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Libro Abierto de Circo
Libro Abierto de Circo Libro colaborativo con licencia libre. Historia Malabarismos Equilibrios Areos Acrobacias Clown Mimo-Pantomima Circo y Educacin Fsica Circo y Sociedad Anexo Referencias
En memoria de Joel.
Malabarismos
Introduccin Modalidades Antipodismo Aros Bastn del Diablo Bastn Largo Cajas Cariocas Contact Dibolo Gasas Mazas Passing Pelotas Plato Chino Sombreros Swing Twirling Otras Modalidades
Construccin de Materiales de Malabarismo Figuras Juegos Malabares
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Malabarismos con Fuego Recursos de Malabarismo en Internet
Introduccin
Distincin malabarismos y juegos malabares
Los malabarismos se confunden con los juegos malabares habitualmente. El primer trmino, referido a un conjunto de acciones concretas, sumado a un conjunto de reglas adquiridas del mundo de los juegos, puede llegar a convertirse en el segundo trmino: juegos malabares. As, en una primera aproximacin, un nio que hace malabarismos con 3 pelotas en el aire, en primera instancia ser un malabarismo. Si el nio, adems est inmerso en un sistema ldico de reglas externas al propio malabarismo, y trata de llegar a algn objetivo concreto, entonces nos referiremos a un juego malabar. Esta distincin es especialmente pertinente en un curso de aprendizaje de tcnicas de malabarismo, puesto que incide en el aspecto de aportar juegos al aprendizaje. As combinando malabarismos y juegos malabares, conseguiremos aportar ms diversin en el reto de los malabarismos. De una forma ms formal, entenderemos malabarismos como: Ejecutar un reto complejo visual o fsicamente, usando uno o ms objetos. Reto que mucha gente no sabra realizar, que adems, no tiene otro propsito que el entretenimiento, y en el que los mtodos de manipulacin no son misteriosos (como en la magia). Ej. Lanzar y coger cosas. Adaptado de [Ern90] Por juegos malabares entenderemos: Actividades ldicas reglamentadas en las que se utilizan por parte de los participantes los malabarismos como acciones motrices propias del juego. Adaptado de [Pom97] Las situaciones motrices indican cmo se relaciona el practicante con sus compaeros y adversarios, stas se dividen en: Psicomotricidad la persona interviene en solitario, sin interaccin ni con compaeros ni con adversarios Comotricidad se acta en compaa, el actuar de uno puede influenciar al otro Sociomotricidad se busca un objetivo comn entre los participantes Con los malabarismos y los juegos malabares se pueden trabajar los tres tipos de actividades. Tambin se podra trabajar en medios inciertos (malabarismos en una pequea embarcacin) de manera que se conseguira representacin en todo el espectro ofrecido por Pierre Parlebas en la clasificacin de las situaciones motrices [Par81]. El estudio de los malabarismos nos lleva a identificar cuatro tipos de prctica muy diferenciados: de intercambios (conocida tradicionalmente como de lanzamientos) giroscpicos de contacto de equilibrio dinmico
[Bla00] Vemos que podemos realizar malabarismos de diferentes tipos con cada uno de los materiales de circo. Cuando un material se convierte en algo ms que sus caractersticas fsicas, siendo manipulado con una intencionalidad para el malabarismo, ese material pasa a ser una tcnica de malabarismo. As, la manipulacin de un huevo podr ser entendido como una tcnica de circo si es manejado al igual que lo sera una pelota en un tipo concreto de
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir malabarismo. Desde la Praxiologa Motriz (ciencia de la accin motriz), se ha escrito un documento que hace un recorrido por diferentes autores hasta definir los trminos anteriormente citados, y profundizar adems en el estudio de las situaciones motrices de los malabarismos de intercambios. Este documento se encuentra en [Bla00].
mbitos de aplicacin
Los malabarismos se aplican en disciplinas muy diferentes, puesto que desde diversos mbitos se est descubriendo que tienen algo que decir. lgebra Creacin de la nomenclatura del malabarismo: los siteswaps. Probar leyes que se quedaban en el mbito terico Fsica Estudios de la precisin de los robots. Hombre de 48 Kg que debe pasar un puente que soporta 50 Kg con tres balas de can de 1 Kg Guerra El hombre que haca malabarismos con 7 piedras era considerado invencible, hizo ganar la batalla Competiciones La IJA (International Juggling Association) se encarga del proceso de deportivizacin de la prctica Fiestas populares Los malabaristas estaban mal considerados porque se juntaban con los magos (de los que se descubrieron sus trampas). Retorno del prestigio en nuestros das (gracias a los grandes circos contemporneos, fusin del circo con el teatro, la danza, ...) Educacin fsica El circo en general ha evolucionado a un campo puramente corporal, tcnicas ms adecuadas para el trabajo en la educacin fsica. Varios estudios referentes a: coordinacin lateralidad ritmo resistencia aprendizaje motor juegos (juegos malabares: formas jugadas donde se da el malabarismo)
Una progresin lgica

An act of dexterity, an act of manipulation; to toss, hold, balance, handle or manipulate objects in a skillful manner; a show of manual dexterity. [Fin92] p. 568. Cada una de las tcnicas de malabarismo puede experimentar formas de manipulacin muy diversas. Algunas de estas manipulaciones sern ms sencillas de ejecutar que otras, aunque las caractersticas de los materiales tambin deben ser tenidas en cuenta para establecer un orden en la presentacin de las tcnicas al alumnado. Las gasas, pelotas, aros y mazas son materiales que bsicamente se lanzan y recogen. En el primer caso, las gasas, al desplazarse muy lentamente en el aire, permiten comprender rpidamente la mayora de los conceptos que envuelven al malabarismo. Las mazas presentan como dificultad principal, que no pueden ser cogidas fcilmente por cualquier lugar, lo que presenta una dificultad en el control de la rotacin. As las mazas seran las ltimas en una unidad didctica. Las pelotas y los aros "vuelan" a la misma velocidad que las mazas, pero son mucho ms fciles de recepcionar, por estos motivos, se ganan el puesto intermedio. Para facilitar el aprendizaje de los movimientos
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir bsicos, se pueden usar tambin pelotas de rebote, que nos proporcionan un tiempo aadido para su recepcin. El plato chino, bastn del diablo, cajas y dibolo presentan caractersticas muy diferenciadas como para establecer una progresin lgica en la que se produzca transferencia. En cuanto a las cajas, hay que notar que su exigencia fsica, y la dificultad de entender los propios errores en el manejo, hace que sean ms propias de edades ms avanzadas. Estas recomendaciones tienen en cuenta sesiones de trabajo en que se practica slo una tcnica, los aros, por ejemplo. El lector-profesor podr combinar (y se aconseja que lo haga) las diferentes tcnicas para practicar en una misma sesin diferentes acciones a partir de las mismas, por ejemplo: "hoy trabajaremos los lanzamientos, y para ello organizaremos un circuito en el que habr dibolo, pelotas, gasas, aros y plato chino". A continuacin se describen las distintas tcnicas y cmo llegar a ensearlas-aprenderlas-dominarlas. Se explicarn ejercicios y juegos en una progresin lgica para facilitar el aprendizaje de cada una de las tcnicas.
Referencias
[Bla00] De Blas, X. (2000). Los Malabarismos desde la Praxiologa Motriz, Libro de actas del V Seminario Internacional de Praxiologa Motriz, Centro Galego de Documentacin e Edicions Deportivas-Inef Galicia, Galicia, pp. 69-88. [Ern90] Ernest, J. (1990). Contact Juggling, Ernest Graphic Press, UK. [Fin92] Finnigan, Dave (1992). The complete juggle: all the steps from beginner to professional. UK. [Par81] Parlebas, P. (1981). Contribution a una lexique comment en science de l'action motrice, INSEP, Pars. [Pom97] Pomar, L., Lavega, P., Comes, M. & Mateu, M. (1997). Aprender a aprender, juegos malabares en la tercera edad, INEFC Centro de Lleida.
Aros
Los aros se pueden lanzar a una gran altura y recepcionar sin problemas, lo que les convierte en la tcnica en que se es capaz de manipular ms objetos a la vez. Algunos malabaristas pueden mantener de forma continuada 12 aros en el aire. Tambin son muy adecuados parea ser pasados entre practicantes, lo que les convierte en un elemento ideal para "poblar" el aire de objetos. Algunos malabaristas han practicado con platos como si fueran aros para recrear una cocina circense. Los aros, adems tienen muchas posibilidades en cuanto a rotaciones por el cuerpo, cambios de posicin (en el codo, en la cabeza, pie, ...) y giro con cambio de color, y passing (malabares entre dos o ms personas). Existen diversos tipos de aros, no obstante los ms usuales son de plstico duro y con un dimetro exterior de 32 cm, aproximadamente, y un grosor de unos 4 mm. Con estas caractersticas fsicas, los aros son elementos muy ligeros, tanto que con un poco de brisa se desviaran. Su fabricacin es fcil, barata y rpida. La manipulacin de los aros incluye lanzamientos frontales y tambin laterales, que permiten una visualizacin ms esttica de los aros. Aunque sea un objeto muy peculiar, sus lanzamientos, trucos, as como su notacin se asemeja a la de los malabarismos con pelotas. Otra caracterstica interesante es que muchos malabaristas suelen poner los aros alrededor del cuello durante o en la finalizacin de sus trucos. La progresin a la Cascada de tres aros, sigue los mismos pasos que para la cascada de tres pelotas.
Actividades
1 aro individual: Rotaciones cuerpo: entre los dedos, mueca, enfundar-desenfundar, con el dedo pulgar pequeos golpes Rodamientos por el suelo. Lanzamientos: Lanzamiento con giro: lanzar hacia arriba y adelante, de manera que caiga al suelo y vuelva rodando (seal de que se ha lanzado con correccin) Distintas alturas y trayectorias (lanzamiento vertical, cruzado, etc...). Recoger con diferentes partes del cuerpo. 1,2 y 3 aros por pareja: Por parejas, uno lanza y el otro recoge. Un compaero ofrece los brazos y la cabeza, para que el otro intente encestar los aros. Los lanzamientos sern como los de un freesbe (con una trayectoria bombeada). Si cabalgamos los 3 aros (como los aros olmpicos), de manera que con dos dedos podemos pinzarlos todos, podremos lanzar los 3 a la vez; uno a cada brazo y el tercero a la cabeza. 3 aros por pareja: Cascada por dentro. Cascada por fuera. 3 aros individual: Cascada por dentro. Cascada por fuera. Columnas.
Consideraciones pedaggicas
Atencin con los lanzamientos descontrolados, pues un aro lanzado con fuerza se convierte en un objeto peligroso. Es por ello que recomendamos el uso de aros de goma (preferentemente de 1x4 cm por 12 pulgadas), manguera u otros materiales ms blandos que el plstico rgido. Para nios pequeos tambin es preferible usar aros de un dimetros reducido, aproximadamente unos 25 centmetros.
Bastn del Diablo

El Bastn del diablo o palo chino es un palo de unos 50 cm, aproximadamente, que se manipula con la ayuda de dos palitos ms pequeos. Existen bsicamente dos tipos de bastones del dibolo: el cnico o chino y el recto o canadiense. El cnico es el favorito de los artistas de circo es muy difcil de construir, el recto en cambio, es realmente de fcil construccin. El palo chino se caracteriza por su forma cnica, pero sigue el mismo principio que el palo canadiense (totalmente recto y con flecos en las puntas a modo de contrapeso): la forma cnica del palo chino, facilita el giro del mismo; ya que gracias a sta alejamos el peso del centro del palo, convirtindolo as en el eje de giro. Para manipular el palo chino podemos golpearlo, arrastrarlo, sostenerlo, etc... con los palitos, las manos, los pies, etc segn la figura que vayamos a hacer. No obstante, en un principio solo trabajaremos con los palitos. En funcin del truco a realizar, golpearemos con los palitos en una zona u otra del palo chino.
En iniciacin, para mantener el palo chino en el aire, podemos aplicar dos tcnicas distintas. Ambas dan lugar a un resultado similar: el palo chino se balancea de lado a lado con un movimiento pendular. Impacto simple (un solo palo). Esta tcnica incluye dos acciones: Para pasarlo de mano a mano, golpear con el palito por encima del medio del palo chino. Para recepcionar y poder pasarlo, amortiguar en la misma zona de impocto.
Doble impacto (con los dos palos a la vez). Para aplicar esta tcnica, un palito golpea el palo chino por encima del medio y el otro por debajo. Los dos palitos golpean a la vez el palo chino.
Algunos malabaristas son capaces de mantener satisfactoriamente dos palitos en el aire, dando una gran vistosidad al conjunto. Otros practicantes son capaces de realizar malabarismos con tres bastones del dibolo usando para ello dos palitos en cada mano, aunque la tcnica de manejo es distinta llegndose a parece ms a lanzamientos y recepciones con las pelotas pero con implemento.
Actividades
Individual: Equilibrios: mirando al punto ms alto en la mano, dedo en la barbilla, nariz, frente en el codo, rodilla, punta del pie horizontal en la cabeza sobre uno de los palitos ...
Con el palo chino apoyado en el suelo: golpearlo con doble impacto para aguantarlo en el aire. golpearlo con nico impacto para aguantarlo en el aire. Hacer girar el palo 360 alrededor de uno de los palitos: Con el palo chino en movimiento, uno de los palitos golpea el palo chino por debajo del medio, de modo que lo impulsa para que de una vuelta de 360. Movimiento de hlice de helicptero: Colocamos los palitos de manera que quede uno por delante y por debajo del medio del palo chino; y otro palito por detrs y por encima del medio del mismo. Sin soltar los palitos y sin que se despeguen del palo chino, las manos empiezan a dar vueltas hacia delante, como si estuvieran pedaleando. Lanzar el palo chino plano hacia arriba: Colocamos el palo chino en equilibrio sobre los dos palitos, y lo lanzamos hacia arriba. Utilizar el cuerpo como obstculo a superar: Con el palo chino en el aire, golpearlo pasando el palito por debajo de la pierna. Por parejas con un palo chino: Las parejas se abrazan por la cintura, de modo que cada componente deja libre una mano, con la que agarrar un palito. Entre los dos deben mantener el palo chino en el aire; ya sea con impacto simple o doble. En grupo: Con un solo palo chino para todos, el grupo se sita en fila. La propuesta consiste en pasarse el palo chino, de una punta a otra de la fila.
Para introducir el palo chino, podemos trabajar con las manos, de modo que estas realicen la funcin de los palitos. Con este procedimiento, la sensibilidad es mayor y resulta mucha ms sencillo amortiguarlo. Levantar el palo chino por primera vez no es muy complicado, sin embargo recomendamos empezar con el palo apoyando en el suelo. Con el palo apoyado verticalmente en el suelo, aplicar el golpeo simple o doble hasta que se levante del suelo. Conseguir que el palo chino se eleve no es difcil, pero cuando queremos empezar a probar trucos se complica su manejo. Por este motivo consideramos que se puede empezar a trabajar con nios, pero a niveles simples. No obstante hay que tener presente, que trabajando con nios, es fcil que se convierta en un garrote. Resulta muy sencillo combinar movimientos de palo chino con movimientos de Twirling.
Bastn Largo
El palo largo es una simple vara de madera, la longitud de la cual variar en funcin de la altura del malabarista. Las tcnicas aplicadas al palo largo son las propias del Twirling y del Swing combinadas (ver Twirling y Swing). Las razones son muy sencillas: El palo largo es igual que el de Twirling pero en grande. El palo largo es parecido a una maza, pero con la particularidad que no lo agarramos por un extremo, sino por la zona central. No solo se trata de similitudes fsicas; tambin comparten ciertas caractersticas, como los giros objetivos y los giros subjetivos: Si nosotros estamos orientados hacia el Norte, y el palo gira hacia el Este (hacia la derecha); al cambiar nuestra orientacin hacia el Sur (es decir si hacemos un giro de 180) para que el palo siga girando hacia el mismo sentido (hacia el Este), el palo girar hacia nuestra izquierda. Si nosotros estamos orientados hacia el Norte, y realizamos florituras con el palo en la mano derecha y hacia el Este (hacia la derecha), al cambiarlo de mano, para que las florituras sigan manteniendo el mismo sentido, la mano izquierda har el movimiento el revs.
Actividades
Con el palo apoyado en el suelo: Levantar el palo y aguantarlo en el aire con doble impacto, como si fuera un palo chino. 180 + 180 con dos manos: Cada mano da medio giro al palo (180) y deja paso a la otra mano APRA que de medio giro ms. 360 sobre una mano: Con la palma de la mano mirando hacia arriba, agarramos el palo largo por el centro. Enroscamos la mano sobre si misma, de modo que veremos pasar por delante de nuestra cara, la punta del palo que est ms alejada del centro del cuerpo. Cuando la mano ya no pueda enroscarse ms suelta el palo e inmediatamente despus lo recoge. El palo acaba de dar una vuelta de 360. 360 + 180 con dos manos: Consiste en realizar un 360 sobre una mano y un 180 sobre la otra mano. Florituras: En el manejo del palo largo, no es usual aplicar las florituras de modo que el palo pase por encima y por debajo del brazo que lo manipula, ya que por sus dimensiones el palo golpeara en nuestro cuerpo. Las florituras con palo largo se realizan de modo que el palo pasa por delante y detrs del cuerpo, o por la derecha y la izquierda del mismo.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Movimiento Abeja Maya: Consiste en hacer un 180+180 por detrs de la espalda. Vuelta completa: Mirando en frente siempre, encadenamos: floritura con la mano derecha, por delante y detrs del cuerpo, con giro hacia la derecha, Abeja Maya, con giro hacia la derecha, floritura con la mano izquierda, por delante y detrs del cuerpo, con giro hacia la izquierda, 180 con la mano izquierda, con giro hacia la derecha, y 360 con la mano derecha, con giro hacia la derecha,
conseguiremos una vuelta completa del palo alrededor de nuestra cintura. Rodamientos sobre distintas partes del cuerpo: La ejecucin es similar a la aplicada en el Twirling, con la diferencia del punto de agarre. El palo largo, por sus dimensiones, no precisa ser agarrado por el extremo para realizar los rodamientos. Sin embargo, cuanto ms lejos del medio del palo agarremos ms sencilla ser la ejecucin de stos (de los rodamientos).
Para iniciarnos en el manejo del palo largo y como medida de prevencin, podemos cubrir los extremos del palo con pelotas de tenis. Esta medida no solo nos proteger de los impactos contra los extremos del palo, sino que tambin facilitar los giros del mismo. Se puede trabajar con dedos o con mueca. En principio y para facilitar los movimientos, trabajaremos con mueca. Una de las referencias ms tiles en el manejo del palo largo, consiste en que ste pasa una vez una por enzima y otra por debajo de la mueca (ver ejercicio de florituras en Twirling). Para no perdernos y saber por donde debe pasar el palo, tomamos como referencia una de sus puntas; recomendamos marcar la punta que utilicemos como referencia, con un trozo de tela o con una gasa de malabares.
Cajas
Las cajas son uno de esos materiales con infinitas posibilidades pero enormemente desaprovechados. En muy poco tiempo se consiguen los ms espectaculares ejercicios, aunque es difcil darse cuenta de los errores y su manipulacin conlleva un elevado gasto energtico que repercute desgraciadamente en el abandono, por parte de muchos, de su prctica. Las cajas, cuando bien trabajadas, producen una ilusin de flotacin debido a que el pecho del practicante sube y baja con las mismas gracias a un importante trabajo de flexo-extensin de piernas. La fabricacin de una caja no slo es posible sino que es recomendable que se haga ya que stas se estropean con facilidad. Pero eso lo trataremos ms adelante. El agarre de las cajas puede ser realizado por cualquier uno de sus lado (faces) aunque tradicionalmente (y tambin por facilitar su manejo) se sule cogerla por la parte superior, justa por el medio (4 dedos por un lado y el polgar haciendo oposicin). Este objeto es tradicionalmente conocido como "caja de puro" dado que en susu inicios los malabaristas usaban las cajas de puros que en su momento eran fabricadas de madera.
Actividades
Equilibrios en varias zonas del cuerpo mano (planta y dorso), dedo, rodilla, codo, pis espalda barbilla, narz, frente (cuidado pues las cajas pueden caer y hacer dao en este tipo de ejercicio) con desplazamiento pasando al compaero con rotacin (giros) en los dedos
Enganchar 1 con dos cajas imprimimos un impulso para que la de la derecha se vaya hacia la izquierda junto a la de la izquierda (la de la derecha la soltamos un momento). Lanzar 2 (2 cajas) lanzar hacia arriba 2 cajas (verticales, una al lado de la otra) ayudar con el cuerpo, recoger con las dos manos. Voltear 1 (3 cajas) de los laterales (girando la mano) del centro (impulsando con las otras) (3 ejes de giro) El volteo puede ser lateral (eje longitudinal), frontal y dorsal (eje transversal) o an sobre el eje sagital. Chocar 2 (3 cajas) lanzar la caja del centro verticalmente y hacer chocar las otras dos por debajo de la del centro por encima de la del centro "Telfono" (3 cajas) Llevarse la caja del centro de manera que queden dos cajas delante del pecho y tocando al codo derecho, la otra caja al lado de la oreja como si fuera un auricular. Despus colgar. Llevar al cuerpo (3 cajas) Llevarse la caja del centro de manera que queden dos cajas a un lado de la rodilla y la otra al otro lado a los lados de la cabeza Equilibrio con rotacin (3 cajas) Apilar las 3 cajas en vertical y mantener en equilibrio sobre los dedos ndice y anular de una mano mientras se hace rodar el conjunto sobre un eje vertical=longitudinal con la accin de la otra mano. Arrastrar centro a lado (3 cajas) Llevarse la del centro (por encima o por abajo) a un lado (probarlo en el suelo) (ayuda de piernas) Arrastrar de un lado a otro (difcil) (3 cajas) Llevarse la de un lado (por encima o por abajo) al otro lado (probarlo en el suelo) (ayuda importante de piernas y rapidez). Cambiar de mano por encima (difcil) (3 cajas) Llevarse la de un lado (por encima) al otro lado cambindola de mano (girando la caja para que el cambio se produzca con la caja en posicin vertical) (probarlo en el suelo) (ayuda importante de piernas y rapidez). Es recomendable realizar esta prctica sobre superfcies blandas (tatame, por ejemplo) para disminuir el ruido de las cajas cayendo en el suelo, as como el desgaste del material. Recordamos que la manipulacin se puede hacer con 3, 4 o ms cajas, y aunque la posicin ms tradicional de contacto entre las cajas sea la lateral (extremidade), muchos malabaristas tambin realizan trucos con la superficie frontal o dorsal (la mayor de todas), especialmente para el equilbrio de gran cantidad de cajas.
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Construccin
Ver apartado Construccin de materiales de malabarismo.
Glosario Multi-idiomas
Castellano (espaol): cajas de puros, cajas chinas o simplemente Cajas; En ingls: Cigar Box; En portugus: Caixas;
Referencias
Referencias de malabarismos en Internet.
Cariocas
A pesar de la popularidad que poseen las Cariocas todava son pocas las referencias bibliogrficas y/o estudios sobre su utilizacin y tambin aprendizaje. Encontramos en el alemn Klaus Scheuermann una excepcin. Dicho autor y aficionado a las cariocas (denominadas por l de POI) ha publicado tres libros que ayudan bastante en la introduccin a este tema: SCHEUERMANN, Klaus (2005). Welcome to the world of Poi: introduction to twirling Poi. Editorial del propio autor, Pegniz (Alemania). SCHEUERMANN, Klaus (2003). Swinging Games: Group games for twirling Poi and juggling. Editorial del propio autor, Pegniz (Alemania). Ms informacin en: Art of Poi [1] Vocabulario multi-idiomas Cariocas: en portugus (Brasil) "swing"
Contact
Llamamos contact a la manipulacin o rodamiento de uno ms objetos por el cuerpo de forma fluida. Es posible realizar la tcnica de contact con cada uno de los materiales de circo mostrados anteriormente, aunque para la iniciacin se recomienda realizarlo con pelotas redondas y de unos 60 mm de dimetro para alumnos de primaria o 80 mm de dimetro en secundaria.
Actividades
Familiarizacin con pelota en el dorso (alternando la mano que tiene pelota) Mantener la pelota sobre el dorso de la mano (con rotaciones, arriba abajo) Lanzar y recepcionar Caminar por el espacio (con la pelota en el dorso) Luchar con los compaeros a quitar su pelota con la nuestra Acercarnos lo ms posible al centro unos muy juntos a otros
Rodar por encima de la mano y frenarla con la otra mano (la pelota rueda sin saltar, por encima de los dedos). Transmitir la pelota de una mano a la otra (la mano que frenaba ser ahora receptora) Deslizar la pelota de una mano a la otra (mediante las palmas de las manos), (las dos en posicin. horizontal desplazndose de delante hacia nosotros) hacer algn deslizamiento con el dorso deslizar en todo el conjunto antebrazo-mano deslizar entre los dos antebrazos con la ayuda de rotacin de manos
Equilibrios
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en las yemas de los 5 dedos (mano horizontal cerrada con dedos apuntando hacia arriba) en el hueco entre antebrazo y brazo en el hombro en 4 puntos de la cabeza (frente, lbulos derecho e izquierdo, vrtice(parte superior de la cabeza cuando sta mira al frente))
"Mariposa" la pelota va del dorso de una mano a la palma (pasando por la punta de los dedos). movimiento amplio (de rotacin de antebrazo sobre brazo). Al principio la pelota salta un poco, y cada vez volar menos.
Dibolo
El dibolo es una de las modalidades ms fciles para iniciarse en el malabarismo. En pocos minutos conseguimos tenerlo bailando correctamente sobre la cuerda, y despus de una pequea sesin de correcciones de las desviaciones podremos lanzarlo muy alto y recogerlo, as como pasarlo a los compaeros o usarlo para tratar de encestar en algn objetivo. El dibolo se mantiene sobre la cuerda porque est girando. Buscaremos siempre una elevada velocidad de giro a partir de la impulsin con uno de los palitos, mientras que el otro facilita el movimiento. No hay que olvidar hacerlo rodar previamente en el suelo para que al subirlo no se tuerza o caiga.
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Los espectculos de dibolo ms sencillos consisten en lanzarlo lo ms alto posible y recepcionarlo de alguna forma acrobtica o por la espalda. Muchos de los malabaristas entre el lanzamiento y la recepcin suelen dar varios saltos de comba usando los palitos y la cuerda; otros juegan con el pblico hacindoles pronunciar algn monoslabo en la subida y otro en la bajada. Los espectculos ms complejos constituyen un baile con el practicante en el que el cuerpo del mismo toma un elevado protagonismo. Muchos malabaristas manejan dos dibolos a la vez y recientemente se han visto malabaristas con tres y cuatro dibolos. Es un material muy motivante para la iniciacin debido a su sencillez en la consecucin de los primeros objetivos. Es muy difcil fabricar un dibolo casero que tenga un buen equilibrio, por lo que se recomienda su compra. Los dibolos aconsejados tendrn el eje de acero y ser tan ancho que debe ser posible darle un par de vueltas con la cuerda sin que sta se monte. El dibolo consta de dos cuencos y un eje, por donde pasar la cuerda. Esta cuerda va sujeta a dos palitos. El dibolo se caracteriza por que solo trabaja una mano, a la que llamaremos mano hbil. La mano no hbil, se mueve en funcin de los movimientos de la mano hbil, dejando o recuperado cuerda (para que el dibolo pueda realizar figuras o bien para que no choque con el suelo). La mano hbil determina el sentido de giro del dibolo : un diestro lo har girar en sentido contrario a les agujas del reloj (un zurdo, en el sentido de les agujas del reloj). El sentido de giro del dibolo nos marca el mejor sentido para hacer las figuras (si los dos sentidos no coinciden el dibolo perder velocidad y se frenar, lindose con la cuerda alrededor del eje). El dibolo precisa de una constante aceleracin, pues con cada figura ste pierde velocidad (as pues, ser necesario volver a acelerarlo despus de cada sucesin de figuras).
El diabolista debe mantener siempre su orientacin respecto al eje del dibolo; el ombligo del diabolista estar siempre enfrente del mismo cuenco del dibolo, de modo que ste (el ombligo) y el eje estn siempre alineados. Cuando el dibolo se desve lateralmente (haca la derecha o la izquierda), el diabolista girar con l, con tal de recuperar la orientacin respecto al eje. Las desviaciones del dibolo hacia delante y hacia atrs, se rectifican con la mano hbil; adelantndola o retrasndola respecto la mano no hbil.
Las dimensiones del dibolo afectaran tanto a su velocidad como a su equilibrio. As, un dibolo pequeo girar muy rpido, pero tendr poco equilibrio (al contrario que uno grande). La medida de la cuerda es personal. Pero como a referencia, podemos decir que la medida correcta se corresponde con la distancia que hay entre el suelo y el pecho del diabolista. Los ejercicios que presentamos a continuacin, tienen como objetivo familiarizarnos con el manejo del dibolo y probar algunas figuras de las tpicas (como los lanzamientos, el ascensor o el ltigo).
Actividades
Arrancar el dibolo: Con el dibolo en el suelo, lo arrastramos por el suelo lo ms lejos posible de la mano hbil y lo levantamos. De modo que una vez levantado ste ya gira. Para mantenerlo girando, golpearemos con el palito de la mano hbil sobre l de la mano no hbil (palito que intentaremos mantener quieto). El siguiente paso consiste en golpear al aire, es decir reproducir el movimiento anterior (moviendo la mano hbil arriba y abajo, y manteniendo la no hbil quieta). Si este paso nos cuesta, un compaero nos ofrecer una mano, sobre la cual golpearemos con al palito de la mano hbil.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Para imprimir mayor velocidad al dibolo, una vez lo hemos levantado del suelo y est girando, con la mono hbil damos una vuelta alrededor del eje (de manera que la cuerda da una vuelta entera alrededor de ste), y seguimos golpeando al aire. Rectificar las desviaciones' adelante y atrs del dibolo: La mano hbil se desplazar en el sentido contrario de la cada del dibolo, de manera que la cuerda empujar el cuenco ms alto. Una vez estabilizado el dibolo, ambas manos se situarn la misma altura de modo que ningn palito quedar por delante del otro. Lanzar y recoger: Para lanzar el dibolo arriba, separaremos las manos bruscamente hacia los lados, de modo que tensaremos la cuerda y el dibolo saldr hacia arriba. Para recoger un lanzamiento, levantaremos la mano hbil y apuntaremos con el palito directamente al eje del dibolo. Cuando el dibolo entre en contacto con la cuerda, la destensaremos para evitar que rebote sobre sta y vuelva a salir despedido hacia arriba. Mantener la cuerda tensada para recoger un lanzamiento es importante, pues nos facilitar la recepcin. Pases por parejas: con 1 y 2 dibolos: En los pases de dos dibolos podemos lanzar a distintas alturas al mismo tiempo, o bien a distinto tiempo a la misma altura. Consideraciones tcnicas Si los componentes de la pareja usan como mano hbil la misma mano, los dos miraran hacia delante. En caso contrario, mirar uno hacia delante y otro hacia atrs. Es necesario que los componentes de la pareja, se siten de modo que sus cuerdas estn perpendiculares respecto el eje del dibolo, en caso contrario no podrn recoger el lanzamiento. Encestar: Utilizando un caja o un cubo como cesta, lanzar el dibolo con la intencin de encestarlo. Por parejas combinar dibolo y aros: Uno de la pareja con el dibolo y otro con un aro. El ejercicio consiste en lanzar el dibolo y que el compaero lo recoja con el aro, ya sea por la parte interior del aro o por la superior. Una vez tenemos el dibolo dentro del aro, hay que devolvrselo al compaero; y podremos pasrselo solo o con el aro. Ascensor: Aceleramos el dibolo al mximo y situamos la mano no hbil arriba y lejos del dibolo, mientras la hbil est cerca y sigue imprimindole velocidad. La mano hbil da una vuelta alrededor del eje del dibolo (de modo que ste quede rodeado por la cuerda), y se sita debajo del mismo. La mano no hbil, tensa ligeramente la cuerda y el dibolo empezar a subir por la cuerda. Si esta mano tensa demasiado la cuerda ahogaremos el dibolo, y no nos saldr el ascensor. Ltigo: Este es un truco muy espectacular y relativamente sencillo. No obstante requiere de distintos pasos. Para facilitar su aprendizaje proponemos la siguiente progresin: Cogemos los dos palitos con la mano hbil, de modo que queden cruzados y con el dedo ndice en medio, separando los palitos. Con la mano no hbil sujetamos el dibolo, de modo que el eje quede perpendicular al ombligo del diabolista. A continuacin la mano hbil, con un movimiento de atrs a delante, caza el dibolo con la cuerda por el eje. El siguiente paso consiste en situarse de rodillas en el suelo, coger los palitos con la mano hbil y colocar el dibolo en medio de la cuerda (de modo que el eje quede perpendicular al ombligo del diabolista). Con la mano no hbil cogemos la cuerda por su punto medio y nos incorporamos, soltando la cuerda y arrastrando la mano hbil hacia atrs. De modo que el dibolo saldr despedido hacia arriba, momento en el que con la mano hbil cazaremos el dibolo. Cuando practiquemos el ltigo, ser necesario vigilar si detrs nuestro hay alguien, pues la cuerda podra daarle dada la velocidad que toma.
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El dibolo es muy motivante y sencillo, por lo que es ideal para iniciar a nios, as como para empezar a practicar malabares: Rpidamente se aprende a lanzar, recoger y a hacer las figures ms sencillas. En la mayora de movimientos el dibolo siempre est en contacto con la cuerda; a travs de sta y de los palitos, recibimos informacin continua de donde y como se encuentra ste. Resulta interesante disponer de dibolos de diferentes medidas. De manera que podamos combinar el trabajo con dibolos grandes y pequeos, alternando su uso para facilitar ejercicios donde prima el equilibrio o la velocidad, respectivamente. Es importante ensear a recoger los palitos del dibolo, para evitar que las cuerdas de los distintos palitos se len entre ellas. El dibolo es un elemento malabar que por sus caractersticas, pueden usar nios pequeos.
Evolucin de esta modalidad malabarstica

por Marco Bortoleto En los ltimos aos hemos podido observar una gran evolucin de la gestualidad (tcnica y variedad de movimientos - trucos) y material del dibolo. En la actualidad el empleo de dibolos fabricados de madera, tal y como lo hacan los chinos (algunas compaas orientales, en las que se destacan las chinas, siguen sirvindose de dibolos de madera). La mayora de los artistas y estudiantes han optado por dibolos de plsticos o de materiales flexibles, que aumentan la seguridad del practicante y tambin la durabilidad del objeto. Tambin hemos sido testigos de la aparicin y perfeccionamiento de una gama de dibolo metlicos especialmente diseados para la pirofaga (fuego). Son piezas que incorporan trozos de amianto (tejido que cuando impregnado de lquidos combustibles puede aguantar mucho tiempo encendido sin perder sus propiedades materiales) y que por tanto producen un interesante resultado visual, aunque exige un domnio ms refinado de la tcnica de manipulacin. Por otro lado los ltimos aos lanzaron al mercado dibolos luminosos, que mantiene la caracterstica ms habitual (copa de plstico y goma y eje metlico) y que llevan pequeas luces y algunos incluso circuitos electrnicos que hacen juegos de colores y/o programas de cambios de luces y ritmos de oscilacin. Pero la evolucin no par por ah. Los palos en donde se fija la cuerda que eran construidos de madera gradualmente estn siendo sustituidos por objetos de aluminio, ms pequeos pero mucho ms resistentes y mejor acabados estticamente. Por ltimo, algunos artistas varguardistas estn prescindiendo de los palos y produciendo espectculos con las cuerdas atadas en las manos o mismo con gomas elsticas en contacto directo con las manos y a veces fijadas en uno de los extremos en otras superficies (como por ejemplo un mastn de 3 o 4 metros de altura). Con la incorporacin de todos estos nuevos elementos, y tambin con un gran incrementos en la complejidad de los trucos con uno, dos y hasta tres dibolos, esta disciplina malabarstica parece estar apenas empezando una nueva fase en la que la experimentacin y la innovacin constituyen el mejor aliado. Comentarios adicionales: La cuerda (o cordn) empleada para el manejo del dibolo suele ser de material sinttico (nylon) y que resbala bastante especialmente en los primeros das de uso. El uso cotidiano suele desgastarla por lo que es necesario estirarla y rozarla con las uas para que se enrolle cada vez que el dibolo se para. Por otro lado, uno de los trucos ms utilizados para alargar su vida til consiste en quemarla sutilmente con un mechero o con una cerilla para que la cuerda vuelva a ser resbaladiza con cuando era nueva.
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Gasas
Las gasas o pauelos son un material muy ligero que cuando es lanzado cae a muy poca velocidad. La lentitud de desplazamiento es vital para entender los primeros conceptos que envuelven al malabarismo, como son los planos, las figuras, las formas de lanzamiento recepcin, ... En nios menores de 12 aos, su uso como iniciacin al malabarismo es casi obligado, para otras edades, sin ser imprescindible, es tambin muy recomendable. El tiempo extra proporcionado por la lentitud de cada del material nos permitir entre el lanzamiento y la recepcin... realizar pequeas movilizaciones segmentarias, golpeos, palmadas, ... realizar otras movilizaciones: tocar el suelo, realizar una pirueta, tocar la pared tocar a un compaero o adversario cambiarnos las gasas ...
Para el aprendizaje de malabarismos con gasas es necesario comprender los siguientes conceptos: Nocin de ventana: La ventana constituye el plano vertical en el que los objetos inscriben sus trayectorias. Los objetos son lanzados desde las esquinas inferiores de la ventana y sus trayectorias van dirigidas hacia las esquinas superiores. La ventana es un plano que puede cambiar de angulacin para facilitar la ejecucin de los malabarismos. Si situamos una pizarra con un ngulo de 45 grados y realizamos los lanzamientos sobre ella, el movimiento se enlentece, facilitndose enormemente. Tambin es posible que en las esquinas superiores de la ventana se siten las manos de un compaero que ralentice el movimiento. Por ltimo, si giramos la ventana 90 grados, podemos realizar malabarismos en el suelo con un compaero que hara el papel de gravedad (devuelve las pelotas). El ritmo: Existen unos tiempos para lanzar y coger, que determinan un ritmo. Combinar o sustituir elementos: Una vez tenemos la cascada con tres gasas, cambindolas, una a una por pelotas, llegaramos a la cascada con pelotas. Lanzar para coger: En los malabares de lanzamiento cuando hay ms objetos que manos (por ejemplo 2 gasas y una mano), es preciso lanzar para poder recoger. Una mano con 2 pelotas y otra con 1: Siempre iniciar el movimiento la mano que tienen 2 pelotas. Para facilitar los lanzamientos aprovecharemos las piernas. Es decir, acompaaremos el movimiento de arrastrar una gasa con una extensin de piernas, y con una flexin para recogerla. La presa de la gasa ser con dos dedos en pinza por el medio. De este modo al soltarla se desplegar y caer suavemente.
Actividades
Soplar verticalmente desde abajo. Encadenar Columnas una gasa en cada mano, lanzar la primera, y antes de recepcionarla, lanzar la segunda. Comenzar cada vez con una gasa diferente. Variar: lanzamientos verticales (la gasa no cambia de mano), lanzamientos en diagonal (si cambia de mano (aproximacin a la Cascada)), recepciones diferentes y con diferentes segmentos (recepcionar con la cabeza en el ltimo momento) desplazamientos durante el vuelo de la gasa. Probar el tercer tiempo, inicio del dibujo de cascada. Con una gasa en cada mano: lanzamos una gasa cruzada (de una mano a la otra), cuando sta est en el aire, lanzamos la segunda cruzada por debajo de la primera, liberando as la segunda mano (para poder coger la primera gasa).
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Es en este momento (con la segunda gasa en el aire) cuando lanzaramos la tercera gasa, pero en su defecto hacemos un chasquido con los dedos (simulando el tercer lanzamiento), Para a continuacin recibir con la primera mano la segunda gasa. Pases por parejas sin cambiar de lugar: 2 gasas por persona, pasar al compaero las dos a la vez, buscar un ritmo, encadenar 3 gasas entre dos personas, (uno lanza cruzado y otro paralelo: Cascada) 3, 4 y 5 gasas por pareja, figura de la Ducha Pases por parejas cambiando de lugar lanzamiento vertical de las gasas y cambiar de lugar recibir de formas distintas hacer acciones suplementarias individuales o colectivas antes de la recepcin convertir la pareja en un trio Pelota - cometa Lanzar gasa al aire, lanzar pelota de rebote, se enganchan, y caen como un cometa, dejamos botar el conjunto y lo recepcionamos con una mano. Ducha explicar el concepto de la Ducha (ya hacamos duchas pero sin ser conscientes de ello) realizar la ducha con tres gasas 3 gasas por parejas: Las parejas se abrazan por la cintura, de modo que cada componente deja libre un brazo. Un componente de la pareja sostiene 2 gasas y el otro 1. El que sostiene 2 gasas empieza el movimiento, lanzando una gasa hacia el otro compaero, quien para poder recogerla tendr que lanzar la suya (siempre por debajo de la que le viene); cuando esta segunda gasa est en el aire, es el momento en que vuela la tercera gasa. Una vez empezado el movimiento, las consignas consisten en: Lanzar alternativamente cada vez con una mano. Lanzar por debajo de la gasa que est en el aire. Para poder coger una gasa hay que lanzar la que tenemos en la mano. Este procedimiento, nos llevar a ejecutar la cascada o movimiento en ocho. Por parejas, y cogidos por la cintura (igual que antes), lanzar por encima de la gasa que nos pasa el compaero. De este modo estaremos haciendo la cascada por fuera. 3 gasas individual: Libre. Lanzar y recibir sin que ninguna gasa caiga al suelo. Cascada: por dentro y por fuera. 4, 5 o 6 gasas por parejas: Por parejas pasarse las gasas, una a una. Podemos aplicar esta formula a dos niveles: Cooperacin: mantenerlas todas en el aire. Oposicin: que el compaero se quede con todas las gasas.
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Las gasas no solo sirven como herramienta, para facilitar la progresin a determinados movimientos, sino que nos abren una puerta a muchas actividades jugadas. Por ejemplo: Con el grupo en circulo y con una gasa por cabeza : lanzar todos a la vez la gasa al aire y desplazarse hacia el lado (uno, dos o ms puestos) y recoger la que lanzo otro compaero. Con el grupo en circulo pasar las gasas en forma de ducha, 2 gasas por persona. Paralelamente, las gasas nos pueden servir tambin para realizar juegos de socializacin. Por ejemplo: En un espacio reducido circulamos libremente, cada una con su gasa. Cuando un compaero se detiene delante nuestro y ejecuta una reverencia, debemos intercambiar nuestra gasa con la suya; el nodo de hacerlo estar en funcin de la consigna (es decir lanzndola, soplando, etc...).
Mazas
La diferencia bsica con las Pelotas la encontramos en que la maza gira y hay que preocuparse de la zona por la que la recepcionamos. Habr que tener en cuenta, en consecuencia, la altura y la velocidad de rotacin de stas para recepcionarla correctamente despus de uno, dos o tres giros. Para algunos las mazas se crearon para ser lanzadas a un compaero. Su alargado mango facilita la recepcin en un pase lateral. Las mazas son adecuadas tambin para: Lanzamientos verticales Equilibrios Swing Jugar con los pies Manipulaciones y deslizamientos
Es posible fabricar una maza artesanalmente, aunque no es sencillo y el resultado siempre es alejado de las mazas compradas en cuanto a resistencia y seguridad. La progresin a la Cascada de tres mazas ser ms sencilla, si antes dominamos la cascada con pelotas. En este caso y una vez controlado el giro de las mazas, es tan sencillo como cambiar las pelotas por mazas, una a una.
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Los ejercicios que presentamos a continuacin, tienen como objetivo familiarizarse con las mazas, para un posterior trabajo encaminado al movimiento de cascada.
Actividades
Lanzamientos de 1 maza con simple, doble o incluso triple vuelta (el movimiento no sale de la mueca sino del antebrazo) vertical o cruzado por detrs de la espalda por debajo de las piernas ...
juego colectivo con una maza por persona: Con la maza en equilibrio, sobre la mano, jugar a La Batalla. La batalla es un juego tpico de malabaristas, donde en un espacio reducido, todos luchan para impedir que el resto siga haciendo malabares y ser el nico: solo puede quedar uno. Columnas con dos mazas (a diferentes alturas). Swing (rotaciones por el cuerpo) con dos mazas brazos estirados (posicin de T) realizar circunducciones de brazos por delante del cuerpo un brazo delante, el otro atrs, realizar circunducciones tipo estilo "crol". Cambiar de sentido, caminar circunducciones con rotaciones de mueca en diferentes planos ...
Passing de tres mazas entre dos personas en cascada (uno lanza cruzado y el otro paralelo), las mazas dan una vuelta (o dos, nivel alto). 3 mazas por pareja: Cascada donde cada uno de la pareja solo usa una mano. Los componentes de la pareja, pueden abrazarse por la cintura (de modo que cada componente deja libre un brazo), o situarse frente a frente. Tercer tiempo (2 mazas). Cascada (3 mazas) intentarlo.
Los ejercicios propuestos anteriormente, slo pretenden familiarizarnos con el manejo de las mazas, para posteriormente trabajar la cascada. Hay que decir que existen muchas ms opciones para introducirse en el manejo de las mazas, y que no todo se reduce a la cascada. Existen distintos tamaos de maza, y algunos pensados especialmente para nios; no obstante, se precisa de cierta coordinacin y cierto desarrollo motor para su manejo. Si en talleres con nios, la combinacin de mazas y pelotas es fcil que desemboque en un partido de bisbol, las mazas por si solas se convierten rpidamente en garrotes.
Passing
El Passing es la modalidad de los malabares donde dos o ms malabaristas, que juegan con al menos un objeto ms que manos, intercambian dichos objetos siguiendo un mismo patrn rtmico. Las unidades que usamos para marcar un ritmo determinado, son el "Self" y el "Pas": "Self": se refiere a un auto pase. "Pas": se refiere a un pase al compaero. Para definir un ritmo determinado, contamos el numero de auto pases ("self"), que haremos antes de cada pase ("Pas"). La mano que nos sirve de referencia es la derecha. Por ejemplo: "1pas": una derecha para m (un "self") y una para mi compaero ("2pas"). "2pas": dos derechas para m (dos "self") y una para mi compaero ("2pas").
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir "3pas": tres derechas para m (tres "self") y una para mi compaero ("2pas"). Por convencin y salvo algunas excepciones, el Passing empieza con un Pas de derecha a izquierda (lanzamiento en paralelo); en funcin del numero de objetos que intervienen en el Passing, los dos de la pareja pasan simultneamente o alternativamente. En el Passing nuestra preocupacin debe ser pasar bien; pasar a la mano del compaero y con el giro correcto, facilitar al compaero coger el objeto que pasamos. Si todos nos concentramos en pasar bien, y confiamos en que el compaero tambin lo har, el Passing ser ms fluido. Se trata de cooperar y confiar. Se puede hacer Passing, con cualquier objeto malabar (gasas, pelotas, aros, mazas, etc...) u otro tipo de objeto.
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Actividades con Pelotas

Por parejas con 3 pelotas: Uno de la pareja con 2 y el otro con 1. El compaero que tiene 1 pelota, la pasa en paralelo, con su mano derecha, a su compaero (que recibe con la mano izquierda). El de la pareja que sostiene 2 pelotas, enlaza el pase con el movimiento de cascada. Por parejas con 4 pelotas: Uno de la pareja con 3 pelotas y el otro con la cuarta. Ambos compaeros se pasan una pelota a la vez; el que tiene inicialmente 3 pelotas se deshace de una, pero recibe otra que enlazar con la cascada. Por parejas con 5 pelotas: Uno de la pareja tiene 2 pelotas, y el otro 3. Empieza el que tiene 3 pelotas, pasando una a su compaero, quien enlazara el pase con la cascada de tres pelotas; para acabar pasando de nuevo a su compaero y que sea ste ahora el que enlace a cascada. Por parejas y con 6 pelotas: Reproducir los tiempos del Passing (a "1 pas" o "2 pas") rodando las pelotas por el suelo. Nos sentamos en el suelo y "self" y "pas" los hacemos con las pelotas rodando por el suelo. Por parejas y con 6 pelotas: Passing a "1 pas". Passing a "1 pas" aprovechando el tiempo del self: En un Passing de seis pelotas a "1 pas", aprovechar el tiempo del "self" para dejar de hacer la cascada y llenar este tiempo con una pirueta hasta o con cualquier ocurrencia. La accin que realizamos en el tiempo del "self" debe permitirnos volver a pasar y recibir en su tiempo.
Actividades con Mazas

El Passing llega a su mxima expresin con las mazas. Pero antes hay que dominar la cascada con tres mazas. Las siguientes propuestas tienen como objetivo poder empezar a familiarizarnos con el Passing de mazas, sin necesidad de dominar la cascada con tres mazas. 1 maza: Individualmente, probar distintos tipos de "self", con diferentes giros y trayectorias : Simple: 1 vuelta. Doble: dos vueltas. Inverso: lanzar simples y dobles girando al revs. Por debajo de la pierna. Gancho: lanzar por encima de la espalda. Tomahawk: lanzando desde arriba y atrs de la cabeza para delante.
Por parejas; convertir las distintas opciones de "self" anteriores en pases.
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Para hacer Passing, es necesario dominar la cascada con tres mazas. El Passing es una herramienta sociomotriz. Una opcin muy valida para iniciarse al Passing, consiste en usar Gasas. A continuacin se muestra el pssing conocido como pentgono: http://www.deporteyciencia.com/libro_circo/passing-pentagono.png Ms informacin y vdeos de passing en passingdb.com [2].
Pelotas
Las pelotas constituyen el material por excelencia en los malabarismos. Existen diferentes tipos de pelotas en funcin del uso que se les quiera dar. Algunas pelotas botan, otras son muy blandas, otras son ms redondas y grandes. En un principio recomendamos trabajar con pelotas de grano, y en su defecto con las ya famosas pelotas de arroz (cuya construccin acostumbra a formar parte de las sesiones). La ventaja de las pelotas de grano, es que donde cae la pelota se queda (no se va rodando o botando), evitando la desistencia por tener que correr detrs de las pelotas que, al menos al principio, van a caer muchsimas veces. Adems este tipo de pelota se acopla ms fcilmente a las manos, algo que no ocurre con las peltas de superficie dura que tienden a rebotar y caer de las manos. Para malabaristas expertos las pelotas duras pueden ser perfectamente usadas. En este apartado se describen los usos relacionados con los intercambios (lanzamientos-recepciones) con el objetivo de conseguir la cascada, as como tambin familiarizarse con algunos de los trucos ms tpicos de pelotas: columnas, garra, etc... Los usos relacionados con las rotaciones se describen en el apartado Contact. Si anteriormente trabajamos con gasas, la progresin a la cascada de tres pelotas ser ms sencilla y rpida.
Actividades
Calentamiento (que tambin sirve para ver el nivel de los practicantes). Moverse por el espacio, con una pelota en cada mano y haciendo lanzamientos verticales alternados (con dos pelotas). Fijarse en dar continuidad. Variantes: caminar por las lneas del campo leer la camiseta del compaero, color de los ojos, marca de las zapatillas tratar de molestar al compaero (sin abandonar el ritmo propio) disminuir altura de los lanzamientos, aumentarla disminuir altura del cuerpo, aumentarla
Dejar caer 1 pelota: (para incidir en que no eleven las manos para recepcionar) desde la cabeza desde el hombro, pecho Lanzar 1 pelota: (distintas alturas) Lanzamientos utilizando el cuerpo como obstculo a superar (por la espalda, por debajo de la pierna, etc...). recepcionar con la misma mano recepcionar con mano contraria recepcionar de diferentes formas Lanzamiento de la pelota y llenar el tiempo de vuelo con gestos o acciones.
Imn (o hilo) (2 pelotas) una pelota atrae a la otra.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Encadenar columnas Una pelota en cada mano, lanzar la primera, y antes de recepcionarla, lanzar la segunda. Comenzar cada vez con una pelota diferente. Lanzar-descruzar-cruzar (2 pelotas) Premisa: todos los lanzamientos de una mano son recepcionados por la misma. Manos cruzadas y mirando hacia arriba (mano izquierda por debajo primero). 1) Lanzamos verticalmente la pelota azul de la mano izquierda (ver dibujo). 2) Descruzamos la mano derecha con un lanzamiento por encima (pelota naranja). 3) Cruzamos la mano izquierda con un lanzamiento por encima (pelota verde). 4) Lanzamos con la mano derecha verticalmente. El 4o paso es igual al primero pero con la mano derecha por debajo de la izquierda, es una serie de tres lanzamientos que se va repitiendo y que se pueden realizar de forma aislada, pero que cuando se encadenan, se acompaan del movimiento del cuerpo y se aade alguna accin complementaria, llega a alcanzar un interesante efecto visual. http://www.deporteyciencia.com/libro_circo/lanzar-descruzar-cruzar.png Garra (2 pelotas) Manos cruzadas mirando hacia abajo (excepto en el momento de lanzar). Lanzamos verticalmente la pelota de la mano que se encuentra debajo y cazamos con la misma mano con un movimiento circular la mano de abajo pasa arriba). Lo mismo con la otra mano, y continuar la serie. cada pelota siempre es lanzada y recepcionada por la misma mano. Pelota rebote - pelota grano (todos los lanzamientos en diagonal, dejar botar 1 vez la de rebote) lanzar la de grano, despus la de rebote (recepcionar las dos dejando botar la de rebote) (se comienza una vez con cada mano) lanzar primero la de rebote (se comienza una vez con cada mano) sin permitir el bote en el suelo Tercer tiempo lanzar igual que en el anterior (sin permitir bote) pero buscando hacer una accin en el tercer tiempo (para futura cascada). Acciones: levantar un brazo por el lateral bajar el cuerpo efectos de imanes ...
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Ejercicios individuales en el suelo (3 pelotas de grano) (bsqueda de ritmo y coordinacin) (variar ritmos con separacin de manos) Cascada: lanzar de manera que imiten el movimiento del infinito. Lanzamos las pelotas una por encima de la otra (cascada invertida) y cogemos la pelota despus de que haya llegado al suelo. Las pelotas ruedan un poco en el suelo antes de ser recepcionadas. Ducha: lanzar de manera que rueden y segn la figura de la ducha. Parejas - horizontal - suelo dispuestos por parejas, con tres pelotas de grano por pareja. Uno lanza cruzado (ejecutante) otro lanza paralelo (gravedad). Comienza el ejecutante con dos pelotas en cada mano y lanza a la mano libre del compaero. Incidir en que no se pasen la pelota de una mano a la otra (acto involuntario para muchos). Cambiar roles, continuidad, diferentes ritmos. Variantes: Ducha (3, 4, 5, 6, ... pelotas) Cascada (5, 7, 9, ... pelotas) (7 es difcil, 9 ms) Parejas - vertical El mismo ejercicio anterior, cascada, pero las pelotas, en lugar de desplazarse por el suelo, se desplazarn en un plano vertical. El ayudante situar las manos ms altas que las del ejecutante. Las manos del ayudante miran hacia abajo y retendrn las pelotas lanzadas por el ejecutante para dejarlas caer en el momento oportuno de manera que se produzca continuidad. Cambiar roles. Ventana Repasar el concepto de ventana explicado quizs en las Gasas.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Parejas - lateral de pies, por parejas, uno al lado del otro, mirada al frente. El de la derecha tiene dos pelotas en la mano derecha, su compaero tiene una en la mano izquierda. El de la derecha lanzar siempre con la mano derecha, y el de la izquierda lo har siempre con la izquierda. Los dos recibirn con la misma mano con la que lanzan (se cogen por la espalda con la otra mano). Figura de la cascada. Cambiar roles. Es ms divertido realizarlo caminando. Pelota rebote - 2 pelotas grano La cascada dejando botar la de rebote. Comenzar con la mano que tiene dos pelotas (una de grano y una de rebote (comenzar por la de grano)) Cascada 3 Con tres pelotas de grano realizar la cascada. La mano que comienza es la que tiene dos pelotas. Comenzar cada vez con una mano distinta. Columnas con tres pelotas: Lanzar dos pelotas a la vez hacia arriba y cuando stas estn en el aire lanzamos la tercera por en medio. Variantes: Camiseta: recoger la pelota que vuela sola con la camiseta y catapultarla con la misma (la camiseta) hacia arriba. Parada en la nuca: lanzar ms alta la pelota que vuela sola (recoger las otras dos con las manos) y pararla sobre la nuca. Volcn: lanzar las dos pelotas que vuelan a la vez, de manera que se crucen en el aire, y despus lanzar por el medio la que vuela sola. Salida de lanzamiento mltiple de tres pelotas con una mano. Lanzamos las tres pelotas a la vez hacia arriba, una vez estn en el aire con cada mano, y aplicando la garra, cogemos una pelota, dejando que la tercera siga subiendo. Cuando la tercera pelota cae enlazamos con la cascada.
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En clases y talleres con nios, trabajar con pelotas conlleva el riesgo de que se conviertan en pelotas de ftbol o baloncesto, y si las combinamos con mazas es fcil presenciar un partido de bisbol. Por eso habr que sealar cuantas veces sea necesario que estamos haciendo malabares. El trabajo con pelotas de rebote, tiene el inconveniente de que en caso de cada, la pelota se va lejos y la clase se descontrola. En el caso que que se desee dar la oportunidad de trabajar con este material es aconsejable que el espacio sea pequeo o delimitado, reteniendo las pelotas en el caso de prdida de control. Para trabajar pelotas con nios estos deben tener cierto desarrollo motor. Nios y nias muy pequeos pueden presentar una coordinacin motriz poco desarrollada lo que dificulta el manejo de los objetos y aumenta las frustraciones. En estas edades se recomienda el uso de las gasas. Para facilitar el aprendizaje y perfeccionar el control de los objetos se puede variar el tamao de las pelotas, as como su peso, la velocidad y atura de los lanzamiento, las formas de agarre. Tambin se puede jugar con el campo de visin,o sea, pedir que los alumnos miren ms haca unos de los lados y as tengan que aprender a usar un campo mayo de visin (visin perifrica). De la misma forma se puede jugar a cerrar uno de los ojos lo que disminuye la precisin de los lanzamiento pero aumenta el dominio de la accin con el tiempo.
Plato Chino
El plato chino se caracteriza por tener forma cnica; facilitando as el equilibrio del plato, sobre el palo con el que lo manipulamos. La mano agarra el palo por la parte inferior de ste. Cuando ms largo sea el palo, ms velocidad de giro podremos imprimir al plato y en consecuencia ms tiempo girar sobre el palo. Para acelerar el plato chino realizamos un giro de mueca pequeo, redondo y continuo; que se caracteriza por la alineacin de la mano y el centro geomtrico del plato. Si realizamos correctamente el giro de mueca, el palo girar alrededor del centro del plato chino (que aparentemente permanecer quieto). En este preciso instante solo tendremos que detener el palo y ste se situar en
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir el centre del plato chino. En el caso de que parezca que es el plato el que gira sobre el palo (de modo que sta est quieto), el giro no se estar haciendo desde la mueca, sino desde el codo o desde el hombro. Cuando se da esta situacin no podemos parar el plato sobre el palo.
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Actividades
Acelerar con la mano: Con el palo en el centro del plato y ste en equilibrio, impulsamos el plato con la mano libre. Acelerar con el palo: Con el plato chino colgando del palo (de modo que se aguante por su rebaba interior), aceleramos el plato con un giro de mueca pequeo, redondo y continuo. Acelerar lanzando con la mano: Sujetamos el palo con una mano y con la otra lanzamos verticalmente el plato, de manera que gire sobre si mismo; cuando el plato chino est en el aire, solo debemos pincharlo con el palo. Lanzamientos y pases: Individualmente: una vez acelerado el plato, lanzarlo verticalmente hacia arriba para volver a cogerlo con el palo. Por parejas: cada componente de la pareja con su palo y con uno o dos platos, realizar pases utilizando la misma tcnica que en los lanzamientos. Robar: Por parejas: cada uno con su palo y uno de ellos con el plato chino acelerado y en equilibrio sobre el palo; el compaero pincha el plato por el centro y se lo lleva. Plato sobre el dedo: Con el plato acelerado y en equilibrio sobre el palo, cambiar el palo por un dedo. El dedo debe permanecer firme en el centro del plato. Batalla: Con el plato acelerado y en equilibrio sobre el palo, jugar a la Batalla. Todos los platos a una sola persona: Aceleramos los platos y se los ofrecemos, uno a uno y con el palo, a un compaero. El objetivo es conseguir que el compaero pueda sostener a la vez el mximo nmero de platos a la vez.
El manejo del plato chino es sencillo, en cinco minutos seremos capaces de acelerarlo con giro de mueca. A los nios pequeos les cuesta acelerar-lo con la mueca, pero no con la mano. Una vez acelerado y en equilibrio sobre el palo, los nios pequeos disfrutan como locos, se quedan embrujados por la magia del plato chino. Podemos aprovechar este hecho para hacer actividades, donde los nios solo tendrn que pasarse el plato con el plato en equilibrio; por ejemplo relevos.
Swing
El Swing consiste en hacer circunducciones de los brazos combinadas con rotaciones del implemento (utilizando como eje de giro la mueca y/o el codo). Si trabajamos con los brazos en extensin y si acompaamos los movimientos con el cuerpo, la plasticidad ser mayor. Para conseguir que el Swing sea visualmente atractivo, hay que bailarlo. Cabe decir que a parte de los movimientos descritos anteriormente, en el Swing tambin podemos incluir lanzamientos y movimientos de manipulacin de mazas. Para facilitar los giros de las mazas por detrs del cuerpo, golpearemos sobre la espalda, para despus cambiar la orientacin de ste (del cuerpo) y posteriormente extender los brazos. De esta manera, lograremos un giro de la maza similar al que tendramos si solo trabajsemos con giros de mueca.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir La base de este trabajo consiste en mantener el plano de trabajo de la maza y variar la orientacin del cuerpo. De esta manera, no solo facilitamos ciertos giros, sino que adems simplemente cambiando nuestra orientacin, podremos ejecutar las figuras en distintos planos. El Swing puede ser una tcnica muy compleja, ya que: Para cada mano tenemos dos sentidos de giro; si adems tenemos en consideracin que las dos manos pueden ir al mismo tiempo o a destiempo, las combinaciones se multiplican y la coordinacin entre ambas manos se complica. Otra caracterstica propia del Swing son los giros objetivos y los giros subjetivos. Si nosotros estamos orientados hacia el Norte, y el implemento que estamos usando gira hacia el Este (hacia la derecha); al cambiar nuestra orientacin hacia el Sur (es decir si hacemos un giro de 180) para que el implemento siga girando hacia el mismo sentido, hacia el Este, giraremos el implemento hacia nuestra izquierda. En una primera fase proponemos ejercicios o movimientos de forma analtica, para dar una serie de recursos a los alumnos; recursos que se plasman en determinados movimientos, que se enlazan por si solos y permitirn a los alumnos crean sus propias rutinas. Este trabajo se plantea a nivel grupal, buscando figuras colectivas: superponiendo figuras individuales muy sencillas, o utilizando cnones. Los ejercicios que presentamos, tienen como finalidad introducirnos en la tcnica del Swing. Para simplificar-la al mximo, en un principio, trabajaremos con una maza, para despus trabajar con dos en un mismo sentido. Recomendamos realizar los siguientes ejercicios con mazas. Si bien por sus caractersticas, resulta relativamente complejo hacer los giros conducidos con las mazas manteniendo el plano, por otra parte se trata de un cuerpo rgido y de dimensiones reducidas; de manera que difcilmente perderemos el control y nos golpearemos con ellas. Paralelamente, el trabajo con mazas nos va a permitir cambios de sentido y golpeos en el suelo o sobre las mismas mazas.
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Actividades
1 maza individual: Hacer circumducciones de brazo, buscando la mxima amplitud de movimiento (brazo en extensin). Sumar rotaciones del implemento a una circumduccin del brazo. Debemos considerar que: Las rotaciones del implemento la podremos hacer por delante o por detrs del cuerpo (caso en el que aplicaremos golpeos en la espalda y cambios de orientacin del cuerpo). Podemos variar la orientacin del cuerpo sin cambiar el plano de trabajo. Para un mismo sentido de circumduccin, podemos aplicar las rotaciones del implemento en dos sentidos diferentes (es decir en el mismo de la circumduccin o en el contrario). Atencin: las consideraciones anteriores solo son eso: consideraciones. Con lo que no es necesario aplicarlas todas, ya que ello conllevara muchas horas de trabajo! 2 mazas individual: Aplicar los ejercicios anteriores a dos mazas, de manera que siempre vayan paralelas y en el mismo sentido. Una vez asimilados los movimientos propuestos, aplicaremos cambios de sentido i golpeos en el suelo o sobre las mismas mazas (de modo que podremos hacer y deshacer los movimientos). Para darle ms expresividad (para darle vida) acompaaremos los movimientos de Swing con el cuerpo: Las mazas pueden arrastrar el cuerpo. El cuerpo puede contrarrestar la extensin de los brazos. Nos podemos desplazar por el espacio.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Podemos girar sobre nosotros mismos. 2 mazas por persona y por grupos: Crear una coreografa basada en: Sucesiones de movimientos coordinados. Superposiciones de figuras. Cnones. Para facilitar la tarea de los alumnos y para que sea ms divertido, usaremos como base cualquier cancin animada, con una marcada base rtmica. A este procedimiento lo llamaremos "Aerbic-Swing".
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El trabajo de Swing, tal y como lo planteamos, permite obtener resultados rpidamente. No obstante, en trabajo con jvenes resulta ms con nias que con nios. El Swing puede trabajarse con distintos objetos: mazas, cuerdas, cadenas, medias, palos, banderas, etc Los ejercicios propuestos pueden aplicarse a cualquier elemento malabar de los citados. No obstante deberemos considerar las particularidades fsicas de cada uno. Por ejemplo, si trabajamos con medias (o cualquier objeto malabar no rgido) deberemos considerar que no podremos hacer ciertas paradas y que los cambios de sentido sern ms complejos. Aplicando el "Aerbic-Swing" podremos crear fcilmente escenas grupales con asombrosos resultados.
Twirling
El Twirling es la tcnica aplican las majorets. Esta tcnica se puede aplicar con dedos o con mueca. El Twirling se realiza con palos de dimensiones cortas, que se caracterizan por tener contrapesos en sus extremos. Por sus caractersticas los palos chinos nos servirn perfectamente. Algunas de las ventajas que nos ofrece el Twirling son: Se aplican los mismos movimientos en distintos planos. Al manipular el palo directamente con los dedos, los movimientos son muy seguros y el nmero de cadas se reduce considerablemente. Paralelamente gracias a la manipulacin directa del palo de Twirling, recibimos constantemente informacin del mismo; de donde y como se encuentra.
Actividades
Rodamiento sobre los dedos: Agarrando por el medio el palo y en prolongacin del brazo (de modo que se apoye enzima del antebrazo), hacemos girar el palo 360 por encima del dedo pulgar. Segn coloquemos el dedo pulgar, estar por dentro o por fuera. En funcin de si el dedo pulgar est por dentro o por fuera, el sentido de giro del palo ser hacia dentro o hacia fuera respectivamente. Florituras (o movimiento de 8): Para hacer florituras debemos coger el palo por el medio, entre los dedos ndice y corazn. Sin soltar el palo y con un giro de mueca, el palo dar dos vueltas: una por enzima y otra por debajo de la mueca. Si cambiamos de plano este movimiento, el palo en lugar de pasar por encima y por debajo de la mano, pasar por los lados de sta. Rodamiento sobre la nuca:
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Cogiendo el palo por un extremo, lo cruzaremos por delante del cuerpo de manera que el palo entrar en la nuca por el lado contrario de la mano que realice el movimiento y saldr por el mismo lado, despus de rodar sobre la nuca. Por ejemplo, si la mano que realiza el movimiento es la derecha, el palo cruzar por delante del cuerpo de manera que pasar por encima del la nuca de izquierda a derecha. El mismo patrn no servir para hacer rodamientos del palo de Twirling sobre cualquier parte del cuerpo, como piernas, brazos, cabeza, etc
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El palo de Twirling en manos de los nios es probable que acabe como una maza o un palo chino, convertido en un garrote. Si aplicamos el concepto del Aerbic-Swing, al trabajo de Twirling con nios, podremos crear fcilmente escenas grupales (ver Swing). Todos los movimientos propios del Twirling, son aplicables a la manipulacin de mazas. La mayora de movimientos de Twirling, se pueden probar con la ayuda de la mano que no agarra el palo (que en definitiva es la que realizar el movimiento). La mano libre agarra el palo por un extremo y conduce el movimiento, de manera que podremos vivenciarlo a cmara lenta.
Otras Modalidades
A continuacin presentamos algunas modalidades de malabares poco convencionales pero que tambin forman parte de este universo.
Cuerda china
pendiente
Flaneras - Cubiletes
pendiente
IO-IO
pendiente
Construccin de Materiales de Malabarismo

La construccin artesanal de los malabares puede ser un recurso muy importante para la motivacin de los alumnos, adems de potenciar el respeto por el material y tambin por entender el porqu que se debe atender a algunas caractersticas cuando se confecciona los objetos malabarsticos. Entre los objetivos de la construccin de material de malabarismo destacamos: reciclar potenciar la creatividad conocer los elementos a manipular, caractersticas y posibilidades adecuar el material a las caractersticas del alumnado (Bernal, 2003: 12)
responsabilidad haca la utilizacin del material (Bernal, 2003: 12) economa
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Construir un objeto para su posterior manipulacin, conlleva conocer de antemano lo que querremos hacer con l. De este modo, podremos definir su forma y las caractersticas fsicas apropiadas par facilitar su manejo. Cualquier material que podamos construir, se puede convertir fcilmente en material de luz o fuego. Existen pinturas que brillan con la luz ultravioleta; y no es complicado poner mecha a un objeto que construyamos. En el marco docente, debemos saber porqu dedicamos tiempo y energas para construir el propio material. La construccin del propio material precisa de tiempo y material. Sin embargo permite despertar y trabajar infinidad de valores (compartir, ayudar, .....) y persigue distintos objetivos (concienciar sobre la necesidad de reciclar, socializar, crear, ....). Todo objeto es malabareable y en funcin a sus dimensiones, a su forma y a su centro de gravedad, ofrecer ms o menos opciones de juego. Por sus caractersticas, encontramos objetos que sin estar pensados para hacer malabares, tienen gran parecido a otros concebidos con tal fin. En estos casos resulta sencillo su uso alternativo como objeto de malabares (por ejemplo: una naranja y una pelota, o un desatascador y una maza).
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Pelotas
CARACTERSTICAS La pelota es totalmente simtrica y comparte en un mismo punto el centro geomtrico y el centro de gravedad. CONSTRUCCIN A) Pelota de grano Material: 3 globos, mijo o similar, tijeras y una bolsita Cogemos un globo y le cortamos el cuello, de modo que la boca del mismo ser ms grande. Repetimos la operacin con dos globos ms. Llenamos la bolsa de plstico con mijo; hasta obtener una bola que podamos coger con una sola mano, pero que deje sitio suficiente para otra pelota. Introducimos la bolsa llena de mijo en el globo. Repetimos la operacin con los otros dos globos y obtenemos una pelota de grano. Tambin podemos prescindir de la bolsita, y utilizar el cuello de una botella de plstico a modo de embudo. Con nuestro embudo introducimos el mijo en un globo y lo anudamos, para despus forrarlo con otros dos globos . Ventajas Econmico, material de fcil obtencin Inconvenientes Cuesta meter un globo dentro de otro MS INFORMACIN sobre la construccin de la pelota de grano: MARFIL, David (2004): Construyendo las pelotas de malabares. Revista Cirkolika, n.1, junio, pgina 13. BERNAL, Javier A. R. (2003): Juegos y ejercicios de malabares. Ed. Wanceulen, Sevilla, pginas 12-13. COMENTARIOS: (por Marco Bortoleto) Autores como Pitarch (2001: 60) proponen la utilizacin de pelotas de tenis rellenas con granos y envueltas con globos en la confeccin de pelotas artesanales. Esta opcin puede resultar interesante, pero considerando que no todo el mundo puede disponer de pelotas de tenis y que fundamentalmente el hecho de que las pelotas de grano deban deformarse cuando caen en el suelo, impidiendo as que se vayan y que el alumno tenga que salir corriendo detrs de ella, la propuesta anteriormente expuesta parece ser ms ajustada, especialmente en el caso de los principiantes. Por otro lado, el tamao y el peso de las pelotas son aspectos fundamentales para el proceso de aprendizaje. Pelotas muy pequeas, muy ligeras dificultan la sensacin cinestsica (tctil) del contacto de la pelota con las manos, y por otra parte pelotas muy grandes o pesadas pueden fatigar o incluso transformarse en objetos peligrosos para los
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir practicantes. La densidad tambin consiste en un elemento importante: las pelotas deben ser suficientemente firmes para que al cogerlas no se deformen mucho y a la vez deben ser suficientemente blandas para que no boten cuando caen en el suelo o que no causen problemas en el caso de un choque en la cabeza o en otras partes del cuerpo. B) Pelota de escena Material: arena, pelota de tenis, cinta aislante, tijeras Agujereamos la pelota de tenis. Hacemos un agujero del grosor de un dedo y guardamos la tapita. Rellenamos la pelota de arena. Colocamos la tapita en su lugar y forramos la pelota con cinta aislante, bien fuerte. En lugar de una pelota de tenis podemos utilizar un calcetn, un gorro de natacin, etc..... Ventajas La pelota pierde todo su bote al rellenarla de arena, a la par que aumenta su peso C) Pelota de rebote Material: globos, agua y tijeras Cortamos el cuello de 9 globos. Llenamos un globo de agua. Introducimos el globo relleno de agua dentro de uno de los 9 globos; y repetimos la operacin hasta el ltimo globo. Ventajas El bote es muy bueno. Inconvenientes Se necesitan varios globos, suficientes como para que la pelota resulte resistente, tenga consistencia y sea totalmente redonda. D) Pelota por fuerza centrifuga Material: pelotas de petanca de plstico para nios, globos. Introducimos la pelota en el globo y repetimos el proceso tantas veces como queramos. Ventajas Fcil construccin, econmicas, buena estabilidad. Inconvenientes El agua que hay dentro de la pelota hace ruido USO ALTERNATIVO Todo cuerpo esfrico que se asemeje a una pelota: una manzana, una pelota de goma o de espuma, un pon-pon de lana, etc...
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Mazas
CARACTERSTICAS La maza consta de un cuerpo, un mango y un tapn, unidos por una vara de madera. El centro de gravedad y el eje de giro de la maza, estn desplazados respecto el centro de la vara de madera; por este motivo la trayectoria del giro de una maza no es circular, sino elptica. El cuerpo de la maza est situado en un extremo de la vara, de modo que ese extremo pesa ms y desplaza el centro de gravedad hacia su lado. CONSTRUCCIN Existen ciertas piezas de la maza que podemos comprar en tiendas especializadas, como por ejemplo el tapn de la vara. Slo el toque del tapn dar otro aspecto a nuestra maza.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir A) Maza de papel Material: 1 diario, precinto y tijeras. Cogemos 15 hojas enteras del diario y las enrollamos bien prietas. Sujetamos los extremos con precinto. Doblamos sobre si mismas 10 hojas enteras del diario, hasta obtener una tira con el ancho de las hojas. Enrollamos la tira en uno de los extremos de la vara de papel que hemos hecho antes, y la fijamos con precinto. Ventajas Material sper asequible y de muy fcil construccin. Inconvenientes Uso masivo de precinto. B) Maza de botella Material: 1 botella de plstico (1l) y su tapn, 1 vara de madera de 50 cm de largo y 1,5cm de dimetro, papel de diario o de WC, cinta aislante, un destornillador, 2 tornillos para madera, 2 arandelas y un cuchillo. 1. Con el cuchillo cortamos la parte superior del cuello de la botella (la rosca). 2. Introducimos la vara de madera en la botella, hasta el fondo, y marcamos en la vara el punto donde se unen sta y el cuello de la botella. 3. Retiramos la vara y envolvemos con cinta aislante el punto marcado, de modo que al introducir la vara en la botella no haya holgura alguna. 4. Rellenamos la botella con el papel, a modo de decoracin y para dar su peso a la maza. 5. Introducimos la vara en la botella rellena de papel, para despus atornillar la vara en el centro de la base de la botella (utilizaremos la arandela para fortalecer la unin, situndola entre la botella y el tornillo). 6. Con 5 hojas de peridico, hacemos un cono. Largo como el trozo de vara que va desde el cuello de la botella, hasta el fin de la misma vara; y que se ajuste a la vara por abajo y el cuello de la botella por arriba. 7. Introducimos la vara en el cono de papel y lo fijamos con cinta aislante por los dos extremos; para posteriormente forrar todo el mango de cinta. 8. Slo falta atornillar el tapn en el extremo de la vara. Ventajas Material de fcil obtencin y buen resultado final. Inconvenientes El uso de las herramientas, en cuanto a su obtencin y su manejo. MS INFORMACIN sobre la construccin de la pelota de grano: BERNAL, Javier A. R. (2003): Juegos y ejercicios de malabares. Ed. Wanceulen, Sevilla, pginas 14-16. C) Maza de swing Material: 1 vara de madera de 50cm de largo y 1,5cm de dimetro, 1 bola redonda de goma, 1 tornillo para madera, un destornillador y 1 cuerpo. El cuerpo ser un objeto no muy grande, pero con suficiente peso para facilitar el giro de la maza. En funcin del objeto escogido utilizaremos un sistema u otro para fijarlo en la vara. 1. Fijamos en un extremo de la vara la bola de goma con el tornillo. La bola debe tener mayor dimetro que la vara, y a ser posible que nos permita introducir en ella la vara. 2. En el otro extremo fijamos el cuerpo (por ejemplo si es una bola de tenis rellena, con un tornillo para madera en el centro de la vara). Podemos decorar la vara de madera con tiras de colores de cinta aislante. Ventajas
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Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Material muy econmico. Inconvenientes Quizs cueste encontrar los tacos redondos de goma, pero cualquier cuerpo ms o menos redondo que podamos fijar a la vara, ser til. Podemos cambiar la vara madera por una de aluminio. En este caso habr que introducir vara de madera (5cm) en los dos extremos de la de aluminio (50cm y 1,5cm de dimetro). La madera debe encajar perfectamente; una vez introducida la vara de madera, para evitar su salida solo hay que atornillar el aluminio y la madera. D) Mazas de fuego Material: vara de aluminio de 15cm de largo y 1,5cm de dimetro, una bola de madera (por cuyo interior pasar la vara de aluminio), 1 de vara de madera de 50cm (que ajuste en el interior de la de aluminio), cola para madera, 1 tapn, tornillos para madera y arandelas, destornillador, martillo, tenazas, papel de peridico y cinta aislante, keblar (una tira de 5x20cm) y alfiler. 1. Introducimos la vara de madera en la de aluminio. Nos podemos ayudar con el martillo. 2. Presentamos la tira de keblar sobre el extremo de la vara cubierto de aluminio y la atornillamos (ser necesario agujerear el aluminio); entre el tornillo y el keblar una arandela. 3. Atornillado el keblar, lo enrollamos sobre si mismo. Para fijarlo usaremos el alfiler y las tenazas. 4. Introducimos la vara en la pelota y la fijamos con la ayuda de la cola. Justo donde se unen el aluminio y la madera. 5. Con los papeles de peridico y la cinta aislante, hacemos el mango; desde el extremo de la vara hasta la bola. 6. Colocamos el tapn de la maza y.... Ventajas Tener la satisfaccin de construir tu propia maza de fuego. Inconvenientes Material, coste econmico y el proceso de construccin. Si no encontramos keblar, puede ser sustituido por toalla, tejano o un cinturn de judo. Atencin: para la mecha no usar amianto (de color blanco) es cancergeno, usar keblar (color amarillo). El combustible a usar es Queroseno. USO ALTERNATIVO Todo cuerpo largo y con ms peso en un extremo que otro nos servir como maza (por ejemplo un cucharn, un paraguas, etc...).
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Aros
CARACTERSTICAS Por su forma, el aro, facilita las recepciones (redondo) y el agarre (hueco en su interior). Los aros se caracterizan por ser muy planos, de manera que ocupan poco espacio en el aire, y es sencillo lanzarlos altos. CONSTRUCCIN A) Aro plano Material: lpiz, cartn, tijeras, cinta aislante. Sobre el cartn dibujamos un circulo de 25cm de dimetro y otro concntrico de 28cm. Recortamos el aro descrito por los dos crculos. Forramos el cartn con la cinta aislante, a la vez que lo decoramos le damos mayor consistencia. Ventajas
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Sencillo, material de fcil manejo y fcil obtencin. Inconvenientes Se usa mucha cinta aislante. B) Aro 3D Material: 80cm de manguera de 3cm de dimetro, 4cm de vara de madera de 3cm de dimetro. Introducimos el trozo de varar de madera hasta la mitad, en uno de los extremos de la manguera. Cerramos el aro introduciendo la madera en el otro extremo de la manguera. Ventajas Obtenemos un aro muy resistente al aire, y con un agarre muy cmodo. Inconvenientes No es sencillo introducir la madera en el interior de la manguera. USO ALTERNATIVO Cualquier aro, de cualquier medida. Su manejo se puede ver afectado ms por el peso, que no las dimensiones del aro. Tambin sirven todos aquellos objetos que son planos (por ejemplo un plato).
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Swing
CARACTERSTICAS Se utilizan elementos mas o menos largos y con cierto peso en el extremo opuesto al de agarre, para facilitar as los giros. CONSTRUCCIN A) Cuerdas Material: 1m de cuerda de 10mm de dimetro Hacemos un nudo en cada extremo de la cuerda, uno a modo de peso y otro como punto de agarre. Ventajas Sencillo, rpido, barato, de fcil manejo. Podramos poner en cada extremo de la cuerda una pelota de tenis (por ejemplo). B) Cadenas Material: 50cm de cadena pequea, cordino y un peso y un mosquetn. Fijamos el peso a un extremo de la cadena, mediante un mosquetn. Con el cordino hacemos un aro y lo atamos a la cadena; ste ser el agarradero. Ventajas Podemos tener distintos pesos y por consiguiente distintos modelos de cadenas (de fuego, de luz, con cintas, etc...). Inconvenientes Los golpes. La tpica cadena para sacar a pasear al perrito sirve, tiene un mini mosquetn en un extremo y una asa en el otro.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir C) Medias Material: medias, 1 peso (por ejemplo una pelota de grano) Introducimos el peso en la media hasta el fondo, hasta el pie. Ventajas Sencillo y barato. Inconvenientes Cada media es ms o menos elstica, tendremos que probar y recortar el trozo de ms, o bien enrollarnos las medias en las manos. Las medias se pueden cortar por la mitad y tener las dos piernas por separado; o bien no cortarlas. MS INFORMACIN sobre la construccin de las Medias y Cariocas en Bernal (2003: 17) D) Banderas Material: 1 barra de madera de 1m de largo y 3cm de dimetro, cola de impacto y tela. Disear vuestra bandera, puede llegar a tener 1m de largo. Fijar la tela a la barra de madera. Ventajas Sencillo de construir y muy visual. Inconvenientes Cuando mayor sea la tela ms espectacular, pero mayor dificultad de manejo. USO ALTERNATIVO Aquellos cuerpos que son largos y tienen el peso en uno de sus extremos, por ejemplo un ratn de ordenador.
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Bastn del diablo

Construiremos el bastn del tipo "flower stick" tambin conocido como "palo canadiense" CARACTERSTICAS El palo canadiense se caracteriza por tener dos pesos en los extremos a modo de flecos, para facilitar su giro. Las superficies de contacto de palo canadiense con los palitos, son adherentes para poder ralentizar los movimientos. CONSTRUCCIN Material: una vara de madera de 60cm y 3cm de dimetro, cmara de neumtico, cola, tijeras y dos varitas de madera de 1,5cm de dimetro y 40cm de largo y cinta aislante. 1. Cortamos en tiras la cmara. 2. Encolamos las dos varitas y dos tiras de neumtico. 3. Recubrimos las varitas con la tira de neumtico, enrollndola en espiral de modo ascendente. Fijamos los extremos con cinta aislante. 4. Encolamos la vara de 60cm y una larga tira de neumtico. 5. A 5cm del extremo envolvemos la tira de neumtico, igual que con las varitas (en espiral de forma ascendente), hasta 5cm del otro extremo. 6. Encolamos y enrollamos sobre el trozo de vara sin cubrir, un tira de neumtico de 10 cm de ancho. Enrollamos la tira sobre si misma, de modo que en cada extremo habr una alcachofa de goma. 7. Con las tijeras cortamos la alcachofa, le hacemos flecos. 8. Aseguramos las alcachofas con cinta aislante y marcamos con cinta el centro del palo. Ventajas Gran resultado final.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Inconvenientes Proceso de construccin laborioso. Para construir un palo ms simple, podemos utilizar como peso una pelota de tenis por extremo. Para construir un palo de fuego, construimos una maza de swing con dos puntos de fuego, uno por extremo. USO ALTERNATIVO Cuerpos largos y ms o menos cilndricos, sirven como palo; por ejemplo una escoba, una barra de pan, etc...Para su manipulacin es aconsejable usar los dos palitos forrados con goma.
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Flaneras
CARACTERSTICAS Por su forma se adaptan perfectamente y gracias al peso que aportan la tuerca y el tornillo, la flanera tiende a caer en la misma posicin. CONSTRUCCIN A) Flanera de plstico Material: baso de plstico duro, una tuerca y un tornillo y un cuchillo. Con el cuchillo agujereamos el centro de la base del baso. Introducimos en tornillo y enroscamos la tuerca. Ventajas De fcil construccin y sencillo manejo. Inconvenientes Su manejo es un poco ruidoso. B) Flanera de hierro Material: 1 flanera metlica, tuerca y tronillo. Perforar la flanera e introducir el tornillo, para atornillar la tuerca. USO ALTERNATIVO Un cono grande de plstico sirve como flanera gigante.
Cajas chinas - Cajas

Tambin denominadas "cajas de puros" o simplemente "cajas" CARACTERSTICAS Las cajas chinas son rectangulares y con un grosor que permita sostenerlas con una sola mano. Funcionan por oposicin, es decir ejerciendo fuerza unas sobre otras; y ste es el motivo por el que van recubiertas de terciopelo, ya que as aumentamos la friccin. CONSTRUCCIN Material: una caja de puritos (Farias), terciopelo autoadhesivo, tijeras, dos postales y celo. 1. 2. 3. 4. Cerramos la caja y precintamos la tapa con celo. Pegamos las dos postales, bien centradas, una a cada lado. Cortamos una tira larga para voltear toda la caja y ancha como para poder pegar-la sobre el borde de la postal. Forramos la caja de terciopelo.
En el caso de que no dispongas de cajas de puros la construccin de las mismas es bien simple. Se usan a menudo "chapado o contrachapado" de madera de 4 mm. de grosor y la caja tiene normalmente 6 x 13 x 18 centmetros. Lo mejor es revestirla (cubrirla) con papel de terciopelo, especialmente en las laterales, para que el roce sea mayor y las
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir cajas de enganchen con mayor facilidad. Muchos artistas profesionales prefieren las cajas sin ningn tipo de artificio para facilitar el manejo. Tambin se pueden confeccionar, especialmente para iniciantes y para talleres con nios, estas cajas con cajas de leche (tetra briks) de 1l. En este caso hay que cortar una de las extremidades, rellenar la caja con papel (peridico) hasta que adquira consistencia y peso suficientemente adecuado para su manejo. Volver a cerrar la caja y precintarla. Finalmente revestirla con papel terciopelo. Evidentemente, este tipo de material no tendr la misma precisin que una caja de madera, pero seguramente ser ms econmica y permitir trabajar los conceptos elementales. Es aconsejable usar cinta plstica (precinto) en las laterales para aplanar la superficies una vez cerrada (sellada) la caja. Posteriormente cada uno puede adornar (pintar, cubrir con cintas de colores, etc..). Por ltimo, tambin se puede emplear "cajas" de espuma de alta densidad o de materiales firmes y blandos (como el EVA - material usado en la fabricacin de las tablas de natacin). Este tipo de material alternativo facilita en aprendizaje, disminuye el costo de la fabricacin y disminuye el riesgo de accidente as como sus consecuencias. Adems, este tipo de material disminuye el ruido de las cajas al caer en el suelo. Ventajas Econmico, buen resultado y personalizadas. Consulte tambin el manuel en ingls: Making your own cigar boxes - by Steve Ragatz http:/ / www. jugglingdb. com/compendium/skills/equipment/making/otherprops/makingcigarboxes.html
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Bastn largo
CARACTERSTICAS Es un simple bastn de 3cm o ms de dimetro y 1,25m de largo o ms. CONSTRUCCIN Material: un bastn de madera de 1,25m y 3cm aproximadamente de dimetro. El bastn por si slo ya funciona, no obstante podemos marcar el centro o proteger los extremos. As como tambin podemos decorarlo con piel. Ventajas Sencillo y econmico. El bastn puede ser de infinidad de materiales: de madera, de aluminio de plstico duro, etc...y todos ellos pueden ser de fuego o fosforescentes. USO ALTERNATIVO Cualquier objeto largo, como una escoba. Historias relacionadas en deporteyciencia.com y sus comentarios: Malabares artesanos [3] 14-dic-2003 Circo: construccin de dibolos [4] 5-mar-2004
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Bastones de Fuego / Fire Staff

Los bastones de fuego llevan mechas en ambos extremos, y son el paso anterior a los cuchillos de fuego. Al igual que los cuchillos de fuego, se usan en dos modalidades: simple, un slo bastn largo que se maneja con ambas manos; y doble, dos bastones ms pequeos que se manejan uno en cada mano. Herramientas y Materiales Los materiales, para construir bastones dobles o simples son bsicamente los mismos, slo cambia la cantidad y longitudes. - Tubo de aluminio de 1" de dimetro (puede ser de fierro, pero lo ideal es aluminio). Un trozo de 1,20m para el bastn simple; 2 trozos de 80cm. para los dobles. - Palo redondo de madera que encaje dentro del tubo de aluminio. Dos trozos de 40cm. para el bastn simple; 4 trozos de 20cm. para los dobles. - Tecla de Kevlar o tela de cermica de 40 cm x 3,5" (o del ancho que prefieran. Necesitarn 2 mechas para cada bastn, aunque si quieren una llama ms grande pueden ponerle dos o hasta tres mechas a cada extremo de bastn. Si tienen dudas de donde comprarla, escrbanme a mi correo. (No intenten hacerlo con trozos de toalla como indican algunos tutoriales porque NO FUNCIONA). - Cinta para empuadura de raqueta de tenis (se vende en cualquier tienda de artculos deportivos y supermercados... compren la ms econmica, no es necesario que compren la Nike Super Professional ya que lo nico que queremos de ella es que el bastn no se resbale de la mano). Es importante que no sea negra ni oscura sino de un color que sea fcil de ver al usar nuestros bastones en la oscuridad. - Tornillos para madera de 1.5" con arandelas/golillas. Se necesitan dos para cada mecha. - Golillas o arandelas de 1" con su correspondiente tornillo. Una para cada extremo de bastn. - Cinta de tela adhesiva de 1" de dimetro o, en su defecto, cinta aislante de electricidad (la tela es mejor porque no se resbala) negra, roja o de otro color distinto a la empuadura de raqueta de tenis. En cuanto a las herramientas, necesitaremos una cinta mttrica, un atornillador para los tornillos (idealmente de cruz) y un taladro con una broca/mecha de metal adecuada a los tornillos con que sujetaremos el kevlar a los bastones. Si usan aluminio, es mejor usar una mecha un poco ms pequea de manera que los tornillos queden bien apretados, ya que el aluminio es muy blando. Fabricacin Los bastones dobles o simples se hacen de la misma manera, con los correspondientes materiales. Para hacer bastones dobles hay que tener la precaucin de que ambos sean exactamente iguales. Es decir, que los tubos de aluminio y trozos de madera tengan el mismo largo en ambos; y que se use la misma cantidad de mecha y empuadura en ambos. Esto es porque es muy importante que la sensacin de tener uno u otro en cada mano sea idntica. 1) Lo primero es, fijndose que estn bien derechos los tubos (y que midan lo mismo si son dobles), hacer en cada extremo del bastn dos perforaciones con el taladro en las que ir atornillado el kevlar (o tela de cermica si logran conseguir). El kevlar debe quedar en el extremo del bastn, por lo que si el ancho del kevlar es de 3", los orificios debern hacerse a 1" y 2" del extremo del bastn. Es importante que en los dos extremos del bastn hagan los agujeros al mismo lado del tubo. 2) Una vez hecho sto, deben insertar en cada extremop del bastn el trozo de madera correspondiente. Esto sirve para darle peso a los extremos y para sujetar los tornillos del kevlar. Es muy importante que los trozos de madera seal iguales a ambos lados del bastn y en los dos bastones dobles para no afectar el balance. 3) Ahora, cuidando que los trozos de madera queden justo al ras en los extremos, enrollan el kevlar con un doblez al final que quede sobre los orificios. Procuren que el kevlar quede estirado y firme y atornillen... a veces cuesta darle a los orificios y hay que intentar un par de veces, pero no es tan difcil. Cercirense de que efectivamente estn atornillando en el trozo de madera a travs de los orificios del tubo.
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir 4) Una vez que han colocado las mechas en los bastones, tapen cada orificio con las arandelas/golillas de 1" atornillndolas en la madera que queda visible en los extremos. Esto es para que no se queme la madera. Fjense de usar tornillos y arandelas iguales en los dos extremos y en ambos bastones si son dobles, por el peso y balance. 5) Ahora lo que queda es preparar la empuadura con la cinta para raqueta. Al bastn simple (largo) debern ponerle dos contas, porque se usa ms mango que en un doble. Colquenlas a partir del centro (encuntrenlo con la cinta mtrica y verifquenlo viendo si es el centro de gravedad del bastn) y vean que la distancia desde donde termina el mango hasta los extremos es igual a ambos lados. A los bastones simples se le puede poner slo una a cada uno estirnola harto, pero mejor ponganle dos y cortan el exceso. Dejen unos 20cm. de tubo sin cinta entre el mango y el kevlar de cada extremo para que no se les queme y para evitar tomar el bastn muy cerca del fuego. 6) Finalmente, hagan una pequea marca en el centro de gravedad de cada bastn usando cinta de tela. Es importante que el color del mago sea visible en la oscuridad con poca luz y que estamarca sea negra, roja o de un color que contraste con el mago. Listo!!! Mojen el kevlar en combustible, encindalos y comiencen a jugar (usen aceite para lmparas... la parafina/kerosene quema muy rpido las mechas y es un fuego muy sucio, la gasolina destruye el kevlar en el acto y es muy peligrosa). El aceite de lmparas (y antorchas de jardn) no daa el kevlar tanto y lo pueden usar incluso en interiores. Prende un poco lento, pero si no disponen de agua de fuego (disponible en australia, alemania y EE.UU.) es la mejor opcin. ADVERTENCIA. El fuego quema. Eso de que "este fuego no quema" es mentira. Todo fuego quema y es peligroso. Practiquen con los bastones sin encender hasta manejarlos bien, y vern que con fuego la sensacin es distinta, no es lo mismo. No tengan miedo, pero si respeto. No usen ropas inflamables, cuiden su cabello y preocpense de no tener nada inflamable cerca ya que, sobretodo al comenzar, el bastn se les va a caer o salir volando ms de una vez. Espero poder poner imgenes dentro de los prximos meses, la prxima vez que fabrique bastones subo las fotos "paso a paso". Cualquier duda, escrbanme a danzadelfuegochile@gmail.com Danza del Fuego [5] [Insertar dibujos]
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Figuras
Las figuras bsicas del malabarismo son las siguientes: Cascada Columnas Ducha Fuente
Pendiente: Aadir ms figuras.
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Cascada
La cascada, tambin llamada ocho tumbado o infinito, se realiza con un nmero impar de objetos, a partir del 3: (3, 5, 7, 9, 11, ...). En la cascada, las dos manos lanzan las pelotas en diagonal, de manera que hay un punto de choque en el centro. Las dos manos van al mismo ritmo, pero una comienza antes que la otra, por este motivo no chocan en el centro. Al tener un nmero impar de objetos, al principio, una mano tendr ms que la otra. Ser la mano con ms pelotas la que iniciar el movimiento. Cada pelota que lanzamos, la lanzamos por debajo de la ltima que hemos lanzado. Si la lanzsemos por encima de la ltima, entonces las pelotas se moveran por la figura en sentido contrario, y hablaramos de la cascada invertida. La cascada la puede ejecutar: una persona lanzando pelotas al aire (3, 5, 7, 9 pelotas) una persona lanzando pelotas de rebote al suelo (3, 5, 7, 9, 11 pelotas) dos personas pasndose pelotas deslizndose por el suelo (3 - 11 y ms pelotas) dos personas pasndose pelotas de rebote (3 - 11 y ms pelotas) ...
Tambin se puede variar el material, ya que se puede hacer tambin con mazas, aros, gasas, cajas (por parejas), dibolos (por parejas), o incluso, combinaciones de los anteriores.
Cascada
Cascada invertida
Las figuras bsicas del malabarismo son la cascada, las columnas, la ducha y la fuente.
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Columnas
En las figuras del tipo columnas, los lanzamientos son verticales y las manos cambian de posicin para recibir a los objetos lanzados. Es complicado realizar las columnas con muchos objetos puesto que las columnas estn una al lado de otra y el espacio ocupado es el horizontal, que es mucho ms limitado que el vertical. Al igual que en la fuente, se pueden realizar las columnas simultneas o alternadas (pistones). Si se trata de realizar columnas con tres objetos y una sola mano, se recomienda realizar en primer lugar el lanzamiento exterior (ms alejado de la lnea vertical del cuerpo), seguidamente el interior (ms cercano a la lnea vertical del cuerpo) y finalmente el intermedio. Las figuras bsicas del malabarismo son la cascada, las columnas, la ducha y la fuente.
Ducha
La ducha se puede realizar tanto con un nmero par, como impar de pelotas, a partir del 2: (2, 3, 4, 5, 6, 7, ...). En la ducha encontramos: la mano que lanza (normalmente la mano hbil), y la mano que alimenta (la mano no hbil) La mano hbil lanzar las pelotas arriba, mientras que la mano que alimenta, recepcionar las pelotas lanzadas, y las pasar a la mano hbil, para que pueda hacer el siguiente lanzamiento. La ducha la puede ejecutar: una persona lanzando pelotas al aire (2, 3, 4, 5, 6, 7, pelotas) una persona lanzando pelotas de rebote al suelo (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ? pelotas) dos personas pasndose pelotas deslizndose por el suelo (3 - 9 y ms pelotas) dos personas pasndose pelotas de rebote (3 - 9 y ms pelotas) ...
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir Tambin se puede variar el material, ya que se puede hacer tambin con mazas, aros, gasas, cajas, dibolos, o incluso, combinaciones de los anteriores.
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Grfico de ducha con 5 pelotas
Animacin de ducha con 4 pelotas
Cuando la mano que alimenta en lugar de realizar un lanzamiento tenso bombea un poco la pelota, la figura resultante recibe el nombre de media ducha. Esta es mucho ms fcil de ejecutar que la ducha. Grfico de media ducha:
Fuente
La fuente se realiza con un nmero par de objetos y consiste en lanzar los objetos de manera que no se cambian de mano. As las trayectorias descritas son dos pequeas elipses verticales encima de cada mano. Al ser las manos independientes una de otra, en muchas ocasiones no se conserva el plano llegando a verse una de las elipses por delante de otra, debido a que un brazo se flexiona demasiado y el otro se mantiene estirado. Este es el error ms frecuente en iniciacin. En cuanto a la sincronizacin, la fuente puede ser simultnea (las dos manos lanzan a la vez) o alternada. Simplemente lanzando uno de los objetos ms alto, podemos cambiar el sincronismo de la figura.
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Juegos Malabares
Cualquiera de los juegos que usamos en educacin fsica puede ser aplicado ahora con la ayuda del material de malabarismo. A parte de las posibilidades que ofrece este material como dificultador de la tarea, los coloridos variados y las formas de los objetos usados ejercern como motivadores de la actividad. Adems pueden aparecer nuevos juegos a partir de la practica del malabarismo. Los juegos malabares son considerados juegos alternativos, ya que usan material alternativo (material poco conocido, con posibilidad de fabricacin propia). La prctica de estos juegos tiene una serie de caractersticas que se dan conjuntamente: Creatividad La prctica de estos juegos ofrece situaciones novedosas para el alumno, gracias a la manipulacin de materiales diferentes. Educacin fsica renovadora Estas prcticas se encuentran claramente ubicadas en el mbito escolar a partir de la renovacin pedaggica. Cooperacin Es sencillo crear juegos en que predomine el componente cooperativo respecto a la oposicin. Interculturalidad La procedencia de las diferentes tcnicas es muy diversa, lo que provoca que podamos vivenciar las prcticas de pases muy alejados en una misma sesin. Paradigma ecolgico Se suele incidir en el respeto a la naturaleza. Resolucin de conflictos Normalmente son prcticas de muy bajo impacto, ideales para cualquier grupo conflictivo. Estos juegos malabares pretenden proporcionar una visin ldica al aprendizaje de los malabarismos integrando, en ocasiones, la competicin.
Algunos juegos malabares

Carreras Corona de mazas Dibolo en la caja El pase ms largo Juegos con aros La batalla (Gladiadores) Lanzamiento masivo Resistencia Volleyclub Otros juegos
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Carreras
La incorporacin del malabarismo en las carreras ofrece nuevas posibilidades educativas y ldicas, a continuacin se citan algunas posibles combinaciones: con 2 o 3 pelotas, 2 o 3 mazas, o 2 o 3 aros por persona individuales o por parejas una al lado de otra o montada en otra o delante de otra pasndose objetos, o no realizando relevos (con alguna accin en el momento del relevo, como chocar los pies o cambiarse un objeto) volviendo al inicio o a la mitad si se cae algn objeto con o sin obstculos con o sin malabarismos aadidos (corona de mazas en la cabeza o encima de un monociclo) ...
Corona de mazas
Nombre original: Gandini's Crown MATERIAL: 3 aros por cada persona. Tambin es adecuado con tres aros por cada pareja o tro para descubrir su colocacin entre todos. Situar tres mazas encima de la cabeza. Para que se mantengan sin caer hay que realizar una corona que prepararemos primero en el suelo. Juntaremos las tres mazas por el taco (esfera que hay al principio de las mismas). El taco ser el origen de una estrella de tres puntas. Entrelazaremos las tres mazas de manera que se forme un tringulo equiltero de unos 5 cm de lado y que estar ligeramente elevado respecto al suelo. Seguidamente invertiremos la corono y la situaremos en la cabeza. Cuando tenemos la corona colocada, podremos... hacer una lucha con los compaeros realizar carreras o carreras de relevos, teniendo que desmontar y montar la corona cada vez sentarse y levantarse cogidos de las manos bailar por parejas, tros, ...
... aadir foto
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Dibolo en la caja
MATERIAL: 1 dibolo por persona. Situarse manejando el dibolo alrededor de una caja de grandes dimensiones (carro de material), a la seal, lanzar todos a la vez (tratar de encestar). Si se gira el dibolo es mejor cambiar de sitio. Problema en cuanto a que cuando uno est preparado, a otro le falta tiempo, y para otro es demasiado tarde. En este juego en muchas ocasiones el ganador no es el ms habilidoso. Se recomienda variar la distancia de los lanzadores a la caja variantes: 1. gana el primer dibolo que entra. En este caso, despus de lanzar el dibolo se recoge y se lanza otra vez sin esperar a los dems participantes hasta que alguien consiga el objetvo. Si la caja es muy pequea, los participantes se van acercando cada vez ms, por lo que se insta a que alguien se pasee con la caja encima de la cabeza de un lado a otro.
El pase ms largo
MATERIAL: Se puede realizar con cualquiera de las tcnicas de malabarismos, y con ms o menos objetos en funcin del nivel de los practicantes. Realizar malabarismos por parejas passing o, simplemente, pasarse los objetos entre los compaeros y cada vez situarse ms lejos. A ver qu pareja o trio puede situarse ms lejos realizando los pases correctamente. Tambin se puede hacer realizando los lanzamientos verticales y cambiar de posicin para recepcionar los objetos lanzados por otro. Se puede realizar con cualquiera de las tcnicas de malabarismos. [aadir foto]
Juegos con aros

Encestar aros MATERIAL: 3 aros por cada pareja, 6 aros por cada tro, ... Juego malabar que consiste en lanzar dos o tres aros con una mano hacia el compaero que colabora ofrecindonos las manos (y la cabeza) como objetivos. Es posible jugar con ms personas y crear un cdigo de puntuacin para que se produzca la competicin. [aadir foto] En fila y rodando MATERIAL: 1 aro por cada pareja, o tro o ... Por trios o ms y organizados en filas, el primero de ellos lanza un aro hacia adelante y con mucha rotacin de manera que el aro vuelva y pase por debajo de las piernas de los miembros del pequeo grupo. Cuando el aro ha pasado por debajo de una persona, sta va corriendo al final de la fila. Competir entre las distintas filas para tratar de llegar antes a la pared del otro lado del aula. [aadir foto]
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La Batalla (Gladiadores)
Nombre original: Gladiadores MATERIAL: Se puede realizar con cualquiera de las tcnicas de malabarismos, y con ms o menos objetos en funcin del nivel de los practicantes. Cada uno hace malabarismos con lo que puede y intenta luchar con los dems para impedir su malabarismo. Al principio el que pierde continua, despus el que pierde se sienta (juego exclusivo). Aunque lo usual es jugar con 3 mazas, se puede realizar con cualquiera de las tcnicas de malabarismos, entre las que se recomienda las 3 pelotas, los 2 dibolos y las monedas, en que cada uno juega con tres monedas del valor que desee, y el ganador se queda con todo. Por ltimo, aunque no se trate de malabarismos, se acostumbra a jugar tambin con monociclos.
Lanzamiento masivo
Nombre original: Toss Up MATERIAL: el que cada uno pueda o quiera malabarear. Todos en el centro, cada uno hace malabarismos con lo que quiera y a la seal todos lanzan todos los objetos al aire (y se apartan) (bonito para la foto, cuantos ms objetos en el aire, ms personas compartieron el taller). [aadir foto]
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Volleyclub
MATERIAL: dos mazas por practicante ms una (la volleyclub de un color distinto), una red o similar, un campo delimitado. Juego de voleibol en que cada uno de los tres practicantes del equipo tiene dos mazas en la mano, excepto el jugador que inicia el juego que tiene tres. El que inicia el juego comienza a realizar malabarismos con las tres hasta que decide lanzar la volleyclub al otro lado. Alguno de los oponentes debe recoger la maza lanzada, lanzando antes al aire una de sus mazas para encadenar la recepcin con malabarismos. Seguidamente pasar la volleyclub a un compaero o la enviar al campo contrario. En ocasiones los practicantes refinan las reglas del juego segn su deseo, permitindose incluso bloquear la volleyclub con dos mazas. Si la Volleyclub cae, gana un equipo u otro siguiendo las reglas del voleibol, por otro lado, si cae otra de las mazas, el jugador responsable abandonar el juego al instante para reincorporarse en la disputa del siguiente punto. Se puede jugar tambin con pelotas o aros y con tres objetos por practicante ms la volleyclub. Recientemente se ha reglamentado una variacin del juego con Bastn del Diablo.
Otros juegos
Quidditch juggel [6] (ingls)
Malabarismos con Fuego

(En Construccin). Dentro del malabarismo con fuego hay dos grandes corrientes o fuentes.} Por un lado est la Danza del Fuego tradicional de las islas de la Polinesia, especialmente Samoa y Hawaii. Esto se origin como un ejercicio militar que se ejecutaba con cuchillos antes de y durante los combates con el fin de intimidar al enemigo y vigorizar a los soldados. Posteriormente se sigui realizando como tradicin y se le agreg el
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir fuego cuando un bailarn de fuego, en Estados Unidos, se encontr con un malabarista circense que le convid tela y combustible para agregarle fuego a su cuchillo. Desde ah se masific en la polinesia este baile en que se combinan los lanzamientos y rpidos giros del bastn con maniobras acrobticas y se hizo conocido en el mundo entero, pudiendo verse incluso en pelculas de Disney (Lilo y Stitch) [7] y Cirque du Soleil [8] (Alegra). En Hawaii y Samoa es muy frecuente ver Danza del Fuego en los escenarios de los Luau. En cuanto al circo, desde que existe el malabarismo es tpico usar los malabares tradicionales adaptados para el fuego.
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Malabarismo con fuego en el circo y las artes callejeras

Adems de "comer" y escupir fuego, se usan diversos malabares tradicionales adaptados para fuego con paos de kevlar enrollados a modo de mechas y empapados en algn combustible. Algunos juguetes de fuego tpicos del circo y las artes callejeras son clavas, antorchas, dibolos, golos, pjaros ("poi") y Bastones de fuego [9].
Danza del Fuego de Samoa

La Danza del Fuego como la conocemos actualmente es una evolucin de la danza del fuego militar tradicional comentada anteriormente. Cambios tales como usar dos o hasta tres cuchillos a la vez y en la forma del gancho marcaron esta evolucin, pero quiz en cambio ms importante ocurri en 1946 cuando un joven samoano de viaje en San Francisco (EE.UU.) de transform en el padre de la Danza del Fuego Moderna al agregarle telas en llamas a ambos extremos de su cuchillo o nifo oti. Uluao Letuli cuenta que un Hind que coma fuego y un malabarista que jugaba con un bastn de fuego fueron su inspiracin para agregar fuego a su cuchillo, aumentando dramticamente el nivel de coraje y destreza necesario para ejecutar esta danza, ya en s misma difcil. [10]. Anualmente se realiza en Campeonato Mundial de Cuchillos de fuego [11], organizado por el Centro Cultural de la Polinesia [12], en el que adems de la Danza del fuego misma es importante el vestuario [13], la pintura corporal y la percusin [14] que acompaa al baile. A modo de espectculo se ha realizado este baile entre varias personas permitiendo la incorporacin de elementos acrobticos, pero originalmente y segn las reglas del campeonato, la presentacin es individual. Mikaele Oloa (Waialua, Hawaii) (simples [15], dobles [16]) fue el ganador del Campeonato 2009 [17].
[1] http:/ / www. artofpoi. de [2] http:/ / www. passingdb. com [3] http:/ / www. deporteyciencia. com/ article. pl?sid=03/ 12/ 14/ 2011256& mode=nested [4] http:/ / www. deporteyciencia. com/ article. pl?sid=04/ 03/ 05/ 0839242 [5] http:/ / www. youtube. com/ watch?v=LcSWV9-R-mc [6] http:/ / www. zirkusspiele. de/ inhalt_quidditcheng. htm [7] http:/ / www. youtube. com/ watch?v=s9g9f7m_u_0 [8] http:/ / www. youtube. com/ watch?v=TCzBfaOv9eE [9] http:/ / es. wikibooks. org/ wiki/ Libro_Abierto_de_Circo/ Malabarismos/ Construcci%C3%B3n#Bastones_de_Fuego_. 2F_Fire_Staff [10] http:/ / www. polynesia. com/ fireknife/ modernfireknife. html [11] http:/ / www. polynesia. com/ fireknife/ modernfireknife. html [12] http:/ / www. polynesia. com [13] http:/ / www. polynesia. com/ fireknife/ fireknife_dancer. html [14] http:/ / www. polynesia. com/ fireknife/ fireknife_drumming. html [15] http:/ / www. youtube. com/ watch?v=nt1LddL3MiQ [16] http:/ / www. youtube. com/ watch?v=tILwzOet1yU [17] http:/ / www. youtube. com/ watch?v=lbymrmNErBc
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Ms informacin
Centro Cultural de la Polinesia. Campeonato Mundial de Cuchillos de Fuego (http:/ / www. polynesia. com/ fireknife/ fire. html) Construccin de Bastones de Fuego (http:/ / es. wikibooks. org/ wiki/ Libro_Abierto_de_Circo/ Malabarismos/ Construccin#Bastones_de_Fuego_. 2F_Fire_Staff) http:/ / www. luxotica. com http:/ / www. feuershow.de
Recursos de Malabarismo en Internet

MaLaBaRiSmO CHILE, revista electrnica de malabarismo y circo en http://www.malabarismo.cl Todo lo que usted quiera saber sobre malabarismo, aunque ltimamente poco actualizado: Juggling Information Service (http://www.juggling.org) (lengua inglesa). De este recurso destacamos: Quiere compartir sus experiencias presencialmente?, por qu no acude a una convencin? Juggling Information Service (festivales) (http://www.juggling.org/festivals) Libros y extractos de libros en Internet: Juggling Information Service (libros) (http://www.juggling.org/books) Gran cantidad de artculos y ensayos sobre malabarismo: Juggling Information Service (artculos) (http://www. juggling.org/papers) Pequeos ensayos y comentarios: Juggling Information Service (ensayos y comentarios) (http://www.juggling. org/help/essays) Necesita ayuda sobre como hacer malabarismos con ...? Juggling Information Service (ayuda) (http://www. juggling.org/help) Recurso nuevo y muy potente de malabarismo: Juggling Internet DataBase (http://www.jugglingdb.com) (lengua inglesa), de entre sus pginas, destacan: Un wiki de malabarismo en ingls Juggling Internet DataBase (wiki) (http://www.jugglingdb.com/jugglewiki) Ventana hacia el mundo: todos los links (enlaces): Juggling Internet DataBase (enlaces) (http://www. jugglingdb.com/link) Vdeos de casi cualquier cosa que se pueda malabarear: Juggling Internet DataBase (videos) (http://www. jugglingdb.com/videos) Passing: informacin y vdeos de calidad en passingdb.com (http://www.passingdb.com) Pgina web de Gandini Juggling (http://www.gandinijuggling.com/), una delicia vdeos en venta en Media-circus (http://www.gandinijuggling.com/newmediacircus/pages/mcdvds/dvdintro. htm) Tienda de circo americana Dub (http://www.dube.com/) multitud de vdeos en venta Juggling Data Base (http://www.jugglingdb.com) Juggling Scienci http://www.juggling.org/papers/science-1/ Juggling Simulators http://www.juggling.org/papers/science-1/mathematics.html Physics of Juggling http://aci.mta.ca/TheUmbrella/Physics/P3401/Reviews/JugglingBL.html The physics of ball juggling http://seehuhn.de/jong/physics CHANTING MIKE'S THEOREM http://www.jug.net/wt/tj7chant.htm Optimal Juggling by Jack Kalvan http://www.juggling.org/papers/OJ/ Juggling Theorem by Claude Shannon (MIT) http://www2.bc.edu/~lewbel/Shannon.html Claude Shannon http://www.aces.att.com/glossary/claude_shannon.htm Making your own cigar boxes - by Steve Ragatz http://www.jugglingdb.com/help/?id=75 Todd Strong's Cigar Box page - Animations of cigar box tricks. http://www.toddstrong.com/page2.htm DEEP JUGGLING MOVIE page - Loads of mad cigar box tricks half way down the page. http://www2s. biglobe.ne.jp/~sebas/jve.htm The Encyclopaedia of Cigar Boxes Page - Loads of videos and trick descriptions. http://www.vicfootbag.com/ vicjuggle/Boxes/
Libro Abierto de Circo/Versin para imprimir The Juggling Video cigar box page - 120 animations and videos sorted by difficulty. http://www.jugglingvideos. com/indcigar.html Pendiente: clasificar.
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Circo y Sociedad
Asociaciones
Asociaciones
La Asociacin La Casa Marilla desarrolla en proyecto RED EURO-AMERICANA DE ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN EN PROYECTOS SOCIOCULTURALES CON JVENES EN SITUACIN DE RIESGO O MARGINALIDAD. Ms informacin Proyecto Red Amarilla (http:/ / www. lacasamarilla. org/ ES/ proyecto_red. html)
Enlaces de inters
PALLASOS EN REBELDA (Galiza) http://www.pallasosenrebeldia.org CLOWN CARE UNIT (EEUU) http://www.goodnewsbroadcast.com/clown.html DIE KLOWN DOKTOREN (Alemania) http://www.doctor-clowns.de/ DOUTORES DA ALEGRIA (Brasil) http://www.doutoresdaalegria.org.br FUNDACIN DOCTORA CLOWN (Colombia) http://www.doctoraclown.org/ HOSPICLOWNS (Espaa) http://www.hospiclowns.org/ HOSPITALHAOS (BRASIL - Americana - Campinas - Recife) http://www.hospitalhacos.org.br LE RIRE MEDECIN (Francia) http://www.leriremedecin.asso.fr MDICOS DO BARULHO (Brasil - Juiz de Fora) http://www.geocities.com/eureka/4121 MDICOS SIN FRONTERAS (Espanha / Internacional) http://www.msf.es PAYASOS SIN FRONTERAS (Espanha / Internacional) http://www.clows.org
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Videos, DVDs, CDrom, Documentales

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Proyectos
Circolegio Chile proyecto social impulsado por una asociacin de barrio que pretiende convertirse en la primera escuela de circo de Chile.
Referencias
Bibliografa general Otros Wikis de Circo Enlaces
Bibliografa General
Bibliografa
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Otros medios didcticos multimedia

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Enlaces
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Fabricantes material circense

Tienda de Magia http://www.magicus.es Elefante Blanco http://www.elelefanteblanco.com
Revistas y peridicos
ZIRKOLIKA - Revista trimestral de las Artes Circenses - http://www.zirkolika.com/ Revista comentarios de Chapit - Asociacin de artistas y amigos de las artes circenses - Espaa http://www. amigosdelcirco.com
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Festivais y ferias de Circo y Teatro de calle

Mundoclown Vigo 2008 http://www.festiclown.org Festival Internacional de Clown de Galiza (Festiclown, Galiza) http://www.festiclown.org Magiclown, Trobada Internacional de Mgia i Clown de Sant Josep (Eivissa) http://www.magiclown.org Festival de Circo de Daidogei (Japn) http://www.daidogei.com/
Cariocas
The Art of Poi (Alemania) http://www.artofpoi.de MIKIDO http://www.activepeople.com
Maquillaje
Makeup (EEUU) http://www.makeuppad.com/clownmakeup/
Contorsin
http://contorsion.com http://www.cirquedusoleil.com/CirqueDuSoleil/fr/showstickets/alegria/acts/contortion.htm* http://en.wikipedia.org/wiki/Contortion http://www.chinesecontortion.com http://www.icc-convention.com http://www.kontorsion-mongolia.de http://www.totaltoning.com/home.asp http://www3.wuhan.gov.cn/portal/english/wenhua.htm
Magia
Fira Mgica de Santa Susanna http://www.firamagica.com Magicus http://www.magicus.es
Cajas
Making your own cigar boxes - by Steve Ragatz http://www.jugglingdb.com/help/?id=75 Todd Strong's Cigar Box page - Animations of cigar box tricks. http://www.toddstrong.com/page2.htm DEEP JUGGLING MOVIE page - Loads of mad cigar box tricks half way down the page. http://www2s. biglobe.ne.jp/~sebas/jve.htm The Encyclopaedia of Cigar Boxes Page - Loads of videos and trick descriptions. http://www.vicfootbag.com/ vicjuggle/Boxes/ The "Juggling Video" cigar box page - 120 animations and videos sorted by difficulty. http://www. jugglingvideos.com/indcigar.html
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You may copy and distribute the Document in any medium, either commercially or noncommercially, provided that this License, the copyright notices, and the license notice saying this License applies to the Document are reproduced in all copies, and that you add no other conditions whatsoever to those of this License. You may not use technical measures to obstruct or control the reading or further copying of the copies you make or distribute. However, you may accept compensation in exchange for copies. If you distribute a large enough number of copies you must also follow the conditions in section 3. You may also lend copies, under the same conditions stated above, and you may publicly display copies.
3. COPYING IN QUANTITY
If you publish printed copies (or copies in media that commonly have printed covers) of the Document, numbering more than 100, and the Document's license notice requires Cover Texts, you must enclose the copies in covers that carry, clearly and legibly, all these Cover Texts: Front-Cover Texts on the front cover, and Back-Cover Texts on the back cover. Both covers must also clearly and legibly identify you as the publisher of these copies. The front cover must present the full title with all words of the title equally prominent and visible. You may add other material on the covers in addition. Copying with changes limited to the covers, as long as they preserve the title of the Document and satisfy these conditions, can be treated as verbatim copying in other respects. If the required texts for either cover are too voluminous to fit legibly, you should put the first ones listed (as many as fit reasonably) on the actual cover, and continue the rest onto adjacent pages. If you publish or distribute Opaque copies of the Document numbering more than 100, you must either include a machine-readable Transparent copy along with each Opaque copy, or state in or with each Opaque copy a computer-network location from which the general network-using public has access to download using public-standard network protocols a complete Transparent copy of the Document, free of added material. If you use the latter option, you must take reasonably prudent steps, when you begin distribution of Opaque copies in quantity, to ensure that this Transparent copy will remain thus accessible at the stated location until at least one year after the
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4. MODIFICATIONS
You may copy and distribute a Modified Version of the Document under the conditions of sections 2 and 3 above, provided that you release the Modified Version under precisely this License, with the Modified Version filling the role of the Document, thus licensing distribution and modification of the Modified Version to whoever possesses a copy of it. In addition, you must do these things in the Modified Version: A. Use in the Title Page (and on the covers, if any) a title distinct from that of the Document, and from those of previous versions (which should, if there were any, be listed in the History section of the Document). You may use the same title as a previous version if the original publisher of that version gives permission. B. List on the Title Page, as authors, one or more persons or entities responsible for authorship of the modifications in the Modified Version, together with at least five of the principal authors of the Document (all of its principal authors, if it has fewer than five), unless they release you from this requirement. C. State on the Title page the name of the publisher of the Modified Version, as the publisher. D. Preserve all the copyright notices of the Document. E. Add an appropriate copyright notice for your modifications adjacent to the other copyright notices. F. Include, immediately after the copyright notices, a license notice giving the public permission to use the Modified Version under the terms of this License, in the form shown in the Addendum below. G. Preserve in that license notice the full lists of Invariant Sections and required Cover Texts given in the Document's license notice. H. Include an unaltered copy of this License. I. Preserve the section Entitled "History", Preserve its Title, and add to it an item stating at least the title, year, new authors, and publisher of the Modified Version as given on the Title Page. If there is no section Entitled "History" in the Document, create one stating the title, year, authors, and publisher of the Document as given on its Title Page, then add an item describing the Modified Version as stated in the previous sentence. J. Preserve the network location, if any, given in the Document for public access to a Transparent copy of the Document, and likewise the network locations given in the Document for previous versions it was based on. These may be placed in the "History" section. You may omit a network location for a work that was published at least four years before the Document itself, or if the original publisher of the version it refers to gives permission. K. For any section Entitled "Acknowledgements" or "Dedications", Preserve the Title of the section, and preserve in the section all the substance and tone of each of the contributor acknowledgements and/or dedications given therein. L. Preserve all the Invariant Sections of the Document, unaltered in their text and in their titles. Section numbers or the equivalent are not considered part of the section titles. M. Delete any section Entitled "Endorsements". Such a section may not be included in the Modified Version. N. Do not retitle any existing section to be Entitled "Endorsements" or to conflict in title with any Invariant Section. O. Preserve any Warranty Disclaimers. If the Modified Version includes new front-matter sections or appendices that qualify as Secondary Sections and contain no material copied from the Document, you may at your option designate some or all of these sections as
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5. COMBINING DOCUMENTS
You may combine the Document with other documents released under this License, under the terms defined in section 4 above for modified versions, provided that you include in the combination all of the Invariant Sections of all of the original documents, unmodified, and list them all as Invariant Sections of your combined work in its license notice, and that you preserve all their Warranty Disclaimers. The combined work need only contain one copy of this License, and multiple identical Invariant Sections may be replaced with a single copy. If there are multiple Invariant Sections with the same name but different contents, make the title of each such section unique by adding at the end of it, in parentheses, the name of the original author or publisher of that section if known, or else a unique number. Make the same adjustment to the section titles in the list of Invariant Sections in the license notice of the combined work. In the combination, you must combine any sections Entitled "History" in the various original documents, forming one section Entitled "History"; likewise combine any sections Entitled "Acknowledgements", and any sections Entitled "Dedications". You must delete all sections Entitled "Endorsements."
6. COLLECTIONS OF DOCUMENTS
You may make a collection consisting of the Document and other documents released under this License, and replace the individual copies of this License in the various documents with a single copy that is included in the collection, provided that you follow the rules of this License for verbatim copying of each of the documents in all other respects. You may extract a single document from such a collection, and distribute it individually under this License, provided you insert a copy of this License into the extracted document, and follow this License in all other respects regarding verbatim copying of that document.
7. AGGREGATION WITH INDEPENDENT WORKS

A compilation of the Document or its derivatives with other separate and independent documents or works, in or on a volume of a storage or distribution medium, is called an "aggregate" if the copyright resulting from the compilation is not used to limit the legal rights of the compilation's users beyond what the individual works permit. When the Document is included in an aggregate, this License does not apply to the other works in the aggregate which are not themselves derivative works of the Document.
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8. TRANSLATION
Translation is considered a kind of modification, so you may distribute translations of the Document under the terms of section 4. Replacing Invariant Sections with translations requires special permission from their copyright holders, but you may include translations of some or all Invariant Sections in addition to the original versions of these Invariant Sections. You may include a translation of this License, and all the license notices in the Document, and any Warranty Disclaimers, provided that you also include the original English version of this License and the original versions of those notices and disclaimers. In case of a disagreement between the translation and the original version of this License or a notice or disclaimer, the original version will prevail. If a section in the Document is Entitled "Acknowledgements", "Dedications", or "History", the requirement (section 4) to Preserve its Title (section 1) will typically require changing the actual title.
9. TERMINATION
You may not copy, modify, sublicense, or distribute the Document except as expressly provided for under this License. Any other attempt to copy, modify, sublicense or distribute the Document is void, and will automatically terminate your rights under this License. However, parties who have received copies, or rights, from you under this License will not have their licenses terminated so long as such parties remain in full compliance.
10. FUTURE REVISIONS OF THIS LICENSE

The Free Software Foundation may publish new, revised versions of the GNU Free Documentation License from time to time. Such new versions will be similar in spirit to the present version, but may differ in detail to address new problems or concerns. See http://www.gnu.org/copyleft/. Each version of the License is given a distinguishing version number. If the Document specifies that a particular numbered version of this License "or any later version" applies to it, you have the option of following the terms and conditions either of that specified version or of any later version that has been published (not as a draft) by the Free Software Foundation. If the Document does not specify a version number of this License, you may choose any version ever published (not as a draft) by the Free Software Foundation.
Fuentes y contribuyentes del artculo
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7. AGGREGATION WITH INDEPENDENT WORKS

10. FUTURE REVISIONS OF THIS LICENSE

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