TEMA1.

LosSistemas
SISTEMA:Conjuntodepartescoordinadasyeninteraccinparaalcanzarunconjuntodeobjetivoscomunes. PROPIEDADESDELOSSISTEMAS: EXTENSIVA:Explicalaaplicabilidaddelsistema. INCLUSIVA:Inclusindetodosloselementosnecesariosparadetectareidentificarunsistema.Seexplicaa travsde:Objetivos,Ambiente,Recursos,ComponentesylaAdministraci ndetodoslosanteriores.

I.

OBJETIVOS.Sonlasmetasofineshacialoscualestiende.

II.AMBIENTE.Estconstituidoportodoloqueestafuera(delcontrol)delsistema.Hay2rasgos:1.)Todolo queresideafueradelcontroldelsistema.Elsistemapuedeejercercomoinfluenciarelativamenteescasoonulo sobreelcomportamientodelambienteporelcualseloconsideraalambientefijocomoelementodado.2.) Debeadems,incluirtodoloquedetermina,almenosenparte,laformadedesempeodelsistema.El ambienteactuar,sobreelsistemayelsistemaseadaptaalambienteoreaccionacontraeste. III. RECURSOS.Sontodoslosmediosdequedisponeelsistemaparaejecutarlasactividades necesariasparalarealizacindemetas.Seencuentranenelinteriordelsistema,adiferenciadelambiente,se incluyeatodosloselementosqueelsistemapuedemodificaryutilizarunbeneficiopropio.Enunsistema cuandolosrecursosestnpresentesalmismotiempo(vlidoalprincipiodeentropa).Enlossistemasabiertos puedenentrarprovisionesadicionales. IV. COMPONENTES.Sonlamisin,lastareasolasactividadesquepuedellevaracaboelsistema pararealizarsusobjetivos.Amedidaqueaumentaelnivelderendimientodeunaactividadaumentadeigual modoelnivelderendimientodelsistematotal. V.ADMINISTRACIN.Lagerenciadelsistemaincluyedosfuncionesbsicas=LaPlanificacinyelControl. LaPlanificacinabarcatodoslosaspectos=objetivos,ambiente,utilizacinderecursosycomponentesy actividades.ElControlimplicaelexamendelaejecucindelosplanesylaplanificacindeloscambios.En cualquiersistemaabiertoesinevitableuncambiosubstancialoparcial.Porende,encualquiersistemaen marchasedebesometerlosplanesarevisionesyreevaluacionesperidicas.Esnecesarioplanearelcambio. TIPOSDESISTEMAS: SegnsuAlcance SUBSISTEMA:Espartedeunsistemaconfuncionesespecficasquedebecumplirelprincipioderecursividad [Principioderecursividad:Dicequeunsubsistemaesconsideradosistemacuandoapartirde lsepuede explicaralsistemaquelocontiene.]. SUPRASISTEMA:Esunsistemamayorformadoporungrupodesistemas. SegnsuNaturaleza ABIERTO:puedecompartirmateriay/oenergaconsumedioambiente. CERRADO:opuedecompartirmateria,perosipuedecompartirenergaconsumedioambiente. AISLADO:nopuedecompartirnienerganimateriaconsumedioambiente. SegnsuConstitucin Checkland(1981)realizunaclasificacin,enlaqueconsideraalossistemasdelasiguienteforma: SistemasNaturales:Aquellossistemasquehansidoelaboradosporanaturaleza,desdeelnivelde estructurasatmicashastalossistemasvivos,lossistemassolaresyeluniverso. SistemasDiseados:Aquellosquehansidodiseadosporelhombreysonpartedelmundoreal.Pueden serdedostipos:Abstractos(intangibles)yConcretos(tangibles).Porejemplolossistemasdiseados abstractospuedenser,lafilosofa,lamatemtica,lasideologas,lareligin,ellenguaje.Ycomoejemplos desistemasdiseadosconcretospodemoshablardeuncomputador(hardware),unacasa,unauto,etc. SistemasdeActividadHumana:Sonsistemasquedescribenalserhumanoepistemolgicamente,atravs deloquehace.Sebasanenlaapreciacindeloqueenelmundorealunapersonaogruposdepersonas podranestarhaciendo,esdecir,enlaintencionalidadquetieneelsistemahumanoqueseobserve.Podra hablarsedelaempresa,lafamilia,elgrupodeestudiodelauniversidad,etc. SistemasCulturales:Sistemasformadosporlaagrupacindepersonasconcreenciasytradiciones compartidas.Formadevestir,platostpicos,danzafolklrica,etc. ENFOQUEDELOSSISTEMAS Aquseexplicandosenfoques:elreduccionistayelenfoquesistmicoototalitario. EnfoqueReduccionista. Esteenfoqueestudiaunfenmenocomplejoatravsdelanlisisdesuselementosopartescomponentes. Enesteenfoquesetratadeexplicarquelascienciasosistemasparasumejorentendimientoestndivididosaun gradotanelemental,separadosdetalmodoquefacilitarnsuestudioaunnivelmuyespecializado,comoejemplo podemoscitarlabiologa,divididosporejemploencitobiologa,microbiologaolavirologa,quesoncienciasms especializadasdelabiologa. EnfoqueSistmico(GeneralizadooTotalitario). Enesteenfoqueesnecesariodefinirlatotalidadensuspartesconstituyentes,dondeestaspartestambi npuedenser consideradascomosistemas. Enesteenfoquesetratadeexplicaroentenderlossistemascomountodoynocomounasumadepartes,abordando problemascomplejos.Dondeeltodoesmsquelasumadesuspartes.

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Sefundamentaen Teora General de Sistemas (TGS)

Ciberntica Teoradelacomunicacin

EnfoqueSistmico
Elconceptodesistemaarrancadelproblemadelaspartesyeltodo,yadiscutidoenla antigedadporHesodo(sigloVIIIa.C.)yPlatn(sigloIVa.C.)Sinembargo,elestudiodelos sistemascomotalesnopreocupahastalasegundaguerramundial,cuandoseponederelieve elintersdeltrabajointerdisciplinarylaexistenciadeanalogas(isomorfismos)enel funcionamientodesistemasbiolgicosyautomticos.Esteestudiotomaracartadenaturaleza cuando,enlosaoscincuenta,L.VonBertalanffyproponesuTeoraGeneraldeSistemas. Laaparicindelenfoquedesistemastienesuorigenenlaincapacidadmanifiestadelaciencia paratratarproblemascomplejos.Elmtodocientfico,basadoenreduccionismo,repetitividady refutacin,fracasaantefenmenosmuycomplejosporvariosmotivos:

Elnmerodevariablesinteractuantesesmayordelqueelcientficopuedecontrolar, porloquenoesposiblerealizarverdaderosexperimentos.

Laposibilidaddequefactoresdesconocidosinfluyanenlasobservacionesesmucho mayor. Comoconsecuencia,losmodeloscuantitativossonmuyvulnerables.Elproblemadela complejidadesespecialmentepatenteenlascienciassociales,quedebentratarconungran nmerodefactoreshumanos,econmicos,tecnolgicosynaturalesfuertemente interconectados.Enestecasoladificultadsemultiplicaporlaimposibilidaddellevaracabo experimentosyporlapropiaintervencindelhombrecomosujetoycomoobjeto(racionaly libre)delainvestigacin. Lamayorpartedelosproblemasconlosquetratanlascienciassocialessondegesti n: organizacin,planificacin,control,resolucindeproblemas,tomadedecisiones,...En nuestrosdasestosproblemasaparecenportodaspartes:enlaadministracin,laindustria,la economa,ladefensa,lasanidad,etc. As,elenfoquedesistemasapareceparaabordarelproblemadelacomplejidadatrav sde unaformadepensamientobasadaenlatotalidadysuspropiedadesquecomplementael reduccionismocientfico.[Vaseunaexcelentepresentacindelasideasdesistemasen "SystemsThinking,SystemsPractice"(P.Checkland,Wiley,1999)] LordRutherfordpronuncilafrasequereflejamsclaramenteelxitodelmtodocientfico reduccionistaduranteelprimerterciodeestesiglo: "HayFsicayhaycoleccionismodesellos".Elobjetivoltimoeraexplicarcualquierfenmeno naturalentrminosdelaFsica.Fueronlosbilogosquienessevieronenprimerlugarenla necesidaddepensarentrminosdetotalidades.Elestudiodelosseresvivosexigaconsiderar astoscomounajerarquaorganizadaenniveles,cadaunomscomplejoqueelanterior.En cadaunodeestosnivelesaparecenpropiedadesemergentesquenosepuedenexplicara partirdeloscomponentesdelnivelinferior,sencillamenteporquesederivandelainteracci n,y nodeloscomponentesindividuales. Enlosaoscuarentacomienzaunvivointersporlosestudiosinterdisciplinaresconelfinde explorarlatierradenadieexistenteentrelascienciasestablecidas.Estosestudiosponende manifiestolaexistenciadeanalogas(msbienisomorfismos)enlaestructuray comportamientodesistemasdenaturalezamuydistinta(sistemasbiol gicos,mecnicos, elctricos,etc.)AsescomoWieneryBigelowdescubrenlaubicuidaddelosprocesosde realimentacin,enlosqueinformacionessobreelfuncionamientodeunsistemasetransmiten aetapasanterioresformandounbuclecerradoquepermiteevaluarelefectodelasposibles accionesdecontrolyadaptarocorregirelcomportamientodelsistema.Estasideasconstituyen elorigendelaCiberntica,cuyoobjetoeselestudiodelosfenmenosdecomunicaciny control,tantoenseresvivoscomoenmquinas.

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Unconceptoprevioaldecomunicacineseldeinformacin.Lostrabajosenestecampode WieneryespecialmentedeShannonllevaronaestablecerunateoraestadsticadela informacin.Enestamismadcada,VonBertalanffyproponalosfundamentosdeunaTeora deSistemasGeneralesyen1954secrealaSociedadparalaInvestigaci ndeSistemas Generales.Elprogramadelasociedaderaelsiguiente:

Investigarelisomorfismodeconceptos,leyesymodelosenvarioscampos,ypromover transferenciastilesdeuncampoaotro. Favorecereldesarrollodemodelostericosadecuadosenaquelloscamposdonde faltaran. Reducirenloposibleladuplicacindeesfuerzotericoencamposdistintos.

Promoverlaunidaddelaciencia,mejorandolacomunicacinentrelosespecialistas. ElobjetivoltimodeVonBertalanffy,eldesarrolloydifusindeunanicametateorade sistemasformalizadamatemticamente,nohallegadoacumplirse.Ensulugar,deloque podemoshablaresdeunenfoquedesistemasounpensamientosistmicoquesebasaenla utilizacindelconceptodesistemacomountodoirreducible.

Aplicacin
Laepistemologasistmicaensuaplicacinalaterapiafamiliaradquiridesarrollodesdelas dcadasde1950y1960,ydesdeentoncesnohadejadodedesarrollarse.Debidoaqueensus comienzossedesarrollespecialmenteestudiandoladinmicadelaorganizacinfamiliar, actualmentesehabladeterapiafamiliarsistmica,comounamaneragenricademencionara laslecturassistmicasqueseocupadelasorganizacioneshumanasengeneral. Laslecturassistmicasdebasanendiferentesteorasylecturasepistemolgicas.Agrandes rasgoslateraputicaapoyadaenconcepcionessistmicas(TerapiafamiliarsistmicaTFS, Terapiadepareja,oengrupos)senutreprincipalmentedetresgrandesfuentes. PorunladoenlaTeoraGeneraldeSistemas,segnlacualunsistemaesunconjuntode elementoseninteraccindinmicaenelqueelestadodecadaelementoestdeterminadopor elestadodecadaunodelosdemsqueloconfiguran,deestamaneraunsistemapuedeser cerrado(cuandonointercambiainformacinconsuentorno)oabierto(cuandointercambia informacinconsuentorno,porloqueesmodificadoyalavezmodificaaesemismo contexto).Segnlateorageneraldelossistemascualquiercambioenunmiembrodelsistema afectaralosdems,deestamanerasepiensaenlatotalidad,ynoensumatividad,porque laspautasdefuncionamientodelsistemanosonreduciblesalasumadesuselementos constituyentes.Enestesentidoaunmismoefectopuedenresponderdistintascausas,yesto sedaporquehayunapermanentecircularidadeinterconexinentrelosmiembrosdeun sistema.
BouldingdefinelaTGSdelasiguientemanera:LaTeoraGeneraldeSistemasdescribeunnivelde construccintericoaltamentegeneralizadodelasmatemticaspurasylasteorasespecficasdelas disciplinasespecializadasyqueenestosltimosaoshanhechosentir,cadavezmsfuerte,lanecesidad deuncuerposistemticodeconstruccionestericasquepuedadiscutir,analizaryexplicarlasrelaciones generalesdelmundoemprico.

Laotragranfuentetericaquesirvecomobasedesustentacineslaciberntica.Elconcepto deFeedback,determinaquecualquierconductadeunmiembrodeunsistemasetransforma eninformacinparalosdems(retroalimentacin).Enestesentidosehablaentoncesde feedbackpositivoonegativo,segnquelasaccionesfavorezcanotiendanacorregiracciones. LacibernticatomaelconceptodeHomeostasis,segnelcualapartirdelfeedbackse tiendealmantenimientodelaorganizacindelsistema. Lateoradelacomunicacin,sirvecomolaterceragranfuentededesarrolloterico.Setoma partidaenunaxiomabsico.Esimposiblenocomunicar,enestesentidotodo comportamientodeunmiembrodeunsistematieneunvalordemensajeparalosdem s (inclusoelsilencioolamirada,olaindiferenciadiran:"prefieroignorarte",perosiempre comunicanalgo).

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Laterapiabasadaenaspectossistmicos,seinteresaasenlasposiblesmodificacionesdelos sistemasderelaciones,utilizandotambinconceptosevolutivos,porejemploalconsiderar diferentesetapasdedesarrollo,comoenunsistemafamiliar(noviazgo,matrimonio, procreacin;oniez,adolescencia,maduracin).Deestamaneracobraimportancianoslolo queocurreencadaunadeesasfases,sinotambinlascrisisqueacompaanelpasodecada faseevolutivahaciaotra. http://www.clinicapsi.com/sistemico.html 25denoviembrede2007

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