INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

Calidad, experiencia y prestigio

SAN AGUSTIN

LISTA DE COTEJO DE 5 AOS

NOMBRE: EDAD: AULA: HORMIGUITAS PROFESORA: PAOLA GARCIA A. I. AREA: PERSONAL SOCIAL PERCEPTIVO ORGANICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ

SI Corre con soltura Corre demostrando agilidad y destreza Salta sobre un obstculo con los pies juntos Salta alternando los pies Salta con un solo pie Camina sobre una lnea ondulada y zigzag Lanza pelotas y las encesta Corre esquivando obstculos Colorea sin salir de la lnea Rasga el contorno de una figura Dobla papeles libremente Recorta con tijeras siluetas medianas Punza correctamente Maneja el lpiz con seguridad Reproduce trazos diversos. (En letras cursivas con lpiz) Sigue caminos y laberintos IDENTIDAD SI Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en s mismo y en los dems Reconoce las partes finas de su cuerpo, en los dems Completa las partes del cuerpo de una figura Dibuja el cuerpo humano Dice su nombre y apellido Dice la direccin de su casa Dice el nombre de sus padres Se identifica como nio o nia reconociendo algunas caractersticas fsicas

NO

NO

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DESARROLLO DE LA AUTONOMA SI Acta con iniciativa en diversas actividades Se vale por s slo en actividades que realiza Se lava la cara y seca correctamente Utiliza adecuadamente los servicios higinicos Se atiende slo en el bao Come slo y mastica con la boca cerrada Arroja los desperdicios al tacho de basura Guarda y ordena los materiales despus de jugar y trabajar Evita situaciones peligrosas para evitar accidentes Participa en el aula, aportando ideas o asumiendo responsabilidades en actividades individuales o grupales. NO

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SOCIALIZACIN Y LA REGULARIZACIN EMOCIONAL SI NO

Se adapta al grupo Espera su turno y guarda orden en la formacin Respeta a sus compaeros Comparte materiales y juguetes con sus compaeros Asume sus responsabilidades con el grupo Practica reglas de cortesa con sus compaeros. Saluda, pide por favor, da las gracias, se despide Participa en diferentes actividades y eventos de la IEI Respeta normas establecidas por el adulto II AREA: COMUNICACIN INTEGRAL

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

SI NO

Se expresa con claridad para expresar sus ideas y sentimientos Construye claramente una oracin Comprende y ejecuta rdenes complejas Narra un cuento utilizando verbos Describe de manera sencilla algunas caractersticas de objetos y seres vivos y situaciones Reconoce palabras que comienzan con el mismo sonido

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COMPRENSIN LECTORA SI Atiende y comprende narraciones ledas por los adultos (cuentos, historietas) Responde a preguntas sobre relatos, cuentos escuchados Narra experiencias de la vida diaria Identifica su nombre y lo escribe Interpreta imgenes, carteles de ilustraciones que acompaen a diferentes tipos de escritos, estableciendo relaciones entre estos y la imagen Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local Comprende la secuencia de imgenes de cuatro escenas de un cuento o historia corta Relata u texto sencillo escuchado con sus propias palabras NO

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EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA (Musical, plstica, corporal y dramtica) SI NO

Se expresa a travs de su cuerpo, incorporando en sus movimientos, equilibrio y direccin Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal. Realiza dibujos utilizando los diferentes materiales y colores Representa la figura humana, la dibuja y diferencia las partes y los segmentos corporales Crea libremente dibujos comprensibles Entona canciones sencillas siguiendo el ritmo y la meloda Utiliza instrumentos musicales sencillos para acompaar canciones Participa en bailes, danzas en forma espontnea y creativa Imita y representa situaciones cotidianas de manera espontnea PRODUCCIN DE TEXTOS

SI Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir mensajes e ideas Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su produccin y comprenden que llevan un mensaje Escribe su normbre

NO

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III. AREA: LGICO MATEMTICA NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

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SI Reconoce los tamaos: GRANDE MEDIANO PEQUEO Reconoce objetos: LARGO CORTO Diferencia largo corto Reconoce las dimensiones ALTO BAJO Realiza secuencias por color Reconoce los cuantificadores: mucho poco Reconoce los cuantificadores: Algunos-ninguno Realiza seriaciones hasta 5 objetos Identifica y escribe los nmeros del 1 al 10 Resuelve situaciones problemticas sencillas que implican agregar y quitar GEOMETRIA Y MEDIDA SI Identifica y nombra CRCULO CUADRADO TRINGULO RECTNGULO ROMBO Reconoce los colores bsicos ROJO AZUL AMARILLO Reconoce otros VERDE MARRN NEGRO BLANCO

NO

NO

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ANARANJADO CELESTE ROSADO MORADO Se ubica adelante y detrs de un compaero Ubica un objeto encima y debajo de una mesa Se ubica cerca lejos de un objeto o persona En medio Entre Al centro Reconoce la derecha en s mismo Reconoce la derecha en material grfico Reconoce la diferencia entre Maana Tarde noche Identifica acciones que realiza hoy Se ubica en el tiempo: ayer, hoy y maana IV. AREA CIENCIA Y AMBIENTE CONOCIMIENTO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL

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SI Reconoce animales de su entorno y nombra algunas caractersticas Reconoce plantas de su entorno y nombra algunas caractersticas Distingue los animales de las plantas INTERVENCIN HUMANA EN EL AMBIENTE

NO

SI Colabora con el cuidado de los animales y las plantas Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes Valora y protege los parques y jardines

NO

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Calidad, experiencia y prestigio LISTA DE COTEJO DE CARACTERISTICAS SOCIALES

I.

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ATRIBUTOS INDIVIDUALES
EL NIO O LA NIA: SI 1. Usualmente est de buen humor 2. No es excesivamente dependiente del maestro, asistente u otro adulto. 3. Usualmente va a la institucin en forma voluntaria. 4. Usualmente maneja los desaires y contratiempos en forma adecuada. 5. Muestra capacidad para establecer empata. 6. Tiene relaciones positivas con uno o dos compaeros, muestra capacidad para preocuparse sinceramente por ellos, los extraa si estn ausentes, etc. 7. Muestra sentido del humor. 8. No parece sentirse severa o constantemente solo 6. Tiene relaciones positivas con uno o dos compaeros, muestra capacidad para preocuparse sinceramente por ellos, los extraa si estn ausentes, etc. 7. Muestra sentido del humor. 8. No parece sentirse severa o constantemente solo NO

II.

ATRIBUTOS INDIVIDUALES
SI NO

1. Se acerca a otros en forma positiva. 2. Expresa deseos y preferencias claramente, dando razones por sus acciones y posiciones. 3. Expresa sus derechos y necesidades en forma apropiada. 4. No es fcilmente intimidado por nios violentos o agresivos. 5. Expresa la frustracin y el enojo en forma efectiva, sin daar a otros ni la propiedad ajena. 6. Se gana el acceso a los grupos de juego y trabajo que se dan en el aula. 7. Participa de temas de discusin, hace contribuciones relevantes a las actividades que se dan en el aula. 8. Toma turnos fcilmente. 9. Muestra inters por otros, intercambia y acepta informacin de otros en forma adecuada. 10. Negocia y convence a otros adecuadamente. 11. Se gana el acceso a los grupos de juego y trabajo que se dan en el aula. 12. Interacta en forma no verbal con otros nios mediante sonrisas, saludos, afirmaciones, etc.