Matemticas Aplicada

GESTIN DITORIAL

Clemente Mora Gonzlez Jefe del Departamento de Fomento Editorial Leticia Mejia Garca Coordinadora de Fomento Editorial Ulises Ramrez Hernndez Coordinador de Diseo Grfico Miguel Antonio Gonzlez Vidales Gestin Administrativa Mayra Guzmn Gallego Diseo Grfico DIRECCIN GENERAL Av. Panam #199 Esquina con Buenos Aires. Col. Cuauhtmoc Sur Tels. 01 (686) 9 05 56 00 al 08 Correo Electrnico: principal@cecytebc.edu.mx Pgina Web: www.cecytebc.edu.mx
CICLO ESCOLAR 2012-1 Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra incluido el diseo tipogrfico y de portada por cualquier medio, electrnico o mecnico, sin el consentimiento por escrito del editor.

Nota:
Al personal Docente interesado en enriquecer el contenido del presente documento, le agradeceremos hacernos llegar sus comentarios o aportaciones a los siguientes correos:

acaro@cecytebc.edu.mx fomentoeditorial@cecytebc.edu.mx

Jos Guadalupe Osuna Milln Gobernador del Estado de Baja California Javier Santilln Prez Secretario de Educacin y Bienestar Social del Estado CECYTE BC Adrian Flores Ledesma Director General Jess Gmez Espinoza Director Acadmico Ricardo Vargas Ramrez Director de Administracin y Finanzas Olga Patricia Romero Czares Directora de Planeacin Argentina Lpez Bueno Directora de Vinculacin ngela Aldana Torres Jefe del Departamento de Evaluacin Acadmica MUNICIPIO DE MEXICALI Cristina de los ngeles Cardona Ramrez Directora del Plantel Los Pinos Laura Gmez Rodrguez Encargada del Plantel San Felipe Carlos Zamora Serrano Director del Plantel Bella Vista Jess Ramn Salazar Trillas Director del Plantel Xochimilco

Directorio

Rodolfo Rodrguez Guilln Director del Plantel Compuertas Abraham Limn Campaa Director del Plantel Misiones Francisco Javier Cabanillas Garca Director del Plantel Guadalupe Victoria Romn Reynoso Cervantes Director del Plantel Vicente Guerrero MUNICIPIO DE TIJUANA Martha Xchitl Lpez Flix Directora del Plantel El Florido Mara de los ngeles Martnez Villegas Directora del Plantel Las guilas Amelia Vlez Mrquez Directora del Plantel Villa del Sol Bertha Alicia Sandoval Franco Directora del Plantel Cachanilla Rigoberto Gernimo Gonzlez Ramos Director del Plantel Zona Ro Jorge Ernesto Torres Moreno Director del Plantel El Nio Joel Chacn Rodrguez Director del Plantel El Pacfico Efran Castillo Sarabia Director del Plantel Playas de Tijuana Benito Andrs Chagoya Mortera Director del Plantel Altiplano Juan Martn Alcibia Martnez Director del Plantel La Presa MUNICIPIO DE ENSENADA Alejandro Mungarro Jacinto Director del Plantel Ensenada Emilio Rios Macias Director del Plantel San Quintn MUNICIPIO DE ROSARITO Manuel Ignacio Cota Meza Director del Plantel Primo Tapia Hctor Rafael Castillo Barba Director del Plantel Rosarito Bicentenario MUNICIPIO DE TECATE Christopher Daz Rivera Encargado del Plantel Tecate

MENSAJE DEL GOBERNADOR DEL ESTADO Jvenes Estudiantes de CECYTE BC: La educacin es un valuarte que deben apreciar durante su estancia en el Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Baja California, dado la formacin y calidad educativa que les ofrece la Institucin y sus maestros. Por ello, asuman el compromiso que el Gobierno del Estado hace para brindarles educacin media superior, a fin de que en lo futuro tengan mejores satisfacciones de vida, y se conviertan en impulsores y promotores del crecimiento exitoso, con la visin que tiene nuestra entidad en el plano nacional. Esta administracin tiene como objetivo crear espacios y condiciones apropiadas para que en un futuro inmediato, el campo laboral tenga profesionistas tcnicos de acuerdo al perfil de la industria que cada da arriba a nuestra entidad; por lo que los invito a ser mejores en sus estudios, en su familia y en su comunidad. En ustedes se deposita la semilla del esfuerzo y dedicacin que caracteriza a los bajacalifonianos. Son el estandarte generacional que habr de marcar la pauta de nuestro desarrollo.Como Gobierno del Estado, compartimos el reto de ser formadores de los futuros profesionistas tcnicos que saldrn del CECYTE BC. Unamos esfuerzos, Gobierno, Sociedad, Maestros y Alumnos, para brindar y recibir una mejor educacin en Baja California, ser punta de desarrollo humano, crecimiento industrial y econmico, y factor importante del progreso de Mxico.

MENSAJE DEL SECRETARIO DE EDUCACIN Alumno de CECYTE BC:

La educacin es una herramienta que aumenta tus oportunidades de desarrollo personal, y permite ampliar tu horizonte de posibilidades de progreso econmico y social. Bajo esa perspectiva, el Gobierno del Estado de Baja California asume con responsabilidad su compromiso con los jvenes en la tarea de crear espacios educativos en el nivel medio superior, y ofrecerles programas de estudios tecnolgicos que les permitan integrarse con competencia a fuentes de trabajo y/o continuar estudios superiores. El Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Baja California, es un ejemplo de lo anterior. En las escuelas de esta Institucin, los estudiantes pueden encontrar el camino de la superacin, y el apoyo para alcanzar las metas que visualizan para forjar su futuro. Entre esos apoyos se encuentran la publicacin y entrega de este material educativo, que el CECYTE BC distribuye, con el objetivo de que lo utilices en beneficio de tus estudios. La tarea que han desarrollado maestros, alumnos y autoridades aducativas en torno a CECYTE BC, han convertido a esta Institucin en un modelo para la formacin de generaciones de profesionistas tcnicos que demanda el sector productivo que se asienta en la regin. Adems de eso, el Cole gio se ha destacado por alentar el acercamiento de los padres de familia con la escuela, como una accin tendiente a fortalecer los vnculos que deben existir entre ellos, los docentes y administrativos en el proceso educativo, por ser esta, una responsabilidad compartida. Por todo esto, te felicito por realizar tus estudios en un plantel del CECYTE BC. Te exhorto a valorar este esfuerzo que hace la sociedad a travs de la Administracin Estatal, y a que utilices con pertinencia los materiales que se te otorgan para apoyar tu formacin profesional.

PRESENTACIN El libro que tienes en tus manos representa un importante esfuerzo del Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Baja California, que a travs de sus academias de profesores te proporciona material de calidad para el estudio de las distintas asignaturas que cursars en tu preparacin como Bachiller Tcnico. Los contenidos corresponden a los programas establecidos para cada una de las asignaturas de acuerdo a la reforma integral de la educacin media superior, y enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional de Bachillerato. Este ejemplar, encierra conocimientos, aprendizaje, anlisis y habilidades que debers de poner en prctica en tu vida diaria, convertida en una accin educativa ms, que el Colegio te ofrece para obtener una mejor formacin acadmica. Te invitamos a que valores y obtengas el mayor provecho a esta obra, que fue diseada especialmente para lo ms preciado del Colegio: sus Alumnos.

Atentamente

DIRECTOR GENERAL DEL CECYTE BC

Adrian Flores Ledesma

gradecimiento Un especial agradecimiento a los Docentes y Administrativos de CECYTE BC, que colaboraron e hicieron posible la edicin de estas Guas de Aprendizaje Bsicas y Material Didctico. El Colegio SEGUNDO SEMESTRE
MANUAL DE QUMICA II Mario Bez Vzquez

FSICA I Andrs Sarabia Ley Juan Francisco Cuevas Negrete Silvia Elisa Inzunza Ornelas Manuel Norberto Quiroz Ortega Javier Iribe Mendoza Mara Del Carmen Equihua Quionez Alvaro Soto Escalante Mara Guadalupe Bauelos Cisneros
DOCENTES DEL PLANTEL BELLAVISTA COORDINADOR DE FORMACIN PROPEDUTICA, D.G.

ASESOR ACADMICO DEL DIRECTOR GENERAL DEL CECYTEBC

GEOMETRA Y TRIGONOMETRA Andrs Sarabia Ley Andrs Aguilar Mezta

DOCENTE DEL PLANTEL XOCHIMILCO

COORDINADOR DE FORMACIN PROPEDUTICA, D.G.

INGLS 2 Mauro Alberto Ochoa Solano Alonso Palominos Tapia Bertha Alicia Canceco Jaime Alejandra Agndez
DOCENTES DEL PLANTEL ENSENADA

ECOLOGA Aid Aracely Pedraza Mendoza Clara Anglica Rodrguez Snchez

DOCENTES DEL PLANTEL COMPUERTAS

Gloria Mosqueda Contreras Sulma Loreto Lagarda Lagarda Petra Cantoral Gmez Eva Prez Vargas
DOCENTES DEL PLANTEL BELLAVISTA

QUMICA 2 Sal Torres Acua Agustn Valle Ruelas

DOCENTES DEL PLANTEL XOCHIMILCO

SEXTO SEMESTRE
MATEMTICAS APLICADA Manuel Norberto Quiroz Ortega Silvia Elisa Inzunza Ornelas
DOCENTES DEL PLANTEL BELLAVISTA

LECTURA, EXPRESIN ORAL Y ESCRITA 2 Mara Guadalupe Valdivia Martnez

DOCENTE DEL PLANTEL COMPUERTAS

Mara Elena Padilla Godoy Lina Rodrguez Escrpita

COORDINADORA DE FORMACIN VALORAL, D.G.

Mara Trinidad Salas Leyva

CAPTURISTA DEL DEPARTAMENTO DE DOCENCIA, D.G. ENCARGADA DEL GRUPO OVIEDO MOTA

Elosa Morales Colln Ismael Castillo Ortz BIOQUMICA Jos Manuel Soto

DOCENTES DEL PLANTEL COMPUERTAS

CUARTO SEMESTRE
CLCULO Silvia Elisa Inzunza Ornelas Manuel Norberto Quiroz Ortega Javier Iribe Mendoza Mara Del Carmen Equihua Quionez Alvaro Soto Escalante Mara Guadalupe Bauelos Cisneros
DOCENTES DEL PLANTEL BELLAVISTA

DOCENTE DEL GRUPO PORTALES

Aid Araceli Pedraza Mendoza

DOCENTE DEL PLANTEL COMPUERTAS

Alejandra Machuca Cristina Flix

DOCENTES DEL PLANTEL MISIONES

Enid Quezada Matus Sergio Alberto Seym Guzmn

DOCENTES DEL GRUPO CENTENARIO

INGLS 4 Adriana Cera Morales

COORDINACIN Y REVISIN ACADMICA

Alberto Caro Espino
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DOCENCIA

DOCENTE DEL GRUPO PORTALES

Vernica Murillo Esquivias

DOCENTE DEL PLANTEL COMPUERTAS

Manuel Arvizu Ruz Joaqun Alberto Pineda Martnez Lina Roxana Crdenas Meza Juan Olmeda Gonzlez Juliana Camacho Camacho
DOCENTES DEL PLANTEL BELLAVISTA

Denisse Samaniego Apodaca

RESPONSABLE DE FORMACIN PROFESIONAL

NDICE

UNIDAD I. Mtodos de integracin

18

1.1 Inmediatas 18 1.2 Integracin por partes. 21 1.3 Integracin por sustitucin o cambio de variable... 24 1.4 Integracin por fracciones parciales. 27

UNIDAD II. La integral como rea bajo la curva.

37

2.1 reas por aproximacin de lmites de sumas. 37 2.2 Suma de Riemann.. 43 2.3 Integral definida... 45 2.4 Teorema fundamental del clculo 54 2.5 Calculo del rea de regiones comprendidas entre dos curvas 54

UNIDAD III. Aplicaciones de la integral

57

3.1 Calculo de volmenes 57 3.2 Aplicacin del clculo integral en la geometra.. 61 3.3 Aplicacin del clculo integral en la fsica... 66 3.4 Aplicaciones a la economa... 68

BIBLIOGRAFA

71

13

14

Objetivo:
El alumno:

Resolver problemas sobre razones de cambio y la derivada, aplicando sus principios, conceptos y reglas en la interpretacin grfica de contextos de las ciencias naturales, econmico-administrativas y sociales; contribuyendo a generar un ambiente escolar colaborativo y responsable.

15

UNIDAD I. MTODOS DE INTEGRACIN

COMPETENCIA: Formula y resuelve problemas relacionados con la integral indefinida, aplicando diferentes mtodos. SABERES: 1. Inmediatas. 2. Integracin por partes. 3. Integracin por sustitucin o cambio de variable. 4. Integracin por fracciones parciales.

1. Inmediatas.
Para el clculo de integrales indefinidas por el mtodo de integracin inmediato se utilizan las reglas bsicas de integracin. Reglas bsicas y propiedades de la integral indefinida: 1. 2. 3. 4.

0dx = C kdx = kx + C

7.

senxdx = cos x + C

8. sec 2 xdx = tan x + C 9. sec x tan xdx = sec x + C 10. 11.

kf ( x)dx = k f ( x)dx [ f ( x) g ( x)]dx = f ( x)dx g ( x)dx

x n+1 + C, n +1 la potencia)
n x dx =

csc

xdx = cot x + C

5.

n 1

(Regla de

csc x cot xdx = csc x + C

6.

cos xdx = senx + C 12 x dx

5
n x dx =

EJEMPLO 1: Encontrar:

Utilizando la regla de la potencia

x n+1 + C, n +1

n 1 :

x6 x 5+1 6 Solucin: = 12 12 = = 2x + C 6 5 +1

16

EJEMPLO 2: Encontrar:

6
4

dx

x 3 x 4+1 2 Solucin: reescribimos 6 x 4 dx = 6 6 = = x3 + C 3 4 + 1

EJEMPLO 3: Encontrar:

x + 2 x dx
1 3 Solucin: reescribimos x + 2 x dx
4 1+3 x 3 3 2 x1+1 x 3 2 x 2 3 4 = x 3 + x2 + c = + = + 4 1 3 2 4 1+1 + 3 3 3

EJERCICIO 1. Reescribir antes de integrar Individualmente completa la tabla reescribiendo la integral original y resuelve por el mtodo de integracin inmediata. Integral original
1.

Reescribir

Integrar

Simplificar

1
5

dx

2.

x dx

3. 3senxdx 4. 5.

x dx

x( x + 4)dx

17

EJERCICIO 2. En equipo de tres personas resuelve las siguientes integrales por el mtodo de integracin inmediata utilizando las frmulas y reglas de integracin. Ejercicios Solucin

( x + 4)dx (3 x)dx
(4 x 6 x (4 x
(x
3

1 2 x + 4x + c 2 3x )dx 1 2 x +c 2

2 x 2 2 x3 + c x 4 + 3x 3 5 x + c
2 2 x + 2 x 2 + 3x + c 5
5

+ 9 x 2 5)dx
+ 4 x + 3)dx

1 x dx x

2 2 x 2x 2 c 3 2 3 3 2 x + x 2x + c 3 2 4 3 t 6t 2 + 9t + c 3
4 cos+ 2 senx + c 4 x + csc x + c

( x + 2)(2 x 1)dx (2t 3)

2

dx

(4senx + 2 cos x)dx

(4 csc x cot x)dx

SOLUCIONES:

EJERCICIO 1. Reescribir antes de integrar

1 1. 4 + c 4x 1 3 x + 2x2 + c 3

2 2. x 2 + c 3

3. 3 cos + c

3 4. x 3 + c 4

5.

18

1.2 Integracin por partes.

De la derivada del producto de dos funciones obtenemos la frmula de la derivacin por partes.
(u.v )' = u '.v + u.v ' que se puede escribir d (u.v ) = du .v + u.dv

Tomando integrales en los dos miembros de la igualdad tendremos:

d (u.v) = du.v + u.dv

Teniendo en cuenta que la integral de la derivada de una funcin es la misma funcin y utilizando la notacin de integral tendremos:
u.v = du .v + u.dv

Despejando llegamos a la frmula de integracin por partes

u.dv = u.v v.du

que permite calcular la integral de un producto de dos funciones Seleccionamos u de manera que se simplifique al derivar, y dv que sea fcilmente integrable. En caso de reiterar el mtodo, elegimos los mismos tipos de funciones en cada paso. Teniendo en cuenta que dv = v y que du = u La frmula tambin se puede escribir:

19

Ejemplos: 1.- Hallar la Solucin: Sean

u=x

xsenxdx

du = dx

dv = senxdx

v = cos x

Sustituyendo en la formula de integracin por partes tenemos:

x cos x

cos xdx = x cos x + cos xdx cos udu = senu + c finalmente nos queda:
= x cos x + senx + c

dado que

xsenxdx

2.- Hallar la

ln xdx

Si al integrar por partes tenemos un polinomio de grado n, lo tomamos como u y se repite el proceso n veces. Solucin: Sean

dx x3 dv = x 2 dx v= x 3 Sustituyendo en la formula de integracin por partes tenemos:

u = ln x

du =

x 3 ln x 1 3 3

x3 x 3 ln x 1 dx = x 3 3

x 2 dx =

x 3 ln x 1 x 3 3 3 3

por lo tanto:

x 3 ln x x 3 +c x ln xdx = 3 9
2

20

3.- Hallar la Solucin: Sean

u= x

1 + x dx

du = dx

dv = 1 + xdx

v=

3 2 (1 + x ) 2 3

Sustituyendo en la formula de integracin por partes tenemos: 5 2 3 5 3 3 3 4 2 2 2 2 (1 + x ) 2 1 + x) 2 = x (1 + x ) 2 = x (1 + x ) 2 (1 + x ) 2 dx = x (1 + x ) 2 ( 15 3 3 3 3 5 3 2

por lo tanto:

1 + x dx =

3 5 4 2 x (1 + x ) 2 (1 + x ) 2 + c 15 3

4.- Hallar la Solucin: Sean

u = senx

sen

xdx

du = cos xdx

dv = senxdx

v = cos x + c

Sustituyendo en la formula de integracin por partes tenemos:

cos xsenx +

cos x cos xdx = cos xsenx + cos

xdx =

1 Aplicando la identidad senx cos x = sen2 x 2 1 1 tenemos: sen2 x + 1 sen 2 xdx = sen2 x + 2 2

dx sen xdx =
2

21

ya que la expresin original es

sen

xdx y nuevamente nos resulta en el

procedimiento, se proceder a sumar ambas expresiones:

sen xdx = 2 sen2 x + dx sen xdx = 2 sen xdx = 2 sen2 x + dx = 2 sen2 x + x

2

por lo tanto:

sen

xdx = sen2 x +

1 4

x +c 2

1.3 Integracin por sustitucin o cambio de variable.

Con un cambio de variables formal se puede reescribir la integral en trminos de u y du (o cualquier otra variable), esto resulta til para integrandos complicados. Si u=g(x) y du=g(x) dx la integral toma la siguiente forma:

f ( g ( x)) g ' ( x)dx = f (u )du = F (u) + c

EJEMPLO 1: Encontrar:

3x 1dx
Solucin: u = 3 x 1
du = 3dx

dx =

du 3

3x 1dx = u

du 3

Integrar en trminos de u.
3 2 + c = u2 + c 9

3 1 1 2 1u2 u du = 3 3 3 2

2 (3x 1) 2 + c 9

Resultado en trminos de x.

22

EJEMPLO 2: Encontrar:

3x 1dx
du = 3dx
1

Solucin: u = 3 x 1

dx =

du 3

x=

u +1 3

u + 1 2 du u Integrar en trminos de u. x 3x 1dx = 3 3

3 5 3 1 2 1 1 u +u2 2 2 u u du = + 9 9 5+3 2 2 5 3

5 3 2 2 + c = u2 + u2 + c 45 27

2 2 (3x 1) 2 + (3x 1) 2 + c Resultado en trminos de x. 45 27

EJEMPLO 3: Encontrar:

(sen2 x)

cos 2 xdx
du = 2 cos 2 xdx

Solucin: u = sen2 x

du = cos 2 xdx 2

(sen2 x)

cos 2 xdx = u 2
=

du 2

Integrar en trminos de u.

1 2 1 u3 1 = u du + c = u3 + c 2 2 3 6

1 = ( sen2 x) 3 + c 6

Resultado en trminos de x.

23

EJERCICIO 1. Identificando a u y du Individualmente completa la tabla identificando u y du para cada integral. Integral en trminos de x
1.

du

(4 x
x

+ 2) 2 8 xdx

2. 3.

x 3 + 2dx

x x 2
2

dx

4. (2 x 3 + 4) 4 (6 x 2 )dx 5.

(5x 3)

dx

EJERCICIO 2. Individualmente integra con cambio de variable. Ejercicios Soluciones

3 + 2 x dx

1 3

(3 + 2 x )3

+c

dx 1 2x
x 3 x + 2 dx
2

1 2x + c

1 9

(3x

+2 +c

2x

xdx 2 +3

1 ln 2 x 2 + 3 + c 4 2 3 x3 1 + c

x 2 dt x 1
3

24

 (1 + 4 x )

( 4 ) dx

1 (1 + 4 x )5 + c 5

3 x 2 ( 2 x ) dx

2 (3 x 2 ) 2 + c 3

1 dt 4t

1 2

4t + c

(2 x

xdx
2

1 +c 4(2 x 2 ) 2

1 t dx

2 3

(1 t )3 4 (1 t )5 + 2 (1 t )7 + c
5 7

SOLUCIONES: EJERCICIO 1. Identificando a u y du Nmero

1

Du
8 xdx

4x2 + 2

2 3 4 5

x3 + 2 x2 2
2 x3 + 4
5x 3

3x 2 dx
2 xdx

6 x 2 dx
5dx

25

1.4

Integracin por fracciones parciales.

Funcin Raciona Una funcin racional es aquella en que tanto el numerador como el denominador son expresiones en donde la variable tiene solamente exponentes enteros y positivos.

Es una funcin racional, donde P y Q son polinomios. Si el grado de P es menor que el grado Q entonces f(x) es una fraccin racional propia; en caso contrario es impropia. Las fracciones racionales propias se pueden expresar como una suma de fracciones simples.

EJEMPLO 1. Calcular por fracciones parciales

Dividiendo entre x+3, entonces:

Para poder aplicar este mtodo de integracin, es importante recordar los siguientes puntos: a) Factorizacin b) Los procedimientos para la solucin de un sistema de ecuaciones lineales c) Solucin de integrales inmediatas.

26

Una vez que Q(x) se ha factorizado, el procedimiento para determinar las fracciones parciales depende de la naturaleza de los factores lineales y cuadrticos. Se pueden presentar cuatro casos. CASO 1. Todos los factores lineales del denominador son distintos.

Factorizando denominador:

La descomposicin por fracciones parciales seria:

Simplificando la fraccin:

A=1

27

Sustituyendo:

Simplificando

Caso 2. Algunos de los factores lineales del denominador se repiten

Por divisin sinttica:

28

Eliminando A de (1) y (2):

(4) Eliminando A de (1) Y (3)

Formando un sistema con (4) y (5)

CASO 3: Todos los factores cuadrticos del denominador son distintos Resolver:

2x2 + x dx = x 4 + 3x 3 + 4 x 2 + 3x + 1

29

Resolviendo el denominador por divisin sinttica 1 1 1 1 1 1 3 -1 2 2 -1 1 4 -2 2 2 -1 1 3 -2 1 1 -1 0

= x 2 + x + 1 = (x + 1)
2

1 -1 0

-1

= x 3 + 2x 2 + 2x + 1

-1

A(x 2 + x + 1)+ B(x + 1)(x 2 + x + 1)+ (Cx + D)(x + 1) A B Cx + D + = = 2 + 2 (x + 1) x + 1 x 2 + x + 1 (x + 1) (x 2 + x + 1)

2

Ax 2 + Ax + A + Bx 3 + 2 Bx 2 + 2 Bx + B + Cx 3 + 2Cx 2 + Cx + Dx 2 + 2 Dx + D

(x + 1) (x 2 + x + 1)
2 2

x 3 (B + C ) + x 2 (A + 2 B + 2C + D) + x (A + 2B + C + 2 D) + (A + B + D)

(x + 1) (x 2 + x + 1)

Formando un sistema de ecuaciones: B +C A +2B +2C +D A +2B +C +2D A +B +D =0 =2 =1 =0 (1) (2) (3) (4)

RESOLVIENDO EL SISTEMA DE ECUACIONES ELIMINANDO B DE (1) Y (2) (-2) B +C A +2B +2C +D -2B -2C A +2B +2C +D A +D 30

=0 =2 =0 =2 =2

(1) (2) (1) (2) (5)

Eliminando B de (1) y (3) (-2) B +C A +2B +C =0 +2D =1 (1) (3)

2C A +2B +C A ELIMINANDO B DE (1) Y (4) (-1) B A +B +C -C

-2B

=0 +2D =1 +2D =1

(1) (3) (6)

+D

=0 =0

(1) (4)

-B A +B A

-C +D -C +D

=0 =0 =0

(1) (4) (7)

ELIMINANDO C DE (6) Y (7) A A (-1) -C -C +2D =1 +D =0 (6) (7)

A -A

-C +C

+2D =1 -D =0 D =1

(6) (7)

31

DESPEJANDO A DE (5) A=2-D A=2-1 A=1

Despejando C de (6) C=A+2D-1 C= (1)+2(1)-1 C=2

Despejando B de (1) B=-C B=-(2) B=-2

Sustituyendo incgnitas en integral:

1 2 2x + 1 + + x + 1 2 x + 1 x 2 + x + 1 dx = ) (

(x + 1)

dx 2

1 dx + x +1

2x + 1 dx = + x +1

u = x +1

u = x2 + x +1

du = dx

du = (2 x + 1)dx

du 2ln[x + 1] + ln[x 2 + x + 1]

1 2ln[x + 1] + ln[x 2 + x + 1]+ c x +1

CASO 4: Algunos factores cuadrticos del denominador se repiten. Por cada factor de la forma

(ax

+ bx + c ) que resulte de la factorizacin de Q(x), le

n

corresponde una suma de n fracciones de la forma:

Ax + B

(ax

+ bx + c )

Cx + D

(ax

+ bx + c )

n 1

= +......... +

Lx + M (ax 2 + bx + c)

32

Ejemplo:

2x3 + x + 3 dx = x2 + 2x2 + 1

factorizando el denominador:
x 2 + 2 x 2 + 1 = (x 2 + 1) = (x 2 + 1)(x 2 + 1)
2

como los factores cuadrticos se repiten:

2x 3 + x + 3

(x

+ 1)

Ax + B

(x

+ 1)

Cx + D x2 +1

2x 3 + x + 3

(x

+ 1)

Ax + B + (Cx + D)(x 2 + 1)

(x

+ 1)

Ax + B + Cx 3 + Cx + Dx 2 + D

(x

+ 1)

Formando un sistema de ecuaciones: C D A B +C +D =2 =0 =1 =3 (1) (2) (3) (4)

DESPEJANDO A DE (3) A=1-C A=1-2 A=-1

DESPEJANDO B DE (4) B=3-D B=3-0 B=3

La integral a resolver es:

2x x + 3 2 2 + x 2 + 1dx = (x + 1)

x + 3

(x

+ 1)

dx +

2x dx 2 +1

33

u = x2 +1

du = 2 xdx

3 2
=

3 1 du + ln[x 2 + 1]= + ln[x 2 + 1]+ c = 2 u

+ ln[x 2 + 1]+ c

2(x + 1)
2

1.- EJERCICIOS: Individualmente resolver las siguientes integrales por fracciones parciales

1.-

x2 dx x2 + x 6

9 4 Solucin: ln[x + 3] + ln[x 2] + c 5 5

2.-

x
0

(2 x
3

+ 3 x + 2)
2

+ 4 x + 6x + 4

dx

1 Solucin: 2ln[x + 2] tan1 [x + 1] + c 2

x2 3.- 2 dx 1 2 x + 2 x + 1

Solucin:

1 2

4.

(4 x
3

5 x 20)

x + 3 x 2 10 x

dx

Solucin: 2ln[x ] + 3ln[x + 5] 1ln[x 2] + c au

34

UNIDAD II. LA INTEGRAL COMO REA BAJO CURVA 2.1 reas por aproximacin de lmites de sumas.

Notacin sigma En el capitulo anterior se estudio la antiderivada. En esta capitulo se estudiara el problema de encontrar el rea de una regin en el plano. A primera vista estas dos ideas parecen no relacionarse entre s. Aunque se estudiara que se relacionan de una manera muy estrecha por medio del teorema fundamental del clculo. Por lo cual empezaremos estudiando la notacin sigma. Debido a que se nota con la letra griega mayscula sigma.. Notacin sigma La suma de n trminos a, a, a ,an se escribe en notacin matemtica como

Donde i es ndice de suma, ai es el i-esimo trmino de la suma y los limites superior e inferior de la suma son n y 1

Nota: los lmites inferior y superior han de ser constantes respecto al ndice de
suma. Sin embargo el lmite inferior no siempre tiene que ser uno, puede tomar cualquier valor menor o igual al lmite superior.

Ejemplo 1. Como desarrollar una sumatoria.

35


d)

e) f)

En ocasiones tendremos que realizar el proceso inverso al expresar una suma en forma de sumatoria, en los siguientes ejemplos intentaremos aclarar cmo se realiza.

Por ejemplo en la siguiente suma: ,el termino inicial es i =1 y el termino final es i = 19, la variacin que se presenta es que el denominador es mayor por una unidad que el numerador, por ello una posible representacin de la sumatoria es:

Las siguientes propiedades de la suma empleando la notacin sigma se dice a las propiedades asociativas y conmutativas de la suma y de las propiedades distributivas de la suma sobre la multiplicacin.(Primera propiedad, k es una constante).

36

Teorema suma:

El problema del rea. Probablemente se tiene una idea intuitiva de que el rea de una figura geomtrica es la medida que proporciona el tamao de la regin encerrada por dicha figura. El rea de un polgono puede definirse como la suma de las reas de los tringulos en que puede ser descompuesto y se puede demostrar que el rea obtenida es independiente de cmo se descompuso el polgono en tringulos. Esta idea de trabajo es muy antigua y fue propuesta por primera vez por el sabio griego Antifn alrededor del ao 430 a.C. y se conoce como el "mtodo del agotamiento". Un problema mucho ms difcil es hallar el rea de una figura curva. El mtodo griego del agotamiento consista en inscribir polgonos en la figura y circunscribir otros polgonos en torno a ella, aumentar el nmero de los lados de los polgonos y hallar el rea buscada. Eudoxo consigui de esta manera encontrar la frmula para calcular el rea de un crculo. Teniendo en cuenta el uso del mtodo dado por Eudoxo, se lo conoce como mtodo de exaccin de Eudoxo y el mismo fue empleado tiempo despus por Arqumedes para resolver problemas de este tipo. Hasta aqu tenemos una idea intuitiva de lo que es el rea de una regin y que, calcular reas de regiones con lados rectos resulta sencillo. Sin embargo no es fcil hallar el rea de una regin limitada por lados que son curvos. Tambin podemos observar, sin mayores inconvenientes que:

El rea de una regin plana es un nmero (real) no negativo. Regiones congruentes tienen reas iguales. El rea de la unin de dos regiones que se superponen slo por un segmento es la suma de las reas de las dos regiones. Si una regin est contenida en una segunda el rea de la primera es menor o igual que el rea de la segunda.

37

Aproximacin del rea de una regin plana. Cmo encontramos el rea de una regin limitada por los ejes coordenados positivos si conocemos la expresin analtica de la funcin que la limita? El desafo es encontrar el rea bajo la grfica de Debemos encontrar el valor del rea representada grficamente. , desde x = 0 a x = 3.

Si tenemos en cuenta la forma de trabajo usada por Arqumedes una aproximacin de esta regin se puede encontrar usando dos rectngulos. La altura del primer rectngulo es f(0) = 3 y la altura del segundo rectngulo es . El ancho de cada rectngulo es 1.5

El rea total de los dos rectngulos es:

Como observamos en la grfica esta aproximacin es mayor que el rea real. Para lograr una mejor aproximacin podemos dividir el intervalo [0, 3] en tres partes iguales, cada uno de una unidad de ancho.

38

La altura del primer rectngulo es f(0), la del segundo es f(1) y la del tercero f(2). En todos los casos el ancho del sub-intervalo es 1 es decir, la medida de la base es 1 unidad. El rea total de los tres rectngulos es: rea 8,0644 unidades cuadradas.

Aqu podemos observar que esta aproximacin se ve mejor que la anterior pero an es mayor que el rea real buscada. Para mejorar la aproximacin podemos dividir el intervalo en seis partes con anchos iguales, es decir considerar como medida de la base de cada rectngulo 0,5 unidades.

rectngulo 1 2 3 4

x 0 0.5 1 1.5

F(x) 3

Anchodebase 0.5 0.5 0.5 0.5

rea 1.5 1.4790 1.4142 1.2990

39

5 6

2.0 2.5

0.5 0.5 reatotal

1.1180 0.8291 7.6395U

Debemos seguir haciendo tantos clculos o intentamos buscar otra forma ms sencilla para resolver este problema...? Si visualizamos grficamente esta situacin, a medida que el nmero n de rectngulos es cada vez ms grande observamos que la suma de sus reas se acerca cada vez ms al rea real de la regin.

En este caso podemos decir que el rea real es el lmite de esas sumas cuando n crece indefinidamente, lo que puede escribirse: rea = (suma de las reas de los n rectngulo)

Es bueno saber que el mtodo de aproximacin usado es bsico para la comprensin intuitiva del Clculo Integral.

Ejercicios de evaluacin:
A. Desarrolla las siguientes sumas. 1. 2. 3. 4. 5. = 6.7. 8.

=9. =10. 40

 B. expresa las siguientes sumas en notacin de sumatorias. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

2.2 Suma de Riemann.

Suma de Riemann como te dars cuenta las aproximaciones son mejor que las anteriores (entre mas rectngulos se tengan). Imagnense que ahora podemos dividir el intervalo en una infinidad de sub-intervalos y no necesariamente del mismo tamao, es decir, de longitudes diferentes e inclusive con rectngulos por debajo de la curva, donde la curva seria ahora la funcin evaluada en cada sub-intervalo. Luego entonces el procedimiento anterior lo podemos generalizar bajo el contexto del lmite tal como se hizo con la derivada, es decir el rea aproximada tanto por debajo de la curva como por encima de esta. En la definicin de rea, las particiones tenan sub-intervalos de igual ancho. Esto se hizo por conveniencia del clculo. El siguiente ejemplo muestra que no es necesario tener sub-intervalos de igual ancho.

Ejemplo Una particin con anchos desiguales. Considere la regin acotada por la grafica de muestra en la figura, encontrar el lmite. , como se

41

Donde

ci

es

el

punto

terminal .

derecho

de

la

particin

dada

por

Solucin: el ancho del i-esimo intervalo esta dado por:

De tal modo el lmite es:

Definicin de la suma de Riemann. Sea f definida en el intervalo cerrado

,y sea una particin de

dada por

Donde es el ancho del i-esimo sub-intervalo. Si ci es cualquier punto en el i-esimo sub-intervalo entonces la suma.

Se denomino suma de Riemann de f para la particin

C.

en n sub-intervalos iguales y finalmente calcule el rea del poligonal circunscrito

correspondiente. 21. 22. 23. 24. f(x) = 2x +3; a=1, b=2 y n=3 f(x) = 3x-2; a=1, b=3 y n= 4 f(x)= x + 2; a=0, b=2 y n= 6 f(x)= 2x +1; a=-1, b=1 y n=8

42

2.3 Integral definida.

Sea f una funcin continua definida para a x b. Dividimos el intervalo [a, b] en n sub-intervalos de igual ancho . Sean x0 = a y xn = b y adems x0, x1,...., xn los puntos extremos de cada sub-intervalo. Elegimos un punto ti en estos sub-intervalos de modo tal que ti se encuentra en el isimo sub-intervalo [xi1, xi] con i = 1, .., n. Entonces la integral definida de f de a b es el nmero .La integral definida es un nmero que no depende de x. Se puede utilizar cualquier letra en lugar de x sin que cambie el valor de la integral. Aunque esta definicin bsicamente tiene su motivacin en el problema de clculo de reas, se aplica para muchas otras situaciones. La definicin de la integral definida es vlida an cuando f(x) tome valores negativos (es decir cuando la grfica se encuentre debajo del eje x). Sin embargo, en este caso el nmero resultante no es el rea entre la grfica y el eje x. Observacin: La suma que aparece en la definicin de integral definida se llama

suma de Riemann en honor al matemtico alemn Bernahrd Riemann. Su definicin inclua adems sub-intervalos de distinta longitud.

Signo de integracin

Lmite superior de integracin

x, la variable a integrar

Lmite inferior de integracin Propiedades de la integral definida: 1. El valor de la i ntegral definida cambia de signo si se permutan los lmites de integracin.

2.

Si los lmites que integracin coinciden, la integral definida v a l e cero.

43

3.

Si c es un punto interior del intervalo [a, b], la i ntegral definida s e descompone com o una s u ma de dos integr al es extendidas a los intervalos [ a , c] y [ c, b ] .

4.

La integral definida de una suma de funciones es igual a la suma de integrales

5.

La integr al del producto de una const ante por una funcin es igual a la constante por la integral de la funcin.

Int egr al Sea f(t) una funcin cont i n u a e n e l i n t e r v a l o [ a , b ] . A partir de esta funcin se define la funcin integral :

Dep e n d e d e l lmite su p e rio r d e int egracin . Para evit ar confusiones cuando se hace refe rencia a la variable de f, se la llam a t, pero si la referencia es a la variable de F, se la llam a x. G e o m t r ic a m e n t e l a f u n c i n i n t e g r a l , F ( x ) , r e p r e s e n t a e l r e a curva y = f(t), el eje de abscisas y las rectas t = a y t = x. limitada por la

A l a f u n c i n i n te g ral , F (x), ta m bin se l e l l a m a f u n c i n d e r e a s d e f e n e l intervalo [a, b]. 44

La regla de Barrow dice que la integral def inida de una funcin contin ua f(x) en un intervalo cerrado [a, b] es igual a la diferencia entre los valores que toma una funcin primitiva G(x) de f(x), en los extremos de dicho intervalo.

Ejemplos: C a l c u l a r l a s s i g u i e n t e s i n t e g r a l e s d efinidas aplic and o la regla de Barrow. 1.

2. 3.

El teorema fundamental del clculo dice que la derivada de la funcin integral de la funcin continua f(x) es la propia f(x).

F'(x) = f(x) El teorema fundamental del clculo nos in dica que la derivac in y la integracin son oper aciones inversas. Al integrar una funcin c o ntinua y luego de rivarla s e recupera la funcin original.

45

Problemas propuestos: 1 2 3 . Evala las siguientes integrales. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37). 38). 39 . 40). 41). 42) 43 44) 45) 46) 47) 48) = =

46

Te o re ma d e la me d ia o d e l v a lor medio para int egrales Si una funcin es continua en un intervalo cerrado [a, b], existe un punto c en el interior del intervalo tal que:

Ej emp l o : Hallar el valor de c, del teorema de la m edia, de la funcin f( x) = 3x 2 e n e l intervalo [ 4 , 1]. Como la funcin es continua en el intervalo [ 4 , 1 ] , s e p u e d e aplic ar el teorema de la media .

63=

f ( c) = 2 1

=21

c=

La soluc i n positiva no es vlida porque no pertenece al int ervalo r ea entre una funcin y el eje de abscisa.

47

La funcin es positiva Si la funcin es positiva en un interval o [a, b] entonces la grfica de la funcin est por encima del eje de abscisas. El rea de la funcin viene dada por:

Par a h a l l a r el rea seg u i re mos los siguientes pasos: 1 Se calculan los puntos de corte con el eje X, hac iendo f(x)=0 y resolviendo l a ecuacin. 2 El rea es igual a la int egral def inida de la funcin que tiene como l mites de integracin los puntos de corte.

Ejemplo:

1. Calcular el rea del rec int o limit ado por la curva y = 9 x 2 y e l e j e X . En p r i m e r l u g a r h a l l a m o s los puntos de corte con el eje OX para representar la curva y conocer los lmites de integracin .

C o m o l a p a r b o l a e s s im t r i c a r e s p e c t o a l e j e Y , e l r e a s e r i g u a l a l d o b l e d e l rea comprendida entre x = 0 y x = 3.

48

2. Calcular el rea limitada por la curva

, y el eje X las rectas= 6, x=12

3. Calcular el rea del tringulo de vr t i c e s A ( 3 , 0 ) , B ( 6 , 3 ) , C( 8 , 0 ) . Ecuacin de la recta que pasa por AB:

Ecuacin de la recta que pasa por BC:

49

2. Cuando la funcin es negativa Si la funcin es negativa en un intervalo [a, b] entonces la grfica de la funcin est por debajo del eje de abscisas. El rea de la funcin viene dada por:

Ejemplo
1. Calcular el rea del recinto limitado por la curva y = x2 4x y el eje X.

2. Hallar el rea limitada por la curva y = cos x y el eje x entre /2 y 3/2.

50

4. Cuando la funcin toma valores positivos y negativos En ese caso de que la grafica tiene zonas por abajo y por arriba del eje x. Para calcular el rea de la funcin seguiremos los siguientes pasos: 1 Se calculan los puntos de corte con el eje X, haciendo f(x) = 0 y resolviendo la ecuacin. 2 Se ordenan de menor a mayor las races, que sern los lmites a integrar 3 El rea es igual a la suma de las integrales definidas en valor absoluto de cada intervalo.

Ejemplos:
1) Hallar el rea limitada por la recta correspondientes a x = 0 y x = 4. , el eje de abscisas y las ordenadas

51

2.4 Teorema fundamental del clculo.

Definimos la siguiente funcin: S(x) = f ( x )dx
a x x + x

y por lo tanto S(x+x) =

f (x )dx
a

x + x

S = S(x+x)-S(x)=

f (x )dx - f (x )dx =
a a

x + x

f (x )dx = f (c)x
x

S s = f (c) lim = lim f (c) S'(x)=f(x) pues c tiende a x cuando incremento de x x 0 x x x 0 tiende a cero. Por lo tanto S(x) es una primitiva de f(x).

2.5 Clculo del rea de regiones comprendidas entre dos curvas.

El calcular el rea comprendida entre dos unciones es igual al rea de la funcin que est situada por encima menos el rea de la funcin que est situada por debajo.

Ejemplos 1). Calcular el rea limitado por la parbola y = x + 2 y la recta que pasa por los puntos (1, 0) y (1, 4).

52

y=x+2

Y=2x+2

2) Hallar el rea de la figura limitada por: y = x2, y = x, x = 0, x = 2 en los puntos de corte de la parbola y la recta y = x.

De x=0 x = 1, la recta queda por encima de la parbola

De x = 1 a x = 2, la recta queda por debajo de la parbola

53

Evala las siguientes reas bajo la curva. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Hallar el rea limitada por la recta x + y = 10, en el eje x y las ordenadas x = 2 y x = 8. Calcular el rea del recinto limitado por la curva y = 9 - xeneleje0X. Calcular el rea del triangulo de vrtices A ( 3 , 0 ), B ( 6 ,3 ), C ( 8 ,0 ). Calcular el rea limitada por la grafica de las funciones y = 4x e y = x. Calcular el rea limitada por la curva xy=36 en el eje X y las rectas x=6, x=12. Calcular el rea limitada por la curva y = 2(1- x) y la recta y = -1. Calcular el rea del resinto limitado por la parbola y = x + 2 y la recta que pasa por los puntos (-1, 0) y (1, 4).

8) Hallar el rea limitada por la recta , el eje de abscisas y las ordenadas correspondientes a x = 0 y x = 4. 9) Calcular el rea limitada por la curva y = 6x 2 3x 3 y el eje de abscisas. 10) Hallar el rea de la regin del plano limitada por las curvas y = ln x, y = 2 y l o s e j e s coo rde n a d o s. 11) Calcular el rea de la regin del plano limit ada por el crculo x 2 + y 2 = 9. 12) Hallar el rea de una elips e de semiejes a y b. 13) Calcular el rea de la regin del plano limit ada por la curva: f(x) = |x 2 4x + 3| y el eje OX. 14) Hallar el rea de la figura limitada por: y = x 2 , y = x, x = 0, x = 2 15) Hallar el rea del recinto plano y limitado por la parbola y = 4x x 2 y las tangentes a la curva en los puntos de interseccin con el eje OX

54

UNIDAD III. APLICACIONES DE LA INTEGRAL 3.1 Clculo de volmenes.

El volum en del cuerpo de revolucin engendr ado al girar la curva f(x) alrededor del eje OX y limitado por x = a y x = b, viene dado por :

Ejemplos 1 . Hallar el volumen engendr a d o p o r l a s s u p e r f i c i e s l i m i t a d a s p o r l a s c ur v a s y l a s rectas dadas al girar en torno al eje OX: y = sen x = 0x =

2 . Calcular el volumen del cilindro engendr a do por el rectngulo limita do por las rectas y = 2, x = 1 y x = 4, y el eje OX al girar alrededor de este eje.

3. Calcular el volumen de la esfera de radio r. Partimos de la ecuacin de la circunferencia x + y = r. Girando un semicrculo en torno al e j e d e a b s c i s a s s e o b t i e n e u n a esfera.

55

4. Calcular el volumen engendrado por la rotacin del rea limitada por la parbola y 2 = x y la recta x = 2, alrededor del eje OY. Como gira alrededor del eje OY, aplicamos:

El

volumen

ser

la

diferencia

del

engendrado

por

la

recta

el

engendrado por la parbola entre los extremos y = 4 e y = 4.

Como la parbola es simtrica con r espec t o a l e j e O X , e l v o l u m e n e s i g u a l a dos veces el volumen engendrado entre y = 0 e y = 4.

5 . Hallar el volumen del elipsoid e engendrado por la elips e 16 x 2 + 25y 2 = 4 0 0 , a l girar:

56

1 Alrededor de su eje mayor. 2 Alrededor de su eje menor.

Como la elips e es simtrica al resp ecto de los dos ejes el volumen es el doble del engendrado por la porcin de elipse del primer cuadrante en ambos casos.

6 . Calcular el volumen engendrado al gira r a l r e d e d o r d e l e j e O X e l r e c i n t o limitado por las grficas de y = 2x x 2 , y = x + 2. Puntos de interseccin entre la parbola y la recta:

57

La parbola est por encima de la recta en el intervalo de inte gracin.

Evala los siguientes volmenes. 1 ) H a l l a r e l vol umen d e l tro n co de co no engendrado po r la rotacin alrededor OX del rea limitada por y = 6 x, y = 0, x = 0, x = 4. 2) Calcular el volumen qu e e n g e n d r a u n t r i n g u l o d e v r t i c e s A ( 3 , 0 ) , B ( 6 , 3 ) , C ( 8 , 0 ) a l g i ra r 3 6 0 al re d edor del eje OX. 3) Hallar el volumen del tronco de co no engendr ado por el tr apecio que l i m i ta el eje de abscisas , la recta y = x + 2 y las c oordenadas correspondientes a x = 4 y x = 10, al girar alrededor de OX. 4) Calcular el volum en engendrado por una semionda de la sinu soide y = sen x, al girar alrededor del eje OX. 5) Calcular el volumen engendrado al girar alrededor del eje OX el re cinto limitado por las grficas de y = 2x x 2 , y = x + 2. 6) Hallar el volumen del cuer po revoluc i n e n g e n d r a d o a l girar alrededor del eje OX, la regin determinada por la func in f(x) = 1/2 + cos x, el ej e de abscisas y las rectas x = 0 y x = . 7) Calcular el volumen de l cuerpo engendrado al girar alrededor del eje O X e l recinto limitado por las grficas de y = 6x x 2 , y = x. 58

8) Hallar el volumen eng e n d r a d o p o r e l c r c u l o x 2 + y 2 4 x = 3 a l g i r a r alrededor del eje OX.

9) Hallar el volumen de la figur a engendrada al g i rar la e l ipse alrededor del eje OX.

3.2 Aplicacin del clculo integral en la geometra.

1) Encuentre la ecuacin de la recta tangente a la curva y = 2x +2 que sea paralela a la recta 8x y +3 = 0

Solucin:
y = 2x +2 sea : m = pendiente de la recta tangente a la curva, entonces m= y' = 4x (1) 8x y +3 =0 ,y=8X+3(2) Si m1 = 8 (3) Ahora como las dos rectas de inters son paralelas entre s, tienen pendientes iguales, por lo que se iguala la ecuacin (1) y (3) se obtiene: 4x =8 , x = 2 (4)

2) Obtenga la ecuacin de la recta tangente a la curva la recta x - y =0

, que sea perpendicular a

Solucin:

Sea

59

m = pendiente de la recta tangente a la curva, entonces m= y' = -2/3 x (1) x y = 0, y = x (2) Si m1 es la pendiente de la recta definida por (2) entonces m1 = 1 (3) Ahora como las rectas referidas son perpendiculares entre si, el producto de sus pendientes es igual a -1, esto es (m)(m1) = -1 m = -1/m1 (4)

sustituyendo (3) en (4), se obtiene m = -1/1, m = -1 (5) Igualando (5) en (1), se obtiene Para obtener la ordenada del punto de tangencia , sustituimos (6) en ecuacin original, se tiene:

(7)

60

De (5), (6) y (7) y la forma del punto pendiente para la ecuacin de la recta, se tiene:

Por lo tanto

, es la ecuacin buscada.

3) Halle la ecuacin de la recta tangente a la curva , en el punto (2,4) Solucin: Y = x -4 (0) Sea m= pendiente de la recta tangente a la curva, entonces m= y' = 3x (1) m(2) = 3(2) = 3x4 =12 (2) el punto de tangencia P, coordenadas es P(2,4) (3) de (2) y (3) y la forma punto pendiente para la ecuacin de una recta se tiene; y= 12 ( x 2 ) - 4 , y = 12x 28 por lo tanto 12x y -28 =0 es la ecuacin buscada.

grafica de ecuacin

61

4) Determine una ecuacin de la recta normal de la curva y = 10(14 - x) en el punto (4,5).

Solucin: Y = 10 / (14 - x) =
Sea

(0)

m = pendiente de la recta tangente a la curva, entonces:

m = y' =

(1)

=20(2) Hemos hallado que la pendiente de la recta tangente a la curva en el punto (4. -5) tiene un valor numrico de 20.

Como la recta normal a la curva en un punto determinado es aquella recta perpendicular a la tangente en dicho punto, el valor de la pendiente m1 de la normal que buscamos es:
(3)

El punto tangente P, coordenadas, es P (4,-5) (4) De (3) y (4) y de la forma punto pendiente para la ecuacin de la recta, se tiene: Por lo tanto x + 20y + 96 =0 ecuacin buscada 62

5) Determine una ecuacin para cada una de las rectas normales de la curva y = x -4x, paralelas a la recta x +8y -8 =0

63

3.3 Aplicacin del clculo integral en la fsica.

64

65

3.4 Aplicaciones a la economa.

66

67

68

BIBLIOGRAFA

Calculo diferencial e integral Pearson (Pretice Hall) Purcell, Varberg, Rigdon Novena edicin Calculo diferencial e integral Mc Graw Hill Larson-Hostetler- Eduards Sptima edicin Clculo trascendente temprano Internacional Thomson Editores Steward, James Quinta edicin http://www.vitutor.com/index.html http://www.fca.unl.edu.ar/Intdef/IntegralDefinida.htm http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/CALCULODIFERENCIAL/curso-elsie/integraciondefinida/html/integracion.pdf

69