PAUTA RESUMEN DE TEMAS.

Instruccin: Enviar informe de mximo 2 pginas indicando:

Nombre de los integrantes. Nombre del tema. Objetivos que se desprenden. (Qu aprend?, Qu comprend de lo que acabo de leer?, Cmo puedo plantearlo en objetivos de enseanza-aprendizaje?) Indique a modo de sntesis, aspectos ms relevantes relacionados con las caractersticas que presenta el alumno en esta etapa del desarrollo y las posibles dificultades de aprendizaje que puede presentar. Realice un organizador grfico explicativo del tema. Confeccione un Guin Metodolgico para exponer el tema en mximo 30 minutos, donde se visualice: inicio, desarrollo y cierre de su exposicin. Recursos: Entregar a cada uno de los estudiantes el organizador grfico para que tome apuntes de su presentacin. Puede ayudarse de la pizarra

Talleres 2 Unidad.

Taller N 7 Desarrollo Motriz. Objetivo: De acuerdo a la teora, desarrolle un material ldico para el desarrollo motriz que incorpore las siguientes actividades: Enhebrar. (ojetillos) Ensartar. (Con cuentas) Amarrar. (con cordones) Abotonar. Anudar. (con cintas) Juntar (con cierres, velcro)

Taller N 8 Desarrollo y Estimulacin del Lenguaje. Objetivo: se dividen en dos grandes reas; Prevencin de posibles alteraciones lingsticas: o Potenciacin de los mecanismos bsicos del lenguaje: audicin, voz y articulacin. o Establecer la adquisicin de las dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso. Estimulacin del desarrollo comunicativo en la poblacin escolar: o Favorecer el desarrollo de los procesos de comprensin y produccin lingstica. o Desarrollar las dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso.

De acuerdo a la teora, desarrolle un material ldico para el desarrollo de las reas indicadas que incorpore: Discriminacin auditiva. Desarrollo de la conciencia fonolgica (sonido inicial, sonido final, segmentacin silbica) Ampliar vocabulario (significado y significante) Amplio desarrollo del discurso narrativo (cuento franelgrafo) Articulacin del lenguaje (praxias, articulacin fonmica)

Taller N 9 Adquisicin de los procesos de Lectura y Escritura. Objetivo: Desarrollar material para potenciar el desarrollo de habilidades para la adquisicin de la Lectura y Escritura. a) Para desarrollar habilidades para la adquisicin de la Lectura: Actividades de percepcin visual. Decodificacin global. Decodificacin fonema/grafema, grafema/fonema. Automatizacin Estrategias de comprensin lectora (meta-anlisis)

b) Para desarrollar habilidades para la adquisicin de la Escritura: Actividades psicomotrices gruesas y finas. Coordinacin dinmica general: conductas de base. Equilibrio esttico y dinmico. Relajacin. Disociacin de movimientos. Esquema Corporal lateralizado. Estructuracin espacial. Motricidad fina: tcnicas no grficas (modelado, punteado, entrelazado, plegado) Tcnicas grficas: pictogrficas y escriptogrficas

c) Desarrollo habilidades frente a una disortografa: Percepcin visual: forma, constancia, figura-fondo. Memoria visual y visomotora. Orientacin espacial. Posicin de las cosas en el espacio. Habilidades lingsticas perceptivas: percepcin de la frase; palabras; fonemas; ruidos y sonidos; meldico-rtmica; memoria de ruidos, sonidos, fonemas, palabras, frases, vocabulario.