C u r s o : Matemtica Material N 03

GUA TERICO PRCTICA N 3 UNIDAD: NMEROS Y PROPORCIONALIDAD NMEROS RACIONALES

NMEROS RACIONALES

a con a y b nmeros enteros b y b distinto de cero. El conjunto de los nmeros racionales se representa por la letra _ .

Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros de la forma

_ ={

a b

/ a, b ]

b 0}

IGUALDAD ENTRE NMEROS RACIONALES

Sean

c a , d b

_ . Entonces:

c a = d b

ad=bc

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero racional? I) II) III) A) B) C) D) E)

3 -4 0 8 0

Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III Todas ellas

2.

Con respecto a la igualdad A) B) C) D) E) a=3 y b=2 a=2 y b=3 a=4 y b=6 3a = 2b 2a = 3b

a 2 = , es siempre verdadero que b 3

ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS RACIONALES

Si

a c , _ , entonces : b d

c a ad bc = d b bd

OBSERVACIONES

El inverso aditivo (u opuesto) de

a . -b

a b

es -

a -a , el cual se puede escribir tambin como o b b

El nmero mixto A

b se transforma a fraccin con la siguiente frmula: c b A c +b A = , con A 0 c c

EJEMPLOS

1.

2+

5 +3= 6 5 6 10 6 30 6 1 1 6 25 6 5 1 2 3 , entonces S T = 4

A) B) C) D) E)

2.

Si T = -2

S = -4

A) B) C) D) E)

-7

1 4 1 -2 4 1 -1 4 1 2 4 1 7 4

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS RACIONALES

Si

a c , _ , entonces : b d
c ac a = d bd b c d ad a a : = = , c0 d c bc b b

MULTIPLICACIN:

DIVISIN

OBSERVACIN

El inverso multiplicativo (o recproco) de

a b

-1 b a es = , con a 0 b a

EJEMPLOS

1.

1 1 1 1 4 2 3 : 4 3 2 =

A) B) C) D) E)

-1 4 5 1 36 4 5 1

2.

3 5 1 El inverso multiplicativo de es : 4 6 2

A) B) C) D) E)

10 3 5 2 3 10 3 10 2 5

RELACIN DE ORDEN EN _

Sean

c a , _ d b

y b , d ] + . Entonces :

c a d b

ad bc

OBSERVACIONES

Para comparar procedimientos:

nmeros

racionales,

tambin

se

pueden

utilizar

los

siguientes

igualar numeradores. igualar denominadores. convertir a nmero decimal.

Entre dos nmeros racionales cualesquiera hay infinitos nmeros racionales.

EJEMPLOS

1.

El orden creciente de los nmeros: a = A) B) C) D) E)

a, b, c b, c, a c, b, a a, c, b c, a, b

12 , 5

b=

12 , 9

c=

12 es 7

2.

El orden decreciente de los nmeros

w=

12 , 3

x=

5 , 3

z=

7 es 3

A) B) C) D) E)

w, x, z x, z, w w, z, x x, w, z z, w, x 7 , 8 9 es 10

3.

El orden creciente de los nmeros

a=

b=

11 , 12

c=

A) B) C) D) E)

a, b, c b, a, c c, a, b a, c, b b, c, a

NMEROS DECIMALES

Al efectuar la divisin entre el numerador y el denominador de una fraccin, se obtiene un desarrollo decimal, el cul puede ser finito, infinito peridico o infinito semiperidico.
OPERATORIA CON NMEROS DECIMALES

Adicin o sustraccin de nmeros decimales: Para sumar o restar nmeros decimales se ubican las cantidades enteras bajo las enteras, las comas bajo las comas, la parte decimal bajo la decimal y a continuacin se realiza la operatoria respectiva. Multiplicacin de nmeros decimales: Para multiplicar dos o ms nmeros decimales, se multiplican como si fueran nmeros enteros, ubicando la coma en el resultado final, de derecha a izquierda, tantos lugares decimales como decimales tengan los nmeros en conjunto. Divisin de nmeros decimales: Para dividir nmeros decimales, se puede transformar el dividendo y el divisor en nmeros enteros amplificando por una potencia en base 10.

TRANSFORMACIN DE DECIMAL FINITO A FRACCIN

Se escribe en el numerador todos los dgitos que forman el nmero decimal y en el denominador una potencia de 10 con tantos ceros como cifras decimales tenga dicho nmero.

EJEMPLOS

1.

El desarrollo decimal de la fraccin

5 es 6

A) B) C) D) E)

0, 803 0, 833 0, 83 0, 83 0, 83

2.

(0,75 0,3) 5 = A) B) C) D) E) 0,25 0,45 2,25 3,60 5,25 5

3.

0,06 0,5 0,1 = A) B) C) D) E) 0,0030 0,0003 0,00003 0,0000003 0,00012

4.

El valor de 3

0,3 es 0,03

A) B) C) D) E)

30 3 0,3 0,03 0,003

5.

Si x = 0,01; y = 0,00001; z = 0,0001; entonces

x z = y

A) B) C) D) E)

0,0001 0,001 0,01 0,1 1

6.

Si a = 0,06 , b = 0,009 y c = 0,068 , cul de las siguientes alternativas indica un orden creciente? A) B) C) D) E) b, c, a b, a, c a, c, b c, a, b c, b, a

APROXIMACIONES

Frecuentemente conviene redondear o truncar un nmero, dejando una aproximacin con menos cifras significativas, de las que tiene originalmente.

REDONDEO

Para redondear un nmero decimal finito o infinito se agrega 1 al ltimo dgito que se conserva (redondeo por exceso), si el primero de los dgitos eliminados es mayor o igual a 5; si la primera cifra a eliminar es menor que 5, el ltimo dgito que se conserva se mantiene (redondeo por defecto). Por lo tanto, como ejemplos, BAJO ESTA REGLA, al redondear a la centsima los nmeros 8,346 y 1,3125 se obtiene 8,35 y 1,31, respectivamente.

TRUNCAMIENTO

Para truncar un nmero decimal, se consideran como ceros las cifras ubicadas a la derecha de la ltima cifra a considerar. De esta manera, como ejemplo, si se trunca a las centsimas el nmero 5,7398 resulta 5,73.
ESTIMACIONES

Realizar un clculo estimativo, consiste en efectuarlo con cantidades aproximadas por redondeo a las dadas, reemplazando dgitos distintos de ceros por ceros, dejando la cantidad de cifras significativas que se indique (lo que habitualmente es una cifra).
EJEMPLOS

1.

Al redondear a la milsima el nmero 4,5387 , resulta A) B) C) D) E) 4,5 4,54 4,538 4,539 5

2.

Al truncar a la centsima el nmero 3,6765 , resulta A) B) C) D) E) 3,6 3,67 3,68 3,676 3,677

3.

Cunto dinero se estima que necesita una duea de casa para comprar 4,8 kg de pan, si el kg cuesta $ 620? A) B) C) D) E) $ $ $ $ $ 3.000 2.976 2.970 2.900 2.000 7

EJERCICIOS

1.

1 1 1 = + 16 8 4

A) B) C) D) E)

1 8 1 16 1 20 1 16 1 8

2.

2 5 3 -1 = 3 6 5 5

A) B) C) D) E)

2 15 1 15 1 30 1 3 0

3.

5 3 1 2

A) B) C) D) E)

6 5 2 4 5 11 2

4.

El inverso aditivo de -4 menos el inverso multiplicativo de

1 es 6

A) B) C) D) E)

-10 23 6 25 6 -2 23 6

5.

Si al doble de 2,4 se le resta el triple de 3,2 , entonces resulta A) B) C) D) E) 4,8 5,2 14,4 -5,2 -4,8

6.

2 1 3 5 = 3 2 - + 5 10

A) B) C) D) E)

14 3 9 6 7 6 4 15 7 12

7.
1

1 1 1 1 1 5

A) B) C) D) E)

-4 3 4 4 5 5 4 4 3

8.

Cunto es la cuarta parte de los

4 de 0,5? 5

A) B) C) D) E)

10 1 0,25 0,01 0,1

9.

800 menos los

15 de la mitad de 800 es 100

A) B) C) D) E)

740 680 340 120 60

10.

Mario debe recorrer 15,4 kilmetros y ha caminado 8.750 metros. Cunto le falta por recorrer? A) B) C) D) E) 6,29 6,65 6,75 7,65 7,75 kilmetros kilmetros kilmetros kilmetros kilmetros 10

11.

Si los

70 de una cantidad corresponden a 35.000, cul es la cantidad? 100

A) B) C) D) E)

24.500 40.000 45.500 50.000 50.500

12.

Si el precio de un artculo que es $ 800.000 se aumenta en su cuarta parte, y el nuevo precio se disminuye en su cuarta parte, el precio final es A) B) C) D) E) $ 450.000 $ 600.000 $ 750.000 $ 800.000 $ 1.000.000

13.

Dados los racionales a =

39 7 , b= 11 2

y c=

79 , entonces se cumple que 22

A) B) C) D) E)

a<c<b a<b<c b<a<c c<a<b b<c<a

7 4 de un kilo, Carlos los de un kilo y 9 5

14.

Tres amigos compraron pescado; Alicia compr los Mario los

9 de un kilo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)? 11

I) II) III) A) B) C) D) E)

Alicia compr ms pescado que Carlos. Mario compr ms pescado que Carlos. Alicia compr menos pescado que Mario.

Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

11

15.

0,1 [0,1 0,1 (0,1 + 0,1)] = A) B) C) D) E) 0 0,1 0,080 0,012 0,008

16.

0,02 + 0,1 + 0,001 = 0,1 + 0,01

A) B) C) D) E)

0,002 0,02 0,11 1,1 11

17.

En una carrera, Andrea, Karina y Lorena demoraron 10,4 segundos, 10,03 segundos y 10,3 segundos en llegar a la meta, respectivamente. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) Andrea lleg despus de Lorena. Lorena lleg 27 centsimas despus de Karina. Karina lleg primera.

Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III I, II y III

18.

Cunto se obtiene si el producto 0,5 0,05 se divide por el producto 2,5 0,025? A) B) C) D) E) 0,04 0,4 2,5 4 25

12

19.

Se debe repartir en partes iguales 67,20 kg de harina entre 12 personas. Cuntos kg de harina recibirn 7 de estas personas? A) B) C) D) E) 3,92 5,60 9,60 39,20 392

20.

Un tambor contiene 40 litros que equivalen a los

3 de su capacidad hay que agregar 10

1 de su capacidad. Entonces, para llegar a 4

A) B) C) D) E)

6 litros 8 litros 48 litros 120 litros 160 litros

21.

Respecto del nmero

62 , cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? 7

I) II) III) A) B) C) D) E)

Redondeado a la unidad es 8. Truncado a la dcima es 8,8. Redondeado a la centsima es 8,86.

Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III I, II y III

22.

3 1 del capital inicial, y 4 5 respectivamente, y Jos el resto, cul es el decimal que representa la fraccin que aport Jos?

Si en la formacin de un negocio, Alejandra y Mara aportan

A) B) C) D) E)

0,05 0,20 0,75 0,85 0,95 13

23.

Un club deportivo desea empastar su cancha de ftbol que tiene 101 metros de largo por 49 metros de ancho. Si el metro cuadrado de pasto cuesta $ 3.100 y por plantar un metro cuadrado el contratista cobra $ 960, cul sera, estimativamente, el costo total de este proyecto? A) B) C) D) E) $ $ $ $ $ 20.000.000 15.000.000 5.000.000 2.000.000 600.000

24.

3 son mdicos, los 5 auxiliares son 15 y stos representan a un tercio de las enfermeras, cuntos trabajadores hay en total en la clnica?

En una clnica trabajan mdicos, enfermeras y auxiliares. Si los

A) B) C) D) E)

160 150 130 90 60

25.

La capacidad de un tambor es de 80 litros. El tambor est vaco; se echan en l 16,25 litros y se saca la quinta parte, luego se echan 47 litros y se saca la mitad de lo que queda. Cuntos litros faltan exactamente para llenar el tambor? A) B) C) D) E) 25 30 40 50 55

26.

La expresin

pq , con p, q y r nmeros enteros, r 0, es negativa si: r

(1) (2) A) B) C) D) E)

p <0 y q>0 r

qr<0 y p>0 (1) por s sola (2) por s sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por s sola, (1) (2) Se requiere informacin adicional

14

27.

Se puede determinar el numerador de cierta fraccin si: (1) (2) A) B) C) D) E) El valor de la fraccin es 0,25. El denominador de la fraccin es 8. (1) por s sola (2) por s sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por s sola, (1) (2) Se requiere informacin adicional

28.

Los alumnos de un curso debieron elegir entre las asignaturas de Educacin Musical y 9 del curso eligi Educacin Musical, se puede determinar el nmero Artes Visuales. Si 20 de alumnos que eligieron Artes Visuales si se sabe que: (1) (2) A) B) C) D) E) El curso tiene 40 alumnos.
11 del curso eligi Artes Visuales. 20

(1) por s sola (2) por s sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por s sola, (1) (2) Se requiere informacin adicional

29.

Se puede determinar la cantidad de litros de aceite que hay en un tambor si: (1) (2) A) B) C) D) E) Los dos tercios de los tres cuartos del tambor tiene aceite. El aceite que hay, puede ser envasado en 20 bidones de 2 (1) por s sola (2) por s sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por s sola, (1) (2) Se requiere informacin adicional
1 litros cada uno. 2

15

30.

Se puede determinar el valor de (1) (2) A) B) C) D) E) y es la cuarta parte de x. y = 0,25

x si: y

(1) por s sola (2) por s sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por s sola, (1) (2) Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

CLAVES PG. 8
Pgs.

Ejemplos 1 2 3 4 5 6 7

1
C A A B D

2
D B B C C

A D B A

1. B 2. E 3. B 4. D 5. E 6. C 7. C 8. E 9. A 10. B

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

D C C A E D E B D B

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

D A A B D D C A B A

DOMA03

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