Lima Milenaria: el camino hacia los salones de clase

El Ministerio de Educacin conrma recomendacin para incluir contenidos prehispnicos en el currculo limeo, por denirse este ao, pero asegura que la decisin nal la tiene la Municipalidad.
MUNICIPALIDAD DE LIMA

JAVIER LIZARZABURU

Quin dira que un simple anuncio de Educacin servira para encender las luces de alarma. Eso sucedi en estos das despus de que el Ministerio de Educacin (Minedu) dijera a El Comercio que vea con buenos ojos que los colegios limeos enseen temas de Lima prehispnica. Quizs los tom desprevenidos y en la Municipalidad Metropolitana (MML) entraron en alerta roja: el ministerio no poda decidir de manera unilateral un paso de tal envergadura. Pronto la confusin se despej y el panorama confirmado es el siguiente: el Minedu recomendar a la MML la incorporacin de contenidos sobre Lima prehispnica, pero la decisin final ser del ente municipal. Lo que hay detrs es una ruta que en el mapa parece simple, pero sobre el terreno puede ser un Dakar. La razn por la cual el anuncio del Minedu desat el pnico en la MML tiene que ver, hasta donde pudimos averiguar, no solo con un tema de autoridad sino con el hecho de que el proceso no es un paso sencillo (ver texto de Natalia Gonzlez, del IEP). Son ms de dos millones de estudiantes, en manos de 100 mil profesores, que trabajan en 15.000 colegios. Cada uno de ellos tendr que recibir la informacin adecuada, el entrenamiento correcto y los textos necesarios. Toda una maquinaria que se echar a andar recin cuando se tengan los textos aprobados. Segn explic a este Diario Patricia Correa, jefa de la Oficina de Coordinacin Regional del Minedu, y la persona que tiene a cargo el proceso de transferencia en todo el pas, uno de los cambios que quieren introducir es trabajar ciudadana vinculada con la historia de la regin. Y en Lima, asegur estamos interesados en recuperar el tema de Lima Milenaria. Aqu, adems de ser un tema complejo por la enorme cantidad de involucrados, el currculo limeo ser consultado con varios actores clave, antes de que pueda ser presentado oficialmente. Nadie de la comuna limea estuvo dispuesto a hablar oficialmente para esta nota. Pero una fuente de esa institucin, que prefiri no ser identificada, adelant solamente que el mismo proceso de validacin de contenidos ante varios de esos actores, colegios, asociaciones, gremios de maestros y autoridades, ser la parte ms ardua del camino, porque seguramente habr distintos tipos de intere-

CURRCULO PROPIO. Una vez que la MML asuma las funciones de educacin para la capital en el 2014, Lima tendr por primera vez un currculo adecuado a su historia.

ses, por lo que por ahora preferan no levantar polvo. Quin dira que algo tan elemental como mejorar la calidad de enseanza en los colegios generara tantos reparos. Lo cierto es que fuentes del mismo ministerio ven con confianza este proceso de incorporacin de contenidos de una Lima milenaria por una razn muy evidente: la alcaldesa Susana Villarn ya declar Lima, hace exactamente un ao, Ciudad Milenaria y Ciudad de Culturas. A ese acto le sigui la creacin del programa municipal con el mismo nombre que ya empez a introducir estos contenidos, de manera libre, en los colegios de la capital. Tal como se muestra en el esquema que acompaa esta nota, el tema de los contenidos educativos ya est en marcha. Esta ser la primera vez en la historia del pas que el sistema educativo se flexibiliza para incorporar, en cada regin, contenidos que se adapten a esa zona y que tengan ms sentido con la historia y la realidad de los nios.

MUNICIPALIDAD DE LIMA

RECORRIDO DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS:

2012 El Ministerio de Educacin (Minedu) firma pacto de compromiso con la alcaldesa de Lima para asegurar el proceso de transferencia. 2013 Minedu revisa los contenidos nacionales. Se inicia la transferencia de funciones a Lima Metropolitana. Cada regin del pas pasar a incorporar elementos de su propia historia y realidad. Se prev trabajar ciudadana vinculada a la historia de la regin. Minedu recomienda la inclusin de contenidos de Lima milenaria. Concluye el ao con un nuevo marco curricular nacional. 2014 Se concluye la transferencia de funciones de educacin a Lima. La Municipalidad (MML) asume toda la responsabilidad por la educacin en la regin, y por los contenidos que se ofrezcan. Minedu brinda asistencia para formular currculos regionales. MML concluye el currculo limeo y lo presenta para validarlo. MML inicia proceso de consulta. Minedu da su opinin tcnica sobre el currculo. Se implementa nuevo currculo escolar (nacional y regional) en todos los colegios de la capital. Minedu pone en vigencia nuevo sistema de seguimiento.
Fuente: Ministerio de Educacin

AVANCES. Durante el ltimo ao, la municipalidad empez su programa Lima Milenaria y acerc el tema a escuelas de la capital.

NATALIA GONZLEZ *

Aprender del pasado para construir futuro

La elaboracin de un currculo es un proceso difcil y complicado, porque es ms que aadir contenidos. Implica tambin saber cmo vamos a aprender y con qu elementos. De un lado, se trata de desarrollar contenidos para todo el pas y, de otro, contenidos que sean relevantes a cada regin, y entre ambos tiene que haber un balance. De lo contrario, se crearan divisiones. Lo regional debe acercar contenidos a lo nacional y viceversa. Los contenidos de Lima prehispnica nos ofrecen una gran oportunidad, porque pueden servir para sentar las bases de una identidad slida, beneficiosa. De esto los limeos no sabemos nada, entonces es una oportunidad para volver los ojos a este territorio y construir una historia que no solo es colonial. Es aprender a usar las lecciones del pasado en la construccin del futuro. En nuestra experiencia en el Instituto de Estudios Peruanos (IEP), los contenidos que ms xito tienen son los de historia prehispnica. Es ms fcil que un chico aprenda desde su contexto y su realidad. La incorporacin de estos contenidos en el currculo limeo es muy importante por dos motivos: esta ser la primera vez que tengamos experiencia en contenidos locales sobre historia, un rea que se ha descuidado en los ltimos aos. Y Lima puede ser un ejemplo, puede marcar un hito en el proceso de descentralizacin. Lo otro es que todos estamos confundidos sobre Lima, sobre cul es la ciudad que queremos. Pero para eso se necesita recordar, aprender, y la Lima milenaria da una serie de pistas: el manejo de los recursos, del agua, del medio ambiente. Entonces, no solo es una cosa del pasado sino cmo podemos mirar adelante. Si se logra hacerlo, ser un aporte fundamental a la educacin del pas.
* Investigadora del IEP en el rea de educacin y polticas pblicas.

DEL PLAN DE DISEO CURRICULAR NACIONAL 2012:

REAS EN LAS QUE SE PODRA INCORPORAR INFORMACIN SOBRE LIMA MILENARIA DESDE UNA MANERA TRANSVERSAL: Educacin Inicial Personal social. Educacin Primaria Personal social. Educacin Secundaria -Historia, Geografa y Economa -Formacin ciudadana y cvica -Horas de libre disponibilidad. LO QUE DICE EL TEXTO El rea de Historia, Geografa y Economa enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. Actitudes que se buscan conseguir: Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.

LIMA MILENARIA

Queremos trabajar el tema de ciudadana vinculada con la historia de cada regin.

Segn Correa, mientras el Minedu va coordinando la transferencia de funciones a las regiones durante este ao, ellos estarn a cargo de disear un nuevo marco nacional. Cuando se concluya esta parte del proceso, cada regin (y Lima es regin, ciudad y capital nacional al mismo tiempo) presentar la parte que les corresponde. Una vez validados todos los contenidos se iniciar el entrenamiento de los maestros, la produccin de textos informativos y la distribucin de materiales. Lo ms probable es que todo esto se extienda hasta el 2015. No es una ruta libre de obstculos, pero el objetivo final bien vale la pena. El camino tomar por lo menos un ao, pero ya se empez a andar.

Una propuesta para la capital

Es una campaa de este Diario que busca difundir la informacin que sale a la luz sobre la ciudad prehispnica de Lima. Este trabajo quiere tambin sensibilizar a autoridades, empresas y pblico sobre el papel del patrimonio en una visin de desarrollo y ciudadana. El 12 de enero del 2012, la alcaldesa Susana Villarn firm el decreto que declara Lima Ciudad Milenaria - Ciudad de Culturas. Queda pendiente la ordenanza.
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PANORAMA EDUCATIVO
Ao: 2011 Lugar: Lima ESTUDIANTES: 2162,036 1102.380 pblicos - 50,9% 1059.656 privados - 49,1% COLEGIOS: 14.975 5.014 pblicos - 33,5% 9.961 privados - 66,5% MAESTROS: 107.522 47.308 pblicos - 44% 60.214 privados - 56% Lima est dividida en 7 unidades de gestin educativa local - UGEL
Fuente: Plan Regional de Desarrollo Concertado de Lima

HAZNOS CONOCER LIMA!

Del 18 al 21 de febrero el IEP organiza un curso de actualizacin docente sobre temas histricos. El curso tendr en cuenta el diseo curricular nacional y la diversidad disciplinar. Ofrecer tambin estrategias para incorporar estos contenidos en los procesos de enseanza y aprendizaje en las aulas.

Con motivo del aniversario de su fundacin espaola, queremos saber qu es lo mejor de cada distrito de la ciudad. Enva tus imgenes y una descripcin del lugar a: diario.elcomercio@gmail.com, y sern consideradas en la galera que vamos a preparar para la web.