 1580.00 14050.00 3200.00 581.44 576.44 5.00
Anual 225960.00 18960.00 168600.00 38400.00 6977.28 6917.28 60.00 232937.28
Energia Electrica Abastecimiento de agua
1 1 TOTAL
576.44 5.00
KW GBL
Cuadro N 104
Descripcin Escoba Detergente de piso Franela Detergente Utensilios Varios I. CONSERVACION DE LOCAL ESCOLAR Cantidad P.U Unidad 2.0 12.00 Und. 4.0 14.00 gl 4.0 4.50 m. 4.0 7.00 Kilo 2.0 20.00 Glb Costo Total : Mensual 24.00 56.00 18.00 28.00 40.00 Anual 96.00 224.00 72.00 112.00 160.00 664.00
Cuadro N 105
Descripcin Pintado de Muros Material Mano de Obra Pintado de Mobiliario Material Mano de Obra Arreglo de ventanas Material Mano de Obra II. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Cantidad P.U 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.00 1.00 1.00 Costo Total : 5,100.00 2,900.00 2,200.00 2,500.00 1,500.00 1,000.00 780.00 420.00 360.00 Unidad GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB Anual 5100.00 2900.00 2200.00 2500.00 1500.00 1000.00 780.00 420.00 360.00 8380.00
Cuadro N 106
III. MANTENIMIENTO CORRECTIVO Descripcin Cantidad P.U Servicios Higienico 1.00 220.00 Material 1.00 120.00 Mano de Obra 1.00 180.00 Reparacion de muros y pisos 1.00 320.00 Material 1.00 320.00 Mano deobra 1.00 150.00 Refaccion de cerco perimtrico 1.00 450.00 Material 1.00 300.00 Mano de Obra 1.00 150.00 Arreglo de instalaciones elctricas 1.00 350.00 Material 1.00 350.00 Mano de obra 1.00 120.00 Arreglo de puertas 1.00 500.00 Material 1.00 300.00 Mano de Obra 1.00 200.00 Costo Total : Unidad GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB Anual 300.00 120.00 180.00 470.00 320.00 150.00 450.00 300.00 150.00 470.00 350.00 120.00 500.00 300.00 200.00 2190.00
Cuadro N 107
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO SIN PROYECTO Operacin Mantenimiento Total Monto 225960.00 18211.28 244171.28
162
b) Costos de Mantenimiento con Proyecto a Precios de Mercado Los Costos de Inversin, a su vez se dividen en tres rubros, los intangibles, la Inversin en activos fijos los cuales se detallan a continuacin, de acuerdo a las Alternativas presentadas. En la situacin con proyecto se presentan los Costos de Operacin y Mantenimiento, en este caso se ha considerado 01 alternativa. Cuadro N 108
PRESUPUESTO DEL PLAN DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO I. COSTOS DE OPERACIN CON PROYECTO Descripcin Cantidad P.U Unidad Mensual REMUNERACIONES 18830.00 1 1580.00 mes 1580.00 Director 12 1170.83 mes 14050.00 Docentes de aula 3 1066.67 mes 3200.00 Docentes Administrativos
SERVICIOS
Anual 225960 18960.00 168600.00 38400.00 6977.28 6917.28 60.00 232937.28
1 1 TOTAL
576.44 5.00
KW GBL
581.44 576.44 5.00
Cuadro N 109
Descripcin Escoba Viruta Detergente de pisos Franela Detergente Utensilios Varios I. CONSERVACION DE LOCAL ESCOLAR Cantidad P.U Unidad 4.00 12.00 Und. 7.00 12.00 Und. 18.00 25.00 balde 5.00 4.50 ML 10.00 7.00 Kilo 1.00 130.00 Glb Costo Total : Mensual 48.00 84.00 450.00 22.50 70.00 130.00 Anual 96.00 168.00 900.00 45.00 140.00 260.00 1,609.00
Cuadro N 110
Descripcin Pintura Yeso Cemento teja andina eternit Arena Mano de obra Mantenimiento de equipos(direccion) II. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Cantidad P.U Unidad 52.00 36.00 Galn 8.00 4.50 QQ 12.00 27.00 Bolsa 20.00 49.00 m2 5.00 120.00 M3 1.00 1.00 gbl 1.00 1.00 Costo Total : gbl Anual 1,872.00 36.00 324.00 980.00 600.00 800.00 200.00 4,812.00
Cuadro N 111
III. MANTENIMIENTO CORRECTIVO Descripcin Sanitario Grifo de Pileta vidrios Cemento Arena Mano de obra Mantenimiento y reposicion de carpetas Cantidad 1.00 1.00 20.00 5.00 3.00 1.00 112.00 P.U 180.00 16.00 2.60 27.00 120.00 1.00 80.00 Unidad Und. Und. p2 Bolsa M3 gbl Und. Anual 180.00 16.00 52.00 135.00 360.00 2,000.00 8,960.00 11,703.00
Costo Total :
163
Cuadro N 112
III. MANTENIMIENTO DEL CENTRO DE COMPUTO Descripcin Cantidad P.U Unidad Instalacion de Programas (Anti Virus) 35.00 30.00 Global Limpieza General del CPU y Pantalla 35.00 10.00 Und. Suministros Para Computadoras 1.00 560.00 Globla Crema de Limpieza Para Computadora 6.00 6.00 Und. Franela 5.00 4.50 Ml Costo Total : Anual 1,050.00 350.00 560.00 36.00 22.50 2,018.50
Cuadro N 113
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO CON PROYECTO COYM Monto Operacin 225960.00 Mantenimiento 27119.78 Total 253079.78
4.6.3. FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO. Presentamos el Flujo de Costos Incrementales para ambas alternativas, considerando el horizonte del Proyecto, y una tasa social de descuento del 9 % establecida segn normativa del sistema nacional de inversin pblica Cuadro N 114
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01
2013 RUBRO 1. CON PROYECTO A.- INVERSION B.- COYM C. Oper. C. Mant. 2. SIN PROYECTO B.- COYM C. Oper. C. Mant. TOTALCOSTO INCREMENTAL FC = 9% 9% TOTAL 3,637,748 8,173 7,498 6,879 6,311 5,790 5,312 4,873 4,471 4,102 3,763 244,171 225,960 18,211 3,637,748 1.00 244,171 225,960 18,211 8,909 0.92 244,171 225,960 18,211 8,909 0.84 244,171 225,960 18,211 8,909 0.77 244,171 225,960 18,211 8,909 0.71 244,171 225,960 18,211 8,909 0.65 244,171 225,960 18,211 8,909 0.60 244,171 225,960 18,211 8,909 0.55 244,171 225,960 18,211 8,909 0.50 244,171 225,960 18,211 8,909 0.46 244,171 225,960 18,211 8,909 0.42 4,107,880 225,960 225,960 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 253,080 225,960 27,120 0 2014 1 2015 2 2016 3 2017 4 2018 5 2019 6 2020 7 2021 8 2022 9 2023 10
VACT
3,694,920
164
Cuadro N 115
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 02
VACT
4,038,761
EVALUACION SOCIAL 4.6.4. COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES. Los montos de inversin a precios sociales han sido transformados por los factores de correccin segn la distribucin de bienes nacionales, Bienes importados y mano de obra calificada y no calificada. A continuacin se presenta un resumen de los costos de inversin a precios sociales por componentes: El resumen del monto total de la inversin a precios sociales para las dos alternativas se detalla en los siguientes cuadros:
165
Cuadro N 116
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01 COMPONENTES DESCRIPCIN P.MERCADO
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS INFRAESTRUCTURA EXTERNA MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS TRABAJOS PRELIMINARES MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS IMPACTO AMBIENTAL MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO MANO DE OBRA CALIFICADA NO CALIFICADA MATERIALES NACIONALES IMPORTADOS EQUIPO NACIONALES IMPORTADOS COSTO DIRECTO S/. 6,788.08 S/. 1,994.34 S/. 633.40 S/. 1,360.94 S/. 4,539.19 S/. 4,085.27 S/. 453.92 S/. 254.55 S/. 254.55 S/. 0.00 S/. 152,048.60 S/. 44,671.88 S/. 14,187.79 S/. 30,484.09 S/. 101,674.90 S/. 91,507.41 S/. 10,167.49 S/. 5,701.82 S/. 5,701.82 S/. 0.00 S/. 1,689,347.88 S/. 496,330.41 S/. 157,634.54 S/. 338,695.87 S/. 1,129,666.93 S/. 1,016,700.23 S/. 112,966.69 S/. 63,350.55 S/. 63,350.55 S/. 0.00 S/. 167,490.87 S/. 49,208.82 S/. 15,628.72 S/. 33,580.10 S/. 112,001.14 S/. 100,801.03 S/. 11,200.11 S/. 6,280.91 S/. 6,280.91 S/. 0.00 S/. 1,195,981.20 S/. 351,379.28 S/. 111,598.06 S/. 239,781.22 S/. 799,752.63 S/. 719,777.37 S/. 79,975.26 S/. 44,849.30 S/. 44,849.30 S/. 0.00 S/. 10,104.00 S/. 3,536.40 S/. 983.12 S/. 2,553.28 S/. 1,515.60 S/. 1,364.04 S/. 151.56 S/. 5,052.00 S/. 5,052.00 S/. 0.00 S/. 29,897.64 S/. 7,474.41 S/. 2,077.89 S/. 5,396.52 S/. 10,464.17 S/. 9,417.76 S/. 1,046.42 S/. 11,959.06 S/. 11,959.06 S/. 0.00 S/. 259,350.00 S/. 64,837.50 S/. 18,024.83 S/. 46,812.68 S/. 155,610.00 S/. 138,492.90 S/. 17,117.10 S/. 38,902.50 S/. 38,902.50 S/. 0.00 S/. 3,511,008.27 351,100.83 122,885.29 52,665.12 70,220.17 S/. 4,107,879.67
P.SOCIAL
S/. 5,408.63 S/. 1,392.32 S/. 575.76 S/. 816.56 S/. 3,802.48 S/. 3,431.63 S/. 370.85 S/. 213.82 S/. 213.82 S/. 0.00 S/. 121,149.75 S/. 31,187.15 S/. 12,896.70 S/. 18,290.45 S/. 85,173.06 S/. 76,866.22 S/. 8,306.84 S/. 4,789.53 S/. 4,789.53 S/. 0.00 S/. 1,346,043.76 S/. 346,507.32 S/. 143,289.79 S/. 203,217.52 S/. 946,321.99 S/. 854,028.20 S/. 92,293.79 S/. 53,214.46 S/. 53,214.46 S/. 0.00 S/. 133,453.89 S/. 34,354.56 S/. 14,206.51 S/. 20,148.06 S/. 93,823.36 S/. 84,672.86 S/. 9,150.49 S/. 5,275.96 S/. 5,275.96 S/. 0.00 S/. 952,937.55 S/. 245,311.37 S/. 101,442.63 S/. 143,868.73 S/. 669,952.78 S/. 604,612.99 S/. 65,339.79 S/. 37,673.41 S/. 37,673.41 S/. 0.00 S/. 7,938.92 S/. 2,425.62 S/. 893.66 S/. 1,531.97 S/. 1,269.62 S/. 1,145.79 S/. 123.82 S/. 4,243.68 S/. 4,243.68 S/. 0.00 S/. 23,938.16 S/. 5,126.71 S/. 1,888.80 S/. 3,237.91 S/. 8,765.84 S/. 7,910.92 S/. 854.92 S/. 10,045.61 S/. 10,045.61 S/. 0.00 S/. 207,468.98 S/. 44,472.17 S/. 16,384.57 S/. 28,087.61 S/. 130,318.71 S/. 116,334.04 S/. 13,984.67 S/. 32,678.10 S/. 32,678.10 S/. 0.00 S/. 2,798,339.63 294,924.69 111,702.73 47,872.60 63,830.13 S/. 3,316,669.78
Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccion (3.50%) Gastos de Liquidacion (1.00%) Gastos de Expediente Tecnico (2.50%)
PRESUPUESTO TOTAL
166
Cuadro N 117
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02 COMPONENTES DESCRIPCIN P.MERCADO P.SOCIAL
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA S/. 6,788.08 MANO DE OBRA S/. 1,994.34 CALIFICADA S/. 633.40 NO CALIFICADA S/. 1,360.94 MATERIALES S/. 4,539.19 NACIONALES S/. 4,085.27 IMPORTADOS S/. 453.92 EQUIPO S/. 254.55 NACIONALES S/. 254.55 IMPORTADOS S/. 0.00 INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA S/. 175,022.10 MANO DE OBRA S/. 51,421.49 CALIFICADA S/. 16,331.47 NO CALIFICADA S/. 35,090.03 MATERIALES S/. 117,037.28 NACIONALES S/. 105,333.55 IMPORTADOS S/. 11,703.73 EQUIPO S/. 6,563.33 NACIONALES S/. 6,563.33 IMPORTADOS S/. 0.00 INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA S/. 1,944,714.42 MANO DE OBRA S/. 571,357.10 CALIFICADA S/. 181,463.01 NO CALIFICADA S/. 389,894.08 MATERIALES S/. 1,300,430.53 NACIONALES S/. 1,170,387.48 IMPORTADOS S/. 130,043.05 EQUIPO S/. 72,926.79 NACIONALES S/. 72,926.79 IMPORTADOS S/. 0.00 INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS S/. 183,032.11 MANO DE OBRA S/. 53,774.83 CALIFICADA S/. 17,078.89 NO CALIFICADA S/. 36,695.95 MATERIALES S/. 122,393.57 NACIONALES S/. 110,154.21 IMPORTADOS S/. 12,239.36 EQUIPO S/. 6,863.70 NACIONALES S/. 6,863.70 IMPORTADOS S/. 0.00 INFRAESTRUCTURA EXTERNA S/. 1,195,981.20 MANO DE OBRA S/. 351,379.28 CALIFICADA S/. 111,598.06 NO CALIFICADA S/. 239,781.22 MATERIALES S/. 799,752.63 NACIONALES S/. 719,777.37 IMPORTADOS S/. 79,975.26 EQUIPO S/. 44,849.30 NACIONALES S/. 44,849.30 IMPORTADOS S/. 0.00 TRABAJOS PRELIMINARES S/. 10,104.00 MANO DE OBRA S/. 3,536.40 CALIFICADA S/. 983.12 NO CALIFICADA S/. 2,553.28 MATERIALES S/. 1,515.60 NACIONALES S/. 1,364.04 IMPORTADOS S/. 151.56 EQUIPO S/. 5,052.00 NACIONALES S/. 5,052.00 IMPORTADOS S/. 0.00 IMPACTO AMBIENTAL S/. 29,897.64 MANO DE OBRA S/. 7,474.41 CALIFICADA S/. 2,077.89 NO CALIFICADA S/. 5,396.52 MATERIALES S/. 10,464.17 NACIONALES S/. 9,417.76 IMPORTADOS S/. 1,046.42 EQUIPO S/. 11,959.06 NACIONALES S/. 11,959.06 IMPORTADOS S/. 0.00 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO S/. 259,350.00 MANO DE OBRA S/. 64,837.50 CALIFICADA S/. 18,024.83 NO CALIFICADA S/. 46,812.68 MATERIALES S/. 155,610.00 NACIONALES S/. 138,492.90 IMPORTADOS S/. 17,117.10 EQUIPO S/. 38,902.50 NACIONALES S/. 38,902.50 IMPORTADOS S/. 0.00 COSTO DIRECTO S/. 3,804,889.55 S/. 5,408.63 S/. 1,392.32 S/. 575.76 S/. 816.56 S/. 3,802.48 S/. 3,431.63 S/. 370.85 S/. 213.82 S/. 213.82 S/. 0.00 S/. 139,454.64 S/. 35,899.32 S/. 14,845.30 S/. 21,054.02 S/. 98,042.13 S/. 88,480.18 S/. 9,561.95 S/. 5,513.20 S/. 5,513.20 S/. 0.00 S/. 1,549,515.49 S/. 398,886.33 S/. 164,949.88 S/. 233,936.45 S/. 1,089,370.66 S/. 983,125.48 S/. 106,245.17 S/. 61,258.50 S/. 61,258.50 S/. 0.00 S/. 145,836.88 S/. 37,542.28 S/. 15,524.71 S/. 22,017.57 S/. 102,529.09 S/. 92,529.54 S/. 9,999.55 S/. 5,765.51 S/. 5,765.51 S/. 0.00 S/. 952,937.55 S/. 245,311.37 S/. 101,442.63 S/. 143,868.73 S/. 669,952.78 S/. 604,612.99 S/. 65,339.79 S/. 37,673.41 S/. 37,673.41 S/. 0.00 S/. 7,938.92 S/. 2,425.62 S/. 893.66 S/. 1,531.97 S/. 1,269.62 S/. 1,145.79 S/. 123.82 S/. 4,243.68 S/. 4,243.68 S/. 0.00 S/. 23,938.16 S/. 5,126.71 S/. 1,888.80 S/. 3,237.91 S/. 8,765.84 S/. 7,910.92 S/. 854.92 S/. 10,045.61 S/. 10,045.61 S/. 0.00 S/. 207,468.98 S/. 44,472.17 S/. 16,384.57 S/. 28,087.61 S/. 130,318.71 S/. 116,334.04 S/. 13,984.67 S/. 32,678.10 S/. 32,678.10 S/. 0.00 S/. 3,032,499.25 319,610.72 121,052.56 51,879.67 69,172.89 S/. 3,594,215.10
Gastos Gastos Gastos Gastos
Generales (10.00%) 380,488.95 de Inspeccion (3.50%) 133,171.13 de Liquidacion (1.00%) 57,073.34 de Expediente Tecnico (2.50%) 76,097.79
S/. 4,451,720.77
PRESUPUESTO TOTAL
167
4.6.5. Costos de Mantenimiento Sin Proyecto a Precios Sociales Para la conversin de los costos de operacin y mantenimiento a precios sociales, empleamos factores de correccin establecidos por el Sistema Nacional de Inversin Pblica, los mismos que se encuentran establecidos en la gua para la formulacin de proyectos exitosos de educacin bsica regular, del MEF: El factor de correccin aplicable a recursos humanos en la operacin es 1.00. El factor de correccin aplicable a los insumos y servicios es 0.847 Cuadro N 118
PRESUPUESTO DE OPERACIN Y PLAN DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO I. COSTOS DE OPERACIN SIN PROYECTO Descripcin
REMUNERACIONES
A PRECIOS SOCIALES Anual 225960.00 18960.00 168600.00 38400.00 6977.28 6917.28 60.00 232937.28 F.C. 1.000 1.000 1.000 TOTAL 225960.00 18960 168600 38400 5909.76 5858.93616 50.82 231869.76
Cantidad 1 12 3
P.U 1580.00 1170.83 1066.67
Unidad mes mes mes
Director Docentes de aula Docentes Administrativos

SERVICIOS
Mensual 18830.00 1580.00 14050.00 3200.00 581.44 576.44 5.00
1 576.44 1 5.00 TOTAL
KW GBL
0.847 0.847
Cuadro N 119
Descripcin Escoba Detergente de piso Franela Detergente Utensilios Varios I. CONSERVACION DE LOCAL ESCOLAR Cantidad P.U Unidad Mensual 2.0 12.00 Und. 24.00 4.0 14.00 gl 56.00 4.0 4.50 m. 18.00 4.0 7.00 Kilo 28.00 2.0 20.00 Glb 40.00 Costo Total : Anual 96.00 224.00 72.00 112.00 160.00 664.00 A PRECIOS SOCIALES F.C. TOTAL 0.847 81.31 0.847 189.73 0.847 60.98 0.847 94.86 0.847 135.52 562.41
Cuadro N 120
Descripcin II. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Cantidad P.U Unidad 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.00 1.00 1.00 Costo Total : 5,100.00 2,900.00 2,200.00 2,500.00 1,500.00 1,000.00 780.00 420.00 360.00 GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB Anual 5100.00 2900.00 2200.00 2500.00 1500.00 1000.00 780.00 420.00 360.00 8380.00 A PRECIOS SOCIALES F.C. TOTAL 0.847 1.000 0.847 1.000 0.847 1.000 4656.30 2456.30 2200.00 2270.50 1270.50 1000.00 715.74 355.74 360.00 7642.54 Pintado de Muros Material Mano de Obra Pintado de Mobiliario Material Mano de Obra Arreglo de ventanas Material Mano de Obra
Cuadro N 121
III. MANTENIMIENTO CORRECTIVO Descripcin Cantidad P.U Servicios Higienico 1.00 220.00 Material 1.00 120.00 Mano de Obra 1.00 180.00 Reparacion de muros y pisos 1.00 320.00 Material 1.00 320.00 Mano deobra 1.00 150.00 Refaccion de cerco perimtrico 1.00 450.00 Material 1.00 300.00 Mano de Obra 1.00 150.00 Arreglo de instalaciones elctricas 1.00 Material 1.00 Mano de obra 1.00 Arreglo de puertas 1.00 Material 1.00 Mano de Obra 1.00 Costo Total : 350.00 350.00 120.00 500.00 300.00 200.00 Unidad GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB GLB Anual 300.00 120.00 180.00 470.00 320.00 150.00 450.00 300.00 150.00 470.00 350.00 120.00 500.00 300.00 200.00 2190.00 A PRECIOS SOCIALES F.C. TOTAL 281.64 101.64 0.847 1.000 180.00 421.04 271.04 0.847 1.000 150 404.1 254.1 0.847 1.000 150 416.45 296.45 120 454.1 254.1 200 1977.33
0.847 1.000 0.847 1.000
168
Cuadro N 122
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES SIN PROYECTO Monto 225960.00 16092.03 242052.03
Operacin Mantenimiento Total
4.6.6. Costos de Mantenimiento Con Proyecto a Precios Sociales A continuacin presentamos los costos de operacin y mantenimiento a precios sociales, aplicando los siguientes factores de correccin que se encuentran establecidos en la gua para la formulacin de proyectos exitosos de educacin bsica regular, del MEF: El factor de correccin aplicable a recursos humanos en la operacin es 1.00. El factor de correccin aplicable a los insumos y servicios es 0.847 Cuadro N 123
PRESUPUESTO DEL PLAN DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO I. COSTOS DE OPERACIN CON PROYECTO Descripcin Cantidad P.U Unidad Mensual REMUNERACIONES 18830.00 1 1580.00 mes 1580.00 Director 12 1170.83 mes 14050.00 Docentes de aula 3 1066.67 mes 3200.00 Docentes Administrativos
SERVICIOS
Anual 225960 18960.00 168600.00 38400.00 6977.28 6917.28 60.00 232937.28
A PRECIOS SOCIALES F.C. TOTAL 225960 1.000 18960.00 1.000 168600.00 1.000 38400.00 5909.75616 5858.94 50.82 231869.76
1 1 TOTAL
576.44 5.00
KW GBL
581.44 576.44 5.00
0.847 0.847
Cuadro N 124
Descripcin Escoba Viruta Detergente de pisos Franela Detergente Utensilios Varios I. CONSERVACION DE LOCAL ESCOLAR Cantidad P.U Unidad Mensual 4.00 12.00 Und. 48.00 7.00 12.00 Und. 84.00 18.00 25.00 balde 450.00 5.00 4.50 ML 22.50 10.00 7.00 Kilo 70.00 1.00 130.00 Glb 130.00 Costo Total : Anual 96.00 168.00 900.00 45.00 140.00 260.00 1,609.00 A PRECIOS SOCIALES F.C. TOTAL 0.847 81.312 0.847 142.296 0.847 762.3 0.847 38.115 0.847 118.58 0.847 220.22 1,362.82
Cuadro N 125
Descripcin Pintura Yeso Cemento teja andina eternit Arena Mano de obra Mantenimiento de II. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Cantidad P.U Unidad 52.00 36.00 Galn 8.00 4.50 QQ 12.00 27.00 Bolsa 20.00 49.00 m2 5.00 120.00 M3 1.00 1.00 gbl 1.00 1.00 gbl Costo Total : Anual 1,872.00 36.00 324.00 980.00 600.00 800.00 200.00 4,812.00 A PRECIOS SOCIALES F.C. TOTAL 0.847 1585.58 0.847 30.49 0.847 274.43 0.847 830.06 0.847 508.20 1.000 800.00 0.847 169.40 4,198.16
169
Cuadro N 126
III. MANTENIMIENTO CORRECTIVO Descripcin Sanitario Grifo de Pileta vidrios Cemento Arena Mano de obra Mantenimiento y reposicion de carpetas Cantidad 1.00 1.00 20.00 5.00 3.00 1.00 112.00 P.U 180.00 16.00 2.60 27.00 120.00 1.00 80.00 Unidad Und. Und. p2 Bolsa M3 gbl Und. Anual 180.00 16.00 52.00 135.00 360.00 2,000.00 8,960.00 11,703.00 A PRECIOS SOCIALES F.C. 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 1.000 0.847 TOTAL 152.46 13.55 44.04 114.35 304.92 2000.00 7589.12 10,218.44
Costo Total :
Cuadro N 127
III. MANTENIMIENTO DEL CENTRO DE COMPUTO Descripcin Cantidad P.U Unidad Instalacion de Programas (Anti Virus) 35.00 30.00 Global Limpieza General del CPU y Pantalla 35.00 10.00 Und. Suministros Para Computadoras 1.00 560.00 Globla Crema de Limpieza Para Computadora 6.00 6.00 Und. Franela 5.00 4.50 Ml Costo Total : Anual 1,050.00 350.00 560.00 36.00 22.50 2,018.50
Cuadro N 128
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES CON PROYECTO COYM Monto Operacin 225960.00 Mantenimiento 23398.85 Total 249358.85
4.6.7. Valor Actual Neto Cuadro N 129

AO Ingresos Incrementales Costos Incrementales Beneficio Neto 2-1 2013 -1 3,637,748 3,637,750 1.00 2014 -38 8,909 8,946 0.92 VALOR ACTUAL NETO A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01 2015 2016 2017 2018 2019 278 8,909 8,631 0.84 7,264 537 8,909 8,371 0.77 6,464 768 8,909 8,140 0.71 5,767 997 8,909 7,911 0.65 5,142 1,229 8,909 7,679 0.60 4,579 2020 1,465 8,909 7,443 0.55 4,072 2021 1,705 8,909 7,204 0.50 3,615 2022 1,949 8,909 6,960 0.46 3,205 2023 2,196 8,909 6,712 0.42 2,835
VAN
3,637,750 8,208 3,688,900
Cuadro N 130
AO Ingresos Incrementales Costos Incrementales Beneficio Neto 2-1 2013 -1 3,981,589 3,981,591 1.00 2014 -38 8,909 8,946 0.92 VALOR ACTUAL NETO A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 02 2015 2016 2017 2018 2019 278 8,909 8,631 0.84 7,264 537 8,909 8,371 0.77 6,464 768 8,909 8,140 0.71 5,767 997 8,909 7,911 0.65 5,142 1,229 8,909 7,679 0.60 4,579 2020 1,465 8,909 7,443 0.55 4,072 2021 1,705 8,909 7,204 0.50 3,615 2022 1,949 8,909 6,960 0.46 3,205 2023 2,196 8,909 6,712 0.42 2,835
VAN
3,981,591 8,208 4,032,741
170
Cuadro N 131
VALOR ACTUAL NETO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01 2016 2017 2018 2019 455 7,307 6,852 0.77 5,290.75 651 7,307 6,656 0.71 4,715.15 845 7,307 6,462 0.65 4,199.69 1,042 7,307 6,265 0.60 3,735.69
AO INGRESOS INCREMENTALES COSTOS INCREMENTALES BENEFICIOS 2-1
2013 -1 2,848,658 2,848,659 1.00
2014 -32 7,307 7,339 0.92
2015 236 7,307 7,071 0.84 5,951.75
2020 1,242 7,307 6,065 0.55 3,317.92
2021 1,445 7,307 5,862 0.50 2,942.00
2022 1,651 7,307 5,656 0.46 2,603.97
2023 1,861 7,307 5,446 0.42 2,300.25
VACSN
2,848,658.75 6,732.99 2,890,448.90
Cuadro N 132
AO INGRESOS INCREMENTALES COSTOS INCREMENTALES BENEFICIOS 2-1 2013 -1 3,126,203 3,126,204 1.00 2014 -32 7,307 7,339 0.92 2015 236 7,307 7,071 0.84 5,951.75 VALOR ACTUAL NETO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02 2016 2017 2018 2019 455 7,307 6,852 0.77 5,290.75 651 7,307 6,656 0.71 4,715.15 845 7,307 6,462 0.65 4,199.69 1,042 7,307 6,265 0.60 3,735.69 2020 1,242 7,307 6,065 0.55 3,317.92 2021 1,445 7,307 5,862 0.50 2,942.00 2022 1,651 7,307 5,656 0.46 2,603.97 2023 1,861 7,307 5,446 0.42 2,300.25
VACSN
3,126,204.06 6,732.99 3,167,994
Los beneficios generados por la presente intervencin son sociales, por lo que los beneficios son identificables y cuantificables, pero su valoracin resulta ser un anlisis bastante complejo por lo que se prefiere expresarlos en trminos de sus efectos sobre la poblacin objetivo del proyecto. Por lo que los beneficiarios directos serian los alumnos los cuales contaran con la mejora de la infraestructura educativa que contribuir a una adecuada prestacin del servicio educativo. 4.6.8. Flujo De Costos Incrementales A Precios Sociales. Para la determinacin de los indicadores, se utilizo la evaluacin costo/efectividad, se realiza utilizando el valor actual de costos totales (VACT). En el presente PIP, se estima el nmero total de alumnos beneficiados durante la evaluacin del proyecto, se contempla la cantidad de alumnos que utilizarn los servicios brindado por el proyecto. En el presente proyecto como los beneficios no se pueden cuantificar monetariamente, no realizamos la evaluacin monetaria costo beneficio por lo tanto hacemos uso de la metodologa costo - efectividad, cuyo resultado nos mostrara los costos por beneficiario atendido (por alumno). La rentabilidad social del proyecto a seleccionar se determinara de acuerdo al criterio de menor Costo-Efectividad en funcin del nmero de alumnos atendidos por las alternativas, para ello hemos utilizado el VACT aprecios sociales.
171
Cuadro N 133
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01
VACT
2,895,550
Cuadro N 134
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02
VACT
3,173,096
4.7. BENEFICIOS DEL PROYECTO

El proyecto en cuestin tiene beneficios sociales con respecto a la mejora de la educacin, que implica mejorar el aprendizaje del alumnado, a su vez esto mejorar la cualificacin del recurso humano, Sin embargo se ha podido cuantificar los ingresos y egresos que tiene la Institucin Educativa Jos Carlos Maritegui, el mismo que presentamos en el cuadro adjunto. La inversin misma tiene beneficios por el efecto multiplicador que tambin es complicado calcular, las externalidades positivas que generar en el futuro tambin son beneficios para la sociedad. Mediante la construccin de aulas, ambientes complementarios, construida con asesoramiento tcnico y bajo el reglamento nacional de edificaciones (RNE), mejorar los servicios educativos en la zona de estudio. Porque son medios para llegar a este objetivo.
172
Sin embargo tiene implicancias tangibles como se describe a continuacin en la situacin Sin Proyecto no existen beneficios, el riesgo de prdida de vida y la salud de cualquier miembro de la Comunidad Escolar, exige la pronta intervencin de la Infraestructura Pedaggica, complementaria, administrativa, de servicios e infraestructura externa as como el equipamiento y mobiliario; optimizando los ambientes existentes que han sido construidos hace 5 aos. En la situacin Con Proyecto, los beneficios seran: Mejoramiento de la prestacin de servicios educativos de la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario. Reduccin de riesgos porque se garantizar la seguridad e integridad fsica de alumnos y profesores. Mejorar los indicadores de eficiencia educativa. Se mejorar la autoestima de los alumnos y profesores, por las mejores condiciones de la infraestructura. Mejorar la implementacin, esttica y confort. Se optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, reduciendo las tasas de analfabetismo, traducido en mejores niveles de vida e ingresos. Menguar la desercin escolar. Otro de los beneficios tambin es el incremento del rendimiento escolar en el nivel secundario.
En el siguiente cuadro mostramos el flujo de ingresos incrementales de la I.E. Jos Carlos Maritegui en el cual se muestra los ingresos percibidos como: APAFA con un pago anual de S/20.00 nuevos soles; actualmente el 100% de los alumnos efectan el pago por este concepto; aparte tienen un ingreso anual de S/.630.00 nuevos soles por alquiler de Kiosko, sin embargo nos ponemos en la situacin con proyecto donde los alumnos pagarn por APAFA el mismo monto de S/.20.00 nuevos soles, con la diferencia que habr mayor poblacin escolar, al ver que el servicio educativo ha mejorado. Cuadro N 135
Sin Proyecto
APAFA % PAGO APAFA
Con Proyecto
% PAGO APAFA APAFA
20
100%
100%
20
173
Cuadro N 136
INGRESOS INCREMENTALES
AO 1. INGRESOS SIN PROYECTO
2012
181 181
2013
192 192
2014
206 206
2015
203 203
2016
202 202
2017
203 203
2018
204 204
2019
205 205
2020
206 206
2021
207 207
2022
208 208
2023
209 209
INGRESOS POR APAFAs ALQUILER DE KIOSKO TOTAL INGRESO SIN PROYECTO AO 2. INGRESOS CON PROYECTO
100% 3,620 630 4,250 2012

181
100% 3,846 630 4,476 2013

192
100% 4,125 630 4,755 2014

204
100% 100% 4,051 4,035 630 630 4,681 4,665 2015

216
100% 4,051 630 4,681 2017

241
100% 4,073 630 4,703 2018

254
100% 4,096 630 4,726 2019

266
100% 4,119 630 4,749 2020

279
100% 4,142 630 4,772 2021

292
100% 4,166 630 4,796 2022

306
100% 4,189 630 4,819 2023

319
2016
229
181 100% 3,620 630 630 4,250 0 1.00 0 VACT 5,528
192 100% 3,845 630 630 4,475 -1 0.92 -1
204 100% 4,087 630 630 4,717 -38 0.84 -32
216
229
241 100% 4,819 630 630 5,449 768 0.65 499
254 100% 5,070 630 630 5,700 997 0.60 595
266 100% 5,325 630 630 5,955 1,229 0.55 672
279 100% 5,584 630 630 6,214 1,465 0.50 735
292 100% 5,847 630 630 6,477 1,705 0.46 785
306 100% 6,114 630 630 6,744 1,949 0.42 823
319 100% 6,385 630 630 7,015 2,196 0.39 857
INGRESO POR APAFAs ALQUILER KIOSCO Kiosko Nivel Secundario TOTAL INGRESO CON PROYECTO 3. INGRESOS INCREMENTALES 2-1
100% 100% 4,329 4,572 630 630
630 630 4,959 5,202 278 0.77 215 537 0.71 380
4.8. CALCULO DEL COSTO EFECTIVIDAD

Luego se deben Construir los ratios costo efectividad (CE) el cual es el cociente del valor actual de los costos sociales Netos y el indicador de Efectividad definido. Nmero de Alumnos Beneficiados: CE = VACS Sumatoria total de alum. Atend. (horiz. Ev.10 aos) CE-INDICADOR DE EFICACIA, A continuacin presentamos el indicador Costo efectividad a precios de mercado, el cual resulta del Clculo del VACT a precios de mercado entre el nmero total de beneficiarios durante el horizonte de evaluacin del proyecto que es 10 aos.
Cuadro N 137
Evaluacin de Costo Efectividad (A precios de mercado) Indicadores Alternativa 01 Alternativa 02 Valor Actual Neto 3,694,920 4,038,761 Numero de alumnos 2607 2607 beneficiarios Ratio Costo/Efectividad Costo por alumnos S/. 1,417 S/. 1,549 beneficiarios por ao
174
En el siguiente cuadro observamos el clculo Costo efectividad a precios sociales, el cual resulta del clculo entre el VACST Social y el nmero total de alumnos que sern atendidos en el horizonte de evaluacin del proyecto que es 10 aos, el cual resulta siendo 2607 alumnos beneficiados con el proyecto. El ICE a precios sociales calculado resulta S/. 1,111.00 nuevos soles por alumno beneficiario, para la alternativa 01 el cual se considera un costo social, ya que en caso de no realizarse la inversin, se estara poniendo en riesgo la vida de los alumnos y de los profesores, los cuales realizan sus labores en infraestructuras inadecuadas y poco seguras, asimismo el fracaso escolar sera mayor cada ao. Cuadro N 138
4.9. IMPLEMENTACIN DE MEDIDAS DE REDUCCIN DE RIESGOS (MRR).

Para el presente proyecto se ha tomado en cuenta la utilizacin de materiales resistentes a riesgos o fenmenos climatolgico como son intensas lluvias, y sismos ocurridos en menor escala; para ello se esta considerando material resistente a estos fenmenos, en la cual las perdidas serian menores. Por otro lado se est considerando sealizaciones de precaucin de riesgos en la infraestructura educativa. A parte la ubicacin de la Institucin educativa se encuentra en una zona segura, poco probable de la ocurrencia de algn desastre. No se considera en el proyecto alguna infraestructura de proteccin o prevencin debido a que no se encuentra expuesta a algn tipo de riesgo.
4.10. ANLISIS DE SENSIBILIDAD.

El anlisis de sensibilidad realizado supone una variacin de los costos de inversin de hasta 40 por ciento para la inversin. El 40% de variacin responde a las posibles variaciones en costos sociales que puedan surgir debido al tipo de suelo del terreno donde se realizar la construccin, el mejoramiento y las variaciones en los fletes, as como fluctuaciones en los precios de los insumos. Para ambas alternativas se muestran los resultados. La implicancia ms 175
importante en el anlisis de sensibilidad es el cambio que sufrir el indicador costo de efectividad frente a variaciones en la inversin. Determinacin de las variables inciertas y su rango de variacin. INFLACION Subida en el nivel general de precios de una economa la inflacin en el Per en estos ltimos aos se ha mantenido regularmente bajo se ha estimado que para el ao 2012 la inflacin se mantendr constante, segn datos del Banco Central de Reserva, es posible que esta cifra no vare mucho. Sin embargo, las buenas seales econmicas y la posibilidad de su mantenimiento estn sujetas a cierto grado de incertidumbre y de riesgos: Pueden mencionarse: Subida de los impuestos (Variable exgena al proyecto) Subida del precio del petrleo (Variable exgena al proyecto)
IMPUESTO El Estado establece impuestos sobre una variedad de bienes, servicios, las nminas y los beneficios, donde el anlisis basado en el modelo de oferta y demanda puede ayudarnos a predecir quin soportar verdaderamente la carga del impuesto y cmo afectar ste a la produccin y al consumo. En el caso en que se fija un impuesto al consumo, sobre aquellos bienes de primera necesidad, los consumidores tendrn que pagar ms para poder obtener el bien, lo cual implica una disminucin de su capacidad de compra, ya que sus ingresos no han variado. SUBIDA EN EL PRECIO DEL PETROLEO En vista que el petrleo un bien de demanda inelstica, es decir si se incrementa el precio del petrleo la cantidad demandada del petrleo disminuye en menor proporcin y el gasto total aumenta la posibilidad de sustitucin de un bien depende de la naturaleza del propio bien. Por ejemplo el petrleo, un bien de demanda inelstica, tiene ciertamente sustitutos pero ninguno es muy cercano, por otro lado los metales, un grupo de bienes de demanda elstica, tienen muy buenos sustitutos en demanda elsticas. Si la demanda es relativamente Inelstica esto quiere decir que frente a un aumento del precio del petrleo esto se trasladara automticamente a los bienes en una economa generando inflacin razn por la cual los pases y su actividad productiva dependen mucho de ello. La explicacin: el petrleo sigue caro y subiendo porque la oferta satisface apenas una demanda mundial de 85.9 millones de barriles diarios a lo que se suma el bajo nivel de Produccin. En este presente tem lo que se trata de demostrar es cun sensible puede ser la rentabilidad social frente a variaciones de factores exgenos al proyecto tales como los impuestos (IGV), subida del precio del petrleo, riesgo pas, desastres naturales etc. Razn por la cual se realizo 176
simulaciones con incrementos en los costos de inversin (+40), Costos 10% y 20 %; Beneficiarios (20) y (-40) % se observa los siguientes indicadores. Estimacin de los Cambios en el indicador de rentabilidad social El anlisis de sensibilidad se efecta con el objeto de evaluar los efectos que pudieran presentarse durante la ejecucin del proyecto debido a que los proyectos de inversin estn expuestos a contingencias que podran variar los beneficios esperados, por lo que resulta necesario prever los posibles casos que podran poner en riesgo el funcionamiento normal de proyectos durante su horizonte de planeamiento. As mismo se realizo simulaciones, con incremento en los costos de inversin (por ser esta la variable incierta) en (+40), Costos 10% y 20 %; Beneficios (10) y (-40) % se observa los siguientes indicadores. Cuadro N139
SENSIBILIDAD A PRECIO SOCIAL ANALISIS DE SENSIBILIDAD - ALTERNATIVA 01 SENSIBILIDAD INVERSIN VACT ICE 3316670 4643338 4222218 1620 40% 4311671 3890551 1493 30% 3980004 3558884 1365 20% 3648337 3227217 1238 10% 3316670 2895550 1111 0% 2985003 2563883 984 -10% 2653336 2232216 856 -20% 2321669 1900549 729 -30% 1990002 1568882 602 -40%
Cuadro N 140
SENSIBILIDAD A PRECIO SOCIAL ANALISIS DE SENSIBILIDAD - ALTERNATIVA 02 SENSIBILIDAD INVERSIN VACT ICE 3594215 40% 5031901 4,610,782 1769 30% 4672480 4,251,360 1631 20% 4313058 3,891,939 1493 10% 3953637 3,532,517 1355 0% 3594215 3,173,096 1217 -10% 3234794 2,813,674 1079 -20% 2875372 2,454,253 942 -30% 2515951 2,094,831 804 -40% 2156529 1,735,410 666
4.11. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

a) Sostenibilidad financiera La Municipalidad Distrital de Cachimayo tiene la capacidad de asumir la ejecucin por administracin directa debido a que cuentan con algunos recursos fsicos y humanos para 177
poder llevar a cabo la ejecucin del proyecto, teniendo siempre la posibilidad de buscar algn cofinanciamiento en la ejecucin de la obra. Asmismo en la fase de preinversion e inversin se compromete la Municipalidad Distrital de Cachimayo a contratar personal idneo de manera externa para la realizacin de los estudios, asimismo se contara con los ingresos de FONIPREL para adquirir recursos financieros que puedan cubrir los gastos de la ejecucin de la obra. a) Sostenibilidad fsica La documentacin adjunta al presente pone de manifiesto, el compromiso de la APAFA, en la ejecucin de la obra con mano de obra no calificada. El financiamiento para el mantenimiento peridico de la infraestructura educativa estar a cargo del presupuesto anual asignado por el MINEDU a la Institucin Educativa, los ingresos percibidos por el pago de APAFA (se adjunta en anexos el compromiso de la Comunidad Educativa), asimismo se tienen ingresos percibidos por el alquiler del Kiosco que se encuentra dentro de la infraestructura educativa. A continuacin se presenta el flujo de costos y beneficios generados por el proyecto, donde podemos observar la capacidad de cobertura de los costos de conservacin y mantenimiento del proyecto. Cuadro N 141
Sostenibilidad del Proyecto Rubro Ingresos de Operacin y Mantenimiento Contrata del personal que labora en la I.E. Transferencia Ministerio de Educacion APAFAs Alquiler Kiosco escolar Egresos de Operacin y Mantenimiento Pago del personal que labora en la I.E. Servicios (Agua , Luz y Telefono) Mantenimiento Preventivo Mantenimiento del Centro de Computo Mantenimiento Correctivo Conservacion del local Escolar Saldo Operativo Capacidad de Cobertura 2012 235034 225960 4824 3620 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1,609 -18046 2013 235259 225960 4824 3845 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1,609 -17821 93% 2014 235501 225960 4824 4087 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -17578 93% 2015 235743 225960 4824 4329 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -17337 93% 2016 235986 225960 4824 4572 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -17093 93% 2017 236233 225960 4824 4819 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -16846 93% 2018 236484 225960 4824 5070 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -16596 93% 2019 236739 225960 4824 5325 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -16341 94% 2020 236998 225960 4824 5584 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -16082 94% 2021 237261 225960 4824 5847 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -15819 94% 2022 237528 225960 4824 6114 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -15552 94% 2023 237799 225960 4824 6385 630 253080 225960 6,977 4812 2019 11703 1609 -15280 94%
En la Etapa de pre inversin. La Municipalidad Distrital de Cachimayo se encargar de la contratacin de personal calificado para la formulacin del proyecto de inversin pblica el cual cuenta con disponibilidad presupuestal para contratar personal idneo especialista en formulacin de proyectos de inversin pblica con experiencia en proyectos de educacin pblica. Quien se encargar de la evaluacin del PIP es la OPI de la Municipalidad Distrital de Anta, quienes aprobaron en cesin de concejo apoyar a la Municipalidad Distrital de Cachimayo en la evaluacin y viabilizacin del PIP, ya que el mencionado Gobierno Local no cuenta con OPI que se pueda hacer cargo de la evaluacin del proyecto. 178
En la etapa de inversin. La Municipalidad Distrital de Cachimayo se encargar de la elaboracin del expediente tcnico, para lo cual cuenta con presupuesto para poder contratar a profesionales de manera externa que se encarguen de realizar los estudios definitivos del proyecto. Por otro lado en la etapa de ejecucin del proyecto, la Municipalidad Distrital de Cachimayo se compromete a financiar el proyecto y la ejecucin ser por administracin directa. En la Etapa de Post Inversin. El Ministerio de Educacin se har cargo de la operacin y mantenimiento, ya que cuenta con presupuesto para contratar el personal adecuado y suficiente para que brinde el servicio educativo en la I.E. Jos Carlos Maritegui. Asimismo destina anualmente presupuesto para mantenimiento del local, para que la I.E. Jos Carlos Maritegui pueda estar operativa para brindar el servicio educativo adecuadamente. (ver certificado de prioridad de obra de la UGEL Anta en anexos del PIP) Por otro lado se cuenta con ingresos de la APAFA y alquiler de Kiosco, los cuales tambin destinan los ingresos de la I.E. Jos Carlos Maritegui, para mejorar los ambientes educativos, entre otras actividades. (ver acta de compromiso en anexos del PIP). Los alumnos se comprometen a mantener en buenas condiciones y operativas las aulas y el mobiliario y equipo con el que cuentan (ver acta de compromiso en anexos del PIP).
4.12. IMPACTO AMBIENTAL (SEIA)

Objetivos de la Evaluacin de Impacto Ambiental Objetivo General Realizar la evaluacin de los impactos ambientales potenciales que se prev ocurrira por el Mejoramiento de los servicios educativos de la institucin educativa de nivel secundario Jos Carlos Maritegui, a fin de prever las medidas apropiadas orientadas a evitar y/o mitigar los efectos adversos y fortalecer los positivos. Objetivos Especficos Los objetivos especficos de esta Evaluacin de Impactos Ambientales son los siguientes: Identificar las acciones propias del Proyecto que tendran implicancias ambientales. Desarrollar la Lnea Base Ambiental del mbito en el que se tiene previsto ejecutar el proyecto. Identificar, evaluar e interpretar los Impactos Ambientales Potenciales, cuya ocurrencia tendra lugar en las diferentes etapas del Proyecto.
179
Proponer las medidas adecuadas que, aplicadas en el marco del Programa de Gestin Ambiental, permitan prevenir, mitigar o corregir los efectos adversos significativos. Calcular los costos de las medidas de mitigacin a ejecutarse en la obra de la localidad. MARCO LEGAL Existe un conjunto de normas o dispositivos legales nacionales y criterios o pautas a nivel internacional, aplicables a las Evaluaciones de Impacto Ambiental (EIA), los mismos que dan un marco de referencia a tomar en cuenta en el proceso de construccin de una Institucin Educativa. Legislacin Nacional Los instrumentos jurdicos - legales que rigen los asuntos ambientales en el mbito nacional son: La Constitucin Poltica del Per, 1993. Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 23853) El Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, promulgado por Decreto Legislativo N 613, 07.09.90 y aprobado por la comisin revisora creada por Ley N 25238. Ley N27446 del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental El Reglamento de Acondicionamiento Territorial, Desarrollo Urbano y Medio Ambiente, promulgado por Resolucin N 007-85-VC, 15.02.85. La ley General de Aguas. Decreto Ley N 17752 y sus modificaciones segn el D.S. N 007-83SA. El Cdigo Civil El Cdigo Penal Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, aprobado mediante. Decreto Legislativo No. 613. CARACTERSTICAS FSICAS-BIOLGICAS Geomorfologa y Fisiografa: Las caractersticas geomorfolgicas que se observaron en el rea de estudio son el resultado de los procesos de geodinmica interna y externa, que han modelado el rasgo morfoestructural de la regin, fisiogrficamente el rea de estudio se caracteriza por presentar relieves ondulados condicionados por presencia de la cordillera de los Andes y asimismo, presenta reas planas onduladas formadas por la presencia de cauces de quebradas estacionales y bofedales. 180
En la zona se han identificado tres Paisajes principales y cinco unidades geomorfolgicas. a) Paisaje de Llanura Plano ondulada Caracterizado por una topografa predominantemente plana y un relieve ondulado, originada por el aplanamiento erosivo miocnico de la puna y otras a partir de las superficies rocosas duras de estructura tabular y otras son producto de la colmatacin de sedimentos en reas depresionadas. Las unidades que conforman este paisaje son: Planicie residual y Planicie aluvial b) Paisaje de Llanura Fluvio Glaciar De origen ms remoto, el mismo que de los fondos de valle aluviales, que posteriormente, stas geoformas han sido modeladas por los hielos que descendan de los grandes glaciares que se formaron en la poca de los perodos fros. Las corrientes fluviales que se forman dentro de los glaciares, depositan materiales en los costados y al final, denominados morrenas fluvio glaciares. La Unidad que conforma este paisaje es la Morrena fluvio glaciar c) Paisaje Montaoso Son unidades que estn conformadas por macizos originados por procesos geotectnicos de la corteza terrestre con fallas, plegamientos y vulcanismo, corresponden a los ramales de la Cordillera de los Andes, con una morfologa lineal estructural muy compleja y una evolucin morfolgica controlada por una sucesin de montaas con modelados variables que orienta la topografa. La unidad geomorfolgica correspondiente es la Montaa baja. Clima El clima es parte de las caractersticas geomorfolgicas, fisiogrficas y altitudinales del Distrito de Cachimayo, lo condicionan variaciones climticas, pudiendo sealar dos factores en el nivel macro climtico que determinan su situacin: la temperatura y la precipitacin pluvial, que al combinarse expresan lo que es el clima. Sealamos los siguientes tipos de climas existentes: poca de lluvias (parayuju) y la poca de helada denominada como qasayuju. Las temperaturas son determinadas de acuerdo a los pisos ecolgicos y microclimas que se presentan en la zona y en cada estacin. Geologa Descripcin de la Geologa Regional y Local El rea del Proyecto se comprende afloramientos de rocas sedimentarias en contacto con rocas intrusivas que van desde el cretceo inferior hasta el cuaternario. Estratigrafa
181
Las unidades que afloran en el rea del Proyecto y alrededores, corresponden al Cretceo inferior/superior, Terciario y depsitos del Cuaternario, diferencindose las siguientes formaciones: Formacin Arcurquina: Serie sedimentaria de edad Cretceo superior/inferior, compuesta por calizas nodulosas con intercalaciones lutceas y margas, por su resistencia a la erosin forma picos altos como los cerros Sulluma, Tastani y Armanhuacho. Depsitos Cuaternarios Los depsitos cuaternarios constituyen el material de cobertura generalmente no consolidado distribuido irregularmente en la zona de estudio. Tales depsitos se han acumulado esencialmente como resultado de procesos glaciales, fluviales, etc.: Depsitos Morrnicos Depsitos Fluvioglaciales
Aspectos Biolgicos Flora En importante precisar que en los distintos pisos ecolgicos y microclimas del distrito subsisten algunas especies de la zona, sin embargo cabe indicar que stas pertenecen a gramneas, bromeliceo, xerfilas y leguminosas, sin duda en la jurisdiccin distrital la flora de los recursos naturales es de gran diversidad en comparacin con la provincia; lo cual hace de este distrito una zona de rica forestacin y valle singular. Hay diversos tipos de vegetacin como los que se producen en las reas de afloramiento, matorrales, plantas silvestres, arbustos; en un rea considerable. Existen plantas cuyos beneficios que otorgan al poblador de la zona es muy importante y debe ser de mucha atencin en su conservacin y tratamiento. Existen plantas de gran variedad para uso alimenticio, uso industrial, principalmente de uso medicinal an no difundido, cuyas cualidades para los entendidos es muy importante. Fauna El Distrito de Cachimayo muestra una variada fauna, con especies propias de la fauna terrestre y fauna hidrobiolgica ubicadas en cuerpos de agua; la distribucin de la fauna terrestre est influida por la condiciones geogrficas y climticas de acuerdo a los pisos ecolgicos y microclimas del distrito. Las poblaciones de fauna silvestre se hallan afectadas permanentemente por las actividades antrpicas; el mayor problema que afecta al recurso causando la alteracin y fragmentacin de los hbitat naturales, ya sea por la habilitacin de reas de cultivo, quema de pastizales, tala de rboles y arbustos. No existe un estudio profundo ni un inventario real de la fauna del Distrito de Cachimayo, lo cual no permite determinar con precisin la situacin real de las diferentes especies de fauna silvestre. 182
Criterios de Evaluacin de Impactos En esta seccin se indican los criterios que se toman en la evaluacin de los impactos potenciales positivos y negativos, y los que ocurrirn en las diferentes etapas del proyecto. Los recursos que sern afectados directamente (Visual, vegetacin, fauna, suelo, agua, aire, cultural y humano). - Tipo del Impacto La naturaleza del impacto est referida al beneficio de ocurrencia del impacto. Un Impacto Negativo es aquel cuyo efecto se traduce en prdida de calidad ambiental y Positivo es aquel admitido como tal en el contexto de un anlisis completo. - Magnitud del Impacto Se refiere al grado de destruccin del impacto, pudiendo ser Alta, Moderada (alteracin del recurso) y Baja (el impacto es despreciable). - Duracin del Impacto Determina la persistencia del impacto en el tiempo, calificndose como Temporal, si es menor de un mes; Moderada, si supera el ao y Permanente, si su duracin es de varios aos. Asimismo, la duracin puede calificarse como Estacional, si est determinada por factores climticos. - Mitigabilidad del Impacto Determina si los impactos ambientales negativos son mitigables en cuanto a uno o varios de los criterios utilizados para su evaluacin, y se les califica como no mitigable, de mitigabilidad Baja, Moderadamente mitigable y de Alta mitigabilidad. - Significancia del Impacto Incluye un anlisis global del impacto, teniendo en cuenta sobre todo los criterios anteriores y determina el grado de importancia de estos sobre el ambiente receptor, su calificacin cualitativa, se presenta como baja, moderada y alta. Ponderacin de los Impactos En la evaluacin se han adoptado criterios de ponderacin arbitrarios, basados en la apreciacin y experiencia profesional; aplicando un valor numrico en funcin del grado de afectacin previsible, concordante con los cambios que se producirn en cada obra o componente del Proyecto, durante las etapas de construccin, funcionamiento y abandono
183
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DE IMPACTOS Cuadro N142 AMBIENTALES POTENCIALES

Criterios de Evaluacin Smbolo Escala Jerrquica Cualitativa Positivo Negativo Baja Moderada Alta Temporal Duracin D Moderada Permanente Baja Mitigabilidad * MI Moderada Alta No mitigable Baja Significancia** S Moderada Alta Ponderacin de Impactos Positivo Negativo + 1 2 3 1 2 3 3 2 1 4 34 57 8 - 10 23 4 56 1 2 3 1 2 3
Tipo de impacto
TI
Magnitud
(*) Criterio aplicable slo a los impactos negativos (**) Su valor es la resultante de la valoracin de los dems criterios que intervienen en la evaluacin
Luego de haber examinado cada impacto de acuerdo a los criterios seleccionados, se procede a determinar la significancia de los mismos, que viene a ser la importancia de los impactos sobre el ambiente receptor. Su valor, que segn la escala cualitativa puede ser Alta, Media o Baja, depende de los valores asignados a los criterios anteriores, segn la ecuacin siguiente:
1.1.1. Identificacin, Evaluacin y Descripcin de Impactos Ambientales Especficos La descripcin de los impactos potenciales especficos que se prev por la ejecucin de la obra, se realiza considerando las etapas de construccin, operacin y abandono de la ejecucin del proyecto. La descripcin y evaluacin de los impactos se basa en evaluacin de matrices. 1.1.1.1. Identificacin de los Impactos Ambientales Potenciales Para la identificacin de los impactos probables a generarse durante la etapa de construccin, se ha elaborado una matriz que identifica cada uno de los siguientes puntos, para cada obra. La Actividad que generar el impacto El Recurso que se ver afectado por esta actividad La Descripcin del impacto sobre este recurso
184
1.1.1.2. Evaluacin de los Impactos Ambientales Potenciales La evaluacin de los impactos potenciales se expresa mediante la Matriz de Causa Efecto, utilizando los criterios para evaluar la magnitud de los impactos ecolgicos que se han descrito anteriormente. Segn estos criterios, se le asign un valor numrico a la magnitud del impacto. La interpretacin de cada celda de la matriz de evaluacin de impactos ambientales tiene el siguiente significado para los impactos positivos y negativos respectivamente: Cuadro N 135
MATRIZ DE IDENTIFICACIN DE IMPACTOS

Etapa de Construccin Etapa de Abandono del Proyecto Opera cin
Eliminacin de material excedente (dprom=9km) Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento
Construccion de modulos para que continuen los estudiantes
ien te
Construccion de Nuevas edificaciones
Demolicion de estructuras antiguas
de lA mb
Suelos
Medio Fsico
Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Nivel de Ruido Contaminacin de aire Contaminacin de agua Turbidez Cobertura Vegetal Belleza Escnica Alteracin del Paisaje Calidad de Vida Clima Social escolar Transitabilidad Empleo Temporal Movimiento econmico
X X X
X X X
Aire Agua
Medio Biolgico
X X X
X X X
X X X X
X X
X X
X X
X X X X X X
X X
X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X X X
Medio Socioeconmico
Social
Econmico
X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X
X X X
Operacion de Nuevos Bloques
Construccion de campamento
po ne nte s
moviemiento de suelo
apertura de zapatas
Co m
Limpieza general
Perfilado
185
Cuadro N 143
MATRIZ DE VALORACION DE IMPACTOS
Etapa de Construccin Etapa de Abandono del Proyecto
Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento
+BT/B +BT/B
Operaci on
Eliminacin de material excedente (dprom=9km)
Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto
Componentes del Ambiente
Suelos
Medio Fsico
Aire Agua
Medio Biolgico
Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Nivel de Ruido Contaminacin de aire Contaminacin de agua Turbidez Cobertura Vegetal Belleza Escnica Alteracin del Paisaje Calidad de Vida
-BTA/B -BTA/B
-BTA/B -BTA/B -BTA/B
-BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B
+MP/M +MP/M +MP/M +MP/M +MP/M +MP/M
-BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B
-BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B
+MP/M +MP/M +MP/M +MP/M +MP/M +MP/M
Medio Socioeconmico
-BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B
+MP/M +MP/M +MP/M +AP/A -BTA/B -BTA/B +MP/M +MP/M +MP/M +AP/A -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B
Social
Clima Social escolar Transitabilidad Empleo Temporal Movimiento econmico
Econmico
SIG A M B
negativo MAG DUR MIT B T A M MT M A P B

NEGATIVO TEMPORAL PERMANENTE
positivo MAG B M A
POSITIVO BAJO ALTO
ALTO BAJO
BAJO ALTO
ALTO BAJO
186
apertura de zapatas
Limpieza general
Perfilado
Cuadro N144
MATRIZ DE SIGNIFICANCIA DE IMPACTOS
Etapa de Construccin Etapa de Abandono del Proyecto
Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento
Operaci on del puente
Eliminacin de material excedente (dprom=9km)
Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto
Componentes del Ambiente
Suelos
Medio Fsico
Aire Agua
Medio Biolgico
Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Nivel de Ruido Contaminacin de aire Contaminacin de agua Turbidez Cobertura Vegetal Belleza Escnica Alteracin del Paisaje Calidad de Vida
-(Bajo) -(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo)
+Alto +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo)
+Alto +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
Medio Socioeconmico
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo
+Alto +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
Social
Clima Social escolar Transitabilidad Empleo Temporal
Econmico
+Bajo +Bajo
+Bajo +Bajo
+Bajo +Bajo
Movimiento econmico +Bajo
Discusin Global de los Impactos Potenciales En las matrices de identificacin se determino la presencia de impactos, que en general pueden ser positivos y negativos, siendo los principales factores Impactados y Actividades impactantes las siguientes: Factores ms Impactados Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Belleza Escnica Clima Social escolar Empleo Temporal Movimiento econmico
187
apertura de zapatas
Limpieza general
Perfilado
Actividades ms Impactantes Construccin de mdulos para que continen los estudiantes Perfilado Movimiento de suelo Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento. En la Matriz de evaluacin de los Impactos Ambientales Potenciales se observa con claridad, que si bien es cierto hay mayor cantidad de impactos negativos, los cuales son de Baja Magnitud, de una duracin muy Temporal y de Mitigabilidad alta, no son de significancia, pero se debe considerar que principalmente en la operacin del proyecto, se manifiestan significativamente el impacto POSITIVO BAJO, dentro de lo cual detallamos a continuacin: Factores ms impactados positivamente Calidad de Vida Clima Social escolar Empleo Temporal Movimiento econmico Factores mas impactados negativamente Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Belleza Escnica Clima Social escolar Transitabilidad
Acciones impactantes positivas Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento Operacin de Nuevos Bloques Acciones impactantes negativas Construccin de mdulos para que continen los estudiantes Demolicin de estructuras antiguas Perfilado Movimiento de suelo En general casi todas las acciones en la ejecucin de la obra generan impactos negativos al medio ambiente. 188
Siendo muy importante la Matriz de Significancia Exclusiva se manifiestan como muy importante y de alta significancia la propia operacin del proyecto, generando rescate de un calidad de vida, clima social escolar, empleo temporal, movimiento econmico, beneficiando a los pobladores con empleo temporal y mejorando la calidad de vida de la poblacin circundante. Tambin se aprecia que los impactos negativos son insignificantes, siendo muy bajos de mnima temporalidad y altamente mitigables, en general se tiene el incremento del movimiento de suelo, contaminacin de suelo, belleza escnica, clima social escolar, transitabilidad, pero con acciones correctivas podemos mitigar estos impactos. 1.2. PLAN DE GESTIN AMBIENTAL 1.2.1. Generalidades En vista de que los impactos ambientales positivos indican la VIABILIDAD DEL PROYECTO aplicando las medidas de mitigacin para los impactos ambientales negativos y debido a que el Proyecto constituir un factor de desarrollo local y principalmente de mejora en la calidad de vida de la poblacin directamente involucrada; corresponde proponer el Plan de Gestin y Manejo Ambiental del Proyecto.
1.2.2.Concepcin de la Gestin Ambiental Los principios fundamentales para la gestin ambiental del Proyecto son: a) La toma de decisiones sostenidas al ms alto nivel y la capacitacin ambiental en todos los niveles de la poblacin respecto a la proteccin ambiental. b) El ordenamiento y manejo ambiental en forma integral y sostenida. c) La aplicacin de tecnologas limpias y procedimientos tcnicos seguros y con control de calidad y ptimo funcionamiento. d) El proceso de la restauracin ecolgica de ambientes intervenidos si ese fuese el caso. 1.2.3. Objetivos del Plan de Gestin Ambiental a) Insertar el Proyecto, en el desarrollo, reintroduccin local y, ambientalmente sustentado. b) Garantizar el manejo adecuado y eficiente del proyecto a ejecutar c) Ordenar las actividades de manejo ambiental en todas sus etapas acorde con la ecologa y las leyes vigentes. d) Evitar costos ecolgicos y econmicos innecesarios. e) Insertar el control de calidad en todos los procesos y actividades. 1.2.4.Bases Tcnicas para la Gestin Ambiental a) El diagnstico ambiental integrado. b) Las medidas de mitigacin de los impactos negativos. c) Las normas ambientales vigentes y las normas de residuos slidos vigentes. d) El financiamiento de las acciones ambientales.
189
1.3. PLAN DE CONTINGENCIAS 1.3.1.Generalidades El Plan de Contingencias tiene como propsito establecer las acciones necesarias, afn de prevenir y controlar eventualidades naturales y accidentes laborales que pudieran ocurrir en el mbito de influencia del Proyecto. Para que permita contrarrestar los efectos generados por la ocurrencia de emergencias generadas por alguna falla de las instalaciones de seguridad o errores involuntarios en la operacin y mantenimiento de los equipos. La implementacin y responsabilidades involucran al personal de planta, servicios, maquinaria y equipos con que se contar para hacer frente a una situacin de emergencia. 1.3.2. Objetivos del Plan Estar orientado a los riesgos posibles; - Prever el dao a los trabajadores durante la construccin y operacin del Proyecto. - Minimizar el impacto sobre el ecosistema como consecuencia a los fenmenos de emergencia. 1.3.3.Campos de Accin del Plan El Plan de Contingencias est diseado para aplicarse en sus instalaciones para casos de: Catstrofes de origen natural (sismos, inundaciones, aludes) Sabotaje La entidad prestadora de servicios deber elaborar el Plan de Contingencias especfico para cada caso de emergencia, el mismo que ser evaluado y complementado permanentemente para cumplir con sus lineamientos y objetivos como herramienta de la Gestin Ambiental de la Institucin. 1.3.4.Clasificacin de las Emergencias Cada emergencia requiere de una calidad de respuesta adecuada a la gravedad de la situacin, para ello se definen tres niveles, que son: a) Emergencia de Grado 1: Comprende la afectacin de un rea de operacin y puede ser controlada con los recursos humanos y equipos de dicha rea. b) Emergencia de Grado 2: Comprende a aquellas emergencias que por sus caractersticas requieren de recursos internos y externos, pero que, por sus implicancias no requieran en forma inmediata de la participacin directa de la entidad responsable. c) Emergencia de Grado 3: Comprende a aquellas emergencias que por sus caractersticas, magnitud e implicancias requieren de los recursos internos y externos, incluyendo a la alta direccin de la institucin responsable. 1.3.5. Manejo de Contingencias
190
El nivel operacional del Plan de Contingencias est constituido por los siguientes sectores funcionales: a) Jefe de Emergencias: Es la mxima instancia operacional durante las etapas de ejecucin, control y mitigacin de la emergencia. Ser el responsable de la implementacin del plan y quien se constituye a la vez en el mximo nivel de decisin operativa en el caso de una emergencia. Este puesto lo ocupar el jefe del programa de seguridad. Grupo de Asesor de Alta Direccin: Para el manejo de las emergencias de grados 2 y 3, el jefe de emergencias ser asistido en todo momento por la Institucin que no est comprometida operacionalmente, quienes tendrn la funcin de asesores. Estar representado por la Gerencia General y el Asesor Legal. Respuesta de Lnea: Constituye la primera y ms importante accin de respuesta a la emergencia en la unidad de operacin, debido a la rapidez de accin y al conocimiento del proceso. Este sector lo compone cada uno de los supervisores, operadores y el residente en las diferentes reas de su competencia. Grupo Interno de Control: Conformado por el personal de la unidad en operacin, especializado y equipado para el desarrollo de las actividades especficas en caso de: catstrofe, atencin mdica y evacuacin. Grupos de Apoyo Interno: Conformado por quienes desarrollan actividades de servicio en la unidad. Estos son: Administrador, Personal de mantenimiento, Personal de almacenes y Personal de vigilancia. Grupos de Operaciones Externas: Est conformado por todas aquellas instituciones que puedan operar en caso de siniestro. Estos son: Polica Nacional, Defensa Civil, Municipalidades, Bomberos entre otras.
b)
c)
e)
f)
g)
Se debe resaltar que cada una de los sectores funcionales tienen funciones implcitas dentro de las acciones del plan de contingencia las cuales les permite actuar en cualquier eventualidad segn al grado de la emergencia. 1.3.6. Evaluacin del Plan Una vez finalizadas las labores de proteccin, control y limpieza, se deber realizar una evaluacin del Plan de Contingencia. 1.4. COSTOS AMBIENTALES El cuadro, contiene los costos ambientales a asumir dentro del estudio de impacto ambiental, cifra que alcanza los veinte nueve mil ochocientos noventa y siete con 64/100 nuevos solos (S/. 29,897.64), siendo los que se requieren para atender las medidas sugeridas por el Plan de Gestin Ambiental. Cuadro N 145
IMPACTO AMBIENTAL Plan de manejo ambiental Plan de seguridad Plan de contingencia Plan de cierre de obra 29,897.64 4,997.82 22,896.32 965.60 1,037.90
191
4.13. SELECCIN DE LA ALTERNATIVA.

De acuerdo al anlisis realizado se llego a la conclusin que la alternativa viable es la 01, ya que es tcnicamente, econmicamente y socialmente la ms rentable y adecuada, frente a la alternativa 02. A continuacin colocamos el clculo del ICE. Cuadro N 146
Caracterstica INVERSION TOTAL VALOR ACTUAL NETO N DE BENEFICIARIOS CE - INDICADOR DE EFICACIA (ALUMNOS) CE - INDICADOR DE EFICIENCIA (RENDIMIENTO) Alternativa 01 Pr. Privado Pr. Social 4,107,880 3,316,670 3,694,920 2,895,550 2,607 S/. 1,417 S/. 586,495 2,607 S/. 1,111 S/. 459,611 Alternativa 02 Pr. Privado Pr. Social 4,451,721 3,594,215 4,038,761 3,173,096 2,607 S/. 1,549 S/. 641,073 2,607 S/. 1,217 S/. 503,666
4.14. PLAN DE IMPLEMENTACION.

El plan de implementacin esta relacionado con el cronograma de ejecucin fsica y financiera; as mismo el cronograma de las componentes dentro del proyecto. En anexos del PIP presentamos de manera detallada el cronograma de las actividades. A continuacin presentamos el cronograma:
192
Cuadro N 147
Cronograma de Ejecucin Financiera
Actividades
AGO 1.00 1 INFRAESTRUCTURA BASICA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS INFRAESTRUCTURA EXTERNA EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO TRABAJOS PRELIMINARES IMPACTO AMBIENTAL COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES GASTOS DE INSPECCION GASTOS DE LIQUIDACION GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO SET 2.00 OCT 3.00 NOV 4.00 DIC 5.00 ENE 6.00 FEB 7.00 MAR 8.00 ABR 9.00 MAY 10.00 JUN 11.00 JUL 12.00 AGO 13.00 SET 14.00 OCT 15.00
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65 129,675.00
565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65 129,675.00
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11
10,104.00 2,491.47 180,568.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 170,464.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 170,464.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 170,464.42 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 319,962.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 449,637.07 29,258.40 10,240.44 2,491.47 449,637.07 29,258.40 10,240.44 52,665.12 35,110.08 35,110.08 35,110.08 35,110.08 220,067.27 209,963.27 209,963.27 209,963.27 359,460.92 359,460.92 4,107,879.67 359,460.92 359,460.92 359,460.92 359,460.92 489,135.92 489,135.92 52,665.12
13 SUB TOTAL 14
Presupuesto Total
193
Cuadro N 148
Cronograma de Ejecucin Fsica
Actividades
AGO 1.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 INFRAESTRUCTURA BASICA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS INFRAESTRUCTURA EXTERNA EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO TRABAJOS PRELIMINARES IMPACTO AMBIENTAL COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES GASTOS DE INSPECCION GASTOS DE LIQUIDACION GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO SUB TOTAL SET 2.00 OCT 3.00 NOV 4.00 DIC 5.00 ENE 6.00 FEB 7.00 MAR 8.00 ABR 9.00 MAY 10.00 JUN 11.00 JUL 12.00 AGO 13.00 SET 14.00 OCT 15.00
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50% 50.00%
8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50% 50.00% 8.33% 10.00% 8.33% 8.33% 100.00%
100.00% 8.33% 8.00% 8.33% 8.33% 50.00% 1.00% 1.00% 50.00% 1.00% 2.00%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 8.00% 8.33% 8.33%
8.33% 10.00% 8.33% 8.33%
Presupesto acumulado
8.00% 10.00%
8.00% 18.00%
8.00% 26.00%
8.00% 34.00%
8.00% 42.00%
8.00% 50.00%
8.00% 58.00%
8.00% 66.00%
8.00% 74.00%
8.00% 82.00%
8.00% 90.00%
9.00% 1.00% 99.00% 100.00%
194
4.15. ORGANIZACIN Y GESTIN.

Cuadro N 149 CUADRO DE IDENTIFICACION DE ACTORES, EVALUACION DE SUS ROLES, CAPACIDAD TCNICA Y FINANCIERA
ACTORES
FUNCIONES
CAPACIDAD TECNICA
ACTORES
Unidad Formuladora o consultora
Adecuada y suficiente Oferta de los servicios Educativos del Nivel secundario de la I.E. Jos Carlos Maritegui en el Centro Poblado Cachimayo, Distrito de Cachimayo
La unidad formuladora y/o consultora externa cuenta con personal calificado para la elaboracin del proy.
La unidad formuladora y/o consultora externa tiene capacidad financiera para llevar a cabo la funcin asignada
Unidad Ejecutora
Elaboracin de expediente tcnico y ejecucin del proyecto en los cronogramas preestablecidos
La jefatura de obras cuenta con personal altamente calificado, as como con equipo y maquinaria para la ejecucin del PIP
La Munic. Dist. Cachimayo cuenta con recursos financieros para asumir el costo de inversin de proyecto, juntamente con FONIPREL.
APAFA
La APAFA asume en parte el rol de mantenimiento del local durante el horiz. Del proy.
La APAFA tiene capacidad organizativa para asumir la responsabilidad del mantenimiento del local
La APAFA tienen capacidad financiera para asumir los costos de mantenimiento del Local.
Docentes
Durante la elaboracin del perfil, colabora con la informac. Estadstica y durante la post inversin se compromete a coadyuvar en la enseanza de los alumnos y el uso adecuado de la infraestructura
Los docentes son competentes y se comprometen a mejorar la enseanza para el logro de los objetivos trazados
Los docentes tienen capacidad financiera, asignado por el MINEDU, para garantizar la operatividad del servicio educativo.
Alumnos
Utilizar adecuadamente la infraestructura en todo el horizonte del proy. Y mejorar los niveles de aprendizaje
Los alumnos disponen de capacidades intelectuales suficientes para lograr los objetivos establecidos
Los alumnos de voluntad para seguir asistiendo a sus clases, asimismo los padres de familia tiene capacidad financiera para asumir los costos de la APAFA
4.16. MATRIZ DEL MARCO LGICO.
Cuadro N 150
195
RESUMEN DE OBJETIVOS Alto logro de aprendizaje y desarrollo individual de la poblacin escolar en el Distrito de Cachimayo
INDICADORES El 32% de la poblacin escolar eleva su rendimiento Escolar en la zona de influencia al trmino de los 10 aos. Disminucin del 2% del analfabetismo en el distrito de Cachimayo al trmino de los 10 aos. Reduccin del 5% del fracaso escolar al trmino de los 10 aos. 50% de asistencia escolar de alumnos que actualmente no asisten a ninguna I.E. al trmino de los 10 aos. Reduccin al 0.5 % de la desercin escolar en la I.E. Jos Carlos Maritegui al trmino de los 10 aos La nica institucin educativa Jos Carlos Maritegui cuenta con espacios adecuados para la enseanza escolar . Se espera que se incremente otras instituciones educativas de nivel secundario que atienda a la poblacin estudiantil del distrito de Cachimayo, para que se reduzca en un 60% la desercin escolar debido a las distancias largas de desplazamiento hasta su institucin educativa Al trmino de los 10 aos de ejecutado el PIP, se espera que el 70% de la poblacin estudiantil cuente con equipamiento y mobiliario educado en el nivel secundario.
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
FIN
Estadsticas de calidad educativa. ESCALE El apoyo del Gobierno Local y Nacional se mantiene
PROPSITO
Adecuada oferta de los servicios educativos en la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario en el centro poblado Cachimayo
Resultados del informe de evaluacin.
Actas de matrcula de la I.E. Informe de evaluacin de espacios fsicos y mobiliario por la DREC Censo escolar. Los agentes implicados (Autoridades, profesores y padres) participan activamente en el proyecto. La motivacin de los padres para enviar a sus hijos al colegio no sufre cambios significativos. Existe proveedores de los bienes y servicios precisos para el proyecto y son capaces de suministrarlos en tiempo oportuno
COMPONENTES
Informe de evaluacin de espacios fsicos y mobiliario por la DREC
C1: Infraestructura Educativa Acondicionamiento Inf. Pedaggica Infraestructura Administrativa Infraestructura Complementaria Infraestructura de Servicios Infraestructura Externa Trabajos Preliminares Impacto Ambiental C2: Equipamiento y Mobiliario Equipamiento y Mobiliario Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccin (3.50%) Gastos de Liquidacin (1.50%) Gastos de Expediente Tcnico (2.00%)
C1: Infraestructura Acondicionamiento Inf. Pedaggica Infraestructura Administrativa Infraestructura Complementaria Infraestructura de Servicios Infraestructura Externa Trabajos Preliminares Impacto Ambiental C2: Equipamiento y Mobiliario Equipamiento y Mobiliario Gastos Generales (10.00%) Gastos de Inspeccin (3.50%) Gastos de Liquidacin (1.50%) Gastos de Expediente Tcnico (2.00%)
S/. 3,251,658.27 S/. 6,788.08 S/. 152,048.60 S/. 1,689,347.88 S/. 167,490.87 S/. 1,195,981.20 S/. 10,104.00 S/. 29,897.64 S/. 259,350.00 S/. 259,350.00 S/. 351,100.83 S/. 122,885.29 S/. 52,665.12 S/. 70,220.17
Liquidacin de la obra, visto bueno de la construccin de infraestructura, equipamiento y mobiliario. Procesos de Adquisicines, guas de remisin, facturas, liquidacin del proyecto. Aprobacin de TDRs. Registro y revisin y entrega de expedientes tcnicos. Informe de supervisin de obras con periodicidad indicada
ACTIVIDADES
Financiamiento oportuno del PIP
196
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
197
5.1. CONCLUSIONES:
El principal problema reconocido en el rea de proyecto es: La Limitada oferta de los servicios educativos en la I.E. Jos Carlos Maritegui de nivel secundario en el Centro Poblado Cachimayo, Distrito de Cachimayo. Por ello se implementar el presente proyecto con la ampliacin de aulas y la construccin nueva para el nivel secundario, Asmismo se mejorarn ambientes administrativos, complementarios, de servicios y externa. A ello viene el equipamiento y mobiliario adecuado y suficiente para cada ambiente de la Institucin Educativa y de esa manera mejorar la calidad educativa, brindando un mejor servicio educativo a los alumnos que se encuentran dentro del radio de influencia de la I.E. de nivel secundario. De acuerdo a la Evaluacin Social del proyecto, se concluye que la Alternativa 01 es la que ha demostrado que el ratio Costo Efectividad es la mejor, por tener un menor costo de inversin por beneficiario: S/.1,111, frente a S/. 1,217 de la Alternativa 2, a precios sociales. Por tanto la Alternativa 1 es la seleccionada.
La inversin total del proyecto para la alternativa seleccionada a precios privados es de S/. 4,107,879.67 y a precios sociales es S/. 3,316,669.78. Los pequeos efectos medioambientales que ocasionar el proyecto, sern mitigados mediante acciones planteadas en el estudio. El Mantenimiento y operacin del proyecto estar a cargo del Ministerio de Educacin por ser de su competencia, con participacin de los padres de familia.
5.2. RECOMENDACIONES:
Dado que el estudio a nivel de perfil muestra que el proyecto es rentable social, tcnica y econmicamente; se recomienda continuar con la fase de Inversin.
198
VI. ANEXOS
199

Pip Colegio Anta

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Pip Colegio Anta

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE NIVEL SECUNDARIO JOSE CARLOS MARIATEGUI, DISTRITO DE CACHIMAYO, PROVINCIA DE ANTA

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP.

BALANCE OFERTA-DEMANDA INFRAESTRUCTURA DE SERVICIO SSHH SECUNDARIA MUJERES

SECUNDARIA VARONES 01 LAVATORIO

40 Alumnas 40 Alumnos 60 Alumnos 40 Alumnos 40 Alumnos

D. ANLISIS TCNICO DEL PIP

E. COSTOS DEL PIP.

F. BENEFICIOS DEL PIP.

100% 3,620 630 4,250 2012

100% 3,846 630 4,476 2013

100% 4,125 630 4,755 2014

100% 100% 4,051 4,035 630 630 4,681 4,665 2015

100% 4,051 630 4,681 2017

100% 4,073 630 4,703 2018

100% 4,096 630 4,726 2019

100% 4,119 630 4,749 2020

100% 4,142 630 4,772 2021

100% 4,166 630 4,796 2022

100% 4,189 630 4,819 2023

181 100% 3,620 630 630 4,250 0 1.00 0 VACT 5,528

192 100% 3,845 630 630 4,475 -1 0.92 -1

204 100% 4,087 630 630 4,717 -38 0.84 -32

241 100% 4,819 630 630 5,449 768 0.65 499

254 100% 5,070 630 630 5,700 997 0.60 595

266 100% 5,325 630 630 5,955 1,229 0.55 672

279 100% 5,584 630 630 6,214 1,465 0.50 735

292 100% 5,847 630 630 6,477 1,705 0.46 785

306 100% 6,114 630 630 6,744 1,949 0.42 823

319 100% 6,385 630 630 7,015 2,196 0.39 857

100% 100% 4,329 4,572 630 630

G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP.

29,897.64 4,997.82 22,896.32 965.60 1,037.90

CUADRO DE IDENTIFICACION DE ACTORES, EVALUACION DE SUS ROLES, CAPACIDAD TCNICA Y FINANCIERA

Unidad Formuladora o consultora

Elaboracin de expediente tcnico y ejecucin del proyecto en los cronogramas preestablecidos

Cronograma de Ejecucin Financiera

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65 129,675.00

565.67 12,670.72 140,778.99 13,957.57 149,497.65 129,675.00

Cronograma de Ejecucin Fsica

8.33% 8.33% 8.33% 8.33%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50%

8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 12.50% 50.00%

8.33% 8.00% 8.33% 8.33%