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UNIVERSIDADE DO PORTO FACULDADE DE LETRAS CINCIAS DA COMUNICAO JORNALISMO, ASSESSORIA, MULTIMDIA

HISTRIA CONTEMPORNEA DE PORTUGAL

A CRISE ACADMICA DE 69 OS DIAS QUENTES DE COIMBRA

Docente: Helena Lima Discentes: Joana Silva; Mariana Lambertini; Sandro Santos

Antes tentar uma viagem ao reino errante dos sonhos e certezas, das mulheres e dos homens da minha gerao, algures num tempo distante desse Abril
(Alberto Sousa Martins in Martins et al 1989)

NDICE

Abstract .....................................................................................................................4

Introduo .................................................................................................................5

Desenvolvimento .......................................................................................................6 Contextualizao: as crises acadmicas dos anos 60 ...................................6 O chegar do dia 17 de Abril de 1969 ............................................................13 17 de Abril de 1969: o dia que mudou Coimbra .........................................15 Crise Acadmica de 1969: os meses de Abril, Maio, Junho ........................18 Os movimentos estudantis repercutidos no futebol ......................................21 A juventude revolucionaria: a esquerda e a direita ......................................22 Ultramar: a ameaa aos estudantes ............................................................24 A crise acadmica e a ponte com o 25 de Abril ...........................................26

Anlise de Jornais ..................................................................................................28 Jornal de Noticias (Abril de 1969) ................................................................29 Dirio de Noticias (Abril de 1969) .................................................................30 Primeiro de Janeiro (Abril de 1969) ..............................................................32

Concluso ...............................................................................................................35

Bibliografia ...............................................................................................................36

Webgrafia ................................................................................................................37 Anexo I entrevista a Rui Pato ...............................................................................38 Anexo II as imagens de 1969 ...............................................................................46

ABSTRACT Este trabalho centra-se na crise acadmica que se viveu em Coimbra durante os anos de 60, focando-se principalmente no ano de 1969, o ano do luto, da greve aos exames, o ano da tentativa do dirigente da Associao Acadmica de Coimbra, Alberto Martins, de intervir na sesso inaugural do Edifcio das Matemticas com a presena do Presidente Amrico Toms e do professor Jos Hermano Saraiva, altura Ministro da Educao. Assim, o objetivo para este trabalho o de efetuar uma abordagem s revoltas estudantis que aconteceram enquanto Portugal estava sobre o cunho ditatorial do Estado Novo, com foco na cidade de Coimbra, a cidade dos estudantes. Para um aprofundamento do tema, analisamos trs jornais da poca (Jornal de Notcias, Dirio de Notcias e Primeiro de Janeiro) durante o ms de Abril de 1969. Todos eles com um sinal claro da censura do Estado Novo. O trabalho conta ainda com a entrevista a Rui Pato, estudante de Medicina na Universidade de Coimbra na poca de 69, guitarrista de Zeca Afonso, voz ativa e revolucionaria nos movimentos estudantis.
Palavras Chave: Universidade Coimbra; 1969; Crise Acadmica; Estado Novo; Ultramar; Ditadura; Revoluo; Juventude Revolucionria

INTRODUO

No mbito da unidade curricular Histria Contempornea de Portugal, do primeiro ano do curso de cincia da comunicao foi-nos sugerida a escolha de um tema, dentro do programa da cadeira, que contempla a histria de Portugal entre a revoluo liberal de 1820 e a revoluo de Abril de 1974. Assim, optamos por fazer uma pesquisa mais aprofundada sobre a crise acadmica de 1969 na cidade de Coimbra. Como jovens estudantes num perodo conturbado a nvel nacional e internacional, interessava-nos saber o que levou uma associao de jovens revolucionrios, conscientes e ativos politicamente, a lutar com o regime que assombrou Portugal durante 40 anos. A nvel estrutural, uma vez que damos um destaque ao dia 17 de Abril durante o trabalho, decidimos dividir este trabalho em trs momentos chave: o antes 17 de Abril, o dia em si e as consequncias. Porm, ao longo da pesquisa bibliogrfica deparamo-nos com o facto de ser impossvel separar a crise de 1969 com a de 62, 65 e at 68. Desse modo, no inicio do trabalho so abordadas, de modo a contextualizar o leitor, as crises antecessoras que nos contam tambm um bocado do que foi a histria da Associao Acadmica de Coimbra. Depois, segue-se uma descrio dos acontecimentos que pautaram o dia da inaugurao do Edifcio das Matemticas e uma descrio de tudo o que por conseguinte fez de 1969 o ano dos estudantes de Coimbra e dos seus movimentos de interveno. No final fazemos ainda a ponte entre a crise acadmica e o 25 de Abril assim como tambm focamos a questo da guerra do ultramar como ameaa constante aos jovens naquela poca. Para ajuda ao desenvolvimento do tema, contamos com a entrevista a Rui Pato (presente em anexo), assim como com a anlise feita ao Jornal de Noticias, Dirio de Noticias e Primeiro de Janeiro no ms de Abril de 1969.

CONTEXTUALIZAO : AS CRISES ACADMICAS NOS ANOS 60 Para se perceberem melhor os acontecimentos de 1969, torna-se fulcral uma contextualizao da histria e dos antecedentes que tiveram naquele ano apenas um apogeu do que era uma insatisfao, que perdurava ao longo dos anos e que desde a dcada de 60 foi ganhando cada vez mais fora. O movimento estudantil foi-se fortalecendo desde 1962 (Rui Pato em entrevista, anexo I:32). A grande insatisfao dos estudantes universitrios, que viria a culminar no histrico dia de 17 de Abril de 1969, teve algumas das suas origens j em finais dos anos 50, graas a uma medida do governo, desde logo fortemente contestada. O Decreto-Lei 40 900, de 12 de Dezembro de 1956, cuja principal funo seria aumentar a represso e o controlo sobre os estudantes, que data se dispunham a enfrentar e lutar por uma causa que esbarrava nas ideologias do Estado Novo. Segundo este Decreto-Lei, Antnio Srgio tomava posio cvica perante a mais recente tentativa do Estado Novo de cercear a autonomia das associaes estudantis. Em simultneo, reafirmava o seu idealismo crtico, de raiz kantiana, sobre a grande questo pedaggica (Garrido, 2008). As reaes das associaes de estudantes no se fizeram tardar perante a ameaa da sua autonomia e legitimidade. Logo dois dias aps a publicao do Decreto-Lei 40 900 no Dirio do Governo, a Academia de Coimbra realiza uma manifestao, pacfica, desde a reitoria at ao Governo Civil. Foi o primeiro despoletar de uma srie de aes de descontentamento estudantil, insatisfeitos com esta medida do governo de Antnio de Oliveira Salazar. Os anos de luta e reivindicao dos estudantes na oposio ao regime e ao infame Decreto-Lei 40 900 conheceram o seu ponto mais marcante no ano de 1962. Este teve consequncias que ficaro para sempre registadas na histria e uma influncia que se veio a traduzir no futuro das lutas estudantis e no futuro poltico e social do pas. A crise de 62 traduziu e exprimiu uma aspirao de participao cvica muito generalizada que, comeando na universidade, galgou os seus muros e mobilizou a ateno de mltiplos sectores da sociedade portuguesa. Foi um grande momento de unidade em que no se jogavam grandes clivagens polticas (Jorge Sampaio in Jornal I, 24 de Maro de 2012).

Em mais uma retirada de autonomia e liberdade aos estudantes, o governo de Salazar probe a realizao do I Encontro Nacional de Estudantes. A Associao Acadmica de Coimbra reage rapidamente, solicitando ao Ministro da Educao Nacional a retirada da proibio, mas sem resultados prticos. No entanto, seguindo a lgica reivindicativa de anos anteriores, o I Encontro Nacional de Estudantes foi mesmo realizado, embora houvesse proibio da Polcia de Segurana Pblica (PSP). Autocarros com estudantes provenientes das cidades do Porto e Lisboa, dirigindo-se a Coimbra, local onde seria realizado o encontro, so interceptados pela polcia e impedidos de fazer parte do evento. Ainda assim, contra todas as condicionantes opressoras, tem lugar no dia 10 de Abril de 1962 a assembleia plenria do Encontro. Da assembleia resulta um comunicado com trs princpios sob o tema do problema do acesso universidade: "1 - urgente democratizao do ensino, atravs de medidas eficazes; 2 supresso de uma discriminao econmica injusta, que atrofia a inteligncia nacional; 3 - extenso do ensino universitrio a todos os estudantes portugueses, independentemente de consideraes de ordem poltica, religiosa, rcica ou de qualquer outra espcie" (Ferro, 1996). Nesse encontro foram igualmente estruturadas a Assembleia Geral, Secretariado Nacional e Conselho Geral, sendo que foi prontamente agendado o I Congresso Nacional de Estudantes para Dezembro desse ano. O Dia do Estudante, que ainda no ano anterior, 1961, se tinha realizado sem incidentes, marcou definitivamente a crise acadmica em 1962. O clima entre a classe estudantil e os rgos governamentais era cada vez mais tenso. A questo ainda mal resolvida do Decreto-Lei 40 900, autonomia cada vez mais ameaada das associaes de estudantes e a recente proibio da realizao do I Encontro Nacional de Estudantes acentuavam o atrito em relao ao governo e unificavam os estudantes do pas numa luta que logicamente era de todos. E uma nova luta avizinhava-se, a mais marcante, a maior, mas tambm a mais violenta de todas. Essa luta vem no decorrer, precisamente, das comemoraes, ou tentativas de o fazer, do Dia do Estudante planeado para se realizar nos dias 24, 25 e 26 de Maro em Lisboa, mas no dia anterior ao inicio das comemoraes, dia 23, correm os boatos de que uma nova proibio estaria nas cogitaes do governo, a mais um ajuntamento de estudantes de Norte a Sul do p as. No eram boatos e a primeira reao no tardou com as Associaes de Estudantes a divulgarem um 7

comunicado reafirmando as suas intenes de dar seguimento comemorao, mesmo sem a autorizao do Ministrio da Educao Nacional. As reaes dos estudantes e a contrarreao das autoridades nos dias que se seguiram vieram a cimentar definitivamente a Crise Acadmica de 1962. Contra a vontade e, mais do que isso, a ordem do governo, os estudantes insurgem-se e decidem mesmo realizar as atividades previstas para o Dia do Estudante. No entanto, desde cedo que a resposta das autoridades tambm foi clara e no se quedou por ameaas. Logo no dia 24, o primeiro das comemoraes, os autocarros que partiam de Porto e Coimbra, repletos de estudantes, foram impedidos de chegar a Lisboa. A cantina, data, aps negociaes com o reitor da Universidade de Lisboa Marcello Caetano, entregue aos estudantes, mandada encerrar e a policia de choque ocupa a cidade universitria. A posio de fora estava assumida pelas autoridades. Faculdades so invadidas e os estudantes pedem explicaes ao reitor Marcello Caetano, numa concentrao junto reitoria. Com a sua prpria autoridade e autonomia igualmente em causa, o reitor , que tinha autorizado as comemoraes, enceta negociaes com o Ministrio da Educao Nacional visando a retirada da policia da cidade universitria. Sem sucesso. Ainda assim marcada uma reunio com o ministro, que no comparece mesma. Simultaneamente os estudantes sofriam nova carga policial no estdio universitrio. Numa nova tentativa de atenuar o clima violento que se expandia por aquela altura na cidade universitria, Marcello Caetano convida os estudantes para jantar num restaurante, com quem mantinha uma boa relao E tnhamos boa relao com Marcelo Caetano. A histria real que o reitor fez de tudo para diminuir a tenso (Eurico Figueiredo in Correio da Manh, 18 de Maro de 2012). Parecia ser uma soluo que apaziguaria o ambiente, mas o clima de violncia torna-se ainda maior. V-los era assustador, com capacetes de metal e armas. E a carga foi brutal, muito violenta" (Fernando Rosa in Correio da Manh, 18 de Maro de 2012). Professores e alunos so agredidos dentro e sada do restaurante. So feitas adicionalmente algumas detenes e perseguio ao estudantes eleva-se a nveis sem precedentes. As consequncias adivinhavam-se e o governo reage, em nota, justificava a sua posio em trs pontos: 1) o Dia do Estudante foi autorizado nos ltimos anos depois de aprovado no todo ou em 8

parte um programa que fora submetido com larga antecedncia. Este ano o pedido de autorizao genrica, sem qualquer programa, foi entregue alguns dias antes das projetadas realizaes; 2) a interveno da fora pblica tornou-se imperiosa por haver conhecimento de planos perturbadores da vida escolar e da prpria ordem pblica; 3) tem-se procurado sempre que o acesso direto dos estudantes aos servios centrais do Ministrio no afecte a jurisdio plena e efetiva das autoridades acadmicas em todos os assuntos que s Universidades digam respeito. No iludindo a boa-f de estudantes de liceus, escolas do Magistrio e colgios particulares, inteiramente alheios a movimentos ideolgicos suspeitos, que se consegue defender os interesses superiores dos estudantes e da educao nacional (Ferro, 1996). A primeira reao vem de cima. Marcello Caetano, numa desautorizao e perda de autonomia quase humilhantes pede exonerao do cargo. J os estudantes declaram luto acadmico e reagem em comunicados, pedindo de novo a sua autonomia e desmentindo as verses governamentais de que o aviso das comemoraes do Dia do Estudante foram feitas em cima da hora. Segue-se a massiva greve s aulas. No entanto parecia haver um volte-face por parte do governo e com um levantamento da proibio para a realizao de novo Dia do Estudante, que ficaria agendado para 7 e 8 de Abril, mostrando-se o ministro disponvel para aceitar as comemoraes, os estudantes decidem cessar o luto acadmico. tambm pedido a Marcello Caetano que se mantenha no cargo de reitor da Universidade de Lisboa. Parecia caminhar-se para um clima de menor agitao, at que no dia 5 de Abril, dois dias antes do inicio das comemoraes, o Ministrio da Educao voltou a proibir a realizao do Dia do Estudante sob o pretexto de no ter sido dado a conhecer o programa aos reitores: Nessa entrevista tratou-se do Dia do Estudante, j marcado para os dias 7 e 8 de Abril, e cujo programa eu enviara para o Ministrio da Educao, no dia 30, com a minha informao de harmonia com as instrues de Vossa Excelncia e por consequncia segui tratando do assunto com os estudantes (carta do Reitor da Universidade de Lisboa ao Ministro da Educao Nacional in Ferro, 1996). Depois da queda do reitor, seguiu-se a natural reao dos estudantes, cada vez mais ostracizados e agastados com a perseguio e a represso que pairava sobre eles, sobre os seus movimentos associativos e as respetivas ideologias. 9

Respondendo novamente com luto acadmico, fruto de uma nova reunio um conjunto de 8 novas reivindicaes, onde figurava novamente e em primeiro lugar, a revogao do Decreto-Lei 40 900. Uma luta de anos, que continuava na agenda dos estudantes. Segue-se uma manifestao, desta vez junto do edifcio do Ministrio da Educao, mas os manifestantes so interceptados pela policia e mais uma vez alvos da violncia fsica com que se regiam as autoridades, naquele ano vivido em plena Crise Acadmica, alm das tambm habituais detenes que no pareciam demover uma comunidade j destemida, orgulhosa e ciente do abalo que estariam a provocar num regime autoritrio como o vigente naquela poca em Portugal - Fui presa e fiquei contente" (Maria Antnia Fiadeiro in Correio da Manh 18 de Maro de 2012). Em Coimbra tambm os estudantes realizam uma manifestao junto Universidade e os rgos da Associao Acadmica de Coimbra (AAC) so suspensos. Posteriormente tambm os corpos dirigentes das Faculdades de Lisboa so destitudas pelo Ministrio da Educao Nacional, num brao-de-ferro que, quando em questo de poder, penderia sempre para o lado do governo. No entanto o brio e a capacidade de resposta dos estudantes manteve-se e em Maio do mesmo ano, j sem crena noutras solues, como tentativas de dilogo com o ministro, manifestaes ou os comunicados que iam denunciando o modus operandi do governo e a insatisfao que vigorava no seio da comunidade estudantil, 81 estudantes decidem tomar a cantina universitria e, l dentro, do inicio a uma greve de fome. decretado luto e respetivas faltas s aulas, frequncias e exames finais. Em Coimbra a policia de choque cerca os estudantes, que tinham tomado as instalaes da AAC, e so forados a entregara chave do edifcio. As tentativas de fazer levantar a suspenso das direes das Associaes sucedem-se, mas sem sucesso e continua a firmeza nas aes dos estudantes na defesa da sua liberdade e autonomia. A greve de fome continuou na cantina universitrio e os estudantes recusavam-se a abandonar o edifcio, onde continuavam a fomentar um grande esprito de luta e unio. L nos instalamos, no cho, sobre os cobertores. Houve algum que preparou gua com limo e uma pitada de sal, que deveramos ingerir durante a greve de forma. O Eurico Figueiredo estava ao meu lado e conversamos 10

sobre o interesse da relaxao. Por essa altura eu era conhecido como o Yoga e ali estava eu a defender o mtodo voluntrio da resistncia fome tal como Gandhi fizera. O Brederode l estava tambm. Depois, no andar de cima botei con versa sobre a dialctica marxista com o Valente e o Cardia que vieram a apoiar os grevistas. O Valente veio a suicidar-se uns meses mais tarde. Era um jovem talentoso esse nosso colega de filosofia. Matou-se, rodo pela mediocridade e asfixia desse pas de ento (Jacinto Rodrigues in www.crise62.net). A reao do regime no tardou e seguiu a linha habitual. Pela 4h da manh mais uma ao de violncia, detenes, numa interveno policial que marcou a maior deteno jamais realizada durante o Estado Novo (Jornal Expresso 19 Maro de 2012) com o nmero a rondar os 1500 detidos. Junto a estudantes, solidrios, encontravam-se alguns docentes como o professor Lindley Cintra, que posteriormente seria homenageado pelas Associaes de Estudantes. Por estes dias a sociedade encontrava-se do lado da causa estudantil e ainda no ms de Maio surge um incentivo forte com o abaixo -assinado de intelectuais da Sociedade Portuguesa de Escritores constitudo por 5 pontos: realizao do dia do Estudante; reabertura das Associaes Acadmicas; reconduo das direes demitidas; libertao de todos os estudantes presos; relevao das faltas decorrentes do luto acadmico (Ferro, 1996). Nos nomes que assinaram este documento que tomava partido pelo lado dos estudantes e defendia as suas respetivas reivindicaes, constavam notveis como Lusa Dacosta, Jos Saramago, Fernando Namora, Ilse Losa, Luis Sttau Monteiro, Sophia de Mello Breyner Andresen ou Mrio Soares. Acontecesse o que acontecesse a crise acadmica pelo menos tinha garantida uma vitria. Num pas opressivo, onde a informao era meticulosamente filtrada, o caso chegou dos trabalhadores a personalidades como as acima mencionadas. Mas no s, a opinio pblica tinha conhecimento do caso, mas mais do que isso, tomava partido do mesmo e o lado escolhido era o dos estudantes, que mais no seriam do que a representao de um povo que sofria com sanes que no podia rebater. Os estudantes fizeram-no e conquistaram o respeito dos portugueses. No entanto, quanto mais impacto na sociedade e mais respeito granjeavam dos portugueses, mais afronta causavam ao governo de Salazar e no dia 20 de Maio a policia volta mais uma vez a interferir nas aes estudantis, impedindo reunies e ocupando os locais onde as realizavam como a Cidade Universitria, o 11

edifcio da AAC e outras instalaes acadmicas. Estes acontecimentos vieram a resultar num novo Decreto-Lei que ocuparia as geraes futuras dos anos 60 para novas maratonas de lutas contra a governao. O Decreto-Lei 44 357, que permitiria ao Ministrio da Educao Nacional a ordem para um procedimento disciplinar contra alunos das escolas dependentes do ministrio, nomear livremente instrutores e aplicar, mediante parecer do Conselho Permanente da Ao Educativa qualquer das penas previstas pela legislao(Decreto-Lei 44 357). At ao fim do ano de 1962 ainda haveriam mais algumas detenes, perseguies e agresses classe estudantil. Mas a vitria estava conquistada, pois no s abalaram como amedrontaram o governo. A crise acadmica no foi um ato isolado, mas inscreveu-se numa cadeia de aes e eventos que acabaram por culminar em Abril de 74. difcil avaliar a parte desempenhada por cada um destes acontecimentos, mas sem dvida que a crise acadmica teve um grande impacto no Estado Novo, podendo dizer-se que prenunciou, de certa forma, o principio do fim (Jorge Sampaio in Jornal I, 24 de Maro 2012). Os anos de 1964 e 1965 fazem quase que parte de uma trilogia da crise acadmica dos anos 60. Junto com 1962 e 1969, os acontecimentos decorridos nesses anos marcaram a revolta estudantil que se fazia sentir na poca. No entanto, esta ao contrrio das outras queda-se por menos mediatismo e destaque. Ainda assim torna-se imperioso, sobretudo numa perspetiva de contexto de 1969, uma passagem pelos incidentes que tornaram esta data to relevante na histria da vida estudantil portuguesa. Segundo Hlder Costa, estudante com participao ativa nas manifestaes de 1962, A revolta estudantil continuou e de referir uma luta injustamente esquecida, longa e mais politizada em 1965, desencadeada pela priso e tiros com que a PIDE agrediu Saldanha Sanches. Houve muitas expulses mas a luta dos estudantes ia-se fortalecendo politicamente. Tornava-se claro que a luta Associativa era insuficiente para muitos dos que combatiam e para a prpria massa estudantil (Hlder Costa in www.crise62.net). Mais uma vez, numa luta pela direito autonomia estudantil, o Dia do Estudante marca os acontecimentos com nova realizao contra a vontade do Ministrio. Como resultado, 22 membros das direes associativas de Lisboa so expulsos da Universidade de Lisboa. Os estudantes expulsos seriam para o efeito acusados pelo Ministrio de insubordinao grave e desrespeito a um membro do Governo da Nao (Candida, 1990). Em 1965, depois de meses de protesto, 12

despuletados pelas vagas de prises, expulses e pelo episdio dos disparos da PIDE contra os estudantes, do qual resultou o ferimento j referido de Saldanha Sanches, volta a haver uma vaga de represso para com a classe dos estudantes. Saldanha Sanches, que havia sido vtima de agresso e priso, assumiu no entanto que era a nica forma de, naquela poca, fazer frente ao regime. Era o preo que se pagava. No era surpresa. A nica hiptese de ser um revolucionrio contra aquele regime era assumir com naturalidade e sem dramas que se vai ser preso e torturado. Essa mentalidade de quem est derrotado. A nica forma eficaz de combater o regime era aceitar com quase alegria, com entusiasmo os sacrifcios, a cadeia. (Saldanha Sanches, 2008 in

caminhosdamemoria.wordpress.com) Foi ento que nesse mesmo ano 53 alunos foram excludos de todas as escolas nacionais por perodos de trs meses a oito anos e 124 suspensos por perodos inferiores. Suspenses, prises e agresses parte, neste ano d-se mais um atentado autonomia estudantil quando. Por ordem do Governo, nesse ano de 1965 at 1968 a Associao Acadmica de Coimbra passa a ser liderada por uma Comisso Administrativa elegida pelo poder governamental. Os estudantes passam a ser impedidos de participar no Senado e na Assembleia da Universidade de Coimbra. Mais uma vez, como nas crises acadmicas transatas, o governo de Antnio de Oliveira Salazar responde com ainda mais represso s lutas estudantis que a tentavam e chegavam mesmo a combater. Nos anos seguintes a luta no caiu e o seu apogeu ainda estaria por vir. O CHEGAR DO DIA 17 DE ABRIL DE 1969 Nos finais dos anos 60 os processos de dissidncia poltica e cultural que permearam crculos de estudantes portugueses desde o fim da dcada anterior (visvel na constante eleio de listas esquerdistas para as associaes acadmicas, e a politizao dos discursos e prticas dos estudantes) convergiu numa atmosfera fermentada internacionalmente a que Robert Frank chamou lespace 68 (Frank, 2000:31 cit in Cardina, 2008).

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A indignao alastrava-se a cada dia que passava, ganhava adeptos e os adeptos uniam-se cada vez mais frequentemente e com mais objetivos em comum. Os finais da dcada de 60 eram um tempo em que ser -se contemporneo do futuro no era simples frase de efeito mas a busca de um agir colectivo que no simples abaixo-assinado, telegrama, pichagem ou manifestao, se assume como transgresso individual, e risco, susceptvel de responsabilizao pelo destinatrio omnipresente, e repressivo, que no admitia neutralidade (Alberto Sousa Martins in Martins et al. 1989). No ms quente de Abril, aps a Pscoa, a direo geral da Associao Acadmica de Coimbra inicia diligncias para que um representante dos estudantes fale na cerimnia da inaugurao do Edifcio das Matemticas. A 15 de Abril Alberto Martins (Presidente da AAC), Matos Pereira e Carlos Batista, avistamse pela ltima vez com o Magnifico Reitor que lhes transmite a recusa do governo. A Direco-Geral estuda com rigor a situao e prossegue com a deliberao de que o Presidente, em plena sala, pea a palavra diretamente ao Toms, informando os estudantes da situao. Estava combinado desde a vspera que o nosso colega, presidente da Associao Acadmica Alberto Martins, iria pedir a palavra nessa cerimnia. Ns sabamos que esse pedido ia provocar um efeito terramoto, nunca os presidentes da AA tinham tido a ousadia de pedir para falar numa cerimnia daquele gnero, era perfeitamente surrealista mas ns j o tnhamos decidido. O Alberto se levantaria a certa altura e pediria a palavra em nome dos estudantes e foi isso que ele fez. Eu tive a sorte de poder entrar e tambm estar dentro daquela sala onde isso aconteceu (Rui Pato em entrevista, anexo I:38). Primeiro gozmos o Alberto Martins: Vais almoar com o Toms. Depois conclumos que o assunto era srio. Fizeram-se as diligncias formais para que o Presidente da A.A.C falasse. No foi autorizado. O Presidente da A.A.C. eleito pela lista Por uma Universidade Nova no poderia ter um papel decorativo na cerimnia. Decidimos que pediria direta e cortesmente a palavra ao chefe de estado de modo a que no houvesse pretexto formal para a recusa e que a hav-la ela deveria ser testemunhada pelo maior nmero possvel de pessoas. Assim se chegou ao 17 de Abril de 1969 (Matos Pereira in Martins et al., 1989).

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17 DE ABRIL: O DIA QUE MUDOU COIMBRA

A represso poltica, o baixo desenvolvimento urbano e a extenso em todos os domnios do conservadorismo da rotina Catlica, significou uma maior dificuldade por parte das prticas mais radicais, geradas pelo protesto anti disciplinar do perodo, em encontrar o seu caminho (Stephens, 1998 cit in Cardina, 2008). Contudo, o medo no demoveu os estudantes de Coimbra sedentos de progresso. A 17 de Abril de 1969, chega a Coimbra o Chefe de Estado Amrico Toms acompanhado pelo ento Ministro da Educao o Professor Dr. Jos Hermano Saraiva para inaugurar o novo Edifcio das Matemticas na Faculdade de Cincias da Universidade de Coimbra (ver anexo II, figura 1:46). Amrico Toms e a comitiva so recebidos por uma manifestao com cartazes reivindicativos (ver anexo II, figura 2:46). O oficial que comandava a coluna militar, ou um terceiro, gritou a ordem olhar esquerda e a tropa desfilou olhando para os cartazes empunhados pela manifestao. Celso Cruzeiro (membro da Associao Acadmica de Coimbra em 1969) lidera a invaso do Edifcio das Matemticas (ver anexo II, figura 4:47) (Mascarenhas & Pereira, 1999) e conta-nos no livro de depoimentos Coimbra 69 a crise acadmica e o debate de ideias, ontem e hoje de Joo Pereira e Jos Mascarenhas (1999) o que se passou chegada das entidades polticas: Foi assim que, subindo as escadas monumentais, alcancei a esttua de D.Dinis, em torno do qual, ao redor de todo o largo, se encontrava j uma pequena multido de estudantes, com particular destaque para os estudantes da Faculdade de Cincias, os quais empunhavam cartazes variados cujos dsticos assinalavam a necessidade da reforma e da democratizao do ensino, ao mesmo tempo que diagnosticavam as mazelas da escola em Portugal, apontando designadamente a taxa elevadssima de analfabetismo, a ausncia de participao estudantil no governo da Universidade, etc. Essa pequena multido foi progressivamente aumentando at atingir aproximadamente o nmero de um milhar. Os cartazes tambm aumentaram, surgindo com novos dsticos, mas sempre enquadrados dentro da temtica j referida. E de repente as autoridades aparecem ao longe, vindas do lado da porta frrea, em direo ao edifico das Matemticas. Quando os avisto, tinham percorrido

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j mais de metade do edifcio das medicinas., encontrando-se portanto muito perto do incio da massa compacta dos manifestantes. Toms enquadrados pelos ministros fascista da educao (Hermano Saraiva), das obras Pblicas (Rui Sanches), da justia (Almeida Costa), etc., etc. Os cartazes levantaram-se mais, mas Toms pareceu no dar conta do seu contedo. Os ministros sim, esses olharam longa e fixamente para os dsticos que se erguiam em protesto, como vozes de alerta, persistentemente resistentes sobre a catstrofe da poltica educacional do governo e sobre a asfixia que este exercia sobre a expresso dos estudantes. Toms preparou-se para entrar no edifcio e, pelo esboo de saudao que efetuou para a multido, fiquei ento a pensar e ainda hoje mantenho dvidas a esse respeito que, nos primeiros momentos, ter confundido a manifestao de protesto com... manifestaes de apoio (ver anexo II, figura 5:48). No Edifcio das matemticas, a atmosfera de ansiedade era indescritvel, os estudantes amontoavam-se, encostados uns aos outros, apertados pela pequenez do edifcio e pressionando sempre, procuravam entrar em grupos cada vez maiores para dentro da sala, que por sua vez no tinha capacidade para albergar mais ningum e que se poderia considerar no momento um barril de plvora prestes a incendiar-se (Celso Cruzeiro in Mascarenhas & Pereira, 1999) (ver anexo II, figura 6:49). Tal como o acordado entre os estudantes, Alberto Martins pediu a palavra (ver anexo II, figura 7:50) e Amrico Toms no a aceita, apesar de no inicio aparentar o contrrio. A reao foi um espanto enorme (ver anexo II, figura 8:51), o Amrico Toms ficou embaraadssimo e disse: Est bem, voc fala mas primeiro vai falar o senhor ministro das obras pblicas e o senhor ministro da educao. Esse esticou o pescoo e ps-se a olhar pro lado onde estava o grupo da policia poltica, assim como quem diz vocs estejam atentos que isto pode dar barraca. Estas foram as reaes. E, claro, falou o ministro das obras publicas e quando acabou de falar o Presidente da Repblica encerrou a sesso (ver anexo II, figura 9:52) e no houve a possibilidade do Alberto Martins ter falado embora ele tivesse permitido. Por isso, ns transformamos aquilo em comcio (ver anexo II, figura 10:53), ou seja eles comearam a abandonar a sala e ns comeamos a falar e o prprio Alberto Martins continuou a falar e comeou ali uma festa que depois se estendeu pelos corredores, c para fora para o largo das faculdades e pronto, comeou assim a crise acadmica (Rui Pato em entrevista, anexo I:38). 16

Quanto aos discursos dos intervenientes polticos, de salientar a eterna recusa assuno da situao em que se encontrava a Academia. Para os responsveis por uma ditadura intransigente, o futuro no poderia ser mais radiante. Entre tantas contradies, tudo se diria sujeito a reviso, e as antigas verdades incontestadas aparecem-nos hoje transformadas em tumultuoso libelo acusatrio. Mas os espritos so naturalmente levados a prestar mais ateno ao rudo do que ao silncio. O que ainda ningum contestou foi a essencialidade das universidades pela construo da sociedade do futuro. A mesma intensidade das preocupaes de que ela se tornou objeto quanto aos povos ainda nela confiam, tantas vezes secular, nunca porventura a humanidade esperou tanto dos mestres e dos estudantes como nos dias que vivemos (declaraes do Professor Dr. Hermano Saraiva in Jornal Notcias, 18/04/69:12, ver pg.30). Mas apesar desta imagem que transparecia na comunicao social e naqueles que queriam acreditar e que no haveria combate possvel, no convenceu aqueles que tinham decidido iniciar uma luta, que se transformou em crise e posteriormente em vitria mesmo perante o assumir nos jornais de que razo teve, pois, a Universidade de Coimbra para estar ontem em festa com aquele secular estabelecimento, a cidade do mondego e o Pas (Jornal de Notcias, 18/04/69, ver pg.30) . Os estudantes estavam unidos e assim se iam manter at verem ser reivindicados os seus direitos. Este amplo movimento de massas s foi possvel pela fraternidade, no apelo inteligente e efetivo na msica, na palavra, no canto, na imaginao, no amor, na transgresso e na festa em si mesma, uma nova expresso cultural, onde no teve longo curso a palavra trivial do radicalismo, a etiqueta, o slogan repetitivo ou rtulo (Alberto Sousa Martins in Martins et al. 1989). A declarao de Alberto Sousa Martins, j em cima citado, no livro 69, pretextos para... descreve o sentimento do homem que ousou mudar a universidade naquele dia 17 de Abril, um homem que acreditava apaixonadamente em todas as ideias que defendia: A subverso das ideias e a mudana nas pessoas, sobretudo dos seus hbitos, tambm ento se verificou. E a creio que um novo entendimento, lento, se foi instalando com a projeo poltica e social que a mulher ganhou na Coimbra desse tempo. O espao da amizade e do amor franqueou barreiras e no fervor da luta j s havia iguais, quando tempos antes, ainda, a mulher era, em geral, parceiro secundrio numa secular tradio coimbr 17

marcada pelo marialvismo. No que de um momento para o outro tudo mudasse, mas de verdade, todos sentimos que tudo comeou, fortemente, a mudar. Na direo da luta, na resistncia poltica, no comportamento exemplar na priso, nos comits e piquetes de greve, a enfrentar as agresses das foras militarizadas, face s presses familiares, nas grandes manifestaes, a estavam como um todo, mulheres e homens, a Academia de Coimbra. E, por isso, 69 foi tambm uma festa de reencontro e amor, dos primeiros passos da aventura, das flores que desabrocham. (Martins et al., 1989). O destino de Alberto Martins naquele dia no difcil adivinhar perante esta conjuntura, s 2h da madrugada do dia 18 de abril de 1969, foi preso pela PIDE. Na altura, Matos Pereira (membro da AAC em 1969) reentra na Associao Acadmica de Coimbra e a Direco-Geral rene de emergncia, lana o alarme, contacta com as autoridades e prepara aes para o dia seguinte. No foi preciso muito tempo para que os estudantes, em solidariedade, se juntassem em frente PIDE, sendo atacados e feridos pela polcia de choque. Mas Alberto Martins libertado e convoca-se uma Assembleia Magna (ver anexo II, figura 10:50; figura 11:51), pelas 12h desse mesmo dia, perante uma forte desorientao das autoridades. CRISE ACADMICA 1969 : OS MESES DE ABRIL, MAIO, JUNHO Em 22 de Abril, aberto o inqurito aos acontecimentos e comunicado a oito dirigentes associativos, sendo seis da Direo Geral da AAC, um representante da Academia de Coimbra na CNEP e outro da Junta de Delegados, a sua suspenso e proibio de exercerem quaisquer atividades relacionadas com o meio universitrio, incluindo a frequncia s aulas. Reunidos ainda nessa tarde, em Assembleia Magna os estudantes decretam o luto Acadmico (ver anexo II, figura 12:51) evitando sob todas as formas que as aulas se realizassem, transformandoas sempre que possvel em debates onde fossem discutidos os ltimos acontecimentos (Martins et al., 1989). Com a crise de 1969, e sobretudo aps o 17 de Ab ril desse ano (momento culminantemente da contestao em Coimbra), perante a greve estudantil e o encerramento da Universidade, dado o contexto da represso que ento foi exercida contra os dirigentes associativos e os estudantes, o Conselho de

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Repblicas (CR) decretou o luto acadmico que se traduziu na interrupo das festas estudantil e do uso da capa e batina -. Como forma de protesto contra o regime, deciso que foi ento abandonada pela maioria dos estudantes universitrios (Estanque, 2008). Provas comearam a existir de que a melhor forma de obter unidade entre os estudante s atravs da realizao de grandes assembleias onde se debatem os seus problemas (ver anexo II, figura 14:52), permitindo criar uma slida confluncia de pontos de vista de atuao decidida em comum. A contestao movia-se na faculdade universidade de Coimbra como um terreno conquistado. Naquela altura ns perdemos completamente o medo porque j no podia haver mais represso do que aquela . Na noite seguinte ao 17 de abril houve estudantes que foram presos, depois comeou a haver uma represso muito grande por parte da PIDE (...) era perdido por cem perdido por mil, fomos mesmo ao extremo ao ponto de muitos de ns termos sido expulsos e de alguns estudantes terem ido parar s coloniais. (Rui Pato em entrevista, ver anexo II:40). O governo tentou marcar a sua posio atravs de uma declarao de Hermano Saraiva na Rdio Televiso Portuguesa a 30 de Abril de 1969. Em que este acusa os estudantes de desrespeito para com o chefe de estado. O tempo ia passando e, nos primeiros dias de maio a euforia dominava os dirigentes associativos, surpreendidos com a facilidade dos seus xitos. H muitos anos que os estudantes de Coimbra no recorriam a formas de luta to perfeitas e poderosas. Estes, ganhavam conscincia da fora da ao coletiva, cujo propsito ultimo era o de criar uma Universidade tipo Sul-Americana traduzida na sua integra gesto de professores e alunos (Martins et al., 1989). Entre 8 e 28 de Maio os estudantes vivem espera de informao, principalmente aqueles que tinham voltado para a terra natal devido greve. Centenas de estudantes que foram a casa, em vez de serem metidos na ordem pelas famlias, ingnua esperana do ministro Saraiva, so recebidos como heris, convertem-se em arautos das posies estudantis e alastram a inquietao aos meios mais conservadores (Mascarenhas & Pereira, 1999). A ao dos estudantes no se desmoronava, a 28 de Maio naquela que ficou para a histria como a maior Assembleia Magna (ver anexo II, figura 15:53), cerca de 6 mil estudantes decretam a greve aos exames (ver anexo II, figura 16:54). Mas no ficou por a, foram deliberadas as Operaes Flor (ver anexo II, 19

figura 19:56) e Balo (ver anexo II, figura 20:56), em que flores e bales eram distribudos como forma de protesto enquanto no se procedia ao levantamento das suspenses dos alunos castigados e exigia-se tambm que no fossem marcadas faltas durante o perodo do luto acadmico. Houve sempre uma preocupao de tentar explicar o que se passava s populaes de Coimbra e portanto todos os dias saiam comunicados impressos em stencil que eram distribudos precisamente por toda a cidade, ns fizemos determinadas operaes como ns lhe chamamos, a operao flor e a operao balo em que academia desceu para a baixa da cidade e ofereceu a toda a populao bales houve outro dia em que ns surpreendemos a populao distribuindo flores pela baixo, ou seja havia aes que pretendiam mostrar s pessoas o que se estava a passar (Rui Pato em entrevista, ver anexo I:39). Centramos mais a ateno neste trabalho aos acontecimentos que levaram interveno de 17 de Abril, esse dia em si e a importncia dos seus intervenientes e s suas consequncias mais diretas. Assim, resumidamente, a 2 de Junho a Universidade amanhece ocupada pela GNR, em grande confuso (ver anexo II, figura 17:55) mas os piquetes greve vencem as foras de opresso que se apresentam num grande aparato. Mas a tentativa de os fazer ceder e acabarem por cancelar o boicote aos exames, esteve longe de acontecer. Segundo a Direo-Geral da AAC houve cerca de 96.7% de absteno (Mascarenhas & Pereira, 1999). Nos meses de junho e julho os estudantes sentem a sua superioridade (ver anexo II, figura 21:57), j quase nada os detm e o entusiasmo comea a passar para o pas. At alguns professores mais progressistas caem numa onda de apoio aos estudantes que ousam atacar o presente para poder ter um futuro de liberdade. O governo volta a atacar a 8 de Agosto quando tenta encerrar a A.A.C e em setembro reprime as tentativas de assembleia, que eram a fora da unio dos estudantes, os estudantes vm-se obrigados a recuar uns passos. Avanos e recuos na luta vo continuando sem nunca se desistir, a 11 de Abril de 1970, a Universidade desloca-se a Lisboa e l os textos aprovados a Amrico Toms e recebe, em troca, as garantias pblicas das amnistias dos processos disciplinares, criminais e a suspenso das incorporaes foradas no exrcito.

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OS MOVIMENTOS ESTUDANTIS REPERCUTIDOS NO FUTEBOL: A ACADMICA DE COIMBRA Uma das formas que os estudantes de Coimbra conseguiram de chamar ateno da opinio pblica para o que estava acontecer foi atravs do desporto, mais concretamente do futebol, mas no s Claro que o futebol era o que tinha mais visibilidade, mas tambm aderiram o voleibol ou a nata o (Rui Pato em entrevista, anexo I:39) Numa fase de luto acadmico decretado, a equipa de futebol da Acadmica de Coimbra, tambm ela constituda por estudantes da Universidade de Coimbra, decidiu ostentar faixas alusivas ao luto, em solidariedade com os outros estudantes de cidade. Passa a equipa de futebol a envergar o luto, inclusive equipando de branco para poderem ressalvar a braadeira preta. Dia 8, j par a as meias-finais, a Acadmica apresenta-se em Alvalade equipada de branco e com uma braadeira preta. Questo de temperatura. Com o calor que se tem feito sentir, o branco melhor. Ningum vai para a praia de preto, no ?, justifica Francisco Andrade, treinador dos estudantes (Jornal I, 9 Abril de 2012). A criatividade na forma de apresentar o luto prosseguiu e a Acadmica de Coimbra, que acabara de chegar final da Taa de Portugal, no Jamor, fazia j tremer as hostes governamentais ao ponto de pensarem numa equipa suplente para o caso da Acadmica no comparecer ao jogo em protesto. Na segunda mo, em Coimbra, dia 15, volta a jogar de preto mas nasce a tcnica do adesivo a cruzar o emblema da Associao Acadmica. O protesto evidente e disso d conta Jos Hermano Saraiva, ministro da Educao, em carta a Marcelo Caetano, poucos dias antes da final com o Benfica. As autoridades desportivas admitem que a equipa da AAC possa ser forada a exibir algum sinal de luto ou, num caso extremo, a no alinhar para o jogo. Parece- -me que, na primeira hiptese, mais sensato no reprimir, porque qualquer interveno se repercutiria em todo o pblico. Para o caso, que me parece pouco provvel, de uma recusa, teremos de reserva uma outra equipa o Sporting para que os espectadores no tenham excessivas razes de protesto. (Jornal I, 9 de Abril de 2012). J no Jamor aconteceria um dos pontos mais altos da crise de 1969. Uma grande mobilizao dos estudantes de Coimbra deixa o Jamor com um nmero de pblico inclusivamente superior lotao do estdio. O jogo, excecionalmente no transmitido na RTP1 e, tambm excecionalmente, o

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Presidente da Repblica no comparece no estdio. O jogo decorre normalmente, com um ar pesado, mas ao intervalo h o levantar daqueles cartazes. Recordo do Melhor ensino, menos policia, Menos espingardas, menos quarteis, menos represso. A partir da, grande parte do estdio que estaria apenas concentrado no futebol, apercebe-se que h ali uma movimentao estudantil com um peso poltico fortssimo (Aurlio Vasques, in Documentrio Futebol de Causas). A manifestao, nas bancadas atingia nveis incontrolveis para a PIDE A questo da difuso de um nmero elevado de comunicados em pontos estratgicos do estdio e em momentos nevrlgicos eram lanados e apanhados

indiferenciadamente pelas pessoas. Voaram e foram distribudos 75 mil e deram uma ideia clara a quem pode ler as razes, os motivos mais profundos da nossa luta, os objetivos. (Celso Cruzeiro in Documentrio Futebol de Causas). E se nas bancas fazia-se a manifestao com os famosos cartazes, ou comunicados, no relvado a equipa de futebol da Acadmica de Coimbra mantinha a solidariedade. Entramos a passo, com fitas adesivas no emblema (Manuel Antnio in documentrio Futebol de Causas). Entramos a passo lento e com a capa descada em sinal de luto acadmico para, precisamente, mostrar a nossa solidariedade com os estudantes. No fundo ramos todos estudantes (Rui Rodrigues in "Futebol de Causas"). A Acadmica de Coimbra viria a perder o jogo, mas tinha acabado de conquistar uma das maiores vitrias da sua histria. A JUVENTUDE REVOLUCIONARIA A ESQUERDA E A DIREITA

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, o que surge dizer quando se pensa no que era a gerao jovem dos nos 60 e a gerao jovem dos nossos dias. Quando a diferena temporal e a evoluo entre uma poca e outra so to grandes como a que se verifica aqui, difcil fazer esta comparao entre o ontem e o hoje. Assim, comparaes parte, os anos 60 foram marcados por uma juventude que colocou o seu empenho estudantil na crtica e na contestao da disciplina universitria, das polticas educativas e do prprio governo do pas (Bebiano & Estanque, 2007).

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Coimbra, dada a sua tradio acadmica, foi o centro de toda esta atividade revolucionaria, de encontro e de pensamento no futuro. Os estudantes encontravam-se diariamente. Nessa altura as pessoas juntavam-se todas na Praa da Repblica, na Associao Acadmica e era a, com os altifalantes que a AA tinha, com aquela reunio permanente que ns fazamos na Praa da Repblica. Era a que ns passvamos de boca-em-boca e todas as noites imprimamos comunicados para distribuir (Rui Pato em entrevista, ver anexo I:39). A realidade que a fora dos estudantes enquanto elementos que se associam, muito reconhecida, desde o alastramento das ideias liberais durante as primeiras dcadas do sculo XIX at s expresses de radicalismo ocorridas a partir da dcada de 1970, passando pelo alargamento da influncia do iderio republicano e pela contestao do salazarismo no territrio da classe mdia, numerosas foram as ocasies nas quais, atravs de pequenos e de grandes combates, ou vivncias definidoras e divulgadoras de novos padres, o ambiente universitrio se afirmou sempre como territrio vocacionado para a recusa da indiferena e para a participao cvica (Bebiano & Estanque, 2007). Hoje em dia os jovens so diferentes e o ensino tambm. Estamos perante um ensino democratizado em que a questo da expanso do nmero de estudantes que acedem ao ensino superior provoca uma desvalorizao acelerada dos diplomas escolares, fazendo com que a preservao de posies privilegiadas na estrutura social exija a monopolizao de ttulos acadmicos mais elevados e difceis de alcanar (doutoramentos) (Bebiano & Estanque, 2007). H a noo da existncia de jovens revolucionrios mas estes atuam em separado. A noo de juventude revolucionaria, unidade consciente do seu estatuto social, essa j no tem tendncia a dar sinais de vida. Essa aprendeu a mover-se com o medo do ultramar, da priso, da ditadura. Mas a unio da juventude no d s sinais na esquerda, tambm os movimentos radicais de direita se faziam sentir em Coimbra na dcada de 60. Contudo, em 1969, j no final da dcada, o espao de manobra das direitas era cada vez mais exguo (Marchi, 2008), a fora dos movimentos de esquerda durante a Crise Acadmica obrigou convocatria de eleies e, ao contrrio do que se possa pensar, os estudantes que no participaram ativamente no boicote aos exames, uma minoria, no era por defenderem ideias de direita era, na generalidade, por serem estudantes apolticos, preocupados com a sua carreira 23

universitria e com as reaes que a sua eventual adeso a um boicote desse gnero provocariam no meio familiar, mais do que com as reivindicaes do movimento estudantil (ibidem). Assim, os movimentos de direita, procuravam constituir uma rede de relaes entre estudantes isolados ou entre pequenos grupos autnomos de colegas que estivessem interessados em resistir ao movimento estudantil e em abordar os problemas universitrios numa perspetiva alternativa do sindicalismo estudantil das esquerdas (Marchi, 2008). O prprio Orfeon Acadmico da Universidade de Coimbra era pr-regime e contra os movimentos revolucionrios. Na altura das eleies acadmicas de 1969, o Orfeon declara-se contrrio linha poltica da comisso pr-eleies, afirmando reconhecer a plena legitimidade das CA/AAC impostas pelo governo, como medida provisria de defesa da universidade portuguesa (Marchi, 2008). O choque entre os grevistas e os furas (ver anexo II, figura 18:54) eram uma constante. Mas a esquerda grevista tinha mais fora do que os furas ou os submissos ordem de direita estabelecida. Muitos estudantes comeavam a mostrar sinais de cansao , aproveitando muitos as circunstncias de ter deixado de haver aulas para se recolherem nas suas terras onde porventura pensavam ficar a preparar os exames, atitude esta contrria dos estudantes mais persistentes (Martins et al., 1989) E se j em 60 havia estudantes resignados, com o passar dos anos esse nmero de estudante no parou de aumentar e sobreps-se aos revolucionrios. Na verdade, a herana histrica desse legado geracional, at por ter sido em boa medida veiculada a por alguns dos seus antigos protagonistas, acabou por dar lugar a uma espcie de congelamento de uma unidade imaginria dessa gerao em torno do chamado esprito de 68, com isso construindo uma identida de histria fictcia e dotada de um peso desmesurado, que se tornou impossvel de suportar pelas geraes posteriores (Cardoso, 2005 cit in Estanque, 2008).

ULTRAMAR: A AMEAA AOS ESTUDANTES

A questo colonial tomou claramente uma posio central nos crculos estudantis. A guerra do Estado portugus contra os movimentos independentistas

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africanos, despoletava sentimentos de revolta nos jovens, principalmente nos jovens universitrios (Cardina, 2008). Como foi dito acima, de Abril a Setembro os estudantes atravessaram um importante perodo de reivindicao, travando uma batalha direta com o governo. Em Setembro d-se um dos maiores marcos desta luta estudantil. Depois de concordarem fazer os exames em outubro, assumindo trguas de natureza tctica com o Estado os mesmos voltam a organizar nova Assembleia Magna. Desta vez, sem lugar marcado devido ocupao policial massiva tanto da AAC, como do ptio da Universidade e sem grandes alternativas, os universitrios dirigiram-se ao campo de Santa Cruz com o intuito de dar finalmente inicio reunio magna, que acabou por no acontecer. A policia voltou a interceptar a Assembleia com o fim de impedir a reunio dos estudantes. Esta atitude enraiveceu ainda mais a comunidade universitria e para o mostrar, juntaram-se em manifestao de protesto e desceram a Av. S da Bandeira. A confuso instalou-se e a policia de choque e a policia de choque comeou imediatamente a agredir as pessoas, a evacuar cafs e a lanar gs lacrimogneo. O Ultramar era utilizado como mecanismo de opresso e castigo para aqueles que ousavam desafiar a base do regime. Celso Cruzeiro, citado no artigo On the students movements in the decay of Estado Novo (Cardina, 2008), admite que o problema colonial nunca foi devidamente articulado e confrontado por parte dos movimentos estudantis. No encontramos muitas opinies semelhantes a esta, na realidade, quase todos os autores (muitos deles antigos estudantes revolucionrios) ligam Coimbra como uma fonte importante de luta contra a guerra do ultramar. Quase todos os jovens portugueses sabiam que tinham que prestar pelo menos 3 anos de servio militar longe da terra natal e sob situaes de risco para a sade fsica e psicolgica. Isso indignava a maior parte deles, que nos e resignavam s ordem do regime. A posio perante situaes como a da Guerra Colonial criaram em Portugal um acrscimo de adeso s ideias de esquerda (anticapitalistas e anti-coloniais), mas esses movimentos no se restringiam a Portugal, estvamos perante uma atmosfera internacional de protesto que caraterizou o perodo ps 1968 (Cardina, 2008). Outro fator interessante relacionado com a questo do ultramar, ou que pelo menos muitos autores relacionam, os anos 60 foram uma poca do aumento das 25

mulheres

no

ensino

superior.

No

mundo

ocidental

este

fator

devia-se

principalmente mobilizao dos homens para frica, a emancipao comeou a e em 1970 j as mulheres eram fortes lderes contra o regime ditatorial, que queriam e iriam ajudar a combater.

A CRISE ACADMICA E A PONTE COM O 25 DE ABRIL A ponte entre o que se vivia em Coimbra e o que estaria para acontecer a 25 de Abril de 1974 fcil de se identificar. No fundo, os estudantes pediam um ensino democratizado, pediam posio nas associaes acadmicas e na situao poltica, pediam igualdade no acesso ao ensino, pediam a liberdade de pensar, agir e falar. No eram s os estudantes que o pediam, o que quer que se passasse em Coimbra devia ter reflexos imediatos na vida da cidade e quase imediatos na realidade envolvente e no futuro do pas (Bebiano & Estanque, 2007). Com a sua preocupao em percorrer as ruas de Coimbra e explicar ao povo o que se passava, os estudantes passaram a ser uma fora maior e comearam a travar conhecimentos com os que viriam a ser os militares de Abril. Ns acabamos por ajudar a catequizar os oficiais que fizeram o 25 de Abril... portanto ns tambm ajudamos ao 25 de Abril (Rui Pato em entrevista, ver anexo I:41). Segundo Rui Pato cerca de 90% dos oficiais milicianos eram estudantes, o que acaba por minar os quarteis do exercito com novos ideais e pensamentos. Formaram-se blocos de resistncia anti-fascista e luta contra a guerra colonial (Celso Cruzeiro in Mascarenhas & Pereira, 1999). Criaram-se hbitos de permanente discusso sobre a natureza do regime, a funo da instituio militar e a necessidade da revoluo ( Celso Cruzeiro in Mascarenhas & Pereira, 1999) Os oficiais j nada podiam fazer a no ser aceitar a presena do forte movimento antiregime defendido pelos estudantes. Ganharam notoriedade noutros quarteis e mantiveram a sua posio. Apesar de cumprirem as atividade propostas continuavam a combater toda a ideologia daquele exrcito. Cantava-se contra a guerra e pela libertao do povo Portugus. A troca de informao entre militares abundava, especialmente quando os prprios oficiais simpatizavam com os ideais de democracia e liberdade, Rui Pato admite mesmo que discutia a situao do pas 26

com o seu capito Salgueiro Maia. O que certo que sem saber, o Estado, estaria a agrupar aqueles que sonhavam com a revoluo de olhos abertos. Graas ao conhecimento partilhado e ao interesse comum de um novo futuro para Portugal, a ida dos estudantes para o ultramar acabou por se transformar em algo maior do que se esperava. O mote estava lanado, os objectivos definidos e o aderncia era clara, agora , era uma questo de tempo at a revoluo chegar. Osvaldo Castro em entrevista conta que o Major Melo Antunes lhe tinha reconhecido em conversa que o papel dos estudantes na Crise Acadmica de 1969 foi um salto qualitativo para se chegar Revoluo de Abril ( in Dirio de Notcias, 18 de Abril de 2008).

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ANLISE DE JORNAIS

Em termos metodolgicos, para a anlise dos jornais, dirigimo-nos Biblioteca Pblica Municipal do Porto, em So Lzaro. Optamos por trs publicaes para facilitar uma anlise individual em primeiro lugar. As escolhas foram: Jornal de Notcias, Dirio de Notcias e Primeiro de Janeiro. O perodo de tempo que analisamos foi o ms de Abril uma vez que queramos ver as reaes nos jornais ao dia chave no movimento estudantil de Coimbra, o da tentativa de interveno de Alberto Martins no dia da inaugurao do Edifcio das Matemticas e os dias seguintes ao mesmo e os seus antecedentes. Aqui registamos partes das notcias que retiramos uma vez que no procedemos digitalizao do jornal por motivos prticos. Contudo todas as frases retiradas das notcias esto devidamente identificadas.

Quando partimos para a anlise dos jornais sabamos de antemo que estes no nos iriam fornecer os factos tal e qual aconteceram devido ao poder da censura instaurada na poca do Estado Novo (1933-1974). Graa Franco, no seu livro A Censura Imprensa (1820 -1974), destaca algumas instrues dadas Direo dos Servios de Censura apesar de no documento da Presidncia do Conselho intitulado Normas a observar pela Direo de Censura se estabelecer que A Comisso de Censura atua casuisticamente e no , portanto, possvel estabelecer regras que contemplem todos os casos e circunstncias em que deve intervir. Dessas instrues destacadas por Graa Franco, citamos aqui duas que se aplicam a este caso: Deve estar -se especialmente atento a tudo quando ponha em causa problemas ligados a reivindicaes de salrios e reivindicaes acadmicas sobretudo quando formuladas em termos demaggicos ou de subverso (Franco, 1993); Os inquritos e as entrevistas ficaro em regra suspensos at que superiormente se tome a deciso que for julgada mais conveniente (ibidem). Ao longo de toda a sua atuao, os focos da censura iam, obviamente, modificando-se. Na dcada de 60 a preocupao era a de tornar indiscutvel a poltica ultramarina bem como em prever a agitao estudantil e a campanha

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eleitoral que se aproximava (eleies legislativas de 1969, as primeiras realizadas aps a sada de Antnio de Oliveira Salazar), de forma a garantir o controlo do Executivo sobre as opinies expressas pela oposio ou as crticas por ela formuladas (ibidem).

Dirio de Noticias Tido como um jornal generalista e de cobertura nacional, mas igualmente de tendncia pr-regime, na figura do seu diretor de ento, Augusto de Castro, o DN ajuda a perceber de forma inequvoca a censura a que os jornais eram submetidos na altura. Uma censura que, tendo os jornais papel fundamental na informao da populao, se estendia aos portugueses privando-os do conhecimento a respeito do que os rodeava. No que concerne aos incidentes de 17 de Abril de 1969, o Dirio de Noticias seguiu a linha marcada pela censura. No prpria dia, ou seja, ainda antes dos acontecimentos, anuncia com letras garrafais que o chefe de estado, Amrico Toms, estaria em Coimbra para inaugurar o grandioso edifcio da seco de matemtica da faculdade de cincias. J no dia seguinte, aps a sucesso de incidentes, em grande parte despoletados pela interveno do presidente da Associao Acadmica de Coimbra, o Dirio de Noticias manipulou o que acontecera no dia anterior. A maior evidncia vai para a forma como ocultou todo o alarido gerado na Universidade de Coimbra, estendido posteriormente pela cidade, ignorando a interveno de Alberto Martins, os cartazes, as frases de protesto e todo um movimento que, como prova da sua afronta ao regime, via-lhe censurado qualquer rudo no peridico lisboeta. No entanto o destaque abertura do edifcio da seco de Cincias foi feito . E numa escala bastante razovel. Desde logo duas imagens de tamanho considervel, uma que mostra o cortejo presidencial em direo inaugurao do edifcio e outra mostrando a mesa presidida pelo Chefe de Estado, onde se encontravam igualmente outras figuras importantes como o ministro das Obras Pblicas. A noticia tambm foi exaustiva e cobriu pormenores relativos cerimnia, como declaraes ou ao edifcio em sim. As referncias ao tumulto quer se viria a tornar num marco histrico foram nulas, ou quase. Como j foi referido os incidentes foram ocultados, inclusive o pedido da palavra por parte de Alberto Martins. Ainda assim h uma pequena referncia, 29

citando o Chefe de Estado, relativa ao descontentamento estudantil: Sabe-se como os problemas relacionados com a reforma das Universidades esto hoje na ordem do dia de todos os pases e at no primeiro plano respetivas opinies pblicas. O assunto demasiado extenso para que possa prop-lo como tema de uma ao cerimonial (...) (Dirio de Noticias, 18/04/1969). Para o Dirio de Noticias foi de facto como se nada tivesse acontecido. Apenas no dia 23 de Abril de 1969, tal como acontece no jornal de Notcias, ganha algum eco, neste jornal, aquilo que tinha acontecido no dia 17 de Abril de 1969. Os incidentes voltam a ser ocultados, mas so revelados os castigos aplicados aos alunos da Universidade de Coimbra, com as palavras Sus pensos e processados em destaque, como a alertar ou demover, ou simplesmente ameaar, qualquer ousadia similar no futuro. Como explicita a nota divulgada pelo Dirio de Noticias Do Ministrio da Educao Nacional recebemos a seguinte nota. Ou seja, neste caso h apenas um recado do Ministrio que veiculado pelo jornal, o que torna o caso, vista h distncia, algo caricato porque no foi noticiado o que fizeram os estudantes para serem alvo do castigo. O comunicado publicado nas pginas dos jornais exatamente igual ao j transcrito na anlise do Jornal de Notcias: Durante a inaugurao do novo edifcio da seco de Matemtica da Faculdade de Cincias da Universidade de Coimbra, um grupo de alunos desse Universidade comportou-se sem a considerao devida ao venerando Chefe do Estado que com a sua presena se dignou honrar a referida cerimnia inaugural. As autoridades acadmicas ordenaram j a suspenso dos alunos directamente responsveis por tais factos e pelas entidades competentes foi instaurado processo criminal pela infraco prevista e punida no art. 166 do Cdigo Penal (Dirio de Noticias, 23 de Abril de 1969) Ao nvel deste jornal, como era expectvel, foi notria a censura. A nica referncia ao sucedido no dia 17 de Abril assenta no comunicado emitido pelo Ministrio da Educao, quando, aparentemente, segundo o jornal do dia a seguir tudo teria corrido de forma pacfica.

Jornal de Noticias O Jornal de Notcias, dedicava na poca umas pginas a cada zona do Pas, tendo Coimbra em todas as edies um destaque.

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Como curiosidade, apontamos que nessa poca, nessa tal seco editorial Coimbra, estavam descritos acontecimentos como os exames, a que horas decorriam e quem os ia fazer, havia um espao dedicado a tudo o que ia existir, desde visitas de Chefes de Estado at a pequenos espetculos de msica, teatro ou cinema, todos eles com o apoio total do Estado, evidentemente. A censura visvel em vrias partes do jornal, marcadas com visado pela censura. Em relao ao tema do trabalho, registam-se notcias sobre a visita de Chefe de Estado em trs dias durante do ms de Abril: o dia 17 de Abril, o dia da visita, o dia 18, o dia seguinte visita e a 23 de Abril voltam a surgir notcias que visam as consequncias do dia chave da nossa anlise. No Jornal de Notcias de 17 de Abril de 1969, na pgina 7, seco de Coimbra, encontramos o seguinte Coimbra e a figueira recebem hoje a visita do Chefe de Estado, seguindo-se uma mera descrio do plano para a visita, os protagonistas e o caminho que iriam fazer. Como interessante de notar tambm outra notcia nessa seco de Coimbra, na parte das pequenas notcias, com um destaque mnimo na (grande) pgina do jornal: realizou-se ontem, tarde, no teatro de bolso do T.E.U.C, uma reunio da junta da delegados da Faculdade de Cincias, na qual foram tratados problemas inerentes inaugurao do novo edifcio da seco de Matemtica. No dia 18 de Abril de 1969, o dia a seguir inaugurao edifcio das matemticas, isto , do dia em que Alberto Martins (na altura Presidente da Associao Acadmica de Coimbra) pediu a palavra ao Chefe de Estado e acabou umas horas mais tarde por ser detido e por fazer nascer uma das maiores pocas de mudana junto dos estudantes de Coimbra surge um destaque logo na capa: Na Universidade de Coimbra: Inaugurado o Edifcio da Seco de Matemtica com uma fotografia da sesso inaugural de Matemtica de Coimbra. A presidir, o chefe do Estado ladeado pelos membros do Governo. No uso da palavra, o Prof. Dr. Manuel dos Reis.. A notcia repetida novamente na pgina 5 do jornal, dividindo as atenes da pgina com a visita de Amlia Rodrigues Rssia. Retiramos frases da notcia desse dia respeitante inaugurao que consideramos importante: razo teve, pois, a Universidade de Coimbra para estar ontem em festa com aquele secular estabelecimento, a cidade do mondego e o Pas; em frente ao Edifcio a inaugurar, viam -se centenas de estudantes, alguns 31

dos quais com cartazes; na sala do infante D. Henrique, que se encontrava repleta com muitos estudantes a ocupar as coxias e outros sem possibilidade de ali entrar, por j no haver lugar para todos. Na pgina 7 do Jornal de Notcias de 18 de Abril de 1969 a notcia termina por aqui com sinal de continuao na pgina 12, onde d lugar transcrio do discurso do Sr. Dr. Hermano Saraiva, Ministro da Educao: entre tantas contradies, tudo se diria sujeito a reviso, e as antigas verdades incontestadas aparecem-nos hoje transformadas em tumultuoso libelo acusatrio. Mas os espritos so naturalmente levados a prestar mais ateno ao rudo do que ao silncio. O que ainda ningum contestou foi a essencialidade das universidades pela construo da sociedade do futuro. A mesma intensidade das preocupaes de que ela se tornou objeto quanto aos povos ainda nela confiam, tantas vezes secular, nunca porventura a humanidade esperou tanto dos mestres e dos estudantes como nos dias que vivemos. Como era de prever o acontecimento foi completamente camuflado nos meios de comunicao social. A Universidade sai das pginas do jornal com uma imagem positiva, com futuro e como que abarcando opinies positivas por parte de estudantes, professores, populao em geral. A maneira como os acontecimentos do dia da inaugurao do Edifcio das Matemticas foram camufladas e manipuladas visvel depois dos testemunhos que fomos apresentando ao longo deste trabalho no s retirados atravs de alguma pesquisa bibliogrfica como tambm atravs da entrevista a Rui Pato (ver em anexo). Nos dias seguintes nada se fala sobre o acontecimento at que, no dia 23 de Abril de 1969 o assunto volta a ser notcia (quando na realidade nunca deixou de a ser) aparecendo na capa incidentes ocorridos na Universidade de Coimbra: estudantes suspensos, a notcia aparece logo na pgina dois com um simples comunicado do Ministrio da Educao Nacional: Durante a inaugurao do novo Edifcio da Seco da Matemtica da Faculdade de Cincias da Universidade de Coimbra, um grupo de alunos daquela universidade comportou-se sem a considerao devida ao venerando chefe de Estado, que com a presena se dignou a honrar a referida cerimnia inaugural. As autoridade acadmicas ordenaram j a suspenso dos alunos diretamente responsveis por tais factos e, pelas entidades competentes foi instaurado processo criminal pela infraco 32

prevista e punida no art 166 do Cdigo Penal. A notcia acompanhada de uma fotografia com a identificao clara dos estudantes punidos: Tibrcio Monteiro (Engenharia); Adlia Oliveira (Letras); Cndida Oliveira (Economia); Manuela Flores (Farmcia); Cndida Oliveira (Economia); Manuela Flores (Farmcia); Figueiredo dos Santos (Medicina). Ou seja, a censura atua no s na no assuno dos factos como realmente aconteceram mas tambm atravs da exposio nas pginas dos jornais daqueles que tinham atitudes erradas para com o regime.

O Primeiro de Janeiro Como se pode observar nas duas anlises anteriores, as notcias pouco variavam de jornal para jornal, devido ao controle ativo do regime. Apesar disso havia jornais que ousavam mais a proximidade verdade do que outros. O Primeiro de Janeiro, o nosso ltimo jornal analisado, na altura sob a direo de Pinto de Azevedo, esforava-se por ser independente e isento na informao que partilhava. O que na realidade encontramos primeiramente no jornal analisado foi o anuncio da ida do Chefe de Estado a Coimbra e Figueira da Foz para inaugurar edifcios escolares na capa , no canto inferior direito da edio do dia 17 abril de 1969. Contudo, no dia 18 de abril de 1969, a viagem de Amrico Tomaz volta a ser notcia de capa, mas desta vez, no centro, em maior lugar de destaque., podia lerse, O Chefe de Estado presidiu inaugurao do novo edifcio da seco de Matemtica da Faculdade De Cincias de Coimbra remetendo -nos depois para a pgina 7, seco dos casos do dia (onde se atualizavam, sombra do que tambm acontecia com o Jornal de Notcias, os temas diariamente). Nesta pgina, clara a importncia do assunto, uma vez que, cerca de metade da pgina est ocupada com a cobertura do acontecimento. A descrio massiva e pormenorizada leva-nos a pensar que poderia haver uma referncia aceitvel sobre as reaes dos estudantes, mas no. Ao longo da noticia encontramos apenas mencionada a beleza de um dia de sol primaveril, embora tivesse despertado tarde, a grande multido (que) foi ocupando aquelas artrias, enquanto no pao das escolas davam entrada alguns membros do Governo e ainda altura em que o Sr. Presidente da Repblica se dirige a p para o novo edifcio recebendo muitas aclamaes no 33

percurso por parte da multido que no local se concentrou, entre a qual muitos estudantes. Os nicos factos relevantes encontram se localizados ao lado da noticia principal. Podia observar-se um pequeno recorte com o titulo de notas onde escreveram Muitos estudantes, quando o chefe de estado se dirigia para o novo edifcio da seco de matemtica, proferiram aclamaes ao mesmo tempo que ostentavam dsticos com reivindicaes. Depois, como no puderam entrar na sala onde se realizou a sesso solene, dado que no comportava muito mais gente do que nela se encontrava, no final da cerimnia, fizeram eles uma sesso solene dentro da melhor ordem, embora com entusiasmo. Apesar da aluso aquilo que realmente se tinha passado, deparamo-nos ainda assim com uma descrio parcial dos acontecimentos. Agora que se conhece o que realmente se passou naquele dia 17 de Abril, fcil perceber a maior falha de comunicao deste jornal dito independente, no h qualquer registo ao momento em que Alberto Martins pede a palavra em nome de todos os estudantes de Coimbra. O mais perto que o jornal chega do clima que se registou nesse dia pela ideia passada por ostentavam dsticos com reivindicaes. Tal como o que acontece no Jornal e no Dirio de Notcias e como calculamos ter acontecido em outros jornais que no avaliamos, s volta a ser noticiado algo sobre a crise acadmica j no dia 23 de Abril de 1969 com o comunicado lanado pelo Ministro da Educao, o Professor Jos Hermano Saraiva (j citado nas duas anlises anteriores).

Nota:

de salientar que no podemos aferir como foi tratado o perodo da greve aos exames uma vez que s analisamos o ms de Abril e no os restantes meses de Maio, Junho e Julho. Contudo, podemos prever que todos os acontecimentos foram relatos tendo em conta as regras que pautavam as notcias transmitidas por todos os rgos da comunicao social, controlados pela Comisso de Censura, cujas regras j descrevemos no incio desta parte do trabalho, referente anlise dos jornais.

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CONCLUSO Vivamos numa avidez surpreendida. A poca reclamava, dos nossos melhores homens, as suas vozes e as suas razes. Porm, alguns dos nossos melhores homens estavam em silncio. Em silncio compulsivo ou

deliberadamente procurado. Cultivvamos austeros deveres, e as chaves sumrias das fatalidades tentvamos encontra-las nos livros, nas palavras dos outros, numa tradio cultura que se filiasse num compromisso poltico, nunca numa perplexidade indigente. E havia os cafs, as tertlias: as universidades da nossa pessoal construo (Baptista Bastos in Martins, et al., 1989). A juventude na dcada de 60 uma juventude que no se repete, que no se recria. Aprendeu a lutar e a crescer por si prpria e foi de grande influncia no Abril que mudou o pas. Quanto a ns, a escolha deste tema em nada nos desiludiu. Fez juntar peas que nunca tnhamos pensado que se poderiam jantar, fez-nos ver mais de perto um mundo que j to distante do nosso.

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BIBLIOGRAFIA Bebiano, Rui & Estanque, Elsio (2007). Do activismo indiferena: movimentos estudantis em Coimbra. Imprensa de Cincias Sociais; Cndida Proena, Maria (1999). Maio de 1968, trinta anos depois. Movimentos estudantis em Portugal. Edies Colibri Cardina, Miguel (2008). On Student movements in the decay of the Estado Novo. Portuguese Journal of Social Science Vol.7(3); Cruzeiro, Manuela & Bebiano, Rui (2006). Anos inquietos: vozes do movimento estudantil em Coimbra. Editora Afrontamento; Estanque, Elsio (2008). Jovens, estudantes e repblicos: Culturas estudantis e crise o associativismo em Coimbra. Revista Crtica de Cincias Sociais, 81 (9-41); Fernandes, Rogrio (2010). Movimentos da classes docente em Portugal (finais da dcada de 60). Revista Lusfona de Educao, 15 (15-38) Ferro, Joo Pedro (1996). A Primavera que abalou o Regime, A Crise Acadmica de 1962. Editorial Presena Franco, Graa (1993). A censura Imprensa 1820-1974. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda; Garrido, lvaro (2008) A Universidade e o Estado Novo: De corporao orgnica do regime a territrio de dissidncia social. Revista Crtica de Cincias Sociais (81). Marchi, Riccardo (2008). A direita radical na Universidade de Coimbra (19451974). Anlise Social, vol. XLIII(3), 551-576; Martins, Alberto et al. (1989), 69 Pretextos para ..., Coimbra: A.A.C.; Mascarenhas, Joo & Pereira, Jos (1999). Coimbra 69 a crise acadmica, o debate das ideias ontem e hoje. Biblioteca Museu Repblica e Resistncia;

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WEBGRAFIA Arquivo online: Jornal Correio da Manh in http://www.cmjornal.xl.pt/detalhe/noticias/outros/domingo/odia-em-que-o-regime-perdeu-o-futuro#

Jornal Expresso in http://expresso.sapo.pt/a-noite-em-que-a-policia-prendeu-1500estudantes=f712832

Jornal I in http://www.ionline.pt/portugal/jorge-sampaio-crise-academicaprenunciou-principio-fim-estado-novo)

Jornal Unviversitrio de Coimbra, A Cabra, edio 196 (17 de Abril de 2009): especial crise acadmica de 1969 in http://issuu.com/acabra/docs/acabra96
Documentrios

Futebol de Causas in http://www.youtube.com/watch?v=qcO2RUeTiWE

Outros links*: caminhosdamemoria.wordpress.com http://issuu.com/acabra/docs/acabra96 http://republicaresistencia.cm-lisboa.pt/menu/estuda/estuda3.htm http://www.crise62.net/testemunhos Http://www.slideshare.net/sergiomorais7/crise-acadmica-coimbra-1969

*pesquisa por palavras chave no motor de pesquisa google & google acadmico

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ANEXO I - ENTREVISTA

Rui Pato nasceu em Coimbra em 1946 e licenciou-se em Medicina no ano de 1972. Acompanhou praticamente todos os cantores que por Coimbra passaram nos anos 60 e 70. Das inmeras gravaes em que participou, Rui Pato considera mais importantes as que realizou com Jos Afonso (1963-1969), Adriano Correia de Oliveira (1965-1969), Francisco Martins (19631998), Antnio Brojo e Antnio Portugal. Foi militante do Movimento Associativo da Academia e, em 1969, fez parte da lista do Concelho de Repblicas que concorreu s eleies desse ano. Ano esse, conturbado pela crise acadmica em que Rui Pato foi um elemento ativo. A dupla com Jos Afonso foi interrompida pela PIDE em 1970 quando a polcia poltica impediu que Rui Pato seguisse para Londres para gravar "Traz Outro Amigo Tambm", na sequncia da crise acadmica de 69.

Visto que Rui Pato reside ainda em Coimbra fizemos a entrevista atravs de Skype, no dia 23 de Abril de 2012, s 15h. A entrevista durou cerca de 25min e transcrita de seguida. Qual foi o seu papel nesse dia, no dia 17 de Abril, na visita do Amrico Toms ? Eu fui festa toda, ou seja, sa de manha para ir inaugurao das matemticas, onde ia o Chefe de Estado e o Ministro da Educao. Estava combinado que o nosso colega, o presidente da Associao Acadmica Alberto Martins, iria pedir a palavra nessa cerimnia, portanto era uma coisa que estava combinada desde a vspera. Ns sabamos que esse pedido ia provocar um efeito terramoto. Nunca os presidentes da AA tinham tido a ousadia de pedir para falar numa cerimnia daquele gnero, era perfeitamente surrealista, mas ns tnhamos decidido que o Alberto Martins se levantaria em certa altura e pediria a palavra em nome dos estudantes. Foi isso que ele fez e eu tive a sorte de ter conseguido entrar e tambm estar dentro daquela sala onde isso aconteceu.

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Qual foi a reao do Chefe de Estado? A reao foi a de um espanto enorme. O Amrico Toms, Presidente da Repblica, ficou embaraadssimo e disse: Est bem. Voc fala, mas primeiro vai falar o senhor Ministro das Obras Pblicas e o Ministro da Educao, o prof. Jos Hermano Saraiva, que a gente conhece da televiso. Esse esticou o pescoo e ps-se a olhar para o lado onde estava o grupo da policia poltica, assim como quem diz Vocs estejam atentos que isto pode dar barraca . E portanto foram estas as reaes. Ainda falou o Ministro das obras Pblicas e, quando acabou de falar, o Presidente da Repblica encerrou a sesso. Portanto no houve a possibilidade do Presidente das Associao de Estudantes ter falado, embora ele tivesse permitido. Por isso ns transformamos aquilo em comcio, ou seja, eles comearam a abandonar a sala e ns comeamos a falar. O prprio Alberto Martins continuou a falar e depois comeou ali uma festa que se estendeu pelos corredores e c para fora, para o largo das faculdades. Pronto, comeou assim a crise acadmica.

Mas estendeu-se a outras Universidades ou foi apenas da Universidade de Coimbra ? Posteriormente o movimento estudantil estendeu-se a todas as

universidades, mas o desencadear dessa crise de 69 acabou por ser este momento. No entanto, a crise acadmica, digamos, o mal estar acadmico, j vinha desde 1962. Em 1962 j tinham havido grandes problemas em Lisboa, como os estudantes presos e os estudantes expulsos. Depois, em 1965, houve um novo renascer das crises acadmicas no geral, no Porto, Coimbra e Lisboa. Tambm nessa altura, Coimbra e Lisboa, em simultneo, desencadearam crises graves. A de 69, que foi aqui em Coimbra, foi talvez a mais grave de todas porque resultou numa ocupao das foras especiais da cidade. Durante dias Coimbra foi ocupada pelas foras da GNR em cavalos e armadas at aos dentes.

A populao notou na altura? A populao de Coimbra reagiu primeiro com espanto, mas por parte dos estudantes houve sempre uma preocupao de tentar explicar o que se passava aos habitantes de Coimbra. Portanto todos os dias saam comunicados impressos em stencil, que eram distribudos precisamente por toda a cidade. Ns fizemos 39

determinadas operaes. Como ns lhe chamamos, A operao Flor e a Operao Balo em que Academia desceu para a baixa da cidade e ofereceu a toda a populao bales. Houve outro dia em que ns surpreendemos a populao distribuindo flores pela baixa, ou seja, haviam aes que pretendiam ilustrar s pessoas o que se estava a passar e toda a populao de Coimbra. A populao no estudantil, mas, principalmente, isto era muito importante, a populao universitria foi progressivamente aderindo. Depois tambm houve a adeso dos prprios professores, os professores mais progressistas, e depois, a certa altura, aquilo entrou num impasse. De um lado estava o Ministro, o Reitor e as foras policiais, do outro lado estava toda a Universidade juntamente com os professores e a populao tambm.

Qual foi a principal causa que desencadeou a vossa luta? Liberdade de ensino. Ns pretendamos uma universidade mais autnoma, pretendamos que houvesse participao dos estudantes na gesto da Academia. No se podia fazer nada sem a autorizao do Reitor, quer dizer, o poder total era do Reitor e do Estado e os estudantes eram figuras decorativas. No tinham participao, como estudantes, na Universidade. Por outro lado havia um mau estar muito grande por toda a populao estudantil. Estvamos em plena Guerra Colonial e na altura um chumbo representava para os homens a guerra. Por um lado esse mau estar, pois estvamos permanentemente sob presso, e por outro lado uma ditadura que se transmitia ao prprio governo da Universidade e que fez com que tomssemos posies mais radicais.

A reao do Ministro da Educao atemorizou-vos? No, naquela altura ns perdemos completamente o medo porque j no podia haver mais represso do que aquela. Na noite seguinte ao 17 de abril, j haviam estudantes presos, depois, imediatamente, comeou a haver uma represso muito grande por parte da PIDE, procurando os stios onde ns fazamos comunicados e vrios dos cafs procura de ncleos mais progressistas e mais ativos. Portanto era perdido por cem perdido por mil. Fomos mesmo ao extremo, ao ponto de muitos de ns termos sido expulsos e de alguns estudantes terem ido parar s Colonias. Depois, claro, ns fizemos a greve aos exames, que foi um sucesso. Ns tnhamos piquetes nas Universidades e eram de tal maneira que era 40

muito difcil o estudante ... para j houve muitos professores que aderiram. Mas os professores que mantiveram a deciso de fazer exames sofriam um bocado, porque tinham mesmo que ir de carro de patrulha. Havia uns bilhetes que ns tnhamos, eu at tenho aqui em casa em qualquer sitio, ns recebamos em casa um postal a dizer a data do exame e era com esse postal que ns amos junto dos carros de patrulha.

Vocs, os estudantes, tinham alguma maneira de trocar informao? Alguns encontros secretos ? No. Nessa altura as pessoas juntavam-se todas na Praa da Repblica, na Associao Acadmica e era a, com os altifalantes que a AA tinha, com aquela reunio permanente que ns fazamos na Praa da Repblica. Era a que ns passvamos de boca-em-boca e todas as noites imprimamos comunicados para distribuir.

Na clandestinidade? No e eram comunicados o mais provocatrios possveis!

Foi alvo de alguma represlia? Eu fui na medida em que estava no quarto ano de medicina e mandaram-me para Santarm tirar o curso de cavalaria. Portanto eu fui para Santarm e estive l quando o reitor mudou. Ns ento fomos amnistiados e eu voltei Universidade para retomar o curso, mas ainda estive ali uns tempos em Santarm.

Considera que os estudantes castigados acabaram por cimentar um pouco as razes do que viria a ser o 25 de abril, no contacto com o exrcito? Olhe, por exemplo, o meu comandante era o Salgueiro Maia. Quando eu fui para Santarm quem eu encontro l o Salgueiro Maia. Ele pedia para eu ir para o quarto dele e amos cantar cantigas revolucionrias. Ns acabamos por ajudar a catequizar os oficiais que fizeram o 25 de Abril... portanto ns tambm ajudamos ao 25 de Abril. O Salgueiro Maia tambm estava completamente insatisfeito com o regime. Eu que devia ter tratamento pior, que deveria ser reprimido, era protegido por ele. Muitos oficiais nos protegiam.

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Sentiu, por algum momento, que poderia resultar no 25 de abril ou era muito utpico? Desde os anos 60 havia uma conscincia poltica de que o regime no podia durar muito. Era impossvel manter a guerra colonial e manter o regime repressivo, portanto havia uma conscincia poltica no pas de que o regime no podia durar. Agora, no pensvamos que era o 25 de abril de 1974 e chegamos todos a pensar que ele duraria mais, portanto o 25 de abril de 74 foi uma surpresa. No entanto as bases j estavam lanadas h muito tempo. No se podia mais continuar.

O que sentiu aquando do 25 de Abril? Eu no sabia que o Salgueiro Maia ia ser quem foi, eu conheci-o em 69 e o 25 de abril foi em 74.

Voltando um pouco atrs. A crise de 69 teve algum paralelo com a de 62 e 65? No h um paralelo, h uma continuidade. O movimento estudantil, desde 62, foi-se fortalecendo contra a represso sobre os estudantes e alm disso a Guerra Colonial mobilizava os universitrios. Os universitrios entravam

diretamente para oficiais. Praticamente 90% dos oficiais da guerra do Ultramar eram universitrios porque o quadro permanente, os militares profissionais, ficavam quase todos eles todos numa posio no topo da hierarquia militar. Quem ia mesmo para a guerra, quem ia para o mar, quem ia morrer, eram os universitrios. Portanto essa questo, mais a represso e a tomada das Associaes Acadmicas, (a Academia de Coimbra entre 62 e 65 no teve Associao de Estudantes) tivemos uma AA que era nomeada pelo reitor. Ns s tivemos eleies para a AA l para 66. O Reitor era muito importante na altura e havia reitores mais progressistas e reitores mais reacionrios. No sei dizer muito bem. Eu era muito novo, ainda andava no liceu quando foram as crises de 62 e 65, mas houve muita luta para se conseguirem esses direitos, muita luta para se conseguirem eleies e depois conseguiu-se eleies e existia lista da esquerda e da direita. As de direita foram vencendo e a primeira vez que venceram de esquerda foi 65, creio eu, que foi quando o Otvio Ribeiro da Cunha, diretor do servio de pediatria do St Antnio, foi o primeiro a vencer aqui na Associao de

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Estudantes as eleies com uma lista associativa de esquerda. Foi sempre muito complicado.

Pode dizer-se que vocs, durante todas as lutas, conseguiram sempre vencer o regime? Os movimentos estudantis foram sempre fortes, mas no foram fortes s c porque em 68 aconteceu o Maio de 68, uma autntica revoluo em Frana.

Inspiraram-se neles? provvel...

Ou chegava c pouca informao sobre isso? Chegava alguma, chegava alguma. Havia um exemplo do que se estava a passar na Amrica, com a Guerra do Vietname, uma espcie da nossa Guerra Colonial. Havia os movimentos estudantis por toda a europa, mas principalmente em Frana. Na poca de 60 os estudantes foram sempre uma classe que foi, digamos, a vanguarda por muitas lutas.

Quando o Alberto Martins foi preso os estudantes juntaram-se a ele? Ele era o presidente da AA...

Houve uma grande unidade entre todos. Nessa altura no ramos acfalos - no estou a dizer nada - no tnhamos Playstation, no tnhamos Ipads e uma das grandes atividades estudantis era a luta contra a ditadura.

A reao da Acadmica de Coimbra, o clube? As faixas negras que usaram... O futebol da acadmica era uma equipa de estudantes na altura. No eram profissionais e os estudantes que l estavam aderiram completamente a toda a luta estudantil, portanto sempre que faziam jogos de futebol manifestavam o luto pelas faixas pretas e, no fosse o prestgio deles, poderia dar uma barraca pior. Podiam ser presos.

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Esse episdio da Taa de Portugal, da Acadmica no Jamor, chegou a levar o caso pra imprensa... No foi s o futebol que aderiu, foram todas as seces. Claro que o futebol era o que tinha mais visibilidade, mas tambm aderiram o voleibol ou a natao... todos as seces eram autnomas.

Conhecia algum enviado para o Ultramar ? A minha gerao foi toda para o Ultramar. Muitos morreram, ainda mais impressionava porque sabamos que um amigo nosso levara um tiro. Era quase preciso ser cego para escapar, pois ramos praticamente todos apurados para a tropa.

Falemos da sua ligao com o Zeca Afonso. Pelo menos no primeiro lbum, como que essa ligao aconteceu e de que maneira est ligada revoluo? Comecei em 1962 com o Zeca Afonso. Eu andei com o Zeca Afonso de 62 a 69 e em 69 deixei de andar porque, como fui para a tropa, deixei de ter a possibilidade de andar com ele. Fazamos msica de protesto.

As vossas msicas podem ter alimentado a conscincia para o que viria a acontecer? Obviamente que toda a minha formao poltica vem muito da minha experincia com o Zeca Afonso, ou seja, se eu no tivesse sido companheiro do Zeca Afonso entre 62 e 69, muito provavelmente eu no teria sido uma pessoa com tanta conscincia poltica. Quando chegou a 69 eu j era uma pessoa com conscincia poltica e conscincia de classe, fruto do contacto com essas pessoas.

Algum episdio mais marcante daquele dia? So tantos, tantos, tantos... se fosse um eu lembrava-me! Vivi isso intensamente, duma maneira... entreguei-me 24h por dia s questes acadmicas dessa altura. Vi as consequncias. Desde ver colegas a serem presos, colegas a irem para a guerra, tocar com o Zeca em toda a parte, fazer saraus... foi muito bonito e preenchido. impossvel retirar um episdio s. 44

Para finalizar: Sendo ns estudantes, e sendo isto um trabalho para a faculdade, qual a maneira como v os estudantes hoje em dia? Qual a sua opinio sobre a unio dos estudantes em si? So tempos completamente diferentes. Vocs para j no tm uma represso policial, nem tm que ter medo de ir pra guerra nem de ir para o forte de Caxias. Vivem em liberdade. Contudo a condio em que vocs esto neste momento quase to m quanto a que ns estvamos. Os problemas sero outros. Ns no tnhamos o problema do desemprego e da carestia, ns em algumas circunstncias tivemos muito mais sorte que vocs. Eu digo isto porque tenho filhos mais velhos que vocs, que andaram na faculdade h 6/7 anos, e portanto sei. O que eu acho que vocs, neste momento, esto numa situao tal que eu estou em crer que se fossem mais organizados, se tivessem organizao que havia por parte das AA no tempo dos anos 60, certamente que estaramos a viver a mesma situao. Acho que os estudantes, nesta altura, so muito mais desligados, amorfos, muito mais desinteressados pelas coisas que lhes dizem respeito. Umas queimas das fitas, umas Super Bock, umas coisas destas e umas praxes, uns caloiros e vo achando muita piada. H uma falta muito grande de conscincia poltica. H problemas com as cantinas, as propinas, o desemprego, apoios sociais, tudo isto no meu tempo dava uma crise acadmica.

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ANEXO II : AS IMAGENS DE 1969

Figure 1 Chegada da comitiva de Amrico Toms Praa D.Dinis para a inaugruao do Edifcio das Matemticas (17 de Abril de 1969)

Figure 2 Povo e estudantes empunhando cartazes de protesto (17 de Abril de 1969)


*imagens retiradas do site http://www.slideshare.net/sergiomorais7/crise-acadmica-coimbra-1969 atravs de pesquisa no motor de busca google

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Figure 3 "As meninas das Cincias" aguardavam a chegada das figuras de Estado para estender as capas (17 de Abril de 2012)

Figure 4 Celso Cruzeiro lidera a "invaso" ao Edifico das Matemticas (17 de Abril de 1969)

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Figure 5 Celso Cruzeiro convida os estudantes a entrar no Edifico (17 de Abril de 1969)

Figure 6 Estudantes tentando alcanar um lugar na sala do Edifcio (17 de Abril de 1969)

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Figure 7 : Alberto Martins pede a palavra em nome dos estudantes (17 de Abril de 1969)

Figure 8 Reao ao pedido de Alberto Martins (17 de Abril de 1969)

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Figure 9 A palavra no dada aos estudantes e as autoridades abandona intempestivamente a sala (17 de Abril de 1969)

Figure 10 Alberto Martins fala aos estudantes (17 de Abril de 1969)

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Figure 11 Assembleia Magna nos Gerais (18 de Abril de 1969)

Figure 12 Assembleia Magna nos Gerais (18 de Abril de 1969)

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Figure 13 A Assembleia Magna, reunida no ginsio da AAC decreta luto acadmico (22 de Abril de 1969)

Figure 14 Assembleias permanentes em vez de aulas dando cumprimento ao luto acadmico (Abril, Maio 1969)

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Figure 15 Maior Assembleia Magna da Histria (28 de Maio de 1969)

Figure 16 decretada a greve aos exames (28 de Maio de 1969)

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Figure 17 GNR invade a cidade de Coimbra na greve dos exames (2 de Junho de 1969)

Figure 18 "Fura greves" vai aos exames acompanhada pelo pai (2 de Junho de 1969)

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Figure 19 Estudantes dirigem-se ao centro de Coimbra para a "Operao Flor" (3 de Junho 1969)

Figure 20 Operao balo (14 de Junho de 1969) 55

Figure 21 Acompanhamento por parte dos estudantes do evoluir da greve (Junho e Julho, 1969)

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