CONCEPCION REFLEJA DE LA ACTIVIDAD PSIQUICA http://gsdl.bvs.sld.cu/cgi-bin/library?e=d-l0000-00---off-0rehabili--00-0--0-10-0---0--0prompt-10---4-------0-1l--11-zh-50---20-about---00-0-1-00-0-0-11-1-0gbk00&a=d&c=rehabili&cl=CL3.1&d=HASH014c11975db4d06f9a2adbfd.7.2.

3 El problema referente a la relacin del cerebro con la actividad psquica y de esta ltima con la realidad objetiva, encontr un nuevo enfoque en la concepcin refleja de la actividad psquica formulada por primera vez por Schenov en la segunda mitad del siglo XIX y desarrollada ms tarde por Pavlov en la teora de la actividad nerviosa superior (ANS). Los rasgos especficos y fundamentales de la teora de los reflejos del cerebro fueron formulados por Schenov, al hacer extensivo el reflejo, como principio fundamental de trabajo, a los centros del cerebro, superando el dualismo cartesiano imperante en la fisiologa de la poca, que aceptaba el reconocimiento de la actividad refleja exclusivamente para los centros nerviosos medulares, no as para los centros nerviosos cerebrales responsables de los procesos psquicos conscientes. Sin embargo Schenov fue an ms lejos, cuando hizo extensivo el carcter reflejo no slo a los centros cerebrales sino tambin a la propia actividad psquica la que no puede existir independientemente de la actividad nerviosa superior del cerebro. (11) Al considerar la naturaleza refleja de la actividad psquica, no slo se superaba la desvinculacin de lo psquico respecto al substrato material antomo-funcional del cerebro, sino tambin la desunin existente con el objeto, es decir con la realidad objetiva. Para Schenov la actividad psquica tiene dos significados, la de reflejar la realidad y la de regular la accin. En la teora de los reflejos de Schenov se reconoce como forma de existencia de lo psquico la de ser un proceso de anlisis, sntesis, abstraccin y generalizacin de las propiedades del objeto durante la interaccin que el sujeto establece con ste. En resumen, Schenov cre el esquema general de la concepcin refleja de la actividad del cerebro y descubri su valor para la psicologa, desconociendo an las leyes fisiolgicas generales que regulan la actividad de la corteza cerebral en su conjunto, leyes que fueron descubiertas ms tarde por Pavlov proporcionando a la teora de los reflejos un nuevo contenido. Pavlov elabor por primera vez la fisiologa de la seccin superior del cerebro; su concepcin de la corteza cerebral como el conjunto de los terminales corticales de los analizadores de las diferentes modalidades sensoriales, permiti la aplicacin del principio del reflejo a toda la actividad del cerebro. Pavlov centr su atencin en el anlisis fisiolgico de la actividad refleja condicionada cerebral, pero en su nocin de reflejo condicionado inclua junto al aspecto fisiolgico el psicolgico que a la vez tiene; en su concepcin del carcter reflejo de la actividad nerviosa superior recalc el determinismo exterior de sta, sin establecer nunca una dependencia mecnica de la accin, de la conducta, respecto al excitante; la idea de que el efecto de los influjos externos se hace mediato, refractndose a travs de las condiciones internas de la actividad cerebral, se encuentra en la base de la teora de los

reflejos de Pavlov. Es precisamente el estudio de cmo actan esas condiciones internas lo que permiti el descubrimiento de las leyes de la neurodinmica cortical, leyes internas, fisiolgicas, de la actividad nerviosa de los hemisferios cerebrales. Este descubrimiento realizado por Pavlov determin un salto de calidad en el conocimiento cientfico, que se materializ en la doctrina de la actividad nerviosa superior (ANS), teora cientfica limtrofe entre la fisiologa y la psicologa. (12) Esta doctrina por su mtodo de estudio, es fisiolgica, por sus objetivos es tambin psicolgica, por cuanto intenta explicar los fenmenos psicolgicos, cuyas leyes ms generales son precisamente las leyes de la neurodinmica cortical cerebral descubiertas por Pavlov. El que la actividad o fenmeno psquico sea al mismo tiempo un fenmeno fisiolgico (ANS) y psicolgico no constituye una contradiccin lgico-formal. Engels defini que la unidad del mundo consiste en su materialidad, todo lo que existe es material o deriva de la materia, por lo que no debe contraponerse lo fisiolgico y lo psicolgico como dos clases de elementos sin relacin alguna, como entes totalmente distintos e irreductibles como postulaba el dualismo cartesiano. (13) Lenin afirm, basado en la presencia universal de las interacciones dialcticas a las que todo fenmeno se encuentra sometido, que cada cosa es: ella misma y algo distinto, en cuanto se incluye en conexiones diversas. La ANS por ser actividad refleja cerebral es un fenmeno fisiolgico material, pero en su condicin de ser el reflejo de la realidad circundante, de ser el reflejo del objeto, se presenta en su carcter ideal como proceso o actividad psquica; solamente en el plano cognoscitivo, deca Lenin, puede contraponerse lo psquico y lo material. (14) Pavlov al desarrollar la doctrina de la actividad nerviosa superior y aplicarla al hombre introdujo el concepto del segundo sistema de se?ales, representado por el lenguaje y superpuesto al primer sistema de se?ales, presente este ltimo en el hombre y en los animales. En la teora de los reflejos de Schenov y Pavlov y en la doctrina de ANS de este ltimo, qued superada dialcticamente la concepcin psicomorfolgica, aclarndose la correlacin existente entre lo fisiolgico y lo psicolgico. Esta correlacin, posteriormente ha sido objeto de enfoques errneos por parte de la psicologa idealista, que bajo mltiples disfraces niega la determinacin objetiva de lo psquico y la posibilidad de su estudio desde una perspectiva cientfica. Muy difundida est la tesis uno de los ms sutiles tapujos utilizados?que plantea el paralelismo psicofisiolgico en el que lo psquico y lo fisiolgico aparecen como dos aspectos coordinados de un proceso sin que se establezcan las necesarias relaciones de determinacin entre los elementos que forman este proceso. Otra tesis, especialmente peligrosa por su aparente carcter cientfico, es la que plantea que las leyes de la neurodinmica cerebral se refieren slo ?insisten sus promotores- a la base material de los fenmenos psquicos, mientras que las leyes psicolgicas conciernen a los fenmenos psquicos que se superponen a dicha base material. Ambas tesis propugnan una ruptura, entre lo psquico y lo fisiolgico, negando la unidad material del mundo. Lo cierto, lo autnticamente cientfico, es que las leyes de la neurodinmica cerebral, leyes fisiolgicas del funcionamiento cortical cerebral, son tambin las leyes ms generales de la actividad psquica. (15)

Un resumen de los principios y contenido de la teora del reflejo de Sechenov parece necesario realizar por su importancia en la comprensin de la teora acerca de la actividad nerviosa superior (ANS): A. Los fenmenos psquicos surgen en el proceso de interaccin entre el sujeto (individuo) y el objeto (la realidad objetiva, el mundo); la psicologa idealista sustituye con frecuencia la relacin sujeto-objeto (relacin gnoseolgica fundamental) por la de objeto-imagen del objeto ignorando al sujeto y contraponindose lo psquico a lo material, al negarse la existencia de lo psquico como ANS, es decir como actividad nerviosa refleja cerebral del sujeto. B. La actividad psquica que da origen al fenmeno psquico es actividad refleja nerviosa superior, por lo que la teora de los reflejos y las leyes neurodinmicas fisiolgicas tienen plena vigencia en el estudio de la actividad psquica y en los fenmenos o formaciones psquicas resultantes. C. Debido al carcter reflejo de la actividad psquica, el fenmeno psquico a que ella da lugar constituye un reflejo del objeto, un reflejo de la realidad que acta sobre el sujeto. D. La actividad refleja del cerebro est determinada por la realidad objetiva, por las condiciones externas, que actan como estmulos que se refractan a travs de las condiciones internas fisiolgicas y psicolgicas del sujeto. La comprensin de la naturaleza refleja de toda actividad nerviosa, incluida la superior, no slo determin en el plano fisiolgico liquidar la oposicin entre las formas de trabajo de los sectores inferiores del sistema nervioso y la corteza cerebral, sino tambin estableci la superacin de los viejos conceptos de funcin y de localizacin de dicha funcin con los que operaba la corriente psicomorfolgica. La funcin comienza a interpretarse como un conjunto de complejas conexiones en el sistema nervioso, que incluye un eslabn cortical central que deviene en elemento esencial y necesario de la ANS, donde aparece constituida la corteza cerebral como la agrupacin de las porciones centrales de los aparatos nerviosos, que Pavlov denomin analizadores, en virtud de las funciones de anlisis y sntesis de las propiedades fsicas de los objetos que actan como estmulos diferentes sobre el sujeto -el individuo cognoscente- en su interaccin con la realidad. La actividad psquica tomada en su condicin de actividad refleja, permite explicar el papel determinante en la regulacin de la conducta del hombre -el sujeto-en su adaptacin y transformacin de la realidad objetiva. La corteza cerebral deja de ser concebida como agrupacin de centros capaces por ellos mismos, a partir de su estructura celular, de originar una funcin psquica especfica, para ser entendida como el lugar donde ocurren las ms complejas actividades reflejas de anlisis y sntesis de los diferentes analizadores sensoriales. El anlisis y la sntesis de las propiedades del objeto no slo ocurren para cada modalidad sensorial en el marco de un analizador: visual, auditivo, sensitivo, vestibular o motor, sino tambin como actividad analtico-sinttica del conjunto de analizadores, lo que hace posible la reflexin, no slo de las propiedades o cualidades aisladas del objeto que actan como estmulos plano fisiolgico- sino la reflexin ntegra del objeto como tal plano psicolgico-en imgenes de la sensopercepcin y del pensamiento, este ltimo esencial y privativo del hombre.

El concepto de localizacin de las funciones psquicas se transform y enriqueci, acorde con la concepcin refleja de la ANS, a la que le es inmanente la propiedad de ser aprendida, temporal y cambiante como consecuencia de las modificaciones ocurridas en los objetos con los que el sujeto interacta y que Pavlov defini como actividad nerviosa refleja condicionada, para diferenciarla de la actividad nerviosa refleja incondicionada, innata, no aprendida, propia de los sectores subcorticales del sistema nervioso. Ambas variantes de la corriente psicomorfolgica: el localizacionismo y el antilocalizacionismo, fueron superadas por la concepcin de la localizacin dinmica de las funciones psquicas en la corteza cerebral. A la nocin mecanicista de entender el funcionamiento cortical cerebral, como el resultado del trabajo particular de cada centro y que confiere as un carcter absoluto a la diferenciacin estructural y funcional de la corteza, aislndola adems de los niveles inferiores del sistema nervioso, se opuso el pensamiento tambin mecanicista del antilocalizacionismo, que en el intento por concebir al sistema nervioso en su integridad funcional, declaraba el carcter equipotencial de la funcin cortical cerebral, haciendo abstraccin de las marcadas diferencias estructurales del manto cortical y de sus conexiones, vinculadas a diferentes funciones psquicas, hecho demostrado por la prctica neurolgica y neuroquirrgica de la poca y por la realidad de un hemisferio cerebral dominante. La localizacin dinmica de las funciones psquicas es la concepcin materialitadialctica del funcionamiento pluripotencial de centros de actividad nerviosa refleja determinada objetivamente por la realidad material. La localizacin dinmica de la funcin se explica por ser un sistema funcional que en el caso de las funciones nerviosas superiores del hombre estn determinadas y tienen un contenido social, adems se encuentran mediatizadas, organizadas y controladas por el sistema del lenguaje. El carcter aprendido de las funciones nerviosas superiores funciones psquicasintroduce cambios sustanciales en los sistemas funcionales nerviosos, manifestados en la forma cambiante de la localizacin durante la ontognesis del hombre y que expresa la importancia funcional que determinada regin cortical cerebral posee en un determinado momento del desarrollo y maduracin del sistema nervioso para una funcin mental especfica. La localizacin de los procesos mentales en el cortex cerebral del hombre, se?alaba Vygotsky muy justamente, no permanece constante, sino que cambia sustancialmente durante el desarrollo del ni?o hacia la adultez, establecindose relaciones funcionales jerrquicas entre la corteza primaria, secundaria y terciaria de sentido opuesto en el adulto respecto al ni?o lo que fundamenta la concepcin del carcter dinmico o por etapas de la localizacin de las funciones psquicas. (17) El desarrollo del pensamiento cientfico sobre la relacin entre las funciones psquicas y el cerebro tuvo en la concepcin refleja de la actividad psquica enunciada por primera vez por Sechenov y fundamentada brillantemente por Pavlov en su teora de la actividad nerviosa superior y en los trabajos de Vygotsky exponente de lo ms avanzado del pensamiento de la psicologa materialista sovitica, un salto de calidad; atrs haban quedado las nociones ingenuamente materialistas mecanicistas y metafsicas en la

explicacin del origen de lo psquico y del funcionamiento del cerebro. El nuevo nivel alcanzado en el desarrollo del pensamiento cientfico por las neurociencias en la primera mitad del pasado siglo, encuentra en Luria a uno de sus ms encumbrados continuadores. Alexander Luria fue el fundador de la neuropsicologa sovitica impregnada toda ella de un enfoque materialista dialctico y autor de una imponente obra que desgraciadamente no ha tenido en nuestro pas toda la divulgacin y aplicacin que merece por su calidad y objetividad. Los aportes de Luria al desarrollo cientfico de la clnica de las alteraciones de las funciones corticales superiores -funciones psquicas- como consecuencia de lesiones cerebrales, son extraordinarios, entre stos se destaca la concepcin de las tres unidades funcionales del sistema nervioso y el papel que desempe?an en la actividad psquica del hombre.(18)